Hướng dẫn chuẩn bị viết bài - HD nắm vững yêu cầu đề bài - GV gọi học sinh đọc dàn ý. b.[r]
(1)Tuần 32
Thø hai, ngµy 09 tháng năm 2012.
Lp 4A Cho cờ
GV TB TPT nhận xét đánh giá.
-Toán
ôn tập phép tÝnh víi sè tù nhiªn -SGK T163 (tiÕp theo) I- Mơc tiªu: Gióp HS:
- Biết đặt tính thực nhân các số tự nhiên với số không chữ số HS-KT khong bắt buộc làm phần b;bài 4,5
- Biết đặt tính thực chia số có nhiều chữ số cho số có khơng q hai chữ số - Biết so sánh số tự nhiên
II- Đồ dùng dạy học: GV: Bảng phụ. III- Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò A- Kiểm tra cũ: 5’
- GV cho HS chữa tập nhà - GV đánh giá, cho điểm
B- Bµi míi:
1- Giíi thiƯu bµi vµ ghi đầu 2- Luyện tập:
Bi 1(dũng 1, 2): Gọi HS đọc toán - GV cho HS làm bảng - GV nhận xét, kết luận
Bµi tËp 2: GV híng dÉn HS tìm hiểu nội dung thực
- GV quan sát, hỗ trợ HS yếu
- GV cho HS trình bày kết nhận xét, thống kết GV kết luận
Bài tập 3: GV hớng dẫn HS nêu lại tính chất phép nhân, phép chia học Cho HS làm vào
- GV nhËn xÐt, kÕt luËn
Bµi 4(cét 1): Cho HS nêu làm nêu cách làm
- GV nhận xét, kết luận
Bài 5: (HS giỏi làm thêm) - GV hớng dẫn HS giải toán - GV chấm nhận xét
3 - Củng cố- Dặn dò: 3 - GV củng cố bài, nhận xét học - Dặn dò: Về nhµ thùc hiƯn tiÕp bµi tËp
- HS làm
- Cả lớp quan sát, nhận xét, söa sai
- HS đọc yêu cầu
- HS thực hành nhân chia bảng
- Cả lớp nhận xét, thống kết Vài HS nêu lại cách nhân, chia số tự nhiên
- HS nêu lại cách tìm thừa số, số bị chia cha biết - HS làm vào vở, em làm vào bảng phụ- chữa , thống kết
- HS làm HS làm bảng phụ trình bày kÕt qu¶
- C¶ líp nhËn xÐt, thèng nhÊt kÕt qu¶
- HS thùc hiƯn vë chữa bảng - HS giỏi làm chữa
- Nêu hớng giải toán - Thực - HS chữa bảng
- HS nêu lại nội dung chÝnh cđa bµi
Khoa häc
động vật ăn để sống - (SGK.T126$127) I- Mục tiêu :
- HS biết phân loại động vật theo thức ăn chúng - Kể tên số vật thức ăn chúng
II- Đồ dùng dạy học : - GV: tranh ảnh cỏc vật. III- Hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò A- Kiểm tra cũ: 4’
GV gọi HS nêu động vật cần để sống? B- Bài mới:
1- Giới thiệu bài: ghi đầu 1’ 2- Các hoạt động dạy học: 27’
Hoạt động 1: Tìm hiểu nhu cầu thức ăn các loài động vật khác
Mục tiêu: + Phân loại động vật theo thức ăn chúng
(2)+ KĨ tªn mét sè vật thức ăn chúng Yêu cầu HS quan sát tranh thảo luận theo cặp phân nhóm theo thức ăn chúng
Gọi số HS trả lêi c©u hái GV KÕt luËn:
Hoạt động 2: Trị chơi: Đố bạn gì?
Mục tiêu: HS nhớ lại đặc điểm vật học thức ăn HS đợc thực hành kĩ đặt câu hỏi loại trừ
- GV hớng dẫn HS cách chơi Cho HS chơi thử
Tổ chức cho HS chơi trò chơi GV kết luận
3- Củng cố- Dặn dò:
- GV cđng cè bµi, nhËn xÐt giê häc - Nhắc nhở HS chuẩn bị sau
HS thảo luận theo nhóm phân nhóm động vật theo thức ăn chúng Nh: nhóm ăn thịt, nhóm ăn cỏ, cây, nhóm ăn hạt, nhóm ăn sâu bọ, nhúm n
- Các nhóm nêu ý kiến nhóm - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- HS tham gia trò chơi: Từng học tham gia chơi đeo hình vật mà em khơng biết đặt câu hỏi cho bạn trả lời để đốn xem HS dới lớp trả lời (sai)
VD: + Con có chân phải không? + Con ăn thịt phải không?
+ Con có sừng phải không?
+ Con vật sống cạn phải không?
+ Con thờng ăn cá, cua, tôm tép phải không?
- HS đọc phần ghi nhớ SGK Tập đọc
vơng quốc vắng nụ cời I-Mục tiêu: Giúp HS:
- Đọc trơi chảy tồn Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng phù hợp nội dung din t
- Hiểu từ ngữ bài: nguy cơ, thân hành, du học,
- Hiểu nội dung bài: Cuộc sống thiếu tiếng cời vô tẻ nhạt, buồn chán II- Đồ dùng dạy học: - GV: tranh SGK + bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc. III-Hoạt động dạy học:
Hoạt động thày A- Kiểm tra cũ: 3’
- GV gọi HS đọc bài: Con chuồn chuồn nớc trả lời câu hỏi nội dung
B- Bµi míi:
1- Giới thiệu bài: GV giới thiệu chủ điểm đọc: 3’
2- Luyện đọc tìm hiểu bài: 30’ a- Luyện đọc:
- Gọi HS đọc to toàn HS chia đoạn - Tổ chức cho HS đọc nối on
GV kết hợp hớng dẫn HS sửa lỗi phát âm giải nghĩa từ khó
- GV đọc diễn cảm b Tìm hiểu bài:
HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung tơng ứng
- GV cho HS nêu nội dung c- Luyện đọc diễn cảm
- GV hớng dẫn HS đọc diễn cảm theo cách phân vai
Tổ chức thi đọc diễn cảm theo cách phân vai đoạn: “Vị đại thần vừa xuất hiện……
- Dẫn vào! - Đức vua lệnh.” - GV nhận xét, tuyên dơng HS đọc tốt 3- Củng cố- Dặn dò: 3’
- GV cđng cè bµi, nhËn xÐt giê häc - Giao bµi tËp vỊ nhµ
Hoạt động trị - HS đọc trả lời câu hỏi - Cả lớp nhận xét, bổ sung
HS đọc bài, lớp theo dõi đọc
- HS đọc nối tiếp đoạn lợt kết hợp sửa lỗi đọc giải nghĩa từ mới: nguy cơ, thân hành, du học,…
- HS luyện đọc theo nhóm đơi - HS đọc
- HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung tơng ứng SGK - HS nêu ND
- HS đọc nối tiếp đoạn văn nêu giọng đọc phù hợp cho đoạn
- C¶ líp theo dâi, nhËn xÐt
(3)
Buổi chiều: Ngoại ngữ
GV chun dạy.
-LÞch sư
: kinh thành huế I- Mục tiêu: Sau HS cã thĨ:
- Mơ tả đợc đơi nét kinh thành Huế: Kinh thành Huế nằm bên bờ sông Hơng, thành đồ sộ đẹp nớc ta thời đó.
- Sơ lợc cấu trúc kinh thành Huế đợc công nhận Di sản Văn hoá giới năm 1993.
II
- Đồ dùng dạy – học : - GV: Hình minh hoạ SGK, Bản đồ Việt Nam - GV HS: Su tầm tranh ảnh kinh thành Huế. III – Hoạt động dạy – học
Hoạt động dạy T Hoạt động học
1 – KiĨm tra bµi cị : - Gäi HS trả lời câu hỏi :
- Nh Nguyn đời hồn cảnh nào? + Những điều cho thấy vua nhà Nguyễn không chịu chia sẻ quyền lực ?
2 – Nội dung hoạt động dạy học: *HĐ 1: Quá trình xây dựng kinh thành Huế. - GV yêu cầu HS đọc SGK :
+Yêu cầu HS mô tả trình xây dùng kinh thµnh H?
- GV tỉng kÕt ý kiÕn cña HS
*HĐ2: Vẻ đẹp kinh thành Huế
- GV tổ chức cho HS tổ trng bày tranh ảnh t liệu su tầm đợc kinh thành Huế - Cho HS đóng vai hớng dẫn viên du lịch để giới thiệu kinh thành Huế
- GV HS tham quan góc trng bày nghe đại diện tổ trình bày.
- GV tỉng kÕt néi dung vµ kÕt ln :
Kinh thành Huế cơng trình kiến trúc đẹp đầy sáng tạo nhân dân ta Ngày 11-12-1993 UNESCO công nhận kinh thành Huế Di sản Văn hoá giới
3 – Củng cố Dặn dò:
- GV củng cố bài, nhận xét học.
- Dặn dò HS học nhà chuẩn bị sau
3’
30’
2’
- HS tr¶ lêi c©u hái - HS nhËn xÐt, bỉ sung
- HS đọc SGK.
- HS tr×nh bày trớc lớp: - HS khác nhận xét, bổ sung - HS lµm viƯc theo nhãm:
- Các nhóm trng bày tranh ảnh su tầm đợc kinh thành Huế
- Cử đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- HS đọc phần ghi nhớ SGK/ 68
đạo đức Dành cho địa phơng
I- Mục tiêu: Học xong HS có khả :
+ K tờn mt s cơng trình cơng cộng địa phơng, nhận xét trạng, ngun nhân cơng trình
+ Nêu số cách giữ gìn, bảo vệ cơng trình II- Đồ dùng dạỵ - học
- Bảng phụ, bút III- Các hoạt động dạy - học
A- KiĨm tra bµi cị: 4’
- Em làm để tham gia bảo vệ môi trờng? - HS trả lời, GV nhận xét, cho điểm
B- D¹y bµi míi
Giíi thiƯu bµi 1’ Thùc hµnh 28’
* Hoạt động 1: Kể tên cơng trình cơng cộng địa phơng. - GV chia nhóm giao nhiệm vụ vho nhóm
- HS thảo luận nhóm ghi tên cơng trình cơng cộng địa phơng vào bảng phụ - Đại diện nhóm trình bày kết
(4)- GV: Em đến nơi cha? Khi đến em cần có thái độ nh nào? + Em làm để bảo vệ cơng trình cơng cộng?
- HS trả lời, lớp GV nhận xét, GV kết luận * Hoạt động 2: Tìm hiểu địa phơng. - GV nêu yêu cầu hoạt động
- HS lµm viƯc víi phiÕu học tập , trả lời câu hỏi : + XÃ em có xóm, xóm ?
+ Em có nhận xét địa phơng em thời kì đổi ? + Nơi em có đổi mới?
+ Em làm để góp phần xây dựng q hơng ? + Dự định tơng lai em gì? Tại ? - Một số HS phát biểu ý kiến
- HS nhËn xÐt - GV kÕt luËn chung 3 Củng cố - dặn dò 2
- GV cđng cè bµi, nhËn xÐt tiÕt häc
- Dặn dò HS thực bảo vệ công trình công cộng
Thứ ba, ngày 10 tháng năm 2012 Thể dục
Môn thể thao tự chọn- trò chơi: Dẫn bóng
I Mục tiêu: Giúp HS:
- Thực cách cầm bóng 150g, t đứng chuẩn bị- ngắm đích- ném bóng (khơng có bóng có bóng)
- Biết cách chơi tham gia trị chơi “ Dẫn bóng” cách chủ động II- Địa điểm- ph ơng tiện : - Địa điểm: Sân trờng
- Phơng tiện: cịi, bóng III- Hoạt động dạy học:
Hoạt động thày ĐL Hoạt động trò 1- Phần mở đầu:
- Tập trung kiểm tra sĩ số báo cáo - GV nhận lớp phổ biến nội dung dạy học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục luyện tập - Khởi động xoay khớp
- Ôn động tác thể dục phát trin chung
2- Phần bản: a- Môn tù chän. + NÐm bãng:
- GV cho HS ôn ném bóng: t chuẩn bị, cách cầm bóng (có bóng khơng bóng), ngắm đích, ném bóng
- GV quan s¸t, híng dÉn HS sưa sai - Cho HS thi đua tổ
- GV cho HS nhận xét, bình chọn nhóm thắng
b- Trò chơi: Dẫn bóng
- GV nêu tên trò chơi, hớng dẫn HS cách chơi, luật chơi
- Cho HS chơi thử lợt, sau chơi thức
3- PhÇn kÕt thóc:
- Cho HS làm động tác thả lỏng
- GV hệ thống đánh giá nhận xét hc
- Dặn dò HS nhà
6-10
20-21
5-6
- Líp trëng tËp trung hµng
- HS chạy chậm hàng dọc quanh sân tập hợp thành hai hàng ngang - Làm động tác xoay khớp - HS nghe theo hiệu lệnh GV
- C¶ líp thùc dới điều khiển cán lớp
- HS thực đội hình chữ u - Tổ chức thi đua tổ
- HS nghe GV híng dÉn, phỉ biÕn c¸ch thùc hiƯn
- Thực theo tổ nhóm - Thực cá nhân - HS làm động tác thả lỏng - HS nêu lại nội dung - Chú ý nghe GV dặn dị Tốn
(5)- Tính đợc giá trị biểu thức chứa hai chữ HS-KT làm bai cỏch - Thực đợc bốn phép tính với số tự nhiên
- Biết giải toán liên quan đến phép tính liên quan phép tính với số tự nhiên II- Đồ dùng dạy học: GV:Bảng phụ.
III- Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò A- Kiểm tra cũ: 5’
- GV cho HS chữa tập nhà - GV đánh giá, cho điểm
B- Bµi míi:
1- Giíi thiƯu bµi ghi đầu 2- Luyện tập: 28’
Bài 1a: Gọi HS đọc toán
- Gọi HS làm bảng- dới lớp làm
- GV nhận xét, kết luận
Bài 2: HD HS tìm hiểu néi dung bµi vµ thùc hiƯn vë
- Yêu cầu HS nêu cách tính giá trị biểu thức trờng hợp
- GV nhận xét, kết luận
Bài 4: Cho HS nêu yêu cầu bài. - GV cho HS tóm tắt hiểu toán - Cho HS nêu hớng giải toán
- HS làm cá nhân, em làm bảng phụ
- GV chấm sè bµi cïng HS nhËn xÐt, kÕt luËn
Bµi 5: (HS giỏi làm thêm)
- GV cho HS làm cá nhân sau chữa bài, thống nht kt qu
3 - Củng cố- Dặn dò: 3’
- GV cđng cè bµi, nhËn xÐt học - Dặn dò: Về nhà thực tiếp bµi tËp
- HS lµm bµi
- Cả lớp quan sát, nhận xét, sửa sai
- HS đọc yêu cầu
- HS thùc hiÖn tính giá trị biểu thức: m + n; m - n, m x n, m : n
- Cả lớp chữa bài, thống kết - HS làm - HS lên bảng làm
- Lớp nhận xét
- HS thực chữa bảng Bài giải
Tng s vi bỏn hai tuần là: 319 + (319 + 76) = 714 (m) Trung bình ngày bán đợc số vải là: 714 : ( 7+7) = 51(m)
Đáp số: 51 m
- HS làm cá nhân sau chữa - HS nêu lại nội dung ôn tập
ChÝnh tả ( Nghe - viết)
vơng quốc vắng nụ cời I- Mục tiêu: Giúp HS:
- Nghe viết lại tả đoạn Vơng quốc vắng nụ cời Biết trình bày thể loại văn xuôi
- Làm tập tả phân biệt âm đầu dễ lẫn s/x - Giáo dục HS ý thức rèn viết cẩn thận, t m
II- Đồ dùng dạy học:
- GV: tê phiÕu khỉ to viÕt s½n BT 2a - HS: Vë chÝnh t¶, b¶ng
III- Hoạt động dạy học:
Hoạt động thày 1- Kiểm tra cũ: 4’
- GV đọc cho HS viết bảng từ bắt đầu l n
2- Bµi míi:
a- Giới thiệu bài: Ghi đầu b- Híng dÉn HS viÕt: 24’
- Yêu cầu HS đọc viết: Vơng quốc vắng nụ c-ời
- Hớng dẫn HS viết từ khó GV đọc cho HS viết bảng hớng dẫn chữa lỗi
- GV yêu cầu HS nêu nội dung đoạn viết Lu ý cách trình bày , ngồi viết t thế, cách để vở, cầm bút
- GV nhắc HS gấp SGK, GV đọc tả cho
Hoạt động trò
- HS đọc đoạn viết, HS ý theo dõi SGK
- HS viết bảng từ khó: kinh khủng, rầu rÜ, hÐo hon, l¹o x¹o.
(6)HS viÕt bµi
- GV đọc cho HS sốt lỗi
- GV thu 1/3 số chấm , HS khác đổi cho để chữa
GV nhËn xÐt chung bµi viÕt cđa HS, hớng dẫn HS sửa lỗi sai phổ biến
c- Hớng dẫn làm tập: 7’ - GV gọi HS đọc yêu cầu tập 2a
- Cho HS làm phiếu học tập Sau dán lên bảng
- GV nhËn xÐt, kÕt luận 3 - Củng cố- Dặn dò: 2
- GV cđng cè bµi, nhËn xÐt tiÕt häc - VỊ nhµ lµm bµi 2b, bµi 3b
- HS dïng bút chì soát lỗi
- HS mang bi cho GV chấm, lại trao đổi tự sửa cho
- HS đọc yêu cầu 2a
- HS làm cá nhân, em lµm vµo phiÕu khỉ to
- Líp nhận xét, sửa sai
- HS nêu lại nội dung Luyện từ câu
thêm trạng ngữ thời gian cho câu I-Mục tiêu: Gióp HS:
- Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ thời gian câu (Trả lời câu hỏi Bao giờ? Khi nào? Mấy giờ?)
- Nhận diện đợc trạng ngữ thời gian câu, bớc đầu biết thêm trạng ngữ cho trớc vào chỗ thích hợp đoạn văn a đoạn văn b (HS giỏi biết thêm trạng ngữ cho hai đoạn văn a b)
II- Đồ dùng dạy học: GV: bảng phụ. III- Hoạt động dạy học:
Hoạt động thày A- Kiểm tra cũ: 4’
- GV cho HS ch÷a tập nhà. - GV nhận xét, cho điểm
B- Bµi míi:
1- Giíi thiƯu bài: Ghi đầu 2- Phần nhận xét: 14’
Bài tập 1, 2: (Thảo luận theo nhóm 2) - GV cho HS nối tiếp đọc yêu cầu hai tập hớng dẫn HS nhóm trao đổi yêu cầu
- GV quan sát, hỗ trợ nhóm - u cầu nhóm trình bày kết Bài 3: GV hớng dẫn HS đặt câu hỏi cho trạng ngữ vừa tìm đợc
* GV chốt lại lời giải * Ghi nhớ:
3- Lun tËp: Bµi 1:
GV híng dÉn HS làm cá nhân: Tìm trạng ngữ thời gian cho câu
- GV quan sát, hỗ trợ HS yÕu - GV nhËn xÐt, kÕt luËn
Bµi 2a: GV hớng dẫn HS thêm trạng ngữ ngoặc vào chỗ trống thích hợp (HS giỏi làm phần b)
4- Củng cố- Dặn dò: 3
- GV cđng cè bµi, nhËn xÐt giê häc - Giao bµi tËp vỊ nhµ cho HS
Hoạt động trò - HS chữa
- C¶ líp nhËn xÐt, bỉ sung
- HS đọc yêu cầu tập
- HS trao đổi theo nhóm: Tìm trạng ngữ câu, xác định trạng ngữ bổ sung ý nghĩa gỡ cho cõu
- Đại diện nhóm trình bày kết - Lớp nhận xét, bổ sung
* HS làm cá nhân phát biểu
(Lu ý: Khi nào đặt đầu câu có nghĩa hớt hải việc cha diễn ra)
- HS đọc phần ghi nhớ SGK - HS đọc yêu cầu tập
- HS làm cá nhân, em làm vào bảng phụ, gắn bảng
- HS trình bày làm
- Lớp nhận xét, thống kết
- HS lµm bµi vµo vë, em lµm bảng phụ
- Cả lớp nhận xét, bæ sung
- HS đọc lại phần ghi nhớ SGK
Buổi chiều:
Kü thuËt
lắp ô tô tải (Tiếp)
I- Mơc tiªu: Gióp HS:
- HS biết chọn đủ chi tiết để lắp ô tô tải
(7)II- Đồ dụng dạy học: - Mẫu ô tô tải lắp.
- GV HS: Bộ lắp ghép kĩ thuật HS: Sản phẩm tiết III- Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò A-Kiểm tra cũ: 3’
- GV kiểm tra chuẩn bị HS - GV đánh giá, nhận xét
B- Bµi míi: 30’
1-Giới thiệu bài: ghi đầu bài. 2- Giảng bài:
Hoạt động 1: GV hớng dẫn HS thao tác kĩ thuật 26’
- GV hớng dẫn HS nêu lại cách lắp ô tô tải theo qui trình kĩ thuật GV HS chọn chi tiết để lắp đợc tơ tải
- L¾p phận ô tô tải - Lắp ô tô tải
- GV quan sỏt, h tr HS lúng túng Hoạt động 2: Trng bày sản phẩm.
- GV tổ chức cho HS trng bày sản phẩm trớc lớp - Cho lớp kiểm tra, đánh giá việc hoàn thành sản phẩm
- GV nhận xét, đánh giá sản phẩm HS 3- Củng cố - dặn dị: 2’
- Gäi HS nh¾c lại nội dung - Chuẩn bị dụng cụ giê sau
- HS để toàn đồ dùng học tập lên bàn cho GV kiểm tra
- HS nêu lại bớc lắp ô tô tải - C¶ líp nhËn xÐt, bỉ sung
* HS thùc hành lắp ráp phận ô tô tải lắp ráp ô tô tải
- HS thực hành lắp phận ô tô tải lắp ô tô tải (HS làm cá nhân theo nhóm)
- HS trng bày sản phẩm
- HS lớp kiểm tra chuyển ng ca xe
- Cả lớp tháo rỡ chi tiết cất vào hộp - HS nhắc lại cách lắp ô tô tải
Toỏn+
ễN TP ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH DIỆN TÍCH HÌNH CHỮ NHẬT I Mục tiêu: Giúp HS :
- Củng cố đơn vị đo diện tích Đọc viết số đo diện tích Chuyển đổi đơn vị đo cm2 dm2 , m2 , giải toán có liên quan.
- Luyện tập tính diện tích hình chữ nhật - Rèn kĩ tư kĩ làm toán II.Đồ dùng dạy -học
- HS: Vở
III.Ho t ạ động d y-h c: ạ ọ Hoạt động thầy 1.Giới thiệu bài
2.Hướng dẫn HS làm bài.
Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Yêu cầu HS làm
4 dm2 = cm2 508dm2 = cm2
4800cm2 = dm2 2100cm2 = dm2
6 m2 = dm2 990m2 = dm2
2500dm2 = m2 15dm2 2cm2 = cm2
- Theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Gọi HS đọc kết - Nhận xét, đánh giá Bài 2: Giải toán:
- Yêu cầu HS tự làm
Hoạt động trò HS nêu lại cách đổi từ dm2 cm2 và
ngược lại
- HS tự làm bài, đổi KT kết
4 dm2 = 400cm2 508dm2 = 50800cm2
4800cm2 = 48dm2 2100cm2 = 21dm2
6 m2 = 600dm2 990m2 = 99000dm2
2500dm2 = 25m2 15dm2 2cm2 = 1502cm2
- HS nối tiếp đọc KQ tính - Nhận xét, bổ sung - Đọc đề, nêu cách giải
(8)- GV nhận xét chữa Bài 3: Giải toán:
- HD cách chia miếng bìa thành hình chữ nhật tính diện tích
- Yêu cầu HS làm - Theo dõi, giúp đỡ HS yếu
- Chấm, chữa 3.Củng cố- Dặn dò:
- Nhận xét học Dặn HS nhà ôn
Chu vi mảnh đất là: (150 + 80) x = 460(m) Diện tích mảnh đất 150 x 80 = 1200(m2)
- Nhận xét, bổ sung - Đọc bài, nêu yêu cầu - Làm vở, HS làm bảng
Bài giải
Diện tích hình chữ nhật nhỏ là: x = 27(cm2)
Chiều rộng hình chữ nhật to là: 10 - = (cm)
Diện tích hình chữ nhật lớn là: x 21 = 147(cm2)
Diện tích miếng bìa là: 27 + 147 = 174(cm2)
Đáp số: 174cm2
- Nhận xét, bổ sung
Tiếng Việt+
THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU I.Mục tiêu: Giúp HS củng cố về:
- Cách xác định trạng ngữ câu
- Biết nhận diện đặt câu có trạng ngữ Viết đoạn văn ngắn có câu sử dụng trạng ngữ II Đồ dùng dạy- học:
- HS: Vở RKN, BTTN T Việt III Các ho t ạ động d y- h cạ ọ
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Giới thiệu bài
2.Hướng dẫn HS làm bài.
Bài Tìm trạng ngữ câu sau, nêu rõ ý nghĩa trạng ngữ
- GV yêu cầu HS đọc BT 9(BTTN-T52) thảo luận theo bàn tìm làm
- Gọi HS chữa
- GV chốt lời giải đúng:
Bài 2: Thêm TN vào chỗ trống câu sau:
- GV yêu cầu HS đọc BT 11(BTTN-T53) - tự làm Gọi HS làm bảng
- Nhận xét, đánh giá
Bài 3: Viết đoạn văn 3-5 câu kể lần chơi xa, có từ 3-4 câu có trạng ngữ
- Lớp đọc thầm, thảo luận làm
- HS chữa bảng , lớp theo dõi nhận xét a Một buổi chiều đẹp trời, TN thời gian b Để tôn vinh nhà giáo, TN mục đích c.Trên khắp ngả đường đến trường, TN nơi chốn
d Dưới sông, TN nơi chốn
e Hôm nay, TN thời gian; đường học về, TN nơi chốn
g Vì mải chơi, TN nguyên nhân
- Đọc đề Làm vào vở, HS làm bảng a Giữa trưa b Đầu hồi c Trên bến cảng d Trên cánh đồng
e Dưới bóng xà cừ
(9)- GV hướng dẫn làm theo bàn - Gọi HS đọc
- Nhận xét, đánh giá 3.Củng cố- Dặn dò:
- Nhận xét học Dặn HS ơn làm cịn lại BTTN
- Thảo luận làm theo bàn - Đại diện số bàn đọc - Nhận xét, bổ sung
_
Thứ năm ngày 12 tháng năm 2012. Ngoại ngữ
GV chuyên dy.
-Toán
ôn tập Phân số I- Mục tiêu: Giúp HS:
- Thực đợc so sánh, rút gọn, quy đồng mẫu số phân số II- Đồ dùng dạy học:
GV:Bảng phụ III- Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò A- Kiểm tra cũ: 5’
- GV cho HS chữa tập nhà - GV đánh giá, cho điểm
B- Bµi míi:
1- Giới thiệu ghi đầu 2- LuyÖn tËp: 28’
Bài 1a: Gọi HS đọc toán
- GV cho HS làm vào SGK sau trả lời miệng giải thích lí lựa chọn kết - GV nhận xét, kết luận
Bµi 3:
Cho HS nêu yêu cầu
- GV cho HS làm vào (3 phân số đầu- HS giỏi làm bài)
- HS làm cá nhân
- HS nhận xét, GV kÕt luËn Bµi 4a, b:
- GV cho HS làm cá nhân sau chữa bài, thống kết
- GV cho vài em nêu lại cách quy đồng mẫu số hai phân số
Bài 5: GV hớng dẫn HS đọc hiểu yêu cầu tập hớng dẫn HS làm
- GV cïng HS nhËn xÐt, GV kÕt luận 3 - Củng cố- Dặn dò: 3
- GV cđng cè bµi, nhËn xÐt giê häc - Dặn dò: Về nhà thực tiếp tập
- HS làm
- Cả lớp quan s¸t, nhËn xÐt, sưa sai
- HS đọc yêu cầu
- HS làm vào SGK sau trả lời miệng giải thích lí lựa chn
- Cả lớp chữa bài, thống kết
- HS làm vở, HS làm bảng phụ - Lớp nhận xét Vài em nêu lại cách rút gọn phân số
- HS thực vở, em làm bảng phụ, sau lớp chữa
- HS làm cá nhân sau chữa - Cả lớp thống kết
- Vài HS nêu lại cách xếp thứ tự phân số - HS nêu lại nội dung ơn tập
ThĨ dơc
M«n thĨ thao tù chọn- nhảy dây I Mục tiêu: Giúp HS:
- Thực cách cầm dõy cỏch nhẩy dõy đỳng cỏch - Biết cách chơi tham gia trò chơi “ Con sâu đo” cách chủ động II- Địa điểm- ph ơng tiện : - Địa điểm: Sân trờng
(10)Hoạt động thày ĐL Hoạt động trò 1- Phần mở đầu:
- TËp trung kiÓm tra sÜ sè b¸o c¸o
- GV nhận lớp phổ biến nội dung dạy học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục luyện tập - Khởi động xoay khớp
- Ôn động tác thể dục phát triển chung
2- Phần bản: a- Môn tự chọn + NÐm bãng:
- GV cho HS ôn ném bóng: t chuẩn bị, cách cầm bóng (có bóng khơng bóng), ngắm đích, ném bóng
- GV quan s¸t, híng dÉn HS sưa sai - Cho HS thi đua tổ
- GV cho HS nhận xét, bình chọn nhóm thắng
b- Nhảy d©y kiĨu ch©n tríc ch©n sau. - GV tỉ chøc cho HS nhảy dây theo nhóm - GV theo dõi sửa sai cho HS
3- Phần kết thúc:
- Cho HS làm động tác thả lỏng
- GV hệ thống đánh giá nhận xột gi hc
- Dặn dò HS nhà
6-10
20-21
5-6
- Líp trëng tập trung hàng
- HS chạy chậm hàng dọc quanh sân tập hợp thành hai hàng ngang
- Làm động tác xoay khớp - HS nghe theo hiệu lệnh GV
- Cả lớp thực dới điều khiển cán bé líp
- HS thực đội hình chữ u - Tổ chức thi đua tổ
- HS nghe GV híng dÉn, phỉ biÕn c¸ch thùc hiƯn
- HS nhảy dây theo nhóm - Vài HS lên nhảy dây trớc lớp - HS làm động tác thả lỏng - Chú ý nghe GV dặn dị Tập làm văn
Lun tËp x©y dựng đoạn văn miêu tả vật I- Mục tiêu: Gióp HS:
- Nhận biết đợc: Đoạn văn ý đoạn văn tả vật, đặc điểm hình dáng bên ngồi hoạt động vật đợc miêu tả văn
- Bớc đầu vận dụng kiến thức học để viết đợc đoạn văn tả ngoại hình, tả hoạt động vật mà em thớch
II- Đồ dùng dạy học: - GV: ảnh tê tê số vật gợi ý cho HS làm 2. Bảng phụ
III- Hoạt động dạy học:
Hoạt động thày A- Kiểm tra cũ: 3’
Gọi HS đọc lại đoạn văn tả gà trống - GV nhận xét, kết luận
B- Bµi míi:
1- Giới thiệu bài: Ghi đầu 1 2- Hớng dÉn HS luyÖn tËp: 30’
Bài tập GV cho HS quan sát ảnh tê tê Sau đọc nội dung
- GV cho HS phân đoạn văn nêu ý đoạn, tìm đặc điểm vật mà tác giả ý miêu tả hình dáng hoạt động tê tê
- GV quan s¸t, híng dÉn HS yÕu
GV dùng phấn màu gạch chân dới từ ngữ - GV nhận xét, kết luận
Bài 2, 3: GV cho HS đọc yêu cầu bài. - GV treo bảng số vật quen thuộc để HS quan sát, tả
- GV hớng dẫn HS quan sát miêu tả theo yêu cầu
- GV quan sát, hỗ trợ HS yếu
- GV mời số HS trình bày làm
* GV nhận xét, bổ sung cho điểm HS
Hot ng trị - HS đọc
- Líp nhận xét, bổ sung
- HS quan sát ảnh tª tª
- HS đọc nội dung tập 1, lớp theo dõi SGK
- HS trao đổi với bạn theo yêu cầu GV - Đại diện nhóm trình bày làm - Cả lớp nhận xét, bổ sung
- HS đọc yêu cầu tập
- Vài HS nói tên vật em chọn để quan sát
- HS viÕt bµi
(11)có làm tốt
3- Củng cố- Dặn dò: 2’ - GV cđng cè bµi, nhËn xÐt tiÕt häc
- GV giao tập nhà cho HS - HS nêu lại cách quan sát vật miờu t Luyn t v cõu
Thêm trạng ngữ nguyên nhân cho câu I-Mục tiêu: Giúp HS:
- Hiểu đợc tác dụng đặc điểm trạng ngữ nguyên nhân câu (Trả lời câu hỏi Vì sao? Nhờ đâu? Tại đâu?) Nhận diện đợc trạng ngữ nguyên nhân câu
- Bớc đầu biết dùng trạng ngữ nguyên nhân câu (HS giỏi biết đặt 2, câu có trạng ngữ nguyên nhân trả lời cho câu hỏi khác nhau)
II- Đồ dùng dạy học: Viết sẵn câu văn phần Nhận xét, bảng phụ. III- Hoạt động dạy học:
Hoạt động thày A- Kiểm tra cũ: 5’ - Gọi HS chữa tập nhà - GV đánh giá, cho điểm B- Bài mới:
1- Giíi thiệu bài: Ghi đầu 2- Nhận xét: 13’
Bài tập 1, 2: - Hớng dẫn HS đọc câu 1, cho HS trao đổi theo nhóm bàn: Trạng ngữ in nghiêng trả lời câu hỏi gì? Và loại trạng ngữ bổ sung ý nghĩa cho câu
- GV hỗ trợ HS lúng túng - GV mêi HS lµm bµi
- GV nhận xét, chốt lại lời giải
* Ghi nhí:
3- LuyÖn tËp: 17’
Bài 1: GV cho HS đọc yêu cầu 1.
- GV cho HS làm cá nhân: Tìm trạng ngữ nguyên nhân câu văn
- GV mời HS trình bày trớc lớp - GV nhận xét, kết luËn
Bài 2: GV cho HS đọc hớng dẫn HS điền từ nhờ, vì, hoặc vào chỗ trống - GV nhận xét, kết luận
Bài 3: GV cho HS đặt câu có trạng ngữ nguyên nhân (HS giỏi đặt câu)
- GV nhËn xÐt, kÕt luận 4- Củng cố- Dặn dò: 2
- GV cđng cè bµi, nhËn xÐt giê häc - Giao bµi tËp vỊ nhµ cho HS
Hoạt động trị - HS làm
- C¶ líp nhËn xÐt, bæ sung
- HS đọc nối tiếp yêu cầu 1, - HS đọc thầm lại câu văn 1, - HS làm theo nhóm bàn
- Đại diện nhóm trình bày kết - Lớp nhận xét, thống kết - HS đọc phần ghi nhớ SGK - HS đọc yêu cầu tập
- HS làm cá nhân, em làm vào bảng phụ - HS trình bày trớc lớp
- C¶ líp nhËn xÐt, bỉ sung
- HS làm cá nhân (vở bảng phụ) - Vài HS đọc làm
- Líp nhËn xÐt, bỉ sung
* HS tìm phận cịn thiếu cần bổ sung sau làm cá nhân trình bày
- C¶ líp nhËn xÐt, bỉ sung
- HS nêu lại nội dung phần ghi nhớ
Thứ sáu ngày 13 tháng năm 2012. To¸n
ôn tập phép tính với phân số I- Mơc tiªu: Gióp HS:
- Cđng cè cho HS kĩ thực phép cộng phép trừ phân số - Tìm thành phần cha biết phép cộng, phép trừ phân số
II- Đồ dùng dạy học:
- GV: Bảng phụ III- Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy A- Kiểm tra cũ: 5’
- GV cho HS chữa tập nhà - GV đánh giá, cho điểm
B- Bµi míi:
1- Giới thiệu ghi đầu bµi 1’ 2- Lun tËp: 30’
Bài 1,2: Gọi HS đọc toán
- Gọi HS làm bảng- dới líp lµm
Hoạt động trị - HS lm bi
- Cả lớp quan sát, nhận xÐt, söa sai
- HS đọc yêu cầu
- Thực làm chữa
(12)vë
- GV cho HS nhËn xét cách thực hiện, nhận xét mối liên hệ phép cộng phép trừ phân số
* GV kÕt luËn
Bài tập 3: HS đọc yêu cầu - Cho HS làm chữa bi
+ Gọi HS nêu cách tìm số hạng cha biết tổng
+ Cách tìm số trõ, sè bÞ trõ cha biÕt - GV chÊm mét sè bµi, nhËn xÐt, kÕt luËn Bµi tËp 4: (HS giỏi làm thêm)
- Cho HS quan sát hình vẽ hiểu yêu cầu toán
Cho HS thực chữa bảng
- Gọi HS chữa bảng nhận xét 3 - Củng cố- Dặn dò: 3
- GV cđng cè bµi, nhËn xÐt giê häc
- GV giao bµi tËp vỊ nhµ cho HS vµ nhắc HS chuẩn bị sau: Ôn tập phân sè (tiÕp theo)
cïng mÉu sè (hai ph©n sè khác mẫu số)
- HS nêu cách thực làm cá nhân vào vở, em làm bảng phụ
- Cả lớp nhận xét, thống kết - HS giỏi làm chữa
- HS nêu lại nội dung cđa bµi
Khoa häc
trao đổi chất động vật-SGK.T128-129 I- Mục tiêu: Giúp HS:
- Trình bày đợc trao đổi chất động vật với môi trờng: Động vật thờng xuyên phải lấy từ môi trờng thức ăn, , khí ơ- xi thải chất cặn bã, khí các- bơ- níc, nớc tiểu,…
- Thể trao đổi chất động vật với môi trờng sơ đồ II- Đồ dùng dạy học : GV: tranh ảnh sơ đồ trang 129/ SGK. III- Hoạt động dạy học :
(13)A- KiĨm tra bµi cị: 4’
GV gọi HS nêu động vật cần để sống? - GV nhận xét, cho điểm
B- Bµi míi:
1- Giới thiệu bài: ghi đầu 1’ 2- Các hoạt động dạy học: 27’
Hoạt động 1: Phát biểu bên của trao đổi chất động vật
Mục tiêu: HS tìm hình vẽ gì? Động vật lấy từ môi trờng thải môi trờng trình sống?
Yêu cầu HS quan sát tranh thảo luận theo cặp trả lời câu hỏi
Gọi số HS trả lêi c©u hái GV KÕt luËn: SGV
Hoạt động 2: Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất thực vật (Hoạt động cá nhân)
Mục tiêu: Vẽ trình bàysơ đồ trao đổi chất trao đổi thức ăn động vật
- GV hớng dẫn HS vẽ sơ đồ
HS trng bµy bµi cđa bảng Tổ chức cho HS nhận xét, bổ sung GV kÕt ln
3- Cđng cè- DỈn dò:
- Củng cố ND toàn bài, nhận xét học - Nhắc nhở HS chuẩn bị sau
- 2HS trả lời - Lớp nhận xÐt
HS thảo luận theo nhóm câu hỏi sau: + HS kể tên đợc vẽ hình
+ Phát yếu tố đóng vai trò quan trọng sống động vật (ánh sáng, n-ớc, thức ăn)
+ Phát yếu tố cịn thiếu để bổ sung (khơng khí)
+ Kể tên yếu tố mà động vật thờng xuyên phải lấy từ môi trờng thải mơi trờng q trình sống
+ Q trình đợc gọi gì? - Các nhóm trình bày ý kiến - Lớp nhận xét, bổ sung
HS thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất động vật (nhóm bàn)
- HS nhóm trình bày sơ đồ bảng
- Vài HS lên sơ đồ trình bày trao đổi chất động vật với môi trờng
- Cả lớp nhận xét, bổ sung - HS đọc mục Bạn cần biết
- Vài HS nêu lại nội dung Liên hệ việc bo vệ môi trờng
Tập làm văn
Luyện tập xây dựng mở bài, kết văn miêu tả vật I-Mục tiêu : Gióp HS:
- Nắm vững kiến thức học đoạn mở bài, kết văn miêu tả vật để thực hành luyện tập
- Bớc đầu viết đợc đoạn mở gián tiếp, kết mở rộng cho văn miêu tả vật mà em yêu thích
II- Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ. III- Hoạt động dạy học :
Hoạt động thày A- Kiểm tra cũ: 3’
- HS đọc lại kết tập 2, tiết TLV trớc B- Bài mới:
1- Giới thiệu bài: Ghi đầu bài. 2- Hớng dẫn HS làm tập: 35’ Bài 1: GV cho HS đọc yêu cầu tập - Cho HS nêu lại hai cách mở học - GV cho HS đọc Chim công múa trả lời câu hi cui bi
- GV quan sát, hỗ trợ HS yÕu
- GV nhận xét, chốt lại làm Bài tập 2:
- GV cho HS đọc yêu cầu tập
- GV hớng dẫn HS viết đoạn mở gián tiếp cho văn tả vật tiết 63
- HS làm bài, GV quan sát hỗ trợ HS yếu
- GV cho HS trình bày làm GV nhận xÐt, cho
Hoạt động trò - HS đọc
- Líp nhËn xÐt, bỉ sung
- HS đọc yêu cầu tập - HS nêu kiểu mở học
- HS đọc Chim cơng múa tìm mở bài, kết bài…
- Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp nhận xét, bổ sung - HS đọc yêu cầu tập - HS lắng nghe GV hng dn
- HS viết mở gián tiếp cho văn tả vật em yêu thích
(14)điểm HS có làm tốt
Bài 3: GV hớng dẫn HS làm cá nhân: Viết đoạn kết mở rộng cho văn t¶ vËt em thÝch tiÕt 63
- GV quan sát, hỗ trợ HS yếu - GV gọi vài HS trình bày
- GV ỏnh giỏ, cho điểm làm tốt 3- Củng cố- Dặn dò: 2’
- GV cđng cè bµi, nhËn xÐt giê häc - GV giao bµi tËp vỊ nhµ cho HS
- Lớp nhận xét, bổ sung - HS đọc bi
- HS làm cá nhân, em làm bảng phụ
- Vi HS đọc làm - Cả lớp nhận xét, bổ sung
-HS nêu lại nội dung
Hoạt động tập thể SINH HOẠT ĐỘI I Mục tiêu:
- Củng cố lại cách sinh hoạt đội.
- Ban cán chi đội tổ chức sinh hoạt ( nhận xét đánh giá hoạt động ) - GD tính tích cực hoạt động tập thể
II Hoạt động lên lớp: * Ôn lại cách sinh hoạt đội * GV nhận xét chung hoạt động
- Đi học đều, giờ, có ý thức học tập - Vệ sinh cá nhân gọn gàng,
- Trang phục gọn gàng, quy định
Tồn tại: Hiện tượng nói chuyện riêng lớp Một số bạn vệ sinh cá nhân chưa sẽ, gọn gàng
Một số bạn chưa học thuộc chương trình rèn luyện đội viên * Kế hoạch tuần tới
- Duy trì hoạt động
- Tiếp tục học chương trình RLĐV -Hồn thành kế hoạch đội
- Chuẩn bị chu đáo trước đến lớp - Tăng cường ôn tập kiến thức nhà - HS sinh hoạt văn nghệ
-Buổi chiều: Âm nhạc
GV chuyên dạy
-LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU:
- Giúp HS củng cố thực nhân số tự nhiên, chia số tự nhiên có nhiều chữ số cho số có khơng q chữ số, so sánh số tự nhiên
II C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu ghi mục Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1: Đặt tính tính: a 1806 x 23 =
b 138408 : 24 =
- GV yêu cầu HS nêu cách thực nhân , chia với số cò hai chữ số
- Yêu cầu HS làm vào - GV nhận xét chữa Bài 2: Tìm x biết:
- 1HS nêu yêu cầu toán - Một số HS nêu cách tính - Cả lớp làm vào bảng Kết quả:
a 41538 b 5767
(15)a x x 30 = 1320 b x : 24 = 65
- GV yêu cầu HS nêu cách tìm x thừa số , số bị chia chưa biết
- Yêu cầu HS làm vào - GV chấm chữa
Bài 3: Điền dấu: lớn hơn, bé hơn, vào chỗ chấm:
a 15 400… 154 x 100 b 16 x 11 … 170 c 2300 : 10 … 2003
- GV hướng dẫn cách so sánh - GV chấm chữa 3.Củng cố, dặn dò. - GV nhận xét tiết học - Về nhà xem lại tập
- 1HS nêu cách tìm x
- 1HS làm vào bảng lớp, lớp làm vào Kết quả:
a x = 44 b x = 1560 - HS làm vào
- Một số HS nêu kết Kết quả:
a dấu b dấu lớn dấu bé
Tiếng Việt( Rkn)
LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CON VẬT Đề bài: Tả gà trống nhà em ( nhà hàng xóm). I.Mục tiêu: Giúp HS:
- Dựa vào dàn ý văn tả vật, học sinh viết văn miêu tả gà trống với đủ phần: mở bài, thân bài, kết
- Rèn kĩ quan sát viết văn II Đồ dùng dạy- học:
- GV: Bảng phụ chép dàn ý văn tả vật, tranh gà trống III Ho t ạ động d y- h c:ạ ọ
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Giới thiệu bài.
2.Hướng dẫn HS làm bài a Hướng dẫn chuẩn bị viết - HD nắm vững yêu cầu đề - GV gọi học sinh đọc dàn ý
b HD xây dựng kết cấu phần - Chọn cách mở bài: + Trực tiếp + Gián tiếp
- Viết đoạn thân bài( mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn) - Gọi HS dựa vào dàn ý đọc thân
- Chọn cách kết bài:+ Mở rộng, + Không mở rộng - Chú ý HS cần tả kĩ đặc điểm riêng gà
- em đọc yêu cầu - em nối tiếp đọc gợi ý - 1-2 em đọc dàn ý
- em làm mẫu cách mở - em làm mẫu: Giới thiệu gà trống
- em đọc: Tả bao quát, hình dáng, đặc điểm: đầu, mát, mào, cổ, thân, cánh, lơng, đi, chân, tiếng gáy, ích lợi gà,