Giáo án HH 7 trọn bộ (3 cột)

Tuần Tiết Chương I: ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC ẹệễỉNG THANG SONG SONG Đ1 HAI GOC ẹOI ẹặNH I Mục tiêu: -HS hiểu hai góc đối đỉnh; nêu tính chất: hai góc đối đỉnh -HS có kó năng: vẽ góc đối đỉnh với góc cho trước; nhận biết góc đối đỉnh hình; bước đầu tập suy luận II Phương pháp: -Phát triển tư suy luận cho HS -Đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm III Tiến trình dạy học: Các hoạt động lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Thế hai góc đối đỉnh (15 phút) GV cho HS vẽ hai đường thẳng xy x’y’ cắt O GV viết kí hiệu góc   giới thiệu O 1, O hai góc đối đỉnh GV dẫn dắt cho HS nhận xét quan hệ cạnh hai góc ->GV yêu cầu HS rút định nghóa -HS phát biểu định nghóa   GV hỏi: O O có đối đỉnh không? Vì sao? -HS giải thích định Củng cố: GV yêu cầu HS nghóa làm SGK/82: 1) 2) a) Hai góc có cạnh góc tia đối cạnh góc gọi hai góc đối đỉnh b) Hai đường thẳng cắt tạo thành hai cặp góc đối đỉnh   a) xOy x'Oy' hai góc đối đỉnh cạnh Ox tia đối cạnh Oy’   b) x'Oy xOy' hai góc đối đỉnh cạnh Ox tia đối cạnh Ox’ cạnh Oy tia đối cạnh Oy’ GV gọi HS đứng chỗ trả lời Hoạt đông 2: Tính chất hai góc đối đỉnh Ghi bảng I) Thế hai góc đối đỉnh: Hai góc đối đỉnh hai góc mà cạnh góc tia đối cạnh góc Hình GV yêu cầu HS ?3: xem hình     a) O = O = 32o a) Hãy đo O 1, O So saùnh   b) O = O = 148o hai góc   c) Dự đoán: Hai góc đối b) Hãy đo O 2, O So sánh đỉnh hai góc c) Dự đoán kết rút từ câu a, b GV cho HS hoạt động nhóm 5’ gọi đại diện nhóm trình bày GV khen thưởng nhóm xuất sắc -GV cho HS nhình hình thể để chứng minh tính chất (HS KG) -> tập suy luận HS: chưa đối đỉnh GV: Hai góc có đối đỉnh không? Hoạt động 3: Củng cố (12 phút) GV treo bảng phụ Bài Bài SBT/73: SBT/73: a) Các cặp góc đối đỉnh: Xem hình 1.a, b, c, d, e Hỏi hình 1.b, d cạnh cặp góc đối đỉnh? Cặp góc tia đối góc không đối đỉnh? Vì cạnh góc sao? b) Các cặp góc không đối đỉnh: hình 1.a, c, e Vì cạnh góc không tia đối cạnh góc Hướng dẫn nhà: (3 phút) -Học bài, làm 3, SGK/82; 3, 4, 5, SBT/74 -Chuẩn bị luyên tập IV Rút kinh nghiệm tiết dạy: II) Tính chất hai góc đối đỉnh: Hai góc đối đỉnh Tuần Tiết LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - HS khắc sâu kiến thức hai góc đối đỉnh - Rèn luyện kó vẽ hình, áp dụng lí thuyết vào toán II Phương pháp: - Phát huy tính chủ động, sáng tạo HS - Giúp HS tìm nhiều cách giải khác III: Tiến trình dạy học: Kiểm tra cũ: 1) Thế hai góc đối đỉnh? Nêu tính chất hai góc đối đỉnh? 2) Sữa SGK/82 Các hoạt động lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Luyện tập (30 phút) Bài SGK/82: Bài SGK/82:  a) Veõ ABC = 56   b) Veõ ABC ' kề bù với ABC  ABC ' =?   c) Vẽ C'BA' kề bù với ABC '  Tính C'BA' - GV gọi HS đọc đề gọi HS nhắc lại cách vẽ góc có số đo cho trước, cách vẽ góc  b) Tính ABC ' =? kề bù   Vì ABC ABC ' kề bù nên: - GV gọi HS ABC + ABC  ' = 180 lên bảng vẽ hình tính  560 + ABC ' = 180 - GV gọi HS nhắc lại tính  = 1240 chất hai góc kề bù, hai góc ABC đối đỉnh, cách chứng minh hai góc đối đỉnh Ghi bảng Bài SGK/83: Bài SGK/83: Vẽ hai đường thẳng cắt cho góc tạo thành có góc 470 tính số đo góc lại - GV gọi HS đọc đề - GV gọi HS nêu cách vẽ lên bảng trình bày  a) Tính xOy : - GV gọi HS nhắc lại xx’ cắt yy’ O nội dung => Tia Ox tia Ox’ Tia Oy tia Oy’  b) Tính xOy' :  c)Tính C'BA' : Vì BC tia đối BC’ BA tia đối BA’   => A'BC ' đối đỉnh với ABC   => A'BC = 56 ' = ABC   Vì xOy xOy' kề bù nên:   xOy + xOy' = 1800  470 + xOy' = 1800 => xOy’ = 1330  c) Tính yOx' =?   Vì yOx' xOy đối đỉnh   neân yOx' = xOy'  => yOx' = 1330   Nên xOy đối đỉnh x'Oy'   Và xOy' đối đỉnh x'Oy Bài SGK/83: Vẽ góc vuông xAy Vẽ góc x’Ay’ đối đỉnh với góc xAy Hãy viết tên hai góc vuông không đối đỉnh - GV gọi HS đọc đề - GV gọi HS nhắc lại góc vuông, hai góc đối đỉnh, hai góc không đối đỉnh   => xOy = x'Oy' = 470 Baøi SGK/83: Hai góc vuông không đối đỉnh:   xAy vaø yAx' ;   xAy vaø xAy' ;   x'Ay' y'Ax Hoạt động 2: Nâng cao (12 phút)  Đề bài: Cho xOy = 700, Om tia phân giác góc  a) Vẽ aOb đối đỉnh với  xOy biết Ox Oa  hai tia đối Tính aOm b) Gọi Ou tia phân giác   aOy uOb góc nhọn,  b) Ou tia phân giác aOy vuông hay tù?  => aOu = 550   = xOy = 700 (ññ) aOb  => bOu = 1250 > 900  => bOu laø góc tù Hướng dẫn nhà: - Ôn lại lí thuyết, hoàn tất vào tập - Chuẩn bị 2: Hai đường thẳng vuông góc IV Rút kinh nghiệm tiết dạy: Giải:  a) Tính aOm =? Vì Ox Oa hai tia đối   nên aOy xOy hai góc kề bù   => aOy = 1800 – xOy  => aOy = 1100  Om: tia phân giác yOx   => yOm = yOu = 350    Ta coù: aOm = aOy + yOm  => aOm = 1450 Tuần Tiết §2 HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I Mục tiêu: 1) - HS hiểu hai đường thẳng vuông góc với - Công nhận tính chất: Có đường thẳng b qua A ba - Hiểu đường trung trực đoạn thẳng 2) - Biết vẽ đường thẳng qua điểm cho trước vuông góc với đường thẳng cho trước - Biết vẽ đường trung trực đoạn thẳng 3) - HS bước đầu tập suy luận II Phương pháp: - Đặt vấn đề giải vấn đề, phát huy tính tích cực hoạt động HS - Đàm thoại, hỏi đáp III: Tiến trình dạy học: Các hoạt động lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Thế hai đường thẳng vuông góc (10 phút) GV yêu cầu: Vẽ hai đường thẳng xx’ yy’ cắt góc tạo thành có góc vuông Tính số đo góc lại - GV gọi HS lên bảng thực hiện,   Vì xOy = x'Oy' (hai góc HS khác làm vào tập đối đỉnh) -> GV giới thiệu hai đường thẳng  => xOy = 900 xx’ yy’ hình gọi hai   đường thẳng vuông góc => định Vì yOx' kề bù với xOy nên nghóa hai đường thẳng vuông góc  yOx' = 900 - GV gọi HS phát biểu ghi   Vì xOy' đối đỉnh với yOx' - GV giới thiệu cách gọi tên   nên xOy' = yOx' = 900 Hoạt động 2: Vẽ hai đường thẳng vuông góc (10 phút) ?4 Cho O a, vẽ a’ qua O a’a HS xem SGK phát biểu - GV cho HS xem SGK phát biểu cách vẽ hai trường hợp - GV: Các em vẽ đường a’ qua O a’a - Chỉ đường thẳng a’ -> Rút tính chất Ghi bảng I) Thế hai đường thẳng vuông góc: Hai đường thẳng xx’ yy’ cắt góc tạo thành có góc vuông gọi hai đường thẳng vuông góc Kí hiệu xx’yy’ II) Vẽ hai đường thẳng vuông góc: Vẽ a’ qua O a’a Có hai trường hợp: 1) TH1: Điểm Oa (Hình SGK/85) b) TH2: Oa (Hình SGK/85) Tính chất: Có đường thẳng a’ qua O vuông góc với đường thẳng a cho trước Hoạt động 3: Đường trung trực đoạn thẳng (10 phút) GV yêu cầu HS: Vẽ AB Gọi I trung điểm AB Vẽ xy qua I xyAB ->GV giới thiệu: xy đường trung trực AB =>GV gọi HS phát biểu định nghóa HS phát biểu định nghóa III) Đường trung trực đoạn thẳng: Đường thẳng vuông góc với đoạn thẳng trung điểm gọi đường trung trực đoạn thẳng A, B đối xứng qua xy Hoạt động 4: Củng cố (12 phút) Bài 11: GV cho HS xem SGK đứng chỗ đọc Bài 12: Câu đúng, câu sai: a) Hai đường thẳng vuông góc cắt b) Hai đường thẳng cắt vuông góc Bài 14: Cho CD = 3cm Hãy vẽ đường trung trực đoạn thẳng GV gọi HS nên cách vẽ HS lên bảng trình bày Bài 12: Câu a đúng, câu b sai Minh họa: Bài 14: Vẽ CD = 3cm thước có chia vạch - Vẽ I trung điểm CD - Vẽ đường thẳng xy qua I xyCD êke Hướng dẫn nhà: - Học bài, làm 13 SGK/86; 10,14,15 SBT/75 - Chuẩn bị luyện tập IV Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần Tiết LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - HS củng cố lại kiến thức hai đường thẳng vuông góc - Rèn luyện kó vẽ hình, vẽ nhiều dụng cụ khác - Rèn tính cẩn thận, xác II Phương pháp: - Phát huy tính sáng tạo HS - Đàm thoại, hỏi đáp III: Tiến trình dạy học: Kiểm tra cũ: HS 1: 1) Thế hai đường thẳng vuông góc 2) Sữa 14 SBT/75 HS 2: 1) Phát biểu định nghóa đường trung trực đoạng thẳng 2) Sữa 15 SBT/75 Các hoạt động lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Luyện tập (30 phút) Dạng 1: Kiểm tra hai đường thẳng vuông góc Bài 17 SGK/87: Bài 17 SGK/87: -GV hướng dẫn HS -Hình a): a’ không  -Hình b, c): aa’ hình a, kéo dài đường thẳng a’ để a’ a cắt -HS dùng êke để kiểm tra trả lời Dạng 2: Vẽ hình: Bài 18: Bài 18:  Vẽ xOy = 45 lấy A  xOy Vẽ d1 qua A d1Ox B Vẽ d2 qua A d2Oy C GV cho HS làm vào tập nhắc lại dụng cụ sử dụng cho Bài 19: Vẽ lại hình 11 nói rõ trình tự vẽ GV gọi nhiều HS trình bày nhiều cách vẽ khác gọi HS lên trình Bài 19: -Vẽ d1 d2 cắt O: góc d1Od2 = 600 -Lấy A góc d2Od1 -Vẽ ABd1 B Ghi bảng bày cách Bài 20: Vẽ AB = 2cm, BC = 3cm Vẽ đường trung trực đoạn thẳng -GV gọi HS lên bảng, em vẽ trường hợp -GV gọi HS khác nhắc lại cách vẽ trung trực đoạn thẳng -Vẽ BCd2 C TH1: A, B, C thẳng hàng -Vẽ AB = 2cm -Trên tia đối tia BA lấy điểm C: BC = 3cm -Vẽ I, I’ trung điểm AB, BC -Vẽ d, d’ qua I, I’ dAB, d’BC => d, d’ trung trực AB, BC TH2: A, B ,C không thẳng hàng -Vẽ AB = 2cm -Vẽ C  đường thẳng AB: BC = 3cm -I, I’: trung điểm AB, BC -d, d’ qua I, I’ dAB, d’BC =>d, d’ trung trực AB BC Hoạt động 2: Nâng cao (13 phút)  Giải: Đề bài: Vẽ xOy = 900 Vẽ tia Oz nằm hai tia Ox Vì tia Oz nằm hai tia Oy Trên mặt phẳng Ox Oy => góc yOz + góc zOx = bờ chứa tia Ox không   = xOy = 900 chứa Oz, vẽ tia Ot: xOt  yOz Chứng minh OzOt   Maø yOz = xOt (gt)  + xOz  => xOt = 900  => zOt = 900 =>OzOt GV giới thiệu cho HS phương pháp chứng minh hai đường thẳng vuông góc cho HS suy nghó làm em làm xong trước chấm điểm GV gọi HS lên trình bày Hướng dẫn nhà: (2 phút) - Xem lại cách trình bày làm, ôn lại lí thuyết - Chuẩn bị 3: Các góc tạo đường thẳng cắt hai đường thẳng IV Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần Tiết § CÁC GÓC TẠO BỞI MỘT ĐƯỜNG THẲNG CẮT HAI ĐƯỜNG THẲNG I Mục tiêu: - HS hiểu tính chất: Cho hai đường thẳng cát tuyến Nếu có cặp góc so le thì: Hai góc so le lại nhau, hai góc đồng vị nhau, hai góc phía bù - HS nhận biết cặp góc so le trong, cặp góc đồng vị, cặp góc phía - Tư duy: tập suy luận II Phương pháp: - Đặt giải vấn đề, phát huy tính chủ động HS - Phát triển tư suy luận cho HS III: Tiến trình dạy học: Các hoạt động lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Góc so le Góc đồng vị (15 phút) GV yêu cầu HS vẽ đường HS: Hai cặp góc so le thẳng c cắt a b A và bốn cặp góc đồng vị B ?1 GV giới thiệu cặp góc so le trong, cặp góc đồng vị Hướng dẫn HS cách nhận biết GV: Em tìm cặp góc so le đồng vị khác? GV: Khi đường thẳng a) Hai cặp góc so le trong:     cắt hai đường thẳng tạo A B 2; A B thành cặp góc đồng b) Bốn cặp góc đồng vị:      vị? Mấy cặp góc so le A vaø B 1; A vaø B 2; A    trong? vaø B 3; A vaø B Củng cố: GV yêu cầu HS làm ?1 Vẽ đường thẳng xy cắt xt uv A B a) Viết tên hai cặp góc so le b) Viết tên bốn cặp góc đồng vị Hoạt động 2: Tính chất (15 phút) GV cho HS làm ?2: ?2     Trên hình 13 cho A = B a) Tính A B 3:   = 450 -Vì A kề bù với A Ghi bảng I) Góc so le Góc đồng vị:     - A B 3; A B gọi hai góc so le      - A vaø B 1; A vaø B 2; A    vaø B 3; A B gọi hai góc đồng vị II) Tính chất: Nếu đường thẳng c cắt hai đường thẳng a b     neân A = 1800 – A = 1350   -Vì B kề bù với B   => B + B = 1800  => B = 1350   => A = B = 1350   b) Tính A 2, B 4:    -Vì A đối đỉnh A 4; B đối  ñænh B    => A = 450; B = B = 450 c) Boán cặp góc đồng vị số đo:     GV cho HS so sánh A = B = 45 ; A = B =    nhận xét kết 1350; A = B = 1350; A  => Rút tính chất = B = 450 Hoạt động 3: Củng cố (12 phút) Bài 21 SGK/89:   a) IPO góc POR cặp góc sole   b) góc OPI góc TNO cặp góc đồng vị   c) góc PIO góc NTO cặp góc đồng vị   d) góc OPR góc POI cặp góc sole GV cho HS xem hình đứng chỗ đọc Bài 17 SBT/76: Bài 17 SBT/76: Vẽ lại hình điền số đo vào góc lại GV gọi HS điền giải thích a) Hãy tính A 1, B   b) Hãy tính A 2, B c) Hãy viết tên ba cặp góc đồng vị lại với số đo chúng Hướng dẫn nhà: - Học bài, laøm baøi 22 SGK; 18, 19, 20 SBT/76, 77 IV Rút kinh nghiệm tiết dạy: góc tạo thành có cặp góc so le thì: a) Hai góc so le lại b) Hai góc đồng vị ... trò Hoạt động 1: Luyện tập (30 phút) Dạng 1: Kiểm tra hai đường thẳng vuông góc Bài 17 SGK/ 87: Bài 17 SGK/ 87: -GV hướng dẫn HS -Hình a): a’ không  -Hình b, c): aa’ hình a, kéo dài đường thẳng... góc đồng vị   d) góc OPR góc POI cặp góc sole GV cho HS xem hình đứng chỗ đọc Bài 17 SBT /76 : Bài 17 SBT /76 : Vẽ lại hình điền số đo vào góc lại GV gọi HS điền giải thích a) Hãy tính A 1, B ... vuông góc 2) Sữa 14 SBT /75 HS 2: 1) Phát biểu định nghóa đường trung trực đoạng thẳng 2) Sữa 15 SBT /75 Các hoạt động lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Luyện tập (30 phút) Dạng 1: Kiểm