GA 4 Tuan 13(CKTKN)

Giáo án 4. Trường Tiểu Học Hòa Trung Tuần 13 TUẦN 13 Ngày soạn : 7/11/2010 Ngày dạy : Thứ hai ngày8/11/2010 ĐẠO ĐỨC: CÓ GV CHUYÊN DẠY TẬP ĐỌC: NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I/ Mục đích yêu cầu -Đọc trôi chảy toàn bài và hiểu nội dung bài qua từng đoạn( 4 đoạn) -Rèn cách đọc: Đọc trơn tru, lưu loát toàn bài.Đọc trơn tên riêng tiếng nước ngoài Xi-ôn-cốp-xki. Biết đọc bài với giọng trang trọng, cảm hứng ca ngợi, khâm phục. -Hiểu ý nghóa câu chuyện: Ca ngợi nhà khoa học vó đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ khổ công nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm, đã thực hiện thành công mơ ước tìm đường lên các vì sao. II/ Đồ dùng dạy học: Gv: Tranh ảnh về kinh khí cầu, yên lửa, con tàu vũ trụ. Hs: Đọc trước bài và trả lời câu hỏi, tìm trước đại ý của bài. III/ Hoạt động dạy học: 1 ổn đònh: trật tự 2 Bài cũ: (5’) Kiểm tra bài: Vẽ trứng 3 Bài mới: Giới thiệu bài bằng tranh HĐ GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH Hoạt động 1 :(10’) Luyện đọc Mục tiêu:-Rèn đọc đúng, to, rõ ràng, cách ngắt nghỉ -Gọi một học sinh đọc toàn bài H: Bài văn chia làm mấy đoạn?(bốn đoạn) Đoạn 1: Bốn dòng đầu. Đoạn 2: Bảy dòng tiếp. Đoạn 3: Sáu dòng tiếp theo. Đoạn 4: Ba dòng còn lại. Gọi học sinh đọc nối tiếp theo đoạn lần một kết hợp (luyện phát âm) Gọi học sinh đọc nối tiếp lần hai kết hợp đọc chú giải Đọc bài theo nhóm đôi( sửa sai cho bạn) -Thi đọc theo nhóm Giáo viên đọc mẫu bài Hoạt động 2: (12’) Tìm hiểu bài Mục tiêu:-Luyện đọc , tìm hiểu bài -Cả lớp đọc thầm đoạn 1 H:Xi-ôn – cốp – xki mơ ước điều gì? H: Ông đã thực hiện mơ ước của mình như thế nào? H: Nguyên nhân chính giúp Xi-ôn- cốp- xki thành công là gì? Giáo viên giới thiệu thêm về Xi-ôn- cốp- xki: Khi còn là sinh viên ông được mọi người gọi là nhà tu khổ hạnh vì ông ăn uống rất đạm bạc. Bước ngoặc của đời ông xảy ra khi ông tìm thấy cuốn sách về lí thuyết bay trong một hiệu sách cũ. ng đã vét đồng rúp cuối cùng trong túi để mua cuốn sách này, ngày đêm miệt mài đọc, vẽ, làm hết thí nghiệm này đến thí nghiệm khác. Có hôm bạn bè đến phòng ông, thấy ông đang ngủ thiếp đi trên bàn, chung quanh ngổn ngang các dụng cụ thí nghiệm và sách vở. Sau khi cách mạng tháng mười Nga thành công, tài năng của ông mới được phát huy. H: Em hãy đặt tên khác cho truyện? Một học sinh đọc bài Học sinh đọc nối tiếp theo đoạn Học nhóm và sửa cho bạn. Đại diện nhóm thi đọc Đọc thầm đoạn 1 Các tổ lần lượt đứng lên trả lời Đọc thầm đoạn còn lại và trả lời. Giáo viên: Lê Hữu Trình Giáo án 4. Trường Tiểu Học Hòa Trung Tuần 13 Vd: Người chinh phục các vì sao, quyết tâm chinh phục các vì sao, từ mơ ước bay lên bầu trời, từ mơ ước biết bay như chim, ông tổ của ngành du hành vũ trụ. Đại ý : Câu chuyện ca ngợi nhà khoa học vó đại Xi-ôn – cốp-xki nhờ khổ công nghiên cứu kiên trì, bền bỉ, đã thực hiện thành công mơ ước tìm đường lên các vì sao. Hoạt động 3: (10’) Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm Mục tiêu:Rèn HS kó năng đọc diễn cảm -Giáo viên viết đoạn văn: Từ nhỏ, Xi- ôn – cốp- xki đã mơ ước được bay lên bầu trời. Có lần ông dại dột nhảy qua cửa sổ / để bay theo những cánh chim. Kết quả ông bò ngã gãy chân. Nhưng rủ ro lại làm nảy ra trong đầu óc non nớt của ông lúc bấy giờ một câu hỏi : “ vì sao quả bóng không có cánh mà vẫn bay được?”. Giáo viên hướng dẫn đọc – gạch chân những từ in đậm Gọi một học sinh đọc thử đoạn văn Giáo viên đọc mẫu đoạn văn Cho học sinh thảo luận nhóm theo bàn đưa ra cách đọc và thi đọc diễn cảm. Thi đọc diễn cảm theo nhóm Giáo viên cùng học sinh nhận xét, tuyên dương những nhóm đọc tốt 4 -Củng cố:(3’) Giáo viên chốt bài. H: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? Suốt cuộc đời Xi-ôn-cốp-xki, đã kiên trì, nhẫn nại nghiên cứu để thực hiện ước mơ của mình. 5 -Dặn dò : về học bài và chuẩn bò bài “Văn hay chữ tốt” 2 học sinh đọc đại ý Học sinh lắng nghe Một học sinh đọc Học sinh thảo luận nhóm Thi đọc theo nhóm Nhận xét việc đọc của nhómbạn TOÁN: GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11 I/ Mục tiêu:- Giúp học sinh biết cách và có kó năng nhân nhẩm số có hai chữ số với 11. -Rèn kó năng nhân nhẩm cho học sinh. -Vận dụng kiến thức đã học áp dụng vào bài làm chính xác II/ Chuẩn bò:Gv:Tranh sgk phóng to. Hs: Xem trước bài. III/ Hoạt động dạy học:1. Ổn đònh:TT 2.Bài cũ:(5’) Kiểm tra bài tập 1,2 /69,70 3 .Bài mới: HĐ GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH Hoạt động 1: (10’)Hướng dẫn học sinh cách nhân nhẩm Mục tiêu: Nhận biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11. 1.Trường hợp tổng hai chữ số bé hơn 10 Cho cả lớp đặt tính và tính 27 x 11 gọi một học sinh viết lên bảng. Cho học sinh nhận xét kết quả 297 với thừa số 27 nhằm rút ra kết luận: Để có 297 ta đã viết số 9( là tổng của 2 và 7) xen giữa hai chữ số của 27. 2.Trường hợp hai số lớn hơn hoặc bằng 10 Cho học sinh nhân nhẩm thử theo cách trên 48 x 11 . Vì tổng 4 + 8 Một học sinh làm bảng Giáo viên: Lê Hữu Trình Giáo án 4. Trường Tiểu Học Hòa Trung Tuần 13 không phải là số có một chữ số mà là số có hai chữ số, nên cho học sinh đề xuất cách làm tiếp. Yêu cầu cả lớp đặt tính và tính 48 x11 Rút ra cách nhân nhẩm đúng: 4 + 8 = 12 viết 2 xen giữa hai chữ số của 48 , được 428. Thêm 1 vào 4 của 428, được 528. Chú ý: Trường hợp tổng hai chữ số bằng 10 làm giống hệt như trên. Hoạt động 2: (20’)Thực hành Mục tiêu:Biết cách và có kó năng nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 - Vận dụng kiến thức đã học để giải toán có liên quan Bài 1:Tính nhẩm Cho học sinh tự làm rồi chữa bài. a) 34 x 11 = 374 b) 11 x 95 = 1045 c) 82 x 11 = 902 H:Bài tập củng cố cho chúng ta về điều gì? Bài 2: Tìm x khi tìm x nên cho học sinh nhân nhẩm với 11 a) x : 11 = 25 b) x : 11 = 78 x = 25 x 11 x = 78 x 11 x = 275 x = 858 H:Muốn tìm số bò chia ta làm như thế nào? Bài 3:Yêu cầu học sinh đọc đề và gọi bạn phân tích H: Bài toán cho biết gì? H: Bài toán hỏi gì? Mời một bạn lên tóm tắt Khối 4 xếp 17 hàng – mỗi hàng 11 học sinh Khối 5 xếp 15 hàng – mỗi hàng 11 học sinh Hỏi cả hai khối có ? học sinh. H: Nêu cách giải bài toán? Yêu cầu học sinh làm vở, một học sinh lên bảng làm. - Thu một số bài chấm, nhận xét ,sửa sai Đáp số : 352 học sinh Giáo viên và học sinh cùng sửa bài. Bài 4: yêu cầu học sinh đọc đề, thảo luận nhóm theo bàn, rút kết luận và trả lời.(Câu b đúng.) 4 Củng cố:(3’) -Giáo viên hệ thống bài -Nhận xét tiết học 5 Dặn dò : Về nhà làm lại bài- chuẩn bò : Nhân với số có 3 chữ số. Học sinh thử nhân nhẩm Một học sinh tính trên bảng. làm việc cá nhân 3 học sinh lên bảng làm bài. Học sinh nêu yêu cầu. Thảo luận nhóm đôi. Đại diện nhóm trình bày. Một học sinh đọc đề và gọi bạn phân tích. Một học sinh tóm tắt Lớp nhận xét. Học sinh nêu cách giải. Học sinh làm bài. -Nêu yêu cầu bài 4 Thảo luận nhóm rút kết luận. Đại diện nhóm trả lời. Ngày soạn 8/11/2010 Ngày dạy, Thứ ba ngày 9/11/2010 CHÍNH TẢ( Nghe – viết): NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I/Mục đích yêu cầu. Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài “ Người tìm đường lên các vì sao”. - Làm đúng các bài tập phân biệt các âm đầu l/n, các âm chính( âm giữa vần ) i/iê - Có ý thức rèn chữ và giữ vở sạch. II/Đồ dùng dạy học : Bảng phụ 2b Giáo viên: Lê Hữu Trình Giáo án 4. Trường Tiểu Học Hòa Trung Tuần 13 III/Các hoạt động dạy học: 1/Ổn đònh 2/Bài cũ: (5’)Người chiến só giàu nghò lực Viết bảng: vườn tược, thònh vượng, vay mượn, mương máng. - Nhận xét, đánh giá. 3/ Bài mới: HĐ GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH Hoạt động 1:(20’)Hướng dẫn nghe-viết Mục tiêu:Viết đúng Xi-ôn-cốp-xki, nhảy, rủi ro, non nớt. Trình bày đúng một đoạn trong bài “ Người tìm đường lên các vì sao”. -Gv đọc mẫu. -Gọi 1 hs đọc. H:Xi-ôn-cốp-xki mơ ước điều gì? Và ông đã thực hiện nó như thế nào? Hướng dẫn viết từ khó Yêu cầu tìm các từ khó dễ lẫn và cách trình bày đoạn viết: Xi-ôn-cốp-xki, nhảy, rủi ro, non nớt. -GV phân tích ,so sánh, giảng từ Luyện đọc từ khó vừa tìm được Viết chính tả Gv đọc cho hs viết bài Theo dõi, nhắc nhở Soát lỗi Chấm 1 số bài - Nhận xét, sửa sai Hoạt động 2: (10’) Luyện tập Mục tiêu: Làm đúng các bài tập phân biệt các âm đầu l/n, các âm chính( âm giữa vần ) i/iê -Bài 2: Nêu yêu cầu Cho hs trao đổi theo nhóm- Thi tiếp sưc giữa 2 nhóm Đáp án: Tính từ - Có 2 tiếng đều bắt đầu bằng l: lỏng lẻo, long lanh, lọ lem, lố lăng, lộ liễu… - Có 2 tiếng bắt đầu bằng n: nóng nảy, nặng nề, năng nổ, non nớt, náo nức… Bài 3: Tìm các từ a) Tìm tiếng bắt đầu bằng l/ n có nghóa như sau - Không giữ vững được ý chí, thiếu kiên trì trước khó khăn, trở ngại. - Mục đích cao nhất, tốt đẹp nhất mà người ta phải phấn đấu để đạt tới - Không theo được đúng đường, đúng hướng phải đi. - Cho hs làm bài vào vở –Nhận xét, sửa sai 4/Củng cố- dặn dò(5’)-Hệ thống lại bài – Nhận xét bài viết -Nhận xét tiết học. Về nhà luyện viết thêm , sửa lại lỗi viết sai - Theo dõi - Lắng nghe-đọc thầm. - Tìm từ khó-đọc nối tiếp từ khó - Cá nhân. - Nghe viết chính tả - Soát lỗi - Nêu yêu cầu - Trao đổi theo nhóm và cử đại diện nhóm thi tiếp sức Nản chí(nản lòng) Lí tưởng Lạc lối (lạc hướng) LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ- NGHỊ LỰC I/ Mục đích yêu cầu: - Hệ thống hoá và hiểu sâu thêm những từ ngữ thuộc chủ điểm có chí thì nên. Giáo viên: Lê Hữu Trình Giáo án 4. Trường Tiểu Học Hòa Trung Tuần 13 -Luyện tập mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm trên, hiểu sâu thêm các từ ngữ thuộc chủ điểm. -HS làm bài đúng chủ điểm,có ý chí –nghò lực trong học tập II/ Đồ dùng dạy học:Bảng phụ viết nội dung bài tập 1,3 III/ Hoạt động: 1-n đònh:TT 2- Kiểm tra5’) Hai HS làm bài tập H: 1 Hs đọc nội dung ghi nhớ( tính từ tr .123,SGK) H: 1 HS làm BT 3 GV nhận xét 3- Bài mới HĐ GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH Hoạt động 110’) Mở rộng vốn từ: ý chí, nghò lực Mục tiêu: Hiểu các từ nói về ý chí, nghò lực Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập 1: HS đọc yêu cầu, suy nghó, làm bài theo nhóm. HS trả lời kết quả, cả lớp và GV nhận xét chốt lại lời giải đúng: -HS làm bài vào vở theo lời giải đúng: a)Các từ nói lên ý chí , nghò lực của con người. b)Các từ nêu lên những thử thách đối với ý chí, nghò lực của con người. Quyết chí, quyết tâm, bền gan, bền chí, bền lòng, kiên nhẫn… Khó khăn , gian khổ, gian nan, gian lao, gian truân , thử thách , thách thức,…. Hoạt động 2(20’) Đặt câu , viết đoạn văn nói về người có ý chí, nghi lực Mục tiêu:Biết đặt câu phù hợp , hiểu sâu thêm các từ ngữ thuộc chủ điểm. Bài tập 2 : Làm việc cá nhân -HS đọc yêu cầu, làm việc cá nhân mỗi HS đặt 2 câu- một câu với từ ở nhóm a, một câu với từ ở nhóm b HS trả lời cả hai câu của mình, GV và HS nhận xét sửa lại câu hay , GV ghi bảng. VD: +Gian khổ không làm anh nhụt chí.( Gian khổ-DT) + Công việc ấy rất Gian khổ (Gian khổ-TT) Bài tập 3:HS làm vào vở -Một HS đọc yêu cầu của bài. -GV nhắc HS viết đoạn văn đúng theo yêu cầu của đề bài: Nói về một người có ý chí , có nghò lực nên đã vượt qua nhiều thử thách, đạt được thành công. -HS nhắc lại các thành ngữ, tục ngữ đã học về chủ đề trên. -HS viết đoạn văn vào vở. -HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn đã viết trước lớp. Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn đoạn văn hay nhất. VD: Bạch Thái Bưởi là nhà kinh doanh có chí. ng đã từng thất bại trên thương trường, có lúc mất trắng tay nhưng không nản chí. “ Thua keo này, bày keo khác”, ông lại quyết chí làm lại từ HS làm bài theo nhóm HS đại diện nhóm trình bày HS làm vào vở HS làm việc cá nhân HS trả lời HS đọc yêu cầu HS nêu các câu tục ngữ đã học HS viết đoạn văn vào vở HS đọc Giáo viên: Lê Hữu Trình Giáo án 4. Trường Tiểu Học Hòa Trung Tuần 13 đầu. 4-Củng cố- dặn dò5’)Gv nhận xét tiết học, biểu dương những nhóm HS và HS làm việc tốt. HS ghi những từ ngữ vào sổ tay BT2, chuẩn bò bài sau. LỊCH SỬ: CÓ GV CHUYÊN DẠY TOÁN: NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I/ Mục tiêu: Giúp Hs:Biết cách nhân với số có ba chữ số. -Nhận biết tích riêng thứ nhất, tích riêng thứ hai, tích riêng thứ batrong phép nhân với số có ba chữ số. -HS có ý thức làm bài đúng chính xác. II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ. Phiếu bài tập III/ Hoạt động: 1-Ổn đònh:TT 2- Kiểm tra:(5’)Nêu cách nhân nhẩm với 11 1 Hs làm bài 3 GV nhận xét 3- Bài mới: HĐ GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH Hoạt động 1:(10’) Hướng dẫn học sinh cách nhân Mục tiêu: Nhận biết cách nhân với số có ba chữ số 1-Tìm cách tính 164 x 123 -GV cho cả lớp đặt tính và tính: -Gv đặt vấn đề, tìm cách tính: 164 x 100 164 x 20 164 x 3 Ta nhận thấy 123 là tổng của 100,20 và 3 GV gợi ý cho HS tính lên bảng 164 x 123 = 164 x ( 100 + 20 + 3 ) = 164 x 100 + 164 x 20 + 164 x 3 = 16400 + 3280 + 492 =20172 2-Giới thiệu cách tính và đặt tính Để tính đươc64 x 123 ta phải thực hiện ba phép tính nhân và một phép tính cộng ba số, do đó để rút gọn các phép tính này trong một lần đặt tính GV cùng HS đi đến cách đặt tính và tính: Gv lưu ý: Phải viết tích riêng thứ hai lùi sang trái một cột so với tích riêng thứ nhất; phải viết tích riêng thứ ba lùi sang trái hai cột so với tích riêng thứ nhất. Hoạt động 2 : (20’)Thực hành Mục tiêu: Biết cách nhân với số có ba chữ số và giải bài toán có liên quan đến cách nhân Bài 1: Cho HS đặt tính rồi tính và chữa bài Gv nhận xét tìm kết quả đúng Bài 2: cho Hs tính ở vở nháp, gọi HS lên bảng viết giá trò của từng biểu thức vào ô trống ở bảng phụ, lưu ý trường hợp 262 x 130 đưa về nhân với số có tận cùng là chữ số 0. -Đại diện một số nhóm trình bày 1 HS đặt tính và tính HS lên bảng tính HS đặt tính theo cột dọc Tính ba tích riêng xong cộng kết quả Bốn HS lên bảng đặt tính vàtính HS thảo luận nhóm, thi viết giá trò vào bảng phụ Giáo viên: Lê Hữu Trình Giáo án 4. Trường Tiểu Học Hòa Trung Tuần 13 - GV cùng cả lớp nhận xét , sửa sai Bài 3:Yêu cầu HS đọc đề H: Bài toán cho biết gì? H: Bài toán hỏi gì? -Hương dẫn HS cách giải -HS tự làm rồi chữa bài GV chấm một số bài, nhận xét Bài giải Diện tích của mảnh vườn là: 125 x125 = 15625 (m) Đáp số: 15625m 4- Củng cố- dặn dò:(5’) Gv nhận xét tiết học, về học bài chuẩn bò bài sau HS làm vở HS lên bảng làm Ngày soạn 9/11/2010 Ngày dạy : Thứ tư ngày 10/11/2010 MĨ THUẬT: CÓ GV CHUYÊN DẠY TẬP LÀM VĂN: TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I/ Mục đích ,yêu cầu: - Học sinh hiểu được nhận xét chung của cô giáo về kết quả bài viết văn kể chuyện để liên hệ với bài làm của mình . Nhận thức đúng về lỗi sai của bạn và của mình khi đã được cô giáo chỉ rõ. - Biết tham gia cùng các bạn trong lớp sửa lỗi chung về chính tả, cách dùng từ, đặt câu, . Nhận thức được cái hay của bài được cô giáo khen. -Học tập bạn ở điểm hay, vận dụng tốt vào bài làm II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi trước một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, câu . -Phiếu học tập để HS thống kê các lỗi. II/ Hoạt động : 1- Ổn đònh: 2-Kiểm tra: 3-Bài mới:Giới thiệu ghi đề –HS đọc đề HĐ GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH Hoạt động 1:(10’)Nhận xét chung về kết quả bài viết của cả lớp Mục tiêu:Hiểu được nhận xét chung của cô giáo về kết quả bài viết văn kể chuyện để liên hệ với bài làm của mình . Nhận thức đúng về lỗi sai của bạn và của mình khi đã được cô giáo chỉ rõ. - Gọi HS đọc lại đề bài, nêu yêu cầu đề bài Đề bài:Kể một câu chuyện em đã được nghe hoặc dược đọc về một người có tấm lòng nhân hậu , …) -GV nhận xét chung về kết quả làm bài: + Ưu điểm: Các em hiểu đề , viết đúng các yêu cầu của đề bài. Biết trình bày được bố cục của một bài văn kể chuyện , diễn đạt được ý rõ ràng như ( Tiên, Oanh, An,…) HS biết dùng đại từ nhân xưng , biết diễn đạt câu, ý -Đa số các em đã nêu được cốt truyện liên kết giữa các phần. Thể hiện sự sáng tạo khi kể theo lời nhân vật . + Những điểm thiếu sót, hạn chế: Vẫn còn một số em chữ viết còn cẩu thả, còn sai lổi chính tả , dùng - HS đọc đề HS lắng nghe và nêu yêu cầu bài chủ đề . Giáo viên: Lê Hữu Trình Giáo án 4. Trường Tiểu Học Hòa Trung Tuần 13 từ câu lẫn lộn. Trình bày bài chưa khoa học. -GV thông báo điểm đạt được: khá: 12em; trung bình: 17em; yếu:2 em. - Trả bài cho học sinh Hoạt động 2: (15’)Hướng dẫn HS chữa bài Mục tiêu:Biết tham gia cùng các bạn trong lớp sửa lỗi chung về chính tả, cách dùng từ, đặt câu - Cho học sinh đọc thầm lại bài viết của mình . - Gọi HS yếu nêu lỗi và cách sửa, đổi bài trong nhóm kiểm tra bạn sửa lỗi. Hướng dẫn HS sửa lổi theo mẫu , HS làm việc cá nhân. Lỗi về bố cục /sưả lỗi Lỗi về ý/sửa lỗi Lỗi về cách dùng từ/sửa lỗi Lỗi đặt câu/ sửa lỗi Lỗi chính tả/ sửa lỗi Thiếu đòa điểm và thời gian , bố cục chưa rõ ràng Cây táo trồng/ cây táo do ông trồng;chạy một vội/ chạy một mạch . Bưởi kính mến/ Bưởi thân mến Ông đã mất khi con qua đời/Ôâng đã mất từ khi con ra khỏi nhà. tào/ tàu hàng/ hãng người hao/ người Hoa;chơ bông/ chơi bóng -GV hướng dẫn sửa lỗi chung: + GV chép lỗi sai đònh sửa lên bảng - HS lên bảng sửa lần lượt từng lỗi . Cả lớp sửa trên giấy nháp. HS trao đổi bài chữa trên bảng, GV sửa lại cho đúng bằng phấn màu. Hoạt động 3: (7’)Tham khảo đoạn , bài văn tốt của HS. Mục tiêu: Học tập được cái hay, cái đúng -GV đọc những đoạn , bài văn hay của HS trong lớp (hoặc sưu tầm được) -HS trao đổi để tìm ra cái hay, cái đáng quý , từ đó rút kinh nghiệm cho mình. 4-Củng cố:(3’) -GV biểu dương những HS đạt điểm cao và động viên khuyến khích các em để lần sau các em viết tốt hơn. 5-Dặn dò: HS chưa đạt về nhà viết lại chuẩn bò bài “Ôn tập văn kể chuyện” HS sửa lỗi cá nhân theo mẫu HS lên bảng sửa lỗi Cả lớp sửa vào vở HS ghi vở HS nghe , trao đổi tìm cái hay để học tập KHOA HỌC: CÓ GV CHUYÊN DẠY TOÁN: NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ ( TIẾP THEO) I/ Mục tiêu: - Giúp HS biết cách nhân với số có ba chữ số mà chữ số hàng chục là 0. -HS thực hành cách đặt tính và tính. -HS làm bài đúng, cẩn thận. II/ Đồ dùng-dạy học: Bảng phụ III/ Hoạt động: 1-Ổn đònh:TT 2-Kiểm tra:( 5’)HS nêu cách nhân một số có ba chữ số 2 HS lên bảng tính bài 1 GV nhận xét Giáo viên: Lê Hữu Trình Giáo án 4. Trường Tiểu Học Hòa Trung Tuần 13 3-Bài mới: HĐ GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH Hoạt động 1:(10’)Giới thiệu cách đặt tính và tính Mục tiêu: Nhận biết cách nhân với số có ba chữ số -GV cho cả lớp đặt tính và tính 258 x 203. -1HS lên bảng , cho h/s nhận xét về các tích riêng để rút ra: +Tích riêng thứ hai gồm toàn chữ 0. + Có thể bỏ bớt, không cần biết tích riêng này mà vẫn dễ dàng thực hiện phép cộng. -GV hướng dẫn HS chép vào vở (dạng viết gọn) lưu ý viết 516 lùi sang bên trái hai cột so với tích riêng thứ nhất. Hoạt động 2: (20’) Thực hành Mục tiêu: Biết cách nhân với số có ba chữ số và giải toán có liên quan Bài 1:Thảo luận nhóm HS đọc yêu cầu GV cho HS tự đặt tính rồi tính -GV giúp h/s rèn kó năng nhân với số có ba chữ số, trong đó có trường hợp chữ số hàng chục là 0 HS lên bảng làm,GV và cả lớp nhận xét Bài 2:HS làm phiếu học tập GV cho h/s phát hiện phép nhân nào đúng, phép nhân nào sai và giải thích vì sao sai. GV cho HS đổi phiếu chấm bài cho nhau. Bài 3:HS làm vào vở -Hướng dẫn HS cách giải H:Bài toán cho biết gì? H: Bài toán hỏi gì? Nêu cách giải Gv cho HS tự tóm tắt bài toán rối làm bài và chữa bài. Bài giải Số thức ăn cần trong một ngày 104 x 375 = 39000 (g) 39000g = 39kg số thức ăn cần trong 10 ngàylà: 39 x 10 = 390 (kg) Đáp số:390 kg Gv chấm vở, nhận xét 4-Củng cố- dặn dò:(5’)Hệ thống bài học Gv nhận xét tiết học, chuẩn bò bài sau. -1 HS lên bảng tính HS làm vàovở H/s đọc yêu cầu HS thảo luận nhóm, đại diện nhóm trình bày H/s nhận xét H/s làm phiếu học tập H/s chấm bài cho nhau H/s làm bài vào vở 1 H/s lên bảng Ngày soạn:10/11/2010 Ngày dạy: Thứ năm ngày 11/11/2010 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CÂU HỎI VÀ DẤU CHẤM HỎI Giáo viên: Lê Hữu Trình Giáo án 4. Trường Tiểu Học Hòa Trung Tuần 13 I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:Hiểu tác dụng của câu hỏi, nhận biết hai dấu hiệu chính của câu hỏi là từ nghi vấn và dấu chấm hỏi.Xác đònh được câu hỏi trong một văn bản. -Biết đặt được câu hỏi thông thường phù hợp với nội dung và mục đích -Vận dụng câu hỏi vào giao tiếp hàng ngày. II/ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:Bảng học nhóm. -Bảng phụ ghi sẵn bài tập 1 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DAY- HỌC: 1/ Ổn đònh: 2/ Bài cũ: (5’)Gọi h/s đọc lại đoạn văn viết về người có ý chí, nghò lực nên đã đạt thành công. H:Đặt câu với từ:Quyết tâm, khó khăn. 3/ Bài mới: Giới thiệu bài- ghi bảng. HĐ GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH HĐ1: (10’)Tìm hiểu ví dụ về câu hỏi và dấu chấm hỏi. Mục tiêu:Hiểu tác dụng của câu hỏi, nhận biết hai dấu hiệu chính của câu hỏi là từ nghi vấn và dấu chấm hỏi Bài 1 : Yêu cầu h/s đọc. H:Tìm các câu hỏi trong bài? Bài 2,3: H:Các câu hỏi ấy là của ai và để hỏi ai? H:Những dấu hiệu nào giúp em nhận ra đó là câu hỏi? H:Câu hỏi dùng để làm gì? H:Câu hỏi dùng để hỏi ai? -G/v treo bảng phụ, phân tích: Câu hỏi -Vì sao quả bóng không có cánh mà bay được? -Cậu làm thế nào mà mua được nhiều sách và dụng cụ thí nghiệm như thế? Của ai Xi- ôn-cốp-xki Một người bạn Hỏi ai Tự hỏi mình Xi-ôn-cốp-xki Dấu hiệu -Từ vì sao -Dấu chấm hỏi -Từ thế nào -Dấu chấm hỏi +Câu hỏi hay còn gọi là câu nghi vấn dùng để hỏi những điều mà mình chưa biết. +Phần lớn các câu hỏi là để hỏi người khác, nhưng cũng có khi là tự hỏi mình. +Câu hỏi thường có các từ nghi vấn ai, gì, nào, sao không. Khi viết cuối câu hỏi có dấu chấm hỏi. =>Ghi nhớ. -Gọi h/s đọc phần ghi nhớ. H:Hãy đặt câu hỏi người khác và tự hỏi mình? HĐ2:(20’)Thực hành. Mục tiêu:Xác đònh được câu hỏi trong một văn bản. -Biết đặt được câu hỏi thông thường phù hợp với nội dung và mục đích Bài 1: -Gọi h/s đọc yêu cầu. -Yêu cầu h/s thảo luận theo nhóm. -H/s đọc yêu cầu –dùng bút chì gạch các câu hỏi- nêu trươc lớp. -HS trả lời, những em khác nhận xét , bổ sung - HS nhìn vào bảng phụ nhắc lại Rút ra ghi nhớ 2 h/s đọc phần ghi nhớ. -H/s đặt câu. +Hà ơi, chiều nay chúng mình học nhóm chứ? +Tại sao mà mình lại quên đi học thêm chứ? -Đọc yêu cầu đề bài. -Thảo luận theo nhóm của mình hoàn thành các nhóm dán bài của nhóm mình lên bảng-nhóm khác nhận xét bổ Giáo viên: Lê Hữu Trình [...]... thảo luận nhóm bàn = 1 045 + 206= 1251 = 1 045 x 206= Đại diện nhóm trình bày 215270 95 + 11 x 206= 95 + 2266= 2361 3h/s làm bài trên bảng Bài tập 3: Tính bằng cách thuận tiện nhất b )49 x 365 – 39 x 365 c )4 x 18 x 25 HS đọc đề bài tự làm vào vở = (49 – 39) x 365 = (4 x 25) x 18 -Nhận xét, sửa sai = 10 x 365 = 3650 =100 x 18 = 142 x 12 + 142 x 18 1800 = 142 x (12 + 18) = 142 x 30 = 42 60 Hoạt động 2:(7’) Giải... ý: a) 268x 235 = 62980 b) 47 5 x 205= 97375 c) 45 x2 +8 = 90+8= 98 3 24 x 250 = 81000 309 x 207= 63963 45 x ( 12+ 8) = 45 x 20=900 Bài 3: Tính bằng cách thuận tiện nhất -Yêu cầu HS đọc đề bài -Gọi HS lên bảng làm bài - Nhận xét , chốt ý đúng : a) 2 x 39 x 5 b)302 x16 + 302 x4 c)769 x 85 – 769 x 75 = ( 2 x 5) x 39 =302 x (16 +4) = (85 –75) x 769 = 10 x 39 = 390 =302 x 20 = 6 040 =10 x769 =7690 Hoạt động... đơn vò đo khối lượng, diện tích, thời gian, thường gặp và học ở lớp 4 - Thực hiện được phép nhân với số có hai hoặc ba chữ số và một số tính chất của phép nhân - Lập công thức tính diện tích hình vuông II/ Đồ dùng dạy học: III/ Các hoạt động dạy học: 1/ Ổn đònh 2/ KTBC(5’) Gọi 4HS lên bảng làm bài( Soan, Huy, Rừi, Ái) Tính 40 3 x 346 345 x200 96 + 11 x 206 95 x 11 x 206 Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài mới:Giới... có liên quan đến phép nhân Giáo viên: Lê Hữu Trình Giáo án 4 Trường Tiểu Học Hòa Trung Bài tập 4: h/s đọc yêu cầu -Hướng dẫn cách giải -H/s làm bài cá nhân Gv chấm một số vở nhận xét Bài giải Số tiền mua bóng điện cho mỗi phòng là: 3500x 8 = 28000( đồng) Số tiền mua bóng điện cho cả trường là: 28000 x32 = 896 000 ( đồng) Đáp số: 896 000 đồng 4/ Củng cố-dặn dò:(3’)Hôm nay học bài gì? -Hệ thống lại bài... chọn bạn có câu chuyện Nêu ý nghóa chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hấp dẫn nhất 4- Củng cố- dặn dò:Gv nhận xét tiết học Yêu cầu HS về nhà kể HS bình chọn câu chuyện hay nhất lại cho người thân nghe và viết lại câu chuyện đó vào vở -xem trước chuyện Búp bê của ai? ( tuần 14) n tập tiếng việt Giáo viên: Lê Hữu Trình Giáo án 4 Trường Tiểu Học Hòa Trung Tuần 13 - Củng cố cho HS về các từ loại như: Danh từ,... án 4 Trường Tiểu Học Hòa Trung Tuần 13 3/ Củng cố : (3’)Hệ thống lại bài Nhận xét tiết học 4 /Dặn dò: Viết tóm tắt lại những kiến thức về văn kể chuyện để ghi nhớ n tập Toán: - Củng cố cho HS về các phép tính cộng trừ nhân chia các số tự nhiên - Giải các bài Toán về dạng Trung bình cộng Các bài Toàn giải bằng nhiều phép tính KHOA HỌC: NGUYÊN NHÂN LÀM NƯỚC BỊ Ô NHIỄM Giáo viên: Lê Hữu Trình Giáo án 4. .. quan Bài 4: - Yêu cầu HS đọc đề H: Bài toán cho biết gì? H: Bài toán hỏi gì? -Hướng dẫn HS cách giải -Đổi 1 giờ 15 phút bằng bao nhiêu phút Đáp số: 3000 lít -Thu một số bài chấm, nhận xét Bài 5: - Đọc yêu cầu đề bài -Yêu cầu HS nhắc lại cách tính diện tích hình vuông a) Viết công thức tính diện tích: S= a x a b)Khi a= 25 m thì diện tích hình vuông là: S = 25 x 25 = 625 (m2) -Nhận xét , sửa sai 4 Củng... vở ở nhà: Linh, Ngọc Chưa thuộc bài: Linh,Núi -Chưa thuộc bảng nhân: Tươi *Tổng số hoa điểm 10: 48 bông Đạt cao nhất: Tiên, Oanh, Tuyết, * Biện pháp:Động viên kòp thời những em có tiến bộ - Chấm trả bài thường xuyên,kèm cặp kiến thức hỏng cho các em -Nhắc nhở HS học thuộc bảng nhân, chia 2) Kế hoạch tuần 14: -Học bài và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp -Duy trì tốt nề nếp qui đònh của trường ,lớp -Thi...Giáo án 4 Trường Tiểu Học Hòa Trung Tuần 13 sung Bài tập 2: -Gọi h/s đọc yêu cầu và mẫu -Gọi h/s lên bảng hỏi-1 h/s trả lời - GV nhận xét, sửa sai Bài tập 3:Yêu cầu h/s đặt câu hỏi -Nhận xét tuyên dương 4/ Củng cố-dặn dò:( 3’)Hệ thống lại bài học -Về nhà viết một đoạn văn ngắn từ 3- 5 câu trong đó có sử dụng... Tính giá trò của biểu thức số, giải toán có lời văn -Tính chính xác, cẩn thận khi làm bài II/ ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: -Bảng học nhóm III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC: 1/ Ổn đònh: 2/ Bài cũ:(5’)Đặt tính rồi tính 45 6 x 102 41 07 x 208 7892 x 502 3105 x708 3/ Bài mới: Giới thiệu bài-ghi bảng HĐ GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH Hoạt động 1(18’) Củng cố về tính nhân 3 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào phiếu, H/s Mục tiêu: Nắm được cách . bảng 1 64 x 123 = 1 64 x ( 100 + 20 + 3 ) = 1 64 x 100 + 1 64 x 20 + 1 64 x 3 = 1 640 0 + 3280 + 49 2 =20172 2-Giới thiệu cách tính và đặt tính Để tính đươc 64 x 123. lớp đặt tính và tính 48 x11 Rút ra cách nhân nhẩm đúng: 4 + 8 = 12 viết 2 xen giữa hai chữ số của 48 , được 42 8. Thêm 1 vào 4 của 42 8, được 528. Chú ý: