Mối quan hệ hợp tác giữa trường đại học và doanh nghiệp trong đào tạo nguồn nhân lực

Mời các bạn cùng tham khảo bài viết để nắm chi tiết phân tích những nội dung, yếu tố cơ bản ảnh hưởng đến quá trình hợp tác và đề xuất những giải pháp chủ yếu để phát triển mối quan hệ hợp tác giữa trường đại học và doanh nghiệp trong đào tạo nguồn nhân lực hiện nay.

NGÀNH KINH TẾ Mối quan hệ hợp tác trường đại học doanh nghiệp đào tạo nguồn nhân lực Solution to develop cooperative relationships between universities and businesses in training human resources Nguyễn Thị Kim Nguyên, Phùng Thị Lý Email: kimnguyendhsd1@gmail.com Trường Đại học Sao Đỏ Ngày nhận bài: 30/11/2018 Ngày nhận sửa sau phản biện: 10/6/2019 Ngày chấp nhận đăng: 28/6/2019 Tóm tắt Đào tạo gắn liền với sử dụng nguồn nhân lực trình độ cao vấn đề quan trọng phát triển kinh tế - xã hội nước ta Trong q trình này, nhà trường đóng vai trị đào tạo, doanh nghiệp đóng vai trị sử dụng nguồn nhân lực Do vậy, muốn trình đào tạo gắn liền với trình sử dụng nhà trường doanh nghiệp phải liên kết, hợp tác với Tuy nhiên, thực tế, mối quan hệ lỏng lẻo, chưa có ràng buộc, nội dung hợp tác hời hợt, chưa mang lại hiệu Trên sở tình hình thực tế, báo tập trung phân tích nội dung, yếu tố ảnh hưởng đến trình hợp tác đề xuất giải pháp chủ yếu để phát triển mối quan hệ hợp tác trường đại học doanh nghiệp đào tạo nguồn nhân lực Từ khóa: Hợp tác đào tạo; liên kết đào tạo; nhà trường - doanh nghiệp Abstract Training associated with the use of high-level human resources is a very important issue in the current socio-economic development in our country In this process, the school plays the role of training, enterprises play the role of using human resources Therefore, the training process must be linked with the process of using the school and enterprises must cooperate and cooperate However, in practice, this relationship is very loose, no commitment, cooperation content is superficial, not effective On the basis of the actual situation, the paper focuses on the content and fundamental factors affecting the cooperative process and provides basic solutions to develop the cooperation between universities and business today Keywords: Training cooperation; training links; schools - businesses ĐẶT VẤN ĐỀ Ở Việt Nam nay, chất lượng giáo dục đại học vấn đề xã hội quan tâm Điều bắt nguồn từ phận lớn sinh viên đại học tốt nghiệp trường không đáp ứng nhu cầu doanh nghiệp Theo báo cáo thống kê Bộ Lao động - Thương binh Xã hội, tính đến quý 2/2018, nước có khoảng 126.900 người có trình độ đại học trở lên thất nghiệp [1] Nguyên nhân vấn đề kiến thức, kỹ đào tạo nhà trường chưa phù hợp với nhu cầu người sử dụng lao động, có doanh nghiệp Về phía doanh nghiệp, sức ép kinh tế thị trường, tồn cầu hóa cách mạng công nghiệp 4.0 lại đặt yêu cầu ngày Người phản biện: TS Phạm Thị Hoa Hồng PGS.TS Bùi Thị Ngọc Lan lớn nguồn nhân lực trình độ cao Thực tế làm cho nhà trường doanh nghiệp xích lại gần Hợp tác với doanh nghiệp, nhà trường hỗ trợ thêm sở vật chất, máy móc, trang thiết bị phục vụ hoạt động đào tạo; sản phẩm nghiên cứu ứng dụng nhà trường có điều kiện đưa vào thực tiễn sản xuất, giúp tăng nguồn thu cho nhà trường; lực, kinh nghiệm thực tế đội ngũ giảng viên nâng lên, nội dung chương trình đổi mới, xây dựng phù hợp với yêu cầu doanh nghiệp; sinh viên có điều kiện học tập rèn luyện môi trường sản xuất doanh nghiệp… Từ đó, nhà trường nâng cao chất lượng đào tạo, khẳng định uy tín, vị để phát triển Hợp tác với nhà trường, doanh nghiệp ứng dụng kết nghiên cứu nhà trường vào trình sản xuất, giảm chi phí, nâng cao suất lao động hiệu kinh tế; nâng cao trình độ, Tạp chí Nghiên cứu khoa học - Đại học Sao Đỏ, ISSN 1859-4190 Số 2(65).2019 61 NGHIÊN CỨU KHOA HỌC lực cho đội ngũ cán bộ, cơng nhân viên qua khóa đào tạo, huấn luyện nhà trường tổ chức; xây dựng chiến lược marketing để quảng bá sản phẩm doanh nghiệp Đặc biệt, qua hợp tác với nhà trường, doanh nghiệp tuyển dụng sinh viên xuất sắc, phù hợp với yêu cầu NHỮNG NỘI DUNG CƠ BẢN CỦA HỢP TÁC GIỮA TRƯỜNG ĐẠI HỌC VÀ DOANH NGHIỆP TRONG ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC Hợp tác nhà trường doanh nghiệp tất hình thức tương tác trực tiếp hay gián tiếp, có tính chất cá nhân hay tổ chức lợi ích hai bên Để nâng cao chất lượng giáo dục, năm 2000, UNESCO đưa mô hình giáo dục CIPO với bốn yếu tố bản: tuyển sinh với số lượng, cấu định theo nhu cầu nhân lực mà doanh nghiệp cần Nhà trường giữ vai trò đào tạo, cấp tốt nghiệp đảm bảo số học viên sau đào tạo đáp ứng yêu cầu công việc doanh nghiệp + Nhà trường phối hợp với doanh nghiệp thực cơng tác tuyển sinh Ở hình thức này, đội ngũ cán chuyên trách nhà trường doanh nghiệp hoạch định kế hoạch, xác định ngành, nghề, số lượng cần tuyển phương thức tuyển sinh - Hợp tác đào tạo + Hợp tác hoạt động nghiên cứu khoa học chuyển giao cơng nghệ Mơ hình phù hợp với việc xây dựng mối quan hệ hợp tác đào tạo gữa nhà trường doanh nghiệp Nghiên cứu mơ hình CIPO cho thấy, việc hợp tác trường đại học doanh nghiệp đào tạo nguồn nhân lực muốn đạt chất lượng, hiệu cần xây dựng nội dung sau: Hợp tác nghiên cứu khoa học chuyển giao cơng nghệ hình thức hợp tác cao nhà trường doanh nghiệp Mục đích hoạt động cán bộ, giảng viên, sinh viên nhà trường doanh nghiệp tiến hành nghiên cứu để tạo kết nghiên cứu mang tính sở hữu chung Muốn làm điều này, trường đại học phải tìm kiếm chủ động giới thiệu với doanh nghiệp chương trình nghiên cứu mang lại lợi ích trực tiếp cho doanh nghiệp Đây hình thức hợp tác phổ biến nước phát triển Tuy nhiên, trường đại học Việt Nam, hình thức hợp tác khiêm tốn - Hợp tác thực công tác tuyển sinh + Hợp tác xây dựng chương trình đào tạo C - Context (bối cảnh); I - Input (đầu vào); P - Process (quá trình); O - Outcome (kết đầu ra) [3] Tuyển sinh vấn đề quan trọng trường đại học Để thu hút người học, lâu trường thường tận dụng mạnh phương tiện truyền thơng, chương trình quảng cáo sử dụng trang web, huy động cán bộ, giảng viên đến trường trung học phổ thông tư vấn tuyển sinh Tuy nhiên, hình thức chưa mang lại hiệu Các trường đại học, đặc biệt trường địa phương muốn tồn phát triển bền vững có cách người học nhìn thấy hội việc làm sau tốt nghiệp Vì vậy, trường đại học cần phải hợp tác với doanh nghiệp từ khâu tuyển sinh đầu vào Các hình thức hợp tác nhà trường doanh nghiệp công tác tuyển sinh, bao gồm: + Nhà trường đào tạo theo đơn đặt hàng từ doanh nghiệp: Căn vào đơn hàng, nhà trường chủ động thực kế hoạch tuyển sinh Doanh nghiệp cử cán cán bộ, giảng viên nhà trường tới trường trung học phổ thông tư vấn hướng nghiệp cho học sinh làm công tác tuyển + Nhà trường đào tạo học viên doanh nghiệp gửi đến: Ở hình thức này, doanh nghiệp chủ động Đây nội dung hợp tác để đảm bảo sở cho sinh viên tiếp cận đáp ứng nhu cầu doanh nghiệp Hàng năm, nhà trường khảo sát, lấy ý kiến doanh nghiệp nội dung chương trình đào tạo Trên sở thông tin thu thập được, nhà trường phối hợp với doanh nghiệp lập kế hoạch, nghiên cứu, xây dựng, tổ chức chương trình đào tạo, bồi dưỡng phù hợp với nhu cầu doanh nghiệp, có tính đến đặc thù nhóm ngành nghề, lĩnh vực sản xuất kinh doanh riêng biệt Với tư cách đồng chủ thể thực trình đào tạo, doanh nghiệp hợp tác với nhà trường xây dựng nội dung chương trình đào tạo theo tiêu chí: đáp ứng u cầu doanh nghiệp sở đảm bảo chương trình khung, có phối hợp kênh thơng tin đại chúng, nguồn tài liệu tham khảo vấn đề thực tiễn nghề nghiệp diễn + Hợp tác hoạt động thực tập, trải nghiệm sinh viên Doanh nghiệp địa bàn thực tập, trải nghiệm sinh viên trình học tập Cán bộ, chuyên viên doanh nghiệp tham gia với nhà 62 Tạp chí Nghiên cứu khoa học - Đại học Sao Đỏ, ISSN 1859-4190 Số 2(65).2019 NGÀNH KINH TẾ trường việc hướng dẫn, hỗ trợ sinh viên lựa chọn vấn đề thực tập, giúp sinh viên tham gia vào hoạt động thực tập doanh nghiệp Qua trình thực tập, trải nghiệm doanh nghiệp, sinh viên tiếp cận với thực tế nơi làm việc, có hội áp dụng lý thuyết học vào giải vấn đề thực tiễn doanh nghiệp cách hiệu Đây hội để sinh viên tự định hướng công việc nghề nghiệp tương lai Bên cạnh đó, đóng góp thiết thực cho doanh nghiệp, sinh viên nhận hỗ trợ kinh phí từ phía doanh nghiệp lựa chọn ứng viên có tiềm doanh nghiệp Về phía doanh nghiệp, qua trình sinh viên thực tập, doanh nghiệp tìm hiểu lựa chọn sinh viên xuất sắc cho nhu cầu tuyển dụng tương lai + Hợp tác trao đổi nguồn lực (bao gồm hợp tác trao đổi nguồn nhân lực, tài chính, sở vật chất) Trao đổi nhân lực doanh nghiệp nhà trường thể việc trường đại học ký hợp đồng kiêm nhiệm thỉnh giảng với doanh nhân, nhà lãnh đạo, quản lý doanh nghiệp để họ tham gia công tác giảng dạy, kiểm tra, đánh giá, hướng dẫn thực tế, thực tập, báo cáo ngoại khóa, báo cáo tốt nghiệp, đánh giá tốt nghiệp cho sinh viên Các doanh nghiệp thu hút lực lượng cán bộ, giảng viên nhà trường tham gia vào chương trình đào tạo, phát triển nhân lực cung cấp chương trình nhằm cập nhật kỹ môi trường doanh nghiệp cho cán nhà trường hình thức làm thêm doanh nghiệp * Về tài chính: Thơng qua q trình hợp tác, doanh nghiệp tài trợ cho nhà trường hình thức hỗ trợ kinh phí, học bổng sách, học bổng tài năng, tạo thêm động lực phấn đấu, rèn luyện cho sinh viên * Về sở vật chất: Thiết bị, nhà xưởng yếu tố có ảnh hưởng trực tiếp tới q trình hình thành phát triển kỹ năng, kỹ xảo nghề nghiệp người học tương lai Thông qua hợp tác đào tạo, doanh nghiệp hỗ trợ cho nhà trường sở vật chất phục vụ trực tiếp đào tạo (thiết bị dạy học), khắc phục tình trạng thiếu trang thiết bị, thiết bị lạc hậu, lỗi thời không theo kịp bước tiến khoa học công nghệ đào tạo Do đó, để tránh thất nguồn lực xã hội, khẳng định thương hiệu sở đào tạo, trường đại học cần thiết lập hệ thống thông tin việc làm hỗ trợ giải việc làm thông qua việc xây dựng phận tư vấn nghề nghiệp định hướng việc làm Cơng việc địi hỏi trường phải phối hợp chặt chẽ với doanh nghiệp, giới thiệu hội việc làm cho sinh viên Ngồi ra, nhà trường tìm kiếm hỗ trợ từ nguồn quỹ Nhà nước để xây dựng mối quan hệ với quan, tổ chức có chức giải việc làm cho sinh viên Kết việc làm sau tốt nghiệp xem xét qua nhân tố như: thời gian có việc làm, việc làm ngành nghề, Việc sinh viên đáp ứng yêu cầu công việc sau tốt nghiệp mà khơng cần thực q trình đào tạo lại doanh nghiệp thể hiệu trình hợp tác đào tạo nhà trường doanh nghiệp Tóm lại, việc hợp tác nhà trường doanh nghiệp đào tạo nguồn nhân lực thực chất phối hợp hai bên khâu trình đào tạo, bao gồm: đầu vào, hoạt động đào tạo, đầu chịu tác động môi trường Với nội dung cụ thể trình hợp tác, năm gần đây, số trường đại học nước ta bước đầu nhận thức cần thiết lợi ích việc liên kết, hợp tác với doanh nghiệp Từ đó, số trường đại học nước bước xây dựng mối quan hệ với doanh nghiệp Điển hình là: + Đại học Quốc gia Hà Nội với việc ký thỏa thuận với Tập đoàn HIPT (tập đoàn tin học hàng đầu Việt Nam, chuyên cung cấp sản phẩm giải pháp cơng nghệ thơng tin tiên tiến) Bên cạnh đó, Đại học Quốc gia Hà Nội xây dựng mối quan hệ với Tập đồn Dầu khí quốc gia Việt Nam, Trung tâm Ươm tạo doanh nghiệp công nghệ cao - Hợp tác giải việc làm cho sinh viên sau tốt nghiệp + Trường Đại học Bách khoa Hà Nội ký thỏa thuận hợp tác phát triển mơ hình vườn ươm doanh nghiệp với Cơng ty cổ phần Đầu tư phát triển công nghệ FPT Cùng với Cơng ty cổ phần Bóng đèn phích nước Rạng Đơng thực nhiều đề tài, dự án Ngoài ra, nhà trường xây dựng số doanh nghiệp trực thuộc trường như: Công ty Bách khoa, Công ty Đầu tư Xây dựng Phát triển công nghệ, Công ty An ninh mạng tạo điều kiện cho sinh viên tiếp cận với môi trường sản xuất thực tế doanh nghiệp Việc làm lao động qua đào tạo phải việc làm phù hợp với chuyên ngành, trình độ - Trường Đại học Nơng nghiệp Hà Nội trường xây dựng mối liên kết Tạp chí Nghiên cứu khoa học - Đại học Sao Đỏ, ISSN 1859-4190 Số 2(65).2019 63 NGHIÊN CỨU KHOA HỌC với nhiều doanh nghiệp trình đào tạo nghiên cứu khoa học như: Tổng Công ty Rau Việt Nam, Nông trường Quân đội 1A, Công ty Dâu tằm tơ Việt Nam, Tổng Công ty Chè Việt Nam, Tổng Cơng ty Mía đường Việt Nam, Trung ương Hội Nông dân Việt Nam, Công ty Thức ăn gia súc Con heo vàng, Công ty Vật tư thuốc thú ý Trung ương, Công ty cổ phần GROUP, Cơng ty Canon Việt Nam, Cơng ty Hịa Phát, Công ty Cargill Việt Nam [5] ứng dụng vào thực tiễn sản xuất doanh nghiệp hạn chế Do vậy, doanh nghiệp gặp nhiều khó khăn việc tiếp nhận, sử dụng tri thức trường đại học Thậm chí có trường đại học đến chưa xây dựng mối liên kết với doanh nghiệp Tuy nhiên, kết bước đầu thực trường đại học đóng chân địa bàn thành phố lớn, trường có truyền thống đào tạo lâu đời Đối với trường đại học địa phương, trường đại học nâng cấp, việc xây dựng mối quan hệ hợp tác với doanh nghiệp nhiều hạn chế Hoạt động hợp tác chủ yếu mang tính mùa vụ, chưa có kế hoạch cụ thể, tự phát, chủ yếu xuất phát từ mối quan hệ thân quen, tình cảm cá nhân nhiều từ yêu cầu công việc, từ lợi ích nhà trường doanh nghiệp Nội dung hợp tác tập trung trình đào tạo, cung cấp nguồn nhân lực theo yêu cầu doanh nghiệp, tìm kiếm địa bàn thực tập, thực tế, cấp học bổng cho sinh viên [5] Nhận định kết thu qua trình thực khảo sát đội ngũ cán bộ, giảng viên số trường đại học Đại học Công nghiệp Quảng Ninh, Đại học Hải Dương, Đại học Sư phạm kỹ thuật Hưng Yên Có đến 78,2% cán bộ, giảng viên trường đại học khẳng định mối quan hệ trường đại học doanh nghiệp cịn hời hợt, mang tính hình thức Về nội dung cụ thể trình hợp tác: Hầu kiến cho mối quan hệ dừng lại số hoạt động thực tế, thực tập giao lưu, tọa đàm vài hội chợ việc làm, sàn giao dịch việc làm hay vài hoạt động hỗ trợ học bổng cho sinh viên tài năng, sinh viên thuộc diện gia đình sách Hợp tác thực cơng tác tuyển sinh, nghiên cứu khoa học chuyển giao công nghệ, trao đổi nguồn lực gần chưa xây dựng Về nguyên nhân hạn chế, có nhiều ý kiến tập trung vấn đề như: Cả nhà trường doanh nghiệp xem nhẹ cần thiết lợi ích gắn kết trường đại học doanh nghiệp xu hội nhập; Nhà trường doanh nghiệp cịn thiếu thơng tin cần thiết nhau; Nhà trường doanh nghiệp chưa xác định nội dung phương thức hợp tác cụ thể; Về hoạt động nghiên cứu khoa học chuyển giao cơng nghệ: Các cơng trình nghiên cứu trường cơng trình nhỏ, khả - Những yếu tố thúc đẩy hợp tác nhà trường doanh nghiệp NHỮNG YẾU TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN MỐI QUAN HỆ HỢP TÁC GIỮA TRƯỜNG ĐẠI HỌC VÀ DOANH NGHIỆP HIỆN NAY + Xu thời đại (cách mạng công nghiệp 4.0, kinh tế tri thức hội nhập quốc tế): Hiện nay, nước ta tiếp cận dần đến cách mạng công nghiệp 4.0 chịu ảnh hưởng lớn kinh tế tri thức hội nhập quốc tế "Cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư (4.0) kết hợp thành ba cách mạng trước với giới kỹ thuật số xu mang tính tồn cầu Cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 tạo áp lực cạnh tranh cho doanh nghiệp nguồn nhân lực chất lượng cao không đơn giản nguồn tài doanh nghiệp Vì thị trường lao động bị rơi vào trạng thái cân cung cầu lao động thị trường'' [2] Xu thời đại đặt yêu cầu ngày cao người lao động, đòi hỏi người lao động phải có trình độ cao tiếp cận hệ thống máy móc Muốn có trình độ người lao động phải đào tạo từ nhà trường để họ khơng có kiến thức chun mơn mà cịn có kỹ nghề nghiệp kỹ mềm khác Tuy nhiên, lực lượng khơng nhỏ học qua trường lớp trường không đáp ứng yêu cầu thực tế công việc Hệ lụy vấn đề làm cho người học không xin việc làm xin công việc làm gia công xin việc làm khơng thích ứng với thay đổi cơng nghệ, khơng sớm muộn bị đào thải Về phía doanh nghiệp, sản phẩm đào tạo từ nhà trường, không đào tạo lại, doanh nghiệp không sử dụng Chưa kể đến mục tiêu giáo dục đào tạo để sinh viên trường có việc làm mà phải đào tạo cơng dân tồn cầu có lực tư đổi sáng tạo, có đủ tố chất để lĩnh hội kỹ thuật tiên tiến kỷ nguyên công nghệ số + Nhu cầu phát triển nhà trường doanh nghiệp Nhu cầu phát triển thân nhà trường doanh nghiệp yếu tố thúc 64 Tạp chí Nghiên cứu khoa học - Đại học Sao Đỏ, ISSN 1859-4190 Số 2(65).2019 NGÀNH KINH TẾ đẩy mối quan hệ hợp tác nhà trường doanh nghiệp Về phía nhà trường, muốn phát triển khẳng định uy tín, vị mình, yếu tố phải khẳng định chất lượng đào tạo Chất lượng thể việc sinh viên trường có khả đáp ứng yêu cầu doanh nghiệp doanh nghiệp tuyển dụng vào vị trí phù hợp với chuyên mơn đào tạo Tuy nhiên để làm điều đó, dựa vào nội lực thân mình, nhà trường không thực mà cần phải có hỗ trợ từ phía doanh nghiệp Qua hợp tác với doanh nghiệp, nhà trường có điều kiện tăng cường sở vật chất, trang thiết bị phục vụ hoạt động đào tạo, nghiên cứu, tạo hội cho sinh viên tiếp cận với thực tiễn nghề nghiệp doanh nghiệp Đây hội cho giảng viên nhà trường tích lũy thêm kinh nghiệm thực tế để thực công tác giảng dạy hiệu Về phía doanh nghiệp, muốn tồn tại, phát triển, doanh nghiệp cần phải thường xuyên cải tiến kỹ thuật, nâng cao suất lao động, hiệu kinh tế quan trọng phải có nguồn nhân lực chất lượng cao, thật mạnh tinh nhuệ Lực lượng hiểu cách toàn diện nhất, khởi nguồn từ trường đại học, cao đẳng Chính nhu cầu phát triển thúc đẩy nhà trường doanh nghiệp hợp tác với - Những yếu tố kìm hãm hoạt động hợp tác nhà trường doanh nghiệp + Nhận thức nhà trường doanh nghiệp: Để xây dựng mối quan hệ hợp tác, trước hết cần thống từ nhận thức nhà trường doanh nghiệp tầm quan trọng vấn đề Tuy nhiên, nay, nhiều cán bộ, công nhân viên doanh nghiệp, cán bộ, giảng viên trường đại học chưa nhận thức tầm quan trọng việc hợp tác nhà trường doanh nghiệp Vẫn nhiều người cho đào tạo việc nhà trường không liên quan đến doanh nghiệp cho việc lãnh đạo doanh nghiệp ban giám hiệu nhà trường việc cán bộ, công nhân viên, giảng viên Do vậy, họ không quan tâm nhiều đến việc xây dựng, trì, phát triển mối quan hệ hợp tác trường đại học doanh nghiệp + Đặc điểm hoạt động: Thực tế cho thấy, hoạt động nhà trường hoạt động nghiên cứu mặt lý thuyết, chưa tâm nhiều đến nghiên cứu ứng dụng Ngược lại, doanh nghiệp quan tâm nhiều đến nghiên cứu ứng dụng Sự lệch pha hoạt động nhà trường hoạt động doanh nghiệp yếu tố kìm hãm hợp tác nhà trường doanh nghiệp + Cơ chế, sách: Để đảm bảo cho hoạt động hợp tác thông suốt, cần chế, sách ràng buộc rõ ràng, đảm bảo lợi ích hai bên Tuy nhiên, mối quan hệ này, doanh nghiệp chưa thấy hết lợi ích Do vậy, họ chưa thật tâm huyết xây dựng mối quan hệ hợp tác với nhà trường Đây yếu tố gây cản trở lớn cho trình hợp tác MỘT SỐ GIẢI PHÁP CƠ BẢN NHẰM PHÁT TRIỂN MỐI QUAN HỆ HỢP TÁC GIỮA TRƯỜNG ĐẠI HỌC VÀ DOANH NGHIỆP Để phát triển mối quan hệ hợp tác nhà trường doanh nghiệp, cần tập trung vào số giải pháp sau: Thứ nhất, cần nâng cao nhận thức cho cán bộ, công nhân viên, giảng viên trường đại học doanh nghiệp tầm quan trọng, lợi ích việc hợp tác nhà trường doanh nghiệp biện pháp như: - Làm tốt công tác tuyên truyền như: tổ chức hội nghị, hội thảo bàn việc liên kết, hợp tác nhà trường doanh nghiệp; lợi ích mà mang lại; kinh nghiệm ngồi nước, đó, thành phần tham dự gồm đại diện ban giám hiệu, cán bộ, giảng viên, sinh viên trường đại học, cán quản lý doanh nghiệp, chuyên gia tư vấn trường - ngành - Qua trình giảng dạy, giảng viên cần đưa vấn đề trao đổi, thảo luận lớp tầm quan trọng việc hợp tác với doanh nghiệp lợi ích mà sinh viên nhận từ hoạt động Từ đó, sinh viên thể rõ tinh thần trách nhiệm hoạt động giúp cho sinh viên thường xun tiếp cận với thơng tin từ phía doanh nghiệp - Cần tăng cường kết nối thông tin với cựu sinh viên nhà trường (đang làm việc doanh nghiệp thành lập doanh nghiệp riêng mình) tổ chức nhiều hoạt động giao lưu, tọa đàm sinh viên cựu sinh viên để em có điều kiện tiệm cận gần với môi trường doanh nghiệp Đây hội việc làm lớn cho sinh viên sau trường - Lập kênh truyền thơng tin thức hợp tác nhà trường doanh nghiệp (website,…) để bên liên quan cập nhật đầy đủ, xác kịp thời thông tin hỗ trợ cho việc thúc đẩy hợp tác Đây hình thức để quảng bá cho Tạp chí Nghiên cứu khoa học - Đại học Sao Đỏ, ISSN 1859-4190 Số 2(65).2019 65 NGHIÊN CỨU KHOA HỌC nhà trường doanh nghiệp trình hợp tác Với biện pháp góp phần khuyến khích tổ chức, cá nhân tập trung trí, lực để xây dựng mối quan hệ hợp tác nhà trường với doanh nghiệp Thứ hai, đa dạng hóa hình thức hợp tác nhà trường doanh nghiệp Cụ thể: - Các trường đại học cần có sách hỗ trợ kinh phí cho cán doanh nghiệp tham gia làm công tác tuyển sinh nhà trường, hỗ trợ phần học phí cho học viên mà doanh nghiệp (có mối quan hệ đối tác với nhà trường) gửi đến đào tạo trường - Các trường đại học cần có sách khuyến khích vật chất tinh thần cho cán bộ, giảng viên, sinh viên hoạt động nghiên cứu khoa học chuyển giao công nghệ, đặc biệt đề tài mang tính ứng dụng; đề tài có tham gia nghiên cứu, cộng tác doanh nghiệp để hoạt động nghiên cứu nhà trường tịnh tiến gần với hoạt động sản xuất doanh nghiệp - Các trường đại học nên xây dựng trung tâm nghiên cứu khoa học chuyển giao công nghệ riêng, trực thuộc trường Trung tâm chịu trách nhiệm kí kết hợp đồng với doanh nghiệp hoạt động nghiên cứu khoa học chuyển giao công nghệ Mời đại diện doanh nghiệp, đặc biệt doanh nghiệp lớn tham gia vào hoạt động nghiên cứu khoa học nhà trường với tư cách người hướng dẫn khoa học, thành viên nghiên cứu thành viên hội đồng khoa học nhà trường Giải pháp góp phần làm giảm lệch pha nhà trường doanh nghiệp, tạo điều kiện thuận lợi cho việc chuyển giao kết nghiên cứu nhà trường cho doanh nghiệp - Nhà trường cần khuyến khích, tạo điều kiện thời gian xếp công việc cho giảng viên, đặc biệt giảng viên trẻ làm việc thêm doanh nghiệp nhằm phát huy chủ động, sáng tạo, tăng thu nhập cho cán bộ, giảng viên nhà trường, tăng hiệu sản xuất doanh nghiệp Đây hội để cán bộ, giảng viên nhà trường trau dồi, tích lũy thêm kinh nghiệm thực tế, góp phần phục vụ cho hoạt động đào tạo nhà trường Bên cạnh đó, nhà trường cần có sách ưu đãi cán kỹ thuật doanh nghiệp trực tiếp tham gia giảng dạy trường - Nhà trường cần đầu tư tạo điều kiện tối đa cho doanh nghiệp thực công tác tuyển dụng nhân trường Đây giải pháp tạo việc làm tốt cho sinh viên sau tốt nghiệp Thứ ba, cần có chế, sách thích hợp để trường đại học doanh nghiệp nhận thấy quyền lợi tham gia hợp tác, tạo môi trường điều kiện pháp lý thuận lợi cho hoạt động hợp tác trường đại học doanh nghiệp Cụ thể: - Cần có sách ưu đãi thuế cho doanh nghiệp xây dựng mối quan hệ hợp tác với trường đại học - Có hình thức vinh danh, khen thưởng nhà trường, doanh nghiệp có thành tích xuất sắc xây dựng mối quan hệ hợp tác với nhà trường - Nhà trường tạo điều kiện để doanh nghiệp sử dụng kết nghiên cứu chung vào thực tiễn sản xuất doanh nghiệp, đề tài tập trung hướng nghiên cứu vào lĩnh vực sản xuất doanh nghiệp để nâng cao suất lao động, hiệu sản xuất; Có chế hỗ trợ kinh phí cho cán kỹ thuật doanh nghiệp tham gia hướng dẫn thành viên hội đồng đánh giá cơng trình khoa học nhà trường Thông qua hợp tác này, trường đại học khai thác thu hút cán bộ, giảng viên, sinh viên nhà trường, cán kỹ thuật doanh nghiệp vào hoạt động nghiên cứu ứng dụng Doanh nghiệp áp dụng kết nghiên cứu vào thực tiễn phát triển sản xuất cho Các giảng viên bổ sung nhiều kiến thức thực tế Các doanh nghiệp chủ động tham gia vào chương trình đào tạo nguồn nhân lực theo yêu cầu sử dụng họ KẾT LUẬN Dưới tác động cách mạng công nghiệp 4.0, kinh tế tri thức hội nhập quốc tế, việc xây dựng phát triển mối quan hệ hợp tác trường đại học doanh nghiệp có vai trị vơ quan trọng việc nâng cao chất lượng đào tạo trường đại học, chất lượng nguồn nhân lực trình độ cao doanh nghiệp Hiện nay, nhiều trường đại học doanh nghiệp Việt Nam xây dựng mối quan hệ hợp tác với trình đào tạo sử dụng nguồn nhân lực Song thực tế cho thấy, tác động yếu tố khách quan chủ quan mà trường đại học doanh nghiệp chưa phát huy hết tiềm năng, mạnh q trình hợp 66 Tạp chí Nghiên cứu khoa học - Đại học Sao Đỏ, ISSN 1859-4190 Số 2(65).2019 NGÀNH KINH TẾ tác Bài báo nêu nội dung, tồn yếu tố tác động đến mối quan hệ hợp tác Trên sở đó, đưa số giải pháp nhằm phát triển mối quan hệ hợp tác trường đại học doanh nghiệp thời gian tới TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Bộ Lao động - Thương binh Xã hội (2018), Báo cáo tình hình kinh tế - xã hội tháng đầu năm 2018 [2] Lê Công Cơ, Nguyễn Đức Tồn, Nguyễn Thị Hạnh (2018), Mơ hình gắn kết trường đại học với doanh nghiệp đào tạo đại học khu vực miền Trung Việt Nam, Nhà xuất Thông tin Truyền thông [3] Nguyễn Tuyết Lan (2013), Tiếp cận mơ hình quản lí chất lượng CIPO hoạt động liên kết đào tạo nhà trường doanh nghiệp, Tạp chí Giáo dục, số 307 [4] Nguyễn Đình Luận (2015), Sự gắn kết nhà trường doanh nghiệp đào tạo nguồn nhân lực phục vụ phát triển kinh tế - xã hội Việt Nam, thực trạng giải pháp, Tạp chí Phát triển Hội nhập, số 22 THÔNG TIN VỀ TÁC GIẢ Nguyễn Thị Kim Ngun - Tóm tắt q trình đào tạo, nghiên cứu (thời điểm tốt nghiệp chương trình đào tạo, nghiên cứu): + Năm 1995: Tốt nghiệp Đại học, chuyên ngành Kinh tế trị, Đại học Sư phạm Hà Nội + Năm 2008: Tốt nghiệp Thạc sĩ, chuyên ngành kinh tế trị, Đại học Quốc gia Hà Nội + Năm 2015: Tốt nghiệp Tiến sĩ, chuyên ngành kinh tế trị, Trường Đại học Kinh tế, Đại học Quốc gia Hà Nội - Tóm tắt cơng việc tại: Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Sao Đỏ - Lĩnh vực quan tâm: Kinh tế trị - Email: kimnguyendhsd1@gmail.com - Điện thoại: 0984794081 Phùng Thị Lý - Tóm tắt q trình đào tạo, nghiên cứu (thời điểm tốt nghiệp chương trình đào tạo, nghiên cứu): + Năm 2005: Tốt nghiệp Đại học, chuyên ngành CNXHKH, Đại học Sư phạm Hà Nội + Năm 2013: Tốt nghiệp Thạc sĩ, chuyên ngành CNXHKH, Đại học Quốc gia Hà Nội - Tóm tắt cơng việc tại: Chuyên viên, Phòng TC - HC, Trường Đại học Sao Đỏ - Lĩnh vực quan tâm: Các vấn đề trị - xã hội nảy sinh thực tiễn - Email: phunglysd@gmail.com - Điện thoại: 0989407962 Tạp chí Nghiên cứu khoa học - Đại học Sao Đỏ, ISSN 1859-4190 Số 2(65).2019 67 ... trường, doanh nghiệp tuyển dụng sinh viên xuất sắc, phù hợp với yêu cầu NHỮNG NỘI DUNG CƠ BẢN CỦA HỢP TÁC GIỮA TRƯỜNG ĐẠI HỌC VÀ DOANH NGHIỆP TRONG ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC Hợp tác nhà trường doanh nghiệp. .. sau tốt nghiệp mà khơng cần thực q trình đào tạo lại doanh nghiệp thể hiệu trình hợp tác đào tạo nhà trường doanh nghiệp Tóm lại, việc hợp tác nhà trường doanh nghiệp đào tạo nguồn nhân lực thực... mối quan hệ hợp tác trường đại học doanh nghiệp có vai trị vơ quan trọng việc nâng cao chất lượng đào tạo trường đại học, chất lượng nguồn nhân lực trình độ cao doanh nghiệp Hiện nay, nhiều trường