GA Tuan 13 Thuy TH Hoang Luong

- Ñeå thaáy ñöôïc ích lôïi cuûa vieäc giöõ veä sinh moâi tröôøng thì vieäc phaùt quang buïi raäm xung quanh nhaø, coï röûa , giöõ veä sinh nhaø xí, gieáng khôi, coáng raõnh seõ ñaûm[r]

TUẦN 13

Thứ hai ngày 15 tháng 11 năm 2010 Chµo cê

Líp trùc ban nhËn xÐt nỊ nÕp tn 10

Cơ TPT nhận xét chung đề phơng hớng tuần 11 ……….

Tập đọc

BÔNG HOA NIỀM VUI I/ M ục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Biết ngắt nghỉ đúng; đọc rõ lời nhân vật

- Cảm nhận lòng hiếu thảo với cha mẹ bạn HS câu chuyện ( trả lời CH SGK )

2 Kĩ năng: Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch.

3.Thái độ: Giáo dục hs biết phải hiếu thảo với cha mẹ. II/ Chuẩn bị:

Tranh : Bông hoa niềm vui sách giáo khoa III/ Các hoạt động :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ: (3’-5’)“Mẹ”

- HS đọc thuộc lòng thơ “Mẹ” Người mẹ so sánh với hình ảnh nào?

-Trong thơ em thích câu thơ nào? Vì ?

-Ngơi thửctên bầu trời đêm,ngọn gió mát lành

Hs trả lời - Nhận xét ghi điểm

2 Bài mới: (28’-30’) -Giới thiệu bài: (1’-2’)

“Bơng hoa niềm vui”: Tranh vẽ cảnh gì? Hoạt động 1: (14’-15’) Luyện đọc

- GV đọc mẫu -Đọc câu

-Cho hs nối tiếp đọc câu - Sửa phát âm

- Nhắc lại đề

-Cô giáo, cô trao cho bạn nhỏ bó hoa cuùc

-HS theo dõi, đọc thầm -Hs nối tiếp đọc câu

Gv hd hs rút từ khó ,luyện đọc -sáng, lộng lẫy, dịu đau, chần chừ -Đọc từ giải

-Hs đọc đồng ,cá nhân

-Đọc đoạn -Đọc đoạn nối tiếp

hậu em.//Một bơng cho mẹ,/vì bố mẹ/đã dạy dỗ em thành cô bé hiếu thảo.//

Hoạt đông2: (12’-14’)Luyện đọc bài -Hs đọc cặp ,đọc nhóm - GV theo dõi, nhận xét HS bình chọn

cặp nhóm đọc hay

- Thi đọc cặp ,các nhóm -HS bình chọn cặp nhóm đọc hay -Cá nhân đọc đoạn trước lớp - Đọc đồng đoạn theo nhóm -Bình chọn cá nhân đọc hay - Cá nhân đọc

- Cả lớp đọc đồng TIẾT2

-Hoạt động3: (16’-18’)Tìm hiểu * em đọc tất câu hỏi bài, thảo luận câu hỏi theo nhóm

*Cho hs đọc đoạn 1: *Hs đọc đoạn

-Mới sáng tinh mơ, Chi vào vườn hoa

để làm gì? -Tìm bơng hoa niềm vui để đem vào viện cho bố, làm dịu đau bố

-Cho hs đọc đoạn 2: - HS đọc đoạn

-Vì Chi khơng dám tự ý hái bơng hoa

niềm vui? • Theo nội quy trường, không đượcngắt hoa trường

*Cho hs đọc đoạn 3: *1 HS đọc đoạn

-Khi bieát Chi cần hoa, cô giáo nói nào?

• Cơ giáo thương em, hái thêm cho em hai bơng hoa: cho lịng hiếu thảo em cho mẹ em bố mẹ em dạy dỗ em thành bé hiếu thảo

-Câu nói cho thấy thái độ giáo

thế nào? • Cơ cảm động trước lòng hiếu thảo Chi, khen ngợi em - HS đọc thầm

-Theo em bạn Chi có đức tính đáng q?

-Gọi hs nêu ý nghóa bài?

• Thương bố, tôn trọng nội quy, thật * Ý nghĩa : Tấm lòng hiếu thảo Chi cha mẹ

Hoạt động4: (12’-14’)Luyện đọc lại bài - Đọc theo vai (Người dẫn chuyện, Chi,

Cô giáo) - HS tự phân vai thi đọc toàn câu chuyện

- GV Hs bình chọn, cá nhân đọc hay

nhất - Lớp nhận xét, bình chọn, cá nhân đọc hay

3.Củng cố -Dặn dò: (3’-5’)

- Em có nhận xét nhân vật: cô

chu đáo, khỏi ốm không quên đến cảm ơn cô giáo nhà trường

- Qua baứi naứy, em hoùc taọp ụỷ Chi ủiều gỡ? *GD tình cảm u thơng ngời than trong gia đình Nhaọn xeựt tieỏt hóc.

- Lòng hiếu thảo, tôn trọng quy định chung, thật

……… To¸n

14 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 14 - 8 I/ M ục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:

-Biết cách thực phép trừ dạng 14 – 8, lập bảng 14 tr i mt s -Biết giải toán có phÐp trõ d¹ng 14 -

-BT : Bài ( cột 1,2 ), Bài ( phép tính đầu), Bài ( a, b ), Bài Kĩ năng: Rèn làm tính nhanh, giải tốn xác

3 Thái độ : Phát triển tư toán học cho học sinh II/ Chuẩn bị :

bó1 chục que tính que rời III.Các hoạt động:

Hoạt động gv Hoạt động hs. 1 Bài cũ: (3’-5’)

-Luyện tập tìm số bị trừ -Nhận xét, cho điểm 2 Bài : (28’-30’) - Giới thiệu

-Hoạt động 1: (10’-12’) Giới thiệu phép trừ 14 -

a/ Nêu vấn đề : Có 14 que tính, bớt que tính.Hỏi cịn lại que tính?Để biết cịn lại que tính ta làm ?

-Giáo viên viết bảng: 14 – b/ Tìm kết

-Còn lại que tính ? -Em làm ?

-Vậy lại que tính ? - Vậy 14 - = ? Viết bảng : 14 – =

c/ Đặt tính tính

-2 em đặt tính tính Lớp bảng -2 em đặt tính tính

x + 25 = 53 33 63 x = 53 25 -x = 28 28 56 -14 trừ số 14 –

-Thực phép trừ 14 -

-HS thao tác que tính, lấy 14 que tính bớt que, lại que

-2 em ngồi cạnh thảo luận tìm cách bớt

-Còn lại que tính

-Đầu tiên bớt que tính Sau tháo bó que tính bớt que (4 + = 8) Vậy lại que tính

* 14 - =

14 -Viết 14 viết xuống

thẳng cột với Viết dấu – 06 kẻ gạch ngang.

-Em tính ?

-Bảng cơng thức 14 trừ số -Ghi bảng

-Xố dần cơng thức 14 trừ số cho học sinh HTL

-Hoạt động : (18’-20’)Luyện tập Bài Gọi hs đọc đề

-Khi bieát 5+ =14 có cần tính + không, ?

-Khi biết + = 14 ghi kết 14 – 14 – không, ? -Nhận xét, cho điểm

Bài : Bài tập yêu cầu gì? -Cho hs làm bảng

-Nhận xét,tun dương Bài :Gọi hs đọc đề

Muốn tìm hiệu biết số bị trừ, số trừ?

-Nhận xét, cho điểm

Bài : Gọi hs đọc đề -Bán nghĩa ? -Bài tốn cho biết gì? -Bài tốn hỏi gì? -Nhận xét cho điểm

3 Củng cố - Dặn dò: (2’-3’)Đọc bảng trừ 14 trừ số Nhận xét tiết học

0 Nhiều em nhắc lại

-HS thao tác que tính tìm kết ghi vào học.HTL bảng nhÈm 14 trõ ®i mét sè

14 - =9 14 - = 14 - = 14 - = 14 - =

Bài :Tính nhẩm

-3 em lên bảng làm, em cột

-Khơng cần đổi chỗ số hạng tổng khơng đổi

-Vì lấy tổng trừ số hạng số hạng

a.9+ 5= 14; + =14; + = 14; + =14 14 - = 5; 14 - = 9; 14 - = 6; 14 - = b.14 - - = 14 - - =

14 - = 14 - = Bài 2: Tính:Nêu cách tính

14 14 14 14 14 8 Baøi :

-1 em nêu Nêu cách đặt tính tính -3 em lên bảng Lớp làm

14 14 12 3 -Bài : em đọc đề

-Bán nghĩa bớt Tóm tắt : Có :14 quạt điện

Bán đi: quạt điện Còn : quaùt ủieọn?

Bài giải

Ca hng ú lại số quạt điện là: 14 - = 8( quạt điện )

ChiÒu

Toán

Ôn tập: 14 TR I MT S: 14 - 8 I/ M ục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:

-TiÕp tơc cđng cè cách thực phép trừ dạng 14 – -Biết giải toán có phép trừ dạng 14 -

2 Kĩ năng: Rèn làm tính nhanh, giải tốn xác Thái độ : Phát triển tư toán học cho học sinh

II/ Chuẩn bị : Néi dung «n III.Các hoạt động:

Hoạt động gv Hoạt động hs. 1 Bài cũ: (3’-5’)

-Luyện tập tìm số bị trừ -Nhận xét, cho điểm 2 Bài : (28’-30’)

-Hoạt động 1(28’-30’): (Luyện tập Bài Gọi hs đọc đề

-Khi bieát 5+ =14 có cần tính + không, ?

-Khi biết + = 14 ghi kết 14 – 14 – không, ? -Nhận xét, cho điểm

Bài : Bài tập yêu cầu gì? -Cho hs làm bảng

-Nhận xét,tun dương Bài :Gọi hs đọc đề

Muốn tìm hiệu biết số bị trừ, số trừ?

-Nhaän xét, cho điểm

-2 em đặt tính tính Lớp bảng -2 em đặt tính tính

x + 25 = 53 x = 53 -25 x = 28

HTL bảng 14 trõ ®i mét sè

14 - =9 14 - = 14 - = 14 - = 14 - =

Bài :Tính nhẩm

-Khơng cần đổi chỗ số hạng tổng khơng đổi

-Vì lấy tổng trừ số hạng số hạng

a.9+ 5= 14; + =14; + = 14; + =14 14 - = 5; 14 - = 9; 14 - = 6; 14 - = b.14 - - = 14 - - =

14 - = 14 - = Bài 2: Tính:Nêu cách tính

14 14 14 14 14 6 Baøi :

-1 em nêu Nêu cách đặt tính tính -3 em lên bảng Lớp làm

Bài : Gọi hs đọc đề -Bán nghĩa ? -Bài toán cho biết gì? -Bài tốn hỏi gì? -Nhận xét cho điểm

3 Củng cố - Dặn dò: (2’-3’)Đọc bảng trừ 14 trừ số Nhận xét tiết học

-Bài : em đọc đề -Bán nghĩa bớt

Tóm tắt :Có :14 quạt điện Bán đi: quạt điện

Còn : quạt điện?

-Giải trình bày lời giải

Cửa hàng cịn lại số quạt điện là: 14 - = 9( quạt điện )

Đáp số: qut in -1 em HTL

. Giáo dục lên lớp

Giáo dục quyền bổn phận trẻ em I/

mục tiêu :

-HS nắm đợc quyền bổn phận trẻ em

- Hs thấy đựợc nhiệm vụ trách nhiệm trẻ em - Rèn tính nhanh nhẹn hoạt bát học tập

II/

hoạt động dạy học: (35’-36’)

- GV cho Hs thấy đợc quyền bổn phận trẻ em - Hs nêu hoạt động cho việc học tập tốt

- HS nêu đợc tác dụng việc chăm ngoan III/ củng cố dặn dị : (3’-5’)

- Hs liªn hệ

- Nhắc nhở tiết học tuần sau

……… Thđ c«ng

GẤP, CẮT, DÁN HÌNH TRỊN.( Tiết 1)

I/MỤC ĐÍCH – U CÇU : Kiến thức: Giúp HS biết gấp, cắt, dán hình trịn

Kĩ : Gấp , cắt, dán hình trịn Hình chưa trịn có kích thước to, nhỏ tùy thích Đường cắt mấp mơ

Thái độ : Giúp HS hứng thú yêu thích học môn Thủ công II/

ChuÈn BỊ: Một số mẫu hình gấp , cắt, dán HS lớp trước. Giấy thủ công giấy nháp tương đương khổ A4, có kẻ

Kéo, bút màu, compa, thước kẻ Quy trình gấp , cắt, dán hình trịn III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

Giới thiệu bài: (1’-2’)

GV nêu yêu cầu giới thiệu bài: ” Gấp, cắt Dán hình trịn”

Các hoạt động : (28’-30’)

Hoạt động 1: (14’-15’)GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét

GV treo tranh quy trình giới thiệu hình trịn mẫu dán hình vng nêu:

-HS nhắc lại tựa

-Đây hình trịn cắt cách gấp giấy. -GV định hướng cho HS ý quan sát vào hình trịn

-GV nối điểm (điểm hình trịn) với điểm M, N, P nằm đường trịn

-Sau đặt câu hỏi gợi ý cho HS so sánh độ dài đoạn thẳng 0M, 0N, 0P

-GV kết luận đoạn thẳng 0M, 0N, 0P có độ dài

=GV cho HS so sánh độ dài MN với cạnh hình vng

Hoạt động : (14’-15’)Thao tác kĩ thuật: GV hướng dẫn mẫu

Bước 1: Gấp hình:

Cắt hình vng có cạnh (H1).

Gấp tư hình vng theo đường chéo H2a và điểm điểm hình chéo Gấp đơi H2a để lấy đường dấu mở H2b. Gấp H2b theo đường dấu gấp cho cạnh bên sát vào đường dấu đường H3.

Bước 2: Cắt hình trịn:

Lật mặt sau H3 H4 cắt theo đường dấu CD mở H5a.

Từ H5a cắt, sửa theo đường cong mở được hình trịn (H6).

(Có thể gấp đơi H5a theo đường dấu gấp và cắt, sửa theo đường cong H5b mở được hình trịn).

Bước 3: Dán hình trịn:

Dán hình trịn vào tờ giấy khác màu làm nên.

-Thực hành “Gấp, cắt Dán hình trịn”

-GV hướng dẫn HS tập gấp, cắt hình trịn giấy nháp Nêu nhận xét

3

CñNG CỐ : (3’-5’)GV củng cố bài.

-HS ý lắng nghe -HS quan sát, theo dõi

-HS so sánh độ dài đoạn thẳng 0M, 0N, 0P

-HS ý HS so sánh độ dài đoạn thẳng 0M, 0N, 0P

-HS ý nghe giảng

-HS so sánh độ dài MN với cạnh hình vuông

-HS ý lắng nghe -HS quan sát, theo dõi -HS quan sát, theo dõi

-HS quan sát, theo dõi -HS quan sát, theo dõi

-HS thực hành gấp, cắt, dán nháp giấy trắng

-Hs l¾ng nghe

Thứ ba ngày 16 tháng 11 năm 2010 Tập đọc

QUÀ CỦA BỐ I.

Mục đích yêu cầu 1.Kiến thức:

- Biết ngắt, nghỉ câu văn có nhiều dấu câu

- Hiểu ND: Tình cảm yêu thương người bố qua quà đơn sơ dành cho ( trả lời CH SGK )

3.Thái độ : Giáo dục học sinh biết lòng yêu thương cha mẹ dành cho II/ Chuẩn bị:

-Tranh minh họa “Quà bố”

III/ Các hoạt động:

Hoạt động gv Hoạt động hs. 1.Bài cũ: (3’-5’)Gọi em đọc đoạn

bài : Bông hoa Niềm Vui

-Cơ giáo nói biết Chi cần bơng hoa? -Em học tập Chi đức tính ?

-Nhận xét, cho điểm 2.Bài mớ: Giới thiệu bài. - Bức tranh vẽ cảnh ?

Hoạt động 1: (14’-16’)Luyện đọc.

-Giáo viên đọc mẫu toàn (chú ý giọng đọc nhẹ nhàng, vui, hồn nhiên)

-Hướng dẫn luyện đọc Đọc câu Đọc câu -Luyện đọc từ khó :

-Hướng dẫn đọc giải Đọc đoạn

-Bảng phụ : Hướng dẫn luyện đọc câu dài đoạn :

Hoạt động2: (6’-8’)Đọc bài. Đọc nhóm

Hoạt động 3: (5’-7’)Tìm hiểu bài

* GDBVMT:Em hiểu tác giả nói Q của bố làm anh em tơi giàu q?(vì có đủ cả giới dới nớc,cả giới mặt đất-ý nói:có đầy đủ vật mơi trờng thiên nhiên tình yêu thơng bố dành cho các con

-Bố đâu có quà ?

-Quà bố câu gồm ? -Vì gọi “Một giới

-3 em đọc TLCH

-Em hái thêm

-Thật ,thương bố ,tôn trọng nội qui -Quan sát trả lới

-Bức tranh vẽ cảnh hai chị em chơi với dế

-Quà bố

-Theo dõi đọc thầm -1 em đọc lần

-HS nối tiếp đọc câu

-HS luyện đọc từ ngữ: thúng câu, cà cuống, niềng niễng, cá sộp, mốc

thếch,xập xành, muỗm. -5-6 em đọc giải

-HS nối tiếp đọc đoạn

-Mở thúng câu giới nước :// cà cuống,/ niềng niễng đực,/ niềng niễng cái/ bò nhộn nhạo.//

-Mở hòm dụng cụ giới mặt đất :// xập xành,/ muỗm to xù,/ mốc thếch,/ ngó ngoáy.//

-3 em đọc bài, lớp theo dõi nhận xét -Chia nhóm:đọc đoạn nhóm -Thi đọc nhóm

-Đồng

-Đọc thầm Gạch chân từ gợi tả -Đi câu, cắt tóc dạo

nước”?

-Các quà nước bố có đặc điểm ?

-Bố cắt tóc có quà ?

-Thế “Một giới mặt đất” ? -Những q có hấp dẫn ?

-Từ ngữ cho thấy thích quà bố ?

-Theo em lại cảm thấy giàu trước quà đơn sơ?

-Bố đem cho giới mặt đất, giới nước Những q thể tình u thương bố dành cho

-Bài văn nói lên điều ?

3.Củng cố - Dặn dò : (1’-2’)Nhận xét tiết học Học chuẩn bị

-Vì vật sống nước -Tất sống động, bò nhộn nhạo, tỏa hương thơm lừng, quẫy toé nước, mắt thao láo

-Con xập xành, muỗm, dế -Nhiều vật sống mặt đất -HS nêu

Hấp dẫn, giàu

-Vì thể tình yêu bố dành cho

*ý nghĩa:Tình cảm thương u bố dành cho qua quà đơn sơ -Tập đọc lại

-Hs l¾ng nghe ………

To¸n 34 – 8 I.Mục đích yêu cầu

1.Kiến thức : Giúp học sinh :

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 dạng 34 – - Biết tìm số hạng chưa biết tổng, tìm số bị trừ

- Biết giải tốn

- BT: Bài ( cột 1,2,3 ), Bài , Bài

2.Kĩ : Rèn kĩ đặt tính nhanh, giải toán đúng. 3.Thái độ : Phát triển tư tốn học.

II/ Chuẩn bị :

- bó chục que tính que tính rời III.Các hoạt động :

Hoạt động gv Hoạt động hs. 1.Bài cũ : (3’-5’)

-Ghi : 14 – 44 – -Nêu cách đặt tính tính -Nhận xét

2.Bài : Giới thiệu bài.

Hoạt động : (8’-10’)Phép trừ 34 - a/ Nêu vấn đề :

-Bài tốn : Có 34 que tính, bớt que tính

Hỏi lại que tính?

-Có que tính ?bớt que?

-Để biết lại que tính em phải làm ?

-Viết bảng : 34 – b / Tìm kết

-Em thực bớt ? -Hướng dẫn cách bớt hợp lý -Có que tính tất ? -Đầu tiên bớt que rời trước

-Chúng ta phải bớt que ? Vì sao?

-Để bớt que tính tháo bó thành 10 que rời, bớt que cịn lại que -Vậy 34 que tính bớt que tính cịn que tính ?

-Vaäy 34 - = ?

-Viết bảng : 34 – = 26 c/ Đặt tính thực

-Gọi hs nêu cách đặt tính thực

-Nhận xét

Hoạt động : (16’-18’)Luyện tập. -Bài :

-Nêu cách thực phép tính -Nhận xét

Bài 2: Gọi em đọc đề.

-Muốn tìm hiệu em làm ?

-Nhận xét Bài :

-Nghe phân tích -34 que tính, bớt que -Thực 34 –

-Thao tác que tính Lấy 34 que tính, bớt que, suy nghĩ trả lời, cịn 26 que tính

-1 em trả lời

-Có 34 que tính (3 bó que rời) -Đầu tiên bớt que tính rời

-Sau tháo bó thành 10 que tính rời bớt tiếp que Cịn lại bó que rời 26 que

-HS nêu cách bớt khác -Cịn 26 que tính

-34 - = 26

-Vài em đọc : 34 – = 26

-1 em lên bảng đặt tính nêu cách làm

34 Viết 34 viết xuống - thẳng cột với (đơn vị) Viết 26 dấu trừ kẻ gạch ngang -Trừ từ phải sang trái, không trừ 8, lấy 14 trừ 6, viết nhớ 1, trừ 2, viết

-Bài :Tính

a 94 64 44 b 72 53 74

87 59 35 63 45 68 -Bài 2: Đặt tính tính hiệu,Biết số bị trừ số trừ

-Lấy số bị trừ trừ số trừ

-3 em lên bảng làm Lớp làm nháp 64 84 94

-Bài tốn thuộc dạng ? -Đề cho biết gì? -Đề hỏi gì?

-Gọi hs tóm tắt giải _Cho lớp làm vào -Nhận xét, cho điểm

Bài : Yêu cầu ? -Nêu cách tìm số hạng ?

Muốn tìm số bị trừ em làm 3.Củng cố - Dặn dị :(2’-4’)

-Nhắc lại cách đặt tính tính 34 – -Nhận xét tiết học

Nhaø Haø : 34 gaø Nhaø Ly : gà Nhà bạn Ly : gà?

Giải.

Số gà nhà bạn Ly nuôi : 34 – = 25 (con gaø)

Đáp số 25 gà. -Bài : Tìm số hạng chưa biết, tìm số bị trõ HS làm

x + = 34 x – 14 = 36 x = 34 – x = 36 + 14 x = 27 x = 50 -Hs l¾ng nghe

……… KĨ chun

BÔNG HOA NIỀM VUI I. Mục đích yêu cầu

1.Kiến thức :

- Biết kể đoạn mở đầu câu chuyện theo hai cách: theo trình tự thay đổi trình tự câu chuyện (BT1)

-Dựa theo tranh, kể đợc nội dung 2,3 (BT2) kể đợc đoạn cuối câu chuyện (BT3) 2.Kĩ năng

-Có khả tập trung theo dõi bạn kể, biết nhận xét đánh giá lời kể bạn -3.Thái độ : Giáo dục học sinh biết bổn phận làm phải hiếu thảo với cha mẹ II/ Chuẩn bị: Tranh: Bông hoa Niềm Vui.

III/ Các hoạt động:

Hoạt động gv Hoạt động hs. 1 Bài cũ : (3’-5’) Gọi em nối tiếp

nhau kể lại câu chuyện : Sự tích vú sữa

2 Bài : (28’-30’) - Giới thiệu

-Tiết kể chuyện hôm kể lại câu chuyện “Bông hoa Nieàm Vui”

Hoạt động :(10’-12’) Kể đoạn. Tranh

a / Kể lại đoạn lời em

-2 em kể lại câu chuyện -Bông hoa Niềm Vui -Bạn Chi

-Hiếu thảo, trung thực, tôn trọng nội quy -BaØi1:1 em nêu yêu cầu : Kể lại đoạn mở đầu câu chuyện hai cách (đúng trình tự câu chuyện)

Em cách kể khác ?

-Vì Chi lại vào vườn hái hoa ? -Đó lí Chi vào vườn từ sáng sớm Các em nêu hoàn cảnh Chi trước Chi vào vườn

-Nhận xét

Hoạt động : (8’-10’)Kể nội dung (đoạn 2,3)

Tranh 1và

-Bức tranh vẽ cảnh ? -Thái độ Chi ? -Vì Chi khơng dám hái ? -Bức tranh có ? -Cơ giáo trao cho Chi ?

-Chi nói với mà lại cho Chi ngắt hoa ?

-Cơ giáo nói với Chi ? -Cho cặp HS kể lại -Nhận xét

Hoạt động : (8’-10’) Kể đoạn cuối truyện

-Gọi học sinh kể đoạn cuối

-Nếu em bố Chi em nói để cám ơn giáo ?

-Nhận xét

3.Củng cố - Dặn dò : (2’-3’)

đoạn 1)

-Vì bố Chi ốm nặng

VD : Bố Chi nằm bệnh viện Em muốn đem tặng bố hoa Niềm Vui để bố dịu đau Vì vậy, sáng tinh mơ, Chi vào vườn hoa trường

-Bố Chi ốm, phải nằm bệnh viện Chi muốn đem tặng bố hoa mà lớp gọi hoa Niềm Vui để bố dịu đau Suốt đêm em mong trời mau sáng Vừa sớm tinh mơ, em có mặt vườn hoa trường

*Kể nội dung (đoạn 2,3). -Quan sát sách

-Chi vườn hoa -Chần chừ không dám hái

-Hoa trường, người vun trồng -Cô giáo Chi

-Bông hoa cúc

-Xin cô cho em ………… ốm nặng -Em hái …….hiếu thảo

-Thực cặp HS kể

Tranh1: Chi vào trường tìm bơng hoa niềm vui

Tranh2:Cô cho phép chi hái hoa(1 tạng cho bố ốm ,1 tặng mẹ ,1bông cho em

-Nhận xét bạn kể

*Kể đoạn cuối câu chuyện -Chia theo nhóm kể

-Nhiều em nối tiếp kể đoạn cuối theo nhóm (tưởng tượng thêm lời bố Chi) -Đại diện nhóm lên kể

-Nhận xét, chọn bạn kể theo tưởng tượng hay

-Cám ơn cô cho phép cháu Chi hái hoa quý vườn trường ………

-Khi kể chuyện phải ý điều ?

-Nhận xét tiết học -Kể lời Khi kể phải thay đổinét mặt cử điệu -Kể lại chuyện cho gia đình nghe

……… ChiỊu

Rèn đọc

BÔNG HOA NIỀM VUI I/ M ục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Biết ngắt nghỉ đúng; đọc rõ lời nhân vật

- Cảm nhận lòng hiếu thảo với cha mẹ bạn HS câu chuyện ( trả lời CH SGK )

2 Kĩ năng: Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch.

3.Thái độ: Giáo dục hs biết phải hiếu thảo với cha mẹ. II/ Chuẩn bị:

- Tranh : Bông hoa niềm vui sách giáo khoa III/ Các hoạt động :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ: (3’-5’)“Mẹ”

- HS đọc thuộc lòng thơ “Mẹ”

-Người mẹ so sánh với hình ảnh nào? -Trong thơ em thích câu thơ nào? Vì ?

-Ngơi thửctên bầu trời đêm,ngọn gió mát lành

Hs trả lời - Nhận xét ghi điểm

2 Bài mới: (28’-30’)

“Bông hoa niềm vui”: Tranh vẽ cảnh gì? Hoạt động 1: (15’-20’) Luyện đọc

- GV đọc mẫu -Đọc câu

-Cho hs nối tiếp đọc câu - Sửa phát âm

- Nhắc lại đề

-Cô giáo, cô trao cho bạn nhỏ bó hoa cúc

-HS theo dõi, đọc thầm -Hs nối tiếp đọc câu

Gv hd hs rút từ khó ,luyện đọc -sáng, lộng lẫy, dịu đau, chần chừ -Đọc từ giải

-Hs đọc đồng ,cá nhân

-Đọc đoạn -Đọc đoạn nối tiếp

hậu em.//Một bơng cho mẹ,/vì bố mẹ/đã dạy dỗ em thành cô bé hiếu thảo.//

Hoạt đơng2: (8’-10’)Luyện đọc bài -Hs đọc cặp ,đọc nhóm - GV theo dõi, nhận xét HS bình chọn

cặp nhóm đọc hay

- Thi đọc cặp ,các nhóm -HS bình chọn cặp nhóm đọc hay -Cá nhân đọc đoạn trước lớp - Đọc đồng đoạn theo nhóm -Bình chọn cá nhân đọc hay - Cá nhân đọc

- Cả lớp đọc đồng 3 Cng cố - dn dò: (1-2) - Hs lắng nghe

Âm nhạc

( GV chuyên dạy)

………. ThĨ dơc

ĐIỂM Sè – 2, -2 THEO ĐỘI HÌNH VỊNG TRỊN TRỊ CHƠI “BỊT MẮT BẮT DÊ” VÀ “NHÓM BA,NHÓM BẢY” I/Mục tiêu :

- Biết cách điểm số – 2, – theo độ hình vịng trịn. - Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi II/Đồ dùng dạy học: Còi, kẻ sân chơi

III/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Khởi động : (3’-5’) 3.Bài : (28’-30’)

a.Giới thiệu : b.Các hoạt động : Hoạt động 1: (10’-15’) trò chơi

+Mục tiêu: Yêu cầu biết cách chơi +Cách tiến hành:

- GV nêu tên trị chơi vừa giải thích vừa đóng vai người bỏ khăn cách chậm

Hoạt động 2: (10’-15’) Trò chơi “Nhóm 3, nhóm ”

+Mục tiêu: biết cách chơi bước đầu tham gia vào trò chơi

+ Cách tiến hành:

GV hơ “ Nhóm 3” để HS làm quen hình thành nhóm người, sau hơ “ Nhóm 7” để HS hình thành nhóm người Sau số lần,

GV cho HS đọc vần điệu kết hợp với trò chơi

Chạy nhẹ nhàng ,xoay khớp( 4-5 phút) -Ơn trò chơi “nhóm ba, nhóm bảy”.(1 phút )

-Học sinh chơi Đội hình hàng dọc

- Chọn HS bỏ khăn, c¸c em chạy theo vòng tròn (ngược chiều kim đồng hồ) bỏ khăn giải thích tình trò chơi

4- Củng cố : (4-6 phút).

- Giáo viên HS hệ thống lại

- Hs thả lỏng

……… Thứ t ngày 17 tháng 11 năm 2010

Toán 54 - 18 I.Mục đích yêu cầu;

1.Kiến thức : Giúp học sinh :

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 dạng 54 – 18 - Biết giải tốn với số có kèm theo đơn vị đo dm - Biết vẽ hình tam giác cho sẵn đỉnh

- BT : Bài (a), Bài (a, b ), Bài 3, Bài

2.Kĩ : Rèn kĩ đặt tính nhanh, giải tốn đúng. 3.Thái độ : Phát triển tư toán học.

II/ Chuẩn bị : bó chục que tính que tính rời. III Các hoạt động:

Hoạt động gv Hoạt động hs. 1.Bài cũ : (3’-5’)

-Nêu cách đặt tính tính, tìm x 2.Bài : (28’-30’)Giới thiệu bài. Hoạt động : (8’-10)Phép trừ 54 - 18 -Bài tốn : Có 54 que tính, bớt 18 que tính Hỏi cịn lại que tính?

-Có que tính ? -Bớt que ?

-Để biết cịn lại que tính em phải làm ?

-Viết bảng : 54 - 18

-Em thực bớt ? -Hướng dẫn cách bớt hợp lý -Có que tính tất ? -Đầu tiên bớt que rời trước

-Chúng ta phải bớt que ? Vì sao?

-Để bớt que tính tháo bó thành 10 que rời, bớt que cịn lại que

- bó bớt tiếp bó cịn lại bó ? -Vậy 54 que tính bớt 18 que tính cịn que tính ?

-3 em lên bảng làm 74 94 Baûng 68 83 -54 - 18

-Nghe phân tích -54 que tính,

-Bớt 18 que

-Thực 54 - 18

-Thao tác que tính Lấy 54 que tính, bớt 18 que, suy nghĩ trả lời, cịn 36 que tính -Có 54 que tính (5 bó que rời)

-Đầu tiên bớt que tính rời

-Sau tháo bó thành 10 que tính rời bớt tiếp que

-4 bó bớt tiếp bó cịn lại bó que rời 36 que

-54 – 18 = 36 que tính -Còn 36 que tính

-Vài em đọc :54 – 18 = 36

-Vaäy 54 - 18 = ?

-Viết bảng : 54 – 18 = 36 - Đặt tính thực -Nêu cấch đặt tính?

-Nêu cách thực hiện?

Hoạt động : (16’-18’) Luyện tập. Bài :

-Nêu cách thực phép tính -Nhận xét

Bài 2:

Muốn tìm hiệu em làm ?

-Nhận xét Bài :

-Bài tốn thuộc dạng ? -Vì em biết ?

-Bài tập cho biết gì? -Bài tập hỏi gì? -Nhận xét, cho điểm Bài :

-Mẫu vẽ hình ?

-Muốn vẽ hình tam giác ta nối điểm với ?

-Nhận xét, cho điểm

3.Củng cố - Dặn dò : (3’-5’) - Nhắc lại cách đặt tính tính 54 - 18 ? Nhận xét tiết học

- Học cách đặt tính tính 54 - 18

54 Viết 54 viết 18 - cho thẳng cột với 4, 18 thẳng cột với 5, viết dấu – kẻ 36 gạch ngang

-Trừ từ phải sang trái, không trừ 8, lấy 14 trừ 6, viết nhớ 1, thêm 2, trừ 3, viết

-Nhiều em nhắc lại Bài 1:Tính

-3 em lên bảng làm.Lớp làm bảng 74 24 84 64 44 47 14 39 28 19 27 10 45 36 25

Bài 2: Đặt tính tính hiệu biết số bị trừ và số trừ là:

-Lấy số bị trừ trừ số trừ Lớp làm bảng

74 64 44 -47 28 19 24 36 25 -Bài :1 em đọc đề.

-Bài tốn Ngắn -HS tóm tắt :

Vải xanh :34dm Vải tím ngắn vải xanh:15dm Vải tím : dm? -1em lên bảng làm Lớp làm

Giải.

Mảnh vải tím dài : 34 – 15 = 19 (dm)

Đáp số : 19 dm Bài : Vẽ hình theo mẫu.

-Hình tam giaùc

-Nối điểm với -Thực hành vẽ

………. MÜ thuËt

CHỮ HOA L I.Mục đích yêu cầu:

1.Kiến thức :

- Viết đúng, viết đẹp chữ L hoa theo cỡ chữ vừa, cỡ nhỏ; cụm từ ứng dụng : Lá lành đùm rách theo cỡ nhỏ

2.Kĩ : Biết cách nối nét từ chữ hoa L sang chữ đứng liền sau 3.Thái độ : Ý thức rèn tính cẩn thận, giữ gìn

II.Chuẩn bị :

- Mu chửừ L hoa Baỷng phuù

:

Laự, Laự laứnh ủuứm laự raựch.

III.Các hoạt đông dạy học:

Hoạt động gv Hoạt động hs. 1.Bài cũ : (3’-5’)Kiểm tra tập viết

một số học sinh

-Cho học sinh viết chữ K, Kề vào bảng 2.Bài : (28’-30’)

Hoạt động 1: (1’-2’)Giới thiệu : Giáo viên giới thiệu nội dung yêu cầu học Hoạt động : (10’-12’)Hướng dẫn viết chữ hoa

-Gv cho hs quan sát chữ mẫu số nét, quy trình viết

-Chữ L hoa cao li ?

-Chữ L hoa gồm có nét ? -Vừa nói vừa tơ khung chữ : Chữ K

gồm3 nét : nét cong dưới, lượn dọc lượn ngang, đặt bút đường kẻ 6, viết nét cong lượn viết phần đầu chữ C G; sau đổi chiều bút, viết nét lượn dọc (lượn đầu) đến đường kẻ đổi chiều bút, viết nét lượn ngang, tạo vòng xoắn nhỏ chân chữ

-Quan sát mẫu cho biết điểm đặt bút Chữ

L hoa.?

-Giáo viên viết mẫu (vừa viết vừa nói). -Yêu cầu HS viết chữ L vào bảng

- Viết cụm từ ứng dụng :

-Yêu cầu học sinh mở tập viết đọc cụm từ ứng dụng

-Nộp theo yêu cầu

-2 HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng

-Chữ L hoa, Lá lành đùm rách. -Hs quan sát

-Cao li

-Chữ K gồm3 nét : nét cong dưới, lượn dọc lượn ngang

-3- em nhaéc lại

-2ø-3 em nhắc lại

-Cả lớp viết không -Viết vào bảng L

-2 em đọc : Lá lành đùm rách.

-Quan saùt

*Quan sát nhận xét :

-Lá lành đùm rách theo em hiểu ?

-Cụm từ gồm có tiếng ? Gồm tiếng ?

-Độ cao chữ cụm từ “Lá lành đùm rách”ø ?

-Cách đặt dấu ?

-Khi viết chữ Lá ta nối chữ L với chữ a nào?

-Khoảng cách chữ (tiếng ) ?

Viết bảng

Hoạt động : (16’-18’) Viết vở. -Hướng dẫn viết

-Chú ý chỉnh sửa cho em -Chấm điểm nhận xét

3.Củng cố -Dặn dò : (3’-5’) - Nhận xét viết học sinh -Khen ngợi em có tiến -Nhận xét tiết học

nạn

-1 em nhắc laïi

-5 tiếng : Lá, lành, đùm, lá, rách -Chữ L, l, h cao 2,5 li

-Cao 1,25 li r cao li d, chữ lại cao li

-Dấu sắc đặt a chữ Lá, rách, dấu huyền đặt a chữ lành, u chữ đùm

-Lưng nét cong trái chữ a chạm điểm cuối chữ L

-Bằng khoảng cách viết 1ù chữ o -Bảng : L – Lá

-Viết

-L ( cỡ vừa : cao li) -L (cỡ nhỏ :cao 2,5 li) -Lá (cỡ vừa)

-Lá (cỡ nhỏ)

-Lá lành đùm rách ( cỡ nhỏ) -Viết phần nhà-tr 26 ……….

Đạo đức

QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN (TIẾT 2). I/ M ục đích yêu cầu:

1.Kiến thức : Giúp học sinh hiểu :

- Quan tâm giúp đỡ bạn vui vẻ, thân với bạn, sẵn sàng giúp đỡ bạn gặp khó khăn

- Sự cần thiết việc quan tâm giúp đỡ bạn -Quyền không bị phân biệt đối xử trẻ em

2.Kĩ : Rèn cho học sinh có hành vi quan tâm, giúp đỡ bạn bè sống ngày

3.Thái độ : Yêu mến quan tâm, giúp đỡ bạn bè xung quanh Đồng tình với biểu quan tâm giúp đỡ bạn bố

* KN thể cảm thông với b¹n bÌ II/ Chuẩn bị :

Hoạt động gv Hoạt động hs. 1.Bài cũ : (3’-5’)

-Khi quan tâm giúp đỡ bạn em cảm thấy ?

2.Bài : (28’-30’) Giới thiệu

Hoạt động : (10’-12’) Đốn xem điều xảy ra?

-Mục tiêu : Giúp học sinh biết cách ứng xử tình cụ thể có liên quan đến việc quan tâm giúp đỡ bạn bè

* KN thĨ hin cảm thông với bạn bè -Gv cho hs quan sát tranh : -GV chốt lại cách ứng xử

-Em có ý kiến việc làm bạn Nam ?

-Nếu Nam em làm để giúp bạn ? -Giáo viên nhận xét

-Kết luận :

-Quan tâm giúp đỡ bạn phải lúc, chỗ không vi phạm nội quy nhà trường -Hoạt động 2: (8’-10’) Tự liên hệ.

-Mục tiêu : Định hướng cho học sinh biết quan tâm, giúp đỡ bạn sống ngày

-Em nêu việc em làm thể quan tâm giúp đỡ bạn trường hợp em quan tâm giúp đỡ ?

-Giáo viên đề nghị tổ lập kế hoạch quan tâm giúp đỡ bạn lớp

-Hoạt động : (6’-8’)Trò chơi Hái hoa dân chủ

-Mục tiêu : Giúp học sinh củng cố kiến thức kĩ học

-Em làm em có truyện

-Quan tâm giúp đỡ bạn/ tiết -Rất vui, lớn nhiều, tự hào -Quan tâm giúp đỡ bạn/ tiết Quan sát

-Cảnh kiểm tra Tốn Bạn Hà khơng làm đề nghị với bạn Nam ngồi bên cạnh :Nam ơi, cho tớ chép với!”

*Th¶o luËn nhãm -§ãng vai

+Nam khơng cho Hà xem +Nam khuyên Hà tự làm +Nam cho Hà xem

-Thảo luận nhóm :

+Nam khơng nên cho Hà xem bài, nên khuyên Hà tự làm bài, Hà chưa hiểu Nam giải thích cho Hà hiểu +Nếu Nam em nhắc nhở Nam phải quan tâm giúp bạn lúc -Nhóm thể đóng vai

-Quan sát, thảo luận

-ẹái dieọn caực nhoựm trỡnh baứy *Hoạt động liên hệ:

-Một số em trả lời, nhận xét

-Đồng ý với việc quan tâm giúp đỡ bạn

-Tổ nhóm nêu ý kiến -Đại diện nhóm trình bày

-HS kết luận: Cần quan tâm, giúp đỡ bạn bè, đặc biệt bạn có hồn cảnh khó khăn.-Vài em nhắc lại

*HS hái hoa TLCH.

hay mà bạn hỏi mượn ?

-Em làm bạn đau tay lại xách nặng ?

-Em làm học vẽ, bạn ngồi cạnh em quên mang hộp bút chì màu mà em lại có ?

-Em làm thấy bạn đối xử không tốt với bạn nghèo, bị khuyết tật ?

Em làm lớp em có bạn bị ốm?

3.Củng cố -Dặn dò : (3’-5’)

- Quan tâm giúp đõ bạn mang lại cho em niềm vui nào? Nhận xét tiết học

-Em xách dùm cho bạn -Em cho bạn mượn

-Em phân tích cho bạn hiểu không nên làm

-Em giảng giúp bạn

-Quan tâm giúp đỡ bạn việc cần thiết học sinh Em cần quý trọng bạn biết quan tâm giúp đỡ bạn Khi bạn bè quan tâm, niềm vui tăng lên nỗi buồn vơi -Vài em nhắc lại

-Hs lắng nghe

……… Thứ năm ngày 18 tháng 11 năm 2010

To¸n LUYỆN TẬP I.Mục đích yêu cầu

1.Kiến thức : - Thuộc bảng 14 trừ số.

- Thực phép tính trừ dạng 54 -18 - Tìm số bị trừ tìm số hạng chưa biết

- Biết giải tốn cĩ phép trừ dạng 54 – 18 - BT : Bài 1, Bài ( cột 1, ), Bài ( a ), Bài 2.Kĩ : Rèn kĩ đặt tính nhanh, giải tốn đúng.

3.Thái độ : Phát triển tư toán học. II/ Chuẩn bị : Ghi bảng phụ

III/Các hoạt động

Hoạt động gv Hoạt động hs. 1.Bài cũ : (3’-5’)

-Gọi em đọc thuộc lịng bảng cơng thức 14 trừ số

-Nhận xét ghi điểm 2.Bài : (28’-30’)

Hoạt động : (28’-30’)Luyện tập. Bài 1: Yêu cầu HS tính nhẩm ghi kết nối tiếp

Nhận xét tuyên dương Bài : Yêu cầu ?

-Khi đặt tính phải ý ?

-3 em lên bảng đặt tính tính.-Bảng 74 64 44

-47 28 19 24 36 25 -Luyện tập

Bài 1:Tính nhaåm:

14 - = 14 - = 14 - = 14 - = 14 - = 13 - = Baøi : -Đặt tính tính.

nêu cách đặt tính thực -Thực phép tính ? -Nhận xét

Baøi 3:

- Muốn tìm số hạng tổng em làm ?

-Muốn tìm số bị trừ ? - Nhận xét

Bài 4: Gọi em đọc đề.

-Bài tốn cho biết ? -Bài tốn hỏi ? Nhận xét cho điểm

Bài : Mẫu vẽ hình vuông

-Hình vuông có đỉnh ?Nhận xét 3.Củng cố -Dặn dò : (3’-5’)

-Nhận xét tiết học.-Tuyên dương, nhắc nhở.HTL bảng trừ 14,15,16

-3 em lên bảng làm

-Viết số cho đơn vị thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục

-Tính từ phải sang trái

84 74 62 60 -47 49 28 12 37 25 34 48 Bài 3:Tìm x

Lấy tổng trừ số hạng biết -Lấy hiệu cộng với số trừ

-3 em lên bảng làm Lớp làm

a.x- 24 =34 b.x + 18 = 60 c.25 + x = 84 x =34 + 24 x = 60 - 18 x = 84 - 25 x = 78 x = 42 x = 59 Bài 4: em đọc đề

-Có 84 tơ máy bay, có 45 tơ -Hỏi có máy bay

Tóm tắt

Ôtôvà máy bay : 84 Ôtô : 45 Máy bay : chiếc?

Giải

Số máy bay có là: 84 – 45 = 39 (chiếc)

Đáp số : 39 -Thực hành vẽ

-Có đỉnh -Hồn thành tập HTL bảng trừ ………

Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỪ NGỮ VỀ CƠNG VIỆC GIA ĐÌNH CÂU KIỂU: AI LÀM GÌ?

I.Mục đích u cầu 1.Kiến thức :

- Nêu số từ ngữ cơng việc gia đình (BT1)

- Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi Ai?, làm gì? ( BT2); biết chọn từ cho sẵn để xếp thành câu kiểu Ai gì? ( BT3)

2.Kĩ : Nói câu theo mẫu Ai làm ? có nghĩa 3.Thái độ : Phát triển tư ngơn ngữ.u thích mơn học. II/ Chuẩn bị :

Tranh minh họa viết sẵn câu 2, bảng phụ III/ Các hoạt động :

Hoạt động gv Hoạt động hs. 1.Bài cũ : (3’-5’)

a/ Đặt câu theo mẫu(Ai ,cái gì, ) làm ?

b/ Tìm từ ghép vào tiếng :thương, quý -Nhận xét, cho điểm

2.Bài : (28’-30’) -Giới thiệu

Hoạt động : (27’-28’)Làm tập. Bài :Yêu cầu ?

-GV cho học sinh làm miệng -GV hướng dẫn sửa -Nhận xét

Bài : Yêu cầu ?

-Nhận xét, hướng dẫn sửa , chốt lời giải

-Cho3 em lên bảng gạch gạch phận trả lời câu hỏi Ai? Gạch 2gạch phận trả lời câu hỏi làm ?

-Cả lớp gạch -Nhận xét

Baøi :

- Gv hướng dẫn : Các từ ba nhóm tạo nên nhiều câu

-Khi đặt câu cần lưu ý điều ? -Phát bảng phụ cho nhóm -Nhận xét

Tuyên dương nhóm thắng

a/ -Nam học sinh giỏi

- Chiếc đồng hồ thường gáy vào buổi sáng - đẹp

-Con mèo rửõa mặt - Em cho đàn gà ăn thóc b/ thương yêu, quý mến

-Mở rộng vốn từ Từ ngữ công việc gia đình

Bài :Kể tên việc em làm nhà giúp cha mẹ

-1 em đọc :

-HS làm miệng cặp nói chuyện với nhau.Vài em lên bảng viết

-1 em đọc lại từ vừa làm

Quét nhà, nhặt rau, trơng em, nấu cơm Bài : Tìm phận câu trả lời cho từng câu hỏi : Ai? Làm gì?

-1 em phân tích

b Cây xồ cành ơm cậu bé c Em học thuộc đoạn thơ d Em làm ba tập toán

Bài 3: Chọn viết từ nhóm sau thành câu

-Đầu câu viết hoa cuối câu có dấu chấm -Chia nhóm nhóm ghép phút 1: Em ,chị em ,Linh ,cậu bé

2: quét dọn , giặt ,xếp, rửa

3: Nhà cửa ,sách ,bát đũa, quần áo -Mẫu: Em qt dọn nhà cửa

3.Củng cố - Dặn dò : (3’-5’)

-Tìm từ cơng việc gia đình ? Đặt câu theo mẫu Ai làm

-Hồn chỉnh tập, học -Quét dọn , giặt ,xếp, rửa -Hs lắng nghe

……… Chính tả

Tập chép: BƠNG HOA NIỀM VUI I.Mục đích yêu cầu

1.Kiến thức :

- Chép xác CT, trình bày đoạn lời nĩi nhân vật - Làm BT2; BT(3) a / b BT CT phương ngữ GV soạn 2.Kĩ : Rèn viết đúng, trình bày sạch, đẹp.

3.Thái độ : Giáo dục học sinh lòng hiếu thảo với cha mẹ. II/ Chuẩn bị :

- Viết sẵn đoạn tập chép Bông hoa Niềm Vui Viết sẵn BT3 III/ Các hoạt động:

Hoạt động gv Hoạt động hs. 1.Bài cũ : (3’-5’)Kiểm tra từ học

sinh mắc lỗi tiết học trước Giáo viên đọc

-Nhận xét

2 Bài : (28’-30’)Giới thiệu bài. Hoạt động : (5’-6’) Hướng dẫn tập chép

a/ Nội dung đoạn chép. -Gv treo bảng phụ

-Giáo viên đọc mẫu tập chép -Cô giáo cho phép Chi hái thêm hai hoa cho ?Vì sao? b/ Hướng dẫn trình bày

-Những chữ tả viết hoa ?

-Đoạn văn có dấu ?

-Trước lời giáo phải có dấu gạch ngang Chữ đầu câu tên riêng phải viết hoa Cuối câu phải có dấu chấm c/ Hướng dẫn viết từ khó (7’-10’)Gợi ý cho HS nêu từ khó

-Ghi bảng Hướng dẫn phân tích từ khó -Xố bảng, đọc cho HS viết bảng

d/ Chép bài.

-Sự tích vú sữa -HS nêu từ viết sai

-2 em lên bảng viết, lớp viết bảng con.: lặng n, gió, đưa võng,đêm khuya Chính tả (tập chép):Bơng hoa Niềm Vui -1-2 em nhìn bảng đọc lại

-Cho em, cho mẹ Chi cô bé hiếu thảo, nhân hậu

-Theo dõi

-Viết hoa chữ đầu câu tên riêng nhân vật, tên riêng bơng hoa

-Dấu gạch gang, dấu chấm than, dấu phẩy, dấu chấm

-HS nêu từ khó : hái, nữa, trái tim, nhân hậu, dạy dỗ,……

-Vieát baûng

-Theo dõi, nhắc nhở cách viết trình bày

-Sốt lỗi Chấm vở, nhận xét lỗi Hoạt động : (12’-14’) Bài tập. -Bài : Yêu cầu ?

-Nhận xét sửa lời giải Bài : Yêu cầu ?

-Hướng dẫn sửa chữa tập -Nhận xét, sữa chữa

3.Củng cố- Dặn ø: (3’-5’)

-Nhận xét tiết học, tuyên dương HS tập chép làm tập

-Bài : Điền iê/ yê vào chỗ trống -Lớp đọc thầm đề

- 3-4 em lên bảng Lớp: bảng a Yếu; b kiến; c khuyên

Bài : Đặt câu để phân biệt từ cặp :Cuộn bị rối Bố ghét nói dối

Mẹ lấy rạ đun bếp.Bé lan tiếng rõ to

-3-4 em lên bảng làm băng giấy, dán kết lên bảng

-Lớp làm

-Sửa lỗi chữ sai sửa dòng -Hs lắng nghe

……… Tự nhiên xã hội

GIỮ SẠCH MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH NHÀ ë I.Mục đích yêu cầu

- Nêu số việc cần làm để giữ vệ sinh môi trường xung quanh nơi - Biết tham gia làm vệ sinh môi trường xung quanh nơi

1.Kiến thức :

- Kể tên công việc cần làm để giữ sân, vườn, khu vệ sinh chuồng gia súc

- Nêu ích lợi việc giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà 2.Kĩ : Thực giữ vệ sinh sân, vườn, khu vệ sinh. 3.Thái độ : Có ý thức cẩn thận, gọn gàng ngăn nắp.

II/ Chuẩn bị :

- Tranh sgk 28, 29 Phieáu BT III/Các hoạt động

Hoạt động gv Hoạt động hs. 1.Bài cũ : (3’-5’)

-Em kể đồ dùng gia đình theo mẫu Đồ sứ, đồ gỗ, thủy tinh, đồ điện 2.Bài : (28’-30’) Giới thiệu bài Trò chơi “Bắt muỗi”

-Muỗi bay, muỗi bay -Muỗi đậu vào má -Đập cho

-Đồ dùng gia đình Bát , ghế, chén, ly,quạt -Cả lớp đứng chỗ hơ -Vo ve vo ve

-Chụm tay thể

-Trị chơi nói lên điều ? -GV ghi đề

Hoạt động : (10’-12’) Làm việc theo nhóm. Mục tiêu : Kể tên việc cần làm để giữ sân, vườn, khu vệ sinh chuồng gia súc Hiểu ích lợi việc giữ vệ sinh môi trường xung quanh

-Quan sát hình 1.2.3, 4,5/ tr 28,29 a/ Thảo luận :

-Mọi người hình làm để mơi trường xung quanh nhà ln sẽ? -Những hình cho thấy người nhà tham gia làm vệ sinh xung quanh nhà ?

-Giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà có lợi ?

-Nhận xét

b/ Làm việc nhóm:

- Để thấy ích lợi việc giữ vệ sinh mơi trường việc phát quang bụi rậm xung quanh nhà, cọ rửa , giữ vệ sinh nhà xí, giếng khơi, cống rãnh đảm bảo sức khoẻ phòng bệnh

-GV kết luận

Hoạt động : (14’-15’)Đóng vai

-Mục tiêu : Học sinh có ý thức thực giữ gìn vệ sinh sân, vườn, khu vệ sinh Các thành viên gia đình thực tốt giữ vệ sinh môi trường, xung quanh nhà

-Liên hệ thực tế :

-Ở nhà em làm để giữ mơi trường xung quanh nhà ?

-Ở khu phố em có tổ chức làm vệ sinh ngõ xóm khơng ?

-Tình trạng vệ sinh khu phố em ?

-GV kết luận thực trạng vệ sinh mơi trường

-Làm việc theo nhóm

-GV đưa 1-2 tình huống, yêu cầu nhóm

chết

-Làm nơi khơng có muỗi

Hoạt động nhóm -Quan sát

+ Phát quang bụi rậm + Cọ rửa nhà vệ sinh + Khơi cống rãnh

-Đảm bảo sức khoẻ phòng bệnh

-Làm việc theo cặp -Đại diện cặp nêu -Bạn khác góp ý bổ sung -2-3 em nhắc lại

-Một số nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung ý

-Vài em nhắc lại

-Một số nhóm lên trình bày, nhóm khác bổ sung

-HS trả lời câu hỏi -Phát quang sân

-Khu phố có tổ chức khai thơng cống nước, dọn vệ sinh khu phố

-Vệ sinh khu phố sẽ, có đội trực thay phiên qt dọn

Hoạt động nhóm -Các nhóm nghe tình

-Thảo luận đưa cách giải -Cử bạn đóng vai

-Em gom bỏ vào thùng rác -Giữ nhà ở, môi trường xung quanh khơ

thảo luận

Hoạt động : (6’-8’)Làm tập. 3.Củng cố -Dặn dị : (3’-5’)

-Để cho mơi trường xung quanh đẹp phải làm gì?

-Nhận xét tiết học

-Học chuẩn bị

hàng xóm lại vứt rác trước cửa nhà Bạn góp ý kiến bác nói : “Bác vứt rác cửa nhà Bác có vứt cửa nhà cháu đâu” Nếu em bạn Hà em nói làm đó?

-Hs liên hệ -Hs lắng nghe

Chiều

To¸n Lun tËp I.Mục đích yêu cầu

1.Kiến thức : - Thuộc bảng 14 trừ số.

- Thực phép tính trừ dạng 54 -18 - Tìm số bị trừ tìm số hạng chưa biết

- Biết giải tốn cĩ phép trừ dạng 54 – 18 2.Kĩ : Rèn kĩ đặt tính nhanh, giải toán đúng.

3.Thái độ : Phát triển tư toán học. II/ Chuẩn bị : Néi dung «n

III/Các hoạt động

Hoạt động gv Hoạt động hs. 1.Bài cũ : (3’-5’)

-Gọi em đọc thuộc lịng bảng cơng thức 14 trừ số

-Nhận xét ghi điểm 2.Bài : (28’-30’)

Hoạt động : (28’-30’)Luyện tập. Bài 1: Yêu cầu HS tính nhẩm ghi kết nối tiếp

Nhận xét tuyên dương Bài : Yêu cầu ?

-Khi đặt tính phải ý ? nêu cách đặt tính thực -Thực phép tính ? -Nhận xét

Bài 3:

-3 em lên bảng đặt tính tính.-Bảng 74 64 44

-47 28 19 24 36 25 -Luyện tập

Bài 1:Tính nhẩm:

14 - = 14 - = 14 - = 14 - = 14 - = 13 - = Bài : -Đặt tính tính.

-HS làm bảng -3 em lên bảng làm

-Viết số cho đơn vị thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục

-Tính từ phải sang trái

-Muốn tìm số hạng tổng em làm ?

-Muốn tìm số bị trừ ? - Nhận xét

Bài 4: Gọi em đọc đề.

-Bài tốn cho biết ? -Bài tốn hỏi ? Nhận xét cho điểm

3.Củng cố -Dặn dò : (3’-5’)

-Nhận xét tiết học.-Tuyên dương, nhắc nhở.HTL bảng trừ 14,15,16

Lấy tổng trừ số hạng biết -Lấy hiệu cộng với số trừ

-3 em lên bảng làm Lớp làm

a.x- 24 =34 b.x + 18 = 60 c.25 + x = 84 x =34 + 24 x = 60 - 18 x = 84 - 25 x = 78 x = 42 x = 59 Bài 4: em đọc đề

-Có 84 tơ máy bay, có 45 tơ -Hỏi có máy bay

Tóm tắt

Ôtôvà máy bay : 84 Ôtô : 46 Máy bay : chiếc?

Giải

Số máy bay có là: 84 – 46 = 38 (chieác)

Đáp số : 38 -Hoàn thành tập HTL bảng trừ

Mĩ thuật

(GV chuyên dạy)

Tù häc

ChÝnh t¶

TËp chÐp: QUÀ CỦA BỐ I. Mục đích yêu cầu

1.Kiến thức :

-TËp chÐp xác CT, trình bày đoạn văn xi có nhiều dấu câu -Làm l¹i c¸c BT2; BT(3) a / b BT CT phương ngữ GV soạn

2.Kĩ : Rèn viết đúng, trình bày sạch, đẹp.

3.Thái độ : Giáo dục học sinh biết tình thương cha mẹ dành cho dạt dào. II/ Chuẩn bị :

-Viết sẵn đoạn tập chép “Quà bố” III.Các hoạt động

Hoạt động gv Hoạt động hs. 1.Bài cũ : (3’-5’)

- Giáo viên đọc

2 Bài : (28’-30’)Giới thiệu bài. Hoạt động : Hướng dẫn nghe viết. a/ Nội dung đoạn viết

-Gv treo bảng phụ

-Bông hoa Niềm Vui

-HS nêu từ viết sai.-Viết bảng -3 em lên bảng viết : yếu ớt, múa rối, khuyên bảo, mở cửa, thịt mỡ

-Giáo viên đọc mẫu tập chép -Đoạn trích nói ? b/ Hướng dẫn trình bày -Đoạn trích có câu ? -Chữ đầu câu viết ?

-Trong đoạn trích có loại dấu câu ?

c/ Hướng dẫn viết từ khó Gợi ý cho HS nêu từ khó

-Ghi bảng Hướng dẫn phân tích từ khó

-Xố bảng, đọc cho HS viết bảng d/ Viết tả

-Đọc câu, từ, đọc lại câu -Đọc lại Chấm vở, nhận xét Hoạt động : Bài tập

Bài : Yêu cầu ? -Gv treo bảng phụ :

-Nhận xét chữa giải Bài : Yêu cầu ?

-Nhận xét,chữa

3.Củng cố - Dặn dò : (1’-2’) -Nhận xét tiết học, tuyên dương

-Theo dõi

-Những q bố câu -4 câu

-Viết hoa

-Dấu phẩy, dấu chấm, dấu hai chấm, dấu ba chấm

-HS nêu từ khó : niềng niễng, quẩy, thao láo, nhộn nhạo, t nước

-Viết bảng

-Nghe viết -Soát lỗi, sửa lỗi

Bài : Điền vào chỗ trống iê hay yê -Cho em lên bảng Lớp làm -Cả lớp đọc lại

Câu chuyện ,yên lặng ,viên gạch ,luyện tập -Bài : Điền d/ gi

-3 em lên bảng Lớp làm Dung dăng dung dẻ

Dắt trẻ đến giời Cho dê học

(Đồng dao)

………. Thứ sáu ngày 25 tháng 11 năm 2010

To¸n

15, 16, 17, 18 TRỪ ĐI MỘT SỐ I.Mục đích yêu cầu

1.Kiến thức :

- Biết cách thực phép trừ đẻ lập bảng trừ: 15,16,17,18,trừ số - BT

2.Kĩ : Rèn thuộc nhanh bảng trừ, giải toán đúng. 3.Thái độ : Phát triển tư tốn học.

II/ Chuẩn bị : Que tính

III/ Các hoạt động:

1.Baøi cũ : (3’-5’)

-Gọi em đọc thuộc lịng bảng cơng thức 14 trừ số

-Nhận xét ghi điểm

2.Bài : (28’-30’) Giới thiệu bài Hoạt động : (14’-16’)Luyện tập. Bước 1: 15 -

-Nêu tốn : Có 15 que tính bớt que tính Hỏi cịn lại que tính ?

-Làm để tính số que cịn lại? -15 que tính bớt que tính cịn lại que tính ?

-Vậy 15 – = ? Viết bảng ; 15 – = Bước :

-Hãy cho biết 15 que tính bớt que tính cịn que tính ?

-Vậy 15 – = ? -Viết bảng15 – =

-Thực với que tính để tìm kết quả: 15 – 8, 15 -

Bước : 16 trừ số

-Nêu : Có 16 que tính bớt que tính Hỏi cịn lại que tính ?

-Hỏi : 16 bớt ? -Vậy 16 – = ?

-Em tìm kết 16 – 8, 16 – ? -Gọi HS đọc

Bước : 17, 18 trừ số

-Tìm kết 17 – 8, 17 – 9, 18 – -Gọi em điền kết bảng công thức

Hoạt động : (14’-16’)Luyện tập. Bài : Nhớ lại bảng trừ ghi kết

-Nhận xét cho điểm

-3 em lên bảng đặt tính tính -Baûng

84 74 b 62 -47 49 28 37 25 34 -15, 16, 17, 18 trừ số. -Nghe phân tích

-Thực : 15 -

-Cả lớp thao tác que tính -Cịn que tính

-15 – =

-Cả lớp thao tác que tính tiếp nêu : 15 que tính bớt que tính cịn que tính.15 – =

15 – = 15 – =

-Đọc đồng bảng công thức -Thao tác que trả lời: cịn lại que tính

-16 bớt 16 – = 16 – = 16 – =

-Đọc bài, đồng

-Thảo luận theo cặp sử dụng que để tìm kết

-1 em lên bảng điền kết 17 – =

17 – = 18 – =

Bài 2:

- Bài tập yêu cầu g×?

- GV hớng dẫn HS thực phép tính trừ để biết kết cho biết kết số nào?

- Tỉ chøc häc sinh th¶o ln nhãm

3.Củng cố - Dặn dò: (3’-5’)

-Đọc bảng công thức15,16,17,18 trừ số Nhận xét tiết học

-Tuyên dương, nhắc nhở HTL bảng trừ

Bài : Tính

-Ghi keỏt quaỷ caực pheựp tớnh 15 15 15 15 15 10 16 16 16 17 17 8 18 13 12 14 20 12 - em đọc yêu cầu

- Häc sinh thảo luận nhóm - Đại diện nhóm lên báo c¸o

- C¸c nhãm nhãm kh¸c nhËn xÐt bỉ sung -Thi đua tổ

-Đọc bảng công thc15,16,17,18tri 1s .

Tập làm văn KE VE GIA ĐÌNH I.Mục đích yêu cầu

1.Kiến thức :

- Biết kể gia đình theo gợi ý cho trước ( BT1)

- Viết đoạn văn ngắn ( từ đến câu ) theo nội dung BT1

2.Kĩ : Nghe, nói, viết đoạn kể gia đình.Viết rõ ý dùng từ đặt câu

3.Thái độ : Phát triển học sinh lực tư ngôn ngữ II.Chuẩn bị

- Bảng phụ chép sẵn gợi ý Bài tập III/ Các hoạt động

Hoạt động gv Hoạt động hs. 1.Bài cũ : (3’-5’)

-Gọi em nhắc lại thứ tự việc làm gọi điện ?

-Nêu ý nghóa tín hiệu “tút” ngắn liên tục, “tút” dài ngắt quãng

-Gọi điện -1 em nhắc lại -1 em neâu

-2 em đọc đoạn viết lời trao đổi qua điện thoại

-Nhận xét , cho điểm

2.Bài : (28’-30’) Giới thiệu bài. Hoạt động : Làm tập.

Baøi : Yêu cầu ?

-Gv treo bảng phụ ghi sẵn câu hỏi -Bài tập yêu cầu kể gia đình khơng phải TLCH

* -Tù nhận thức thân -Thể cảm thông -T sáng tạo

-Xỏc nh giỏ tr

-GV tổ chức cho HS kể theo cặp

-Nhaän xeùt

Bài :Em nêu yêu cầu ? - Khi làm ý cách dùng từ, đặt câu rõ ý Viết xong nhớ đọc lại phát sửa sai

-Nhận xét góp ý, cho điểm 3.Củng cố - Dặn dò : (3’-5’)

-Nhắc lại số việc làm viết gia đình? Nhận xét tiết học

-Tập viết nhà chuảân bị

-Nhaän xét -Kể gia đình

Bài : Kể gia đình em

-1 em nêu u cầu gợi ý BT -Đọc thầm câu hi, k theo gi ý -Trình bày pht

-Đông nÃo

-HS k theo tng cp ( xưng kể) -Nhiều cặp đứng lên kể

-Lớp nhận xét, chọn bạn kể hay

Ví dụ : Gia đình tơi gồm có người : ông bà nội, bố mẹ, anh trai tôi.Ơng bà già trông nom nhà cửa giúp bố mẹ làm Anh trai học Trường PTTH chun ban Lê Hồng Phong Cịn tơi học lớp Hai Trường Tiểu học Mê Linh Mọi người gia đình tơi thương u Tơi tự hào gia đình tơi

-Bài :Viết lại từ 3-5 câu điều vừa nói làm BT

-Cả lớp làm viết vào BT

-Nhiều em đọc trước lớp Nhận xét - Khi làm ý cách dùng từ, đặt câu rõ ý Viết xong nhớ đọc lại phát sửa sai

-Hoàn thành viết - Hs l¾ng nghe

……… ThĨ dơc

ĐIỂM SỐ – 2, -2 THEO ĐỘI HÌNH VỊNG TRỊN TRỊ CHƠI “BỊT MẮT BẮT DÊ”VÀ “NHĨM BA,NHĨM BẢY” I / Mục tiêu :

- Biết cách điểm số – 2, – theo độ hình vòng tròn. - Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi II/ Đồ dùng dạy học:

III/ Hoạt động dạy học : b.Các hoạt động :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Khởi động :

2.Kiểm tra cũ :đi ( phút ) 3.Bài :

a.Giới thiệu : Ôn điểm số 1-2, 1-2, … theo vòng tròn Ôn trò chơi “Bịt mắt bắt deâ ”( phút )

- Hoạt động 1: Ôn điểm số 1-2, 1-2, … theo vòng tròn

+Mục tiêu: Yêu cầu điểm số, rõ ràng + Cách tiến hành:

GV chọn HS “A” làm chuẩn để điểm số Nhận xét

- Hoạt động 2: Ơn trị chơi “Bịt mắt bắt dê ” +Mục tiêu: Tham gia vào trò chơi tương đối chủ động

+ Cách tiến hành: 4- Củng cố : (4-6 phút). - Thả lỏng

- Giáo viên HS hệ thống lại

-Chạy nhẹ nhàng ,xoay khớp ( 4-5 phút )

Học sinh thực theo hướng dẫn GV

( ngược chiều kim đồng hồ), Sau GV nhận xét, cho tập lần bắt đầu điểm số từ HS “B”

Trên sở đội hình vịng trịn có, GV chọn em đóng vai “Dê” bị lạc em đóng vai người tìm, cho HS chơi Sau 1-2 phút thay nhóm khác -Hs l¾ng nghe

Chiều

Ôn: Tập làm văn KE VỀ GIA ĐÌNH I.Mục đích yêu cầu

1.Kiến thức :

- Biết kể gia đình theo gợi ý cho trước ( BT1)

- Viết đoạn văn ngắn ( từ đến câu ) theo nội dung BT1

2.Kĩ : Nghe, nói, viết đoạn kể gia đình.Viết rõ ý dùng từ đặt câu

3.Thái độ : Phát triển học sinh lực tư ngôn ngữ II.Chuẩn bị

- Bảng phụ chép sẵn gợi ý Bài tập III/ Các hoạt động

Hoạt động gv Hoạt động hs. 1.Bài cũ : (3’-5’)

-Gọi em nhắc lại thứ tự việc làm gọi điện ?

-Nêu ý nghĩa tín hiệu “tút” ngắn liên tục, “tút” dài ngắt quãng -2 em đọc đoạn viết lời trao đổi qua

-Gọi điện -1 em nhắc lại -1 em neâu

điện thoại

-Nhận xét , cho điểm

2.Bài : (28’-30’)Giới thiệu bài. Hoạt động : Làm tập.

Bài : Yêu cầu ?

-Gv treo bảng phụ ghi sẵn câu hỏi -Bài tập yêu cầu kể gia đình khơng phải TLCH

* -Tự nhận thức thân -Thể cảm thông -T sáng tạo

-Xỏc nh giỏ tr

-GV tổ chức cho HS kể theo cặp

-Nhận xét

Bài :Em nêu u cầu ? - Khi làm ý cách dùng từ, đặt câu rõ ý Viết xong nhớ đọc lại phát sửa sai

-Nhận xét góp ý, cho điểm 3.Củng cố - Dặn dò : (2’-3’)

-Nhắc lại số việc làm viết gia đình? Nhận xét tiết học

-Tập viết nhà chuảân bị

-Kể gia đình

Bài : Kể gia đình em

-1 em nêu u cầu gợi ý BT -Đọc thầm câu hỏi, k theo gi ý -Trình bày pht

-Đông n·o

-HS tập kể theo cặp ( xưng kể) -Nhiều cặp đứng lên kể

-Lớp nhận xét, chọn bạn kể hay

Ví dụ : Gia đình tơi gồm có người : ơng bà nội, bố mẹ, anh trai tôi.Ơng bà già trông nom nhà cửa giúp bố mẹ làm Anh trai học Trường PTTH chun ban Lê Hồng Phong Cịn tơi học lớp Hai Trường Tiểu học Mê Linh Mọi người gia đình tơi thương u Tơi tự hào gia đình tơi

-Bài :Viết lại từ 3-5 câu điều vừa nói làm BT

-Cả lớp làm viết vào BT

-Nhiều em đọc trước lớp Nhận xét - Khi làm ý cách dùng từ, đặt câu rõ ý Viết xong nhớ đọc lại phát sửa sai

-Hoàn thành viết - Hs lắng nghe

Ôn: T nhiờn v xó hội

GIỮ SẠCH MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH NHÀ ë I.Mục đích yêu cầu

- Nêu số việc cần làm để giữ vệ sinh môi trường xung quanh nơi - Biết tham gia làm vệ sinh môi trường xung quanh nơi

1.Kiến thức :

- Nêu ích lợi việc giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà 2.Kĩ : Thực giữ vệ sinh sân, vườn, khu vệ sinh. 3.Thái độ : Có ý thức cẩn thận, gọn gàng ngăn nắp.

II/ Chuẩn bị :

- Tranh sgk 28, 29 Phieáu BT III/Các hoạt động

Hoạt động gv Hoạt động hs. 1.Bài cũ : (3’-5’)

-Em kể đồ dùng gia đình theo mẫu Đồ sứ, đồ gỗ, thủy tinh, đồ điện 2.Bài : (28’-30’) Giới thiệu bài Trò chơi “Bắt muỗi”

-Muỗi bay, muỗi bay -Muỗi đậu vào má -Đập cho

-Trò chơi nói lên điều ? -GV ghi đề

Hoạt động : (10’-12’) Làm việc theo nhóm. Mục tiêu : Kể tên việc cần làm để giữ sân, vườn, khu vệ sinh chuồng gia súc Hiểu ích lợi việc giữ vệ sinh mơi trường xung quanh

-Quan sát hình 1.2.3, 4,5/ tr 28,29 a/ Thảo luận :

-Mọi người hình làm để mơi trường xung quanh nhà ln sẽ? -Những hình cho thấy người nhà tham gia làm vệ sinh xung quanh nhà ?

-Giữ vệ sinh mơi trường xung quanh nhà có lợi ?

-Nhận xét

b/ Làm việc nhóm:

- Để thấy ích lợi việc giữ vệ sinh mơi trường việc phát quang bụi rậm xung quanh nhà, cọ rửa , giữ vệ sinh nhà xí, giếng khơi, cống rãnh đảm bảo sức khoẻ phòng bệnh

-GV kết luận

-Đồ dùng gia đình Bát , ghế, chén, ly,quạt -Cả lớp đứng chỗ hô -Vo ve vo ve

-Chụm tay thể

-Đập tay vào má : Muỗi chết, muỗi chết

-Làm nơi khơng có muỗi

Hoạt động nhóm -Quan sát

+ Phát quang bụi rậm + Cọ rửa nhà vệ sinh + Khơi cống rãnh

-Đảm bảo sức khoẻ phòng bệnh

-Làm việc theo cặp -Đại diện cặp nêu -Bạn khác góp ý bổ sung -2-3 em nhắc lại

-Một số nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung ý

-Vài em nhắc lại

Hoạt động : (14’-15’)Đóng vai

-Mục tiêu : Học sinh có ý thức thực giữ gìn vệ sinh sân, vườn, khu vệ sinh Các thành viên gia đình thực tốt giữ vệ sinh môi trường, xung quanh nhà

-Liên hệ thực tế :

-Ở nhà em làm để giữ mơi trường xung quanh nhà ?

-Ở khu phố em có tổ chức làm vệ sinh ngõ xóm khơng ?

-Tình trạng vệ sinh khu phố em naøo ?

-GV kết luận thực trạng vệ sinh mơi trường

-Làm việc theo nhóm

-GV đưa 1-2 tình huống, yêu cầu nhóm thảo luận

Hoạt động : (6’-8’)Làm tập. 3.Củng cố -Dặn dị : (3’-5’)

-Để cho mơi trường xung quanh đẹp phải làm gì?

-Nhận xét tiết học

-Học chuẩn bị

-HS trả lời câu hỏi -Phát quang sân

-Khu phố có tổ chức khai thơng cống thoát nước, dọn vệ sinh khu phố

-Vệ sinh khu phố sẽ, có đội trực thay phiên quét dọn

Hoạt động nhóm -Các nhóm nghe tình

-Thảo luận đưa cách giải -Cử bạn đóng vai

-Em gom bỏ vào thùng rác -Giữ nhà ở, môi trường xung quanh khô

“ Bạn Hà vừa quét rác xong, bác hàng xóm lại vứt rác trước cửa nhà Bạn góp ý kiến bác nói : “Bác vứt rác cửa nhà Bác có vứt cửa nhà cháu đâu” Nếu em bạn Hà em nói làm ú?

-Hs liên hệ -Hs lắng nghe

SINH HOT

Kim đim n nếp tuần 13 Hoạt động : Kiểm điểm công tác.

-Nhận xét đánh giá mặt mạnh, mặt yếu tuần -Các tổ trưởng báo cáo.Gv nhận xét chung:

-Duy trì tốt nề nếp học tập Trật tự vào lớp, xếp hàng nhanh, học giờ, giữ vệ sinh lớp, sân trường Vệ sinh cá nhân gọn gàng

Hoạt động : Đưa phương hướng tuần 14

-Duy trì nề nếp vào lớp, truy bài, xếp hàng nhanh, giữ vệ sinh lớp.Học làm tốt

Củng cố -Dặn dò : Nhận xét tiết sinh hoạt - Thực tốt kế hoạch tuần 14