giao an lop 4 quyen 4

GV kết luận: Tiến, Thành, Nam đã vô tình phạm lỗi nên các bạn cần phải xin lỗi, Hoa không đến dự sinh nhật cũng cần xin lỗi bạn và báo cho Minh biết để bạn khỏi chờ đợi.. G[r]

Tuần 22: Thứ hai ngày tháng năm 2012 Thể dục:

Nhảy dây kiểu chụm hai chân - Trò chơi : Đi qua cầu I Mơc tiªu:

-Thực động tác nhảy dây kiểu chụm hai chân, động tác nhảy nhẹ nhàng Biết cách so dây, quay dây bật nhảy dây đến Yêu cầu thực động tác tơng đối xác

- Bớc đầu biết cách chơi tham gia chơi đợc trò chơi “Đi qua cầu” cách chủ động -Giáo dục cho học sinh ý thức chăm tập thể dục thể thao

II Địa điểm, ph ơng tiện:

- Địa điểm : Trên sân tập , vệ sinh an toàn nơi tập - Phơng tiện: Chuẩn bị còi, dụng cụ, dây nhảy III.Nội dung ph ơng pháp lên lớp:

Nội dung 1.Phần mở đầu

2 Phần bản

- Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân

- Trò chơi Đi qua cầu

3 Phần kết thúc.

Định lợng 5phút

25ph

5ph

Hoạt động thầy - GV tập hợp lớp - chúc HS - Phổ biến ND- YC

- Cho HS khởi động - GV điều khiển - Ơn thể dục

- GV®iỊu khiĨn, híng dẫn ĐT so dây, chao dây, quay dây - GV quan s¸t- sưa sai - GV chia tỉ tËp lun

- GV quan s¸t - sưa sai tõng tỉ - GV cho HS thi nhảy lấy thành tích

- GV quan sát đếm thành tích HS

-GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi, luật ch¬i

- GV cho HS ch¬i

- GV quan sát- biểu dơng - GV cho HS thả lỏng - GV hƯ thèng bµi

- GV nhËn xÐt, giao bµi VN - Xng líp

Hoạt ng ca trũ

- Tập hợp, báo cáo sĩ số chúc GV

- Chạy vòng sân - Xoay c¸c khíp - HS thùc hiƯn

- HS chó ý l¾ng nghe - HS thùc hiƯn

- Tỉ trëng ®iỊu khiĨn

- HS thực theo khu vực - HS thi đếm thành tích

- HS chó ý l¾ng nghe

- HS chơi luật vui vẻ, nhanh nhẹn

- HS ch¬i thua phải hát - Đứng chỗ vỗ tay hát - HS nhắc lại ND - Hs nghe

To¸n:

- Củng cố khái niệm ban đầu phân số, rút gọn phân số quy đồng mẫu số phân số(chủ yếu hai phõn s)

-Rèn kĩ tính toán nhanh xác.HSKT làm - Phát triển t cho h/s

II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ cho tập III.Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 ổn định: 2.Kiểm tra:

- Nêu cách quy đồng mẫu số hai phân số? 3.Bài mới:



Hoạt động 1:Luyện tập rút gọn phân số

Bài 1:Giáo viên nêu yêu cầu bài:Rút gọn phân số? ( HSKG làm thêm ý d)

- G/v nhận xét chữa qua nhiều bớc trung gian

- Cđng cè vỊ c¸ch rót gän ph©n sè



Hoạt động 2: Luyện tập so sánh p/s Bài 2:

- Cñng cè vỊ so s¸nh p/s



Hoạt động 3: Luyện tập quy đồng p/s Bài :

- Nêu cách quy đồng mẫu số phõn s?

Bài : ( hs khá, giỏi làm miệng) - Yêu cầu HS làm nhóm

- GV treo bảng phụ chốt lại đúng: chọn b

-Hát - em

2 em nêu lại

Cả lớp làm vào bảng - 2em chữa 20

21

3 em nêu yêu cầu

- C lp lm bảng con- 1em lên chữa - Nhận xét chốt bi ỳng: 32

- 3em lên bảng chữa bài, líp nhËn xÐt

a 66

Vậy quy đồng phân số 52 đợc

5

-H/s thảo luận nhóm, báo cáo kết quả, giải thích

IV Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét - Nhắc nhở nhà

I- Mục đích, u cầu:

- Đọc lu lốt, trơi chảy Biết đọc diễn cảm văn với giọng tả nhẹ nhàng, chậm rãi, tình cảm sâu lắng HSKT đocj đợc đoạn

- Hiểu từ ngữ Hiểu nội dung bài: Tả sầu riêng có nhiều nét đặc sắc hoa, nét độc đáo dáng

- Giáo dục hs yêu quý đất nớc II- Đồ dùng dạy học:

-Tranh ảnh cây, trái sầu riêng

- Bảng chép câu, đoạn cần HD luyện đọc III- Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1.Ơn định

2 KiĨm tra cũ 3 Dạy mới

Giới thiệu chủ điểm đọc:

- Cho học sinh quan sát tranh nêu ND tranh chủ điểm

- GV đa tranh trái sầu riêng - GV ghi tên

Hng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc

- Chia đoạn

- GV kết hợp sửa lỗi phát âm, giúp học sinh hiểu nghĩa tõ míi bµi

- GV đọc diễn cảm tồn b)Tìm hiểu bài

Cây sầu riêng- đặc sản vùng Nam Bộ + Sầu riêng đặc sản vùng nào?

Nét đặc sắc sầu riêng

- H¸t

- em đọc thuộc lịng Bè xi sơng La, trả lời câu hỏi ND

- HS më s¸ch

- Quan sát nêu nội dung tranh chủ điểm cảnh sông núi, nhà cửa, chùa chiền - Quan sát tranh trái sầu riêng

- HS ni tip c theo đoạn( lợt) - Luyện phát âm,

- em đọc giải, - Luyện đọc theo cặp - em đọc - Nghe GV đọc

+MiỊn Nam níc ta

+Miêu tả nét đặc sắc sầu riêng: - Hoa?

- Quả?

- Dáng cây?

+ Câu tả tình cảm tác giả với sầu riêng? + Nêu nội dung

+ GV nhn xét, chooys ý ghi lên bảng c) Hớng dẫn đọc diễn cảm

- GV hớng dẫn chọn đoạn, giọng đọc - GV treo bảng phụ HDHS đọc diễn cảm đoạn

- Thi đọc diễn cảm đoạn - GV nhận xét, cho điểm 3 Củng cố, dặn dị

Qua em có nhận xét sầu riêng? Dặn học sinh tiếp tục đọc bài, tìm hiểu thêm trái Việt Nam

+Tr«ng nh tổ kiến, gai nhọn dài, mùi thơm đậm bay ngào ngạt, vị béo ,ngọt

+Khng khiu, cao vỳt,cnh thẳng,lá nh héo - HS đọc số câu

- em nªu

- em nối tiếp đọc đoạn

- HS chọn đoạn đọc diễn cảm, luyện đọc - Nghe

- Mỗi tổ cử em thi c

HS nêu nhận xét(tình cảm với sầu riêng)

Khoa học:

Âm cc sèng

A.Mơc tiªu :

- Nêu dợc ví dụ ích lợi âm sống :âm dùng để giao tiếp sinh hoạt ,học tập ,lao động ,giải trí ,vui chơi ,dùng để báo hiệu (còi xe ,tàu ,trống trờng ) - Nêu đợc ích lợi việc ghi lại âm

- Biết đánh giá,nhận xét sở thích âm - u thích mơn khoa hc

B.Đồ dùng dạy häc :

Hoạt động thầy Hoạt động trị I Ơn định

II KiĨm tra

- ¢m cã thĨ lan truyền qua môi trờng ? cho ví dụ

- Gv nhận xét cho điểm III Bài :

a, Giíi thiƯu b

Hoạt động :Vai trò âm đời sống

Mục tiêu : Nêu đợc vai trò âm đời sống giao tiếp với qua nói ,hát ,dùng để làm tín hiệu (tiếng trống ,tiếng cịi Cách tiến hành :

Bíc : hs thảo luận cặp

- QS hình sgk ghi lại vai trò âm vai trò khác mà em biết GV nhận xét

Kt lun : Âm quan trọng đời sống nhờ có âm mà học tập trị chuyện với Hoạt động 2: Nói âm a thích ,và âm khơng thích Mục tiêu :Giúp hs diễn tả thái độ trớc giới âm xung quanh Phỏt trin k nng ỏnh giỏ

Cách tiến hành :

GV viết lên bảng thành cột : thích , không thích Y/C HS ghi vào cột nêu lý

Gọi hs trình bµy

GV nhËn xÐt , kÕt luËn

Hoạt động : Ich lợi việc ghi lại âm

Mục tiêu: Nêu đợc ích lợi việc ghi lại âm Hiểu đợc ý nghĩa nghiên cứu khoa học có thái độ trân trng

Cách tiến hành : Bớc 1:

Cỏc em thích nghe hát ? Do trình bày ? Lúc muốn nghe hát em làm nh th no ?

Việc ghi lại âm có lợi ích ? Hiện có cách ghi nµo ? GV nhËn xÐt bỉ sung

-Cho HS nghe đài, băng cát sét Gọi học sinh nêu mục bạn cần biết GV kết luận

Hoạt động : Trò chơi làm nhạc cụ Mục tiêu :Nhận biết đợc âm nghe cao ,thấp (trầm ,bổng )khác Cách tiến hành:

- H¸t

- hs tr¶ lêi

- Nghe

HS thảo luận cặp đơi

các cặp trình bày :âm giúp cho ngời trao đổi trò chuyện , nghe giảng ,nghe đợc tín hiệu giao thơng

tiÕng trèng …

- Nghe

HS thùc , trình bày

HS nêu

Giỳp nghe lại đợc hát đọan nhạc hay từ năm trớc Hiện dùng băng ,đĩa trắng để ghi âm

Các nhóm đổ nớc vào chai từ vơi đế gần đầy Y/C HS so sánh âm chai phát gõ

GV nhận xét kết luận :Khi gõ chai rung động phát âm Chai nhiều nớc khối lợng lớn phát âm trầm

IV KÕt thóc bµi :

Nội dung , nhận xét Về nhà ôn

Các nhóm thực hành

i din cỏc nhóm báo cáo Lớp nhận xét

Thứ ba ngày tháng năm 2012 Toán:

Tiết 107: So sánh hai phân số cã cïng mÉu sè I.Mơc tiªu: Gióp HS :

- Biết cách so sánh hai phân số có mẫu số Nhận biết phân số bé lớn qua cách so sánh với phân sè trung gian

- Vận dụng hiểu biết để hồn thành tập, HSKT làm - Phát triển óc t duy, so sánh cho h/s

II.Đồ dùng dạy học:

- Thc mét, bảng phụ chép ghi nhớ III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 ổn định:Sĩ số 2.Kiểm tra:

- Nêu vài phân số? 3 Bài mới:

Hot động 1:So sánh hai phân số mẫu số - GV vẽ đoạn thẳng AB; chia đoạn AB thành phn bng nhau(nh SGK)

- Đoạn thẳng AD phần đoạn thẳng AB?

- Đoạn thẳng AC phần đoạn thẳng AB?

- So sánh độ dài hai đoạn thẳng AD AC? Vậy:

4 < ;

3 >

2

- Muèn so sánh hai phân số có mẫu số ta làm nh thÕ nµo?

- GV treo bảng phụ cho HS đọc ghi nhớ



Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: So sánh hai phân số:

-NhËn xÐt, cđng cè

Bµi 2: ( HSKG lµm thªm ý sau)

Hớng dẫn phân tích mẫu để hs nhận thấy so sánh p/s với qua p/s trung gian

-1 em nªu

- AD = AB - AC =

2 AB

- Độ dài đoạn thẳng AD dài độ dài đoạn thẳng AC

- em nªu

- em đọc, lớp đọc thầm - Cả lớp làm vào bảng -2 em chữa bảng lớp

3 <

3 ;

3 4x2 >

3

(c¸c phÐp tÝnh lại làm tơng tự)

- c bi mẫu - Nghe, ghi nhớ

- Chấm, chữa

Bài 3: ( Hs khá, giỏi nêu miệng) - Nhận xét, chữa

5 mà

4

7 nên

9

- em nối tiếp nêu phân số:

4 IV.Các hoạt động nối tiếp:

- em nêu lại quy tắc -Nhận xét tiÕt häc

-Híng dÉn bµi tËp vỊ nhµ

Chính tả-nghe viết Sầu riêng I- Mục đích, yêu cầu :

- Nghe- viết tả, trình bày đoạn Sầu riêng HSKT viết đợc câu làm đợc ý a

- Làm tập tả phân biệt tiếng có âm đầu vần dễ viết lẫn: l/n; ut/uc -Giáo dục ý thức tự giác rèn chữ giữ v sch p

II- Đồ dùng dạy- học:

- Bảng lớp viết sẵn tập 2/a, tờ phiếu cho tập III- Các hoạt động dạy - học

Hoạt động thầy Hoạt động trị 1.Ơn định

2 Kiểm tra cũ: Giáo viên đọc: rổ rá, giá đỗ, da dẻ, giá rẻ, giẻ lau

3 Dạy mới

Giới thiệu bài:



Hớng dẫn học sinh nghe viết: - Gọi học sinh đọc đoạn văn - Nêu nội dung đoạn văn? - Nêu cách trình bày bài?

- Lun viÕt ch÷ khã

- GV đọc tả câu, cụm từ - GV đọc soát lỗi

- GV chÊm 10 bµi, nhËn xÐt



Hớng dẫn làm tập tả Bài tập

- GV nêu yêu cầu tập, chọn cho học sinh làm phần a

- Mở bảng lớp

- Gọi em làm bảng lớp

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng: a) nên, nào, lên,

GV gióp häc sinh hiĨu nội dung khổ thơ

Bài tập

- GV nêu yêu cầu

- GV treo tê phiÕu khỉ to cho HS lµm nhãm, gäi häc sinh thi tiÕp søc

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng:

N¾ng, tróc, cóc, lãng lánh, nên, vút,náo

- Hát

- em viết bảng lớp, lớp viết vào bảng

-Nghe, më s¸ch

-1 em đọc đoạn viết tả, lớp đọc thầm

- em nªu nội dung đoạn -2 em nêu cách trình bày viết - HS viết vào nháp: trổ, toả, hao hao -Viết vào

- Đổi vở, soát lỗi

- Nghe nhận xét, chữa lỗi - HS më s¸ch

-1 em đọc khổ thơ,cả lớp đọc thầm khổ thơ, làm

- Đọc bảng lớp - em làm bảng - Lớp nhận xét

- Cậu bé bị ngà không thấy đau Tối mẹ thơng, cậu khóc oà lên nøc në…

- HS đọc thầm yêu cầu

- học sinh thi tiếp sức gạch chữ khơng thích hợp em đọc đoạn văn hồn chỉnh

nøc

4 Cñng cố, dặn dò

- Gi 1-2 em c on thơ 2, nêu ý

LÞch sư:

Trờng học thời hậu Lê I Mục tiêu : Học xong này, HS biết đợc:

- Đến thời Hậu Lê giáo dục có quy củ chặt chẽ: kinh có Quốc Tử Giám, địa ph-ơng bên cạnh trờng cơng cịn có trờng t; ba năm có kỳ thi Hph-ơng thi Hội; nội dung học tập Nho giáo

-Các sáchkhuyến khích học tập: đặt lễ xớng danh Lễ vinh quy Khắc tên ngời đỗ cao vào bia đá dựng Văn Miếu

- Coi träng sù tù häc II Đồ dùng dạy học:

- GV :- Phiu học tập HS, tranh vinh quy bái tổ lễ xớng danh III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Kiểm tra: Nhà Hậu Lê làm để quản lý đất nớc?

2 Bµi míi

Giíi thiƯu bµi:

Hoạt động 1:Tổ chức giáo dục thời Hậu Lê - Chia nhóm, phát phiếu học tập cho nhóm

- Việc học dới thời Hậu Lê đợc tổ chức nh nào?

- Trờng học thời Hậu Lê dạy điều gì? - Chế độ thi cử thời Hậu Lê nh nào?

- Gọi đại diện nhóm báo cáo

- Khẳng định: Giáo dục thời Hậu Lê có tổ chức quy củ, nội dung học tập nho giáo

Hoạt động 2: Những biện pháp khuyến khích học tập nhà Hậu Lê

- GV nêu câu hỏi để HS trả lời

- Nhà Hậu Lê làm để khuyến khích học tập?

- NhËn xÐt vµ bỉ sung

- Cho HS xem tranh, ảnh vinh quy bái tổ lễ xớng danh Khuê Văn Các

- Vài em trả lời - Nhận xét bæ sung

- HS đọc SGK,thảo luận theo nhóm nộ dung câu hỏi:

- LËp Văn Miếu, xây dựng mở rộng Thái Học Viện, thu nhận em thờng dân vào trờng Quốc Tử Giám, có kho trữ sách,

- Dạy nho giáo, lịch sử vơng triều ph-ơng Bắc

- năm có kỳ thi hơng thi hội, có kỳ thi kiểm tra trình độ ca quan li

- Vài nhóm nêu

-Đọc SGK th¶o luËn

- Tổ chức lễ đọc lên ngời đỗ, lễ đón rớc ngời đỗ làng, khắc vào bia đá tên ngời đỗ cao cho đặt Văn Miếu

-3 em nªu

bia tiến sĩ Văn Miếu - Gọi HS đọc ghi nhớ - Tổng kết

3 Củng cố-Dặn dò:

- Nh Hu Lờ ó làm để khuyến khích việc học tập

- Nhận xét đánh giá học

- Vài HS đọc ghi nhớ

KÜ thuËt:

Trång c©y rau, hoa (tiÕt 1) I Mơc tiªu :

- HS biết cách chọn rau hoa đem trồng, biết cách trồng rau, hoa luống cách trồng rau hoa chậu

- Trng đợc rau, hoa chậu

- Ham thích trồng cây, quý trọng thành lao động làm việc chăm kỹ thuật

II §å dïng d¹y häc:

- Cây rau ( hoa) để trồng; túi bầu có chứa đầy đất - Cuốc, dầm xới, bình tới nớc

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1- Tỉ chøc:

2- KiĨm tra: Nªu q/ trình k/ thuật gieo hạt

3- Dạy míi:  Giíi thiƯu bµi

Hoạt động 1: GV hớng dẫn HS tìm hiểu quy trình kỹ thuật trồng con

- Cho HS đọc nội dung SGK hỏi + Nhắc lại bớc gieo hạt?

+So sánh công việc chuẩn bị gieo hạt với chuẩn bị trồng con?

+ Tại phải chọn khoẻ, không cong, gầy yếu, s©u bƯnh,

+ Cần chuẩn bị đất trồng nh nào?

+ Cho HS quan sát hình SGK để nêu bớc trồng

- Cho HS quan sát rau, hoa, túi bầu có đất

- GV nhận xét giải thích: Cần phải biết đợc khoảng cách thích hợp loại Hốc trồng không sâu, rộng hay nông, hẹp mà phải phù hợp với giống Nên cho phân chuồng ủ mục để bén rễ có chất dinh dỡng ấn chặt đất tới nớc giúp không bị nghiêng héo

.Hoạt động 2: Hớng dẫn thao tác kỹ

- H¸t

- HS tr¶ lêi

- Nghe

- HS đọc SGK trả lời câu hỏi - Vài HS trả lời

+ Cũng nh gieo hạt, trồng cần phải tiến hành chọn giống chuẩn bị đất + Chọn khoẻ trồng nhanh bén rễ phát triển tốt

+ Đất trồng đợc làm nhỏ tơi xốp, cỏ dại lên luống để tạo điều kiện cho phát triển thuận lợi lại chăm sóc - HS quan sát hình SGK trả lời câu hỏi

- Quan s¸t

thuËt

- GV híng dẫn cách trồng nh SGK làm mẫu, giải thích yêu cầu kỹ thuật

- HS quan sát theo dõi lắng nghe

4.Nhận xét, dặn dß: - NhËn xÐt giê häc

- Chuẩn bị con, bầu đất, dụng cụ để sau thực hành Thứ t ngày tháng năm 2012

Toán:

Tiết 108: Luyên tập I.Mục tiêu: Giúp HS :

- Cđng cè vỊ so s¸nh hai phân số có mẫu số; so sánh phân sè víi

- Thực hành xếp ba phân số có mẫu số theo thứ tự từ bé đến lớn HSKT làm -Phát triển t cho h/s

II.Đồ dùng dạy học: - Thớc mÐt

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định: Sĩ số:

2.KiĨm tra:

- Nªu cách so sánh hai phân số có mẫu số?

3.Bµi míi:



Hoạt động 1: Luyện tập so sánh phân số

Bµi 1: Làm bảng bảng lớp

Nhận xét, chữa bài, củng cố Bài 2: - So sánh phân số sau với 1?

Chấm, chữa bài, củng cố c¸ch so s¸nh p/s víi



Hoạt động 2: Xếp thứ tự phân số Bài 3:

- Mn xÕp theo thø tù tríc tiªn ta cần phải làm gì?

Chấm, chữa

- Hát -3 em nêu

- Nêu yêu cầu

- Cả lớp làm vào bảng -2 em chữa 5x7

9x4 > 35 36 ;

5 <

5 7x3 ;

5 21

3 Cả lớp làm ( Hs khá, giỏi làm phần đầu)

2

9 > 1;

3 > ;

6 < 1;

3 <

1em nêu yêu cầu

- làm vào vở( hs khá, giỏi làm phÇn b, d)

a) ;

3 ;

3

5 b) ;

1 ;

4 ; c)

9 ; ;

4

5 c) 10 15 ; 12

15 ;

10+12 15 IV.Các hoạt động ni tip:

Luyện từ câu:

Chủ ngữ câu kể Ai ? I- Mục đích, yêu cầu:

- HS nắm đợc ý nghĩa cấu tạo CN câu kể Ai nào?

- HS nhận biết đợc câu kể xác định CN câu kể Ai nào? Viết đợc đoạn văn tả loại trái có dùng số câu kể Ai nào?( hs khá, giỏi viết đợc đoạn văn có 3 câu kể Ai nào?HSKT làm đợc câu 1

- Có ý thức sử dụng câu II- Đồ dùng dạy- học:

- tờ phiếu khổ to viết câu kể phần nhận xét, tờ phiếu khổ to cho phần luyện tập III- Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị 1.Ơn định

2 KiĨm tra bµi cị 3 Dạy mới

Giới thiệu bài:

Phần nhận xét Bài tập

- Gọi học sinh đọc đoạn văn

-Yêu cầu học sinh đọc câu tìm đợc - GV chốt lời giải đúng: Các câu 1,2,4,5 Bài tập

- GV d¸n tê phiÕu khỉ to cho HS lên làm bài, lớp làm nháp

- Chốt lời giải Câu 1: Hà Nội

C©u 2: Cả vùng trời Câu 4: Các cụ già

Câu 5: Những cô gái thủ đô Bài tập

- GV nêu yêu cầu, gợi ý cho häc sinh - GV kÕt luËn( nh sgk)



PhÇn ghi nhí



PhÇn lun tËp Bài

- GV nêu yêu cầu

- GV dán tờ phiếu khổ to lên bảng gọi 1học sinh lên xác định câu kể Ai nào?có đoạn văn Lớp làm nháp - Kết luận: câu 3,4,5,6,8

Bµi

- Gọi hS đọc yêu cầu

- GV nªu yªu cầu, gợi ý cho học sinh viết - Yêu cầu hS lµm vµo vë

- GV nhËn xÐt, cho điểm 4 Củng cố, dặn dò

- Gi hc sinh c ghi nh

- Dặn h/s nhà häc vµ lµm bµi ë vë bµi tËp

- H¸t

- em đọc ghi nhớ trớc - em làm lại tập - Nghe, mở sách

- HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm

- HS đọc đoạn văn,trao đổi cặp tìm câu kể Ai nào? lần lợt đọc câu tìm đợc - HS đọc yêu cầu , lớp đọc thầm, xác định CN câu

- Lớp nhận xét làm bạn b¶ng

- CN câu cho ta biết vật đ-ợc thơng báo đặc điểm, tính chất VN - HS đọc kết luận

- em đọc ghi nhớ, em lấy ví dụ

- HS đọc yêu cầu, xác định việc : Tìm câu kể Ai nào?và tìm CN câu - HS làm lần lợt đọc câu kể Ai đoạn văn

- HS đọc yêu cầu

- HS viết đoạn văn, lần lợt đọc viết - em đọc ghi nhớ

I- Mục đích, u cầu:

+ Rèn kĩ nói:- Nghe cô kể chuyện, nhớ chuyện,sắp xếp thứ tự tranh minh hoạ SGK, kể lại đợc đoạn tồn câu chuyện Có thể phối hợp lời kể với điệu bộ,cử cách tự nhiên.HSKT kể đợc – câu tranh

- Hiểu lời khuyên câu chuyện: Phải nhận đẹp ngời khác, biết yêu thơng ngời khác Khơng lấy làm mẫu đánh giá ngời khác

+ Rèn kĩ nghe: Chăm nghe cô kể chuyện, nhớ chuyện Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng, kể tiếp

+Gi¸o dơc h/s tÝnh khiêm tốn II- Đồ dùng dạy học:

- 4tranh minh hoạ chuyện SGK Tranh, ảnh thiên nga III- Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 ổn định

2.KiĨm tra cũ 3 Dạy mới

Giíi thiƯu bµi



GV kĨ chun

- GV kĨ lÇn 1( SGV 66)

- GV kể lần 2, kết hợp tranh minh hoạ - GV kĨ lÇn



Hdẫn thực yêu cầu tập a)Sắp xếp lại tranh minh hoạ - Gọi HS đọc yêu cầu

- GV treo tranh minh ho¹ nh SGK - Yêu cầu HS nhận xét

- Yêu cầu HS xếp lại - Gọi HS xếp bảng

- GV nhn xột, cht ý ỳng: 2-1-3-4

b)Kể đoạn toàn chuyện, trao đổi ý nghĩa chuyện

- Gọi HS đọc yêu cầu 2,3,4 - Chia lớp thành nhóm theo cặp - Thi kể chuyện trớc lớp

- Nhà văn muốn nói với em qua câu chuyện ?

- Em thy thiờn nga nhỏ có tính cách đáng q ?

4.Cđng cố, dặn dò

- Em thích nhân vật chun ? - NhËn xÐt giê häc khen nh÷ng em kể hay - Về nhà kể lại cho ngời thân nghe

-Hát

-2 HS k chuyn v ngời có khả đặc biệt sức khoẻ phi thờng mà em biết

- HS nghe giới thiệu, mở sách; Quan sát tranh , đọc thầm nội dung SGK

- Nghe

- Nghe GV kÓ, quan s¸t tranh - Nghe

- HS quan sát tranh - em đọc

- Trao đổi cặp

- Trình tự tranh cha nội dung - Tự xếp, ghi nháp

- em làm bảng - Lớp nhận xét

- em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm

- Trao đổi cặp, em tiếp nối kể theo 1- tranh nhúm K c chuyn

- Mỗi nhóm cử em kể theo đoạn, chuyện

- Phải biết nhận đẹp ngời khác - Biết u thơng ngời khác…

- HiỊn hËu, yªu thơng ngời khác, biết ơn ngời nuôi dỡng

-1 em nêu

Địa lí:

Hot ng sn xuất ngời dân đồng Nam Bộ A Mục tiêu : Học xong học sinh biết:

- Nêu số dẫn chứng chứng minh cho đặc điểm nguyên nhân - Dựa vào tranh ảnh kể tên thứ tự công việc việc xuất gạo

- Khai thác kiến thức từ tranh ảnh đồ

- Giúp HS hiểu đợc mối quan hệ tự nhiên với hoạt động sản xuất ngời từ ngời phải có ý thức bảo vệ mụi trng

B Đồ dùng dạy học

GV- Bản đồ nông nghiệp Việt Nam

HS- Tranh ảnh sản xuất nông nghiệp, nuôi đánh bắt cá, tôm C Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I.Tỉ chøc:

II.Kiểm tra:Nêu đặc điểm nhà ở, trang phục lễ hội ngời dân đồng Nam B ntn ?

III.Bài mới:

* HĐ1: Giới thiƯu bµi:

- Cho HS quan sát đồ nông nghiệp - Đồng Nam Bộ trồng ? Cây trồng nhiều ?

1 Vựa lúa, vựa trái lớn nớc. * HĐ2: Làm việc lớp

- ng bng Nam Bộ có ĐK để thành vựa lúa, vựa trái lớn n-ớc

- Lúa gạo, trái đồng Nam Bộ đợc tiêu thụ đâu ?

* HĐ3: Làm việc theo nhóm (Bốn) B1: HS dựa tranh ảnh trả lời câu hỏi : Kể tên theo thứ tự công việc thu hoạch chế biến gạo xuất ng bng Nam B

B2: Các nhóm trình bày kết - Giáo viên kết luận

2 Nơi nuôi đánh bắt nhiều thuỷ sản nhất c nc

* HĐ4: Làm việc theo nhóm (Bàn) B1: Các nhóm thảo luận câu hỏi

- Điều kiện làm cho đồng Nam Bộ đánh bắt đợc nhiều thuỷ sản?

- Kể tên loại thuỷ sản đợc nuôi nhiều ? - Thuỷ sản đồng đợc tiêu thụ ? B2: HS báo cáo kết

- GV nhËn xÐt vµ bæ sung

+ Em nêu mối quan hệ tự nhiên với hoạt động sản xuất ngời + Ngời dân đồng Nam Bộ trồng lúa nuôi thuỷ sản, theo em ngời dân nơi

- Hát

- Vài em trả lêi

- Nghe

- Học sinh quan sát bn - Hc sinh nờu

-Đọc SGK,trả lời

- Đất đai màu mỡ, khí hậu nóng ẩm, ngời dân cần cù lao động

- Lúa gạo trái cung cấp nhiều nơi nớc xuất

- Gặt lúa, tuốt lúa, phơi lúa, xay sát gạo đóng bao, xếp gạo lên tàu để xuất -2-3 nhóm nêu,NX bổ sung

-Đọc SGK trả lời

- Mng li sơng ngịi dày đặc - Cá tra, cá ba sa, tôm

- Thuỷ sản đợc tiêu thụ nhiều nơi nớc giới

đây phải làm để bảo vệ mơi trờng? + GV nhận xét, chốt ý

IV.Hoạt động kết thúc

- Vẽ sơ đồ xác lập mối quan hệ tự nhiên với hoạt động sản xuất ngời -Về nhà học bài,CB sau

Thø năm ngày tháng năm 2012 Thể dục

Nhảy dây - Trò chơi :Đi qua cầu I Mục tiªu:

- Thực động tác nhảy dây kiểu chụm hai chân, động tác nhảy nhẹ nhàng Biết cách so dây, quay dây bật nhảy dây đến Yêu cầu thực động tác tơng đối xác

- Bớc đầu biết cách chơi tham gia chơi đợc trò chơi “Đi qua cầu” cách chủ động - Giáo dục cho học sinh ý thức chăm tập thể dục thể thao

II Địa điểm, ph ơng tiện:

- Địa điểm : Trên sân tập , vệ sinh an toàn nơi tập - Phơng tiện: Bàn ghế GV, HS dây nhảy

III.Nội dung ph ơng pháp lên lớp: Nội dung

1.Phần mở đầu

2 Phần bản - Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân

- Trò chơi Đi qua cÇu”

3 PhÇn kÕt thóc.

Thêi l-ỵng 5’

25’

5’

Hoạt độngcủa thầy - GV tập hợp lớp - chúc HS - Phổ biến ND- YC

- Cho HS khởi động - GV điều khiển - Ôn th dc

- GVđiều khiển, hớng dẫn ĐT so dây, chao dây, quay dây

- GV quan sát- sưa sai - GV chia tỉ tËp lun - GV quan s¸t - sưa sai tõng tỉ

- GV cho HS thi nhảy lấy thành tích

- GV quan sát đếm thành tích HS

-GV nªu tên trò chơi, giải thích cách chơi, luật chơi - GV cho HS chơi

- GV quan sát- biểu dơng - GV cho HS thả lỏng - GV hệ thèng bµi - GV nhËn xÐt, giao bµi VN

Hoạt động trò - Tập hợp, báo cáo sĩ số - chúc GV

- Ch¹y mét vòng sân - Xoay khớp - HS thực

- HS chó ý l¾ng nghe - HS thùc hiƯn

- Tỉ trëng ®iỊu khiĨn

- HS thực theo khu vực - HS thi đếm thành tích

- HS ý lắng nghe - HS chơi luật vui vẻ, nhanh nhẹn

- Xng líp

To¸n:

TiÕt 109: So sánh hai phân số khác mẫu số I.Mục tiêu: Giúp HS :

- Biết cách so sánh hai phân số khác mẫu số cách quy đồng mẫu số hai phân số HSKT làm đợc ý a,b

- Cđng cè vỊ so s¸nh hai phân số có mẫu số - Phát triển t cho HS

II.Đồ dùng dạy học:

- Thớc, bảng phụ chép ghi nhớ III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 ổn định: 2.Kiểm tra:

- Nêu cách so sánh hai phân số có mẫu sè ?

3.Bµi míi:



Hoạt động 1:So sánh hai phân số khác mẫu - So sánh hai phân số 23

5 vµ 11

3

- Cho HS thảo luận theo nhóm tìm ph-ơng án trả lời

- Trong phơng án phơng án em thích làm hơn?

- Nêu quy tắc so sánh hai phân số kh¸c mÉu sè?



Hoạt động 2: Thực hành Bài 1:- So sánh hai phân số?

-Ch÷a bµi

- GV treo bảng phụ có chép phần ghi nhớ cách so sánh phân số khác mẫu số, gọi vài em đọc

Bµi 2: - Rót gọn so sánh hai phân số?

- Hát -3 em nªu

- Cả lớp hoạt động nhóm ụi:

- Phơng án 1: dựa vào hai băng giấy ta thấy

69

15 băng giấy ngắn h¬n 33

15 băng giấy - Phơng án 2:Quy đồng mẫu số hai phân số

69+33 15 vµ

102

15 ta đợc hai phân số

6 Nªn:

8 <

5 hc 52

5 > VËy:

3 < 24

5 ; hc >

3 14 - em nêu:

Cả lớp làm vào nháp -2em chữa

8

4 Ta cã: =

3 ;

4 =20 16 v× 20 16 20 15 

VËy :

<5

(c¸c phép tính lại làm tơng tự)

- HS đọc

Bµi 3:(Híng dÉn hs khá, giỏi làm miệng) ? Để so sánh xem ăn nhiều bánh ta phải làm gì?

- GV chữa

5

1

3 Ta cã: =

3 v×

3 5<

4 VËy

10 <

- Đọc đề, phân tích đề

Quy đồng mẫu số p/s sau so sánh H/s làm miệng nêu: bạn Hoa ăn nhiều

IV.Hoạt động nối tiếp:

- GV gäi em nêu lại quy tắc so sánh hai p/s không mẫu số - Về nhà ôn lại bài.

Tập đọc: Chợ Tết I- Mục đích, yêu cầu:

- Đọc lu lốt tồn Biết đọc diễn cảm thơ với giọng chậm rãi, nhẹ nhàng, phù hợp với việc diễn tả tranh giàu màu sắc, vui vẻ, hạnh phúc phiên chợ Tết miền Trung du HSKT đọc đợc khổ thơ 1, học thuộc lòng thơ

- Hiểu từ ngữ bài; Cảm nhận hiểu đợc vẻ đẹp thơ: Bức tranh chợ Tết miền trung du giàu màu sắc vô sinh động gợi tả sống hạnh phúc ngời dân quê

- Yªu quê hơng tự hào quê hơng, giáo dục HS có ý thức bảo vệ môi trờng II- Đồ dïng d¹y- häc:

-Tranh minh hoạ đọc SGK Tranh, ảnh chợ Tết Bảng chép câu đoạn cần luyện đọc III- Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1.Ơn định

2 Kiểm tra cũ 3 Dạy míi



Giíi thiƯu bµi: Dïng tranh minh ho¹ SGK



Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc

- Gọi học sinh đọc

- GV hớng dẫn học sinh luyện đọc từ khó, hiểu nghĩa từ - GV đọc diễn cảm

b) Tìm hiểu

Khung cnh ti p ca ch Tết

- Ngời ấp chợ Tết cnh p gỡ?

Cảnh chợ Tết ngời d©n

- Mỗi ngời đến chợ Tết với dỏng v riờng sao?

- Những ngời chợ Tết có điểm chung?

-Tìm từ ngữ tả màu sắc tranh chợ Tết bài?

- Nêu nội dung thơ?

- Hát

2 em đọc Sầu riêng trả lời câu hỏi nội dung

- Nghe, më s¸ch quan s¸t tranh

- Học sinh nối tiếp đọc đoạn thơ lợt

- Luyện đọc từ khó, -1 em đọc giải, - luyện đọc theo cặp - em đọc - Nghe gv đọc Đọc thầm thơ

- Mặt trời lên làm đỏ dần dải mâytrắngvà s-ơng sớm,núi uốn mình…

- Th»ng cu ch¹y lon xon,cơ già chống gậy lom khom,cô gái cời e thẹn

- Ai vui vẻ,tng bừng chợ TÕt…

- Trắng, đỏ, hồng, lam, xanh, biếc, trắng, vàng, tía, son

+ Em cho biết vấn đề môi trờng chợ quê em nh nào? + Theo em chợ ngời cần phải làm để góp phần bảo vệ mơi trờng?

- GV nhËn xÐt, chèt ý chÝnh

c) Hớng dẫn đọc diễn cảm HTL thơ

- GV hớng dẵn học sinh đọc diễn cảm khổ thơ

- GV treo bảng phụ Hd học sinh đọc diễn cảm

- Yêu cầu hS luyện đọc diễn cảm theo nhóm

- Thi đọc diễn cảm - Luyện học thuộc lòng

- Thi đọc thuộc lòng đoạn, thơ 4 Củng cố, dặn dò

Em thích hình ảnh bài? Dặn học sinh tiếp tục học thuộc thơ

- Nhắc nhở HS chợ phải có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trờng

- Vài HS nªu

- em nối tiếp đọc thơ

- Nghe

- Học sinh luyện đọc diễn cảm theo cặp - em thi đọc diễn cảm

- Đọc cá nhân, đọc theo tổ, dãy bàn… - Xung phong đọc thuộc đoạn, - HS nờu

Tập làm văn:

Luyn quan sỏt cối I- Mục đích, yêu cầu:

- Biết quan sát cối theo trình tự hợp lý, kết hợp giác quan quan sát Nhận giống khác miêu tả loài với tả

- T hiểu biết tập quan sát, ghi lại kết quan sát cụ thể HSKT ghi lại đợc từ – câu

- Giáo dục HS ý thức bảo vệ cối II- Đồ dùng dạy- học:

- số phiếu kẻ bảng nh SGV trang72 để học sinh làm theo nhóm cho phần a,b Bảng phụ cho tập ý d,e, tranh ảnh số laoif

III - Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1.Ơn định

2 KiĨm tra bµi cũ 3 Dạy mới

Giới thiệu bµi:



Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp Bµi tËp

- Gọi học sinh đọc yờu cu

- GV nhắc học sinh cách làm theo yêu cầu phiếu

- Chia nhóm nhỏ, phát phiếu cho HS làm phần a,b,c

- Giúp nhóm làm việc - Nhận xét, chốt ý ỳng a) Trỡnh t quan sỏt

- Bài Cây gạo, BÃi ngô: quan sát thời

- Hát

2 em đọc dàn ý tả ăn theo cách học( ND tập tiết trớc)

- Nghe giíi thiƯu, më s¸ch

- em đọc 1, lớp đọc thầm - Nghe GV hớng dẫn thảo luận nhóm - Nhn phiu

kì phát triển Bài Sầu riêng: quan sát phận

b) Sử dụng giác quan: mắt, mũi, lỡi, tai

c) Các hình ảnh:

+So sánh: Hoa sầu riêng -hơng cau, hơng Cánh hoa nhỏ nh vẩy cá

+ Nhân hoá: Búp ngô non núp cuống

Cây gạo trở với dáng vẻ trầm t Phần d,e cho HS làm nháp

- Gọi HS đọc làm

- GV nhận xét treo bảng phụ chốt lời giải ỳng

d) Bài BÃi ngô, sầu riêng tả loài Bài Cây gạo tả cụ thể

e, Điểm giống khác cách miêu tả loài tả cụ thể: + Giống nhau: Đều phải quan sát kĩ sử dụng giác quan: tả phận cây, tả khung cảnh xung quanh cây, dùng biện pháp so sánh, nhân hoá,

+ Khỏc nhau: Tả loài cần ý đến đặc điểm phân biệt loài với loài khác,

Bµi tËp

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Cho häc sinh vờn trờng quan sát - Gọi học sinh trình bµy ND ghi chÐp - GV nhËn xÐt

- Em hÃy nêu ích lợi cây? - Nêu cách bảo vệ cối 4 Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị

- Nhắc nhở HS có ý thức bảo vệ cối

- HS làm - HS đọc

- Líp nhËn xÐt, bæ sung

- HS đọc yêu cầu 2, lớp đọc thầm

- Quan sát, ghi nội dung quan sát đợc vào nháp

- em trình bày trớc lớp - em nêu

- Nghe nhËn xÐt, thùc hiÖn

Khoa häc

Âm sống (tiếp) A Mục tiêu : Sau bµi nµy, HS biÕt:

- Nhận biết đợc số loại tiếng ồn

- Nêu đợc số tác hại tiếng ồn : tiếng ồn ảnh hởng đến sức khoẻ (đau đầu, ngủ ) gây tập trung công việc ,học rập - Một số biện pháp phòng chống.tiếng ồn Thực quy định không gây ồn nơi công cộng biết cách phòng chống tiếng ồn sống : bịt tai nghe âm to ,đóng cửa để ngăn cách tiếng ồn

- Có ý thức thực đợc số loại hoạt động đơn giản góp phần chống nhiễm tiếng ồn cho thân v nhng ngi xung quanh

B Đồ dùng dạy häc:

C Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I Ôn định II.Kiểm tra : Nêu vai trò âm đời sống GV nhận xét cho điểm

III Bµi míi :

1 HĐ1: Tìm hiểu nguồn gây tiếng ồn * Mục tiêu: Nhận biết đợc số loại tiếng ồn * Cách tiến hành:

- Hỏi: Có loại âm yêu thích muốn ghi lại để thởng thức? - Loại khơng a thích?

B1: Cho HS lµm viƯc nhãm

- Quan sát hình 88-SGK bổ sung tiếng ồn nơi sinh sống

B2: Các nhóm báo cáo thảo luận chung - Nhận xét kết luận

2.HĐ2: Tìm hiểu tác hại tiếng ồn và biện pháp phòng chống

* Mc tiờu:Nờu đợc số tác hại tiếng ồn biện phỏp phũng chng

* Cách tiến hành:

B1: HS đọc quan sát hình trang 88, kết hợp quan sát tranh ảnh mà hS su tầm đựơc - Thảo luận trả lời câu hỏi SGK

B2: Các nhóm trình bày trớc lớp

- Giúp HS ghi nhËn mét sè biƯn ph¸p tr¸nh tiÕng ån

- GV kết luận nh mục bạn cần biÕt

3 HĐ3: Nói việc nên / Khơng nên làm để góp phần chống tiếng ồn cho thân và ngời xung quanh

* Mục tiêu: Có ý thức thực đợc số hoạt động đơn giản để góp phần chống nhiễm tiếng ồn cho thân ngời xung quanh

* Cách tiến hành:

B1: Cho học sinh thảo luận nhóm việc nên không nên làm

B2: Các nhóm trình bày thảo ln chung Gv nhËn xÐt

IV KÕt thóc bµi :

- Nêu tác hại tiếng ồn biện pháp phòng tránh ? Học bài, xem trớc sau

- Hát - HS trả lời

- Nhận xét bổ sung

- em trả lời giải thích

- Quan sát hình 88 bổ sung thêm loại tiếng ồn trờng nơi sinh sống - Các nhóm báo cáo kết phân loại tiếng ồn để nhận thấy hầu hết tiếng ồn ngời gây

- Quan sát hình 88, tranh ảnh tự su tầm trả lời

- Các nhóm trình bày kết

- Đọc mục bạn cần biÕt trang 89 sgk

- Thảo luận việc em nên không nên làm để góp phần chống nhiễm gây tiếng ồn lớp, nhà nơi công cộng

Đạo đức:

LÞch sù víi mäi ngêi ( T2) I.Mơc tiªu:

- Biết ý nghĩa việc cư xử lịch với người - Nêu ví dụ cư xử lịch với người - Biết cư xử lịch với người xung quanh - Giáo dục HS học tập gơng Bác

II, Đồ dùng dạy học:

-SGK, VBT Đạo đức lớp -Dụng cụ đóng vai

- Chuẩn bị câu chuyện III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS * Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (BT 3- SGK/33)

-GV giao nhiệm vụ: Nêu biểu phép lịch ăn uống, nói năng, chào hỏi

- Giao cho nhóm trình bày vào bảng nhóm -GV kết luận: Phép lịch giao tiếp thể ở:

Nói nhẹ nhàng, nhã nhặn, khơng nói tục, chửi bậy

Biết lắng nghe người khác nói Chào hỏi gặp gỡ

Cảm ơn giúp đỡ Xin lỗi làm phiền người khác

Ăn uống từ tốn, không rơi vãi, Khơng vừa nhai, vừa nói

*Hoạt động 2: Đóng vai (BT4-SGK/33, BT5-VBT/31)

-GV chia lớp nhóm giao nhiệm vụ cho

-HS thảo luận làm việc nhóm

-2 Nhóm trình bày bảng nhóm trước lớp

nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai:

TH1: Tiến sang nhà Linh, hai bạn chơi đồ chơi thật vui vẻ Chẳng may, Tiến lỡ tay làm hỏng đồ chơi Linh Theo em, hai bạn cần làm đó?

TH2: Thành bạn nam chơi đá bóng ở sân đình, chẳng mai để bóng rơi trúng vào bạn gái ngang Theo em, bạn cần làm đó?

TH3: Trong chơi trò đánh trận giả với các bạn, Nam vô ý xô ngã bạn nữ Theo em, Nam có cách ứng xử nào? Nếu em Nam, em làm tình đó?

TH4: Hoa Minh mời đến dự sinh nhật đã nhận lời Nhưng đến gần gia đình Hoa có việc đột xuất nên khơng thể Theo em, Hoa có cách ứng xử nào? Nếu em Hoa, em làm tình đó?

GV kết luận: Tiến, Thành, Nam vơ tình phạm lỗi nên bạn cần phải xin lỗi, Hoa không đến dự sinh nhật cần xin lỗi bạn báo cho Minh biết để bạn khỏi chờ đợi.

GV đọc giải thích ý nghĩa câu ca dao: Lời nói khơng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lịng *Hoạt động 3: Kể chuyện

- Khuyến khích HS lên kể cầu chuyện, gương cư xử lịch với bạn bè người - Cho HS liªn hƯ việc làm thể cách c xư lÞch sù víi mäi ngêi - GV cung cấp cho hS hiểu thêm câu chuyện cách c xử lịch với ngời Bác Hồ

4 Củng cố - Dặn dị

-Các nhóm HS chuẩn bị cho đóng vai

+Nhóm 1, : Tình +Nhóm 3, : Tình +Nhóm 5, 6: Tình +Nhóm 7, : Tình

-Các nhóm HS lên đóng vai

-Lớp nhận xét, đánh giá cách giải

-HS kể chuyện

- HS liªn hƯ thân

-Nhc nh HS thc cư xử lịch với người xung quanh cuc sng hng ngy

Thứ sáu ngày 10 tháng năm 2012 Toán:

Tiết 110: Lun tËp I.Mơc tiªu: Gióp HS :

- Củng cố so sánh hai phân số có mẫu số Biết cách so sánh hai phân số có tử số HSKT làm đơcj ý a, b

- Vận dụng làm nhanh, xác - Phát triển t

II.Đồ dùng dạy học:

- Thớc mét, bảng phụ viết nhận xét III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị 1 Ơn định:

2 Kiểm tra:

- Nêu cách so sánh hai phân số khác mẫu số? 3 Bài mới:



Hoạt động 1: Ôn tập so sánh hai p/s cú cựng mu s

Bài 1:Nêu yêu cầu:- So sánh hai phân số? ( hs khá, giỏi làm phần c, d)

Nhận xét, chữa

Bài 2:

- So sánh hai phân số hai cách khác ?

-Hớng dẫn làm phần a)

7 Cách 1:

7 > 1;

8 < VËy >

7 C¸ch 2:

7 = 8×8 7×8 =

64 56 ;

7 =

7×7 8×7 = 49

56 V×: 64

56 > 49

56 VËy: >

7 ChÊm, nhËn xÐt



Hoạt động 2: Hớng dẫn so sánh hai p/s có cùng tử số

Bµi 3: Nêu yêu cầu: So sánh hai phân số có

- Hát -3 em nêu

Cả lớp làm vào -2em chữa a)

8 <

8 ; b) v× =

4ì5 5ì5 = 20

25 mà 20 25>

15

25 nªn 15 25 <

4 ( 15

25= mà

3 5<

4

5 nªn 15 25<

4 ) (các phép tính lại làm tơng tự)

- Nghe

Lớp làm phần b vào vở( hs khá, giỏi làm c)

cùng tử số? So sánh

5 Ta cã:

5 = 4×7 5×7 =

28 35 ;

4 =

4×5 7×5 = 20

35 V× 28

35 > 20

35 nªn >

4

- Nêu cách so sánh hai phân số có tử số? - GV treo bảng phụ viết phần nhận xét, gọi vài hS đọc

- Nhận xét, đánh giá

- em nêu: hai phân số có tử số phân số có mẫu số bé lớn hS đọc

- Thực hành so sánh

11 >

14 ; >

8 11 ;

IV.Các hoạt động nối tiếp:

- Híng dẫn hs khá, giỏi chơi trò chơi tiếp sức giải toán - Về nhà ôn lại

Luyện từ câu:

M rng t: Cỏi đẹp I- Mục đích, yêu cầu:

- Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ, nắm nghĩa từ thuộc chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu Bớc đầu làm quen với thành ngữ liên quan đến đẹp.HSKT làm đợc

- Biết sử dụng từ học để đặt câu - Giáo dục h/s hớng ti cỏi p

II- Đồ dùng dạy- học:

- Giấy khổ to cho 1,2, bảng phụ cho vế B, thẻ từ ghi sẵn thành ngữ vế A III- Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Ơn định

2 KiĨm tra bµi cị 3.Dạy mới

Giới thiệu bài:



Híng dÉn HS lµm bµi tËp Bµi tËp

- Gọi HS đọc

- GV chia lớp làm nhóm phát giấy khổ to cho nhóm làm

- Thảo luận chung

- GV nhận xét, chốt từ ngữ đúng:

+Từ tả vẻ đẹp ngời: đẹp, xinh, xinh tơi…

+Từ tả nét đẹp tâm hồn, tính cách: thuỳ mị, dịu dàng, lịch

Bµi tËp

- GV dán tờ giấy khổ to lên bảng gọi HS lên làm bài, lớp thảo luận theo cỈp

- Gọi HS đọc

- GV lớp chữa bảng - GV nhận xét, chốt ý đúng:

a) Các từ vẻ đẹp thiên nhiên,cảnh vật:

- H¸t

- em đọc đoạn văn kể loại trái có dùng câu kể: Ai ?

- Nghe, më s¸ch

- em đọc yêu cầu Lớp đọc thầm - HS trao đổi nhóm ghi kết vào phiếu - Đại diện nhóm trình bày kết - Lớp nhận xét

- em đọc 2, lớp đọc thầm

- Trao đổi cặp ghi kết vào nháp, báo cáo

- Đại diện nhóm đọc

Tơi đẹp, sặc sỡ, tráng lệ,…

b)Từ vẻ đẹp thiên nhiên, cảnh vật, ngời: xinh xắn, lộng lẫy, rực rỡ,… Bài tập

- ChÊm, nhËn xÐt

- GV ghi nhanh 1-2 câu lên bảng,phân tích để xác định sai

Bài tập

- GV treo bảng phụ chép sẵn vế B

- Phát thẻ từ ghi sẵn thành ngữ vế A cho HS lên bảng làm bài, lớp làm nháp

- GV nhận xét chốt ý 4.Củng cố, dặn dò

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- DỈn HS chuẩn bị tiết sau

- Nêu yêu cầu

- HS thảo luận theo nhóm tìm câu trả lời - Lần lợt đọc câu

- HS lµm

Tập làm văn:

Luyn miờu t phận cối I- Mục đích, yêu cầu:

- Thấy đợc đặc điểm đặc sắc cách quan sát miêu tả phận cối (lá, thân, gốc cây) số đoạn văn mẫu

- Viết đợc đoạn miêu tả (hoặc thân, gốc) HSKT viết đợc – tập - Có ý thức quan sát sử dụng từ

II- §å dïng d¹y- häc:

- Phiếu chép lời giải tập 1 III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 ổn định

2 KiĨm tra bµi cị: 3.Dạy mới

Giới thiệu bài:



Híng dÉn HS lun tËp Bµi tËp

GV nhận xét, dán lên bảng phiếu chốt ý

a)Tả thay đổi màu sắc bàng qua mùa b)Tả thay đổi sồi già từ mùa đơng sang mùa xn với hình ảnh so sấnh nhân hố:

+Hình ảnh so sánh: Nó nh quái vật già nua cau có khinh khỉnh đứng đám bạch dơng tơi cời

+Hình ảnh nhân hố: Xn đến, say sa, ngây ngất khẽ đung đa chiều Bài

Em chọn ? Tả phËn nµo ?

GV chÊm 6-7 bµi, nhËn xÐt 4.Củng cố, dặn dò

- Dặn HS nhà tiếp tục hoàn chỉnh

- Hát

- em đọc kết quan sát khu vờn trờng mà em thích

- Nghe, më s¸ch

- em nối tiếp đọc nội dung với đoạn văn Lá bàng; Cây sồi già

- HS đọc thầm, trao đổi cặp phát điểm ý, lần lợt nêu trớc lớp

-2 em nêu hình ảnh so sánh nhân hoá

- HS đọc yêu cầu

- HS chän tả phận mà em yêu thích

HS thực hành viết đoạn văn

- Đọc đoạn lại

Hoạt động tập thể: Sơ kết tuần A Mục tiêu:

- HS nhận u điểm tồn hoạt động tuần 22

- Biết phát huy u điểm khắc phục tồn mắc Đa phơng hớng tuần tíi, th¸ng tíi

- GD HS ý thøc tù quản, tinh thần phê tự phê bình B Nội dung

1 Lớp trởng nhận xét hoạt động lớp tuần 2/GV Nhận xét chung:

Ưu điểm:

Tồn tại:

3/ Phơng hớng tuần tíi:

- Phát huy u điểm, khắc phục tồn tuần 22 - Tiếp tục rèn chữ kỹ tính tốn số em - Thi đua học tập để đạt két tốt học kì 4.Sinh hoạt văn nghệ.

- Mỗi tổ tiết mục văn nghệ trình bày

Tuần 23: Thứ hai ngày 13 tháng năm 2012 Thể dục:

Bật xa - Trò chơi: Con sâu đo I Mục tiêu:

- Bc đầu biết cách thực động tác bật xa chỗ ( t chuẩn bị, động tác tạo đà, động tác bật nhảy)

- Bớc đầu biết cách thực động tác phối hợp chạy nhảy

- Bớc đầu biết cách chơi tham gia chơi đợc trò chơi “Con sâu đo” cách chủ động - Giáo dục cho học sinh ý thức chăm tập thể dc th thao

II Địa điểm, ph ơng tiện:

- Địa điểm : Trên sân tập , vệ sinh an toàn nơi tập

- Phơng tiện: Chuẩn bị còi, dụng cụ tập bật xa, chơi trò Con sâu đo III.Nội dung ph ơng pháp lên lớp:

1.Phần mở đầu Sĩ số:

2 Phần - Học kỹ thuật bật xa

- Trò chơi Con sâu đo

3 Phần kết thúc

ợng

25

5

- GV tËp hỵp líp - chóc HS - Phæ biÕn ND- YC

- Cho hS khởi động cỏc khp

- GV điều khiển - Ôn thĨ dơc

- Quan s¸t, sưa sai cho HS - GV nêu tên tập, giải thích, làm mẫu

- GV cho K§ kÜ

- GV yêu cầu HS tiếp đất phải làm ĐT chùng chân tránh chấn thơng

- GV®iỊu khiĨn - GV quan sát- sửa sai -GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi, luật chơi - GV cho HS chơi

- GV quan sát- biểu dơng - GV cho HS thả lỏng - GV hệ thống

- GV nhËn xÐt, giao bµi VN - Xng líp

- Tập hợp hàng dọc, báo cáo sĩ số - chúc GV

- Nghe

- Chạy vòng sân - Xoay khớp - HS thực

- Cán điều khiển lớp tập - HS ý l¾ng nghe - HS thùc hiƯn

- HS thùc hiÖn

- Quan sát - nhận xét - HS ý lắng nghe - HS chơi luật vui v, nhanh nhn

- HS chơi thua phải hát - Đứng chỗ vỗ tay hát - HS nhắc lại ND - HS nghe

Toán:

TiÕt 111: Lun tËp chung I Mơc tiªu : Gióp HS cđng cè vỊ:

- So sánh hai phân số; Tính chất phân sè

-Vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, ,3 , 9; số trờng hợp đơn giản HSKT làm đ-ợc tập

- Ph¸t triển t II Đồ dùng dạy học: - Thớc mÐt, b¶ng

III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định:

2 KiÓm tra:

- Nêu cách so sánh hai phân số mẫu sè, kh¸c mÉu sè?

- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm 3 Bµi míi:

* Hoạt động 1: Ơn tập so sánh hai phân số Bài 1/123( t1): Đọc đề

- Muốn điền đợc dấu ta phải làm gì?

- Cđng cè vỊ c¸ch so s¸nh hai p/s cã cïng mÉu sè, kh¸c mÉu sè, so s¸nh p/s víi Bµi 2/ 123

- Khi nµo p/s bé 1? Lớn 1?

- Hát - em nêu

- em nêu lại

- Tiến hành so sánh p/s - Làm bảng con, bảng lớp

9 14 <

11 14 ;

4 25 <

4 23 ;

14 15 < 1;

- Chấm, nhận xét, chữa

Bi 1/ 123: ( HSKHG làm phần b) - GV đọc đề

- Sè cã dÊu hiƯu nh thÕ nµo th× chia hÕt cho 2?

- GV chÊm bài, nhận xét, chữa

-Khi tử số bé mẫu số

- Cả lớp làm - 1em lên chữa a Phân số bé 1:

5 < b Phân số lớn 1:

3 > - em đọc li

- Vài em nêu lại dấu hiệu chia hÕt cho 2; 5; 3;

- Làm vào vở(hs giỏi làm phần b):

a 752; 754; 756; 758

b 750, số có chia hết cho

c 756; số có chia hết cho cho VI, Hoạt động nối tiếp:

- Híng dÉn hs khá, giỏi 3, / 123 nhà làm - Nhắc nhở hs ôn lại tính chất cđa p/s

Tập đọc: Hoa học trị I Mục đích, u cầu:

- Đọc trơi chảy tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Hiểu đợc nội dung: Vẻ đẹp độc đáo hoa phợng , loài hoa gắn với kỉ niệm niềm vui tuổi học trũ

- Giáo dục HS chăm sóc bảo vệ vờn trờng II Đồ dùng- dạy học:

- Tranh minh hoạ đọc, tranh , ảnh hoa phợng III Các hoạt động dạy học:

1 Ơn định:

2 KiĨm tra : §äc thuộc lòng Chợ Tết, trả lời câu hỏi 2- SGK

- NX, đánh giá 3 Dạy mới:

* Giới thiệu bài: Dùng tranh minh họa để vào

* Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a Luyện đọc

- Yêu cầu hS nêu chia làm đoạn - GV nhận xét cach chia đoạn HS

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc xong lần đầu, GV gọi em nhận xét bạn đọc

- GV nêu cách đọc toàn bài, gọi em đọc lần

- Hớng dẫn luyện phát âm từ khó, câu khó VD: đỏ rực, mát rợi, chói lọi,

HDHS đọc câu khó:

- H¸t

- em đọc thuộc lòng Chợ Tết, trả lời câu hỏi 2- SGK

- Quan s¸t tranh, nghe giíi thiệu

- em nêu chia làm đoạn lần xuống dòng đoạn

- em nối tiếp đọc đoạn( lợt) - em nhận xét

Hoa nở lúc mà bất ngờ vậy? - Gọi vài em đọc câu

- GV đọc lại

- Híng dÉn hiĨu tõ míi

- GV đọc diễn cảm b Tìm hiểu

* Vẻ đẹp độc đáo hoa phợng

- Yêu cầu hS đọc thầm trả lời câu hỏi sau

+ Vẻ đẹp hoa phợng có đặc biệt ?

+ Theo em đỏ rực?

+ Cho HS quan sát tranh màu hoa phợng đỏ rực

+ Khi tả hoa phợng tác giả dùng nghệ thuật gì?

+ Màu hoa phợng thay đổi nh theo thời gian?

+ Thế đỏ non?

+ GV cho HS quan sát tranh hoa phợng đỏ non

+ GV tiÓu kÕt ý 1, chuyÓn sang ý 2:

* Sự gắn bó hoa phợng víi ti häc trß

- u cầu HS đọc thầm đoạn 2,

- Khi hoa phỵng në ngời học trò có cảm giác gì?

- Tại tác giả lại gọi hoa phợng hoa học trò?

- Khi học văn em có cảm nhận ? - GV tiểu kết ý

c Hớng dẫn đọc diễn cảm

- GV treo bảng phụ hớng dẫn đọc đoạn - Thi đọc diễn cảm

- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm - Nêu nội dung

- GV chốt ý ghi lên bảng

+ Cõy cho ta hoa thơm, trái bóng mát cần phải làm để bảo vệ cối?

- em đọc

- em đọc giải, - Luyện đọc theo cặp - em đọc - Nghe GV đọc

+ Hoa phợng đỏ rực, đẹp khơng phải đố mà loạt, vùng, góc trời, màu sắc nh ngàn bớm thắm - Vài em nêu

+ Nghệ thuật so sánh, so sánh hoa phợng với ngàn bớm thắm

+ Lỳc u, mu đỏ non, có ma hoa tơi dịu, đần đần, số hoa tăng, màu hoa đậm dần, rực lên

- em nêu( Đỏ non màu đỏ nhạt)

- HS đọc thầm

+ Hoa phỵng gợi cảm giác vừa buồn lại vừa vui

+ Buồn báo hiệu kết thúc năm học, phải xa mái trờng, xa thầy cô bạn vỊ nghØ hÌ

+ Vui đợc nghỉ hè

+ Vì phợng lồi gần gũi, quen thuộc với học trò, phợng thờng đợc trồng sân trờng, nở vào mùa thi học trò, hoa phợng gắn với nhiều kỉ niệm buồn vui ca tui hc trũ

* Hoa phợng gần gũi, thân thiết với học trò, vừa giản dị vừa lộng lÉy

-3 em nối tiếp đọc đoạn - Lớp đọc đoạn

- em thi đọc diễn cảm - em đọc

- GV nhËn xÐt, chèt ý chÝnh Cñng cố, dặn dò:

- GV khắc sâu nội dung bµi häc - NhËn xÐt giê häc

- Dặn HS đọc chuẩn bị sau - em nờu

Khoa học: ánh sáng I Mục tiêu: Sau bµi häc häc sinh cã thĨ

- Phân biệt đợc vật tự phát sáng vật đợc chiếu sáng - Vật tự phát sáng :Mặt trời ,ngọn lửa

-Vật đợc chiếu sáng :Mặt trăng , bàn ghế …

- Làm thí nghiệm để xác định vật cho ánh sáng truyền qua khơng truyền qua - Nhận biết đợc ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật truyền tới mắt

- ThÝch t×m hiĨu vỊ khoa häc II §å dïng d¹y häc:

- Chuẩn bị theo nhóm : Hộp kín, kính, nhựa trong, kính mờ, ván III Các hoạt động dạy học:

1 Tæ chøc:

2 Kiểm tra : - Chúng ta cần làm để chống nhiễm tiếng ồn lớp, nhà nơi công cộng ?

- GV nhận xét cho điểm 3 Dạy míi:

+ HĐ1: Tìm hiểu vật tự phát ánh sáng vật đợc chiếu sáng

* Mục tiêu : Phân biệt đợc vật tự phát sáng vật đợc chiếu sáng

* Cách tiến hành

- Cho HS da vo hình 1, để thảo luận nhóm cặp đơi

- Gọi nhóm báo cáo - GV nhận xét, chốt ý

+ HĐ2: Tìm hiểu đờng truyền ánh sáng

* Mục tiêu : nêu ví dụ để chứng tỏ ánh sáng truyền theo đờng thng

* Cách tiến hành

B1:Trũ chi: D đoán đờng truyền ánh sáng ”

- GV hớng dẫn học sinh chơi (SGV-158)

- Hát

- Vài em trả lời

- Nhận xét vµ bỉ sung

- Học sinh quan sát hình để phân biệt đợc :

- Ban ngày vật tự phát sáng : Mặt trời; Vật đợc chiếu sáng : gơng, bàn, ghế

- Ban đêm vật tự phát sáng : đèn điện; Vật đợc chiếu sáng : mặt trăng, gơng, bàn ghế

- Các nhóm cử đại diện báo cáo

B2: Làm thí nghiệm trang 90 cho học sinh quan sát dự đoán đờng truyền ánh sáng + HĐ3: Tìm hiểu truyền ánh sáng qua vật

* Mục tiêu : biết làm thí nghiệm để xác định vật cho ánh sáng truyền qua không truyền qua

* Cách tiến hành : Các nhóm làm thí nghiệm trang 91 ghi lại kết

- Gọi học sinh báo cáo kết nêu ví dơ øng dơng liªn quan

GV nhËn xÐt

+ HĐ4: Tìm hiểu mắt nhìn thấy * Mục tiêu : để chứng tỏ mắt nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật ti mt

* Cách tiến hành

B1: Lm thí nghiệm trang 91 để rút kết luận

B2: Cho học sinh tìm thêm ví dụ điều kiện nhìn thấy mắt

- Gọi HS trình bµy - GV nhËn xÐt

- Học sinh quan sát thí nghiệm rút nhận xét : ánh sáng truyền theo đờng thẳng

- C¸c nhãm tiÕn hành thí nghiệm ghi kết

- Đại diện nhóm báo cáo

- Học sinh làm thÝ nghiÖm trang 91 ( h ) - Häc sinh báo cáo kết tự lấy thêm ví dụ

4 Kết thúc bài:

- Mắt ta nhìn thấy vật nào? - VN xem lại

Thứ ba ngày 14 tháng năm 2012 Toán:

TiÕt 112: Lun tËp chung

I Mơc tiªu: Gióp HS cđng cè l¹i vỊ:

- TÝnh chÊt phân số , phân số nhau, so sánh hai phân số

- Vn dng cỏc tính chất phân số để làm tập HSKT làm - Phát triển t cho HS

II Đồ dùng dạy học: - Thớc mét, bảng III Các hoạt động dạy học:

1 Tỉ chøc: 2 KiĨm tra: 3 Dạy mới:

* Hot ng 1: Giới thiệu

* Hoạt động 2: Hớng dẫn HS làm tập Bài 2( t2)/ 123: Đọc đề

- Muốn tìm đợc phân số số phần HS trai( gái) số HS lớp ta phải biết gì?

- Chấm, nhận xét, chữa bi Bi 3: c

- Muốn tìm phân số phân số

9 ta phải làm gì? - Nhận xét, chữa

Bài 2/ 125( HS khá, giỏi làm phần a, b)

- NhËn xÐt, cđng cè bµi

- Nghe

- em đọc lại - Tổng số HS - Làm vào vở: Tổng số học sinh là: 14 + 17 = 31(học sinh)

Ph©n sè chØ sè phÇn häc sinh trai sè häc sinh cđa lớp 14

31

Phân số số phần học sinh gái số học sinh lớp là 17

31

- Tiến hành rút gọn p/s so sánh - Làm vào nháp bảng lớp

Các phân sè b»ng lµ

20 36 ;

35 63

- Đọc đề, làm vào bảng lớp bảng con: 53 867 482 18490 215

49 608 307 1290 86 103 475 3374 000 14460

147974 VI, Hoạt động nối tiếp:

- Làm miệng 4/124( HS khá, giỏi)

Cỏc phõn số xếp theo thứ tự từ bé đến lớn là: 12 15 ;

15 20 ;

8 12 Dặn dò nhà: HSKG làm thêm tập trang 125

Chính tả( Nhớ- viết): Chợ Tết I Mục đích, yêu cầu:

- Nhớ, viết lại xác, trình bày 11 dịng đầu thơ Chợ Tết HSKT viết đợc dòng thơ

- Làm tập tả tìm tiếng thích hợp có âm đầu vần dễ lẫn( s/x) điền vào chỗ trống

- Có ý thức rèn chữ giữ đẹp II Đồ dùng dạy học:

III Các hoạt động dạy học: 1 Ôn định :

2 Kiểm tra : - NX, đánh giá 3 Dạy mới: * Giới thiệu bài:

* Hớng dẫn học sinh nhớ viết - Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Gọi học sinh đọc thuộc viết tả - Cho lớp đọc thầm ghi nhớ viết - Nêu cách trình bày thơ chữ - Nêu chữ viết hoa

- LuyÖn viÕt chữ khó

- Yêu cầu học sinh viết - Cho học sinh soát lỗi - GV chấm bài, nhËn xÐt

* Híng dÉn häc sinh lµm bµi tập tả - GV phát phiếu cho em có chép sẵn truyện Một ngày năm, giải thích yêu cầu

- GV học sinh làm phiếu thi tiếp sức điền vào ô trống

- Gọi học sinh đọc truyện - Nêu tính khơi hài truyện Củng cố, dặn dị

- Nªu néi dung chÝnh cđa trun?

- Về nhà kể lại chuyện Một ngày năm cho ngêi th©n nghe

- Su tầm chuyện vê tham gia lao động

- H¸t

- học sinh đọc, 2em viết bảng lớp, lớp viết vào giấy nháp từ ngữ có âm đầu l/n vần ut/uc

- Nghe

- em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm

- em đọc thuộc lòng 11 dòng thơ đầu Chợ Tết

- HS nêu

- Viết hoa chữ đầu dòng thơ

- Học sinh luyện viết : ôm ấp, viền, mép - Gập sách, tự viết vào

- Đổi soát lỗi - Nghe,chữa lỗi

- Hc sinh c yờu cu bi Một em đọc chuyện,

- lớp đọc thầm, in t: - Ho s, nc

Đức,sung sớng, không hiÓu sao,bøc tranh, bøc tranh

- Học sinh thi tiếp sức theo nhóm - Học sinh đọc chuyện hoàn chỉnh - em nêu

KÜ thuËt :

Trång c©y rau, hoa ( TiÕp theo ) I Mơc tiªu:

- HS biết cách chọn rau hoa đem trồng - Trồng đợc rau, hoa luống bầu đất

- Ham thích trồng cây, quý trọng thành lao động làm việc chăm kỹ thuật

II Đồ dùng dạy học: - Cây rau, hoa để trồng - Túi bầu có chứa đầy đất - Cuốc, dầm xới, bình tới nớc III Các hoạt động dạy học :

1 Tæ chøc:

2 Kiểm tra:- Nêu thao tác kỹ thuật của việc trồng

3 Dạy mới: * Giới thiệu bài:

- Hát

- HS tr¶ lêi

* Hoạt động 1: HS thực hành trồng - Cho HS nhắc lại bớc cách thực quy trình kĩ thuật trồng

- GV nhËn xÐt vµ hƯ thèng

- GV kiĨm tra sù chn bÞ HS

- Phân chia nhóm giao nhiệm vụ nơi thực hành

- Cho HS thực hµnh

- Trong HS thực hành, GV đến nhóm để nhắc nhở:

- Đảm bảo khoảng cách Kích thớc hốc phải phù hợp với Trồng phải để thẳng đứng, rễ không cong ngợc, không làm vỡ bầu Khi tới không đổ nớc mạnh làm nghiêng

- Nhắc nhở HS rửa công cụ vệ sinh tay chân sau thực hành

* Hot động 2: Đánh giá kết học tập: - GV nêu tiêu chuẩn cho HS đánh giá

- GV nhận xét đánh giá kết HS

- Vài HS nhắc lại: Xác định vị trí trồng Đào hốc theo vị trí Đặt ấn chặt đất quanh gốc Tới nhẹ quanh gốc - HS lắng nghe, chia tổ chuẩn bị thực hành

- Các nhóm tiến hành làm việc

- HS tự đánh giá chéo kết nhóm

- HS lắng nghe Nhận xét, dặn dò:

- Tại phải chọn khoẻ, không sâu bệnh, đứt rễ gầy yếu để đem trồng? - Tại phải ấn chặt đất tới nhẹ cây, gốc cây?

- Nhận xét chuẩn bị thái độ học tập HS - Dặn dò: HS chuẩn bị vật liệu cho học sau

LÞch sử:

Văn học khoa học thời Hậu Lê I Mục tiêu: Học xong này, HS biết:

- Dới thời Hậu Lê, văn học khoa học đợc phát triển rực rỡ

- Các tác phẩm thơ văn, cơng trình khoa học tác giả tiêu biểu dới thời Hậu Lê, Nguyễn Trãi( Quốc âm thi tập), Lê Thánh Tông( Hồng Đức quốc âm thi tập) Nội dung khái quát tác phẩm, cơng trình

- Giáo dục HS ý thức ham đọc sách tìm hiểu thêm lịch sử đất nớc II Đồ dùng dạy học:

- Hình SGK, vài đoạn thơ văn số tác phẩm tiêu biểu, phiếu học tập HS III Các hoạt động dạy học:

1 Tæ chøc:

2 Kiểm tra:- Nhà Hậu Lê quan tâm tới giáo dục nh nào?

- NX, đánh giá

- H¸t

3 Bµi míi:

* Hoạt động 1: Văn học thời Hậu Lê - Chia nhóm em, giao phiếu học tập - GV hớng dẫn HS lập bảng thống kê tác giả, tác phẩm văn thơ tiêu biểu thời Hậu Lê

- Gäi HS m« tả lại nội dung tác giả, tác phẩm thơ văn tiêu biểu dới thời Hậu Lê

- Quan s¸t tranh SGK

- Giíi thiƯu mét sè đoạn thơ văn tiêu biểu - Giới thiệu chữ Hán chữ Nôm

- Giáo viên nhận xét, kết luËn

* Hoạt động 2: Khoa học thời Hậu Lê - Giúp học sinh lập bảng thống kê nội dung, cơng trình khoa học tiêu biểu dới thời Hậu Lê

- Ph¸t phiÕu häc tËp cho học sinh tự điền - Gọi học sinh mô tả lại phát triển khoa học thời Hậu Lê

- Dới thời Hậu Lê nhà văn, nhà thơ, nhà khoa học tiêu biểu nhất?

- Nêu: Dới thời Hậu Lê, văn học khoa học phát triển rực rỡ hẳn thời kỳ trớc

4 Củng cố- dặn dò

- Nêu tác giả tiêu biểu dới thời Hậu Lê văn học khoa học

- Nhn xột v đánh giá

- LËp nhãm - Nghe GV HD

- Các nhóm làm vào phiếu

- Nguyễn Trãi : Bình ngơ đại cáo ( phản ánh khí phách anh hùng niềm tự hào chân dân tộc ), ức trai thi tập ( tâm ngời muốn đem tài năng, trí tuệ giúp ích cho dân, cho nớc, nhng lại bị quan lại ghen ghét,dập vùi.)

- Quan s¸t tranh

- Hội Tao Đàn : tác phẩm thơ ( ca ngợi công đức nhà vua )nh

- Học sinh nhận phiếu tự điền

- Nguyễn Trãi : Lam sơn thực lục, D địa chí - Ngơ Sĩ Liên : Đại việt sử kí tồn th

- Lơng Thế Vinh : Đại thành toán pháp - Hai ngời tiêu biểu Nguyễn TrÃi Lê Thánh Tông

- em nêu

Th t ngày 15 tháng năm 2012 Toán:

Tiết 113: Phép cộng phân số

I Mục tiêu: Giúp HS :

- NhËn biÕt phÐp céng hai ph©n sè cã cïng mÉu sè

- Biết cộng hai phân số mẫu số.( Biết tính chất giao hốn phép cộng hai phân số) HSKT làm đợc

- Ph¸t triĨn t cho HS II §å dïng d¹y häc:

III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định:

2 KiĨm tra: KT vë BTT 3 Bµi míi:

* Hoạt động 1: Thực hành băng giấy - GV cho HS lấy băng giấy gấp đôi lần

- Băng giấy đợc chia thành phần nhau?

- Tô mầu

8 băng giấy

8 băng giấy - ĐÃ tô màu tất phần?

* Hot ng 2: Cộng hai phân số mẫu số:

- Ta ph¶i thùc hiƯn phÐp tÝnh : +

2 =?

- Dựa vào phần thực hành băng giấy để nêu nhận xét rút cách cộng: - Ta có phép cộng sau:

8 + = 3+2 =

- Nêu quy tắc cộng hai phân số cïng mÉu sè

* Hoạt động 3: Thực hành Bi 1:- Tớnh?

-Yêu cầu làm bảng bảng lớp

Bài 2:( Hớng dẫn HS khá, giỏi )

- Nêu tính chất giao hoán phép cộng hai phân số?

Bài 3:

- Yờu cầu hS đọc đề bài, suy nghĩ làm vào v

- Chấm, chữa

- Hát

- HS thực hành băng giấy

- Bng giấy đợc chia thành phần

- Tô mầu

8 băng giấy

8 băng giấy - ĐÃ tô tất

8 băng giấy

- em nêu nhận xét:

- em nêu quy tắc :

- em nêu lại yêu cầu

- Cả lớp làm bảng con; em chữa a

5 + =

2+3 =

5

5 = 1(còn lại làm tơng tự)

- Đọc đề, phân tích đề - Viết bảng bảng lớp

3 + = ; + = VËy:

7 + =

2 +

3 - Hai em nªu

- HS tự đọc đề làm Bài giải:

Cả hai ô tô chở đợc số phần số gạo kho là:

+

3 =

5

7 (số gạo) Đáp số:

7 s go kho VI Hoạt động nối tiếp:

Luyện từ câu: Dấu gạch ngang I Mục đích, yêu cầu:

- Nắm đợc tác dụng dấu gạch ngang

- Nhận biết nêu tác dụng dấu gạch ngang văn; viết đợc đoạn văn có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu lời đối thoại đánh dấu phần thích, HSKT làm yêu cầu phần luyện tập

- Có ý thức sử dụng dấu gạch ngang quy định viết II Đồ dùng dạy học:

- Bảng viết lời giải tập 1, phiếu học tập để HS làm tập III Các hoạt động dạy học:

1 Ôn định: 2 Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng 3 Dạy mới: * Giới thiệu bài: * Phần nhận xét Bài tập 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV gọi HS làm

Bµi tËp 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng: Đoạn a: đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói… Đoạn b: đánh dấu phần thích… Đoạn c: liệt kê biện pháp… * Phần ghi nhớ

- Gọi HS đọc thuộc ghi nhớ * Phần luyện tập

Bµi 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV gọi HS làm

- GV treo bảng phụ chốt lời giải Câu 2: đánh dấu phần thích câu

Câu 4: đánh dấu phần thích câu

Câu cuối: đánh dấu chỗ bắt đầu câu nói nhân vật, đánh dấu phần thích Bài tập 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV gợi ý: Đoạn văn em viết sử dụng dấu gạch ngang với tác dụng ? - GV ph¸t phiÕu cho c¸c nhãm - GV thu 5-7 phiÕu chấm, nhận xét Củng cố, dặn dò:

- Gi HS c ghi nh

- Dặn HS hoàn thành vào

- Hát

- em làm lại

- em học thuộc thành ngữ tập - Nghe giíi thiƯu, më s¸ch

- em đọc u cầu, lớp đọc thầm - em làm bảng, lớp làm cá nhân - Đọc yêu cầu, lớp đọc thầm, làm - Lần lợt đọc làm

- em đọc ghi nhớ (SGK) - HS đọc thuộc lòng

- em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Lớp làm cá nhân

- Lần lợt đọc làm

- Chữa vào - Đọc yêu cầu

- Đoạn văn sử dụng dấu gạch ngang với tác dụng đánh dấu câu đối thoại, phần thích

- HS làm theo nhóm( HS khá, giỏi phẩi viết Ýt nhÊt c©u)

- em đọc ghi nhớ

KĨ chun:

I Mục đích, u cầu:

+ Rèn kĩ nói: Dựa vào gợi ý sgk, chọn kể lại tự nhiên lời câu chuyện, đoạn chuyện nghe, đọc , có nhân vật, ý nghĩa ca ngợi đẹp hay phản ánh đấu tranh đẹp với xấu, thiện với ác HSKT kể đợc – câu - Hiểu trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa chuyện

+ Rèn kĩ nghe: Lắng nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn

+ Giáo dục HS biết yêu đẹp, biết làm việc thiện, tránh xa xấu, ác

- GD cho HS gơng đạo đức Hồ Chí Minh: HS biết Bác Hồ yêu quý thiếu nhi hành động cao đẹp với cháu thiếu nhi

II Đồ dùng dạy học:

- Mt số truyện thuộc đề tài kể chuyện Bảng lớp viết đề III Các hoạt động dạy học:

1 Ôn định:

2 Kiểm tra:- Kể lại chuyện Con vịt xấu xí, nêu ý nghĩa chuyn. - NX, ỏnh giỏ

3 Dạy mới:

* Giíi thiƯu bµi: SGV 85

- GV kiểm tra việc chuẩn bị nhà HS

* Hớng dẫn học sinh kể chuyện a Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu tập - Gọi HS đọc đề GV chép đề lên bảng GV gạch dới chữ : đợc nghe, đợc đọc ca ngợi đẹp, đấu tranh…

- GV híng dẫn quan sát tranh SGK - GV gợi ý: chọn chuyện SGK, chọn sách tham khảo

- GV cho HS quan sát số truyện cổ tích, ngụ nghơn, truyện cời, - Em định kể câu chuyện gì?

- Vì em thích câu chuyện đó? b HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- GV nhắc HS: mở gián tiếp, kết mở rộng, chuyện dài kể theo đoạn

- Tỉ chøc kĨ theo cỈp - Thi kĨ chun tríc líp

- GV nhËn xÐt b×nh chän HS kÓ hay nhÊt

- Liên hệ: Kể câu chuyện học tình cảm yêu mến Bác Hồ thiếu nhi( Câu chuyện Quả táo vủa Bác Hồ, Th Nguyễn)

4 Cđng cè, dỈn dò:

- Trong câu chuyện vừa kể em thích chuyện ? Vì ?

- Dặn HS chuẩn bị trớc tiết kể chuyện sau

- Hát

- HS kể lại chuyện Con vịt xấu xí, nêu ý nghĩa chuyện

- Nghe giíi thiƯu

- Đa chuyện su tầm, chuẩn bị nhà - em đọc bi

- HS gạch chân SGK

- Quan sát tranh minh hoạ truyện: Nàng - Bạch Tuyết bảy lùn, Cây tre trăm đốt…

- HS lần lợt nêu câu chuyện định kể - Nêu lí

- HS nghe

- HS kể chuyện theo cặp

- Mỗi tổ cử HS thi kĨ, nªu ý nghÜa - Líp nhËn xÐt

- HS kĨ - NX bỉ sung

- Vài em nêu ý kiến

Hot động sản xuất ngời dân đồng Nam Bộ(TT) I Mục tiêu: Học xong học sinh biết:

- Nêu đợc số hoạt động xuất chủ yếu ngời dân đồng BNB

- Trình bày đợc mối quan hệ đặc điểm tự nhiên đồng với đặc điểm hoạt động sản xuất ngời dân đồng Nam Bộ

- GD bảo vệ môi trờng: HS giải thích đồng Nam Bộ nơi có ngành cơng nghiệp phát triển mạnh đất nớc

- Gi¸o dơc HS ý thøc tù giác học tập II Đồ dùng dạy học:

- Một số tranh ảnh HĐSX công nghiệp chợ ngời dân đồng NB III Các hoạt động dạy học:

1 Tæ chøc:

2 Kiểm tra:- Nêu đặc điểm nhà ở, trang phục lễ hội ngời dân đồng Nam Bộ ntn ?

- NX, đánh giá 3 Bi mi:

* HĐ1: Vùng công nghiệp phát triển m¹nh nhÊt níc ta

- u cầu hS đọc thông tin SGK nêu tên ngành công nghiệp , sản phẩm chính, điều kiện thuận lợi

- GV nhËn xÐt, chèt ý chÝnh

- Cho HS quan sát số tranh ảnh hoạt động sản xuất ngời dân đồng Nam Bộ

* HĐ2: Chợ tiếng sông

- Yêu cầu HS nhắc lại phơng tiện giao thông lại chđ u cđa ngêi d©n Nam Bé

- Vởy hoạt động sinh hoạt nh mua bán, trao đổi , ngời dân thờng diễn đâu?

- Hát

- Vài em trả lời

- HS đọc thầm, tiếp nối trả lời

+ Ngành khai thác dầu khí: sản phẩm là: dầu thơ, khí đốt

- Thn lỵi vïng biĨn cã dầu khí + Ngành sản xuất điện: sản phẩm điện - Thuận lợi có sông ngòi, có thác ghềnh + Ngành chế biến LTTP: sản phẩm là: gạo, trái

- Thun li cú t phự sa màu mỡ, có nhiều nhà máy,

- Quan sát tranh ảnh

- Xuồng, ghe

- Trên sông

- GV treo tranh chợ cho HS quan sát + GV giới thiệu cho HS hiểu rõ chợ nét văn hoá đặc trng ngời dân đồng Nam Bộ

- Mô tả hoạt động mua bán, trao đổi chợ sông ngời dân Nam Bộ

- GV nhận xét, chốt ý 4, Hot ng ni tip:

- GV khắc sâu néi dung bµi häc - NhËn xÐt giê häc

- Dặn dò hS nhà học

- Chợ thờng họp đoạn sông thuận tiện cho việc gặp gỡ xuồng ghe từ nhiều nơi đổ về.trên xuồng, ghe, ngời dân buôn bán đủ thứ, nhng nhiều hoa nh: măng cụt, móng cu, su riờng, chụm chụm,

Thứ năm ngày16 tháng năm 2012 Thể dục:

Bật xa, tập phối hợp chạy, nhảy Trò chơi : Con sâu đo I Mục tiêu:

- Thc hin động tác bật xa chỗ - Biết cách thực động tác phối hợp chạy, nhảy

- Biết cách chơi tham gia chơi đợc trò chơi “Con sâu đo” cách chủ động - Giáo dục cho học sinh ý thức chăm tập thể dc th thao

II Địa điểm, ph ơng tiện:

- Địa điểm : Trên sân tập , vệ sinh an toàn nơi tập - Phơng tiện: Chuẩn bị còi, dụng cụ tập bật xa III.Nội dung ph ơng pháp lên lớp:

Nội dung 1.Phần mở đầu

2 Phần - Ôn kỹ tht bËt xa

- Häc phèi hỵp

Thêi lỵng 5’

25’

Hoạt động thầy - GV tập hợp lớp - chúc HS - Phổ biến ND- YC

- GV điều khiển cho HS khởi động khớp - Ôn thể dục

- GV nêu tên tập, giải thích, làm mÉu

- GV cho K§ kÜ

- GV yêu cầu HS tiếp đất phải làm ĐT chùng chân tránh chấn thơng

- GV®iỊu khiĨn - GV quan sát- sửa sai - GV hớng dẫn, giải thích

Hoạt động trò - Tập hợp, báo cáo sĩ số - chúc GV

- Ch¹y vòng sân - Xoay khớp - HS thực hiƯn

- HS chó ý l¾ng nghe - HS thùc hiÖn

- HS thùc hiÖn

chạy nhảy

- Trò chơi Con sâu đo

3 PhÇn kÕt thóc

5’

động tác làm mẫu - GVđiều khiển - GV quan sát- sửa sai - GV nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi, luật chơi - GV cho HS chơi

- GV quan sát- biểu dơng - GV cho HS thả láng - GV hƯ thèng bµi

- GV nhËn xÐt, giao bµi VN - Xng líp

- HS thùc hiƯn - HS chó ý quan s¸t - Nghe

- HS thùc hiÖn

- HS ý lắng nghe - HS chơi luật vui vẻ, nhanh nhn

- HS chơi thua phải hát - Đứng chỗ vỗ tay hát - HS nhắc lại ND - HS nghe

To¸n:

TiÕt 114: PhÐp cộng phân số(tiếp theo)

I Mục tiêu: Giúp HS :

- NhËn biÕt phÐp céng hai ph©n sè kh¸c mÉu sè

- Biết cộng hai phân số khác mẫu số HSKT làm đợc ý a, b - Phát triển t cho HS

II §å dïng d¹y häc:

- Thớc mét ,bảng ghi quy tắc III Các hoạt động dạy học:

1 n nh:

2 Kiểm tra:- Nêu cách cộng hai ph©n sè cïng mÉu sè?

- NX, đánh giá 3 Bài mới:

* Hoạt động 1: Cộng hai phân số mẫu số.

- GV nªu vÝ dơ (nh SGK)

- Để tính số phần băng giấy hai bạn lấy ta làm tính gì?

- Làm để cộng đợc hai phân số đó?

- Cho HS quy đồng mẫu số hai phân số cộng hai phân số có mẫu số:

- Nêu quy tắc cộng hai phân số khác mẫu số * Hoạt động 2: Thực hnh

Bài 1:( HS khá, giỏi làm phần d) - TÝnh?

Bµi 2:

- TÝnh (theo mẫu): HSKG làm phần c, d

- Hát

- em nêu:

- Ta làm phép céng sau: +

1 =? - Đa hai phân số hai phân số có mẫu số cách quy đồng mẫu số hai phân số cộng

1 +

1 =

3

2 6=¿

3+2 =

6

- em nªu quy tắc

- Cả lớp làm bảng con; em chữa a

3 + =

8 12 +

9 12

8+9 12 = 17

Chấm, chữa

Bài 3:( HS khá, giỏi làm nháp bảng lớp) * Lu ý HS giải tốn có lời văn ta quy đồng mẫu số chung ngồi , khơng viết vào trrong giải

- Chữa bài, nhận xét, chữa

(còn lại làm tơng tự)

- c , phõn tớch mẫu: Quy đồng mẫu số phân số số hng phộp cng

- Làm vở( hs khá, giỏi làm phầnc, d) a.;

12+ 4=

3 12+

3 12=

6 12 b

25+ 5=

4 25+

15 25=

19 25 - Đọc đề, phân tớch - Lm bi:

Bài giải:

Sau hai hai ô tô chạy đợc số phần quãng đờng là:

8

+

= 37 56

(quÃng đ-ờng)

Đáp số: 37

56 quãng đờng VI Hoạt động nối tiếp:

- Nêu cách cộng hai phân số khác mẫu số? - Về nhà ôn lại bài, làm tập VBT

Tập đọc:

Khúc hát ru em bé lớn lng mẹ I Mục đích, yêu cầu:

- Đọc trơi chảy , lu lốt thơ Biết ngắt nghỉ nhịp thơ Biết đọc diễn cảm thơ với giọng âu yếm nhẹ nhàng, đầy tình yêu thơng HSKT đọc đợc khổ thơ

- Hiểu ý nghĩa thơ: Ca ngợi tình yêu nớc, yêu sâu sắc ngời phụ nữ Tà- «i cc kh¸ng chiÕn chèng MÜ cøu níc

- Học thuộc lòng thơ

- GD tm gơng đạo đức Hồ Chí Minh: HS học tập ý chí nghị lực to lớn, vợt qua thử thách, khó khăn để đạt đợc mục đích

- Giáo dục HS lịng kính u mẹ biết giúp đỡ mẹ cơng việc vữa sức II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ thơ Bảng phụ chép đoạn thơ cần luyện đọc III Các hoạt động dạy học:

1.Ôn định:

2 Kiểm tra : - Đọc đoạn Hoa học trò, trả lời câu hỏi nội dung bài - NX, ỏnh giỏ

3 Dạy mới:

* Giới thiệu bài: Dùng tranh minh hoạ SGK

* Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a Luyn c

- Hớng dẫn luyện phát âm - Gi¶i nghÜa tõ míi

- Hớng dẫn ngắt : Mẹ giã gạo/ mẹ nuôi đội….;Lng đa nơi/ tim hát thành lời…

- H¸t

- em nối tiếp đọc đoạn Hoa học trò, trả lời câu hỏi nội dung bài

- Nghe giíi thiƯu, më s¸ch

- Học sinh nối tiếp đọc khổ thơ(2 lợt) - Luyện phát âm từ khó

- em đọc giải

- Học sinh luyện đọc theo cặp - Luyện ngắt

- GV đọc diễn cảm b Tìm hiểu

- Yêu cầu hS đọc thầm thơ trả lời câu hỏi sau

- Em hiÓu em bé lớn lên lng mĐ?

- Ngời mẹ làm cơng việc gì? - Cơng việc có ý nghĩa gì?

- Tìm hình ảnh đẹp nói lên tình u thơng niềm hi vọng mẹ - Theo em nét đẹp thơ gì?

c Hớng dẫn đọc diễn cảm HTL

- GV hớng dẫn học sinh tìm giọng đọc thơ Chọn đọc diễn cảm đoạn - GV treo bảng phụ HD học sinh cách đọc diễn cảm đoạn

- Cho cặp luyện đọc diễn cảm đoạn thi đọc

- Cho học sinh luyện đọc thuộc đoạn,

- Thi đọc thuộc lòng - GV nhận xét, cho điểm

* Liên hệ : Nêu ý chí vợt khó khăn Bác năm kháng chiến chống Mĩ?

- GV nhËn xÐt, chèt ý chÝnh - V× ta phải kính yêu mẹ?

- Để tỏ lòng kính yêu mẹ em phải làm gì?

- Em kể việc hàng ngày em làm để giúp đờ mẹ?

- GV nhận xét khen ngợi em biết giúp đỡ mẹ

4 Củng cố, dặn dò:

- Nêu nội dung chÝnh cđa bµi - GV nhËn xÐt giê häc:

- Dặn học sinh tiếp tục học thuộc thơ thờng xuyên giúp đỡ mẹ công việc vữa sức

- Nghe GV đọc

- HS đọc thầm nêu ý kiến

- Phụ nữ miền núi đâu, làm địu theo,các em ngủ, lớn lên lng mẹ - Nuôi con, giã gạo ni đội, tỉa bắp góp phần vào cuc KC chng M cu nc

- Tình yêu con:Mẹ thơng a-kay, - Hi vọng:con lớn vung chày lún s©n

- Tình u mẹ với con, với cách mạng - em nối tiếp đọc thơ

- Luyện đọc diễn cảm đoạn học sinh tự chọn - Đọc cá nhân, đọc theo dãy, đọc theo tổ… - Mỗi tổ cử 1em thi đọc thuộc lòng

- Nghe

- Các cặp luyện đọc diễn cảm, thi đọc diễn cảm

- HS luyện đọc - em thi đọc - em nêu

- HS liên hệ với thân

- Vài em nêu

- em nêu

Tập làm văn:

Luyn miờu t cỏc b phn cối I Mục đích, yêu cầu:

- Nhận biết đợc điểm đặc sắc cách quan sát miêu tả phận cối đoạn văn mẫu

- Viết đợc đoạn văn miêu tả hoa HSKT viết đợc – câu - HS hứng thú học miờu t cõy ci

II Đồ dùnca dạy häc:

- Phiếu viết lời giải tập 1.Tranh minh hoạ( Cây cà chua) III Các hoạt động dạy học:

1 Ơn định:

2 KiĨm tra: - Đọc ( viết đoạn văn tả phận cây) 1em nói cách tả

- H¸t

trong đoạn văn Bàng thay lá,Cây tre - NX, đánh giá

3 D¹y bµi míi: * Giíi thiƯu bµi:

* Híng dÉn häc sinh lun tËp Bµi tËp 1:

- GV gọi học sinh đọc đoạn văn: Hoa sầu đâu; Quả cà chua, kết hợp quan sát tranh minh hoạ SGK

- GV treo phiếu viết lời giải

a Đoạn tả hoa sầu đâu: Tả chùm hoa, không tả Tả mùi thơm đặc biệt hoa cách so sánh…Dùng từ ngữ, hình ảnh thể tình cảm tác giả b Đoạn tả cà chua: Tả cà chua từ hoa rụng đến kết quả, từ xanh đến chín Tả cà chua với hình ảnh so sánh, nhân hố

Bµi tËp 2:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Em yêu thích loài hoa hay nhất? -Yêu cầu học sinh làm cá nhân vào - GV chấm 7- nêu nhận xét

- Đọc phân tích hay học sinh Củng cố, dặn dò:

- Khi viết hay đoạn văn tả cối em l-u ý ®iỊl-u g×?

- Dặn học sinh đọc đoạn văn lại SGK, nhận xét cách tả tng on

Bàng thay lá,Cây tre

- Nghe, më s¸ch

- em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - em đọc đoạn văn

- Lớp trao đổi cặp, nêu ý kiến nhận xét cách miêu tả đoạn

- HS nhìn vào phiếu đọc lại nội dung ghi

- HS đọc yêu cầu 2- Lớp đọc thầm yờu cu

- Lần lợt nêu ý kiến - Lµm bµi vµo vë - Nghe GV nhËn xÐt - HS nghe

- Thực trình tự :quan sát, chọn ý, từ, dùng biện pháp so sánh, nhân hoá… - HS thực

Khoa häc : Bãng tối I Mục tiêu : Sau học, học sinh cã thĨ

- Nêu đợc bóng tối phía sau vật cản sáng đợc chiếu sáng

- Dự đốn đợc vị trí, hình dạng bóng tối số trờng hợp đơn giản - Nhận biết đợc vị trí vật cản sáng thay đổi bóng vật thay đổi - Học sinh thích tỡm hiu v khoa hc

II Đồ dùng dạy häc:

- Chuẩn bị : đèn bàn; Nhóm : đèn pin, tờ giấy to, kéo, bìa, số tre nhỏ III Các hoạt động dạy học:

1 Ôn định:

2 Kiểm tra :- Lấy ví dụ vật tự phát sáng vật đợc chiếu sáng

- GV nhËn xÐt cho ®iĨm 3 Dạy mới:

- Khi ng : cho hc sinh quan sát hình trang 92 nhận xét xem ánh sáng đ-ợc chiếu từ phía

- Hát

- Hai học sinh trả lời - Nhận xét bổ sung

+ HĐ1: T×m hiĨu vỊ bãng tèi

* Mục tiêu : Nêu đợc bóng tối xuất phía sau vật cản sáng đợc chiếu sáng Dự đốn đợc vị trí hình dạng bóng tối Biết bóng số vật thay đổi hình dạng, kích thớc

* Cách tiến hành

- B1: Cho hc sinh thực thí nghiệm trang 93 để dự đốn bóng tối xuất đâu, ?

- B2: Gọi học sinh báo cáo dự đoán giải thích em đa dự đoán nh

- B3: Các nhóm trình bày thảo luận câu hỏi sách giáo khoa

- Làm để bóng vật to ? - Bóng vật thay đổi ? + HĐ2: Trị chơi hoạt hình

* Mục tiêu: củng cố vận dụng kiến thức học bóng ti

* Cách tiến hành

- úng kớn cửa phòng học, làm tối Căng vải to làm phơng, sử dụng đèn chiếu Cắt bìa giấy làm hình nhân vật để biểu diễn

- TiÕn hµnh chiÕu phim cho häc sinh xem

- Học sinh tiến hành thí nghiệm trang 93 - Bóng tối xuất phía sau vật cản sáng vật đợc chiếu sáng

- Häc sinh nªu

- Bóng tối xuất phía sau vật cản sáng vật đợc chiếu sáng

- Bóng vật thay đổi vị trí vật đợc chiếu sáng vật đợc thay đổi

- Häc sinh quan s¸t thực hành xem chiếu phim hoạt hình

4 KÕt thóc bµi :

- Bãng tèi xt hiƯn đâu ?

- Cú th làm cho bóng tối vật thay đổi cỏch no o c:

Giữ gìn công trình công cộng (tiết 1) I Mục tiêu:

* Học xong này, học sinh có khả năng:

- Biết đợc phải bảo vệ, giữ gìn cơng trình cơng cộng - Nêu đợc số việc cần làm để bảo vệ cơng trình cơng cộng

- GD cho HS học tập làm theo gơng đạo đức Hồ Chí Minh Có ý thức bảo vệ, giữ gìn cơng trình cơng cộng a phng

II Đồ dùng dạy học:

- Mỗi HS thẻ xanh, đỏ, trắng III, Các hoạt động dạy học: Tổ chức: Hát

2 Kiểm tra:

- Vì phải lịch với ngời? Lịch với ngời có ích lợi gì? Bài mới:

- Trình bµy ý kiÕn

- Thắng cần phải khuyên Hùng nên giữ gìn, khơng đợc vẽ bậy lên

- Đại diện nhóm trình bày

- Cỏc nhúm khác trao đổi, bổ sung Hoạt động 2: Làm việc theo nhúm ụi

- Các nhóm trình bày

- Làm tập (SGK) - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - GV KL ng¾n gän vỊ tõng tranh

1 Sai Sai §óng §óng

- Cả lớp trao đổi, tranh luận

Hoạt động 3: Xử lý tỡnh - To nhúm

- Đại diện nhóm trình bày - GV KL chung

+ Cần báo cho ngời lớn ngời có trách nhiệm việc

+ Cần phân tích lợi ích biển báo giao thông,

- Đọc phần ghi nhí

* Liên hệ: HS biết học tập làm theo g-ơng đạo đức Hồ Chí Minh có ý thức bảo vệ, giữ gìn cơng trình cơng cộng địa ph-ơng

- Lµm BT2 (SGK)

- Thảo luận, xử lí tình - Theo tõng ND th¶o ln - Bỉ sung, tranh ln ý kiÕn

- 3, học sinh đọc ghi nhớ

- HS tự liên hệ làm tốt chuẩn mc ó hc

4 Củng cố, dặn dò: - NX chung tiết học

- VN chuẩn bị sau.Thực hành tiếp

Thứ sáu ngày 17 tháng năm 2012 Toán:

Tiết 115: Luyện tập

I Mục tiêu: Giúp HS rèn kỹ : - Rút gän ph©n sè; Céng ph©n sè

- Trình bày lời giải toán HSKT làm đợc - Có ý thức cẩn thận tính tốn

II §å dïng d¹y häc:

- Thớc mét, bảng phụ viết ghi nhớ III Các hoạt động dạy học:

1.Tổ chức: 2.Kiểm tra:

- Nêu cách cộng hai phân số mẫu số, khác mẫu số?

3.Bµi míi:



Hoạt động 1: Luyện tập cộng phân số Bài 1:

- Nªu yêu cầu tập số

-Nhận xét, củng cố lại

Bài 2:( hs khá, giỏi làm phần c)

- Hát

- em nêu

- Cả lớp làm bảng -3 em chữa bài-nhận xét

a +

5

3 = 2+5

3 = b

5 +

5 = 6+9

5 = 15

- TÝnh?

- ChÊm, nhËn xÐt, chèt bµi

- GV treo bảng phụ cho hS đọc phần ghi nhớ

* Hoạt động 2: Ôn tập rút gọn phân số Bài 3:( HS khá, giỏi làm phần c) - Bài tập số có yêu cầu yêu cu no?

- Nêu cách rút gọn phân số? H/ dÉn mÉu phÇn a

15+ 5= 5+ 5=

Bµi 4:( hs khá, giỏi làm miệng) Bài toán cho biết gì? hỏi gì?

- GV nhận xét - sửa lỗi cho

(còn lại làm tơng tự)

- lớp làm - 2em lên bảng chữa a

4 + =

21 28 +

8 28 =

29 28 ; b 16+ 8= 16+ 16= 11 16 (còn lại làm tơng tự)

- em đọc - Đọc đề

Nghe h/dÉn, lµm bµi :b 6+ 18 27= 3+ 3= c 15

25+ 21= 5+ 7= 21 35+ 10 35= 31 35 Đọc đề Bài giải

Số đội viên tham gia hai đội chiếm số phần đội viên chi đội là:

3 +

2 =

29

35 (số đội viên) Đáp số : 29

35 số đội viên VI, Hoạt động nối tiếp:

- Häc sinh lµm bµi : 35 +

1 ?

- VÒ nhà ôn lại bài, nhà làm tập VBT

Luyện từ câu:

M rng t: Cái đẹp I Mục đích yêu cầu:

- Làm quen với câu tục ngữ liên quan đến đẹp.Biết nêu hoàn cảnh sử dụng câu tục ngữ

- Tiếp tục mở rộng, hệ thống hoá vốn từ, nắm nghĩa từ miêu tả mức độ cao đẹp, biết đặt câu với từ HSKT làm đợc tập

- H/s có ý thức sử dụng từ ngữ đẹp II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi nội dung tập 1, giấy khổ to cho tập 3,4 III Các hoạt động dạy hc:

1.ễn nh:

2 Kiểm tra:- Đọc đoạn văn kể lại cuộc nói chuyện em bố mÑ cã dïng dÊu

- NX, đánh giá 3 Dạy mới: * Giới thiệu bài:

- H¸t

- học sinh đọc đoạn văn kể lại nói chuyện em bố mẹ có dùng dấu

* Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp Bµi tËp 1:

- Gọi học sinh đọc u cầu

- GV treo b¶ng phơ gọi học sinh lên điền vào bảng

- Gọi học sinh đọc câu tục ngữ hoàn chỉnh

- Gọi học sinh đọc thuộc lòng Bài tập 2:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Gọi học sinh giỏi làm mẫu - Yêu cầu học sinh làm - GV nêu nhận xét

Bµi tËp 3, 4:

- GV gọi em đọc yêu cầu

- GV híng dÉn cho häc sinh hiểu yêu cầu

- GV chia lớp làm nhóm phát giấy khổ to cho nhóm làm bµi

- GV nhận xét, chốt lời giải

- Tuyệt vời, tuyệt diệu, tuyệt trần, mê li, nh tiên, vô

4 Củng cố, dặn dò:

- Gọi học sinh đọc thuộc câu tục ngữ tập

- Dặn học sinh chuẩn bị ảnh gia đình cho học tiết sau

- em đọc yêu cầu - HS trao đổi, làm

- em điền bảng , lớp nhận xét - em lần lợt đọc

- Líp nhÈm thc bµi

- em xung phong đọc thuộc

- em đọc yêu cầu 2, lớp đọc thầm - 1-2 em làm mẫu trớc lớp

- HS làm vào nháp, lần lợt đọc - Lớp nhận xét

- em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm

- Làm bài( HS khá, giỏi tìm từ) - em nêu làm

- Lớp chữa vào - Lần lợt đọc câu đặt - Các nhóm làm

- Treo lên bảng trình bày

Tập làm văn:

Đoạn văn văn miêu tả cối I Mục đích, yêu cầu:

- Nắm đợc đặc điểm nội dung hình thức đoạn văn văn miêu tả cối - Nhận biết bớc đầu biết cách xây dựng đoạn văn miêu tả cối, nói lợi ích lồi mà em biết HSKT làm đợc phần nhận xét, viết đợc – phần luyện tập

- Cã ý thøc b¶o vệ xanh II Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh gạo, trám đen III Các hoạt động dạy học:

1 Ơn định:

2 KiĨm tra:- Đọc đoạn văn tả loài hoa(quả)

- Nói cách tả tác giả đọc thêm

- NX, đánh giá 3.Dạy mới:

- H¸t

* Giíi thiƯu bài: * Phần nhận xét

- Gi HS c yêu cầu 1,2,3 - Gọi HS đọc go

- Yêu cầu HS quan sát tranh g¹o SGK

- Tổ chức hoạt động nhóm nhỏ - GV nhận xét chốt lời giải

- Bài gạo có đoạn đoạn mở đầu lùi vào chữ đầu dòng kết thúc chỗ chấm xuống dòng

- Mỗi đoạn tả thời kì phát triển: Đoạn thời kì hoa, ®o¹n lóc hÕt mïa hoa, ®o¹n lóc

* Phần ghi nhớ * Phần luyện tập Bµi tËp 1:

- Gọi HS đọc nội dung

- Gọi HS đọc Cây trám đen

- Yêu cầu hS quan sát tranh trám SGK

- GV nhận xét chốt lời giải đúng: Bài Cây trám đen có đoạn, đoạn tả bao quát… đoạn tả loại trám…đoạn nêu ích lợi trám đen, đoạn tình cảm…

Bài tập 2:

- GV nêu yêu cầu

- Em định viết ? ích lợi ? - GV chấm bài, nhận xét

4 Củng cố, dặn dò:

- GV c on kết (SGV 95) - Dặn h/s nhà làm tập ởVBT

- Nghe, më s¸ch

- em đọc, lớp đọc thầm

- em đọc, lớp đọc thầm Cây gạo - Quan sát tranh

- HS trao đổi cặp lần lợt làm 2, 3vào nháp, phát biểu ý kiến

- em đọc ghi nhớ, lớp học thuộc lòng

- em đọc yêu cầu 1, lớp đọc thầm - Vài em đọc

- HS quan s¸t tranh

- HS làm việc cá nhân, nêu ý kiến

- Lớp chữa vào - HS c thm, chn cõy nh t

- Lần lợt nêu Viết cá nhân vào - Nghe nhận xÐt

- - Nghe GV đọc đoạn văn tham khảo Nắm yêu cầu nhà

Hoạt động tập thể Sơ kết tuần

A Mơc tiªu

- HS nhận u điểm tồn hoạt động tuần 23

- Biết phát huy u điểm khắc phục tồn mắc Đa phơng hớng tn tíi

- GD HS ý thøc tù quản, tinh thần phê tự phê bình

B Néi dung:

1 Lớp trởng nhận xét hoạt động lớp tuần - Về nề nếp

- VÒ häc tËp

……… ……… ……… ……… ……… ………

Tån t¹i:

3/ Phơng hớng tuần 24:

- Phát huy u điểm, khắc phục tồn tuần 23 - Tiếp tục rèn chữ kỹ tính tốn số em - Thi đua học tập để đạt kết tốt học kì 4.Sinh hoạt văn nghệ.

- Mỗi tổ tiết mục văn nghệ trình bày chuẩn bị cho 26- 5.Hoạt động kết thúc

-NhËn xét tiết học

-Ghi nhớ phơng hớng tuần 24

Tuần 24 Thứ hai ngày 20 tháng năm 2012 Thể dục:

phối hợp chạy, nhảy, mang vác Trò chơi Kiệu ngời

I Mục tiªu:

- Biết cách thực động tác phối hợp chạy, nhảy - Bớc đầu biết cách thực chạy mang vác

- Biết cách chơi tham gia chơi đợc trò chơi “Kiệu ngời” cách chủ động - Giáo dục cho học sinh ý thức chăm th dc th thao

II Địa điểm, ph ơng tiện:

- Địa điểm : Trên sân tập , vệ sinh an toàn nơi tập - Phơng tiện: Chuẩn bị còi, dụng cụ

III Nội dung ph ơng pháp lên lớp: Nội dung

1.Phần mở đầu

2 Phần bản - Ôn phối hỵp

Thêi l-ỵng 5’

25’

Hoạt động thầy - GV tập hợp lớp - chúc HS

- Phổ biến ND- YC - Cho HS khởi động - GV điều khiển - Ôn thể dục - GV chia nhóm tập

Hoạt động trò - Tập hợp, báo cáo sĩ số - chúc GV

- Nghe

- Ch¹y vòng sân - Xoay khớp - HS thực

chạy nhảy

- Trò chơi Kiệu ngời

3 Phần kết thúc.

- GV quan s¸t- sưa sai tõng tỉ, tõng HS

- GV nhắc lại cách tập - GVđiều khiển

- GV quan s¸t- sưa sai tõng HS

- GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi, luËt ch¬i - GV cho HS ch¬i

- GV quan sát- biểu dơng - GV cho HS thả lỏng - GV hƯ thèng bµi - GV nhËn xÐt, giao bµi VN

- Xng líp

- HS thùc hiƯn - HS chó ý quan s¸t - HS thùc hiÖn

- HS ý lắng nghe - HS chơi luật vui vẻ, nhanh nhẹn

- HS chơi thua phải hát - Đứng chỗ vỗ tay hát - HS nhắc lại ND - HS nghe

To¸n:

TiÕt 116: Lun tËp I Mơc tiªu: Gióp HS

- Thùc hiƯn phép cộng hai phân số, cộng số tự nhiên với phân số cộng phân số với số tự nhiên

- Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng phân số bớc đầu vận dụng, HSKT làm - Phát triển t cho HS

II Đồ dùng dạy học:

- Thc mét, bảng phụ ghi tính chất kết hợp phép cộng phân số III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định:

2 KiĨm tra: - Nªu tính chất giao hoán phép cộng hai phân sè?

3 Bµi míi:

* Hoạt động 1: Giới thiệu cộng phân số với số tự nhiên

Bài 1: Đọc đề - Hớng dẫn mẫu +

5 = +

4 =

15 +

4 =

19 - Ta cã thÓ viÕt gän nh sau:

3 + =

15 +

4 =

19

- Chấm, nhận xét, chữa

* Hot ng 2: Tìm hiểu tính chất kết hợp

- H¸t

- em nªu

- em đọc lại - Nghe

- Nghe, ghi nhí

C¶ lớp làm -3 em chữa bảng lớp a +

3 = +

2 =

11 b

4 + = +

20 =

của phép cộng phân số

Bài 2: ( Hớng dẫn HS khá, giỏi làm miệng)

- NhËn xÐt vỊ kÕt qu¶ hai phÐp tÝnh?

- Đó tính chất kết hợp phép cộng phân số HÃy nêu tính chất kết hợp?

(GV treo bảng phụ ghi tính chất kết hợp) - Gọi vài em đọc

Bµi 3:

- Đọc , phõn tớch

- Bài toán cho biết gì? hỏi gì? - Yêu cầu hS làm

- GV chấm bài, nhận xét, chốt lời giải

- Nêu yêu cầu - Lớp làm miÖng (

8 + ) +

1 =

5 +

1 =

6

8 + ( +

1 ) =

3 +

3 =

8

VËy: ( +

2 ) +

1 =

3 + (

8 + ) -2 em nªu:

- em đọc, lớp đọc thầm

- Đọc đề, phân tích đề với GV

- Lµm

Bài giải Nửa chu vi hình chữ nhật lµ:

2

+ 10

= 29 30

( m )

Đáp số: 29 30 m VI Hoạt ng ni tip:

- Nêu tính chất kết hợp phép cộng phân số? - GV khắc sâu nội dung học

- Dặn dò HS nhà ôn lại

Tp c:

V v cuc sống an tồn I Mục đích, u cầu:

- Đọc trơi chảy tồn Đọc tên viết tắt tổ chức UNICEF Biết đọc tin (thông báo tin vui)- giọng đọc rõ ràng, rành mạch, vui, tốc độ nhanh HSKT đọc đ-ợc doạn

- Hiểu từ ngữ Nắm đợc nội dung tin: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn đợc thiếu nhi nớc hởng ứng.

- Các em có nhận thức an toàn, đặc biệt an toàn GTGT II Đồ dùng dạy học:

- Tranh an toàn GT Bảng phụ III Các hoạt động dạy học:

1 Ơn định:

2 KiĨm tra :- §äc thc lòng khổ thơ tự chọn Khúc h¸t ru…

- NX, đánh giá 3 Dạy mới: * Giới thiệu bài:

- H¸t

- em đọc thuộc lòng khổ thơ tự chọn Khúc hát ru…

* Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a Luyện đọc

- GV ghi bảng UNICEF đọc mẫu - Cho lớp luyện đọc từ khó

- GV giới thiệu tên viết tắt quỹ bảo trợ Nhi đồng Liên hợp quốc

- Gọi HS đọc dòng đầu

- Treo bảng phụ, luyện đọc câu dài - GV đọc mẫu tin

b T×m hiĨu bµi

- Chủ đề thi vẽ ?

- ThiÕu nhi hëng øng cuéc thi nh thÕ nµo ?

- Điều cho thấy em nhận thức tốt? - Những nhận xét đánh giá cao khả thẩm mĩ em ?

- Dòng in đậm có tác dụng ?

* Liên hệ lớp:

- Em cho biết xe đạp đ-ờng em phải nh để đảm bảo an toàn giao thông?

- Tại ngời điều khiển xe máy ngời ngồi sau xe máy phải đội mũ bảo hiểm? - Theo em ngời điều khiển phơng tiện giao thơng phải làm để đảm bảo an tồn giao thông?

c Luyện đọc lại

- GV hớng dẫn chọn giọng đọc - GV đọc mẫu đoạn tin: “Đợc phát động…Kiên Giang ”

- Thi đọc diễn cảm 4 Củng cố, dặn dò:

- Nêu nội dung tin - GV nhận xÐt, bỉ sung ghi b¶ng

- Về nhà tiếp tục đọc thực tốt luật ATGT

- Quan sát tranh minh hoạ

- Nghe GV đọc - Lớp luyện đọc - Nghe giới thiệu

- em đọc dòng đầu

- Từng nhóm hs nối tiếp đọc đoạn

- Xem tranh vẽ HS, nêu nội dung tranh - Luyện đọc câu: UNICEF… bất ngờ - Nghe GV đọc

- Em muèn sèng an toµn

- Thiếu nhi nớc hởng ứng đông - Kiến thức phong phú, an tồn GT - Phịng tranh đẹp, màu sắc tơi tắn, bố cục rõ ràng, ý tởng hồn nhiên, sáng…

+ Gây ấn tợng, hấp dẫn ngời đọc

+ Tóm tắt thật gọn số liệu từ ngữ bật giúp ngời đọc nắm nhanh thông tin

- Vài em nêu ý kiến

- HS chọn giọng, chọn đoạn - Luyện đọc theo cặp

- em thi đọc - em nêu

Khoa học:

ánh sáng cần cho sống I Mục tiêu : Sau học học sinh biết

- Nêu đợc vai trò ánh sáng đời sống thực vật

- Nêu ví dụ chứng tỏ lồi thực vật có nhu cầu ánh sáng khác ứn dụng kiến thức vào trồng trọt

- ThÝch t×m hiĨu vỊ khoa học II Đồ dùng dạy học:

- Hình trang 94, 95 s¸ch gi¸o khoa - PhiÕu häc tËp

1 Tỉ chøc:

2 KiĨm tra: - Bóng tối xuất đâu khi ?

- GV nhận xét cho điểm 3 Dạy bµi míi:

+ HĐ1: Tìm hiểu vai trị ánh sáng đối với sống thực vật

* Mục tiêu: Học sinh biết vai trò ánh sáng đời sống thực vật

* Cách tiến hành

B1: Tổ chức hớng dẫn

- Cho nhóm quán sát hình trang 94, 95 phát phiếu cho nhóm thảo luận nhóm câu hỏi sau:

- Vì hoa hình có tên h-ớng dơng ?

- Điều xảy với thực vật ánh sáng

B2: Các nhóm tiến hành thảo luận B3: Đại diện nhóm trình bày - Giáo viên nhận xét, bổ sung

+ HĐ2: Tìm hiểu nhu cầu ánh sáng của thực vật

* Mơc tiªu: Häc sinh biÕt liªn hƯ thùc tế, nêu ví dụ chứng tỏ loài thực vật có nhu cầu ánh sáng khác

* Cách tiÕn hµnh

B1: Giáo viên nêu vấn đề ( SGV- trang 164 ) B2: Giáo viên nêu câu hỏi

- Tại số sống đợc nơi có nhiều ánh sáng Một số lồi khác lại sống rừng rậm, hang động ( ỏnh sỏng )

- Kể tên số cần nhiều ánh sáng cần ánh sáng

- Nêu ứng dụng nhu cầu ánh sáng kỹ thuật trồng trọt

- Giáo viên nhËn xÐt vµ kÕt luËn ( SGV- 165 ) - Y/C HS liªn hƯ thùc tÕ

- GV nhËn xét

- Hát

- Hai em trả lời

- Nhận xét bổ sung

- Các nhóm quan sát hình 1, 2, 3, ( trang 94, 95 ) thảo luận

- Hoa có tên hớng dơng quay phía mỈt trêi

- Nếu khơng có ánh sáng thực vật mau chóng tàn lụi chúng cần ỏnh sỏng trỡ s sng

- Đại diƯn nhãm b¸o c¸o

- Học sinh đọc mục bạn cần biết SGK

- Häc sinh l¾ng nghe

- Mỗi loài thực vật có nhu cầu ánh sáng mạnh ,yếu ,nhiều, khác

- Học sinh nªu

- Khi trồng trọt cần phải ý đến nhu cầu để che bớt ánh sáng hay trồng xen a bóng với -a sáng thử-a ruộng

- HS liên hệ ,trình bày 4 Kết thúc bài:

- Không có ánh sáng thực vật nh thÕ nµo ? - VN häc bµi

Thø ba ngày 21 tháng năm 2012 Toán:

Tiết 117: Phép trừ phân số

I Mục tiêu: Giúp HS :

- NhËn biÕt phÐp trõ hai ph©n sè cã cïng mÉu sè

- Biết trừ hai phân số mẫu số HSKT làm đợc - Phát triển t cho HS

II §å dïng d¹y häc: - Thíc mÐt

III Các hoạt động dạy học:

2 KiÓm tra: TÝnh: +

3 =? ; +

5 =? 3 Bµi míi:

* Hoạt động 1: Thực hành băng giấy - GV HS lấy băng giấy chia băng giấy thành phần

- Lấy băng, cắt lấy phần lấy phần băng giấy?

- C¾t lÊy tõ

5

6 băng giấy đặt phần lại lên băng giấy nguyên Vậy phần lại phần băng giấy nguyên ? * Hoạt động 2: Trừ hai phân số mẫusố - Dựa vào phần thực hành băng giấy để nêu nhận xét rút cách trừ:

- Ta cã phÐp trõ sau: : -

3 =

5−3 =

6

- Nªu quy tắc trừ hai phân số mẫu số? - GV nhận xét nêu lại quy tắc

* Hot động 3: Thực hành Bài 1: Tính?

- Nhận xét, đánh giá, củng cố Bài 2: - Rút gọn tính?

Phân số rút gọn đợc? Hớng dẫn mẫu phần a

3 - Ta cã

9 = :3 9:3 =

1 VËy:

3 - =

2

-1 =

1 - Chấm, chữa

Bi 3: ( Hớng dẫn HS khá, giỏi làm nháp) - Đọc đề

- Hớng dẫn phân tích đề: Tổng số huy chơng lớp phần?

- Nêu cách giải toán? - Hớng dẫn trừ

- 2em lên bảng- Cả lớp làm vào nháp nêu cách tính kết

- Quan sát - Lấy

6 băng giấy - Còn lại

6 băng giấy nguyên

- em nêu nhận xét: - em nêu quy tắc :

- Cả lớp làm nháp ; em chữa bµi a 15

16 - =

15−7 16 =

8

16 = (cßn lại tơng tự)

- Đọc lại yêu cầu

- p/s đóng vai trị số trừ

- Cả lớp làm ( HS khá, giỏi làm phÇn c, d)

b 5− 15 25= 5 5=

5 ;( phần lại làm t-ơng tự)

- 19

19 ( b»ng 1)

lÊy 1− 19 19 19− 19¿ )

VI Hoạt động nối tiếp:

- Nêu cách trừ hai phân số mẫu số?

- Về nhà ôn lại bài, HSKG làm lại vào

- Nghe- viết xác, trình bày tả Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân, HSKT viết đợc câu

- Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu dấu dễ lẫn: tr/ch;dấu hỏi/dấu ngã - HS ln có ý thức tự rèn chữ giữ v

II Đồ dùng dạy học:

- phiÕu khỉ to viÕt néi dung bµi tËp - Giấy trắng cho HS làm

III Cỏc hot động dạy học: 1 Ôn định:

2 Kiểm tra :- Đọc từ ngữ cần điền vào ô trống tập để em viết bảng lớp, lớp viết vào nháp

- NX, đánh giá 3 Dạy mới: * Giới thiệu bài:

* Híng dÉn häc sinh nghe- viÕt:

- GV đọc Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân từ ngữ đợc giải

- Những chữ viết hoa - Nêu cách trình bày - Đoạn văn nói lên điều gì? - GV đọc tả

- GV đọc sốt lỗi

- GV chÊm 10 bµi, nhËn xÐt * Hớng dẫn làm tập tả Bài tập 2a:

- GV ph¸t tê phiÕu khỉ to cho hS làm, hS lại làm nháp

- GV nhận xét, chốt lời giải a Kể chuyện-với truyện, câu chuyện- truyện, kể chuyện- đọc truyện Bài tập 3:

- GV phát giấy trắng yêu cầu học sinh làm cá nhân Gọi học sinh giải đố - Nhận xét chốt lời giải

a nho- nhá- nhä b chi- ch×- chØ- chị 4 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét

- Về làm thêm tập 2b

- H¸t

- em đọc từ ngữ cần điền vào ô trống tập để em viết bảng lớp, lớp viết vào nháp

- Nghe, më s¸ch - Nghe, theo dâi s¸ch

- HS xem ảnh Tô Ngọc Vân - Đọc thầm tả

- Tô Ngọc Vân, Trờng Cao đẳng Mĩ thuật Đơng Dơng, Điện Biên Phủ,…

- em nªu

- Ca ngợi nghệ sĩ tài hoa Tô Ngọc Vân ngã xuống kháng chiến

- HS viết vào - Đổi soát lỗi - Nghe nhËn xÐt

- Học sinh đọc yêu cầu bi 2, lm bi

- em làm phiếu dán lên bảng lần lợt trình bày

- Líp nhËn xÐt

- HS chữa vào

- em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Làm cá nhân

- 2-3 em đọc

- HS phân tích xác định ỳng, sai

Lịch sử n tập lịch sử Ô

I Mơc tiªu : Gióp HS

- Thống kê kiện lịch sử tiêu biểu lịch sử nớc ta từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê

- Kể tên kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn trình bày tóm tắt kiện ngơn ngữ

- Tù hµo vỊ trun thèng giữ nớc dân tộc II Đồ dùng dạy học:

- Một số tranh, ảnh lấy từ đến 19 III Các hoạt động dạy học:

1 Tæ chøc:

2 Kiểm tra: - Dới thời Hậu Lê nhà văn, nhà thơ, nhà khoa học tiêu biểu nhất?

3 Dạy mới:

* Hot ng 1: Làm việc lớp - Treo băng thời gian lờn bng

- Yêu cầu học sinh gắn néi dung t¬ng øng víi thêi gian :

- Buổi đầu độc lập thời Lý, Trần, Hậu, Lê đóng đâu Tên nớc ta thời kì ?

- Gọi đại diện nhóm lên trả lời kết

- HD nhËn xÐt vµ bỉ sung

- GV cho HS quan sát số tranh ảnh * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm bốn. - Yêu cầu học sinh chuẩn bị nội dung sách giáo khoa

- Em liệt kê kiện lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê - Em kể lại kiện tợng lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê?

- Gọi đại diện nhóm lên báo cáo - Nhận xét kết luận

4 Củng cố, dặn dò:

- Bui u độc lập, thời Lý, Trần, Hậu Lê đóng đâu ? Tên gọi nớc ta thời kì ?

- Nhận xét đánh giá học

- H¸t

- Hai häc sinh trả lời - Nhận xét bổ sung

- Häc sinh th¶o luËn, tr¶ lêi

- Buổi đầu độc lập nớc ta tên Đại Cồ Việt kinh đô Hoa L

- Thời Lý Trần thời Hậu Lê nớc ta đổi tên Đại Việt đóng Thăng Long

- em trả lời điền vào băng thời gian

- Quan sát

- Đọc thầm thảo luận

(- Buổi đầu độc lập có kiện kháng chiến chống quân Tống xâm lợc lần thứ ( 981 ) Nớc Đại Việt thời Lý có kiện kháng chiến chống quân Tống xâm lợc lần thứ hai (1075-1077) Thời Trần có kiện kháng chiến chống qn xâm lợc Mơng Ngun Thời Hậu Lê có kiện chiến thắng Chi Lăng)

- nhãm báo cáo, nhận xét bổ sung

-2 em nêu

Kĩ thuật:

Chăm sóc rau, hoa( Tiết 1)

I Mơc tiªu:

- Học sinh biết đợc mục đích, tác dụng, cách tiến hành số cơng việc chăm sóc rau, hoa

- Làm đợc số cơng việc chăm sóc rau, hoa - Có ý thức chăm sóc bảo vệ rau, hoa

II Đồ dùng dạy học:

III Các hoạt động dạy học: 1 Tổ chức:

2 Kiểm tra:- Nêu thao tác kỹ thuật trồng chậu

3 Dạy mới: * Giíi thiƯu bµi:

* Hoạt động1: GV hớng dẫn HS tìm hiểu mục đích, cách tiến hành thao tác kĩ thuật chăm sóc

a Tíi níc cho c©y:

- ThiÕu níc c©y sÏ nh nào?

- Ta tới nớc cho vào lúc tới gì?

- Gọi HS lên thực hành - Nhận xét sửa b Tỉa cây:

- Thế tỉa cây?

- Tỉa nhằm mục đích gì? - Nhận xét bổ sung

c Lµm cá:

- Nêu tác hại cỏ dại rau hoa

- Thêng cá vµo lóc nµo? Lµm cá b»ng dơng g×?

- Vun xới đất cho rau, hoa:

- Tai phải xới đất vun gốc? - Vun xới đất dụng cụ nào? - GV làm mẫu nhắc HS cách làm

- Hát

- Vài em trả lời

- HS lắng nghe

- Cây bị khô héo bị chết

- Tới nớc lúc trời râm mát Có thể tới gáo, bình, vòi phun

- HS thực hành

- Là nhổ bỏ bớt số luống Giúp cho đủ ánh sáng, chất dinh dỡng

- Cỏ dại hút tranh nớc, chất dinh dỡng t

- Cần nhổ cỏ vào ngày nắng Làm cỏ cuốc dầm xới

- Lm cho đất có nhiều KK tơi xốp Vun để giữ cho không đổ rễ phát triển mạnh

- Vun xới dầm xới cuốc 4 Nhận xét dặn dò:

- Chăm sóc rau hoa gồm có công việc ? - HS nêu lại - Chuẩn bị dụng cụ sau thực hành

Thứ t ngày 22 tháng năm 2012 Toán:

Tiết upload.123doc.net: Phép trừ phân số (tiếp theo)

I Mơc tiªu: Gióp HS :

- Nhận biết phép trừ hai phân số khác mẫu sè

- Biết trừ hai phân số khác mẫu số HSKT làm đợc phần a,b - HS có ý thức cẩn thận xác học tốn

II Đồ dùng dạy học:

- Thc ,bảng phụ ghi quy tắc III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định:Sĩ số

2 KiÓm tra: TÝnh: 14 -

7 = ? - NX, đánh giá

3 Bµi míi:

* Hoạt động 1:Trừ hai phân sốkhác mẫu số. - GV nêu ví dụ : Có

5 đờng, bán

3 đờng.Còn lại tn ng?

- Hát

- em lên bảng - lớp làm nháp

- Muốn tính số đờng cịn lại ta làm nào? - GV ghi phép tính:

5 - - NhËn xÐt vỊ mÉu sè hai ph©n sè?

- Mn thùc hiƯn phÐp trõ ta ph¶i lµm nh thÕ nµo?

- Nêu quy tắc trừ hai phân số khác mẫu nee’ - GV treo bảng phụ ghi quy tắc gọi vài hS đọc

* Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Nêu yêu cầu

- GV chÊm bµi, nhËn xÐt, chữa

Bài 2: ( Hớng dẫn HS khá, giỏi làm bài) - Hớng dẫn HS làm phần a 20

16 - =

4 -3 =

5−3 =

2 =

1

2 hc 20 16− 4= 20 16 − 12 16= 16= - Đánh giá chung

Bài 3:

- c , phân tích đề - Yêu cầu hS làm

- Chấm, chữa

- em nêu nhận xÐt:

- Quy đồng mẫu số hai phân số trừ

5 - =

12 15 -

10 15 =

12−10 15 =

15

- em nêu quy tắc : - em đọc

- C¶ líp làm vở; em chữa a

5 - =

12 15 -

5

15 =

12−5 15 =

15

(còn lại làm tơng tự) - Đọc

- Nghe, theo dõi phần mẫu - Làm vào nháp bảng lớp

- Cả lớp làm vào vở-1em chữa Bài giải:

Diện tích trồng xanh là:

7 - =

16

35 (diÖn tích) Đáp số: 16

35 din tớch VI Hoạt động nối tiếp :

- NhËn xét

- Về nhà ôn lại bài, làm bµi ë VBT

Luyện từ câu: Câu kể Ai ? I Mục đích, u cầu:

- Học sinh hiểu cấu tạo, tác dụng câu kể Ai gì?

- Bit tỡm cõu kể Ai đoạn văn Biết đặt câu kể Ai gì? để giới thiệu nhận định ngời, vật HSKT làm đợc ý a

- HS cã ýthøc viÕt c©u, sư dụng câu kể phù hợp với văn cảnh II Đồ dïng d¹y häc:

- tờ phiếu chép câu văn phần nhận xét - Mỗi học sinh ảnh gia đình

III Các hoạt động dạy học: 1 Ơn định:

2 KiĨm tra: - Đọc thuộc câu tục ngữ 1, làm lại tập

- NX, ỏnh giỏ 3 Dạy mới:

- H¸t

* Giới thiệu bài: * Phần nhận xét

- Gọi học sinh đọc

- GV ph¸t tờ phiếu cho3 HS làm, HS lại làm nháp

- GV nhận xét chốt lời giải đúng: * Câu 1, giới thiệu bạn Diệu Chi *Câu nêu nhận định bạn

- GV hớng dẫn tìm phận trả lời cho câu hỏi Ai? gì?

- So sánh với kiểu câu Ai làm gì? Ai nào? Khác chủ yếu phận nào?

* Phần ghi nhớ * Phần luyện tập Bài tập 1:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - GV gợi ý: tập có yêu cầu? - Gọi học sinh nêu miệng kết Bài tập 2:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

a Giới thiệu bạn tổ em - Gọi học sinh thi giới thiệu trớc lớp b Giới thiệu gia đình em

-Yêu cầu học sinh dùng ảnh chuẩn bị

4 Cđng cè, dỈn dò: - Nhắc lại nội dung - Nhận xét học

- Dặn dò HS nhà chuẩn bị sau

- Nghe, mở sách

- em nối tiếp đọc yêu cầu - 1, 2, 3, 4; lớp đọc thầm em đọc câu bảng Tìm câu giới thiệu, cõu nhn nh

- em làm phiếu dán lên bảng trình bày

- Lớp nhËn xÐt, bæ sung

- Học sinh trao đổi cặp tìm phận trả lời cho câu hỏi Ai? L gỡ?

- HS làm bảng lớp

- Khác phận vị ngữ.( TLCH: làm gì? nh nào? gì?)

- em đọc

- HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm

- Có yêu cầu: Tìm câu kể Ai gì?Tác dụng - em làm bảng

- Học sinh đọc

- em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Sử dụng câu kể Ai gì?

- Lµm miƯng

- Sư dụng câu kể Ai gì? - Đa ảnh kÕt hỵp giíi thiƯu

KĨ chun:

Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia I Mục đích, yêu cầu:

- HS chọn kể đợc câu chuyện hoạt động tham gia để góp phần giữ xóm làng, đờng phố xanh, sạch, đẹp Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp lời nói với cử điệu HSKT kể đợc đoạn câu chuyện

- Biết xếp việc hợp lí Biết trao đổi với bạn ý nghĩa chuyện Lắng nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn

- Gi¸o dục ý thức giữ gìn vệ sinh môi trờng II §å dïng d¹y häc:

- Tranh ảnh thiếu nhi tham gia vệ sinh môi trờng - Bảng lớp viết đề bài, viết dàn ý vào bảng phụ III- Các hoạt động dạy- học:

1 Ôn định:

2 Kiểm tra : - Kể chuyện đợc nghe đọc ca ngợi đẹp…

- NX, đánh giá 3 Dạy mới:

- H¸t

* Giíi thiƯu bµi

* Hớng dẫn hiểu yêu cầu đề bài - Gọi em đọc đề

- GV gạch dới từ ngữ quan trọng - Gọi học sinh đọc gợi ý

- GV nhắc nhở học sinh mở rộng đề tài thuộc chủ đề

* Thùc hµnh kĨ chuyÖn

- GV treo tranh thiếu nhi tham gia lao động - Các bạn học sinh làm gì?

- Việc làm bạn có lợi ích gì? - Cần kể theo trình tự nào?

- GV treo b¶ng phơ

- Cho häc sinh tËp kể theo cặp - Thi kể chuyện

- Nêu ý nghÜa c©u chun võa kĨ?

- GV nhËn xÐt, chän häc sinh kĨ hay nhÊt 4 Cđng cè, dặn dò

- Vỡ cn tham gia lm đẹp môi tr-ờng? Liên hệ thân em làm để lớp em xanh đvaob

- GV khắc sâu nội dung học - Nhận xét giê häc

- Dặn dị HS ln có ý thức giữ gìn vệ sinh để mơi trờng xung quanh ta đẹp

- Nghe, më s¸ch

- em đọc đề bài, lớp đọc thầm - H/s nêu từ ngữ quan trọng - em nối tiếp đọc gợi ý 1, 2, - Nghe, chọn nội dung phù hợp - Học sinh quan sát tranh

- Lao động vệ sinh môi trờng - Làm môi trờng đẹp - Mở đầu- diễn biến- kết thúc

- Học sinh đọc dàn ý ghi bảng phụ - Học sinh kể theo cặp

- Vµi em thi kĨ tríc líp - HS nªu

- Lớp chọn bạn kể hay - HS tự liên hệ

Địa lí:

Thành phố Hồ Chí Minh I Mục tiêu : Học xong này, HS biÕt:

- Chỉ vị trí thành phố Hồ Chí Minh đồ Việt Nam

- Trình bày đặc điểm tiêu biểu thành phố Hồ Chí Minh - Dựa vào đồ, tranh ảnh, bảng số liệu tìm kiến thức

- GD cho HS biÕt sử dụng tiết kiệm hiệu lợng trình sản xuất sản phẩm số ngành công nghiệp nớc ta

II Đồ dùng d¹y häc:

- Các đồ: Hành giao thông Việt Nam

- Bản đồ thành phố Hồ Chí Minh; tranh ảnh thành phố Hồ Chí Minh III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định:

2 Kiểm tra:- Nêu dẫn chứng cho thấy đồng Nam Bộ có cơng nghiệp phát triển nớc ta?

- NX, đánh giá

3 Dạy mới: Giới thiệu bài a Thành phố lớn nớc * HĐ 1: Làm việc lớp - Cho HS quan sát đồ

- Gọi HS lên vị trí thành phố H.C.M

- Hát

- Vài em trả lời

- NhËn xÐt vµ bỉ sung

- Nghe

* HĐ2: Làm việc theo nhóm B1: Cho HS thảo luận câu hỏi - Thành phố nằm bên sơng nào? - Thành phố có tuổi? - Thành phố đợc mang tên Bác từ năm ? - Thành phố tiếp giáp tỉnh nào? - Từ thành phố tới tỉnh loại ng giao thụng no?

- Dựa vào bảng số liệu, hÃy so sánh diện tích dân số

B2: Các nhóm báo cáo kết - GV nhận xét bổ sung

b Chung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học lớn

* HĐ3: Lµm viƯc theo nhãm bµn. B1: Cho HS dùa tranh ảnh trả lời

- Kể tên ngành công nghiệp thành phố Hồ Chí Minh

- Nêu dẫn chứng thể thành phố trung tâm kinh tÕ lín cđa c¶ níc

- Chøng minh thành phố trung tâm văn hoá, khoa học lín

- Kể tên số trờng đại học, khu vui chơi thành phố

B2: C¸c nhóm báo cáo kết

* Liên hê: - GD cho HS biÕt sư dơng tiÕt kiƯm vµ hiệu lợng trình sản xuất sản phẩm số ngành công nghiệp nớc ta

4 Hoạt động nối tiếp:

- Nêu đặc điểm tiêu biểu thành phố Hồ Chí Minh

- VỊ nhµ häc bµi CB bµi sau

- 4HS lên đồ

- Thµnh phố năm bên sông Sài Gòn - Thành phố có lịch sử 300 năm - Thành phố mang tên Bác từ năm 1976 - HS nêu

- Đờng bộ, đờng thuỷ, đờng sắt, đờng hàng không

- 3-5 HS nêu

- HS quan sát tranh trả lời

- Công nghiệp điện, luyện kim, khí, điện tử, hoá chất, dệt may,

- Các ngành công nghiệp đa dạng, thơng mại phát triển, nhiều chợ siêu thị lớn, - Thành phố có nhiều viện nghiên cứu, trờng đại hc,

- Thảo Cầm Viên, Đầm Sen, Suối Tiên

- 3-5 nhóm nêu

Thứ năm 23 tháng năm 2012 Thể dục:

Bật xa- Trò chơi: Kiệu ngời I Mục tiêu:

- Thực động tác bật xa chỗ - Biết cách thực động tác phối hợp chạy, nhảy - Bớc đầu biết cách thực chạy mang vác

- Biết cách chơi tham gia chơi đợc trò chơi “Kiệu ngời” cách chủ động - Giáo dục cho học sinh ý thức chăm th dc th thao

II Địa điểm, ph ¬ng tiÖn:

- Địa điểm : Trên sân tập , vệ sinh an toàn nơi tập - Phơng tiện: Chuẩn bị còi, thớc dây, đệm ( hố cát) III.Nội dung ph ơng pháp lên lớp:

1.Phần mở đầu

2 Phần bản - Ôn kĩ thuật bật xa - Ôn phối hợp chạy nhảy

- Trò chơi Kiệu ngời

3 Phần kÕt thóc.

lỵng 5’

25’

5’

- GV tËp hỵp líp - chóc HS - Phỉ biÕn ND- YC

- Cho HS khởi động - GV điều khiển - Ôn thể dục - GV chia nhóm tập

- GV quan s¸t- sưa sai tổ, HS

- GV nhắc lại cách tập - GVđiều khiển

- GV quan sát- sửa sai HS

-GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi, luật chơi - GV cho HS chơi

- GV quan sát- biểu dơng - GV cho HS thả lỏng - GV hệ thống

- GV nhËn xÐt, giao bµi VN - Xng líp

- Tập hợp, báo cáo sĩ số - chúc GV

- Nghe

- Chạy vòng sân - Xoay c¸c khíp - HS thùc hiƯn

- Tỉ trëng ®iỊu khiĨn - HS thùc hiƯn

- HS chó ý quan s¸t - HS thùc hiƯn

- HS ý lắng nghe - HS chơi luật vui v, nhanh nhn

- HS chơi thua phải hát - Đứng chỗ vỗ tay hát - HS nhắc lại ND - HS nghe

Toán:

TiÕt 119: Lun tËp

I Mơc tiªu: Giúp HS : - Rèn kĩ trừ hai phân sè

- Thực đợc phép trừ hai phân số, trừ số tự nhiên cho phân số, trừ phân số cho số tự nhiêixp HSKT làm đợc tập

- HS cã ý thức t học toán II Đồ dùng dạy häc:

- Thớc mét, bảng phụ chép ghi nhớ III Các hoạt động dạy học:

1 ổn nh:

2 Kiểm tra:- Nêu cách trừ hai phân số cùng mẫu số, khác mẫu số?

3 Bµi míi:

* Hoạt động 1:Củng cố phép trừ hai phân số

Bµi 1: -TÝnh:

- GV nhận xét, chữa Bài 2: - Tính?

- GV chữa bài, khắc sâu cách trừ phân số

- Hát - em nêu

- em nêu lại đề

- C¶ líp làm nháp ; em chữa a

3 -5 =

8−5 =

3

3 = 1(còn lại làm

tơng tự)

- Cả lớp làm nháp ( HS khá, giỏi làm phần d)

a -

2 =

21 28 -

8 28 =

kh¸c mÉu sè

- GV treo bảng phụ gọi vài hS đọc ghi nhớ Bài 3:

- Đọc đề

- Ph©n tÝch mẫu - Chấm, chữa

Bài 4: ( HS khá, giỏi làm nháp bảng lớp) - Bài tập có yêu cầu yêu cầu nào?

- GV chữa

Bi 5:( HS khỏ, giỏi làm nháp) - Đọc đề - tóm tắt đề?

- Nêu phép tính giải?

- Chữa

= 13 28

(còn lại làm tơng tự) - em đọc, lớp đọc thầm

- Đọc lại, phân tích mẫu GV - Làm bµi vµo vë:

a 2- =

4 2−

3 2=

1 ; c 37

12 −3= 37 12−

36 12=

1 12 - Đọc đề

- Cã hai yêu cầu: - Rút gọn tính Làm nháp b¶ng líp

15

-5 35 =

1

-1 =

7 35

-5 35 = 7−5

35 = 35

(còn lại làm tơng tự)

- Cả lớp làm nháp - Đổi nháp kiểm tra Phân số thời gian ngủ bạn Nam lµ:

-

1 =

3

8 ( ngày) Đáp số:

8 ngày VI, Hoạt động nối tiếp:

- TÝnh: - =? - GV nhËn xÐt học - Về nhà ôn lại

Tp đọc:

Đồn thuyền đánh cá I Mục đích, u cầu:

- Đọc trơi chảy, lu lốt thơ Biết đọc diễn cảm thơ với giọng đọc thể đợc nhịp điệu khẩn trơng, tâm trạng hào hứng ngời đánh cá biển HSKT đọc đợc đoạn thơ

- Hiểu từ ngữ Hiểu ý nghĩa thơ: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển cả, vẻ đẹp lao động

- Học thuộc lòng thơ; Tự hào với vể đẹp đất nớc, có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi tr-ờng

II §å dïng d¹y häc:

- Tranh minh hoạ Bảng chép câu đoạn luyện đọc III Các hoạt động dạy học:

1.Ôn định:

2 Kiểm tra: - Đọc Vẽ sống an tồn, nêu nội dung đọc

- NX, đánh giá

3 Dạy mới: Treo tranh minh hoạ

- Hát

- em đọc Vẽ sống an tồn, nêu nội dung đọc

- NX, bỉ sung

* Giíi thiƯu bµi

* Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a Luyện đọc

- GV kÕt hỵp hớng dẫn luyện phát âm từ khó, giải nghĩa từ míi

- HD đọc câu dài, khó - GVđọc mẫu b Tìm hiểu bài

- Đoạn thuyền đánh cá khơi vào lúc ? - Đọc câu thơ cho biết điều

- Đoạn thuyền đánh cá trở vào lúc ? - Đọc câu thơ

- Tìm hình ảnh nói lên vẻ đẹp huy hồng biển ?

- Công việc ngời đánh cá đợc miêu tả nh ?

- Câu thơ thể điều ? - Nội dung thơ nói lên điều ?

c Hớng dẫn đọc diễn cảm HTL - GV hớng dẫn HS chọn giọng đọc, đoạn

thơ phù hợp luyện đọc diễn cảm:

- GV treo bảng phụ HDHS đọc diễn cảm đoạn

- Hớng dẫn HTL - Thi đọc thuộc - Nêu ý nghĩa thơ

- GV chèt ý chÝnh ghi lªn b¶ng

+ Em nêu vai trị biển sống ngời

+ Biển có vai trị vơ quan trọng ngời, theo em cần phải làm để bảo vệ lồi hải sản? 4 Củng cố, dặn dò:

- GV nhËn xÐt tiÕt học

- HDVN: Dặn học thuộc CB sau

- Nghe giíi thiƯu, më s¸ch

- HS nối tiếp đọc khổ thơ - Luyện đọc từ khó, em đọc giải, - Luyện đọc khổ thơ, ngắt nhịp - Luyện đọc theo cặp,

- em đọc - Lúc hồng

- MỈt trêi xng biĨn nh lửa - Lúc bình minh

- Mt tri đội biển nhơ màu - Sóng cài then đêm sập cửa - Mắt cá huy hồng mn dặm khơi + Vừa hát vừa làm việc

+ C©u hát lời ca vui vẻ, hào hứng - Câu hát căng buồm với gió khơi

- Ca ngi v đẹp huy hoàng biển ngời lao động biển

- em nối tiếp đọc khổ thơ

- Chọn giọng đọc, đoạn luyện đọc diễn cảm - Nghe, lớp đọc

- Đọc cá nhân, bàn, tổ - em thi đọc thuộc - em nờu

- Vài em nêu

Tập làm văn:

Luyn xõy dng on miờu tả cối I Mục đích, yêu cầu:

- Dựa hiểu biết đoạn văn văn miêu tả cối, hs viết đợc đoạn văn thiếu ý HSKT viết đợc – câu tả chuối tiêu

- HS luyÖn tËp viết số đoạn văn hoàn chỉnh - HS hứng thú làm tập làm văn

II Đồ dùng d¹y häc:

-Tranh ảnh chuối tiêu Bảng phụ ghi tập III Các hoạt động dạy học:

1 Ơn định:

2 KiĨm tra : - Nội dung ghi nhớ

- Đọc đoạn văn viết lợi ích loài ( tập )

- NX, đánh giá 3 Dạy mi:

- Hát

- em nhắc lại néi dung ghi nhí

* Giíi thiƯu bµi:

* Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp Bµi 1:

- GV hỏi ý dàn ý thuộc phần cấu tạo văn miêu tả cố - GV chốt lời gii ỳng

+ Đoạn 1: Giới thiệu chuối tiêu (mở bài)

+ Đoạn 2, 3: Tả bao quát, tả phận (thân bài)

+ Đoạn 4: Lợi ích chuối tiêu (kết bài) Bài 2:

- GV nêu yêu cầu tập - Gợi ý cho HS hiểu yêu cầu

- đoạn văn Hồng Nhung hoàn chỉnh cha ? Vì ?

- Làm để hồn chỉnh đoạn văn ?

- Yêu cầu HS viết thêm để hoàn chỉnh đoạn văn

- Gọi HS đọc

- GV nhận xét, treo bảng phụ cho HS tham khảo đoạn văn hoàn thành

+ Đoạn 1: Hè em đợc quê thăm bà ngoại Vờn nhà bà em trồng nhiều thứ cây: na, ổi, nhng nhiều chuối Em thích nhất 1 chuối tiêu sai bụi chuối ở góc vờn.

+ Đoạn … Đến gần thấy rõ thân chuối nh cột nhà.Sờ vào thân thi khơng cịn cảm giác mát rợi vỏ nhẵn bóng đã khụ.

+ Đoạn 3, 4: tơng tự 4 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học

- Dặn HS em cha hoàn thành viết cha hay nhà viết lại

- Nghe giới thiƯu, më s¸ch

- HS đọc u cầu, đọc dàn ý văn tả chuối tiêu

- HS nªu ý kiÕn

- Nghe

- HS đọc yêu cầu tập - Nghe GV gợi ý

- đoạn văn cha hoàn chỉnh có dấu ba chấm

- Viết thêm ý vào chỗ có dấu ba chấm

- HS thực viết - em lần lợt đọc - Lớp nhận xét, bổ sung

- em đọc mẫu tham khảo

Khoa häc:

ánh sáng cần cho sống (Tiếp ) I Mục tiêu: Sau học HS có thể:

- Nêu ví dụ chứng tỏ vai trị ánh sáng sống ngời: có thức ăn, sởi ấm, sức khỏe Đối với động vật: di chuyển, kiếm ăn, tránh kẻ thù

- GD cho HS có ý thức chăm học môn II Đồ dïng:

- H×nh trang 96, 97 SGK

- Một khăn tay bịt mắt - Phiếu häc tËp

III Các hoạt động dạy học: 1 Tổ chức:

2 Kiểm tra: - ánh sáng cần cho thực vật nh nào?- NX, đánh giá

- Hát

3 Dạy mới:

- Khởi động: Cho HS sân chơi trò chơi bịt mắt bắt dê giới thiệu

+ HĐ1: Tìm hiểu vai trị ánh sáng đối với đời sống ngời

* Mục tiêu: Nêu ví dụ vai trị ánh sáng đời sống ngời

* Cách tiến hành:

- Yờu cu hS quan sát hình trang 96,97 B1: Cho HS tìm ví dụ vai trò ánh sáng đời sống ngi

B2: Thảo luận phân loại ý kiến - Gọi HS nêu ý kiến - GV viÕt thµnh cét:

- Vai trị ánh sáng việc nhìn, nhận biết giới hình ảnh, màu sắc

- Vai trị ánh sáng sức khoẻ ngời

- GV kết luận nh mục bạn cần biết

+ HĐ2: Tìm hiểu vai trị ánh sáng đối với đời sống động vật

* Mục tiêu: Kể đợc vai trò ánh sáng Nêu ví dụ lồi động vật có nhu cầu ánh sáng khác ứng dụng chăn nuôi

* Cách tiến hành:

B1: GV phát phiếu cho HS th¶o luËn nhãm

B2: HS th¶o luận câu hỏi phiếu B3: Làm việc lớp

- Đại diện nhóm trình bày

- GV nhận xét kết luận nh mục bạn cần biÕt

- NhËn xÐt vµ bỉ sung

- HS chơi trò chơi: Bịt mắt bắt dê

- Quan s¸t

- HS tìm ví dụ vai trò ánh sáng đời sống ngi

- HS thảo luận ý kiến ghi vào giấy - Đại diện nhóm lên trình bày

- HS lắng nghe theo dõi - HS đọc mục bạn cần biết

- HS nhËn phiÕu học tập thảo luận - Mỗi nhóm trình bày câu hỏi - Nhận xét bổ sung

4 KÕt thóc bµi :

- Cuộc sống ngời lồi vật khơng có ánh sáng? - Nhận xét đánh giá học

- VỊ nhµ häc bµi

Đạo đức:

Giữ gìn công trình công cộng (tiết 2)

I Mục tiêu: Học xong này, học sinh có khả năng:

- Bit c vỡ phải bảo vệ, giữ gìn cơng trình cơng cộng - Nêu đợc số việc cần làm để bảo vệ cơng trình cơng cộng - Có ý thức bảo vệ, giữ gìn cơng trình cơng cộng địa phơng + Biết nhắc bạn cần bảo vệ, giữ gìn cơng trình cơng cộng, II Đồ dùng dạy học:

III Các hoạt động dạy học: Tổ chức: Hát

2 KiÓm tra:

- Vì phải bảo vệ giữ gìn cơng trình cơng cộng? - Em cần làm để bảo vệ cơng trình cơng cộng? - NX, đánh giá

3 Bµi míi:

Hoạt động 1: Báo cáo kết điều tra. - Báo cáo kết điều tra cơng trình cơng cộng địa phơng

- Lµm BT (SGK)

- Cá nhân báo cáo

+ Thực trạng công trình + Cách bảo vệ, giữ gìn chúng * GVKL: Việc thực giữ gìn

cụng trỡnh công cộng địa phơng Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến

- Tạo nhóm; thảo luận ý kiến sai * GV kết luận chung

- §äc to phÇn ghi nhí

* Liên hệ:- Em có ý thức bảo vệ, giữ gìn cơng trình cơng cộng địa phơng - Em biết nhắc bạn cần bảo vệ, giữ gìn cơng trình cơng cộng,

Lµm BT (SGK) - HS th¶o luËn

- ý kiến a đúng- ý kiến b, c sai - 1, học sinh đọc to phần ghi nhớ - HS liên hệ v thc hin tt

4 Củng cố, dặn dò: - NX Chung tiÕt häc

- Thùc hiÖn ND mục: Thực hành

Thứ sáu ngày 24 tháng năm 2012 Toán:

Tiết 120: Luyện tập chung

I Mơc tiªu: Gióp HS :

- Thực đợc cộng, trừ hai phân số.Cộng ( trừ) số tự nhiên với ( cho) p/s, HSKT làm đợc ý a, c

- BiÕt tìm thành phần cha biết phép cộng , phép trõ ph©n sè - HS cã ý thøc cÈn thËn học toán

II Đồ dùng dạy học: - Thíc mÐt

III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định: Sĩ số:

2 KiÓm tra: TÝnh +

5

4 = ? ; 11

5 − 3 Bµi míi:

* Hoạt động 1: Củng cố cộng trừ phân

- H¸t, B¸o c¸o sÜ sè:

- em lên bảng tính - Cả lớp làm vào bảng

sè;céng( trõ) sè tù nhiªn với( cho) phân số Bài :- Tính?

GV nhận xét, chữa

- Gọi vài em nêu cách cộng, trừ hai phân só khác mẫu số

Bài 2: Nêu yêu cầu( HS khá, giỏi làm phần a, d)

- Nhận xét, chữa

* Hoạt động 2:Tìm thành phần cha biết phộp cng, phộp tr phõn s

Bài 3:- Tìm X?

- GV chấm nhận xét, củngcố cách tìm số hạng số bị trừ cha biết

Bài 4:( HS khá, giỏi làm miệng) - Tính cách thuận tiện nhất? - Vận dụng tính chất để tính ?

- NhËn xÐt, cđng cè bµi

Bài 5:( HS khá, giỏi làm nháp, bảng lớp) - Đọc đề - tóm tắt đề?

- Gäi hs lên bảng làm, lớp làm nháp

Nhận xét, chữa

- Làm nháp, bảng lớn 5+ 8= 24+45 40 = 69 40 ; 4− 7= 21−8 28 = 13 28 - em nêu

- Cả lớp làm nháp ; bảng líp a

5 + 17 25 =

20+17 25 =

37 25 b

3 - =

42−15 18 =

27 18 (còn lại làm tơng tự)

- Cả lớp làm vào vở-2em chữa a x +

5 =

2 b x-3 =

11 x=

2 -4

5 x= 11

4 +

2

x=

10 x= 17

4 (còn lại làm tơng tự)

- Tính chất kết hợp 12

17 + 19 17 +

8 17 = (

12 17 +

8 17 ) +

19 17 = 20 17 + 19 17 = 39 17 (còn lại làm tơng tự)

- HS làm bµi

Sè häc sinh häc Tin häc vµ tiÕng Anh lµ:

5 + 7=¿

29

35 ( sè hs c¶ líp)

Đáp số: 29

35 s hs lớp VI Hoạt động nối tiếp:

- Nhận xét học

- Về làm lại tập 4, 5/ 132

Luyện từ câu:

Vị ngữ câu kể Ai gì? I Mục đích, yêu cầu:

- Xác định đợc vị ngữ kiểu câu kể Ai gì?trong đoạn văn, đoạn thơ Đặt đợc câu kể Ai ? từ vị ngữ cho HSKT làm đợc ý a 1

- Có ý thức sử dụng câu

- GD cho HS bảo vệ mơi trờng: Nói vẻ đẹp quê hơng có ý thức bảo vệ quê hơng sch p

II Đồ dùng dạy học:

- tờ phiếu viết câu văn phần nhận xét - Bảng lớp viết tập

III Các hoạt động dạy học: 1 Ôn định :

2 Kiểm tra : Làm tập dùng câu kể ại để giới thiệu bạn trọng tổ em

- NX, đánh giá 3 Dạy mới: * Giới thiệu bài: * Phần nhận xét

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập SGK - Để tìm VN câu cần xét phận nào?

- GV d¸n tê phiÕu viÕt sẵn câu văn gọi em lên bảng làm, lớp làm nháp - GV chữa

- Đoạn văn có câu? - Câu có dạng Ai gì?

- B phn no tr li cho câu hỏi gì? - Bộ phận gọi gỡ?

- Những từ ngữ làm vị ngữ câu Ai gì?

* Phần ghi nhớ * Phần luyện tập Bài 1:

- Gọi học sinh đọc - Bài tập có yêu cầu? - Yêu cầu hS làm miệng

- GV nhận xét, chốt lời giải ( Từ nối CN với VN, nằm phận VN)

* Liên hệ: Nói vẻ đẹp quê hơng có ý thức bảo vệ quê hơng đẹp Bi 2:

- GV chép lên bảng, gợi ý cách nối

- Gi hc sinh c làm - Nhận xét, chốt ý

Bµi

- GV gợi ý : Tìm chủ ngữ cho phù hợp với VN cho trớc( ai? Cái gỡ?)

VD: Hải Phòng thành phố lớn 4 Củng cố, dặn dò:

- Gi em đọc ghi nhớ - Nhắc nhở nhà học

- H¸t

- em làm lại tập dùng câu kể ại để giới thiệu bạn trọng tổ em

- Nghe, më s¸ch

- em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Bộ phận trả lời cho câu hỏi gì?

- HS lµm bµi

- Đoạn văn có câu - Em cháu bác Tự - Là cháu bác Tự - Vị ngữ

- Danh từ cụm danh từ tạo thành - học sinh đọc ghi nhớ

- em nêu ví dụ minh hoạ cho ghi nhớ

- em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm

- Có yêu cầu: Tìm câu kể Ai gì? tìm VN câu

- Vi hc sinh c câu

- HS tù liªn hƯ

- HS đọc yêu cầu

- Lần lợt nhiều học sinh ghép cột A,B - em đọc

- Lớp đọc thầm 3, làm cá nhân - Vài em nêu làm

Tập làm văn

Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả cối

( thay tóm tắt tin tức) I, Mục đích, yêu cầu:

- Vận dụng hiểu biết đoạn văn văn miêu tả cối học để viết đợc đoạn văn thiếu ý cho hoàn chỉnh (BT2)

- Viết đơc đoạn văn miêu tả hoa HSKT viết đợc 2- câu tả chuối tiêu - Phát triển t cho HS

II, Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ chuối tiêu III, Các hoạt động dạy học:

1 ổn định 2, Kiểm tra

- Gọi vài hS nêu dàn chung văn miêu tả cối

- Gi HS đọc đoạn văn viết lợi ích loi cõy ( BT2)

3, Dạy mới * Giíi thiƯu bµi

* Híng dÉn HS lµm bµi tËp

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập

- Tõng néi dung dàn ý thuộc phần cấu tạo văn miêu tả cối?

- GV nhËn xÐt, chèt ý chÝnh

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập

- GV treo tranh chuối tiêu lên bảng, yêu cầu hS quan sát hoàn thành tập

- GV nhắc nhở HS quan sát kĩ tranh, x¸c

- H¸t

- em nêu - em đọc

- Nghe

- em c, lp c thm

- Vài em nêu:

+ Đoạn 1: Giới thiệu chuối tiêu: Phần mở

+ Đoạn 2,3: Tả bao quát, tả phận chuối tiêu: Phần thân

+ Đoạn 4: Nêu ích lợi chuối tiêu: Phần kết

- em c, lp c thầm

định yêu cầu tập để làm cho tốt - Gọi vài hS đọc trớc lớp

- GV nhận xét cách dùng từ, lựa chọn hình ảnh, liên kết câu, hS đọc trớc lớp

- GV đọc cho HS nghe đoạn văn mẫu mà GV chuẩn b

- Yêu cầu HS nêu hay đoạn văn em vữa nghe

- GV nhn xét rõ cho HS biết đoạn văn hay chỗ để từ em biết vận dụng vào văn miêu tả tiết sau 4, Cng c, dn dũ:

- GV khắc sâu néi dung bµi häc - NhËn xÐt giê häc

- Dặn dò HS nhà đọc lại đoạn văn viét lớp thấy cha hay viết lại cho hay

- em đọc

- Líp nhËn xÐt, bỉ sung

- Vài em nêu

Hot ng th: Sơ kết tháng I Mục tiêu:

- HS nhận u điểm tồn hoạt động tháng

- HS biÕt ph¸t huy u điểm khắc phục tồn mắc Đa phơng hớng tháng

- GD HS ý thức tự quản,phấn đấu vơn lên, tinh thần phê tự phê bình II Nội dung:

a Lớp trởng nhận xét tình hình tuần b Giáo viên nhận xét bổ sung thêm:

- Phát huy u điểm, khắc phục tồn tháng - Tiếp tục rèn chữ kỹ tính tốn số em - Thi đua học tập để đạt kết tốt học kì d Sinh hot ngh

- Mỗi tổ tiết mục văn nghệ trình bày, chuẩn bị cho ngày 26- Tuần 25 : Thứ hai ngày 27 tháng năm 2012

Thể dục

Phối hợp chạy, nhảy, mang vác

Trò chơi : Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ. I Mục tiêu:

- Thực đợc động tác phối hợp chạy, nhảy, mang vác Yêu cầu thực động tác mức

- Biết cách chơi tham gia chơi đợc trò chơi “Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ” cách chủ động

- Gi¸o dục cho học sinh ý thức chăm tập thể dục thể thao II Địa điểm, ph ơng tiện:

Địa điểm : Trên sân tập , vệ sinh an toàn nơi tập Phơng tiện: Chuẩn bị còi, dụng cụ

III.Nội dung phơng pháp lên lớp

Nội dung 1.Phần mở đầu

2 Phần bản - Ôn phối hợp chạy nhảy, mang vác

- Trò chơi Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ

Thời lợng 5’

25’

Hoạt động Thầy - GV nhận lớp - chúc HS - Phổ biến ND- YC - Cho hS khởi động - GV điều khiển - Ôn thể dục - GV chia nhóm tập

- GV quan s¸t- sưa sai tõng tỉ, tõng HS

- GV cho hai tæ thi

- GV quan sát- Tuyên dơng tổ tập đẹp

-GV nªu tªn trò chơi, giải thích cách chơi, luật chơi, chơi mẫu

- GV cho HS ch¬i

- GV quan sát- biểu dơng

Hot ng trũ - Tp hp lớp, chúc giáo viên

- Nghe

- Khởi động khớp - Cả lớp tập

- Tæ trëng cho tỉ tËp - C¸c tỉ thi tËp

- Nghe

- HS ch¬i vui

3 PhÇn kÕt thóc. 5’ - GV cho HS thả lỏng - GV hệ thống

- GV nhận xét, giao VN - Xuống lớp

Toán

Tiết 122: Phép nhân phân số A.Mục tiêu: Giúp HS :

- NhËn biÕt ý nghÜa cña phÐp nhân phân số(qua tính diện tích hình chữ nhật) - Biết thực phép nhân hai phân số HSKT làm

- Phát triển t duycho h/s B.Đồ dïng d¹y häc:

- Thíc mÐt

C.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò I ổn định:

II.KiÓm tra: TÝnh

2 +

4 = ? ; +

9

8 =? ;

4 -2 =? III.Bµi míi: 1.Giíi thiƯu bµi:

2.Hoạt động : Tìm hiểu phép nhân thơng qua tính diện tích hình chữ nhật GV nêu : Tính diện tích hình chữ nhật có a chiều dài m, chiều rộng m

b ChiỊu dµi

5 m ; chiều rộng m - Diện tích hình chữ nhËt lµ:

5 x 3.Hoạt động 2:Tìm quy tắc thực phép nhân hai phõn s:

- GV cho HS quan sát bảng phụ tìm diện tích hình chữ nhật lµ

x

2 =

8 15 m2 - Nêu quy tắc

- Bµi 1: TÝnh?

- GV chÊm bµi nhËn xét:

Bài 2 :( HS giỏi) - Rút gän råi tÝnh?

- Bài 3 : Giải toán: - Đọc đề - tóm tắt đề? - Nêu phép tính giải? - Chấm chữa

- B¸o c¸o sĩ số:

- HS lên bảng, mồi dÃy làm phép tính

1 em lên bảng tính - Cả lớp làm vào vở:

- , em nêu:

cả lớp làm - Đổi vë kiÓm trta a

4 

6 =

4



= 2435

(còn lại làm tơng tự)

- HS giỏi làm nháp - em chữa a

6 =

1 

6 =

6 21 (còn lại làm tơng tự)

- Cả lớp làm - em lên bảng chữa bài: Diện tíc hình chữ nhật :

D.Hot ng ni tip:

- Nêu quy tắc nhân hai phân số - Về nhà ôn lại

Tập đọc

Khuất phục tên cớp biển A- Mục đích, u cầu

1 Đọc trơi chảy, lu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn phù hợp diễn biến câu chuyện Đọc phân biệt lời nhân vật HSKT đọc đợc đoạn

2 Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi hành động dũng cảm Bác sỹ Ly Ca ngợi sức mạnh nghĩa chiến thắng ác, bạo ngợc

*THHCM:Giáo dục học sinh có ý chí nghị lực to lớn vợt qua khó khăn thử thách để đạt đợc khú khn th thỏch

3 Giáo dục h/s lòng nhân hậu B- Đồ dùng dạy- học

- Tranh minh hoạ SGK Bảng phụ C- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trũ

I.ễn nh

II.Kiểm tra cũ III.Dạy mới

1.Giới thiệu chủ điểm học - GV gợi ý cho HS tên nhân vật - GV giới thiệu tranh Khuất phục tên cíp biĨn

2.Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài a)Luyện đọc:

- Treo b¶ng phơ, chÐp tõ khã, gi¶i nghÜa tõ

- Hớng dẫn đọc câu hỏi - GV đọc diễn cảm bi

b)Tìm hiểu bài:

+ Tính hÃn tên chúa tàu thể qua chi tiết nào?

+ Lời nói cử bác sỹ Ly cho thấy ông ngời ?

+ Cặp câu khắc hoạ hình ảnh đối nghịch Bác sỹ tên cớp ? + Vì bác sỹ Ly khuất phục đợc tên cớp biển hãn?

+Truyện đọc giúp em hiểu điều ? c)Hớng dẫn đọc diễn cảm

+Truyện có nhân vật ? - Chia lớp theo nhóm 3, hớng dẫn đọc theo vai

- Thi đọc theo vai 4 Củng cố, dặn dò

- Nêu nội dung

-THHCM:K cho HS nghe khó khăn thử thách mà Bác Hồ vợt qua nớc ngồi tìm đờng cứu nớc

- Dặn HS đọc kĩ nhà

- H¸t

- em đọc thuộc bài: Đồn thuyền đánh cá trả lời câu hỏi 2,

- HS mở sách QS tranh chủ điểm, nêu ND (Chị Võ Thị Sáu, anh Kim Đồng)

- HS nhìn tranh nêu nhân vật (tên cớp biển, b¸c sü Ly…)

- HS nối tiếp đoc đoạn luyện phát âm từ khó, em đọc giải

- Luyện đọc theo cặp, em đọc - Nghe, theo dõi sách

+ Đập tay xuống bàn quát ; có câm mồm khơng? Rút dao định dâm…

+ Ơng nhân hậu, điềm đạm nhng cứng rắn, dũng cảm

+ Cặp câu: “Một đằng đức độ, hiền từ mà nghiêm nghị Một đằng nanh ác…”

- Chọn ý C: Vì bác sỹ bình tĩnh cơng bảo vệ lẽ phải

+ Sức mạnh nghĩa chiến thắng hÃn bạo ngỵc

- em nối tiếp đọc đoạn + Tên cớp, bác sỹ Ly

- HS luyện đọc phân vai theo nhóm (3) - Lớp nhận xét

Khoa häc

Bài 49:ánh sáng việc bảo vệ đôi mắt A Mục tiêu: Sau này, HS biết:

-Tránh để ánh sáng q mạnh chiếu vào mắt ,khơng nhìn thẳng vào mặt trời ,không chiếu đèn pin vào mắt

- Vận dụng kiến thức tạo thành bóng tối, vật cho ánh sáng truyền qua phần, vật cản sáng để bảo vệ mắt

- Nhận biết biết phòng tránh trờng hợp ánh sáng mạnh có hại cho mắt - Biết tránh không đọc, viết nơi ánh sáng yếu

B Đồ dùng dạy học :

- Chun bị: Tranh ảnh số trờng hợp ánh sáng q mạnh cách đọc viết khơng hợp lý thiếu ánh sáng

C Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I- Tæ chøc:

II- Kiểm tra: Cuộc sống ngời, động vật khơng có ỏnh sỏng?

GV nhận xét III- Dạy mới:

+ HĐ1: Tìm hiểu trờng hợp ánh sáng q mạnh, khơng đợc nhìn trực tiếp vào ánh sáng

* Mục tiêu: Nhận biết biết phòng tránh trờng hợp ánh sáng mạnh làm hại mắt

* Cách tiến hành:

B1: GV cho HS tìm hiểu trờng hợp ánh sáng mạnh có hại cho mắt ( hình 98, 99 )

- Gọi nhóm báo cáo thảo luận chung

B2: Cho học sinh tìm hiểu việc nên làm không nên làm để tránh tác hại ánh sáng gây

+ HĐ2: Tìm hiểu số việc nên và không nên làm để đảm bảo đủ ánh sáng đọc viết

* Mục tiêu : vận dụng kiến thức tạo thành bóng tối để bảo vệ cho mắt Biết tránh đọc viết nơi ánh sáng mạnh hay quỏ yu

* Cách tiến hành

B1: Cho học sinh làm việc theo nhóm quan sát tranh trả lời câu hỏi trang 99

B2: Thảo luận chung

- H¸t

- em trả lời

- Nhận xét bổ sung

- Những trờng hợp ánh sáng mạnh có hại cho mắt ta không nên nhìn trực tiếp

- Không nên nhìn vào mặt trời, lửa hàn, trời nắng to

- Nờn đội mũ rộng vành nắng đeo kính râm

- Tại viết tay phải không nên đặt đèn chiếu sáng phía sau tay phải B3: Cho học sinh làm việc theo phiếu ( Nội dung phiếu SGV trang 170 ) - Gọi học sinh trình bày phiếu - Giáo viên nhận xét bổ sung

- Ta để đèn nh để việc đọc viết không bị che khuất ánh sáng

- Häc sinh ®iỊn trªn phiÕu häc tËp - Häc sinh nªu

IV- KÕt thóc bµi :

- Cần làm để bảo vệ đôi mắt cho trờng hợp ánh sáng mạnh yếu ?

- Nhận xét đánh giá học Thứ ba ngày 28 tháng năm 2012

To¸n

TiÕt 122:Lun tËp A Mục tiêu: Giúp HS :

- Biết cách nhân phân số với số tự nhiên cách nhân số tự nhiên với phân số - Biết thêm ý nghĩa phép nhân với số tự nhiên(

3 tổng ba phân số

3 + +

2

3 ) HSKT lµm bµi

- Củng cố quy tắc nhân phân số biết nhận xét để rút gọn phân số B Đồ dùng dạy học:

- Thớc mét, bảng phụ chép mẫu C Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò I ổn định:

II.Kiểm tra: Nêu cách nhân hai phân số? III.Bài míi:

1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiêt học

2.Híng dÉn lun tËp: *Bài 1:

- GV treo bảng phụ cho HS nêu yêu cầu:

- Tính (theo mẫu)?

2

9  =

2 

5 =

2

  =

10

- Ta cã thÓ viÕt gän nh sau:

2

9  =

2



= 10

9

* Bài 2: Tính (theo mẫu)? (Hớng dẫn tơng tù nh bµi 1)

*Bµi 3: TÝnh råi so sánh kết quả?

- Hát, Báo cáo sĩ số: - ,4 em nêu:

- lớp làm vë - §ỉi vë kiĨm trta a

5

6  7=

5



= 35

6 (còn lại làm tơng tự)

- Cả lớp làm vào vở-2em chữa - HS kh¸ giái tÝnh nh¸p råi so s¸nh

2 2

5  5 5

* Bµi 4: TÝnh råi rót gän?

* Bài 5: Giải tốn: ( HS giỏi ) - Đọc đề - tóm tắt ?

- Nêu phép tính giải? - GV chấm bµi nhËn xÐt:

a 

4 =

20 15 =

4

3 (còn lại làm t-ơng tự)

- HS giỏi làm ,2 em chữa Chu vi hình vu«ng:

7  = 20

7 (m) Diện tích hình vuông:



5 =

25

49 (m2) Đáp số: 20

7 (m) ; 25

49 (m2) D.Các hoạt động nối tiếp:

- Nªu quy tắc nhân hai phân số - Về nhà ôn lại

Chính tả ( Nghe - viết )

Kht phơc tªn cíp biĨn A Mơc tiªu:

- Nghe- viết trình bày tả( đoạn truyện Khuất phục tên cớp biển) viết không sai lỗi HSKT viết đơc 4,5 câu

- Viết tiếng có âm đầu vần dễ lẫn: r/d/gi.(2a) - GDHS ý thứ rèn chữ viết đẹp

- Em Lơng: Nhìn sách chép B Đồ dùng dạy- học

- Phiếu to tờ viết nội dung tập 2a C Các hoạt động dạy- học.

I KiÓm tra:

- Một HS lên đọc số từ có âm đầu ch/tr, lớp viết nháp - GV tổ chức cho hs đổi chéo nháp, kiểm tra nhân xét bạn - GV nhận xét chung, ghi điểm số HS

II.Bµi míi

1 Giới thiệu + Ghi tên bài 2 Dạy bµi míi

a Híng dÉn HS nghe- viÕt.

- Gọi HS đọc đoạn: Đọc đoạn : "Cơn tức giận thú nhốt chuồng".

- HS đọc to, lớp đọc thầm - Những từ ngữ cho thấy tên cớp biển

hung d÷?

- Câu văn cho thấy hình ảnh đối lập bác sĩ Li tên cớp?

- Đứng dây, rút soạt dao ra, lăm lăm chực đâm, hăng

- Mt ng thỡ c độ, hiền lành mà nghiêm nghị

- Đọc thầm đoạn viết tìm từ khó viết? - Lớp đọc thầm đọc từ khó viết - Lớp viết bảng nháp

- GV HS nhận xét, chốt từ viết đúng: - VD: đứng phắt, rút soạt, quyết, nghiêm nghị,

- GV nh¾c HS tríc viÕt bµi:

- GV đọc - HS viết

- GV đọc - HS sốt lỗi

- GV thu chấm số bài: - HS đổi chéo soát lỗi bạn - GV HS nhận xét viết tả

*BT 2: Lùa chän phÇn a. - GV ph¸t phiÕu cho HS

- HS đọc yêu cầu

- HS đọc thầm toàn bài, suy nghĩ làm vào vở, HS làm phiếu

- Gäi HS nhËn xÐt phiếu

- GV nhn xột, cht ý đúng: Thứ tự điền đúng: không gian, bao giờ, bãi dâu, đứng gió, rõ ràng, khu rừng.

- Lớp nhận xét, trao đổi

- HS đọc lại đoạn văn sau điền

III Cñng cè- Dặn dò. - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS: Sửa lại lỗi viết sai

Lịch sử

Trịnh - Nguyễn phân tranh A Mục tiêu:

Häc xong bµi nµy, Hs biÕt:

- Từ kỉ XVI , triêu đình nhà Lê suy thối Đất nớc từ bị chia cắt thành Nam triều Bắc triều, tiếp Đàng Trong Đàng Ngoi

- Nhân dân bị đẩy vào chiÕn tranh phi nghÜa, cc sèng ngµy cµng cùc khỉ không bình yên

- T thỏi khụng chp nhận việc đất nớc bị chia cắt B Đồ dùng dạy học:

GV :- Bản đồ VN kỉ XVI, XVII, phiếu học tập C Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 HĐ1: Làm việc lớp

- GV mơ tả sụp đổ triều đình nhà Lê từ đầu kỉ XVI dùng đồ vN kỉ XVI, XVII

- Giíi thiƯu nhân vật lịch sử Mạc Đăng Dung phân chia Nam triều Bắc triều

2 HĐ2: Làm việc cá nhân

- Phát phiếu học tập cho HS trả lời + Năm 1592 nớc ta có kiện gì?

+ Sau năm 1592 tình hình nớc ta nh nào?

- Kết chiến tranh Trịnh Nguyễn sao?

- Gọi HS lên trình bày chiến tranh Trịnh-Nguyễn

- GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn HĐ3: Làm việc lớp

+ Chiến tranh Nam triều Bắc triều nh chiến tranh Trịnh- Nguyễn diễn

- Theo dõi

(Đọc SGK tìm hiểu làm bài) - HS điền vào phiếu

+ Năm 1592 Nam triều chiếm đợc Thăng Long chiến tranh Nam-Bắc triều chấm dứt

+ Sau năm 1592 họ Trịnh Nguyễn tranh giành lực, đánh ln

+ Đất nớc bị chia cắt, nhân dân cực khổ - em gắn phiếu,trình bày KQ

- NhËn xÐt,bæ sung

- HS thùc hành giới tuyến phân tranh Đàng Trong Đàng Ngoµi

+ Vì quyền lợi, dịng họ cầm quyền đánh giết lẫn

ra mục đích gì?

+ Cuộc ch/ tranh gây hậu - GV nhận xét kết luận

- Gọi HS đọc ghi nhớ Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét hc

- Dặn dò hS nhà ôn

c¾t

- HS đọc ghi nhớ

KÜ thuật

Chăm sóc rau, hoa ( Tiếp ) A Mơc tiªu:

- Học sinh biết đợc mục đích, tác dụng, cách tiến hành số cơng việc chăm sóc rau, hoa

- Làm đợc số cơng việc chăm sóc rau, hoa: tới nớc, làm cỏ, vun xới đất - Có ý thức chăm sóc bảo vệ râu, hoa

B §å dïng d¹y häc:

- Cây trồng chậu; dầm xới cuốc - Bình tới nớc; rổ đựng cỏ

C Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I- Tỉ chøc:

II- KiĨm tra: KiĨm tra sù chn bÞ dơng thực hành học sinh

III- Dạy mới: 1.Giới thiệu bài:

2 HĐ2: Học sinh thực hành chăm sóc rau hoa

- Nhc lại tên cơng việc chăm sóc cây? - Nêu mục đích cách tiến hành cơng việc

- Kiểm tra c/ bị dụng cụ l/động HS - Cho HS thực hành trng

- GV phân công vị trí thùc hµnh vµ giao nhiƯm vơ cho häc sinh

- Cho học sinh thực hành chăm sóc - GV quan sát theo dõi HS để uốn nắn sai sót nhắc nhở đảm bảo an toàn lao động

- HÕt giê cho HS thu dọn dụng cụ rửa chân tay sau hoàn thành công việc 3 HĐ3: Đánh giá kết häc tËp

- Cho HS tự đánh giá công việc thực hành theo tiêu chuẩn :

- Chuẩn bị dụng cụ thực hành đầy đủ - Thực thao tác kỹ thuật

- Chấp hành an toàn lao động, hoàn thành cơng việc đợc giao

- H¸t

- Häc sinh tù kiÓm tra chÐo

+ Tíi níc cho c©y + TØa

+ Làm cỏ

+ Vun sới đất cho rau hoa

- Học sinh chuẩn bị dụng cụ lao động - Học sinh trng

- Học sinh lắng nghe nhËn nhiƯm vơ - Häc sinh thùc hµnh

- Thu dọn dụng cụ lao động

- Giáo viên nhận xét đánh giá kết học tập học sinh

- Häc sinh l¾ng nghe

D Hoạt động nối tiếp :

- Nhận xét chuẩn bị tinh thần học tập học sinh - Hớng dẫn đọc chuẩn bị cho : bón phân cho rau, hoa

Thứ t ngày 29 tháng năm 2012 Toán

TiÕt 123: Lun tËp A Mơc tiªu: Gióp HS :

- Bớc đầu nhận biết số tính chất phép nhân phân số: tính chất giao hoán; tính chất kết hợp; tính chất nhân tổng hai phân số với phân số, HSKT làm

- Bớc đầu biết vận dụng tính chất trờng hợp đơn giản - Có ý thức cản thn lm toỏn

B Đồ dùng dạy học: - Thíc mÐt

C Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trị I ổn định:

II.KiĨm tra: Nêu cách nhân hai phân số? III.Bài mới:

1 Giíi thiƯu bµi:

2.Hoạt động 1:Giới thiệu số tính chất phép nhân phân số:

* TÝnh chÊt giao ho¸n:( GT cho HS kh¸ giái )

- GV treo bảng phụ cho HS nêu yêu cầu:

- Tính so sánh kÕt qu¶ tÝnh :

3 

9 vµ 

2

- Nêu nhận xét thừa số hai tích?

- Nêu tính chất giao hoán phép nhân? * Tính chất kết hợp tính chất nhân một tổng hai phân số với phân số(Tơng tự nh tÝnh chÊt giao ho¸n)

3 Hoạt động 2: Thực hành * Bài 1:

- TÝnh b»ng hai c¸ch:

- Hãy vận dụng tính chất vừa hc tớnh

Giải toán:

- c - tóm tắt đề? - Nêu phép tính giải? - GV chấm nhận xét:

- H¸t, B¸o c¸o sÜ sè: - ,4 em nªu:

- HS giỏi tính nháp em lên bảng tính

- Các thừa số hai tích giống - 3,4 em nờu:

- Cả lớp làm vë - §ỉi vë kiĨm tra (

2 + ) x

2 =

5 x

2 =

1 (

2 + ) x

2 =

1 x

2 +

1 x

5 = +

2 15 =

1 (cßn lại làm tơng tự)

Bài 2: Cả lớp làm vào vở-2em chữa Chu vi hình chữ nhật:

( +

2

3 ) x = 44

15 ( m) Đáp số: 44

15 ( m)

D.Các hot ng ni tip:

Nêu tính chất giao hoán, tính chất kết hợp phép nhân phân số? Về nhà ôn lại

Luyện từ- câu

Ch ngữ câu kể: Ai ? A- Mục đích, yêu cầu:

1.HS nắm đợc ý nghĩa cấu tạo chủ ngữ câu kể Ai ?

2.Xác định đợc chủ nghĩa câu kể Ai ? tạo đợc câu kể Ai ? từ chủ ngữ cho HSKT làm

3.Có ý thức sử dụng câu mục đích, phù hợp B- Đồ dùng dạy-học;

- Băng giấy phần nhận xét, tờ phiếu phần luyện tập tập 1/ LT Bảng lớp, mảnh bìa C- Các hoạt động dạy-học;

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I.Ơn định:

II.Kiểm tra cũ:

GV viết lên bảng 2,3 câu có câu kể Ai gì?

III.Dạy mớ:i

1.Giới thiệu bài: SGV 120 2.Phần nhận xÐt:

- Gv gọi HS đọc

- GV dán băng giấy lên bảng gọi em lên làm bài, lớp làm nháp

- GV cïng líp nhËn xÐt bµi cđa em phiếu chữa

- Chủ ngữ câu từ ngữ tạo thành ?

3.Phần ghi nhớ

- Hát

- HS lên tìm câu kể Ai ?Tìm VN

- em đọc nội dung tập

- Lớp đọc thầm câu văn, thơ làm vo nhỏp

- Lần lợt nêu kết làm - em gạch dới phận chủ ngữ

+ Do danh từ (ruộng rẫy, cuốc cày, nhà nông) cụm danh từ (Kim Đồng bạn anh)tạo thành

- 3-4 HS c ghi nh SGK 4.Phần luyện tập

Bµi tËp

- GV phát tờ phiếu cho em làm bài, lớp làm nháp

- GV nhn xột, cht lời giải

Chđ ng÷

- Văn hoá nghệ thuật / - Anh chị em /

- Vừa buồn mà lại vừa vui / - Hoa phợng /

Bài tập

- GV gợi ý cách ghép từ ngữ cột A B - GV đa mảnh có ghi vị ngữ, gọi HS lần lợt lên bảng dán vị ngữ phù hợp với chủ ng÷ ë cét A

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng: + Trẻ em/ tơng lai đất nớc + Cô giáo/ ngời mẹ thứ hai em + Bạn Lan/ ngời Hà Nội

Bài tập

- GV gợi ý cách thêm VN tạo thành câu

- HS c yờu cu, lp c thm

- Lần lợt thực yêu cầu SGK Vị ngữ

cũng mặt trận

là chiến sỹ mặt trận

mới thực nỗi niềm phợng hoa học trò

- em đọc yêu cầu

- 4HS chọn từ ngữ- ghép cột A B - em đọc câu vừa ghép

VD: Bạn Bích Vân HS giỏi toán - GV nhận xét, chữa

Củng cố, dặn dò

- Nêu cách tìm CN câu kể Ai gì?

- HS lm bi vào - 1-2 em đọc

- em nªu

KĨ chun

Những bé khơng cht A- Mc ớch, yờu cu:

1.Rèn kĩ nãi:

Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ HS kể lại đợc câu chuyện nghe, phối hợp cử chỉ, điệu HSKT kể đợc – câu

Hiểu nội dung câu chuyện, trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi tinh thần dũng cảm,sự hi sinh cao chiến sĩ xô viết nhỏ tuổi.Biết đặt tên khác cho truyn Rốn k nng nghe:

Chăm nghe cô giáo kể chuyện, nhớ chuyện

Nghe bn kể, nhận xét lời kể bạn Kể đợc tiếp lời B- Đồ dùng dạy- học:

- Tranh minh hoạ SGK phóng to C- Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I.Ơn định

II kiểm tra cũ III Dạy

1.Giới thiệu bài: nêu mục đích, yêu cầu 2 GV kể chuyện

- GV kĨ lÇn kết hợp giải nghĩa từ khó - GV kể lần kết hợp tranh minh hoạ - GV kể lÇn

3.Hớng dẫn học sinh kể chuyện, trao đổi ý nghĩa chuyện.

- Cã mÊy yªu cÇu?

a) Kể chuyện nhóm - GV giúp đỡ nhóm b) Thi kể trớc lớp

- Gọi học sinh kể theo đoạn

- Cõu chuyn ca ngợi phẩm chất cao đẹp du kớch?

- Vì chuyện có tên bé không chết?

- Th t tên khác cho truyện - Gọi học sinh kể chuyện - GV nhận xét

3 Cđng cè, dỈn dò - Nêu ý nghĩa chuyện - Dặn học sinh tiÕp tơc tËp kĨ

- H¸t

- em kể lại việc em làm để góp phần giữ môi trờng xanh, sạch, đẹp trờng phố em

- Nghe, më s¸ch - Nghe GV kÓ

- HS nghe, QS tranh minh hoạ, xác định nhân vật có tranh

- em đọc nhiệm vụ KC SGK có yêu cầu

- Chia líp theo nhãm em, thực hành kể theo đoạn Mỗi em kể lần chuyện, trả lời câu hỏi yêu cầu

- em kể đoạn treo tranh

- Ca ngợi tinh thần dũng cảm, hi sinh cao cảcủa bé du kích

- Các bé hi sinh nhng tâm trí ngời họ

- Nh÷ng thiÕu niên dũng cảm

- Các tổ cử em thi kể chuyện, nêu ý nghĩa, lớp chọn bạn kể hay

- Ca ngợi tinh thần dũng cảm, hi sinh cao thiếu nhi Xô viết

TH àNH PH CN THƠ

I/ Mục tiêu:

- Nêu số đặc điểm chủ yếu Thành phố Cần Thơ + Thành phố trung tâm đồng sông Cửu Long, bên sông Hậu + Trung tâm kinh tế, văn hóa khoa học đồng sơng Cửu Long - Chỉ Thành phố Cần Thơ đồ ( lược đồ)

II/ Đồ dùng dạy-học:

- Các đồ hành chính, giao thơng Việt Nam - Tranh, ảnh Cần Thơ

III/ Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A/ KTBC: Thành phố Hồ Chí Minh

- Gọi hs lên vị trí TP HCM đồ - Nêu số ngành cơng nghiệp chính, số nơi vui chơi giải trí TPHCM

- Nhận xét, cho điểm

B/ Bài mới:

Giới thiệu

Hoạt động 1: Thành phố trung tâm ĐBSCL

- Gọi hs đọc SGK

- Dựa vào SGK, em xác định địa giới TP Cần Thơ?

- Cho biết TP Cần Thơ giáp với tỉnh nào?

- Từ TP tỉnh khác

- hs lên bảng thực yêu cầu - Điện, luyện kim, khí , điện tử ,hóa chất, sản xuất vật liệu xây dựng, dệt may…; Thảo cầm viên, Đầm Sen, Công viên Tao Đàn…

- Lắng nghe - Nghe

- hs đọc to trước lớp

- hs lên vị trí Cần Thơ BĐVN

- TP Cần Thơ nằm bên bờ sông Hậu, giáp với Vĩnh Long, Đồng Tháp, An Giang, Kiên Giang, Hậu Giang

loại đường giao thông nào?

Kết luận: TP Cần Thơ nằm bên bờ sông Hậu, giáp tỉnh Vĩnh Long, Đồng Tháp, An Giang, Kiên Giang, Hậu Giang Phương tiện giao thông chủ yếu đường bộ, đường thuỷ

Hoạt động 2: Trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học ĐBSCL:

- TP Cần Thơ nằm bên bờ sông Hậu Với vị trí trung tâm ĐBSCL, Cần Thơ có điều kiện thuận lợi việc giao lưu với nơi khác nước giới

- Gọi hs đọc nội dung hình 2,4

- ngành góp phần làm cho KT Cần Thơ phát triển

- Các em thảo luận nhóm đơi tìm dẫn chứng thể Cần Thơ (thông qua phiếu học tập)

+ Trung tâm kinh tế:

+ Trung tâm văn hóa, khoa học

+ Trung tâm du lịch

- Gọi đại diện nhóm trình bày

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- em

- Chợ thực phẩm, rau quả; chế biến mực

- Chia nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày

+ Cần Thơ nơi sản xuất máy nơng nghiệp, phân bón, thuốc trừ sâu Nơi tiếp nhận hàng nông sản, thuỷ sản vùng ĐBSCL xuất nơi khác nước giơi

+ Cần Thơ có trường ĐH, Cao Đẳng, trung tâm dạy nghề góp phần đào tạo cho ĐBSCL nhiều cán KHKT, nhiều lao động có chun mơn giỏi, có viện nghiên cứu lúa tạo nhiều giống lúa mới…

- Cùng hs nhận xét, bổ sung

Kết luận: ĐBSCL nơi sản xuất nhiều lúa gạo nước, vựa lúa lớn cả nước Để phục vụ cho sản xuất lương thực thực phẩm vùng, TP Cần Thơ có các viện nghiên cứu, trường đào tạo đội ngũ cán cung cấp máy nông nghiệp TP Cần Thơ trung tâm văn hóa, khoa học của vùng ĐBSCL

Hoạt động 3: Tìm hiểu nơi tham quan, du lịch TPCần Thơ

- Các em hoạt động nhóm thảo luận nội dung sau (treo tranh + quan sát tranh SGK)

+ Nhóm 1,2: Giới thiệu miệt vườn Cần Thơ

+ Nhóm 3,4: Em biết vườn cị Bằng Lăng?

+ Nhóm 5,6: Hãy giới thiệu bến Ninh Kiều?

+ Nhóm 7,8: Hãy giới thiệu chợ Cần Thơ?

- Chia nhóm thảo luận

+ Đến Cần Thơ tham quan nhiều khu vườn trồng nhiều ăn như: nhãn, xồi, măng cụt, sầu riêng, chơm chơm…

+ Đây nơi cư trú nhiều loại chim cị, có lồi quy Hiện vườn cò cần bảo vệ

+ Bến Ninh Kiều tiếng Cần Thơ, nơi có cảnh đẹp sông nước êm ả, tỉnh lặng, nơi có nhiều tàu qua lại, có nhiều rặng dừa xanh mát phục vụ cho khách đến tham quan

Kết luận: Cần Thơ tiếng nơi có nhiều cảnh quan du lịch Bên cạnh đó, người dân ở mến khách

C/ Củng cố, dặn dò:

- Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/133

- Giáo dục: Đất nước VN phong phú, tự hào đất nước

- Về nhà xem lại bài, tìm hiểu thêm TP Cần Thơ

- Bài sau: Kiểm tra, ôn tập - Nhận xét tiết học

- Lắng nghe

- vài hs đọc to trước lớp

Thứ năm ngày tháng năm 2012 Thể dục

Nhảy dây kiểu chân trớc chân sau Trò chơi :Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ I Mục tiªu:

- Bớc đầu biết cách thực đợc nhảy dây kiểu chân trớc chân sau Yêu cầu thực động tác mức

- Biết cách chơi tham gia chơi đợc trò chơi “Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ” cách chủ động

- Gi¸o dơc cho häc sinh ý thøc chăm tập thể dục thể thao II Địa điểm, ph ơng tiện:

Địa điểm : Trên sân tập , vệ sinh an toàn nơi tập Phơng tiện: Chuẩn bị còi, dụng cụ

III.Nội dung phơng pháp lên lớp

Nội dung 1.Phần mở đầu

2 Phần bản

Thời lợng

25

Hot động Thầy - GV tập hợp lớp - chúc HS - Phổ biến ND- YC

- Khởi động - GV điều khiển - Ôn thể dục

- GV cho HS nhảy dây

Hot ng Trũ - Tập hợp, báo cáo sĩ số - chúc GV

- Nghe

- Chạy vòng sân - Xoay khớp

- Nhảy dây kiểu chân trớc chân sau

- Trò chơi Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ

3 Phần kết thúc 5’

kiĨu chơm hai ch©n - GV híng dÉn cách nhảy dây kiểu chân trớc chân sau

- GV®iỊu khiĨn - GV chia tỉ

- GV quan sát- sửa sai tổ, HS

-GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi, luật chơi, chơi mÉu

- GV cho HS ch¬i

- GV quan sát- biểu dơng - GV cho HS thả lỏng - GV hƯ thèng bµi

- GV nhËn xÐt, giao bµi VN - Xng líp

- HS thùc hiƯn

- HS chó ý l¾ng nghe - quan s¸t

- HS thùc hiƯn

- Tỉ trëng ®iỊu khiĨn - HS thùc hiƯn

- HS chó ý lắng nghe - quan sát

- HS chi luật vui vẻ, nhanh nhẹn

- HS ch¬i thua phải hát - Đứng thành vòng tròn vỗ tay hát

- HS nhắc lại ND - Hs nghe

Toán

Tiết 124: Tìm phân số mét sè A Mơc tiªu: Gióp HS :

- Biết cách giải toán tìm phân số HSKT làm tập - Rèn kĩ làm tập có liên quan

- Phát triển t cho h/s B Đồ dùng dạy học: - Thớc kỴ

C Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò I n nh:

II.Kiểm tra: Muốn tìm phần cđa mét sè ta lµm nh thÕ nµo?

- Tìm

3 12 bao nhiêu? III.Bài míi:

1.Hoạt động 1: Giới thiệu cách tìm phân số số

- GV nªu toán cho HS quan sát hình vẽ bảng phụ hớng dẫn:

1

3 nhõn với đợc

3 vËy cã thĨ t×m

2

3 sè cam rỉ theo c¸c bíc:

- em nªu:

+ t×m

3 sè cam rỉ + t×m

3 sè cam rỉ - Ta cã thĨ t×m

3 sè cam ræ nh sau: 12 x

3 = (qu¶)

- Híng dÉn HS nêu giải toán (nh SGK)

2 Hot động 2: Thực hành * Bài 1:

* Bài 2: Giải tốn: - Đọc đề - tóm tắt đề? - Nêu phép tính giải? - GV chấm nhận xét: Bài 3: ( HS giỏi )

- Cả lớp làm - Đổi kiểm trta Số häc sinh kh¸:

35 x

5 = 21 (học sinh) - Cả lớp làm vào vở-1em chữa Chiều rộng sân trờng :

120 x

6 = 100 (m)

- HS , giỏi làm em làm bảng Số HS nữ lớp 4A lµ :

16 x

8 = 18 ( học sinh) Đáp số :18 học sinh nữ D.Các hoạt động nối tiếp:

Muốn tìm phân số số ta làm nào? Về nhà ôn lại

Tp đọc

Bài thơ tiểu đội xe khơng kính A Mục đích, u cầu:

1.Đọc lu lốt toàn Đọc nhịp thơ Biết đọc diễn cảm thơ thể tinh thần lạc quan, dũng cảm chiến sĩ láThwowcs’ HSKT đọc đợc câu

2 Hiểu ý nghĩa thơ: Qua hình ảnh độc đáo chiến sĩ lái xe chiến trờng, tác giả ca ngợi tinh thần lạc quan, yêu đời dũng cảm chiến sĩ lái xe kháng chiến chống Mĩ

*THHCM: Giáo dục tinh thần lạc quan yêu đời ý chí nghị lực to lớn, vợt qua thử thách, khó khăn để t c mc ớch

3 Học thuộc lòng thơ B- Đồ dùng dạy- học

-Tranh minh ho đọc SGK - Bảng phụ chép khổ thơ 1và C- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I.Ơn nh

II Kiểm tra cũ III Dạy míi

1 Gíi thiƯu bµi: SGV 126

2 Luyện đọc tìm hiểu nội dung bài

a) Luyện đọc

- GV kết hợp sửa lỗi phát âm, hớng dẫn ngắt nghỉ

- H¸t

- em đọc phân vai đoạn đối thoại bài: - Khuất phục tên cớp biển, nêu ý nghĩa

- Nghe, më s¸ch

- Quan sát tranh minh hoạ, nêu nội dung - em nối tiếp đọc khổ thơ, đọc lợt - Luyện đọc từ khó phát âm, luyện ngắt đúng, luyện đọc theo cặp, giải nghĩa từ - em đọc

- GV đọc diễn cảm b) Tìm hiểu bài

+ Những hình ảnh nói lên tinh thần dũng cảm cđa chiÕn sÜ l¸i xe?

+ Tình đồng chí đồng đội chiến sĩ thể câu thơ nào?

+ Hình ảnh tiểu đội xe khơng kính gợi cho em cảm nghĩ gì? c) Hớng dẫn đọc diễn cảm HTL - GV treo bảng phụ( chép KT1và 3) - HD đọc diễn cảm

- Thi đọc diễn cảm - HD học thuộc lịng - Thi HTL

3 Cđng cè, dỈn dò

-THHCM:GV nêu ý chí vợt khó khăn Bác năm kháng chiến chống Mĩ

- Nêu nội dung - Dặn HS tiếp tục HTL thơ

+ Bom giật, bom rung, kÝnh … ung dung bng l¸i ta ngồi,ma tuôn, ma xối, cha cần thay áo

+ dòng thơ cuối: Gặp bạn bè Bắt tay qua cưa kinh råi

+ Các đội lái xe dũng cảm, lạc quan, yêu đời

- em nối tiếp đọc khổ thơ - HS quan sát, đọc thầm

- Chọn giọng đọc, luyện đọc diễn cảm khổ thơ Mỗi tổ em thi đọc

- Đọc cá nhân, đọc theo bàn, dãy

- em đọc thuộc KT, HS xung phong đọc thuộc bi

- Ca ngợi chiến sĩ lái xe dũng cảm

Tập làm văn :

Gim ti:Luyn tập Tóm tắt tin tức (Luyện tập xây dựng đoạn văn mêiu tả cối )

LUYỆN TẬP X©Y DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI

I/ Mục đích - yêu cầu

-Vận dụng hiểu biết đoạn văn văn tả cối đ· học để viết

số đoạn văn (cịn thiếu ý) cho hồn chỉnh (BT2) HSKT viết đợc 3- câu - Rèn cho HS kĩ quan sát, cách dùng từ, liên kết câu

- Ph¸t triĨn t cho HS

II/ Đồ dùng dạy-học:

- B¶ng líp, tranh ¶nh vỊ sè hoa, ăn III/ Cỏc ho t động d y-h c:ạ ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

A/ KTBC: Đoạn văn văn miêu tả cối

- Hãy nêu nội dung đoạn văn văn miêu tả cối?

hs lên bảng thực theo y/c

- Gọi hs đọc đoạn văn viết lợi ích lồi (BT2)

- Nhận xét

B/ Dạy-học mới:

1) Giới thiệu bài: Các em biết về đoạn văn văn tả cối Dựa hiểu biết đó, tiết học này, em luyện tập viết đoạn văn văn miêu tả cối

2) HD hs làm tập

Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu nội dung BT

- Cho HS quan sát tranh, ảnh số hoa, ăn

- Hướng dẫn: Bốn đoạn văn bạn Hồng Nhung viết theo phần dàn ý BT1 Các em giúp bạn hoàn chỉnh đoạn cách viết tiếp vào chỗ có dấu ba chấm

- Yªu cầu hS làm nháp

- Gi hs lp di đọc làm theo đoạn

- Sửa lỗi ngữ pháp, dùng từ cho hs

Bài 2: Hs viết đoạn văn miêu tả cối mà em thích

- GV chÊm bµi, nhËn xÐt

C/ Củng cố, dặn dò:

- Về nhà hoàn thành đoạn văn để thành văn hoàn chỉnh

- Nhận xét tiết học

có nội dung định chẳng hạn: tả bao quát, tả phận tả theo mùa, thời kì phát triển

- Lắng nghe

- hs đọc to trước lớp - quan s¸t

- Lắng nghe, thực

- HS lµm bµi

- Một vài hs đọc đoạn văn

Khoa häc

Nóng, lạnh nhiệt độ A Mục tiêu : sau học học sinh có thể

- Nêu đợc ví dụ vật nóng có nhiệt độ cao ,các vật lạnh có nhiệt độ thấp

- Nêu đợc nhiệt độ bình thờng thể ngời, nhiệt độ nớc sôi, nhiệt độ nớc đá tan

- Biết sử dụng từ “ Nhiệt độ ” diễn tả nóng lạnh

- Biết cách đọc nhiệt kế sử dụng nhiệt kế để xác định nhiệt độ thể ,nhiệt độ khơng khí Thích tìm hiểu v khoa hc

B Đồ dùng dạy học

- Chuẩn bị chung : Một số loại nhiệt kế, phích nớc sơi, nớc đá - Chuẩn bị theo nhóm : nhiệt kế, cốc

C Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I- Tỉ chøc

II- Kiểm tra : Nêu việc nên không nên làm để bảo vệ đôi mắt

Gv nhËn xét cho điểm III- Dạy

+ HĐ1: T×m hiĨu vỊ sù trun nhiƯt

* Mục tiêu: nêu đợc ví dụ vật có nhiệt độ cao thấp Biết sử dụng nhiệt độ diễn t s núng lnh

* Cách tiến hành

B1: Cho häc sinh kĨ tªn mét sè vËt nãng lạnh thờng gặp

B2: H/S quan sỏt hỡnh trả lời : cốc n-ớc có nhiệt độ cao ? Thấp ? B3: Cho học sinh tìm thêm ví dụ vật có nhiệt độ nhau, cao Gv nhận xét

+ H§2: Thùc hµnh sư dơng nhiƯt kÕ

* Mục tiêu : biết sử dụng nhiệt kế để đo nhiệt độ

* Cách tiến hành

B1: Gii thiu v hai loại nhiệt kế B2: Thực hành đo nhiệt độ

- Giáo viên cho học sinh tiến hành làm thí nghiệm đo nhiệt độ cốc nớc; Sử dụng nhiệt kế y tế để đo nhiệt độ thể - Gọi học sinh báo cáo kết

- Giáo viên nhận xét kết luận - Gọi học sinh đọc mục bạn cần biết

- Hát

- Hai em trả lời

- NhËn xÐt vµ bỉ sung

- Học sinh kể : nớc sôi, bàn là, ; Nớc đá, tuyết

- Cốc nớc nóng có nhiệt độ cao nhất; Cốc nớc đá có nhiệt độ thấp

- Häc sinh nªu

- NhËn xÐt vµ bỉ xung

- Học sinh quan sát theo dõi

- Thực hành làm thí nghiệm theo nhóm : Đo nhiệt độ thể ngời; Đo nhiệt độ cốc n-ớc sơi, cốc nn-ớc đá

- Đại diện nhóm báo cáo - Vài em đọc

- Nhiệt độ nớc sôi nớc đá tan bao nhiêu?

- Có loại nhiệt độ ? Nhiệt độ thể ngời bình thờng ? -Về nhà học

Đạo c

Thực hành kĩ kì II A Mơc tiªu:

- Củng cố cho học sinh: Vai trò quan trọng ngời lao động - Hiểu lịch với ngời

- Biết giữ gìn có trách nhiệm với cơng trình công cộng - Biết bày tỏ biết ơn ngời lao động.

- Biết c xử lịch với ngời xung quanh

- Biết tôn trọng giữ gìn công trình công cộng - Thực điều học vào sống hàng ngày. B Đồ dïng häc tËp.

- Phiếu học tập C Các hot ng dy hc

1 Giới thiệu ôn tËp.

2 Hoạt động 1: Ôn tập kiến thức bài 9,10,11.

* Mơc tiªu: HS hiĨu

- Vai trò quan trọng ngời lao động - Hiểu lịch với ngời - Biết giữ gìn có trách nhiệm với cơng trình cụng cng

* Cách tiến hành:

- Tổ chức hs học theo cặp nội dung phần ghi nhí cđa bµi 9,10,11?

- Từng cặp trao đổi, thảo luận, học thuộc ghi nhớ

- Trình bày: - Lần lợt nhiều học sinh nối tiếp nêu nội dung

- Lp nx trao đổi - Gv nx chung, đánh giá

3.Hoạt động 2:Thực hành kĩ năng của 9,10,11.

* Mục tiêu: - Biết bày tỏ biết ơn đối với ngời lao động

- BiÕt c÷ xử lịch với ngời xung quanh

- Biết tôn trọng giữ gìn công trình công cộng

* Cách tiến hành:

- GV phát phiÕu häc tËp cho HS:

- GV thu phiếu đánh giá, nx chung: - Cả lớp làm phiếu Phiếu học tập:

Bài 1: Đánh dấu x vào trớc việc cần làm để tỏ lịng kính trọng biết ơn ngời lao động.

a Chào hỏi lễ phép ngời lao động b Nói trống khơng với ngời lao động

d Quý trọng sản phẩm, thành lao động

đ Giúp đỡ ngời lao động việc phù hợp với khả e Chế giễu ngời lao động nghèo, ngời lao động chân tay

Bài Hãy tỏ thái độ cách đánh dấu + vào ý kiến tơng ứng. a Lịch thể tơn trọng ngời khác tơn trọng

Tán thành Phân vân không tán thành b Chỉ cần lịch với khách lạ

Tán thành Phân vân không tán thành c Ngời lớn cần phải c xử lịch với trẻ em

Tán thành Phân vân không tán thµnh

Bài 3.Điền từ ngữ: trách nhiệm, tài sản, lợi ích, vào chỗ trống câu sau: Cơng trình cơng cộng chung xã hội Các cơng trình phục vụ cho ngời Mọi ngời phải có bảo vệ, giữ gìn cơng trỡnh cụng cng

4 Củng cố- Dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc - VN xem 12

Thứ sáu ngày tháng năm 2012 Toán

Tiết 125: Phép chia phân số A Mơc tiªu: Gióp HS :

- Biết thực phép chia phân số( Lấy phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngợc)

-Làm đợc tập có liên quanđến phép chia phan số HSKT làm -Phát triển t cho HS

B Đồ dùng dạy học:

- Bng phụ vẽ sẵn hình nh SGK, thớc kẻ C Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trị I ổn định:

II.KiĨm tra: Muốn tìm chiều dài hình chữ nhật biÕt chiỊu réng vµ diƯn tÝch ta lµm thÕ nµo?

III.Bµi míi:

1 Hoạt động 1: Giới thiệu phép chia phân số

GV treo bảng phụ nêu toán cho - HS quan sát hình vẽ bảng phụ hớng dẫn

15 :

2 =

7 15 x

3 = 21

30

- Ph©n sè

2 phân số đảo ngợc

3

- Nêu cách chia phân số? 2.Hoạt động 2: Thực hành

- Hát

- em nêu

- Quan s¸t

* Bài 1: Viết phân số đảo ngợc phân số

- GV chữa *Bài 2: Tính

* Bài 3:

* Bài 4: Giải toán: HSKG - Đọc đề - tóm tắt đề? - Nêu phép tính giải? - GV chấm nhận xét:

- ,4 em nªu:

- Cả lớp làm nháp- kiểm tra chéo -1em nêu miệng kết

- Cả lớp làm em chữa a

7 : =

3 x

8 =

24 35 (Còn lại làm tơng tự)

Cả lớp làm vở( HS TB làm phần a; HS Khá, giỏi làm bài) em lên bảng chữa

a x

5 =

10 21 ;

10 21 :

5 =

10 21 x

5 = 14 42

- Cả lớp làm -1 em chữa Chiều dài hình chữ nhật:

3 : =

8

9 ( m) Đáp số:

9 ( m) D.Cỏc hoạt động nối tiếp:

1.Cñng cè :

Nêu cách chia phân số? 2.Dặn dò : Về nhà ôn lại bài.

Luyện từ câu:

Më réng vèn tõ: Dịng c¶m A Mơc ti ªu

- Më réng, hƯ thèng ho¸ vèn từ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm từ cïng nghÜa, viƯc ghÐp tõ(BT1,2)

- HiĨu nghÜa cđa từ nghĩa với từ dũng cảm

- Biết sử dụng từ học để tạo thành cụm từ có nghĩa, hồn chỉnh câu văn đoạn văn HSKT làm

*THHCM:Học tập lòng yêu nớc Bác Hò sẵn sàng vợt nguy hiểm thử thách, khó khăn để đạt đợc mục đích

B Đồ dùng dạy- học. - Kẻ sẵn cột ë BT2

- Chép BT4 vào bảng nhóm C Các hoạt động dạy - học. I Kiểm tra :

-1 HS lên bảng đặt câu kể Ai gì? cho biết CN câu đó?CN từ ngữ tạo thành?

II.Bµi míi

2 Dạy mới

* BT1( 73):Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi viết từ nghĩa với từ dũng cảm

- HS đọc yêu cầu bi

- Từng cặp làm vào nháp, nhãm lµm bµi vµo phiÕu

- Gọi nhóm trình bày - GV nhận xét, chốt ý đúng:

- Lần lợt nhóm nêu, nhóm dán phiếu, lớp nhận xét, trao đổi

Các từ nghĩa với dũng cảm: gan dạ, anh hùng, anh dũng, can đảm, can trờng, gan góc, gan lì, bạo gan, cảm.

- HS đọc lai từ tìm đợc

* BT2( 73):Gọi HS đọc yờu cu

- Yêu cầu HS tự làm vào phiếu, GV hớng dẫn HS lúng túng

- Gäi HS nhËn xÐt

- GV nhận xét, cht ý ỳng:

- Ghép từ dũng cảm vào trớc từ sau: nhận khuyết điểm, cứu bạn, chống lại cờng quyền; trớc kẻ thù; nói lên thật.

- Ghép từ dũng cảm vào sau từ lại.

- HS c yờu cu

- Tù lµm bµi vµo phiÕu, HS làm bảng phụ

- Nhận xét

- HS đọc lại từ vừa điền

* BT3( 73):Gọi HS đọc yêu cầu

- GV tæ chøc HS tìm từ cột A phù hợp với nghĩa ë cét B

- GV HS nhận xét , GV chốt kết đúng: Nghĩa từ đúng:

- Gan góc: (chống chọi) kiên cờng, không lùi bíc.

- Gan lì: gan đến mức trơ ra, khơng cịn biết sợ gì.

- Gan dạ: Không sợ nguy hiểm

- HS c yờu cầu

- Thảo luận nhóm 3HS nối nghĩa từ tơng ứng với từ đóvào phiếu,1 nhóm làm bảng phụ lên bảng trình bày

- HS nối tiếp nhắc lại nghĩa từ

- Thứ tự điền: ngời liên lạc, can đảm; mặt trận; hiểm nghèo; gơng

- HS đọc yêu cầu - nhóm thi đua điền từ - Lớp nhận xét , trao đổi III Củng cố- Dặn dò

-Qua tập kể câu chuyện dũng cảm vợt qua nguy hiểm, thử thách Bác đời hoạt động cách mạng

- NhËn xÐt tiÕt häc

- DỈn HS: Ghi nhớ từ ngữ học bài, chuẩn bị sau Tập làm văn

Luyn xây dựng mở văn miêu tả cối A- Mục đích, yêu cầu

1 Học sinh nắm đợc cách mở trực tiếp gián tiếp văn miêu tả cối Vận dụng viết đợc kiểu mở làm văn miêu tả cối HSKT làm đợc H/s hứng thú luyện làm văn miêu tả cõy ci

B- Đồ dùng dạy- học

- ảnh chụp xanh, hoa để quan sát - Bảng phụ viết dàn ý quan sát

C- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I.Ơn định

III Dạy mới

1.Giới thiệu bài: SGV 133

2 Híng dÉn häc sinh lun tËp Bµi tËp

- GV kÕt luËn:

- Cách 1: mở trực tiếp - Cách 2: mở gián tiếp Bài tập

- GV nêu yêu cầu

- Bài yêu cầu viết mở g×?

- Em chọn tả đề bài? - GV nhận xét

Bµi tËp

- GV treo tranh ảnh chuẩn bị Đó gì?

Cây trồng đâu?

Em nhận xét đó? - GV treo bảng phụ chép gợi ý Bài tập

- GV nêu yêu cầu

- GV gợi ý sử dụng dàn ý - GV nhận xét, cho điểm 3-5 3 Củng cố, dặn dò

- Có kiểu mở văn miêu tả cối?

- Dặn học sinh ôn kĩ bài, chuẩn bị tiết sau

- Líp nhËn xÐt - Nghe, më s¸ch

- HS đọc yêu cầu tập

- T×m sù khác cách mở đoạn văn

- Nªu ý kiÕn

- HS đọc thầm yêu cầu - Mở gián tiếp - HS nêu ý kiến

- HS viết mở vào nháp - Lần lợt đọc

- em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - HS quan sát

- Cây hoa phợng - Trồng sân trờng

- Cây đẹp, bóng mát

- HS làm cá nhân( dàn ý) em đọc - HS c thm

- HS làm cá nhân viết mở cho văn miêu tả cèi

- HS nối tiếp đọc làm - Lớp nhận xét

- Cã kiĨu: Më bµi trực tiếp Mở gián tiếp

Hoạt động tập thể Sơ kết tuần A Mục tiêu

- HS nhận u điểm tồn hoạt động tuần 25

-HS biết phát huy u điểm khắc phục tồn mắc.Đa phơng hớng tn tíi

- GD HS ý thức tự quản,phấn đấu vơn lên, tinh thần phê tự phê bình B Nội dung

1 Lớp trởng nhận xét hoạt động lớp tuần 2/GV Nhận xét chung:

Ưu điểm:

………

……… ……… ……… ……… 3/ Phơng hớng tuần tới:

- Phỏt huy u im, khắc phục tồn tuần 25 - Tiếp tục rèn chữ kỹ tính tốn số em - Thi đua học tập để đạt kết tốt học kì 3/ Phơng hớng tháng tới:

-Thi đua học tập thật tốt dể làm kiểm tra học kì đạt kết cao -Phát huy u điểm tháng

-Kh¾c phơc nhợc điểm tháng 4.Sinh hoạt văn nghệ.

- Mỗi tổ tiết mục văn nghệ trình bày, chuẩn bị cho ngày 26- C.Hoạt động kết thúc:

-NhËn xÐt tiÕt häc

-Ghi nhí ph¬ng hớng tháng tuần 26 Tuần 26:

Thứ hai ngày tháng năm 2012 Thể dơc:

Mét sè bµi tËp rÌn lun t Trò chơi: Trao tín gậy I, Mơc tiªu:

- Ơn tung bóng tay, bắt bóng hai tay, tung bắt bóng theo nhóm ngời, ba ngời, nhảy dây kiểu chân trớc, chân sau, yêu cầu thực động tác, trị chơi trao tín gậy, u cầu biết cách chơi

- RÌn cho HS tÝnh nhanh nhĐn sù khÐo lÐo - Gi¸o dơc HS ham thÝch c¸c trò chơi dân gian II, Địa điểm Ph ơng tiện :

- Trên sân trờng, vệ sinh nơi tập

- còi, bóng nhỏ, hS dây, tín gậy III, Nội dung ph ơng pháp lên lớp :

Nội dung 1, Phần mở đầu

Định lợng phút

Hoạt động thầy - GV tập hợp lớp, chúc HS

Hoạt động trò

2, Phần A, Bài tập RLTTCB - Ôn tung bóng tay, bắt bóng hai tay

- Ôn tung bắt bãng theo nhãm hai ngêi, nhãm ngêi

- Ôn nhảy dây kiểu chân trớc chân sau

B, Trị chơi vận động: Trao tín gậy

3, phÇn kÕt thóc:

22

5

- Phổ biến nội dung, yêu cầu học - Cho lớp khởi động - Cho HS ôn động tác TDPTC - GV quan sát, sửa sai cho HS

- Trò chơi: Diệt vật cã h¹i

- GV nêu tên động tác, làm mẫu giải thích động tác

- Cho lớp tập đồng loạt theo đội hình vịng trịn

- GV quan s¸t, sưa sai cho HS

- GV cho HS điểm số theo chu kì 1-

- Hớng dẫn HS cách chơi

- Cho HS thùc hµnh

- Cho HS tËp theo nhãm ngêi

- Quan s¸t, sưa sai cho HS

- GV nêu tên trò chơi, GV làm mẫu

- Cho HS ch¬i thư - Cho HS ch¬i chÝnh thøc

- GV cïng hS hƯ thèng bµi

- Nghe

- Cả lớp khởi động khớp

- Cán điều khiển lớp tập

- Cán điều khiển

- Nghe, quan sát mẫu

- C¶ líp tËp

- Nghe

- HS thực hành tung bắt bóng

- Các nhóm ôn nhảy dây

- Nghe, quan sát

- Một số động tác hồi tĩnh

- GV nhËn xÐt, giao bµi tËp vỊ nhµ

- Xuèng líp

- Đi hát

Toán:

Tiết 126: Luyện tập A Mục tiêu:

- Củng cố kỹ chia phân số

- Giúp HS rèn kỹ thực phép chia phân số, HSKT làm 1 - Giáo dục häc sinh tÝch cùc häc vµ lµm bµi

B §å dïng d¹y häc: - Thíc mÐt

C Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò I.ổn định:

II.Kiểm tra: Nêu cách chia hai phân số? III.Bài míi:

1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài:

2 Hoạt động 2: Cho HS làm tập SGK gọi - HS lên bảng chữa bài

- Bµi : TÝnh råi rút gọn?

Bài : Tìm x?

- Nêu cách tìm thừa số cha biết tích?

Bµi : TÝnh ? Dµnh cho HSKG

Bài 4: Giải toán ( HSKG) - Đọc đề - tóm tắt đề? - Nêu bớc giải?

- GV chấm, chữa

- Hát

- em nêu: - Nghe

- Cả lớp làm 1em lên bảng chữa a

5 : =

3 x

4 =

4 (Còn lại làm tơng tự)

- Cả lớp làm em chữa a

3

5x = x =

7 : x = 20

21 (Còn lại làm tơng tự)

- Cả lớp làm nháp - HSG lên bảng làm a

3 x =

6

6 = (Còn lại làm tơng tự)

- Cả lớp làm -1 em chữa Bài giải:

Đáp số: m D Hoạt ng ni tip:

1.Củng cố : GV khắc sâu néi dung bµi häc - NhËn xÐt giê häc

2.Dặn dò : Về nhà ôn lại bài.

Tp đọc Thắng biển A- Mục đích, yêu cầu:

1.Đọc lu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn Nhấn giọng từ ngữ gợi tả, từ tợng làm bật dội bão, tinh thần thắng niên xung kích vùng biển HSKT đọc đợc 4- câu

2.HiÓu néi dung, ý nghĩa bài: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí thắng ngời chống thiên tai, bảo vệ sống yên bình.

-THHCM: Giáo dục thiếu nhi lòng dũng cảm, ý chí thắng. H/s có ý thức bảo vệ môi trờng chống lũ lụt

B- Đồ dùng dạy- học:

- Tranh minh hoạ SGK Bảng phụ chép đoạn C- Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I Ơn định

II.Kiểm tra cũ III.Dạy mới

1.Giới thiệu bài: SGV 135

- Dùng tranh minh hoạ SGK giíi thiƯu bµi

2.Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài a)Luyện đọc

- GV đọc mẫu diễn cảm b)Tìm hiểu bài

+ Cuộc chiến đấu ngời với bão đợc miêu tả theo trình tự ? + Từ ngữ nói lên đe doạ biển ? + Cuộc tiến công dội bão đợc miêu tả nh ?

+Trong đoạn 1-2 tác giả dùng biện pháp nghệ thuật để tả? Tác dụng bin phỏp ny?

+ Những từ ngữ hình ảnh thể lòng dũng cảm, sức mạnh chiến thắng ngời?

*THHCM

-Qua đọc em học tập đợc điều gì? - Trong sống gặp khó khăn phải làm gì?

- Bản thân em gặp khó khăn cha em khắc phục khó khăn nh

- H¸t

- em đọc thuộc bài: Bài thơ tiểu đội xe khơng kính, nêu ý nghĩa

- Nghe, më s¸ch, quan s¸t tranh

- Học sinh nối tiếp đọc đoạn bài, đọc lợt, 1em đọc giải

- Luyện phát âm - luyện đọc theo cặp - em đọc - Nghe GV c

+ Theo đoạn: Đoạn biển đe doạ, đoạn biển công, đoạn ngời thắng biĨn

+ Gió mạnh, nớc lên dữ, biển muốn nuốt t-ơi đê…

+ Cách miêu tả rõ nét, sinh động -Cuộc chiến đấu dội, ác liệt

+ So sánh: nh mập…nh đàn cá voi + Nhân hố: biển, gió giận điên cuồng Tạo nên hình ảnh rõ nét, ấn tợng mạnh

+ Hơn chục niên nhảy xuống dòng n-ớc cuốn, khoác vai …cứu đê sống lại

nµo?

- GV nhận xét, chốt ý c) Hớng dẫn đọc diễn cảm

- GV hớng dẫn chọn đoạn, giọng đọc - Treo bảng phụ , HD đọc diễn cảm

3 Cñng cố, dặn dò - Nêu ý nghĩa - GV nhËn xÐt giê häc

- DỈn häc sinh chuẩn bị tiết sau

- em ni tiếp đọc đoạn - HS đọc diễn cảm theo nhóm - Luyện đọc đoạn

- Thi đọc diễn cảm : tổ cử em thi đọc - Ca ngợi lịng dũng cảm, ý chí thắng ngời đấu tranh chống thiên tai Khoa học:

Nóng, lạnh nhiệt độ ( Tiếp theo ) A Mục tiêu :

- Học sinh nhận biết đợc chất lỏng nở nóng lên ,co lại lạnh

- Nhận biết đợc vật gần vật nóng thu nhiệt nên nóng lên ,vật gần vật lạnh toả nhiệt nên lạnh - Học sinh giải thích đợc số tợng đơn giản liên quan đến co giãn nóng lạnh chất lỏng

- HS yêu thích môn khoa học B Đồ dùng dạy học:

- Chuẩn bị chung : phích nớc s«i,

- Chuẩn bị nhóm : hai chậu, cốc, lọ có cắm ống thuỷ tinh ( Hình 2a -103 sgk C Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I- Tæ chøc

II- Kiểm tra : cho biết nhiệt độ của nớc sôi, nớc đá tan, thể ngời khoẻ mạnh

GV nhËn xÐt III- Dạy mới

+ H1: Tỡm hiu v truyền nhiệt * Mục tiêu : Học sinh biết nêu đợc ví dụ vật có nhiệt độ cao truyền cho vật có nhiệt độ thấp, vật thu nhiệt nóng lên, vật toả nhiệt lạnh

* Cách tiến hành

B1: Cho học sinh làm thí nghiệm trang 102

B2: Các nhóm trình bày kết thí nghiệm

- Gọi học sinh lÊy thªm vÝ dơ

B3: Gióp häc sinh rút nhận xét : vật gần vật nóng thu nhiệt nóng lên Các vật gần vật lạnh toả nhiệt lạnh

+ HĐ2: Tìm hiểu co giÃn nớc khi lạnh nóng lên

- Hát

- Hai học sinh trả lời - NhËn xÐt vµ bỉ sung

- Häc sinh tiÕn hµnh lµm thÝ nghiƯm theo nhãm

- Häc sinh b¸o c¸o : cèc níc nãng sÏ lạnh đi, chậu nớc ấm lên

* Mục tiêu: Biết đợc chất lỏng nở nóng lên, co lại lạnh Giải thích đợc nguyên tắc hoạt động nhiệt kế * Cách tiến hành

B1: Cho häc sinh lµm thÝ nghiƯm trang 103

B2: Học sinh quan sát nhiệt kế trả lời : mức chất lỏng ống nhiệt kế lại thay đổi dùng nhiệt kế đo nhiệt độ khác

B3: Hỏi học sinh giải thích : đun nớc khơng nên đổ đầy nớc vào ấm - Giáo viên nhận xét v b sung

- Các nhóm làm thí nghiƯm

- NhiƯt kÕ ®o vËt nãng chÊt lỏng ống nở lên cao; Đo vật lạnh chất lỏng co lại tụt xuống

- Khơng đổ đầy sơi nớc nở tràn ngồi

IV- Kªt thóc

- Tại chất lỏng lại nở nóng lên, co lại lạnh ? - Về nhà học

Thứ ba ngày tháng 3năm 2012 Toán:

Tiết 127: Luyện tập A Mục tiêu: Giúp HS

- Rèn kỹ thực phép chia phân số

- Biết cách tính viết gọn phép tính số tự nhiên chia cho phân số HSKT làm

- H/s hứng thú học toán phân số B Đồ dïng d¹y häc:

- Thớc mét, bảng phụ chép mẫu C Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị I ổn định:

II.KiĨm tra: Nêu cách chia hai phân số? III.Bài mới:

1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài:

2 Hoạt động 2: Cho HS làm tập trong SGK gọi - HS lên bảng chữa bài

- Bµi 1:TÝnh råi rót gän?

- Bµi 2: TÝnh theo mÉu?

- GV treo b¶ng phơ hớng dẫn HS tính Cách 1: :

4 = :

3 =

2 x

3 = C¸ch 2: :

4 = 2x4

3 = - Bµi 3: TÝnh b»ng hai cách?

- GV treo bảng phụ hớng dẫn HS làm

- Hát, báo cáo sĩ số: - em nêu:

- Cả lớp làm vở- 2em lên bảng chữa a

7 : =

2 x

5 =

2x5 7x4 =

14

(Cßn lại làm tơng tự)

- Cả lớp làm vở, em chữa :

7 = 3x7

5 = 21

5 (Còn lại làm tơng tự)

Bài 4: HD HS kh¸ giái - HD theo mÉu

a.C¸ch : ( +

1 ) x

1 =

15 x =

4 15 C¸ch 2: (

3 + ) x

1 =

3 x +

1 x

1 =

1 +

1 10 =

15

(Còn lại làm tơng tự)

- HS giỏi làm nháp -3 em chữa

3 : 12 =

1 x

12

1 = VËy gÊp lÇn

12 D.Hoạt động nối tiếp:

1.Cñng cè : muèn chia mét số tự nhiên cho phân số ta làm nào? 2.Dặn dò : Về nhà ôn lại bài.

Chính tả: ( Nghe – viết) Thắng biển I, Mục đích, yêu cầu:

- Nghe viết tả, trình bày đoạn đọc Thắng biển - Luyện viết tiếng có âm đầu vần dễ viết sai tả: l/n, in/ inh - Giáo dục HS có ý thức vit ỳng chớnh t

II, Đồ dùng dạy học:

- Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung tập 2/a III, Các hoạt động dạy học:

1, ổn định 2, Kiểm tra 3, Bài mới * Giới thiệu

* Híng dÉn HS nghe- viÕt

- Gọi HS đọc đoạn văn cần viết tả - GV nhắc hS cần ý cách trình bày đoạn văn, từ ngữ dễ lẫn

- GV đọc cho HS viết

- Đọc lại cho HS soát sửa lỗi sai * Híng dÉn HS lµm bµi tËp:

- Gọi hS đọc 2/a

- GV d¸n sè tờ phiếu lên bảng, mời nhóm hS lên thi tiÕp søc

- GV nhận xét, đánh giá chốt lời giải

Đáp án đúng:

Nh×n lại, khổng lồ, lửa, búp nõn, ánh nến, lóng lánh, lung linh, nắng, lũ lũ, lợn lên, lợn xuống

4, Củng cố, dặn dò:

- Hát

- Nghe

- em đọc Lớp đọc thầm

- ViÕt bµi vµo vë

- Nghe, soát, sửa lỗi sai - em đọc

- nhãm thi

- GV nhËn xét học

- Dặn dò hS nhà làm 2/b

Lịch sử:

Cuộc khẩn hoang Đàng Trong A Mục tiêu :

Học xong bµi nµy, HS biÕt:

- Sơ lợc trình khẩn hoang Đàng Trong - Dùng lợc đồ vùng đất khẩn hoang II, Đồ dùng dạy học:

- Lợc đồ, đồ Việt Nam, phiếu, bảng phụ III, Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A Tỉ chøc : B KiĨm tra:

- Gäi HS trả lời câu hỏi cuối 21 C Dạy

1 HĐ1 : GT

- Treo đồ VN Giới thiệu giới hạn Đàng Trong, Đàng Ngoài

- YC HS vùng đất Đàng Trong TK XII từ TK XIII

2 HĐ2: Các chúa Nguyễn tổ chức khai hoang

- Chia nhãm, ph¸t phiÕu

- Cho nhóm thảo luận theo nội dung phiÕu

- KL ý kiến

- YC HS dựa vào nội dung phiếu đồ VN mô tả lại khẩn hoang nhân dân

- Hát

- HS trả lời

- NhËn xÐt vµ bỉ sung - Nghe

- Quan sát theo dõi Phi- hS lên

- Các nhóm dựa vào SGK để thảo luận hồn thành phiếu

-3 nhóm cử đại diện báo cáo trớc lớp, nhóm khác nhận xét bổ sung

- em

Đàng Trong

GV tổng kết : Trớc TK XVI, Từ sông Gianh vào phía Nam đất hoang cịn nhiều, xóm làng dân c tha thớt Những ngời dân ngheo phía Bắc di c vào dân địa ph-ơng khai phá, làm ăn Cuối kỉ XVI chúa Nguyễn chiêu mộ dân nghèo bắt tù binh tiến vào phía nam khẩn hoang lập làng *3 HĐ 3: Kết khai hoang

- Treo bảng phụ kẻ sẵn bảng so sánh tình hình đất đai Đằng Trong trớc sau khẩn hoang

- YC HS đọc SGK phát biểu ý kiến - GV ghi ý vào bảng so sánh IV, Hoạt động nối tiếp:

- GV nhËn xÐt giê häc - Dặn dò hS nhà ôn

Theo dâi SGK tr¶ lêi

+ Làm cho bờ cỗ đất nớc đợc phát triển, diện tích đất nơng nghiệp tăng, sản xuất nơng nghiệp phát triển , đời sống nhân dân no ấm

+ Nền văn hóa dân tộc hòa vào nhau, ,

Kĩ thuật:

Các chi tiết dụng cụ lắp ghép mô hình kÜ tht A Mơc tiªu:

- HS biết tên gọi, hình dạng chi tiết lắp ghép mơ hình kĩ thuật - Sử dụng đợc cờ-lê, tua-vít để lắp, tháo chi tiết

- BiÕt lắp giáp số chi tiết với B Đồ dïng d¹y häc

- Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật C Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I- Tỉ chøc

II- KiĨm tra: Sù chn bÞ cđa HS III- Dạy mới:

1.GV gii thiu bi: nờu mc ớch yờu cu

2 HĐ1: Giáo viên hớng dẫn HS gọi tên, nhận dạng chi tiết dụng cụ

- GV lần lỵt giíi thiƯu tõng nhãm chi tiÕt chÝnh gåm 34 loại chi tiết khác nhau: * Các

* Các loại thẳng * Các chữ U chữ L

* Bánh xe, bánh đai, chi tiết khác * Các loại trục

* Ôc vít, vòng hÃm * Cờ-lê, tua-vít

- Cho HS nhận dạng, gọi tên, đếm chi

- H¸t

- Häc sinh tù kiĨm tra chÐo - Häc sinh l¾ng nghe

- Học sinh lấy đồ dùng - Học sinh quan sát theo dõi

tiÕt

- Híng dÉn c¸ch xÕp c¸c chi tiÕt - Cho nhóm tự kiểm tra tên gọi, nhận dạng loại chi tiết, dụng cụ 3 HĐ2: GV hớng dẫn HS cách sử dụng cờ-lê, tua-vít

* HDẫn cách lắp vít - Gọi HS lên thao tác

- Giáo viên nhận xét bổ xung * Híng dÉn c¸ch th¸o vÝt

- Cho HS thực hành cách tháo vít

- Để tháo vít em sử dụng cờ - lê tua - vít nh ?

* Hớng dẫn cách lắp ghép số chi tiết - Yêu cầu học sinh gọi tên số lợng mối ghép

- Cho học sinh sếp dụng cụ vào hộp

các chi tiết

- Làm việc theo cặp

- Học sinh thực hành cách lắp vít

- Thực hành cách tháo vít

- Một tay dùng cờ – lê giữ chặt ốc, tay dùng tua – vít vặn ngợc chiều kim đồng hồ - Học sinh thực hành gọi tên mối ghép - Học sinh sếp dụng cụ

D Hoạt động nối tiếp :

- Bộ lắp ghép có chi tiết ?

-Hớng dẫn h/s thực hành gọi tên chi tiếtở nhà

Thứ t ngày tháng năm 2012 Toán

Tiết 128: Luyện tập chung A Mơc tiªu: Gióp HS :

- Cđng cè phép chia PS giải toán

- Rèn kỹ thực phép chia phân số HSKT làm 1/a,b - Giáo dục HS tính cẩn thận làm

B.Đồ dùng dạy học: -Thớc mét

C Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I ổn định:

II.KiĨm tra: Nêu cách chia hai phân số? III.Bài mới:

1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài:

2 Hoạt động 2: Cho HS làm tập trong SGK gọi - HS lên bảng chữa bài Bài 1: Cả lớp làm vở-1em lên bảng chữa - Khắc sâu cách chia phân số

Bµi 2: Cả lớp làm - em chữa - Tính theo mẫu?

GV treo bảng phụ hớng dÉn HS tÝnh C¸ch 1:

4 : = :

2 =

3 x

2 = C¸ch 2:

4 : =

4x2 = - TÝnh?

- H¸t

- em nêu: - Nghe

- HSKG làm phần c a

9 : =

5 x

7 = 5x7

9x4 = 35 36

(Còn lại làm tơng tự) - HSKG làm ý c

Nêu thứ tự thực phép tính? Bài 3: HSKG

- Gọi em lên bảng làm bài, lớp làm nháp - GV nhận xét , chữa khắc sâu thứ tự thực phép tính

Bài 4: Cả lớp làm -1 em chữa Giải toán

c - túm tắt đề? Nêu bớc giải?

- GV chÊm, chữa

7 : = 7x3 =

5 21 (Còn lại làm tơng tù) - hS lµm bµi

3 X

2 9+

1 3=

6 36+

1 3=

6 36 +

12 36=

18 36=

1 - HS lµm bµi

Bài giải: Chiều rộng mảnh vờn là: 60 

5 = 36 ( m) Chu vi mảnh vờn là: ( 60 + 36) x = 192 (m) DiÖn tÝch mảnh vờn là: 60 36 = 2160 ( m2)

Đáp số: 192 m; 2160 m2

D Hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố :

3 + x

2 =? 2.Dặn dò : Về nhà ôn lại bài.

Luyện từ câu

Luyn v cõu kể Ai gì? A Mục đích, u cầu:

- HS tìm đợc câu kể Ai gì? đoạn văn, nêu đợc tác dụng câu tìm đợc, xác định đợc phận CN, VN câu HSKT làm đợc 1/a

- Viết đợc đoạn văn có dùng câu kể Ai gì? - Có ý thức nói viết câu kể Ai gì? B Đồ dùng dạy- hc :

- Bảng phụ chép câu kể Ai ? tập

- băng giấy, băng viết câu kể Ai gì? BT2 C Các hoạt động dạy- học:

I KiĨm tra:

- Nªu nghÜa cđa tõ gan dạ, dũng cảm - Đặt câu với từ nêu

II Bài mới

1 Giới thiệu bài+ Ghi tên bài. Hớng dẫn HS kể chuyện

* BT1( 78):

- Yêu cầu HS tìm câu kể Ai gì?, nêu tác dụng tõng c©u

- Gọi HS nêu câu tìm đợc

- GV treo bảng phụ, KL câu kể Ai gì?: + Câu 1,3 dùng để giới thiệu

+ Câu 2,4 dùng để nhận định

* GV lu ý cho HS câu: Cầu có hàng cần bốc lên vơn tới câu kể Ai gì? * BT2( 78):

- Phát phiếu BT,u cầu HS thảo luận nhóm đơi

xác định CN, VN câu kể Ai gì? BT1

- Gäi HS nhận xét bảng phụ - GV nhận xét, KL:

Nguyễn Tri Phơng ngời Thừa Thiên Huế. CN VN

Cả hai ông ngi H Ni. CN VN

Ông Năm dân ngụ c làng này. CN VN

Cần trục cánh tay công nh©n CN VN

- CN cđa cđa câu từ ngữ tạo thành?CN lµ DT, CN nµo lµ cơm DT? * BT3( 78):

* Gợi ý: Mỗi em cần tởng tợng bạn đến nhà Hà lần đầu Gặp bố mẹ Hà, trớc hết cần chào hỏi, nói lí đến nhà, giới thiệu với bố mẹ Hà bạn nhóm

- Yêu cầu HS làm vào - Yêu cầu HS đổi nhận xét - Gọi HS đọc làm

- Để viết đợc đoạn văn theo yêu cầu cần sử dụng kiểu câu gì? Kiểu câu có tác dụng gì? Đoạn văn bạn sử dụng tốt kiểu câu đó?

- NhËn xÐt, cho ®iĨm HS viÕt tèt

- Thảo luận nhóm đơi, nhóm làm vào bảng phụ, dán lên bảng trình bày

- NhËn xÐt

- HS trả lời

- Lắng nghe

- Làm vào vở, HS làm bảng phụ - §ỉi vë nhËn xÐt

- đến HS đọc làm, lớp nhận xét

- HS trả lời, bình chọn viết đạt yêu cầu

III Củng cố- dặn dò

- Em thng sử dụng câu kể Ai gì? để làm gì? - GV nhận xét

- Dặn HS: Ôn tập kiến thức kiểu câu học, chuẩn bị mở rộng vốn từ Dũng cảm Kể chuyện:

Kể chuyện nghe, đọc A- Mục đích, yờu cu:

1 Rèn kĩ nói:

Bit kể tự nhiên lời câu ( đoạn) chuyện nghe, đọc có nhân vật, ý nghĩa nói lịng dũng cảm Hiểu chuyện, trao đổi với bạn ý nghĩa chuyện HSKT kể c cõu

2.Rèn kĩ nghe:

Chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn

*THHCM: Giáo dục học sinh học tập Bác Hồ lòngdũng cảm sẵn sàng vợt qua thử thách, nguy hiểm để góp sức mang lại độc lp cho t nc

3.Giáo dục lòng dũng cảm cho h/s B- Đồ dùng dạy- học:

- GV học sinh su tầm số truyện viết lòng dũng cảm - Truyện đọc lớp

- Bảng lớp chép đề KC C- Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động thầy Hoạt động trũ

II.Kiểm tra cũ III.Dạy bµi míi 1.Giíi thiƯu bµi:

- GV kiểm tra việc chuẩn bị HS - Giới thiệu mục đích, yêu cầu, ghi tên

2.Hớng dẫn HS kể chuyện a)Hớng dẫn hiểu yêu cầu đề - GV gạch dới từ ngữ: lòng dũng cảm, nghe hoc c

- Gợi ý chuyện đâu ? - Gọi HS giới thiệu tên chuyện

b)HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Tỉ chøc thi kĨ chun

- GV nhận xét, đánh giá chọn HS k hay nht

3.Củng cố, dặn dò

*THHCM: Kể mẩu chuyện Bác Hồ vợt khó khăn thử thách q trình hoạt động cách mạng Từ giáo dục HS học tập Bác biết vợt qua khó khăn sống học tập gặp khó khơng nản lịng

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn HS chuẩn bị nội dung tiết sau - Về nhà su tầm đọc thêm câu chuyện viết chủ đề Dũng cảm

- häc sinh nèi tiếp kể: Những bé không chết, nêu nội dung chÝnh, nªu ý nghÜa cđa chun

- HS đa chuyện su tầm

- em đọc đề bài, lớp đọc thầm - em nối tiếp đọc gợi ý - Chuyện SGK

- Lần lợt nhiều em giới thiệu chuyện đọc su tầm

- Chia nhãm thùc hµnh kể nhóm

- Lần lợt nhiều em kể chun, nªu ý nghÜa cđa chun

- Mỗi tổ cử em thực hành thi kể chuyện trớc lớp sau nêu ý nghĩa chuyện

- Líp bình chọn bạn kể hay

Địa lí : n tập Ô

A Mục tiêu : Học xong bµi nµy, HS biÕt:

- Chỉ điền vị trí đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ, sơng Hồng, sơng Thái Bình, sơng Tiền, sơng Hậu sông Đồng Nai đồ, lợc đồ Việt Nam

-So sánh giống khác đồng Bắc Bộ Nam Bộ

- Chỉ đồ vị trí thủ Hà Nội, thành phố Hồ Chí Minh, thành phố Cần Thơ nêu vài đặc điểm tiêu biểu thành phố ny

- Giáo dục HS tinh thần tự giác học tập B Đồ dùng dạy học:

GV:- Bn đồ địa lý tự nhiên, đồ hành Việt Nam - Lợc đồ trống Việt Nam

C Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

II.KiĨm tra bµi cị- Sau häc xong bµi thành phố Cần Thơ, em cần ghi nhớ điều gì?

III.Dạy mới:

1.Gii thiu bi: Nờu mc ớch yờu cu gỡ hc

2 HĐ2: Làm viƯc c¶ líp

- Gọi HS lên bảng đồ địa lý tự nhiên Việt Nam vị trí của:

- Đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ Sơng Hồng, sơng Thái Bình, sơng Tiền, sông Hậu sông Đồng Nai

- GV nhận xét sửa cho HS 3 HĐ3: Làm viƯc theo nhãm

B1: Cho HS nhóm thảo luận hoàn thành bảng so sánh thiên nhiên đồng Bắc Bộ Nam Bộ vào phiếu học tập (Theo câu hỏi số 2-SGK)

B2: Gọi HS báo cáo kết trớc lớp - GV kẻ sẵn bảng giúp HS điền kiến thức vo bng

4 HĐ4: Làm việc cá nhân

B1: Cho HS đọc yêu cầu tập B2: Gọi HS trình bày

- GV nhËn xÐt bổ sung 5.HĐ 5:Củng cố-Dặn dò.

- Gi HS lên đồ theo yêu cầu tập

- Nhận xét đánh giá học - Dặn dị hS nhà ơn lại

- Vài em trả lời

- Nhận xÐt vµ bỉ sung

- Nghe

- HS lên đồ

- C¸c nhãm nhËn phiếu học tập thảo luận

- Các nhóm báo cáo kết dán bảng so sánh

- Nhận xét bổ sung -2em đọc

-5-7 em nêu - Sai câu a c - Đúng câu b d

Thứ năm ngày tháng năm 2012 Thể dục

Di chuyển tung, bắt bóng, nhảy dây- Trò chơi: Trao tín gËy I Mơc tiªu:

- Thực đợc nhảy dây kiểu chân trớc chân sau Yêu cầu thực động tác nấng cao thành tích

- Biết cách chơi tham gia chơi đợc trị chơi “Trao tín gậy” cách chủ động - Giáo dục cho học sinh ý thức chm th dc th thao

II Địa điểm, ph ơng tiện:

Địa điểm : Trên sân tập , vệ sinh an toàn nơi tập Phơng tiện: Chuẩn bị còi, bóng, dây

III.Nội dung ph ơng pháp lên lớp Nội dung

1.Phần mở đầu

2 Phần bản - Ôn tung bắt bãng theo nhãm ngêi, ngêi

- Häc di chuyển tung bắt bóng

-Ôn nhảy dây kiểu chân trớc chân sau

- Trò chơi “Trao tÝn gËy”

3 PhÇn kÕt thóc.

Thêi lỵng 5’

25’

5’

Hoạt động thầy - GV tập hợp lớp - chúc HS

- Phổ biến ND- YC - Cho HS khởi động - GV điều khiển - Ôn thể dục

- GV nêu tên động tác, làm mẫu, giải thích động tác, điều khiển

- GV quan sát- sửa sai - GV nêu tên động tác, làm mẫu, giải thích động tác, điều khiển

- GV cho HS chia nhóm học tung bắt bóng - GV quan sát- sửa sai - GV cho HS nhảy dây kiểu chân trớc chân sau - GVđiều khiển

- GV quan sát- sửa sai -GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi, luật chơi, chơi mẫu

- GV cho HS chơi

- GV quan sát- biểu dơng - GV cho HS thả lỏng - GV hƯ thèng bµi - GV nhËn xÐt, giao bµi - Xng líp

Hoạt động trị - Tập hợp, báo cáo sĩ số - chúc GV

- Nghe

- Chạy vòng sân - Xoay c¸c khíp - HS thùc hiƯn

- HS chó ý lắng nghe - quan sát

- HS thực hiƯn

- HS chó ý l¾ng nghe - quan s¸t

- HS thùc hiƯn theo nhãm - HS ý lắng nghe - quan sát

- HS thùc hiÖn

- HS chơi luật vui vẻ, nhanh nhn

- HS chơi thua phải hát

- Đi vỗ tay hát - HS nhắc lại ND - Hs nghe

To¸n:

TiÕt 129: Lun tËp chung A.Mơc tiªu: Gióp HS

- Rèn kỹ thực phép tính với phân số HSKT làm 1/a,b - Rèn cho HS kĩ tính toán nhanh xác

B.Đồ dùng dạy học: - Thớc kẻ

C.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò I ổn định:

II.Kiểm tra: Nêu cách cộng, trừ hai phân số cïng mÉu sè?

III.Bµi míi:

- Hoạt động 1: Giới thiệu bài

- Hoạt động 2: Cho HS làm tập trong SGK gọi - HS lên bảng chữa bài

* Bµi 1:Tính?

- Nêu cách cộng hai phân số khác mẫu số?

* Bài 2: Tính?

- Nêu cách trừ hai phân số khác mẫu số?

* Bài 3: Tính?

- Nêu cách nhân hai phân số?

* Bài 4: Tính

- Nêu cách chia hai phân số?

* Bài 5: HSKG

- Đọc đề - tóm tắt đề? - Nêu bc gii?

- GV chấm, chữa

- Hát, báo cáo sĩ số: - em nêu:

- Nghe

- Cả lớp làm vở- em lên bảng chữa ( HS TB làm phần a,b ; HSG làm bài) a

3 + =

10 15 +

12 15 =

10+12 15 = 22

15

(Cßn lại làm tơng tự)

- Cả lớp làm - em chữa (HS TB làm phần a,b ; HSG làm bài)

a 23 -

11 =

69 15

-55 15=

14 15 (Còn lại làm tơng tự)

- Cả lớp làm - em chữa ( HS TB làm phần a,b ; HSG làm bài)

a x

5 =

5

8 b

5 x 13 = 52

5

- C¶ lớp làm - em lên bảng chữa ( HS TB làm phần a,b ; HSG làm bài) a

5 : =

24

5 b

7 : =

14

(Còn lại làm tơng tự)

- Cả lớp làm -1 em chữa Bài giải:

S ng cũn li sau bỏn buổi sáng là: 50 - 10 = 40 (kg)

Bi chiỊu b¸n: 40 x

1.Cñng cè : x (

2 +

3

4 ) =? 2.Dặn dò : Về nhà ôn lại bài.

Tập đọc:

Ga- vrốt chiến luỹ A Mục đích, yêu cầu:

- Đọc tên riêng nớc ngồi Ga-vrơt, ăng- giơn- ra, chiến luỹ, Cuốc- phây - rắc…

HSKT đọc đợc – câu

- Biết đọc lời đối đáp nhân vật phân biệt với lời ngời dẫn chuyện - Từ ngữ: chiến luỹ, thấp thoáng, nghĩa quân, thiên thần, ú tim

- HiÓu néi dung: Ca ngợi lòng dũng cảm bé Ga-vrốt *THHCM:Giáo dục thiếu nhi lòng dũng cảm

* GDHS học tập gơng dũng cảm bé Ga-vrốt B.Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh ho bi đọc SGK - Bảng phụ chép sẵn đoạn

C Các hoạt động dạy học. I Kiểm tra :

- HS đọc Thắng biển, nêu nội dung II Bài mới

1 Giới thiệu + ghi tên ( Dùng tranh minh hoạ SGK) Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu

a Luyện đọc.

- Gọi HS đọc toàn - HS khỏ c

- Hớng dẫn HS chia đoạn - đoạn: Đ1: dòng đầu

Đ2: Tiếp Ga-vrốt nói Đ3: Còn lại

- Yêu cầu HS đọc nối đoạn.Đọc nối tiếp : lần

- Luỵên đọc nối tiếp lợt, lợt HS đọc kết hợp đọc từ khó, giải nghĩa từ, đọc câu văn dài

- Yêu cầu luyện đọc theo cặp - Luyện đọc theo cặp - GV nhận xét đọc mẫu toàn bi - Theo dừi

b Tìm hiểu bài:

+ Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, trao đổi trả lời câu hỏi:

- Trao đổi theo bàn

- Ga-vrốt ngồi chiến luỹ để làm gì? - để nhặt đạn giúp nghĩa quân - Vì Ga-vrốt chiến luỹ lúc

ma đạn nh vậy?

- Vì em nghe thấy Ăng-giơn-ra nói cịn 10 phút chiến luỹ khơng cịn 10 viên đạn

- Đoạn cho biết điều gì? * ý 1: Lí Ga-vrốt ngồi chiến luỹ +Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, tìm nhng

chi tiết thể lòng dũng cảm Ga- vrốt

- ý đoạn 2?

- bóng cậu thấp thống dới ma đạn, bé dốc vào miệng giỏ bao đầy đạn bọn lính chết ngồi chiễn luỹ, Cuốc - phây - rắc thét lên, giục cậu quay vào chiến luỹ nhng cậu nán lại để nhặt đạn, cậu ra, lui, tới, cậu chơi trò ú tim với chết

+ Yêu cầu HS đọc thầm on 3:

- Vì tác giả nói Ga-vrốt thiên thần?

- Vì Ga-vrốt giống nh thiên thần, có phép thuật, không chết

- Vì bóng cậu nhỏ bé, lúc ẩn lúc khói đạn nh thiên thần lúc ẩn lúc hin

- Em có cảm nghĩ nhân vật Ga-vrốt?

*THHCM

-Tinh thàn dũng cảm Ga-vrốt giống nh tình thần dũng cảm ai?

- Qua tập đọc em học tập đợc Ga – v rốt điều gì?

- HS tiÕp nèi phát biểu ý kiến

VD: + Ga-vrốt thiếu niên anh hùng, không nguy hiểm đến thân

+ Em kh©m phục lòng dũng cảm Ga-vrốt

- ý đoạn 3? * ý 3: Ga-vrốt thiên thần - Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, nêu ni

dung

*Ca ngợi lòng dũng cảm bé Ga-vrốt.

c Đọc diễn c¶m.

- Gọi HS đọc nối đoạn, nêu giọng đọc

- GV treo bảng phụ ( đoạn 2), đọc mẫu - Yêu cầu HS đọc toàn theo cách phân vai:

- HS nối tiếp đọc

- HSS đọc đoạn2, lớp nhận xét - HS đọc vai: Dẫn truyện; Ga-vrốt; Ăng -giôn- ra; Cuốc - phây - rắc

- Nhận xét nêu cách đọc diễn cảm bài? - Toàn đọc giọng kể Phân biệt lời nhân vật; Giọng Ăng- giơn - bình tĩnh; Cuốc - phây - rắc đầu ngạc nhiên sau lo lắng Giọng Ga- vrốt ln bình thản, hồn nhiên, tinh nghịch Đoạn cuối đọc chậm Nhấn giọng: mịt mù, nằm xuống, đứng thẳng lên, ẩn, ra, tới, lui, dốc, cạn, em nhỏ, ngời, thiên thần, chơi trò ú tim, ghê rợn

- Yêu cầu HS luyện đọc nhóm theo vai - HS luyện đọc theo nhóm( HS) - Tổ chức cho HS thi đọc:

- GV nhận xét chung, ghi điểm khen HS đọc tốt

- lợt HS đọc phân vai, lợt HS đọc, lớp nhận xét, trao đổi cách c

III Củng cố-Dặn dò:

- Nhõn vt câu chuyện ai? Em học tập đợc nhân vật đó? - Gv nhận xét tiết học

- Dặn HS: Học bài, chuẩn bị Dù trái đát quay Tập làm văn:

Luyện tập xây dựng kết văn miêu tả cối A- Mục đích, yêu cầu:

1.HS nắm đợc kiểu kết (không mở rộng, mở rộng) văn tả cối

2.LuyÖn tËp viết đoạn kết văn miêu tả cối theo cách mở rộng HSKT viết đwocj kết không mở rộng

3.H/s thích viết tập làm văn B-Đồ dùng dạy- học:

Bng phụ viết dàn ý quan sát (BT2) C- Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I.Ơn định

II.KiĨm tra bµi cị III dạy mới: 1.Giới thiệu bài:

- Cú cách kết văn miêu tả đồ vt ?

-Trong văn miêu tả cối có cách kết nh

- GV ghi tên lên bảng

2 Hớng dẫn häc sinh lun tËp Bµi tËp

- GV nhận xét , chốt giải dùng câu đoạn a,b để kết Bài tập

- GV dán tranh ,ảnh chuẩn bị lên bảng - Cây ?

- Cây có ích lợi gì?

- Em có cảm nghĩ cây? - GV treo bảng phụ

Bài tập

- GV nêu yêu cầu

- Gợi ý cho học sinh dựa vào dàn ý thêm phần bình luận

- GV nhËn xÐt Bµi tËp

- Gọi Hs đọc đề

- GV gợi ý: Chọn1trong đề - GV nhận xét, cho điểm 5-7 3.Củng cố , dặn dò

- GV đọc kết mẫu SGV 146 - Có cách kt bi

- Dặn Hs chuẩn bị tiết kiểm tra

- H¸t

- em đọc đoạn mở giới thiệu chung em định tả

- Nghe

- 1-2 em nªu:cã cách ;kết mở rộng không mở rộng

- Hs më s¸ch gi¸o khoa

- Hs đọc yêu cầu,lớp đọc thầm trao đổi cặp trả lời câu hỏi

- Lần lợt nêu ý kiến đoạn a nêu tình cảm.đoạn b nêu ích lợi tình cảm - Hs đọc yêu cầu đề

- Quan sát tranh, ảnh - Cây bàng

- Cây làm cho sân trờng em mát mẻ

- Em thích bàng hàng ngày chăm sóc cho nã

- Hs nêu dàn ý kết - Hs đọc thầm yêu cầu

- Hs thực hành viết kết mở rộng.Nối tiếp đọc trớc lớp -Hs đọc yêu cầu tập

- em nối tiếp đọc đề SGK - Hs thực hành viết đoạn văn.Đổi góp ý kiến cho nhau.Nối tiếp đọc làm

- Nghe

- cách: Mở rộng không mở rộng Khoa học:

Vật dẫn nhiệt vật cách nhiệt A Mục tiêu : sau học học sinh cã thÓ

-Kể đợc tên vật dẫn nhiệt tốt (kim loại )và vật dẫn nhiệt (gỗ, nhựa.,bơng, len ,khơng khí )

- Giải thích đợc số tợng đơn giản liên quan đến tính dẫn nhiệt vật liệu - Biết cách lí giải việc sử dụng chất dẫn nhiệt, cách nhiệt sử dụng hợp lí trờng hợp đơn giản gn gi

-Yêu thích khoa học B Đồ dùng d¹y häc

C Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I- Tỉ chøc

II- Kiểm tra : nêu nguyên tắc hoạt động nhiệt kế ?

GV nhận xét III- Dạy mới

+ HĐ1: Tìm hiểu vật dẫn nhiệt tốt, vật dÉn nhiÖt kÐm

* Mục tiêu : học sinh biết đợc có vật dẫn nhiệt tốt vật dẫn nhiệt Lấy đợc ví dụ giải thích đợc số vật

* C¸ch tiÕn hµnh

B1: Cho häc sinh lµm thÝ nghiƯm trả lời câu hỏi trang 104

- Xoong vµ quai xoong lµm b»ng chÊt dÉn nhiƯt tèt hay kÐm ? V× ?

B2: Häc sinh làm việc nhóm thảo luận - Tại trời rét chạm tay vào ghế sắt thấy lạnh?

- Khi chạm tay vào ghế gỗ cảm giác ghế sắt?

GV nhận xét kl

+ HĐ2: Làm thí nghiệm tính cách nhiệt kh«ng khÝ

* Mục tiêu : nêu đợc ví dụ việc vận dụng tính chất khơng khí

* Cách tiến hành

B1: HS c i thoại SGK làm thí nghiệm

B2: C¸c nhãm tiÕn hµnh thÝ nghiƯm nh SGK trang 15

B3: Trình bày kết thí nghiệm rút kÕt ln

GV nhËn xÐt bỉ sung

H§3: Kể tên nêu công dụng vật cách nhiƯt

* Mục tiêu : giải thích đợc việc sử dụng chất dẫn nhiệt, cách nhiệt để sử dng hp lớ

* Cách tiến hành : chia thành nhóm, thi kể tên nói công dụng cđa c¸c vËt c¸ch nhiƯt

- Chia líp thành nhóm cho nhóm thi kể

Nhận xét tuyên dơng nhóm kể tốt

- Hát

- Hai em trả lời

- NhËn xÐt vµ bỉ sung

- Học sinh làm thí nghiệm trả lời

- Xoong làm chất dẫn nhiệt tốt Còn quai làm chất dẫn nhiệt để ta bắc khụng b bng

- Các nhóm thảo luận

- Chạm tay vào ghế sắt tay ta truyền nhiệt cho ghế

- Víi ghÕ gỗ nhựa dẫn nhiệt nên tay ta không bị nhiệt nhanh

- Học sinh làm thí nghiệm

- Học sinh trình bày kÕt qu¶ thÝ nghiƯm

- Häc sinh thi kể nêu công dụng vật cách nhiệt

IV KÕt thóc bµi :

- Về nhà học chuẩn bị sau

Đạo đức:

Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo( T1) I.Mục tiờu

Giúp HS

- Nêu ví dụ hoạt động nhân đạo

- Thông cảm với bạn bè người gặp khó khăn, hoạn nạn lớp, trường cộng đồng

- Tích cực tham gia số hoạt động nhân đạo lớp, trường, địa phương phù hợp với khả vận động bạn bè, gia đình tham gia

II.Đồ dùng dạy học

-SGK, VBT Đạo đức lớp

-Các câu chuyện, gương tích cực tham gia hoạt động nhân đạo

-Tranh ảnh liên quan nội dung

III.Hoạt động lớp

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định 2.KTBC

-GV nêu yêu cầu kiểm tra: Kể việc em làm thể ý thức giữ gìn cơng trình cơng cộng

-GV nhận xét đánh giá

3.Bài mới

Hoạt động 1: Trao đổi thơng tin

-Thảo luận nhóm (thơng tin- SGK/37-38)

- H¸t

+Em suy nghĩ khó khăn, thiệt hại mà nạn nhân phải chịu đựng thiên tai, chiến tranh gây ra?

+Em làm để giúp đỡ họ?

-GV kết luận: Trẻ em nhân dân các vùng bị thiên tai, lũ lụt chiến tranh phải chịu nhiều khó khăn, thiệt thịi Chúng ta cần cảm thơng, chia sẻ với họ, quyên góp tiền để giúp đỡ họ Đó hoạt động nhân đạo.

-GV mời 1- HS đọc to mục “Ghi nhớ” –SGK/38

Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến

Làm việc theo nhóm đơi (Bài tập 1-SGK/38)

-GV giao cho nhóm HS thảo luận tập

-Trong việc làm sau đây, việc làm thể lịng nhân đạo? Vì sao?

a Sơn không mua truyện, để dành tiền giúp đỡ bạn HS tỉnh bị thiên tai

b Trong buổi lễ quyên góp giúp bạn nhỏ miền Trung bị lũ lụt, Lương xin Tuấn nhường cho số sách để đóng góp, lấy thành tích

c Đọc báo thấy có gia đình sinh bị tật nguyền ảnh hưởng chất độc màu da cam, Cường bàn

-Các nhóm HS thảo luận

-Đại diện nhóm trình bày; lớp trao đổi, bổ sung

-HS nêu biện pháp giúp đỡ

-HS đọc tìm hiểu Ghi nhớ

-Các nhóm HS thảo luận

với bố mẹ dùng tiền mừng tuổi để giúp nạn nhân

-GV kết luận:

+Việc làm tình a, c đúng.

+Việc làm tình b sai vì khơng phải xuất phát từ lịng cảm thơng, mong muốn chia sẻ với người tàn tật mà để lấy thành tích cho thân.

-GV yêu cầu HS làm tiếp BT1/VBT-35, BT4/VBT-37

Hoạt động 3: Xử lí tình huống

(BT3- SGK/39)

-GV nêu ý kiến tập

Trong ý kiến đây, ý kiến em cho đúng?

a Tham gia vào hoạt động nhân đạo việc làm cao

b Chỉ cần tham gia vào hoạt động nhân đạo nhà trường tổ chức

c Điều quan trọng tham gia vào hoạt động nhân đạo để người khỏi chê ích kỉ

d Cần giúp đỡ nhân đạo với người địa phương mà cịn với người địa phương khác, nước khác

-HS đánh dấu + vào ô vuông trước việc làm thể lòng nhân đạo

-HS biểu lộ thái độ theo quy ước tiết học trước

-GV đề nghị HS giải thích lí lựa chọn

-GV kết luận: Ý kiến a, d : Ý kiến b, c : sai

4.Củng cố - Dặn dò

-Tổ chức cho HS tham gia hoạt động nhân đạo đó, ví dụ như: qun góp tiền giúp đỡ bạn HS lớp, trường bị tàn tật có hồn cảnh khó khăn; Qun góp giúp đỡ theo địa từ thiện đăng báo chí …

- Nhắc HS sưu tầm thông tin, truyện, gương, ca dao, tục ngữ … cỏc hot ng nhõn o

Thứ sáu ngày tháng năm 2012 Toán

Tiết 130: Luyện tập chung A Mơc tiªu: Gióp HS

- RÌn kỹ thực phép tính với phân số HSKT làm tập - Giải toán có lời văn

- Phát triển t cho h/s B Đồ dùng dạy học: - Thớc mét, bảng phụ C Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò I.ổn nh:

II.Kiểm tra: Nêu cách cộng, trừ hai phân số mẫu số, khác mẫu số?

III.Bài mới:

1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu học

2 Hoạt động 2: Cho HS làm tập SGK gọi - HS lên bảng chữa bài

* Bài 1: Phép tính đúng? - Treo bảng phụ

- H¸t, b¸o c¸o sÜ sè - em nªu:

- Nghe

- HS kiĨm tra phép tính SGK, - em nêu KQ, giải thích

- YC HS chữa lại phép tính sai * Bài 2: Tính? ( HS giỏi)

- Nêu thứ tự thực phép tính?

* Bài 2: Tính?

- Nêu thứ tự thực phép tính?

Bài 4: Giải toán

- c - túm tt ? - Nêu bớc giải? - GV chấm nhận xột:

- Cả lớp làm nháp - em làm bảng a

2 x x

1 =

1 48 b

2 x :

1 =

1 x

1 x

6 =

4 (Còn lại làm tơng tự)

- Cả lớp làm ( HSTB làm phần a,c ; HS giỏi làm phần

-3 em chữa a

2 x +

1 =

5 +

1 =

13 12 (Còn lại làm tơng tự)

Cả lớp làm - em lên bảng chữa Bài giải:

Số phần bể có nớc là:

7 + =

29

35 (bÓ) Số phần bể cha có nớc là: - 29

35 =

35 (bÓ) §¸p sè :

35 (bĨ)

D Hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố :

2 -1 :

1 =?

2.Dặn dò : VỊ nhµ HSKG lµm bµi vµo vë Lun từ câu:

M rng t dng cm I, Mục đích, u cầu:

- TiÕp tơc më rộng hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm Dũng cảm, biết số thành ngữ gắn với chủ ®iÓm

- Biết sử dụng từ học để đặt câu, chuyển từ vào vốn từ tích cực, HSKT làm HSKT làm

- Phát triển t cho hS II, Đồ dùng d¹y häc:

- Bảng phụ, tờ phiếu, bảng lớp III, Các hoạt động dạy học:

1, ổn định 2, Kiểm tra 3, Bài mới * Giới thiệu

* Híng dÉn HS lµm bµi tËp Bµi 1:

- H¸t

- Gọi vài hS đọc đề - GV gợi ý cách làm

- GV chia líp lµm nhãm, phát phiếu cho nhóm làm

- Yờu cầu nhóm cử đại diện trình bày - GV nhận xét, chữa

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu hS làm nháp - Gọi vài em đọc làm - GV nhận xét, chữa VD: Các chiến s

ĩ trinh sát gan dạ, thông minh Cả tiểu đội chiến đấu anh dũng Bài 3: GV đọc đề

- Gäi HS lên bảng làm bài, lớp làm - GV chấm, nhận xét, chữa

+ Dũng cảm bênh vực lẽ phải + Khí dũng mÃnh

+ Hi sinh anh dòng

Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu

- Goi hS lên bảng làm bài, lớp làm nháp - GV nhận xét, treo bảng phụ chốt lời giải

- Ba ch×m bảy nổi: sống phiêu dạt, long đong, chịu nhiều khổ sở, vất vả

- Vào sinh tử: trải qua nhiều trận mạc, đầy nguy hiểm, kề bên chÕt

- em đọc - Nghe

- Các nhóm thảo luận làm + Từ nghĩa với dũng cảm là:

Can m, can trng, gan, gan dạ, gan góc, gan lì, bạo gan, táo bạo, anh hùng, anh dũng,

+ Tõ tr¸i nghĩa với dũng cảm là:

Nhát, nhát gan, nhút nhát, hèn nhát, hèn mạt,

- Cỏc nhúm cử đại diện trình bày - em đọc

- HS lµm bµi

- em tiếp nối đọc - Lớp nhận xét, bổ sung

- Nghe - HS lµm bµi

- em đọc

- Cày sâu cuốc bẫm: làm ăn cần cù, chăm

- Gan vàng sắt: gan dạ, dũng cảm, không nao núng trớc khó khăn nguy hiểm 4, Củng cố, dặn dò:

- GV khắc sâu nội dung học - Nhận xét học

- Dặn dò HS nhà học thuộc câu thành ngữ

Tập làm văn:

Luyn miờu t cõy ci A- Mc ớch, yờu cu:

1 Lập dợc dàn ý sơ lợc văn tả cối nêu dỊ bµi

2 Dựa vào dàn ý lập, bớc đầu viết đợc đoạn mở thân bài, kết cho văn tả cối xác định HSKT viết đợc mở bài, câu thân bài, kt bi

3 Tiếp tục củng cố kĩ viết văn cho HS B- Đồ dùng dạy- học:

- Bảng lớp chép sẵn đề bài, dàn ý

- Tranh ảnh ăn quả, bóng mát, hoa C- Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I.Ơn nh

II.Kiểm tra cũ III.Dạy mới

1.Giới thiệu SGV 150 2.Hớng dẫn HS làm tập a)Hớng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu - GV chép đề lên bảng

- Gạch dới từ ngữ quan trọng đề bài: Tả có bóng mát( hoa, ăn quả) mà em yờu thớch

+ Đề yêu cầu tả ? + Em chọn tả loại ? + Nêu ví dụ có bóng mát + Ví dụ ăn

+ Ví dụ hoa

- GV dán số tranh ảnh lên bảng

- Cấu trúc văn có phần ?

- Nhắc HS viết nhanh dàn ý trớc viết b)Híng dÉn HS viÕt bµi

- GV nhËn xÐt chấm 5-7

- Hát

- em đọc đoạn kết mở rộng miêu tả cối tập

- Nghe, më s¸ch

- em đọc yêu cầu đề bài, lớp đọc thầm - 2- em đọc lại đề bng lp

+ Tả

- HS nêu lựa chọn + Bàng, phợng, đa + Cam, bởi, xoµi, mÝt…

+ Phợng, lăng, hồng, đào… - HS quan sát,

- 4-5 em phát biểu em chọn tả - em nối tiếp đọc gợi ý, Cả lớp đọc thầm, theo dõi SGK

+ phần (mở bài, thân bài, kết bài) - em nêu cách viết nội dung phần - HS lập dàn ý, tạo lập đoạn , hoàn chỉnh viết vào

3.Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học

- Dặn HS hoàn chỉnh nhà, chuẩn bị giấy bút để làm kiểm tra tuần sau

- Líp nghe nªu nhËn xÐt

Hoạt động th:

Sơ kết tuần- Văn nghệ chào mừng ngày - 3 A.Mục tiêu:

- Sơ kết tuần giúp HS nắm đợc u điểm, khuyết điểm thân lớp tuần 26, phát huy u điểm khắc phục thiếu sót

- Tổ chức cho HS vui văn nghệ chào mừng ngày - - Giáo dục HS lòng kính yêu bà, mẹ cô giáo

B.Chuẩn bị:

- Nội dung sơ kết tuần

- Các tổ chuẩn bị tiết mục văn nghệ C.Nội dung:

1.Sơ kết tuần

Ngh Lớp trởng sơ kết mặt hoạt động - Cả lớp bổ sung ý kiến

- GV nhận xét chung u, nhợc điểm tuần 26: + Ưu điểm:

+ Tån t¹i:

2, Vui văn nghệ

+ Khen ngợi HS D, Hoạt động nối tiếp:

- Nhắc nhở HS có ý thức tự giác học tập rèn luyện Tuần 27

Thứ hai ngày12 tháng năm 2012 Thể dục:

Nhảy dây - Di chuyển tung bắt bóng Trò chơi : DÉn bãng

I Mơc tiªu:

- Bớc đầu biết cách thực đợc động tác di chuyển tung bắt bóng hai tay Yêu cầu thực động tác mức

- Thực đợc nhảy dây kiểu chân trớc chân sau Yêu cầu thực động tác nấng cao thành tích

- Biết cách chơi tham gia chơi đợc trị chơi “Dẫn bóng” cách chủ động - Giáo dục cho học sinh ý thức chăm th dc th thao

II Địa điểm, ph ơng tiện:

Địa điểm : Trên sân tập , vệ sinh an toàn nơi tập Phơng tiện: Chuẩn bị còi, bóng, dây

III.Nội dung ph ơng pháp lên lớp Nội dung

1.Phần mở đầu

2 Phần bản - Trò chơi Dẫn bóng

- Ôn di chuyển tung bắt bóng

- Ôn nhảy dây kiểu chân trớc chân sau

3 Phần kết thúc.

Thời lợng

25’

5’

Hoạt động thầy - GV tập hợp lớp - chúc HS

- Phổ biến ND- YC - Cho HS khởi động - GV điều khiển - Ôn thể dục

-GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi, luật chơi, ch¬i mÉu

- GV cho HS ch¬i

- GV quan sát- biểu dơng - GV nêu tên động tác, làm mẫu, điều khiển - GV quan sát- sửa sai - GV cho HS chia nhóm học tung bắt bóng - GV quan sát- sửa sai - GV cho HS nhảy dây kiểu chân trớc chân sau - GVđiều khiển

- GV quan s¸t- sưa sai - GV cho HS thả lỏng - GV hệ thống - GV nhËn xÐt, giao bµi

Hoạt động trò - Tập hợp, báo cáo sĩ số - chúc GV

- Nghe

- Ch¹y mét vòng sân - Xoay khớp - HS thực

- HS chơi luật vui vẻ, nhanh nhẹn

- HS chơi thua phải hát

- HS ý lắng nghe - quan sát

- HS thùc hiÖn

- HS thùc hiÖn theo nhãm - HS ý lắng nghe - quan sát

- HS thùc hiÖn

- Đi vỗ tay hát - HS nhắc lại ND - Hs nghe

Toán

A Mục tiêu: Giúp HS

- Ơn tập số nội dungcơ phân số: Khái niện ban đầu phân số, rút gọn phân số, quy đồng phân số, phân số Giải tốn có lời văn HSKT làm bi

- Rèn cho HS kĩ tính to¸n nhanh, chÝnh x¸c - Ph¸t triĨn t cho h/s

B Đồ dùng dạy học: - Thớc mét

C Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò I ổn nh:

II.Kiểm tra: Nêu cách cộng, trừ hai phân số mẫu số, khác mẫu số, nhân, chia p/s

III.Bµi míi:

1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài:

2 Hoạt động 2: Cho HS làm tập SGK gọi - HS lên bảng chữa Bài 1: em lên bảng làm bài, H/s lớp làm vào nháp

- Yêu cầu h/s tự rút gọn sau so sánh để tìm phân số

- GV chữa

- Yờu cu h/s i chộo nháp cho kiểm tra

Bài 2: Gọi hS đọc đề

- G/v yêu cầu h/s đọc thầm đề bài, phân tích đề tìm lời giải toỏn

- Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm nháp

- GV chữa

Bài 3: Cả lớp làm -1 em chữa

- GV chấm, chữa Bài 4: HSKG

Giải toán

- Đọc đề - tóm tắt đề? - Nêu bớc giải? - GV chấm nhận xét:

- Hát

- em nêu:

- Nghe

- HS làm

- Phân số nhau:

5= 15=

6 10;

5 6=

25 30=

10 12

- HS đổi chéo nháp kiểm tra lẫn - em đọc

- HS thùc hiƯn - HS lµm bµi

a tỉ =

4sè h/s c¶ líp

b tỉ cã sè h/s lµ: 32

24

 

( h/s) Bài giải

Anh Hi ó i đợc quãng đờng là: 15 x

3=10 km ❑❑

Quãng đờng anh Hải phải tiếp là: 15 -10 = ( km)

Đáp số : km

- Cả lớp làm - em lên bảng chữa Tóm tắt

Lần đầu lấy: 32 850 l xăng Lần sau lấy:

1

3lần đầu. Lúc đầu : l xăng?

Lúc đầu kho co số xăng lµ:

32850 + 10950 + 56200 =100 000(l ) Đáp số :100 000 l xăng

D.Hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố :

2 -1 :

1 =?

2.DỈn dò : Về nhà ôn lại bài, làm t©p ë VBTT.

Tập đọc:

Dù trái đất quay! I- Mục đích, yêu cầu

1 Đọc trơi chảy tồn Đọc tên riêng nớc ngồi Cơ- péc- ních, Ga- li- lê Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể rõ ràng, chậm rãi HSKT đọc đợc câu

2 Hiểu nội dung ý nghĩa bài: Ca ngợi nhà khoa học chân Cơ- péc- ních, Ga-li- lê dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học

3.Giáo dục h/s yêu khoa học

4.THHCM:Giáo dục học sinh học tập dức tính kiên trì Bác công việc II- Đồ dùng dạy- học:

- Tranh chân dung Cơ- péc- ních, Ga- li- lê SGK Mơ hình địa cầu III- Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I.Ơn định

II KiĨm tra cũ III Dạy mới

1 Giới thiệu bài: SGV 152

Cho học sinh quan sát tranh chân dung2 nhà khoa học

2 Hng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc

- GV gọi học sinh đọc - HD phát âm tên nớc - Giúp học sinh hiểu nghĩa từ khó

- GV đọc diễn cảm b) Tìm hiểu bài

- ý kiến Cơ- péc- ních có điểm khác với ngời lúc đó?

- GV đa mơ hình địa cầu - Ga- li- lê viết sách làm gì? - Vì tồ án xử phạt ơng?

- Lßng dũng cảm nhà bác học thể chỗ nào?

*Em hc c gỡ ca hai nhà Bác học? Bác Hồ có lịng dũng cảm kiên trì cơng việc em cần học tập đức tính Bác

- H¸t

- em đọc truyện Ga- vrốt chiến luỹ theo cách phân vai trả lời câu hỏi nội dung

- Nghe, më s¸ch

- HS quan sát, đọc ghi

- HS nối tiếp đọc đoạn , đọc l-ợt

- Rèn phát âm Cơ- péc- ních, Ga- li- lê em đọc giải SGK

- HS luyện đọc theo cặp em đọc - HS nghe, theo dõi sách

- Ông cho trái đất hành tinh quay xung quanh mặt trời

- Quan sát để hiểu ý kiến - Ơng ủng hộ Cơ- péc- ních

- Cho ông chống đối quan điểm giáo hội, ý chúa trời

c) Hớng dẫn đọc diễn cảm

- GV hớng dẫn học sinh chọn đoạn, giọng đọc phù hợp

- Thi đọc diễn cảm 3 Củng cố, dặn dò

- Nêu nội dung bài? - GV nhận xét giê häc

- Dặn học sinh tiếp tục đọc kĩ

- em nối tiếp đọc đoạn, chọn đoạn 2, luyện đọc diễn cảm nhóm

- Mỗi tổ cử em thi đọc

- Ca ngợi nhà bác học chân chính, dũng cảm Cô- péc- ních, Ga- li- lê

Khoa học: Các nguồn nhiệt A Mục tiêu : sau học häc sinh cã thÓ

- Kể tên nêu đợc vai trò nguồn nhiệt thờng gặp sống

- Biết thực quy tắc đơn giản phòng tránh rủi ro, nguy hiểm sử dụng nguồn nhiệt

- Cã ý thøc tiÕt kiÖm sử dụng nguồn nhiệt sống hàng ngày, sử dụng nguồn nhiệt tránh gây ô nhiễm môi trờng

B Đồ dùng dạy học

- Chuẩn bị chung : hộp diêm, nến, bàn lµ, kÝnh lóp

- Nhóm : tranh ảnh việc sử dụng nguồn nhiệt sinh hoạt C Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I- Tỉ chøc

II- Kiểm tra : kể tên vật dẫn nhiệt tốt vµ dÉn nhiƯt kÐm

GV nhËn xÐt III- Dạy mới

+ HĐ1: Nói nguồn nhiệt vai trò của chúng

* Mc tiờu : kể tên nêu đợc vai trò nguồn nhiệt thờng gặp sống

* C¸ch tiÕn hành

B1: Cho học sinh quan sát hình trang 106 tìm hiểu nguồn nhiệt, vai trò chúng B2: Học sinh báo cáo

- Giáo viên nhận xét bổ sung

- GV cho HS quan sát diêm, nến, bàn

+ HĐ2: Các rủi ro nguy hiểm sử dụng c¸c ngn nhiƯt

* Mục tiêu : biết thực quy tắc đơn giản phòng tránh rủi ro, nguy hiểm sử dụng nguồn nhiệt

* Cách tiến hành

- Cho hc sinh tho luận nhóm theo vấn đề rủi ro nguy hiểm xảy cách phịng tránh

- Giáo viên hớng dẫn học sinh vận dụng c¸c

- H¸t

- Hai em trả lời

- Nhận xét bổ sung

- Học sinh quan sát hình trang 106 - Mặt trời làm bốc nớc để sản xuất muối

- Ngọn lửa đốt cháy vật để đun nấu - Bàn sử dụng điện để sấy khơ - Quan sát

- C¸c nhãm thảo luận báo cáo - Nhận xét bổ sung

kiến thức biết dẫn nhiệt, cách nhiệt + HĐ3: Tìm hiểu việc sử dụng nguồn nhiệt sinh hoạt, lao động sản xuất gia đình Thảo luận làm để thực tiết kiệm sử dụng nguồn nhiệt

* Mơc tiªu : cã ý thøc tiÕt kiƯm sư dơng c¸c ngn nhiƯt cc sống hàng ngày * Cách tiến hành

- Cho học sinh làm việc theo nhóm - Các nhóm báo cáo kết

- Giáo viên nhận xét bổ sung + Liên hệ

- Hng ngày gia đình em nấu ăn nguồn nhiệt nào?

- Theo em sư dơng ngn nµo gây ô nhiễm môi trờng?

- GV nhận xét khắc sâu tác hại đun than

- Các nhóm thảo luận ý thức tiết kiệm sử dụng nguồn nhiệt

- Tắt điện khỏi phòng ,tắt bếp đun nấu xong

- HS nêu:

- Điện, ga, củi, than, rác, - Đun than

IV Kết thúc bµi :

- Em làm để thực tiết kiệm sử dụng nguồn nhiệt sống hàng ngày

-VỊ nhµ häc bµi ,vận dụng vào thực tế biết tiết kiệm

Thứ ba ngày 13 tháng năm 2012 Toán :

Tiết132: Kiểm tra định kì học kì II I.Mục tiêu:

+KiĨm tra kÕt qu¶ häc tËp cđa häc sinh vỊ:

- Kh¸i niƯm ban đầu phân số, phép tính phân số, so sánh phân số, phép tính phân sè

-Quan hệ số đơn vị đo thời gian

-Giải tốn có liên quan đến tìm phân số số -HS làm bai trung thực

II.Đồ dùng: Đề nhà trờng in sẵn. III.Các hoạt động dạy học

-GV phát đề cho học sinh -HS làm nghiêm túc -Thu

IV.Hoạt động nối tiếp. -Nhận xét chữa

ChÝnh t¶ ( nhí- viÕt)

Bài thơ tiểu đội xe khơng kính A- Mục đích, yêu cầu:

1 Nhớ viết lại tả khổ thơ cuối bài: Bài thơ tiểu đội xe khơng kính Biết cách trình bày dịng thơ theo thể tự trình bày khổ thơ HSKT viết đợc khổ thơ

2 Tiếp tục luyện viết tiếng có âm, vần dễ viết sai tả: s/x; dấu hỏi/dấu ngã H/s ln có ý thức học thuộc HTL

-Bảng lớp viết nội dung 2a - Bảng phụ viết nội dung 3b C- Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I.Ơn định

II Kiểm tra cũ

III Dạy mới

1 Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC 2 Hớng dẫn häc sinh nhí- viÕt

- ý chÝnh cđa khổ thơ gì? - Bài thơ thuộc thể loại thơ gì? - Cách trình bày nh nào?

- HS viết từ khó

- Yêu cầu häc sinh viÕt bµi - GV chÊm 10 bµi, nhËn xÐt

3.Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp chÝnh tả Bài tập 2( lựa chọn)

- GV chn cho học sinh làm 2a - Gợi ý cho học sinh hiểu yêu cầu a) Chỉ viết với s khơng viết với x

b) ChØ viÕt víi x không viết với s Bài tập 3(lựa chọn)

- GV chọn cho học sinh làm phần b - GV treo bảng phụ,

- Gọi học sinh chữa bµi

- Lời giải đúng: Đáy biển- thung lũng 4.Cng c, dn dũ

- Đoạn văn gợi cho em cảm xúc gì?

- GV nờu Bỏc H sống Bác lạc quan, yêu đời nhờ mà việc Bác làm đạt hiệu cao, cần học tập đức tính lạc quan yêu đời nh Bác Hồ

- H¸t

- em đọc, em viết bảng lớp, lớp viết vào nháp từ ngữ bắt đầu l/n có vần in/inh

- Nghe

- em đọc yêu cầu

- 2-3 em đọc thuộc khổ thơ cuối bài: Bài thơ tiểu đội xe khơng kính

-Tình động đội, đồng chí ng-ời lính lái xe thật cảm ng, chõn tỡnh - Th t

- Đầu dòng viết sát lề, viết hoa.Giữa khổ thơ viết cách dòng

- HS vit: xoa mt ng, đột ngột, ùa vào, sa, ớt…

- HS gÊp sách tự viết vào - Đổi vở, soát lỗi

- em nờu yờu cu, lp c thầm - HS làm cá nhân vào nháp

- Sản, sàn, sáu - Xác, xẵng, xem

- HS đọc thầm đoạn văn, xem tranh, làm phần b vo v

- HS làm bảng

- em đọc đoạn văn hoàn chỉnh

- Thế giới dới nớc thật đẹp kì diệu

Lịch sử

Thành thị kỉ XVI - XVII A Mơc tiªu:

Häc xong bµi nµy häc sinh biÕt :

- kỉ XVI - XVII nớc ta lên thành thị lớn : Thăng Long, Phố Hiến, Hội An - Sự phát triển thành thị chứng tỏ phát triển kinh tế đặc biệt thơng mại - Giáo dục HS ý thức tự giacvs học tập

B Đồ dùng dạy học: - Bản đồ Việt Nam

- Tranh vẽ cảnh Thăng Long Phố HiÕn ë thÕ kØ XVI - XVII - PhiÕu häc tËp cña häc sinh

C Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.HĐ: khẩn hoang Đang Trong có tác dụng việc phát triển nông nghiệp nh no ?

2 HĐ2: Làm việc lớp

- Trình bày khái niệm thành thị

- Treo đồ Việt Nam cho HS xác định Thăng Long, Ph Hin, Hi An

3 HĐ3: Làm việc cá nh©n

- Cho học sinh đọc sách giáo khoa điền vào bảng thống kê : đặc điểm, dân số, quy mô thành thị, hoạt động buôn bán thành thị

- Cho học sinh dựa vào bảng thống kê nội dung sách giáo khoa để mơ tả lại thành thị

- Cho học sinh xem tranh vẽ cảnh Thăng Long, Phố Hiến

4 HĐ4: Làm việc lớp

- GV phát phiếu học tập cho HS trả lời câu hỏi sau;

- Nhn xột v dõn số, quy mô hoạt động buôn bán thành thị nớc ta vào kỉ XVI - XVII

- Hoạt động buôn bán thành thị nói lên kinh tế nớc ta thời nh ?

- Gäi HS b¸o c¸o

- Kết luận ( SGV - trang 49 ) 4.: Hoạt động nối tiếp:

-Nªu néi dung chÝnh

- Vài em trả lời

- Nhận xét bỉ sung

- Häc sinh l¾ng nghe

- Học sinh xác định vị trí thành thị đồ

-2-3 em chØ

- §äc sách giáo khoa - Tự điền phiếu

- Một số em mô tả lại thành thị - Nhận xét bổ sung

- Quan sát tranh

- Häc sinh suy nghÜ, lµm bµi vµo phiÕu

- Thành thị nớc ta tập trung đông ngời quy mô hoạt động buôn bán rộng lớn sầm uất

- Sự phát triển thành thị phản ánh nông nghiệp thủ công nghiệp phát triển mạnh

-NhËn xÐt tiÕt häc

-VÒ häc bài, học thuộc phần ghi nhớ

Kĩ thuật: Lắp đu A Mục tiêu :

- Hc sinh chọn đủ đợc chi tiết để lắp đu

- Lắp đợc phận lắp giáp đu kỹ thuật, quy trình - Rèn luyện tính cẩn thận, làm việc theo quy trình

B Đồ dùng dạy học: - Mẫu đu lắp sẵn

- Bộ lắp ghép mơ hình kỹ thuật C Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I- Tỉ chøc

II- KiĨm tra : sù chn bị học sinh III- Dạy mới

1- Giáo viên giới thiệu : nêu mục đích bi hc

2 HĐ1: Giáo viên hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét mẫu

- Cho HS quan sát mẫu đu lắp sẵn - Cái đu có phận ? 3 HĐ2: Hớng dẫn thao tác kỹ thuật

* Giáo viên hớng dẫn học sinh chọn chi tiết :

TÊm lín (1), tÊm nhá (1), tÊm lỗ (1), thẳng 11 lỗ (5), thẳng lỗ (4), chữ U dài (3), chữ L dµi (2), trơc dµi (1), èc vµ vÝt ( 15 ), vòng hÃm (6), cờ - lê (1), tua - vÝt (1)

* L¾p tõng bé phËn

- Lắp giá đỡ đu ( hớng dẫn làm nh H2 sách giáo khoa )

- Để lắp đợc giá đỡ đu cần phải có chi tiết ?

- Khi lắp giá đỡ đu cần ý ? * Lắp ghế đu ( h/ dẫn nh H2 - SGK )

- Để lắp ghế đu cần chọn chi tiết * Lắp trục đu vào ghế đu ( H4 - SGK )

- Để cố định trục đu cần vòng hãm * Lắp giáp đu ( lắp H2 vào H4 )

- H¸t

- Häc sinh tù kiĨm tra - Häc sinh l¾ng nghe

- Học sinh quan sát mẫu trả lời : Cần có phận giá đỡ đu, ghế đu, trục đu

- Học sinh quan sát theo dõi - Học sinh chän c¸c chi tiÕt

- Häc sinh quan s¸t

- Cần cọc đu, thẳng 11 lỗ, giá đỡ trục đu

- Cần ý vị trí thẳng 11 lỗ chữ U dài - Học sinh quan s¸t

- Híng dÉn tháo chi tiết

tấm lỗ, chữ U dài - Học sinh quan sát

- Cần vòng hãm - Học sinh quan sát D Hoạt động nối tiếp :

- Về nhà tập luyện nhiều lần để sau thực hành

Thứ t ngày 14 tháng năm 2012 Toán

Tiết 133: Hình thoi A Mục tiê u:

Giúp HS:

- Hình thành biểu tợng hình thoi

- Nhận biết số đặc điểm hình thoi từ phân biệt đợc hình thoi với số hình học

- Thơng qua hoạt động vẽ gấp hình để củng cố kỹ nhận dạng hình thoi thể số đặc điểm hình thoi HSKT làm

B §å dïng d¹y häc:

- Bộ đồ dùng tốn 4(hình thoi); bảng phụ vẽ số hình học - Giấy kẻ ô thớc kẻ, kéo

C Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò I ổn định:

II.Kiểm tra: Kể tên hình học III.Bài mới:

1.Giíi thiƯu bµi:

2.Hoạt động 1: Hình thành biểu tợng hình thoi

- GV HS lắp ghép mơ hình vng - Xơ lệch hình vng để đợc hình GV giới thiệu: Đây hình thoi

3.Hoạt động 2: Nhận biết số đặc điểm hình thoi.

- GV gắn hình thoi lên bảng cho HS đo cạnh hình thoi nêu nhận xét?

4.Hoạt động 3: Thực hành

- Cho HS quan sát hình vẽ bảng phụ nhận đâu hình thoi?

- Dựng ke để kiểm tra hai đờng chéo hình thoi?

- Hai đờng chéo có cắt trung điểm không?

- Cho HS thực hành gấp cắt tờ giấy để đợc hình thoi

- H¸t, b¸o c¸o sÜ sè: - em nªu:

- Nghe

- HS lắp ghép mô hình theo hớng dẫn GV

- 2, em lên đo nhận xét: Bốn cạnh hình thoi

Bài 1: Cả lớp quan sát SGK nêu: - Hình 1, hình hình thoi.Hình hình chữ nhật

Bài 2: Cả lớp đo-1 em nªu:

- Hai đờng chéo hình thoi vng góc với

- Hai đờng chéo cắt trung điểm đờng

Bµi 3: HSKG

- Cả lớp gấp cắt tờ giấy theo hình vẽ để tạo hình thoi

D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố :

Luyện từ câu: Câu khiến A- Mục đích, yêu cầu:

1 Nắm đựơc cấu tạo tác dụng câu khiến

2 Biết nhận dạng câu khiến, đặt câu khiến HSKT làm 3.H/s sử dụng câu cu khin phự hp

B- Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết câu khiến 1( nhận xét) - Bảng lớp viết đoạn văn ( luyện tập) C- Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I.Ơn định

II KiĨm tra bµi cị III Dạy mới

1.Giới thiệu bài: Nêu MĐ-YC tiết học 2 Phần nhận xét

Bài tập 1-2

- Gọi học sinh đọc

- GV nhận xét, treo bảng phụ chốt lời giải

- Mẹ mời sứ giả vào cho con!

(Dùng để nhờ mẹ mời sứ giả vào Dấu chấm than cuối câu)

Bµi tËp

- GV yêu cầu học sinh hoạt động theo nhóm nhỏ( theo bn)

- GV nhận xét cặp lên bảng thể - GV nêu kết luận SGV 157

3 Phần ghi nhớ 4 Phần luyện tập Bài tập 1

- GV chép tập lên bảng - Gọi học sinh lên bảng Bài tập 2

- GV nêu yêu cầu

- Tổ chức cho häc sinh thi tiÕp søc - Gäi c¸c nhãm làm bảng Bài tập 3

- GV nhn xét, gọi học sinh đọc câu 5 Củng cố, dn dũ

- Tác dụng câu khiến, cuối câu khiến có dấu gì?

- Dặn học sinh häc thc ghi nhí

- H¸t

- em đọc lại tập 4-5 mở rộng vốn từ dũng cảm

- Nghe, më s¸ch

- em đọc yêu cầu 1-2 - HS suy ngh, nờu ý kin

- Chỉ bảng nêu câu khiến, tác dụng câu khiến, dấu hiệu cuối c©u

- HS đọc yêu cầu

- Chia nhóm theo cặp, thảo luận, lần lợt nói câu khiến để mợn

- Từng cặp lên bảng thể - học sinh đọc ghi nhớ - em lấy ví dụ minh hoạ

- em nối tiếp đọc yêu cầu

- HS làm cá nhân,gạch dới câu khiến - Chữa bảng lớp, đọc câu - Đọc thầm yờu cu

- Mỗi tổ cử em thi tiÕp søc

- Viết thật nhanh câu khiến lên bảng - HS đọc yêu cầu, làm cá nhân

- Lần lợt đọc câu vừa đặt

KĨ chun:

Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia ( Không dạy thay Kể chuyện nghe, đọc) I- Mục đích, u cầu :

1.RÌn kÜ nói:

HS chn c cõu chuyn v anh hùng, danh nhân đất nớc đợc nghe, đợc đọc, HSKT kể đợc đoạn

Biết xếp việc thành câu chuyện Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp lời kể với cử chỉ, điệu Rèn kĩ nghe: Lắng nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn Giáo dục ý thức ham đọc sỏch

II- Đồ dùng dạy- học:

- Bảng lớp viết đề bài, dàn ý kể chuyện III- Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I.Ơn định

II Kiểm tra cũ

III Dạy mới 1 Giíi thiƯu bµi:

- GV kiểm tra việc chuẩn bị học sinh 2 Hớng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề bài - GV chép đề lên bảng lớp, gạch dới từ ngữ quan trọng( Em kể câu chuyện đ-ợc nghe, đđ-ợc đọc anh hùng, danh nhân đất nớc)

-Yêu cầu học sinh đọc đề

- Gọi học sinh nêu câu chuyện định kể

3 Thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện.

a) KĨ theo cỈp

- GV đến nhóm giúp đỡ em kể cịn lúng túng

b) Thi kĨ chun

- GV nhận xét, đánh giá

- H¸t

- học sinh lần lợt kể câu chuyện lòng dũng cảm đợc nghe đọc, nêu ý nghĩa chuyện

- Nghe

- Vài em nêu tên chuyện chuẩn bị

- em đọc yêu cầu đề - em nêu

- Các cặp kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Các bàn tập kể theo cặp cho nghe, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Các nhóm cử đại diện lên thi kể, nêu ý nghĩa câu chuyện

4 Cđng cè, dỈn dò

- GV nêu nhận xét nội dung học sinh vừa kể, biểu dơng HS chuẩn bị tốt

- Dặn xem trớc Đôi cánh Ngựa Trắng

- Thực

Địa lí:

Dải đồng duyên hải miền Trung A Mục tiêu : Học xong này, HS biết:

- Dựa vào đồ lợc đồ, đọc tên ĐB duyên hải miền Trung

- Duyên hải miền Trung có nhiều đồng nhỏ, hẹp nối với tạo thành dải đồng với nhiều đồi cát ven biển

- Nhận xét lợc đồ, ảnh, bảng số liệu để biết đặc im nờu trờn

- Chia sẻ với ngời dân miền Trung khó khăn thiên tai gây B Đồ dùng dạy học:

GV- Bn địa lý tự nhiên Việt Nam

- Tranh ảnh thiên nhiên duyên hải miền Trung C Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I Ơn định

II.KiĨm tra bµi cị: KiĨm tra viƯc lµm bµi tập VBT h/s

III.Dạy mới: 1.Giới thiƯu bµi:

2 HĐ1: Làm việc lớp nhóm đơi 1 Các đồng nhỏ hẹp với nhiều cồn cát ven biển

B1: GV treo đồ vị trí suốt dọc duyên hải miền Trung đồ

B2: Cho HS dựa vào tranh ảnh, lợc đồ để so sánh vị trí, độ lớn đồng duyên hải miền Trung với đồng Bắc Bộ Nam Bộ

- GV nhËn xÐt vµ bỉ sung gióp HS hoµn thiƯn câu trả lời

B3: Cho HS xem tranh ảnh đầm phá, cồn cát

3 HĐ2: Làm việc lớp

2 Khí hậu có khác biệt khu vực phía Bắc phía Nam

B1: Cho HS quan sát lợc đồ SGK dãy núi Bạch Mã, đèo Hải Vân trờn bn

B2: Giải thích vai trò tờng chắn gió

- Hát

- Nghe

- HS quan sát theo dõi

- HS lên đọc vị trí đồng - HS so sánh rút nhận xét: Các đồng bằng nhỏ hẹp cách dãy núi lan sát biển

- Líp nhËn xÐt, bỉ sung - HS quan s¸t tranh

Bạch MÃ khác biệt khí hậu phía bắc nam dÃy Bạch MÃ( SGV-107)

B3: Giải thích để HS quan tâm chia sẻ với ngời dân miền Trung khó khăn thiên tai gây ( SGV-108 ) - Cho HS hoàn thành tập 2-SGK - GV nhận xét bổ xung

4.HĐ 3: Hoạt động nối tiếp

- Nêu đặc điểm khí hậu vùng đồng duyên hải miền Trung

- Nhận xét đánh giá học

- HS l¾ng nghe

- HS làm tập vào vở: Chọn d

Thứ năm ngày 15 tháng năm 2012 Thể dục

Môn thể thao tự chọn Trò chơi : Dẫn bóng I Mục tiêu:

- Bớc đầu biết cách thực tâng cầu đùi Yêu cầu thực động tác mức

- Biết cách chơi tham gia chơi đợc trị chơi “Dẫn bóng” cách chủ động - Giáo dục cho học sinh ý thức chăm tập thể dc th thao

II Địa điểm, ph ơng tiện:

- Địa điểm : Trên sân tập , vệ sinh an toàn nơi tập - Phơng tiện: Chuẩn bị còi, bóng, dây

III.Nội dung ph ơng pháp lên lớp: Nội dung

1.Phần mở đầu

2 Phần bản - Tập tâng cầu ựi

- Trò chơi Dẫn bóng

Thời l-ỵng 5’

25’

Hoạt động thầy

- GV tËp hỵp líp - chóc HS - Phæ biÕn ND- YC

- Cho HS khởi động - GV điều khiển - Ôn thể dục

- GV làm mẫu, giải thích

- GV điều khiĨn - GV chia tỉ

- GV quan s¸t - söa sai - GV cho thi

- GV quan sát- biểu dơng - GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi, luật chơi,

Hot động trò - Tập hợp, báo cáo sĩ số - chúc GV

- Nghe

- Ch¹y mét vòng sân - Xoay khớp - HS thực

- HS ý lắng nghe - quan sát

- HS tập cách cầm cầu, tung cầu

- HS thùc hiƯn

- Tỉ trëng ®iỊu khiĨn - HS thực

- HS thi tâng cầu

3 PhÇn kÕt

thóc. 5’

ch¬i mÉu

- GV cho HS ch¬i

- GV quan sát- biểu dơng - GV cho HS thả lỏng - GV hệ thống - GV nhËn xÐt, giao bµi - Xng líp

- HS chơi luật vui vẻ, nhanh nhẹn

- HS chơi thua phải hát - Đi vỗ tay hát - HS nhắc lại ND - Hs nghe

Toán:

Tiết 134: Diện tích hình thoi A Mục tiê u: Giúp HS:

- Hình thành công thức tính diện tích hình thoi

- Bc đầu biết vận dụng cơng thức tính diện tích hình thoi để giải tập liên quan HSKT làm

- Ph¸t triĨn t cho h/s B Đồ dùng dạy học:

- B đồ dùng tốn : mơ hình triển khai diện tích hình thoi C Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò I ổn định:

II.Kiểm tra: Nêu đặc điểm hình thoi? III.Bài mới:

1.Giíi thiƯu bµi:

2.Hoạt động 1: Hình thành cơng thức tính diện tích hình thoi

- GV gắn hình thoi lên bảng cho HS quan sát sau kẻ đờng chéo

- Dùng mơ hình triển khai đồ dùng để HS nhận đợc diện tích hình thoi diện tích hình chữ nhật vừa đợc ghép từ hình thoi

- Tõ c¸ch tính diện tích hình chữ nhật hÃy nêu cách tính diện tích hình thoi công thức tính diện tích h×nh thoi

- GV nhận xét nêu lại 3.Hoạt động 3: Thực hành Bài 1:

- TÝnh diƯn tÝch h×nh thoi ABCD biÕt: AC = cm; BD = cm?

- GV chÊm, nhËn xÐt, chữa Bài 2:

- Tớnh din tớch hỡnh thoi biết độ dài đờng chéo m; 15 dm?

- Hát

- em nêu: - Nghe

- HS lắp ghép mô hình theo sù híng dÉn cđa GV

- DiƯn tÝch h×nh thoi diện tích hình chữ nhật

- em nêu:

- Cả lớp làm vào em lên bảng chữa

Bài giải:

Diện tích hình thoi ABCD lµ: x = 12 (cm2)

Đáp số: 12 (cm2)

- Cả lớp làm em chữa Bài giải: §ỉi m = 40 cm DiƯn tÝch h×nh thoi lµ 40 x 15 = 600 (cm2)

- GV chấm, chữa D Hoạt ng ni tip:

- Nêu cách tính diện tÝch h×nh thoi

- Về nhà ơn lại HSKG làm vào Tập đọc:

Con sẻ A- Mục đích, yêu cầu:

- Đọc lu lốt, trơi chảy bài, biết ngắt nghỉ đúng.Biết đọc diễn cảm văn, chuyển giọng linh hoạt phù hợp diễn biến câu chuyện HSKT đọc đợc – câu

- Hiểu đợc nội dung, ý nghĩa bài: Ca ngợi hành động dũng cảm xả thân sẻ mẹ - Giáo dục HS biết bảo vệ lồi chim

B- §å dïng d¹y häc:

- Tranh minh hoạ đọc SGK Bảng phụ chép câu, đoạn văn cần luyện đọc C- Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị I.Ơn nh

.II.Kiểm tra cũ III.Dạy mới

1 Giíi thiƯu bµi: SGV 161

2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc

- HD học sinh quan sát tranh - Giúp học sinh hiểu nghĩa từ - Treo bảng phụ HD đọc câu dài - GV đọc diễn cảm

b) Tìm hiểu bài

- Trờn ng i chó thấy gì, định làm gì?

- Việc xảy khiến chó phải lùi lại? - Hình ảnh dũng cảm sẻ mẹ đợc miêu tả nh nào?

“ sức mạnh vô hình” đợc nói đến câu sức mạnh gì?

- Vì tác giả lại tỏ lòng kính phơc sỴ mĐ nhá bÐ?

c) Hớng dẫn đọc diễn cảm

- GV treo bảng phụ hớng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn

- Thi đọc diễn cảm 3 Củng cố, dặn dò

- Nêu nội dung bài?

- Qua bi tập đọc em rút điều gì? - GV nhận xét học

- Dặn học sinh luyện đọc nhiều lần không đợc bắt chim

- H¸t

- em đọc Dù trái đất quayvà trả lời: Hai nhà bác học dũng cảm nh nào?

- Nghe, më s¸ch

- Học sinh nối tiếp đọc đoạn bài, đọc theo lợt

- HS quan sát tranh, nêu nội dung tranh - em đọc giải, học sinh luyện phát âm, luyện đọc câu dài,đọc theo cặp, em đọc

- Nghe, theo dâi s¸ch

- Con chó đánh thấy sẻ non rơi từ tổ xuống đất.Nó tiến đến gần sẻ - Con sẻ mẹ lao xuống với vẻ - Nó lao xuống nh hịn đá rơi,lơng dựng ngợc, miệng rít lên,lấy thân ph kớn s

- Đó sức mạnh tình mẹ khiến sẻ mẹ bất chấp nguy hiĨm

- Vì hành động dũng cảm cứu sẻ mẹ

- Học sinh nối tiếp đọc đoạn - Nghe

- Luyện đọc diễn cảm theo cặp - Mỗi tổ cử em thi đọc diễn cảm - Lớp nhận xét

- Ca ngợi hành động dũng cảm xả thân s m

- Phải biết bảo vệ loài chim

Tập làm văn:

A- Mục đích, yêu cầu:

- Học sinh thực hành viết hoàn chỉnh văn miêu tả cối sau giai đoạn học văn miêu tả cối Bài viết yêu cầu đề bài, có đủ phần( mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu, lời tả sinh động, tự nhiên HSKT viết đợc đoạn văn ngắn khoảng cõu

- Rèn cho HS kĩ quan sát, cách dùng từ, liên kết câu, - Phát triển t cho HS

B- Đồ dùng dạy- học:

- ảnh cối SGK, Số tranh ảnh cối tranh tập làm văn - Bảng lớp viết đề dàn ý văn miêu tả cối

- Học sinh chẩn bị bút, giấy kiểm tra C- Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị I.Ơn định

II KiĨm tra

- GV kiĨm tra viƯc chn bÞ cđa häc sinh III Dạy mới

1 Gii thiu bi: nêu MĐ- YC tiết học 2 Hớng dẫn học sinh làm kiểm tra - GV đọc, chép đề lên bảng lớp - Ghi dàn ý văn tả cối

- GV gắn số tranh ảnh cối chuẩn bị( hoa, bóng mát, cõy n qu)

- Yêu cầu học sinh viết

- GV quan sát, nhắc nhở ý thức lµm bµi cđa häc sinh

- Thu bµi, nhËn xét 3 Đề bài

- Chn đề SGK trang 92 nh sau: Đề 1: Tả cõy cú búng mỏt

Đề 2: Tả hoa mà em thích Đề 3: Tả luống rau vờn rau Đề 4: Tả ăn

4 Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét ý thức làm học sinh

Dặn nhà làm lại

- Hát

- Nghe, më s¸ch

- 2-3 em lần lợt đọc đề - em đọc dàn ý

- Học sinh quan sát tranh, nêu tên cây, loại

- Học sinh nêu đề chọn

- Học sinh viết vào tập làm văn - Nép bµi

- Nghe

Khoa häc:

NhiƯt cần cho sống A Mục tiêu : Học sinh biÕt

- Nêu ví dụ chứng tỏ lồi sinh vật có nhu cầu nhiệt khác - Nêu vai trò nhiệt sống trái đất

-Biết số cách để chống nóng ,chống rét cho ngời ,động vật ,thực vật - Giáo dc bo v mụi trng

B Đồ dùng dạy học:

- Hình trang 108, 109 sách giáo khoa

Hoạt động thầy Hoạt động trị I- Tổ chức

II- KiĨm tra : kể tên nêu vai trò các nguồn nhiệt thờng gặp sống ? GV nhận xét cho điểm

III- Dạy mới

+ H1: Trũ chi nhanh

* Mơc tiªu : nªu ví dụ chứng tỏ loài sinh vật có nhu cầu nhiệt khác * Cách tiến hành

B1: Chia lớp thành nhóm - Cử bạn làm giám khảo

B2: Phổ biến cách chơi luËt ch¬i

- Giáo viên đa câu hỏi, đội lắc chuông giành quyền trả lời

B3: Cho đội hội ý trớc vào chơi - Giáo viên hội ý với giám khảo

B4: TiÕn hành

- Cho HS quan sát hình SGK

- Kể tên vật sống sứ lạnh sứ nóng mà em biÕt

- Thùc vËt ph¸t triĨn xanh tốt quanh năm sống vùng có khí hậu ?

- Thực vật rụng mùa đông sống vùng ?

- Vùng khí hậu có nhiều lồi động vật sinh sống ?

- Vùng khí hậu động vật thực vật sống?

- Nªu biện pháp phòng chống nóng, rét cho trồng

- Cách phòng chống nóng, rét cho vật nuôi

- Cách phòng chống nóng, rét cho ng-ời

B5: Đánh giá tổng kết

- Giám khảo hội ý thống điểm

- GV cung cấp thêm số thông tin số loài vật có nhu cầu nhiệt khác - GV liªn hƯ thùc tÕ

+ Khi chăn ni gia đình theo em cần phải làm để không gây ô nhiễm môi trờng xung quanh?

- GV nhËn xÐt, bỉ sung

- H¸t

- Hai häc sinh tr¶ lêi - NhËn xÐt vµ bỉ sung

- Häc sinh chia thành nhóm cử ban giám khảo

- Häc sinh l¾ng nghe

- Quan sát tranh - Các đội hội ý - Học sinh nêu

- Vùng khí hậu nhiệt đới - Vùng khí hậu ôn đới - Vùng nhiệt đới

- Vùng có khí hậu hàn đới sa mạc

- Tới cây, che giàn ủ ấm cho gốc rơm

- Cho uống nhiều nớc, chuồng trại thoáng mát

- Cho ăn nhiều chất bột, chuồng trại kín gió - Học sinh nêu

- Ban giám khảo công bố điểm nhóm

- Nghe

- Vài em nêu;

+ chuồng chăn nuôi phải xa nhà + VƯ sinh s¹ch sÏ chng tr¹i

+ HĐ2: Thảo luận vai trò nhiệt sống trái đất

* Mục tiêu : nêu vai trò nhiệt sự.sống trờn trỏi t

* Cách tiến hành

- Điều xảy trái đất khơng cú mt tri si m

- Giáo viên kÕt ln

- Khơng có mặt trời khơng có tạo thành gió, khơng có ma, khơng có nớc trái đất trở thành hành tinh chết sống IV Kết thúc :

- Điều xảy trái đất khơng có mặt trời sởi ấm - Về nhà học

Đạo đức:

Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo (Tiết 2) A Mục tiêu:

Cñng cè, luyÖn tËp:

-Thế hoạt động nhân đạo Vì cần tích cực tham gia hoạt ng nhõn o

- Biết thông cảm với ngời gặp khó khăn hoạn nạn

- Tớch cc tham gia hoạt động nhân đạo lớp, trờng,ở địa phơng phù hợp với khả vận động bạn bè , gia đình tham gia

- Nêu đợc ý nghĩa hoạt động nhân đạo B Đồ dùng dạy học.

- Phiếu điều tra theo mẫu SGK/39 C Các hoạt động dạy học.

I, KiĨm tra bµi cị:

- Thế hoạt động nhân đạo? - 1,2 hs nêu, lớp nx - Gv nx chung đánh giá

II, Bài mới. 1 Giới thiệu bài. 2 Hoạt động 1:

-Thảo luận nhóm đơi tập 4 sgk/39.

* Mục tiêu: HS nhận biết đợc việc làm nhân đạo việc làm không phải hoạt ng nhõn o

* Cách tiến hành:

- Nêu yêu cầu tập - HS nêu yêu cầu tập - Tổ chức HS trao đổi theo N4: - N4 trao đổi bài:

- Trình bày: GV nêu việc làm: - Đại diện lần lợt nhóm nêu - Lớp nx, trao đổi, bổ sung - GV nx chốt ý đúng:

+ Việc làm nhân đạo: b,c,e

+ Việc làm thể lòng nhân đạo: a,d

3 Hoạt động 2: Xử lí tình tập sgk/38.

* Mục tiêu: HS đa cách ứng xử biết cách nhận xét cách ứng xử bạn các vic lm nhõn o

* Cách tiến hành:

luận tình a, nhóm chẵn thảo luận tình b

huống

- Trình bày: - Đại diện nhóm trình bày, bổ sung, tranh luËn

- GV nx chung, kÕt luËn:

+T×nh a: Đẩy xe lăn giúp bạn, quyên góp tiỊn gióp b¹n mua xe

+ Tình b: Thăm hỏi, trò chuyện với bà cụ, giúp đỡ bà công việc vặt ngày nh quét nhà, quét sân, nấu cơm,

4 Hoạt động 3: Thảo luận nhóm tập 5.

* Mục tiêu: Nêu đợc ngời có hồn cảnh khó khăn vic lm giỳp h

* Cách tiến hành:

- Tổ chức HS trao đổi theo nhóm 4: - GV phát phiếu khổ to bút cho nhóm:

- N4 trao đổi, cử th kí ghi kết vào phiếu nhóm làm phiếu

- Trình bày: - Đại diện nhóm nêu, dán phiếu, lớp trao đổi việc làm bạn

- GV nx chung chốt ý: - Một số HS đọc ghi nhớ 5 Hoạt động tiếp nối.

- Thực theo kết tập xây dựng nhúm - VN CBBS

Thứ sáu ngày 16 tháng năm 2012 Toán:

Tiết 135: Luyện tËp A Mơc tiª u:

- Cđng cè kỹ tính diện tích hình thoi

- Giúp HS rèn kỹ vận dụng công thức tính diện tích hình thoi HSKT làm - Giáo dục ý thøc häc tËp cđa häc sinh

B §å dïng d¹y häc: - Thíc mÐt

C Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò I ổn định:

II.Kiểm tra: Nêu công thức tính diện tích hình thoi?

III.Bài mới:

1 Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC tiết học 2 Cho HS làm tập SGK và chữa bài

Bài 1:

- TÝnh diƯn tÝch h×nh thoi biÕt:

a.Độ dài đờng chéo 19 cm ,12 cm b.Độ dài đờng chéo 30 cm ,7dm

Bµi 2:

- H¸t, b¸o c¸o sÜ sè - em nêu:

- Nghe

- Cả lớp làm vào em lên bảng chữa

a.Diện tích hình thoi là: (19 x 12) : =114 (cm2)

Đáp số: 114(cm2)

b §ỉi dm = 70 cm

Diện tích hình thoi là: (70 x 30 ) : = 1050 (cm2)

Giải toán

- c - túm tt ?

- Bài toán cho biết gì? hỏi gì? - Nêu bớc giải?

- GV chấm bài, nhận xét, chữa Bài 3: HSKG

- Cả lớp làm em chữa

Diện tích miếng kính hình thoi (14 x 10) : = 70 (cm2)

§¸p sè 70 (cm2)

- HS dùng giấy cắt ghép sau tính diện tích hình thoi

D Hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố :

Nêu cách tính diện tích hình thoi 2.Dặn dò : Về nhà ôn lại bài.

Luyn t v cõu: Cách đặt câu khiến I- Mục đích, yêu cầu:

- HS nắm đợc cách đặt câu khiến

- Biết đặt câu khiến tình khác nhau.HSKT chuyển đợc câu kể thành câu khiến

- Gi¸o dơc HS biÕt vËn dơng bµi häc vµo cc sèng II- Đồ dùng dạy- học:

- Bảng lớp ghi sẵn câu: Nhà vua trả lại gơm cho Long Vơng - băng giấy viết câu văn bµi tËp

III- Các hoạt động day- học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị I.Ơn định

II KiĨm tra bµi cị III Dạy mới

1 Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC 2 Phần nhận xét

- GV hớng dẫn HS biết cách chuyển câu kể thành câu khiến

- GV viết lên bảng lớp câu

+ Xin nhà vua hÃy hoàn gơm lại cho Long Vơng!

+ Nhà vua hÃy hoàn gơm lại cho Long Vơng đi!

+ Xin nhà vua hÃy hoàn gơm lại cho Long Vơng đi!

3 Phần ghi nhớ 4 Phần luyện tập Bài tập

- Bài tập yêu cầu gì? - Câu kể

- Nam ®i häc

- Thanh lao động

- GV dán băng giấy viết câu văn lên bảng gọi em lên làm bài, lơp làm nháp - GV nhận xét, chữa

Bài tập

- H¸t

- em nêu tác dụng câu khiến,dấu hiệu viết câu khiến.1 em đọc câu khiến

-Nghe, mở sách - HS đọc yờu cu

- HS thực hành cách chuyển câu kể thành câu khiến nh SGK yêu cầu

- học sinh ghi bảng câu khiến tơng øng

- em đọc câu thứ theo cách đọc câu khiến

- HS tự nêu cách đặt câu khiến - em đọc ghi nhớ

- em đọc nội dung

- Chuyển câu kể cho thành câu khiến - Câu khiến: Nam học đi!

- GV gợi ý cho HS hiểu yêu cầu đặt câu tình huống, đối tợng

Bµi tËp 3-4

- GV treo bảng kẻ sẵn nh SGV 167 - Nêu cách thêm

5 Củng cố, dặn dß

- Gọi học sinh đọc ghi nhớ

- Dặn tìm đọc trớc tin báo

- HS đọc u cầu

Víi b¹n: Cho tí mợn bút với nào!

Với bố bạn: Bác cho cháu nói chuyện với bạn Giang ạ!

Với chú:Nhờ giúp cháu nhà bạn Oanh với ¹!

- HS đọc yêu cầu đề bài, lần lợt điền nội dung vào ô trống

- Thêm vào trớc động từ,thêm đi,nào sau động từ, thêm mong,xin trớc CN

- em c ghi nh

Tập làm văn:

Tr bi văn miêu tả cối I, Mục đích, yêu cầu;

- Nhận thức lỗi văn miêu tả cooiscuar bạn đợc cô giáo rõ

- BiÕt tham gia bạn lớp chữa lỗi chung ý, bố cục bài, cách dùng từ, lỗi tả,

- Nhận thức đợc hay đợc giáo viên khen II, Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp phấn màu để chữa lỗi chung - Phiếu học tập

III, Các hoạt động dạy học: 1, ổn định

2, KiĨm tra 3, Bµi míi * Giíi thiƯu bµi

A, GV nhËn xÐt chung kết viết lớp

B, Híng dÉn HS chữa

- HDHS tìm lỗi

- H¸t

C, Híng dÉn HS học tập đoạn văn, văn hay

4, Cñng cè, dặn dò:

- GV nhận xét học

- Dặn dò HS nhà luyện đọc lại tập đọc hTL để chuẩn bị K định kì kì II

Hoạt động tâp thể: Sơ kết tuần A Mục tiêu :

- Học sinh nắm đợc u nhợc điểm tuần ,có hớng phát huy u điểm đạt đợc ,khắc phục nhợc điểm tồn

- Rèn cho HS ý thức phê bình tự phê bình - Có ý thức tu dỡng rèn luyện tốt

-Giáo dục ý thức tự quản tốt B Néi dung :

- GV y/c lớp trởng nhận xét đánh giá u nhợc điểm lớp tuần xếp loại cá nhân ,tổ

- Gv nhận xét đánh giá chung +Ưu điểm :

Tån t¹i:

+ Ph ơng h ớng tuần 28:

Địa lí : Ôn tập A Mục tiêu : Häc xong bµi nµy, HS biÕt:

- Chỉ điền vị trí đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ, sơng Hồng, sơng Thái Bình, sơng Tiền, sơng Hậu sông Đồng Nai đồ, lợc đồ Việt Nam

-So sánh giống khác đồng Bắc Bộ Nam Bộ

- Chỉ đồ vị trí thủ Hà Nội, thành phố Hồ Chí Minh, thành phố Cần Thơ nêu vài đặc điểm tiêu biểu thnh ph ny

- Giáo dục HS tinh thần tự giác học tập B Đồ dùng dạy học:

GV:- Bản đồ địa lý tự nhiên, đồ hành Việt Nam - Lợc đồ trống Việt Nam

C Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I.Ơn định

II.KiĨm tra bµi cị

- Sau học xong thành phố Cần Thơ, em cần ghi nhớ điều gì?

- Hát

- Vài em trả lời

- Nhận xét bổ sung

III.Dạy mới:

1.Giới thiệu bài: Nêu mục đích u cầu học

2 HĐ2: Làm việc lớp

- Gọi HS lên bảng đồ địa lý tự nhiên Việt Nam vị trí của:

- Đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ Sông Hồng, sơng Thái Bình, sơng Tiền, sơng Hậu sơng Đồng Nai

- GV nhËn xÐt vµ sưa cho HS 3 HĐ3: Làm việc theo nhóm

B1: Cho HS nhóm thảo luận hồn thành bảng so sánh thiên nhiên đồng Bắc Bộ Nam Bộ vào phiếu học tập (Theo câu hỏi số 2-SGK)

B2: Gọi HS báo cáo kết trớc lớp - GV kẻ sẵn bảng giúp HS điền ỳng cỏc kin thc vo bng

4 HĐ4: Làm việc cá nhân

B1: Cho HS c yờu cu tập B2: Gọi HS trình bày

- GV nhận xét bổ sung 5.HĐ 5:Củng cố-Dặn dß.

- Gọi HS lên đồ theo yêu cầu tập

- Nhận xét đánh giá học

- HS đồ

- C¸c nhãm nhËn phiÕu häc tËp thảo luận

- Các nhóm báo cáo kết dán bảng so sánh

- Nhận xét bổ sung -2em đọc

-5-7 em nêu - Sai câu a c - Đúng câu b d

Địa lí:

Ngi dõn hoạt động sản xuất đồng duyên hải miền Trung

A Mơc tiªu : Häc xong bµi nµy, HS biÕt:

- Giải thích đợc: Dân c tập trung đông duyên hải miền Trung có điều kiện thuận lợi cho sinh hoạt, sản xuất (đất canh tác, nguồn nớc sông biển)

- Trình bày số nét tiêu biểu hoạt động sản xuất nông nghiệp

- Khai thác thông tin để giải thích phát triển số ngành sản xuất nông nghiệp đồng duyên hải miền Trung

- Gi¸o dơc HS ý thøc tù gi¸c häc tËp

*TKNLĐ:Giáo dục học sinh hiểu đợc trình sản xuất cần tiét kiệm lợng in

B Đồ dùng dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trị I.Ơn định

II KiĨm tra bµi cị

Đồng ven biển miền Trung có đặc điểm gỡ?

III Dạy mới 1.Giới thiệu bài:

2 HĐ2: Làm việc lớp

- GV treo đồ chỉ, thông báo số dân tỉnh Trung

- Dân tộc dân tộc chủ yếu duyên hải miềm trung?

3 HĐ3: Làm việc lớp

B1: Cho HS xem tranh đọc ghi hình đến nêu tên hoạt động sản xuất

- GV kẻ bảng cho HS lên điền tên hoạt động sản xuất tơng ứng với hình ảnh

Gọi HS đọc lại kết

- GV nhận xét giải thích thêm

B2: Cho HS đọc bảng tên hoạt động sản xuất số điều kiện để sản xuất

- Gọi HS trình bày ngành sản xuất điều kiện để sản xuất ngành

- Gọi số em đọc ghi nhớ 4.HĐ 4.Hoạt động nối tiếp

- Có dân tộc sinh sống duyên hải miÒn Trung ?

- Nhân dân miền Trung hoạt động sản xuất phổ biến ?

- Nêu điều kiện hoạt động sản xuất

- Vài em trả lời

- Nhận xét bỉ sung

1 Dân c tập trung đơng đúc - Học sinh quan sát lắng nghe

-3-5 em nêu: Ngời Kinh, ngời Chăm số dân tộc ngời sống bên hoà thuận

2 Hoạt động sản xuất ngời dân

- Học sinh quan sát hình đọc ghi - Học sinh nêu

- Trồng trọt : trồng lúa, mía; Chăn ni : gia súc ( bị ); Ni đánh bắt thuỷ sản : đánh bắt cá, nuôi tôm; Ngành khác : làm muối

- Vài học sinh đọc lại kết

- Học sinh nêu ( sách giáo khoa - 140 ) - Một số học sinh trình bày

Tiết 2

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động 1: Thảo luận (BT

4-SGK/39)

-GV nêu yêu cầu tập

Những việc làm sau nhân đạo?

a Uống nước để lấy thưởng b Góp tiền vào quỹ ủng hộ người nghèo

c Biểu diễn nghệ thuật để quyên góp giúp đỡ trẻ em khuyết tật d Góp tiền để thưởng cho đội tuyển bóng đá trường

e Hiến máu bệnh viện

-GV kết luận:

+b, c, e việc làm nhân đạo.

+a, d hoạt động nhân đạo.

Hoạt động 2: Xử lí tình (BT

2- SGK/38- 39, BT3-VBT/36)

-GV chia nhóm giao cho nhóm HS thảo luận tình

Nhóm : Nếu lớp em có bạn bị liệt chân

Nhóm 2: Nếu gần nơi em có bà cụ

-HS thảo luận

-Đại diện nhóm trình bày ý kiến trước lớp

-Cả lớp nhận xét, bổ sung

-Các nhóm thảo luận

sống cô đơn, không nơi nương tựa Nhóm 3: Nếu lớp em có bạn nhà nghèo, bố bạn lại bị tai nạn

Nhóm 4: Em nghe đài biết tỉnh miền Trung bị lũ quét, nhiều gia đình hết nhà cửa, đồ đạc

-GV kết luận:

+Tình a: Có thể đẩy xe lăn giúp bạn (nếu bạn có xe lăn), quyên góp tiền giúp bạn mua xe (nếu bạn có nhu cầu, … ).

+Tình b: Có thể thăm hỏi, trị chuyện với bà cụ, giúp đỡ bà những cơng việc lặt vặt thường ngày như lấy nước, quét nhà, quét sân, nấu cơm, thu dọn nhà cửa.

+Tình c: Có thể thăm hỏi, qun góp tiền giúp gia đình bạn +Tình d: Có thể động viên các bạn lớp, động viên mọi người qun góp tiền giúp gia đình bị thiên tai.

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm

(BT 5- SGK/39)

-GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm: Em trao đổi với bạn người gần nơi em có hồn cảnh khó khăn cần giúp đỡ việc em làm để giúp họ Sau ghi vào theo mẫu bảng BT5-SGK/39

-GV kết luận: Cần phải cảm thơng,

-Các nhóm thảo luận ghi kết vào phiếu điều tra theo mẫu

-Đại diện nhóm trình bày Cả lớp trao đổi, bình luận

chia sẻ, giúp đỡ người khó khăn, cách tham gia hoạn nạn bằng những hoạt động nhân đạo phù hợp với khả năng.

4.Củng cố - Dặn dò

-Yêu cầu HS hoàn thành tập VBT

-Nhắc HS thực dự án giúp đỡ người khó khăn, hoạn nạn xây dựng theo kết tập