GIAO AN L4 TUAN 13

TUầN 13 Thứ hai ngày 22 tháng 11 năm 2010 Tiết 1 (Tập đọc) NGƯờI TìM ĐƯờNG LÊN CáC Vì SAo I. MụC TIÊU: - Đọc đúng tên riêng nớc ngoài Xi-ôn-cốp-xki. Biết đọc phân biệt lời nhân vật và lời dẫn chuyện. - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ khổ công nghiên cứu kiên trì bền bỉ suốt 40 năm, đã thực hiện thành công ớc mơ tìm đờng lên các vì sao. (Trả lời đợc các CHSGK ) II. HOạT ĐộNG DạY - HọC : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.ổ n định TC : 2.Kiểm tra: - 3 HS đọc bài Vẽ trứng và TLCH. 3. Bài mới: a/Giới thiệu bài: Một trong những ngời đầu tiên tìm đờng lên khoảng không vũ trụ là nhà bác học Xi-ôn-cốp-xki ngời Nga. Ông đã gian khổ, vất vả nh thế nào để tìm đợc đờng lên các vì sao, bài học hôm nay giúp các em hiểu điều đó. b/ Luyện đọc - HD cách đọc. - Gọi 4 HS đọc tiếp nối 4 đoạn. Kết hợp sửa sai phát âm và ngắt nghỉ và hỏi những từ ngữ ở mục chú giải. - Cho luyện đọc theo nhóm. - Gọi HS đọc cả bài. - GV đọc diễn cảm: giọng trang trọng, cảm hứng ca ngợi, khâm phục. c/Tìm hiểu bài - Xi-ôn-cốp-xki mơ ớc điều gì? - Ông kiên trì thực hiện mơ ớc của mình nh thế nào? - Nguyên nhân chính giúp ông thành công là gì? - 3 em lên bảng. - Lắng nghe - 1 em đọc cả bài. - HS nêu cách chia đoạn. + Đoạn 1: Từ đầu . bay đợc + Đoạn 2: . tiết kiệm thôi + Đoạn 3: . các vì sao + Đoạn 4: Còn lại - HS đọc 2 lợt - Nhóm 2 em luyện đọc. - 4 em đọc trớc lớp. - 1 em đọc cả bài. - Lắng nghe - Mơ ớc đợc bay lên bầu trời. - Sống kham khổ để dành tiền mua sách vở và dụng cụ thí nghiệm. Ông kiên trì nghiên cứu và thiết kế thành công tên lửa nhiều tầng, trở thành phơng tiện bay tới các vì sao. - Có ớc mơ chinh phục các vì sao, có nghị lực và quyết tâm thực hiện ớc mơ. - Ngời chinh phục các vì sao, Từ - Em hãy đặt tên khác cho truyện ? - Câu chuyện nói lên điều gì ? d. Đọc diễn cảm - Gọi 4 HS nối tiếp đọc 4 đoạn - HD và yêu cầu luyện đọc DD3,4. - Tổ chức thi đọc diễn cảm đoạn văn 4.Củng cố- dặn dò: - Em học đợc gì qua bài tập đọc trên. - GV nhắc lại nội dung bài. Chuẩn bị bài: Văn hay chữ tốt. - GV nhận xét tiết học. mơ ớc bay lên bầu trời . - ND: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ khổ công nghiên cứu, kiên trì bền bỉ suốt 40 năm đã thực hiện thành công ớc mơ bay lên các vì sao. - 4 em đọc, lớp theo dõi tìm giọng đọc . - Nhóm 2 em luyện đọc. - 4 em đọc diễn cảm, lớp nhận xét. - HS trả lời Tiết 2 (Toán) Tiết 60 GIớI THIệU CáCH NHÂN NHẩM Số Có HAI CHữ Số VớI 11 I. MụC TIÊU: - Biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11. - BT: Bài 1; Bài 3. II. HOạT ĐộNG DạY - HọC : Hoạt động dạy Hoạt động học 1. ổ n định TC: 2.Kiểm tra: - HS nêu lại cách nhân với số có hai chữ số. 3. Bài mới: a/HD cách nhân nhẩm trong tr ờng hợp tổng 2 chữ số bé hơn 10 *VD: 27 x 11 - YC HS đặt tính để tính. - Cho HS nhận xét kết quả 297 với 27 để rút ra KL: "Để có 297 ta đã viết 9 (là tổng của 2 và 7) xen giữa 2 chữ số của 27" - Cho HS làm một số VD: 35 x 11 = 385 43 x 11 = 473 b/HD nhân nhẩm trong tr ờng hợp tổng hai chữ số lớn hơn hoặc bằng 10 - Cho HS thử nhân nhẩm 48 x 11 theo cách trên - Yêu cầu HS đặt tính và tính - HDHS rút ra cách nhân nhẩm. - Cho HS làm miệng 1 số ví dụ. - 2 HS trả lời. - 1 em lên bảng tính - HS nêu kết quả. - Có thể HS viết 12 xen giữa 4 và 8 để có tích 4128 hoặc là đề xuất cách khác. - HS thực hiện. c. Luyện tập Bài 1: - Cho HS làm vở rồi trình bày miệng - Gọi HS nhận xét Bài 3: - Gọi 1 em đọc đề - Gợi ý HS nêu các cách giải - Cho HS tự tóm tắt đề và làm bài. Gọi 2 em lên bảng giải 2 cách. 4. Củng cố -dặn dò: - GV nhắc lại nội dung bài. - Chuẩn bị bài: Nhân với số có ba chữ số. - GV nhận xét tiết học. - 34 x 11 = 374 11 x 95 = 1045 82 x 11 = 902 - 1 em đọc. - Có 2 cách giải C 1 : 11 x 17 = 187 (HS) 11 x 15 = 165 (HS) 187 + 165 = 352 (HS) C 2 : (17 + 15) x 11 = 352 (HS) Đáp số: 352 học sinh Tiết 3 (Lịch sử) Bài 12 CUộC KHáNG CHIếN CHốNG QUÂN TốNG XÂM LƯợC LầN THứ HAI (1075 1077) I. MụC TIÊU : - Biết những nét chính về trận chiến tại phòng tuyến trên sông Nh Nguyệt. - Lý Thờng Kiệt chủ động xây dựng phòng tuyến trên bờ nam sông Nh Nguyệt. + Quân địch do Quách Qùy chỉ huy từ bờ Bắc tổ chức tiến công. + Lý Thờng Kiệt chỉ huy quân ta tấn công bất ngờ đánh thẳng vào danh trại giặc. + Quân địch cự không nổi, tìm đờng tháo chạy. - Vài nét về Lý Thờng Kiệt: Ngời chỉ huy cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai thắng lợi. II. Đồ DùNG DạY HọC: - Lợc đồ cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ 2. III. HOạT ĐộNG DạY - HọC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.ổn định TC: 2.Kiểm tra: -Vì sao dân ta tiếp thu đạo Phật? - Vì sao đến thời Lý, nhiều chùa đợc XD? 3.Bài mới: HĐ1 : Làm việc cả lớp - Yêu cầu HS đọc SGK "Sau thất bại . rồi rút về" - Việc Lý Thờng Kiệt cho quân sang đất Tống có hai ý kiến : + Để xâm lợc nhà Tống + Để phá âm mu xâm lợc nớc ta của nhà Tống. - HS trả lời. - Đọc thầm Theo em, ý kiến nào đúng ? Vì sao ? HĐ2: Làm việc cả lớp - GV trình bày tóm tắt diễn biến cuộc kháng chiến trên lợc đồ. HĐ3: Thảo luận nhóm - Nguyên nhân nào dẫn đến thắng lợi của cuộc kháng chiến ? HĐ4: Làm việc cả lớp - Kết quả của cuộc kháng chiến? - Gọi HS đọc bài học 4. Củng cố- dặn dò: - HS cả lớp đọc lại bài học. - Chuẩn bị bài: Nhà trần thành lập. - GV nhận xét tiết học. - ý kiến thứ hai đúng vì: trớc đó, lợi dụng việc vua Lý lên ngôi còn nhỏ, quân Tống đã chuẩn bị xâm l- ợc; Lý Thờng Kiệt cho quân đánh sang đất Tống triệt phá quân lơng rồi kéo về nớc. - Lắng nghe và quan sát - 2 em trình bày lại. - Nhóm 4 em hoạt động và trình bày. - Lớp nhận xét, bổ sung. - Do quân ta rất dũng cảm và Lý Thờng Kiệt là một tớng tài. - HS trả lời nh bài học. - 2 em đọc. - Cả lớp đọc lại bài học. Tiết 4 (Đạo đức) Bài 6 HIếU THảO VớI ÔNG Bà CHA Mẹ (T2) I .MụC TIÊU: - Biết đợc: con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ nuôi dạy mình. - Biết thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ bằng một số việc làm cụ thể trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình. - Hiểu đợc: Con cháu có bổn phận hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ đã sinh thành, nuôi dạy mình. II. Đồ DùNG DạY HọC: - Su tầm các câu chuyện, thơ, bài hát, ca dao, tranh vẽ nói về lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ. III. HOạT ĐộNG DạY- HọC : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.ổ n địnhTC: 2.Kiểm tra: - Vì sao chúng ta phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ? - Em đã thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ nh thế nào? 3. Bài mới: HĐ1: Đóng vai (Bài 3) - Chia nhóm 4 em, 2 nhóm đóng vai theo tình huống 1 và 2 nhóm đóng vai theo tình huống 2. - Gọi các nhóm lên đóng vai - HS trả lời. - 3 HS trả lời. - Nhóm 4 em thảo luận chuẩn bị đóng vai. - Gợi ý để lớp phỏng vấn HS đóng vai cháu, ông (bà). - GV kết luận: Con cháu hiếu thảo cần phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, nhất là khi ông bà, cha mẹ ốm đau, già yếu. HĐ2: Thảo luận nhóm đôi. - Gọi 1 em đọc yêu cầu - Yêu cầu thảo luận nhóm đôi - Gọi 1 số em trình bày - Khen các em biết hiếu thảo với ông bà, cha mẹ và nhắc nhở các em khác học tập HĐ3: Bài 5 - 6 - Yêu cầu HS trình bày, giới thiệu các sáng tác hoặc t liệu su tầm đợc. 4.Củng cố - dặn dò: - GV mời HS nhắc lại nội dung bài. - GV nhắc nhở HS chăm sóc ông bà, cha mẹ là bổn phận của con cháu. - Chuẩn bị bài: Biết ơn thầy giáo, cô giáo. - GV nhận xét tiết học. - 4 nhóm lần lợt lên đóng vai. - Lớp phỏng vấn vai cháu về cách c xử và vai ông (bà) về cảm xúc khi nhận đợc sự quan tâm, chăm sóc của con cháu. - Thảo luận nhóm đôi - 1 em đọc, cả lớp đọc thầm. - 2 em cùng bàn trao đổi nhau. - 3 em trình bày. - Lắng nghe - Thảo luận cả lớp - HS trình bày. - HS nhắc lại nội dung bài. Thứ ba ngày 23 tháng11 năm 2010 Tiết 1 (Thể dục) Bài 25: BàI THể DụC PHáT TRIểN CHUNG TRò CHƠI CHIM Về Tổ I. mục tiêu: -Thực hiện cơ bản đúng các động tác vơn thở, tay, chân, lng bụng, toàn thân, thăng bằng, nhảy và bớc đầu biết cách thực hiện động tác điều hoà của bài thể dục phát triển chung. - Biết cách chơi và tham gia chơi đợc trò chơi: chim về tổ II.ĐịA ĐIểM, PHƯƠNG TIệN: - Địa điểm: sân trờng sạch sẽ. - Phơng tiện: còi. III.NộI DUNG DạY HọC . ND ĐL PPTC 1. Phần mở đầu: - Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu bài học. - Xoay các khớp cổ chân, gối, hông, vai - Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên quanh sân tập. - Trò chơi: HS chơi trò chơi tự chọn. 2. Phần cơ bản: a. Bài thể dục phát triển chung: - Ôn 7 động tác đã học 2 lần, mỗi động tác 8 nhịp. + Lần đầu GV điều khiển, lần sau cán - 6 phút - 22 phút - 15 phút ******** GV ******** ND ĐL PPTC sự điều khiển. - Học động tác điều hoà: 5 lần. Sau khi nêu tên động tác, GV vừa làm mẫu vừa giải thích cho HS bắt chớc tập theo. Dần dần GV không làm mẫu mà chỉ hô cho HS tập. - Tập lại từ đầu đến động tác điều hòa: 1 lần. - GV chia tổ tập luyện. + Tổ trởng điều khiển tổ mình tập. + GV quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót cho HS. b. Trò chơi: Chim về tổ. - GV giải thích luật chơi, rồi cho HS làm mẫu cách chơi. Tiếp theo cho cả lớp cùng chơi. GV quan sát, nhận xét. 3. Phần kết thúc: - Đứng vỗ tay hát. - Thực hiện các động tác thả lỏng. - GV củng cố, hệ thống bài. - GV nhận xét tiết học. - 8 phút - 6 phút ******** ******** GV ********* GV ********* Tiết 2(Toán) TIT 61: NHÂN VớI Số Có BA CHữ Số I. MụC TIÊU: - Biết cách nhân với số có ba chữ số. - Tính đợc giá trị của biểu thức. - BT: Bài 1; Bài 3. II. HOạT ĐộNG DạY - HọC : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.ổ n định TC: 2.Kiểm tra: - HS nêu lại cách nhân nhẩm với 11. 3.Bài mới a/ HD tìm cách tính 164 x 123 - Viết lên bảng và nêu phép tính: 164 x 123 - HDHS đa về dạng 1 số nhân với 1 tổng để tính. - Giúp HS rút ra nhận xét: Để tính 164 x 123 ta phải thực hiện 3 phép nhân và 1 phép cộng 3 số. b/ GT cách đặt tính và tính - Gợi ý HS suy nghĩ đến việc viết gọn các phép tính này trong một lần đặt tính, thực hành tơng tự nh nhân với số có 2 chữ số. - GV vừa chỉ vừa nói : 492 là tích riêng thứ nhất - 2 em nêu lại cách nhân với 11. - 1 em đọc phép tính. 164 x 123 = 164 x (100 + 20 + 3) = 164 x 100 + 164 x 20 + 164 x 3 = 16 400 + 3 280 + 492 = 20 172 - HS theo dõi. - 3 em nhắc lại cách nhân. 328 là tích riêng thứ hai, viết lùi sang trái một cột 164 là tích riêng thứ ba, tiết tục viết lùi sang trái 1 cột nữa c/ Luyện tập Bài1: Cho HS lên bảng giải, HS ở lớp giải vào vở. - Chữa bài: 79608; 145375; 665412 Bài 3: - Gọi HS đọc đề. - HS tự làm bài rồi chữa bài. - Gọi HS nhận xét, ghi điểm. 4. Củng cố, dặn dò: - GV nhắc lại nội dung bài. - VN làm BT2 + VBT, chuẩn bị bài: Nhân với số có ba chữ số(tt). - GV nhận xét tiết học. - HS lần lợt làm vào vở từng bài, 3 em lên bảng. - HS nhận xét. - HS làm bài chữa bài Diện tích của mảnh vờn hình vuông là: 125 x 125 = 15625 ( m 2 ) Đáp số: 15625 m 2 Tiết 3 ( Chính tả: Nghe - viết) NGƯờI TìM ĐƯờNG LÊN CáC Vì SAO I. MụC TIÊU: - Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng đoạn văn. - Làm đúng BT (2) a / b, hoặc BT (3) a / b, BT CT phơng ngữ do GV soạn. II. Đồ DùNG DạY HọC : - Giấy khổ lớn viết nội dung bài tập 2a - Giấy A4 để HS làm BT 3b III. HOạT ĐộNG DạY - HọC : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.ổn định TC: 2.Kiểm tra: - Gọi 1 em đọc cho 2 em viết bảng và cả lớp viết vào nháp các từ ngữ có vần ơn/ - ơng. 3.Bài mới a/Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài. b/ HD nghe viết - GV đọc đoạn văn. - Yêu cầu HS đọc thầm tìm danh từ riêng và từ ngữ khó viết. - Đọc cho HS viết 1 số từ. - Nội dung đoạn viết nêu lên gì? - Đọc cho HS viết. - Đọc cho HS soát lỗi. - GV chấm 5 vở, nhận xét và HD sửa lỗi. c/ HD làm bài tập Bài 2a: - Gọi HS đọc yêu cầu - vờn tợc, thịnh vợng, vay mợn, m- ơng máng - Theo dõi SGK - Xi-ôn-cốp-xki - mơ ớc, gãy chân, rủi ro, thí nghiệm . - HS nêu nội dung đoạn viết. - HS viết bài. - HS soát lỗi. - 1 em đọc. - Phát bút dạ cho 2 nhóm, các nhóm còn lại làm VBT. - Gọi các nhóm dán phiếu lên bảng Bài 3 b: - Gọi HS đọc bài tập 3b - Yêu cầu trao đổi nhóm đôi và tìm từ. Phát giấy A4 cho 5 nhóm - GV chốt lời giải đúng. 4. Củng cố - dặn dò: - GV nhắc lại nội dung bài. - Chuẩn bị : Bài 14. - GV nhận xét tiết học. - Nhóm 4 em thảo luận tìm từ ghi vào VBT hoặc phiếu, HS nhận xét, bổ sung thêm từ. + long lanh, lặng lẽ, lửng lờ . + não nùng, năng nổ, non nớt . - 1 em đọc. - Nhóm 2 em tìm từ viết vào phiếu. kim khâu - tiết kiệm - tim Tiết 4 (Khoa học) Bài 25: NƯớC Bị Ô NHIễM I. MụC TIÊU: - Nêu đợc đặc điểm chính của nớc sạch và nớc bị ô nhiễm. - Nớc sạch: trong suốt, không màu, không mùi, không vị, không chứa các vi sinh vật hoặc các chất hòa tan có hại cho sức khoẻ con ngời. - Nớc bị ô nhiễm: có màu, có chất bẩn, có mùi hôi, chứa vi sinh vật nhiều quá mức cho phép; chứa các chất hòa tan có hại cho sức khỏe con ngời. - Luôn có ý thức sử dụng nớc sạch, bảo vệ nguồn nớc nơi mình ở. II. Đồ DùNG DạY HọC: - HS chuẩn bị theo nhóm: chai nớc ao, chai nớc lọc; hai chai không; hai phễu lọc và bông. III. HOạT ĐộNG DạY- HọC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. ổ n định TC: 2. Kiểm tra: - Trình bày vai trò của nớc đối với cơ thể ngời - Con ngời còn sử dụng nớc vào những việc gì khác ? 3. Bài mới: HĐ1: Tìm hiểu về một số đặc điểm của n- ớc trong tự nhiên. - Chia nhóm và yêu cầu nhóm trởng báo cáo về việc chuẩn bị đồ dùng làm TN. - Yêu cầu HS đọc các mục Quan sát và Thực hành trang 52 SGK để làm TN. - Tại sao nớc sông, hồ, ao hoặc dùng rồi đục hơn nớc ma, nớc máy . ? - GV kiểm tra kết quả và nhận xét. HĐ2: Xác định tiêu chuẩn đánh giá nớc bị ô nhiễm và nớc sạch. - Yêu cầu các nhóm thảo luận nhóm 4 và - 2 HS lần lợt trả lời. - Nhóm trởng báo cáo. - HS làm việc theo nhóm. - Các nhóm trình bày kết quả. - Bị lẫn nhiều đất, cát hoặc có phù sa hoặc nớc hồ ao có nhiều tảo sinh sống nên có màu xanh. - HS tự thảo luận nhóm 4. đa ra các tiêu chuẩn về nớc sạch và nớc bị ô nhiễm theo mẫu : màu - mùi - vị - vi sinh vật - các chất hòa tan. - Nớc ô nhiễm là nớc nh thế nào? - Nớc sạch là nớc nh thế nào? - GV kết luận nh mục bạn cần biết. BVMT: GD HS sử dụng nguồn nớc sạch, bảo vệ nguồn nớc ở nơi mình ở. 4. Củng cố, dặn dò: - Gọi HS đọc mục bạn cần biết. - Về nhà tìm hiểu về nguyên nhân gây ô nhiễm nớc ở địa phơng và tác hại do nguồn nớc bị ô nhiễm gây ra. - GV nhận xét tiết học. - Đại diện nhóm trình bày. - Nớc ô nhiễm là nớc : Có màu, vẩn đục, có mùi hôi,chứa các chất hoà tan có hại cho sức khoẻ con ngời. - Nớc sạch là nớc : Không màu, không mùi, không vị, trong suốt. - 2 em đọc. Tiết 5 (Mĩ thuật) BàI 13: Vẽ TRANG TRí Trang trí đờng diềm I. Mc tiờu: - Hiu v p v lm quen vi ng dng ca ng dim. - Bit cỏch v trang trớ ng dim. - Trang trớ c ng dim n gin. *HS KG: Chn v sp xp ha tit cõn i II. Chun b: - SGK, SGV, một số đờng diềm và đồ vật có đờng diềm. - Hỡnh gi ý cỏch v. - Dng c thc hnh ca HS. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.KT . - KT dựng hc v ca hs. 2.Bi mi HĐ 1: Quan sỏt v nhn xột GV giới thiệu một số đờng diềm và đồ vật có đờng diềm. - Em thấy đờng diềm thờng đợc trang trí ở những đồ vật nào? - Cỏc nhúm trao i tr li cõu hi: + Những hoạ tiết nào thờng đợc sử dụng để trang trí đờng diềm? + Cách sắp xếp các hoạ tiết ở đờng diềm nh thế nào? HĐ 2: Cách trang trí đờng diềm GV giới thiệu hình vẽ gợi ý: GV gợi ý HS : - Nhớ lại các hình ảnh định vẽ. - Sắp xếp cân đối các hình ảnh. - HS quan sát tranh - HS tr li. - HS trao i, tr li. - HS quan sát hình vẽ. HĐ 3: Thực hành - GV yêu cầu HS thc hnh cỏ nhõn - GV theo dõi HD thêm. HĐ 4: Nhận xét, đánh giá - GV cùng HS chọn một số bài điển hình có u điểm và nhợc điểm rõ nét để nhận xét. 3. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Tuyên dơng các HS vẽ đẹp. - Chuẩn bị bài: Vẽ theo mẫu: Mẫu có hai đồ vật. - HS thực hành vẽ vào vở. - HS nhn xột. Th t ngy 24 thỏng 11 nm 2010 Tit 1 (Toỏn) TIT 63: NHÂN VớI Số Có BA CHữ Số (tip theo) I. MụC TIÊU : - Giúp HS biết cách nhân với số có 3 chữ số mà chữ số hàng chục là 0. - BT: Bài 1; Bài 2. II. HOạT ĐộNG DạY - HọC : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.ổ n định TC: 2.Kiểm tra: HS nêu lại cách nhân với số có ba chữ số. 3.Bài mới a/GT cách đặt tính và tính - Cho cả lớp đặt tính và tính, gọi 1 em lên bảng. - Cho HS nhận xét để rút ra : + Tích riêng thứ hai gồm toàn chữ số 0 + Có thể bỏ bớt, không cần viết tích riêng này mà vẫn dễ dàng thực hiện phép cộng - Hớng dẫn HS viết phép tính dạng gọn hơn, lu ý viết tích 516 lùi sang bên trái hai cột so với tích thứ nhất. b/Luyện tập Bài 1: - Cho HS làm v o v , 3 HS lên bảng. - Cha bi: a/ 105763 b/ 173404 c/ 280780 Bài 2 : - Cho HS tự quan sát kiểm tra để phát hiện phép nhân nào đúng, phép nhân nào sai và giải thích tại sao? - 3 em lần lợt nêu. - HS làm vào nháp, 1 em lên bảng 258 203 774 516 52374 - HS làm v o v , 3 HS lên bảng. - HS nhn xột. - Tích thứ nhất: đặt tính sai - Tích thứ hai: đặt tính sai - Tích thứ ba: đúng x [...]... thách đối với ý chí, vững dạ, kiên trì + gian khó, gian khổ, gian lao, nghị lực của con ngời Bài 2: Đặt câu với từ em vừa tìm đợc ở BT1 gian truân, thử thách, chông gai - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu tự làm bài - 1 em đọc - Gọi 1 số em trình bày - HS làm VBT VD : - Vi em trình bày, lớp nhận xét - Gian khổ không làm anh nhụt chí (DT) - Công việc ấy rất gian khổ (TT) Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu + Đoạn... việc gì xảy ra đã làm Cao Bá Quát phải quan không đọc đợc nên thét lính ân hận? đuổi bà cụ về, không giải oan đợc - Theo em, khi bà cụ bị quan thét lính đuổi - Rất ân hận và tự dằn vặt mình về, Cao Bá Quát có cảm giác thế nào ? - Sáng sáng, cầm que vạch lên cột - Cao Bá Quát quyết chí luyện viết chữ nh nhà cho chữ cứng cáp Mỗi tối, thế nào? viết xong mời trang vở mới đi ngủ - Câu chuyện ca ngợi tính... MụC TIÊU : - Đồng bằng Bắc Bộ là nơi dân c tập trung đông nhất cả nớc, ngời dân sống ở đng bằng Bắc Bộ chủ yếu là ngời Kinh - Sử dụng tranh ảnh mô tả nhà ở, trang phục truyền thống của ngời dân ở đồng bằng Bắc Bộ - Nhà thờng đợc xây dựng chắc chắn có sân, vờn, ao - Trang phục truyền thống của nam là quần trắng, áo dài the, đầu đội khăn xếp đen; của nữ là váy đen, áo dài tứ thân bên trong mặc áo yếm... đọc - 3 em nối tiếp đọc - Không ngại khó khăn vất vả, luôn cố gắng để làm đợc việc mình muốn - Em kể về ai ? Câu chuyện đó nh thế nào? - Yêu cầu quan sát tranh minh họa trong SGK - 1 số em nối tiếp trả lời - 2 em giới thiệu và mô tả những gì em biết qua bức tranh c/Thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện *Kể trong nhóm: - Gọi HS đọc lại gợi ý 3 trong SGK - Yêu cầu HS kể chuyện theo cặp GV giúp... - Nêu các đặc điểm về nhà ở của ngời Kinh? Vì sao có đặc điểm đó? - Làng Việt cổ có đặc điểm gì ? - Ngày nay, nhà ở và làng xóm ngời Kinh ĐB Bắc Bộ có thay đổi nh thế nào? b Trang phục và lễ hội: HĐ3: Thảo luận nhóm - Mô tả trang phục truyền thống của ngời Kinh ở ĐB Bắc Bộ? Hoạt động học - 2 HS lên tr lời - HS đọc thầm và trả lời: - Dân c tập trung đông đúc nhất cả nớc - Chủ yếu là ngời Kinh - HĐ nhóm... bài 13 - GV nhận xét tiết học Tit 4 (m nhc) Cễ TIU DY - Th nm ngy 25 thỏng 11 nm 2010 Tit 1 (Tp c) VĂN HAY CHữ TốT I MụC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi - Hiểu ND bài: Ca ngợi tính kiên trì, quyết tâm sửa chữ viết xấu của Cao Bá Quát Sau khi hiểu chữ xấu rất có hại, Cao Bá Quát đã dốc sức rèn luyện, trở thành ngời nổi danh... TC: 2.Kiểm tra: - Gọi HS kể lại câu chuyện các em đã nghe, đã đọc về ngời có nghị lực 3 Bài mới: a/ Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm nay, các em sẽ kể một câu chuyện về những ngời có nghị lực đang sống xung quanh chúng ta - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS b/ HD tìm hiểu yêu cầu của đề bài - Gọi HS đọc đề bài - Phân tích đề, gạch chân dới các từ: chứng kiến, tham gia, kiên trì, vợt khó - Gọi HS đọc phần... lm vo v, 3 HS lên bảng - HS nhận xét 345 x 200 = 69000 237 x 24 = 5688 - Yêu cầu nhắc lại cách nhân với số có chữ số 403 x 346 = 139 438 0 ở tận cùng, có chữ số 0 ở giữa Bài 3: - Gọi HS đọc bài 3 - Yêu cầu HS đọc thầm từng biểu thức và nêu - HS làm vở, gọi 3 em thi làm bài nhanh trên bảng cách tính thuận tiện nhất 142 x 12+142 x 18 = 142 x(12 + 18) = 142 x 30 = 4260 49 x 365 39 x 365 = 365 x( 49 39)... bị ô nhiễm đối với sức khỏe con ngời: lan truyền nhiều bệnh, 80% các bệnh là do sử dụng nguồn nớc bị ô nhiễm - BVMT: Có ý thức hạn chế những việc làm gây ô nhiễm nguồn nớc II HOạT ĐộNG DạY - HọC: Hoạt động dạy 1.ổn định TC: 2.Kiểm tra: - Thế nào là nớc bị ô nhiễm? - Thế nào là nớc sạch? 3 Bài mới: HĐ1: Tìm hiểu một số nguyên nhân làm nớc bị ô nhiễm - Yêu cầu HS quan sát các hình từ H1 đến H8 SGK, tập... cổ chân, gối, hông, vai - Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên quanh sân tập - Trò chơi: HS chơi trò chơi tự chọn 2 Phần cơ bản: - 15 phút a Bài thể dục phát triển chung: - Ôn 8 động tác đã học 2 lần, mỗi động tác 8 nhịp + Lần đầu GV điều khiển, lần sau cán sự điều khiển - GV chia tổ tập luyện + Tổ trởng điều khiển tổ mình tập + GV quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót cho HS - Thi trình diễn giữa các . tan có hại cho sức khoẻ con ngời. - Nớc sạch là nớc : Không màu, không mùi, không vị, trong suốt. - 2 em đọc. Tiết 5 (Mĩ thuật) BàI 13: Vẽ TRANG TRí Trang. bày. + quyết tâm, bền chí, vững lòng, vững dạ, kiên trì . + gian khó, gian khổ, gian lao, gian truân, thử thách, chông gai - 1 em đọc. - HS làm VBT. - V