Đang tải... (xem toàn văn)
Thái độ: Gd HS vận dụng nói viết đúng ngữ pháp1. II.Đồ dùng dạy - học: Bảng lớp III.Hoạt động dạy – học:.[r]
(1)Giáo án Tiếng việt Luyện từ câu (Tiết 68)
THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ PHƯƠNG TIỆN CHO CÂU. Ngày dạy: Thứ , ngày tháng năm 201
I Mục đích, yêu cầu: Giúp HS:
1 Kiến thức: Hiểu tác dụng trạng ngữ cho câu (trả lời câu hỏi Bằng gì? Với gì? – ND ghi nhớ)
2 Kĩ năng: Nhận diện trạng ngữ cho câu (BT1, mục III) ; bước đầu viết đoạn văn ngắn tả vật u thích, có câu dùng trạng ngữ (BT2)
3 Thái độ: Gd HS vận dụng nói viết ngữ pháp.
II.Đồ dùng dạy - học: Bảng lớp III.Hoạt động dạy – học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bài cũ ;
- Gọi HS làm BT tiết LTVC (MRVT: Lạc quan – Yêu đời)
- GV nhận xét - ghi điểm
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Giảng bài:
- HS lên bảng thực yêu cầu
(2)Hoạt động 1: Luyện tập
Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu
H Bộ phận trạng ngữ trả lời cho câu hỏi ?- Yêu cầu HS làm
- GV nhận xét ghi điểm cho HS
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- GV yêu cầu HS viết đoạn văn miêu tả vật , có câu có trạng ngữ
- GV nhận xét cho điểm
3 Củng cố – Dặn dò
- GV nhận xét tiết học.Yêu cầu HS học
- HS đọc yêu cầu
- Bộ phận trạng ngữ trả lời cho câu hỏi: Bằng gì? Với gì?
- HS làm vào vở, HS làm bảng lớp gạch phận trạng ngữ phương tiện
a) Bằng giọng thân tình , thầy khuyên chúng em gắng học bài, làm đầy đủ
b) Với óc quan sát tinh tế đôi bàn tay khéo léo, người hoạ sĩ dân gian sáng tạo nên tranh làng Hồ tiếng
- Gọi HS đọc yêu cầu - HS quan sát tranh minh hoạ vật
- HS làm bài, phát biểu ý kiến, HS làm băng giấy dán bảng
(3)