- Mùa hè thời tiết nắng nóng, có nhiều thay đổi, và cũng có nhiều hoạt động trải nghiệm thú vị trong mùa hè => Giáo dục: Mùa hè thời tiết nắng nóng, vì thế khi đi ra ngoài đường các [r]
(1)Tuần thứ : 31 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực : Số tuần: tuần
Tên chủ đề nhánh 3: Thời gian thực hiện: tuần A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi
– Thể dục sáng
1 Đón trẻ
2 Trò chuyện với trẻ quần áo, trang phục mùa hè
3 Thể dục sáng
4 Điểm danh trẻ tới lớp
-Kiến thức:.
+Trẻ biết học giờ,chào bố mẹ, cô giáo đến lớp
+Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân đung nơi quy định +Trẻ biết trị chuyện trang phục mùa hè +Trẻ biết tập cô động tác thể dục
- Kỹ năng: Phát triển kỹ diễn đạt, ghi nhớ, tập trung, ý
+Phát triển kỹ vận động
- Thái độ:Trẻ bạn biết chơi đoàn kết giữ gìn đồ chơi,biết cất đồ chơi chơi xong +Trẻ có thói quen thường xuyên tập thể dục
- Lớp học sẽ, đồ chơi ngăn lắp, gọn gàng
- Tranh ảnh trang phục mùa hè
- Sân tập
(2)Từ ngày 08/06/2020 đến ngày 26/06/2020 Quần áo, trang phục mùa hè
Từ ngày 22/06 đến 26/06/2020 HOẠT ĐỘNG
Hướng dấn giáo viên Hoạt động trẻ
1- Đón trẻ:- Cơ niềm nở tạo cảm giác thoải mái phấn khởi cho trẻ, nhắc trẻ chào cô giáo, ông bà bố mẹ, rửa tay cho trẻ dung dịch sát khuẩn
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Cho trẻ chơi đồ chơi với bạn
- Cô trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhà Nhắc nhở phụ huynh đo thân nhiệt hàng ngày cho trẻ nhà
2 Trò chuyện trẻ chủ điểm: - Cho trẻ hát “mùa hè đến ”
- Hỏi trẻ vừa hát hát có nhắc tới mùa gì? - Mùa hè thấy thời tiết nào? - Khi trời nắng đường phải làm gì? - Các bạn mặc quần áo thời tiết nóng bức? - Chúng ta thường mặc quần áo ngắn tay, mỏng, bạn nữ mặc váy để phù hợp với thời tiết mùa hè
- GD trẻ :Mặc quần áo, trang phục phù hợp với thời tiết, uống đủ nước, ăn đầy đủ chất dinh dưỡng 3 Thể dục sáng:
Kiểm tra sức khỏe
* Khởi động- Cô cho trẻ khởi động thành vòng tròn vừa vừa hát “Một đoàn tàu” kết hợp với kiểu chân Sau hàng ngang
* Trọng động: Tập động tác: Hô hấp, tay, chân, bụng, bật
- Hơ hấp: Tập hít vào, thở - Tay: Giơ cao, đưa phía trước - Lưng, bụng, lườn: Cúi phía trước - Chân: Ngồi xuống, đứng lên
- Bật chỗ
* Hồi tĩnh : Cho trẻ nhẹ nhàng, giả làm chim bay 4 Điểm danh trẻ:
Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ
- Trẻ chào cô
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ chơi đồ chơi
- Trẻ hát - Mùa hè - Nắng nóng - Đội mũ, nón
- Quần áo ngắn , mỏng…
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ khởi động
- Trẻ tập động tác cô
- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ đứng dậy cô
(3)Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động chơi
tập
1 Góc thao tác vai: Chơi bán hàng: Cửa hàng bán quần áo mùa hè
2 Góc hoạt động với đồ vật:
Xếp hàng rào khu vui chơi
3.Góc nghệ thuật
Hát hát chủ đề
4 Góc sách truyện: Xem tranh ảnh trang phục mùa hè
- Kiến thức:
+Trẻ biết nhập vai chơi +Trẻ biết chơi với đồ chơi xây dựng,tạo sản phẩm chơi
+ Trẻ thuộc hát chủ đề
+Trẻ biết cách mở sách, truyện xem tranh trang phục mùa hè
- Kỹ năng:
- Phát triển kỹ giao tiếp
+ Phát triển thẩm mỹ + Phát triển ngôn ngữ, vốn hiểu biết
-Thái độ:
+ Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn bè
+ Giữ gìn đồ dùng, đồ chơi
- Đồ chơi bán hàng, quần áo
- Đồ chơi lắp ghép, xây dựng
- Dụng cụ âm nhạc
- Tranh ảnh trang phục mùa hè
(4)1.Ổn định tổ chức.
- Cô trẻ nghe hát "Mùa hè đến" - Trong hát có nhắc tới mùa ? - Mùa hè thời tiết thường nào?
- Các thường bố mẹ cho đâu chơi? - Khi chơi, trời nắng phải nào?
- Giáo dục: trẻ biết bảo vệ sức khỏe, trời, biết ăn mặc phù hợp với thời tiết Không chơi nơi ao sâu nước
2 Nội dung
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi.
- Các quan sát xem hôm chuẩn bị cho góc chơi nào?
- Ở góc có đồ chơi gì?
+ Góc HĐVĐV: Các xếp hàng rào khu vui chơi + Góc trị chơi thao tác vai: Chúng chơi bán hàng: Cửa hàng bán quần áo mùa hè
+ Góc góc nghệ thuật hát hát chủ đề mùa hè, chơi với DCAN
+ Góc sách truyện: Cùng xem sách, tranh ảnh thời tiết mùa hè, trang phục người mùa hè
- Trong góc chơi thích chơi góc chơi rủ bạn góc để chơi
- Cô cho trẻ nhận vai chơi góc chơi mà thích Trong chơi phải chơi nào?
* Hoạt động 2: Q trình chơi.
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần
- Đổi góc chơi cho trẻ trẻ muốn
- Cô nhập vai chơi trẻ Liên kết nhóm chơi * Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi
- Cô nhận xét q trình trẻ chơi
- Sau tập trung trẻ lại góc có nhiều sản phẩm đồ chơi đẹp, gợi ý cho trẻ nhận xét sản phẩm chơi
3 Kết thúc:
Cho trẻ thu dọn đồ chơi cô
- Trẻ hát - Mùa hè - Nắng nóng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ kể tên góc - Trẻ quan sát, trả lời -Trẻ lắng nghe
- Trẻ góc chơi - Chơi ngoan - Trẻ góc - Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
(5)
Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Ăn chính , ngủ, ăn phụ
1 Ăn
2 Ngủ
3 Ăn phụ
- Kiến thức: Trẻ bết chất trị dinh dưỡng ăn có lợi cho thể Biết rửa tay, rửa mặt trước ăn
- Kỹ năng: Hình thành cho trẻ có kỹ rửa tay, rửa mặt, biết mời trước ăn Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa - Thái độ: Khi ăn khơng để cơm rơi vãi, khơng nói truyện Khơng đùa nghịch bạn ngủ, ăn
- Xà phòng, nước rửa tay, khăn mặt Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi
- Phòng ngủ - Bữa chính, bữa phụ
Hoạt động chơi, tập
1 Ơn kiến thức
2 Chơi góc
1 Kiến thức:
- Trẻ khắc sâu kiến thức học
- Trẻ chơi thoải mái sau ôn luyện
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ tính ngăn nắp, gọn gàng
- Phát triển ngôn ngữ, vốn từ, tư cho trẻ 3 Giáo dục:
- Ngoan ngoãn, chăm học, lời giáo Chơi đồn kết với bạn - Phát triển ngôn ngữ, vốn từ, tư cho trẻ
Tranh thơ, truyện - Đồ chơi góc
(6)1 Ăn chính:
- Cho trẻ vệ sinh cá nhân trước ăn
- Hướng dẫn trẻ thực thao tác rửa tay, rửa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn
- Cơ chia cơm chia thức ăn cho trẻ
- Trẻ đọc thơ “giờ ăn” cô mời trẻ ăn cơm
- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết suất, ăn khơng nói chuyện, khơng rơi vãi cơm….Trẻ ăn xong để bát vào nơi quy định, sau lau miệng, uống nước, vệ sinh, cất ghế
2 Ngủ trưa
- Cô cho trẻ xếp hàng vào chỗ ngủ, nằm tư - Cho trẻ đọc thơ “giờ ngủ”
- Khi trẻ ngủ ln có mặt phịng để bao qt trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ khơng nói truyện riêng làm ảnh hưởng đến bạn xung quanh
- Khi trẻ ngủ dậy cô phải cho trẻ thức dậy từ từ cho tỉnh ngủ.Trẻ vệ sinh cá nhân Cơ buộc tóc chải đầu cho trẻ - Cho trẻ vận động đu quay
3 Ăn phụ
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn bữa phụ
- Trẻ rửa tay, rửa mặt
Trẻ đọc thơ
- Trẻ ăn hết suất, ăn ngon miệng
- Trẻ thực hiên - Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ
- Trẻ vệ sinh - Trẻ vận động
- Trẻ ăn bữa phụ
* Hoạt động có mục đích, ơn kiến thức học: - Cô cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng - Ôn thơ: Trăng sáng Truyện: Chiếc ô Thỏ trắng
- Nhận xét sau ôn
* Cho trẻ chơi tự góc
- Cơ cho trẻ vào góc chơi mà trẻ thích
- Cơ giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, biết lấy cất đồ chơi vào nơi quy định
- Trẻ đọc thơ, kể chuyện…
- Trẻ chơi
- Cùng cô thu dọn đồ chơi
(7)Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn chính
- Vệ sinh
- Ăn
- Kiến thức: Trẻ bết chất trị dinh dưỡng ăn có lợi cho thể Biết rửa tay, rửa mặt trước ăn
- Kỹ năng: Hình thành cho trẻ có kỹ rửa tay, rửa mặt, biết mời trước ăn
- Thái độ: Khi ăn khơng để cơm rơi vãi, khơng nói chuyện
- Xà phòng, nước rửa tay, khăn mặt
Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi
- Phòng ngủ - Bữa chính, bữa phụ
Hoạt động chơi, trả trẻ
- Văn nghệ nêu gương
- Trả trẻ
- Kiến thức: Trẻ biết ghi nhớ tiêu chuẩn bé ngoan,bé chăm,bé
- Biết noi gương bạn ngoan Trẻ biết chào cô, chào bạn - Kỹ năng: Phát triển kỹ ghi nhớ,tập trung, ý
- Thái độ: Trẻ chăm học giờ, đầu tóc gọn gàng,
- Bảng bé ngoan - Đồ chơi
- Đồ dùng cá nhân
(8)* Vệ sinh
- Cô cho trẻ xếp hàng rửa tay, rửa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Chia đồ ăn cho trẻ
- Cơ giới thiệu ăn, giá trị dinh dưỡng ăn
- Trẻ mời cô mời bạn ăn
- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết suất, ăn khơng nói truyện, khơng rơi vãi cơm….Trẻ ăn xong để bát vào nơi quy định, sau lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Thực
- Trẻ ăn
- Trẻ thực
- Cô cho trẻ chơi tự với đồ chơi
- Giáo dục trẻ chơi không tranh giành đồ chơi với bạn
- Rửa tay dung dịch sát khuẩn cho trẻ sau tiếp xúc với đồ chơi
* Văn nghệ
- Cô cho trẻ nghe hát có chủ điểm, động viên trẻ hát cùng, động viên trẻ vỗ tay theo nhịp, theo phách
*.Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cô giới thiệu tiêu chuẩn dể đạt bé ngoan ngày, tuần
- Trẻ nhận xét bạn lớp - Tổ chức cho trẻ cắm cờ
- Đo nhiệt độ cho trẻ ghi vào sổ theo dõi ngày * Trả trẻ
- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân
- Nhắc trẻ sử dụng từ như:” chào cô” “ Chào bạn
- Trẻ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận xét - Trẻ cắm cờ
- Trẻ
(9)Thứ ngày 22 tháng 06 năm 2020.
TÊN HOẠT ĐỘNG :Thể dục: VĐCB: Bật xa chân TCVĐ: Bắt bướm
I Mục đích - Yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên vận động “Bật xa hai chân”
- Trẻ biết cách chơi trò chơi hứng thú chơi 2 Kỹ năng:
- Rèn khả nhanh nhẹn, khéo léo
- Kỹ bật giữ thăng tiếp đất 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục, hứng thú tham gia vào hoạt động - Giáo dục trẻ giữ gìn thể thời tiết mùa hè đến
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Vạch xuất phát, bướm làm giấy - Nhạc : “Mùa hè đến”
- Xắc xô
2 Địa điểm tổ chức: - Sân trường III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ nghe hát “Trời nắng, trời mưa” - Cô vừa hát hát tên gì?
- Bài hát bạn Thỏ đâu?
- Chúng ta có tắm nắng giống bạn Thỏ không? - Các nên tắm nắng vào buổi sáng sớm
- Chúng ta có ngồi trời nắng nóng khơng? => Cơ củng cố giáo dục trẻ: Mùa hè thời tiết nắng nóng, khơng ngồi đường, ngồi phải đội mũ nón
2 Hướng dẫn
2.1.Hoạt động 1: Khởi động - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cô cho trẻ khởi động theo hát “Một đoàn tàu” kết hợp kiểu tay, chân thành vòng tròn
- Về đội hình hàng ngang 2.2.Hoạt động 2: Trọng động :
a Bài tập phát triển chung: Tập động tác: Tay, chân, bụng, bật
- Tay: Giơ cao, đưa phía trước - Lưng, bụng, lườn: Cúi phía trước
- Trẻ hát cô - Trời nắng, trời mưa - Bạn Thỏ tắm nắng - Có
- Trẻ lắng nghe - Không - Trẻ lắng nghe
- Trẻ khởi động
- Trẻ thực
(10)- Bật chỗ
- Cô ý, bao quát trẻ tập, sửa sai cho trẻ
- Cơ cho trẻ chuyển đội hình hàng ngang đứng quay mặt vào
b.VĐCB: “ Bật xa hai chân”:
- Hơm cô tham gia thực vận động “Bật xa chân”
- Cho trẻ nhăc lại tên vận động 2-3 lần
- Để thực vận động ý xem cô thực mẫu
- Cô làm mẫu:
+ Lần 1: Khơng giải thích
+ Lần 2: Vừa làm vừa giải thích
TTCB: Cơ đứng trước vạch chuẩn, tay thả xuôi
TH: Khi cô hiệu lệnh chuẩn bị: Hai đầu gối khuỵu, tay đưa phía sau.Khi hiệu lệnh “Bật”: Bật mạnh phía trước, mắt nhìn thẳng tiếp đất hai chân - Cô thực xong rồi!
- Bây sẵn sàng thực vận động chưa nào?
- Trẻ thực hiện:
+ Cô mời hai trẻ lên làm mẫu
+ Cô nhận xét phân tích, sửa sai kĩ động tác cho trẻ
+ Cho trẻ lên tập
+ Cô quan sát nhắc trẻ thực tư để giữ thăng thể
+ Cô cho hai tổ thi đua (Cô bao quát, động viên trẻ)
- Cô củng cố lại vận động, nhận xét, khen ngợi, động viên trẻ
- Cho lớp thực lại vận động c Trò chơi vận động: “Bắt bướm”. - Cơ giới thiệu trị chơi: Bắt bướm - Cho trẻ nhắc lại tên trị chơi - Cơ phổ biến cách chơi cho trẻ - Cô chơi mấu cho trẻ quan sát - Cô cho trẻ chơi 3- lần
- Cơ bao qt, động viên, khuyến khích trẻ chơi, cô chơi trẻ
- Củng cố lại trò chơi
- Nhận xét sau chơi, tuyên dương trẻ 2.3.Hoạt động: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh sân tập 3 Kết thúc
- Trẻ chuyển đội hình
- Trẻ nhắc lại tên VĐ
- Trẻ lắng nghe quan sát cô thực
- Trẻ vỗ tay - Rồi
-Trẻ lên làm thử
- Trẻ thực
- Trẻ thi đua -Trẻ lắng nghe - Trẻ thực - Trẻ lắng nghe - Trẻ nhắc tên trò chơi
- Trẻ quan sát - Trẻ chơi
(11)- Củng cố lại bài: Các vừa học vận động có tên gì?
- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện, đến lớp chơi đoàn kết với bạn bè…
- Bật xa chân
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kỹ trẻ)
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
(12)Hoạt động bổ trợ: VĐTN: Ánh trăng hịa bình
I Mục đích- u cầu 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên tên thơ, biết đọc thơ cô - Biết VĐTN hát: Ánh trăng hịa bình 2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ, khả diễn đạt cho trẻ - Phát triển khả ghi nhớ, tập trung, ý - Kỹ đọc thơ diễn cảm
3 Thái độ:
- Trẻ biết lắng nghe cô đọc thơ hứng thú tham gia học - Trẻ biết giữ gìn thể thời tiết mùa hè
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh minh họa nội dung thơ… - Bài hát “Ánh trăng hịa bình” 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh ơng trăng - Cơ hỏi trẻ hình ảnh gì?
- Ông trăng thường xuất nhiều vào mùa nào?
- Mùa hè thời tiết nắng nóng, có nhiều thay đổi, có nhiều hoạt động trải nghiệm thú vị mùa hè => Giáo dục: Mùa hè thời tiết nắng nóng, ngồi đường đội phải mũ nón, uống nhiều nước, ăn đầy đủ chất dinh dưỡng Không đến nơi có ao, hồ
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm.
- Trong ngắm nhìn ơng trăng từ bầu trời vào buổi tối, khơng biết có suy nghĩ ông trăng không ?
- Cùng lắng nghe đọc thơ « Trăng sáng » để biết
- Trẻ vận động - Ông trăng - Mùa hè
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
(13)bạn nhỏ thơ miêu tả ông trăng !
- Cô đọc lần 1: Diễn cảm lời
- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? + Cho trẻ nhắc lại tên thơ
- Cô đọc lần kết hợp tranh minh họa
Giảng giải nội dung: Bài thơ nói vẻ đẹp trăng, lúc trịn, lúc khuyết trăng ln tỏa sáng vào ban đêm đêm rằm trung thu
- Cô đọc lần kết hợp slide powerpoint
2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại – giảng nội dung - Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Tại sân nhà bạn nhỏ lại sáng đến vậy? - Trăng trịn ví ?
- Lúc trăng khuyết ví nào? - Khi trăng có theo không?
=> Giáo dục trẻ: Trăng thường xuất nhiều vào buổi tối mùa hè nên thích hợp cho bạn nhỏ chơi
2.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ tập đọc thơ
- Cô cho lớp đọc thơ theo cô câu (1-2 lần ) - Cô cho tổ thi đua (3 tổ )
- Cô cho trẻ đọc theo nhóm (2-3 nhóm ) - Cơ mời trẻ lên đọc theo cá nhân
- Khi trẻ đọc sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ đọc to rõ ràng, có vần
- Cơ cho lớp đọc lại lần
2.4 Hoạt động 4: Trò chơi luyện tập: VĐTN: Ánh trăng hịa bình
- Cơ giới thiệu tên hát
- Cô trẻ VĐTN hát 2-3 lần
- Động viên khuyến khích trẻ mạnh dạn, tự tin - Củng cố lại học
3 Kết thúc
- Hôm đọc thơ gì? - Cơ nhận xét, tun dương trẻ
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trăng sáng - Nhờ ánh trăng - Cái đĩa
- Giống thuyền trơi - Có
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ đọc thơ
- Trẻ VĐTN hát
- Trăng sáng - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kỹ trẻ)
(14)Tên hoạt động: NB: Trò chuyện quần áo, trang phục mùa hè Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: “Chọn đồ theo yêu cầu cô” Bài hát: Mùa hè đến
I Mục đích – Yêu cầu: 1 Kiến thức
- Trẻ biết đặc điểm bật mùa hè trời nắng nóng - Trẻ biết trang phục phù hợp với mùa hè
- Biết hứng thú tham gia trò chơi 2 Kỹ năng
- Phát triển khả ghi nhớ, quan sát, ý cho trẻ - Rèn kĩ nói to rõ ràng, trả lời câu hỏi cô 3 Thái độ
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh, trẻ biết trời nắng phải đội mũ, che ô, trời mưa phải mặc áo mưa, che ô để khỏi bị ốm
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ:
- Tranh ảnh trang phục mùa hè: Quần áo ngắn, mỏng, váy… - Lô tô về trang phục mùa
2 Địa điểm tổ chức: -Trong lớp
III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1.Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát bài: Mùa hè đến.
- Cô vừa hát hát nói mùa gì? - Mùa hè thời tiết nóng hay lạnh?
- Các mặc quần áo thời tiết nóng bức?
- Vào mùa hè bé mặc quần áo cần đồ dùng gì, tìm hiểu nhé? 2.Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Nhận biết: Quần áo, trang phục mùa hè
- Cho trẻ quan sát hình ảnh: Bé trai mặc quần áo ngắn, mỏng
- Cô hỏi trẻ:
- Đây bạn nam hay bạn nữ?
- Các cho cô biết bạn mặc trang phục nào? (Quần ngắn, áo ngắn tay)
- Cho trẻ phát âm: Quần ngắn, áo ngắn tay
- Các bạn nam lớp có mặc quần áo ngắn giống
- Trẻ hát - Mùa hè - Nóng - Trẻ trả lời
- Vâng
- Trẻ quan sát
- Bạn nam
(15)bạn không?
- Cô cho trẻ quan sát tranh bạn nữ mặc váy ngắn - Các nhìn vào tranh cho cô biết bạn nam hay bạn nữ?
- Bạn nữ mặc trang phục gì?
- Qua hình ảnh có biết bạn mặc trang phục mùa khơng?
- Tại mùa hè bạn lại mặc quần áo ngắn mỏng?
- Thời tiết mùa hè nắng nóng ngồi đường phải làm gì?
- Cho trẻ quan sát hình ảnh: Mặc áo dài tay, đội mũ, che ô đường
- Cho trẻ phát âm
=> Mùa hè trời nắng nóng phải đội mũ, che ơ, mặc quần áo ngắn mỏng thống mát để thể không bị ốm
2.2.Hoạt động 2: Luyện tập:
Trò chơi “Chọn đồ theo yêu cầu cô”
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cho trẻ nhắc lại tên trò chơi - Cô phổ biến cách chơi: Cô cho trẻ rổ đồ chơi đựng lô tô quần, áo, váy, mũ ,ô (Trang phục mùa hè), vài lô tô quần áo, mũ mùa đông Khi cô yêu cầu trẻ chọn trang phục, quần áo mùa hè trẻ chọn giơ lên
- Cô chơi mẫu
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ chơi 3 Kết thúc
- Củng cố, giáo dục
- Nhận xét- tuyên dương trẻ
- Có
- Trẻ quan sát
- Bạn nữ - Mặc váy
- Mùa hè
-Vì thời tiết nóng
-Đội mũ, che ô - Trẻ quan sát
- Trẻ phát âm - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kỹ trẻ)
(16)Tên hoạt động: Truyện: “ Chiếc ô thỏ trắng ”.
Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Trời nắng, trời mưa
I Mục đích- Yêu cầu: Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên truyện biết kể chuyện cô - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện
2 Kỹ năng:
- Luyện kỹ kể chuyện diễn cảm
- Phát triển ngôn ngữ, trẻ diễn đạt mạch lạc, nói đủ câu 3 Thái độ:
- Giao dục trẻ biết giữ gìn sức khỏe mùa hè đến - Trẻ tích cực tham gia hoạt động
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh minh họa nội dung câu chuyện, que chỉ, - Nhạc hát: “Trời nắng, trời mưa”
2 Địa điểm: - Lớp học
III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ quan sát thời tiết mùa hè
- Con nhìn xem thời tiết mùa hè nào?
- Con có cảm thấy nóng khơng? Vì sao?
- Vì có ơng mặt trời tỏa tia nắng chói chang xuống, cảm thấy nóng
- Khi đường phải làm gì?
=>Mùa hè thời tiết nắng nóng, đường phải đội mũ nón, uống nhiều nước, ăn đầy đủ chất dinh dưỡng Khơng đến nơi có ao, hồ
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Cô kể chuyện diễn cảm. * Cô kể lần 1: Cô kể diễn cảm, chậm rãi - Cô vừa kể câu chuyện: Chiếc ô Thỏ trắng - Cho trẻ phát âm tên câu chuyện 2-3 lần
* Cô đọc lần kết hợp tranh minh họa
+ Giảng giải nội dung: Câu chuyện kể bạn Thỏ trắng thông minh tốt bụng Bạn Thỏ trắng gặp trời gió mưa, bạn hái to để che mưa khỏi bị ướt bạn gặp Gà con, mèo bạn cho bạn mưa nhờ kẻo bị
- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Có
- Đội mũ, nón - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Trẻ phát âm
(17)ướt
- Cô đọc lần 3: Kết hợp Slide:
2.2.Hoạt động 2: Đàm thoại – giảng nội dung - Câu chuyện vừa kể có tên gì?
-Trong câu chuyện có ai? - Bạn Thỏ trắng lấy làm ơ? - Bạn Thỏ trắng gặp ai? - Gà kêu nào?
-Nghe tiếng Gà gọi Thỏ trắng có cho gà mưa nhờ không?
- Thỏ Gà lại gặp ai?
- Những ô Thỏtrắng? - Khi trời hết mưa Thỏ, Gà, Mèo làm gì?
- Thơng qua giáo dục trẻ trời mưa phải mặc áo mưa đội mũ, che ô, biết giúp đỡ bạn bè
2.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ tập kể chuyện.
- Cô kể dẫn dắt chuyện trẻ kể theo cô câu thoại (1-2 lần )
- Cô cho tổ thi đua (3 tổ )
- Cơ cho trẻ kể theo nhóm (2-3 nhóm ) - Cô mời trẻ lên kể theo cá nhân
- Khi trẻ kể cô sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ kể to, diễn cảm
- Cơ cho lớp kể lại lần
2.4 Hoạt động 4: Trò chơi luyện tập: Trò chơi: “ Trời nắng, trời mưa”
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cho trẻ nhắc lại tên trò chơi - Cô phổ biến cách chơi
- Cho trẻ chơi 2-3 lần, bao qt, động viên khích lệ trẻ kịp thời
- Củng cố lại học 3 Kết thúc:
- Cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ.
- Chiếc THỏ trắng
- Hái làm ô - Gà - Chiếp chiếp -Có
-Mèo -Trẻ kể - Nơ đùa… - Trẻ lắng nghe
- Trẻ kể chuyện
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kỹ
(18)Hoạt động bổ trợ: Cho trẻ quan sát tranh bé che ô
I Mục đích – yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ biết cầm bút,di màu, tô màu ô - Trẻ nhận biết màu đỏ màu xanh 2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ cách ngồi, cách cầm bút tô màu - Rèn kỹ tô màu cẩn thận khéo léo
- Rèn khéo léo bàn tay, ngón tay, phát triển vận động tinh cho trẻ - Rèn khả phát âm cho trẻ trả lời câu hỏi
3 Thái độ:
- Trẻ u thích, hứng thú tham gia hoạt đông cô bạn - Trẻ biết phải đội mũ, nón, mặc quần áo phù hợp II.Chuẩn bị :
1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Tranh bé che ô
- Tranh mẫu, tranh cho trẻ tô, sáp màu, giấy a4 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ quan sát tranh hỏi trẻ: + Trong tranh vẽ gì?
À em bé tay em bé cầm gì? + Ơ để làm con?
+Các có dùng khơng?
- Ơ có ích cho khơng nào: Ơ để che mưa, che nắng đường
Và học hôm cô tô màu ô có thich không?
2 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu - Trời tối
( Cô đưa tranh tô mẫu cho trẻ quan sát) - Trời sáng
- Các ý xem cô có tranh vẽ nào? + Đây gì?
- Cơ cho trẻ đọc to: Cái
+ Cái có màu ? (màu xanh)
- Cô vào cán ô giới thiệu: Đây phần để tay cầm che ô
- Trẻ quan sát - Cái ô
- Che nắng, che mưa -Trẻ lắng nghe
- Có
- Trẻ nhắm mắt
- Cái ô
(19)- Ơ dùng để làm nhỉ?
- Các tô màu cho ô cho đẹp b Hoạt động 2: Cô làm mẫu
- Để tô màu cho ô đẹp ý xem cô tô mẫu
- Cô hỏi trẻ cách cầm bút cách ngồi: + Cô cầm bút tay nào?
+ Cầm đầu ngón tay? -Cơ chọn màu đây?
Cơ cầm bút tay phải cầm ba đầu ngón tay Đầu tiên cô tô phần ô che nắng, che mưa Cô tô từ xuống dưới, từ trái qua phải, tô đâu hết đấy, di màu cho không nhn ngồi sau tơ cán Cơ tô xong ô
- Các thấy tranh cô đẹp chưa nào? c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Cô bao quát, động viên, khuyến khích trẻ vẽ
- Cô đên bên trẻ quan sát gợi mở ý tưởng trẻ vẽ + Con làm gì?
+ Con tơ màu cho mình?
- Khi trẻ thực nhắc nhở trẻ ngồi thư thế, tay phải cầm bút, tay trái giữ vở, cầm bút vẽ nét gọp gàng tô màu tay, tơ khơng tơ lem ngồi
- Trong q trình trẻ thực đến bên trẻ động viên giúp đỡ trẻ
d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cô giúp trẻ mang sản phẩm lên trưng bày Cô gợi ý trẻ nhận xét sản phẩm
+ Con thích sản phẩm nào?
+ Vì lại thích tranh này? - Cô động viên khen ngợi trẻ
3 Kết thúc
Hôm vẽ, tơ màu gì? - Cơ nhận xét tun dương trẻ
-Vâng
- Trẻ ý quan sát - Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ thực
- Trẻ trưng bày - Trẻ nhận xét
- Tô màu ô * Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kỹ trẻ)