Giao an lop 9 tuan 131

Việc chèn các hình ảnh cần thiết vào các trang chiếu để minh hoạ nội dung nên được thực hiện trong bước này.. Ngoài ra còn có thể chèn các tệp âm thanh hoặc đ[r]

(1)

HỌC KỲ I

CHƯƠNG I: MẠNG MÁY TÍNH VÀ INTERNET

Bài dạy Kiến thức, kỷ càn hình thành Dự kiến PPDH HTTC dạy học

Phương tiện, thiết bị

Bài – Từ máy tính đến mạng máy tính

- KT: Giúp học sinh hiểu cần mạng máy tính Biết khái niệm mạng máy tính gì.Các thành phần mạng: Các thiết bị đầu cuối, môi trường truyền dẫn, thiết bị kết nối mạng, giao thức truyền thông

- KN: Biết vai trị mạng máy tính xã hội Biết Internet mạng thơng tin tồn cầu

- Đặt giải vấn đề

- Vấn đáp gợi mở

- Máy tính, máy chiếu, GADT, phấn

Bài – Mạng thơng tin tồn cầu Internet

- KT: Biết Internet gì, lợi ích Internet Biết số dịch vụ Internet: Tổ chức khai thác thông tin Internet, tìm kiếm thơng tin Internet, hội thảo trực tuyến, đào tạo qua mạng, thương mại điện tử dịch vụ khác.Biết làm để kết nối Internet.:

- KN: Biết Internet mạng thơng tin tồn cầu

- Đặt giải vấn đề - Vấn đáp gợi mở - Thảo luận nhóm

Máy tính, máy chiếu, GADT, phấn,

Bài – Tổ chức truy cập thông tin Internet

- KT: HS nắm cách tổ chức thông tin mạng Internet Biết phần mền trình duyệt trang web tìm kiếm thơng tin Internet - KN: Biết cách tìm kiếm thơng tin mạng

- Đặt giải vấn đề - Vấn đáp gợi mở

Máy tính, máy chiếu, GADT, phấn Bài TH1 –

Sử dụng trình duyệt để truy cập Web

-KT: Biết khởi động trình duyệt web Firefox. Biết số thành phần cửa sổ trình duyệt Firefox.Biết mở xem thông tin trang web: www.Vietnamnet.vn

- KN: Biết truy cập số trang Web để đọc thông tin duyệt trang Web liên kết

- Đặt giải vấn đề - Cho HS mở máy thục hành

Máy tính, máy chiếu, phấn, phịng máy

Bài TH2 – Tìm kiếm thơng tin Internet

- KT: HS tìm kiếm thông tin mạng Internet

- KN: Biết cách tìm kiếm thơng tin mạng

Bài – Tìm hiểu thư điện tử

-KT: Hiểu thư điện tử gì? Biết thao tác mở tài khoản thư điện tử?

- KN: Hiểu hệ thống thư điện tử hoạt động nào? Thực thao tác nhận gửi thư?

- Đặt giải vấn đề - Thảo luận nhóm - Vấn đáp gợi mở

Máy tính, máy chiếu, phấn, GADT Bài TH3 –

Sử dụng thư điện tử

-KT: Biết thao tác mở tài khoản thư điện tử - KN: Biết cách đăng kí hộp thư điện tử miễn phí Biết mở hộp thư điện tử đăng kí, đọc, soạn gửi thư điện tử

Bài – Tạo trang Web phần

- KT: Biết dạng thông tin trang web Biết Phần mềm thiết kế trang web Kompozer Biết soạn thảo trang web

- Đặt giải vấn đề - Thảo luận nhóm

(2)

mềm

COMPOZER

Biết chèn hình ảnh vào trang web Biết tạo liên kết

- KN: Biết cách thiết kế trang web phần mềm Kompozer Chèn hình ảnh đẹp, có ý nghĩa Trang trí trang web hồn chỉnh

Biết soạn thảo trang web đơn giản

- Vấn đáp gợi mở

Bài TH4- Tạo trang Web đơn giản

- KT: Làm quen với tạo trang Web phần mềm Kompozer

- KN: Tạo vài trang Web đơn giản có liên kết.

- Đặt giải vấn đề - Cho hs thực hành

(3)

Tuần: 01 Ngày soạn: 13/08/2011

Tiết: 01 Ngày dạy:

16/08/2011

Bài 1: TỪ MÁY TÍNH ĐẾN MẠNG MÁY TÍNH(t1)

I MỤC TIÊU 1.Kiến thức:

 Giúp học sinh hiểu cần mạng máy tính  Biết khái niệm mạng máy tính

 Các thành phần mạng: Các thiết bị đầu cuối, môi trường truyền dẫn, thiết bị kết nối mạng, giao thức truyền thông

2 Kỹ năng:

 Biết vai trị mạng máy tính xã hội 3 Thái độ:

 Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Giáo án, SGK, bảng phụ 2 Học sinh: Xem trước mới. III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1 Ổn định lớp (1')

Sĩ số lớp:

Lớp 9A1: ……… ; 9A2: ……….; 9A3: ……… … 2 Kiểm tra cũ

3 Bài

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG

Hoạt động 1: Tìm hiểu cần mạng máy tính (10') - Hàng ngày, em thường dùng máy

tính vào cơng việc gì?

- Em thấy máy tính cung cấp phần mềm phục vụ nhu cầu hàng ngày người, em có tự đặt câu hỏi cần mạng máy tính khơng Các em hãy tham khảo thơng tin SGK và cho biết lí cần mạng máy tính?

 Nhận xét, bổ sung (nếu cần)

- Trả lời theo ý hiểu

- Chia nhóm thảo luận trả lời

Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét (bổ sung)

1 cần mạng máy tính Người dùng có nhu cầu trao đổi liệu phần mềm

Với máy tính đơn lẻ, khó thực thơng tin cần trao đổi có dung lượng lớn Nhu cầu dùng chung tài nguyên máy tính liệu, phần mềm, máy in,… từ nhiều máy tính

Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm mạng máy tính (25') - Cho Hs tham khảo thơng tin SGK

Mạng máy tính gì?  Nhận xét, bổ sung

- Em nêu kiểu kết nối phổ biến mạng máy tính?

- Kết hợp SGK trả lời - học sinh khác nhận xét - Kiểu kết nối hình sao, kiểu đường thẳng, kiểu

(4)

 Nhận xét, bổ sung

- Mỗi kiểu có ưu điểm nhược điểm riêng

Mạng hình sao: Có ưu điểm có thiết bị nút thơng tín bị hỏng mạng hoạt động bình thường, mở rộng thu hẹp tùy theo yêu cầu người sử dụng, nhược điểm trung tâm có cố tồn mạng ngừng hoạt động

Mạng đường thẳng: Có ưu điểm dùng dây cáp nhất, dễ lắp đặt, nhược điểm có ùn tắc giao thơng di chuyển liệu với lưu lượng lớn có hỏng hóc đoạn khó phát hiện, ngừng đường dây để sửa chữa ngừng tồn hệ thống Mạng dạng vịng: Có thuận lợi nới rộng xa, tổng đường dây cần thiết so với hai kiểu trên, nhược điểm đường dây phải khép kín, bị ngắt nơi tồn hệ thống bị ngừng - Em nêu thành phần chủ yếu mạng?

vòng

- học sinh khác nhận xét

- Biết thêm kiến thức

- Kết hợp SGK thảo luận, trả lời

- học sinh khác nhận xét

tiện truyền dẫn tạo thành hệ thống cho phép người dùng chia sẻ tài nguyên liệu, phần mềm, máy in,… Các kiểu kết nối mạng máy tính:

- Kết nối hình - Kết nối đường thẳng - Kết nối kiểu vòng

b) Các thành phần của mạng

- Các thiết bị đầu cuối máy tính, máy in,…

- Môi trường truyền dẫn cho phép tín hiệu truyền qua đó(sóng điện từ, xạ hồng ngoại)

-Các thiết bị kết nối mạng(modem, định tuyến) - Giao thức truyền thông: tập hợp quy tắc quy định cách trao đổi thông tin thiết bị gửi nhận liệu mạng

4 củng cố (5')

Trả lời câu 1,2 trang 10 SGK 5 dặn dò (2')

Về nhà học bài, xem nội dung lại IV RÚT KINH NGHIỆM

(5)

Tuần: 01 Ngày soạn: 13/08/2011

16/08/2011

Bài 1: TỪ MÁY TÍNH ĐẾN MẠNG MÁY TÍNH (t2)

 Biết vài loại mạng máy tính thường gặp: Mạng có dây mạng khơng, mạng cục mạng diện rộng

 Biết vai trị máy tính mạng  Biết lợi ích mạng máy tính 2 Kỹ năng:

 Biết Internet mạng thơng tin tồn cầu 3 Thái độ:

1 Giáo viên: Giáo án, SGK, bảng phụ. 2 Học sinh: Xem trước mới. III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn định lớp (1')

Sĩ số lớp:

Lớp 9A1: ……… ; 9A2: ……….; 9A3: ……… … 2.Kiểm tra cũ (5')

Câu hỏi: Khái niệm mạng máy tính? Một mạng máy tính gồm thành phần gì? Đáp án: Mục

3 Bài

Hoạt động 1: Tìm hiểu phân loại mạng máy tính (12') - Cho Hs tham khảo thơng tin

trong sgk Em nêu vài loại mạng thường gặp?

- Đầu tiên mạng có dây mạng không dây phân chia dựa mơi trường truyền dẫn Vậy mạng có dây sử sụng mơi trường truyền dẫn gì?

- Mạng khơng dây sử sụng mơi trường truyền dẫn gì?

- Kết hợp SGK trả lời câu hỏi GV đưa

Ghi nhận kiến thức

3 Phân loại mạng máy tính a) Mạng có dây mạng không dây

(6)

 Nhận xét, bổ sung (nếu cần) - Mạng không dây em thường nghe người ta gọi Wifi tiệm Cafe Mạng khơng dây có khả thực kết nối thời điểm, nơi phạm vi mạng cho phép Phần lớn mạng máy tính thực tế kết hợp kết nối có dây khơng dây Trong tương lai, mạng không dây ngày phát triển

- Ngồi ra, người ta cịn phân loại mạng dựa phạm vi địa lí mạng máy tính thành mạng cục mạng diện rộng Vậy mạng cục gì?

 Nhận xét

- Cịn mạng diện rộng gì? Nhận xét

- Giải thích thêm: mạng lan thường dùng gia đình, trường phổ thơng, văn phịng hay cơng ty nhỏ

Cịn mạng diện rộng thường kết nối mạng lan

- Kết hợp SGK thảo luận trả lời

- Ghi nhận kiến thức

dây(sóng điện từ, xạ hồng ngoại)

b) Mạng cục mạng diện rộng

Mạng cục bộ(Lan - Local Area Network) hệ thống máy tính kết nối phạm vi hẹp văn phòng, tòa nhà

Mạng diện rộng(Wan - Wide Area Network) hệ thống máy tính kết nối phạm vi rộng khu vực nhiều tòa nhà, phạm vi tỉnh, quốc gia toàn cầu

Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trị máy tính mạng (10') - Mơ hình mạng máy tính phổ

biến gì?

- Theo mơ hình này, máy tính chia thành loại Đó loại nào?

- Máy chủ thường máy nào, có vai trị mạng? - Máy trạm máy nào, có vai trị mạng?

Nhận xét, bổ sung (nếu cần)

- Kết hợp SGK, thảo luận trả lời câu hỏi giáo viên đưa

4 Vai trị máy tính trong mạng

Mơ hình mạng máy tính phổ biến mơ hình khách – chủ(client – server): Máy chủ(server): Là máy có cấu hình mạnh, cài đặt chương trình dùng để điều khiển tồn việc quản lí phân bổ tài nguyên mạng với mục đích dùng chung

Máy trạm (client,

workstation): Là máy sử dụng tài nguyên mạng máy chủ cung cấp

(7)

- Nói tới lợi ích mạng máy tính nói tới chia sẻ(dùng chung) tài nguyên mạng Vậy lợi ích mạng máy tính là gì?

- Biết lời ích mạng máy tính, ghi nhận

5 Lợi ích mạng máy tính - Dùng chung liệu

- Dùng chung thiết bị phần cứng máy in, nhớ, ổ đĩa,…

- Dùng chung phần mền - Trao đổi thông tin

4 củng cố (7')

Nhắc lại kiến thức họcTrả lời câu 3,4,5,6,7 trang 10 SGK 5 dặn dò (2')

Về nhà học bài, xem trước nội dung lại IV RÚT KINH NGHIỆM

Tuần: 02 Ngày soạn: 18/08/2011

23/08/2011

Bài 2: MẠNG THƠNG TIN TỒN CẦU INTERNET

 Biết Internet gì, lợi ích Internet

 Biết số dịch vụ Internet: Tổ chức khai thác thông tin Internet, tìm kiếm thơng tin Internet, hội thảo trực tuyến, đào tạo qua mạng, thương mại điện tử dịch vụ khác

 Biết làm để kết nối Internet.: 2 Kỹ năng:

1 Giáo viên: Giáo án, SGK, bảng phụ. 2 Học sinh: Học cũ, xem trước mới. III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

1 Ổn định lớp(1') Sĩ số lớp:

Lớp 9A1: ……… ; 9A2: ……….; 9A3: ……… … 2 Kiểm tra cũ: (5-7')

Hãy cho biết giống khác mạng có dây mạng không dây? (10đ) Đáp án: Giống nhau: Được phân chia dựa mơi trường truyền dẫn tín hiệu.

Khác nhau:

+ Mạng có dây sử dụng mơi trường truyền dẫn dây dẫn(cáp xoắn, cáp quang) + Mạng không dây sử dụng môi trường truyền dẫn khơng dây(sóng điện từ, xạ hồng ngoại)

3 Bài mới

Ở trứơc em tìm hiểu mạng máy tính, cịn mạng thơng tin tồn cầu Internet Chúng ta hiểu rõ học hôm

(8)

- Cho Hs tham khảo thông tin sgk Em cho biết Internet gì? - Em cho ví dụ dịch vụ thơng tin đó?

Nhận xét, bổ sung (nếu cần) - Theo em chủ thực mạng internet?

Nhận xét, giải thích: Mỗi phần nhỏ Internet tổ chức khác quản lí, khơng tổ chức hay cá nhân nắm quyền điều khiển toàn mạng Mỗi phần mạng, khác giao tiếp với giao thức thống ( giao thức TCP/IP) tạo nên mạng toàn cầu

- Em nêu điểm khác biệt Internet so với mạng máy tính thơng thường khác?

 Nhận xét

- Nếu nhà em nối mạng Internet, em có sẵn sàng chia sẻ kiến thức hiểu biết có trên Internet khơng?

 Có nhiều người dùng sẵn sàng chia sẻ tri thức, hiểu biết sản phẩm Internet Theo em, nguồn thông tin mà internet cung cấp có phụ thuộc vào vị trí địa lí khơng?

Nhận xét , chốt lại, giải thích: Khi gia nhập Internet, mặt nguyên tắc, hai máy tính hai đầu trái đất kết nối để trao đổi thông tin trực tiếp với

Tiềm Internet lớn, ngày có nhiều dịch vụ cung cấp Internet nhằm đáp

- Dựa vào SGK thảo luận trả lời câu hỏi GV đưa

- Hiểu khái niệm, ghi

- Thảo luận trả lời

- Nhận thấy khác biệt

- Trả lời theo chủ ý

- Suy nghỉ trả lời - Ghi nhận kiến thức

1 Internet gì?

Internet mạng kết nối hàng triệu máy tính mạng máy tính khắp giới, cung cấp cho người khả khai thác nhiều dịch vụ thông tin khác Email, Chat, Forum,…

Mạng Internet chung, khơng chủ thực

(9)

ứng nhu cầu đa dạng người dùng Vậy Internet có dịch vụ  Giới thiệu mục

Hoạt động 2: Tìm hiểu số dịch vụ Internet (15') - Em liệt kê số dịch vụ

trên Internet?

 Nhận xét, bổ sung cần Các em để ý em gõ trang web đó, em thấy chữ WWW đầu trang web Chẳng hạn

www.tuoitre.com.vn Vậy em có thắc mắc mắc chữ WWW có ý nghĩa khơng Các em tham khảo thơng tin SGK cho cô biết dịch vụ WWW là gì?

- Nhận xét, bổ sung (nếu cần) Dịch vụ WWW phát triển mạnh tới mức nhiều người hiểu nhầm Internet web Tuy nhiên, web dịch vụ nhiều người sử dụng Internet

- Để tìm thơng tin Internet em thường dùng công cụ hỗ trợ nào? - Máy tìm kiếm giúp em làm gì? Nhận xét,bổ sung (nếu cần) - Danh mục thơng tin gì?

- Khi truy cập danh mục thông tin, người truy cập nào?

Nhận xét,bổ sung (nếu cần)

- Yêu cầu HS đọc lưu ý SGKGiải thích lưu ý

- Dựa vào SGK trả lời

- Biết dịch vụ Internet

Tham khảo SGK trả lời

- Ghi kiến thức

Thảo luận trả lời câu hỏi GV đưa

- Ghi nhận kiến thức Hs: Ghi

- Hiểu, ghi nhận

2 Một số dịch vụ trên Internet

a) Tổ chức khai thác thông tin Internet.

Word Wide Web(Web): Cho phép tổ chức thông tin Internet dạng trang nội dung, gọi trang web Bằng trình duyệt web, người dùng dễ dàng truy cập để xem trang máy tính kết nối với Internet

b) Tìm kíếm thơng tin trên Internet

Máy tìm kiếm giúp tìm kiếm thơng tin dựa sở từ khóa liên quan đến vấn đề cần tìm

Danh mục thơng tin (directory): Là trang web chứa danh sách trang web khác có nội dung phân theo chủ đề

Lưu ý: Không phải thông tin Internet thông tin miễn phí Khi sử dụng lại thơng tin mạng cần lưu ý đến quyền thông tin

4 Củng cố

Trả lời câu 1,2 trang 18 SGK Dặn dò (2')

(10)

Tuần: 02 Ngày soạn: 18/08/2011

23/08/201

Bài 2: MẠNG THƠNG TIN TỒN CẦU INTERNET (tt)

 Biết số dịch vụ Internet: Tổ chức khai thác thông tin Internet, tìm kiếm thơng tin Internet, hội thảo trực tuyến, đào tạo qua mạng, thương mại điện tử dịch vụ khác

 Biết làm để kết nối Internet.: 2 Kỹ năng:

1 Ổn định lớp: (1') Sĩ số lớp:

Lớp 9A1: ……… ; 9A2: ……….; 9A3: ……… … 2 Kiểm tra cũ: (5-7')

Câu hỏi:

(11)

Em liệt kê số dịch vụ Internet? (2đ) Đáp án: Mục 1,

3 Bài mới

Hoạt động 1: Tìm hiểu số dịch vụ Internet (15') - Hàng ngày em trao đổi thông

tin Internet với thư điện tử (E-mail) Vậy thư điện tử gì?

 Nhận xét

- Sử dụng thư điện tử em đính kèm tập tin(phần mềm, văn bản, âm thanh, hình ảnh, ) Đây dịch vụ phổ biến, người dùng trao đổi thơng tin cho cách nhanh chóng, tiện lợi với chi phí thấp

- Internet cho phép tổ chức họp, hội thảo từ xa với tham gia nhiều người nhiều nơi khác nhau, người tham gia cần ngồi bên máy tính trao đổi, thảo luận nhiều người nhiều vị trí địa lí khác Hình ảnh, âm hội thảo bên tham gia truyền hình trực tiếp qua mạng hiển thị hình phát loa máy tính

- Đào tạo qua mạng dịch vụ thế ?

Gv : Thương mại điện tử dịch vụ như ?

Gv : Khi mua bán mạng sản phẩm đó, người ta thanh

- Dựa vào SGK trả lời

- Ghi

Lắng nghe ghi

- Biết lợi ích dịch vụ, ghi

2 Một số dịch vụ trên Internet

c) Thư điện tử

Thư điện tử (E-mail) dịch vụ trao đổi thông tin Internet thông qua hộp thư điện tử

Người dùng trao đổi thơng tin cho cách nhanh chóng, tiện lợi với chi phí thấp

3.Một vài ứng dụng khác trên Internet.

a) Hội thảo trực tuyến Internet cho phép tổ chức họp, hội thảo từ xa với tham gia nhiều người nhiều nơi khác

b) Đào tạo qua mạng Người học truy cập Internet để nghe giảng, trao đổi nhận dẫn trực tiếp từ giáo viên, nhận tài liệu tập giao nộp kết qua mạng mà không cần tới lớp

c) Thương mại điện tử Các doanh nghiệp, cá nhân đưa nội dung văn

(12)

tốn hình thức ?

Nhận xét, giả thích: Nhờ khả này, dịch vụ tài chính, ngân hàng thực qua Internet, mang lại thuận tiện ngày nhiều cho người sử dụng Ví dụ gian hàng điện tử ebay SGK

Gv : Ngồi dịch vụ trên, cịn có dịch vụ khác Internet nữa không ?

 Nhận xét, Trong tương lai, dịch vụ Internet ngày gia tăng phát triển nhằm đáp ứng nhu cầu ngày cao người dùng

- Biết lợi ích dịch vụ, ghi

- Trả lời theo hiểu biết

Ghi

bản, hình ảnh giới thiệu, đoạn video quảng cáo, sản phẩm lên trang web

Khả toán, chuyển khoản qua mạng cho phép người mua hàng trả tiền thông qua mạng

d) Các dịch vụ khác. Các diễn đàn, mạng xã hội trò chuyện trực tuyến(chat), trò chơi trực tuyến(game online)

Hoạt động 3: Tìm hiểu làm để kết nối Internet (15') - Để kết nối Internet, đầu

tiên em cần làm gì?

- Em cịn cần thêm thiết bị nữa khơng?

 Nhận xét, bổ sung (nếu cần) - Nhờ thiết bị máy tính đơn lẻ mạng LAN, WAN kết nối vào hệ thống mạng ISP từ kết nối với Internet Đó lí người ta nói Internet mạng máy tính

- Em kể tên số nhà cung cấp dịch vụ Internet việt nam?  Nhận xét, bổ sung (nếu cần) - Cho Hs tham khảo thông tin sgk Đường trục Internet gì?

- Dựa vào SGK thảo luận, trả lời câu hỏi GV đưa

- Ghi nhận

- Trả lời theo hiểu biết

- Tham khảo SGK trả lời

4 Làm để kết nối Internet

Cần đăng kí với nhà cung cấp dịch vụ Internet(ISP) để hỗ trợ cài đặt cấp quyền truy cập Internet

Nhờ Modem đường kết nối riêng(đường điện thoại, đường truyền thuê bao, đường truyền ADSL, Wi - Fi) máy tính đơn lẻ mạng LAN, WAN kết nối vào hệ thống mạng ISP từ kết nối với Internet Internet mạng máy tính

(13)

-Nhận xét, bổ sung (nếu cần - Ghi nhận kiến thức quốc gia giới xây dựng

4 Cũng cố:

Trả lời câu 3,4,5,6,7 trang18 SGK 5.Dặn dò

Về nhà học bài, đọc đọc thêm 1: Vài nét phát triển Internet Xem trước 3: Tổ chức truy cập thông tin Internet

IV RÚT KINH NGHIỆM

Tuần: 03 Ngày soạn: 26/08/2011

30/08/201

Bài 3: TỔ CHỨC VÀ TRUY CẬP THÔNG TIN TRÊN INTERNET

 HS nắm cách tổ chức thông tin mạng Internet  Biết phần mền trình duyệt trang web

2 Kỹ năng:

 Biết cách tìm kiếm thơng tin mạng 3 Thái độ:

(14)

2 Học sinh: Học cũ, xem trước mới. III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

1.Ổn định lớp (1') Sĩ số lớp:

3 Bài

Hoạt động 1: Tìm hiểu tổ chức thơng tin Internet (20') - Cho Hs tham khảo thông tin

trong SGK Em cho biết nào siêu văn ?

- Nhận xét, bổ sung (nếu cần) Gv: Trang web gì?

Gv: Cho Hs đọc thơng tin SGK Website gì?

Nhận xét, bổ sung (nếu cần) - Trang chủ gì?

Nhận xét, bổ sung (nếu cần) - Giới thiệu số trang website (trang 23 SGK)

- Tham khảo SGK, trả lời - Ghi

1.Tổ chức thông tin Internet

a) Siêu văn trang web

Siêu văn bản:Là dạng văn tích hợp nhiều dạng liệu khác siêu liên kết đến văn khác

Trang web siêu văn gán địa truy cập Internet

Địa truy cập gọi địa trang web

b) Website, địa Website và trang chủ

Website nhiều trang web liên quan tổ chức địa

Địa truy cập chung gọi địa website Trang chủ (Home page) trang Web mở gọi truy cập vào Website,

Địa Website địa trang chủ Website Hoạt động 2: Tìm hiểu truy cập web (15')

- Cho Hs tìm hiểu TT SGK, Trình duyệt web ?

Nhận xét, bổ sung (nếu cần) - Giới thiệu ssố phần mền trình duyệt web: Exploer, Firefox

Chức cách sử dụng trình duyệt tương tự

- Cho Hs nghiên cứu TT SGK, Muốn truy cập trang web ta làm nào?

- Tham khảo SGK, thảo luận, trả lời

- Ghi Hs: ghi

2 Truy cập Web a) Trình duyệt web

Là phần mềm giúp người truy cập trang web khai thác tài nguyên Internet

(15)

Nhận xét, bổ sung (nếu cần) - Các trang Web liên kết với Website, di chuyển đến thành phần chứa liên kết trỏ có hình bàn tay Dùng chuột nháy vào liên kết để chuyển tới trang web liên kết

- Ghi

Truy cập trang web ta cần thực hiện:

Nhập địa trang web vào ô địa

Nhấn enter

4 Củng cố (7')

Trả lời câu 1,2,3,4 trang 26 SGK Dặn dò (2')

Tuần: 03 Ngày soạn: 26/08/2011

30/08/201

Bài 3: TỔ CHỨC VÀ TRUY CẬP THÔNG TIN TRÊN INTERNET(tt)

(16)

 Biết cách tìm kiếm thông tin mạng 3 Thái độ:

1 Ổn định lớp (1') Sĩ số lớp:

Lớp 9A1: ……… ; 9A2: ……….; 9A3: ……… … 2 Kiểm tra cũ: (5-7')

Câu hỏi:

Nêu khái niệm: siêu văn bản, trang Web, Website, địa Website, trang chủ? (6đ) WWW gì? (2đ)

Làm để truy cập trang web? (2đ) Đáp án: Mục 1,

3 Bài mới

Hoạt động 1: Tìm hiểu Tìm kiếm thơng tin mạng Intenet (30')

- Nhiều trang website đăng tải thông tin chủ đề mức độ khác Nếu biết địa ta gõ địa vào địa trình duyệt để hiển thị Trong trường hợp ngược lại (không biết địa trang Web), làm ta tìm kiếm được thơng tin?

Nhận xét, máy tìm kiếm có chức gì?

 Nhận xét, chốt lại giải thích thêm: máy tìm kiếm cung cấp trang web, kết tìm kiếm hiển thị dạng danh sách liệt kê liên kết có liên quan

Gv: Giới thiệu mơt số máy tìm kiếm

- Cho Hs nghiên cứu TT SGK Sử dụng máy tìm kiếm TT như thế nào?

- Từ khóa gì?

 nhận xét , bổ sung (nếu cần)

- Tham khảo SGK, thảo luận, trả lời câu hỏi GV đưa -Ghi nhận kiến thức

3 Tìm kiếm thơng tin trên mạng Intenet

a) Máy tìm kiếm

Máy tìm kiếm cơng cụ hộ trợ tìm kiếm TT mạng Internet theo yêu cầu người dùng Google:

http://www.google.com.vn Yahoo:

http://www.Yahoo.com Microsoft:

http://www.bing.com AltaVista:

http://www.AltaVista.com b) Sử dụng máy tìm kiếm

(17)

Gv: Cách tìm kiếm TT máy tương tự Máy tìm kiếm tìm kiếm gì? Gv: mơ tả bước tìm kiếm thơng tin?

 nhận xét , bổ sung (nếu cần)

- Tham khảo SGK, thảo luận, trả lời câu hỏi GV đưa

-Ghi nhận kiến thức

quan dạng liên kết

Các bước tìm kiếm:

Gõ từ khóa vào dành để nhập từ khóa

Nhấn enter nháy nút tìm kiếm

Kết tìm kiếm liệt kê dạng danh sách liên kết Củng cố (5')

Trả lời câu hỏi 5,6 SGK trang 26 Dặn dò: (2')

Về nhà học thuộc Đọc học thêm

Xem trước thực hành 1: SỬ DỤNG TRÌNH DUYỆT ĐỂ TRUY CẬP WEB IV RÚT KINH NGHIỆM

(18)

Tiết: 07,08 Ngày dạy:

06/09/2011

Bài thực hành 1:

SỬ DỤNG TRÌNH DUYỆT ĐỂ TRUY CẬP WEB

Biết khởi động trình duyệt web Firefox

Biết số thành phần cửa sổ trình duyệt Firefox Biết mở xem thông tin trang web: www.Vietnamnet.vn 2 Kỹ năng:

Biết truy cập số trang Web để đọc thông tin duyệt trang Web liên kết 3 Thái độ:

Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Giáo án, SGK

1.Ổn định lớp (1') Sĩ số lớp:

?Hãy kể số chương trình trình duyệt Web mà em biết. 3 Bài mới

Hoạt động Giáo Viên Hoạt động Học Sinh Nội dung Hoạt động 1: Giới thiêu, thảo luận nội dung thực hành (10')

- Yêu cầu học sinh thảo luận mục 1,2 SGK 29,30

- Yêu cầu học sinh nêu lên thắc mắc

- Giải đáp thắc mắc

- Làm mẫu cho học sinh quan sát

- Thảo luận nội dung thực hành

- Nêu lên thắc mắc - Ghi nhận giải đáp (nếu thấy cần)

- Ghi nhớ thao tác

- Bài 1, Bài SGK trang 29,30

Hoạt động 2: Thực hành (25') - Cho học sinh vào máy thực hành

- Quan sát, trình thực hành em Hướng dẫn thêm thấy cần thiết

- Vào máy thực hành nội dung vừa thảo luận

Hoạt động 3: Kiểm tra kết thực hành (5') - Tiến hành kiểm tra kết thực hành

của học sinh→ghi điểm vài học sinh

- Thực theo yêu cầu giáo viên

IV Củng cố (3')

Gv Thực lại thao tác để Hs quan sát V Dặn dò (1')

Thực hành lại nội dung thực hành Xem xem phần lại

(19)

Tuần: 05 Ngày soạn: 09/09/2011

13/09/2011

TÌM KIẾM THƠNG TIN TRÊN INTERNET

Các máy tìm kiếm thơng tin mạng Internet 2 Kỹ năng:

Biết cách tìm kiếm thơng tin mạng 3 Thái độ:

1 Giáo viên: Giáo án, SGK, Phòng máy 2 Học sinh: Học cũ, xem trước mới. III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

3 Bài

- Yêu cầu học sinh thảo luận mục 1,2 SGK 32,34

- Làm mẫu cho học sinh quan sát, giải thích thành phần có cửa số Google

- Thảo luận nội dung thực hành - Nêu lên thắc mắc

- Ghi nhận giải đáp (nếu thấy cần)

- Ghi nhớ thao tác, thành phần Google

- Bài 1, Bài SGK trang 32,34

Hoạt động 3: Kiểm tra kết thực hành (5') - Tiến hành kiểm tra kết thực

hành học sinh→ghi điểm vài học sinh

IV Củng cố

(20)

V Dặn dò

Thực hành lại nội dung thực hành Xem tiếp phần lại

Tuần: 05 Ngày soạn: 09/09/2011

13/09/2011

TÌM KIẾM THÔNG TIN TRÊN INTERNET(tt)

Các máy tìm kiếm thơng tin mạng Internet 2 Kỹ năng:

Biết cách tìm kiếm thơng tin mạng 3 Thái độ:

1 Giáo viên: Giáo án, SGK, Phòng máy 2 Học sinh: Học cũ, xem trước mới. III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

Lớp 9A1: ……… ; 9A2: ……….; 9A3: ……… … 2 Kiểm tra cũ:

3 Bài

- Yêu cầu học sinh thảo luận mục 3,4,5 SGK 34, 35

- Bài 3, Bài Bài SGK trang 34,35

(21)

của học sinh→ghi điểm vài học sinh

cầu giáo viên Củng cố (3')

Gv Thực lại thao tác tìm kiếm để Hs quan sát Dặn dò (1')

Thực hành lại nội dung thực hành Xem trước số TÌM HIỂU VỀ THƯ ĐIỆN TỬ IV RÚT KINH NGHIỆM

Tuần: 06 Ngày soạn: 16/09/2011

20/09/2011

Bài 4: TÌM HIỂU THƯ ĐIỆN TỬ

Hiểu thư điện tử gì? 2 Kỹ năng:

Hiểu hệ thống thư điện tử hoạt động nào? 3 Thái độ:

1 Ổn định lớp (1')

Lớp 9A1: ……… ; 9A2: ……….; 9A3: ……… … 2 Kiểm tra cũ

3 Bài

Hoạt động 1: Tìm hiểu thư điện tử gì? (12') u cầu Hs đọc thơng tin SGK trả

lời câu hỏi sau:

- Từ xa xưa ông cha ta thực trao đổi thông tin cần thiết thế nào?

- Khi thực trao đổi thông tin với hệ thống dịch vụ thì điều xẩy ra?

Nhận xét, nhấn mạnh: để việc

- Thảo luận trả lời câu hỏi GV đưa

1 Thư điện tử gì?

(22)

trao đổi thơng tin nhanh xác mạng máy tính đặc biệt Internet đời việc sử dụng thư điện tử, việc viết, gửi nhận thư thực máy tính - Vậy thư điện tử gì?

 nhận xét, chốt lại

- Nêu ưu điểm dịch vụ thư điện tử?

 Nhận xét, bổ sung thấy cần

- Trả lời theo ý hiểu - Ghi nhận kiến thức

- Trả lời theo suy nghĩ

qua hộp thư điện tử

Hoạt động 2: Tìm hiểu hệ thống thư điện tử (25') Treo bảng phụ hình 35 SGK

- Em quan sát hình mơ tả lại trình gửi thư từ Hà Nội đến thành phố Hồ Chí Minh theo phương pháp truyền thống?

Nhận xét, bổ sung (nếu cần) Treo bảng phụ có hình 36 SGK trang 37, u cầu học sinh trả lời câu hỏi sau:

- Việc gửi nhận thư điện tử được thực tương tự gửi thư truyền thống.Muốn thực hiện được trình gửi thư người gửi nhận cần phải có gì? - Quan sát hình mơ ta q trình gửi thư điện tử? nhận xét, bổ sung (nếu cần)

- Thảo luận trả lời câu hỏi GV đưa

2 Hệ thống thư điện tử

Các máy chủ cài đặt phần mềm quản lí thư điện tử, gọi máy chủ điện tử, bưu điện, cịn hệ thống vận chuyển bưu điện mạng máy tính Cả người gửi người nhận sử dụng máy tính với phần mềm thích hợp để soạn gửi, nhận thư

4 Củng cố (5')

Hãy mô tả lại hệ thống hoạt động thư điện tử Mơ hình có điểm giống khác với mơ hình chuyển thư truyền thống?

5 Dặn dò (2')

Học kĩ phần nội dung học, Xem trước mục 3: Mở tài khoản, gửi nhận thư điện tử Làm tập 1, trang 40 SGK

(23)

(24)

Tuần: 06 Ngày soạn: 16/09/2011

20/09/2011

Bài 4: TÌM HIỂU THƯ ĐIỆN TỬ (TT)

Biết thao tác mở tài khoản thư điện tử? 2 Kỹ năng:

Thực thao tác nhận gửi thư? 3 Thái độ:

1 Ổn định lớp (1')

3 Bài

Hoạt động 1: Mở tài khoản thư điện tử? (20') Yêu cầu Hs đọc thông tin SGK , thảo

luận trả lời câu hỏi sau: Để gửi/nhận thư điện tử, trước hết ta phải làm gì?

2 Có thể mở tài khoản thư điện tử miễn phí với nhà cung cấp mà em biết?

3 Sau mở tài khoản, nhà cung cấp dịch vụ cấp cho người dùng cái gì?

4 Cùng với hộp thư , người dùng có tên đăng nhập mật dùng để truy cập thư điện tử Hộp thư gắn với địa thư điện tử Một hộp thư điện tử có địa thế nào?

 Nhận xét, bổ sung (nếu cần) - Yêu cầu Hs lấy ví dụ?

Nhận xét, bổ sung

Kết hợp SGK, thảo luận trả lời

- Mở tài khoản thư điện tử - yahoo, google, …

- Cung cấp hộp thư điện tử máy chủ điện tử

- <Tên đăng nhập>@<Tên máy chủ lưu hộp thư>

- Ghi nhận kiến thức - Lên bảng trình bày

3 Mở tài khoản, gửi và nhận thư điện tử

a Mở tài khoản thư điện tử.

Sử dụng yahoo, google, … để mở tài khoản điện tử miễn phí

Nhà cung cấp dịch vụ cung cấp hộp thư điện tử máy chủ điện tử Cùng với hộp thư , người dùng có tên đăng nhập mật dùng để truy cập thư điện tử

Hộp thư gắn với địa thư điện tử có dạng: <Tên đăng nhập>@<Tên máy chủ lưu hộp thư>

Hoạt động 2: Tìm hiểu nhận gửi thư (15')) Yêu cầu Hs đọc thông tin sgk

- Khi có hộp thư điện tử lưu ở máy chủ điện tử, muốn mở em phải

Đọc thông tin SGK, thảo luận trả lời

- truy cập đến trang web

(25)

làm gì?

- Em nêu bước thực để truy cập vào hộp thư điện tử?

- Treo bảng phụ có hình 37 SGK trang 39, giải thích thành phần có sổ

- Sau đăng nhập xong kết như nào?

- Dịch vụ thư điện tử cung cấp chức nào?

yahoo, google, … để mở hộp thư điện tử

-

1 Truy cập trang web cung cấp dịch vụ thư điện tử

2 Đăng nhập vào hộp thư điện tử cách gõ tên đănh nhập (tên người dùng), mật nhấn Enter (Hoặc nháy vào nút đăng nhập) - Quan sát, biết thành phần cửa số đăng nhập, ghi nhận kiến thức - Trang web liệt kê sách thư điện tử nhận lưu hộp thư dạng liên kết

Mở xem danh sách thư nhận lưu hộp thư

Mở đọc nội dung thư cụ thể

Soạn thư gửi thư cho nhiều người

Trả lời thư

Chuyển tiếp thư cho người khác

Các bước truy cập vào hộp thư điện tử

Truy cập trang web cung cấp dịch vụ thư điện tử Đăng nhập vào hộp thư điện tử cách gõ tên đănh nhập (tên người dùng), mật nhấn Enter (Hoặc nháy vào nút đăng nhập)

Chức của dịch vụ thư điện tử: Mở xem danh sách thư nhận lưu hộp thư

Mở đọc nội dung thư cụ thể Soạn thư gửi thư cho nhiều người Trả lời thư

Chuyển tiếp thư cho người khác

4 Củng cố (7')

Phân biệt khái niệm hộp thư địa thư điện tử

Hãy giải thích phát “Mỗi địa thư điện tử phạm vi toàn cầu” Hãy liệt kê thao tác làm việc với hộp thư

5 Dặn dò (2')

Học kĩ phần nội dung học Xem trước trước thực hành Làm tập 3,4,5,6,7 SGK

(26)

Tuần: 07 Ngày soạn: 23/09/2011

27/09/2011

Bài thực hành 3: SỬ DỤNG THƯ ĐIỆN TỬ

I MỤC TIÊU 1.Kiến thức :

Biết thao tác mở tài khoản thư điện tử 2 Kỹ năng:

Biết cách đăng kí hộp thư điện tử miễn phí

Biết mở hộp thư điện tử đăng kí, đọc, soạn gửi thư điện tử 3 Thái độ:

1 Giáo viên: Giáo án, SGK, chuẩn bị phòng thực hành. 2 Học sinh: Học cũ, xem trước mới.

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1 Ổn định lớp (1')

? Em trình bày bước để tạo thư điện tử trang chủ Gmail? Bài

- Yêu cầu học sinh thảo luận mục Bài 1, Bài SGK 41,42,43

- Làm mẫu cho học sinh quan sát, giải thích thành phần có cửa số Gmail

- Ghi nhớ thao tác, thành phần Gmail

- Bài 1, Bài SGK trang 41, 42, 43

Hoạt động 2: Thực hành (25') - Cho hs vào máy thực hành

(27)

vài học sinh 4 Củng cố (3')

Gv hướng dẫn thêm cho HS chưa thực 5 Dặn dò (1')

Thực hành lại nội dung thực hành Xem trước phần lại

Tuần: 07 Ngày soạn: 23/09/2011

27/09/2011

SỬ DỤNG THƯ ĐIỆN TỬ(tt)

Biết thao tác mở tài khoản thư điện tử 2 Kỹ năng:

Biết cách đăng kí hộp thư điện tử miễn phí

Biết mở hộp thư điện tử đăng kí, đọc, soạn gửi thư điện tử 3 Thái độ:

1 Giáo viên: Giáo án, SGK, chuẩn bị phòng thực hành. 2 Học sinh: Học cũ, xem trước mới.

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1 Ổn định lớp(1')

Lớp 9A1: ……… ; 9A2: ……….; 9A3: ……… … 2 Kiểm tra cũ:

3 Bài

- Yêu cầu học sinh thảo luận mục Bài 3, Bài SGK 43, 44

- Thảo luận nội dung thực hành - Nêu lên thắc mắc

- Ghi nhận giải đáp (nếu thấy cần)

- Bài 3, Bài SGK 43, 44

(28)

4 Củng cố (3')

Gv hướng dẫn thêm cho HS chưa thực 5 Dặn dò (1')

Thực hành lại nội dung thực hành

Đọc trước 5: Tạo trang web phần mềm Kompozer IV RÚT KINH NGHIỆM

Tuần: 08 Ngày soạn: 28/09/2011

04/10/2011

BÀI 5: TẠO TRANG WEB BẰNG PHẦN MỀM KOMPOZER

Biết dạng thông tin trang web

Biết Phần mềm thiết kế trang web Kompozer 2 Kỹ năng:

Biết cách thiết kế trang web phần mềm Kompozer Biết soạn thảo trang web đơn giản

3 Thái độ:

Lớp 9A1: ……… ; 9A2: ……….; 9A3: ……… … 2 Kiểm tra cũ (thông qua)

3 Bài

HOẠT ĐỘNG CỦA THÀY HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG

Hoạt động : Tìm hiểu dạng thơng tin trang web (10') Yêu cầu HS nghiên cứu SGK,

trả lời câu hỏi sau

- Trang web chứa gì? Mạng

Nghiên cứu SGK, thảo luận trả lời câu hỏi GV đua

1 Các dạng thông tin trên trang web

Thông tin dạng văn trình bày phong phú

(29)

Internet chứa gì?

- Trang web chứa thơng tin gì?

- Quan sát hình 43- SGK/Trang 45 cho biết trang web có thành phần nào?

Nhận xét, bổ sung: thông tin trang Web đa dạng phong phú trang web lại tập tin siêu văn đơn giản thường tạo ngôn ngữ HTML

sắc, kiểu, kích thước hiệu ứng thể khác Hình ảnh tĩnh động

Thông tin dạng âm Các đoạn phim

Các phần mềm nhúng hoàn toàn vào trang web

Đặc biệt, trang web có liên kết

Hoạt động : Phần mềm thiết kế trang web Kompozer (25') - Giới thiệu phần mềm

Kompozer: Hiện có nhiều phần mềm thiết kế trang web Là phần mềm miễn phí Kompozer phần mềm thiết kế trang web với đầy đủ tính phần mềm thiết kế trang web chuyên nghiệp

- Để khởi động phần mềm Kompozer ta làm ?

- Yêu cầu HS quan sat Hình 44-SGK/ trang 47 Cho biết thành phần hình? Nhận xét, chốt lại

- yêu cầu Hs tham khảo SGK Tương tự phần mềm soạn thảo văn khác, ta có thể tạo tập tin HTML mới, mở tập tin HTML có lưu lại những tập tin HTML lệnh nào?

- Yêu cầu HS quan sát

Hình 45-SGK/trang 47 Thấy có trang chứa tập tin HTML mở, Nút dùng để đóng tập tin HTML thời Hình 46-SGK/Trang 48 để thấy việc mở tập tin

Hình 47-SGK/Trang 48 để thấy

Biết ứng dụng phần mềm

- Nháy đúp chuột biểu tượng Kompozer

- nghiên cứu SGK, trả lời câu hỏi

Ghi nhận

- Tham khảo SGK trả lời Tạo mới: Nháy nút New Mở: Nháy nút Open Lưu: nháy nút Save/ Ctrl-S - Tham khảo SGK

2 Phần mềm thiết kế trang web Kompozer

Để khởi động chương trình, ta nháy đúp chuột biểu tượng Kompozer

a Màn hình Kompozer

Có bảng chọn, công cụ, cửa sổ soạn thảo

b Tạo, mở lưu trang web

Trên công cụ để tạo tập tin HTLM mới, Nháy nút New Cửa sổ soạn thảo Nháy nút Open công cụ để mở tập tin HTLM có, chọn tập tin HTLM hộp thoại nháy nút Open

(30)

việc lưu lần Nháy nút để đóng trang

HTLM 4 Củng cố (7)

Chỉ định HS nhắc lại dạng thông tin trang web? Phần mềm Kompozer để làm gì? Có thành phần gì? Trả lời câu 1,2 trang 52 SGK

5 Dặn dò (2')

Học kĩ phần nội dung học Xem tiếp phần lại IV RÚT KINH NGHIỆM

Tuần: 08 Ngày soạn: 28/09/2011

04/10/2011

BÀI 5: TẠO TRANG WEB BẰNG PHẦN MỀM KOMPOZER (tt)

Biết soạn thảo trang web

Biết chèn hình ảnh vào trang web Biết tạo liên kết

2 Kỹ năng:

Biết cách thiết kế trang web phần mềm Kompozer Chèn hình ảnh đẹp, có ý nghĩa Trang trí trang web hồn chỉnh

3 Thái độ:

(31)

2 Kiểm tra cũ: (5') Câu hỏi:

1 Các dạng thông tin Trang web? Cho ví dụ? (7đ) Nêu cách tạo mở lưu trang web? (3đ)

Bài

Hoạt động : Soạn thảo trang web (10') - Yêu cầu Hs nghiên cứu SGK

- Ta nhập văn định dạng văn tượng tự phần mềm soạn thảo khác.Vậy ta cần phải định dạng nào?

chốt kết luận vấn đề

-Quan sát hình 49 trang 49 SGK để thấy rõ định dạng

- HS nghiên cứu SGK -Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

- Nhận xét nhóm bạn trả lời - Ghi

- HS lắng nghe ghi

3 Soạn thảo trang web Các định dạng sau:

Đặt màu cho trang web Chọn phông chữ, màu chữ cỡ chữ cho văn

Đặt kiểu chữ (chữ đậm, chữ nghiêng hay chữ gạch chân) Căn lề đoạn văn (căn trái, phải, hai bên giữa)

Hoạt động 2: Chèn hình ảnh vào trang web (10') Gv: Khi muốn chèn hình ảnh

cần phải có sẵn tập tin ảnh

Gv: Nêu thao tác chèn hình ảnh? Gv: nhận xét chốt thao tác v: Ta nháy chuột vào nút bên phải Image Location để mở hộp thoại tìm tập tin ảnh

Gv: Gõ nội dung ngắn mô tả tập tin ảnh vào Toopltip Dịng chữ xuất trỏ chuột đến hình ảnh duyệt web

Gv: sau chèn hình ảnh, ta co thể thay đổi kích thước hình ảnh kg? Bằng cách nào?

Hs: nghiên cứu SGK Hs: thảo luận nhóm trả lời Hs: nhận xét

Hs: lắng nghe ghi

Hs: cách kéo thả chuột

4 Chèn ảnh vào trang web

Chuyển trỏ soạn thảo đến vị trí muốn chèn ảnh nháy chuột vào nút

Xuất hộp thoại:

Nhập đường dẫn tên tập tin ảnh muốn chèn vào ô Image Location

Gõ nội dung ngắn mô tả tập tin ảnh vào ô Toopltip Nháy OK để hoàn thành chèn ảnh

Hoạt động 3: Tạo liên kết (15') -Yêu cầu HS đọc SGK

- Thành phần quan trọng trang web gì?

-Đối tượng chứa liên kết gì? - Trang web liên kết với trang web nào?

nhận xét chốt nội dung

- cách tạo liên liên kết phần mềm?

- nghiên cứu SGK, thảo luận trả lời câu hỏi giáo viên đưa

Ghi nhận kiến thức - trả lời

5 Tạo liên kết

Đối tượng chứa liên kết văn hình ảnh

Trang web liên kết website website khác

* Thao tác tao liên kết: Chọn phần văn muốn liên kết

(32)

- nhận xét chốt nội dung

- tạo liên kết cho hình ảnh tương

tự, hộp thoại khác - lắng nghe ghi

công cụ

Nhập địa trang web đích vào Link Location (Nếu trang web đích thuộc website, nháy nút Open để tìm)

Nháy nút OK để kết thúc 4 Củng cố (3')

Nêu cách soạn thảo trang web? Nêu cách chèn ảnh vào trang web? Cách tạo liên kết?

5 Dặn (1')

Học xem lại

Trả lời câu hỏi SGK vào Xem trước nội dung TH04 IV RÚT KINH NGHIỆM

Tuần: 09 Ngày soạn: 08/10/2011

11/10/2011

Bài Thực Hành 4:

TẠO TRANG WEB ĐƠN GIẢN (t1) I MỤC TIÊU

1.Kiến thức :

Làm quen với tạo trang Web phần mềm Kompozer 2 Kỹ năng:

(33)

3 Thái độ:

Nêu cách soạn thảo trang web? Bài

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung

Hoạt động : Tìm hiểu bước soạn thảo trang web (10') - Giới thiệu số trang Web

cho HS quan sát để vận dụng vào việc tạo trang Web

- Khi tiến hành xây dựng trang website, cần thực thao tác nào? - Tổng hợp ý kiến hướng dẫn bước cần thực tạo trang Web

Lựa chọn đề tài Chuẩn bị nội dung Tạo kịch Tạo trang Web

- quan sát

- Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe ghi cần

SGK trang 53

Hoạt động 2: Thực hành khởi động tìm hiểu Kompozer (25') - Yêu cầu học sinh nhiên cứu

và thực hành theo nội dung Bài SGK/trang 54

- Quan sát, trình thực hành em Hướng dẫn mẫu tính khó phần mềm thấy cần thiết

- Thực hành nội dung Bài SGK

Bài 1SGK/ trang 54

(34)

thực hành học sinh→ghi điểm vài học sinh

yêu cầu giáo viên 4 Củng cố (3')

Nêu bước cần thiết để tiến hành xây dứng trang web Nêu cách chèn ảnh vào trang web?

Cách tạo liên kết? 5 Dặn dò (1')

Xem lại tạo trang web Komozer

Chuẩn bị trước nội dung hình ảnh cần thiết để bữa sau thực hành IV RÚT KINH NGHIỆM

Tuần: 09 Ngày soạn: 08/10/2011

11/10/2011

Làm quen với tạo trang Web phần mềm Kompozer 2 Kỹ năng:

(35)

3 Thái độ:

?Nêu bước cần thiết để tiến hành xây dứng trang web? Bài

Hoạt động : Giới thiệu nội dung thực hành (10) Gv: yêu cầu Hs quan sát hình 53,

54, 55 Chia nhóm cho Hs thảo luận

1 Đề tài: Nội dung:

3 Xây dựng kịch

 Nhận xét, bổ sung cần

- Quan sát SGK

- Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe ghi cần

SGK trang 53

Hoạt động 2: Thực hành tạo trang Web (15') - Yêu cầu học sinh nhiên cứu

thực hành theo nội dung Bài 2/ Mục 2/SGK/trang 55

- Quan sát, trình thực hành em

Bài 2/ Mục 2/SGK/trang 55

Thực thao tác theo yêu cầu giáo viên

4 Củng cố (3')

- Thực lại thao tác khó cho học sinh quan sát - Hướng dẫn học sinh cách khắc phục nhược điểm 5 Dặn dị (1')

Tuần: 10 Ngày soạn: 15/10/2011

18/10/2011

(36)

Tạo trang Web phần mềm Kompozer 2 Kỹ năng:

Tạo vài trang Web đơn giản có hình ảnh, liên kết 3 Thái độ:

1 Giáo viên: Giáo án, SGK, bảng phụ 2 Học sinh: Học cũ, xem trước mới. III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

1 Ổn định lớp(1')

2 Bài

Hoạt động : Thảo luận nội dung thực hành (5') - Yêu cầu học sinh tham khảo Bài

2/Mục /SGK/ Trang 55 Giải đáp thắc mắc

- Giáo viên thực hành mẫu, thực liên kết cho học sinh quan sát

- Quan sát SGK

- Thảo luận nhóm nêu thắc mắc - HS lắng nghe ghi cần - Ghi nhớ thao tác

SGK trang 53

Hoạt động 2: Thực hành tạo trang Web (30') - Yêu cầu học sinh nhiên cứu

thực hành theo nội dung Bài 2/ Mục 3/SGK/trang 55

Bài 2/ Mục 3/SGK/trang 55 Bài 2/ Mục

3/SGK/trang 55

Thực thao tác theo yêu cầu giáo viên

4 Củng cố (3')

Thực lại thao tác khó cho học sinh quan sát

Hướng dẫn học sinh cách khắc phục nhược điểm 5 Dặn dị (1')

(37)

Tuần: 10 Ngày soạn: 15/10/2011

18/10/2011

Tạo trang Web phần mềm Kompozer 2 Kỹ năng:

Tạo vài trang Web đơn giản có hình ảnh, liên kết 3 Thái độ:

Lớp 9A1: ……… ; 9A2: ……….; 9A3: ……… … 2 Kiểm tra 15 phút

ĐỀ BÀI

Em trình bày bước để tạo đường Link cho hình ảnh hay dịng văn phần mềm Compozer?

ĐÁP ÁN

Để tạo đường link cho hình ảnh hay dịng văn ta thực hiên theo bước sau: B1: Chọn hình ảnh hay dòng văn cần tạo liên kết

B2: nháy chuột vào nút Link công cu

B3: Trong hộp thoại xuất ta nhập đia trang web đích cần liên kết tới vào Link Locattion, trang web cung nằm webstile thi ta nháy vào nút phái bên phải để duyệt

B4: Nháy vào nút OK để kết thúc Bài

Hoạt động : Thảo luận nội dung thực hành (5') - Yêu cầu học sinh tham khảo Bài

2/Mục /SGK/ Trang 55 Giải đáp thắc mắc

- Giáo viên thực hành mẫu, thực liên kết cho học sinh quan sát

- Quan sát SGK

- Thảo luận nhóm nêu thắc mắc - HS lắng nghe ghi cần

SGK trang 53

Hoạt động 2: Thực hành tạo trang Web (30') - Yêu cầu học sinh nhiên cứu thực

hành theo nội dung Bài 2/ Mục 3/SGK/trang 55

Bài 2/ Mục 3/SGK/trang 55 Bài 2/ Mục 3/SGK/trang 55

hành học sinh→ghi điểm vài

(38)

học sinh

4 Củng cố (3')

Thực lại thao tác khó cho học sinh quan sát

Hướng dẫn học sinh cách khắc phục nhược điểm 5 Dặn dò (1')

(39)

Tuần: 11 Ngày soạn: 21/10/2011

25/10/2011

ÔN TẬP CHƯƠNG I

I MỤC TIÊU:

Ôn lại phần lí thuyết học từ 1→5 Giải tập SGK lại

Cho học sinh làm thêm tập để củng cố kiến thức

Nắm trọng tâm học, vận dụng kiến thức học vào tập II CHUẨN BỊ:

GV : Giáo án + Tài liệu tham khảo + Bài tập

HS : Xem lại lý thuyết từ 1→5, thực hành, giải tất tập SGK từ đến

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : 1 Ổn định lớp (1')

Lớp 9A1: ……… ; 9A2: ……….; 9A3: ……… … 2 Kiểm tra cũ : (Thông qua)

3 Bài

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: Ôn tập lý thuyết (15')

- Mạng máy tính gì? Phân loại mạng máy tính?

- Nêu thành phần mạng máy tính?

- Hãy cho biết vai trò máy chủ với máy trạm mạng máy tính?

- Nêu lợi ích mạng máy tính? - Internet gì? Nêu số dịch vụ Internet?

- Làm để máy tính kết nối với mạng Internet? - Siêu văn gì?

- Em hiểu www gì?

- Trình duyệt Web gì? Cho ví dụ?

- Thư điện tử gì?

Vận dụng kiến thức học trả lời câu hỏi giáo viên đưa

(40)

- Hãy liệt kê thao tác làm việc với hộp thư điện tử?

 Nhận xét, chốt lại

Ghi nhận bổ sung thấy cần Hoạt động 2: Bài tập (25') - Yêu cầu học sinh nêu lên

bài tập mà chưa giải →Giải đáp thắc mắc học sinh - Yêu cầu học sinh làm thêm tập sau:

- Lần lượt nêu lên tập khó, thắc mắc

- Hiểu tập - Thảo luận làm tập

Câu 1: Hãy sử dụng cụm từ: thư điện tử, hộp thư, hộp thư điện tử, máy chủ thư điện tử, dịch vụ thư điện tử, trang web để điền vào chỗ trống (…) cho

a) người gửi người nhận phải đăng kí ……… ……… nhà cung cấp

b) Người gửi truy cập ……… cung cấp ……… đăng nhập vào………

c) Người soạn ……… gửi đến ……… đăng kí

d) ……….của người gửi gửi thư thông qua mạng Internet đến ……… người nhận

Câu 2: Dịch vụ dịch vụ Internet? a) Tìm kiếm thơng tin Internet b) Thư điện tử

c) Chuyển phát nhanh d) Thương mại điện tử

Câu 3: Trong phần mềm đây, phần mềm trình duyệt Web? a) Internet Explore b) Mozilla Firefox

c) Windows Explore d) Netscape Navigator

Câu 4: Trong địa đây, địa địa thư điện tử? a) www.vnexpress.net b) info@123doc.org

c) http://mail.google.com d) info@123doc.org Câu 5: Chức phần mềm Kompozer a) Soạn thảo văn b) Tạo trang web

c) Vẽ chỉnh sửa ảnh d) Luyện gõ mười ngón 4 Củng cố : (3')

Chốt lại kiến thức trọng tâm cần nắm để áp dụng vào tập 5 Dặn dò

Yêu cầu học sinh tiếp tục xem lại lý thuyết, giải lại tập IV RÚT KINH NGHIỆM

(41)

Tuần: 11 Ngày soạn: 21/10/2011

25/10/2011

KIỂM TRA TIẾT I MỤC TIÊU

 

 - Kiểm tra trình học tập học sinh, trình giảng dạy giáo viên Qua kết

quả đạt đánh giá trình tiếp thu kiến thức học sinh trình truyền đạt Giáo Viên từ có hướng điều chỉnh hợp lí việc

Dạy học

- Học sinh làm có đầu tư suy nghĩ, biết vận dụng kiến thức học vào làm

II CHUẨN BỊ - GV: Đề kiểm tra

- HS: Xem lí thuyết tập nhà III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1 Ổn định lớp (2')

Lớp 9A1: ……… ; 9A2: ……….; 9A3: ……… … 2 Kiểm tra (43')

ĐỀ BÀI:

A) PHẦN TRẮC NGHIỆM (4 điểm):

Em khoanh tròn vào phương án nhất 1 Các kiểu kết nói mạng máy tính gồm

a) kiểu; b) kiểu; c) kiểu; d) kiểu

2 Một số dịch vụ Internet gồm

a) Tổ chức khai thác thông tin; b) Tìm kiếm thơng tin Internet;

c) Thư điện tử; d) Cả đáp án

3 Địa website ….

a) Địa truy cập chung cho trang web liên quan;

(42)

d) Cả đáp án

4 Khi truy cập vào website trang web mở đầu tiên

a) Trang Web khách; b) Trang Web chủ;

c) Trang Web tìm kiếm; d) Trang Web quảng cáo

5 Trong phần mềm sau, phần mềm phần mềm trình duyệt Web

a) Internet Explorer; b) Mozilla Firefox;

c) Cả hai đáp án đúng; d) Cả hai đáp án sai 6 Để mở trang tìm kiếm Google em gõ vào địa sau:

a) gõ địa www.google.com.vn nhấn phím Enter; b) gõ địa http://www.google.com.vn nhấn phím Enter; c) gõ địa google.com.vn nhấn phím enter;

d) Cả đáp án 7 Ưu điểm thư điện tử

a) Có thể gửi lúc cho nhiều người; b) Nhanh, chi phí thấp;

c) Có thể gửi kèm tệp tin; d) Cả đáp án

8 Phần mềm Compozer phần mềm dùng để

a) Phần mềm thiết kế trang web; b)Soạn thảo văn bản;

c) Phần mềm chơi games; d) Cả đáp án

A) PHẦN TỰ LUẬN (6 điểm):

1 Em trình bày lợi ích mạng máy tính?

2 Em trình bày bước để truy cập vào trang chủ webstile google?

3 Em trình bày bước để tạo đường link cho dịng văn hình ảnh phần mềm Compozer?

3 ĐÁP ÁN-THANG ĐIỂM

A PHẦN TRẮC NGHIỆM (Mỗi câu học sinh chọn 0.5 điểm)

1 b 2 d 3 a 4 b

5 c 6 d 7 d 8 a

PHẦN TỰ LUẬN (Mỗi câu học sinh làm đủ điểm) 1) Các lợi ích mạng máy tính mang lại bao gồm:

- Dùng chung liệu.

- Dùng chung thiết bị phần cứng như: máy in, nhớ, ổ đĩa… - Dùng chung phần mềm.

- Trao đổi thông tin.

2) Để truy cập vào trang chủ google ta thực theo bước sau: B1: Mở chương trình trình duyệt web.

B2: Nhập vào địa sau: google.com.vn www.google.com.vn http://www.google.com.vn

B3: Nhấn phím Enter.

3) Để tạo đường link cho dịng văn hình ảnh phần mềm Compozer ta thực theo bước sau:

B1: Chọn dịng văn hình ảnh cần tạo liên kết. B2: Nháy chuột vào nút Link công cụ.

(43)

4 Thống kê điểm

Lớp Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém

9A1 9A2 9A3

5 Củng cố - Bài tập 6 Dặn dò

- Xem lại kiến thức học. IV – RÙT KINH NGHIỆM:

……… ……… ……… ………

CHƯƠNG II

MỘT SỐ VẤN ĐỀ XÃ HỘI CỦA TIN HỌC Mục tiêu chung chương

Mục tiêu chương cung cấp cho HS số hiểu biết an tồn thơng tin máy tính, cách thức phịng để bảo vệ liệu lâu máy tính vài vấn đề tin học xã hội

1 Về kiến thức

– Biết nguyên nhân chủ yếu gây an tồn thơng tin máy tính cần thiết phải bảo vệ thơng tin máy tính

– Biết khái niệm virus máy tính ngun tắc phịng chống

– Biết vai trò tin học xã hội đại trách nhiệm cá nhân trình sử dụng thành tựu tin học

2 Về kĩ năng

– Thực lưu liệu

– Thực số biện pháp để phòng tránh virus quét virus máy tính

(44)

– HS nhận thức vai trò quan trọng tin học, có ý thức bảo vệ thơng tin máy tính riêng kho tàng thơng tin chung mạng máy tính Internet

Tuần: 12 Ngày soạn: 28/10/2011

01/11/2011

BÀI 6: BẢO VỆ THƠNG TIN MÁY TÍNH (t1) I MỤC TIÊU

1.Kiến thức:

Biêt cần thiết phải bảo vệ thông tin yếu tố ảnh hưởng tới an tồn thơng tin máy tính

Biết khái niệm virus máy tính, đặc điểm tác hại virus máy tính 2 Kỹ năng:

Biết đường lây lan virus máy tính để có biện pháp phịng ngừa thích hợp 3 Thái độ:

Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc Biết cách bảo vệ thông tin máy tính nhà trường cá nhân

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Giáo án, SGK, Các phần mềm diệt virus. 2 Học sinh: Học cũ, xem trước mới.

(45)

3 Bài mới: (3')

Ai bị tệp liệu vừa làm khơng? Có biết khơng?

Em hình dung thiệt hại ngân hàng bị thơng tin hay rị rỉ thơng tin khách hàng Vì cần bảo vệ thơng tin máy tính biết cách phịng trừ virus máy tính Virus máy tính gì? Có giống virus gây bệnh thông thường không? Chúng ta vào học hơm để tìm hiểu kĩ

Hoạt động : Vì cần bảo vệ thơng tin máy tính(10') - Vì cần phải bảo vệ thơng

tin máy tính?

- Em cho biết thiệt hai khi ngân hàng bị hay rị rỉ thơng tin khách hàng?

 Chốt lạ, nhấn mạnh: Sự cần thiết phải bảo vệ thơng tin máy tính

- Nếu khơng bảo vệ thơng tin bị hay hư hỏng không đọc

- Trả lời - Ghi nhận

1 Vì cần bảo vệ thơng tin máy tính

Có nhiều lí khác làm cho thơng tin máy tính biến cách không mong muốn

 Bảo vệ thông tin máy tính việc cần thiết Hoạt động 2: Một số yếu tố ảnh hưởng đến an tồn thơng tin máy tính (25') - Hãy nêu số yếu tố ảnh

hưởng đến an tồn thơng tin máy tính?

- Các yếu tố ảnh hưởng đến an toàn thơng tin máy tính chia thành ba nhóm chính:

- Tại nói yếu tố “Cơng nghệ – vật lý” ảnh hưởng đến sự an toàn thơng tin máy tính? - Tại nói yếu tố “Bảo quản sử dụng” ảnh hưởng đến sự an tồn thơng tin máy tính?

- cách sử dụng máy gọi khơng đúng?

- Tại nói yếu tố “Virus máy tính” ảnh hưởng đến an tồn thơng tin máy tính? Để hạn chế tác hại yếu tố ảnh hưởng tới an tồn thơng tin máy tính, ta cần thực trước bước đề phòng cần thiết, đặc biệt, cần tập thói quen lưu liệu phịng chống virus máy tinh

- Đọc sgk – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi GV

- Máy tính thiết bị điện tử nên xảy cố hỏng: phần mềm chạy máy tính có cố

- Để máy tính nơi ẩm thấp hay nhiệt độ cao, bị ánh sáng chiếu vào, bị ướt, bị va đập mạnh làm máy tính hư hỏng Cách sử dụng khơng dẫn tới việc làm thông tin

- Nhiều loại virus tự động xóa phần xóa hết liệu máy tính

2 Một số yếu tố ảnh hưởng đến an tồn thơng tin máy tính

a.Yếu tố cơng nghệ - vật lí SGK

b.Yếu tố bảo quản sử dụng SGK

c Virus máy tính

(46)

4 Củng cố(5')

Tại cần bảo vệ thông tin máy tính?

Hãy liệt kê khả làm ảnh hưởng tới an ninh, an tồn thơng tin máy tính 5 Dặn dị (1')

Học thuộc

Xem trước phần cịn lại: virus máy tính cách phòng chống IV RÚT KINH NGHIỆM

Tuần: 12 Ngày soạn: 27/10/2011

01/11/2011

BÀI 6: BẢO VỆ THƠNG TIN MÁY TÍNH (t2) I MỤC TIÊU

Biêt cần thiết phải bảo vệ thông tin yếu tố ảnh hưởng tới an toàn thơng tin máy tính

Biết khái niệm virus máy tính, đặc điểm tác hại virus máy tính 2 Kỹ năng:

(47)

3 Thái độ:

Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc Biết cách bảo vệ thông tin máy tính nhà trường cá nhân

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Giáo án, SGK, Các phần mềm diệt virus. 2 Học sinh: Học cũ, xem trước mới.

3Bài mới

Hoạt động : Tìm hiểu khái niệm Virus (10') Yêu cầu học sinh đọc SGK trả

lời câu hỏi GV đưa

- Virus máy tính gì? Nêu đặc điểm virus máy tính?

- Virus máy tính lây lan thế nào?

- Hãy lấy ví dụ vật mang virus

- Nêu ví dụ tượng có thể xảy máy tính bị nhiễm virus?

- Tham khảo SGK, thảo luận trả lời câu hỏi giáo viên

- Virus máy tính chương trình máy tính, lây lan máy tính mà khơng lây người - Virus máy tính có khả tự nhân bản, tự lây lan…

- Thơng qua vật mang virus: Các tệp chương trình, văn bản, nhớ số thiết bị máy tính (đĩa cứng, đĩa mềm )

- Máy tính chạy chậm bị treo hay tự khởi động lại, khơng tương tác với phần mề, máy tính khơng khởi động có thơng báo lỗi

3.Virus máy tính cách phịng tránh

a.Khái niệm:

Virus máy tính (gọi tắt virus) chương trình hay đoạn chương trình có khả tự nhân hay chép từ đối tượng bị lây nhiễm sang đối tượng khác đối tượng bị lây nhiễm (vật mang virus) kích hoạt

Vật mang virus tệp chương trình, văn bản, nhớ số thiết bị máy tính (đĩa cứng, đĩa mềm, … )

Hoạt động : Tìm hiểu tác hại Virus máy tính (10') - Hãy nêu tác hại

máy tính bị nhiễm viru?

- Hãy giải thích nói một máy tính bị nhiễm virus nó tiêu tốn nhiều tài nguyên hệ thống?

- Hãy giải thíc câu nói “Virus phá hủy liệu”

Gv: Tại nói virus đánh cắp liệu?

- Hãy lấy ví dụ virus mã hóa dữ liệu tống tiền

- Hãy lấy ví dụ Virus phá

- Máy chạy chậm, bị treo tự động tất máy hay khởi động lại - Các tệp thường bị công nhiều tệp *.doc (Word), *.xls (Excel) tệp chương trình *.exe, *.com Một số virus hoạt động vào thời điểm định virus "thứ sáu ngày 13", có virus nguy hiểm hơn, bất ngờ xố liệu khiến người dùng khơng kịp trở tay - Sao thâm nhập vào máy tính, virus gửi thơng tin quan trọng về:

- Nó mã hóa liệu quan trọng người dùng yêu cầu họ phải trả tiền để khơi phục lại

b.Tác hại virus máy tính

Tiêu tốn tài nguyên hệ thống

Phá huỷ liệu

Đánh cắp liệu

(48)

hủy hệ thống?

- Hãy nêu khó chịu hay gặp phải bị Virus?

- Phá hủy hệ thống, làm giảm tuổi thọ đĩa cứng, máy tính kg hoạt động hay bị tê liệt

- thiết lập chế độ ẩn tập tin hay thư mục,

Gây khó chịu khác cho người dùng

Hoạt động 3: Tìm hiểu đường lây lan Virus (10') - Hãy cho biết Virus lây

lan qua đường nào?

Hs: Trao đổi nhóm, tham khảo SGK Trả lời

Qua việc chép tệp bị nhiễm virus

Qua phần mềm bẻ khóa, phần mềm chép lậu

Qua thiết bị nhớ

Qua internet, đặc biệt thư điện tử

Qua “Lỗ hổng” phần mềm

c Các đường lây lan của virus

Qua việc chép tệp bị nhiễm virus

Qua phần mềm bẻ khúa, phần mềm chộp lậu.Qua thiếtbịnhớ.Qua internet, đặc biệt thư điện tử.Qua “Lỗ hổng” phần mềm

Hoạt động 4: Tìm hiểu cách phòng tránh Vius (5') - Nêu nguyên tắt phòng tránh

virus?

Lưu ý: Mỗi phần mềm diệt loại virus nhận biết Do vậy, cần cập nhật thường xuyên chương trình diệt virus

- Nêu ngun tắt phịng tránh virus

d Phòng tránh virus Để phòng tránh virus, bảo vệ liệu, nguyên tắc chung là:"Phải cảnh giác ngăn chặn virus đường lây lan chúng" 4 Củng cố (5')

Hãy liệt kê khả làm ảnh hưởng tới an ninh, an tồn thơng tin máy tính 5 Dặn dò (1') Học bài.Xem trước thực hành 5.

Tuần: 13 Ngày soạn: 04/11/2011

08/11/2011

(49)

I MỤC TIÊU 1 Kiến thức:

Biết thực thao tác lưu tệp/thư mục cách chép thông thường 2 Kỹ năng

Thực thao tác lưu đơn giản 3 Thái độ:

Có ý thức bảo vệ thơng tin máy tính II CHUẨN BỊ

- GV: Giáo án + phòng máy

- HS: Chuẩn bị nội dung thực hành trước nhà III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

Lớp 9A1: ……… ; 9A2: ……….; 9A3: ……… … 2 Kiểm tra cũ: (5')

a Virus gì? (4đ)

b Nêu vài tác hại virus, đường lây lan virus? (6đ) Bài

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Nội dung Hoạt động 1: Thảo luận nội dung thực hành (10')

- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu Bài SGK trang 65

- Yêu cầu học sinh thảo luận nêu lên thắc mắc

→Giải đáp thắc mắc (nếu có)

- Đọc Bài

- Thảo luận đưa nêu thắc mắc

- Ghi nhớ cách thực

Bài (SGK trang 65)

- Quan sát theo dõi trình thực hành học sinh, hướng dẫn thêm thấy cần

Hoạt động 3: Kiểm tra kết thực hành (5') - Yêu cầu học sinh thực vài thao

tác liên quan đến nội dung thực hành → ghi điểm vài học sinh

- Thực thao tác theo yêu cầu giáo viên

4 Nhận xét tiết thực hành: (3')

Qua trình theo dõi kết kiểm tra, GV đánh giá trình thực hành em qua mặt: thái độ thực hành hs, nề nếp, chuẩn bị hs…Đồng thời, vạch khuyết điểm cách khắc phục khuyết điểm

5 Dặn dị: (1')

Xem lại kiến thức học trước , chuẩn bị phần lại IV RÚT KINH NGHIỆM

(50)

Tuần: 13 Ngày soạn: 04/11/2011

08/11/2011

SAO LƯU DỰ PHÒNG VÀ QUÉT VIRUS (t2)

I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức:

Thực quét virus phần mềm diệt virus 2 Thái độ:

Có ý thức bảo vệ thơng tin máy tính II CHUẨN BỊ:

- GV: Giáo án + phòng máy

- HS: Chuẩn bị nội dung thực hành trước nhà III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

3 Bài

- Đọc

Bài (SGK trang 66)

Hoạt động 3: Kiểm tra kết thực hành (5') - Yêu cầu học sinh thực

vài thao tác liên quan đến nội dung thực hành → ghi điểm vài học sinh

5 Dặn dị: (1')

Xem, chuẩn bị "Tin học xã hội" IV RÚT KINH NGHIỆM

(51)

Tuần: 14 Ngày soạn: 18/11/2011

22/11/2011

BÀI 7: TIN HỌC VÀ XÃ HỘI (T1)

I MỤC TIÊU 1 Kiến thức

- Nhận thức tin học máy tính ngày động lực cho phát triển xã hội 2 Thái độ:

- u thích mơn học II CHUẨN BỊ

- Giáo viên: Giáo án + tài liệu tham khảo - Học sinh: Xem trước nhà

Bài mới

Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động Tìm hiểu lợi ích ứng dụng tin học (10')

- Yêu cầu học sinh nhắc lại khái niệm tin học?

- Nhận xét, bổ sung (nếu cần) Yêu cầu học sinh thảo luận nêu lợi ích ứng dụng tin học → Nhận xét bổ sung, giới thiệu thêm vài ứng dụng tin học

Nhớ lại kiến thức cũ, trả lời

Biết máy tính cơng cụ hổ trợ cho ngành Tin học

- Thảo luận theo bàn trả lời câu hỏi

- Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét bổ sung (nếu có) Biết lợi ích ứng dụng tin học, ghi nhận

1 Vai trò tin học máy tính xã hội hiện đại

a Lợi ích củaứng dụng tin học

Ngày tin học ứng dụng lĩnh vực đời sống xã hội ngày phổ biến, mang lại nhiều hiệu to lớn kinh tế xã hội hội Hoạt động Tìm hiểu tác động tin học với xã hội(20')

Yêu cầu học sinh thảo luận nêu tác động tin học xã hội

→ Nhận xét bổ sung, giới thiệu thêm vài tác động tin học với xã hội

- Thảo luận theo bàn trả lời câu hỏi

- Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét bổ sung (nếu có) Biết tác động tin học xã hội, ghi nhận

b Tác động tin học đối với xã hội:

(52)

và xã hội 4 Củng cố: (10')

- Yêu cầu học sinh nhắc lại kiến thức học - Nêu vài lợi ích tin học mà em biết?

- Nêu vài ví dụ chứng minh tính đắng phát biểu "Tin học góp phần thay đổi phong cách sống người"

5 Dặn dò: (10')

(53)

Tuần: 14 Ngày soạn: 18/11/2011

22/11/2011

BÀI 7: TIN HỌC VÀ XÃ HỘI (t2)

I MỤC TIÊU 1 Kiến thức

- Biết đực xã hội tin học hóa tảng cho phát triển kinh tế tri thức - Nhận thức thông tin tài sản chung người, toàn xã hội cá nhân xã hội tin học hố cần có trách nhiệm thơng tin đưa lên mạng Internet

2 Thái độ:

- u thích mơn học II CHUẨN BỊ

- Giáo viên: Giáo án + tài liệu tham khảo - Học sinh: Xem trước nhà

Bài mới

Hoạt động Giáo Viên Hoạt động Học sinh Nội dung Hoạt động Tìm hiểu kinh tế tri thức xã hội tin học hóa (20') - Yêu cầu học sinh đọc mục a

phần SGK 73

- Yêu cầu học sinh thảo luận nêu mối quan hệ tin học kinh tế tri thức?

→Nhận xét, bổ sung (nếu cần) - Yêu cầu học sinh đọc mục a phần SGK 73

- Xã hội tin học hóa gì? - Tầm quan trọng xã hội tin học hóa kinh tế tri

- học sinh đọc nội dung - Thảo luận theo bàn trả lời - Biết tầm quan trọng tin học kinh tế tri thức, ghi nhận kiến thức

- học sinh đọc nội dung

- Thảo luận theo bàn trả lời câu hỏi giáo viên đưa Biết tầm quan trọng xã

2 Kinh tế tri thức xã hội tin học hóa

a) Tin học kinh tế tri thức

(54)

thức?

→Nhận xét, bổ sung (nếu cần)

hội tin học hóa kinh tế tri thức, ghi nhận kiến thức

tri thức, hoạt động điều hành với hổ trợ hệ thống tin học mạng máy tính

Hoạt động Tìm hiểu vai trị người xã hội tin học hóa (15') - Yêu cầu học sinh đọc nội

dung mục SGK

- Mỗi người cần làm xã hội tin học hóa?

- Nhà nước ta có điều luật quy định khung hình phạt vi phạm công dân?

- Một học sinh đọc nội dung - Thảo luận trả lời câu hỏi giáo viên đưa

3 Con người xã hội tin học hóa.

Để xây dựng xã hội tin học hóa, người cần có ý thức bảo vệ thơng tin nguồn tài nguyên mang thông tin, tài sản chung người, tồn xã hội có cá nhân 4 Củng cố: (7')

- Nhấn mạnh lại kiến thức học

- Yêu cầu học sinh thảo luận nêu mặt trái tin học máy tính mang lại cho người?

5 Dặn dò: (2')

- Yêu cầu học sinh nhà học bài, xem trước "Phần mềm trình chiếu" IV RÚT KINH NGHIỆM

(55)

Chương III

PHẦN MỀM TRÌNH CHIẾU Mục tiêu chung chương

1 Kiến thức:

- Biết vai trò, số chức chung vài lĩnh vực ứng dụng phần mềm trình chiếu

- Biết số dạng thơng tin trình bày trang chiếu

- Biết khả tạo hiệu ứng động áp dụng cho trang chiếu đối tượng trang chiếu

- Biết vài nguyên tắc tạo trình chiếu 2 Kỹ năng:

- Mở tệp trình bày có sẵn trình chiếu, tạo trình chiếu theo mẫu có sẵn

- Thay đổi bố trí, định dạng nội dung trang chiếu thay đổi mẫu áp dụng cho trình chiếu

- Chèn đối tượng hình ảnh, âm thanh, tệp phim vào trang chiếu - Áp dụng số hiệu ứng động có sẵn

3 Thái độ:

(56)

Tuần: 15 Ngày soạn: 25/11/2011

29/11/2011

Bài 8: PHẦN MỀM TRÌNH CHIẾU LÀ GÌ?

I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức

- Biết mục đích sử dụng cơng cụ hỗ trợ trình bày phần mềm trình chiếu cơng cụ hỗ trợ hiệu

- Biết số chức phần mềm trình chiếu nói chung 3 Thái độ:

Học sinh nhận thức vai trị phần mềm trình chiếu cộng cụ hiệu để hỗ trợ trình bày, thuyết trình

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Giáo án + tài liệu tham khảo - Học sinh: tham khảo trước nội dung nhà III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

3 Bài

Hoạt động Giáo Viên Hoạt động Học Sinh Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu trình bày cơng cụ hổ trợ trình bày(15') Giáo viên đặt câu hỏi:

- Trình bày gì? Nêu vài ví dụ minh họa?

- Em thường sử dụng công cụ hổ trợ trình bày? - Em nêu vài cơng cụ hổ trợ trình bày mà em biết?

- Để máy tính trở thành cơng cụ hổ trợ trình bày có hiệu máy tính cần có gì?

- Phần mềm trình chiếu gì? → Nhận xét chốt lại

Thảo luận tra lời câu hỏi giáo viên đưa

Nhóm khác, nhận xét bổ sung (nếu có)

1 Trình bày cơng cụ hổ trợ trình bày.

- Trình bày hình thức chia sẻ kiến thức ý tưởng với nhiều người khác

- Phần mềm trình chiếu chương trình máy tính giúp tạo bày trình chiếu dạng điện tử trình chiếu trang chiếu

- Phần mềm trình chiếu cơng cụ hổ trợ trình bày cách hiệu

Hoạt động Tìm hiểu chức phần mềm trình chiếu (20') - Phần mềm trình chiếu có

chức nào?

→ Nhận xét, bổ sung (nếu cần)

- Giáo viên nhấn mạnh học sinh khác khái niệm "Bài trình chiếu" "Trang

- Dựa vào SGK nêu chức phần mềm trình chiếu Ghi nhận kiến thức

Biết "Bài trình chiếu" chứa nhiều "Trang chiếu"

2 Phần mềm trình chiếu Mọi phần mềm trình chiếu có chức sau:

(57)

chiếu"

- Treo bảng phụ có mơ hình

Giải thích mơ hình

- Ta in trình chiếu giấy khơng?

- Sử dụng trình chiếu dạng điện tử có lợi ích gì? → Nhận xét, bổ sung (nếu cần)

Quan sát mơ hình

- Hiểu mơ hình

- Thảo luận trả lời câu hỏi giáo viên đưa

Thấy ưu điểm trình chiếu điện tử

Trình chiếu trang chiếu tồn hình

4 Củng cố: (7')

- Yêu cầu vài học sinh nhắc lại kiến thức học - Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi sau:

Câu Ngoài bảng viết hình vẽ, liệt kê thêm số cơng cụ hỗ trợ trình bày mà em biết?

Câu Nêu ưu điểm việc trình bày có sử dụng trình trình chiếu điện tử ? Câu 3.Trong số hoạt động hoạt động hoạt động trình bày?

Câu Hoạt động trao đổi thông tin hoạt động trình bày? Bạn lớp trưởng phổ biến cho lớp kế hoạch tham quan cuối tuần

Long giải tốn khó cho bạn Yến, Phụng hiểu

Vì bạn Long bị bệnh phải nghỉ học, em gửi thư điện tử cho Phụng kế hoạch tham quan cuối tuần lớp

Thầy giáo giới thiệu loài động vật quý học 5 Dặn dò: (2')

- Yêu cầu học sinh nhà học bài, xem trước phần lại - Đọc "Bài đọc thêm 5"

(58)

Tuần: 15 Ngày soạn: 25/11/2011

29/11/2011

Bài 8: PHẦN MỀM TRÌNH CHIẾU LÀ GÌ? (tt)

- Giáo viên: Giáo án + tài liệu tham khảo - Học sinh: tham khảo trước nội dung nhà III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

3 Bài

Hoạt động Giáo Viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động Tìm hiểu ứng dụng phần mềm trình chiếu (15')

- Nhắc lại khái niệm phần mềm trình chiếu?

- Trong trường phần mềm trình chiếu dùng để làm gì?

→Nhận xét, chốt lại

- Ngồi ra, em cịn thấy người ta sử dụng trình chiếu đâu?

-Ngồi khả soạn thảo chỉnh sửa phần mềm trình chiếu cịn có khả khác?

- Nêu lại khái niệm - Thảo luận trả lời

- Ghi nhận

- Thảo luận trả lời câu hỏi giáo viên

3 Ứng dụng phần mềm trình chiếu

- Trong nhà trường: tạo giảng điện tử phục vụ dạy học, kiểm tra trắc nghiệm,

- Sử dụng họp, hội thảo,

Hoạt động Tìm hiểu công cụ hổ trợ xưa nay(15') Hướng dẫn học sinh hoạt động nhóm

dựa vào đọc thêm số để trả lời câu hỏi:

- Các cơng cụ hỗ trợ trình bày từ xưa đến nay?

- Phần mềm trình chiếu dùng cho máy tính hãng sản xuất? - Hiện phần mềm trình chiếu sử dụng rộng rãi giới Do hãng sản xuất?

→Nhận xét, bổ sung

Dựa vào SGK thảo luận trả lời

- Lần lượt đại diện nhóm trình bày kết

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung (nếu có)

Biết cơng cụ hổ trợ trình bày xưa

4 Củng cố: (7')

(59)

- Yêu cầu học sinh nhà học bài, xem trước Bài BÀI TRÌNH CHIẾU IV RÚT KINH NGHIỆM

Tuần: 16 Ngày soạn: 02/12/2011

06/12/2011

ÔN TẬP (T1)

I.MỤC TIÊU :

Củng cố kiến thức học, giúp học sinh hệ thống lại kiến thức để chuẩn bị cho kiểm tra học kì

II CHUẨN BỊ :

- GV : Giáo án + đề cương ông tập + bảng phụ có liên quan - HS : Xem lại lý thuyết + làm tập trước nhà

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1 Ổn định lớp (1’)

Bài mới

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động Giải đáp thắc mắc học sinh (10’)

- GV yêu cầu học sinh nêu lên thắc mắc xem lại học tập

- Yêu cầu học sinh khác giải đáp →Nhận xét, bổ sung thêm cần thiết

- Lần lượt học sinh nêu lên thắc mắc -1 hs giải đáp thắc mắc - lớp nhận xét

- ghi nhận lời giải

Hoạt động Củng cố kiến thức cũ (15’) Giáo viên đưa câu

hỏi

- Mạng máy tính gì?

- Các thành phần chủ yếu mạng máy tính?

- Vai trị máy tính mơ hình khác chủ?

- Internet gì? Các dịch vụ Internet?

- Làm để kết nối Internet? - Máy tìm kiểm có chức gì? - Nêu chức phần mềm trình chiếu?

→Nhận xét, chốt lại kiến thức bản?

(60)

Hoạt động Bài tập (10’) Câu Hãy chọn phát biểu câu sau:

a) Chỉ cần phần mềm diệt virus đủ để diệt tất loại virus

b) Tại thời điểm, phần mềm quét virus diệt số loại virus định c) Một phần mềm quét virus diệt loại virus

d) Nếu máy tính khơng kết nối Internet không cần thường xuyên cập nhật phần mềm diệt Virus Câu Hãy điền cụm từ: thư điện tử, truy cập, tệp, chép, quét diệt, cập nhật, chương trình, lưu vào khoảng trống (…) câu dây để câu phòng tránh virus

a) Cần cẩn thận không nên mở … Đính kèm …… ghi ngờ nguồn gốc hay địa chỉ, nội dung thư điện tử

b) Không nên …… trang web không rõ nguồn gốc

c) Hạn chế việc …… không cần thiết không nên chạy … tải từ Internet chép từ máy khác chưa đủ tin cậy

d) Cần thường xuyên …… sủa lỗi cho phần mềm chạy máy tính Câu Nội dung trang chiếu

a) dạng văn

b) gồm văn hình ảnh biểu đồ

c) hình ảnh, biểu đồ có tệp âm đoạn phim d) văn bản, hình ảnh biểu đồ, tệp âm đoạn phim

Câu Điền cụm từ: tiêu đề trang, mẫu bố trí, áp dụng, trình bày vào chỗ trống (…) câu để có phát biểu

a) … Giúp cho việc …… Nội dung trang chiếu dễ dàng quán b) Mỗi trang chiếu thường có …

c) Có thể … Mẫu bố trí cho trang chiếu có nội dung mà khơng cần nhập lại 4 Củng cố: (7’)

Giáo viên nhấn mạnh lại kiến thức trọng tâm học kì I để học sinh nắm vững 5 Dặn dò: (2’)

Yêu cầu học sinh nhà coi lại kiến thức cũ

Xem lại thực hành, kỹ năng: tìm kiếm thơng tin Internet, tạo hộp thư điện tử, tạo trang web với phần mềm Kompozer

(61)

(62)

Tuần: 16 Ngày soạn: 02/12/2011

06/12/2011

ÔN TẬP (T2)

I MỤC TIÊU :

Củng cố kiến thức học, giúp học sinh hệ thống lại kiến thức để chuẩn bị cho kiểm tra học kì

- GV : Giáo án + đề cương ông tập + bảng phụ có liên quan - HS : Xem thực hành + làm tập trước nhà III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :

1 Ổn định lớp (1’)

Bài mới

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động Giới thiệu nội dung thực hành (10')

Nội dung thực hành:

Khởi động phần mềm Kompozer, tạo website gồm trang web có dung sau Tạo trang chủ gồm có:

- Tiêu đề: Câu lạc văn nghệ lớp 9A - Ba mục: Trang chủ, danh sách, hình ảnh

- Địa Trường THCS Chi Lăng Email:info@123doc.org - Màu nền, màu chữ tùy ý

- Lưu lại với tên Trang chu Tạo trang 2, gồm có:

- Tiêu đề: Danh sách lớp 9A

- Mục: danh sách tên học sinh câu lạc

- Lưu lại với tên Trang Tạo trang 3, gồm có:

- Tiêu đề: hình ảnh Câu lạc văn nghệ lớp 9A - mục: hình ảnh

(63)

Liên kết:

- Mục danh sách trang chủ liên kết với trang - Mục hình ảnh trang chủ liên kết với trang - Yêu cầu học sinh đọc nêu

những thắc mắc

- Giải đáp thắc mắc học sinh (nếu có)

- Nêu thắc mắc

- Ghi nhận giải đáp

Hoạt động Thực hành tạo trang Web(30') - Cho học sinh vào máy thực

hành yêu cầu đề

- Quan sát giúp đỡ học sinh cần thiết

Vào máy thực hành

4

Nhận xét tiết thực hành: (3')

5 Dặn dị (1')

Về nhà xem lại lí thuyết kỹ thực hành để chuẩn bị cho kiểm tra Học kì I IV RÚT KINH NGHIỆM

(64)

Tuần: 17 Ngày soạn: 10/12/2011

13/12/2011

KIỂM TRA HỌC KỲ I

A MỤC TIÊU:

Kiểm tra kiến thức học học kỳ I: - Mạng máy tính internet

- Một số vấn đề xã hội tin học B CHUẨN BỊ:

GV: Chuẩn bị đề /học sinh (trên giấy)

HS: Ôn tập cẩn thận để làm tốt kiểm tra C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1 Ổn định lớp : (1’)

Lớp 9A1: ……… ; 9A2: ……….; 9A3: ……… … 2 Nội dung kiểm tra:

I ĐỀ BÀI:

A) PHẦN TRẮC NGHIỆM (4 điểm):

Em khoanh tròn vào chữ đáp án mà em cho nhất 1 Thành phần chủ yếu mạng bao gồm

a) Thiết bị kết nói mạng; b) Mơi trường truyền dẫn;

c) Thiết bị đầu cuối; d) đáp án

2 Dựa phạm vi vị trí địa lí theo em mạng máy tính chia làm loại bản

a) loại; b) loại; c) loại; d) loại

3 Một số dịch vụ Internet gồm

a) Tổ chức khai thác thơng tin; b) Tìm kiếm thơng tin

trên Internet;

c) Thư điện tử; d) Cả đáp án

4 Website nhiều trang web liên quan tổ chức dưới….

a) Một header chung; b) Một nội dung chung;

c) Một địa truy cập chung; d) Tất đáp án

5 Địa website ….

a) Địa truy cập chung cho trang web liên quan; b) Địa truy cập chung cho website;

c) Địa truy cập chung cho trang web nằm Website khác nhau; d) Cả đáp án

6 Khi truy cập vào website trang web mở đầu tiên

a) Trang Web ngẫu nhiên; b) Trang Web chủ;

c) Trang Web tìm kiếm; d) Trang Web quảng cáo

7 Trong phần mềm sau, phần mềm phần mềm trình duyệt Web

(65)

c) Mozilla Firefox;; d) Cả hai đáp án

đúng

8 Để truy cập vào trang web em làm sau: mở chương trình trình duyệt web và

a) Nhập địa trang web vào ô address rịi nhấn phím Enter; b) Nhập tiêu đề trang web vào footer rịi nhấn phím Enter; c) Nhập địa trang web vào ô header rịi nhấn phím Enter; d) Cả đáp án

9 Để mở trang chủ trang thư điện tử Gmail em gõ vào ô địa sau: a) gõ địa www.ggmail.com.vn nhấn phím Enter;

b) gõ địa http://www.gmail.com nhấn phím Enter; c) gõ địa http://www.gmail.vn nhấn phím enter; d) Cả đáp án

10 Một Ưu điểm thư điện tử

a) Có thể vận chuyển máy bay b) Nhanh, chi phí thấp;

c) Có thể gửi kèm bưu phẩm; d) Cả đáp án

11 Hộp thư đến (Mil box) nơi dùng để

a) Lưu trữ thư đến; b) Lưu trữ thư gửi;

c) Lưu trữ thư nháp; d) Lưu trữ thư xóa

12 Trong phần mềm Compozer Nút lệnh có tác dụng

a) Mở trang soạn thảo mới; b) Mở trang soạn thảo có sẵn;

c) Lưu trang soạn thảo; d) Thoát khỏi phần mềm soạn thảo

13 Các yếu tố ảnh hướng đến an toàn thơng tin máy tính

a) Yếu tố cơng nghệ - vật lí; b) Yếu tố báo quản sử

dụng;

c) Virus máy tính; d) Cả đáp án

14 Virus máy tính có tác hại

a) Tiêu tốn tài nguyên hệ thống; b) Phá hủy hủy liệu, hệ thống;

c) Đánh cắp, mã hóa liệu; d) Cả đáp án

15 Để phòng tránh virus có hiệu nên a) Hạn chế chép không không cần thiết;

b) Không truy cập vào trang web cố nội dung không lành mạnh c) Định kỳ lưu liệu quét virus cho máy tính;

d) Cả đáp án

16 Mặt tác động tích cực tin học xã hội

a) Làm thay đổi nhận thức cách tổ chức, vận hành hoạt động xã hội; b) Làm thay đổi phong cách sống người nhiều lĩnh vực; c) Góp phần thúc đẩy phát triển mạnh mẽ hầu hết lĩnh vực; d) Cả đáp án

A) PHẦN TỰ LUẬN (6 điểm):

1 Em trình bày số dịch vụ Internet?

2 Em trình bày bước để truy cập vào trang chủ webstile thư điện tử Gmail? Em trình bày bước để tạo đường link cho dịng văn hình ảnh phần mềm Compozer?

II ĐÁP ÁN:

PHẦN TRẮC NGHIỆM (Mỗi câu học sinh trả lời 0,25 điểm)

1 d a d c a b c a

(66)

PHẦN TỰ LUẬN (Mỗi câu học sinh trả lời đủ điểm) Câu 1:

Một số dịch vụ Internet bao gồm:

- Tổ chức khai thác thông tin Internet - Tìm kiếm thơng tin Internet

- Dịch vụ thư điện tử Câu 2:

Để truy cập vào trang chủ webstile thư điện tử Gmail ta thực theo bước sau: B1: Mở chương trình duyệt Web

B2: Nhập vào địa chương trình duyệt web với nội dung: gmail.com www.gmail.com http://www.gmail.com

B3: Nhấn phím Enter Câu 3:

Để tạo đường link cho dòng văn hình ảnh phần mềm Compozer ta thực theo bước sau:

B1: Chọn phần văn hình ảnh cần tạo đường Link

B2: Nháy chuột vào nút Link cơng cụ, xuất hộp thoại Link Propeties

B3: Nhập địa trang web cần liên kết tới vào ô Link Location, liên kết với trang web Webstile ta nháy vào bên phải hộp thoại để chọn liên kết

B3: Nháy vào nút OK để kết thúc

D THỐNG KÊ ĐIỂM

Lớp Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém

9A1 9A2 9A3

E RÚT KINH NGHIỆM

(67)

Tuần: 17 Ngày soạn: 10/12/2011

13/12/2011

Bài 9: BÀI TRÌNH CHIẾU

I MỤC TIÊU: 1.

Kiến thức:

- Biết trình chiếu gồm trang chiếu thành phần trình chiếu

- Biết cách bố trí nội dung trang chiếu phân biệt mẫu bố trí 2.

Kĩ năng:

- Bố trí nội dung trang chiếu 3.

Thái độ:

- Nghiêm túc, tích cực học tập - Phát huy tính tự học, tìm tịi sáng tạo II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: giáo án + tài liệu tham khảo Học sinh: xem trước nhà III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

3 Bài

Hoạt động giáo viên Hoạt động Học sinh Nội dung Hoạt động Tìm hiểu trình chiếu nội dung trang chiếu (15')

(68)

Yêu cầu học sinh thảo luận trả lời câu hỏi sau:

- Bài trình chiếu gì?

- Nội dung trang chiếu gồm có gì?

→ Nhận xét, chốt lại

- Dựa vào SGK thảo luận trả lời

- Đại diện nhóm trả lời câu hỏi giáo viên đưa

- Nhóm khác nhận xét bổ sung - Ghi nhận kiến thức

trang chiếu

- Bài trình chiếu tập hợp trang chiếu đánh số thứ tự lưu máy tính dạng tệp - Nội dung trang chiếu là: văn bản, hình ảnh …

Hoạt động Bố trí nội dung trang chiếu (20') - Cho HS quan sát sách

và yêu cầu em nhận xét cấu trúc sách

- Tương tự sách, trình chiếu gồm có trang tiên người ta thường gọi trang tiêu đề Theo em trang tiêu đề thường ghi nội dung gì?

→ nhận xét, chốt lại

- Cho HS quan sát hình 64 SGK - Phụ thuộc vào dạng nội dung (văn bản, hình ảnh, ), cách bố trí nội dung trang chiếu khác Tuy nhiên, trang chiếu thường có nội dung văn làm tiêu đề trang nằm

Yêu cầu HS thảo luận nhóm phân tích để xem mẫu sử dụng tình cho thích hợp?

→Nhận xét chốt lại

- Gồm có trang bìa với tên sách, tác giả,… bên nội dung

- Trả lời theo nhận xét

- Biết được, tiêu đề dịng ngắn nêu lên đề tài mà minh cần nói đến

Thảo luận trình bày ý kiến Các nhóm nhận xét phân tích để làm rỏ vấn đề

2 Bố trí nội dung trang chiếu

Các phần mềm trình chiếu thường có sẵn mẫu bố trí để áp dụng cho việc trình bày nội dung trang chiếu

4 Củng cố kiến thức: (7 phút)

- Yêu cầu vài học sinh nhắc lại kiến thức học - Trả lời câu hỏi sau:

1 Ta thêm trang vào vị trí nào, trước sau trang chiếu có? a Đúng b Sai

2 Chúng ta gọi cách ngắn gọn nội dung trang chiếu là:

a Văn b Hình ảnh c Âm d Đối tượng Một trình chiếu thường có trang cho biết:

a Chủ đề trình chiếu b Nội dung trình chiếu

(69)

d Các đoạn phim sử dụng trình chiếu 5 Dặn dò: (2')

- Xem lại phần học

- Trả lời câu hỏi câu hỏi trang 86 - Chuẩn bị nội dung IV RÚT KINH NGHIỆM

(70)

Tuần: 18 Ngày soạn: 18/12/2011

22/12/2011

Bài 9: BÀI TRÌNH CHIẾU (tt)

I MỤC TIÊU Kiến thức:

- Nhận biết thành phần giao diện phần mềm trình chiếu PowerPoint - Biết cách nhập nội dung văn vào khung văn có sẵn trang chiếu Kĩ năng:

- Tạo nhanh nội dung cho trang chiếu Thái độ:

3 Bài

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Nội dung Hoạt động Tạo nội dung văn cho trang chiếu (15')

Trên trang chiếu, thành phần quan nhất? →Nhận xét

- Văn thường nằm đâu? - Khung văn có hình dạng nào?

- Làm để nhập nội dung van vào khung văn bản?

→Nhận xét, ghi nhận kiến thức

- Biết thông tin dạng văn thành phần quan trọng Thảo luận, trả lời câu hỏi giáo viên đưa

3 Tạo nội dung văn bản cho trang chiếu

Nội dung văn nhập vào khung văn trang chiếu nhập văn vào khung

Hoạt động Tìm hiểu phần mềm trình chiếu PowerPoint (25') - Hãy nêu vài phần mềm trình

chiếu mà em biết?

- Phần mềm trình chiếu sử dụng phổ biến nhất? →Nhận xét, Có nhiều phần mềm trình chiếu khác nhau, phần mềm PowerPoint Microsoft sử dụng phổ biến

- Cho học sinh quan sát hình 67

Trả lời theo hiểu biết

Biết, ghi nhận kiến thức

4 Phần mềm trình chiếu PowerPoint

(71)

SGK, nêu thành phần tương tự Word, Excel →Nhận xét

- Phần mềm trình chiếu cịn có thành phần khác thành phần có tác dụng gì?

- Quan sát nêu lên thành phần mà em biết

- Nhận biết thành phần Quan sát trả lời

- Ngồi bảng chọn, cơng cụ nút lệnh quen thuộc giống chương trình Word Excel, hình cịn có thêm đặc điểm sau đây: + Trang chiếu: Nằm vùng cửa sổ, trang chiếu hiển thị sẵn sàng để nhập nội dung

+ Bảng chọn Slide Show (trình chiếu): Bao gồm lệnh dùng để thiết đặt trình chiếu

- Ngăn bên trái hiển thị biểu tượng trang chiếu Khi cần làm việc với trang chiếu cụ thể, ta cần nháy chuột vào biểu tượng

4 Củng cố: (3')

Yêu cầu vài học sinh nhắc lại kiến thức học 5 Dặn dò: (1')

- Trả lời câu hỏi 3, 4, 5, (Trang 86 - SGK)

- Xem lại tất lí thuyết chương I,II,III để tiết sau ơn tập lí thuyết chuẩn bị cho "Kiểm tra học kì I"

(72)

Tuần: 18 Ngày soạn: 18/12/2011

22/12/2011

KIỂM TRA THỰC HÀNH TIẾT

I MỤC TIÊU:

Kiểm tra kiến thức thực hành học học kỳ I: II CHUẨN BỊ:

GV: Chuẩn bị đề /học sinh (trên giấy)

HS: Ôn tập cẩn thận để làm tốt kiểm tra III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1 Ổn định lớp : (1’)

Lớp 9A1: ……… ; 9A2: ……….; 9A3: ……… … 2 Nội dung kiểm tra:

A ĐỀ BÀI:

Em tạo trang web theo mẫu mà em thích, theo yêu cầu: - Trong trang Web có nội dung văn hình ảnh

- Có tạo liên kết cho dịng văn hình ảnh B ĐÁP ÁN:

C THỐNG KÊ ĐIỂM

9A1 9A2 9A3

(73)

Tuần: 20 Ngày soạn: 01/01/2012

05/01/2012

Bài 8: PHẦN MỀM TRÌNH CHIẾU LÀ GÌ?

- Biết mục đích sử dụng cơng cụ hỗ trợ trình bày phần mềm trình chiếu công cụ hỗ trợ hiệu

- Giáo viên: Giáo án + tài liệu tham khảo - Học sinh: tham khảo trước nội dung nhà III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

3 Bài

Hoạt động Giáo Viên Hoạt động Học Sinh Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu trình bày cơng cụ hổ trợ trình bày(15') Giáo viên đặt câu hỏi:

- Trình bày gì? Nêu vài ví dụ minh họa?

- Em thường sử dụng cơng cụ hổ trợ trình bày? - Em nêu vài cơng cụ hổ trợ trình bày mà em biết?

- Để máy tính trở thành cơng cụ hổ trợ trình bày có hiệu máy tính cần có gì?

- Phần mềm trình chiếu gì?

Thảo luận tra lời câu hỏi giáo viên đưa

Nhóm khác, nhận xét bổ sung (nếu có)

1 Trình bày cơng cụ hổ trợ trình bày.

- Trình bày hình thức chia sẻ kiến thức ý tưởng với nhiều người khác

(74)

→ Nhận xét chốt lại

- Phần mềm trình chiếu cơng cụ hổ trợ trình bày cách hiệu

Hoạt động Tìm hiểu chức phần mềm trình chiếu (20') - Phần mềm trình chiếu có

chức nào?

- Giáo viên nhấn mạnh học sinh khác khái niệm "Bài trình chiếu" "Trang chiếu"

- Treo bảng phụ có mơ hình

Giải thích mơ hình

- Ta in trình chiếu giấy khơng?

- Sử dụng trình chiếu dạng điện tử có lợi ích gì? → Nhận xét, bổ sung (nếu cần)

- Dựa vào SGK nêu chức phần mềm trình chiếu Ghi nhận kiến thức

Biết "Bài trình chiếu" chứa nhiều "Trang chiếu"

Quan sát mơ hình

- Hiểu mơ hình

- Thảo luận trả lời câu hỏi giáo viên đưa

Thấy ưu điểm trình chiếu điện tử

2 Phần mềm trình chiếu Mọi phần mềm trình chiếu có chức sau:

Tạo trình chiếu dạng điện tử Mỗi trình chiếu gồm hay nhiều trang chiếu

Trình chiếu trang chiếu tồn hình

4 Củng cố: (7')

- Yêu cầu vài học sinh nhắc lại kiến thức học - Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi sau:

Câu Ngồi bảng viết hình vẽ, liệt kê thêm số cơng cụ hỗ trợ trình bày mà em biết?

Câu Nêu ưu điểm việc trình bày có sử dụng trình trình chiếu điện tử ? Câu 3.Trong số hoạt động hoạt động hoạt động trình bày?

Câu Hoạt động trao đổi thông tin khơng phải hoạt động trình bày? Bạn lớp trưởng phổ biến cho lớp kế hoạch tham quan cuối tuần

Long giải toán khó cho bạn Yến, Phụng hiểu

Vì bạn Long bị bệnh phải nghỉ học, em gửi thư điện tử cho Phụng kế hoạch tham quan cuối tuần lớp

(75)

5 Dặn dò: (2')

- Yêu cầu học sinh nhà học bài, xem trước phần lại - Đọc "Bài đọc thêm 5"

(76)

Tuần: 20 Ngày soạn: 01/01/2012

05/01/2012

Bài 8: PHẦN MỀM TRÌNH CHIẾU LÀ GÌ? (tt)

- Giáo viên: Giáo án + tài liệu tham khảo - Học sinh: tham khảo trước nội dung nhà III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

3 Bài

Hoạt động Giáo Viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động Tìm hiểu ứng dụng phần mềm trình chiếu (15')

- Nhắc lại khái niệm phần mềm trình chiếu?

- Trong trường phần mềm trình chiếu dùng để làm gì?

→Nhận xét, chốt lại

- Ngồi ra, em cịn thấy người ta sử dụng trình chiếu đâu?

-Ngồi khả soạn thảo chỉnh sửa phần mềm trình chiếu cịn có khả khác?

- Nêu lại khái niệm - Thảo luận trả lời

- Ghi nhận

- Thảo luận trả lời câu hỏi giáo viên

3 Ứng dụng phần mềm trình chiếu

- Trong nhà trường: tạo giảng điện tử phục vụ dạy học, kiểm tra trắc nghiệm,

- Sử dụng họp, hội thảo,

Hoạt động Tìm hiểu công cụ hổ trợ xưa nay(15') Hướng dẫn học sinh hoạt động nhóm

dựa vào đọc thêm số để trả lời câu hỏi:

- Các cơng cụ hỗ trợ trình bày từ xưa đến nay?

- Phần mềm trình chiếu dùng cho máy tính hãng sản xuất? - Hiện phần mềm trình chiếu sử dụng rộng rãi giới Do hãng sản xuất?

→Nhận xét, bổ sung

Dựa vào SGK thảo luận trả lời

- Lần lượt đại diện nhóm trình bày kết

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung (nếu có)

Biết cơng cụ hổ trợ trình bày xưa

4 Củng cố: (7')

(77)

- Yêu cầu học sinh nhà học bài, xem trước Bài BÀI TRÌNH CHIẾU IV RÚT KINH NGHIỆM

Tuần: 21 Ngày soạn: 06/01/2012

10/01/2012

Bài 9: BÀI TRÌNH CHIẾU

I MỤC TIÊU: 1.

Kiến thức:

- Biết trình chiếu gồm trang chiếu thành phần trình chiếu

- Biết cách bố trí nội dung trang chiếu phân biệt mẫu bố trí 2.

Kĩ năng:

- Bố trí nội dung trang chiếu 3.

Thái độ:

3 Bài

Hoạt động giáo viên Hoạt động Học sinh Nội dung Hoạt động Tìm hiểu trình chiếu nội dung trang chiếu (15') Yêu cầu học sinh thảo luận trả lời

các câu hỏi sau:

- Bài trình chiếu gì?

- Nội dung trang chiếu gồm có gì?

→ Nhận xét, chốt lại

- Dựa vào SGK thảo luận trả lời

- Đại diện nhóm trả lời câu hỏi giáo viên đưa

- Nhóm khác nhận xét bổ sung - Ghi nhận kiến thức

1 Bài trình chiếu nội dung trang chiếu

- Bài trình chiếu tập hợp trang chiếu đánh số thứ tự lưu máy tính dạng tệp - Nội dung trang chiếu là: văn bản, hình ảnh …

Hoạt động Bố trí nội dung trang chiếu (20') - Cho HS quan sát sách

và yêu cầu em nhận xét cấu trúc sách

- Tương tự sách, trình chiếu gồm có trang tiên người ta thường gọi

- Gồm có trang bìa với tên sách, tác giả,… bên nội dung

- Trả lời theo nhận xét

(78)

trang tiêu đề Theo em trang tiêu đề thường ghi nội dung gì?

→ nhận xét, chốt lại

- Cho HS quan sát hình 64 SGK - Phụ thuộc vào dạng nội dung (văn bản, hình ảnh, ), cách bố trí nội dung trang chiếu khác Tuy nhiên, trang chiếu thường có nội dung văn làm tiêu đề trang nằm

Yêu cầu HS thảo luận nhóm phân tích để xem mẫu sử dụng tình cho thích hợp?

→Nhận xét chốt lại

- Biết được, tiêu đề dòng ngắn nêu lên đề tài mà minh cần nói đến

Thảo luận trình bày ý kiến Các nhóm nhận xét phân tích để làm rỏ vấn đề

Các phần mềm trình chiếu thường có sẵn mẫu bố trí để áp dụng cho việc trình bày nội dung trang chiếu

4 Củng cố kiến thức: (7 phút)

- Yêu cầu vài học sinh nhắc lại kiến thức học - Trả lời câu hỏi sau:

1 Ta thêm trang vào vị trí nào, trước sau trang chiếu có? a Đúng b Sai

2 Chúng ta gọi cách ngắn gọn nội dung trang chiếu là:

a Văn b Hình ảnh c Âm d Đối tượng Một trình chiếu thường có trang cho biết:

a Chủ đề trình chiếu b Nội dung trình chiếu

c Các hình ảnh sử dụng trình chiếu d Các đoạn phim sử dụng trình chiếu 5 Dặn dò: (2')

- Trả lời câu hỏi câu hỏi trang 86 - Chuẩn bị nội dung IV RÚT KINH NGHIỆM

(79)

Tuần: 21 Ngày soạn: 06/01/2012

10/01/2012

Bài 9: BÀI TRÌNH CHIẾU (tt)

I MỤC TIÊU Kiến thức:

- Nhận biết thành phần giao diện phần mềm trình chiếu PowerPoint - Biết cách nhập nội dung văn vào khung văn có sẵn trang chiếu Kĩ năng:

- Tạo nhanh nội dung cho trang chiếu Thái độ:

3 Bài

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Nội dung Hoạt động Tạo nội dung văn cho trang chiếu (15')

Trên trang chiếu, thành phần quan nhất? →Nhận xét

- Văn thường nằm đâu? - Khung văn có hình dạng nào?

- Làm để nhập nội dung van vào khung văn bản?

→Nhận xét, ghi nhận kiến thức

- Biết thông tin dạng văn thành phần quan trọng Thảo luận, trả lời câu hỏi giáo viên đưa

3 Tạo nội dung văn bản cho trang chiếu

Nội dung văn nhập vào khung văn trang chiếu nhập văn vào khung

Hoạt động Tìm hiểu phần mềm trình chiếu PowerPoint (25') - Hãy nêu vài phần mềm trình

chiếu mà em biết?

- Phần mềm trình chiếu sử dụng phổ biến nhất? →Nhận xét, Có nhiều phần mềm trình chiếu khác nhau, phần mềm PowerPoint Microsoft sử dụng phổ biến

- Cho học sinh quan sát hình 67

Trả lời theo hiểu biết

Biết, ghi nhận kiến thức

4 Phần mềm trình chiếu PowerPoint

(80)

SGK, nêu thành phần tương tự Word, Excel →Nhận xét

- Phần mềm trình chiếu cịn có thành phần khác thành phần có tác dụng gì?

- Quan sát nêu lên thành phần mà em biết

- Nhận biết thành phần Quan sát trả lời

- Ngoài bảng chọn, công cụ nút lệnh quen thuộc giống chương trình Word Excel, hình cịn có thêm đặc điểm sau đây: + Trang chiếu: Nằm vùng cửa sổ, trang chiếu hiển thị sẵn sàng để nhập nội dung

+ Bảng chọn Slide Show (trình chiếu): Bao gồm lệnh dùng để thiết đặt trình chiếu

- Ngăn bên trái hiển thị biểu tượng trang chiếu Khi cần làm việc với trang chiếu cụ thể, ta cần nháy chuột vào biểu tượng

4 Củng cố: (3')

Yêu cầu vài học sinh nhắc lại kiến thức học 5 Dặn dò: (1')

- Trả lời câu hỏi 3, 4, 5, (Trang 86 - SGK)

- Xem lại tất lí thuyết chương I,II,III để tiết sau ôn tập lí thuyết chuẩn bị cho "Kiểm tra học kì I"

(81)

Tuần: 22 Ngày soạn: 26/01/2012

Tiết: 41 Ngày dạy: 31/01/2012

Bài thực hành 6

BÀI TRÌNH CHIẾU ĐẦU TIÊN CỦA EM

- Khởi động kết thúc PowerPoint, nhận biết mànn hình làm việc PowerPoint - Tạo thêm trang chiếu mới, nhập nội dung văn trang chiếu hiển thị trình chiếu chế độ trình chiếu

2 Kỹ năng:

Tạo trình chiếu gồm vài trang chiếu đơn giản 3 Thái độ:

Mạnh dạn tìm tịi, nghiên cứu, tự khám phá, học hỏi II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Giáo án + phòng máy

- Học sinh: Xem trước nội dung thực hành nhà III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

3 Bài mới:

- Đọc Bài

- Thảo luận đưa nêu thắc mắc - Ghi nhớ cách thực

Bài (SGK trang 87)

Hoạt động 3: Kiểm tra kết thực hành (5') - Yêu cầu học sinh thực vài

thao tác liên quan đến nội dung thực hành → ghi điểm vài học sinh

(82)

5 Dặn dò: (1')

(83)

Tuần: 22 Ngày soạn: 26 /01/2012

Tiết: 41 Ngày dạy: 31/01/2012

BÀI TRÌNH CHIẾU ĐẦU TIÊN CỦA EM (tt)

Khởi động kết thúc PowerPoint, nhận biết mànn hình làm việc PowerPoint Tạo thêm trang chiếu mới, nhập nội dung văn trang chiếu hiển thị trình chiếu chế độ trình chiếu

2 Kỹ năng:

Tạo trình chiếu gồm vài trang chiếu đơn giản 3 Thái độ:

Mạnh dạn tìm tịi, nghiên cứu, tự khám phá, học hỏi II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Giáo án + phòng máy

- Học sinh: Xem trước nội dung thực hành nhà III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

3 Bài mới:

- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu Bài 2, Bài SGK trang 89

- Đọc Bài 2, Bài

Bài 2, Bài (SGK trang 89)

5 Dặn dò: (1')

(84)

Tuần: 23 Ngày soạn: 03/02/2012

Tiết: 43 Ngày dạy: 07/02/2012

BÀI 10: MÀU SẮC TRÊN TRANG CHIẾU

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp Hs nắm kiến thức bản:

- Vai trò màu trang chiếu cách tạo màu cho trang chiếu - Cách định dạng nội dung văn trang chiếu

2 Kỹ năng: Định dạng trang trình chiếu

3 Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc, tích cực nghiên cứu, làm quen với phần mềm

- GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + hình minh họa + phòng máy - HS: Xem trước nhà

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp (1')

Lớp 9A1: ……… ; 9A2: ……….; 9A3: ……… … Kiểm tra cũ: (thông qua)

3 Bài mới :

Hoạt động 1: Màu trang chiếu (20')

Cho hs xem hình có màu khác (hình 70 sgk trang 90)

Em có nhận xét dạng Như em thấy tạo trang chiếu em sử dụng màu sắc làm cho trang chiếu thêm sinh động hấp dẫn Vậy trang chiếu chủ yếu ta chọn màu sắc cho đối tượng nào?

Giải thích việc chọn màu cho phù hợp với nội dung trình chiếu

Với phần mềm trình chiếu PowerPoint, để tạo màu cho trang chiếu, ta thực thao tác nào?

Hướng dẫn cách chọn màu cho trang trực tiếp máy tính cho hs quan sát

? Em lên thực thao tác chọn

Quan sát

Màu đơn sắc (a), hiệu ứng màu chuyển hai ba màu (b), mẫu có sẵn (c) hình ảnh (d)

Chủ yếu màu trang chiếu màu chữ (văn bản) Lắng nghe

Trả lời Quan sát

Nhắc lại thao tác thực tự ghi nội dung vào Lắng nghe ghi chép

1 Màu trang chiếu:

Với phần mềm trình chiếu PowerPoint, để tạo màu cho trang chiếu, ta thực hiện:

Chọn trang chiếu ngăn bên trái (ngăn Slide).

Chọn lệnh Format  Background

Nháy mũi tên chọn màu thích hợp (h 71)

Nháy nút Apply hộp thoại

(85)

màu cho trang chiếu máy để bạn quan sát

(Gv gọi học sinh lên thực hiện)

Lưu ý hs Nếu nháy nút Apply to All bước trên, màu áp dụng cho toàn chiếu

Mặc dù đặt khác cho trang chiếu, để có trình chiếu quán ta nên đặt một màu cho tồn trình chiếu

cho tồn trình chiếu

Hoạt động 2: Định dạng nội dung văn (20') Cho hs quan sát số văn

trang chiếu

Một số khả định dạng văn mà em quan sát được?

Liên hệ đến định dạng chương trình sọan thảo MS Word học lớp Để thực định dạng, ta thực thao tác nào?

Minh họa thao tác định dạng dựa nút lệnh cơng cụ

Có thể hướng dẫn Hs thao tác làm xuất công cụ định dạng (Formatting)

Lưu ý hs đến việc chọn màu chữ cỡ chữ Nên chọn màu chữ tương phản với màu để dễ đọc, chẳng hạn chọn màu vàng tươi làm màu chữ em đặt màu xanh sẫm hay nâu sẫm, màu sáng nên chọn màu chữ đen màu sẫm

Quan sát

- Phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ màu chữ

- Căn lề (căn trái, phải, khung chứa)

- Tạo danh sách dạng liệt kê

- Chọn phần văn muốn định dạng thao tác kéo thả chuột

- Sử dụng nút lệnh công cụ (Formatting Quan sát

Quan sát ghi vào Lắng nghe

2 Định dạng nội dung văn bản:

- Một số khả định dạng văn gồm: + Chọn phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ màu chữ

+ Căn lề (căn trái, phải, khung chứa)

+ Tạo danh sách dạng liệt kê

- Thao tác định dạng + Chọn phần văn cần định dạng

+ Sử dụng nút lệnh công cụ định dạng (formatting)

4 Củng cố: (3')

- Nêu bước tạo màu nên trang chiếu?

- Trong chương trình trình chiếu nội dung văn có định dạng khơng? Định dạng có giống với chương trình soạn thảo văn MS Word khơng?

5 Dặn dò: (1')

- Về nhà học làm 1, 2, SGK/95 - Đọc phần lại

(86)

Tuần: 23 Ngày soạn: 03/02/2012

07/02/2012

BÀI 10: MÀU SẮC TRÊN TRANG CHIẾU (tt)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp Hs nắm đựoc kiến thức bản:

- Tác dụng mẫu trình chiếu cách áp dụng trình chiếu có sẵn - Các bước để tạo nội dung cho trình chiếu

2 Kỹ năng: Tạo trang trình chiếu đơn giản.

3 Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc, tích cực nghiên cứu, làm quen với phần mềm trình chiếu

II CHUẨN BỊ

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1 Ổn định: (1')

Lớp 9A1: ……… ; 9A2: ……….; 9A3: ……… … 2 Kiểm tra cũ (5')

Yêu cầu vài học sinh nhắc lại kiến thức: (không ghi điểm)

- Nêu tác dụng màu trang chiếu định dạng văn trình chiếu?

- Hãy so sánh khả định dạng văn Power point Word cho nhận xét? Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA

TRÒ NỘI DUNG

Hoạt động 1: Sử dụng mẫu trình chiếu (15') Giới thiệu dẫn dắt vào hoạt động

Tác dụng mẫu trình chiếu

Cho hs quan sát số mẫu trình chiếu Powerpoint

design templat (hình 74 SGK trang 92) Trình bày cách sử dụng mẫu có sẵn này?

Gọi số hs lên thực thao tác chọn

Giúp người dùng dễ dàng tạo trình chiếu hấp dẫn Sử dụng mẫu đó, ta cần nhập nội dung cho trang chiếu, nhờ tiết kiệm thời gian công sức

Quan sát

3 Sử dụng mẫu trình chiếu:

- Các bước thực hiện: B1: Nháy nút Design công cụ B2: Nháy nút mũi tên bên phải mẫu

(87)

mẫu trình chiếu có sẵn Quan sát hình trả lời Lên máy thực hành

chọn Apply to All Slides để áp dụng cho mọi trang chiếu (h 75)

Hoạt động 2: Các bước tạo trình chiếu (20') Yêu cầu nhóm thảo luận:

Việc tạo trình chiếu thường thực theo thứ tự bước nào?

Trong bước cần thực công việc nào?

Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm

Có thể đặt câu hỏi để học sinh trả lời vào nội dung bài:

Đâu công việc quan trọng xây dựng trình chiếu?

Nội dung trình chiếu bao gồm nội dung

Nội dung văn trang chiếu có vai trị nào?

Khi chọn màu hình ảnh cho trang chiếu cần lưu ý điều ?

Việc chèn hình ảnh cần thiết vào trang chiếu để minh hoạ nội dung nên thực bước Ngồi cịn chèn tệp âm đoạn phim để minh hoạ nội dung làm cho hoạt động trình chiếu thêm sinh động

Tùy theo yêu cầu, bỏ qua kết hợp số bứơc bước nói

Các nhóm hoạt động thảo luận

Đại diện nhóm trình bày câu trả lời

Cơng việc quan trọng xây dựng trình chiếu chuẩn bị nội dung cho trình chiếu

Nội dung dạng văn bản, hình ảnh, biểu đồ, tệp âm thanh, đoạn phim,

Nội dung văn trang chiếu có vai trị dàn ý văn Cần lựa chọn bố trí trang thích hợp nhập nội dung Màu chữ ngầm định màu đen Nên thay đổi màu chữ cỡ chữ cho nội dung văn bật màu dễ đọc

Lắng nghe

Lắng nghe ghi

4 Các bước tạo trình chiếu:

- Chuẩn bị nội dung cho trình chiếu

- Chọn màu hình ảnh cho trang chiếu

- Nhập định dạng nội dung văn

- Thêm hình ảnh minh hoạ

- Tạo hiệu ứng động - Trình chiếu kiểm tra, chỉnh sửa lưu trình chiếu

4 Củng cố (3')

Nêu bước để tạo trình chiếu ? 5 Hướng dẫn nhà (1')

- Về nhà học làm 4, 5, SGK/95 - Học

(88)

Tuần: 24 Ngày soạn: 10/02/2012

14/02/2012

THÊM MÀU SẮC CHO BÀI TRÌNH CHIẾU

I MỤC TIÊU : 1 Kiến thức:

2 Kĩ năng:

- Tạo màu (hoặc ảnh nền) cho trang chiếu

- Thực thao tác định dạng nội dung dạng văn trang chiếu - Áp dụng mẫu trình chiếu có sẵn

3.Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc. II CHUẨN BỊ:

- GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + phòng máy - HS: Xem trước nhà

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1

Ổn định lớp (1')

Lớp 9A1: ……… ; 9A2: ……….; 9A3: ……… … 2 Kiểm tra cũ: Kết hợp lúc thực hành

3 Bài mới:

- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu Bài 1, Bài SGK trang 96

- Đọc Bài1, Bài

(89)

- Ghi nhớ cách thực Hoạt động 2: Thực hành (25') - Cho học sinh vào máy thực hành

Hoạt động 3: Kiểm tra kết thực hành (5') - Yêu cầu học sinh thực vài

5 Dặn dò: (1')

Tuần: 24 Ngày soạn: 10/02/2012

14/02/2012

THÊM MÀU SẮC CHO BÀI TRÌNH CHIẾU (tt)

I MỤC TIÊU : 1 Kiến thức :

2 Kĩ :

- Tạo màu (hoặc ảnh nền) cho trang chiếu

- Thực thao tác định dạng nội dung dạng văn trang chiếu - Áp dụng mẫu trình chiếu có sẵn

3.Thái độ : Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc. II CHUẨN BỊ:

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1 Ổn định lớp (1')

Lớp 9A1: ……… ; 9A2: ……….; 9A3: ……… … 2 Kiểm tra cũ:

(90)

- Đọc Bài

Bài (SGK trang 96)

Hoạt động 2: Thực hành (25') - Cho học sinh vào máy thực hành

Hoạt động 3: Kiểm tra kết thực hành (5') - Yêu cầu học sinh thực

5 Dặn dị: (1')

Xem lại kiến thức học trước , chuẩn bị trước 11 "Thêm hình ảnh vào trang chiếu"

Tuần: 25 Ngày soạn: 17/02/2012

21/02/2012

Bài 11: THÊM HÌNH ẢNH VÀO TRANG CHIẾU

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp Hs nắm đựoc kiến thức bản:

- Vai trị hình ảnh đối tượng khác trang chiếu cách chèn đối tượng vào trang chiếu

- Biết số thao tác để xử lý đối tượng chèn vào trang chiếu thay đổi vị trí kích thước hình ảnh

2 Kỹ năng:

- Chèn hình ảnh đối tượng - Thay đổi vị trí kích thước hình ảnh

3.Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc, tích cực nghiên cứu, làm quen với phần mềm trình chiếu

(91)

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp (1')

Lớp 9A1: ……… ; 9A2: ……….; 9A3: ……… … Kiểm tra cũ: (thông qua)

3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG GHI BẢNG Hoạt động 1: Tìm hiểu hình ảnh đối tượng khác trang chiếu (20')

- Cho HS quan sát hình 83 SGK Hình ảnh gì?

hình ảnh thường để làm gì? Ta chèn đối tượng vào trang chiếu

Trong chương trình soạn thảo văn bản, em chèn hình ảnh minh họa nào?

- Tương tự, việc chèn hình ảnh vào trang chiếu Power Point có thao tác hình 84, SGK (Treo hình đưa bước chèn hình ảnh)

Cũng chương trình soạn thảo văn bản, ta thực chèn hình ảnh cách dụng lệnh copy Paste

- Ta chèn nhiều hình ảnh vào trang chiếu

- Học sinh trả lời câu hỏi

- Nhớ lại nêu thao tác

1 Hình ảnh đối tượng khác trang chiếu

Có thể chèn đối tượng sau vào trang chiếu:

Hình ảnh Tệp âm thanh; Đoạn phim;

Bảng biểu đồ, Các bước chèn hình ảnh:

Chọn trang chiếu cần chèn hình ảnh vào

Chọn lệnh Insert

PictureFrom File Hộp thoại Insert Picture xuất Chọn thư mục lưu tệp hình ảnh ô Look in

Nháy chọn tệp đồ hoạ cần thiết nháy Insert

Lưu ý Ngoài cách trên, ta cịn chèn hình ảnh vào trang chiếu lệnh quen thuộc Copy Paste

Hoạt động : Thay đổi vị trí kích thước hình ảnh (20') - Khi chèn hình ảnh vào văn bản,

vị trí hình ảnh nằm đâu?

- Các hình ảnh phần mềm trình chiếu thường chèn vào vị trí khơng cố định trang chiếu Để theo ý muốn, ta thường phải thay đổi vị trí kích thước chúng

Vậy theo em, muốn thay đổi vị trí kích thước hình ảnh ta phải làm gì?

- Giới thiệu hình 86, SGK, cho HS phán đốn qua quan sát hình

- Chèn vào vị trí trỏ soạn thảo

- Thảo luận nhóm để tìm

2 Thay đổi vị trí kích thước hình ảnh

- Muốn xử lý hình ảnh, trước hết ta phải chọn chúng - Hình ảnh chọn có đường viền bao quanh với nút trịn nhỏ nằm đường viền

a) Thay đổi vị trí: - Chọn hình ảnh

(92)

- Kéo thả nút tròn nhỏ nằm chiều ngang chiều đứng kích thước cạnh thay đổi? - Kéo thả nút trịn nhỏ nằm góc kích thước hình thay đổi nào?

cách giải Đại diện nhóm trả lời

- Trả lời

b) Thay đổi kích thước: - Chọn hình ảnh

- Đưa trỏ chuột lên nút tròn nhỏ nằm cạnh viền hình ảnh kéo thả để tăng giảm kích thước chiều ngang (hoặc chiều đứng) hình ảnh

4 Cũng cố (3')

Nêu ích lợi việc chèn hình ảnh vào trang chiếu? Nêu bước chèn hình ảnh vào trang chiếu?

Nêu bước thay đổi vị trí thay đổi kích thước hình ảnh? Đọc phần ghi nhớ

5 Hướng dẫn nhà: (1')

Về nhà học trả lời câu hỏi SGK IV RÚT KINH NGHIỆM

Tuần: 25 Ngày soạn: 17/02/2012

21/02/2012

Bài 11: THÊM HÌNH ẢNH VÀO TRANG CHIẾU (tt)

I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Giúp Hs nắm đựoc kiến thức bản:

- Biết số thao tác để xử lý đối tượng chèn vào trang chiếu thay đổi thứ tự xuất hình ảnh

- Biết làm việc với trình chiếu chế độ xếp thực thao tác chép di chuyển trang chiếu

(93)

- Thay đổi thứ tự xuất hình ảnh - Sao chép di chuyển trang chiếu

3 Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc, tích cực nghiên cứu, làm quen với phần mềm trình chiếu

- GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + hình minh họa + phịng máy - HS: Xem trước nhà

Lớp 9A1: ……… ; 9A2: ……….; 9A3: ……… … 2 Kiểm tra cũ : (5-6')

Câu hỏi:

Nêu ích lợi việc chèn hình ảnh vào trang chiếu? (2đ) Nêu bước chèn hình ảnh vào trang chiếu? (4đ)

Nêu bước thay đổi vị trí thay đổi kích thước hình ảnh? (4đ) Đáp án: Mục 1, 2a, 2b 11

3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG GHI BẢNG Hoạt động 1: Thay đổi vị trí kích thước hình ảnh(tt) (10')

- Theo em trang chiếu chèn hình ảnh?

- Một trang chiếu chèn nhiều hình ảnh thấy xảy tượng hình ảnh chèn vào sau che lấp hoàn toàn phần hình ảnh khác có sẵn Kể nội dung khung văn

- Để hình 87, SGK, ta phải làm nào?

- Hướng dẫn học sinh thay đổi thứ tự xuất hình ảnh mà khơng cần thay đổi vị trí chúng

Treo hình 88, SGK nêu thao tác

- Suy nghĩ trả lời

- Có thể chèn nhiều hình ảnh

2 Thay đổi vị trí kích thước hình ảnh

c) Thay đổi thứ tự hình ảnh

1 Chọn hình ảnh cần chuyển lên lớp (hoặc đưa xuống lớp dưới)

2 Nháy nút phải chuột lên hình ảnh để mở bảng chọn tắt

3 Nháy vào Order chọn Bring to Front để chuyển hình ảnh lên Send to Back để đưa xuống Hoạt động 2: Sao chép di chuyển trang chiếu (20')

- Một trình chiếu thường gồm nhiều trang chiếu Khi tạo trình chiếu khơng phải lúc trang chiếu thêm vào theo thứ tự trình bày Vì cần chép, di chuyển trang chiếu Ta nên chép, di chuyển chiếu chế độ xếp

- Giới thiệu chế dộ xếp qua hình 89, SGK

- Nghe GV giảng

3 Sao chép di chuyển trang chiếu - Để chuyển sang chế độ xếp cách nháy nút góc trái, bên cửa sổ

- Trong chế độ xếp ta thực thao tác sau với trang chiếu:

(94)

- Yêu cầu HS nêu lại cách chép, di chuyển soạn thảo văn bản, từ liên hệ sang thao tác tương ứng với trang chiếu

- Ngoài giống soạn thảo văn bản, ta thực thao tác kéo thả chuột để thay cho nút lệnh

HS nêu lại cách chép, di chuyển soạn thảo văn bản, từ liên hệ sang thao tác tương ứng với trang chiếu

chọn Nếu muốn chọn đồng thời nhiều trang chiếu, cần nhấn giữ phím Ctrl nháy chuột

Sao chép toàn trang chiếu: Chọn trang chiếu cần chép nháy nút Copy cơng cụ, sau nháy chuột vào vị trí cần chép (giữa hai trang chiếu, trỏ có dạng vạch đứng dài nhấp nháy) nháy nút Paste Di chuyển toàn trang chiếu: Tương tự thao tác chép, sử dụng nút Cut thay cho nút Copy

4 Củng cố: (5')

Nêu bước chép, di chuyển trang chiếu chế độ xếp? Đọc phần ghi nhớ

5 Dặn dò: (3')

Về nhà học trả lời câu hỏi SGK

Bài tập: Tạo trình chiếu gồm năm trang chiếu với chủ đề giới thiệu quê hương em Nhập nội dung chuẩn bị vào trang chiếu lưu kết với tên: Quê hương em Sử dụng nút lệnh Copy (hoặc Cut)và Paste để chép (hoặc di chuyển trang chiếu) Tạo khung văn vị trí thích hợp điền thêm nội dung theo ý thích

Chuẩn bị trước thực hành 8: Trình bày thơng tin hình ảnh IV RÚT KINH NGHIỆM

Tuần: 26 Ngày soạn: 24/02/2012

28/02/2012

Bài thực hành 8

TRÌNH BÀY THƠNG TIN BẰNG HÌNH ẢNH

(95)

Biết vai trị hình ảnh đối tượng khác trang chiếu 2 Kĩ năng :

Chèn hình ảnh vào trang chiếu thực số thao tác xử lí hình ảnh. 3.Thái độ : Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc.

Lớp 9A1: ……… ; 9A2: ……….; 9A3: ……… … 2 Kiểm tra cũ: Kết hợp lúc thực hành

3 Bài mới:

- Đọc Bài

Bài (SGK trang 106)

Hoạt động 2: Thực hành (25') - Cho học sinh vào máy thực hành

Hoạt động 3: Kiểm tra kết thực hành (5') - Yêu cầu học sinh thực vài

4 Nhận xét tiết thực hành : (3')

5 Dặn dị: (1')

Xem lại kiến thức học trước , ôn lại kỹ thực hành, xem trước phần lại

(96)

Tuần: 26 Ngày soạn: 24/02/2012

28/02/2012

TRÌNH BÀY THƠNG TIN BẰNG HÌNH ẢNH(T2)

I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức :

Biết vai trị hình ảnh đối tượng khác trang chiếu 2 Kĩ năng :

Chèn hình ảnh vào trang chiếu thực số thao tác xử lí hình ảnh. 3.Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc.

Lớp 9A1: ……… ; 9A2: ……….; 9A3: ……… … 2 Kiểm tra cũ : Kết hợp lúc thực hành

3 Bài mới:

- Đọc Bài

Hoạt động 3: Kiểm tra kết thực hành (5') - Yêu cầu học sinh thực

5 Dặn dò: (1')

Xem lại kiến thức học trước , chuẩn bị trước 12 "Tạo hiệu ứng động" IV RÚT KINH NGHIỆM

(97)

Tuần: 27 Ngày soạn: 02/03/2012

06/03/2012

Bài 12: TẠO CÁC HIỆU ỨNG ĐỘNG

I MỤC TIÊU:

- Kiến thức: Giúp Hs nắm đựoc kiến thức bản:

- Biết vai trò tác dụng hiệu ứng động trình chiếu phân biệt hai dạng hiệu ứng động

- Biết tạo hiệu ứng động có sẳn cho trình chiếu sử dụng trình chiếu - Biết sử dụng hiệu ứng cách hợp lý

- Kỹ năng:

- Tạo hiệu ứng động II CHUẨN BỊ:

3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG HS NỘI DUNG GHI BẢNG

Hoạt động 1: Chuyển trang chiếu GV: Đặt vấn đề: Khi trình chiếu, ta thay đổi cách thức xuất trang chiếu, ví dụ cho trang chiếu xuất chậm giống cuộn giấy mở dần ra…Ta gọi hiệu ứng chuyển trang chiếu

GV: Cho HS quan sát hình - Hiệu ứng chuyển đặt cho trang chiếu đặt kiểu hiệu ứng cho trang chiếu

GV: Cho HS đọc SGK trả lời câu hỏi: Cùng với kiểu hiệu ứng, ta chọn thêm tùy chọn để điều khiển

GV: Nhấn mạnh lại nêu bước đặt hiệu ứng chuyển cho trang chiếu

HS đọc SGK trả lời câu hỏi: Cùng với kiểu hiệu ứng, ta

1 Chuyển trang chiếu Các tuỳ chọn sau để điều khiển:

Thời điểm xuất trang chiếu (sau nháy chuột tự động sau khoảng thời gian định sẵn);

Tốc độ xuất trang chiếu;

Âm kèm trang chiếu xuất

Các bước đặt hiệu ứng chuyển cho trang chiếu sau: Chọn trang chiếu cần tạo hiệu ứng

Mở bảng chọn Slide Show nháy Slide Transition

(98)

GV: Giới thiệu hình 96, SGK cho HS quan sát giải thích thêm tùy chọn điều khiển việc chuyển trang chiếu

chọn thêm tùy chọn để điều khiển

HS quan sát giải thích thêm tùy chọn điều khiển việc chuyển trang chiếu

trong ngăn xuất sau bên phải cửa sổ (h 96)

Có hai tuỳ chọn điều khiển việc chuyển trang:

On mouse click: Chuyển trang sau nháy chuột Automatically after: Tự động chuyển trang sau khoảng thời gian (tính giây) Nếu muốn áp dụng hiệu ứng chuyển cho tất trang chiếu trình chiếu, ta nháy nút Apply to All Slides No Transition (không hiệu ứng) ngầm định

Hoạt động 2: Tạo hiệu ứng động cho đối tượng.

GV: Đặt vấn đề: Ngoài việc tạo hiệu ứng chuyển trang chiếu, cịn tạo hiệu ứng động cho đối tượng (văn bản, hình ảnh ) trang chiếu Điều có lợi ích gì?

HS: Tham khảo SGK, giúp thu hút ý người nghe nội dung cụ thể trang chiếu, làm sinh động trình trình bày quant lý tốt việc truyền đạt thông tin

GV: Giới thiệu hình 97-SGK nêu bước tạo hiệu ứng cho đối tượng trang chiếu

GV: Tương tự hiệu ứng chuyển trang chiếu, muốn áp dụng hiệu ứng chọn cho trang chiếu trình chiếu ta làm nào?

GV: Có thể nêu thêm cách đặt hiệu ứng động tùy chọn cách sử dụng lệnh Slide Show Custom Animation.KHác với hiệu ứng động có sẵn, với lệnh có thể:

Tạo hiệu ứng động cho đối tượng trang chiếu

Thiết đặt cách thức xuất hiện(tự động sau nháy chuột), tốc độ trật tự xuất đối tượng

2 Tạo hiệu ứng động cho đối tượng

Cách đơn giản để tạo hiệu ứng động cho đối tượng

Chọn trang chiếu cần tạo hiệu ứng cho đối tượng Chọn trang chiếu cần áp dụng hiệu ứng động có sẵn Mở bảng chọn Slide Show nháy Animation Schemes Nháy chọn hiệu ứng thích hợp ngăn bên phải cửa sổ Muốn áp dụng hiệu ứng chọn cho trang chiếu trình chiếu, cần nháy nút Apply to All Slides

4 Củng cố

- Hiệu ứng trình chiếu gi? Có dạng hiệu ứng động?

- Nêu lợi ích việc sử dụng hiệu ứng động trình chiếu? 5 Dặn dị

(99)

Đọc phần ghi nhớ

Tuần: 27 Ngày soạn: 02/03/2012

06/03/2012

Bài 12: TẠO CÁC HIỆU ỨNG ĐỘNG (tt)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp Hs nắm kiến thức bản:

- Biết vai trò tác dụng hiệu ứng động trình chiếu phân biệt hai dạng hiệu ứng động

- Biết tạo hiệu ứng động có sẳn cho trình chiếu sử dụng trình chiếu - Biết sử dụng hiệu ứng cách hợp lý

2 Kỹ năng: - Tạo hiệu ứng động

3 Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc, tích cực nghiên cứu, làm quen với phần mềm trình chiếu

2 Kiểm tra cũ : Kết hợp lúc thực hành

Lớp 9A1: ……… ; 9A2: ……….; 9A3: ……… … 3 Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG GHI BẢNG Hoạt động1: Sử dụng hiệu

ứng động.

GV: Yêu cầu HS đọc SGK thảo luận nhóm trả lời câu hỏi sau:

- Lợi ích việc tạo hiệu ứng động gi?

- Những điều cần lưu ý sử

HS đọc SGK thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

3 Sử dụng hiệu ứng động.

Tạo hiệu ứng động giúp cho việc trình chiếu trở nên hấp dẫn sinh động

Không nên sử dụng nhiều hiệu ứng

(100)

dụng hiệu ứng động?

GV: Chốt lại nội dung HS: Thảo luận nhóm cử đại diện trả lời

giúp cho nội dung trang chiếu rõ ràng hiệu không

Hoạt động 2: Một vài lưu ý khi tạo trình chiếu.

GV: yêu cầu HS đọc SGK sau đưa đoạn trang chiếu (có cỡ nhỏ, nhiều màu sắc, lịe loẹt, trình bày q nhiều hình ảnh đoạn phim ) Yêu cầu HS thảo luận nhóm để nhận xét đoạn trình chiếu cho ý kiến

GV: Chốt lại ý kiến HS đưa nhanạ xét chung

- Tóm lại, muốn tạo trình chiếu hấp dẫn, có tính thẩm mỹ ta cần lưu ý yếu tố gi? GV: Chốt lại kiến thức

HS: Các nhóm đại diện trả lời

HS: Trả lời

4 Một vài lưu ý tạo trình chiếu.

Trước hết, xây dựng dàn ý trình chiếu chọn nội dung văn hình ảnh đối tượng khác cách thích hợp Nội dung trang chiếu nên tập trung vào ý Nội dung văn trang chiếu ngắn gọn tốt Khơng nên có nhiều mục liệt kê trang chiếu (tối đa 6)

Màu định dạng văn bản, kể vị trí khung văn cần sử dụng thống trang chiếu

Khi tạo nội dung cho trang chiếu cần tránh:

Các lỗi tả;

Sử dụng cỡ chữ nhỏ;

Quá nhiều nội dung văn trang chiếu;

Màu màu chữ khó phân biệt

4 Củng cố:

– Hiệu ứng trình chiếu gi? Có dạng hiệu ứng động? – Nêu lợi ích việc sử dụng hiệu ứng động trình chiếu? – Khi sử dụng hiệu ứng động cần ý điều gì?

– Khi tạo trình chiếu cần ý gì? 5 Dặn dò:

(101)

Tuần: 28 Ngày soạn: 10/03/2012

13/03/2012

HỒN THIỆN BÀI TRÌNH CHIẾU VỚI HIỆU ỨNG ĐỘNG I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức :

Biết vai trò hiệu ứng trang chiếu 2 Kĩ năng:

Tạo hiệu ứng động cho trang chiếu. 3.Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc. II CHUẨN BỊ:

Lớp 9A1: ……… ; 9A2: ……….; 9A3: ……… … 2 Kiểm tra cũ :

Lớp 9A1: ……… ; 9A2: ……….; 9A3: ……… … Bài mới:

- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu Bài 1SGK trang 115

- Đọc Bài

(102)

5 Dặn dị: (1')

Xem lại kiến thức học trước, xem tiếp phần lại IV RÚT KINH NGHIỆM

(103)

Tuần: 28 Ngày soạn: 10/03/2012

13/03/2012

HOÀN THIỆN BÀI TRÌNH CHIẾU VỚI HIỆU ỨNG ĐỘNG (tt) I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức :

Biết vai trò hiệu ứng trang chiếu 2 Kĩ năng :

Tạo hiệu ứng động cho trang chiếu. 3.Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc. II CHUẨN BỊ:

3 Bài mới:

- Đọc Bài

5 Dặn dị: (1')

Xem lại kiến thức học trước, thực hành 10 « Thực hành tổng hợp » IV RÚT KINH NGHIỆM

(104)

Tuần: 29 Ngày soạn: 16/03/2012

20/03/2012

THỰC HÀNH TỔNG HỢP

I MỤC TIÊU :

- Ôn lại kiến thức kỷ học trước

- Tạo trình chiếu hồn chỉnh dựa nội dung có sẵn II CHUẨN BỊ:

GV: Chuẩn bị phòng máy

HS: Ôn tập kiến thức kỷ học để tạo trình chiếu III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

1 Ổn định lớp

Lớp 9A1: ……… ; 9A2: ……….; 9A3: ……… … 2 Bài cũ

3 Nội dung thực hành

Hoạt động cua giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: GV cho HS hệ thống lại kiến thức học - Hãy nêu bước để khởi động

thốt khỏi phần mềm trình chiếu Power Point?

- Khi trình chiếu trình chiếu ta làm nào?

- Nêu bước tạo màu cho trang chiếu?

-Nêu bước để chèn hình ảnh vào trang chiếu?

- Nêu bước để tạo hiệu ứng chuyển trang chiếu? Các bước để tạo

HS nhắc lại bước (1 HS nhắc lại miệng - HS khác thực hành máy)

HS: Để trình chiếu trang trình chiếu/ trình chiếu ta nhãy vào nút chọn lệnh Slide Show  View

- 1HS nêu lại bước đồng thời GV yêu cầu HS khác tiến hành máy

(105)

hiệu ứng động cho đối tượng trang chiếu

Hoạt động 2: HS tiến hành tạo trình chiếu - GV y/c HS đọc kỷ nội dung

"Lịch sử phát triển máy tính" chuẩn bị dàn ý làm nội dung để tạo trình chiếu

- Sau lớp chuẩn bị xong dàn ý trình chiếu, GV cho vài em đọc dàn ý để lớp góp ý

(Gv gợi ý cho HS dàn ý trình chiếu)

- Sau thảo luận GV cho HS tiến hành nhập nội dung trình chiếu theo dàn ý chuẩn bị lưu lại với tên "Lich su may tinh"

HS lớp nghiên cứu nối dung tạo dàn ý HS thảo luận dàn ý trình chiếu

HS soạn trình chiếu

(106)

Tuần: 29 Ngày soạn: 16/03/2012

Tiết: 56 Ngày dạy: 20/03/2012

THỰC HÀNH TỔNG HỢP(tt)

I MỤC TIÊU :

- Ôn lại kiến thức kỷ học trước

- Tạo trình chiếu hồn chỉnh dựa nội dung có sẵn II CHUẨN BỊ:

GV: Chuẩn bị phịng máy

HS: Ơn tập kiến thức kỷ học để tạo trình chiếu III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

Lớp 9A1: ……… ; 9A2: ……….; 9A3: ……… … 2 Bài cũ

3 Nội dung thực hành

Hoạt động thầy trò Ghi bảng Hoạt động 1: Hướng dẫn ban đầu

HS : Ổn định vị trí máy

HS : Kiểm tra tình trạng máy tính => Báo cáo tình hình cho Gv

(107)

Hoạt động thầy trò Ghi bảng + Chia nhóm: nhóm

+ Cho nhóm thảo luận, lập dàn ý

+ Góp ý đưa dàn ý chung cho lớp

G Trình chiếu mẫu H Quan sát

Cho học sinh tiến hành làm thực hành

(108)

Hoạt động thầy trò Ghi bảng

4 Nhận xét tiết thực hành:

5 Dặn dò:

Xem lại kiến thức học trước, chuẩn bị kiến thực để sau ôn tập IV RÚT KINH NGHIỆM

Tuần: 30 Ngày soạn: 30/03/2012

03/04/2012

ÔN TẬP CHƯƠNG III: PHẦN MỀM TRÌNH CHIẾU I MỤC TIÊU:

-Ơn tập chương III

- Nắm vững kiến thức phần mềm trình chiếu - Thao tác phần mềm PowerPoint 2003

- Làm kiểm tra Chương III II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị giáo viên

- Máy tính, máy chiếu, mạng internet - Tài liệu, giáo án

b Chuẩn bị học sinh - Vở ghi, tài liệu III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

Lớp 9A1: ……… ; 9A2: ……….; 9A3: ……… … 2 Kiểm tra cũ: Không kiểm tra

3 Dạy nội dung mới:

Hoạt động thầy trò Ghi bảng Hoạt động 1: Ôn tập kiến thức chươngIII GV dùng hệ thống câu hỏi để

giúp HS ôn tập

G Hãy nêu vài ứng dụng

1 vài ứng dụng phần mềm trình chiếu:

(109)

Hoạt động thầy trị Ghi bảng phần mềm trình chiếu?

H Trả lời

2 Tạo sản phẩm giải trí abum Tạo in tờ rơi, tờ quảng cáo v.v GV Cách Khởi động phần mềm

PowerPoint? HS Trả lời

GV Cách chèn thêm trang chiếu mới?

HS Trả lời

GV Chọn mẫu bố trí nội dung cho trang chiếu?

HS Trả lời

2 Cách Khởi động phần mềm PowerPoint? + Cách 1:

Chọn lệnh Start  All Program  Microsoft PowerPoint2003

+ Cách 2:

Nháy đúp chuột vào biểu tượng hình Chèn thêm trang chiếu mới: Insert  New Slide

4 Chọn mẫu bố trí nội dung cho trang chiếu: Format  slide Layout

GV Các bước tạo trình chiếu ?

HS Trả lời theo nhóm

5 Các bước tạo trình chiếu :

Gồm nhiều bước thực theo trình tự sau : a/ Chuẩn bị nội dung cho chiếu

b/ Chọn màu hình ảnh cho trang chiếu c/ Nhập định dạng nội dung văn

d/ Thêm hình ảnh minh họa e/ Tạo hiệu ứng chuyển động

f/ Trình chiếu kiểm tra, chỉnh sửa lưu trình chiếu GV.Cách tạo màu cho trang

chiếu ?

6 Tạo màu cho trang chiếu :

- B1 : Chọn trang chiếu ngăn bên trái (ngăn Slide) - B2 : Chọn lệnh Format  Background

- B3 : Nháy nút chọn màu thích hợp - B4 : Nháy nút Apply hộp thoại

( nháy nút Apply to all b4 màu áp dụng cho toàn trang chiếu)

GV Cách định dạng nội dung văn ?

1 HS Trả lời

7 Định dạng nội dung văn

B1 : Chọn phần văn muốn định dạng

B2 : Sử dụng nút lệnh công cụ định dạng  Cách định dạng nội dung văn PPt tương tự phần mềm Word

G Sử dụng mẫu trình chiếu?

1 H Trả lời Sử dụng mẫu trình chiếuCác bước thực mẫu trình chiếu: - Mở file PPt tạo trước

- Xuất mẫu trình chiếu : Nháy nút Design công cụ.(Format slide design)

- Áp dụng mẫu trình chiếu có sẵn cho trang chiếu : B1 : Nháy nút mũi tên bên phải mẫu

B2 : Nháy Apply to Selected Slides (áp dụng cho trang chiếu chọn) Apply to all Slides (áp dụng cho tất trang chiếu)

GV Cách thao tác chèn hình ảnh vào trang chiếu?

9 Cách thao tác chèn hình ảnh vào trang chiếu: + Chọn trang chiếu cần chèn hình ảnh vào

+ Chọn lệnh Insert  Picture  From File Hộp thoại Insert Picture xuất hiện.

(110)

Hoạt động thầy trò Ghi bảng G Cách chèn âm

đoạn phim vào trang chiếu? 1H Trả lời

10 Chèn âm đoạn phim vào trang chiếu:

B1 Chọn trang chiếu cần chèn tập tin âm hay đoạn phim

B2 Nhấp chọn Insert Movies and sound Sound From File (hoặc movie From file)

B3 Chọn thư mục lưu tập tin âm hay đoạn phim trong ô Look in

B4 Nháy chọn tập tin cần chèn B5 Nháy Insert.

G Cách chuyển trang chiếu? H Trả lời theo nhóm

11 Cách chuyển trang chiếu :

+ Cùng với kiểu hiệu ứng, ta chọn tùy chọn sau để điều khiển :

- Thời điểm xuất hiện, tốc độ xuất hiện, Âm kèm + Các bước đặt hiệu ứng chuyển trang:

B1: Chọn slide cần tạo hiệu ứng

B2: Từ menu Slide Show  Slide Transition… B3: Nháy chọn hiệu ứng thích hợp ô bên phải Chú ý : No Transition (khơng hiệu ứng) ngầm định. + Có tùy chọn điều khiển việc chuyển trang :

- On mouse click: Chuyển trang sau Click chuột 4 Củng cố - Dặn dò: (3')

5 Dặn dò: (1')

Xem lại kiến thức học trước, chuẩn bị kiến thực để sau ôn tập IV RÚT KINH NGHIỆM

(111)

Tuần: 30 Ngày soạn: 06/04/2012

10/04/2012

KIỂM TRA VIẾT TIẾT

I MỤC TIÊU :

- Kiểm tra kiến thức ‘Phần mềm trình chiếu’ II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị giáo viên Đề kiểm tra, đáp án 2 Chuẩn bị học sinh

Ôn tập chương III III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

(112)

3.Nội dung kiếm tra:

ĐỀ KIỂM TRA 1TIẾT PHẦN TRẮC NGHIỆM (4điểm)

Em khoanh tròn vào chữ đáp án mà em cho nhất Hai chức trình chiếu

a) Tạo trình chiếu sửa trình chiếu.;

b) Tạo trình chiếu trình chiếu trang trình chiếu.; c) Chiếu trang chiếu sửa lỗi tả trình chiếu.; d) Cả đáp án

2 Trong phần mềm trình chiếu PowerPoint bảng chọn bảng chọn quan trọng

a) Bảng chọn File; b) Bảng chọn Format;

c) Bảng chọn Slide Show; d) Bảng chọn Edit

3 Trong phần mềm trình chiếu PowerPoint muốn chèn thêm trang chiếu ta vào lệnh

a) Insert > New Slide; b) Format > New Slide;

c) Edit > New Slide; d) Tools > New Slide

4 Trong phần mềm trình chiếu PowerPoint muốn xóa bớt trang chiếu ta vào lệnh

a) File > Delete Slide; b) Edit > Delete Slide; c) Tools > Delete Slide; d) Format > Delete Slide

5 Trong phần mềm trình chiếu PowerPoint để tạo màu cho trang chiếu ta vào lệnh

a) Insert / Background; b) Edit / Background;

c) Format / Background; d) Option / Background

6 Trong phần mềm trình chiếu PowerPoint để sử dụng mẫu trình chiếu có sẵn ta vào lệnh

a) Format / Slide Design; b) Edit / Slide Design;

c) Slide Slow / Slide Design; d) Tools / Slide Design

7 Trong phần mềm trình chiếu PowerPoint để thêm hình ảnh vào trang chiếu ta vào lệnh

a) Edit / Picture; b) Insert / Picture;

c) File / Picture; d) Cả đáp án

8 Trong phần mềm trình chiếu PowerPoint để tạo hiệu ứng cho đối tượng trang chiếu ta vào lệnh

a) Edit /Custom Animation; b) Format /Custom Animation;

c) File /Custom Animation; d) Slide Show /Custom

Animation

PHẦN TỰ LUẬN (6điểm)

1 Em nêu vài ứng dụng phần mềm trình chiếu? Lấy ví dụ minh họa cho ứng dụng?

2 Em trình bày bước cần thực để chèn hình ảnh vào trang chiếu?

3 Em trình bày bước cần thực để tạo hiệu ứng cho đối tượng trang chiếu?

IV- ĐÁP ÁN

A PHẦN TRẮC NGHIỆM

1 b c

2 c a

3 a b

(113)

B PHẦN TỰ LUẬN

1 Một vài ứng dụng phần mềm trình chiếu là:

2 Để chèn hình ảnh vào trang chiếu ta thực theo bước sau: B1: Chọn trang chiếu cần chèn hình ảnh vào

B2 Vào menu Insert> Picture > Form File

B3 Chọn thư mục lưu tập tin hình ảnh Lock in

B4 Chọn hình ảnh cần chèn vào trang chiếu chọn nút Insert

3 Để tạo hiệu ứng cho đối tượng trang chiếu ta thực theo bước sau: B1: Chọn đối tượng trang chiếu cần tạo hiệu ứng

B2: Vào menu Slide Show > Custom Animation

B3 Nháy chuột chọn Nút Add Effect, chọn nhóm hiệu ứng chọn hiệu ứng cho đối tượng

V- THỐNG KÊ ĐIỂM

9A1 9A2 9A3

Tuần: 31 Ngày soạn: 30/03/2012

03/04/2012

(114)

BÀI 13: THÔNG TIN ĐA PHƯƠNG TIỆN

I MỤC TIÊU 1.Kiến thức:

-HS biết khái niệm đa phương tiện ưu điểm đa phương tiện - Biết thành phần đa phương tiện

- Biết số lĩnh vực ứng dụng đa phương tiện sống 2.Kĩ năng:

- Rèn kỹ phân tích, phán đốn

- Tạo sản phẩm đa phương tiện phần mềm trình chiếu 3.Thái độ:

- Tập trung, nghiêm túc học II CHUẨN BỊ

1 Chuẩn bị giáo viên

2 Chuẩn bị học sinh - Vở ghi, tài liệu III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 1.Ổn định lớp

Lớp 9A1: ……… ; 9A2: ……….; 9A3: ……… … 2

Kiểm tra cũ

* Câu hỏi: Trình bày cách chèn hình ảnh vào trang chiếu? Tăng giảm kích thước ảnh. Dạy nội dung

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung Hoạt động 1: Đa phương tiện gì?

Em nêu dạng thông tin mà em học?

Gv: sống hàng ngày tiếp nhận thông tin thuộc dạng kết hợp nhiều dạng

? Em lấy ví dụ tiếp nhận thơng tin dạng?

? Em lấy ví dụ tiếp nhận thơng tin nhiều dạng?

Gv: tiếp nhận đồng thời nhiều thông tin người ta gọi tiếp nhận thông tin đa phương tiện

? Đa phương tiện gì? Gv: nhận xét chốt lại ? Sản phẩm đa phương tiện? Gv: nhận xét chốt lại

Hs: văn bản, hình ảnh, âm

Hs: đọc truyện, triễn làm tranh ảnh

Hs: Xem tivi, xem ca sỹ hát

Hs: trả lời Hs: trả lời

Đa phương tiện (multimedia) hiểu thông tin kết hợp từ nhiều dạng thông tin thể cách đồng thời

Sản phẩm đa phương tiện: sản phẩm tạo máy tính phần mềm máy tính

Hoạt động 2: Một số ví dụ đa phương tiện.

? Em lấy ví dụ đa phương Hs: trả lời

(115)

tiện khơng sử dụng máy tính? ? Lấy ví dụ đa phương tiện

sử dụng máy tính? Hs: trả lời

bảng (dạng văn hình ảnh)

- Trong sách giáo khoa, ngồi nội dung chữ học cịn có hình vẽ (hoặc ảnh) để minh hoạ

* Các sản phẩm đa phương tiện tạo máy tính phần mềm, tệp hệ thống phần mềm thiết bị, ví dụ như: - Trang web với nhiều dạng thông tin chữ, tranh ảnh, đồ, âm thanh, ảnh động, đoạn phim (video clip),

- Bài trình chiếu

- Từ điển bách khoa đa phương tiện

- Đoạn phim quang cáo - Phần mềm trò chơi Hoạt động 3: Ưu điểm đa phương tiện

? Đa phương tiện có ưu điểm gì?

Gv: Nhận xét chốt lại - Đa phương thông tin tốt

- Đa phương tiện thu hút ý

- Thích hợp với việc sử dụng máy tín

- Rất phù hợp cho việc giải trí dạy-học

3 Ưu điểm đa phương tiện - Đa phương thông tin tốt

- Đa phương tiện thu hút ý

- Thích hợp với việc sử dụng máy tính

- Rất phù hợp cho việc giải trí dạy-học

4 Củng cố - nhà

Nhắc lại nội dung trọng tâm: - Đa phương tiện gì?

- Các sản phẩm đa phương tiện - Các ưu điểm đa phương tiện 5 Dặn dò

- Học kỹ bài, đọc trước mục bài: Thông tin đa phương tiện IV RÚT KINH NGHIỆM

(116)

Tuần: 31 Ngày soạn: 06/04/2012

10/04/2012

BÀI 13: THÔNG TIN ĐA PHƯƠNG TIỆN (tt) I MỤC TIÊU

1.Kiến thức:

-HS biết khái niệm đa phương tiện ưu điểm đa phương tiện - Biết thành phần đa phương tiện

- Biết số lĩnh vực ứng dụng đa phương tiện sống 2.Kĩ năng:

- Rèn kỹ phân tích, phán đốn

- Tạo sản phẩm đa phương tiện phần mềm trình chiếu 3.Thái độ:

- Tập trung, nghiêm túc học II CHUẨN BỊ

1 Chuẩn bị giáo viên

2 Chuẩn bị học sinh - Vở ghi, tài liệu III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 1.Ổn định lớp

Lớp 9A1: ……… ; 9A2: ……….; 9A3: ……… … 2

Kiểm tra cũ * Câu hỏi:

Phát biểu khái niệm đa phương tiện cho vd ? Đa phương tiện có ưu điểm ? Dạy nội dung

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung Hoạt động 1: Các thành phần đa phương tiện

GV: Hãy liệt kê thành phần đa phương tiện ?

GV: Phân tích thêm thành phần

HS: Trả lời

HS: Học sinh ý lắng nghe tiếp thu kiến thức

4 Các thành phần đa phương tiện

- Các dạng thành phần sản phẩm đa phương tiện :

a) Văn bản: dạng thông tin biểu diễn thơng tin bao gồm kí tự thể với nhiều dáng vẻ khác

(117)

điển hình đa phương tiện c) Ảnh tĩnh: tranh ảnh thể cố định nội dung

d) Ảnh động: Là kết hợp nhiều ảnh tĩnh khoảng thời gian ngắn

e) Phim: thành phần đặc biệt đa phương tiện, dạng tổng hợp tất thơng tin vừa trình bày Hoạt động 2: Ứng dụng đa phương tiện

GV: Các em thấy đa phương tiện có ứng dụng sống lĩnh vực nào?

Một số phần mềm giáo dục hữu ích:

Một số trang web giáo dục :

HS: Trả lời

5 Ứng dụng đa phương tiện

Đa phương tiện có nhiều ứng dụng lĩnh vực khác sống như:

a Trong nhà trường b Trong khoa học c Trong Y tế

d Trong thương mại; e Trong quản lí xã hội f Trong nghệ thuật

g Trong công nghiệp, giải trí

4 Củng cố - nhà

Gv: Nhắc lại nội dung trọng tâm: Hs: Nghe giảng ghi nhớ

5 Dặn dò - Học kỹ

- Đọc trước thực hành: Tạo sản phẩm thông tin đa phương tiện IV RÚT KINH NGHIỆM