Xây dựng phong cách lãnh đạo của hiệu trưởng trường THCS mỹ an, chợ mới, an giang

Bộ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO RI ỜXG CÁX BỌQIAX l i GIÁO liụ( TP.I1CM TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA LỚP BỒI DƯỠNG CBQL TRƯỜNG TRUNG HỌC AN GIANG XÂY DựNG PHONG CÁCH LÃNH ĐẠO CỦAE II u TRƯỞNG TRƯỜNG THCS MỸ AN HUYỆN CHỢ MỚI, TỈNH AN GIANG NĂM HỌC 2017 - 2018 Học viên: NGUYỀN THỊ MỸ HOA Đoìi vị: Trng THCS Mỹ An LỜI CẮM ON l ịi xin chăn thành cam ơn quý thây giáo, cô giáo cua I rường Cán quan ly giáo dục hành phơ I lị Chí Minh dã khơng qng ngại dường xa đến An Giang dã nhiệt lâm nhiệt huyết giang dạy chuyên dề bồi dường cán quan lý giáo dục phò thòng, xin cam ƠI1 thay cỏ dã giúp dờ chia se kinh nghiệm quỹ báu dè lịi có thè vận dụng vào thực tế cơng việc cua minh lói xin chân thánh cam ơn Ban giám dốc Sư Giáo dục Đào lạo tilth An Giang Phóng giáo dục lạo Chợ Mới dà quan tâm tạo diều kiện thuận lợi dê lới dược học lập chuyên dè bôi dưỡng cán quan lý giáo dục trường phổ thõng l õi xin chân thành cam ơn Ban Lãnh Dạo Trường 1111’1' Nguyễn Hiền dã lạo diều kiện thuận lợi nhai dê lơi học lập nghiên cứu Ci cúng, tòi xin cam Oil Ban Lãnh Dạo I rường trung học sơ Mỹ An dà lạơ diêu kiện thuận lợi dê lòi dược tham gia học lập nghiên cữu hoàn thành dè lai tiêu luận MUC LUC MỤC LỤC Trang 1Ạ cliọn dê lài 1.1 Lý pháp lý 1.2 Lý lý luận 1.3 L< thực liền Phân lích linh hình thực tế phong cách lãnh dạo cùa lieu trương Trường ì lies Mỹ An 2.1 (iiõi thiệu khái quát Trường TIICS Mỹ An 2.2 Thực trạng \ê phong cách lành dạo cua Hiệu trưởng ITường 11ICS Mỹ An 2.3 Những diêm mạnh, diêm yêu thuận lọi khó khăn việc đơi mói phong each lãnh đạo cua Hiệu trướng rường TI ICS Mỹ An 2.4 hành còng cua Hiệu trương Trường THCS Mỹ An vận dụng phong cách lành dạo dế quán lý nhà trường Kè hoạch hành dộng dè đổi mời phong cách lãnh dạo.liến lói phong cách lãnh dạo loi ưu: phong cách lãnh dạo dân chu phù hợp với môi trường lãnh dạo Két luận, kiên nghị 1 3 14 •• L) (io chọn đê tài 1.1 Lý (lo pháp lý I heo chương 1- Điều 16 Luật giáơ dục 2005 sửa dối bố sung 2009 có hiệu lực thi hanh lú ngà) 01 tháng năm 2010 qui dịnh vai trò trách nhiệm cán quàn I) giáo dục nhu sau: "Càn quan lỹ giáo dục giữ vai trị quan trọng việc tơ chiu quan /i hành /loạt dộng giáo dục Cán quan lý giáo dục phai không ngùng học lập rèn luyện, nàng cao phàm chat dạo đửc, trình độ chuyên môn lực quan lý trách nhiệm cú nhân Nhà nước có ke hoạch xây dựng nâng cao chat lượng dội ngà cân quan lý giáo dục nham phát huy vai trò trách nhiệm cùa cán quan lý giáo dục bao dam phát Iriên nghiệp giáo dục ” I heo Khoan l-Dièu 19 Diều lệ trưởng trung học cư sờ trưởng trung học phố thõng \a phị thịng có nhiêu câp học ( Ban hành kèm theo Thông tư so: 12/201 l/TT- BtiDDl ngà) 28 201 I cua Bộ trương Bộ (ìiáo dục Dào tạo) quỵ định nhiệm xụ vã quyên hạn cua liệu trướng nhu sau: "Xây dựng, tô chức mây nhà trường; Thực nghị cua Hội dong trường đưực quy dinh lại Khoan Diều 20 cua Dù II lệ này: Xây dựng quy hoạch phát triên nhà trường; xâv dựng tỏ chức thực kẽ hoạch nhiệm vụ năm học; (Juan lý giáo viên, nhãn viên, quan lý chuyên mùn ì\\ họp dõng lao dộng; tiêp nhận, diêu dộng giáo viên, nhãn viên theo qui dinh nhà nước " Dọa theo Khoan I Diêu liêu chuàn qu) định vê liêu chuân dánh giá lục cún quan I) trinh triên khai hoạt dộng giáo dục trường trung học co SO' trướng trung học phô thông trường phô thông cô nhieu cap học (Ban hành kem theo I hông lư số: 13/2012/TT-BGDĐT Ngã) 06 tháng 04 năm 2012 cua Bộ trương Bộ tiião dục vã Dáo lạo) có quy dinh sau: " Danh giá hiệu trưởng, phó hiệu trương hàng năm theo Ọuy định chuàn hiệu trường trường trung học sở, trung học phũ thong trường phơ thơng có nhieu cap học; Hiệu trường, phó hiệu trưởng dược bịi dường, tập huân ve trị quan lý giáo dục theo quy dinh " lliệu trường trường trung học CO’ SO' có nhiệm vụ khơng thiêu lã phai xà) dựng phát trièn nhà trường De hoàn thành lot nhiệm vụ liêu doi hoi người hiệu trương khơng có kiên thức cư ban vê chuyên mòn vê quán I) má hiệu trường can có kỳ hỗ trự cho cịng tác quan lý hiệu trương cằn xà) dựng phong cách lành dạo hiệu qua phù hợp với môi trường làm việc gop phún thực lòl nhiêm vụ cua minh 1.2 Lv lý luận Bull thân sau kill liếp tlni chuyên dề "Phong cách lành đạo", lôi nhận thức dược răng: - Phong cách lành dạo: Là dạng hành vi người lao dộng the thực nồ lục anh hương lới hoại dộng cùa người khác Iheo nhận thức cứa doi lượng I cách thức vận dụng rò ràng sac nét nguyên lac phương pháp quan I) cua lành dạo giai nhiệm vụ van dề náy sinh qua trinh dỡ ihực chức quan lý Là lổng hợp nhừng phương pháp, biện pháp, cách thức làm việc riêng có tiêu biêu, ôn định cứa người hiệu trưởng su dụng hang ngà) dè thực thi nhiệm vụ cua - Phong cách lành dạo cứa người cán quán lý giáo dục kiêu hoạt dộng đặc ihu cua người quan lý giáo dục dược hình ihành cư sờ cùa kết hợp chạt chè )éu lỡ làm lý chu quan cua người quán lý ngành giáo dục với yếu to mòi irường xà hội - Căn vào lieu chi khác mà phân loại nhiều phong cách lành dạo Mơi loại phong cách lành dạo cớ ưu diêm hạn che riêng Tùy theo lừng dièu kiện môi trường linh cụ thể mà ta vận dụng linh hoạt nham phai I1U) loi da lác dụng cua Vi dụ: Với phong cách lành đạo dân chu: Nhá quán lý dịnh sau ban bạc trao dõi tham khao ) kiên cua càp Phong cách nà) ãp dụng dời \ ói tập the nhàn viên làm việc lheo nề nep tinh k) luật cao thành \ ièn dèu lích cực làm việc Nhà lành dạo có lực tư nang lực chu)èn mòn cao: cớ kha lố chức, diều hành kiêm soát tốt: phái thực diem lình Cu ilìéin CIỈII phong cách lãnh iỉụo là:: Khai thác lối da dược nguồn lực cua lặp ihè Hình thành phái irièn ban khơng khí lâm lý thoải mái dề chịu cua lập ihẽ lạo diều kiện cho người thề gan bó đồn kết I1Ồ trợ tin tường lần nhau, dinh cua người lành dạo dược người chấp nhận, ùng hộ làm llicơ Hạn che: Kém hiệu qua lập có trình độ phát triển thấp: thành viên chua lự giác thực nhiêm vụ cua mình, chưa thơng nhát mục liêu cua tập thè chưa ung hộ người lành dạo dưn \ ị chua có đồn kêl hồ trợ việc thực nhiệm \ụ chung viên trường hợp khàn cấp dời hoi phai qu)êl dịnh nga) dè giai vấn dê dơ tham gia rộng rãi cua người nên sị trường hựp I1Ĩ khơng dám bao dược lính bí mật cùa cơng V iệc Cho nên dế nàng cao hiệu qua quan lý cua người hiệu trưởng thi phái xây dựng dược phong cách lãnh dạo phù hợp vời mòi trường làm việc Bơi việc xây dựng phong each lãnh dạo phù hợp thúc dấy phát triên lay nghê, tinh thân trách nhiệm, linh lự till, linh dọng tự chu cua giáo viên, nhân viên; Tạo bầu khơng khí tâm lý SU' pliạin doàn kèl lạo dộng lục làm việc cho mồi giáo viên tập thê dơn vị nang cao uy tin cua người lành dạo 1)0 dê vận dụng loại phong cách lành dạo hiệu qua ban thân phái nghiên cứu thật kỹ lý luận dã học phong cách lãnh dạo tinh hình cụ đơn vị má vận dụng cho dạt hiệu qua cao nhài vi mồi phong cách lành dạo có mặt ưu diêm hạn che riêng I uy nhiên, phong cách trọng lâm Irong nhà trường phu họp với mòi trường lành dạo phu hợp với trình dộ phút triển cùa lập the sư phạm, dặc diêm lâm lý cua cấp vù tùy thuộc vào linh quan lý cụ the dó phong cách lành dạo dân chu 1.3 Lý thực tiền: Còng lác quan lý lành dạo nhà trường chưa dạt dược kết mong muốn cua lập thè sư phạm nhá trường thời gian qua Sau dược học teip nghiên cứu chuyên de vè phong cách lãnh dạo lôi dà biết dược nguyên nhân co kèi qua thè Bói vi hiệu trường chưa xây dựng dược phong cách quàn lý khoa học phu I1Ọ'P vói diêu kiện cụ thè thực liền nhà trường, linh khác lành dạo chưa linh hoạt sư dụng phong cách lành dạo quan lý khoe Cho nên dê nghiên cửu nhăm khác phục hạn chê nêu trên, buóc dưa chãi lượng nha trường dược phát triển dáp ứng yêu cầu mục tiêu giáo dục ma ngành giao phó tơi chọn dê lài “Xây dựng phong cách lãnh đạo cùa Hiệu trirong trirịiig I lies Mỹ An O' huyện CI1Ọ’ Mói tinh An Giang, năm học 2017-2018” 1’liàii lích tình hình thục tế phong cách lãnh đạo Hiệu trìig trìig 1’HCS Mỹ An ó huy ện Chọ Mói, tinh An Giang 2.1 Khái qt ITìig I lies Mỹ An, huyện Chọ Mói, tinh An Giang Don V ị trường học thuộc dịa bán vùng nông thôn, hoạt dộng kinh lê chu y cua dân san xuất nơng nghiệp, phận người dân chưa có việc làm ổn dịnh gặp nhiêu khó khăn vè kinh tè dời sông I rường dược thành lập lir năm 1982 với diện lích 2085 m tọa lạc lại xã Mỹ All huyện Chợ Mơi linh An Giang I rường có hai dãy vời 24 phịng, dó sư dụng 14 phóng dạy học cịn lại sú' dụng làm phòng chức CO' ban dáp ứng nhu câụ dạ) X học Vè dội ngũ: Trường có lịng số 62 cán bộ- giáo viên- nhàn viên, dó có lành dạo Irưừng nhãn viên 54 giáo xiên dêu dược đào lạo dạt chuàn chtiân có trinh dộ nâng lục chun mơn nghiệp vụ tốt cỏ linh than Irách nhiệm trước cong viộc nhiên giáo viên vần chưa dược đôi môn Vè học sinh: da sô em học sinh có thái dộ dộng cư học lập dũng dan bên cạnh du van xái học sinh hoàn canh gia dinh khỏ khăn, cha mẹ phái bó dịa phương di lam thuê linh miên Dông vùng lân cận nên em phải bô học theo chu mẹ lao dộng sớm nhà sống với ông bà thiếu quan lâm cha mẹ nên lờ chuyện học hành, lù' dó dần dên chán học vã bo học 2.2 ì hực trạng phong cách lãnh (lạo cùa Hiệu trirong trưịìig rues Mỹ An Sau dược học lập nghiên cứu chuyên dề ve phong cách lãnh dạo x áo linh chũi mõi quan hệ người lành dạo x ới người cấp ban thân biết co ba loại phong cách co ban dó phong cách lanh đạo dân chu phong cách lãnh dạo dộc doán phong cách lãnh dạo lự I rong qua trinh dược cõng lác lại don vị (hời gian qua dựa x phương pháp, cách iliiìc làm việc lác dộng ôn dịnli cua Hiệu trưởng doi vói cap dơn vị lôi nhạn ihãy I liệu trương thưởng sư dụng phong cách lành dạo chu dạo dối xới cấp la "Phong cách lành dạo dân chu" chu yếu ví dụ hàng năm xây dựng kế hoạch nám học cua trường, ihi trước liên I liệu trường xây dựng dự thao kế hoạch năm học Hong có chi liêu phan dấu sau dó mời lực lượng cối cán nhà trường họp đề ban bạc irao dúi dóng góp X kiên, liếp lục dưa lồn thê Hội dong sư phạm nhà iruờng dong góp ý kiên sau dó mói ban hành triển khai ke hoạch năm học irong trao dõi ihao luận xới lồn ihè hội dồng sư phạm nhà trường dơi lúc xảy ý kiên nhăm có lọi cục xài giáo viên hay nhóm dó thi vân dề góp ý khơng chi dưng lụi o thao luận thống mà dôi lúc lại tranh luận gay gal vá di den biêu quy cl ihòng nhài Iuy nhiên lùng diều kiện mõi trường lình quan lý cụ mà cịn ap dụng them phong cách lành dạo khác cho phù họp như: phong cách lãnh dạo chi dạo dùng irtrõng họp dối xới nhân xiên trường, xí dụ năm học xưa qua dơn XI co nhận nhàn xiên phụ trách ihièl bị trước dây giáo viên phai kiêm nhiệm cõng lác nên bàn giao nhiệm xụ thi hiệu trưởng lliường xuyên theo dõi chi dần irong cúc cơng việc cua nhàn viên mói thường xuyên giám sát đế uốn nắn kịp thói giúp nhân X ièn mói hồn thánh lốt nhiệm X ụ giao Nhưng Irong sò linh ihi Hiệu trường sư dụng phong cách lãnh dạo U) qu)èn I liệu trương còng lác nhiêu ngà) sờ giáo dục cư di tra huyện khác thi trước dó hiệu trương định U) quyền cho Phó hiệu trưởng lồn qu)cn giai qul công việc nhà trường 2.3 Những diêm mạnh, diêm yếu thuận lụi, khó khăn việc dơi mói phong cách lãnh dạo cua Hiệu trìig trường Trung học co sỏ' Mỹ An Sau dược học lập nghiên cứu lý luận chuyên dê phong cách lãnh dạo, lơi bicl rang có nhiêu phong lãnh dạo phong cách dêu có ưu diêm vã hạn chê cua IIĨ Vói ban thân lơi cho phong cách lãnh dạo chu dạo mà Hiệu trưởng phái hướng lói xã) dụng phong cách lành dạo dàn ben cạnh dó phai ứng xứ phù họp \oi dặc diem lâm 1) cua lừng giáo viên, nhân viên: phù họp với tinh quán I) cụ the; phú họp vói trinh dộ phái Iriên cua lặp thè sư phạm, l ôi nhận thấy ban thân co diem mạnh, diêm yếu thuận lọi khó khăn irong xây dựng phong cách lãnh dạo nã) sau: 2.3.1 - Diêm mạnh Dược lạo diêu kiện tham gia nghiên cứu học lập lớp hoi dường cán qn I) irưóng phơ thông nên biêl dược ưu diêm hạn chế cua loại phong cách lãnh dạo ý nghĩa lâm quan trọng cua việc sừ dụng dũng phong cách lãnh dạo linh huòng hoại dộng cụ the ữ cư quan don vị lừ dó lạo nên dộng lực lao động lo lon dên lập the sư phạm nhà trường thúc dầy nhà trường phái triền - Có ) thức lô chức châp hánli k) luậi nghiêm giữ moi đoàn kết nội lốt - I UOI1 nhiệt linh, giúp dờ dong nghiệp hoàn thành lốt nhiệm vụ dược giao - Không ngừng phàn dầu học hoi kinh nghiệm, chịu khó láng nghe đóng góp ý kiêu cua dòng nghiệp - I hâm niên cõng lác nhiêu nãm, làm việc lại dơn vị thòi gian làu - lụn lam \ời nghè vá lích cực phục vụ hoại dộng giáo dục nhà trường - I inh linh \ ui ve dề gàn gùi hịa dơng vói người 2.3.2 - Diêm yếu Chưa có nhiêu kinh nghiệm quan lý nhà trường nên việc áp dụng phong cách lành dạo chưa linh hoại XU' lý linh buông bâl thường, dột xuàl - Ban ihàn hốn canh gia dinh don nên khơng thường xuyên tiếp xúc nhiêu vời lài ca thành viên don vị nên không hiếu hét tàm lý cua người dẽ có lựa chọn phong cách lành dạo phù hợp lừng doi tượng - Dõi khí cịn nóng vội nên vài linh xư lý de gây phan cam vã khó chịu dõi \ó'i người xung quanh lập thê - Ban ihàn vái linh hng van cịn thiêu qut đốn xử lý công 2.3.3 - Thuận lọi Dược quan làm chi dạo sâu sál cua ngành dịa phương nen việc Iriẽn khai thục công việc dược thuận lợi giúp chơ nhà trường hoàn thành tòi mục liêu giáo dục dà dược dê - lập thê sir phạm nhà trường dặc biệt lực lượng cốt cán cớ tinh thân doàn kết nhiệt linh, cớ lính lập cớ trách nhiệm lâm thực lốt nhiệm vụ giáng dụ) giaơ dục lại dừn \ ị - Da sỡ học sinh dều cớ dộng cớ V thức học lập dũng dãn hâu hêt bậc phụ huynh quan làm den \ iệc học cua em - Dược sir dịng lình phơi hợp quan làm cua lực lượng giáo dục dơáu ihẽ dịa phương, cúc mạnh thường qn nhăm giúp dỡ học sinh có hồn canh khó khăn dược dèn irirờng hỗ trự lời hoại dộng, phong tráo giáo dục cùa dơn V ị 2.3.4 - Khó khăn Dội ngũ giaơ viên da số lớn tuổi cớ nhiêu kinh nghiệm giảng dạy nhiên ngại iha) dời phương pháp phù hợp với yêu cầu phát iriên việc ứng dụng cóng nghệ thơng tin dạ) học phai huy tinh lích cực sáng lạo cua học sinh - Một li giáơ \ iên nhân viên chưa nâng dộng, sáng tạơ irong còng việc, chưa chu dộng giai quy ót khờ khăn nen mội số mặt công lác chưa mang lại hiệu qua cao - Dơi sõng kinh lẽ gia dinh cua phận học sinh cịn nhiêu khó khăn, làm anh hương dẽn chãi lượng học lập cua em chất lượng chung cua nhà trướng - Sự phơi hợp cua mội so bậc phụ huynh côn hạn chế chăm lo việc học hành cua Cơn em lừ dớ \ iệc tri sĩ số học sinh gặp trở ngại làm anh hường định dên \ iệc nâng cao chài lượng giáơ dục - Co sơ \ặi chài, trang ihiêl bị phóng chức năng, phịng học cịn thiều, anh hương khừng nhơ den công lác giang dạy liêl thực hành, bôi dưỡng học sinh yếu học sinh giơi 2.4 Thành cơng cua liiệu trướng trưịìig Trung I1ỌC co só Mỹ An \.Ơ1 dụug phưng cách lãnh dạo dê quán lý nhà trưòng I rong lành dạo quan I) nhà trường thời gian qua cua hiệu trường trường trung hợc sơ' Mỳ An: dơ trinh dộ phái triển cua lập thề nhá trường da so thành viên dèu thái dộ lích cục \ ói nhiệm vụ cua lập doi với yêu cầu cua người lành dạơ \á thành lích lơi Các thành viên thực lơi lích cực tham gia đóng gơp ) kiến, lạp thè phái iriên lành mạnh, họp lác thành viên dược hình ili.ình \a phai iriên Chơ nên quan lý Hiệu trưởng sư dụng phong cách lãnh dạo chu dạo la phong cách dãn chu han thân lòi cho ràng thành công phù hợp với linh quan lý xi dà tạo nên tập the sir phạm nhá trường đồn kêl thơng nhât nga) cang phai trièn Ben cạnh dó với dơn vị trường phân lớn giáo viên lớn li co nhiêu kinh nghiệm, lích cực nhiệt linh cịng lác vi lợi ích chung cua lập the ung hộ lành dạo Hiệu trường áp dụng có hiệu qua phong cách lãnh dạo dan chu công lác quan lý nhà trường Vi dụ: Trong xây dụng quy chê Chi tiêu nội cùa trường năm học 2016-2017 Hiệu trường sư dụng phong cách lãnh dạo dân chu dó là: Trước liên Hiệu iruơii ' lèn dụ thao, xới lực lượng CỎI cán nhà trường tiến hành phiên họp dè bán bạc dự thao qux chê chi liêu nội cua dơn vị Sau thống nhai khoan thu chi năm cua dơn vị qua phiên họp hiệu trưởng thao thành văn bán xà thòng qua lập thè sư phạm nhà trường dược lập the dóng góp tích cực di đến thơng nhài theo qux dịnlt cua văn bail cap Khi dó mói ban hành thành văn bán chinh thức có chữ k\' cua chu lịch cịng dồn hiệu trương Hiệu trường tiến hành qtixct dịnh sau dó xá dược cịng bo cơng khai dơn vị Chinh vi cịng khai minh bạch lam dùng qti) trình thu lục cộng với công lâm cua Hiệu trướng nên xã) dựng qu) chè chi liêu nội thời gian qua thực lốt tập SU' phạm nha trướng doàn két thõng nhát, anh em giáo xiên dòng thuận cao với cách làm cùa I liệu trương Ngoai lliệti trương quan lý linh cụ thê mà vận dụng phong each U) qun Ví dụ : I rong phàn cơng giang dạy dầu năm Hiệu trường giao quxẽii cho Phó hiệu trương chun mơn phụ trách Phó hiệu trương chun mơn tự càn nliãc xem xét hoàn canh, dặc diêm cua lừng giáo x iên dê phân công giang dạy phù họp xói hoan canh, dậc diêm xá trinh dộ chun mơn cua lừng giáo viên, bão kel qua xè I lieu trương xa chịu loàn trách nhiệm trước liệu trương nhiệm vụ dược giao Chinh XI sụ- II) quxen ã) mà phó hiệu trương chun mơn có CO' sở pháp lý cam thấy thoai mai lự tin xã dược lịn trọng thực llìi cơng việc cua minh lir dó hiệu q cịng X iệc dược' nùng cao xá trách nhiệm cua phó hiệu trương chun mơn ngà) dược the rõ Bell cạnh dó lừng diều kiện mòi trường tinh quán lý cụ thê mà ap dụng thêm phong cách lành dạo khác cho phù hợp như: phong cách lãnh dạo chi dạo xa LI) quyền dung trường hợp doi xói nhàn xiên vê trường, xí dụ nam học Xira qua don xị có thèm giáo xiên trường thi hiệu trưởng chọn giao X icn co kinh nghiệm giang dạ) tốt môn uy quyên cho giáo viên nà) hương dần lại giáo xiên mó'i trướng cách thúc lèn lớp soạn giang cho phù họp \õ'i dặc diêm học sinh xúng nơng thơn, ngối hiệu trướng thường sal dè nón năn kịp thời giúp giáo viên nà} hồn thành lơl nhiệm vụ giao Nhìn chung quân lý lại nhà trường lòi nhận dịnh rang I liệu trường dã vận dụng phong each lành dạo phù họp vói trinh dộ phát triến cua lập thê nhà trường, với dặc diem lâm l< cua cắp với dặc diem lình Chính vi vận dụng dứng dãn phong cách lãnh dạo dã anh hướng lích cực dên nhiệt lình, dộng, quyct lâm cua hau hèi cá nhãn lặp thê nhá trưởng, lạo hau khơng khí thoai mái doan kẽi Hãng dộng, sáng lạo cua thánh \ iên don vị Cho nen với vai trò cán quan lý nhà trường dè dạt dược kết qua cao xây dựng nha trường ngà) phát trièn ihi lõi phai nghiên cứu thật kỹ lý luận phong each lành dạo bièl xác dịnli dặc diêm môi trường cua don vị mình, từ dó phái biết vận dụng linh hoạt phong cách lãnh dạo cho phù họp với dặc diêm lâm lý cua dối lượng quan lý dặc diêm cua linh huống, trinh dộ phái triển cua tập thè bán thân nguôi quan lý người lãnh dạo trường học phai biết dược tâm tư nguyện vọng, khí chãi cua dội ngũ giáo \ ièn cua dưn vị mình, phai lạo nên bâu khơng thối mái doan kêt lích cục có tình thân trách nhiệm với cơng việc ln phan dấu hồn thành lơi nhiệm vụ dược giao, dặc biệt phai có tin lương dội ngũ col cán cấp sẵn súng giao nhiệm \ ụ cho cãp dè họ thây phai có trách nhiệm vời cơng \ iệc ngồi cịn phai lạo diêu kiện lốt nhai dê họ hồn thành nhiệm vụ cỏ thi clìãc chăn lịi sè xày dựng dược lập thè dồn kết dịng lóng, có tâm cao nhìn \è hướng dua lập thê su phạm nhà trường ngày phát trièn vững mạnh Kè hoạch hành động dê dơi mói phong cách lãnh đạo, tiên tói phong cách lãnh dạo ưu: Phong cách lãnh dạo dân chu phù họp vói mơi trng lãnh dạo ên Mục Người/ Ngi/ cơng V iệc liêu/ kết đl vị 11 ục don vị phối cần họp 11 ục dạt Điề kiện Cách thúc u thục thục Khó Biện khăn rủi ro pháp khắc phục 1 liêu liệu Cán Nghicn sáu trường thư -l ài bồi Hiệ liệu u dưỡn trương tự - Thiếu -1 im lài liệu kiếm lài cứu ve kỹ lại ưu vãn de lý nhược diem luận vè cùa V iện cán qua n -Tài vè h lim lài liệu tham lý- nghiên khao liệu cứu phon luận g lành phong lý không có thời gian qu a trang mạn gthơn tin liệu g thư pliong lững dạo cách lành viện each loại -1 hực dạo -Tự săp lành đạo phong tháng cách \ ủ xếp thời diêu gian khoa năm 2017 học kiện áp dụng dê ap dụng dại hiệu qua cao nhà trướng lìm Dịnh ành lơng hiên kỹ hướng dạo phụ dặc phong rường trách diêm cách lãm lãm sinh lj ice V ới iên học sinh học nhiệm, sinh giáo \ cho phù iên hợp với mơn dội \ giáo \ Có thời liệu -Giáo gian lìm trường chi viên hiểu dạo cho: Thực lừ tháng 9/2017 -Giáo viên dầu chu nhiệm lìm hiểu hồn canh học sinh -long phụ hốn trách dội lố canh, chức lâm lý buổi học sinh hoạt sinh de tim biêu lâm lý học sinh Giáo viễn mòn hiên học Thàn h lập lổ tư nhiệm \ van giáo đường viên mơn thiếu quan lìm học đế hiểu hoàn cánh, tâm lý học sinh I1Ồ trợ tiếp - ròng cho tong phụ phụ trách trách dội dội giáo viên khơng chu nhiệm lâm có thời gian theo dõi lim - Thường xuyên kiếm tra năm sinh qua linh hình liêt học cua dạy tập học sinh -Hiệu -Thiếu -Chi trường phó c lị l rường - Các số liệu cáo rương phó hiệu so liệu vãn tim hiệu rường chuyên môn trường qua năm trưởng cung cấp báo cáo cap Chu học trước sổ liệu báo thư b ố v sung cun cấp gthê bach lịch m so năm van de cõng -1 hực cáo trướng qua dú học doàn tháng 09 năm sờ dế mang trường cho linh Bi thư 10 năm 2017 Phàn Xem liệu lích k\ \;ìn xét vàn dè náo dè cán giai mang linh qiợ èl Cá báo cua Chi phức lực phân lượng cot tích trữ ưu cán đánh thực giã cùa lạp mà lia eiáo chọn \ iẽn u trưởng lo chức phiên phong cách lông phụ lãnh trách dao Dơi phú văn thư cho h -Tìm hiểu tế a trương ơe cun Cấp g thê s m ố liêu họp dành lực lượng CÔI can de phân lích, dành giá tinh hình Ẩp Hiệu liệu - Có thời dụng phong trường trường so gian -Sự họp lác cua hiệu cách trường cua lành cận don \i dao bạn \c phu trương l rường lè lói họp khác lam \ ới lình liệu ồ1 Hiệ làm ha\ \ iẹc Không tron gsơ doàn bợp 11 Kill khao 11 cua dạo -Thưc hiên Hiệ Cá Hiệ u u trưởng tìm hiêu trao c trường không - dôi kinh chịu nghiệm hợp lác qua nthân với dơn vi không với bạn qua cung trường buổi câp bạn rèn dự hop bị thơng mon tin lu n nân ỳ trương lạo mối h ệthiế tcác k hình lừ ihãng nãm 201 den thán g 05 năm 2018 thực lê cua dơn V ịmình huyện, bi tập thut Khơng phục huấn du thời -Sap xếp phịng, sư giáo dục gian công việc, thời lô chức gian phù hợp I rau dũi kinh Áp liệu Phó trương hiệu trường Cờ cá Hiệ c u dánh giá trường lặp thực kế hoạch nghiệm dụng vói lãnh thói nhiệm dạo gian vụ trường trung lới vice lụa xới kiêm tra phong phong cách each lành cua nội viên giao năm nhân V học 2017iên cua cá 2018 c năm học -Hiệu lại trường lành trướ dạo khác Thự ctron g thán g năm 2018 chọn dạo chll dạo kem theo CO’ sờ linh hình thực le cua don V ị - -1 liệu Không có thời trướng sap xếp gian lựa chon thực thời gian phù họp dê -Thiếu đánh giá cap trap dơi với phó hiệu rường vói phó hiệu trưởng thường đánh giá xuyên irao dối bàn bac thơng • qua việc áp dụng cách kinh buổi làm việc lãnh dạo nghiệm việc phong dơn vị Hi ệu trưởng lập hoạch kiếm tra phân công nhiệm vụ háng tháng I im )è áp liêu hiên dụng trương hoan phu • - Phơ - Có hiệu gian trương ihời -Hiệu -1 liệu l rương trường hàng quý Hi ệu trướng thông qua không phai lập giao tiếp du thời kế hoạch hoạch trực liêp gian dê thời gian chuyên kiêm tra vói lừng lim phù hợp mơn nội giáo viên hiếu cal 111 hợp -Các tơ - Có kế sõng trướng lành dộ loại chu\èn phong môn each cac dục lành diêm dạo lain lỵ' \ oi -Ban khác cùa lúng Thư chấp c hiên iromi hành năm hoe công 2017-2018 doún nhân viên -Một thông số Hiệu trường giai thích qua hơ sơ thành làm công sô viên tác thuyết liên quan phục với thường ban thánh viên sách lúng giáo giáo \ ièn xuyên dụ' chấp Ban iẽn nhân thăm hành chấp hành \ nhân \ ièn lớp công Cơng \ ièn lừng -1 liệu dỗn đồn linh trương phoi ngại luiõng hợp vói cung cụ thành viên cấp Ban châp thơng hành cơng tin đồn dè lim hiêu hồn canh cua giáo viên, cịng nhàn viên hu thập De co thõng liêu • trướng Các liệu -Hiệu -Cắp -Hiệu phó trưởng trường trương phân hiệu phai lạo u_\ lãng nghe ngại phai có tin lãng Iiglic ý lie’ll nhận trương chu Ún vời câp dưới, biết ý kiên dong góp góp ý với kỳ nàng gợi ý lốt kiên dinh \à lịch gọi ý dê cua lãnh dể cấp dóng góp cua XU’ lý cấp góp ý qua phiên dạo cịng cơng dốn mạnh dạn dơng \ iệc giáo chi hiẽu viên vá CO’ SO’ - rhực nãm cap họp lồn trường -Hóp y cùa cấp dóng góp V kiến dịng nghiệp qua nhát nhân viên học 20172018 họp Chi họp thiêu Hung nhà lực khách van dê trường lượng cốt càn quan chí nói thịng qua tốt trao lãnh dơi trực liếp dạo mà khơng dám góp ý khuyết -Hiêu trương cỏ kỳ biết lắng nghe chãc lọc thơng tin dược góp ý trao dổi cua cấp dtrới di ếm Vận Biền Hiệu Phó -1 liệu -1 liệu - -1 liệu dụng kỳ trường hiệu trường trường nam rò trường thường Không nám rõ trương phai thạo 1} thành văn ban ve xuyên nam lý luận thường luận \è phàm Diều xuyên phong each chài cá nhân trường phô thông, luật áp dụng lý luận phong cách học tập nghiên lành giáo dục phong lành cửu dạo lành chuẩn cách lành dạo luận vê cõng lác dạo nhà dánh giá hiệu dạo phân công quan ly trường trưởng nhiệm vụ đánh dạo nhá -Hiệu dơn vị giá -Theo dõi trường trướng hiểu dược dược mơi năm băt thịng tin lý luận ve trướng cùa dơn phong cách lành dê áp dụng vị minh thông qua lệ thông tin Không lý phong cách lãnh dạo phiên -1 hực hop dư luận, trao năm học 2017-2018 dôi công việc 9 ò chức Nhăm Hiệu Phô -Bao cáo -1 liệu -Cấp dịnh trương hiệu lịng kết trướng tơ Hiệ u trường dành giá rút hương phong trương tô năm 2017- học chức họp lay ý kiến dánh giá phái nêu rõ tằm kinh cách rương thiếu quan nghiệm \ê \ iệc lãnh dạo chuyên môn 2018 -1 hực hiệ công chức n chuẩn khách quan trọng cua việc đánh sừ dụng liệu trung giá trước thời trường thực lồn phong gian phó hiệu hội dong cách lói cho trướng -Một lành phú sơ giáo -Hiệu dạo hợp viên trường làm tổt đánh công lác giá mang linh tư lường dội ngũ dê họ hình thực thức quan den khơng việc đánh ý linh giá dánh giá tháng năm 2018 năm vá hiệu qua mang lại the quan trọng cùa van de 4.l\ẽl luận kiên nghị 4.1 Kêl luận I heo Nghị llội nghị Irung ương 8- khóa XI ve đổi mời bán, tồn diên giáo dục lạo Dang nhà nước la coi giáo dục-dào tạo qc sách húng dan cai cách dơi mói lồn diện, càn ban nen giáo dục nước la băt kịp với gioi Mục liêu chung lạo chuyên biến ban mạnh mẽ chất lượng, hiệu giao dục lạo: dáp ứng ngà} lốt còng xây dụng, báo vệ lô quốc nhu can học lập cua nhàn dàn (ỉião dục người Việt Nam phát triên tồn diện nli.il I1II\ IƠI Iiliài liêm liana, khă nãng sáng tao cua mồi cá nhân; yêu gia dinh, yêu tố quốc >ẽu đống bão sống lốt làm việc hiệu Xây dựng giáo dục mờ, thực học thực nghiệp, dạ) lốt quan lý tốt Đê dáp ứng mục tiêu dira nhà trường phát triên góp phân dáo lạo nguồn nhân lực nhảm dáp úng u câu cịng nghiệp hóa dại hoa vá hội nhập quốc lé cua dal nước, mồi dơn vị nhà trường phai cô găng làm lôt vui IIO trách nhiệm cua minh Do dó dịi hoi lãnh dạo nhà trường phái có lê lơi làm \iẹc khoa học phai có phong cách lành dạo dân phù hợp với môi trường quàn lý Kèl qua cua việc vận dụng phong cách lãnh dạo thúc dày trình độ lay nghê, III tin linh than trách nhiệm cua mịi giáo viên, cơng nhân viên phát triên cứa lặp lliẽ sư phạm nha trường, góp phàn thúc dà) nhà trường phát triển theo xu thè chung cua ca nước 4.2 - Kiên Iighị Sơ Giáo dục- Dáo lạo Phòng Giáo dục dạo tạo thường xuyên mờ lớp hòi dường cho cán giáo viên, còng nhàn viên, dê trinh độ nhận thức lí luận dược nàng lèn lù' dó hiệu qua cõng việc dược nâng cao - Sơ giáo dục- lạo An Giang Phịng Giáo dục- tạo Chợ Mới có kế hoạch kiêm tra giám sát khen thường kịp thời quan dơn vị thực nghiêm dàn chu \à xư l< CO' quan dơn vị thực chưa nghiêm - Phóng Giáo dục- Dào lạo Chợ Mới dầu tư sơ vật chất, trang thiết bị nhà trường nhai thiết bị ứng dụng cịng nghệ thơng tin phục vụ cho quan lý dạy học dam bao \ iệc dạ) học quan I) dạt hiệu qua cao nhài./ rháng 10 năm 2017 TÀI LIỆU THAM KHAO l.uậl Giáo dục năm 2005 dược sưa dôi bò sưng năm 2009 văn ban hướng dẫn thi hành cua Nhà xuài ban chinh trị Quôc gia Dietl lệ' trường trung học cư SƯ trường trung hực phị thơng trường phơ thơng có nhiêu Clip hực Nghị qiựèl Hội Nghị I rung ương khóa XI vê Dơi ban lồn diện giáo dục \a dáo tạo Bao cáo lõng kèt Iiãni học 2016-2017 cua I rường TI ICS M\ An huyện Chợ Mới, linh An (liang Ke hoạch nhiệm \ụ năm học 2017-2018 cua Trường rues Mỹ An huyện Chợ Mới tinh An Giang () I ài liệu bồi dường cán quan lý trường phô thông ... còng cua Hiệu trương Trường THCS Mỹ An vận dụng phong cách lành dạo dế quán lý nhà trường Kè hoạch hành dộng dè đổi mời phong cách lãnh dạo.liến lói phong cách lãnh dạo loi ưu: phong cách lãnh dạo... chọn dê lài ? ?Xây dựng phong cách lãnh đạo cùa Hiệu trirong triròiig I lies Mỹ An O' huyện CI1Ọ’ Mói tinh An Giang, năm học 2017-2018” 1’liàii lích tình hình thục tế phong cách lãnh đạo Hiệu trìig... phong cách lãnh dạo x áo linh chũi mõi quan hệ người lành dạo x ới người cấp ban thân biết co ba loại phong cách co ban dó phong cách lanh đạo dân chu phong cách lãnh dạo dộc doán phong cách lãnh