GA TUẦN 26 LỚP 1

- Nêu được các việc nên làm, không nên làm để bảo vệ các giác quan: mắt, tai, mũi, lưỡi, da và biết vận dụng kiến thức vào thực tế để bảo vệ các giác quan của mình và của người thân tron[r]

(1)

TUẦN 26 Ngày soạn: 12/3/2021

Ngày giảng: Thứ hai ngày 15 tháng năm 2021 TIẾNG VIỆT

BÀI 26A CON KHƠNG CỊN BÉ NỮA (Tiết + 2)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức, kĩ năng:

- Đọc đọc trơn từ, câu, đoạn Sẻ đáng yêu; kết hợp đọc chữ nhìn tranh, nhận biết chi tiết quan trọng câu chuyện; hiểu sẻ sẻ mẹ khen

- Viết từ mở đầu g/gh Chép đoạn Sẻ đáng yêu Viết tiếp câu hỏi thân khôn lớn

- Kể việc làm

2 Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày hoàn thành nhiệm vụ học tập

3 Phẩm chất: Học sinh biết yêu quý bảo vệ loài chim. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Giáo viên: Thẻ từ chữ g, gh; hai tranh chữ phóng to - Học sinh: VBT Tiếng Việt, tập hai

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

HĐ giáo viên HĐ học sinh

A KHỞI ĐỘNG 5P HĐ 1: Nghe – Nói

Hãy kể cho bạn nghe việc em làm bố mẹ, người thân khen

- Việc bạn làm gì? Nhận xét – tuyên dương B KHÁM PHÁ

HĐ 2: Đọc 30p a/ Nghe đọc

GV giới thiệu đọc đọc mẫu b/ Đọc trơn

- Đọc thầm Sẻ đáng yêu tìm từ khó đọc

GV ghi từ khó (sáng sớm, đơn sơ, chiều

+ Làm việc nhóm đơi:

Kể việc em làm bố mẹ, người thân khen

- Mình giúp 2HS kể trước lớp

- HS lắng nghe

(2)

tối, âu yếm )

Nhận xét – tuyên dương Tiết 2

Đọc hiểu 25p

- Hãy đọc đoạn nhóm

- Hãy đọc thầm đoạn 2, đoạn trả lời câu hỏi:

GV : Sẻ làm trời trở gió? - Đóng vai sẻ mẹ, nói lời khen sẻ

Nhận xét – tuyên dương D VẬN DỤNG 15p HĐ Nghe – nói

- Hãy kể việc làm em giúp bố mẹ Nhận xét – tuyên dương

* DẶN DÒ

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : 26B Bữa cơm gia đình? - Về nhà đọc lại cho ba , mẹ nghe

- Đọc đoạn nối tiếp nhóm - Thi đọc nhóm (2 lượt) - Nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt

- HS đọc đoạn nhóm - Đọc thầm đoạn 2, đoạn

(Sẻ gài lại rơi khỏi tổ.)

- Nhóm thực yêu cầu đóng vai: + Trao đổi, nêu ý kiến câu nói sẻ mẹ

+ Từng em đóng vai

+ Cả nhóm nhận xét, góp ý

- Các nhóm cử bạn có lời nói hay - Nhận xét, bình chọn nhóm đóng vai hay

TOÁN

PHÉP CỘNG DẠNG 14+3 (tiết 1)

I MỤC TIÊU

Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: 1 Kiến thức, kĩ năng:

- Biết cách tìm kết phép cộng dạng 14+3

(3)

2 Phát triển lực chung phẩm chất - Phát triển lực tốn học

- Có khả cộng tác, chia sẻ với bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- 20 chấm tròn đỏ, 10 chấm tròn xanh

- Băng giấy kẻ 20 vng có kích thước phù hợp với chấm tròn đồ dùng để HS đặt chấm trịn vào

- Một số tình đơn giản có phép cộng dạng 14+3 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Hoạt động khởi động 5P

- Tổ chức cho HS chơi trị chơi “Truyền điện” ơn lại phép cộng phạm vi 10 - Nhận xét, khen ngợi

- Yêu cầu HS quan sát tranh khỏi động, thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi sau:

+ Bức tranh vẽ gì?

+ Viết phép tính thích hợp vào bảng con

+ Nói với bạn phép tính vừa viết.

- Gọi nhóm HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét

B Hoạt động hình thành kiến thức 17P

- GV đặt vấn đề:

Em làm để tìm kết quả của phép tính 14+3=17?

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi cách tìm kết phép tính 14+3?

- Gọi đại diện nhóm trình bày

- HS chơi trị chơi

- HS quan sát tranh thảo luận nhóm đơi:

+ Bức tranh vẽ: khung gỗ có 14 chong chóng màu đỏ, bạn nhỏ mang tới thêm 3 chong chóng màu xanh.

+ HS viết: 14 + 3

+ Mình thấy 14 chong chóng màu đỏ, chong chóng màu xanh, tất có 17 chong chóng Mình viết phép tính cộng

14+3=17

- Nhóm HS chia sẻ trước lớp, nhóm khác nhận xét

- HS lắng nghe

- HS thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét phần trình bày nhóm bạn

- HS lắng nghe

(4)

*GV phân tích cho HS thấy dùng nhiều cách khác để tìm kết phép tính

- GV hướng dẫn cách tìm kết phép cộng 14+3:

+ Lấy 14 chấm tròn đỏ (xếp vào băng giấy)

+ Nói: Có 14 chấm tròn đỏ, lấy thêm chấm tròn xanh Xếp chấm trịn xanh vào băng giấy

+ Đếm 15,16,17

+ Nói kết phép cộng 14+3=17

- Gọi1 HS tự thao tác lại lần nữa, GV quan sát, giúp đỡ

- Cho HS thực số phép tính khác, viết kết vào bảng

- Gọi HS chia sẻ cách làm - Nhận xét

C Hoạt động thực hành, luyện tập5P Bài 1: Tính

- GV gọi HS nêu yêu cầu tập

-Yêu cầu cá nhân HS làm 1: Tìm viết kết phép tính cộng nêu vào trống (VBT)

- Chia sẻ nhóm đơi

- Gọi nhóm HS chia sẻ trước lớp

- Gọi nhóm khác nhận xét, đặt câu hỏi cho nhóm trình bày

*GV Chốt lại cách làm bài

C Hoạt động vận dụng.5P

- GV cho HS nêu vài phép cộng dạng 14+3

- GV nhận xét

-1 HS tự thao tác lại, HS khác quan sát, nhận xét

- HS thực

VD: 13+1=14;12+3=15 - HS chia sẻ cách làm

- HS nêu yêu cầu

- HS làm cá nhân tự làm 1: 15+1=16;16+2=18;13+4=17

- Đổi vở, đặt câu hỏi cho nhau, nói cho tình cho phép tính tương ứng - Đại diện nhóm trình bày, lớp lắng nghe - HS nhận xét

- HS lắng nghe

- HS nêu vài phép cộng dạng 14+3 - HS nhận xét

(5)

D Củng cố, dặn dị.3P

- Bài hơm nay, em biết thêm điều gì?

- HS nhà tìm vài phép cộng dạng 14+3 để hôm sau chia sẻ với bạn

- Dặn dò HS chuẩn bị sau

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

BÀI 21: CÁC GIÁC QUAN CỦA CƠ THỂ (TIẾT 2)

I. MỤC TIÊU

Sau học, HS sẽ:

- Xác định vị trí, nêu tên chức giác quan thể Nhận biết vai trò quan trọng giác quan giúp thể nhận biết vật xung quanh

- Nêu việc nên làm, không nên làm để bảo vệ giác quan: mắt, tai, mũi, lưỡi, da biết vận dụng kiến thức vào thực tế để bảo vệ giác quan người thân gia đình Nêu nguy gây nên cận thị cách phòng tránh

- Biết yêu quý, trân trọng, có ý thức tự giác thực việc cần làm để chăm sóc bảo vệ giác quan Biết tôn trọng, cảm thông giúp đỡ bạn bị hỏng giác quan

II. CHUẨN BỊ - GV:

+ Hình phóng to SGK (nếu ), hình sưu tầm, đoạn phim cách chăm sóc bảo vệ mắt, tai, mũi, lưỡi, da

+ Thẻ chữ để chơi trò chơi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1 Mở đầu: 5p

-GV cho HS chơi trò chơi có nội dung liên quan tới chức giác quan: GV bịt mắt HS đưa đồ vật cho HS sờ đoán Các HS khác theo dõi

2 Hoạt động khám phá 12p

Hoạt động 1

-GV yêu cầu HS dùng tay bịt mắt lại đặt câu hỏi

+Các em có nhìn thấy khơng? + Bịt tai xem có nghe thấy khơng

- GV kết luận

Yêu cầu cần đạt: HS tự giác thực

- HS tham gia

- Các HS khác theo dõi

- HS thực hoạt động trả lời câu hỏi

(6)

hoạt động trả lời câu hỏi

-GV cho HS quan sát tranh nêu việc làm để bảo vệ mắt tai

- GV nhận xét, bổ sung

- GV kết luận: khám bác sĩ; nhảy lò cò cho nước khỏi tai; bịt tai, đeo kính khơng cho nước vào tai, mắt bơi; nhỏ mắt nước muối sinh lí, đọc sách nơi có đủ ánh sáng

-GV khuyến khích HS kể thêm việc khác khơng có SGK

-GV cho HS quan sát tìm việc làm hình giúp em phịng tránh cận thị (đọc sách nơi có đủ ánh sáng, ngồi viết tư thế)

Yêu cầu cần đạt: HS nêu việc làm để bảo vệ mắt tai Biết việc nên làm để phòng tránh cận thị

-GV cho HS thảo luận nhóm đơi, trả lời câu hỏi:

+Theo em, phải bảo vệ giác quan?

Yêu cầu cần đạt: HS thảo luận trả lời câu hỏi, nêu cần thiết phải bảo vệ giác quan

3 Hoạt động thực hành 8p

-GV cho HS thảo luận lớp để việc nên, không nên làm để bảo vệ mắt tai

-GV kết luận

Yêu cầu cần đạt: Nhận biết việc nên, không nên làm để bảo vệ mắt tai

4 Hoạt động vận dụng 5p

-GV sử dụng phương pháp hỏi đáp yêu cầu HS nêu việc mà HS người thân thường làm để bảo vệ mắt

- HS quan sát tranh - HS nêu

- HS lắng nghe - Nghe

- HS kể

- HS bổ sung cho bạn

- HS quan sát tìm việc làm hình

- HS thảo luận nhóm đơi, trả lời câu hỏi

- HS nhận xét, bổ sung

- HS thảo luận lớp - Nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe

(7)

tai

- GV nhận xét

Yêu cầu cần đạt: HS tự tin, mạnh dạn nêu việc người thân làm nhà để bảo vệ mắt tai

5 Đánh giá 3p

Nêu việc nên, không nên làm để bảo vệ mắt tai, biết vận dụng kiến thức học để thực hành bảo vệ mắt tai cho người thân

6 Hướng dẫn nhà 2p

-Yêu cầu HS chuẩn bị kể việc làm ngày để chăm sóc, bảo vệ mũi, lưỡi da

* Tổng kết tiết học

- Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học

- Hướng dẫn hs chuẩn bị sau

- HS lắng nghe

- HS nhắc lại - HS lắng nghe

PHÒNG HỌC TRẢI NGHIỆM TIẾT 26: ROBOT LÀ GÌ? I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Tìm hiểu khối robot để biết hoạt động chúng sáng tạo loại robot khác

2 Kĩ năng: Giúp học sinh biết hoạt động Robot 3 Thái độ: Sáng tạo, hứng thú học tập

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1 Giáo viên: Các hình khối 2 Học sinh: Đồ dùng học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Hoạt động khởi động (5 phút)

- Ổn định tổ chức - Giới thiệu học

2 Các hoạt động rèn luyện:

a Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nhận biết khối để lắp ghép (5 phút)

- Mỗi loại Robot có loại nào? Giáo viên chia nhóm

- Phát cho nhóm hình khối để HS quan sát

? Nêu đặc điểm khối

- Hát

- Lắng nghe

- Học sinh quan sát loại khối - Học sinh nghe

- Học sinh nghe

(8)

- Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét

- GV chốt

? Em nêu tác dụng loại khối

 GV chốt chức loại

khối

 Chú ý: Tối thiểu phải kết hợp với khối nguồn, khối cảm biến thì robot phát ánh sáng

3 Củng cố, dặn dò (3p)

? Em nêu hoạt động của khối di chuyển

- Nhắc nhở HS nhà học làm bài, xem trước

- HS nêu

- Khối di chuyển giúp cho robot di chuyển

- Học sinh nghe - Học sinh nghe

- Khối di chuyển giúp cho robot di chuyển

Ngày soạn: 23/01/2021

Ngày giảng: Thứ ba ngày 26 tháng năm 2021 TIẾNG VIỆT

BÀI 26A CON KHƠNG CỊN BÉ NỮA (Tiết 3)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức, kĩ năng:

- Đọc đọc trơn từ, câu, đoạn Sẻ đáng yêu; kết hợp đọc chữ nhìn tranh, nhận biết chi tiết quan trọng câu chuyện; hiểu sẻ sẻ mẹ khen

- Viết từ mở đầu g/gh Chép đoạn Sẻ đáng yêu Viết tiếp câu hỏi thân khôn lớn

- Kể việc làm

2 Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày hồn thành nhiệm vụ học tập

3 Phẩm chất: Học sinh biết yêu quý bảo vệ loài chim. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Giáo viên: Thẻ từ chữ g, gh; hai tranh chữ phóng to - Học sinh: VBT Tiếng Việt, tập hai

HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS

A KHỞI ĐỘNG 3P B LUYỆN TẬP HĐ3: Viết 30p

a, Chép đoạn bài Sẻ đáng yêu

- Nghe giáo viên đọc đoạn đoạn văn

- Đọc cụm từ nghi nhớ, chép lại

- Lắng nghe

(9)

cum từ ghi nhớ, ý đến dấu chấm câu

- Đọc chậm để học sinh soát lỗi - Nhận xét 3-4 học sinh b, Luyện tập tả.

- Chia lớp thành đội, thi đội - Thi viết g/gh

- Cách thi: Lập đội , đội người , nhận thẻ g/gh đội đặt thẻ đội thắng

- Chọn đội thắng

- Nhận xét, tuyên dương đội thắng C Dặn dò 2p

- GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau

- Từng học chép đoạn văn vào - Chép vào

- Nghe GV đọc lại đoạn văn để soát lỗi, sửa lỗi

- Lắng nghe

- Nhận thẻ, nghe lệnh - Thực thi

- Đọc lại từ ngữ đặt thẻ - Làm tập bt

- HS nghe

TIẾNG VIỆT

BÀI 26B: BỮA CƠM GIA ĐÌNH (Tiết 1)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức, kĩ năng

- Đọc đọc trơn từ, câu, đoạn Ăn cho đẹp?; biết hiểu thông tin bài; Những điều nên làm điều không nên làm ăn

(10)

- Nghe hiều câu chuyện Có mẹ dạy tập bay kể lại đoạn câu chuyện

2 Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày hoàn thành nhiệm vụ học tập

3 Phẩm chất: Học sinh biết yêu gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Giáo viên: Hai tranh thẻ chữ phóng to HĐ3b - Học sinh: VBT Tiếng Việt, tập hai

1 KHỞI ĐỘNG 5p HĐ 1: Nghe – Nói

Kể cho nghe bữa cơm gia đình

- Đó bữa cơm nào?

- Mọi người chuẩn bị cho bữa cơm?

Nhận xét – tuyên dương 2 KHÁM PHÁ

HĐ 2: Đọc 28p a/ Nghe đọc

- Đọc thầm Ăn cho đẹp? tìm từ khó đọc

GV ghi từ khó (liên tục, ngắn, tiếng động )

Nhận xét – tuyên dương c Đọc hiểu

- Thay hỏi - đáp điều nên làm ăn

- Thay hỏi - đáp điều không nên làm ăn

Nhận xét – tuyên dương 3.Tổng kết 2p

- Chuẩn bị bài: 26C Như người bạn

- Về nhà đọc lại cho ba , mẹ nghe

Kể cho nghe bữa cơm gia đình

- Buổi sáng, trưa tối

- Người lấy bát, người dọn bàn

cặp kể trước lớp

- HS lắng nghe

- Đọc thầm tìm từ khó đọc - HS luyện đọc từ khó (CN) - Cả lớp đọc đồng từ khó - Đọc đoạn nối tiếp nhóm - Thi đọc nhóm (2 lượt) - Nhận xét , bình chọn nhóm đọc tốt - HS thảo luận nhóm

- Trao đổi, đề xuất thêm điều nên làm ăn khơng nên làm ăn - nhóm nêu ý kiến trước lớp - Cá nhân nêu ý kiến trước lớp

(11)

BÀI 26B: BỮA CƠM GIA ĐÌNH (Tiết +3)

I MỤC TIÊU:

- Đọc đọc trơn từ, câu, đoạn Ăn cho đẹp?; biết hiểu thông tin bài; Những điều nên làm điều không nên làm ăn

- Viết tiếng có vần oa vần a (sau âm đôi qu) Nghe - viết đoạn Ăn cho đẹp?

- Nghe hiều câu chuyện Có mẹ dạy tập bay kể lại đoạn câu chuyện

3 Phẩm chất: Học sinh biết yêu gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên: Hai tranh thẻ chữ phóng to HĐ3b - Học sinh: VBT Tiếng Việt, tập hai

Tiết 2

A KHỞI ĐỘNG 2p B KHÁM PHÁ (C) 5P c Đọc hiểu

- Thay hỏi - đáp điều nên làm ăn

- Thay hỏi - đáp điều không nên làm ăn

Nhận xét – tuyên dương C LUYỆN TẬP 28P HĐ Viết

GV đọc đoạn Ăn cho đẹp? GV : Khi viết ta cần ý điều ? - Hãy đọc cụm từ , ghi nhớ chép vào

(GV theo dõi chỉnh sửa cho HS) GV đọc chậm cho HS soát lại lỗi GV nhận xét viết số bạn *Tổ chức trò chơi : Tìm nhanh

Gắn nhanh từ có chứa vần -oa -a (sau âm đầu qu)

Đội gắn nhanh, đội

- sáng, trưa tối

- Người lấy bát, người dọn bàn

cặp kể trước lớp

- Lắng nghe, luyện viết chữ đầu câu từ dễ sai

- Ghi tựa, viết hoa chữ đầu câu; tư ngồi viết….)

- HS nhìn chép đoạn Ăn cho đẹp? - HS sốt lại lỗi tả

- Chọn đội ( đội HS) - HS thực

Bình chọn đội thắng

(12)

thắng

- GV lưu ý cách viết Tiết 3

D VẬN DỤNG 32 HĐ Nghe – nói

Kể chuyện Cị mẹ dạy tập bay - GV kể đoạn câu chuyện - Tập kể đoạn đoạn

- Cử đại diện thi kể Nhận xét – tuyên dương Tổng kết 3p

- Chuẩn bị : 26C Như người bạn

vở

- HS lắng nghe trả lời câu hỏi đoạn

(chỉ vào tranh kể đoạn) - nhóm đại diện tổ

- Bình chọn bạn kể hay

Ngày soạn: 24/01/2021

Ngày giảng: Thứ tư ngày 27 tháng năm 2021 TIẾNG VIỆT

BÀI 26C NHƯ NHỮNG NGƯỜI BẠN (Tiết + 2)

I MỤC TIÊU:

- Đọc đọc trơn dòng thơ, khổ thơ Kể cho bé nghe; nhận biết gắn bó vật, đồ vật với sống người biết yêu quý đồ vật, vật

- Tơ chữ hoa N, O; viết câu nói vật u thích - Nói - câu tranh

3.Phẩm chất: Học sinh có ý thức bảo vệ môi trường yêu quý vật nuôi. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên: Tranh chữ phóng to HĐ1, HĐ2; bảng phụ thể chữ viết hoa - Học sinh: VBT Tiếng Việt, tập hai; Tập viết 1, tập hai

A ĐỘNG KHỞI ĐỘNG5P HĐ 1: Nghe – Nói

Kể cho nghe vật, đồ vật mà yêu quý

- Các em thấy vật, đồ vật tranh?

- Em yêu quý vật nào? - Em hay dùng đồ vật nào?

Kể cho nghe vật, đồ vật mà u q

Con chó, dê, điện thoại, ti vi Con chó, mèo

(13)

Nhận xét – tuyên dương B KHÁM PHÁ

HĐ 2: Đọc 28P a/ Nghe đọc

- Đọc thầm Ăn cho đẹp? tìm từ khó đọc

GV ghi từ khó (chó vện, quay tròn, trâu sắt, vịt bầu, xay lúa )

Nhận xét – tuyên dương c Đọc hiểu

- Mỗi em nói việc làm vật

- Em thích vật, đồ vật thơ?

- Thi đọc thuộc lòng khổ thơ thứ khổ thơ thứ hai nhóm Nhận xét – tuyên dương

4 VẬN DỤNG HĐ Nghe – nói

Nói - câu tranh Nhận xét – tuyên dương 5.Tổng kết

- Nhận xét tiết học *Tổng kết 2P - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : 26D Cháu muốn ông bà vui

2 cặp kể trước lớp

- HS lắng nghe

- Đọc thầm tìm từ khó đọc - HS luyện đọc từ khó (CN) - Cả lớp đọc đồng từ khó - Đọc đoạn nối tiếp nhóm - Thi đọc nhóm (2 lượt) - Nhận xét , bình chọn nhóm đọc tốt - Đọc thầm thơ trả lời

- Cá nhân nêu ý kiến trước lớp

3 nhóm đại diện thi

TOÁN

PHÉP CỘNG DẠNG 14+3 (tiết 2)

I MỤC TIÊU:

- Biết cách tìm kết phép cộng dạng 14+3

(14)

2 Phát triển lực chung phẩmchất - Phát triển lực tốn học

- Có khả cộng tác, chia sẻ với bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Một số tình đơn giản có phép cộng dạng 14+3 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Hoạt động khởi động: 5p

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Đố bạn” ôn lại cũ (1HS sinh nêu phép tính dạng 14+3 mà chuẩn bị để đố, HS nêu kết quả)

- Nhận xét, khen ngợi - Dẫn dắt vào

B Hoạt động thực hành, luyện tập20p Bài 2: Tính

- GV cho HS làm cá nhân, tính viết kết phép tính vào VBT GV quan sát, giúp đỡ

- Cho HS bàn đổi vở, kiểm tra chéo sửa lỗi cho

- Gọi HS đứng chỗ nêu kết cách làm

- Chốt đáp án, tuyên dương HS làm trình bày cách làm - GV chốt lại cách thực phép tính dạng 14+3 cách đếm thêm kể từ 14: 15, 16,17

Bài 3: Chọn kết với phép tính

-Yêu cầu HS làm cá nhân: Chọn kết với phép cộng hoàn thành VBT (nối)

- Tổ chức cho HS chia sẻ kết cách làm trước lớp

* GV hỏi HS thấy có nhiều cách

- HS tham gia trò chơi

- Lắng nghe

- HS tính viết kết phép tính vào VBT - Đổi kiểm tra chéo

- HS đứng chỗ nêu kết cách làm, HS khác nhận xét

- Lắng nghe

- HS lắng nghe, ghi nhớ cách đếm thêm

- HS nêu yêu cầu - HS làm cá nhân

- HS chia sẻ, HS khác nhận xét

- HS lắng nghe nhớ cách tính khác

- HS lắng nghe

- HS nêu yêu cầu tập

(15)

tìm kết phép tính (có thể nhẩm, dùng chấm trịn, que tính,…)

-Nhận xét

Bài 4: Nêu phép tính thích hợp với mỗi tranh vẽ

- Yêu cầu HS quan sát tranh suy nghĩ tình tranh

- Chia sẻ nhóm đơi, kể cho bạn nghe tình tranh đọc phép tính tương ứng

a) Trong hộp có 12 viên bi, bỏ thêm 3 viên bi Có tất viên bi? Thực phép tính: 12 + = 15 Vậy có tất 15 viên bi

b) Đồn tàu có 15 toa tàu, nối thêm toa tàu Có tất toa tàu? Thực phép tính: 15 + = 18 Vậy có tất 18 toa tàu

- Gọi vài nhóm HS chia sẻ trước lớp

- GV nhận xét, chốt lại, yêu cầu HS hoàn thành tập tương tự vào VBT

C Hoạt động vận dụng7p

- GV cho HS nêu vài tình thực tế liên quan đến phép cộng dạng 14+3

- GV nhận xét

D Củng cố, dặn dò3p

- Bài hôm nay, em biết thêm điều gì?

- HS nhà tìm vài tình thực tế liên quan đến phép cộng dạng 14+3 để hôm sau chia sẻ với bạn

- Kể cho bạn nghe tình tranh đọc phép tính tương ứng

- 2-4 nhóm chia sẻ, nhóm khác nhận xét, đặt câu hỏi cho nhóm trình bày

- Hồn thành phép tính vào VBT

- HS nêu vài tình thực tế phép cộng dạng 14+3

- HS nhận xét - HS nêu - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM

(16)

TUẦN 26 HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỂ I MỤC TIÊU:

- Sau học học sinh:

+ Kể tên, độ tuổi, công việc số người hàng xóm xung quanh nơi gia đình sinh sống

+ Kể số việc HS gia đình làm với người hàng xóm + Nói lời chào hỏi gặp mặt sử dụng kính ngữ với đối tượng giao tiếp

+ Nói lời cảm ơn, xin lỗi đề nghị tình sống - Chủ đề góp phần hình thành phát triển cho học sinh:

+ Kỹ giao tiếp: giúp HS rèn luyện nói lời cảm ơn xin lỗi tình phù hợp sống cộng đồng

* Phẩm chất: Biết yêu thương, thân thiện với hàng xóm * Nhân ái: thể qua việc yêu quý, giúp đỡ người II CHUẨN BỊ

Giáo viên: Một số tranh ảnh liên quan đến nội dung chủ đề.

Học sinh: SGK Hoạt động trải nghiệm 1, Vở thực hành Hoạt động trải nghiệm 1. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1 Khởi động:

- HS hát tập thể hát: Chim vành khuyên

- GV đặt câu hỏi mở rộng;

+ Trong hát chim vành khuyên gặp chào ai? + Điều thể chim vành khuyên chim nào?

- GV kết luận đưa yêu cầu tiết hoạt động

2 Bài

Nhiệm vụ 3: Rèn luyện kỹ Hoạt động 4: Nói lời cảm ơn, xin lỗi Mục tiêu: Giúp HS rèn luyện nói lời cảm ơn, xin lỗi tình phù hợp sống cộng đồng

- GV nêu ý nghĩa việc nói lời cảm ơn xin lỗi, phải nói lời cảm ơn xin lỗi: “Cảm ơn” lời bày tỏ thái độ biết ơn, cảm kích trước lời nói, hành động hay giúp đỡ ai đó người giúp mình. “Xin lỗi” lời bày tỏ thái độ ân hận, hối lỗi trước sai lầm mình đã gây cho người khác Tùy theo hậu xảy mà lời xin lỗi có

- HS hát

+ Chim vành khuyên gặp chào: bác Chào mào, Sơn Ca, anh Chích Ch, chị Sáo Nâu

+ Là chim ngoan ngoãn biết gọi bảo

(17)

được tha thứ Lời cảm ơn xin lỗi tưởng ngắn gọn đỗi quan trọng sống hằng ngày người khơng có tài năng mà cịn có phẩm chất đạo đức q giá thực hành nó ngay từ hơm cách nói “Cảm ơn” “Xin lỗi” với người.

GV hỏi HS: Cảm xúc em nhận lời cảm ơn?

- GV làm mẫu nói lời cảm ơn xin lỗi với hàng xóm

- GV cho HS quan sát tình SGK Phân tích nội dung tình

- Một số HS lên bảng trình bày

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi sắm vai nhân vật thực nói lời cảm ơn, xin lỗi

- Yêu cầu số nhóm lên thể trước lớp

- GV bổ sung số tình gắn với sống HS để rèn luyện - GV nhận xét tổng kết hoạt động

- HS trả lời: Em cảm hấy vui - HS quan sát vẻ mặt thân thiện nói lời cảm ơn, lời nói chân thành, biết lỗi nói lời xin lỗi

- HS quan sát thực nhiệm vụ + TH1: Hà học qua nhà hàng xóm bà hàng xóm hỏi thăm + TH2: Khi em chơi bị ngã hàng xóm giúp đỡ

+ TH3: Khi em va vào hàng xóm làm rơi đồ

+ TH4: Khi em bị bác hàng xóm nhắc nhở em làm ồn

- HS đóng vai tình theo nhóm đơi

- Một vài nhóm lên đóng vai trước lớp

- Hs nêu cách giải

- HS nhận xét cách giải bạn Hoạt động 5: Nói lời đề nghị phù hợp

Mục tiêu: Giúp HS rèn luyện nói lời đề nghị tình phù hợp sống cộng đồng

- GV giải thích cho HS trong sống cần biết nói lời đề nghị cần thiết: Vì có việc quan trọng cần có lời đề nghị, yêu cầu lịch với người khác để người giúp đỡ

- GV làm mẫu nói lời đề nghị với hàng xóm GV lưu ý HS nói lời đề nghị nên dùng từ trước động từ mà muốn

- Hs lắng nghe

(18)

giúp Ví dụ: …có thể giúp; … - GV cho HS quan sát tình SGK Phân tích nội dung tình

- Một số HS lên bảng trình bày

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi sắm vai nhân vật thực nói lời cảm ơn, xin lỗi

- Yêu cầu số nhóm lên thể trước lớp

- GV bổ sung số tình gắn với sống HS để rèn luyện - GV nhận xét tổng kết hoạt động

- HS quan sát thực nhiệm vụ + TH1: Khi em nhìn thấy bạn hàng xóm vứt rác bừa bãi

+ TH2: Khi em bê vật nặng co bác hàng xóm qua

+ TH3: Khi em nhỏ bị ngã

- HS đóng vai tình theo nhóm đơi

- Một vài nhóm lên đóng vai trước lớp

- Hs nêu cách giải

- HS nhận xét cách giải bạn Củng cố, dặn dò

- Nhắc nhở HS nói lời cảm ơn, xin lỗi hay đề nghị nên nói cách lịch sự, nhẹ nhàng chân thành Và nên nói lời cảm ơn, xin lỗi hay đề nghị trường hợp cần thiết

- HS thực theo hướng dẫn GV

Ngày soạn: 25/01/2021

Ngày giảng: Thứ năm ngày 28 tháng năm 2021 TỰ NHIÊN XÃ HỘI

BÀI 21: CÁC GIÁC QUAN CỦA CƠ THỂ (TIẾT 3) III. MỤC TIÊU

Sau học, HS sẽ:

- Xác định vị trí, nêu tên chức giác quan thể Nhận biết vai trò quan trọng giác quan giúp thể nhận biết vật xung quanh

- Nêu việc nên làm, không nên làm để bảo vệ giác quan: mắt, tai, mũi, lưỡi, da biết vận dụng kiến thức vào thực tế để bảo vệ giác quan người thân gia đình Nêu nguy gây nên cận thị cách phòng tránh

- Biết yêu quý, trân trọng, có ý thức tự giác thực việc cần làm để chăm sóc bảo vệ giác quan Biết tôn trọng, cảm thông giúp đỡ bạn bị hỏng giác quan

IV. CHUẨN BỊ - GV:

+ Hình phóng to SGK (nếu ), hình sưu tầm, đoạn phim cách chăm sóc bảo vệ mắt, tai, mũi, lưỡi, da

+ Thẻ chữ để chơi trò chơi

(19)

-GV cho HS chơi trò chơi có nội dung liên quan tới chức giác quan: GV bịt mắt HS đưa đồ vật cho HS sờ đoán

2 Hoạt động khám phá 10P

-GV cho HS quan sát hình nêu tên việc cần làm để bảo vệ mũi, lưỡi da

-Khuyến khích HS kể thêm việc làm khác khơng có SGK

-GV kết luận

Yêu cầu cần đạt: HS nêu việc làm để bảo vệ mũi, lưỡi da

3 Hoạt động thực hành 10P -GV cho HS thảo luận lớp nội dung - GV nhận xét

- GV kết luận việc nên (súc miệng, nhỏ mũi nước muối sinh lí, đeo găng tay dọn vệ sinh,…) Không nên làm để bảo vệ mũi, lưỡi da (ăn cay, nóng; dùng tay ngốy mũi; khơng đeo găng tay làm vườn,…) Một số gợi ý hoạt động nên, không nên làm để bảo vệ da:

- Nên: tắm, gội đầu, thay quần áo sẽ, mặc quần áo khô, sạch, đeo găng tay dọn vệ sinh, rửa tay, dép, xoa kem chống nắng biển, mặc quần áo dài tay trời nắng gắt,…

- Không nên: gãi trầy xước da, chân đất, để móng tay, mặc quần áo ẩm, để tóc ướt ngủ, phơi quần áo nươi ẩm thấp thiếu nắng, tắm ao, chơi đùa gần ấm phích nước sôi,…

Yêu cầu cần đạt: HS tự tin nêu việc nên làm, không nên làm để bảo vệ mũi, lưỡi da

- HS tham gia

- Các HS khác theo dõi

- HS quan sát hình nêu tên - 2,3 hs trả lời

- Nhận xét, bổ sung

- HS lắng nghe

- HS thảo luận lớp

- HS trình bày, HS khác nhận xét, bổ sung

- HS lắng nghe

(20)

4 Hoạt động vận dụng 5P

-GV sử dụng phương pháp hỏi – đáp yêu cầu HS nêu việc mà HS người thân thường làm để bảo vệ mũi, lưỡi da

- GV nhận xét

Yêu cầu cần đạt: HS tự tin, mạnh dạn nêu việc người thân làm để bảo vệ mũi lưỡi da

5 Đánh giá 3P

-Nêu việc nên, không nên làm để bảo vệ mũi, lưỡi da Biết vận dụng kiến thức vào thực tế, tự giác thực việc làm đơn giản để chăm sóc bảo vệ mũi, lưỡi, da

-Định hướng phát triển lực phẩm chất: GV cho HS thảo luận hình tổng kết cuối theo câu hỏi: Em bé hình làm gì? Mình nhắc em điều gì? Vì sao?

-GV cho HS liên hệ thân thực tế vấn đề Sau cho HS đóng vai theo tình

6 Hướng dẫn nhà 2P

-Yêu cầu HS chuẩn bị kể bữa ăn hàng ngày, hoạt động nên, không nên làm ăn uống để đảm bảo an toàn giúp thể khỏe mạnh

6 Hướng dẫn nhà * Tổng kết tiết học

- Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học

- Hướng dẫn hs chuẩn bị sau

- HS lắng nghe

- 2, hs nêu - HS lắng nghe

- HS thảo luận hình tổng kết cuối trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe thực

- HS nhắc lại - HS lắng nghe

TIẾNG VIỆT

BÀI 26 C NHƯ NHỮNG NGƯỜI BẠN ( tiết 3)

(21)

- Đọc đọc trơn dòng thơ, khổ thơ Kể cho bé nghe; nhận biết gắn bó vật, đồ vật với sống người biết yêu quý đồ vật, vật

- Tơ chữ hoa N, O; viết câu nói vật yêu thích - Nói - câu tranh

3 Phẩm chất: Học sinh biết yêu quý tình bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên: Tranh chữ phóng to HĐ1, HĐ2; bảng phụ thể chữ viết hoa - Học sinh: VBT Tiếng Việt, tập hai; Tập viết 1, tập hai.

1 KHỞI ĐỘNG 2P LUYỆN TẬP 30p HĐ Viết

GV hướng dẫn tô chữ hoa N, O GV : Khi viết ta cần ý điều ? - Viết câu nói vật u thích + Tên vật

+ Nêu đặc điểm bật vật VẬN DỤNG

5.Tổng kết

- Chuẩn bị : 26D Cháu muốn ông bà vui

- Tô chữ hoa N, O tập viết - Viết từ Ninh Bình, Ao Bà Om

- Ghi tựa, viết hoa tên riêng; tư ngồi viết….)

- Viết câu vào - Cá nhân trình bày

TIẾNG VIỆT

BÀI 26D.

CHÁU MUỐN ÔNG BÀ VUI (Tiết 1)

I MỤC TIÊU:

- Đọc đọc trơn câu, đoạn, học chủ điểm gia đình

- Nghe viết đoạn thơ Viết từ ngữ chứa tiếng có vần oan, vần an (sau âm đầu qu)

- Viết - câu việc làm giúp người thân

3 Phẩm chất: Học sinh yêu quý ông bà II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

(22)

HĐ giáo viên HĐ học sinh 1 KHỞI ĐỘNG

HĐ 1: Nghe – Nói 5p Quan sát tranh

- Bạn nhỏ tranh làm việc giúp cho ông bà?

- Mỗi em làm cho ông bà? Nhận xét – tuyên dương

2 KHÁM PHÁ 28p HĐ 2: Viết

a/ Viết - câu kể việc em làm cho ông bà

Gv hướng dẫn

- Học sinh kể nhóm cho bạn nghe - Chia sẻ trước lớp

- Gv chỉnh sửa cho học sinh - Nhận xét – Tuyên dương Củng cố dặn dò 3p - Nhận xét học

- Nhắc HS chuẩn bị sau

+ Làm việc nhóm đôi: - Đọc báo cho ông bà nghe - Tưới cây, rửa chén, đấm lưng cặp kể trước lớp

- Lắng nghe

- Làm việc nhóm

- Nói cho bạn nghe việc làm

TOÁN

PHÉP TRỪ DẠNG 17-2 (tiết 1)

I MỤC TIÊU:

- Biết cách tìm kết phép trừ dạng 17-2

- Vận dụng kiến thức, kĩ phép trừ học vào giải số tình gắn với thực tế

2 Phát triển lực chung phẩm chất - Phát triển lực tốn học

- Có khả cộng tác, chia sẻ với bạn II ĐỒ DÙNG DẠYHỌC:

- Băng giấy kẻ 20 vng có kích thước phù hợp với chấm trịn đồ dùng để HS đặt chấm trịn vào

- Một số tình đơn giản có phép trừ dạng 17-2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

(23)

A Hoạt động khởi động: 5P

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Truyền điện” để ôn lại phép trừ phạm vi 10 - Nhận xét, khen ngợi HS tham gia nhiệt tình

- Tổ chức cho HS quan sát tranh khởi động, thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi sau:

+ Bức tranh vẽ gì?

+ Viết phép tính thích hợp vào bảng con

+ Nói với bạn phép tính vừa viết.

- Gọi nhóm HS chia sẻ trước lớp 20P - Nhận xét

B Hoạt động hình thành kiến thức

- GV đặt vấn đề: Em làm đểtìm kết phép tính 17-2=15? - u cầu HS thảo luận nhóm đơi cách tìm kết phép tính 17-2=?

- Gọi đại diện nhóm trình bày

-GV phân tích cho HS thấy dùng nhiều cách khác để tìm kết phép tính

- GV hướng dẫn cách tìm kết phép trừ 17-2

+ Lấy 17 chấm tròn đỏ (xếp vào ô băng giấy)

+ Nói: Có 17 chấm tròn đỏ, ta bớt chấm tròn( làm thao tác gạch bớt)

+ Đếm 16,15

+ Nói kết phép trừ 17-2= 15

- Cho HS tự thao tác lại lần nữa, GV

- HS chơi trò chơi

- HS quan sát tranh thảo luận

+ Bức tranh vẽ 17 chong chóng nhiều màu sắc, bạn nam lấy chong chóng, cịn lại trên hàng rào 15 chong chóng

+ Viết phép tính thích hợp vào bảng (17-2=15)

+ Mình thấy 17 chong chóng m, bạn trai cầm chong chóng, cịn lại 15 chong chóng Mình viết phép trừ 17-2=15

- Nhóm HS chia sẻ trước lớp, nhóm khác nhận xét

- HS lắng nghe - HS thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét cách làm bạn

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe thao tác GV

- HS tự thao tác lại lần - HS thực hiện: 14-1=13; 18-3=15 - HS chia sẻ cách làm

- HS làm cá nhân tự làm VBT:

14 – 2=12;16 – 4=12

(24)

quan sát, giúp đỡ

- Cho HS thực số phép tính khác, viết kết vào bảng

- Gọi HS chia sẻ cách làm

C Hoạt động thực hành, luyện tập Bài 1: Tính

-Yêu cầu HS làm cá nhân 1: Tìm kết phép tính trừ nêu hồn thành VBT

- Chia sẻ nhóm đơi

- Gọi nhóm HS chia sẻ trước lớp

- Gọi nhóm khác nhận xét, đặt câu hỏi cho nhóm trình bày

*GV Chốt lại kết cách làm 7P

C Hoạt động vận dụng

- GV cho HS nêu vài phép trừ dạng 17-2

- GV nhận xét

D Củng cố, dặn dò.3P

- Bài hôm nay, em biết thêm điều gì?

- HS nhà tìm vài phép trừ dạng 17-2 để hôm sau chia sẻ với bạn

- Đổi vở, đặt câu hỏi cho nhau, nói cho tình cho phép tính tương ứng

- Đại diện nhóm trình bày, lớp lắng nghe - HS nhận xét

- HS lắng nghe

- HS nêu vài phép trừ dạng 17-2: 15-2=13,16-2=14,… - HS nhận xét

- HS nêu - HS lắng nghe - HS lắng nghe

Ngày soạn: 26/01/2021

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 29 tháng năm 2021 TIẾNG VIỆT

BÀI 26D

:

CHÁU MUỐN ÔNG BÀ VUI (Tiết 2+3)

I MỤC TIÊU:

- Đọc đọc trơn câu, đoạn, học chủ điểm gia đình

- Nghe viết đoạn thơ Viết từ ngữ chứa tiếng có vần oan, vần an (sau âm đầu qu)

(25)

3 Phẩm chất: Học sinh yêu quý ông bà II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên: Tranh phóng to HDD1, HĐ2c - Học sinh: VBT Tiếng Việt, tập hai. III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

1 KHỞI ĐỘNG 5p 3 LUYỆN TẬP 28p

b/ Nghe viết khổ thơ Kể cho bé nghe.

GV đọc khổ

GV: Khi viết ta cần ý điều ? (GV theo dõi chỉnh sửa cho HS) GV đọc chậm cho HS soát lại lỗi GV nhận xét viết số bạn c/ Tìm từ ngữ viết đúng

*Tổ chức trò chơi: Ai nhanh - Ai đúng! Gắn ngơi vào cánh hoa có chữ viết

Đội gắn nhanh, đội thắng

- Chép từ ngữ tìm vào * Giải lao 2p

3.VẬN DỤNG HĐ Đọc 33p

- Tìm đọc câu chuyện thơ chủ điểm gia đình

- Chia sẻ với bạn người thân điều đáng nhớ câu chuyện 4.Tổng kết 2p

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị : 27D

Lắng nghe, luyện viết chữ đầu câu từ dễ sai

- Ghi tựa, viết hoa chữ đầu câu; tư ngồi viết….)

- HS sốt lại lỗi tả theo cặp

- Chọn đội ( đội HS) nhận ngơi

- HS thực Bình chọn đội thắng - Cá nhân thực

- Tìm sách, truyện, báo

- Ghi chép rõ điều thích từ

SINH HOẠT TUẦN 26 HĐTN: VẼ ƯỚC MƠ CỦA EM

Phần 1: Sơ kết hoạt động tuần, phổ biến kế hoạch tuần (10 phút) I MỤC TIÊU:

1 Năng lực

- Hs thấy ưu nhược điểm tuần qua - Nắm phương hướng tuần học 26

(26)

- Hs biết trang trí lớp học chào xuân 2 Phẩm chất.

- Hình thành phát triển phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm, nhân II NỘI DUNG SINH HOẠT.

1 Đánh giá hoạt động tuần * Cán lớp lên điều khiển:

- Từng tổ trưởng nhận xét mặt tuần

- Lớp phó học tập lên nhận xét tình hình học làm lớp tuần - Lớp phó lao động nhận xét việc giữ vệ sinh lớp vệ sinh môi trường - Lớp trưởng nhận xét chung mặt

* GVCN nhận xét bổ sung:

- Ưu điểm: + Chuyên cần; Nền nếp; Học tập; Lao động - Khuyết điểm: - Tuyên dương: Tổ, cá nhân

* Phương hướng tuần tới: a) Nề nếp:

- Đi học đều, giờ, trật tự lớp Nghỉ học phải xin phép - Xếp hàng vào lớp nhanh, thẳng hàng, khơng nói chuyện - Đội mũ bảo hiểm ngồi xe máy, xe đạp điện

- ThỰC tốt phòng chống dịch vovid 19 b) Học tập:

- Khắc phục nhược điểm

- Tự giác học bài, làm đầy đủ,viết chữ đẹp nhà lớp - Hăng hái xây dựng to, rõ ràng

- Đôi bạn tiến giúp đỡ học tập

* Phần 2: Sinh hoạt theo chủ đề (25 phút)Chủđề: Vẽ ước mơ em

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Hoạt động 1: Khởi động

- Mở nhạc cho học sinh hát múa “Gia đình nhỏ, hạnh phúc to”.

2 Hoạt động 2: SHL

2.1 Các tổ trưởng báo cáo tình hình nề nếp học tập tuần qua

- Lớp trưởng điều hành, gọi tổ báo cáo tình hình hoạt động tổ

- GV nhận xét chung:

+ Nề nếp: Thực tốt nề nếp vào lớp, sinh hoạt 15 phút đầu giờ,

+ Về học tập: Nhiều em chăm chỉ, ngoan ngoãn, siêng phát biểu,

+ Vệ sinh thân thể: Sạch sẽ, gọn gàng, mặc đồng phục quy định,

Tồn tại: + Một số em cịn nói

- HS hát vận động theo nhạc

- Các tổ trưởng báo cáo Các tổ khác nhận xét

Lớp trưởng báo cáo tình hình chung lớp

(27)

chuyện riêng,

- Các tổ thảo luận đề cử bạn đạt thành tích tốt học tập hoạt động trường, lớp tổ để khen thưởng

- GV tuyên dương

2.2 Công tác trọng tâm tuần tới: - Đi học để tham gia học tập nội qui nhà trường

- Đi học cần mang đầy đủ dụng cụ học tập

- Cần xếp hàng ngắn, trật tự

- Nghiêm túc tập trung để tham gia tốt hoạt động học tập

- Thực tốt theo nội qui trường, lớp

- Tiếp tục học tập theo chương trình tuần

3 Hoạt động 3: Vẽ người phụ nữ em yêu quý

- GV kiểm tra chuẩn bị HS - GV tổ chức cho HS vẽ người phụ nữ em yêu quý

- GV cho HS chia sẻ tình cảm người phụ nữ yêu quý cho lớp nghe 4 Dặn dò

- GV yêu cầu HS nhà nói lời yêu thương giúp đỡ người phụ nữ gia đình

- Chuẩn bị tiết sau tuần 30

- Các tổ thực y/c

- HS lắng nghe

- HS thực - HS thực - HS chia sẻ

- HS chia sẻ trước lớp

(28)