kết giữa các bạn trong lớp, quý mến nhau như anh em một nhà, cùng nhau học tập thật tốt - Các bạn trgong lớp như anh em một nhà vậy chúng mình phải biết yêu quý nhau không đánh nhau n[r]
(1)Thời gian thực hiện: ( tuần)
Tên chủ đề nhánh 1: Trường mầm non
( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
ĐĨN TRẺ
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ
- Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân ,trò chuyện với phụ huynh dặc điểm tâm sinh lí, thói quen trẻ nhà - Trò chuyện làm quen dần với trẻ, giúp trẻ quen dần với cô giáo bạn Nhắc trẻ cất đồ dung cá nhân nơi quy định - Giới thiệu, trò chuyện với trẻ chủ đề Chủ đề “Trường Mầm Non” - Cho trẻ chơi tự theo ý thích
-Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp
- Trẻ thích học
- Biết chơi bảo vệ đồ chơi trường
- Biết chào hỏi, kính trọng cô giáo, cô bác trường
- Biết yêu quý trường lớp, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi vệ sinh trường lớp
- Phịng nhóm sẽ, thoáng mát
- Tranh ảnh chủ đề Trường Mầm non
Đồ dùng, đồ chơi
THỂ DỤC SÁN G
- Thể dục sáng:
( 2,4,6 tập theo động tác Thứ 3,5,7 tập theo hát trường chúng cháu trường Mầm non.) + ĐT Hô hấp: Gà gáy + ĐT tay: Đưa tay trước lên cao ( 2x8)
+ ĐT chân: Ngồi xuống đứng lên liên tục ( 2x8 ) + ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên ( 2x8) + ĐT bật: Bật liên tục ( 2x8)-
Điểm danh
- Trẻ tập động tác
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng vận động
- Rèn phát triển quan vận động
- Phát trẻ nghỉ học để báo ăn
- Trẻ bết vắng mặt có mặt bạn
- Sân tập
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Sổ theo dõi trẻ
(2)TRƯỜNG MẦM NON
Từ ngày 6/9 đến 28 / năm 2018 Số tuần thực hiện: Tuần
Từ ngày 6/8 đến ngày 7/ 9/ 2018 + ĐT Hô hấp: Gà gáy
+ ĐT tay: Đưa tay trước lên cao ( 2x8)
+ ĐT chân: Ngồi xuống đứng lên liên tục ( 2x8 ) + ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên ( 2x8)
+ ĐT bật: Bật liên tục ( 2x8)
C, Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà
* Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ - Cô chấm cơm báo ăn
(3)HOẠT ĐỘNG GĨC
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ * Góc phân vai:
- Gia đình, Lớp mẫu giáo bé - Của hàng sách - Phòng y tế - Bếp ăn trường
* Góc xây dựng:
- Xây trường học MN, xây hàng rào, vườn trường, lắp ghép đồ chơi, xếp đường đến trường MN
* Góc nghệ thuật: - Vẽ đường đến lớp, tô màu theo tranh, dán hình ảnh trường Mầm non
*Góc học tập - sách: - Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh trường mầm non * Góc Thiên nhiên: - Chăm sóc vườn hoa trường
- Trẻ tập thể vai cô giáo dạy cháu múa hát, đọc thơ
- Trẻ tập sử dụng số đồ dùng cách chế biến số ăn đơn giản trường mầm non - Trẻ biết phân cơng phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ
- Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, xanh, hoa, để tạo thành mơ hình trường mầm non
- Trẻ biết cách cầm bút di màu, tô màu tranh, dán hình ảnh trường Mầm non
- Rèn luyện khéo léo bàn tay
- Trẻ biết cách giở sách, truyện biết xem tập kể chuyện theo tranh vẽ Biết làm sách trường mầm non
- Trẻ biết lau lá, nhổ cỏ, tưới hoa
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh
-Bút màu, giấy màu, hồ dán
- Sách, truyện, báo
(4)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
Cho trẻ hát “ Cháu mẫu giáo”
- Trị chuyện hỏi trẻ hát nói bạn nhỏ - Khi đến lớp học gì? - Ai người giúp đỡ hướng dẫn con?
- Các có yêu quý cô giáo bạn không? - Giáo dục trẻ: Biết chào hỏi, kính trọng giáo, bác trường
2 Nội dung:
+ Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc
- Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng
- Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm
- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích c
+ Hoạt động 2: Q trình chơi.
- Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cô quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi
- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ
- Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay - Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo
+ Hoạt động 2: Nhận xét sau chơi:
- Trẻ cô thăm quan góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi - Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích
3 Kết thúc:
- Hỏi trẻ góc chơi
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát
- Trường mầm non - Học hát, múa, vẽ - Cô giáo
- Có
- Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận trước chơi
- Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét
- Trẻ trả lời
(5)HOẠT ĐỘNG NGỒ I TRỜI
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ * Hoạt động có chủ
đích:
- Dạo quanh sân
trường, tham quan khu vực trường - Trò chuyện khu vực công việc cô bác trường
- Nhặt hoa, làm đồ chơi
- Biết tên, địa chỉ, quang cảnh trường, khu vực trường
- Biết mối quan hệ với bạn, giáo, bác
trường.Biết chào hỏi, kính trọng giáo, cô bác trường
- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp bạn bè
- Trẻ nhận biết nói tên loại hoa vườn trường
- Biết nhặt hoa, làm đồ chơi
- Rèn kỹ quan sát, kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng vốn từ cho trẻ
- Địa điểm quan sát - Trang phục phù hợp -Địa điểm quan sát
- Đồ dùng tưới
* Trò chơi vận động: - Chơi vận động: “Ai tinh”, “Ai biến mất” - Chơi trò chơi dân gian: Nu na nu nống, chi chi chành chành
- Trẻ chơi thành thạo trò chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp
- Trẻ chơi thoải mái chơi với trị chơi trẻ thích
- Trẻ thuộc lời đồng dao
- Các trò chơi
* Chơi tự
- Vẽ tự sân - Chơi với cát, nước: vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm…
- Biết chơi, bảo vệ đồ chơi trường
- - Trẻ vẽ theo ý thích, thể ý tưởng, sáng tạo
- Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy
(6)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ xếp hàng trời, cho trẻ dạo quan sát
*Cho trẻ hát Em Mẫu giáo 2.Nội dung:
a Quan sát trường mầm non.
+ Trường học trường gì? + Trường MN tên gì? + Khu lớp học gồm có gì?
+ Quang cảnh sân trường nào?
* Cô cho trẻ quan sát nhận xét khu vui chơi + Khu vui chơi có gì?
+ Các thích chơi đồ chơi nhất? Vì sao? + Khi chơi phải chơi ? - Cô cho trẻ quan sát đàm thoại vườn hoa + Vườn hoa có loại hoa gì?
+ Đặc điểm loại hoa? + Ai trồng chăm sóc vườn hoa?
+ Các phải làm để trường ln đẹp? - Cơ làm đồ chơi từ nhỏ
+ Cô hướng dẫn trẻ làm ( quan sát động viên trẻ)
- Trẻ hát
- Trường mầm non Hồng phong
- Các lớp nhà trẻ, mẫu giáo
- Đu quay, cầu trược - Trẻ trả lời
- Cận thẩn, vui vẻ - Hoa hồng, cúc - Trẻ kể
- Bác bảo vệ - Tưới, nhỏ cỏ - Trẻ làm
b Trị chơi vận động
- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi Ai tinh, Ai biến
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi dân gian - Dạy trẻ đọc thuộc lời đồng dao,
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi
- Trẻ tham gia trò chơi cách nhiệt tình
c Chơi tự do
- Cơ hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm.( Gợi ý cho trẻ nêu ý tượng mình)
- Cơ giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay
- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) - Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết
3 Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương trẻ
(7)HOẠT ĐỘNG ĂN
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Cho trẻ thực
rửa tay theo bước - Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn - Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn - Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa
- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh
- Trẻ có thói quen rửa tay - Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn
- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện
- Hình thành thói quen cho trẻ ăn
- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khống
- Xà phịng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay - Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay - Các ăn theo thực đơn nhà bếp
HOẠT ĐỘNG NGỦ
- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ - Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ
- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu - Rèn kỹ ngủ tư
- Phịng ngủ đảm bảo thống mát, n tĩnh
(8)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Trước ăn
- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt
- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn - Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ
- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ
- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cơ mời trẻ ăn Cho trẻ ăn
* Trong ăn
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)
* Sau ăn,
- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt
- Trẻ nghe
- Trẻ mời cô bạn ăn
- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
* Trước trẻ ngủ:
- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ
- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ ( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)
* Sau trẻ thức dậy
- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh
- Cơ chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh
- Trẻ vệ sinh - Trẻ ngủ
(9)CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Tổ chức ăn chiều cho
trẻ
- Chơi trò chơi tập thể: “Đốn tên”, “Cái thay đổi”, “Truyền tin” - Ôn hát: “Em mẫu giáo”
- Tạo hình: vẽ tranh trường mầm non
- Ôn lại câu chuyện : “ Bạn mới”
- Hoạt động góc: Theo ý thích bé
- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn văn nghệ
- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi
- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo
- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu - Biết xếp đồ chơi gọn gàng
- Chơi trò chơi tập thể: “Đốn tên”, “Cái thay đổi”, “Truyền tin” - Đồ chơi góc
- Bài hát, câu truyện, thơ chủ đề
NÊU GƯƠN G – TRẢ TRẺ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ - Cho trẻ lên cắm cờ vào ô có kí hiệu
- Vệ sinh – trả trẻ - Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày
- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt
- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ
- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ
- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ
(10)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Tổ chức ăn chiều cho trẻ
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi tập thể: “Đốn tên”, “Cái thay đổi”, “Truyền tin” + Cơ giới thiệu tên trị chơi, chơi luật chơi + Tổ chức cho trẻ chơi
- Ôn lại hát, thơ, truyện tuần - Cho trẻ chơi theo ý theo góc chơi - Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn số hát chủ đề: Trường chúng cháu trường mầm non, cô mẹ, Mầm non mừng hội
+ Cô tổ chức cho trẻ hát
- Trẻ chơi
- Trẻ hát, đọc thơ, kể truyện tuần
- Chơi góc - Xếp đồ chơi
- Biểu diễn số hát chủ đề
- Trẻ hát
* Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao?
+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?
- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên
- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần
- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày
- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Có
(11)Tên hoạt động: LQCC : o,ô,ơ
Hoạt động bổ trợ : Bài hát: Cơ mẹ I- Mục đích – yêu cầu:
1/ Kiến thức:
- Trẻ nhận biết phát âm xác chữ cái: o, ơ,
- Tìm chữ o, ơ, ơ, từ Kéo co, Cái ô, Cái nơ 2/Kỹ năng:
- Rèn kỹ phát âm, kỹ nhận biết, kỹ so sánh
- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng, biết diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc
3/ Giáo dục thái độ:
- Chăm học ngoan lời cô giáo II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh vẽ “Chơi kéo co ” tranh có từ “Kéo co”, “ Cái ”dưới tranh có từ “ ơ” , “ Cái nơ” tranh có chứa từ “Cái nơ”
- Hai tranh có giống ‘ ong’ ‘ nhảy lị cị’ ‘cơ giáo’ ‘ tơ’ ‘ mơ’ ‘ cờ’ ‘ bé bơi’ Dưới tranh có chứa chữ tương ứng
- Chữ to Mỗi trẻ rổ có chữ o, ô, Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III- Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát bài: Cô mẹ.
- Các cho biết hát nói ai? - Các có u thương mẹ khơng?
Giáo dục trẻ: Biết yêu trường lớp, thầy cô giáo
2 Giới thiệu bài:
- Các muốn bố mẹ, giáo vui lịng phải ý học thật giỏi có đồng ý không? Hôm cô làm quen với chữ o,ô,ơ
3 Hướng dẫn:
Hoạt động 1:Dạy trẻ nhận biết, phát âm
Trẻ hát cô - Cô mẹ - Có
- Trẻ nghe
(12)xác chữ o, ô, ơ. * Chữ o
- Các nhìn xem có tranh vẽ gì? + Cơ giới thiệu tranh có từ “Kéo co” + Cho trẻ đọc
+ Cho trẻ đếm từ Kéo Co có chữ
* Giới thiệu chữ “ o”
Bạn biết chữ ‘o’ lên tìm cho cô - Cô giới thiệu chữ o
- Cô phát âm mẫu lần
- Cho trẻ phát âm 2-3 lần chữ “o”
Tổ, nhóm, cá nhân phát âm.( Sử sai cho trẻ.) Cô phân tích cấu tạo chữ “ o” gồm có nét cong trịn khép kín Cho trẻ phát âm
Cơ giới thiệu chữ “o” viết thường cách viết khác cách đọc giống Cho trẻ phát âm
* Chữ ô
+ Các quan sát có tranh vẽ gì? + Cơ giới thiệu tranh có từ “Cái ơ” + Cho trẻ đọc
+ Cho trẻ đếm từ Cái có chữ
* Giới thiệu chữ “ ô”
Bạn biết chữ “ơ” lên tìm cho - Cơ giới thiệu chữ “ô”
- Cô phát âm mẫu lần
- Cho trẻ phát âm 2-3 lần chữ “ơ”
Tổ, nhóm, cá nhân phát âm.( Sửa sai cho trẻ.) Cơ phân tích cấu tạo chữ “ơ” gồm có hai nét nét cong trịn kép kín mũ phía nét cong trịn khép kín Cho trẻ phát âm
Cơ giới thiệu chữ “ô” viết thường cách viết khác cách đọc giống Cho trẻ phát âm
* Chữ ơ
+ Các nhìn xem có tranh vẽ
- Kéo co - Trẻ đọc - Có chữ - Trẻ tìm
- Trẻ phát âm - Trẻ phát âm - Trẻ phát âm - Trẻ đọc
- Cái ô
- Trẻ phát âm - Có chữ
- Trẻ nghe - Trẻ phát âm - Trẻ phát âm
- Trẻ nghe - Trẻ phát âm
(13)+ Cô giới thiệu tranh có từ “ Cái nơ” + Cho trẻ đọc
+ Hỏi trẻ từ Cái nơ có chữ * Giới thiệu chữ “ ơ”
Bạn biết chữ “ơ” lên tìm cho - Cơ giới thiệu chữ
- Cô phát âm mẫu lần
- Cho trẻ phát âm 2-3 lần chữ “ơ”
Tổ, nhóm, cá nhân phát âm.( Sử sai cho trẻ.) Cơ phân tích cấu tạo chữ “ơ” gồm có nét cong kín, móc bên phải nét cong Cho trẻ phát âm
Cô giới thiệu chữ “ơ” viết thường cách viết khác cách đọc giống Cho trẻ phát âm
* So sánh cấu tạo chữ o,ô,ơ + So sánh chữ o,ô
- Giống : Đều có nét cong trịn khép kín
- Khác : Chữ có dấu mũ đầu + So sánh chữ ô,ơ
- Giống : Đều có nét cong trịn khép kín
- Khác : Chữ có móc nhỏ, chữ có dấu mũ đầu
* Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập: *Trị chơi 1: Tìm theo u cầu.
- Cách chơi: Khi u cầu tìm chữ tìm chữ dơ lên đọc cấu tạo chữ chọn chữ dơ lên phát âm
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
*Trò chơi 2: Nối chữ tương ứng.
- Cách chơi: Cơ có tranh vẽ ong, nhảy lị cị,cơ giáo,ơ tơ, mơ, cờ,bé bơi tranh có chữ tương ứng Cơ chia trẻ làm tổ Nhiệm vụ trẻ bật qua vòng lên tìm chữ từ nối với chữ o, ơ,ơ Ví dụ
- Có chữ - Trẻ tìm - Trẻ nghe - Trẻ phát âm - Trẻ phát âm
- Trẻ nghe, trẻ phát âm - Trẻ nghe
- Trẻ so sánh
- Trẻ nghe
(14)kéo co tìm chữ o nối với chữ o - Luật chơi: Tổ sai hát - Tổ chức cho trẻ chơi
4 Củng cố:Cô hỏi trẻ làm quen chữ gì?
- Giáo dục: - Chăm học ngoan lời cô Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương trẻ
- Trẻ chơi - Chữ o,ô,ơ - Trẻ nghe - Trẻ nghe
(15)Tên hoạt động: GDÂm nhạc: Dạy hát: Chào ngày mới
Nghe hát: Lớp đoàn kết TCÂN: Ai nhanh
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Trường chúng cháu trường mâm non I- Mục đích – yêu cầu:
1/ Kiến thức:
- Trẻ hiểu nội dung hát, biết hát theo nhạc thể tình cảm hát chào ngày
- Trẻ biết gõ đệm theo nhịp hát - Biết chơi trò chơi hứng thú chơi 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ nghe, kỹ hát, kỹ vận động 3/ Giáo dục thái độ:
- Biết u q đồn kết bạn bè, u trường, u lớp II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Nội dung hát “ Chào ngày mới” “ Trường chúng cháu trường mâm non”
- Nhạc cụ : Trống, la, phách tre 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III- Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Trò chuyện chủ điểm
- Cô trẻ hát bài: Trường chúng cháu trường mâm non
-Trò chuyện nội dung hát - Giáo dục trẻ
2 Giới thiệu bài:
(16)- Một ngày đến trường vui đầy ý nghĩa học bao điều hay Đó nhắn nhủ nhác sĩ Hồng Văn Yến qua hát chào ngày mà hôm cô dạy hát
3 Hướng dẫn:
Hoạt động Dạy trẻ hát: Hát “Chào ngày mới
- Cô hát lần 1: Cô hát nhạc hát
- Giới thiệu tên hát: Bài hát Chào ngày nhạc sĩ Hoàng Văn Yến
- Tóm tắt nội dung:
- Bài hát chào ngày nói niềm vui bạn ngày bắt đầu, bạn đến trường vui múa hát, học tập để sau thành người có ích
- Cơ hát lần 2: Hát có nhạc đệm
- Cơ hát lần 3: Động viên trẻ hát cô * Dạy trẻ hát cô
- Cho trẻ hát cô câu
- Cho trẻ hát theo lớp, nhóm, cá nhân.Cho trẻ hát 2-3 lần
- Cô bao quát sửa sai cho trẻ
- Cho trẻ hát dùng nhạc cụ vỗ tay theo nhạc - Cho trẻ tổ hát tổ dùng nhạc cụ
( Cơ động viên khuyến khích trẻ)
*Hoạt động 2: Hát cho trẻ nghe: Lớp chung ta đoàn kết
- Cơ hát lần 1: Có nhạc đệm
- Giới thiệu “ Lớp đoàn kết ” - Cơ hát lần 2: Có nhạc đệm
- Có - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Chú ý nghe
- Trẻ hát cô - Trẻ hát
- Trẻ vỗ tay
- Trẻ hát, trẻ vỗ tay
(17)kết bạn lớp, quý mến anh em nhà, học tập thật tốt - Các bạn trgong lớp anh em nhà phải biết yêu quý không đánh
- Cô hát lần 3: Động viên trẻ hát cô Hoạt động 3:Trò chơi âm nhạc: Ai nhanh
- Cách chơi: Cơ có 10 vịng cho trẻ 11 trẻ quanh vòng vừa vừa hát nói vào vịng trẻ nhảy nhanh vào vịng số vòng giảm dần sau lần chơi chọn trẻ nhanh
- Luật chơi: Trẻ chậm phải hát - Tổ chức trẻ chơi
4 Củng cố:
- Cô cho trẻ nhắc lại tên hát
- Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời thầy cô giáo, yêu quý trường mầm non
5.Kết thúc:
Nhận xét động viên trẻ
- Trẻ vận động cô
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Hát: Em mẫu giáo - Trẻ nghe
- Trẻ nghe