GIÁO ÁN TIN 7 SOẠN THEO 5 BƯỚC

Ngày soạn: 5/09/2020 CHƯƠNG I CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH Tiết BÀI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? I Mục tiêu Kiến thức: - Biết nhu cầu sử dụng bảng tính đời sống học tập - Biết chức chung chương trình bảng tính Kỹ năng:Biết chức chung chương trình bảng tính Thái độ:Rèn luyện đức tính cẩn thận, xác, tư khoa học công việc Định hướng phát triển lực - Năng lực tự học, hợp tác, phát giải vấn đề, sáng tạo Năng lực UDCNTT II Chuẩn bị Giáo viên: SGK, giáo án, phòng tin học Học sinh: SGK, ghi chép III Tiến trình dạy học 1.Hoạt động khởi động: GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi (sgk-6) GV: Trả lời câu hỏi em thấy khó khăn xử lí liệu bảng tạo văn Word Để vượt qua khó khăn cần có cơng cụ hiệu chương trình bảng tính cung cấp cho em cơng cụ 2.Hoạt động hình thành kiến thức: HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS GHI BẢNG Hoạt động 1: Tìm hiểu nhu cầu xử lí thơng tin dạng bảng GV: Đưa ví dụ bảng tính: + Bảng theo dõi kết học tập + Bảng theo dõi chi tiêu + Bảng thống kê tình hình sử dụng đất HS: Quan sát phân tích ? Từ ví dụ em cho biết lợi ích việc sử dụng chương trình bảng tính HS: Giúp trình bày thông tin cô đọng dễ so sánh, đáp ứng nhu cầu thực tính tốn vẽ biểu đồ minh họa cho số liệu tương ứng ? Vậy chương trình bảng tính gì? ? Em cho biết chương trỉnh bảng tính cịn sử dụng vào cơng việc khác? HS: Bảng lương, bảng chấm công, bảng tổng huy chương giải đấu thể thao… GV giới thiệu thêm: Trong tính tốn chương trình bảng tính số liệu gốc thay đổi kết tính tốn số liệu tự động cập nhật (khơng phải tính lại) GV: Giới thiệu chương trình Microsoft Excel chương trình bảng tính sử dụng rộng rãi 1.Bảng nhu cầu xử lí thơng tin dạng bảng * Chương trình bảng tính: Là phần mềm thiết kế để giúp ghi lại trình bày thơng tin dạng bảng, thực tính toán (từ đơn giản đến phức tạp) xây dựng biểu đồ biểu diễn cách trực quan số liệu bảng * GV chuyển ý: Vậy tìm hiểu xem hình làm việc chương trình Excel Màn hình làm việc Excel a Trang tính: Hoạt động 2: Tìm hiểu hình làm việc Excel + Trang tính: Gồm cột GV: Yêu cầu HS nêu lại cách khởi động phần mềm hàng miền làm việc Window bảng tính HS: nhắc lại + Ơ tính: Vùng giao cột hàng, dùng để chứa liệu GV: Đưa hình làm việc Excel.Giới thiệu + Tên cột: A, B, C … về: + Tên hàng: 1, 2, 3… + Bảng chọn file + Các dải lệnh số biểu tượng lệnh quen thuộc * Địa tính: Là giống hình Word cặp tên cột tên hàng mà + Màn hình Excel cịn có: Trang tính, cơng nằm thức, dải lệnh Fomulas Data b) Thanh công thức: Là GV: Giới thiệu trang tính, tính, cách đánh thứ tự công cụ đặc trưng chương cột (tên cột) số thứ tự hàng (tên hàng), địa trình bảng tính Thanh cơng tính thức sử dụng để nhập, hiển thị liệu công thức HS: Lắng nghe quan sát ô tính c) Các dải lệnh Formulas (cơng GV: Cho ví dụ địa tính thức) Data (dữ liệu): Gồm lệnh dùng để thực GV: Giới thiệu công thức, dải lệnh phép tính với số xử lí HS: Lắng nghe, ghi nhớ liệu 3.Hoạt động vận dụng: - GV: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi (SGK- 11) - HS: Thực hành khám phá hình làm việc Excel : Câu (sgk-11) Hoạt động tìm tòi, mở rộng: - Xem lại kiến thức học chương trình bảng tính - Tìm hiểu trước nội dung tiết học –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Ngày soạn:7/09/2020 Tiết 2: BÀI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? (tt) I Mục tiêu Kiến thức: Biết cách nhập, sửa, xoá, liệu trang tính cách di chuyển trang tính 2.Kỹ năng: Thực thao tác nhập, sửa, xố, liệu trang tính, di chuyển trang tính 3.Thái độ: Rèn luyện đức tính cẩn thận, xác, tư khoa học cơng việc Định hướng phát triển lực - Năng lực tự học, hợp tác, phát giải vấn đề, sáng tạo Năng lực UDCNTT II Chuẩn bị Giáo viên: SGK, giáo án, máy chiếu, phòng tin học Học sinh: SGK, ghi chép III Tiến trình dạy học 1.Hoạt động khởi động: Kết hợp trình dạy học 2.Hoạt động hình thành kiến thức: GV: Giờ trước em tìm hiểu chương trình bảng tính Vậy nhập liệu vào trang tính ? ta tìm hiểu hơm HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS GHI BẢNG Hoạt động 1: Tìm hiểu cách nhập liệu vào trang tính ? Dữ liệu ? GV: Thực nhập liệu vào trang tính HS: Quan sát ? Để nhập liệu vào trang tính phải thực bước nào? HS: Trả lời GV: Giới thiệu thao tác nháy chuột chọn gọi kích hoạt ô tính, liệu nhập vào lưu ô kích hoạt ? Để sửa liệu ô tính ta làm nào? HS: Nháy đúp chuột vào ô cần sửa liệu, thực thao tác sửa liệu, nhấn phím Enter ? Ở phần mềm soạn thảo Word, để di chuyển trang văn em làm nào? HS: Sử dụng chuột dọc, ngang Sử dụng mũi tên bàn phím GV: Trong chương trình bảng tính, làm tương tự muốn di chuyển trang tính GV lưu ý HS sử dụng phím mũi tên cần di chuyển tới gần kích hoạt, sử dụng chuột cần kích hoạt nằm ngồi phạm vi hình ?Trong soạn thảo văn Word, muốn gõ chữ Việt cần có gì? HS: Cần có chương trình gõ tiếng Việt phơng chữ Việt GV: Trong chương trình bảng tính, muốn gõ chữ Việt làm tương tự chương trình Word GV: Nhắc lại phần mềm gõ chữ việt sử dụng, kiểu gõ Telex quy tắc gõ chữ Việt có dấu Hoạt động 2: Thực hành nhập liệu trang tính 3 Nhập liệu vào trang tính a) Nhập sửa liệu: * Dữ liệu thông tin nhập vào lưu trữ tính * Nhập liệu: + B1: Nháy chuột chọn ô cần nhập + B2: Gõ liệu (số, kí tự ) vào từ bàn phím + B3: Nhấn phím Enter chọn tính khác Lưu ý: Chỉ nhập liệu vào ô kích hoạt * Sửa liệu: Nháy đúp chuột vào ô cần sửa, thực sửa liệu tương tự soạn thảo văn b) Di chuyển trang tính: + Sử dụng phím mũi tên bàn phím +Sử dụng chuột dọc, ngang c) Gõ chữ Việt trang tính * Thực hành nhập liệu trang tính GV: Đưa nội dung thực hành: Em nhập vào, số thứ tự, họ tên bạn lớp mà em nhớ HS: Thực hành máy tính GV: Quan sát giải đáp thắc mắc HS (nếu có) 3.Hoạt động vận dụng: - GV : Cho HS nhắc lại số kiến thức : - Các thành phần hình làm việc Excel - Cách nhập liệu, sửa liệu - Cách di chuyển trang tính Hoạt động tìm tịi, mở rộng: - Ơn tập lại kiến thức học - Xem trước nội dung thực hành sau - Gợi ý trả lời câu hỏi 3,4 SGK- 11,12 - Tìm hiểu mở rộng SGK-12 –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Ngày soạn:10/09/2020 Tiết BÀI THỰC HÀNH 1: LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL I Mục tiêu Kiến thức: - Nhận biết hình làm việc bảng tính - Nhận biếtđược cácơ, hàng, cột trang tính Kỹ năng: - Thực khởi động kết thúc Excel - Thực di chuyển trang tính nhập liệu vào trang tính - Thực thao tác lưu bảng tính Thái độ: Rèn luyện đức tính cẩn thận, xác, tư khoa học công việc Định hướng phát triển lực - Năng lực tự học, hợp tác, phát giải vấn đề, sáng tạo Năng lực UDCNTT II Chuẩn bị Giáo viên: SGK, giáo án, phòng tin học Học sinh: SGK, ghi chép III Tiến trình dạy học 1.Hoạt động khởi động: Trong trình thực hành 2.Hoạt động hình thành kiến thức: HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS GHI BẢNG Hoạt động 1: Tìm hiểu cách khởi động, lưu kết Khởi động Excel thoát khỏi Excel ? Nêu cách khởi động chương trình soạn thảo mà em học? HS: Trả lời ? Nêu cách khởi động Excel HS: Trả lời thực máy tính ? Hãy nêu cách lưu kết làm việc chương trình soạn thảo văn bản? HS: Trả lời GV: Cách lưu chương trình bảng tính Excel thực tương tự chương trình Word Lưu kết GV: Bảng tính Excel tạo ghi lại có phần khỏi Excel ngầm định Xls Hoạt động 2: Thực hành GV: Yêu cầu HS thực máy tính cá nhân ? Liệt kê điểm giống khác hình word hình Excel? HS: Trả lời ? Khi kích hoạt tính di chuyển trang tính chuột bàn phím nút tên hàng tên cột có Bài tập 1Khởi động thay đổi nào? Excel HS: Thay đổi phù hợp với địa tính kích hoạt SGK-14 HS: Thực máy tính cá nhân GV: Mời HS thực máy chiếu HS: Cả lớp quan sát Bài tập 2: SGK-14 3.Hoạt động vận dụng: - Trong q trình thực hành Hoạt động tìm tịi, mở rộng: - Ôn tập lại thao tác học Thực hành lại máy tính (nếu có) ––––––––––––––––––––––––––––––––––– Ngày soạn:12/09/2020 Tiết BÀI THỰC HÀNH 1: LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL (tt) I Mục tiêu Kiến thức: - Nhận biết hình làm việc bảng tính - Nhận biếtđược cácơ, hàng, cột trang tính Kỹ năng: - Thực khởi động kết thúc Excel - Thực di chuyển trang tính nhập liệu vào trang tính - Thực thao tác lưu bảng tính Thái độ: Rèn luyện đức tính cẩn thận, xác, tư khoa học công việc Định hướng phát triển lực - Năng lực tự học, hợp tác, phát giải vấn đề, sáng tạo Năng lực UDCNTT II Chuẩn bị Giáo viên: SGK, giáo án, máy chiếu, phòng tin học Học sinh: SGK, ghi chép III Tiến trình dạy học 1.Hoạt động khởi động: ? Em liệt kê điểm giống khác hình word Excel? - Sự giống nhau: Đều có tiêu đề, cơng cụ, bảng chọn có chức giống - Sự khác nhau: + Word: cửa sổ làm việc vùng soạn thảo văn trống + Excel: trình bày dạng bảng cửa sổ làm việc + Một số khác biệt lề, nút lệnh… + Excel có thêm cơng thức, bảng chọn Data, trang tính bao gồm nhiều tính 2.Hoạt động hình thành kiến thức: HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS GHI BẢNG Hoạt động 1: Thực hành nhập liệu HS: Thực máy tính cá nhân Bài tập 3: Khởi động lại Excel nhập GV: Quan sát giải đáp thắc mắc HS liệu bảng vào trang (nếu có) tính: Hoạt động 2: Thực hành thêm Lưu bảng tính với tên Danh sách lớp em GV: Yêu cầu HS nhập thêm điểm số khỏi Excel cột: Tốn, Lí, Văn hình 1.16 sgk-22 HS: Thực hành Bài tập thực hành: GV: Quan sát giải đáp thắc mắc Chiếu số HS, kiểm tra 3.Hoạt động vận dụng: - Trong trình thực hành Hoạt động tìm tịi, mở rộng: - Ơn tập lại thao tác học - Thực hành lại máy tính (nếu có) –––––––––––––––––––––––––––––––––––– Ngày soạn:15/09/2020 Tiết BÀI CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH I Mục tiêu Kiến thức: - Biết hộp tên, khối, cơng thức - Hiểu vai trị cơng thức Kỹ năng: Biết cách chọn ô, hàng, cột khối 3.Thái độ : Rèn luyện đức tính cẩn thận, xác, tư khoa học công việc Định hướng phát triển lực - Năng lực tự học, hợp tác, phát giải vấn đề, sáng tạo Năng lực UDCNTT II Chuẩn bị Giáo viên: SGK, giáo án, máy chiếu, phòng tin học Học sinh: SGK, ghi chép III Tiến trình dạy học 1.Hoạt động khởi động: Không kiểm tra 2.Hoạt động hình thành kiến thức: GV đưa bảng kết học tập HS trả lời câu hỏi (SGK-17) - Thơng tin trang tính trình bày dạng bảng - Mỗi hàng cho thông tin điểm kt môn học, cột cho thông tin điểm kt loại - Điểm tk cao môn sinh, thấp ngữ văn - Điểm cao mơn Tốn KT học kì (10 điểm) GV: Mỗi trang tính cho ta thơng tin hồn tồn xác định tùy theo nằm hàng cột Vậy muốn biết trang tính có thành phần tìm hiểu hôm HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS GHI BẢNG Hoạt động 1: Tìm hiểu bảng tính GV: Chiếu hình bảng tính giới thiệu bảng tính, trang tính GV: Một bảng tính có nhiều trang tính Theo mặc định Excel, bảng tính thường gồm trang tính Các trang tính phân biệt nhãn phía hình, Sheet1, sheet2, sheet3… Bảng tính - Một bảng tính có nhiều trang tính - Các trang tính phân biệt tên nhãn phía hình GV: Thực kích hoạt bỏ kích hoạt trang tính HS: Quan sát ? Thế trang tính kích hoạt? HS: Trang tính kích hoạt trang tính hiển thị hình, có nhãn trang màu trắng, tên trang viết chữ đậm ? Làm để kích hoạt trang tính? HS: Nháy chuột vào nhãn tương ứng GV: Giới thiệu cách đổi tên mặc định trang tính: Nháy chuột phải vào tên nhãn trang tính, chọn Rename, nhập tên * GV chuyển ý: Em biết số thành phần trang tính, hàng, cột tính Ngồi thành phần trang tính cịn có thành phần ta tìm hiểu mục Hoạt động 2: Tìm hiểu thành phần trang tính GV: Chiếu bảng tính giới thiệu cho HS hộp tên, khối - Trang tính kích hoạt trang tính hiển thị hình, có tên với chữ đậm Các thành phần trang tính - Hộp tên: Ơ bên trái công thức, hiển thị địa ô chọn - Khối: Là nhóm ô liền kề tạo thành hình chữ nhật ? Một ô, hàng, cột hay phần hàng cột có phải khối khơng? * Địa khối: cặp địa ô HS: Khối Một ơ, hàng, bên trái ô bên cột hay phần hàng cột phải, phân cách dấu hai GV: Giới thiệu địa khối chấm (:) HS: Quan sát đọc tên khối theo hướng VD: Khối C2:D3 dẫn GV - Thanh công thức: Cho biết nội dung GV: Giới thiệu công thức ô chọn 3.Hoạt động vận dụng: GV yêu cầu HS thực hành máy tính cá nhân, trả lời câu hỏi 1, 2, 3, (SGK-20) Hoạt động tìm tịi, mở rộng: - Ghi nhớ thành phần trang tính - Đọc trước phần Ngày soạn:17/09/2020 Tiết BÀI CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH I Mục tiêu Kiến thức: Phân biệt kiểu liệu số, kiểu liệu kí tự Kỹ năng:Biết cách nhập liệu số, liệu kí tự vào trang tính Thái độ:Rèn luyện đức tính cẩn thận, xác, tư khoa học công việc Định hướng phát triển lực - Năng lực tự học, hợp tác, phát giải vấn đề, sáng tạo Năng lực UDCNTT II Chuẩn bị Giáo viên: SGK, giáo án, máy chiếu, phòng tin học Học sinh: SGK, ghi chép III Tiến trình dạy học 1.Hoạt động khởi động: ?Hãy nêu thành phần trang tính ? - Hộp tên: Ơ bên trái cơng thức, hiển thị địa ô chọn - Khối: Là nhóm liền kề tạo thành hình chữ nhật - Thanh công thức: Cho biết nội dung ô chọn 2.Hoạt động hình thành kiến thức: HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS GHI BẢNG Hoạt động 1: Tìm hiểu kiểu liệu trang tính GV: Giới thiệu liệu số + Dữ liệu số gồm số 0,1, …9; dấu cộng (+) số dương, dấu trừ (-) số âm dấu % tỉ lệ phần trăm ? Dữ liệu số ngầm định lề ô tính? GV: Giới thiệu cho HS biết chương trình bảng tính dấu dùng để phân cách hàng ngàn, triệu dấu phẩy (,); dấu để phân cách phần nguyên phần thập phân dấu chấm (.) GV: Nhập liệu kí tự vào tính ? Dữ liệu kí tự gồm gì? ? Dữ liệu kí tực lề chế độ ngầm định? GV: Ngồi liệu kiểu số kí tự, ta cịn có liệu thời gian (ngày tháng nãm sinh, giờ) liệu ðýợc ngầm ðịnh cãn thẳng lề phải tính GV: Thao tác ví dụ máy tính để HS hiểu Hoạt động 2: Tìm hiểu cách chọn đối tượng trang tính GV: Yêu cầu HS quan sát cách thực SGK, tự thực hành máy tính cá nhân HS: Lên thực máy chiếu nêu cách chọn đối tượng trang tính ? Nếu muốn chọn đồng thời nhiều khối khác em làm nào? Dữ liệu trang tính a, Dữ liệu số - Ví dụ: 5; 9.8; -10; 50%;… - Ở chế độ ngầm định liệu số thẳng lề phải tính b, Dữ liệu kí tự: - Dữ liệu kí tự dãy chữ cái, chữ số kí hiệu Ví dụ: Lop 7A, Bang diem, Hanoi - Ở chế độ ngầm định, liệu kí tự thẳng lề trái tính Chọn đối tượng trang tính - Chọn ơ: Đưa trỏ chuột tới nháy chuột - Chọn cột: Nháy chuột tên cột - Chọn hàng: Nháy chuột tên hàng HS: Nếu chọn nhiều ô, nhiều khối lần - Chọn khối: Kéo thả chuột từ ta nhấn giữ phím Ctrl chọn góc (ơ góc trái trên) đến ô góc đối diện (ô góc phải dưới) 3.Hoạt động vận dụng: Mỗi trang tính chứa loại liệu nào? Dữ liệu số, kí tự, thời gian Nhìn vào trang tính ta biết chứa liệu dạng không? Nếu sau nhập liệu không thực thao tác khác - Nếu sau nhập liệu khơng thực thao tác khác, nhìn vào trang tính ta biết chứa liệu dạng số kí tự dựa vào kiểu lề chế độ ngầm định trang tính Thanh cơng thức Excel có vai trị đặc biệt ? Dùng để nhập hiển thị cơng thức; Sửa nội dung tính Trong khối chọn, kích hoạt có màu trắng, khác với màu ô khác khối ô ta chọn nháy chuột Hoạt động tìm tịi, mở rộng: - Học bài, ôn lại kiểu liệu trang tính Ngày soạn:22/09/2020 Tiết BÀI THỰC HÀNH 2: LÀM QUEN VỚI CÁC KIỂU DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH I Mục tiêu Kiến thức: Phân biệt bảng tính, trang tính nhận biết thành phần trang tính 2.Kỹ năng:- Thực mở lưu bảng tính máy tính - Thực việc chọn đối tượng trang tính Thái độ: Rèn luyện đức tính cẩn thận, xác, tư khoa học công việc Định hướng phát triển lực - Năng lực tự học, hợp tác, phát giải vấn đề, sáng tạo Năng lực UDCNTT II Chuẩn bị.Giáo viên: SGK, giáo án, máy chiếu, phòng tin học Học sinh: SGK, ghi chép III Tiến trình dạy học 1.Hoạt động khởi động: Kết hợp trình thực hành 2.Hoạt động hình thành kiến thức: HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS GHI BẢNG Hoạt động 1: Thực mở bảng tính GV: Thực mẫu HS quan sát, ghi nhớ GV: HS lên thực lại thao tác GV: Đưa vấn đề: Nếu em muốn coppy bạn thực hành máy tính, vừa muốn giữ nguyên tập bạn đồng thời muốn đổi thành tập em làm nào? Hoạt động 2: Tìm hiểu cách lưu bảng tính với tên khác GV: Hướng dẫn HS thực Mở bảng tính * Mở bảng tính mới: - Chọn File → New - Nhấn nút Create * Mở bảng tính có máy tính: - Mở thư mục lưu tệp nháy đúp chuột lên biểu tượng tệp - Hoặc chọn lệnh File-> open Lưu bảng tính với tên khác - Chọn lệnh File -> Save As GV: Yêu cầu HS lên thực lại thao tác; HS lớp quan sát, nhận xét Hoạt động 3: Thực hành GV: Cho HS làm tập GV: Yêu cầu HS lên thực thao tác HS: Cả lớp thực hành máy tính cá nhân Bài - Chọn ba cột A, B C: Chọn cột A, nhấn giữ kéo thả chuột sang cột B C (tương tự thao tác chọn khối bôi đen văn bản) - Chọn đối tượng (Một ô, hàng, cột khối) tùy ý Nhấn giữ phím Ctrl chọn đối tượng khác Cho nhận xét Ta chọn đồng thời hai đối tượng khác hai đối tượng không liền kề - Thực thao tác chọn ô, hàng, cột khối trang tính Quan sát thay đổi nội dung Hộp tên trình chọn - Gõ tên - Nhấn nút Save Bài tập Bài - Khởi động Excel, nhận biết ô, hàng, cột, hộp tên, công thức - Nháy chuột để kích hoạt tính khác nhau, quan sát thay đổi nội dung hộp tên - Nhập liệu tùy ý vào ô ( A1, B2, C3, D4) Quan sát thay đổi nội dung công thức, so sánh nội dung liệu ô công thức (Giống nhau) - Gõ = 5+7 vào ô tùy ý (có thể E5) nhấn Enter Chọn lại ô so sánh nội dung liệu ô công thức Ghi lại nhận xét em Ơ tính hiển thị kết phép tính cơng thức 3.Hoạt động vận dụng: -Trong q trình thực hành Hoạt động tìm tịi, mở rộng: - Ơn lại cách mở, lưu bảng tính học - Thực hành máy tính (nếu có) –––––––––––––––––––––––––––– Ngày soạn:27/09/2020 Tiết BÀI THỰC HÀNH 2: LÀM QUEN VỚI CÁC KIỂU DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH I Mục tiêu Kiến thức: Phân biệt số liệu khác nhập vào tính Kỹ năng: - Thực mở lưu bảng tính máy tính - Nhập số liệu khác vào tính Thái độ:Rèn luyện đức tính cẩn thận, xác, tư khoa học công việc Định hướng phát triển lực - Năng lực tự học, hợp tác, phát giải vấn đề, sáng tạo Năng lực UDCNTT II Chuẩn bị.Giáo viên: SGK, giáo án, máy chiếu, phòng tin học Học sinh: SGK, ghi chép III Tiến trình dạy học 1.Hoạt động khởi động:Yêu cầu HS khởi động Excel thực thao tác sau: - Chọn ô C3, nhập liệu: họ tên em - Chọn hàng số - Chọn cột D - Chọn cột A,B,C chọn hàng 5,6,7 10 Kiến thức - Học sinh hiểu ý nghĩa công dụng phần mềm - Thành thạo thao tác phần mềm Kĩ - Thành thạo thao tác gõ phím nhanh, thuộc bàn phím Thái độ - Tự giác, ham học hỏi Định hướng phát triển lực: Năng lực tự học, hợp tác, phát giải vấn đề, sáng tạo Năng lực UDCNTT II Chuẩn bị: Giáo viên:Phịng máy vi tính an tồn Các máy tính hoạt động tốt Học sinh: Sách, vở, bút III Tiến trình dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS * Hướng dẫn nhà - Thực hành máy tính nhà (nếu có) - Tìm hiểu mở rộng - Nhắc lại thao tác, cách vào cách chơi hai trò chơi - Luyện tập, củng cố: Trong q trình thực hành a) Trị chơi Bubbles (bong bóng) b) Trị chơi ABC (bảng chữ cái) c) Trò chơi Clouds (đám mây) d) Trò chơi Wordtris (gõ từ nhanh) Luyện gõ qua kiểm tra kĩ gõ - Chọn mục Typing Test để làm kĩ gõ B1: Chọn văn danh sách Test text B2: Chọn thời gian làm B3: Nháy chọn Start test để bắt đầu kiểm tra GV: Nháy chuột chọn Typing Test để làm kiểm tra kĩ gõ GV: Giới thiệu bước làm kiểm tra: Bước 1: Chọn văn danh sách Test text Bước 2: Chọn thời gian làm Bước Nháy chuột vào start test để bắt đầu làm kiểm tra GV: Lưu ý HS: Tắt chế độ gõ tiếng việt trước gõ Màn hình làm kiểm tra hiển thị đoạn văn mẫu cần gõ phần văn em gõ Khi gõ xong phần mềm thông báo kết 76 GV: Giới thiệu hình kết Thơng tin quan trọng Net Speed 25 wpm: tốt Hoạt động HS Thực hành GV: Có thể chọn mẫu cho HS lớp làm HS: Thi gõ nhanh xem nhanh có kết chính xác GV: Quan sát giải đáp thắc mắc (nếu có) HS Ngày soạn: 26/4/2021 Tiết 61 THỰC HÀNH LUYỆN GÕ PHÍM BẰNG TYPING MASTER I Mục tiêu Kiến thức: Biết tác dụng phần mềm luyện gõ phím nhanh chính xác Kỹ năng: - Thực thao tác khởi động/thoát khỏi phần mềm, mở luyện gõ - Rèn luyện gõ phím nhanh, chính xác Thái độ: HS có ý thức sử dụng máy tính mục đích Ham thích sử dụng máy tính phần mềm máy tính học tập, khám phá tri thức Định hướng phát triển lực: Năng lực tự học, hợp tác, phát giải vấn đề, sáng tạo Năng lực UDCNTT II Chuẩn bị Giáo viên: SGK, giáo án, máy chiếu, phòng tin học Học sinh: SGK, ghi chép III Tiến trình dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS - Nhắc lại thao tác, cách vào cách chơi hai trò chơi - Nhắc lại thao tác, cách vào cách chơi hai trò chơi ? Cho học sinh luyện gõ trò chơi tên máy tính a) Trị chơi Bubbles (bong bóng) b) Trị chơi ABC (bảng chữ cái) c) Trò chơi Clouds (đám mây) d) Trò chơi Wordtris (gõ từ nhanh) - Là phần mềm dùng để luyện gõ bàn phím nhanh thông qua học, kiểm tra trò chơi hấp dẫn Khởi động C1: Nháy đúp chuột vào biểu tượng Typing Master hình C2: Start -> Prorgam -> Typing Master - Gõ tên vào ô Enter your name -> Enter Thực luyện gõ bàn phím mười ngón - Chọn mục Studying để vào học luyện gõ bàn phím phần mềm - Chọn luyện nâng cao - Để bắt đầu gõ ta chọn Star Now 77 Luyện gõ phím trò chơi - Chọn mục Games để lựa chọn trò chơi luyện gõ phím - Để bắt đầu trò chơi, nháy chuột nút Start tương ứng - Có trị chơi giúp rèn luyện kỹ gõ phím nhanh chính xác a) Trị chơi Bubbles (bong bóng) b) Trị chơi ABC (bảng chữ cái) c) Trò chơi Clouds (đám mây) d) Trò chơi Wordtris (gõ từ nhanh) ? Nêu thuận lợi khó khăn việc học gõ 10 ngón với phần mềm? GV: Giải đáp cho học sinh thấy chơi mà học GV: Tương tự phần mềm khác, em nêu cách khởi động phần mềm Typing Master - Giới thiệu cách GV: Hướng dẫn thao tác vào chơi - Giới thiệu trò chơi: Đám mây, Bong bóng, Gõ từ nhanh Bảng chữ ? Để bắt đầu chơi trò chơi em làm nào? Giới thiệu cách vào trò chơi Bubbles GV: Giải thích từ Tiếng Anh trò chơi GV: Giới thiệu cách vào trò chơi ABC - Hướng dẫn thao tác chơi Hoạt động Vận dụng: Nhận xét, đánh giá tiết thực hành ý thức, thái độ hs Hoạt động Tìm tịi, mở rộng: - Ôn tập lại thao tác lập bảng tính, định dạng trang tính học - Thực hành làm lại yêu cầu tập (nếu có máy tính) ––––––––––––––––––––––––––––––––––– Ngày soạn: 24/4/2021 PHẦN 2: PHẦN MỀM HỌC TẬP Tiết 60 Bài 10 LUYỆN GÕ BÀN PHÍM BẰNG TYPING MASTER Mục tiêu Kiến thức - Học sinh hiểu ý nghĩa công dụng phần mềm - Thành thạo thao tác phần mềm Kĩ - Thành thạo thao tác gõ phím nhanh, thuộc bàn phím Thái độ - Tự giác, ham học hỏi Định hướng phát triển lực: Năng lực tự học, hợp tác, phát giải vấn đề, sáng tạo Năng lực UDCNTT II Chuẩn bị: 78 Giáo viên:Phịng máy vi tính an tồn Các máy tính hoạt động tốt Học sinh: Sách, vở, bút III Tiến trình dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS a, Tạo biểu đồ cột minh họa tổng thu nhập bình quân theo đầu người xã vùng b) Chọn miền liệu thích hợp tạo biểu đồ hình trịn minh họa thu nhập trung bình chung vùng theo ngành c) Di chuyển biểu đồ xuống vùng có liệu, xem trước trang tính, thiết đặt lề, điều chỉnh kích thước biểu đồ, vị trí dấu ngắt trang, cần, để in hết vùng liệu biểu đồ trang giấy Cuối lưu bảng tính HS: Thực tạo biểu đồ máy tính cá nhân 79 GV: Quan sát giải đáp thắc mắc (nếu có) HS, chiếu số làm tốt HS lớp quan sát, nhận xét thực máy tính cá nhân GV: Hướng dẫn HS đổi màu cột biểu đồ: - Chọn cột cần đổi màu - Chọn dải lệnh Format nhóm Chart Tools - Chọn lệnh Shape Fill nhóm lệnh Shape Styles GV: Hướng dẫn HS quan sát, phân tích biểu đồ để chọn miền liệu thích hợp HS: Thực hành tạo biểu đồ máy tính cá nhân GV: Yêu cầu HS thực xem trước in trình bày trang tính theo u cầu HS: Thực hành máy tính cá nhân GV: Có thể in thử số làm tốt chưa tốt HS lớp quan sát nhận xét Ngày soạn: 20/4/2021 Tiết 59 Bài thực hành 10: THỰC HÀNH TỔNG HỢP(t3) I Mục tiêu 1.Kiến thức:Thực hành tổng hợp kiến thức học 2.Kỹ năng: - Rèn kỹ xác định miền liệu, tạo biểu đồ, chỉnh sửa biểu đồ - Kỹ trình bày trang tính theo yêu cầu 3.Thái độ: Rèn luyện đức tính cẩn thận, chính xác, tư khoa học công việc 4.Định hướng phát triển lực Khả tái kiến thức, sử dụng kiến thức để giải tình cụ thể II Chuẩn bị Giáo viên: SGK, giáo án, phòng tin học Học sinh: SGK, ghi chép III Hoạt động dạy học Hoạt động Khởi động: Khơng Hoạt động Hình thành kiến thức Hoạt động GV HS Hướng dẫn nhà: - u cầu HS ơn lại cách trình bày liệu biểu đồ - Kết thực hành - Thái độ, ý thức - Sự chuẩn bị kiến thức học sinh a) Khởi động Excel nhập liệu * Cột tổng cộng: G5: Sum(C5:F5) hoặc: (C5+D5+E5+G5) Sao chép cơng thức sang cịn lại * Hàng Trung bình chung: C thức C13: =Sum(C5:C12)/8 =(C5+C6+C7+C8+C9+C10+C11+C12)/8 80 =average(C5:C12) Sao chép công thức sang ô lại b) Chỉnh sửa, chèn thêm hàng, định dạng văn số trang tính * Giảm cịn chữ số thập phân * Căn lề cột * Màu hàng tiêu đề, cột tổng cộng, hàng * Kẻ đường biên ô tính d) Sắp xếp xã: Theo yêu cầu e) Lọc xã: Theo yêu cầu * Thoát khỏi chế độ lọc lưu trang tính với tên: Thong ke.xls HS: Chia nhóm thực hành Nghe giảng Gv: - Yêu cầu HS ổn định - Giới thiệu nội dung mục tiêu thực hành - Nhắc lại nội quy an toàn Hoạt động 2: Tổ chức cho học sinh thực hành GV: - Yêu cầu máy tính nhóm để HS tìm hiểu, thảo luận HS: - Mỗi nhóm thay thực hành - Tự đọc tìm hiểu theo nội dung thực hành để hoàn thành tập SGK Gợi ý để HS nhận biết đặc điểm định dạng liệu - Dùng công thức hàm để tính tổng cộng: - Dùng cơng thức hàm để tính trung bình cộng: - Các định dạng khác - Định dạng nội dung hàng - Định dạng chữ: “Đơn vị ” - Định dạng nội dung “trung bình chung” GV: Quan sát, nhắc nhở HS thực hành Ngày soạn: 10/4/2021 Tiết 58 Bài thực hành 10: THỰC HÀNH TỔNG HỢP(t2) I Mục tiêu : Kiến thức: - Nhằm ôn luyện cho học sinh nội dung liên quan đến nhập liệu, định dạng - Sử dụng công thức hàm để thực tính tốn, sắp xếp lọc liệu Kĩ năng: - Thực thao tác với bảng tính thành thạo Thái độ: - Rèn kỹ làm trình bày Định hướng phát triển lực: Năng lực tự học, hợp tác, phát giải 81 vấn đề, sáng tạo Năng lực UDCNTT II Chuẩn bị : Giáo viên: Giáo trình, phịng máy (máy có sẵn hình ảnh) Bài tập mẫu có nội dung dùng cho máy chiếu Học sinh: Sách, vở, bút III Tiến trình dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS * Hướng dẫn nhà - Yêu cầu HS ơn lại cách trình bày liệu biểu đồ - Đọc tìm hiểu nội dung, yêu cầu tập Bài thực hành chuẩn bị cho tiết thực - Kết thực hành - Thái độ, ý thức - Sự chuẩn bị kiến thức học sinh Gv: Cho điểm cho hs vệ sinh phòng máy hành sau Bài tập Lập trang tính, định dạng, sử dụng cơng thức trình bày trang in Gv: HS: - Yêu cầu HS ổn định - Giới thiệu nội dung mục tiêu thực hành - Nhắc lại nội quy an tồn Chia nhóm thực hành Nghe giảng Hoạt động 2: Tổ chức cho học sinh thực hành GV: - Yêu cầu máy tính nhóm để HS tìm hiểu, thảo luận GV: Quan sát, nhắc nhở HS thực hành HS: - Mỗi nhóm thay thực hành - Tự đọc tìm hiểu theo nội dung thực hành để hoàn thành tập SGK HS thực hành trả lời Nhóm khác nhận xét 82 GV: Đến máy kiểm tra kết thực hành HS - Đặt câu hỏi theo nội dung thực hành, yêu cầu HS nhóm thực hành trả lời GV: + Nhận xét ý thức, thái độ học tập HS Ngày soạn: 10/4/2021 Tiết 57 Bài thực hành 10: THỰC HÀNH TỔNG HỢP(t1) I Mục tiêu: Kiến thức: Nhằm ôn luyện cho học sinh nội dung liên quan đến nhập liệu, định dạng, sử dụng cơng thức trình bày trang in Kĩ năng: - Thực thao tác với bảng tính thành thạo Thái độ: - Rèn kỹ làm trình bày Định hướng phát triển lực: Năng lực tự học, hợp tác, phát giải vấn đề, sáng tạo Năng lực UDCNTT II Chuẩn bị : Giáo viên: Giáo trình, phịng máy (máy có sẵn hình ảnh) Bài tập mẫu có nội dung dùng cho máy chiếu Học sinh: Sách, vở, bút III Tiến trình dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS - Kết thực hành - Thái độ, ý thức - Sự chuẩn bị kiến thức học sinh Gv: Cho điểm cho hs vệ sinh phòng máy - Làm lại tập Gv: nhận xét tiết thực hành về: D5 =sum(B5:C5)( - Chọn B4:B9 - Edit/Delete - Chọn xóa biểu đồ cũ - Thực bước vẽ biểu đồ 83 Tạo thay đổi biểu đồ Chúng ta thấy số học sinh nữ biểu diễn biểu đồ Từ rút kết luận biểu đồ hình trịn biểu diễn cột hay hàng liệu Bài tập Xử lý liệu tạo biểu đồ HS: Đọc nội dung quan sát a) Sử dụng hàm AVERAGE để tính điểm trung bình b) Tạo biểu đồ minh họa c) Sao chép biểu đồ tạo trang tính văn Word - Nháy chọn biểu đồ -> nháy nút Copy công cụ - Mở Word -> Nháy nút Paste công cụ Bài tập 1: Lập trang tính tạo biểu đồ Yêu cầu hs sử dụng hàm để tính cột tổng cộng ? Để tính cột tổng cộng sử dụng hàm nào? Gv: yêu cầu hs chép cho lớp lại ? Với bảng liệu nên vẽ theo dạng biểu đồ sao? ? Có bước để tạo biểu đồ? Gv: làm mẫu Gv: yêu cầu hs thực máy ? Thực thao tác cần thiết để có trang tính hình 114? Gv: Khi chọn edit/delete thơng báo xuất hiện, em nháy chọn Ok Và phần thích Nam có tên # REF! ? Muốn tạo biểu đồ sỡ liệu khối A4:C9 làm nào?Gv: làm mẫu Gv: yêu cầu hs thực thời gian 10 phút Bài tập 2: Tạo thay đổi dạng biểu đồ ? Tạo biểu đồ đường gấp khúc sở liệu A4:C9 lưu biểu đồ trang tính mới? ? Em đổi dạng biểu đồ câu b thành biểu đồ hình trịn? ? Em có nhận xét từ suy điều gì? ? Thay đổi biểu đồ hình trịn thành dạng biểu đồ đường gấp khác biểu đồ hình cột ? Lưu bảng tính với tên lop Tên nhóm GV: - Yêu cầu HS đọc nội dung thực hành - Hướng dẫn thực hành theo trình tự nội dung - Mở bảng tính: C:\ Bang diem lop em.xls Lưu ý: Chọn khối không liền cách nhấn giữ phím Ctrl - Khối chọn có khung bao quanh GV: Kiểm tra kết thực hành HS: + Đến máy tính kiểm tra kết t/hành HS + Đặt câu hỏi, gợi ý tình yêu cầu HS thực hành theo nội dung Bài tập 1, Bài tập Bài tập + Tổng kết lại nội dung Bài tập cho điểm tuyên dương HS thực hành tốt + Nhận xét ý thức, thái độ học tập HS 84 HS thực tập 1b/96 Hoạt động Vận dụng: - Thực hành máy (nếu có) - Xem trước nơi dung phần tiếp theo, tìm hiểu phần mở rộng Hoạt động Tìm tịi, mở rộng: - GV: Hướng dẫn HS tìm hiểu mở rộng về: - Điều chỉnh miền liệu (SGK-97) - Sao chép biểu đồ vào văn Word ––––––––––––––––––––––––––––––– Ngày soạn: 5/4/2021 Tiết 55 BÀI THỰC HÀNH SỐ 9: TẠO BIỂU ĐỒ ĐỂ MINH HỌA I Mục tiêu : Kiến thức: - Biết nhập công thức hàm vào ô tính - Thực hiệnđược thao tác tạo biểu đồ đơn giản thay đổi dạng biểu đồ để thích hợp với liệu Kĩ năng: Hình thành học sinh đức tính sáng tạo làm việc nghiêm túc Thái độ: Rèn kỹ làm trình bày Định hướng phát triển lực: Năng lực tự học, hợp tác, phát giải vấn đề, sáng tạo Năng lực UDCNTT II Chuẩn bị : - Bài tập mẫu có nội dung dùng cho máy chiếu - Bảng phụ; Máy tính III Tiến trình dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS 85 a Thay đổi dạng biểu đồ: - Nháy chuột biểu đồ tạo - Chọn dạng biểu đồ khác nhóm Charts dải lệnh Insert (Hoặc sử dụng lệnh Change Chart Type nhóm Type dải lệnh Design) b Thêm thông tin giải thích biểu đồ - Chọn biểu đồ, xuất dải lệnh ngữ cảnh Chart Tools - Chọn dải lệnh Layout * Thêm ẩn tiêu đề biểu đồ - Nháy chuột vào lệnh Chart Title dải lệnh Layout + Chọn None: Để ẩn tiêu đề + Chọn Above Chart để thêm tiêu đề - Nháy chuột vùng tiêu đề biểu đồ để nhập nội dung định dạng tiêu đề * Thêm ẩn tiêu đề trục biểu đồ: Nháy chuột vào lệnh Axis Titles dải lệnh Layout + Chọn Primary Horizontal Axit Title: Thêm tiêu đề trục ngang + Chọn Primary Vertical Axit Title: Thêm tiêu đề trục đứng * Thêm ẩn giải - Nháy chuột vào lệnh Legend dải lệnh Layout - Nháy vào lựa chọn danh sách để ẩn giải thêm giải biểu đồ c Thay đổi vị trí kích thước biểu đồ * Thay đổi vị trí: Nháy chuột biểu đồ để chọn kéo thả đến vị trí * Thay đổi kích thước: Kéo thả chuột để thay đổi (tương tự thay đổi kích thước hình ảnh) * Xóa biểu đồ tạo: Nháy chuột biểu đồ nhấn phím Delete GV: Sau định miền liệu chọn dạng biểu đồ trước biểu đồ tạo với thơng tin cách trình bày ngầm định Trong nhiều trường hợp, để biểu diễn liệu cách rõ ràng hơn, em chỉnh sửa thành phần biểu đồ thêm thông tin bổ sung cho biểu đồ GV: Giới thiệu số thành phần chính biểu đồ: 86 GV: Sau biểu đồ tạo ra, dạng biểu đồ chưa phải thích hợp để minh họa liệu Tuy nhiên, em khơng thiết phải xóa biểu đồ tạo biểu đồ mà cần thay đổi dạng biểu đồ (GV: thực hành mẫu) HS: Quan sát ? Để thay đổi dạng biểu đồ ta làm nào? HS: Trả lời GV: Một số thông tin giải thích biểu đồ quan trọng gồm: - Tiêu đề biểu đồ - Tiêu đề trục ngang trục đứng (trừ biểu đồ hình trịn) - Thông tin giải thích dãy liệu (gọi giải) ? Khi nháy chuột vào biểu đồ xuất thêm nhóm dải lệnh ngữ cảnh nào? HS: Nhóm Chart Tools bao gồm ba dải lệnh: GV: Hướng dẫn HS cách thêm thông tin giải thích biểu đồ HS: Quan sát ghi nhớ GV: Biểu đồ tạo với vịt trí kích thước ngầm định ? Làm để thay đổi vị trí kích thước biểu đồ? HS: Trả lời 87 ? Để xóa biểu đồ tạo em làm nào? HS: Trả lời Mục tiêu: Rèn luyện cho học sinh cách trìn8 88888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 88888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 88888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 88888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 88888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 88888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 88888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 88888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 88888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 88888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 88888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 88888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 88888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 88888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 88888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 888 đồ thường dùng - Biết bước cần thực để tạo biểu đồ từ bảng liệu 2.Kĩ năng: Biết cách thực vẽ biểu đồ với thuộc tính ngầm định bảng liệu thích hợp có sẵn 3.Thái độ: Rèn luyện đức tính cẩn thận, chính xác, tư khoa học công việc 4.Định hướng phát triển lực: Khả tái kiến thức, sử dụng kiến thức để giải tình cụ thể II Chuẩn bị Giáo viên: SGK, giáo án, phòng tin học Học sinh: SGK, ghi chép III Hoạt động dạy học Hoạt động Khởi động: GV: Đưa bảng liệu hình sau: HS lên nêu lại bước tạo biểu đồ thực tạo biểu đồ bảng tính Excel HS lớp quan sát, nhận xét Hình thành kiến thức mới: * ĐVĐ: GV: Đưa thêm hình ảnh kết hợp với biểu đồ HS vẽ: GV: Yêu cầu HS so sánh biểu đồ từ đặt vấn đề vào mới: Làm để điền thêm thông tin giải thích biểu đồ, thay đổi dạng biểu đồ Các em tiếp tục tìm hiểu nội dung học hơm Hoạt động GV HS - Nháy chuột chọn biểu đồ Sau chọn Chart area chưa chọn 88 - Đưa trỏchuột vào biểu tượng Paste công cụ ? Muốn thay đổi vị trí biểu đồ ta phải thực nào? Gv: nhận xét chốt lại ? Muốn thay đổi kích thước biểu đồ thực nào? Gv: nhận xét cvà chốt lại - Nháy chuột chọn biểu đồ Sau chọn Chart area chưa chọn - Kéo thả chuột điểm cạnh hay góc để thay đổi kích thước vùng vẽ biểu đồ Gv: Làm mẫu thay đổi vị trí kích thước biểu đồ Gv: Sau biểu đồ tạo theo kiểu đó, kiểu biểu đồ khơng thích hợp minh họa liệu ? Theo em có thiết phải xóa biểu đồ khơng? ? Vậy phải làm để có biểu đồ thích hợp? ? Muốn thay đổi dạng biểu đồ phải thực bước nào? Gv: nhận xét chốt lại ? Để xóa biểu đồ tạo em phải thực bước nào? Gv: nhận xét thực mẫu thao tác ?Có cách để chép nội dung tính ? Gv: nhận xét chốt lại Gv: giới thiệu cách để thực biểu đồ từ Excel sang Word Gv: kết thao tác chép sang Word xem hình ảnh độc lập, khơng có mối liên hệ với liệu trang tính Do vậy, có thay đổi biểu đồ, liệu bảng tính phải thực lại thao tác chép biểu đồ từ trang tính sang Word Gv: giới thiệu cách để chép biểu đồ từ Excel sang Word có thay đổi liệu biểu đồ thay đổi theo a không cần bảng liệu, cần nút chart wizard cơng cụ b vẽ biểu đồ hình cột c biểu đồ hình trịn thích hợp cho việc so sánh nhiều cột d tất sai Hs: lên bảng khoanh tròn đáp án vào bảng phụ Gv: nhận xét cho điểm Ngày soạn: 25/3/2021 Tiết 53 Bài TRÌNH BÀY DỮ LIỆU BẰNG BIỂU ĐỒ (T2) I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết thay đổi vị trí biểu đồ.Thay đổi dạng biểu đồ - Biết xoa biểu đồ Sao chép biểu đồ từ Excel sang Word Kĩ năng: - Rèn luyện cho học sinh cách trình bày liệu biểu đồ Thái độ: - Rèn kỹ làm trình bày Định hướng phát triển lực: Năng lực tự học, hợp tác, phát giải vấn đề, sáng tạo Năng lực UDCNTT 89 II Chuẩn bị : - Bài tập mẫu có nội dung dùng cho máy chiếu - Bảng phụ - Máy tính III Tiến trình dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS - Về học kĩ lại phần lí thuyết Làm tập 1, 2,3 ,4 Gv: đưa số đạng liệu hs lên làm mẫu vẽ b đồ cho dạng liệu 90 ... nhập 0 ,5 điểm Gõ dấu = 0 ,5 điểm 50 Gõ hàm theo cú pháp 0 ,5 điểm Nhấn Enter 0 ,5 điểm b) Cú pháp hàm tính tổng: =SUM(a,b, c, ) 0 ,5 điểm HS tự lấy ví dụ 0 ,5 điểm a) Tổng số ô B1, B2, B3 B7 b) Trung... :42,18, 45 cho biết kết quả? Câu2: (3đ) a Hãy chuyển cơng thức tốn học sau sang biểu thức Tin học :52 .9+(2 35 - 75 ): 47 b Từ đâu biết chứa cơng thức hay chứa liệu cố định? Câu (2đ): Em trình bày bước. .. điểm Câu (1 điểm): Mỗi ý 0, 25 điểm Dữ liệu Số Kí tự Lớp 7A x 8 ,5 x 30 tháng x -123 x Câu (1, điểm) Mỗi công thức viết 0 ,5 điểm a) = 50 0 * (1 + / 10) ^5 b) = ( 15+ 20*3) /5 c) = (20-16)^4/(12-8) Câu