Giáo án tuần 2. chủ đề nhánh: Lớp học của Bé.Chủ đề: Trường Mầm non.

- Trường mầm non của chúng ta là ngôi trường đầu tiên các bé đến lớpvì vậy những ấn tượng về trường mn HP của chúng ta rất đẹp, có một bạn nhỏ đã vẽ ngôi trường mầm non của bạn để ch[r]

Tuần thứ 2: TÊNCHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 2tuần) Nhánh 2: Em yêu lớp học em

Thời gian thực hiện: tuần A TỔ CHỨC

ĐÓN TRẺ

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ - Đón trẻ vào lớp, trẻ

tự cất đồ dùng cá nhân ,trò chuyện với phụ huynh đặc điểm tâm sinh lí, thói quen trẻ nhà

- Trị chuyện làm quen dần với trẻ

- Cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Giới thiệu với trẻ chủ đề Chủ đề “ Trường Mầm Non” - Đàm thoại với trẻ trường lớp Mầm Non Thể dục sáng:

+ ĐT Hô hấp: Gà gáy + ĐT tay: Đưa tay trước lên cao

+ ĐT chân: Ngồi xuống đứng lên liên tục

+ ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên

+ ĐT bật: Bật liên tục

Điểm danh

-Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp

-Trẻ thích học

- Bit chi v bo vệ đồ chơi trường

- Biết yêu quý trường lớp, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi vệ sinh trường lớp - Biết chào hỏi, kính trọng giáo, bác trường

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển quan vận động

- Phát trẻ nghỉ học để báo ăn

- Trẻ bết vắng mặt bạn

- Phịng nhóm sẽ, thống mát

- Tranh ảnh chủ đề lớp mẫu giáo tuổi bé Đồ dùng, đồ chơi

- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ

Sổ theo dõi THỂ

TRƯỜNG MẦM NON Từ ngày 07/09 đến 25/09/2020 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 13/09 đến ngày 17/09/ 2020 CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ

*Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp

- Giáo viên trao đổi phụ huynh vấn đề có liên quan đến trẻ

- Cung cấp cho trẻ thông tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trò chuyện

+ Giới thiệu tên chủ đề

- Trò chuyện với trẻ trường mầm non + Cho trẻ hát “Cô mẹ”

+ Các vừa hát hát ai? + Giáo dục trẻ yêu thương bạn bè cô giáo + Hỏi tên trường, lớp, cô, bạn trai, gái - Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích TD sáng:

a, Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

b, Trọng động:

+ ĐT Hô hấp: Gà gáy

+ ĐT tay: Đưa tay trước lên cao ( 2x8)

+ ĐT chân: Ngồi xuống đứng lên liên tục ( 2x8 ) + ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên ( 2x8) + ĐT bật: Bật liên tục ( 2x8)

C, Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà. * Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, đánh giá chuyên cần

Trẻ vào lớp

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ chơi hứng thú

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ cô

HOẠT ĐỘNG GÓC

ND HOẠT ĐỘNG MĐ- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Góc phân vai: - Lớp mẫu giáo 5tuổi bé -chơi mẹ con, chơi giáo

* Góc xây dựng: - Xây trường học, xây

hàng rào, vườn trường, lắp ghép đồ chơi, xếp đường đến trường MN

* Góc nghệ thuật: - tô màu, cắt xé, dán tranh ảnh đồ dùng, đồ chơi lớp

Hát, biểu diễn số hát trường, lớp mầm non bé *Góc học tập - sách:

- Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh trường mầm non

Góc KPKH thiên nhiên

Chọn phân loại tranh lô tô đồ dùng, đồ chơi chơi với số Chơi với cát, nước, đông cát, đong nước

- Trẻ tập thể vai cô giáo dạy cháu múa hát, đọc thơ - Trẻ tập sử dụng số đồ dùng cách chế biến số ăn đơn giản trường mầm non

- Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, xanh, hoa, để tạo thành mơ hình trường mầm non - Trẻ biết cách cầm bút di màu, tô màu tranh, dán hình ảnh trường Mầm non

- Rèn luyện khéo léo bàn tay - Trẻ biết cách giở sách, truyện biết xem tập kể chuyện theo tranh vẽ Biết làm sách trường mầm non

Trẻ biết chọn phân loại lô tô theo yêu cầu cô

- Trẻ làm quen với số

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh

-Bút màu, giấy màu, hồ dán

- Sách, truyện, báo

Cát, nước dụng cụ đông nước đong cát

CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định gây hứng thú

Cho trẻ hát “ Cơ mẹ”Trị chuyện - Khi đến lớp học gì? - Ai người giúp đỡ hướng dẫn con?

Giáo dục: Khi đến trường chăm sóc mẹ hiền

- Biết chào hỏi, kính trọng giáo, cô bác trường

- Biết yêu quý trường lớp, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi vệ sinh trường lớp

2 Nội dung 2.1 Thỏa thuận

- Cơ giới thiệu góc chơi, nội dung chơi góc cho trẻ chọn góc chơi

2.2.Q trình chơi

- Cơ dặn dị trước trẻ góc Mời trẻ thỏa thuận vai chơi, nội dung chơi Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực Cho trẻ góc chơi

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Quan sát trẻ chơi đoàn kết, hướng trẻ chơi góc chơi, chơi sáng tạo trò chơi

- Cân đối số lượng trẻ góc chơi

Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ

- Giải mâu thuẫn, 2.3 Nhận xét sau chơi - Trẻ cô thăm quan góc

- Cơ nhóm nhận xét cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ chon góc chơi mà trẻ thấy thích

3 Kết thúc

- Cho trẻ vừa cất đồ chơi vào góc chơi quy định vừa hát hết chơi

- Trẻ hát

- Cô giáo mẹ - Học hát, múa, vẽ - Cô giáo

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Trẻ thỏa thuận vai chơi - Lấy kí hiệu góc

- Trẻ chơi - Trẻ nhận xét

- Trẻ tham quan góc chơi - Trẻ chọn cho góc chơi mà trẻ thích để nhận xét - Trẻ cất dọn đồ chơi vào góc

TỔ CHỨC ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI

chủ đích: Dạo quanh sân trường, Thăm quan khu vực trường

- Trò chuyện vể khu vực công việc cô bác trường

trường

+ Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp bạn bè

+ Trẻ biết đồ chơi khu vực

+ Giáo dục trẻ chơi an toàn, khơng xơ đẩy - Trẻ nhận biết nói tên loại hoa vườn trường

sát

- Trang phục phù hợp

-Địa điểm quan sát

- Đồ dùng

Trò chơi vận động: Ai tinh, Ai biến

- Chơi trò chơi dân gian.( Trồng nụ trồng hoa, chi chi chành chành ) - Chơi với đồ chơi thiết bị trời

Trẻ chơi thành thạo trò chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp

- Trẻ chơi thoải mái chơi với trò chơi trẻ thích

- Trẻ thuộc lời đồng dao

- Rèn kỹ quan sát, kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng vốn từ cho trẻ

- Các trò chơi - Trẻ chơi đoàn kết, kỉ luật chơi

chơi tự do:

Nhặt hoa, làm đồ chơi

- Chơi với cát, nước: Vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm

- Biết nhặt hoa, làm đồ chơi

- Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên

- Đồ chơi trời

- Cát, nước

CÁC HOẠT ĐỘNG

a Quan sát trường mầm non.

- Cơ cho trẻ xếp hàng ngồi trời, cho trẻ dạo quan sát đàm thoại:

+ Trường MN tên gì? + Bác Hiệu trưởng làm việc đâu? + Khu lớp học gồm có gì?

+ Quang cảnh sân trường Cơ cho trẻ quan sát nhận xét

+ Khu vui chơi có gì?

+ Các thích chơi đồ chơi nhất? Vì sao? + Khi chơi phải chơi ? - Cô cho trẻ quan sát nhận xét

+ Vườn hoa , Đặc điểm loại hoa? + Ai trồng chăm sóc vườn hoa?

+ Các phải làm để trường ln đẹp?

- Trẻ quan sát nhận xét - Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát trả lời

b Trò chơi vận động:

- Cô giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi Ai tinh, Ai biến

- Cô giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi dân gian - Dạy trẻ đọc thuộc lời đồng dao,

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

- Trẻ tham gia trị chơi cách nhiệt tình

Cơ làm đồ chơi từ nhỏ

+ Cô trẻ làm lật đật, bóng - Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên

-Trẻ quan sát nhận xét

- Trẻ làm cô

HOẠT ĐỘNG ĂN

- Vệ sinh trước ăn

-Các ăn có phần ăn Các chất dinh dưỡng có ăn

-Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng

- Đảm bảo vệ sinh an toàn thục phẩm

-

- Trẻ biết tự rửa tay xà phòng trước ăn

- Biết tên ăn có phần ăn bữa ăn trưa trẻ Biết ăn uống đủ chất, biết nhiều loại thức ăn để thể lớn lên khỏe mạnh

- Giúp trẻ ăn ngon

miệng, ăn hết phần ăn mình, khơng kiêng khem vơ lí Biết xúc com ăn, ngồi ngắn, nhai kỹ thức ăn, không làm rơi vãi

- Trẻ biết ăn đảm bảo an tồn vệ sinh

- Xà phịng thơm, khăn lau tay - Địa điểm tổ chức cho trẻ ăn - Kê bàn ăn cho trẻ

- Khăn lau tay đĩa đựng thức ăn rơi vãi

- Rổ đựng bát thìa - Thức ăn cơm cho trẻ

- Nước uống cho trẻ

- Giáo viên rửa tay xà phòng trước chia cơm thức ăn cho trẻ - Một số lời khen trẻ ăn hết xuất ăn

- Một số lời động viên để trẻ ăn chậm ăn nhanh, hết xuất

CÁC HOẠT ĐỘNG

.Trước ăn:

- Cô cho trẻ rửa tay xà phòng vòi nước trước ăn, lau khô tay sau rửa - Hướng dẫn trẻ gồi vào bàn ăn, cho trẻ ngồi theo nhóm bàn trẻ

- Cho số trẻ giúp cô sếp đĩa đựng thức ăn rơi vãi gập khăn lau tay để bằn ăn - Giáo viên cho số trẻ cô chia cơm cho bạn

- Cơ giới thiệu tên ăn có bữa ăn trẻ

c ác ch ất dinh d ỡng)

- Cô hướng dẫn trẻ chộn thức ăn, cách cầm thìa, nhắc trẻ không làm rơi vãi cơm thức ăn

2 ăn:

- Cô hỏi trẻ: để giúp lớn lên khỏe mạnh cần phải ăn, uống nào?

- Giáo dục trẻ ăn điều độ, ăn hết xuất ăn khơng kiêng khem vơ lí

- Cơ động viên trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ thoải mái trẻ ăn

- Cô giúp đỡ trẻ ăn chậm, ăn yếu, ý đến trẻ suy dinh dưỡng

- Quan sát trẻ ăn ý đến trẻ đề phòng trẻ bi sặc hóc…

3 Sau ăn:

- Cơ cho trẻ ăn hết xuất ăn để bát thìa vào nơi quy định

- Nhận xét tuyên dương tr ẻ

- Nhắc trẻ uống nước, lau tay sau ăn xong

- Trẻ rửa tay xà phòng trước ăn

- Trẻ ngồi vào bàn theo nhóm - Trẻ giúp cô chuẩn bị khăn, đĩa chia cơm cho bạn

- Trẻ nghe cô giới thiệu chất đạm, chất béo, chất tinh bột vitamin

- Trẻ trộn thức ăn, ý không làm rơi cơm

- Ăn uống điều độ, ăn hết xuất ăn tất thức ăn cô nấu - Trẻ nghe giáo viên

- Trẻ ăn hết xuất ăn

-Trẻ cất bát thìa vào rổ đựng bát

- Trẻ lau tay uống nước sau ăn xong

T CH CỔ Ứ

ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG NGỦ

một giấc ngủ say, ngủ sâu

- Đảm bảo đủ thời gian cho giấc ngủ ý dền an toàn trẻ

- Nhắc trẻ vệ sinh trước ngủ

- Cho trẻ năm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon

- Côhát hát ru nhẹ nhàng cho trẻ ngủ ngon

rất quan trọng lớn lên phát triển khỏe mạnh thân

- Trẻ có ý thức trước ngủ

- Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học, giúp phát triển thể lực cho trẻ

- Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ cho trẻ

(về mùa đông), gối - Đóng bớt cửa sổ, tắt điện để giảm cường độ ánh sáng - Một số hát ru

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

tắt điện phòng ngủ a Trước ngủ:

- Cô cho trẻ đọc thơ: “ Giờ ngủ” cô hỏi trẻ vừa đọc thơ gì?

- Bài thơ nói đến tư ngủ nào? - Các thực theo tư nằm chưa?

- Các có biết ngủ trưa tốt cho sức khỏe không?

- Vậy ngủ thật say thật ngoan cho thể nghỉ ngơi phát triển khỏe mạnh nhé?

- Cô hát cho trẻ ngủ b Trong ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ - Quan sát sử lý tình ngủ trẻ như: ngủ mê, khóc ngủ, giật mình, khơng cho trẻ nằm sấp

c Sau ngủ:

- Giáo viên cho trẻ ngồi dậy chưa khỏi giường ngay, cho trẻ ngồi dậy chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dậy - Giáo viên nhắc trẻ vệ sinh cất dọn đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy địn

- Trẻ đọc thơ ngủ - Nằm ngắn, chân duỗi thẳng, tay để lên bụng mắt nhắm lại

-Mau lớn, khỏe mạnh - Trẻ nghe cô nhắc nhở - Trẻ nghe cô hát ru

- Trẻ nằm ngủ tư - Trẻ ngủ

- Trẻ ngồi dậy cho tỉnh ngủ - Trẻ vệ sinh giúp cô giáo cất đồ dùng vào nơi quy định

TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

- Chơi trị chơi tập thể: “Truyền tin”, “Cáo thỏ”, “Bác nông dân đàn bò”,

- Hát số hát có chủ đề: “Mầm non mừng hội”, “Lớp đồn kết” - Ơn lại truyện: “Bạn mới”, đọc thơ “Gà học chữ”,

- Hoạt động góc theo ý thích bé

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn văn nghệ

- Trẻ biết chơi số trò chơi vận động giáo viên tổ chức - Giúp trẻ nhớ lại số hát, nội dung hát có chủ đề

- Giúp trẻ nhớ lại nội dung thơ câu chuyện

-Giúp trẻ có ý thức giữ sẽ, gon gàng lớp học bảo quản đồ chơi

- Trẻ biết biểu diễn số hát có chủ đề

- Một số nội dung chơi số trò chơi vận động - đầu đĩa nhạc -Tranh thơ, Tranh chuyện

- Các đồ chơi giá đồ chơi

- Một số nhạc cụ nhạc cụ nhạc đệm hát chủ đề - Trang phục biểu diễn

NÊU GƯƠNG – TRẢ TRẺ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ - Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu

- Vệ sinh – trả trẻ - Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt - Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ - Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ

- Bảng bé ngoan

C C HO T Á Ạ ĐỘNG

- Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều - Ôn lại hát, thơ, truyện tuần - Cho trẻ chơi theo ý theo góc chơi - Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn số hát chủ đề: Trường chúng cháu trường mầm non, cô mẹ, Mầm non mừng hội

- Trẻ ăn - Trẻ chơi

- Trẻ hát, đọc thơ, kể truyện tuần

- Chơi góc

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn số hát chủ đề

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao?

+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn không?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên

- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngà

- Trẻ hát - - Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Có

TÊN HOẠT ĐỘNG:TD:VĐCB: bật xa 50 cm, chạy đổi hướng theo hiệu lệnh Hoạt động bổ trợ:hát trường chúng cháu trường MN, vườn trường mùa thu, lớp đoàn kết

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên tập, hiểu cách tập “Bật xa 50cm”

- Trẻ biết làm theo hiệu lệnh cô chạy đổi hướng theo hiệu lệnh 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ dồn tách hàng, thực theo yêu cầu

- Có kỹ khởi động, tập tập phát triển chung hồi tĩnh theo nhạc

- Rèn phát triển vân dộng: tay, chân phối kết hợp nhịp nhàng thể

- Rèn nhanh nhẹn cho trẻ 3 Giáo dục

- Có ý thức kỷ luật, tập chung ý, hứng thú với nội dung, hăng hái tích cực tham gia hoạt động tập thể

II Chuẩn bị. 1 Đồ dùng cô:

- Đầu đĩa, đĩa hát “Vườn trường mùa thu”, “Lớp đoàn kết”, “Trường chúng cháu trường mâm non”

- Phấn vẽ vạch xuất phát vạch chuẩn 2 Đồ dùng trẻ

- Một số đồ chơi đặt phía - Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khoẻ trẻ

3 Địa điểm tổ chức: - sân

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn đinh tổ chức

- Các ơi! Hôm cô đến tham dự hội thi “Bé khỏe, bé ngoan”

- Cô cho trẻ xếp thành hai hàng trước mặt cô 2 Giới thiệu bài:

Để cho thể phát triển khỏe mạnh cao lớn hôm cô tập vận động: bật xa 50 cm chạy đổi hướng theo hiệu lệnh

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Khởi động

- Cô mở nhạc hát “trường chúng cháu trường mâm non”

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu kiễng gót, mũi bàn chân, khom lưng, chay nhanh, chay chậm xếp hàng

b Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung

- Trẻ tập động tác tập phát triển chung theo hát “trường chúng cháu trường mầm non” - Động tác tay: Đưa tay trước, lên cao

- Động tác chân: Đứng đưa tay trước ngồi khuỵu gối

- Động tác bụng: tay đưa cao nghiêng người sang hai bên

- Động tác bật: Bật chỗ - Cho trẻ tập lần nhịp

- Cho trẻ chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình hàng ngang quay mặt vào nhau, cách 3,5 – 4m * VĐCB: Bật xa 50cm kết hợp chạy đổi hướng theo hiệu lệnh

- Tiếp theo xin mời bé đến với trò chơi “Qua suối” “chay đổi hướng theo hiệu lệnh để chơi trị chơi ý xem chơi thử nhé!

* Cô làm mẫu

- Lần 1: khơng phân tích

- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác - TTCB: chân đứng tự nhiên, mũi bàn chân gần sát vạch xuất phát Khi có hiệu lệnh “Bật”, đưa tay từ trước sau, dùng sức mạnh chân bật mạnh

- Trẻ theo yêu cầu cô

- Xếp thành hàng ngang

-Trẻ tập tập theo cô - Trẻ tập

-Trẻ tập

- Trẻ chuyển đội hình

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát

về phía trước qua vạch chuẩn, chạm đất nhẹ nhàng hai chân, hai tay đưa trước giữ thăng bằng, sau đứng thăng cô hô chạy hướng có đồ chơi theo hướng chạy hướng Chạy xong cuối hàng đứng, sau đến bạn

- Lần 3: Cô làm mẫu kết hợp hỏi trẻ - Ở tư chuẩn bị cô đứng nào? + Chân có chạm vạch xuất phát khơng? + Cô bật chân?

- Cô mời hai trẻ lên tập thử cho lớp nhận xét * Trẻ thực hiện

- Cô mở nhạc cho nhẹ cho trẻ tập theo

- Lần 1: Cô cho hai trẻ/ lượt tập Cô bao quát, sửa sai cho trẻ Động viên, nhận xét trẻ sau lần tập - Cô cho trẻ tập hai lần

- Lần 2: Cô tổ chức cho trẻ thi đua hai đội cô nhận xét sau trẻ tập

c.Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

Cho trẻ vận động nhẹ nhàng theo bai hát “Lớp đoàn kết”

4.Củng cố

- Cô vừa cho tập vận động gì?

- Để cho thể khỏe mạnh thường xuyên phải làm gì?

- Cô nhắc lại 5 Kết thúc

* Nhận xét- củng cố

- Nhận xét trẻ tập, động viên , khuyến khích trẻ - Cho trẻ chơi đồ chơi sân trường

- Trẻ quan sát

- Chân đứng tự nhiên - Không

- Hai chân

- Hai trẻ lên tập thử

- Trẻ tập - Trẻ tập

- Trẻ nhẹ nhàng

-Bật xa 50cm,chay đổi hướng theo hiệu lệnh

- Phải tập luyện ăn uống đủ chất

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 14 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG:LQTPVH.TRUYỆN: BẠN MỚI Hoạt động bổ trợ: Thơ bạn mới

I.MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU. 1 kiến thức:

- Kể lại nội dung truyện 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ kể chuyện cho trẻ diễn cảm

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩa rõ ràng, mạch lạc 3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết u thương hịa đồng với bạn, biết làm cơng việc tốt II CHUẨN BỊ.

1 Đồ dùng cô trẻ - Tranh minh họa

- Tranh chữ to 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

-Cô cho trẻ đọc thơ Bạn - Trò chuyện nội dung thơ - Giáo dục trẻ :

2 Giới thiệu

- Hơm có câu chuyện kể bạn lần đến trường lăng nghe xem bạn có nhút nhát giống thơ không nhé! 3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Cô kể chuyện diễn cảm - Cô kể lần 1: kể diễn cảm

- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Cơ cho trẻ đọc tên chuyện -3 lần

- Cô kể lần 2: tranh minh họa b Hoạt động 2: Giảng nội dung

- Câu truyện nói bạn Hoa bị khèo tay đến lớp

- Trẻ đọc thơ - Trẻ trò chuyện - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Lắng nghe - Bạn - Trẻ đọc

- Trẻ nghe ý quan sát

bạn xa lánh không chơi, ngủ cạnh bạn Bạn buồn, đến chiều cô giáo day múa bạn khơng múa bạn khóc ơm bạn, an ủi bạn, nói bàn tay bạn biết giúp mẹ trông em, dọn dẹp, nấu cơm Từ bạn yêu thương bạn dủ bạn chơi

-Cô kể lần , kết hợp xem tranh

c Hoạt động 3: Đàm thoại giúp trẻ hiểu tác phẩm. - Câu truyện bạn nói đến bạn tới lớp? - Cả lớp xì xào, trỏ vào bàn tay bạn? - Các bạn nói với nhau?

- Bạn Hà làm đâu để liếc nhìn? - Ngón tay bạn bị làm sao?

- Đến lúc ngủ trưa không bạn chịu nằm cạnh bạn Hoa cuối Tý sún bảo bạn làm gì?

- Cuối bạn thua?

- Hà nằm cạnh bạn Hoa thấy bạn hoa làm gì? - Buổi chiều giáo dạy lớp làm gì? - Cơ bảo bạn giơ phía trước? - Bạn Hoa lúng túng nói gì?

- Cơ giáo làm gì?

- Nghe nói bạn Hà nào? - Hà chạy lại làm Hoa?

- Các bạn chạy lại với bạn Hoa giới thiệu tên cho bạn biết Các bạn dủ Hoa đâu? - Cơ giáo thấy bạn chơi vui vẻ, nói với bạn gì?

- Trong câu truyện có bạn nào? - Truyện nói bạn nào?

- Cô giáo dục trẻ qua câu truyện phải biết yêu

-Trẻ quan sát, lắng nghe

- Bạn hoa - Tay trái

- Nói tay Hà kì lạ - Đi uống nước - Bị quắp lại - Oẳn - Bạn Hà - Bạn khóc - Lớp múa

- Con ko múa - Cô ôm Hoa nói - Bạn chạy lại tay bạn

-Cùng chơi

- Yêu thương, giúp đỡ

thương, giúp đỡ bạn bị ta d Hoạt động 4: Dạy trẻ kể chuyện - Dạy trẻ kể chuyện cô

- Cho trẻ kể chuyện theo tranh - Cho trẻ kể chuyện theo đoạn

- Cô cho trẻ kể chuyện sáng tạo theo tranh 4: Củng cố

- Củng cố: trẻ nhắc lại tên truyện - Cô nhắc lại

- Giáo dục trẻ biết yêu thương, đoan kết giúp đỡ 5 Kết thúc

- Cô nhận xét tuyên dương Cô cho trẻ hát

-Trẻ kể - Trẻ kể

-Trẻ kể theo ý trẻ

-Bạn - Trẻ nghe - Trẻ nghe - Trẻ hát

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 15 tháng năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG:KPXH:Tìm hiểu lớp mẫu giáo 5-6 tuổi A bé Hoạt động bổ trợ: hát “Trường chúng MN”, thơ “Cô giáo”

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên cụ giỏo v cỏc bn lớp

- Biết công việc cô giáo lớp, hoạt động trẻ lớp - Biết tên gọi đặc điểm công dụng góc, đồ chơi lớp 2/ Kỹ năng:

- Phát triển tư cho trẻ

- Rèn cho trẻ ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc 3/ Giáo dục thái độ:

- Chăm học ngoan lời giáo - Biết u q, bảo vệ, giữ gìn lớp II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh ảnh hoạt động lớp - Đồ dùng, đồ chơi

- Tranh trình tự hoạt động ngày trẻ - Bài hát chủ đề

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài: trường chúng cháu trường mầm non

- Tc với trẻ nội dung hát giáo dục trẻ thích đến lớp, yêu quý cô giáo bạn lớp, trường

2 Giới thiệu bài:

- Cô hỏi trẻ: hàng ngày bố mẹ đưa học phương tiện gì? Lớp có tên gì? - Vậy để biết nhiều vềlớp mẫu giáo, hơm tìm hiểu vềlớp mẫu giáo 5-6 tuổi A

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: quan sát đàm thoại * Quan sát tranh đàm thoại

- Quan sát tranh bé đến trường - Cô có tranh vẽ đây?

- Bố mẹ đưa bạn nhỏ đến trường có đến đón bạn vào lớp?

Cô giáo tên gì?

- Đến trường bạn nhỏ chào cô nào? - Bé quay chào bố ?

- Khi vào lớp bé cất đồ dùng cá nhân đâu?

Trẻ hát - Trị chuyện

- Bằng xe may, xe đạp, lớp A

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát - Bé đến trường - Cô giáo

* Cơ củng cố: lớp có giáo người dạy rỗ chăm sóc lớp, bố mẹ đưa tới lớp giáo đón từ tay bố mẹ, phải biết chào chào bố mẹ , vào lớp phải biết cất đồ dùng nhân vào nơi quy định

- Các có biết hàng ngày lớp giáo làm cơng việc khơng?

- Hàng ngày lớp chăm sóc không?

- Cô dạy gì? * Quan sát tranh “Bé ngồi học” - Cơ giáo làm đây?

- Các bạn làm gì?

- Khi ngồi học bạn học ?

- À bạn ngồi học ngoan ngắn nghe cô giáo giảng

- Cơ giáo cịn dạy nào? - À giáo cịn cho chơi phải khơng? * Quan sát tranh “giờ chơi”

- Các quan sát tranh vẽ đây? - Các bạn làm gì?

- Cơ giáo làm gì?

- Khi chơi bạn chơi nào?

- Các bạn giáo cho chơi trị chơi gì? * Cơ củng cố: à! Ngồi học lớp cịn có nhiều đồ dùng đồ chơi trò chơi

- Các có biết có đồ dùng đồ chơi khơng?

- Các kể đồ dùng đồ chơi cho bạn nghe ?

- Các đồ chơi dùng để chơi trị chơi gì? - Trong chơi phải làm ?

* Quan sát khu vực lớp + Khu vực để giầy dép cá nhân - Đây khu vực để đồ dùng gì?

- Khi để đồ dùng phải để nào?

- Còn góc gì?

+ Góc nghệ thuật , góc phân vai , góc xây dựng:

- Con chào bố mẹ - Cất vào tủ đồ dùng - Trẻ nghe

- Trẻ kể

- Cho ăn, ngủ,

- Cô dạy bạn học - Đang ngồi học

- Ngoan

- Dạy đọc thơ , dạy hát , dạy múa

- Trẻ nghe - Trẻ quan sát

- Giờ chơi

- Đang chơi trò chơi - Chơi - Trẻ kể

các góc có đồ dung đồ chơi gì?

- Khi sử dụng đồ dùng đồ chơi phải nào?

- Củng cố , giáo dục

* Quan sát “ vệ sinh ăn trưa” - Trước ăn phải làm gì? - Các phải rửa tay nào? - Rửa tay song phải làm gì? - Ngồi vào bàn ăn , ăn phải nào? - Sau ăn song phải làm gì?

- Ngồi ăn học giáo cịn cho ngủ trưa làm nhiều công việc khác b Hoạt động 2: Luyện tập.

* Cơ tổ chức cho trẻ chơi số trị chơi:

+ Trò chơi 1: Xếp tranh theo hành trình ngày bé

- Cách chơi: Cô chia lớp thành ba tổ Cô phát cho trẻ rổ đồ chơi có tranh hoạt động ngày bé Yêu cầu trẻ xếp trình tự hoạt động ngày

- Luật chơi: Tổ nhanh, tổ thắng - Tổ chức trẻ chơi 4-5 lần

+ Trị chơi 2: Ai đốn giỏi

- Cách chơi: cho trẻ chụp mũ kín cô gọi bạn hát, bạn hát xong cho trẻ đốn tên bạn hát cho trẻ đến bên bạn vừa hát mà không bỏ mũ chụp

- Luật chơi đoán sai phải hát - Tổ chức cho trẻ chơi 3- lần

4 Củng cố:

- Hôm vừa tìm hiểu gì? - Cô nhắc lại

-Giáo dục trẻ: yêu quý trường lớp, giữ gìn lớp

5 Kết thúc

- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ

- Cho trẻ đọc thơ : “cô giáo em” kết thúc hoạt động

- Xếp ngắn - Trẻ kể

- Trẻ kể - Nhẹ nhàng - Trẻ nghe

-Trẻ quan sát trả lời - Rửa tay

Rưa tay xà phòng - Lau tay khơ

- Khơng nói chuyện, ăn hết xuất ăn

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Chú ý nghe - Trẻ chơi

- Lớp MG 5-6 tuổi A - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 16 tháng năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBTToán sơ đẳng: Gọi tên ngày tuần theo thứ tự

Hoạt động bổ trợ: hát tuần ngoan, năm ngón tay ngoan I.Mục đích – yêu cầu

1 Kiến thức

- Cung cấp cho trẻ biểu tượng ngày tuần Trẻ biết hoạt động diễn ngày tuần từ thứ đến chủ nhật

- Trẻ nắm số lượng ngày, trình tự ngày tuần - Hình thành khái niệm: Hôm nay, hôm qua, ngày mai

- Làm quen với: Lốc lịch, lịch bàn, lịch tay…

- Trẻ chơi cách chơi, luât chơi có hoạt động 2 Kĩ Năng:

- Rèn kỹ xắp xếp ngày theo trình tự xi ngược

- Phát triển khả quan sát, tư duy, ghi nhớ có chủ định cho trẻ - Kĩ cho trẻ hoạt động theo nhóm

- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động

- Giáo dục trẻ tích cực tham gia hoạt động để có thể khỏe mạnh phát triển hài hoa, cân đối

- Trẻ hứng thú, tích cực tham gia vào hoạt động II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cơ: - Máy vi tính, máy chiếu

- Hình ảnh thứ tuần tương ứng với hoạt động trẻ: + Thứ 2: Bé tập thể dục

+ Thứ 3: Bé học KPXH + Thứ tư: Bé học vẽ

+ Thứ năm: Bé học thơ,( truyện ) + Thứ 6: Bé học hát

- Lốc lịch, lịch bàn, lịch túi

- Đĩa CD có hát liên quan đến chủ đề: Năm ngón tay ngoan, tuần ngoan; hai, ba, bốn

2 Đồ dùng trẻ:

- Lịch giống có kích thước nhỏ - Vòng, nam châm, que chỉ, hộp quà

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1.Ổn định gây hứng thú

- Cô cho trẻ hát vang ca khúc “Cả tuần ngoan”

- Bài hát nói thứ tuần nhỉ?

- Các có biết bí mật ngày tuần thường làm vào ngày khơng? - Giáo dục trẻ: chăm ngoan học giỏi

2 Giới thiệu

- Vậy hôm cô tìm hiểu ngày tuần xem có điều thú vị nhé! 3 Hướng dẫn

Hoạt động 1: Ôn buổi ngày

- Bây thời điểm ngày? Tại sao biết?

- Trong ngày có nhiều thời điểm? Các biết ngày có thời điểm không?

-Trẻ hát

- Thư 2, 3, ,6, 7, CN - Trẻ nghe

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

( Cô cho trẻ xem hình ảnh thời điểm ngày) + Thời điểm bắt đầu ngày buổi gì? Vì biết buổi sáng?

+ Buổi đây?

+ Cịn thời điểm nào? Ông mặt trời sao? + Buổi tiếp theo?

+ Bầu trời nào?

- Một ngày có buổi buổi chưa xếp trình tự, nhờ bạn xếp hộ nhé! - Vậy đến với trò chơi: Thi xem tổ nhanh

Cách chơi: Cơ chia trẻ thành nhóm, phát cho nhóm hình ảnh thời điểm ngày đội có nhiệm vụ xếp cho trình tự diễn ngày buổi sáng

Luật chơi: Thời gian nhạc đội xếp nhanh đội giành chiến thắng

- Cô cho trẻ chơi nhạc hát “Năm ngoan tay ngoan” Cô bao quát động viên trẻ tích cực

- Cơ trẻ nhận xét kết ba đội

b Hoạt động 2: Hình thành biểu tượng ngày trong tuần.

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh bạn nhỏ tập thể dục

- Úm ba la! Vừng mở cửa ra? - Các bạn làm nhỉ?

- À rồi! Các bạn tập thể dục đấy? Chúng thường tập thể dục vào thứ mấy? Vậy cô

- Buổi sáng

- Ơng mặt trời nhơ lên

- Bổi trưa

- Nắng chói chang

- Buổi chiều ông mặt trời lặn dần

- Buổi tối

- Bầu trời có sao, trăng - Trẻ nghe

- Chú ý nghe - Trẻ nghe

- Trẻ xếp

đố biết tập thể dục có tác dụng gì?

- Các ạ! Tập thể dục tốt cho sức khỏe đặc biệt buổi sáng sớm Vì ánh nắng buổi sáng cung cấp tiền vitamin D cho da khỏe mạnh hồng hào đấy!

- Trên hình hình ảnh em bé tập thể dục tương ứng với ngày thứ hai Và tay cô tờ lịch quan sát xem tờ lịch có đặc biệt nhé!

- Cơ dán tờ lịch có vẽ hình ảnh bạn nhỏ tập thể dục Cơ giới thiệu ngày âm lịch, ngày dương lịch, thứ, màu sắc…trên tờ lịch cho trẻ quan sát

- Thứ hai học thể dục cịn thứ ba sao? Các dạy vào thứ ba nhỉ?

- Vậy quan sát hình nào? - 1, 2, mở Hình ảnh con?

- À bạn hoạt động tìm hiểu giới xung quanh Chúng tham gia vào hoạt động làm quen với môi trường xung quanh, hôm thứ mấy?

- Cô dán tờ lịch lên bảng hỏi trẻ:

- Bạn nhận xét tờ lịch thứ hai thứ có khác nhau? (màu sắc, số thứ tự…)

-Hôm thứ tu hôm qua thứ mấy? - Bạn biết ngày mai thứ mấy?

- Thứ tư tham gia hoạt động gì? - Cô mời bạn lên chọn tờ lịch ngày thứ từ

dán lên bảng nào?

- Bạn có nhận xét tờ lịch ngày thứ tư? (màu sắc, thứ tự ngày…)

- Tập thể dục - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe quan sát

- Lắng nghe

- Các bạn học KPXH - Trẻ nghe

- Thứ hai Trẻ so sánh

- Sau thứ thứ mấy?

+ Thứ giáo dạy hoạt động gì? + Cơ dán lịch có hoạt động bạn nhỏ vẽ - Ngày thứ trôi qua đến ngày thứ mấy? - Thứ nhận gì?

- Hoa bé ngoan dành cho bạn nào?

- Cô hát vang ca khúc “Hoa bé ngoan” nhé!

- Cô mời bạn chọn lịch tương ứng với thứ lên dán vào bảng nào?

- Sau thứ thứ mấy?

- Chúng nghỉ ngày nào? - Thứ bố mẹ đư đâu?

- Cô dán từ lịch có hoạt động tương ứng: Bé chơi cơng viên, thăm ông bà, chợ với mẹ…

- Chúng thường xem chương trình Đồrêmí vào thứ mấy?

- Vậy bạn giỏi lên chọn lịch tương ứng với chủ nhật dán lên bảng cho cô nào?

- Đủ tuần chưa bé? Một tuần có ngày? - Một tuần học ngày? Bắt đầu từ thứ đến thứ mấy?

Giáo dục: Một tuần học đủ ngày trở thành bé chăm- bé ngoan phát bé ngoan Ngoài tham gia đầy đủ hoạt động phát triển tồn diện mặt: thể chất tinh thần, giúp thể ln thoải mái, khỏe mạnh giúp đỡ người nhiều việc

- Một tuần nghỉ ngày ? Là ngày

- Trẻ nhận xét - Thứ 5ạ - Học vẽ, học Trẻ quan sát - Thứ

- Nhận bé ngoan - Các bạn đạt tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ hát cô - Trẻ lên chon-Thứ - Thứ 7, chu nhật - Trẻ quan sát tranh

- Trẻ lên chọn dán - Rồi

nào( trẻ đếm)

- Ngày tuần thứ mấy? Ngày cuối tuần ngày nào?

* Giới thiệu: Để xem thứ tuần cần có gì để xem?

+ Trên bảng giới thiệu cho gọi lịch lốc Ngồi lịch lốc cịn lịch gì? Lịch bàn để bàn làm việc Ngồi cịn có lịch túi lịch tay, tiện cho người xem bỏ vào túi

Giáo dục : Hàng ngày cần phải xem lịch để theo dõi biết nhiều điều thú vị ý nghĩa viết tờ lịch Hơn có kế hoạch chi tiết để tham gia hoạt động giúp thể khỏe mạnh

Hoạt động :Luyện Tập

- Trò chơi : Xem hình ảnh đốn thứ

Cách chơi : Cơ chia trẻ thành nhóm ngồi thành vịng trịn cho trẻ quan sát tranh xem thứ Luật chơi : Thời gian giây Khi có hiệu lệnh hết đội nhanh tay lắc sắc xơ trả lời đội nhận q

- Cơ cho trẻ chơi Cơ bao qt, động viên trẻ tích cực * Trị chơi : Một tuần bé

Cách chơi : Cơ cho trẻ mơ hình thứ tuần theo hình trịn Nhiệm vụ trẻ phải bật qua vòng thể dục lên dán thứ tuần theo thứ tự từ thứ đến chủ nhật

Luật chơi : Sau nhạc đội dán nhanh xác đội dành chiến thắng

- Cô cho trẻ chơi nhạc hát : Cả tuần

- Hai ngày - Thứ 7, chủ nhật - Thứ 2, chủ nhật

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

ngoan

- Cô bao quát động viên trẻ chơi tích cực 4 Củng cố- giáo dục

- Các vừa học tốn tìm hiểu gì? - Cơ nhắc lại

5 Kết thúc

- Cô tuyên dương bạn học học khá.nhắc nhở học sinh cá biệt

- Trẻ chơi

- Gọi tên ngày tuần

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 17 tháng năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQ với Tạo hình : Vẽ Trường Mầm Non Hoạt động bổ trợ: hát “trường chúng MN”, “Em MG” I.Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết vẽ nét cong trịn, nét xiên, nét thẳng để kế hợp hình để vẽ trường MN, biết đặt tên cho sản phẩm vẽ

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ cầm bút, vẽ kết hợp nét, kỹ xếp bố cục hợp lý. - Rèn kỹ tưởng tượng

- Rèn kỹ cử động đôi bàn tay 3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu đẹp, thích đẹp mong muốn tạo đẹp thể tình cảm trường MN qua cách thể tranh vẽ

II Chuẩn bị: 1.Đố dùng:

- Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ - Giá trưng bày sản phẩm -Bàn ghế qui cách 2 Địa điểm:

phòng học đủ ánh sáng III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát vận động bài: em mẫu giáo - Trò chuyện với trẻ nội dung hát hỏi trẻ đến lớp đón vào lớp dạy học?

- Giáo dục trẻ tình cảm giáo bạn bè

2 Giới thiệu

- Trường mầm non trường bé đến lớpvì ấn tượng trường mn HP đẹp, có bạn nhỏ vẽ trường mầm non bạn để chuẩn bị tham gia hội thi họa sĩ tí hon năm 2014 có muốn xem tham gia ko?

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1:.Quan sát mẫu vẽ mẫu - Cơ nói: cho trẻ thăm mơ hình trường mầm non

- Đây trường MNHP - Cơ giới thiệu với trẻ khu vực trường, khối, hình tạo nên ngơi nhà, khuôn viên trường, màu sắc

- Trẻ hát vận động - Trị chuyện

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ đứng quanh quan sát

tạo lên chúng

- Cô đưa tranh mẫu cho trẻ quan sát - Các quan sát xem bạn vẽ lớp học nét gì?

- Khu nhà hai tầng vẽ nét gì?

- Trong trường có khn viên gì? - Được vẽ nét gì?

- Vậy có muốn vẽ trường mầm non HP khô?

b Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ chỗ ngồi, thăm dò ý tưởng trẻ định vẽ gì?

- Thảo Vân định vẽ nhà nét gì?

- Con vẽ cài trước, vẽ sau?

- Các nét vẽ xếp bố cục trang giấy

- Gia Bảo vẽ đấy? - Con vẽ xong chưa?

- Minh Ngọc tơ màu cho trường màu đấy?

- Để cho tranh trường mn đẹp tô màu nào?

- Nhắc trẻ cầm bút, vẽ nét vẽ xiên, thẳng, cong tạo thành nhà, khu vui chơi cách sử dụng màu tô, cách xếp bố cục trang giấy

- Động viên trẻ vẽ cố gắng

- Trẻ quan sát - Trẻ kể

- Nét thẳng, nét ngang

- Nét thẳng, nét ngang, nét xiên - Trẻ kể

- Con vẽ khu lớp học Khu nhà hiệu

- Co vẽ thân nhà hình vng, mái nhà hình tam giác

- Co vẽ khu nhà hai tâng - Rồi

- Mái nhà màu đổ, thân nhà màu vàng

trẻ vẽ tốt vẽ thêm cho vẽ sinh động c Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ

- Cho lớp quan sát tất sản phẩm nhận xét sản phẩm theo ý tưởng - Con thích nào? Vì sao?

- Chọn – sản phẩm đặc sắc cho lớp xem cô nhận xét

- Cô hướng dẫn trẻ nhận xét theo bố cục cách thức trang trí cách tơ màu…

- Chọn số đẹp, hỏi ý tưởng trẻ cho trẻ trưng bày góc nghệ thuật - Cơ nhận xét chung lớp ý trẻ vẽ để có kế hoạch bổ xung

- Khuyến khích trẻ vẽ sáng tạo - Giáo dục trẻ vệ sinh trường lớp 4 Củng cố

- Củng cố: Hôm cô vừa học vẽ gi?

- Cô nhắc lại tên học 5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ - Cho trẻ hát chơi

-Trẻ mang sản phẩm lên treo - Trẻ nhận xét

- Con thích bạn Anh Đào bạn vẽ, tơ màu đẹp - Trẻ quan sát

- Trẻ nghe

- Trẻ mang treo

- Trẻ nghe

- Vẽ trường mâm non - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ hát chơi

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):