GA lop 4 tuan 29 CKT

Trường: Tiểu Học Lê Thế Hiếu Lớp 4c     o0o     ĐẠO ĐỨC TÔN TRỌNG LUẬT GIAO THÔNG I.Mục tiêu:SGV -HS biết tham gia giao thông an toàn. II.Đồ dùng dạy học: -SGK Đạo đức 4. III.Hoạt động trên lớp: Tiết: 2 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò *Hoạt động 1: Trò chơi tìm hiểu về biển báo giao thông.(Hình SGK) -GV chia HS làm 3 nhóm và phổ biến cách chơi. HS có nhiệm vụ quan sát biển báo giao thông (khi GV giơ lên) và nói ý nghĩa của biển báo. Mỗi nhận xét đúng sẽ được 1 điểm. Nếu 3 nhóm cùng giơ tay thì viết vào giấy. Nhóm nào nhiều điểm nhất là nhóm đó thắng. -GV hoặc 1 HS điều khiển cuộc chơi. -GV cùng HS đánh giá kết quả. *Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Bài tập 3- SGK/42) -GV chia HS làm 6 nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm nhận một tình huống Em sẽ làm gì khi: a/. Bạn em nói: “Luật giao thông chỉ cần ở thành phố, thị xã”. b/. Bạn ngồi cạnh em trong ôtô thò đầu ra ngồi xe. c/. Bạn rủ em ném đất đá lên tàu hỏa. d/. Bạn em đi xe đạp va vào một người đi đường. đ/. Các bạn em xúm lại xem một vụ tai nạn giao thông. e/. Một nhóm bạn em khốc tay nhau đi bộ giữa lòng đường. -GV đánh giá kết quả làm việc của từng nhóm và kết luận: a/. Không tán thành ý kiến của bạn và giải -HS tham gia trò chơi. -HS thảo luận, tìm cách giải quyết. -Từng nhóm báo cáo kết quả (có thể bằng đóng vai) -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến. Giáo viên : Nguyễn Thị Trâm 1 Trường: Tiểu Học Lê Thế Hiếu Lớp 4c thích cho bạn hiểu: Luật giao thông cần được thực hiện ở mọi nơi, mọi lúc. b/. Khuyên bạn không nên thò đầu ra ngồi, nguy hiểm. c/. Can ngăn bạn không ném đá lên tàu, gây nguy hiểm cho hành khách và làm hư hỏng tài sản công cộng. d/. Đề nghị bạn dừng lại để nhận lỗi và giúp người bị nạn. đ/. Khuyên các bạn nên ra về, không nên làm cản trở giao thông. e/. Khuyên các bạn không được đi dưới lòng đường, vì rất nguy hiểm. -GV kết luận:Mọi người cần có ý thức tôn trọng luật giao thông ở mọi lúc , mọi nơi. *Hoạt động 3: Trình bày kết quả điều tra thực tiễn (Bài tập 4- SGK/42) -GV mời đại diện từng nhóm trình bày kết quả điều tra. -GV nhận xét kết quả làm việc nhóm của HS.  Kết luận chung : Để đảm bảo an tồn cho bản thân mình và cho mọi người cần chấp hành nghiêm chỉnh Luật giao thông. 4.Củng cố - Dặn dò: -Chấp hành tốt Luật giao thông và nhắc nhở mọi người cùng thực hiện. -Tổ chức diễn đàn: “Học sinh với Luật giao thông” (nếu có điều kiện). -Về xem lại bài và chuẩn bị bài tiết sau. -HS lắng nghe. -Đại diện từng nhóm trình bày. -Các nhóm khác bổ sung, chất vấn. -HS lắng nghe. -HS cả lớp thực hiện.  TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG A/ Mục tiêu :  Giúp HS : - Ôn về cách viết tỉ số của hai số . - Rèn kĩ năng giải bài tốn " Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó " B/ Chuẩn bị : - Bộ đồ dạy - học tốn lớp 4 C/ Lên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Giáo viên : Nguyễn Thị Trâm 2 Trường: Tiểu Học Lê Thế Hiếu Lớp 4c 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 1HS lên bảng làm bài tập 4 về nhà . -Chấm tập hai bàn tổ 2. + Gọi HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi : - Muốn tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số ta làm như thế nào ? -Nhận xét ghi điểm từng học sinh . 2.Bài mới a) Giới thiệu bài: Hôm nay các em sẽ tiếp tục củng cố về cách viết tỉ số của hai số và giải các bài toạn có dạng tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó . b ) Thực hành : *Bài 1 : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài . + Hỏi : - Tỉ số của hai số có nghĩa là gì ? - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và làm bài vào vở . - Gọi 1 HS lên bảng làm bài . -Nhận xét bài làm học sinh . -Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì ? *Bài 2 : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài . + Hướng dẫn HS kẻ bảng như SGK vào vở . + Thực hiện tình vào giấy nháp rồi viết kết quả vào bảng đã kẻ trong vở . -Gọi 1 học sinh lên bảng làm . - 1 HS lên bảng làm bài : Giải : + Vì số lớn giảm 5 lần thì được số bé . Vậy số lớn gấp 5 lần số bé . + Ta có sơ đồ : ? + Số thứ nhất : ? 72 +Số thứ hai : + Tổng số phần bằng nhau là : 5 + 1 = 6 (phần ) + Số bé là : 72 : 6 = 12 + Số lớn là : 72 - 12 = 60 Đáp số : Số bé : 12 Số lớn : 60 + Nhận xét bài bạn . - 2 HS trả lời . -Học sinh nhận xét bài bạn . + Lắng nghe . - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . + 2 HS trả lời . - Suy nghĩ tự làm vào vở . - 1 HS làm bài trên bảng . a) Tỉ số của a và b là : 4 3 b) Tỉ số của a và b là : 7 5 c) Tỉ số của a và b là : 4 3 12 = d) Tỉ số của a và b là : 4 3 8 6 = + Viết tỉ số của hai số . - 1 HS đọc thành tiếng . - Kẻ bảng như SGK vào vở tính và điền kết quả vào bảng . - 1 HS lên bảng làm bài . Giáo viên : Nguyễn Thị Trâm 3 Trường: Tiểu Học Lê Thế Hiếu Lớp 4c -Nhận xét bài làm học sinh . * Bài 3 : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài . - Hướng dẫn HS phân tích đề bài . - Xác định tỉ số . - Vẽ sơ đồ . - Tìm tổng số phần . - Tìm hai số . - Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở . - Gọi 1 HS lên làm bài trên bảng . - Qua bài này giúp em củng cố điều gì ? -Nhận xét ghi điểm học sinh . * Bài 4 : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài . - Hướng dẫn HS phân tích đề bài . - Vẽ sơ đồ . - Tìm tổng số phần bằng nhau . - Tìm chiều rộng , chiều dài . - Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở . - Gọi 1 HS lên làm bài trên bảng . -Nhận xét ghi điểm học sinh . * Bài 5 : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài . - Hướng dẫn HS phân tích đề bài . - Tìm nửa chu vi . Tổng 2 số 72 120 45 Tỉ số của 2 số 5 1 7 1 3 2 Số bé 12 15 18 Số lớn 60 105 27 + Nhận xét bài làm của bạn . - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . - HS ở lớp làm bài vào vở . - 1 HS lên bảng làm bài Giải : - Vì khi gấp 7 lần số thứ nhất thì được số thứ hai nên số thứ nhất bằng 7 1 số thứ hai - Ta có sơ đồ : ? - Số thứ nhất : 1080 - Số thứ hai : ? + Tổng số phần bằg nhau là : 1 + 7 = 8 ( phần ) + Số thứ nhất là : 1080 : 8 = 135 - Số thứ hai là : 1080 - 135 = 945 Đáp số : Số thứ nhất : 135 Số thứ hai : 945 - Củng cố tìm 2 số khi biết tổng và tỉ số của hai số . - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . - HS ở lớp làm bài vào vở . - 1 HS lên bảng làm bài : Giải : - Ta có sơ đồ : ? +CR : 125m + CD : ? + Tổng số phần bằng nhau là : 2 + 3 = 5 ( phần ) - Chiều rộng hình chữ nhật là : 125 : 5 = 50 ( m) - Chiều dài hình chữ nhật là : 125 - 50 = 75 ( m ) Đáp số : Chiều rộng : 50m Chiều dài : 75m + Nhận xét bài bạn . Giáo viên : Nguyễn Thị Trâm 4 Trường: Tiểu Học Lê Thế Hiếu Lớp 4c - Vẽ sơ đồ . - Tìm chiều rộng , chiều dài . - Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở . - Gọi 1 HS lên làm bài trên bảng . -Nhận xét ghi điểm học sinh . d) Củng cố - Dặn dò: + Muốn tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số ta làm như thế nào ? -Nhận xét đánh giá tiết học . - Tuyên dương những HS tích cực xây dựng bài . -Dặn về nhà học bài và làm bài. - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . - Lắng nghe GV hướng dẫn . - HS ở lớp làm bài vào vở . - 1 HS lên bảng làm bài : Giải : + Nửa chu vi hình chữ nhật là : 64 : 2 = 32 ( m ) + Ta có sơ đồ : ? - Chiều rộng : 8m 32m - Chiều dài : ? Chiều dài hình chữ nhật là : ( 32 + 8 ) : 2 = 20 ( m ) + Chiều rộng hình chữ nhật là : 32 - 20 = 12 ( m ) Đáp số : Chiều dài : 20m Chiều rộng : 12 m + Nhận xét bài bạn . -2 HS đọc thành tiếng . -HS cả lớp .  TẬP ĐỌC ĐƯỜNG ĐI SA PA I.Mục tiêu :SGV- 303 2 Đọc - hiểu: • Hiểu nghĩa các từ ngữ : rừng cây âm u ,hoàng hôn , áp phiên II. Đồ dùng dạy học: • Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc . • Tranh minh hoạ SGK • Bản đồ hành chính Việt Nam để chỉ vị trí Sa Pa . III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: -Gọi 3 HS lên bảng tiếp nối nhau đọc bài " Con sẻ " và trả lời câu hỏi về nội dung bài. -Gọi 1 HS đọc tồn bài. -Ba em lên bảng đọc và trả lời nội dung bài . Giáo viên : Nguyễn Thị Trâm 5 Trường: Tiểu Học Lê Thế Hiếu Lớp 4c -Nhận xét và cho điểm HS . 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - GV treo tranh minh hoạ và hỏi : - Tranh vẽ gì ? + Trong chủ điểm " Khám phá thế giới " được thế hiện qua tranh minh hoạ . Hôm nay chúng ta cùng đi tìm hiểu về Sa Pa một huyện thuộc tỉnh Lào Cai , là một địa điểm du lịch nổi tiếng ở miền Bắc nước ta ( GV chỉ trên bản đồ về vị trí tỉnh Lào Cai và Sa Pa ) Bài đọc " Đường đi Sa Pa sẽ giúp các em hình dung được cảnh đẹp đặc biệt của con đường đi Sa Pa và phong cảnh ở đây . B.HƯỚNG DẪN LUYỆN ĐỌC VÀ TÌM HIỂU BÀI: * Luyện đọc: -Gọi3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài (3 lượt HS đọc). - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS (nếu có) -Chú ý câu hỏi: + Vì sao tác giả lại gọi Sa Pa là món quà tặng kì diệu của thiên nhiên ? -Gọi HS đọc phần chú giải. + GV ghi bảng các câu dài hướng dẫn HS đọc . - Yêu cầu HS đọc lại các câu trên . + GV lưu ý HS đọc đúng các từ ngữ khó đọc đã nêu ở mục tiêu . - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi một , hai HS đọc lại cả bài . + Lưu ý HS cần ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu , nghỉ hơi tự nhiên , tách các cụm từ trong những câu sau để không gây mơ hồ về nghĩa : Những đám mây nhỏ sà xuống của kính ô tô / tạo nên cảm giác bồng bềnh huyền ảo . -GV đọc mẫu, chú ý cách đọc : +Tồn bài đọc với giọng nhẹ nhàng , rành mạch . Nhấn giọng các từ ngữ gợi tả , gợi cảm về cảnh đẹp Sa Pa , sự ngưỡng mộ , háo hức của du khách trước cảnh đẹp của con đường lên Sa Pa , phong cảnh Sa Pa : chênh vênh , sà xuống , bồng bềnh ,trắng xố , âm âm , rực lên , lướt thướt , vàng hoe , thoắt cái , + Tranh chụp về phong cảnh ở Sa Pa . -Lớp lắng nghe . -3 HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự. +Đoạn 1: Từ đầu đến ….liễu rủ. + Đoạn 2: Tiếp theo cho đến .utrong sương núi tím nhạt . + Đoạn 3 : Tiếp theo đến hết bài . - 1 HS đọc thành tiếng . + 2 HS luyện đọc . + Luyện đọc các tiếng : lướt thướt , vàng hoe , thoắt cái - Luyện đọc theo cặp . - 2 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài . - Lắng nghe . Giáo viên : Nguyễn Thị Trâm 6 Trường: Tiểu Học Lê Thế Hiếu Lớp 4c trắng long lanh , gió xuân hây hẩy , quà tặng diệu kì , * Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc cả bài văn trao đổi và trả lời câu hỏi. + Mỗi đoạn trong bài đều là một bức tranh miêu tả về cảnh và người . Hãy miêu tả những điều mà em hình dung được về mỗi bức tranh ấy ? -Yêu cầu HS đọc đoạn 1 trao đổi và trả lời câu hỏi. + Hãy nêu chi tiết cho thấy sự quan sát tinh tế của tác giả ? . +Đoạn 1 cho em biết điều gì? -Ghi ý chính đoạn 1 . -Yêu cầu 1HS đọc đoạn 2 , lớp trao đổi và trả lời câu hỏi. + Thời tiết ở Sa Pa có gì đặc biệt ? - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . - Tiếp nối phát biểu : - Du khách đi lên Sa Pa đều có cảm giác như đang đi trong những đám mây trắng bồng bềnh , huyền ảo , đi giữa những thác nuớc trắng xố tựa mây trời , đi giữa những rừng cây âm âm , giữa những cảnh vật rực rỡ sắc trời : Những bông hoa chuối rực lên như ngọn lửa ; những con ngựa ăn cỏ trong vườn đào : con đen , con trắng , con đỏ son chùm đuôi cong lướt thướt liễu rủ. + Bức tranh đoạn 2 : - Cảnh phố huyện rất vui mắt , rực rỡ sắc màu nắng vàng hoe , những em bé Hmông , Tu Dí , Phù Lá cổ đeo móng hổ ; quần áo sặc sỡ đang chơi đùa ; ngưưoì ngựa dập dìu đi chợ trong sương núi tím nhạt . + Bức tranh thể hiện trong đoạn 3 là : Ngày liên tục đổi mùa , tạo nên bức tranh phong cảnh rất lạ : thoắt cái , lá vàng rơi trong khoảnh khắc mùa thu . Thoắt cái , trắng long lanh một cơn mưa tuyết trên những cành đào , lê , mận . Thoắt cái gió xuân hây hẩy nồng nàn với những bông lay ơn màu nhung đen quí hiếm . + 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . - Trao đổi thảo luận và tiếp nối nhau phát biểu : - Những đám mây trắng nhỏ sà xuống cửa kính ô tô tạo nên cảm giác bồng bềnh , huyền ảo tạo cho du khách có cảm giác như đang đi bên những thác trắng xố tựa mây trời - Những bông hoa chuối rực lên như ngọn lửa - Những con ngựa nhiều sắc màu khác nhau , với đôi chân dịu dàng và chùm đuôi lướt thướt liễu rủ . - Nắng phố huyện vàng hoe . - Sương núi tím nhạt . * Cảnh đẹp huyền ảo ở đường đi Sa Pa . -2 HS đọc thành tiếng. - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi : - Thoắt cái , lá vàng rơi trong khoảnh khắc mùa thu . Thoắt cái , trắng long lanh một cơn mưa tuyết trên những cành đào , lê , mận . Thoắt cái gió xuân hây hẩy nồng nàn với những bông lay ơn màu nhung đen quí hiếm . Giáo viên : Nguyễn Thị Trâm 7 Trường: Tiểu Học Lê Thế Hiếu Lớp 4c + Nội dung đoạn 2 cho biết điều gì ? -Ghi bảng ý chính đoạn 2 . -Yêu cầu 1HS đọc đoạn 3 , lớp trao đổi và trả lời câu hỏi. + Vì sao tác giả lại gọi Sa Pa là món quà tặng kì diệu của thiên nhiên ? + Nội dung đoạn 3 cho biết điều gì ? -Ghi bảng ý chính đoạn 3 . -Yêu cầu HS đọc thầm câu truyện trao đổi và trả lời câu hỏi. -Bài văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cảnh đẹp ở Sa Pa như thế nào ? -Ghi nội dung chính của bài. - Gọi HS nhắc lại . * ĐỌC DIỄN CẢM: -Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài. - HS cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay. -Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc. Xe chúng tôi leo chênh vênh trên dốc cao của những con đường xuyên tỉnh .Những đám mây trắng nhỏ sà xuống cửa kính ô tô / tạo nên một cảm giác bồng bềnh , huyền ảo . Chúng tôi đang đi bên những thác nước trắng xố tựa mây trời , những rừng cây âm âm , những bông hoa chuối rực lên như ngọn lửa . Tôi lim dim mắt ngắm mấy con ngựa đang ăn cỏ trong một vườn đào ven đường . Con đen huyền , con trắng tuyết , con đỏ son , chân dịu dàng , chùm đuôi cong lướt thướt liễu rủ . -Yêu cầu HS luyện đọc. -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm cả câu truyện . -Nhận xét về giọng đọc và cho điểm HS . -Tổ chức cho HS thi đọc tồn bài. -Nhận xét và cho điểm học sinh. 3. Củng cố – dặn dò: -Hỏi: Bài văn giúp em hiểu điều gì? -Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà học thuộc lòng 2 đoạn cuối của bài " Đường đi Sa Pa ". + Thời tiết khác biệt ở Sa Pa . -2 HS đọc thành tiếng. - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài . + Tiếp nối trả lời câu hỏi : - Vì phong cảnh ở Sa Pa rất đẹp . Vì sự đổi mùa trong một ngày ở Sa Pa rất lạ lùng và hiếm có . + Nội dung đoạn 3 nói lên cảm nhận của tác giả đối với Sa Pa . - 2 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . - HS đọc thầm bài trả lời câu hỏi : + Tác giả ngưỡng mộ háo hức trước cảnh đẹp của Sa Pa . Ca ngợi : Sa Pa là món quà kì diệu của thiên nhiên dành cho đất nước ta . - 2 đọc thành tiếng , lớp đọc thầm lại nội dung - 3 HS tiếp nối đọc 3 đoạn . -Rèn đọc từ, cụm từ ,câu khó theo hướng dẫn của giáo viên . -HS luyện đọc theo cặp. -3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm. -3 HS thi đọc cả bài . - HS cả lớp .  CHÍNH TẢ AI ĐÃ NGHĨ RA CÁC CHỮ SỐ 1 , 2 , 3, 4 ? I. Mục tiêu: • Nghe – viết chính xác, đẹp và trình bày đúng chính tả bài "Ai đã nghĩ ra các chữ số 1 , 2 ,3 , 4 , ?" . • Viết đúng tên riêng nước ngồi . Giáo viên : Nguyễn Thị Trâm 8 Trường: Tiểu Học Lê Thế Hiếu Lớp 4c • Biết trình bày đúng bài văn. - Làm đúng BT chính tả phân biệt các âm đầu dễ lẫn tr / ch và các tiếng có vần viết êt / êch. II. Đồ dùng dạy học: • 3- 4 tờ phiếu lớn viết nội dung bài tập 2a hoặc 2b . • Phiếu lớn viết nội dung BT3 . • Bảng phụ viết sẵn bài "Ai đã nghĩ ra các chữ số 1 , 2 ,3 , 4 , ?" để HS đối chiếu khi sốt lỗi . III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: -GV nhận xét bài chính tả kiểm tra giữa kì II. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Trong giờ chính tả hôm nay các em sẽ nghe, viết đúng và viết đẹp bài "Ai đã nghĩ ra các chữ số 1 , 2 ,3 , 4 , ?" và làm bài tập chính tả có viết với âm tr / ch và các tiếng có viết với vần êt / êch . b. Hướng dẫn viết chính tả: * TRAO ĐỔI VỀ NỘI DUNG ĐOẠN VĂN : -Gọi HS đọc bài viết : "Ai đã nghĩ ra các chữ số 1 , 2 ,3 , 4 , ?" -Hỏi: + Mẩu chuyện này nói lên điều gì ? * HƯỚNG DẪN VIẾT CHỮ KHÓ: -Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn khi viết chính tả và luyện viết. * NGHE VIẾT CHÍNH TẢ: + GV yêu cầu HS gấp sách giáo khoa nhớ lại để viết vào vở mẩu chuyện "Ai đã nghĩ ra các chữ số 1 , 2 ,3 , 4 , ?" . * SỐT LỖI CHẤM BÀI: + Treo bảng phụ đoạn văn và đọc lại để HS sốt lỗi tự bắt lỗi . c. Hướng dẫn làm bài tập chính tả: * Bài tập 2 : - GV dán tờ phiếu đã viết sẵn yêu cầu bài tập lên bảng . - GV chỉ các ô trống giải thích bài tập 2 . - Yêu cầu lớp đọc thầm sau đó thực hiện làm bài vào vở . - Phát 4 tờ phiếu lớn và 4 bút dạ cho 4 HS. - Yêu cầu HS nào làm xong thì dán phiếu của mình lên bảng . - Yêu cầu HS nhận xét bổ sung bài bạn . - GV nhận xét , chốt ý đúng , tuyên dương - Lắng nghe . + Lắng nghe. -HS thực hiện theo yêu cầu. + Mẩu chuyện giải thích các chữ số 1 , 2, 3, 4 không phải do người A rập nghĩ ra . Một nhà thiên văn người Ấn Độ khi sang Bát - đa đã ngẫu nhiên truyền bá một bảng thiên văn có các chữ số Ấn Độ 1 ,2 ,3 ,4 ) + HS viết vào giấy nháp các tiếng tên riêng nước ngồi : Ấn Độ ; Bát - đa ; A- rập . + Nghe và viết bài vào vở . + Từng cặp sốt lỗi cho nhau và ghi số lỗi ra ngồi lề tập . -1 HS đọc thành tiếng. - Quan sát , lắng nghe GV giải thích . -Trao đổi, thảo luận và tìm từ cần điền ở mỗi câu rồi ghi vào phiếu. -Bổ sung. -1 HS đọc các từ vừa tìm được trên phiếu: + Thứ tự các từ có âm đầu las / x cần chọn để điền là : a/ Viết với tr : trai , trái , trải , trại - tràm trám , trảm , trạm Giáo viên : Nguyễn Thị Trâm 9 Trường: Tiểu Học Lê Thế Hiếu Lớp 4c những HS làm đúng và ghi điểm từng HS . * Bài tập 3: + Gọi HS đọc truyện vui " Trí nhớ tốt " . - Treo tranh minh hoạ để học sinh quan sát . - Nội dung câu truyện là gì ? - GV dán lên bảng 4 tờ phiếu , mời 4 HS lên bảng thi làm bài . + Gọi HS đọc lại đoạn văn sau khi hồn chỉnh - GV nhận xét ghi điểm từng HS . 3. Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà viết lại các từ vừa tìm được và chuẩn bị bài sau. - tràn , trán - trâu , trầu , trấu , trẩu . - trăng , trắng - trân , trần , trấn , trận . * Đặt câu : - Hè tới lớp em sẽ đi cắm trại . - Đức vua hạ lệnh xử trảm kẻ gian ác . - Nước tràn qu bờ đê. - Gạo còn nhiều sạn và trấu . - Trăng đêm nay tròn vành vạnh . - Trận đánh diễn ra rất ác liệt . + Viết với âm ch là : - chai, chài , chái, chải, chãi , - chạm , chàm - chan , chán , chạn - châu , chầu , chấu , chậu . -chăng , chằng , chẳng , chặng - chân , chần , chấn , chận * Đặt câu : -Người dân ven biển phần lớn làm nghề chài lưới . - Bé có một vết chàm trên cánh tay - Trò chơi này thật chán - Cái chậu rửa mặt thật xinh . - Chặng đường này thật là dài . - Bác sĩ đang chẩn trị bệnh cho bệnh nhân . - 2 HS đọc đề thành tiếng , lớp đọc thầm . - Quan sát tranh . - Chị Hương kể chuyện lịch sử nhưng Sơn ngây thơ tưởng rằng chị có trí nhớ tốt , nhớ được những cả câu chuyện xảy ra từ 500 năm trước ; cứ như là chị đã sống được hơn 500 năm . - 4 HS lên bảng làm , HS ở lớp làm vào vở . + Lời giải : nghếch mắt - châu Mĩ - kết thúc - nghệt mặt ra - trầm trồ - trí nhớ . - Đọc lại đoạn văn hồn chỉnh . - Nhận xét bài bạn . - HS cả lớp .  Ngày soạn:6/4/2009 Ngày giảng:7/4/2009 THỂ DỤC Giáo viên : Nguyễn Thị Trâm 10 [...]... bài vào vở - 1 HS lên bảng làm bài : Giải : + Số học sinh lớp 4A nhiều hơn lớp 4B là : 35 - 33 = 2 ( học sinh ) + Số cây mỗi học sinh trồng là : 10 : 2 = 5 ( cây ) + Số cây lớp 4A trồng : 5 x 35 = 175 (cây ) + Số cây lớp 4B trồng : 175 - 10 = 165 (cây) Đáp số : 4A : 175 cây Giáo viên : Nguyễn Thị Trâm 25 Trường: Tiểu Học Lê Thế Hiếu Lớp 4c 4B : 165 cây + Nhận xét bài bạn -Nhận xét ghi điểm học sinh... quả trồng được số cây cam ít hơn số cây dứa là 170 cây Biết rằng 1 số cây cam bằng số cây dứa Tính số mỗi 4 loại * Giải : - Hiệu số phần bằng nhau là : 6 - 1 = 5 ( phần ) - Số cây cam là : 170 : 5 = 34 ( cây ) - Số cây dứa là : 170 + 34 = 2 04 ( cây ) Đáp số : - Cây cam : 34 cây - Cây dứa : 2 04 cây -Học sinh nhắc lại nội dung bài -Về nhà học bài và làm bài tập còn lại  LUYỆN TỪ VÀ CÂU... : - Bộ đồ dạy - học tốn lớp 4 C/ Lên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1 Kiểm tra bài cũ: - Gọi 1HS lên bảng làm bài tập 3 về nhà - 1 HS lên bảng làm bài : -Chấm tập hai bàn tổ 2 Giải : + Số học sinh lớp 4A nhiều hơn lớp 4B là : 35 - 33 = 2 ( học sinh ) + Số cây mỗi học sinh trồng là : 10 : 2 = 5 ( cây ) + Số cây lớp 4A trồng : 5 x 35 = 175 (cây ) + Số cây lớp 4B trồng : 175 - 10 = 165 (cây)... và làm bài trên bảng - Nhận xét ghi điểm từng học sinh d) Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn về nhà học bài và làm bài Lớp 4c ? 540 kg ? + Hiệu số phần bằng nhau là : 4 - 1 = 3( phần ) + Số gạo nếp là : 540 : 3 = 180 ( kg ) + Số gạo tẻ là : 540 + 180 = 720 ( kg ) Đáp số : + Gạo nếp : 180 kg + Gạo tẻ : 720kg + Nhận xét bài bạn - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + Suy nghĩ và tự... toán 1 và 2 lên bảng phụ - Bộ đồ dạy - học toán lớp 4 + HS : - Thước kẻ , e ke và kéo C/ Lên lớp : Giáo viên : Nguyễn Thị Trâm 13 Trường: Tiểu Học Lê Thế Hiếu Hoạt động của thầy 1 Kiểm tra bài cũ: - Gọi 1HS lên bảng làm bài tập 4 về nhà -Chấm tập hai bàn tổ 4 Lớp 4c Hoạt động của trò - 1 HS lên bảng làm bài : Giải : + Nửa chu vi hình chữ nhật là : 64 : 2 = 32 ( m ) + Ta có sơ đồ : ? - Chiều rộng :... Thị Trâm Trường: Tiểu Học Lê Thế Hiếu Lớp 4c * Ôn nhảy dây theo kiểu chân trước chân sau 9- 11 phút -Trên cơ sở đội hình đã có quay chuyển thành hàng ngang , dàn hàng để tập 3 Phần kết thúc: -GV cùng HS hệ thống bài học -Cho HS đi đều 2 -4 hàng dọc và hát -Trò chơi: “Kết bạn” -GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học và giao bài tập về nhà “Ôn nội dung của môn học 4 – 6 phút thự chọn : ĐÁ CẦU, NÉM BÓNG ”... cho HS yếu *H 4: Nhận xét đánh giá -GV gợi ý HS nhận xét và xếp loại 1 số bài +Nội dung +Các hình ảnh đẹp +Màu sắc -HS xếp loại -GV tổng kết khen 1 số em có bài vẽ đẹp *Dặn dò:-Thực hiện an toàn giao thông -Sưu tầm tranh ảnh về các loại tượng  Ngày soạn:8 /4/ 2009 Ngày giảng:9 /4/ 2009 HÁT NHẠC : GV BỘ MÔN DẠY Giáo viên : Nguyễn Thị Trâm 33 Trường: Tiểu Học Lê Thế Hiếu Lớp 4c ... giá trị của một phần : 24 : 2 = 12 - Tìm số bé : 12 x 3 = 36 - Tìm số lớn : 36 + 24 = 60 - Lưu ý HS : -Có thể làm gộp bước 2 và 3 : 24 : 2 x 3 = 36 *) Giới thiệu bài toán 2 - GV treo bảng phụ đã viết sẵn bài tốn 2 gọi HS nêu ví dụ : - Hướng dẫn HS phân tích đề bài - Vẽ sơ đồ đoạn thẳng để minh hoạ - Hướng dẫn giải bài tốn theo các bước : - Tìm hiệu số phần bằng nhau : 7 - 4 = 3 ( phần) - Tìm giá... - Vẽ sơ đồ - Tìm hiệu số phần bằng nhau - Tìm số thứ hai 34 Đáp số : 4A : 175 cây 4B : 165 cây + Nhận xét bài bạn + 2 HS đứng tại chỗ trả lời + Lắng nghe - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm Giáo viên : Nguyễn Thị Trâm Trường: Tiểu Học Lê Thế Hiếu - Tìm số thứ nhất + Yêu cầu HS tự làm bài vào vở -Gọi 1 học sinh lên bảng làm Lớp 4c + Lắng nghe - Suy nghĩ tự làm vào vở 1 HS làm bài trên bảng... có nghĩa như thế nào ? + Nhận xét ghi điểm từng HS Bài 4: -Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm để tìm tên các con sông + GV gợi ý : Các em chỉ cần viết ngắn gọn VD ( sông Hồng ) + Dán lên bảng 4 tờ giấy khổ to , phát bút dạ cho mỗi nhóm + Mời 4 nhóm HS lên làm trên bảng -Gọi 1 HS cuối cùng trong nhóm đọc kết quả làm bài Lớp 4c sẽ khôn ngoan , trưởng thành hơn - Chịu khó đi đây đi . học tốn lớp 4 C/ Lên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Giáo viên : Nguyễn Thị Trâm 2 Trường: Tiểu Học Lê Thế Hiếu Lớp 4c 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 1HS lên bảng làm bài tập 4 về nhà . -Chấm. HS làm bài trên bảng . a) Tỉ số của a và b là : 4 3 b) Tỉ số của a và b là : 7 5 c) Tỉ số của a và b là : 4 3 12 = d) Tỉ số của a và b là : 4 3 8 6 = + Viết tỉ số của hai số . - 1 HS đọc thành. thích bài tập 2 . - Yêu cầu lớp đọc thầm sau đó thực hiện làm bài vào vở . - Phát 4 tờ phiếu lớn và 4 bút dạ cho 4 HS. - Yêu cầu HS nào làm xong thì dán phiếu của mình lên bảng . - Yêu cầu HS