Đang tải... (xem toàn văn)
HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Bài cũ: Kiểm tra việc viết lại bài văn, đoạn văn của Vài em đọc lại 1 số HS chưa đạt yêu cầu ở tiết trước.. -1 HS đọc yêu cầu t[r]
(1)TUẦN 13 Ngày HAI BA TƯ NĂM SÁU Môn Tập đọc Tin học Thể dục Toán Lịch sử Đạo đức Anh văn LT & câu Mĩ thuật Toán Chính tả Khoa học Tập đọc Kể chuyện Toán Tập làm văn Địa lí LT & câu Thể dục Toán Âm nhạc Khoa học Kĩ thuật Tin học Anh văn Toán Tập làm văn SHTT Tiết 25 25 Tên bài dạy Người tìm đường lên các vì 61 13 13 Giới thiệu nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần hai Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ( Tiết ) 25 Mở rộng vốn từ: Ý chí – Nghị lực 62 25 25 26 13 63 25 13 26 Nhân với số có ba chữ số Nghe – viết: Người tìm đường lên các vì Nước bị ô nhiễm Văn hay chữ tốt Kể chuyện chứng kiến tham gia Nhân với số có ba chữ số ( ) Trả bài văn kể chuyện Người dân đồng Bắc Bộ Câu hỏi và dấu chấm hỏi 64 Luyện tập 26 13 Nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm Thêu móc xích ( tiết ) – ( tiết ) 65 26 13 Luyện tập chung Ôn tập văn kể chuyện Sinh hoạt tập thể Thứ bai, ngày 28 tháng 11 năm 2016 NGUỜI TÌM ĐUỜNG LÊN CÁC VÌ SAO TẬP ĐỌC TIẾT 25 I/ MỤC TIÊU: - Đọc đúng tên riêng nước ngoài; biết đọc phân biệt lời nhân vật và lời dẫn câu chuyện -Hiểu nội dung: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi- ôn- cốp- xki nhờ nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm đã thực thành công mơ ước tìm đường lên các vì sao.( trả lời các câu hỏi SGK) II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Chân dung nhà bác học Xi-ô-cốp-xki -Tranh ảnh, vẽ khinh khí cầu, tàu vũ trụ III/ HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Bài cũ: Vẽ trứng -2 HS lên bảng thực yêu cầu Bài mới: a Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: Luyện đọc: + GV HD HS chia đoạn ( đoạn) -1 hs đọc +Đ 1: Từ nhỏ … đến bay (2) +Đ 2:Để tìm điều … đến tiết kiệm thôi +Đ 3: Đúng là … đến các vì +Đ 4: Hơn bốn mươi năm … đến chinh phục GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS -Gọi HS đọc chú giải -GV đọc mẫu,(toàn bài đọc với giọng trang trọng, cảm hứng ca ngợi, khâm phục.) Tìm hiểu bài: * Thảo luận nhóm -YC HS đọc đ1, trao đổi nhóm trả lời câu hỏi + Xi-ô-côp-xki mơ ước điều gì? +Khi còn nhỏ , ông đã làm gì để có thể bay được? +Theo em hình ảnh nào đã gợi ước muốn tìm cách bay không trung Xi-ô-côp-xki? +Đoạn cho em biết điều gì? -YC HS đọc đoạn 2,3 trao đổi và trả lời câu hỏi +Để tìm hiểu điều bí mật đó, Xi-ô-côp-xki đã làm gì? +Ông kiên trì thực ước mơ mình nào? -Nguyên nhân chính giúp ông thành công là gì? -Yêu cầu HS đọc đoạn 4, trao đổi nội dung và trả lời Ý chính đoạn là gì? c/ Đọc diễn cảm: -YC HS tiếp nối đọc đoạn bài HS lớp theo dõi để tim cách đọc hay -Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc -Yêu cầu HS luyện đọc -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn -Nhận xét giọng đọc Củng cố - Dặn dò : -Dặn HS nhà học bài & chuẩn bị bài sau -Nhận xét tiết học + HS đọc tiếp nối đoạn (3 lượt đọc) HS luyện đọc theo cặp HS thi đọc theo cặp Một , hai học sinh đọc toàn bài HS lắng nghe -HS đọc thầm và trao đổi TLCH Ý đoạn 1:Mơ ước Xi-ô-côp-xki -HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi Ý 2,3: Xi-ô-côp-xki thành công vì ông có ước mơ đẹp -cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi Ý 4:Sự thành công Xi-ô-côp-xki -4 HS tiếp nối đọc và tìm cách đọc (như đã hướng dẫn) -1 HS đọc thành tiếng -HS luyện đọc theo cặp -HS thi đọc diễn cảm -HS nhận xét giọng đọc bạn TOÁN TIẾT 61 GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11 I.MỤC TIÊU : - Biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Bài cũ: -Gọi HS lên bảng làm bài tập 1b,c -2HS lên làm bài , HS lớp theo dõi Bài mới: a ) Phép nhân 27 x 11 ( Trường hợp tổng hai chữ số thừa số thứ bé 10 ) -GV viết lên bảng phép tính 27 x 11 -Cho HS đặt tính và thực phép tính trên -1 HS lên bảng làm bài , lớp làm bài -Em nhận xét gì tích riêng phép nhân trên vào nháp -Em có nhận xét gì kết phép nhân 27 x -Đều 27 11 = 297 so với số 27 Các chữ số giống và khác điểm nào ? -HS nêu -Nhận xét, rút quy tắc -Lắng nghe, theo dõi b.Phép nhân 48 x 11 (Trường hợp tổng hai chữ số thừa số thứ 10) -Viết lên bảng phép tính 48 x 11 -1 HS lên bảng, lớp làm bài vào nháp -Yêu cầu HS đặt tính và thực phép tính trên (3) -Tiến hành tương tự trên -Cho HS nêu lại cách nhân nhẩm 48 x 11 -Yêu cầu HS thực nhân nhẩm 75 x 11 -Nhận xét, rút quy tắc c) Luyện tập , thực hành Bài 1: Gọi HS nêu YCBT Yêu cầu HS nhân nhẩm (Làm việc cá nhân) Bài 3-GV yêu cầu HS đọc đề bài -Yêu cầu HS làm bài vào Củng cố - Dặn dò :: - Chuẩn bị bài sau -Nhạn xét tiết học LỊCH SỬ TIẾT 13 -HS nêu -HS nghe giảng -HS nêu YCBT -HS thưc theo yêu cầu nêu kết -HS đọc đề bài - Cả lớp làm bài vào CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯỢC LẦN THỨ HAI (1075 – 1077) I.MỤC TIÊU : - Biết nét chính trận chiến phòng tuyến sông Như Nguyệt( có thể sử dụng lược đồ trận chiến phòng tuyến sông Như Nguyệt và bài thơ tương truyền Lý Thường Kiệt -Vài nét công lao Lý Thường Kiệt: người huy kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai thắng lợi II.CHUẨN BỊ :-PHT HS -Lược đồ kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Bài cũ: :Chùa thời Lý -Vì đến thời Lý đạo trở nên thịnh đạt ? -2 HS trả lời câu hỏi -Thời Lý chùa sử dụng vào việc gì? Bài mới: *Hoạt động nhóm đôi :GV phát PHT cho HS -HS nhận phiếu lắng nghe -GV yêu cầu HS đọc SGK đoạn : “Năm 1072 …rút về” -2 HS đọc -GV đặt vấn đề cho HS thảo luận: việc Lý Thường Kiệt -HS thảo luận, TLCH cho quân sang đất Tống có hai ý kiến khác nhau: +Để xâm lược nước Tống +Để phá âm mưu xâm lược nước ta nhà Tống -Căn vào đoạn vừa đọc, theo em ý kiến nào đúng? Vì +Ý kiến thứ hai đúng sao? -HS theo dõi -GVNX chốt kết đúng *Hoạt động nhóm : -HS lược đồ, thảo luận theo -GV treo lược đồ lên bảng và trình bày diễn biến -GV hỏi để HS nhớ và xây đựng các ý chính diễn nhóm, trả lời câu hỏi -Đại diện nhóm trình bày, nhóm biến KC chống quân xâm lược Tống: +LýThườngKiệt đã làmgì để chuẩnbịchiếnđấu với giặc? khác nhận xét bổ sung +Quân Tống sang xâm lược nước ta vào thời gian nào ? +Lực lượng quân Tống sang xâm lược nước ta nào ? Do huy ? +Trận chiến ta và giặc diễn đâu? Nêu vị trí quân giặc và quân ta trận này -GV nhận xét, kết luận *Hoạt động cá nhân : -HS đọc -GV cho HS đọc SGK từ sau tháng … giữ vững -Em hãy trình bày kết kháng chiến chống - HS trao đổi với và trả lời quân Tống xâm lược lần thứ hai? (4) - Theo em, vì nhân dân ta giành chiến thắng vẻ vang ấy? -Lắng nghe * GVKL: Củng cố - Dặn dò :: -Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài:sau -Nhận xét tiết học ĐẠO ĐỨC TIẾT 13 HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ (TIẾT2) I.MỤC TIÊU: - Biết được: cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ đã sinh thành, nuôi dạy mình - Biết thể lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ số việc làm cụ thể sống ngày gia đình II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -SGK Đạo đức lớp III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Bài cũ: - Vì chúng ta phải hiếu thảo với ông bà cha mẹ? -2 HS nối trả lời -Em đã hiếu thảo với ông bà cha mẹ nào? - HS khác theo dõi nhận xét Bài mới: *Hoạt động 1: Đóng vai bài tập3- SGK/19 -GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm -Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng -Nh 1,3 : Thảo luận, đóng vai theo tình tranh vai -Nh 2,4 : Thảo luận và đóng vai theo tình tranh -GV vấn HS đóng vai cháu cách ứng xử, HS -Các nhóm lên đóng vai đóng vai ông bà cảm xúc nhận quan tâm, chăm sóc cháu - Cả lớp nhận xét -GV kết luận: *Hoạt động 2: GV nêu yêu cầu bài tập *Thảo luận nhóm -HS thảo luận theo nhóm bàn -Ông bà, cha mẹ đã sinh thành và nuôi dạy ta nên người, -HS trình bày lớp chia sẻ là cháu em nên làm gì để có bổn phận hiếu thảo với ông bà, cha mẹ? -GV khen HS đã biết hiếu thảo với ông bà, cha mẹ -Hs lắng nghe và nhắc nhở các HS khác học tập theo bạn *Hoạt động 3: Trình bày, giới thiệu các sáng tác tư -HS trình bày trước lớp các tác liệu sưu tầm (Bài tập và 6- SGK/20) phẩm tư liệu mình sưu tầm * Trình bày ý kiến cá nhân mình sưu tầm * GV kết luận chung: Củng cố - Dặn dò :: - Chuẩn bị bài sau -Nhạn xét tiết học Thứ ba, ngày 29 tháng 11 năm 2016 LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 25 MỞ RỘNG VỐN TỪ : Ý CHÍ – NGHỊ LỰC I MỤC TIÊU: -Biết thêm số từ ngữ nói ý chí, nghị lực người; bước đầu biết tìm từ (BT1), đặt câu( BT 2), viết đoạn văn ngắn( BT3), có sử dụng các từ ngữ hướng vào chủ điểm học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Giấy khổ to và bút dạ, III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: (5) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Bài cũ: -3 HS lên bảng trả lời -Nêu từ ngữ miêu tả đặc điểm khác -Nhận xét câu trả lời và bài làm bạn các đặc điểm sau: xanh, thấp, vui + Hãy nêu số cách thể mức độ đặc điểm tính chất Bài mới: Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1:-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -Chia nhóm HS yêu cầu HS trao đổi thảo luận và -Hoạt động nhóm tìm từ,GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng -Gọi các nhóm khác bổ sung a/ Các từ nói lên ý chí nghị lực người -Bổ sung các từ mà nhóm bạn chưa có b/ Các từ nói lên thử thách ý chí, nghị lực người Bài 2:-Gọi HS đọc yêu cầu -1 HS đọc thành tiếng -Yêu cầu HS tự làm bài -HS tự làm bài tập vào -Gọi HS đọc câu -HS nối tiếp đọc câu mình đặt +HS tự chọn số từ đã tìm nhóm a, -HS có thể đặt: b để đặt câu Bài 3:-Gọi HS đọc yêu cầu -1 HS đọc thành tiếng +Đoạn văn yêu cầu viết nội dung gì? +Viết người có ý chí nghị lực +Bằng cách nào em biết người đó? vươn lên để vượt qua nhiều thử thách, -Hãy đọc lại các câu tục ngữ, thành ngữ đã học đạt thành công đã viết có nội dung “Có chí thì nên” * -Yêu cầu HS tự làm bài GV nhắc HS để viết đoạn -Làm bài vào văn hay các em có thể sử dụng các câu tục ngữ, thành ngữ vào đoạn mở đoạn hay kết đoạn -Gọi HS trình bày đoạn văn GV nhận xét, chữa lỗi -HS trình bày bài làm mình dùng từ, đặt câu (nếu có ) cho HS Củng cố - Dặn dò :: - Chuẩn bị bài sau -Nhạn xét tiết học TOÁN TIẾT 62 NHÂN VỚI SỐ CÓ CHỮ SỐ I.MỤC TIÊU: -Biết cách nhân với số có ba chữ số -Tính giá trị biểu thức II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -Bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Bài cũ: nêu cách tính nhẩm với 11 ? Cho ví dụ -2 HS lên bảng Bài mới: * Phép nhân 164 x 123 -GV ghi lên bảng phép tính 164 x 123 , sau đó yêu cầu 164 x 123 =164 x (100 + 20 + 3) HS áp dụng tính chất só nhân với tổng để tính =164 x 100 +164 x 20 + 16 x -Vậy 164 x123 bao nhiêu ? = 16400 + 3280 + 492 = 20172 * Hướng dẫn đặt tính và tính -GV hướng dẫn cách đặt tính theo cột dọc Theo dõi - Yêu cầu HS lên đặt tính 164 x 123 ? -1 HS lên bảng đặt tính , lớp đặt tính vào giấy nháp -GV nêu cách đặt tính đúng -GV hướng dẫn HS thực x 164 (6) phép nhân -GV giới thiệu : * 492 gọi là tích riêng thứ * 328 gọi là tích riêng thứ hai Tích riêng thứ hai viết lùi sang bên trái cột vì nó là 328 chục, viết đầy đủ là 280 * 164 gọi là tích riêng thứ ba.Tích riêng thứ ba viết lùi sang bên trái hai cột vì nó là 164 trăm, viết đầy đủ là 16 400 Luyện tập , thực hành Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -YCHS nêu cách tính phép nhân Bài -Gọi HS đọc đề bài , yêu cầu các em tự làm -GV thu vở,nhận xét Củng cố - Dặn dò :: - Chuẩn bị bài sau -Nhạn xét tiết học 123 492 328 164 20172 -Theo dõi -HS đọc YC -1 HS lên bảng, lớp làm -1 HS lên bảng , lớp làm vào Diện tích mảnh vuờn là: 125 x 125 = 15625 ( m2 ) CHÍNH TẢ TIẾT 13 NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I MỤC TIÊU: -Nghe- viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn văn -Làm đúng BT (2b) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Bài cũ: Viết lại các tiếng mắc lỗi tiết trước -HS thực theo yêu cầu Bài mới: a.Hoạt dộng 1: Hướng dẫn viết chính tả: GV đọc mẫu -Lắng nghe -Hỏi: +Đoạn văn viết ai? - 1HS đọc bài Cả lớp đọc thầm -Em biết gì nhà bác học Xi-ôn -cốp-xki? - Học sinh trả lời * Hướng dẫn viết chữ khó: -Yêu cầu các HS tìm các từ khó dễ lẫn viết chính tả -Các từ: Xi-ôn-cốp-xki, nhảy, dại và luyện viết dột, cửa sổ, rủi ro, non nớt -GV NX sửa sai cho HS +HS viết bảng * Hướng dẫn viết chính tả: -GV đọc cho học sinh viết -GV đọc lại lần cho hs soát lỗi -HS viết chính tả * GV chấm và chữa bài: -HS dò bài -GV chấm số bài, nhận xét - Dưới lớp mở SGK soát lỗi lề b.Hoạt dộng 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2b: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -1 HS đọc thành tiếng -Phát giấy và bút cho nhóm HS Yêu cầu HS thực -Trao đổi, thảo luận và tìm từ, ghi nhóm, nhóm nào làm xong trước dán phiếu vào phiếu lên bảng -Trình bày KQ -Gọi các nhóm khác nhận xét, bổ sung -Nhận xét và kết luận các từ đúng Củng cố - Dặn dò :: - Chuẩn bị bài sau -Nhạn xét tiết học (7) KHOA HỌC TIẾT: 25 NƯỚC BỊ Ô NHIỄM I/ MỤC TIÊU: Nêu đặc điểm chính nước và nước bị ô nhiễm: -Nước sạch: suốt, không màu, không mùi, không vị không chứa các vi sinh vật các chất hòa tan có hại cho sức khỏe người -Nước bị ô nhiễm: có màu, có chất bẩn, có mùi hôi, chứa vi sinh vật nhiều quá mức cho phép, chứa các chất hòa tan có hại cho sức khỏe II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: -HS chuẩn bị theo nhóm: +Một chai nước sông hay hồ, ao (hoặc nước đã dùng rửa tay, giặt khăn lau bảng), chai nước giếng nước máy +Hai vỏ chai +Hai phễu lọc nước; miếng bông -GV chuẩn bị kính lúp theo nhóm -Mẫu bảng tiêu chuẩn đánh giá III/ HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Bài cũ: -HS trả lời câu hỏi theo yêu cầu 1) Em hãy nêu vai trò nước đời sống người, động vật, thực vật ? 2) Nước có vai trò gì sản xuất nông nghiệp ? Lấy ví dụ Bài mới: * HĐ 1: Làm thí nghiệm: Nước sạch, nước bị ô nhiễm -HS hoạt động nhóm -GV tổ chức cho HS tiến hành làm thí nghiệm theo -2 HS nhóm thực lọc định hướng sau: nước cùng lúc, các HS khác +Đề nghị các nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị theo dõi để đưa ý kiến sau nhóm mình quan sát, thư ký ghi các ý kiến vào +Yêu cầu HS đọc to thí nghiệm trước lớp giấy Sau đó nhóm cùng tranh -GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn luận để đến kết chính xác -Gọi nhóm lên trình bày, các nhóm khác bổ sung Cử đại diện trình bày trước lớp GV chia bảng thành cột và ghi nhanh ý kiến -HS nhận xét, bổ sung nhóm GV nhận xét, tuyên dương ý kiến hay các nhóm - -HS lắng nghe * Kết luận: * Hoạt động 2: Nước sạch, nước bị ô nhiễm -GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm: -Giao việc: -3 HS lên quan sát và nói ? Thế nào là nước bị ô nhiễm gì mình nhìn thấy trước lớp ? Thế nào là nước Gọi đại diện nhóm trình bày và bổ sung -Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết trang -HS lắng nghe 53 / SGK * Hoạt động 3: Trò chơi sắm vai -HS thảo luận , sắm vai -GV đưa kịch cho lớp cùng suy nghĩ: Một lần nhóm Minh cùng mẹ đến nhà Nam chơi: Mẹ Nam bảo Nam 2, nhóm trình bày trước lớp gọt hoa mời khách Vội quá Nam liền rửa dao vào chậu nước mẹ em vừa rửa rau Nếu là Minh em nói gì với Nam HS lắng nghe -GV nhận xét, tuyên dương Củng cố - Dặn dò :: - Chuẩn bị bài sau -Nhạn xét tiết học (8) Thứ tư, ngày 30 tháng 11 năm 2016 TẬP ĐỌC TIẾT 26 VĂN HAY CHỮ TỐT I MỤC TIÊU : - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn - Hiểu ND: Ca ngợi tính kiên trì, tâm sửa chữ viết xấu để trở thành người viết chữ đẹp Cao Bá Quát ( trả lời các câu hỏi SGK) II ĐỒ DÙNG: -Tranh minh hoạ bài tập đọc -Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Bài cũ: “Người tìm đường lên các vì sao” HS lên bảng đọc và trả lời câu hỏi Bài mới: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: + GV HD HS chia đoạn ( đoạn) + HS đọc tiếp nối đoạn (3 lượt +Đoạn 1: Thuở học…đến xin sẵn lòng đọc) +Đoạn 2: Lá đơn viết…đến sau cho đẹp - HS luyện đọc theo cặp +Đoạn 3: Sáng sáng … đến văn hay chữ tốt - HS thi đọc theo cặp GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - Gọi HS đọc chú giải - HS đọc chú giải GV đọc mẫu toàn bài: - Một ,hai học sinh đọc bài * Tìm hiểu bài: * Thảo luận nhóm -Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời câu hỏi -Cả lớp đọc thầm , trao đổi theo cặp +Vì thuở học Cao Bá Quát thường xuyên bị và trả lời câu hỏi điểm kém? -Ý đoạn : Cao Bá Quát thường bị +Bà cụ hàng xóm nhờ ông làm gì? điểm xấu vì chữ viết, sẵn lòng +Thái độ Cáo Bá Quát nhận lời giúp bà giúp đỡ người khác cụ hàng xóm? -Đoạn cho em biết điều gì? -Yêu cầu HS đọc đoạn 2, trao đổi và trả lời câu hỏi -Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp +Sự việc gì xảy đã làm Cao Bá Quát ân hận? và trả lời câu hỏi +Theo em bà cụ bị quan thét lính đuổi Cao Bá Quát có cảm giác nào? -Đoạn có nội dung chính là gì? -Yêu cầu HS đọc đoạn còn lại, trao đổi và trả lời :Cao -Cả lớp đọc thầm, trao đổi và trả lời Bá Quát chí luyện viết chữ nào? -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc * Luyện đọc diễn cảm thầm trao đổi và trả lời câu hỏi -Gọi HS tiếp nối đọc đọan bài, lớp -3 HS tiếp nối đọc Cả lớp theo theo dõi để tìm cách đọc dõi tìm cách đọc (như đã hướng dẫn) -Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc -Tổ chức cho HS thi đọc -HS luyện đọc nhóm -Nhận xét HS -HS thi đọc nhóm trước lớp Củng cố - Dặn dò :: -Dặn HS nhà học bài -Nhận xét tiết học KỂ CHUYỆN TIẾT 13 THAM GIA I/- Mục đích - yêu cầu : KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC (9) - Dựa vào SGK , chọn câu chuyện ( chứng kiến tham gia ) thể đúng tinh thần kiên trì vượt khó - Biết xếp các việc thành câu chuyện II/- Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết đề bài III/- Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS 1.Bài cũ: kể câu chuyện đã nghe, đã đọc người có học sinh lên bảng nghị lực nói ý nghĩa câu chuyện Bài mới: *Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề bài - Giáo viên viết đề lên bảng gạch chân từ ngữ quan trọng : chứng kiến, tham gia, kiên trì vượt khó - học sinh tiếp nối đọc các gợi ý 1, , - Học sinh tiếp nối nói tên câu chuyện mình chọn kể - Giáo viên nhắc học sinh + lập nhanh dàn ý câu chuyện trước kể + dùng từ xưng hô - Tôi *Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Từng cặp học sinh kể cho nghe - HS thi kể trước lớp, đối thoại nội dung, ý nghĩa - Giáo viên hướng dẫn lớp bình chọn - học sinh đọc đề bài Cả lớp theo dõi Học sinh nêu Học sinh theo dõi Cả lớp theo dõi, nhận xét Nêu ý kiến bình chọn Củng cố - Dặn dò :: -Dặn học sinh nhà kể lại truyện cho người khác nghe - Nhận xét tiết học TOÁN TIẾT 63 NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (tt) I.MỤC TIÊU : -Biết cách nhân với số có ba chữ số mà chữ số hàng chục là II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CUẢ TRÒ 1.Bài cũ: Bài 1abc tiết trước -3HS lên bảng làm bài Bài Phép nhân 258 x 203 -GV viết lên bảng phép nhân 258 x 203 yêu cầu HS thực đặt tính để tính -1 HS lên bảng làm bài, lớp làm nháp -Em có nhận xét gì tích riêng thứ hai -Tích riêng thứ hai toàn gồm chữ số phép nhân 258 x 203 ? -Vậy nó có ảnh hưởng đến việc cộng các tích -Không vì số nào cộng với riêng không ? -Giảng: vì tích riêng thứ hai gồm toàn chữ số -Theo dõi nên thực đặt tính 258 x 203 chúng ta không thể viết tích riêng này -Các em cần lưu ý viết tích riêng thứ ba 1516 phải lùi sang trái hai cột so với tích riêng thứ c Luyện tập , thực hành (10) Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS tự đặt tính và tính -GV nhận xét , chữa bài Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS thực phép nhân 456 x 203, sau đó so sánh với cách thực phép nhân này bài để tìm cách nhân đúng , cách nhân sai -Theo em vì cách thực đó sai -GV nhận xét , chữa bài Bài 3: -GV cho học sinh đọc đề bài -GV hỏi KQ và YCHS giải thích cách làm Củng cố - Dặn dò :: -CBB: Luyện tập -Nhận xét tiết học -3 HS lên bảng làm bài , lớp làm bài vào nháp -1 HS đọc yêu cầu bài tập -HS thực phép nhân so sánh -HS trả lời +Hai cách thực là sai , cách thực thứ ba là đúng -Học sinh trả lời -HS đọc đề toán, tự làm bài Đáp số: 390 kg TẬP LÀM VĂN TIẾT 25 TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU: -Biết rút kinh nghiệm bài tập làm văn kể chuyện ( đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả,…); tự sửa các lỗi đã mắc bài viết theo hướng dẫn GV * HS khá, giỏi: Biết nhận xét và sửa lỗi để có các câu văn hay II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ ghi sẵn nột số lỗi : Chính tả, cách dùng từ, cách diễn đạt, ngữ pháp cần chữa chung cho lớp III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Bài cũ: Không Bài Giới thiệu bài: Trả bài văn kể chuyện a Nhận xét chung bài làm HS : Gọi HS đọc lại đề bài +Đề bài yêu cầu điều gì? -HS trả lời -Nhận xét chung -HS lắng nghe +Ưu điểm -GV nêu tên HS viết đúng yêu cầu đề bài, lời kể hấp dẫn, sinh động, có liên kết các phần; mở bài, thân bài, kết bài hay +Viết trên bảng phụ các lỗi phổ biến +Khuyết điểm Yêu cầu HS thảo luận phát lỗi, - GV không nêu tên HS bị mắc các lỗi trước tìm cách sửa lỗi lớp -Trả bài cho HS b Hướng dẫn chữa bài: -Yêu cầu HS tự chữa bài mình cách trao HS tự chữa bài mình cách đổi với bạn bên cạnh trao đổi với bạn bên cạnh -YCHS nhận xét và sửa lỗi để có câu văn hay -Các em tự nhận xét và sửa lỗi bài -GV giúp đỡ HS yếu mình c Học tập đoạn văn hay, bài văn tốt: -GV gọi số HS đọc đoạn văn hay, bài điểm -HS đọc đoạn văn hay, bài điểm cao đọc cho các bạn nghe Sau HS đọc, GV hỏi cao đọc cho các bạn nghe để HS tìm ra: cách dùng từ, lối diễn đạt, ý hay,… d Hướng dẫn viết lại đoạn văn: -Gợi ý HS viết lại đoạn văn khi: (11) +Đoạn văn có nhiều lỗi chính tả -HS theo dõi +Đoạn văn lủng củng, diễn đạt chưa rõ ý +Đoạn văn dùng từ chưa hay +Đoạn văn viết đơn giản, câu văn cụt +Mở bài trực tiếp viết lại thành mở bài gián tiếp +Kết bài không mở rộng viết thành kết bài mở rộng -Gọi HS đọc các đoạn văn đã viết lại HS đọc các đoạn văn đã viết lại -Nhận xét đoạn văn HS để giúp HS hiểu các em cần viết cẩn thận vì khả em nào viết văn hay Củng cố - Dặn dò :: -Dặn HS chuẩn bị bài sau -Nhận xét tiết học ĐỊA LÍ TIẾT 13 NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ I.MỤC TIÊU : -Biết đồng Bắc Bộ là nơi dân cư tập trung đông đúc nước, người dân sống đồng Bắc Bộ chủ yếu là người kinh - Sử dụng tranh ảnh mô tả nhà ở, trang phục truyền thống người dân đồng BB: + Nhà thường xây dựng chắn, xung quanh có sân, vườn, ao,… + Trang phục truyền thống nam là quần trắng, áo dài the, đầu đội khăn xếp đen; nữ là váy đen, áo dài tứ thân bên mặc yếm đỏ, lưng thắt khăn lụa dài, đầu vấn tóc và chít khăn mỏ quạ II.CHUẨN BỊ : Tranh, ảnh nhà truyền thống và nhà nay, cảnh làng quê, trang phục, lễ hội người dân ĐB Bắc Bộ (do HS và GV sưu tầm ) III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Bài cũ: -ĐB BB sông nào bồi đắp nên? HS trả lời -Trình bày đặc điểm địa hình và sông ngòi ĐB Bắc Bộ Bài 1/.Chủ nhân đồng bằng: *Hoạt động lớp: -GV cho HS dựa vào SGK trả lời các câu hỏi +ĐBBB là nơi đông dân hay thưa dân ? +Người dân sống ĐBBB chủ yếu là dân tộc gì? -GV nhận xét, kết luận *Hoạt động nhóm: -GV cho các nhóm dựa vào SGK, tranh, ảnh thảo -HS các nhóm thảo luận luận theo các câu hỏi sau : -Các nhóm đại diện trả lời +Làng người Kinh ĐB Bắc Bộ có đặc điểm gì ? (nhiều nhà hay ít nhà) +Nêu các đặc điểm nhà người Kinh? (nhà làm vật liệu gì? Chắc chắn hay đơn sơ?) Vì nhà có đặc điểm đó ? -Gv nhận xét, chốt lại 2/.Trang phục và lễ hội : -GV cho HS các nhóm dựa vào tranh, ảnh, kênh chữ -HS các nhóm thảo luận SGK và vốn hiểu biết mình thảo luận theo -Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận mình gợi ý sau: +Hãy mô tả trang phục truyền thống người -Nam :áo the ,khăn xếp Kinh ĐB Bắc Bộ (12) +Người dân thường tổ chức lễ hội vào thời gian nào ? Nhằm mục đích gì ? +Trong lễ hội có hoạt động gì? Kể tên số -HS trả lời hoạt động lễ hội mà em biết -GV kể thêm lễ hội ĐB Bắc Bộ (tên lễ hội, địa điểm, thời gian, các hoạt động lễ hội …) Củng cố - Dặn dò :: -Dặn HS chuẩn bị bài sau -Nhận xét tiết học Thứ năm, ngày 01 tháng 12 năm 2016 LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 26 CÂU HỎI VÀ DẤU CHẤM HỎI I MỤC TIÊU: - Hiểu tác dụng câu hỏi và dậu hiệu chính để nhận biết chúng( ND ghi nhớ) - Xác định câu hỏi văn bản( BT1, mục III); bước đầu biết đặt CH để trao đổi theo nội dung, yêu cầu cho trước( BT2, BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giấy khổ to, kẻ sẵn cột bài tập và bút Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Bài cũ: HS đọc lại đoạn văn viết người có ý chí nghị - HS đọc đoạn văn lực nên đã đạt thành công -Lắng nghe Bài a Tìm hiểu ví dụ: Bài 1:-Yêu cầu HS mở SGK/125 đọc thầm bài “Người tìm -Đọc thầm câu văn GV viết đường lên các vì sao” và tìm các câu hỏi bài trên bảng -Gọi HS phát biểu.GV có thể ghi nhanh câu hỏi trên bảng -Lắng nghe và trả lời Bài 2,3: -Hỏi: +Các câu hỏi là và để hỏi ai? -Mở SGK đọc thầm, dùng bút +Những dấu hiệu nào giúp em nhận đó là câu hỏi? chì gạch chân các câu +Câu hỏi dùng để làm gì hỏi +Câu hỏi dùng để hỏi ai? +Câu hỏi dùng để hỏi -GV ghi kết vào bảng điều mà mình chưa biết +Câu hỏi dùng để hỏi người Câu hỏi Của Hỏi Dấu hiệu khác hay hỏi chính mình 1.Vì -Xi-ôn-Tự hỏi -Từ vì -HS đọc bóng … bay cốp-xki mình -Dấu chấm hỏi được? 2.Cậu làm TN -Một -Xi-ôn-Từ nào … dụng cụ thí người cốp-xki -Dấu chấm hỏi nghiệm thế? bạn +Câu hỏi hay còn gọi là câu nghi vấn dùng để hỏi điều mà mình chưa biết +Phần lớn câu hỏi là dùng để hỏi người khác, có là để tự hỏi mình +Câu hỏi thường có các từ nghi vấn: ai, gì, nào, không, …Khi viết, cuối câu hỏi có dấu chấm hỏi -Lắng nghe b Ghi nhớ: d Hướng dẫn làm bài tập: -3 HS đọc thành tiếng Bài 1:-Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu - GV phát PHT cho nhóm, nhóm thực hành trên phiếu khổ -Tiếp nối đọc câu mình đặt, VD: lớn,sau đó đính lên bảng trình bày *Mẹ ơi, ba đã chưa? -Các nhóm khác NX, bổ sung (13) -Kết luận lời giải đúng: Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu -Viết bảng câu văn: Về nhà, bà kể lại chuyện, khiến Cao Bá Quát vô cùng ân hận -GV cùng HS thực hành hỏi –đáp -Gọi HS trình bày trước lớp -Nhận xét cách đặt câu hỏi, ngữ điệu trình bày và nhận xét HS Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu -Yêu cầu HS tự đặt câu -Gọi HS phát biểu -NX tuyên dương HS đặt câu hay, hỏi đúng ngữ điệu Củng cố - Dặn dò :: -Dặn HS chuẩn bị bài sau -Nhận xét tiết học *Tại mình lại quên nhỉ? -1 HS đọc thành tiếng -Hoạt động nhóm bàn -1 HS đọc thành tiếng -Đọc thầm câu văn -HS tự đặt câu và nói câu mình TOÁN TIẾT 64 LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU : - Thực nhân với số có hai, ba chữ số - Biết vận dụng tính chất phép nhân thực hành tính - Biết công thức tính ( chữ) và tính diện tích hình chự nhật II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng nhóm, bảng con, phiếu học tập III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1.Bài cũ: Bài 1abc tiết trước Bài Hướng dẫn luyện tập Bài Tính: -GV phát phiếu, giao việc -Yêu cầu nêu cách tính -GV nhận xét và chữa bài Bài 2: - Gọi HS đọc bài tập - GV nhắc nhở cách thực dãy tính - Học sinh tự làm bài Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -GV yêu cầu HS làm bài -GV chữa bài và hỏi : + Em đã áp dụng tính chất gì để biến đổi 142 x 12 + 142 x 18 = 142 x ( 12 + 18 ) hãy phát biểu -GV hỏi tương tự với các trường hợp còn lại -GV hỏi thêm cách nhân nhẩm 142 x 30 -Nhận xét Bài : -Gv theo dõi -Nhận xét cá nhân Củng cố - Dặn dò :: -Dặn HS chuẩn bị bài sau -Nhận xét tiết học HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ -3 HS lên làm bảng làm bài -HS nêu YCBT -1 HS làm bảng phụ, lớp làm vào PHT -HS trình bày KQ em lên bảng làm, lớp làm nháp -HS nêu YCBT -Tính giá trị biểu thức cách thuận tiện -HS làm vào +Áp dụng tính chất số nhân với tổng : + Áp dụng tính chất số nhân với hiệu + Áp dụng tính chất giao hoán và kết hợp phép nhân -HS đọc đề toán, tự làm bài tập Đáp số : 896 000 đồng (14) KHOA HỌC TIẾT 26 NGUYÊN NHÂN LÀM NƯỚC BỊ Ô NHIỄM I/ MỤC TIÊU: -Nêu số nguyên nhân làm ô nhiễm nguồn nước: -Nêu tác hại việc sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm sức khỏe người: lan truyền nhiều bệnh, 80% các bệnh là sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:-Các hình minh hoạ SGK trang 54, 55 (phóng to) III/ HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Bài cũ: Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: -2 HS trả lời 1) Thế nào là nước ? 2) Thế nào là nước bị ô nhiễm ? Bài : * Kiểm tra kết điều tra HS -HS trả lời theo phiếu điều tra.VD: - Gọi số HS nói trạng nước nơi em + Nước trong, không có mùi lạ - GV ghi bảng ND HS trình bày + Nước có màu -Vậy nguyên nhân nào gây tình trạng ô + Nước có mùi hôi nhiễm nước các em cùng học để biết nhé +… HĐ 1: Những nguyên nhân làm ô nhiễm nước * Thảo luận nhóm -GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm -HS thảo luận -Yêu câu HS các nhóm quan sát các hình minh -HS quan sát, trả lời: hoạ tw đến trang 54 / SGK, Trả lời câu hỏi sau: - Hãy mô tả gì em nhìn thấy hình vẽ - Theo em, việc làm đó gây điều gì ? -GV theo dõi, nhận xét, tổng hợp ý kiến * Kết luận: -HS lắng nghe Hoạt động 2: Tìm hiểu thực tế * Trình bày ý kiến cá nhân -Các em nhà đã tìm hiểu trạng nước địa -HS suy nghĩ, tự phát biểu: phương mình Theo em nguyên nhân nào dẫn đến nước nơi em bị ô nhiễm ? +CHGDBVMT:Trước tình trạng nước địa -HS phát biểu phương Theo em, người dân địa -HS lắng nghe phương ta cần làm gì ? * HĐ 3: Tác hại nguồn nước bị ô nhiễm * Trình bày phút - Nguồn nước bị ô nhiễm có tác hại gì -HS thảo luận nhóm bàn, trình bày sống người, động vật và thực vật ? -GV nhận xét câu trả lời nhóm * GV KL: (vừa nói vừa vào hình 9): -HS quan sát, lắng nghe Củng cố - Dặn dò :: -Dặn HS chuẩn bị bài sau -Nhận xét tiết học KĨ THUẬT TIẾT 13 THÊU MÓC XÍCH (tiết 1) A MỤC TIÊU : - Biết cách thêu móc xích - Thêu mũi thêu móc xích Các mũi thêu tạo thành vòng móc nối tiếp tương đối thêu ít năm vòng móc xích Đường thêu có thể bị dúm - Không bắt buộc HS nam thực hành thêu tạo sản phẩm HS nam có thể thực hành khâu + Có thể ứng dụng thêu móc xích để tạo thành sản phẩm đơn giản (15) B CHUẨN BỊ : - Bộ đồ dùng kĩ thuật - Tranh qui trình thêu móc xích - Mẫu thêu móc xích thêu len ( sợi ) trên bìa, vải khác màu có kích thước đủ lớn và số sản phẩm thêu trang trí mũi thêu móc xích C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU : I / bài cũ - Kiểm tra chuẩn bị bài HS II / Bài mới: + Hoạt động 1: - GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu - HS quan sát mặt thêu kết hợp với - Nêu đặt điểm đướng thêu móc xích ? quan sát SGK - GV giới thiệu số sản phẩm thêu móc xích -Học sinh nêu Nêu ứng dụng mũi thêu móc xích ? - + Hoạt động : GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật - Dựa vào hình em hãy nêu cách vạch đường dấu ? - Lớp quan sát - GV vạch đường dấu lên bảng , chấm các điểm - ( Hướng dẫn kĩ cho HS nam ) đường dấu cho HS quan sát - Lớp quan sát - Hướng dẫn nội dung và quan sát hình 3a , 3b , 3c -Học sinh nêu + Dựa vào hình 3a, hãy nêu cách bắt đầu đường thêu - Thực mũi thêu thứ ,3 …… giống mũi thứ + Dựa vào hính 3b , 3c , 3d em hãy nêu cách thêu mũi - Lên kim số vòng sợi tạo móc xích thứ ba , tư ? thành vòng xuống kim điểm , lên - GV hướng dẫn HS kết thức đường , đưa mũi kim điểm Mũi kim trên vóng kim ngoài và xuống kim để chặn mũi thêu , thắt nút rút nhẹ sợi lên mũi thứ mặt trái - HS dựa vào cách thêu mũi thứ trả + Cách kết thúc đướng thêu móc xích có gì khác so lời vơi các đường khâu khác đã học ? - GV nhận xét, đánh giá kết học tập IV / CỦNG CỐ –DĂN DÒ - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Thêu móc xích (tt) Thứ sáu, ngày 02 tháng 12 năm 2016 TOÁN TIẾT 65 LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU : - Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng; diện tích( cm2, dm2, m2) -Thực nhân với số có hai, ba chữ số -Biết vận dụng tính chất phép nhân thực hành tính, tính nhanh II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -Đề bài tập viết sẵn lên bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1.Bài cũ: Bài 1abc tiết trước Bài :) Hướng dẫn luyện tập Bài 1:Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -GV YCHS làm việc nhóm (6 nhóm – nhóm 1ND) -GV YCHS trình bày nêu cách làm + Nêu cách đổi 1200 kg = 12 tạ ? + Nêu cách đổi 15 000kg = 15 ? + Nêu cách đổi 000 dm2 = 10 m -GV nhận xét Bài (dòng 1): Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -GV yêu cầu HS làm bài vào PHT HOẠT ĐỘNG CỦ TRÒ -3HS lên bảng làm bài, -1HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm nhóm và trình bày KQ -1 HS đọc yêu cầu bài tập -HS làm bài vào PHT, trình bày KQ (16) - Bài 3: -1 HS đọc yêu cầu bài tập -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -1 HS nêu -GV gợi ý : Áp dụng các tính chất đã học phép -1 HS làm bảng phụ, lớp làm bài nhân chúng ta có thể tính giá trị biểu thức cách thuận tiện -GV xem số bài, nhận xét Bài 4: - HS đọc đề toán, tự làm bài tập - Yêu cầu học sinh giải cách ) -GV theo dõi Đáp số : 3000 lít -Nhận xét cá nhân Củng cố - Dặn dò :: - Chuẩn bị bài sau: Chia tổng cho số -Nhận xét tiết học TẬP LÀM VĂN TIẾT 26 ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU: - Nắm số đặc điểm đã học văn kể chuyện ( nội dung, nhân vật, cốt truyện); kể câu chuyện theo đề tài cho trước; nắm nhân vật, tính cách nhân vật và ý nghĩa câu chuyện đó để trao đổi với bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bảng phụ ghi sẵn các kiến thức văn kể chuyện III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Bài cũ: Kiểm tra việc viết lại bài văn, đoạn văn Vài em đọc lại số HS chưa đạt yêu cầu tiết trước Bài : Hướng dẫn ôn luyện: Bài 1:-Gọi HS đọc yêu cầu -1 HS đọc yêu cầu SGK -yêu cầu HS trao đổi theo cặp để trả lời câu hỏi -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo -Gọi HS phát phiếu luận +Đề và đề thuộc loại văn gì? Vì em biết? -Kết luận -Lắng nghe Bài 2,3: -Gọi HS đọc yêu cầu -Gọi HS phát biểu đề bài mình chọn a/ Kể nhóm -Yêu cầu HS kể chuyện và trao đổi câu chuyện -HS đọc yêu cầu bài tập theo cặp -2 HS tiếp nối đọc bài -GV treo bảng phụ.ghi sẵn các mục : Văn kể chuyện Nhân vật -2 HS cùng kể chuyện, trao đổi, sửa Cốt truyện chữa cho theo gợi ý bảng phụ Kể trước lớp: -Tổ chức cho HS thi kể -HS tham gia thi kể -Khuyến khích học sinh lắng nghe và hỏi bạn theo -Hỏi và trả lời nội dung chuyện các câu hỏi gợi ý BT3 -Nhận xét, HS Củng cố - Dặn dò :: -Dặn HS nhà ghi kiến thức cần nhớ thể loại văn kể chuyện -chuẩn bị bài sau -Nhận xét tiết học (17) TIẾT 13 SINH HOẠT TẬP THỂ I –MỤC TIÊU: - Qua sinh hoạt,giáo viên giúp hs nhận khuyết điểm ,ưu điểm để có hướng phấn đấu đạt kết cao các hoạt động tuần sau - Biết đề xuất ý kiến xây dựng phương tuần sau II CHUẨN BỊ Lớp trưởng và tổ trưởng lập báo cáo -GV:phương hướng tuần 14 III CÁC HOẠT ĐỘNG: Lớp trưởng báo cáo các mặt: học tập, đạo đức, chuyên cần,vệ sinh, chuyên cần - HS có ý kiến bổ sung - GV nhận xét chung lớp a/ Học tập: b/ Đạo đức: c/ Chuyên cần: d/ Lao động – Vệ sinh: GV – HS bình chọn HS danh dự tuần: -HS xuất sắc: -HS tiến bộ: - GV tuyên dương em có cố gắng đạt kết tốt tuần và nhắc nhở em chưa ngoan - Báo cáo số lượt hoa điểm 10 chào mừng ngày Nhà giáo Việt nam 20 / 11 - GV NX tuyên dương HS đạt nhiều hoa điểm 10 Xây dựng phương hướng tuần 13 Tổ chức chơi văn nghệ : - HS tham gia văn nghệ (18) TUẦN 14 Ngày HAI BA TƯ NĂM SÁU Tiết Môn Tên bài dạy Tập đọc 27 Chú đất nung Tin học Thể dục Toán 66 Chia tổng cho số Lịch sử 14 Nhà Trần thành lập Đạo đức 14 Biết ơn thầy cô giáo (Tiết 1) Anh văn LT & câu 27 Luyện tập cau hỏi Mĩ thuật Toán 67 Chia cho số có chữ số Chính tả 14 Nghe – viết: Chiếc áo búp bê Khoa học 27 Một số cách làm nước Tập đọc 28 Chú đất nung (tt) Kể chuyện 14 Búp bê ? Toán 68 Luyện tập Tập làm văn 27 Thế nào là miêu tả ? Địa lí 14 Hoạt động sản xuất người dân đồng Bắc Bộ LT & câu 28 Dùng câu hỏi vào mục đích khác Thể dục Toán 69 Chia số cho tích Âm nhạc Khoa học 28 Bảo vệ nguồn nước Kĩ thuật 14 Thêu móc xích ( tiết ) – ( tiết 2) Tin học Anh văn Toán 70 Chia tích cho số Tập làm văn 28 Cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật SHTT 14 Sinh hoạt tập thể Thứ hai ngày 05 thág 12 năm 2016 Tập đọc Tiết 27 CHÚ ĐẤT NUNG I Mục tiêu: - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc nhấn giọng số từ ngữ gợi tả, gợi cảm và phân biệt lời người kể với lời nhân vật (chàng kị sĩ, ông Hòn Rấm, chú bé Đất) - Hiểu nội dung: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm nhiều việc có ích đã dám nung mình lửa đỏ (trả lời các câu hỏi SGK) II Đồ dùng dạy học: -Tranh minh học bài đọc, đoạn văn cần luyện đọc phân vai III Hoạt động trên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động giáo viên Bài cũ: “Văn hay chữ tốt” -2 học sinh đọc và trả lời câu hỏi Bài mới: a Luyện đọc: (19) GV chia đoạn : đoạn +Đoạn 1: Bốn dòng đầu +Đoạn 2: Sáu dòng +Đoạn 3: Phần còn lại -GV theo dõi sửa từ hs đọc sai -Giải thích từ ngữ -GV đọc diễn cảm toàn bài b Tìm hiểu bài: -Cu Chắt có đồ chơi nào? Chúng khác nào? -Đoạn bài cho em biết điều gì? -Cu Chắt để đồ chơi mình vào đâu và gặp chuyện gì? -Những đồ chơi cu Chắt làm quen với nào? -Nội dung chính đoạn là gì? -Chú bé Đất đâu và gặp chuyện gì? -Vì chú bé Đất định trở thành Đất Nung? -Chi tiết nung lửa tượng trưng cho điều gì ? -Đoạn cuối bài nói lên điều gì? -Câu chuyện nói lên điều gì? c Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc bài +GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn cuối bài: Ông Hòn… chú thành đất nung - GV đọc mẫu Củng cố - Dặn dò: Chuẩn bị: Chú Đất Nung ( TT ) Nhận xét tiết học -HS nối tiếp đọc đoạn bài (2 lượt) -HS đọc phần chú giải -HS luyện đọc theo cặp -Một, hai HS đọc bài -1 Học sinh đọc thành tiếng lớp đọc thầm tìm ý trả lời Ý 1: giới thiệu đồ chơi cu Chắt Ý 2: Cuộc làm quen cu Đất và hai người bột Ý 3: Kể lại việc chú bé Đất định trở thành đất nung -HS lắng nghe -HS luyện đọc thoe nhóm -Một vài HS thi đọc diễn cảm -4 HS đọc theo cách phân vai -Lắng nghe Toán Tiết 66 CHIA MỘT TỔNG CHO MỘT SỐ I Mục tiêu: - Biết chia tổng cho số - Bước đầu biết vận dụng tính chất chia tổng cho số thực hành tính - Bài tập cần làm: BT1, (không yêu cầu HS phải thuộc các tính chất này.) II Chuẩn bị: - Giấy ghi phần ghi nhớ, BT củng cố III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: Bài tập tiết trước, dòng trên HS lên làm bài tập Bài mới: 1)Hướng dẫn HS tìm hiểu tính chất tổng chia cho số GV viết bảng: (35 + 21): và 35 :7 + 21 : -Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức -HS tính nháp -Yêu cầu HS so sánh giá trị hai biểu HS so sánh & nêu: (20) thức trên nào với -Khi chia tổng cho số, các số hạng tổng chia hết cho số chia ta có thể thực nào? -GV viết bảng (bằng phấn màu) (35 + 21) : = 35 : + 21 : -Cho lớp so sánh thêm số ví dụ: (24 + 12) : với 24 : + 12 : Kết luận: 2) Thực hành: Bài tập 1: Tính theo hai cách -GV hướng dẫn làm mẫu phần a -GV hướng dẫn mẫu phần b -GV nhận xét nhung Bài 2: -GV cho HS đọc yêu cầu bài tập -GV gọi HS nhận xét và nêu cách làm ? Vậy có hiệu chia cho số mà số bị trừ và số trừ hiệu cùng chia hết cho số chia ta có thể làm nào? *GV giới thiệu đó là tính chất hiệu chia cho số -GV nhận xét mọt vài em Củng cố - Dặn dò: -Chuẩn bị bài: Chia cho số có chữ số -Nhận xét tiết học (35 + 21): = 35 : + 21 :7 -HS nêu -HS thực và nêu kết -Vài HS nhắc lại -HS nêu yêu cầu bài tập -HS lên bảng làm, lớp làm nháp -HS quan sát -HS làm bài vào HS làm tương tự phần bài tập Lịch sử Tiết 14 NHÀ TRẦN THÀNH LẬP I Mục tiêu: - Biết sau nhà Lý là nhà Trần, kinh đô là Thăng Long, tên nước là Đại Việt : + Đến cuối kỉ XII nhà Lý ngày càng suy yếu ,đầu năm 1226, Lý Chiêu Hoàng nhường ngôi cho chồng là Trần Cảnh, nhà Trần thành lập + Nhà Trần đặt tên kinh đô là Thăng Long, tên nước là Đại Việt II Đồ dùng dạy học: - Tìm hiểu thêm kết hôn Lý Chiêu Hoàng và Trần Cảnh; quá trình nhà Trần thành lập III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Bài cũ: Cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai (1075 – 1077) Bài mới: Hoạt động1: Hoàn cảnh đời nhà Trần GV yêu cầu HS đọc SGK đoạn “ đến cuối kỉ XII …được thành lập” -Hoàn cảnh nước ta cuối TK XII nào? -Trong hoàn cảnh đó nhà Trần đã thay nhà Lý nào? Hoạt động 2: Nhà Trần xây dựng đất nước Hoạt động HS -HS trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV -1HS đọc, lớp đọc thầm -Hoạt động lớp -HS làm phiếu học tập -HS hoạt động theo nhóm, sau đó cử đại diện lên báo (21) GV yêu cầu HS làm phiếu học tập PHIẾU HỌC TẬP Em hãy đánh dấu x vào sau chính sách nhà Trần thực hiện: + Đứng đầu nhà nước là vua + Vua đặt lệ nhường ngôi sớm cho con. + Lập Hà đê sứ, Khuyến nông sứ, Đồn điền sứ + Đặt chuông trước cung điện để nhân dân đến đánh chuông có điều oan ức cầu. + Cả nước chia thành các lộ, phủ, châu, huyện, xã + Trai tráng khoẻ mạnh tuyển vào quân đội, thời bình thì sản xuất,khi có chiến tranh thì tham gia chiến đấu. -GV theo dõi giúp đỡ HS -GV chốt nội dung đúng Hoạt động 3: Hoạt động lớp - Những kiện nào bài chứng tỏ vua, quan và dân chúng thời nhà Trần chưa có cách biệt quá xa? -Em có nhận xét quan hệ vua với quan ,vua với dân thời nhà Trần ? Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Nhà Trần và việc đắp đê -Nhận xét tiết học cáo -HS trả lời câu hỏi -HS nhắc lại ghi nhớ -Lắng nghe Hoạt động lớp Đạo đức Tiết 14 BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO ( T1) I Mục tiêu: - Biết công lao thầy giáo, cô giáo - Nêu việc cần làm thể biết ơn thầy giáo, cô giáo - Lễ phép vâng lời thầy giáo, cô giáo II Đồ dùng học tập: - Các băng chữ để sử dụng cho bài tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ (tiết 2) -Thế nào là hiếu thảo với ông bà cha mẹ ? -HS trả lời câu hỏi GV -Điếu gì xảy cháu không hiếu thảo với ông bà, cha mẹ ? Bài mới: Hoạt động 1: Xử lí tình -GV nêu tình huống:“Cô Bình là cô giáo … - HS dự đoán các cách ứng xử có thể Các bạn cô bị ốm đấy! Chiều … xảy - HS lựa chọn cách ứng xử và Em hãy đoán xem các bạn nhỏ tình trình bày lí lựa chọn trên làm gì nghe vân nói Nếu em là HS lớp đó em làm gì? -HS nêu * GV Kết luận : -HS theo dõi *Hoạt động 2: (BT1)* Thảo luận nhóm: GV theo dõi giúp đỡ HS - GV nhận xét và đưa phương án đúng (22) bài tập + Các tranh , , : Thể thái độ kính , biết ơn thầy giáo , cô giáo + Tranh 3: Không chào cô giáo cô giáo không dạy lớp mình là biểu không tôn trọng thầy giáo, cô giáo Hoạt động 3: (Bài tập SGK) -Yêu cầu HS lựa chọn việc làm thể lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo -Các tranh1,2,4: Thể thái độ kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo -Tranh 3: Biểu không tôn trọng thầy giáo, cô giáo - Từng nhóm HS thảo luận và ghi việc nên làm vào các tờ giấy nhỏ - Từng nhóm lên dán băng chữ đã *GV Kết luận : Có nhiều cách thể lòng nhận, theo cột “Biết ơn” hay “ biết ơn thầy giáo , cô giáo Không biết ơn” trên bảng và các tờ -Các việc làm (a), (b), (d), (e), (g) là giấy nhỏ ghi các việc nên làm mà việc làm thể kiện lòng bi ết ơn thầy giáo, cô nhóm mình đã thảo luận Các nhóm giáo khác góp ý kiến, bổ sung Củng cố - Dặn dò: Dặn HS viết, vẽ, dựng tiểu phẩm chủ đề bài học (Bài tập SGK) - Sưu tầm các bài hát, bài thơ, ca dao, tục ngữ, truyện ca ngợi công lao các thầy giáo, cô giáo -Nhận xét tiết học Thứ ba ngày 06 tháng 12 năm 2016 Luyện từ và câu Tiết 27 LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI I Mục tiêu: - Đặt câu hỏi cho phận xác định câu ( BT ) ; nhận biết số từ nghi vấn và đặt CH với các từ nghi vấn (,BT3 , BT4 ) ; bước đầu nhận biết dạng câu có từ nghi vấn không dùng để hỏi ( BT5 ) II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 3, III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Bài cũ : Câu hỏi dấu chấm hỏi -Câu hỏi dùng để làm gì ? Cho ví dụ? -Em nhận biết câu hỏi nhờ vào dấu hiệu nào ? Cho ví dụ ? Bài mới: Hướng dẫn HS làm bài tập * Bài tập 1: Thảo luận nhóm đôi -GV cho lớp đọc thầm, làm bài nháp -GV tổ chức cho HS trình bày ý kiến -GV HS nhận xét chốt nội dung đúng * Bài tập 3: -GV cho Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ và gạch từ nghi vấn các câu hỏi -GV theo dõi, giúp HS hoàn thiện bài làm - GV nhận xét chốt lại Hoạt động học sinh -HS trả lời theo yêu cầu GV -1 HS đọc yêu cầu bài -Cả lớp đọc thầm, làm bài vào nháp -HS phát biểu ý kiến -HS nhận xét - HS đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ và gạch từ nghi vấn các câu hỏi - Gạch vào bảng phụ (23) a) Có phải chú Đất trở thành chú Đất Nung không ? b) Chú Đất trở thành chú Đất Nung , phải không ? c) Chú Đất trở thành chú Đất Nung à? * Bài tập 4: -GV cho HS đặt với từ cặp từ nghi vấn bài tập câu hỏi GV HS nhận xét, chốt kết đúng * Bài tập 5: -Trong câu đã cho có câu là câu hỏi, có câu không phải là câu hỏi có dấu chấm hỏi với mục đích làm HS bị nhầm lẫn Nhiệm vụ các em là phải tìm câu nào không phải là câu hỏi và không dùng dấu chấm hỏi Để làm bài tập này, các em phải nắm nào là câu hỏi ? - Nhận xét chốt lời giải đúng Củng cố - Dặn dò: -Chuẩn bị bài: Dùng câu hỏi vào … -Nhận xét tiết học, khen HS tốt a) Có phải chú Đất trở thành chú Đất Nung không ? b) Chú Đất trở thành chú Đất Nung, phải không ? c) Chú Đất trở thành chú Đất Nung à ? -Mỗi HS đặt với từ cặp từ nghi vấn bài tập câu hỏi - Nối tiếp đọc câu hỏi đã đặt - HS đọc yêu cầu bài -Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ câu hỏi bài học trang 142 -cả lớp đọc thầm lại câu hỏi, tìm câu nào không phải là câu hỏi và không dùng dấu chấm hỏi -Phát biểu ý kiến -HS theo dõi, nhận xét Toán Tiết 67 CHIA CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I Mục tiêu: - Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số (chia hết chia có dư) - Bài tập cần làm: BT1(dòng 1, 2), BT II Chuẩn bị: - Giấy viết BT1, III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: Bài 1ab tiết trước HS lên bảng làm bài Bài mới: Hoạt động1: Hướng dẫn trường hợp chia hết: a Hướng dẫn thực phép chia GV ghi bảng : 128 472 : = ? -HS đặt tính -Yêu cầu HS đặt tính để thực pháp chia -Chia theo thứ tự từ trái sang phải ? Ta phải thực phép chia theo thứ tự nào? HS làm bảng, lớp làm nháp b Hướng dẫn thử lại: Lấy thương nhân với số chia phải số BC Hoạt động 2: HD trường hợp chia có dư: 230 859 : 5=? -HS thực tương tự trên b Hướng dẫn thực phép chia có dư vào bảng b Hướng dẫn thử lại: - Lấy thương nhân với số chia cộng với số dư phải số bị chia Hoạt động 3: Thực hành Bài tập : (dòng 1, ) HS đọc yêu cầu bài tập (24) -Yêu cầu HS thực trên bảng Bài tập 2: Bài toán cho biết gì? Yêu cầu tìm gì? -GV nhận xét Củng cố - Dặn dò: -Chuẩn bị bài: Luyện tập -Nhận xét tiết học -4 HS lên bảng làm, em phép tính, lớp làm bài nháp HS đọc đề toán và làm bài vào Số lít xăng có bể là 128610 : = 21435 ( lít ) Đáp số : 21435 lít xăng Chính tả (Nghe – viết) Tiết 14 CHIẾC ÁO BÚP BÊ I Mục tiêu: - HS nghe – viết lại đúng bài chính tả, trình bày đúng bài văn ngắn - Làm đúng BT 2b II Đồ dùng dạy học: - Giấy viết BT2b III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ: Viết lại cac lỗi tiết trước -HS viết bảng Bài mới: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe viết a Hướng dẫn chính tả: Giáo viên đọc đoạn viết chính tả HS theo dõi SGK Hỏi: -Bạn nhỏ búp bê nào? -HS trả lời -Học sinh đọc thầm đoạn chính tả - - HS đọc thầm -Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: -HS viết các từ: phong phanh, xa tanh, loe ra, hạt cườm, đính dọc -HS đọc lại các từ khó -HS đọc lại các từ khó b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả: -Nhắc cách trình bày bài -HS lắng nghe -Giáo viên đọc cho HS viết -HS viết chính tả -Giáo viên đọc lại lần cho học sinh soát lỗi -HS dò bài -HS soát lỗi -Xem và nhận xét lớp đến bài -HS soát lỗi và ghi lỗi ngoài lề -Giáo viên nhận xét chung -HS lắng nghe Hoạt động 2: HS làm bài tập chính tả Bài b: -HS đọc yêu cầu bài tập -Giáo viên hướng dẫn cách tòm từ phù hợp với -HS thảo luận nhóm đôi đoạn văn việc -HS sửa bài -GV nhận xét chốt nội dung -2HS đọc lại Bài sửa hoàn chỉnh Củng cố - Dặn dò: -Chuẩn bị tiết 15 -Nhận xét tiết học Khoa học Tiết 27 MỘT SỐ CÁCH LÀM SẠCH NƯỚC I Mục tiêu: - Nêu số cách làm nước : lọc , khử trùng , đun sôi ,… - Biết đun sôi nước trước uống - Biết phải diệt hết các vi khuẩn và loại bỏ các chất độc còn tồn nước II Đồ dùng dạy học: - Hình trang 56,57 SGK - Phiếu học tập nhóm (25) III Các hoạt dạy-luận họcvềchủ Hoạt độngđộng 4: Thảo yếu: cần thiết phải đun sôi nước uống -Nước làm cách trên đã uống Hoạt động lớp chưa? Tại sao? Kết luận: Củng cố - Dặn dò: -Chuẩn bài tiết sau: Bảo vệ nguồn nước -Nhận xét tiết học Thứ tư ngày 07 tháng 12 năm 2016 Tập đọc Tiết 28 CHÚ ĐẤT NUNG (tiếp theo) I Mục tiêu: - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời người kể với lời nhân vật (chàng kị sĩ , nàng công chúa, chú Đất Nung ) - Hiểu ND: Chú Đất Nung nhờ dám nung mình lửa đã trở thành người hữu ích, cứu sống người khác (trả lời các CH , 2, SGK) (26) Ii Đồ dùng dạy học: -Tranh minh họa, giấy viết nội dung luyện đọc III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Bài cũ: Chú Đất Nung -3 HS lên đọc và trả lời câu hỏi Bài mới: Luyện đọc: GV chia đoạn: +Đoạn 1: Hai người ……tìm công chúa -HS đọc nối tiếp đoạn (2 lượt ) +Đoạn 2: Gặp công chúa ……….chạy trốn +Đoạn 3: Chiếc thuyền ……se bột lại +Đoạn 4: Phần còn lại - HS luyện đọc theo cặp -Lượt 1: Kết hợp sửa sai cho HS -HS thi đọc -Lượt 2: Kết hợp giải nghĩa từ, hướng dẫn HS - Một, hai HS đọc bài đọc nhấn giọng -Hs lắng ghe -Yêu cầu HS đọc theo cặp - GV đọc mẫu lần c Tìm hiểu bài: Các nhóm đọc thầm -Kể lại tai nạn hai người bột? -Lần lượt HS nêu câu hỏi và HS -Đất nung đã làm gì thấy hai người bột bị khác trả lời nạn? -Vì Đất Nung có thể nhảy xuống nước, cứu hai người bột ? -Câu nói cọc tuếch cuối truyện Đất Nung có ý nghĩa gì? ( Dành HS khá giỏi ) - Câu chuyện nói lên điều gì? Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc bài 3HS đọc -Giới thiệu đoạn đọc diễn cảm -Lắng nghe -GV đọc mẫu -Từng cặp HS luyện đọc +GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn -Một vài HS thi đọc diễn cảm Củng cố - Dặn dò: -Chuẩn bị tiết sau: Cánh diều tuổi thơ -Nhận xét tiết học Kể chuyện Tiết 14 BÚP BÊ CỦA AI ? I Mục tiêu: - Dựa theo lời kể GV, nói lời thuyết minh cho tranh minh họa (BT), bước đầu kể lại câu chuyện lời kể búp bê - Hiểu lời khuyên qua câu chuyện: phải biết gìn giữ, yêu quý đồ chơi II Chuẩn bị: - Tranh minh họa SGK, nội dung câu chuyện III Hoạt động dạy – hoc: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: Kể lại câu chuyện chứng kiến 1-2 HS kể tham gia thể tinh thần kiên trì vượt khó -Cả lớp theo dõi nhận xét Bài mới: *Hoạt động 1:GV kể chuyện Giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng; kể phân biệt lời -HS nghe kết hợp nhìn tranh minh (27) các nhân vật (lời búp bê lúc đầu: tủi thân, sau: sung sướng Lời Lật đật: oán trách Lời Nga: hỏi ầm lên, đỏng đánh Lời cô bé: dịu dàng) -Kể lần 1: Sau kể lần 1, GV giải nghĩa số từ khó chú thích sau truyện -Kể lần 2: Vừa kể vừa chì vào tranh minh hoạ phóng to trên bảng -Kể lần 3(nếu cần) *Hoạt động 2: Hướng dẫn hs kể truyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện Bài tập 1: -GV đính tranh lên bảng -Yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi, viết vào băng giấy lời thuyết minh mình, tranh lời thuyết minh -Nhắc hs tìm lời thuyết minh cho ngắn gọn * GV nhận xét chốt lại ý đúng Bài tập 2: -Kể chuyện lời búp bê là nào? -Khi kể phải xưng hô nào? * Nhắc nhở HS kể nhập vai mình là búp bê để kể lại chuyện, ý nghĩ và việc làm, cảm xúc nhân vật búp bê Khi kể phải xưng tôi, tớ, mình em GV-HS nhận xét tuyên dương Củng cố - Dặn dò: -Xem trước nội dung tiết sau -Gv nhận xét tiết học hoạ, đọc phần lời tranh SGK - HS đọc yêu cầu bài tập -HS thảo luận nhóm , trao đổi với và viết vào băng giấy, dán lên bảng, các nhóm khác nhận xét + HS đọc yêu cầu bài tập -… mình đóng vai búp bê kể lại chuyện -… tôi, tớ, mình, em -Đọc: Kể lại câu chuyện lời kể búp bê -Một hs kể mẫu đoạn -Các cặp kể với -Hs thi kể chuyện trước lớp Toán Tiết 68 LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số - Biết vận dụng chia tổng (hiệu) cho số - Bài tập cần làm: BT1, 2a, 4a II Chuẩn bị: III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: Bài 1a tiết trước - 3HS thực bảng lớp Bài mới: Bài tập 1: Thực hành chia số có sáu chữ số cho số có HS nêu yêu cầu bài tập chữ số: trường hợp chia hết & trường hợp chia -4 HS lên bảng làm có dư (không yêu cầu thử lại) -Lớp làm *GV nhận xét kết đúng - Lớp nhận xét Bài tập 2a Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm hai số biết tổng Học sinh nhắc lại và hiệu hai số đó -Gọi HS lên bảng làm, lớp làm nháp HS làm bài nêu KQ : (28) Bài tập 4a HS tính hai cách GV thu nhận xét HS làm bài vào a)C1: ( 33164 + 28528 ) : = 61692:4 = 15423 C2: (33164+28528):4 =33164 :4 +28528:4 = 8291 + 7132 = 15423 Củng cố - Dặn dò: -Chuẩn bị bài: Một số chia cho tích Nhận xét tiết học Tập làm văn Tiết 27 THẾ NÀO LÀ MIÊU TẢ ? I Mục tiêu: - Hiểu nào là miêu tả (ND ghi nhớ) - Nhận biết câu văn miêu tả truyện Chú Đất Nung (BT1, mục III); bước đầu viết 1, câu miêu tả hình ảnh yêu thích bài thơ Mưa (BT 2) II Chuẩn bị: - Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: đặc điểm chung văn kể chuyện -HS nêu Bài mới: *Hoạt động 1: Thế nào là miêu tả? *Nhận xét: Bài tập 1: -1 hs đọc to -Gọi hs đọc thành tiếng đoạn văn miêu tả -Cả lớp đọc thầm, gạch vật -Cho hs đọc thầm và tìm vật tìm miêu tả đoạn văn -Vài hs nêu -Nêu vật miêu tả đoạn văn -HS lắng nghe -Cả lớp, GV nhận xét -Cả lớp quan sát, đọc mẫu, giải -GV nêu yêu cầu, cho HS xem mẫu và giải thích thích mẫu Bài tập 2: -GV phát phiếu và yêu cầu hs hoàn thành phiếu giao -Hs đổi chéo kiểm tra -Gọi hs nêu kết theo vật -Cả lớp, GV nhận xét và cho HS đối chiếu kết ghi bảng phụ *Ghi nhớ: -2 hs đọc ghi nhớ Bài tập 3: GV đàm thoại cùng HS: -HS thảo luận theo nhóm -Tác giả đã quan sát vật giác -Đại diện nhóm trình bày quan nào? -Muốn miêu tả vật người viết phải làm gì? *Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: -GV nêu YC và cho hs thảo luận theo nhóm -nhóm làm việc -Gọi nhóm trình bày -Các nhóm trình bày -Cả lớp, gv nhận xét, chốt lại câu văn miêu tả -Cả lớp theo dõi (29) phần bài “Chú Đất Nung” Bài 2: -Gọi hs đọc bài thơ “Mưa” -Cho hs nêu các hình ảnh mà các em thích -GV yêu cầu HS ghi lại hình ảnh đó và viết 1,2 câu tả lại hình ảnh đó Gọi hs nêu câu vừa viết, lớp nhận xét Củng cố - Dặn dò: -Chuẩn bị bài sau -Nhận xét tiết học -Hs đọc bài thơ “Mưa” -HS lân lượt nêu -Học sinh ghi vào nháp -HS lắng nghe Địa lý Tiết 14 HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ I Mục tiêu: - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân đồng Bắc Bộ: + Trồng lúa, là vựa lúa lớn thứ hai nước + Trồng nhiều ngô, khoai, cây ăn quả, rau xứ lạnh, nuôi nhiều lợn và gia cầm - Nhận xét nhiệt độ Hà Nội: tháng lạnh, tháng 1, 2, nhiệt độ 20 0C, từ đó biết đồng Bắc Bộ có mùa đông lạnh II Chuẩn bị: - Bản đồ nông nghiệp Việt Nam - Tranh ảnh liên quan III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động cuả GV Hoạt động cuả hs Bài cũ: Người dân đồng Bắc Bộ -HS trả lời câu hỏi GV Bài mới: Hoạt động1: Hoạt động cá nhân GV cho HS dựa vào SGK, tranh ảnh & vốn -HS dựa vào SGK, tranh ảnh & vốn hiểu biết, trả lời theo các câu hỏi gợi ý hiểu biết, trả lời theo các câu hỏi -Giải thích vì lúa gạo trồng nhiều - Nhờ có đất phù sa màu mỡ, nguồn đồng Bắc Bộ (vựa lụa lớn thứ hai nước dồi dào, nhân dân có nhiều nước ta ) nghiệm trồng trọt lúa nước -Nêu tên các công việc cần phải làm quá - Làm đất, gieo mạ, nhổ mạ, cấy lúa, trình sản xuất lúa gạo, từ đó em rút nhận xét chăm sóc lúa, gặt lúa, tuốt lúa, phơi gì việc trồng lúa gạo người nông dân? lúa Hoạt động 2: Hoạt động nhóm -Mùa đông đồng Bắc Bộ dài bao HS thảo luận theo nhóm nhiêu tháng? Khi đó nhiệt độ có đặc điểm gì? -Nhiệt độ thấp vào mùa đông có thuận lợi & khó khăn gì cho sản xuất nông nghiệp? -GV yêu cầu nêu tên các cây trồng, vật nuôi -HS dựa vào SGK, tranh ảnh nêu tên khác đồng Bắc Bộ các cây trồng, vật nuôi khác -GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình đồng Bắc Bộ bày Củng cố - Dặn dò: -Chuẩn bị bài: Hoạt động sản xuất người dân đồng Bắc Bộ (tiết 2) -Nhận xét tiết học Thứ năm ngày 08 tháng 12 năm 2016 (30) Luyện từ và câu Tiết 28 DÙNG CÂU HỎI VÀO MỤC ĐÍCH KHÁC ? I Mục tiêu : - Biết số tác dụng phụ câu hỏi (ND ghi nhớ) - Nhận biết tác dụng câu hỏi (BT1) bước đầu biết dùng CH để thể thái độ khen, chê, khẳng định, phủ định yêu cầu, mong muốn tình cụ thể (BT2, mục III) II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn nội dung BT1 - 4, tờ giấy khổ to để làm việc theo nhóm : bài tập III Các hoạt động dạy – học: Bài cũ: Luyện tập câu hỏi HS nêu lại nội dung ghi nhớ Bài mới: Hoạt động 1: Phần nhận xét * Bài 1: - HS đọc yêu cầu bài -Tìm câu hỏi đoạn văn: đoạn đối thoại - Thảo luận nhóm đôi ông Rấm với chú bé Đất truyện Chú Trình bày KQ: Đất Nung (phần1)? ? GV nhận xét, chốt kết đúng * Bài tập - HS đọc yêu cầu bài - Phân tích câu hỏi 1: - Cả lớp đọc thầm - Câu hỏi ông Hòn Rấm: “Sao chú mày nhát - HS làm việc cá nhân ? “ ông Hòn Rấm hỏi với ý gì? - HS phát biểu ý kiến - Phân tích câu hỏi : - Để chê chú bé Đất nhát - Câu “Chứ sao?” ông Hòn Rấm không dùng để hỏi Vậy câu hỏi này có tác dụng gì? *Bài tập 3: -Trong nhà văn hoá, em và bạn say sưa trao đổi - HS đọc yêu cầu bài với vế phim xem Bỗng có người - Cả lớp đọc thầm trả lời câu bên cạnh bảo: “Các cháu có thể nói nhỏ hỏi không?” Em hiểu câu hỏi có ý nghĩa gì? Hoạt động 2: Phần ghi nhớ -HS đọc ghi nhớ Hoạt động 3: Phần luyện tập * Bài tập 1: - HS đọc thầm - Treo bảng phụ đã viết sẵn bài tập 1, - HS làm việc cá nhân , trình -Yê cầu HS viết mục đích câu hỏi bên cạnh bày KQ: câu *Bài tập 2: Đặt câu phù hợp với các tình huông -Cho HS làm đứng dậy GV thu số chấm nhận xét trính bày Củng cố - Dặn dò: -Chuẩn bị: Mở rộng vốn từ: trò chơi , đồ chơi -Nhận xét tiết học Toán Tiết 69 CHIA MỘT SỐ CHO MỘT TÍCH I Mục tiêu: - Thực phép chia số cho tích - Bài tập cần làm: BT 1, II Chuẩn bị: - Bảng phụ III Các hoạt động dạy học chủ yếu: (31) Hoạt động GV Bài cũ: Bài 1a, 4a tiết trước Bài mới: Hoạt động1: Phát tính chất GV ghi bảng: Yêu cầu HS tính và so sánh giá trị các biểu thức 24 : (3 x 2) ; 24 : : và 24 : : Gợi ý giúp HS rút nhận xét: + Khi tính 24 : (3 x 2) ta nhân chia, ta có thể nói đã lấy số chia cho tích + Khi tính 24 : : 24 : : ta lấy số đó chia liên tiếp cho thừa số Từ đó rút nhận xét: Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: Yêu cầu HS tính theo đúng thứ tự thực các phép tính GV nhận xét, chốt kết đúng Bài tập 2: - Giáo viên giảng theo mẫu HS thực cách tính theo mẫu GV thu số ghi nhận xét Củng cố - Dặn dò: -Chuẩn bị bài: Một tích chia cho số -Nhận xét tiết học Hoạt động HS -3 HS lên bảng làm -3hs thực HS tính, HS nêu nhận xét 24 : ( x 2) = 12 : = 24 : : = : = 24 : : = 12 : = 24 : ( x 2) = 24 : : = 24 : : -Vài HS nhắc lại -HS nêu yêu cầu bài tập -HS làm bảng - Nhận xét, chữa bài -HS làm bài vào vận dụng tính chất chia số cho tích để tính -Trình bàykết quả: Khoa học Tiết 28 BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC I Mục tiêu: - Nêu số biện pháp bảo vệ nguồn nước: - Thực bảo vệ nguồn nước II Đồ dùng dạy học: - Hình trang 58, 59 SGK - Giấy A0 bút màu cho các nhóm, III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Bài cũ: -2HS trả lời -Nêu các cách và tác dụng làm nước? -Tại ta phải đun sôi nước trước uống? Bài mới: Hoạt động 1: Tìm hiểu biện pháp bảo vệ nguồn nước -Cho hs hỏi và trả lời theo cặp -HS thảo luận theo cặp đôi -Yêu cầu hs quan sát hình và trả lời câu hỏi SGK -Quan sát và trả lời:Những việc trang 58 không nên làm để bảo vệ nguồn *HS trình bày cá nhân nước: GDBVMT: Chúng ta cần làm gì để bảo vệ nguồn nước không bị ô nhiễm? *Kết luận: Hoạt động 2: Vẽ tranh cổ động bảo vệ nước -GV tổ chức cho HS vẽ tranh theo nhóm -Tiến hành vẽ tranh theo nhóm (32) -YC các nhóm vẽ tranh với nội dung tuyên truyền, cổ động người cùng bảo vệ nguồn nước -GVHD động viên, khuyên khích để em có khả vẽ tranh, triển lãm -GV nhận xét, tuyên dương Củng cố - Dặn dò: -Chuẩn bị bài: Tiết kiệm nước -Nhận xét tiết học -Các thành viên làm việc theo phân công nhóm trưởng -Đại diện các nhóm trình bày và giới thiệu ý tưởng nhóm mình Kĩ thuật Tiết 14 THÊU MÓC XÍCH I Yêu cầu: - Biết cách thêu móc xích - Thêu mũi thêu móc xích Các mũi thêu tạo thành vòng móc nối tiếp tương đối Thêu ít vòng móc xích Đường thêu có thể bị dúm II Chuẩn bị: - Bảng phụ ghi sẵn các tiêu chuẩn đánh giá - tờ giấy A III Các hoạt động dạy học: CÁC HĐ CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu bài: -GV: Trong tiết học hôm các em trưng phải sản phẩm đã thực hành và đánh giá kết thực hành Hoàn thành sản phẩm: -HS nhắc lại quy trình thêu -HS nhắc lại quy trình thêu -HS hoàn thiện sản phẩm -YC hs hoàn thành sản phẩm thời gian 10 mình phút -Gv đến giúp hs gặp khó khăn Đánh gia kết học tập: -Các nhóm lên nhận giấy -Chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm tờ -Các nhóm tổ chức trưng bày giấy A sản phẩm nhóm -Cho hs trưng bày sản phẩm theo nhóm -1hs đọc các tiêu chuẩn đánh -Treo bảng phụ ghi các tiêu chuẩn đánh giá: giá trên bảng phụ +Thêu đúng quy trình, đúng kĩ thuật -Ban giám khảo chấm và nêu +Các mũi thêu tương đối thẳng không bị dúm nhận xét, nêu bài đạt +Nút đúng cách yêu cầu, chưa đạt yêu cầu -Cho hs đọc các tiêu chuẩn đánh giá -YC nhóm cử bạn để tham gia đánh giá sản phẩm -GV nhận xét chung ưu điểm, khuyết điểm lớp mắc phải nhiều Củng cố, dặn dò: -Dặn hs thêu chưa đạt nhà thêu lại, tiết sau gv -HS lắng nghe kiểm tra -Về nhà đọc trước nội dung bài sau -Nhận xét tiết học Thứ sáu ngày 09 thàn 12 năm 2016 (33) Tập làm văn Tiết 28 CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I Mục tiêu: - HS nắm cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật, các kiểu mở bài, kết bài, trình tự miêu tả phần thân bài (ND ghi nhớ) - HS biết vận dụng kiến thức đã học để viết mở bài, kết bài cho bài văn miêu tả cái trống trường (mục III) II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Bài cũ: -Thế nào là miêu tả? -HS trả lời Bài mới: Hoạt động1: Hướng dẫn phần nhận xét -HS đọc yêu cầu bài tập: đọc nối tiếp Bài tập : Gọi HS đọc yêu cầu bài tập Trao đổi, suy nghĩ trả lời các GV yêu càu HS suy nghĩ, trả lời: câu hỏi a/ Bài văn miêu tả cái gì? -HS theo dõi b/ Tìm mở bài, kết bài…? c/ Mở bài, kết bài giống với cách mở bài, kết bài nào đã học? d/ Thân bài tả theo trình tự nào? Bài tập 2: ?Theo em, tả đồ vật, ta -HS trao đổi ý kiến theo cặp phat cần tả gì? biểu GV chốt lại: Hoạt động 2: Ghi nhớ Hoạt động 3: Phần luyện tập Bài tập : -GV dán tờ phiếu viết đoạn thân -HS đọc yêu cầu bài tập: Đọc thầm, suy bài tả cái trống Yêu cầu HS trả lời câu hỏi nghĩ và trả lời câu hỏi a/ Tìm câu văn miêu tả cái trống? Yêu cầu HS trình bày ? Bộ phận nào trống miêu tả? ? Những từ ngữ tả hình dáng, âm trống? GV gạch câu văn tả bao quát cái trống, tên các phận, từ ngữ tả hình dáng, âm cái trống… Củng cố - Dặn dò: -Chuẩn bài sau: Luyện tập miêu tả đồ vật -Nhận xét tiết học Toán Tiết 70 CHIA MỘT TÍCH CHO MỘT SỐ I Mục tiêu: - Thực phép chia tích cho số - Bài tập cần lầm: BT1, II Chuẩn bị: - Bảng viết phần ghi nhớ III các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: Bài 1ab tiết trước HS lên bảng làm bài Bài mới: Hoạt động1: Hướng dẫn trường hợp hai (34) thừa số chia hết cho số chia -GV ghi bảng: -Yêu cầu HS tính (9 x 15) : ; x (15: 3) và (9 : 3) x 15 -Yêu cầu HS so sánh các kết & rút nhận xét + Giá trị ba biểu thức + Khi tính (9 x 15) : ta nhân chia, ta có thể nói là đã lấy tích chia cho số chia + Khi tính x (15: 3) hay (9 : 3) x 15 ta chia thừa số cho nhân với thừa số Kết luận: Khi chia tích cho số ta có thể lấy thừa số chia cho số đó nhân kết với thừa số *Hoạt động 2: Hướng dẫn HS trường hợp thừa số thứ không chia hết cho số chia -GV ghi bảng: =Yêu cầu HS tính (7 x 15) : và x (15: 3) =Yêu cầu HS so sánh các kết & rút nhận xét *Hoạt động 3: Hướng dẫn HS trường hợp thừa số thứ hai không chia hết cho số chia Hướng dẫn tương tự trên *Hoạt động 4: Thực hành Bài tập 1: HS tính theo hai cách -Yêu cầu HS làm vào -Giáo viên nhận xét, chữa bài Bài tập 2: GV cho HS tính cách thuận tiện -Yêu cầu HS làm bài theo nhóm -Giáo viên nhận xét, chữa bài Củng cố - Dặn dò: -Chuẩn bị bài: Chia hai số có tận cùng các chữ số -Nhận xét tiết học Sinh hoạt lớp : HS tính (9 x 15) : = 135 : = 45 x (15 : 3) = x = 45 (9 : 3) x 15 = x 15 = 45 Ta có : (9 x15):3= 9x(15:3)= (9: 3)x15 HS nêu nhận xét -Vài HS nhắc lại -HS tính HS nêu nhận xét: + Giá trị hai biểu thức -HS nhắc lại tính chất chia tích cho số -HS đọc yêu cầu bài tập -HS làm bài vào - em lên bảng chữa bài HS đọc yêu cầu HS làm bài theo nhóm - em lên bảng trình bày HS đọc yêu cầu bài tự làm bài TUẦN 14 Hoạt động lên lớp: Ổn định: Hát Tổng kết hoạt động tuần 14 Lớp trưởng báo cáo các mặt: học tập, đạo đức, chuyên cần, vệ sinh, chuyên cần - HS có ý kiến bổ sung - GV giải đáp thắc mắc - GV nhận xét chung lớp GV tuyên dương em có cố gắng đạt kết tốt tuần và nhắc nhở em chưa ngoan Xây dựng phương hướng tuần 15 (35) - HS thảo luận nhóm đề xuất các mặt hoạt động và chủ điểm hoạt động tuần - Đại diện nhóm phát biểu - GV chốt lại: GV giải đáp thắc mắc 5.Tổ chức chơi trò chơi dân gian: Ô ăn quan… (36)
