GA Toan Tuan 26 Lop 4

Tuần 26 Thứ hai ngày 8 tháng 3 năm 2010 Toán Tiết 126: Luyện tập I. Mục tiêu *Giúp học sinh: - Rèn luyện kỹ năng thực hiện phép tính nhân với phân số, chia cho phân số. - Tìm thành phần cha biết trong phép nhân, phép chia phân số. - Củng cố về diện tích hình bình hành. II. các họat động dạy - học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ - Gọi 1 HS lên bảng Muốn chia 2 phân số, em làm ntn? - GV nhận xét và cho điểm HS. 2. Dạy - học bài mới 2.1. Giới thiệu bài mới Trong giờ học này các em sẽ cùng làm các bài tập luyện tập về phép nhân phân số, phép chia phân số, áp dụng phép nhân, phép chia phân số để giải các bài toán có liên quan. 2.2. Hớng dẫn luyện tập Bài 1 (?) Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - GV nhắc khi HS rút gọn phân số phải rút gọn đến khi đợc phân số tối giản. - GV yêu cầu HS cả lớp làm bài. - GV chữa bài và cho điểm HS. Bài 2 (?) Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? (?)Trong phần a, x là gì của phép nhân ? (?) Khi biết tích và một thừa số, muốn - HS lên bảng thực hiện yêu cầu - Nghe GV giới thiệu bài. - Nêu yêu cầu của bài tập. - Bài tập yêu cầu chúng ta tính rồi rút gọn. - HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở. *Có thể trình bày bài nh sau: 5 3 : 4 3 = 5 3 ì 3 4 = 15 12 = 5 4 5 2 : 10 3 = 5 2 ì 3 10 = 15 20 = 3 4 8 9 : 4 3 = 8 9 ì 3 4 = 24 36 = 2 3 4 1 : 2 1 = 4 1 ì 1 2 = 4 2 = 2 1 8 1 : 6 1 = 8 1 ì 1 6 = 8 6 = 4 3 - Cũng có thể rút gọn ngay từ khi tính. - Bài tập yêu cầu chúng ta tìm x. - x là thừa số cha biết. - Ta lấy tích chia cho thừa số đâ biết. 149 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh tìm thừa số cha biết ta làm nh thế nào ? - Hãy nêu cách tìm x trong phần b. - GV yêu cầu HS làm bài. a) 5 3 ì x = 7 4 x = 7 4 : 5 3 x = 21 20 - GV chữa bài của HS trên bảng lớp, sau đó yêu cầu HS dới lớp kiểm tra lại bài của mình. Bài 3 - GV yêu cầu HS tự tính a) 3 2 ì 2 3 = 6 6 = 1 b) 7 4 ì 4 7 = 28 28 =1 - GV chữa bài sau đó hỏi : (?) Phân số 2 3 đợc gọi là gì của phân số 3 2 ? (?) Khi lấy 3 2 nhân với 2 3 thì kết quả là bao nhiêu ? - GV hỏi tơng tự với phần b, c (?) Vậy khi nhân một phân số với phân số đảo ngợc của nó thì đợc kết quả là bao nhiêu? Bài 4 - GV yêu cầu HS đọc đề bài sau đó hỏi: (?) Muốn tính diện tích hình bình hành chúng ta làm nh thế nào ? (?) Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? (?) Biết diện tích hình bình hành, biết chiều cao,làm thế nào để tính đợc độ dài đáy hình bình hành ? - GV yêu cầu HS làm bài. - Nhận xét, sửa sai. - x là số chia cha biết trong phép chia. Muốn tìm số chia chúng ta lấy số bị chia chia cho thơng. - HS lên bảng làm bài, Cả lớp làm bài vào vở bài tập. b) 8 1 : x = 5 1 x = 8 1 : 5 1 x = 8 5 - HS làm bài vào vở bài tập. - Nêu yêu cầu của bài tập, làm bài tập. c) 2 1 ì 1 2 = 2 2 = 1 - Theo dõi bài chữa của GV, sau đó trả lời câu hỏi. +Phân số 2 3 đợc gọi là phân số đảo ng- ợc của phân số 3 2 . + Kết quả là 1 - Khi nhân một phân số với phân số đảo ngợc của nó thì kết quả sẽ là 1. - HS đọc đề bài trớc lớp. (?) Muốn tính diện tích hình bình hành chúng ta lấy độ dài đáy nhân với chiều cao. - Bài tập yêu cầu chúng ta tính độ dài đáy của hình bình hành. - Lấy diện tích hình bình hành chia cho chiều cao. - HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở . Bài giải Chiều dài đáy của hình bình hành là: 5 2 : 5 2 = 1 (m) 150 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3. Củng cố - dặn dò - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà xem lại các bài đã làm. Đáp số: 1m *************************************** Đạo đức Tiết 26: Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo (Tiết 1) I. Mục tiêu *Học xong bài này học sinh biết: - Nêu đợc ví dụ về hoạt động nhân đạo. - Thông cảm với bạn bè và những ngời gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp, ở trờng và cộng đồng. - Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trờng, ở địa phơng phù hợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia. II. Đồ dùng dạy - học - Nội dung trò chơi "Dòng chữ kì diệu" - Nội dung một số câu ca dao , tục ngữ về lòng nhân đạo III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra: (?) Vì sao phải giữ gìn các công trình công cộng? - Nhận xét 2. Bài mới: 2.1. Giới thiệu bài. Các em ạ trong xã hội không phải ai cũng có cơm ăn, có đủ áo mặc vì nhiều hoàn cảnh khác nhau vậy nên chúng ta cần phải có tinh thần tơng thân, tơng ái, giúp đỡ những ngời có hoàn cảnh khó khăn vợt qua đợc những khó khăn này 2.2 Nội dung *Hoạt động 1: Trao đổi thông tin. - Yêu cầu HS trao đổi thông tin về bài tập đã đợc chuẩn bị trớc ở nhà. (?) Nếu em là ngời dân ở vùng bị thiên tai đó em xẽ rơi vào hoàn cảnh nh thế nào? *Kết luận: Có rất nhiều ngời có hoàn cảnh khó khăn đang cần nhiều ngời trợ giúp trong đó có chúng ta *Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến - Chia lớp thành 4 nhóm để thảo luận: + Sơn đã không mua truyện mà để dành - 1HS trả lời - Nghe giáo viên giới thiệu. - Lần lợt HS lên trình bầy các thông tin về vụ động đất ở Nhật Bản, vụ sóng thần ở Inđônêxia + Em sẽ không có lơng thực để ăn. + Em sẽ bị đói rét và mất hết tài sản - Sau khi thảo luận các nhóm trình bày 151 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh tiền ủng hộ các bạn đang bị thiên tai. + Trong buổi lễ quyên góp Lơng đã xin Tuấn nhờng một số sách vở để đóng góp, lấy thành tích. + Mạnh bán sách vở cũ để lấy tiền chơi điện tử (?) Những biểu hiện của hoạt động nhân đạo là gì ? *Kết luận: Mọi ngời cần tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo phù hợp với hoàn cảnh của mình. *Hoạt động 3: Xử lý tình huống. - Chia lớp thành 4 nhóm để thoả luận các tình huống sau. (1) Nếu bạn bị liệt chân. (2) Gần nhà em có một cụ già sống cô đơn. (3) Nếu lớp em có một bạn gia đình gặp khó khăn. (4) Nếu lớp em quyên góp tiền ủng hộ các nạn nhân chất độc màu da cam - Cho HS nhận xét, bổ sung 3. Củng cố - Dặn dò (?) Theo em thế nào là hoạt động nhân đạo? - S/tầm các câu ca dao tục ngữ nói về lòng nhân ái. - Nhận xét. KQ - Việc làm của Sơn là đúng vì đã biết cảm thông với các bạn có hoàn cảnh khó khăn hơn. - Việc làm của Lơng là sai vì ủng hộ không phải là để lấy thành tích - Mạnh làm nh vậy là sai vì chơi điện tử ảnh hởng đến học tập và số tiền đó có thể làm đợc nhiều việc có ích hơn. - Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Tích cực tham gia ủng hộ các hoạt động nhân đạo . - San xẻ một phần vật chất để giúp đỡ các bạn bị thiên tai, lũ lụt. - Dành một phần sách vở để giúp các bạn HS nghèo. - Các nhóm cử đại diện lên trình bày - Những bạn gần nhà có thể giúp bạn đi học - Có thể qua lại thăm nom và giúp đỡ cụ. - Vận động cả lớp cùng giúp đỡ bạn. - Nếu có đợt quyên góp nh vậy thì cố gắng để đóng góp ở mức cao nhất. - Hoạt động nhân đạo là làm những việc nh giúp đỡ những ngời nghèo, những ngời gặp khó khăn, hoạn nạn, ngời không nơi nơng tựa ************************************** Khoa học Tiết 51: Nóng lạnh và nhiệt độ Nóng lạnh và nhiệt độ (Tiếp theo) I. Mục tiêu *Sau bài học, học sinh biết: - Nhận biết đợc chất lỏng nở ra khi nóng lên, co lại khi lạnh đi. 152 - Nhận biết đợc vật ở gần vật nóng hơn thì thu nhiệt nên nóng lên; vật ở gần vật lạnh hơn thì tỏa nhiệt nên lạnh đi. II. Đồ dùng dạy học: - Phích nớc sôi, đồ dùng thí nghiệm nh SGK. III. Hoạt động dạy và học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: (?) Nhiệt độ của ngời bình thờng là bao nhiêu độ ? 3. Bài mới: - Giới thiệu bài - Viết đầu bài. 3. 1. Hoạt động 1: - Tìm hiểu về sự truyền nhiệt *Mục tiêu: HS biết và nêu đợc ví dụ về vật có nhiệt độ cao truyền nhiệt cho vật có nhiệt độ thấp hơn. Các vật thu nhiệt sẽ nóng lên; các vật toả nhiệt sẽ lạnh đi. - HD HS làm thí nghiệm nh SGK (?) Nhiệt độ nớc trong chậu có thay đổi không (?) Nếu thay đổi thì thay đổi nh thế nào? - Y/c HS làm thí nghiệm. (?) Vật nào là vật truyền nhiệt ? (?) Vật nào là vật thu nhiệt ? 3. 2. Hoạt động 2: - Tìm hiểu sự co, giãn của nớc khi lạnh đi và khi nóng lên *Mục tiêu: Biết đợc các chất lỏng nở ra khi nóng lên, co lại khi lạnh đi. Giải thích đợc một số hiện tợng đơn giản liên quan đến sự co, giãn vì nóng, lạnh của chất lỏng. Giải thích đợc nguyên tắc hoạt động của nhiệt kế. - Y/c HS làm thí nghiệm nh SGK. 4. Củng cố - dặn dò: (?) Vật nào là vật truyền nhiệt? Vật nào là vật thu nhiệt ? - Nhận xét tiết học. - Học bài và chuẩn bị bài sau. - Lớp hát đầu giờ. - Nhắc lại đầu bài. - HS nêu dự đoán của thí nghiệm. - Nhận xét, báo cáo kết quả: +Nớc trong chậu nóng lên vì nhiệt độ ở cốc nóng đã truyền sang chậu nớc. - Cốc nớc nóng là vật truyền nhiệt. - Chậu nớc là vật thu nhiệt. +Các vật ở gần vật nóng hơn thì nóng lên vì thu nhiệt. Các vật ở gần vật lạnh hơn thì lạnh đị vì toả nhiệt. - HS làm thí nghiệm và đo nhiệt độ ở mỗi cốc nớc sau khoảng 10 - 15 phút. +Không khí là một vật cách nhiệt. 153 Thứ ba ngày 9 tháng 3 năm 2010 Toán Tiết 127: luyện tập i. Mục tiêu *Giúp học sinh: - Rèn kỹ năng thực hiện phép chia phân số. - Biết cách tính và rút gọn phép tính một số tự nhiên chia cho một phân số. II. các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Dạy - học bài mới 1.1. Giới thiệu bài mới - Trong giờ học này các em sẽ tiếp tục làm các bài tập luyện tập về phép chia phân số. 1.2. Hớng dẫn luyện tập Bài 1 (?) Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - GV yêu cầu HS làm bài. - GV chữa bài và cho điểm HS. Bài 2 - GV viết đề bài mẫu lên bảng và yêu cầu HS: - Hãy viết 2 thành phân số, sau đó thực hiện phép tính. - GV nhận xét bài làm của HS, sau đó giới thiệu cách viết tắt nh SGK đã trình bày. - GV yêu cầu HS áp dụng bài mẫu để làm bài. - GV chữa bài, sau đó yêu cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. Bài 3 - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó hỏi: Để tính giá trị của biểu thức này bằng hai cách chúng ta phải áp dụng các tính - Nghe GV giới thiệu bài. - Nêu yêu cầu bài tập. + Bài tập yêu cầu chúng ta tính rồi rút gọn. - HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 2 phần, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. HS có thể tính rồi rút gọn cũng có thể rút gọn ngay trong quá trình tính nh đã giới thiệu trong bài 1, tiết 126. - Nhận xét, sửa sai. - HS thực hiện trên bảng lớp - HS cả lớp làm bài ra giấy nháp: 2 : 4 3 = 1 2 : 4 3 = 1 2 ì 3 4 - HS cả lớp nghe giảng. - HS làm bài vào vở bài tập. *Có thể trình bày nh sau: a) 3: 7 5 = 5 73 ì = 5 21 b) 4: 3 1 = 1 34 ì = 1 12 =12 c) 5: 6 1 = 1 65 ì = 1 30 = 30 - Nhận xét, sửa sai. - HS đọc đề bài, sau đó 2 HS phát biểu trớc lớp: +Phần a, sử dụng tính chất của một 154 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh chất nào ? - GV yêu cầu HS phát biểu lại hai tính chất trên. - GV yêu cầu HS làm bài. Cách 1 a) ( 3 1 + 5 1 ) ì 2 1 = 15 8 ì 2 1 = 12 4 b) ( 3 1 - 5 1 ) ì 2 1 = 15 2 ì 2 1 = 15 1 - GV chữa bài và cho điểm HS. Bài 4 - GV cho HS đọc đề bài. * (?)Muốn biết phân số 2 1 gấp mấy lần phân số 12 1 chúng ta làm nh thế nào? (?) Vậy phân số 2 1 gấp mấy lần phân số 12 1 ? - GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại của bài, sau đó gọi 1 HS đọc bài làm của mình trớc lớp. - GV nhận xét và cho điểm HS. 2. củng cố - dặn dò - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập và chuẩn bị bài sau. tổng hai phân số với phân số thứ ba. +Phần b, sử dụng tính chất nhân một hiệu hai phân số với phân số thứ ba. - HS phát biểu tính chất trớc lớp, HS cả lớp nghe và nhận xét ý kiến của các bạn. - HS làm trên bảng lớp, HS cả lớp làm bài vào VBT. Cách 2 a) ( 3 1 + 5 1 ) ì 2 1 = 3 1 ì 2 1 + 5 1 ì 2 1 = 6 1 + 10 1 = 30 8 b) ( 3 1 - 5 1 ) ì 2 1 = 3 1 ì 2 1 - 5 1 ì 2 1 = 6 1 - 10 1 = 30 2 - Nhận xét, sửa sai. - HS đọc thành tiếng trớc lớp, cả lớp đọc thầm trong SGK. *Chúng ta thực hiện phép chia: 2 1 : 12 1 = 2 1 ì 1 12 = 2 12 = 6 - Phân số 2 1 gấp 6 lần phân số 12 1 - HS cả lớp làm bài vào vở bài tập, sau đó 1 HS đọc bài làm, cả lớp theo dõi và nhận xét. - Về nhà làm lại các bài tập trên. ****************************************************************** Thứ t ngày 10 tháng 3 năm 2010 Toán Tiết 128: luyện tập chung i. Mục tiêu *Giúp HS: - Rèn kỹ năng thực hiện phép chia phân số. - Biết cách tính và viết gọn phép chia một phân số cho một số tự nhiên. -Biết tìm phân số của một số. II. các hoạt động dạy - học chủ yếu 155 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. kiểm tra bài cũ: - GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em làm các bài tập hớng dẫn luyện tập thêm của tiết 128. 2. dạy - học bài mới: 2.1. Giới thiệu bài mới. - Trong giờ học này các em sẽ tiếp tục làm các bài toán luyện tập về phép chia phân số. 2.2. Hớng dẫn luyện tập. Bài 1 - GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đó chữa bài trớc lớp. - Nhận xét, sửa sai. Bài 2 - GV viết bài mẫu lên bảng: 4 3 : 2 sau đó yêu cầu HS - Viết 2 thành phân số có mẫu số là 1 và thực hiện phép tính. - GV giảng cách viết gọn nh trong SGK đã trình bày, sau đó yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại của bài. - GV chữa bài và cho điểm HS. Bài 3 - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó hỏi: (?) Một biểu thức có các dấu phép tính cộng, trừ, nhân, chia thì chúng ta thực hiện giá trị theo thứ tự nh thế nào ? - GV yêu cầu HS làm bài. - Nhận xét, sửa sai. - GV gọi HS nhận xét bài làm trên bảng của bạn, sau đó nhận xét và cho điểm HS. Bài 4 - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - GV hớng dẫn HS tìm lời giải bài toán: (?) Bài toán cho ta biết gì ? - HS lên bảng thực hiện yêu cầu - HS dới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn. - Nghe GV giới thiệu bài. - Nêu yêu cầu và tự làm bài tập. - Lên bảng chữa bài. - Nhận xét, sửa sai. - Nêu yêu cầu của bài tập. - HS thực hiện phép tính: 4 3 : 2 = 4 3 : 1 2 = 4 3 ì 2 1 = 8 3 - HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. *Kết quả làm bài đúng: a) 7 5 :3 = 37 5 ì = 21 5 b) 2 1 : 5 = 52 1 ì = 10 1 c) 3 2 :4 = 43 2 ì = 12 2 = 6 1 - Nhận xét, sửa sai - Chúng ta thực hiện các phép tính nhân, chia trớc, thực hiện các phép tính cộng, trừ sau. - HS làm bài - HS lên bảng làm bài, nhận xét bài làm của bạn. - HS đọc trớc lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài. +Bài toán cho ta biết chiều dài của 156 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh (?) Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì ? + Để tính đợc chu vi và diện tích của mảnh vờn chúng ta phải biết đợc những gì ? (?) Tính chiều rộng của mảnh vờn nh thế nào ? - GV yêu cầu HS thực hiện tính chiều rộng, sau đó tính chu vi và diện tích của mảnh vờn. - GV gọi HS đọc bài làm của mình trớc lớp. - GV chữa bài và cho điểm HS. 3. củng cố - dặn dò: - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau. mảnh vờn là: 60m, chiều rộng là 5 3 chiều dài. +Tính chu vi và diện tích mảnh vờn. + Chúng ta phải biết đợc chiều rộng của mảnh vờn. - Chiều rộng của mảnh vờn là: 60 ì 5 3 - HS làm bài vào vở bài tập. Bài giải Chiều rộng của mảnh vờn là: 60 ì 5 3 = 36(m) Chu vi của mảnh vờn là: (60 + 36) x 2 = 192 (m) Diện tích của mảnh vờn là: 60 x 36 = 2160 (m ) Đáp số: Chu vi: 192 m Diện tích: 2160 m - HS đọc, lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn. ****************************************************************** Thứ năm ngày 11 tháng 3 năm 2010 Khoa học Tiết 52: Vật dẫn nhiệt và vật cách nhiệt. Vật dẫn nhiệt và vật cách nhiệt. I. Mục tiêu *Sau bài học, học sinh biết: - Biết đợc có những vật dẫn nhiệt tốt (Kim loại: Đồng, nhôm ) và có những vật dẫn nhiệt kém (gỗ, nhựa, len, bông ). - Giải thích đợc một số hiện tợng đơn giản liên quan đến tính dẫn nhiệt của vật liệu. - Biết cách lí giải việc sử dụng các chất dẫn nhiệt, cách nhiệt và sử dụng hợp lí trong những trờng hợp đơn giản, gần gũi. II. Đồ dùng dạy - học - Chuẩn bị đồ dùng thí nghiệm nh SGK. 157 III. Hoạt động dạy và học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: (?) Những vật nh thế nào là vật truyền nhiệt, vật ntn là vật thu nhiệt? Cho ví dụ? 3. Bài mới: - Giới thiệu bài - Viết đầu bài. *Hoạt động 1: *Tìm hiểu vật nào dẫn nhiệt tốt, vật nào dẫn nhiệt kém *Mục tiêu: HS biết đợc có những vật dẫn nhiệt tốt và những vật dẫn nhiệt kém. Đa ra đợc ví dụ chứng tỏ điều này. Giải thích đợc một số hiện tợng đơn giản liên quan đến tính dẫn nhiệt của vật liệu. - HD HS làm thí nghiệm. - Gọi đại diện báo cáo kết quả. - Giới thiệu vật dẫn nhiệt và vật cách nhiệt. *. Hoạt động 2: Làm thí nghiệm về tính cách nhiệt của không khí *Mục tiêu: Nêu đợc ví dụ và việc vận dụng tính chất cách nhiệt của không khí. (?) Cho HS quan sát cái giỏ đựng ấm, nhận xét bên trong làm bằng gì ? (?) Làm bằng các vật xốp có tác dụng gì ? - HD HS làm thí nghiệm. (?) Nớc trong cốc nào còn nóng hơn. Tại sao? - Nêu ví dụ ứng dụng trong cuộc sống ? *. Hoạt động 3: - Tiến hành trò chơi. - Lớp hát đầu giờ. - Trả lời câu hỏi. - Nhắc lại đầu bài. - HS nêu dự đoán của thí nghiệm. - Làm thí nghiệm theo nhóm, tổ. +Chiếc thìa kim loại nóng lên, còn chiếc thìa bằng nhựa không nóng lên. +Các kim loại: Đồng, nhôm, bạc dẫn nhiệt tốt đợc gọi là vật dẫn nhiệt. +Các vật: Gỗ, len, nhựa dẫn nhiệt kem đợc gọi là vật cách nhiệt. - Bên trong giỏ là những vật nh: bông, len, rơm là những vật xốp. - Các vật xốp chứa nhiều không khí. Không khí dẫn nhiệt kém nên sẽ giúp ấm nớc nóng lâu hơn. - Làm thí nghiệm trong sách giáo khoa. - Nớc trong cốc quấn tờ báo nhăn, quấn lỏng còn nóng hơn. Vì giữa các lớp giấy báo có không khí nên cách nhiệt. Nớc đợc giữ nóng lâu hơn. - Trời lạnh đắp chăn, mặc nhiều quần áo khi trời rét. - Không khí là vật cách nhiệt - HS làm thí nghiệm và đo nhiệt độ ở mỗi 158 [...]... Hoạt động của học sinh 3 1 6 1 5 = = 7 14 14 14 14 5 3 10 9 1 c) - = = 6 4 12 12 12 b) Bài 3 - GV gọi HS nêu y/c của bài, sau đó cho - HS cả lớp làm bài Kết quả làm bài HS làm bài đúng: 3 5 3ì 5 15 5 * Lu ý: a) ì = = = 4 6 4 6 24 8 HS có thể rút gọn ngay trong quá 4 4 ì 13 52 trình thực hiện phép tính b) ì 13 = = 5 5 5 4 15 ì 4 60 c) 15 ì = = = 12 5 5 5 Bài 4 - GV tiến hành tơng tự nh bài tập 3 - HS... thực hiện phép tính b) ì 13 = = 5 5 5 4 15 ì 4 60 c) 15 ì = = = 12 5 5 5 Bài 4 - GV tiến hành tơng tự nh bài tập 3 - HS cả lớp làm bài Kết quả làm bài đúng : 8 1 8 3 24 : = ì = 5 3 5 1 5 3 3 3 b) : 2 = = 7 7ì2 14 2 4 2ì 4 c) 2 : = 2 ì = =4 4 2 2 a) - Nhận xét, sửa sai Bài 5 Bài 5 - GV gọi HS đọc đề bài - GV hớng dẫn HS tìm lời giải của bài - HS đọc, HS cả lớp đọc thầm trong SGK toán: - HS trả lời câu... (?) Để tính đợc cả hai buổi cửa hàng bán ki-lô-gam đờng +Biết đợc buổi chiều bán đợc bao đợc bao nhiêu ki-lô-gam đờng chúng ta nhiêu ki-lô-gam đờng phải biết đợc gì ? (?) Chúng ta đã biết đợc gì về số ki-lô3 gam đờng đã bán trong buổi chiều? +Buổi chiều bán đợc số còn lại 8 (?) Vậy làm thế nào để tính đợc số đờng bán trong buổi chiều ? +Tính số ki-lô-gam đờng còn lại, sau 3 - GV yêu cầu HS làm bài... đó nhân với 8 - HS lên bảng làm bài - HS cả lớp làm bài vào vở bài tập Bài giải 160 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Số ki-lô-gam đờng còn lại là: 50 - 10 = 40 (kg) Buổi chiều bán đợc số ki-lô-gam đờng là: 3 40 ì = 15(kg) 8 Cả ngày bán đợc số ki-lô-gam đờng là: 10 + 15 = 25 (kg) Đáp số : 25 kg - GV nhận xét bài làm của HS trên bảng - HS theo dõi bài chữa của GV, sau đó đổi chéo vở để kiểm... sau: 2 + 3 5 b) + 12 3 c) + 4 a) - GV chữa bài của HS trên bảng lớp 4 10 12 22 = + = 5 15 15 15 1 5 2 7 = + = 6 12 12 12 5 9 10 19 = + = 6 12 12 12 - HS cả lớp theo dõi bài chữa của GV, sau đó tự kiểm tra lại bàu của mình - GV nhận xét và cho điểm HS đã lên bảng làm bài Bài 2 - HS cả lớp làm bài - GV tiến hành tơng tự nh bài tập 1 *Kết quả làm bài đúng: a) 23 11 69 55 14 = = 5 3 15 15 15 159 Hoạt động... điểm 2.Bài mới GV h/ dẫn HS làm bài1,3 ,4 tr 138,139 *Bài 1: - Gọi HS nêu yc - Yêu cầu HS làm bài vào vở - Gọi HS nêu kết quả - Gọi HS nhận xét bài của bạn - GV nhận xét, chữa bài * Bài 3: - Gọi HS nêu yc - GV hớng dẫn mẫu - Yêu cầu HS làm bài vào vở - Gọi 3 HS lên bảng làm bài - Gọi HS nhận xét bài trên bảng - GV nhận xét, chữa bài - Yêu cầu HS đổi vở KT * Bài 4: Hoạt động của học sinh - 3 HS lên bảng... của các vùng ĐBBB và ĐBNB +ĐBNB đặc điểm: 1, 3, 4, 6, 9, 10 *Củng cố, dặn dò: - Nêu lại những đặc điểm chính của - HS nêu lại những đặc điẻm chính của ĐBBB và ĐBNB ĐBBB và ĐBNB - Dặn chuẩn bị bài học sau - Học bài và chuẩn bị bài sau - Nhận xét kết quả bài học ****************************************************************** Ban giám hiệu kí duyệt 1 64 ... Dặn HS về ôn bài Hoạt động của học sinh - HS đọc đề bài - HS làm bài vào vở - 1 HS lên bảng làm bài - HS nhận xét bài trên bảng - HS chữa bài (nếu sai) - Nghe **************************** Địa lí Tiết 26: ôn tập I Mục tiêu *Học xong bài này H biết - Chỉ đợc vùng ĐBBB, ĐBNB, sông Hồng, sông Thái Bình, sông Sài Gòn, sông Tiền, sông Hậu trên bản đồ, lợc đồ VN - Nêu đợc điểm giống và khác nhau của hai vùng...Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh *Mục tiêu: Biết đợc công dụng của cốc nớc sau khoảng 10 15 phút một số vật cách nhiệt - Không khí là một vật cách nhiệt 4 Củng cố - dặn dò: (?) Nêu ví dụ và việc vận dụng tính chất cách nhiệt của không khí vào cuộc sống hàng ngày? - Nhận xét tiết học - Học bài và chuẩn bị bài sau **************************************** . bày bài nh sau: 5 3 : 4 3 = 5 3 ì 3 4 = 15 12 = 5 4 5 2 : 10 3 = 5 2 ì 3 10 = 15 20 = 3 4 8 9 : 4 3 = 8 9 ì 3 4 = 24 36 = 2 3 4 1 : 2 1 = 4 1 ì 1 2 = 4 2 = 2 1 8 1 : 6 1 =. 7 3 - 14 1 = 14 6 - 14 1 = 14 5 c) 6 5 - 4 3 = 12 10 - 12 9 = 12 1 - HS cả lớp làm bài. Kết quả làm bài đúng: a) 4 3 ì 6 5 = 64 53 ì ì = 24 15 = 8 5 b) 5 4 ì . 5 1 34 ì = 5 52 c) 15 ì 5 4 = 5 41 5 ì = 5 60 = 12 - HS cả lớp làm bài. Kết quả làm bài đúng : a) 5 8 : 3 1 = 5 8 ì 1 3 = 5 24 b) 7 3 : 2 = 27 3 ì = 14 3 c) 2 : 4 2