giáo án chủ nhiệm tuần 1: ngày hội bé đến trường

- Tác giả sáng tác bài hát này đã giành rất nhiều tâm tư tình cảm của mình vào từng lời ca bài hát mang đến cho chúng ta, một không khí vui nhộn, của ngày đầu tiên đi học, chúng ta hó[r]

Tuần thứ 1: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: tuần.

Tên chủ đề nhánh1:

Số tuần thực tuần từ ngày A, TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể

dục sáng

1.Đón trẻ

2.Trò chuyện

3 Thể dục sáng (Tập kết hợp với bài vui đến trường)

4.Điểm danh

- Tạo cho trẻ có thoải mái đến lớp học với cô bạn

- Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi lễ phép đến lớp - Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

-Thực rửa tay sát khuẩn vào lớp học phòng chống dịch vovid 19

- Trẻ biết niềm vui, ý nghĩa ngày khai giảng năm học

- Rèn kĩ ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân…

* Kiến thức: Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp động tác cô * Kĩ năng:Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ…

* Giáo dục:Trẻ ngoan, có ý thức tập luyện

- Giúp trẻ quan tâm đến bạn

- Cô nắm sĩ số lớp, trẻ học, trẻ nghỉ học

- Giáo dục trẻ chăm học học

- Lớp học sẽ, thoáng mát, đồ dùng, đồ chơi

- Tranh ảnh, hát, thơ chủ đề

- Sân tập sẽ, an toàn, đĩa nhạc

TRƯỜNG MẦM NON

Từ ngày 07/09/2020 đến 11/09/2020 Ngày hội đến trường:

07/9/2020 đến n gày 11/09/2020 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác trẻ thích đến lớp với cô, với bạn

- Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, học tập trẻ

- Cho trẻ chơi với đồ chơi góc theo ý thích Trị chuyện:

- Cho trẻ hát bài: “Vui đến trường”

+ Các vừa hát hát nói gì? Các có cảm nhận ngày tới lớp

- Đến lớp thấy có ai?

- Quang cảnh sân trường buổi khai giảng nào?

=> Giáo dục trẻ yêu qúy trường lớp, cô giáo, bạn chăm học, ngoan, lễ phép

3.Thể dục sáng:

a.Khởi động: Cho trẻ khởi động động tác thường mũi chân gót chân, khom lưng, chạy chậm chạy nhanh…

– Chuyển đội hình hàng ngangđể tập BTTTC b.Trọng động: Tập tập phát triển chung

- Tập động tác: Tay, chân, bụng, bật kết hợp với nhạc hát “ Vui đến trường”

Hơ hấp: Hít vào thật sâu, thở từ từ

- Tay: + Đưa tay lên cao, phía trước, sang hai bên

( kết hợp với vẫy bàn tay, nắm, mở bàn tay)

- Chân: + Đứng, chân đưa lên trước, khuỵu gối - Bụng: Đứng, nghiêng người sang bên

- Bật: Bật phía

c Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng tổ d.Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương

4.Điểm danh:

- Cô gọi tên trẻ theo sổ - chấm ăn

=>Giáo dục trẻ chăm học, học giờ…

- Trẻ chào

-Cất đồ dùng vào nơi quy định

-Chơi theo ý thích

-Hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Khởi động

- Xếp hàng ngang

- Trẻ tập cô

- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ vỗ tay

Hoạ t độn

g

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạ t độn

g góc

- Góc sây dựng: Xếp đường đến trường bé Xây dựng trường mầm non, vườn hoa vườn

-Góc nghệ thuật: Hát, múa, vận động theo nhạc hát ngày hội đến trường bé

-Góc học tập - Tốn : Chọn phân loại tranh lô tô, đồ dùng đồ chơi

-Góc thiên nhiên: Quan sát hoa lớp, nhổ cỏ chăm sóc cây,

1, Kiến thức:

- Trẻ biết xếp đường đến trường Xây dựng trường mầm non, thông qua vai chơi

- Trẻ biết chơi hình khối, biết lắp ghép hình thành trường học, hàng rào, đường đến trường - Trẻ biết phối kết hợp kỹ học, để tạo nên sản phẩm

-Trẻ biêt phân loại tranh lô tô đồ dung đồ chơi

- Trẻ biết chăm sóc hoa lớp góc thiên nhiên, biết tưới nhổ cỏ, bắt sâu…

2, Kỹ năng:

- Rèn phát triển kỹ giao tiếp

- Rèn khéo léo, đôi bàn tay -Rèn mạnh dạn ,tự tin

3,Thái độ. - Yêu thích học

- Giáo dục chơi đoàn kết với bạn lớp

- Giáo dục chơi theo u cầu cơ.giữ gìn đồ dùng đồ chơi - Biết giữ gìn vệ sinh, bảo vệ mơi trường

- Bộ lắp ghép, khối hình, gạch, tô, hoa, cỏ…

- Các dụng cụ âm nhạc

- Tranh lô tô, đồ dùng đồ chơi, rổ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định

-Cô bắt nhịp cho lớp hát “Em mẫu giáo” -Trò chuyện:

- Các vừa hát gì? -Bài hát nói điều ?

- Khi đến trường có vui khơng nào? => Giáo dục: Trẻ biết u quý trường lớp, đoàn kết với bạn Lễ phép với giáo, thích học

2:Hướng dẫn

2.1 Hoạt động 1:Thỏa thuận trước chơi: -Các xem hôm cô chuẩn bị cho góc chơi nào?

-Góc chơi có đồ chơi gì?

-Với đồ chơi chơi góc chơi ngày hơm ?

-Cô gợi ý chủ đề chơi góc

+: Chơi góc Xây dựng: Xếp đường đến trường bé, xây dựng trường mầm non Vườn hoa, vườn trường chơi nào?

- Góc phân vai: Bạn muốn đóng vai giáo, học sinh chơi góc nào? Con chơi gì? - Góc nghệ thuật: có bạn lớn lên muốn trở thành ca sĩ ? góc nghệ thuật

- Các nhà toán học làm gì? Bạn muốn phân loại tranh lơ tơ đồ dùng đồ chơi góc học tập - Tiếp tục cô nêu yêu cầu nhiệm vụ chơi cho trẻ góc khác

- Trong qua trình chơi phải chý ý điều gì? Giáo dục trẻ chơi đồn két, hợp tác chia sẻ với bạn bè, không tranh giành đồ chơi với bạn

2.2 Hoạt động Qúa trình chơi.

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Cô gợi ý bao quát trẻ chơi để phát huy tính tích cực trẻ q trình tham gia chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần

- Đổi góc chơi cho trẻ trẻ muốn 2.3 Hoạt động 3: nhận xét sau chơi. - cho trẻTrẻ tự nhận xét góc chơi -Cô nhận xét đánh giá chung

- Cả lớp hát -Bài hát “ Em mẫu giáo”

- Nói bạn giáo

- Con có -Lắng nghe

-Trẻ thỏa thuận trước chơi

-Lắng nghe cô

-Vâng

-Trẻ tự góc chơi

-Lắng nghe

3: Kết thúc: Nhận xét - tuyên dương - chuyển động.

Hoạt

động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngồi trời

1 Hoạt động có chủ đích: -Dạo quanh sân trường, thăm quan khu vực

trường.Trò chuyện ngày hội đến trường bé

2 Trị chơi vận động: “Tìm bạn thân,” Kết bạn, nhanh nhất, kéo co rồng rắn lên mây, tập tầm vông

3 Chơi tự do

Chơi với đồ chơi, trời, vẽ phấn sân trường

1 Kiến thức:

-Trẻ biết thăm quan khu vực sân trường theo hướng dẫn cô dạo quanh khu vực sân trường

-Trẻ biết trị chuyện ngày hội đến

trường bé

- Trẻ biết cách chơi trị chơi vận động, hướng dẫn

Trẻ biết chơi tự với thiết bị đồ chơi trời

2, Kỹ năng:

-Rèn luyện kỹ phát triển ngôn ngữ

- kỹ quan sát… - Rèn nhanh nhẹn

3, Thái độ.

=> Giáo dục: chơi đoàn kết với bạn

- Địa điểm cho trẻ dạo an toàn -Trang phục

-Nơi trẻ đến quan sát

-Sân phẳng sẽ…

Hướng dẫn giáo viên

Hoạt động trẻ

1: Ổn định tổ chức: -Hát “Vui đến trường”

- Các vừa hát hát gì? - Bài hát nói điều gì?

- Các có vui đến trường mầm non học không nào?

- Khi đến trường gặp nào? =>Giáo dục ; yêu quý cô giáo, bạn, trường lớp, chăm học

2: Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Hoạt động chung “Dạo quanh sân trường thăm quan khu vực trường, trò chuyện ngày hội đến trường bé”

- Kiểm tra sức khỏe - trang phục - Cô giới thiệu mục đích buổi quan sát

- Tổ chức cho trẻ giám sát cô.đến địa điểm quan sát - đàm thoại

- Trị chuyện ngày hội đến trường bé

-Ngày hội đến trường bé vui mừng phấn khởi trị chào đón năm học

- Hàng ngày cô giáo làm công việc gì? -Cơ cấp dưỡng làm việc ?

- Bác bảo vệ làm việc ?

- Bạn giỏi nói cho bạn biết ?

=>Giáo dục ; yêu quý cô giáo, bạn, trường lớp… * Hoạt động 2: Trò chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trị chơi “Tìm bạn thân, Ai biến mất, kéo co, Chơi trò chơi dân gian, rồng rắn lên mây, tập tầm vông…”

Cô giới thiệu cách chơi - luật chơi Cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi- Nhận xét q trình chơi

2.3 Hoạt động 3: chơi tự do

- Cho trẻ chơi với đồ chơi trời 3 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương trẻ

Cả lớp hát

-Lắng nghe trị chuyện

-Trẻ báo cáo tình hình sức khỏe

. Quan sát đàm thoại, theo ý hiểu trẻ

-Cô giáo dạy học -Cô cấp dưỡng nấu ăn -Bác bảo vệ trông trường

Lắng nghe ý lên cô

-Trẻ thực theo hướng dẫn cô

-Lắng nghe cô giới thiệu tên trị chơi, sau trẻ tự chơi

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

1 Vệ sinh cá nhân

2 Ăn trưa

1 Kiến thức:

- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt - Trẻ nhận biết gọi tên ăn ngày - Biết giá trị dinh dưỡng ăn sức khỏe người - Biết mời cô, mời bạn trước ăn

2 Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ có kĩ rửa tay, rửa mặt

- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh ăn

3.Giáo dục:

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân

- Ăn hết xuất không làm rơi vãi cơm ngồi

- Xà bơng

- Vịi nước - Khăn mặt

- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay

Hoạt động ngủ

1.Ngủ trưa

2 Vận động nhẹ ăn quà chiều

- Tạo giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, tư - Tạo thói quen ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa

=> Giáo dục trẻ ngủ ngoan

- Trẻ biết thực động tác theo lời vận động

- Trẻ biết ăn hết suất

- Phòng ngủ ,gối,bài thơ ngủ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.vệ sinh: - Các có biết đến

không?

- Đúng Trước ăn phải làm gì?

- Vì lại phải rửa tay, rửa mặt trước ăn nhỉ? Đúng Từ sáng đến tiếp xúc với nhiều đồ vật, đồ chơi trời, chơi trị chơi vận động Vì có nhiều vi khuẩn bám vào tay, không rửa tay vi khuẩn theo đường miệng vào thể làm bị bệnh đấy, nhớ chưa? Các lắng nghe cô nhắc lại bước rửa tay, rửa mặt Rửa tay có bước

2 Ăn trưa:

- Cô cho trẻ vào bàn ăn.Cô chia cơm cho trẻ. - Cơ giới thiệu ăn giá trị dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, ăn khơng nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa Cô mời trẻ ăn cơm.Trong trẻ ăn, cô giúp trẻ ăn yếu.Trẻ ăn xong cô cho trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Ăn cơm

- Rửa tay, rửa mặt - Cho

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ vào bàn ăn - Trẻ lắng nghe

- Trẻ mời cô bạn ăn cơm - Trẻ thực

1 Ngủ trưa :

-Cho trẻ xếp hành trẻ vào phòng nằm tư

-Cho trẻ đọc thơ “ ngủ”

-Khi trẻ ngủ cô bao qt trẻ phịng hát ru cho trẻ ngủ nhắc nhở trẻ nói chuyện trẻ khó ngủ.ảnh hưởng đến bạn xung quanh 2.Vận động nhẹ - ăn quà chiều.

-Cho trẻ vận động nhẹ nhàng đu quay.Đi rửa mặt, vệ sinh, sau chải tóc cho trẻ -Cơ tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

-Trẻ thực hiện. -Đọc thơ

-Trẻ ngủ -Vận động

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi hoạt động

theo ý thích

1 Ơn kiến thức

2 An tồn giao thơng

3 Bổ xung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu

4, Chơi hoạt động theo ý thích.ở góc

5.Vệ sinh cá nhân

Nêu gương,

1 Kiến thức:

- Nhằm khắc sâu kiến thức học buổi sang - Trẻ nhận biết số PTGT LATGT đơn giản,các hành vi đúng, sai tham gia giao thông

-Giúp trẻ tự khẳng định vào vai chơi Trẻ biết thực thao tác rủa tay

-Biết nhận xét đánh giá bạn

- Trẻ biết nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan

2 Kĩ năng:

- Rèn kỹ nghi nhớ quan sát

- Rèn tính mạn dạn, tự tin cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ, vốn từ, tư cho trẻ 3 Thái độ:

- Ngoan ngoãn, chăm học, ngoan có ý thức học

- Đồ dùng học tập

-Sách GT

-Các đồ dùng học tập bổ sung cho trẻ

-Đồ chơi

-Đồ dùng vệ sinh

- Bảng bé ngoan ,cờ

Trả

trẻ * Trả trẻ

- Trẻ biết chào cô, chào bạn

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ơn kiến thức :

- Cơ cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sang 2, An tồn giao thơng:

- Cơ hướng dẫn cho trẻ thực vào - Bổ xung hoạt động hàng ngày cho trẻ - Cô hướng dẫn khắc phục hạn chế trẻ: -Cô hướng trẻ góc chơi bao quát trẻ

4 Chơi hoạt động theo ý thích.

- Cơ hướng dẫn cho trẻ vào góc chơi trẻ chơi, cô bao quát chơi trẻ…

=> Nhận xét trình chơi 5.Vệ sinh cá nhân.

- Cô giúp trẻ làm vệ sinh, cô quan sát hướng dẫn trẻ thực thao tác…

=> Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân 6, Nêu gương:

-Hát trò chuyện chủ đề… - Biểu diễn văn nghệ

- Tổ chức nêu ghương cắm cờ Hát: “ bảng bé ngoan” +Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

+Trẻ nhận xét đánh giá bạn

+Cô nhận xét đánh giá chung.- tổ chức cắm cờ => Giáo dục trẻ có ý thức học tập ngoan, lễ phép Đồn kết với bạn

-Ơn -Đọc thơ hát .-Trẻ làm

-Trẻ chơi

-Trẻ làm vệ sinh -Lắng nghe -Hát

-Trẻ nêu ghương -Cắm cờ

-Lắng nghe

* Trả trẻ.

- Cô trả đồ dùng cá nhân cho trẻ giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép trước

- Cô trả trẻ tay phụ huynh trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ ngày -Trả trẻ phụ huynh

-Trẻ lấy đồ dùng cá nhân

B, HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 07 tháng 09 năm 2020 Tên hoạt động: Thể dục .

Bò thấp chân chui qua cổng TCVĐ: Đôi bạn khéo

Hoạt động bổ trợ : Hát “ Vui đến trường” I Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên tập vận động bản: Bò chui qua cổng

- Trẻ hiểu cách bò chui qua cổng: Phối hợp chân tay khéo léo để chui qua cổng - Trẻ biết tên TCVĐ hiểu cách chơi trị chơi “ Đơi bạn khéo”

2 Kĩ năng:

- Rèn kỹ kết hợp phận khéo léo mạnh dạn, tự tin Rèn sức mạnh đôi tay.chân

- Rèn trẻ kỹ : Điểm số, dồn hàng, tách hàng, chuyển đội hình - Phát triển thể chất nhanh nhẹn, hoạt bát

3.Thái độ:

- Tập chung ý hào hứng học - Khi tập không chen lẫn

II Chuẩn bị:

Đồ dùng đồ chơi:

- Sân tập, cổng sắc xơ, bóng, rổ đựng, nhạc Địa điểm:

- Trên sân trường

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Xin chào mừng bé đến với chương trình “ Bé khỏe bé ngoan” ngày hơm Về dự chương trình ngày hơm có mặt đội chơi: Đội số đội số tràng pháo tay cổ vũ cho đội chơi - Đến với chương trình đội phải trải qua phần thi:

+ Phần thi thứ nhất: Đồng diễn thể dục + Phần thi thứ hai: Tài

+ Phần thi thứ ba: Chung sức - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Và để bước vào phần thi tốt xin mời đội bước vào phần thi đạt kết tốt

- Cô xin mời đội Khởi động 2 Hướng dẫn:

* Phần thi thứ nhất: Đồng diễn thể dục 2.1 Hoạt động 1: Khởi động

-Cho trẻ xếp thành hàng dọc chuyển thành vòng tròn (kết hợp kiểu đi: thường, nhanh, kiễng gót, khom lưng, chạy: Chạy nhanh, chạy chậm,theo nhạc “ tàu lửa”) di chuyển thành hàng ngang dãn cách

Bài tập phát triển chung:

+ Tay : Co duỗi tay ( NM)

+ Chân : Đứng đưa chân phía(NM) + Bụng : Đứng gập người trước

+ Bật : Bật phía

2.2 Hoạt động 2: Trọng động: * Phần thi thứ hai: Tài năng

a Vận động : Bò thấp chui qua cổng - Cô giới thiệu vận động

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ khởi động

Trẻ tập theo cô

- Trẻ điểm số tách hàng thành hàng ngang đối diện nhau:

- Nhìn xem trước mặt có gì?

- Các ơi! có biết cổng để làm khơng

- Hơm cho chui qua cổng Muốn chui qua cổng ý cô làm mẫu nhé!

- Cô thực mẩu lần khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần kết hợp phân tích động tác: Cô đứng trước vạch chuẩn bị quỳ gối xuống tay đặt trước vạch xuất phát có hiệu lệnh bị phối hợp nhịp nhàng chân tay khéo léo để chui qua cổng không chạm vào cổng Sau thực xong tập cuối hàng đứng

- Khi thực tập phải thực kỹ thuật không ảnh hưởng đến phát triển xương khớp

- Cô Mời 1cháu lên thực mẫu cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Lần 1: Cho lớp thực (mỗi lần cháu)

- Lần 2: Tiếp tục cho lớp thực hiện( Mỗi lần trẻ) - Cô ý sửa sai kịp thời

- Lần 3: Cô cho đội thi đua - Mời trẻ thực

- Giáo viên khen trẻ

* Củng cố: Các vừa thực tập gì?

- Bạn giỏi lên thực lại tập cho cô bạn xem

nghe

- Trẻ ý

- trẻ thực mẫu

- Lớp thực vận động

- đội thi đua

- Cô mời trẻ lên thực - Khen trẻ

* Phần thi thứ ba: Chung sức b Trị chơi vận động: Đơi bạn khéo

- Cơ nêu cách chơi, luật chơi trị chơi: Hai bạn có bóng nhiệm vụ bạn cầm tay kẹp bóng vào từ vạch xuất phát đến rổ đội đẩy bóng vào rổ vị trí Trong q trình chơi đơi bạn để rơi bóng bóng đơi bạn khơng tính Các đội rõ cách chơi luật chơi chưa? Cho trẻ chơi lần Sau lần chơi giáo viên kết

hợp kiểm tra kết đội chơi 2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng 1- vòng quanh sân hát bài: Ngày vui bé

3 kết thúc:

- Các vừa học vận động gì? - Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện

- Cô cho trẻ theo vòng tròn vừa vừa đọc thơ “ Gà học chữ”

- Trẻ thực

Trẻ ý nghe

- Trẻ chơi vui vẻ

- Trẻ vỗ tay hát

- Trẻ tả lời cô

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ………

Thứ ngày 09 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với văn học:

Thơ “ Tình Bạn”

- Hoạt động bổ trợ: - Hát “ Vui đến trường.” I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU.

1 Kiến thức:

- Trẻ đọc thuộc thơ, nhớ tên thơ, tên tác giả, đọc diễn cảm thơ + Trẻ biết đọc thơ theo nhạc

- Trẻ hiểu nội dung thơ, qua thơ trẻ cảm nhận quan tâm tình cảm bạn lớp dành cho

2 Kỹ năng:

- Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, mở rộng vốn từ cho trẻ

- Rèn kỹ trả lời đủ câu bộc lộ cảm xúc cá nhân cách tự nhiên - Phát triển khả ý, cảm xúc, tưởng tượng cho trẻ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết quan tâm giúp đỡ bạn, bạn bị ốm II CHUẨN BỊ:

1, Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Nội dung thơ

- Hình ảnh minh họa thơ, nhạc thơ 2, Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1, ổn định tổ chức

- Hát bài: Vui đến trường

- Khi đến trường cảm thấy ntn? - Tại lại vui?

- Đúng bạn tới trường tới lớp c/m học

- Trẻ hát - Thấy vui

vui chơi bạn c/c phải chơi đoàn kết, biết quan tâm giúp đỡ lẫn

- Có thơ hay nói tình cảm bạn dành cho bạn bị ốm Cơ đố c/m biết thơ gì?

- Đúng thơ: "Tình bạn" tác giả Trần Thị Hương Hơm đọc thật hay thơ để thể tình cảm

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm

- Để đọc hay hiểu nội dung thơ nghe cô đọc

- Lần 1: Cô đọc diễn cảm - Cơ vừa đọc thơ gì?

- Chúng thấy thơ nào? - Trẻ đọc thơ diễn cảm

+ C/c vừa đọc thơ gì? Của tác giả nào? - Đọc thơ kết hợp hình ảnh minh họa

* Giảng nội dung: Bài thơ nói tình bạn giữa: Thỏ nâu với Hươu, Gấu, Mèo, Nai Khi thấy bạn Thỏ nâu bị ốm bạn rủ thăm bạn, bạn mua thứ vừa mát lại bổ mong muốn bạn mau lành bệnh để đến lớp học

2.2 HĐ2* Đàm thoại trích dẫn: - Bài thơ nói tình bạn với ai? - Bạn phát Thỏ nâu bị ốm?

- Bạn Gấu nói với bạn? Câu thơ thể hiện điều đó?

- Gấu mua thăm bạn?

- Bài thơ "Tình bạn"

- Trẻ đọc thơ chỗ ngồi

- Trẻ nghe cô đọc - Bài thơ hay - Trẻ đọc thơ - Trẻ trả lời

- Trẻ đọc thơ qua hình ảnh

- Trẻ lắng nghe

- Tình bạn Gấu, Thỏ nâu, Mèo, Hươu, Nai - Bạn Gấu

- Còn Mèo? Hươu? Nai mua gì?

- Các bạn mong muốn cho Thỏ điều gì? Thể qua câu thơ nào?

- Khi chơi với bạn phải nào? Khi bạn bị ốm phải làm sao?

- "Khế lại thanh" Theo hiểu “Thanh” nào?

=> "Thanh" tức khế vừa vừa ròn ăn ngon, mát tốt cho thể

- "Trị giỏi kết đồn" Theo "Kết đồn" có nghĩa ntn? => Kết đoàn bạn yêu thương, gắn bó, quan tâm giúp đỡ lẫn

- Bây thể tình cảm qua thơ

2.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cho lớp đọc thơ 2-3 lần đọc theo hình thức nối yêu cầu cô

- Đọc thơ theo tổ - Đọc thơ theo nhóm - Đọc thơ cá nhân

- Đọc kết hợp nhạc

=> Giáo dục trẻ phải biết đoàn kết giúp đỡ bạn bè khó khăn, học lớp quan tâm lẫn để trở thành ngoan trò giỏi

2.4 Hoạt động 4: Chơi trị chơi: Tìm bạn thân -Cơ giới thiệu cách chơi luật chơi cho lớp chơi 2-3 lần

3 Kết thúc

-Nhận xét sau chơi, học, hỏi trẻ hôm học thơ ?

câu thơ

- Gấu mua khế - Trẻ trả lời

- Chúc bạn khỏe nhanh, đến lớp Trẻ đọc thơ

- Trẻ trả lời

- Trẻ suy nghĩ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ đọc theo tay cô - Trẻ đọc thơ

- Trẻ đọc thơ theo nhạc - Trẻ lắng nghe

- Ai sáng tác ?

-Về nhà đọc thơ cho ông bà bố mẹ nghe - Cô nhận xét – tuyên dương chuyển hoạt động khác

- Trẻ

Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… …

………

……… ……… ……… ……… ……… …

………

Thứ ngày 10 tháng 09 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với toán:

So sánh kích thước hai đối tượng cao thấp Hoạt động bổ trợ: - Trò chơi: “

1/ Kiến thức:

-Trẻ nhận biết nhóm đồ vật có đối tượng

- Trẻ cách chia đối tượng thành phần khác (1-2, 3- 4- 5) gộp lại trở số lượng ban đầu

- Trẻ biết cách chơi trò chơi 2/ Kĩ năng:

- Phát triển tư toán học cho trẻ - Rèn kỹ tách, gộp cho trẻ

- Rèn kỹ diễn đạt lời nói Kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ 3/Giáo dục thái độ:

- Trẻ u thích mơn học, trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động - Trẻ yêu trường lớp, bạn

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Thẻ số từ đến 5

- Các nhóm tranh: bút chì,

- Mỗi cháu hình ảnh bút, hình ảnh - Rổ đựng;

2 Địa điểm tổ chức: Trong Lớp

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định.

- Cô trẻ hát “Em mẫu giáo’’ - Trị chuyện

+ Trong hát có nhắc tới ? + Các học lớp ?

=> Nắng vùa lên em mẫu giáo nhắc đến bạn nhỏ học chăm ngoan cô giáo khen em chăm học mừng vui đón em vào trường

- Hát

2 Giới thiệu bài:

Các ạ! Bài học hôm cô hướng dẫn cách tách đối tượng làm phần cách khác

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Luyện tập nhận biết số lượng trong phạm vi 5

- Các quan sát xem hơm lớp có ? + Các tranh vẽ ?

+ Chúng đếm xem có tranh bút ?

+ Xung quanh cịn nhóm ?

+ nhóm tranh với nhau?

+ Muốn nhóm tranh ta phải làm ? - Cho trẻ đếm nhóm tranh

+ nhóm tranh với ? + Bằng ?

- Cho trẻ chọ thẻ số đặt cạnh nhóm

- Cho trẻ đếm số lượng nhóm đồ vật xung quanh lớp chọn đặt thẻ số tương ứng vào nhóm - Cho trẻ đếm tiếng vỗ tay cô

- Cô vỗ thêm tiếng vỗ tay thành tiếng vỗ tay?

b Hoạt động 2: Tách, gộp đối thành nhóm bằng cách

- Các quan sát xêm tay giáo có hình ảnh ?

+ Các đếm xem có hình ảnh lớp học ?

- Lắng nghe

- Lắng nghe

-Trẻ tự trả lời cô -Phải thêm vào

- Nhiều tranh -

- Đếm 1…5 bút - Đếm 1…3 - Không - Thêm vào - Đếm

- Bằng - Là

- Chọn thẻ đặt cạnh nhóm

- Cô chơi tập tầm vông để đốn xem “tay có, tay khơng’’

- Cô đọc: “ Tập tầm vông tay khơng tay có Tập tầm vó tay có, tay khơng’’

Đố đốn tay có hình ảnh lớp - Cơ chơi 3- lần để trẻ đoán

- Các lấy rổ cho biết rổ có hình ?

- Các chia hình ảnh theo u cầu nhé!

+ Tay phải có hình ảnh, tay trái có hình ảnh?

+ Chọn thẻ só tương ứng đặt vào nhóm + Gộp hình ảnh lại có hình ảnh ? - Chọn thẻ số tương ứng đặt vào nhóm

+ Tay trái có hình ảnh, tay phải lại ? + Gộp hình ảnh lại với ta hình ảnh ?

+ Tay trái có hình ảnh, tay phải cịn hình ảnh ?

+ Khi gộp lại có hình ảnh ?

+ Tay trái có hình ảnh, tay phải cịn hình ảnh ?

+ Khi gộp lại thành hình ảnh ?

+ Tay phải có hình ảnh, tay trái cịn ?

+ gộp lại có ? ( Các cách tách, gộp cho trẻ chọn thẻ số tương ứng đặt cạnh nhóm)

- Vậy có tất cách tách, gộp đối tương làm phần cách khác ?

- hình

- Trẻ tự đốn

- Đếm 1…5 hình ảnh

- Vâng

- Lắng nghe đốn -Tay trái có hình

- Trẻ đốn

- Hình ảnh Vịnh Hạ Long,

-Là hình ảnh - Có hình ảnh - Chọn thẻ số - Có hình ảnh - Có hình

+ Đó cách ?

=> Cơ nhấn mạnh: Có cách tách, gộp đối tượng làm phần là:

5 : 4-1 , 3-2 , 5-0

- Cho trẻ chia theo ý thích đọc kết chia Cô bao quát kiểm tra kết trẻ

c Hoạt động : Luyện tập

- Chơi trị chơi “ Cánh cửa kì diệu’’; “ Tạo nhóm’’ - Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi ( 2- lần) => Nhận xét trình chơi

4 Củng cố:

- Hơm học ? - Chúng chơi trị chơi ?

=> Giáo dục trẻ nhà tập tách, gộp giống cô 5 Kết thúc: Nhận xét – Tuyên dương – Chuyển hoạt động

-Chọn thẻ đặt vào

- hình ảnh - hình ảnh - hình ảnh - hình ảnh - có hình ảnh - hình ảnh

-Cả lớp chơi trị chơi

- Có cách

- Trả lời - Lắng nghe

-Trẻ chơi

Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ………

Thứ ngày 11 tháng 09 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc

- NDTT: Dạy hát “ ‘Vui đến trường”

- NDKH: Nghe hát “ Ngày học” - TCÂN: Bạn hát”

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ nghe nhạc, kỹ vận động vỗ tay, gõ đệm nhịp theo tiết tấu cho trẻ

- Phát triển khả biểu diện mạnh dạn tự tin 3 Thái độ

- Giáo dục trẻ yêu thích đến trường, lớp, yêu âm nhạc, trẻ chơi trò chơi hào hứng vui tươi

II.CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cho giáo viên trẻ: -Cô: Đĩa nhạc, dụng cụ âm nhạc -Trẻ: Trang phục, dụng cụ âm nhạc 2/ Địa điểm tổ chức: Trong lớp. III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1: Ổn định tổ chức

- Đọc thơ “Tình bạn”

-Trị chuyện: Cơ vừa đọc thơ gì? + Khi tới lớp học bạn thấy vắng ai?

+ Vì bạn thỏ nâu phải nghỉ học?

+ Khi thấy bạn lớp ốm bạn lớp thấy nào?

- Giáo dục: Biết quan tâm đến bạn lớp học, gia đình đến lớp chăm ngoan học tốt thắm tình bè bạn

Hàng ngày tới lớp đưa Đến lớp thấy có vui khơng?

Ai người đón vào lớp học?

Hơm có hát hay để dạy lớp lắng nghe giai điệu hât 2 Hướng Dẫn

2.1 Hoạt động 1: Dạy hát” Vui đến trường”

- cô giới thiệu tên hát tên tác giả sáng tác nhạc sĩ “

-Cô hát lần không nhac

-Cô hát lần 2: kết hợp nhạc giảng nội dung nhạc sĩ Dương Minh Viên, sáng tác hát nói lên khơng khí tưng bừng em nhỏ đến trường đầu năm học bạn nhỏ vui háo hức sáng dậy sớm

-Cả lớp đọc -Trẻ trả lời

- Bạn bi ốm

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe

rửa mặt đánh đến trường - Cô hát lần kết hợp động tác

- Khi đến trường đường có tiếng chào đón em

+ Đến trường đón vào lớp + Cơ giáo dạy em điều

-* Cơ dạy trẻ hát

+ Cô dạy lớp hát cô hai ba lần lớp hát theo nhạc hát theo hình thức khác

- Cô thấy ác hát hát hay Bây thi đua xem tổ hát hay

- Các tổ hát tốt

-Thi đua nhóm bạn trai nhóm bạn gái lên hát biểu diễn cho bạn xem

-Các bạn hoàn thành tốt phần biểu diễn vui

+ Bây xin mời ca sĩ nhí lên hát biểu diễn cho bạn thưởng thức

-Những động tác múa lời ca giúp vui đẹp vận động minh hoạ cho lời

2.2 Hoạt động nghe hát

- Cô thấy hát hay thưởng cho lớp hát “Ngày học” nhạc lời nhạc sĩ Hồng Vân

- Cơ hát lần 1: không nhạc

- Cô hát lần 2: kết hợp nhạc + giảng nội dung hát - Các thấy giai điệu hát nào? - Bài hát có hay khơng?

- Tác giả sáng tác hát giành nhiều tâm tư tình cảm vào lời ca hát mang đến cho chúng ta, khơng khí vui nhộn, ngày học, hóa thân thành nốt nhạc bay bổng, du dương theo giai điệu hát, chúng em yêu sống yêu trường lớp

2.3 Hoạt động 3: Trò chơi: “ Bạn hát”

-Cô giới thiệu cách chơi luật chơi ch trẻ chơi 2-3 lần -Nhận xét sau chơi

3 Kết thúc

-Hôm cô dạy hát ? -Nhạc lời ?

-Cô hát cho nghe hát gi ? -Các chơi trị chơi ?

-Trẻ ý lên -Tiếng chim hót -Cơ giáo

-Cả lớp hát

-Cả lớp lắng nghe

- Nhóm trai nhóm gái lên hát thi đua

-Từng trẻ lên hát

-Rất vui -Hay -Lắng nghe

-Cả lớp chơi

-Cho trẻ đọc thơ “bạn đến trường”

Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………