ga tuan 13

29 297 0
ga tuan 13

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Trường Tiểu học Lê Thế Hiếu TUẦN 13 Ngày soạn:21/ 11/ 2010 Ngày dạy: Thứ hai/ 22/ 11/ 2010 Tiết 1: Chào cờ ------------------------------------------------------------ Tiết 2,3: Học vần BÀI 51: ÔN TẬP (T1) I.Mục tiêu: - Đọc được các vần có kết thúc bằng n,các từ ngữ câu ứng dụng từ bài 44 đến bài 51 -Viết được các vần ,các từ ngữ ứng dụng từ bài 44 đến bài 51 -Nghe hiểu và kể được một đoạn truyện theo tranh kể truyện:Chia phần II.Đồ dùng dạy học: GV -Tranh minh hoạ từ khóa. -Tranh minh hoạ: Câu ứng dụng. -Tranh minh hoạ luyện nói: Chia phần. HS - Bảng,SGK III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Hỏi bài trước. Đọc câu ứng dụng SGK Viết bảng con. GV nhận xét chung. 2.Bài mới: GV giới thiệu bài.Ghi đề Hỏi học sinh vần trong khung đầu bài là vần gì? Cấu tạo vần an như thế nào? Dựa vào tranh các em hãy tìm các tiếng có chứa vần an? Ngoài vần an các em hãy kể thêm các vần có kết thúc bằng n mà chúng ta đã học trong tuần qua? (GV ghi bảng) GV gắn bảng ôn đã phóng to và YC học sinh kiểm tra danh sách vần đã ghi khi học sinh nêu. Gọi chỉ các âm và đọc trên bảng ôn. Ghép âm thành vần. Gọi đánh vần, đọc trơn các vần vừa ghép. Hướng dẫn viết GV viết mẫu cuồn cuộn,con lươn cu n cu n conồ ộ Học sinh nêu tên bài trước. HS 1 em N1: cuộn dây. N2: con lươn.N3: vươn vai CN 1 em nhắc đề Học sinh: vần an Âm a đứng trước, âm n đứng sau. Cành lan. Ăn, ân, on, ôn, ơn … ươn. CN 3 em. CN 6 em. CN, nhóm. Nghỉ giữa tiết. HS Toàn lớp viết bảng con Giáo viên: Trương Thị Lộc 1 Trường Tiểu học Lê Thế Hiếu l nươ GV nhận xét, chỉnh sữa chữ viết *Đọc từ ứng dụng: GV ghi bảng các từ: cuồn cuộn, con vượn, thôn bản. GV hỏi các tiếng mang vần vừa ôn trong các từ: cuồn cuộn, con vượn, thôn bản. Gọi đánh vần tiếng và đọc trơn các từ. Gọi học sinh đọc từ lộn xộn Gọi đọc toàn bảng. 3.Củng cố tiết 1: Hỏi tên bài. Gọi đọc lại bài. GV nêu trò chơi. NX tiết 1. Tiết 2 3 Luyện đọc bảng lớp: Đọc các âm, vần, tiếng, từ trên bảng. GV chú ý sửa sai. Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: mẹ dẫn đàn con ra bãi cỏ. Đàn con vừa chơi vừa chờ mẹ rẽ cỏ bới giun. GV nhận xét và sửa sai. *Luyện viết -HS viết vào vở tập viết theo mẫu -GV theo dõi giúp đở hs viết chậm -Thu vở chấm -Nhận xét chữ viết Kể chuyện Chủ đề: Chia phần. HS đọc tên câu chuyện:Chia phần GV dẫn vào chuyện,(kể lại diễn cảm kèm theo tranh minh họa) -Hướng dẫn hs kể chuyện Tranh 1 vẽ gì? Tranh 2 vẽ gì? Tranh 3 vẽ gì? Tranh 4 vẽ gì? Gọi học sinh kể theo hướng dẫn trên. HS đánh vần, đọc trơn từ, CN 4 em. CN 4 em. CN 2 em, đồng thanh. CN 2 em Đại diện 2 nhóm. CN 6 ->8 em, lớp đồng thanh. HS tìm tiếng mang vần vừa ôn (kết thúc bằng n) trong câu, đọc trơn tiếng 4 em, đọc trơn toàn câu 7 em, đồng thanh. HS viết vào vở tập viết Hai người đi săn được 3 chú sóc nhỏ. Họ chia đi chia lại, chia mãi nhưng phần của hai ngừơi vẫn không bằng nhau, họ đâm ra bực mình. Anh kiếm củi lấy số sóc vừa săn được và chia đều cho ba người. Thế là số sóc được chia đều, thật công bằng cả ba người vui vẽ chia tay ai về nhà nấy. Học sinh kể dựa theo gợi ý của GV. Học sinh khác nhận xét. Giáo viên: Trương Thị Lộc 2 Trường Tiểu học Lê Thế Hiếu GV giáo dục tình cảm cho học sinh. Trong cuộc sống chúng ta nên nhường nhau. Đọc sách kết hợp bảng con. Gọi học sinh đọc bài. GV nhận xét cho điểm. 4.Củng cố: Hỏi tên bài. HS đọc bài. 5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở nhà. HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng con 6 em. Học sinh nêu tên bài. Học sinh đọc lại bài 2 em Tiết 4: Toán PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 7. I.Mục tiêu : -Thuộc bảng cộng;Biết làm tính cộng trong phạm vi 7 -Viết được phép tính thích hợp với hình vẽ. -Làm được BT1;BT2 (dòng 1)BT3(dòng1)BT4 II.Đồ dùng dạy học: GV – Sử dụng các mô hình phú hợp trong bộ đồ dùng toán 1 HS - Bộ đồ dùng toán,bảng,vở III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Hỏi tên bài. Gọi học sinh lên bảng làm bài tập. Nhận xét KTBC. 2.Bài mới : GT bài, ghi đề  Hướng dẫn học sinh thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 7. Bước 1: Hướng dẫn học sinh thành lập công thức 6 + 1 = 7 và 1 + 6 = 7 + Hướng dẫn học sinh quan sát mô hình đính trên bảng và trả lời câu hỏi: Giáo viên đính lên bảng 6 tam giác và hỏi: Có mấy tam giác trên bảng? Học sinh nêu: Luyện tập. Điền số thích hợp vào chỗ chấm: 4 + … = 6 , 4 + … = 5 … + 2 = 4 , 5 - … = 3 … + 6 = 6 , … - 2 = 4 HS nhắc đề Học sinh QS trả lời câu hỏi. 6 tam giác. Giáo viên: Trương Thị Lộc 3 Trường Tiểu học Lê Thế Hiếu Có 6 tam giác thêm 1 tam giác nữa là mấy tam giác? Làm thế nào để biết là 7 tam giác? Cho cài phép tính 6 +1 = 7 Giáo viên nhận xét toàn lớp. GV viết công thức : 6 + 1 = 7 trên bảng và cho học sinh đọc. + Giúp học sinh quan sát hình để rút ra nhận xét: 6 hình tam giác và 1 hình tam giác cũng như 1 hình tam giác và 6 hình tam giác. Do đó 6 + 1 = 1 + 6 GV viết công thức lên bảng: 1 + 6 = 7 rồi gọi học sinh đọc. Sau đó cho học sinh đọc lại 2 công thức: 6 + 1 = 7 và 1 + 6 = 7. Bước 2: Hướng dẫn học sinh thành lập các công thức còn lại: 5 + 2 = 2 + 5 = 7; 4 + 3 = 3 + 4 = 7 tương tự như trên. Bước 3: Hướng dẫn học sinh bước đầu ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 7 và cho học sinh đọc lại bảng cộng. *Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu YC bài tập. GV hướng dẫn học sinh sử dụng bảng cộng trong phạm vi 7 để tìm ra kết qủa của phép tính. Cần lưu ý học sinh viết các số phải thật thẳng cột. Bài 2: Học sinh nêu YC bài tập. Cho học sinh tìm kết qủa của phép tính (tính nhẩm), rồi đọc kết qủa bài làm của mình theo từng cột (cặp phép tính). Bài 3: Học sinh nêu YC bài tập. GV cho Học sinh nhắc lại cách tính gía trị của biểu thức số có dạng như trong bài tập như: 5 + 1 + 1 thì phải lấy 5 + 1 trước, được bao nhiêu cộng tiếp với 1. Cho học sinh làm bài và chữa bài trên bảng lớp. Bài 4: Hướng dẫn học sinh xem tranh rồi nêu Học sinh nêu: 6 hình tam giác thêm 1 hình tam giác là 7 hình tam giác. Làm tính cộng, lấy 6 cộng 1 bằng bảy. 6 + 1 = 7. Vài học sinh đọc lại 6 + 1 = 7. Học sinh quan sát và nêu: 6 + 1 = 1 + 6 = 7 Vài em đọc lại công thức. 6 + 1 = 7 1 + 6 = 7, gọi vài em đọc lại, nhóm đồng thanh. Học sinh nêu: 5 + 2 = 7 2 + 5 = 7 3 + 4 = 7 4 + 3 = 7 học sinh đọc lại bảng cộng vài em, nhóm. Học sinh thực hiện theo cột dọc ở bảng con và nêu kết qủa. Học sinh làm miệng và nêu kết qủa: 7 + 0 = 7 , 6 + 1 = 7 , 3 + 4 = 7 học sinh nêu tính chất giao hoán của phép cộng. Học sinh làm phiếu học tập. Học sinh khác nhận xét bạn làm. Học sinh chữa bài trên bảng lớp. Giáo viên: Trương Thị Lộc 4 Trường Tiểu học Lê Thế Hiếu bài toán. Gọi học sinh lên bảng chữa bài. 4.Củng cố – dặn dò: Hỏi tên bài. Gọi HS đọc lại công thức cộng trong phạm vi 7 5.Dặn dò : Về nhà làm bài tập ở VBT, học bài, xem bài mới. a) Có 6 con bướm, thêm 1 con bướm nữa. Hỏi có mấy con bướm? Có 4 con chim, thêm 3 con chim nữa. Hỏi có mấy con chim? Học sinh làm bảng con: 6 + 1 = 7 (con bướm) 4 + 3 = 7 (con chim) Học sinh nêu tên bài Học sinh đọc cá nhân Học sinh lắng nghe. Ngày soạn: 21/ 11/ 2010 Ngày dạy: Thứ ba / 23/ 11 / 2010 Tiết 1: Toán BÀI : PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 7. I.Mục tiêu : -Thuộc bảng trừ; Biết làm tính trừ trong phạm vi 7 - Viết được phép tính thích hợp với hình vẽ - Rèn học sinh viết đúng phép tính - Giáo dục tính cẩn thận +Ghi chú: làm bài tâp 1,2,bài 3(dòng 1) bài 4. II Đồ dùng dạy học: -Bộ đồ dùng toán , SGK, bảng … . -Các mô hình phù hợp để minh hoạ phép cộng trong phạm vi 7. III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Hỏi tên bài. Gọi học sinh nộp vở. Gọi học sinh lên bảng làm bài tập. Gọi học sinh nêu bảng cộng trong phạm vi 7. Nhận xét KTBC. 2.Bài mới : GT bài ghi đề bài học. Học sinh nêu: Phép cộng trong phạm vi 7. Tổ 4 nộp vở. Tính: 5 + 1 + 1 = , 3 + 3 + 1 = 4 + 2 + 1 = , 3 + 2 + 2 = HS nhắc đề Giáo viên: Trương Thị Lộc 5 Trường Tiểu học Lê Thế Hiếu  Hướng dẫn học sinh thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 7. Bước 1: Hướng dẫn học sinh thành lập công thức 7 – 1 = 6 và 7 – 6 = 1 + Hướng dẫn học sinh quan sát mô hình đính trên bảng và trả lời câu hỏi: Giáo viên đính lên bảng 6 tam giác và hỏi: Có mấy tam giác trên bảng? Có 7 tam giác, bớt đi 1 tam giác. Còn mấy tam giác? Làm thế nào để biết còn 6 tam giác? Cho cài phép tính 7 – 1 = 6. Giáo viên nhận xét toàn lớp. GV viết công thức : 7 – 1 = 6 trên bảng và cho học sinh đọc. + Cho học sinh thực hiện mô hình que tính trên bảng cài để rút ra nhận xét: 7 que tính bớt 6 que tính còn 1 que tính. Cho học sinh cài bản cài 7 – 6 = 1 GV viết công thức lên bảng: 7 – 6 = 1 rồi gọi học sinh đọc. Sau đó cho học sinh đọc lại 2 công thức: 7 – 1 = 6 và 7 – 6 = 1 Bước 2: Hướng dẫn học sinh thành lập các công thức còn lại: 7 – 2 = 5 ; 7 – 5 = 2 ; 7 – 3 = 4 ; 7 – 4 = 3 tương tự như trên. Bước 3: Hướng dẫn học sinh bước đầu ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 7 và cho học sinh đọc lại bảng trừ. Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu YC bài tập. GV hướng dẫn học sinh sử dụng bảng trừ trong phạm vi 7 để tìm ra kết qủa của phép tính. Cần lưu ý học sinh viết các số phải thật thẳng cột. Bài 2: Học sinh nêu YC bài tập. Cho học sinh tìm kết qủa của phép tính (tính nhẩm), rồi đọc kết qủa bài làm của mình theo từng cột. Bài 3: (dòng 1) Học sinh nêu YC bài tập. Học sinh QS trả lời câu hỏi. 7 tam giác. Học sinh nêu: 7 hình tam giác bớt 1 hình tam giác còn 6 hình tam giác. Làm tính trừ, lấy bảy trừ một bằng sáu. 7 – 1 = 6. Vài học sinh đọc lại 7 – 1 = 6. Học sinh thực hiện bảng cài của mình trên que tính và rút ra: 7 – 6 = 1 Vài em đọc lại công thức. 7 – 1 = 6 7 – 6 = 1, gọi vài em đọc lại, nhóm đồng thanh. Học sinh nêu: 7 – 1 = 6 , 7 – 6 = 1 7 – 2 = 5 , 7 – 5 = 2 7 – 3 = 4 , 7 – 4 = 3 Học sinh đọc lại bảng trừ vài em, nhóm. Học sinh thực hiện theo cột dọc và nêu kết qủa. Học sinh làm miệng và nêu kết qủa: Học sinh khác nhận xét. Giáo viên: Trương Thị Lộc 6 Trường Tiểu học Lê Thế Hiếu GV cho Học sinh nhắc lại cách tính gía trị của biểu thức số có dạng trong bài tập như: 7 - 3 - 2 thì phải lấy 7 - 3 trước, được bao nhiêu trừ tiếp đi 2. Cho học sinh làm bài và chữa bài trên bảng lớp. Bài 4: Hướng dẫn học sinh xem tranh rồi đặt đề toán tương ứng. Cho học sinh giải vào tập. Gọi học sinh lên bảng chữa bài. 4.Củng cố – dặn dò: Hỏi tên bài. Nêu trò chơi : Tiếp sức. Mục đích: Giúp học sinh nhớ bảng trừ trong phạm vi 7. Rèn luyện tính nhanh nhẹn, tinh thần đồng đội. Chuẩn bị 2 bảng giấy ghi các phép tính và 2 bút màu. Cách chơi: Phân 2 dãy bàn trong lớp học, một dãy bàn là 1 đội. GV treo sẵn 2 băng giấy lên bảng. Sau khi nghe hiệu lệnh của người quản trò chơi, các thành viên của mỗi đội sẽ dùng bút ghi kết qủa của phép tính. Từng người ghi xong sẽ chuyền bút cho người khác ghi tiếp. Luật chơi: Mỗi người chỉ ghi kết quả của 1 phép tính. Đội nào ghi nhanh và đúng sẽ thắng. Giáo viên nhận xét trò chơi. Gọi học sinh xung phong đọc thuộc bảng trừ trong phạm vi 7. Nhận xét, tuyên dương 5.Dặn dò : Về nhà làm bài tập ở VBT, học bài, xem bài mới. 7 – 3 – 2 = 2, 7 – 6 – 1 = 0, 7 – 4 – 2 = 1 Học sinh làm phiếu học tập. Học sinh chữa bài trên bảng lớp. Học sinh khác nhận xét bạn làm. a) Có 7 quả cam, bé lấy 2 quả. Hỏi còn mấy quả cam? b) Có 7 bong bóng, thả bay 3 bong bóng. Hỏi còn mấy bong bóng? Học sinh giải: 7 – 2 = 5 (quả cam) 7 – 3 = 4 (bong bóng) Học sinh nêu tên bài Đại diện 2 nhóm chơi trò chơi. Các bạn khác vỗ tay cổ vũ cho nhóm mình. Học sinh xung phong đọc. Học sinh lắng nghe. Tiết 2: Thủ công CÁC QUY ƯỚC CƠ BẢN VỀ GẤP GIẤY,GẤP HÌNH Có giáo viên bộ môn soạn Giáo viên: Trương Thị Lộc 7 Trường Tiểu học Lê Thế Hiếu ------------------------------------------------------------- Tiết 3,4: Học vần BÀI 52: ONG – ÔNG (T1) I.Mục tiêu : -Đọc được, viết được ong,ông,cái võng, dòng sông,từ và đoạn thơ ứng dụng. -Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề: Đá bóng. -Rèn học sinh đọc trơn được từ và đoạn thơ ứng dụng II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa. -Tranh minh hoạ: Câu ứng dụng. -Tranh minh hoạ luyện nói.SGK III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Hỏi bài trước. Đọc câu ứng dụng SGK Viết bảng con. GV nhận xét chung. 2.Bài mới: GV giới thiệu bài ghi đề *Vần 1: Gọi 1 HS phân tích vần ong. Lớp cài vần ong. GV nhận xét. So sánh vần ong với on. HD đánh vần vần ong. Có ong, muốn có tiếng võng ta làm thế nào? Cài tiếng võng. GV nhận xét và ghi bảng tiếng võng. Gọi phân tích tiếng võng. GV hướng dẫn đánh vần tiếng võng. Dùng tranh giới thiệu từ “cái võng”. Hỏi:Trong từ có tiếng nào mang vần mới học Gọi đánh vần tiếng võng, đọc trơn từ cái võng. Gọi HS đọc lại vần trên bảng. *Hướng dẫn viết ong võng cái võng Học sinh nêu tên bài trước. HS 2 em cuồn cuộn, con vượn. Học sinh nhắc đề . HS phân tích, cá nhân 1 em. Cài bảng cài. Giống nhau: bát đầu bằng o. Khác nhau: ong kết thúc bằng ng. CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm. Thêm âm v đứng trước vần ong thanh ngã trên đầu vần ong. Toàn lớp. CN 1 em CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm. Tiếng võng. CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm. CN 2 em HS viết bảng con Giáo viên: Trương Thị Lộc 8 Trường Tiểu học Lê Thế Hiếu Chỉnh sửa chữ viết Vần 2: vần ông (dạy tương tự) So sánh 2 vần. *Hướng dẫn học sinh đánh vần *Hướng dẫn viết ông dòng sông Chỉnh sửa chữ viết Gọi học sinh đọc toàn bảng. * Đọc từ ứng dụng: Con ong, vòng tròn, cây thông, công việc. Hỏi tiếng mang vần mới học trong từ: Con ong, vòng trò, cây thông, công việc. Đọc 2 vần trên Gọi đọc toàn bảng. *Củng cố tiết 1: Hỏi vần mới học. Tìm tiếng mang vần mới học. NX tiết 1. Tiết 2 3. Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Sóng nối sóng Mãi không thôi Sóng sóng sóng Đến chân trời. GV nhận xét và sửa sai. *Luyện viết Hướng dẫn HS viết vào vở tập viết Thu chấm tổ 3 Nhận xét chữ viết Luyện nói: Chủ đề: Đá bóng GV gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề. GV treo tranh, yêu cầu học sinh QS và trả lời câu hỏi: Bức tranh vẽ gì? Con có thích xem bóng đá không? Vì sao? Giống nhau: kết thúc bằng ng. Khác nhau: ông bắt đầu băng ô. 3 em 1 em. HS viết bảng con Cá nhân , nhóm , lớp HS đánh vần, đọc trơn từ, CN 4 em Ong, vòng, thông, công. CN 2 em. CN 2 em, đồng thanh. CN 2 em Đại diện 2 nhóm. CN 6 ->8 em, lớp đồng thanh. HS tìm tiếng mang vần mới học (có gạch chân) trong câu, học sinh đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng 4 em, đọc trơn toàn câu 7 em, đồng thanh. Viết theo mẫu vở tập viết Học sinh nói dựa theo gợi ý của GV. Học sinh khác nhận xét. Các bạn đang đá bóng. Con thích xem vì đây là môn thể thao vua mà. Ở sân bóng. Tuỳ học sinh trả lời. Giáo viên: Trương Thị Lộc 9 Trường Tiểu học Lê Thế Hiếu Con thường xem bóng đá ở đâu? Con thích đội bóng, cầu thủ nào nhất? Trong đội bóng ai là người dùng tay bắt bóng mà không bị phạt? Con có thích trở thành cầu thủ bóng đá không? Con đã bao giờ chơi bóng chưa? Gọi học sinh luyện nói theo hướng dẫn trên. GV giáo dục tình cảm cho học sinh. Đọc sách kết hợp bảng con. GV đọc mẫu 1 lần. Gọi học sinh đọc bài. GV nhận xét cho điểm. 4.Củng cố: Hỏi tên bài.Gọi đọc bài. Trò chơi: Tìm chữ có vần ong, ông. Giáo viên tạo hai bảng phụ, mỗi bảng ghi 1 số câu có chứa vần ong và ông. Chia lớp thành 2 đội. Các em dùng phấn màu gạch chân tiếng có chứa vần vừa học. Trong thời gian nhất định đội nào gạch được nhiều tiếng đội đó thắng cuộc. GV nhận xét trò chơi. 5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở nhà Thủ môn. Rất thích Đã chơi đá bóng rồi. HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng con 6 em. Học sinh lắng nghe. CN 1 em 1 em Đại diện 2 nhóm mỗi nhóm 8 học sinh lên chơi trò chơi. Học sinh khác nhận xét. Học sinh lắng nghe. Ngày soạn: 22/ 11/ 2010 Ngày dạy: Thứ tư 24/ 11 / 2010 Tiết1: Toán LUYỆN TẬP I.Mục tiêu : -Thực hiện được phép trừ trong phạm vi 7 - HS biết vận dụng kiến thức đã học để làm tính nhanh -Làm bt1,bt2(cột 1,2)bt3(cột1,3) bt4(cột 1,2) II.Đồ dùng dạy học: GV -Bảng phụ, SGK, tranh vẽ. HS -Bộ đồ dùng toán 1 III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Hỏi tên bài 1 em nêu “ Phép trừ trong phạm vi 7” Giáo viên: Trương Thị Lộc 10 [...]... hai tay chống hơng và đứng đưa một chân ra sau, hai tay giơ cao thẳng hướng: 1 -> 2 lần, 2 X 4 nhịp Học đứng đưa một chân sang ngang, hai tay chống hơng: 3 -> 5 lần, 2 X 4 nhịp Nhịp 1: Đưa chân trái sang ngang, hai tay chống hơng Nhịp 2: Về TTĐCB Nhịp 3: Đưa chân phải sang ngang, hai tay chống hơng Nhịp 4: Về TTĐCB + Ơn phối hợp: 1 -> 2 lần Nhịp 1: Đưa chân trái ra trước, hai tay chống hơng Nhịp 2:... bày kết qủa và bổ sung cho nhau GV kết luận: Khi mọi người đang nghiêm trang chào cờ thì có hai bạn chưa thực hiện đúng vì đang nói chuyện riêng với nhau, một bạn quay ngang, một bạn đưa tay ra phía trước … Hai bạn đó cần phải dừng ngay việc nói chuyện riêng, mắt nhìn Quốc kì, tay bỏ thẳng Hoạt động 2: Thực hành bài tập 4 (vẽ lá Quốc kì) GV hướng dẫn học sinh vẽ lá Quốc kì vào giấy A4 hoặc tơ màu vào... 3.Củng cố: Hỏi tên bài Học sinh nêu Gọi nêu nội dung bài Nhận xét, tun dương 4.Dặn dò :Học bài, xem bài mới Cần thực hiện: Khi chào cờ phải nghiêm Học sinh lắng nghe để thực hiện cho tốt trang, khơng quay ngang quay ngữa nói chuyện riêng Tiết 5: Tự nhiên –xã hội CƠNG VIỆC Ở NHÀ I.Mục tiêu : Sau giờ học học sinh biết : -Kể được một số cơng việc thường làm ở nhà của mỗi người trong gia đình -Biết được nếu... trong gia đình cùng tham gia cơng việc ở nhà sẽ tạo được khơng khí gia đình vui vẽ,đầm ấm -Trách nhiệm của học sinh ngồi việc học tập còn phải biết giúp đỡ gia đình II.Đồ dùng dạy học: GV -Các hình bài 13 phóng to, bút, giấy vẽ… HS - Vở bài tập tự nhiên –xã hội III.Các hoạt động dạy học : Giáo viên: Trương Thị Lộc 16 Trường Tiểu học Lê Thế Hiếu Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Hỏi tên bài cũ : + Đồ... Trương Thị Lộc 18 Trường Tiểu học Lê Thế Hiếu - Biết cách thực hiện tư thế đứng đưa một chân ra sau (mũi bàn chân chạm mặt đất),hai tay giơ cao thẳng hướng Làm quen với tư thế đứng đưa một chân sang ngang,hai tay chống hơng Biết cách chơi trò chơi và chơi đúng theo luật của trò chơi (có thể còn chậm) - Giáo dục tính nhanh nhẹn tháo vát II.Chuẩn bị : GV - Còi, sân bãi … III Các hoạt động dạy học : Hoạt... Đại diện 2 nhóm CN 6 ->8 em, lớp đồng thanh HS tìm HS tìm tiếng mang vần mới học (có gạch chân) trong câu, 4 em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng 4 em, đọc trơn tồn câu 7 em, đồng thanh 13 Trường Tiểu học Lê Thế Hiếu GV nhận xét và sửa sai *Luyện viết -HS viết vào vở tập viết theo mẫu -GV nhắc nhở và giúp đở HS viết chậm Thu chấm nhận xét chữ viết *Luyện nói: Chủ đề: Vâng lời cha mẹ GV... lớp hát 4.Nhận xét giờ học Hướng dẫn về nhà thực hành Tiết 3,4: Học sinh ơn lại trò chơi chuyển bóng tiếp sức do lớp trưởng điều khiển Nêu lại nội dung bài học các bước thực hiện đứng đưa một chân sang ngang hai tay chống hơng Học vần BÀI 54: UNG - ƯNG (T1) I.Mục tiêu: -Đọc được:ung,ưng,bơng súng,sừng hươu;từ vá đoạn thơ ứng dụng -Viết được ung,ưng,bơng súng,sừng hươu -Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề:... (tính nhẩm), rồi đọc kết qủa bài làm của mình theo từng cột (cặp phép tính) GV lưu ý củng cố cho học sinh về TC giao hốn của phép cộng thơng qua ví dụ cụ thể Ví dụ: Khi đã biết 1 + 7 = 8 thì viết được ngay 7 + 1 = 8 Bài 3: Học sinh nêu YC bài tập GV cho Học sinh nhắc lại cách tính gía Học sinh làm phiếu học tập trị của biểu thức số có dạng như trong bài Học sinh chữa bài trên bảng lớp tập như: 1 + 2 . đang nói chuyện riêng với nhau, một bạn quay ngang, một bạn đưa tay ra phía trước … Hai bạn đó cần phải dừng ngay việc nói chuyện riêng, mắt nhìn Quốc kì,. 4 nhịp. Học đứng đưa một chân sang ngang, hai tay chống hông: 3 -> 5 lần, 2 X 4 nhịp. Nhịp 1: Đưa chân trái sang ngang, hai tay chống hông. Nhịp 2: Về

Ngày đăng: 24/10/2013, 18:11

Hình ảnh liên quan

GV gắn bảng ơn đã phĩng to và YC học sinh kiểm tra danh sách vần đã ghi khi học sinh nêu. - ga tuan 13

g.

ắn bảng ơn đã phĩng to và YC học sinh kiểm tra danh sách vần đã ghi khi học sinh nêu Xem tại trang 1 của tài liệu.
GV viết cơng thức: 6+1=7 trên bảng và cho học sinh đọc. - ga tuan 13

vi.

ết cơng thức: 6+1=7 trên bảng và cho học sinh đọc Xem tại trang 4 của tài liệu.
Mục đích: Giúp học sinh nhớ bảng trừ trong phạm vi 7. - ga tuan 13

c.

đích: Giúp học sinh nhớ bảng trừ trong phạm vi 7 Xem tại trang 7 của tài liệu.
GV nhận xét và ghi bảng tiếng võng. Gọi phân tích tiếng võng.  - ga tuan 13

nh.

ận xét và ghi bảng tiếng võng. Gọi phân tích tiếng võng. Xem tại trang 8 của tài liệu.
Gọi vài học sinh lên bảng để kiểm tra về bảng trừ trong phạm vi 7. - ga tuan 13

i.

vài học sinh lên bảng để kiểm tra về bảng trừ trong phạm vi 7 Xem tại trang 11 của tài liệu.
GV nhận xét và ghi bảng tiếng măng. Gọi phân tích tiếng măng.  - ga tuan 13

nh.

ận xét và ghi bảng tiếng măng. Gọi phân tích tiếng măng. Xem tại trang 12 của tài liệu.
Gọi học sinh đọc tồn bảng. *Hướng dẫn viết - ga tuan 13

i.

học sinh đọc tồn bảng. *Hướng dẫn viết Xem tại trang 13 của tài liệu.
GV nhận xét và ghi bảng tiếng súng. Gọi phân tích tiếng súng.  - ga tuan 13

nh.

ận xét và ghi bảng tiếng súng. Gọi phân tích tiếng súng. Xem tại trang 21 của tài liệu.
Học sinh viết bảng con - ga tuan 13

c.

sinh viết bảng con Xem tại trang 24 của tài liệu.
HS theo dõi bảng lớp HS tự phân tích. - ga tuan 13

theo.

dõi bảng lớp HS tự phân tích Xem tại trang 25 của tài liệu.
GV hướng dẫn học sinh sử dụng bảng cộng trong phạm vi 8 để tìm ra kết qủa của phép tính - ga tuan 13

h.

ướng dẫn học sinh sử dụng bảng cộng trong phạm vi 8 để tìm ra kết qủa của phép tính Xem tại trang 27 của tài liệu.

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan