Giáo án tuần 27 chủ đề " Bé thích mùa gì?

- Giáo dục trẻ :Giữ gìn sức khỏe cho bản thân khi mùa hè đến. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:.. HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1. Chúng mình cùng lắng nghe nhé!. 3. Tác giả: Mai Anh Đứ[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực tuần: Tên chủ đề nhánh 3: (Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H oạ t đ ộn g đ ón t rẻ T h ể d ụ c b u ổi s an g – Đ iể m d an h ĐÓN TRẺ

- Nhận biết Các buổi: sáng trưa, chiều, tối

2 TDBS : Trẻ biết thực hiện đúng, đầy đủ, nhịp nhàng động tác tập thể dục theo hướng dẫn

- Hơ hấp: Hít vào thật sâu; Thở từ từ

- Tay: Co duỗi tay, vỗ 2 tay vào (phía trước, phía sau, đầu)

- Lưng,bụng, lườn: Quay sang trái, sang phải

- Chân: Ngồi xổm, đứng lên, bật chỗ

3 - Điểm danh * Báo ăn

- Cung cấp cho trẻ nội dung chủ đề - Trẻ nhận biết buổi ngày với đặc trưng buổi

- Phát triển thể lực - Phát triển tồn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

-Trẻ nhớ tên tên bạn

- Giá để đồ chơi

- Câu hỏi đàm thoại - Một số tình

- Sân tập phẳng -Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Sổ, bút THIÊN NHIÊN KỲ DIỆU

Từ ngày 05/4/2021 đến ngày 30/4/2021 BÉ THÍCH MÙA GÌ?

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Đón trẻ:

- Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh

- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân - Cho trẻ quan sát số hình ảnh số hình ảnh buổi: sáng, trưa, chiều, tối, trị chuyện: + Hình ảnh có nội dung gì?

+ Đây buổi ngày?

+ Buổi thường làm gì? - Cơ nhấn mạnh: Trong ngày có buổi Buổi sáng: Chúng ngủ dậy, ăn sáng, học + Buổi trưa: ăn trưa, ngủ

+ Buổi chiều: Ngủ dậy, ăn chiều, hoạt động chiều, + Buổi tối: nhà, ăn cơm, ngủ

2.Thể dục buổi sáng 1 Khởi động :

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ thực theo người dẫn đầu: Đi kiểu đi, sau cho trẻ hàng ngang dãn cách

2 Trọng động :

Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể động tác Cho trẻ tập theo - Hơ hấp: Hít vào thật sâu; Thở từ từ.

- Tay: Co duỗi tay, vỗ tay vào (phía trước, phía sau, đầu)

- Lưng,bụng, lườn: Quay sang trái, sang phải - Chân: Ngồi xổm, đứng lên, bật chỗ

- Khi trẻ thuộc thực thành thạo cô đưa hiệu lệnh trẻ tập với cường độ nhanh

3 Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng 4 Kết thúc:

- Củng cố- Tuyên dương

3 Điểm danh: Cô gọi tên trẻ

Chào cô, chào bố mẹ Cất đồ dùng nơi quy định

Quan sát tranh

- Trẻ lắng nghe trả lời theo gợi ý cô

- Xếp hàng

- Thực theo hiệu lệnh cô

- Tập động tác theo cô - Đi nhẹ nhàng

-Trẻ học đứng lên cô

TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘN

G

C

h

ơ

i h

oạ

t

đ

ộn

g

gó

c

* Góc nghệ thuật: - Đọc thơ: Nắng bốn mùa - Hát hát: Mùa hè đến

* Góc sách:

- Xem sách tranh mùa năm, xem lịch

* Góc khoa học:

- Quan sát nhận biết thứ, ngày, tháng, năm

* Góc phân vai: Chơi bán hàng

* Góc học tập: Chơi lô tô tương phản

- Trẻ thuộc đọc diễn cảm thơ

- Trẻ thuộc thể vui tươi, tự nhiên hát

- Biết mùa năm,xem lịch

- Trẻ nhận biết thứ, ngày tháng, năm

- Trẻ biết thể vai chơi

Phối hợp bạn trình chơi

- Trẻ nhận iết phân biệt tương phản: sáng – tối; dưới; -

- Tranh ảnh thơ,

- Dụng cụ âm nhạc

- Tranh ảnh , sách , báo có nội dung mùa

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát “ Trời nắng, trời mưa”

+ Các vừa hát hát gì?Trong hát nói đến điều gì?

+ Ở hoạt động góc hơm lớp có nhiều góc chơi đấy? Bạn giỏi kể tên cho cô bạn biết xem lớp hơm có góc chơi nào?

2 Nội dung.

* Thoả thuận chơi:

- Hơm lớp chơi góc Đó là:

+ Góc khoa học : Nhận biết thứ, ngày, tháng, năm Cách chơi: Trẻ biết xếp thứ tự thứ, ngày, năm

* Góc sách Xem tranh mùa năm

Cách chơi: Cơ có số tranh có nội dung mùa năm

* Góc nghệ thuật: Hát hát: Mùa hè đến Cách chơi: Các hát hát Mùa hè đến * Góc phân vai: Chơi bán hàng.

* Góc học tập: Xếp lơ tơ tương phản

- Bạn muốn chơi góc nhẹ nhàng góc

- Cho trẻ nhận góc chơi

- Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định

* Q trình chơi:

- Cơ giúp trẻ thoả thuận vai chơi góc

- Cơ bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ - Góc cịn lúng túng Cơ chơi trẻ, giúp trẻ + Thao tác sử dụng đồ dùng đồ chơi Thể vai chơi + Giải mâu thuẫn chơi

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ

- Giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi * Nhận xét sau chơi:

- Cô trẻ thăm quan sản phẩm chơi đội Nhận xét nhắc trẻ thu dọn đồ chơi nhẹ nhàng - Nhận xét: Tuyên dương Củng cố, giáo dục trẻ 3 Kết thúc; Cô nhận xét – Tuyên dương

- Trẻ hát cô

- Bài hát “ Em chơi thuyền”

- Nói niềm vui bạn bố mẹ cho công viên chơi thuyền - Trẻ xung phong kể tên

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ nói góc trẻ thích chơi

- Trẻ quan sát góc chơi

- Trẻ chọn vai chơi mà thích để chơi

- Trẻ chơi bạn - Trẻ chơi bạn

- Trẻ thăm quan nhận xét góc chơi

- Trẻ lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC HOẠT

H

oạ

t

đ

ộn

g

ch

ơ

i n

go

ài

t

rờ

i

1 Hoạt động có chủ đích: - Giải câu đố mùa

- Đọc thơ “ Nắng bốn mùa”

- Hát vận động hát Mùa hè đến

2 Trò chơi vận động:

- Trò chơi: Trời nắng, trời mưa, Lộn cầu vồng

3.Chơi tự

- Trẻ đoán tên mùa qua câu đố

- Trẻ thuộc đọc diễn cảm thơ

- Trẻ thuộc thể tự nhiên, mạnh dạn hát

-Trẻ nắm luật chơi cách chơi

Thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ

Trẻ biết cách chơi

Chơi đoàn kết với bạn

- Câu đố, tranh ảnh

- Tranh minh họa thơ

- Dụng cụ âm nhạc

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Hoạt động có chủ đích * Giải câu đố mùa:

và yêu cầu hoạt động

- Cho trẻ lắng nghe cô đọc câu đố, cho trẻ đốn Trẻ đốn cho trẻ quan sát tranh - Trò chuyện với trẻ nội dung tranh thừ tự mùa năm

* Đọc thơ “ Nắng bốn mùa”. - Cô cho trẻ đọc thơ

+ Lớp lần

+ Tổ , nhóm , cá nhân

- Chú ý sửa sai cho trẻ, rèn trẻ đọc diênx cảm, sửa ngọng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ

* Hát kết hợp vận động hát “ Mùa hè đến rồi”

- Cô hát đoạn hát “ Mùa hè đến rồi” + Cơ vừa hát hát gì?

- Cơ cho lớp hát lại lần

- Để hát hay vừa hát kết hợp vận động theo lời hát

- Cô cho vận động theo nhạc cô – lần theo ý thích, tự

-Cơ cho trẻ thực theo nhóm, tổ, cá nhân 2 Trị chơi vận động:

- Cô gợi ý cho trẻ đốn tên trị chơi - Cơ gt cách chơi, luật chơi

- Cho trẻ chơi - lần Cô ý bao quát trẻ - Nhận xét sau lần chơi Củng cố, giáo dục 3 Kết thúc Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi trời:

+ Cô giới thiệu hoạt động , cho trẻ chơi đồ chơi ngồi trời theo ý thích

- Trả lời câu đố cô theo ý hiểu trẻ

- Trẻ hứng thú tham gia

- Trả lời theo gợi ý cô - Trẻ trả lời theo cảm nhận trẻ

- trẻ thực

- Hứng thú chơi

- Trẻ hứng thú tích cực tham gia

- Chơi tự theo ý thích

TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘN G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Trước ăn:

- Cho trẻ rửa tay, rửa mặt - Trẻ có thói quen vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước

Hoạt động ăn Hoạt động ngủ

trước ăn

- Chuẩn bị cơm thức ăn cho trẻ

* Trong ăn: - Cho trẻ ăn

* Sau ăn:

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân, uống nước

ăn

- Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Trẻ biết tên ăn, biết giá trị dinh dưỡng thức ăn

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Trẻ biết mời cơ, mời bạn trước ăn, có thói quen ăn văn minh, lịch - Trẻ có thói quen vệ sinh sau ăn: Lau miệng, uống nước, vệ sinh cá nhân

tay

- Bàn, ghế, thức ăn, khăn lau tay, đĩa đựng thức ăn rơi

- Nước uống ấm

* Trước ngủ:

- Chuẩn bị chỗ ngủ cho trẻ

* Trong ngủ: - Tổ chức cho trẻ ngủ

* Sau ngủ:

- Chải đầu tóc, trang phục gọn gàng cho trẻ

- Trẻ biết cần phải chuẩn bị đồ dùng trước ngủ

- Tạo thói quen ngủ giờ, ngủ ngon giấc, sâu giấc cho trẻ

- Trẻ có thói quen gọn gàng, tỉnh giấc, tinh thần thoải mái sau ngủ

- Phản, chiếu (đệm), gối…

- Phòng ngủ yên tĩnh

- Lược, trang phục trẻ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ hát "Giờ ăn", hỏi trẻ :

+ Bây đến gì? Trước ăn phải làm gì? + Vì phải rửa tay, rửa mặt?

- Trẻ hát cô

- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt (nếu trẻ nhớ) Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt thực không cô

- Cô cho trẻ xếp hàng rửa tay, rửa mặt vào bàn ăn Cô bao quát trẻ thực

- Cô chuẩn bị đồ ăn, bát thìa…

- Cơ chia cơm thức ăn vào bát cho trẻ

- Cơ giới thiệu tên ăn ngày giá trị dinh dưỡng thức ăn ngày

- Cô nhắc trẻ mời cô bạn Cho trẻ ăn

- Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn văn minh lịch (khơng nói chuyện riêng, khơng làm rơi thức ăn, ho hay hắt quay ngoài, thức ăn rơi nhặt cho vào đĩa )

- Cho trẻ cất bát, thìa, cất ghế nơi, lau miệng, uống nước vệ sinh

- Trẻ nhắc lại

- Trẻ quan sát thực cô

- Trẻ thực rửa tay, rửa mặt

- Trẻ vào bàn ăn - Trẻ lắng nghe

- Trẻ mời cô bạn - Trẻ ăn

- Trẻ cất bát, ghế… - Cô kê phản, rải chiếu, cho trẻ vệ sinh vào chỗ

ngủ.Giảm bớt ánh sáng phòng ngủ - Cho trẻ đọc thơ "Giờ ngủ"

- Trẻ ngủ Cô bao quát, chỉnh tư ngủ chưa cho trẻ, không gây tiếng động làm trẻ giật

- Trẻ dậy, chải tóc, nhắc trẻ vệ sinh - Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh)

- Trẻ vệ sinh - Trẻ đọc

- Trẻ ngủ

- Trẻ dậy chải tóc, vệ sinh

TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H

oạ

t

đ

ộn

g

ch

iề

u

–

H

oạ

t

Vận động nhẹ , ăn quà chiều Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn

Trẻ tiếp xúc với đồ chơi Biết cách chơi rèn tính độc lập cho trẻ

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất - Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống - Cơ tổ chức cho trẻ ,đọc thơ ,kể chuyện,đọc đồng dao,ca dao

- Cô cho trẻ đọc thơ: + lớp, tổ, nhóm

- Đơng viên khuyến khích trẻ

- Cơ cho trẻ quan sát số hình ảnh đưa nhận xét

+ Con có nhận xét hình ảnh?

+ Hướng dẫn cho trẻ thực theo yêu cầu đề

+ Cô ý hướng dẫn động viên trẻ học

- Rèn trẻ yếu chưa nắm vững học

+ Hướng dẫn cho trẻ thực theo yêu cầu đề

+ Cô ý hướng dẫn động viên trẻ học * Cho trẻ ôn lại hát: Mùa hè đế”

- Cho trẻ hát ôn lại hát theo hình thức thi đua: + Tổ, nhóm, cá nhân

-Cho trẻ tự chon góc chơi

-Cơ bao quát trẻ chơi,nhắc trẻ chơi đoàn kết ,nhắc trẻ cất đồ chơi chơi xong

- Cho trẻ biểu diễn số hát có nội dung chủ đề:

Cho làm mưa với; mùa hè đến; -Cô cho trẻ nhận xét bạn tổ,đánh giá chung ,tuyên dương trẻ ngoan nhắc nhở, động viên trẻ

- Phát bé ngoan

- Ngồi vào chỗ ăn quà chiều

- Trẻ thực

- Trẻ đọc thơ,đồng dao,ca dao

-Trẻ kể tên mà trẻ biết

-Lắng nghe đọc đọc

Có

-Nhận xét đánh giá bạn

Thứ ngày 19 tháng 04 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục: VĐCB:

Trườn theo ý thích. TCVĐ:Trời nắng, trời mưa

Hoạt động bổ trợ: - Hát: Cho làm mưa với. I MỤC ĐÍCH- U CẦU:

I.Mục đích- u cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên vận động: Trườn phía trước - Biết cách trườn theo hướng thẳng

- Biết cách chơi trò chơi 2 Kĩ năng

- Rèn kĩ phối hợp vận động thể thực vận động - Rèn kĩ quan sát, ý, ghi nhớ

3 Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng người làm nghề Trân trọng, giữ gìn sản phẩm nghề làm

- Có tinh thần đồn kết tập thể II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô trẻ

- Vạch chuẩn, bóng nhỏ đủ số lượng

- Hai giỏ đựng bóng có kichd thước - Đài nhạc hát chủ đề nghề nghiệp

- Lô tô đồ dùng nghề khác Địa điểm:

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

Cho trẻ đứng đội hình hàng dọc - + Các ơi! Bây mùa gì?

+ Mùa hè thời tiết con?

+ Vậy trời nắng nóng đường phải làm gì?

- - Giáo dục trẻ: Mùa hè trời nắng nóng nên đường nhớ đội mũ nón,mặc áo nắng để khơng bị ốm Về nhà phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng, ngày phải tập luyện thể dục thể thao nhớ chưa nào?

- Dạ mùa hè - Trời nóng + Đội mũ, nón

- Dạ

2 Giới thiệu bài:

- Bây tập thể dục cho thể khỏe mạnh, có sức khỏe tốt cịn học nhé! - Hơm giới thiệu cho tập - Bài tập có tên là: “ Trườn theo ý thích” ( phía trước)

- Vâng

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Khởi động.

Cho trẻ làm đồn tàu thành vịng trịn theo nhạc “đi tàu lướt” kết hợp với kiểu đi: mũi chân, thường, gót chân, thường, khom lưng, thường, chạy chậm, chạy nhanh dần, chạy nhanh, chạy chậm dần,chạy chậm đứng thành đội hình hai hàng ngang giản cách cánh tay

- Cho trẻ chuyển đội hình thành hàng ngang chuẩn

bị tập tập phát triển chung * Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập PTC:

+ Động tác tay: tay đưa trước xoay cổ tay ( 2L x 8N)

+ Động tác chân: Đứng dậm chân chỗ( 2L x 8N) + Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang bên ( 4L x 8N )

+ Động tác bật: Bật tiến phía trước ( 2L x 8N) - Cho trẻ chuyển đội hình thành hàng ngang

- Thực bạn cô động tác nhịp nhàng

* Vận động bản: nhiệm vụ hai đội ném túi cát trúng vào đích

+ Ai biết cách ném lên làm thử cho cô lớp xem trước nào?

- Cô mời 1-2 trẻ lên trải nghiệm trước

-Bây để hiểu rõ cách thực hai đội ý nghe cô hướng dẫn làm mẫu

- Cô làm mẫu lần không giải thích

- Cơ làm mẫu lần hai kết hợp phân tích động tác: Tư chuẩn bị: "Nằm sấp, duỗi thẳng hai chân Hai tay đặt sát vạch chuẩn Khi có hiệu lệnh, trườn kết hợp chân tay đạp mạnh trườn thẳng phía trước Chú ý trườn phải nằm sát người xuống sàn"

- Mời 2-3 trẻ lên làm lại

- Cô quan sát sửa sai động viên trẻ

- Bây để hấp dẫn, hai đội thi đua xem đội

ném giỏi

- Cô mở nhạc “Mùa hè đến”

- Trong q trình trẻ tập, ý quan sát, sửa sai

cho trẻ

- Cô kiểm tra công bố kết hai đội

* Hoạt động 3: Trò chơi vận động: “Trời nắng, trời mưa

- Luật chơi: Khi có hiệu lệnh “trời mưa”, bé

phải trốn vào nơi trú mưa Ai khơng tìm nơi trú bị phạt

Cách chơi:

Cô chuẩn bị đặt vòng tròn sân Sao cho vòng cách vòng từ 30 -40cm để làm nơi trú mưa Số vòng số trẻ chơi khoảng 3-4 vịng Trẻ đóng vai thỏ tắm nắng, vừa vừa hát theo nhịp phách hát Khi nghe hiệu lệnh nói: “Trời mưa” trẻ tìm nơi trú mưa nấp cho khỏi bị ướt (chạy vòng tròn) Ai chạy chậm khơng tìm nơi để nấp bị ướt bị phạt Trò chơi tiếp tục, giáo viên lệnh “trời nắng”

để trẻ xa vòng tròn Hiệu lệnh “trời mưa” lại hơ lên để trẻ tìm đường trú mưa

- Chú ý lắng nghe, quan sát cô thực

- Cho trẻ chơi 2-3 lần, cô quan sát nhắc nhỡ trẻ - Cô công bố kết hai đội

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cô cho trẻ giả làm chim bay cò bay nhẹ nhàng 4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên học - Trườn theo ý thích

5 Kết thúc:

- Cô khen ngợi trẻ làm tốt, động viên trẻ chưa làm tốt

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác

-Lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; thái độ cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Thơ “Nắng bốn mùa” Hoạt động bổ trợ : Hát “ Nắng sớm”, Thật đáng chê

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung thơ: Nói nắng mùa: nắng mùa xn dịu dàng, nắng mùa hè hay giận dữ, nắng mùa thu vàng hoe, cịn mùa đơng khơng có nắng

- Trẻ biết đọc thơ nắng bốn mùa nhà thơ Mai Anh Đức cô Kỹ năng:

- Dạy trẻ đọc hết thơ không ngọng

- Bước đầu thể điệu bộ, nét mặt, cảm xúc đọc thơ cô 3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ :Giữ gìn sức khỏe cho thân mùa hè đến II.CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng đồ chơi:

-Tranh nội dung thơ - Tranh chữ to

- Băng nhạc hát chủ đề 2.Địa điểm:

-Lớp học

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Cô bắt nhịp trẻ hát hát: “Nắng sớm”. - Đàm thoại nội dung hát:

+ Các vừa hát hát gì? + Mở cửa cho nắng vào đâu nhỉ? + Có chim hót nhỉ?

+ Vui nắng sớm má làm sao?

- Giáo dục trẻ: Khi trời nắng phải đội mũ vào nhớ chưa?

2 Giới thiệu bài:

- Cô giới thiệu với trẻ: Các ạ! Khơng mùa hè có nắng mà mùa khác có nắng, điều thể qua thơ hay đấy: Bài thơ: Nắng bốn mùa ( Mai Anh Đức) Chúng lắng nghe nhé!

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm:

- Lần 1: Cơ đọc với giọng đọc tình cảm,

- Giới thiệu tên thơ : Nắng bốn mùa Tác giả: Mai Anh Đức

- Giảng nội dung thơ: thơ nói nắng mùa: nắng mùa xuân dịu dàng, nắng mùa hè hay giận dữ, nắng mùa thu vàng hoe, cịn mùa đơng khơng có nắng bạn - Lần 2: Cô đọc với giọng diễn cảm kết hợp với tranh minh họa nội dung thơ

- Lần 3: Cô đọc với giọng diễn cảm kết hợp với tranh chữ to

* Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung bài thơ :

+ Các vừa nghe đọc thơ ? Ai sáng tác?

+ Nắng mùa xuân nhỉ? + Nắng mùa hè sao?

-

- Trẻ hát cô - Bài hát: Nắng sớm - Vào phòng - Chim khuyên - Hồng - Vâng

- Trẻ ý lắng nghe

- Vâng

- Nghe cô đọc thơ

- Trẻ ý quan sát, lắng nghe

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Bài thơ: Nắng bốn mùa Mai Anh Đức

+ Nằng mùa thu nào?

+ Con mùa đơng có nắng khơng?

- Giới thiệu nội dung thơ: Bài thơ nói nắng mùa, nắng mùa xuân dịu dàng, nắng mùa hè hay giận dữ, nắng mùa thu vàng hoe, cịn mùa đơng khơng có nắng

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ: - Cô cho lớp đọc cô 2- lần - Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân

- Trong trẻ đọc cô động viên ,khuyên khích trẻ

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ tên thơ: Chúng vừa học thơ gì?

- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ 5 Kết thúc:

- Cho trẻ hát bài: Thật đáng chê - Chuyển hoạt động khác cho trẻ

- Vàng hoe muốn khóc - Mùa đơng khơng có nắng - Chú ý nghe

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân

- Bài thơ: Nắng bốn mùa

- Trẻ hát

* Đánh giá trẻ ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; thái độ cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)

GIÁO ÁN PHỊNG HỌC THƠNG MINH Thứ ngày 21 tháng 04 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học:

Trị chuyện tìm hiểu mùa năm. Hoạt động bổ trợ: Hát “ Mùa hè đến”

Trò chơi “Xếp thứ tự năm” I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết, phân biệt số dấu hiệu thời tiết đặc trưng mùa, biết thứ tự mùa năm Thấy mối liên hệ tượng thời tiết mùa với sinh hoạt người, cối, vật

2 Kỹ năng:

- Phát triển trẻ kĩ quan sát, diễn đạt ngôn ngữ mạch lạc 3 Thái độ:

- Biết bảo vệ sức khỏe theo mùa II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ:

- Tranh ảnh tượng thời tiết, mùa - Bài hát “ Mùa hè đến”

2 Địa điểm:

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức - Cô đọc câu đố:

Cầu khơng bắc ngang sơng

Không trèo qua suối, lại chồng lên mây Hiện lên bụi mưa bay

Giữa quần nắng tỏa, đố em cầu gì? (cầu vồng) - Khi xuất cầu vồng?

- Các thấy cầu vồng có đẹp khơng?

- Vậy mưa thấy có tượng nào?

- Khi trời mưa có thấy trời mưa có xuất ơng mặt trời khơng?

- Trời mưa mây nào(có màu gì)? - Khi có ơng mặt trời xt hiện? 2 Giới thiệu bài.

Vậy hôm tìm hiểu mùa năm nhé!

3 Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Cho trẻ quan sát tranh hiện tượng thời tiết, thứ tự mùa:

- Cô chia trẻ thành nhóm Sau gửi tập tin Mỗi nhóm hình ảnh mùa khác nhau: + Nhóm 1: Mùa xuân

+ Nhóm 2: Mùa hè + Nhóm 3: Mùa thu + Nhóm 4: Mùa đơng

- Cho trẻ quan sát tổng thể tranh mùa thời tiết mùa nhóm Sau cho trẻ nhóm đứng lên nói nội dung tranh Đồng thời lấy mẫu nhóm làm mẫu cho nhóm lại quan sát + Con có nhận xét hình ảnh?

+ Đó mùa nào? + Vì biết?

+ Mùa có đặc trưng nhất?

- Lắng nghe trả lời

- Cầu vồng

- Khi vừa có mưa vừa có nắng

- Có

- Sấm, chớp, sét - Khơng - Có màu đen - Khi trời nắng

-

- Quan sát

- trẻ trả lời

+ Thời tiết nào? + Cây cối sao?

+ Con có thích mùa khơng? Vì sao?

* Tương tự nhóm 2,3,4 đưa câu hỏi để trẻ miêu tả nói đặc điểm bật mùa

- Cô giới thiệu: Một năm có mùa: Xuân – Hạ - Thu – Đông

+ Bắt đầu mùa xuân kết thúc mùa đông

* Hoạt động 2: Phân biệt mùa năm Thực cách khảo sát trẻ:

- Câu hỏi 1: Một năm có mùa? + Đáp án:

1 mùa mùa

- Câu hỏi 2: Mùa xuân mùa năm hay sai?

Đáp án: Đúng

- Câu hỏi 3: Mưa phùn thời tiết mùa nào? + Đáp án:

1 Mùa xuân Mùa hè

- Câu hỏi 4: Mùa trời nắng chang chàng, học làm phải mang mũ nón?

+ Đáp án: Mùa hè Mùa đông

- Câu hỏi số 5: Mùa thu cối thay lá, trơ trụi hay sai?

+ Đáp án: Đúng

- Câu hỏi 6: Mùa rét buốt, giáo bấc thổi tràn? + Đáp án:

1 Mùa đông Mùa hè

- Câu hỏi 7: Mùa hè mùa đến trước mùa xuân, mùa thu, mùa đông hay sai? + Đáp án: Sai

- Câu hỏi 8: Mùa đến trước mùa trước mùa

theo nội dung hình ảnh tổ minh

- Đáp án 1: mùa

- Đáp án: Đúng

- Đáp án 1: Mùa xuân

- Đáp án 1: Mùa hè

- Đúng

- Đáp án 1: Mùa đông

hè, mùa thu, mùa đông? + Đáp án:

1 Mùa xuân Mùa thu

* Hoạt động 3: Trò chơi

Cho trẻ chơi: xếp thứ tự mùa năm Cách chơi: chia trẻ thành đội đội trẻ vừa nhảy qua vòng lên nhặt xếp thứ tự theo mùa năm Đội nhanh xong trước, đội dành chiến thắng

- Kết thúc cho đội nhận xét, cô nhận xét tuyên dương trẻ

4 Củng cố.

- Hơm tìm hiểu điều gì? - Có thú vị khơng?

5 Kết thúc.

- Trẻ hát hát: Trời nắng, trời mưa - Chuyển hoạt động

-Đáp án 1: Mùa xuân

- Hứng thú tham gia

- Tìm hiểu mùa năm

- Hát cô bạn

* Đánh giá trẻ ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; thái độ cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)

Tên hoạt động: LQVT

Trẻ biết nhận quy tắc xếp đơn giản Hoạt động bổ trợ : Hát màu hè đến

I.Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức.

- Trẻ nhận biết số quy tắc xếp đơn giản -Trẻ biết cách xếp đối tượng theo mẫu 2 Kỹ năng:

- Trẻ xếp đối tượng theo quy tắc cho trước

- Trẻ phát nêu lên quy tắc xếp đối tượng 3.Thái độ:

- Trẻ hứng thú tích cực tham gia hoạt động - Yêu thích bảo vệ thiên nhiên

II Chuẩn bị:

1 Chuẩn bị đồ dung cho cô trẻ: - Bài hát: Mùa hè đến

- Mỗi trẻ 8lô tô;4 lô tô đám mây, ông măt trời - Mỗi trẻ thẻ số:1,2,3

2 Địa điểm:

III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát :"Mùa hè đến" - TRò chuyện nội dung hát

+ Chúng vừa hát hát gì? +Trong hát có nhắc đến mùa gì?

+ Một năm có mùa ? Đó mùa nào?

+ Con thích mùa nào? 2 Giới thiệu bài:

Và hôm cô cháu khám phá kỳ diệu thiên nhiên qua hoạt động tạo qui tắc xếp

3 Nội dung

* Hoạt động 1: Ôn đếm đến số lượng + Các nhìn lên bảng có tranh gì? + Có tát đám mây?

+ Có tất ông mặt trời?

+ Số lượng đám mây ông mặt trời nào? + Con có nhận xét cách xếp trên?

=> Như Vậy việc đặt đám mây với ơng mặt trời theo trình tự định lặp lặp lại nhiều lần gọi qui tắc

* Hoạt động 2: Dạy trẻ xếp theo quy tắc. a) Tạo quy tắc xếp theo ý thích trẻ: + Mùa hè đến thời tiết nóng bức, ơng mặt trời tỏa ánh nắng chói chang, đám mây bồng bềnh trơi bầu trời Chúng lấy tất đám mây ông mặt trời tự

- Trẻ hát

-Bài hát mùa hè đến - màu hè

- Một năm có mùa mùa xuân – hạ - thu - đông

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

-Vâng

- Tranh vẽ bầu trời - Có

- Có - Bằng - Trả lời theo ý trẻ -Trẻ lắng nghe

xếp theo qui tắc mà thích?

- Cho trẻ thực xếp theo cách trẻ - Cho 3-4 trẻ nêu cách xếp mình.Hỏi trẻ : + Có bạn có cách xếp giống bạn khơng? + Mỗi bạn lại có cách xếp khác nhau, thấy có nhiều cách xếp Bây xếp ông mặt trời, đám mây theo cách cô

b) Sắp xếp theo yêu cầu

* Lần 1: Sắp xếp theo qui tắc đám mây-1 ông mặt trời

- Cho trẻ quan sát mẫu xếp cô nêu nhận xét

- Con có nhận xét cách xếp hoa cô? - Cho trẻ xếp theo mẫu cô Cô quan sát hỏi trẻ cho trẻ nêu cách xếp bạn? * Lần 2: Sắp xếp theo qui tắc ông mặt trời – đám mây

- Cho trẻ quan sát mẫu xếp cô nhận xét + Con có nhận xét cách xếp hoa cô?

- Cô thao tác mẫu giải thích cách thực - Cho trẻ xếp theo mẫu cô Cô quan sát cho trẻ nêu cách xếp bạn

* Lần 3: xếp theo qui tắc ông mặt trời - đám mây

( Tương tự trên)

+ Như có cách xếp theo yêu cầu cô

- Cô cho trẻ quan sát cách thực nêu

- Trẻ thực theo ý thích - Trẻ nêu cách sếp - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Trẻ quan sát

- Đám mây – ông mặt trời

- Trẻ xếp nêu nhận xét - Trẻ quan sát

-1 mặt trời-2 đám mây

- Trẻ xếp nhận xét

- Trẻ lăng nghe - Thực

nhận xét

.=>Việc xếp lặp lặp lại nhiều lần theo một trình tự định gọi xếp theo quy tắc * Hoạt động 3: Ơn luyện

* Trị chơi 1:Thi xem đội nhanh?

-Cách Chơi: Cô chia lớp thành đội Nhiệm vụ đội chơi phải xếp hoa theo qui tắc cho trước Khi có hiệu lệnh bạn đội chạy lên nhặt hoa xếp lên bảng cho Sau cuối hàng, sau bạn thiếp theo chạy lên thực Trong vòng nhạc đội xếp đội dành chiến thắng

-Luật Chơi: Chơi theo luật tiếp sức,mỗi lần chơi lấy hoa Thời gian chơi diễn nhạc

- Tổ chức cho trẻ chơi

* Trị chơi 2: Ai thơng minh hơn:

- Cách chơi: Mỗi trẻ lô tô đám mây, lô tô mặt trời trẻ xếp theo yêu cầu cô Cô đưa yêu cầu nào, vòng 30 giây trẻ xếp theo yêu cầu

- Luật chơi: Trẻ phải xếp theo yêu cầu cô đưa

4 Củng cố:

- Các vừa học gì?

- Có nhiều cách xếp đồ vật theo quy tắc 5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Tré chơi

- Hứng thú tham gia

Thứ ngày 23 tháng 04 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG : Tạo hình:

Vẽ cánh diều Hoạt động bổ trợ : - Hát: Mùa hè đến

- Thơ: Gió I MỤC ĐÍCH- U CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ làm quen với màu, biết vẽ nét xiên, thẳng tô màu tạo thành cánh diều

- Trẻ biết tô màu đều, mịn không bị chờm 2 Kỹ năng:

- Rèn luyện khéo léo đôi bàn tay 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ hoạt động ăn mặc phù hợp với kiểu thời tiết II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Vở tạo hình

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức: - Cho trẻ đọc thơ: Gió - Bài thơ nói gì?

- Gió thích chơi trị gì?

- Giáo dục trẻ hoạt động vui chơi ăn mặc hợp thời tiết

2 Giới thiệu bài:

- Các ạ! Hơm vẽ cánh diều thật đẹp đợi gió lên thả diều

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu và đàm thoại với trẻ tranh vẽ cánh diều: - Các xem có đây? Cho trẻ quan sát tranh mẫu

- Bức tranh vẽ gì?

- Cho trẻ nhận xét tranh: Hình dạng, đặc điểm, màu sắc ( 4-5 trẻ)

- Cánh diều có đặc điểm gì? - Thân diều màu gì?

- Đi có màu gì? - Có đi?

- Các có muốn vẽ tranh thật đẹp cánh diều không?

* Hoạt động 2: Cô hướng dẫn trẻ

- Để có tranh cánh diều thật đẹp

- Trẻ đọc thơ - Nói gió,

- Chơi chong chóng, thả diều - Lắng nghe

- Vâng ạ

- Cơ có tranh - Tranh vẽ cánh diều - Trẻ nhận xét tranh - Có thân, dây - Màu hồng

- Màu xanh, đoe, vàng - Có

- Có

các quan sát cô vẽ mẫu

đặt bút chạm vào nét nét xiên trái vẽ tiếp nét xiên phải, tương tự cô vẽ hai nét xiên phía sau vẽ nét thẳng nét ngang cánh diều, cô vẽ tiếp nét thẳng phía cánh diều làm phần diều vẽ xong chọn màu cho phù hợp nhé:

+ Thân diều màu gì? + Đi diều màu gì?

+ Cơ vẽ tơ màu nào? Có bị chờm ngồi khơng?

* Hoạt động 3: Trao đổi ý định trẻ:

- Con định vẽ cánh diều nét gì? - Các cánh diều có nhiêu mầu khơng?

- Con thấy cánh diều vào mùa chúng có đẹp khơng?

- Vậy có muốn vẽ cánh diều thật đẹp không?

* Hoạt động 4: Cho trẻ thực hiện.

- Cô nhắc trẻ cách ngồi, cách cầm bút Cô quan sát trẻ để sửa cách ngồi, cách cầm bút - Cho trẻ thực

- Cô gợi ý, hướng dẫn, nhắc trẻ yếu, khuyến khích trẻ sáng tạo

- Cơ bàn nhắc trẻ cách vẽ tô màu cho đều, mịn

- Trong trẻ thực cô mở đài hát chủ đề: “Nước số thượng tự nhiên” cho trẻ nghe

- Vâng

- Quan sát lắng nghe

- Màu hồng

- Màu xanh, đỏ, vàng

- Tơ mịn, khơng chờm ngồi

- Bằng nét thẳng nét ngang

- Có

- Vào mùa hè đẹp

- Có

- Trẻ ngồi tư

* Hoạt động 5: Nhận xét sản phẩm: - Cho trẻ tự giới thiệu sản phẩm mình), nhận xét sản phẩm trẻ thích ?

+ Vì thích sản phẩm ấy?

- Cô nhận xét , tuyên dương sản phẩm đẹp , nhắc nhở sản phẩm chưa đẹp

- Cho trẻ đếm đẹp có sáng tạo 4 Củng cố:

- Hỏi trẻ tên học? - Nhận xét chung

- Tuyên dương, khích lệ trẻ 5 Kết thúc:

- Cho trẻ hát bài: Mùa hè đến

- Trẻ lên trưng bày sản phẩm - Trẻ tự giới thiệu tranh

- Trẻ nhận xét: Bài bạn đẹp bạn vẽ cánh diều có đẹp,

- Lắng nghe

- Đếm đẹp

- Trẻ nói tên học: Vẽ cánh diều

- Trẻ hát

* Đánh giá trẻ ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; thái độ cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ) Thủy An, ngày… tháng năm 2021 Người ký duyệt