- Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc. III) CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1, Kiểm tra bài cũ.. - Yêu cầu Hs đọc bài Tiếng cười là liều thuốc bổ..[r]
(1)TUẦN 34 Thứ tư ngày tháng năm 2012 (học thứ 2) Tiết 1: Hoạt động tập thể
Nhận xét hoạt động tuần Tiết 2
Tiết 2: : TốnTốn § 166:
§ 166: ƠN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNGƠN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG (Tiếp theo). (Tiếp theo) I
I MỤC TIÊUMỤC TIÊU::
Củng cố đơn vị đo diện tích quan hệ đơn vị Củng cố đơn vị đo diện tích quan hệ đơn vị
- Rèn kĩ chuyển đổi đơn vị đo diện tích giải tốn có liên quan - Rèn kĩ chuyển đổi đơn vị đo diện tích giải tốn có liên quan * Mơc tiªu riªng: HS Ký
- Thực theo bạn, GV đơn giản II
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCCÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1,
1, Kiểm tra cũKiểm tra cũ..
Đọc bảng đơn vị đo thời gian? Đọc bảng đơn vị đo thời gian? - Gv nx chung, ghi điểm
- Gv nx chung, ghi điểm 2,
2, Bài mớiBài mới.. a
a Giới thiệu bàiGiới thiệu bài.. b
b Bài tậpBài tập.. Bài 1 Bài
- Hs nờu miệng bài: - Hs nờu miệng bài: - Gv nx chốt đúng: - Gv nx chốt đúng: Bài 2
Bài 2; Hs làm phần a vào nhỏp:; Hs làm phần a vào nhỏp: - Gv nx chữa bài:
- Gv nx chữa bài: *Bài 3
*Bài Lớp làm vào nhỏp. Lớp làm vào nhỏp - Gv nx, chữa bài:
- Gv nx, chữa bài: Bài 4
Bài 4.
- Làm vào vở: - Làm vào vở:
- Gv thu chấm số bài: - Gv thu chấm số bài: - Gv cựng hs nx chung - Gv cựng hs nx chung 3, Củng cố - Dặn dũ - Củng cố nội dung - Củng cố nội dung - Nhận xột học
- Nhắc Hs làm VBT chuẩn bị sau
- hs lờn bảng nờu, lớp nx - hs lờn bảng nờu, lớp nx
- Hs đọc yêu cầu - Hs đọc yêu cầu
- Lần lượt hs nêu, lớp nx bổ sung - Lần lượt hs nêu, lớp nx bổ sung - 1m
- 1m2 = 100 dm = 100 dm22; 1km; 1km22 = 1000 000m = 1000 000m22 1m
1m22=10 000 cm=10 000 cm22; 1dm; 1dm22 = 100cm = 100cm22 - Cả lớp làm bài, hs lên bảng chữa bài, lớp - Cả lớp làm bài, hs lên bảng chữa bài, lớp đối chéo nháp kiểm tra bạn
đối chéo nháp kiểm tra bạn a 15m
a 15m22 = 150000cm = 150000cm22; ; 10
1
m
m22= 10dm= 10dm22 (Bài cũn lại làm tương tự)
(Bài cũn lại làm tương tự)
- Cả lớp làm , hs lên bảng chữa bài, lớp - Cả lớp làm , hs lên bảng chữa bài, lớp đổi nháp chấm cho bạn
đổi nháp chấm cho bạn 2m
2m225dm5dm22>25dm>25dm22; 3m; 3m2299dm99dm22<4 dm<4 dm22 3dm
3dm225cm5cm22= 305cm= 305cm22; 65 m; 65 m22 = 6500dm = 6500dm22 - Hs đọc đề tốn, phân tích trao đổi cách - Hs đọc đề tốn, phân tích trao đổi cách làm
làm
- Cả lớp làm, Hs lờn bảng chữa - Cả lớp làm, Hs lờn bảng chữa
Bài giải Bài giải
Diện tớch ruộng hỡnh chữ nhật là: Diện tớch ruộng hỡnh chữ nhật là: 64 x 25 = 1600 (m
64 x 25 = 1600 (m22))
Cả ruộng thu hoạch số tạ thóclà: Cả ruộng thu hoạch số tạ thóclà: 1600 x
1600 x
= 800 (kg) = 800 (kg) 800 kg = tạ 800 kg = tạ
(2)Tiết
Tiết Tập đọcTập đọc §67:
§67: TIẾNG CƯỜI LÀ LIỀU THUỐC BỔTIẾNG CƯỜI LÀ LIỀU THUỐC BỔ I
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦUMỤC ĐÍCH YÊU CẦU::
- Đọc lưu lốt, trơi chảy tồn Biết đọc với giọng rõ ràng, rành mạch, phù hợp - Đọc lưu lốt, trơi chảy tồn Biết đọc với giọng rõ ràng, rành mạch, phù hợp với văn phổ biến khoa học
với văn phổ biến khoa học
- Hiểu nội dung bài: Tiếng cười làm cho người khác với động vật Tiếng cười - Hiểu nội dung bài: Tiếng cười làm cho người khác với động vật Tiếng cười làm cho người hạnh phúc, sống lâu Từ làm cho học sinh có ý thức tạo xung làm cho người hạnh phúc, sống lâu Từ làm cho học sinh có ý thức tạo xung quanh sống niềm vui, hài hước, tiếng cười Trả lời câu hỏi quanh sống niềm vui, hài hước, tiếng cười Trả lời câu hỏi cuối
cuối
* Mơc tiªu riªng: HS Ký
- Thực theo bạn, GV đơn giản II
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌCĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ đọc - Tranh minh hoạ đọc III
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCCÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1,
1, Kiểm tra cũKiểm tra cũ::
- HTL Con chim chiền chiện trả - HTL Con chim chiền chiện trả lời câu hỏi nội dung?
lời câu hỏi nội dung?
- Hs đọc bài, trả lời câu hỏi Lớp nx, bổ - Hs đọc bài, trả lời câu hỏi Lớp nx, bổ sung
sung - Gv nx chung, ghi điểm
- Gv nx chung, ghi điểm 2
2, Bài mới., Bài mới. a
a Giới thiệu bài Giới thiệu bài.. b
b Luyện đọc tìm hiểu bàiLuyện đọc tìm hiểu bài.. * Luyện đọc.
* Luyện đọc. - Đọc toàn bài:
- Đọc toàn bài: - Hs đọc.- Hs đọc - Chia đoạn:
- Chia đoạn: - đoạn: Đ1 : Từ đầu 400 lần.- đoạn: Đ1 : Từ đầu 400 lần + Đ2: Tiếp làm hẹp mạch máu + Đ2: Tiếp làm hẹp mạch máu + Đ3: Còn lại
+ Đ3: Còn lại - Đọc nối tiếp: 2lần
- Đọc nối tiếp: 2lần - Hs đọc /1lần.- Hs đọc /1lần + Đọc nối tiếp lần 1: Kết hợp sửa lỗi
+ Đọc nối tiếp lần 1: Kết hợp sửa lỗi phát âm
phát âm
- Hs đọc - Hs đọc + Đọc nối tiếp lần 2: kết hợp giải
+ Đọc nối tiếp lần 2: kết hợp giải nghĩa từ
nghĩa từ - Hs khác đọc
- Hs khác đọc - Luyện đọc cặp:
- Luyện đọc cặp: - Từng cặp luyện đọc.- Từng cặp luyện đọc - Đọc toàn bài:
- Đọc toàn bài: - hs đọc.- hs đọc - Gv nx đọc đọc mẫu
- Gv nx đọc đọc mẫu * Tìm hiểu bài.
* Tìm hiểu bài.
- Hs đọc thầm, trao đổi bài:
- Hs đọc thầm, trao đổi bài: - Cả lớp.- Cả lớp - Phân tích cấu tạo báo trên, nêu ý
- Phân tích cấu tạo báo trên, nêu ý đoạn?
chính đoạn? - Đ1: Tiếng cười đặc điểm quan trọng, - Đ1: Tiếng cười đặc điểm quan trọng, phân biệt người với loài vật khác phân biệt người với loài vật khác - Đ2: Tiếng cười liều thuốc bổ
- Đ2: Tiếng cười liều thuốc bổ
- Đ3: Những người cá tính hài hước - Đ3: Những người cá tính hài hước chắn sống lâu
chắn sống lâu - Vì nói tiếng cười liều thuốc
- Vì nói tiếng cười liều thuốc bổ?
bổ?
- Vì cười, tốc độ thở người - Vì cười, tốc độ thở người tăng đến trăm ki - lô - mét giờ, tăng đến trăm ki - lô - mét giờ, mặt thư giãn thoải mái, não tiết mặt thư giãn thoải mái, não tiết chất làm người có cảm giác sảng chất làm người có cảm giác sảng khối, thoải mái
khối, thoải mái - Nếu ln cau có giận có
(3)nguy gì? nguy gì?
- Người ta tìm cách tạo tiếng - Người ta tìm cách tạo tiếng cười cho bệnh nhân để làm gì?
cười cho bệnh nhân để làm gì?
- để rút ngắn thời gian điều trị bệnh, tiết - để rút ngắn thời gian điều trị bệnh, tiết kiệm tiền cho nhà Nước
kiệm tiền cho nhà Nước - Trong thực tế em cịn thấy có bệnh
- Trong thực tế em cịn thấy có bệnh liên quan đến người khơng liên quan đến người khơng hay cười, ln cau có giận?
hay cười, ln cau có giận? - Bệnh trầm cảm, bệnh stress.- Bệnh trầm cảm, bệnh stress - Rút điều cho báo này, chọn
- Rút điều cho báo này, chọn ý nhất?
ý nhất? - Cần biết sống cách vui vẻ.- Cần biết sống cách vui vẻ - Tiếng cười có ý nghĩa ntn?
- Tiếng cười có ý nghĩa ntn? - làm cho người khác động vật, làm cho- làm cho người khác động vật, làm cho người thoát khỏi số bệnh tật, hạnh người thoát khỏi số bệnh tật, hạnh phúc sống lâu
phúc sống lâu - Nội dung bài:
- Nội dung bài: - ý chính: Mđ, YC.- ý chính: Mđ, YC c Đọc diễn cảm.
c Đọc diễn cảm. - Đọc tiếp nối toàn bài:
- Đọc tiếp nối toàn bài: - hs đọc - hs đọc - Nêu cách đọc bài:
- Nêu cách đọc bài: - Toàn đọc rõ ràng, rành mạch, nhấn- Toàn đọc rõ ràng, rành mạch, nhấn giọng: động vật nhất, liều thuốc bổ, giọng: động vật nhất, liều thuốc bổ, thư giãn, sảng khoái, thoả mãn, giận, thư giãn, sảng khoái, thoả mãn, giận, căm thù, hẹp mạch máu, rút ngắn, tiết căm thù, hẹp mạch máu, rút ngắn, tiết kiệm tiền, hài hước, sống lâu
kiệm tiền, hài hước, sống lâu - Luyện đọc đoạn 3:
- Luyện đọc đoạn 3: - Gv đọc mẫu:
- Gv đọc mẫu: - Hs nêu cách đọc đoạn.- Hs nêu cách đọc đoạn - Luyện đọc theo cặp:
- Luyện đọc theo cặp: - Từng cặp luyện đọc.- Từng cặp luyện đọc - Thi đọc:
- Thi đọc: - Cá nhân, cặp đọc.- Cá nhân, cặp đọc - Gv hs nx, khen học sinh đọc
- Gv hs nx, khen học sinh đọc tốt, ghi điểm
tốt, ghi điểm 3
3 Củng cố, dặn dòCủng cố, dặn dò.. - Củng cố nội dung - Củng cố nội dung
- Nx tiết học, nhà đọc nhiều - Nx tiết học, nhà đọc nhiều lần, chuẩn bị : Ăn "mầm đá" lần, chuẩn bị : Ăn "mầm đá"
TiÕt Âm nh ạc (Đ/C: Lan dạy)
Tit Kể chuyện
§34: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I) MỤC TIÊU:
- Hs chọn câu chuyện người vui tính Biết kể chuyện theo cách nêu việc minh họa cho đặc điểm tính cách nhân vật (kể khơng thành chuyện), kể lại việc để lại ấn tượng sâu sắc nhân vật (kể thành chuyện)
- Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện - Lắng nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn II) CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
(4)- Gv nhận xét, cho điểm 2, Dạy học mới 2.1, Giới thiệu bài
2.2, Hướng dẫn Hs hiểu yêu cầu của đề.
- Gv nhắc Hs:
+ Nhân vật truyện người vui tính mà em biết sống hàng ngày
+ Có thể kể chuyện theo hai hướng: Giới thiệu người vui tính, nêu đặc điểm minh hoạ cho đặc điểm tính cách (khơng thành chuyện) Hoặc: Kể việc để lại ấn tượng sâu sắc người vui tính (thành chuyện)
2.3, Thực hành kể chuyện a, Kể chuyện theo cặp - Gv giúp đỡ nhóm b, Thi kể chuyện trước lớp
4, Củng cố - Dặn dò - Nhận xét học
- Nhắc Hs kể lại chuyện cho người nghe
- Hs kể câu chuyện nghe, đọc người có tinh thần lạc quan, yêu đời nêu ý nghĩa câu chuyện
- Hs đọc đề
- Hs đọc tiếp nối gợi ý SGK
- Một số Hs giới thiệu nhân vật chọn kể
- Từng cặp Hs kể cho nghe câu chuyện Trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Vài Hs thi kể chuyện trước lớp Mỗi Hs thi xong nêu ý nghĩ câu chuyện, trả lời câu hỏi bạn
- Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hay
Thứ năm ngày tháng năm 2012(học thứ 3) Tiết Tốn
§
§167: ƠN TẬP VỀ HÌNH HỌC I) MỤC TIÊU
- Ơn tập góc loại góc: góc vng, góc nhọn, góc tù; đoạn thẳng song song, vng góc
- Củng cố kĩ vẽ hình vng có kích thước cho trước - Củng cố kĩ tính chu vi, diện tích hình vng
* Mơc tiªu riªng: HS Ký
- Thực theo bạn, GV đơn giản II) ĐỒ DÙNG
- Thước ê- ke
(5)- Gv nêu nhận xét 2, Dạy học mới 2.1, Giới thiệu bài
2.2, Hướng dẫn Hs làm tập Bài 1:
- Gv nhận xét *Bài 2:
- Gv nhắc lại cách vẽ - Goi Hs chữa - Gv nhận xét Bài 3:
- Hdẫn Hs làm
Bài 4:
- Hướng dẫn Hs giải - Gv chữa
3, Củng cố - Dặn dò - Gv nhận xét học
- Dặn Hs làm VBT
- Hs chữa VBT
- Hs đọc tập
- Hs làm nêu miệng kết quả: a, Các cạnh song song: AB CD
b, Các cạnh vng góc: AD DC, AD AB
- Hs nêu yêu cầu
- Hs vẽ vào vở, tính chu vi diện tích hình vng
+ Chu vi: x = 12 (cm) + Diện tích: x = (cm2) - Hs đọc tập
- HS tính chu vi diện tích hình so sánh nêu kết
+ Đúng: D + Sai: A, B, C - Hs đọc tập
- Cả lớp giải vào vở, em lên bảng Diện tích phịng học là:
x = 40 (m2) = 400 000 (cm2) Diện tích viên gạch là: 20 x 20 = 400 (cm2) Số gạch dùng lát nhà là: 400 000 : 400 = 1000 (viên) Đáp số: 1000 viên
Tiết Luyện từ câ
§§ 67: MỞ RỘNG VỐN TỪ: LẠC QUAN - YÊU ĐỜI I) MỤC TIÊU:
- Tiếp tục mở rộng, hệ thống hoá vốn từ tinh thần lạc quan, yêu đời - Biết đặt câu với từ
* Mơc tiªu riªng: HS Ký
- Thực theo bạn, GV đơn giản II) ĐỒ DÙNG:
- Bảng kẻ phân loại loại từ phức III) CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1, Kiểm tra cũ - Hs đọc ghi nhớ: Thêm trạng ngữ mục đích cho câu”
- Gv nhận xét, cho điểm 2, Dạy học mới
(6)2.1, Giới thiệu bài
2.2, Hướng dẫn Hs làm tập Bài 1:
- Hướng dẫn Hs làm phép thử để biết từ phức cho hoạt động, cảm giác hay tính tình.:
a, Từ hoạt động trả lời câu hỏi “làm gì?”
b, Từ cảm giác trả lời câu hỏi “cảm thấy nào?”
c, Từ tính tình trả lời câu hỏi “là người nào?”
d, Từ cảm giác tính tình trả lời câu hỏi phần b c
- Gv nhận xét, chốt lại lời giải a, vui chơi, góp vui, mua vui
b, vui thích, vui mừng, vui sướng, vui lịng, vui thú, vui vui
c, vui tính, vui nhộn d, vui vẻ
Bài 2:
- Gv nêu yêu cầu - Gv lớp nhận xét Bài 3:
- Nhắc Hs: tìm từ miêu tả tiếng cười - tả âm
- Gv ghi bảng, bổ sung
3, Củng cố - Dặn dò - Nhận xét học
- Nhắc Hs ghi nhớ tập 3, đặt thêm câu có từ
- Hs đọc yêu cầu
- Cả lớp làm vào VBT - Hs làm bảng lớp
- Hs làm bài, tiếp nối đọc câu văn
- Hs đọc yêu cầu cảu tập
- Hs trao đổi với bạn để tìm nhiều từ ngữ miêu tả tiếng cười
- Hs nối tiếp phát biểu đặt câu với từ
- Hs viết vào
+ cười hả, hì hì, hi hí, hơ hơ, khanh khách, khành khạch, khềnh khệch, khùng khục, khúc khích, khinh khích, rinh rích, rúc rích, sằng sặc, sặc sụa
TiÕt Thể dục (Đ/C Hợp dạy)
Tit Khoa học §
§67: ƠN TẬP: ĐỘNG VẬT - THỰC VẬT I) MỤC TIÊU:
(7)- Vẽ trình bày sơ đồ (bằng chữ) mối quan hệ thức ăn nhóm sinh vật
* Mơc tiªu riªng: HS Ký
- Thực theo bạn, GV đơn giản II) CÁC HO T ÔNG D Y - H C:Ạ Đ Ạ Ọ 1, Kiểm tra cũ
+ Thế chuỗi thức ăn? + Lấy ví dụ chuỗi thức ăn? 2, Dạy học mới
2.1, Giới thiệu bài 2.2, Các hoạt động
HĐ 1: Thực hành vẽ sơ đồ chuỗi thức ăn Bước 1: Làm việc lớp
- Hướng dẫn Hs tìm hiểu hình trang 134; 135:
+ Mối quan hệ thức ăn sinh vật sinh vật nào?
Bước 2: Làm việc theo nhóm - Gv chia nhóm, phát giấy bút Bước 3:
- Gv giảng thêm: tự nhiên mối quan hệ thức ăn sinh vật phức tạp nhiều, tạo thành lưới thức ăn
-Gv kết luSơ đồ mối quan hệ thức ăn nhóm vật nuôi, trồng động vật sống hoang dã:
Đại bàng
3, Củng cố - Dặn dò - Gv nhận xét học
- Nhắc Hs nhà ôn bài.mèoận:
- Hs thực yêu cầu
- Hs quan sát hình trang 134, 135 trả lời câu hỏi
+ Cây lúa
- Hs làm việc theo nhóm, tham gia vẽ sơ đồ mối quan hệ thức ăn nhóm vật ni, trồng động vật sống hoang dã chữ
- Nhóm trưởng điều khiển bạn giải thích sơ đồ nhóm
- Các nhóm treo sản phẩm, trình bày trước lớp
+ Trong sơ đồ mối quan hệ thức ăn nhóm vật ni, trồng động vật sống hoang dã ta thấy có nhiều mắt xích hơn: thức ăn nhiều lồi vật Nhiều loài vật khác thức ăn số lồi vật khác
Tiết Chính tả §
§34: Nghe - viết: NĨI NGƯỢC I) MỤC TIÊU
- Nghe - viết tả, trình bày vè dân gian Nói ngược
- Làm tập tả phân biệt âm đầu dấu dễ lẫn (r/ d/ gi, dấu hỏi/ dấu ngã)
II) CHUẨN BỊ
- Bảng phụ viết nội dung tập III) CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ 1, Kiểm tra cũ
- Gv nhận xét 2, Dạy học mới
(8)2.1, Giới thiệu bài
2.2, Hướng dẫn nghe - viết - Gv đọc vè Nói ngược + Bài vè nói nội dung gì? - Gv đọc cho Hs viết - Đọc cho Hs soát - Thu chấm bài, nhận xét
2.3, Hướng dẫn Hs làm tập chính tả
- Gv nêu yêu cầu - Gv treo bảng phụ
- Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng: + giải đáp, tham gia, dùng thiết bị, theo dõi, não, kết quả, não, não,
3, Củng cố - Dặn dò. - Nhận xét học
- Nhắc Hs ghi nhớ thông tin tập
- Hs theo dõi SGK
- Hs đọc thầm, tìm từ khó viết, dễ lẫn, ý cách trình bày
+ Nói chuyện phi lí, ngược đời xảy nên gây cười
- Hs nghe - viết vào - Hs soát
- Hs đọc thầm đoạn văn, làm vào VBT - Hs lên bảng làm
- Cả lớp Gv nhận xét
Thứ sáu ngày tháng năm 2012(học thứ 4) Tiết Tập đọc
§68: ĂN MẦM ĐÁ I) MỤC TIÊU:
- Đọc lưu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể vui, hóm hỉnh Đọc phân biệt lời nhân vật truyện (Trạng Quỳnh, chúa Trịnh)
- Hiểu nghĩa cac từ
Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh, vừa biết cách làm cho chúa ăn ngon miệng, vữa khéo răn chúa: No chẳng có vừa miệng đâu
II) CHUẨN BỊ:
- Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc III) CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1, Kiểm tra cũ
- Yêu cầu Hs đọc Tiếng cười liều thuốc bổ
- Gv nhận xét, cho điểm 2, Dạy mới
2.1, Giới thiệu bài
- Hs thực yêu cầu
2.2, Hướng dẫn Hs luyện đọc tìm hiểu bài
a, Luyện đọc
+ Bài chia làm đoạn?
(9)- Gv sửa phát âm, cách đọc giúp Hs hiểu nghĩa số từ khó
- Gv đọc mẫu b, Tìm hiểu bài
+ Vì chúa Trịnh muốn ăn “mầm đá”?
+ Trạng Quỳnh chuẩn bị ăn cho chúa nào?
+ Cuối chúa có ăn “mầm đá” khơng?
+ Vì chúa ăn tương thấy ngon miệng?
+ Em có nhận xét nhân vật Trạng Quỳnh?
c, Đọc diễn cảm
- Gv hướng dẫn Hs tìm giọng đọc nhân vật
- Hướng dẫn Hs đọc diễn cảm đoạn: Thấy lọ vừa miệng đâu
- Gv nhận xét, cho điểm + Nội dung nói gì? 3, Củng cố - Dặn dò - Nhận xét học - Nhắc Hs học
Đoạn 1: dòng đầu
Đoạn 2: Tiếp theo đến đại phong Đoạn 3: Tiếp theo đến khó tiêu Đoạn 4: cịn lại
- Hs tiếp nối đọc đoạn (2 lượt) - Hs luyện đọc theo cặp
- Hs đọc toàn
- Hs đọc thầm trả lời câu hỏi
+ Vì chúa ăn khơng ngon miệng, thấy “mầm đá” lạ muốn ăn + Trạng cho người lấy đá ninh, cịn chuẩn bị lọ tương đề bên hai chữ “Đại phong” Trạng bắt chúa phải chờ lúc đói + Khơng, thực khơng có + Vì đói ăn thấy ngon
+ TQ thông minh./ TQ vừa giúp chúa lại vừa khéo chê./ TQ hóm hỉnh
- Hs đọc theo lối phân vai - -3 Hs đọc
- Hs luyện đọc theo cặp - Hs thi đọc diễn cảm
+ Truyện ca ngợi TQ thông minh Vừa biết cách làm cho chúa ăn ngon miệng, vừa khéo răn chúa
Tiết Tốn §
§168: ƠN TẬP VỀ HÌNH HỌC (tiếp theo) I) MỤC TIÊU
Giúp Hs:
- Nhận biết vẽ hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vng góc
- Biết vận dụng cơng thức tính chu vi, diện tích hình học để giả tốn có u cầu tổng hợp
II) CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1, Kiểm tra cũ
(10)2.2, Hướng dẫn Hs làm tập Bài 1:
- Gv nhận xét Bài 2:
- Hướng dẫn Hs thực Bài 4:
- Gv vẽ hình, nêu yêu cầu - Gợi ý cách giải
3, Củng cố - Dặn dò - Gv nhận xét học
- Dặn Hs làm VBT
- Hs nêu yêu cầu
- Hs quan sát SGK, trao đổi với bạn nêu câu trả lời
a, DE song song với AB b, DC vng góc với BC - Hs nêu u cầu
- Hs làm nêu kết lựa chọn c, 16cm
- Cả lớp giải vào vở, Hs lên bảng Diện tích hình chữ nhật BEGC là: x = 12 (cm2)
Diện tích hình bình hành ABCD là: x 12 (cm2)
Diện tích hình H là: 12 x = 24 (cm2)
Đáp số: 24 (cm2)
Tiết Tập làm văn
§ 67: TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I) MỤC TIÊU:
- Nhận thức lỗi viết bạn thầy rõ
- Biết tham gia bạn lớp chữa lỗi chung bố cục bài, ý, cách dùng từ đặt câu, lỗi tả; biết tự chữa lỗi thầy cô yêu cầu chữa viết
- Nhận thức hay thầy cô khen II) CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1, Nhận xét chung kết làm bài của HS.
- Gv viết đề lên bảng - Nhận xét kết làm: *) Ưu điểm:
+ Các em xác định đề bài, kiểu
+ Một số bố cục chặt chẽ, diễn đạt rõ ý:
*) Hạn chế:
+ Một số chưa đủ phần
+ Nhiều sử dụng dấu câu tuỳ tiện + Viết hoa tuỳ tiện
- Hs đọc lại đề
- Hs đọc lời phê
- Đọc chhỗ thầy cô lỗi + Một số liệt kê việc
+ Chưa biết sử dụng hình ảnh so sánh nhân hó, so sánh
- Thông báo điểm, trả
- Viết vào VBT lỗi sửa lỗi
(11)2, Hướng dẫn Hs chữa bài a, Hướng dẫn Hs sửa lỗi - Gv theo dõi, hướng dẫn b, Hướng dẫn chữa lỗi chung - Gv chép lỗi lên bảng - Gv lớp chữa
3, Hướng dẫn học tập đoạn văn, bài văn hay
- Gv đọc đoạn văn, văn hay 4, Củng cố - Dặn dò
- GV nhận xét tiết học, tuyên dương em viết văn tốt
- Yêu cầu em chưa đạt viết lại
- Cả lớp chữa nháp - Hs chép vào
- Hs trao đổi rút kinh nghiệm
Tiết Lịch sử
§34: ƠN TẬP KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ II I MỤC TIÊU
- Hệ thống kiện lịch sử tiêu biểu từ thời Hậu Lê – thời Nguyễn - Tự hào truyền thống dựng nớc giữ nước dân tộc
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Phiếu tập
- Băng thời gian biểu thị thời kì lịch sử SGK phóng to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
1 ổn định tổ chức. 2 Kiểm tra cũ.
- Mơ tả lại sơ lược q trình xậy dựng kinh thành Huế?
- GV nhận xét, cho điểm 3 Bài mới.
a Giới thiệu bài. b Giảng bài.
- GV đa băng thời gian, yêu cầu HS điền tên thời kì, triều đại vào ô trống - Danh sách nhận vật lịch sử: Hùng Vương,
- HS lên bảng
- HS thảo luận nhóm, trình bày
- Khoảng 700 năm TCN đến năm 179 TCN: Hùng Vương -
An Dương Vương
- Từ năm 179 TCN đến năm 938:
An Dương Vương, Hai Bà Trng, Ngô Quyền, Đinh Bộ Lĩnh, Lê Hoàn, Lý Thái Tổ, Lý Thường Kiệt, Trần Hưng Đạo, Lê Thánh Tông, Nguyễn Trãi, Nguyễn
(12)Huệ
4 Củng cố dặn dò. - GV nhận xét học
- Về nhà ôn lại kiến thức học
- Từ năm 1009 đến năm 1226: nước Đại Việt thời Lý
- Từ năm 1226 đến năm 1400: nước Đại Viêt thời Trần
- Thế kỉ XV: Nước Đại Việt buổi đầu thời Hậu Lê
- Thế kỉ XVI - XVIII: Trịnh - Nguyễn phân tranh,…
- Từ năm 1802 đến năm 1858: nhà Nguyễn thành lập
- HS nêu tóm tắt cơng lao nhận vật lịch sử
Tiết 5: Đạo đức
§ 33 : DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG I MỤC TIÊU
- HS có ý thức giữ gìn trường lớp đẹp
- Có ý thức tham gia việc làm bảo vệ trường lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Phiếu học tập
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Kiểm tra cũ
-Theo em bạn HS trường tham gia vệ sinh nơi công cộng nào? - Em cần làm để HS có ý thức chấp hành tốt vệ sinh nơi công cộng? - GV nhận xét - Đánh giá
2 Bài mới
2.1 Tham quan trường, lớp học
- GV cho HS tham quan sân trường, vườn trường, lớp học
-Yêu cầu HS làm phiếu học tập sau theo cặp.- GV tổng kết dựa phiếu học tập HS
Kết luận: Các em cần phải giữ gìn trường, lớp đẹp.
- HS trả lời câu hỏi
- HS tham quan sân trường, vườn trường, lớp học
- HS làm phiếu học tập sau theo cặp 1.Em thấy vườn trường, sân trường nào?
Sạch, đẹp, thống mátBẩn, vệ sinh Ý kiến em:
2.Sau quan sát em thấy lớp nào? Ghi lại ý kiến em
2.2 Những việc cần làm để giữ gìn trường , lớp đẹp
-Yêu cầu HS thảo luận nhóm ghi giấy
những việc cần làm để giữ gìn trường lớp đẹp
- HS thảo luận nhóm ghi giấy
việc cần làm để giữ gìn trường lớp đẹp
(13)Kết luận: Muốn giữ trường lớp đẹp ta làm số công việc sau: + Không vứt rác sân lớp.
……
2.3 Thực hành vệ sinh trường lớp - Cho HS nhặt rác quan sân trường, lau bàn ghế tủ, cửa kính …
3 Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học
- GDHS ý thức giữ gìn trường lớp đẹp
- Đại diện nhóm lên trình bày
- Trao đổi, nhận xét, bổ sung nhóm
- HS nhặt rác quan sân trường, lau bàn ghế, tủ, cửa kính …
Thứ hai ngày tháng năm 2012(học thứ 5) Tiết Tốn
§ 169: ƠN TẬP VỀ TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I) MỤC TIÊU
- Củng cố cho Hs cách tìm số trung bình cộng - Rèn kĩ giải tốn có lời văn
II) CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra cũ
+ Nêu cách tìm số trung bình cộng nhiều số?
- Gv nhận xét 2, Dạy mới 2.1, Giới thiệu bài
2.2, Hướng dẫn Hs làm tập Bài 1:
- Gv nhận xét, chữa Bài 2:
- Gv nhận xét
Bài 3: Thực tương tự
3, Củng cố - Dặn dò - Gv nhận xét học
- Dặn Hs làm VBT
- Hs thực yêu cầu
- Hs nêu yêu cầu
- Cả lớp giải vào vở, Hs lên bảng a, (137 + 248 + 395): = 260
b, (348 + 219 + 560 + 725) : = 463 - Hs nêu yêu cầu
- Hs giải vào vở, Hs lên bảng Trung bình số dân tăng năm là: (158 + 147 + 132 + 103 + 95) = 127 (người)
Đáp số: 127 người Tổ góp là:
36 + = 38 (quyển) Tổ góp là:
36 + 38 + 40) : = 38 (quyển)
Đáp số: 38 Tiết Luyện từ câu
(14)- Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ phương tiện (trả lời câu hỏi Bằng gì? Với gì?)
- Nhận biết trạng ngữ phương tiện câu; thêm trạng ngữ phương tiện vào câu
II) CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1, Kiểm tra cũ
- Yêu cầu Hs làm lại tiết trước - Nhận xét, sửa sai
2, Dạy học mới 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Phần nhận xét
- Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng: + ý 1: trạng ngữ trả lờ câu hỏi Bằng gì? Với gì?
+ ý 2: Cả hai trạng ngữ bổ sung ý nghĩa phương tiện cho câu
2.3, Phần ghi nhớ
- Yêu cầu Hs nêu ghi nhớ 2.4, Phần luyện tập
Bài 1:
- Gv nhận xét, kết luận lời giải Bài 2:
- Cả lớp Gv nhận xét 3, Củng cố - Dặn dò
- Hs nhắc lại nội dung cần ghi nhớ - Nhắc Hs hoàn thiện đoạn văn tập
- Hs thực
- Hs tiếp nối đọc tập 1, - Hs phát biểu ý kiến
- 2- Hs đọc ghi nhớ SGK
- Hs đọc nội dung tập, suy nghĩ làm - Hs lên bảng gạch phận trạng ngữ hai câu văn bảng
a, Bằng giọng thân tình,
b, Với óc quan sát tinh tế đơi bàn tay khéo léo,
- Hs đọc SGK, quan sát ảnh minh hoạ, viết đoạn văn tả vật, có câu có trạng ngữ phương tiện
- Hs tiếp nối đọc đoạn văn miêu tả vật, nói rõ câu văn có trạng ngữ phương tiện
VD:
+ Bằng đôi cánh to rộng, gà mái che chở co đàn
Tiết Địa lí
§ 4: ƠN TẬP VÀ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ II I MỤC TIÊU.
Học xong này, HS biết:
- Chỉ đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam:
(15)+ Một số thành phố lớn
+ Biển Đông đảo quần đảo
- Hệ thống số đặc đểm tiêu biể thành phố nước ta: Hà Nội, Thành Phố Hồ Chí Minh, Huế, Đà Nẵng, Cần Thơ, Hải Phịng
- Hệ thống tên số dân tộc ở: Hoàng Liên Sơn, đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ,các đồng duyên hải miền Trung; Tây Nguyên
- Hệ thống số hoạt động sản xuất chính, vùng, núi, cao nguyên, đồng bằng, biển đảo
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Bản đồ hành Việt Nam III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C.Ạ Ọ 1 ổn định tổ chức.
2 Kiểm tra cũ.
- Nêu vài nguyên nhân làm cạn kiệt nguồn hải sản ô nhiễm môi
trường biển?
- GV nhận xét, cho điểm 3 Bài mới.
a Giới thiệu bài. b Hớng dẫn ôn tập.
- GV treo đồ địa lí tự nhiên Việt Nam
- Yêu cầu HS nêu đặc điểm tiêu biểu thành phố học
- HS nêu
- HS lên bảng địa danh: dãy núi Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan-xi-păng, đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ, đồng duyên hải miền Trung, cao nguyên Tây Nguyên, thành phố: Đà Lạt, Hà Nội, Hải Phòng, Đà Nẵng, Thành phố Hồ Chí Minh, Cần Thơ
- HS thảo luận nhóm, trình bày trước lớp * Hà Nội: thành phố lớn trung tâm đồng Bắc Bộ, thủ
nước ta, nơi có sơng Hồng chảy qua, phố cổ nằm gần hồ Hoàn Kiếm, trung tâm trị, kinh tế, văn hố, khoa học hàng đầu nước ta
* Đà Lạt: nằm cao nguyên Lâm Viên, khí hậu quanh năm mát mẻ Đà Lạt có nhiều rau xanh, hoa quả, rừng thông, thác nớc biệt thự, lầ thành phố du lịch nghỉ mát tiếng nước ta
* Hải Phịng: nằm đơng bắc đồng Bắc Bộ, thành phố cảng, trung tâm cơng nghiệp đóng tàu trung tâm du lịch lớn nớc ta
(16)4 Củng cố dặn dò. - GV nhận xét học
- Về nhà ôn tập kiến thức học, chuẩn bị thi học kì
cơng nghiệp thành phố đa dạng, đợc tiêu thụ nhiều nơi nớc xuất
Tiết Mĩ thuật
§ 34: VẼ TRANH: ĐỀ TÀI TỰ DO I MỤC TIÊU.
- Hiêu cách tìm chọn nội dung đề tài tự - Biết cách vẽ theo đề tài tự
- Vẽ tranh đề tài tự theo ý thích - HS quan tâm đến sống xung quanh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- SGK, hình gợi ý cách vẽ tranh, giấy vẽ, bút màu III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C.Ạ Ọ
1 ổn định tổ chức. 2 Kiểm tra cũ.
- Kiểm tra đồ dùng học tập HS - GV nhận xét
3 Bài mới.
a Giới thiệu bài.
b Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài. - GV giới thiệu hình ảnh, gợi ý HS nhận xét
- GV hướng dẫn HS cách khai thác nội dung đề tài
VD: Đối với đề tài Nhà trường, vẽ: + Giờ học lớp
+ Cảnh sân trường chơi
+ Lao động trồng cây, chăm sóc vườn trường c Hoạt động 2: Thực hành.
- GV gợi ý HS tìm nội dung cách thể khác
d Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá. - GV khen ngợi, động viên HS * Dặn dị:
- Vẽ tranh theo ý thích vào giấy nhà
- Tự chọn vẽ đẹp để trưng bày kết học tập cuối năm
- HS nói đề tài, ví dụ: + Các hoạt động trường + Sinh hoạt gia đình + Vui chơi múa hát, thể thao,… + Lễ hội
+ Lao động
+ Phong cảnh quê hương
- HS làm
- HS trưng bày kết
(17)Tiết Toán
§ 170: ƠN TẬP VỀ TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ
I MỤC TIÊU.
- Giải tốn tìm hai số biết tổng hiệu tỷ số hai số II CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C.Ạ Ọ
1 ổn định tổ chức. 2 Kiểm tra cũ.
- Kiểm tra tập HS - GV nhận xét
3 Bài mới.
a Giới thiệu bài. b Thực hành.
Bài 1: Viết số thích hợp vào trống.
Bài 2:
- Hướng dẫn HS tìm hiểu u cầu đề
- Bài tốn thuộc dạng ? Cách giải ?
Bài 3:
- Hướng dẫn HS tóm tắt, cách giải - Tổ chức cho HS làm
- HS nêu yêu cầu
- HS tự làm bài, nêu miệng
Tổng hai số 318 945
Hiệu hai số 42 87
Số lớn 180 1 016
Số bé 138 929
- HS đọc đề - HS làm vào Tóm tắt:
?cây
Đội 1: 375 285 Đội 2:
?cây Bài giải:
Số đội thứ trồng là: (1 375 + 285) : = 830 (cây) Số đội thứ hai trồng là: 375 - 830 = 545 (cây)
Đáp số: 830 cây; 545 - HS đọc đề
- Cả lớp làm vào Bài giải:
Nửa chu vi ruộng là: 530 : = 265 (m)
Chiều dài ruộng là: (265 + 47) : = 156 (m) Chiều rộng ruộng là: 265 - 156 = 109 (m)
Diện tích ruộng là: 156 109 = 17 004 (m2)
Đáp số: 17 004 m2 - HS đọc đề
(18)*Bài 4:
- Hướng dẫn HS tìm hiêu yêu cầu đề bài, cách giải
- Tổ chức cho HS làm
*Bài 5:
- Hướng dẫn HS bước giải: + Tìm tổng hai số
+ Tìm hiệu hai số + Tìm số 4 Củng cố dặn dị.
- HS nêu lại cách giải tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số
- Về nhà làm lại tập - Chuẩn bị sau
Bài giải:
Tổng hai số là: 135 = 270
Số phải tìm là: 270 - 246 = 24 Đáp số: 24 - HS đọc đề
- HS làm bài, chữa Bài giải:
Số lớn có ba chữ số 999 Vậy tổng hai số 999 Số lớn có hai chữ số 99 Vậy hiệu hai số 99
Số lớn là:
(999 + 99) : = 549 Số bé là:
999 - 549 = 450 Đáp số: 549; 450
Tiết Tập làm văn
§ 68: ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I MỤC TIÊU.
- Hiểu yêu cầu Điện chuyển tiền đi, Giấy đặt mua báo chí nước - Biết điền nội dung cần thiết vào điện chuyển tiền giấy đặt mua báo chí II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Mẫu Điện chuyển tiền đi, Giấy đặt mua báo chí nước. III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C.Ạ Ọ
1 ổn định tổ chức. 2 Kiểm tra cũ. - Không kiểm tra 3 Bài mới.
a Giới thiệu bài.
b Hướng dẫn HS điền nội dung cần thiết vào giấy tờ in sẵn.
Bài tập 1:
- GV giải nghĩa chữ viết tắt Điện chuyển tiền đi:
+ N3 VNPT: Là kí hiệu riêng ngành bưu điện
+ ĐCT: Viết tắt Điện chuyển tiền - GV dẫn cách điền vào mẫu Điện
(19)chuyển tiền
+ Họ tên người gửi (họ, tên mẹ em) + Đại chỉ: nơi gia đình em
+ Só tiền gửi: Viết số trước, viết chữ sau
+ Họ tên người nhận: ông bà em + Địa chie: nơi ông bà em
+ Tin tức kèm theo ý ngắn gọn + Nếu cần sửa chữa điều viết, em viết vào ô dành cho việc sửa chữa
+ Những mục lại nhận viên bưu điện làm
- GV lớp nhận xét Bài tập 2:
- GV giúp HS giải thích chữ viết tắt, từ ngữ khó
- Lưu ý HS thơng tin mà đề cung cấp để em ghi cho đúng:
+ Tên báo chọn đặt cho mình, cho ơng bà, bố mẹ, anh chị
+ Thời gian đặt mua báo (3 tháng, tháng, 12 tháng)
4 Củng cố dặn dò. - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau: Ôn tập
- HS theo dõi, tự điền vào mẫu
- số HS đọc làm - HS đọc yêu cầu tập nội dung Giấy đặt mua báo chí nước
- HS điền vào mẫu, sau trình bày trước lớp
Tiết Khoa học §
§68: ÔN TẬP: THỰC VẬT - ĐỘNG VẬT (tiếp) I) MỤC TIÊU
Hs củng cố mở rộng hiểu biết mối quan hệ sinh vật sinh vật thông qua quan hệ sở Hs biết:
- Phân tích vai trị người với tư cách mắt xích chuỗi thức ăn tự nhiên
II) CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ 1, Kiểm tra cũ
+ Lấy ví dụ chuỗi thức ăn tự nhiên mà em biết?
2, Dạy học mới 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Các hoạt động
(20)- Gv nêu yêu cầu:
+ Kể tên có sơ đồ?
+ Dựa vào hình trên, bạn nói chuỗi thức ăn có người?
- Gv theo dõi, giúp đỡ Bước 2: Hoạt động lớp - Gv nhận xét:
Các loài tảo cá người
Cỏ bò người
- Gv nêu câu hỏi:
+ Hiện tượng săn bắt thú rừng, phá rừng dẫn đến tình trạng gì?
+ Điều xảy mắt xích chuỗi thức ăn bị đứt?
+ Nêu vai trò thực vật sống trái đất?
Gv kết luận:
+ Con người thành phần tự nhiên Vì phải có nghĩa vụ bảo vệ cân tự nhiên
+ Thực vật đóng vai trị cầu nối yếu tố vô sinh hữu sinh tự nhiên Sự sống trái đất thực vật Bởi vậy, chúnh ta cần phải bảo vệ mơi trường nước, khơng khí, bảo vệ thực vật đặc biệt bảo vệ rừng