Hoạt động KPXH: Toán: Văn học: PTVĐ: Tạo hình: chủ đích Trò chuyện về Đo độ dài của 1 đối Truyện: Ai quan VĐCB: Bật chụm Vẽ trường tiểu trường tiểu học, tượng bằng nhiều trọng nhất.. tác[r]
(1)KẾ HOẠCH HO¹T §éngTUẦN II Nhánh 1: Trưởng tiều học bé Thời gian thực hiện: (02/05 – 6/5/2016) Nội dung Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ - Đón trẻ vào lớp, trò chuyện với trẻ trường tiểu học, các đồ dùng chuẩn bị cho bé học lớp - Cho trẻ chơi tự theo nhóm Luyện tập kỹ năng: Cách lau nhà, đan nong mốt - Thể dục sáng với vòng theo nhạc bài hát “ Cháu nhớ trường mầm non” Khởi động theo nhạc bài: Tạm biệt búp bê Đi kết hợp các kiểu chân: Đi thường, kiễng gót chân, chạy, chậm… Về đội hình hàng ngang Tập kết hợp với vòng Đón trẻ: BTPTC: + ĐT tay: Đưa tay phía trước, gập tay trước ngực (2l x 8n) “ Bầu trời xanh hơn… nhớ bàn ghế thân yêu” Thể dục + ĐT bụng: Đưa tay lên cao, nghiêng người sang bên(2lx8n) “ Bần trời….cháu lớn khôn” sáng + ĐT chân: Đưa chân phía trước, đưa sang ngang, đưa phía sau (2l x 8n) “ Bầu trời….thân yêu” + ĐT bật: Bật chỗ (2l x 8n) “ Bầu trời … lớn khôn” Hồi tĩnh: Đi vẫy tay nhẹ nhàng 1-2 vòng theo nhạc bài hát “Trường em” -Điểm danh, báo ăn Hoạt động KPXH: Toán: Văn học: PTVĐ: Tạo hình: chủ đích Trò chuyện Đo độ dài đối Truyện: Ai quan VĐCB: Bật chụm Vẽ trường tiểu trường tiểu học, tượng nhiều trọng tách chân liên tục học các hoạt động thước đo khác nhau, (THCS 120) qua vòng trường tiểu TCVĐ: Thi tung học bóng và bắt bóng Âm nhạc: NDTT: Dạy vỗ tay theo nhịp: Em yêu trường em NDKH: (2) NH: Đi học TC: Nghe giai điệu đoán tên bài hát -QSCMĐ: Quan sát các hình ảnh trường tiểu học Hoạt động TCVĐ: Mèo đuổi ngoài trời chuột - Ch¬i tù -QSCMĐ: Trò - QSCMĐ: Viết QSCMĐ: Quan sát -QSCMĐ: Vẽ các chuyện các hoạt số từ – 10 cặp sách đồ dùng học tập động trường - TCVĐ: Lộn cầu học sinh tiểu học phấn trên tiểu học vồng -TCVĐ: Cướp cờ sân trường TCHT: H·y t×m trang - Chơi tự - LĐ: Lau lá cây, -TCVĐ: Kéo co phôc phï hîp chăm sóc cây cảnh -Chơi tự - Lau đồ dùng đồ chơi lớp Hoạt động -Góc xây dựng: Xây trường tiểu học (THCS 50) góc Chuẩn bị: Bộ xếp hình, gạch, thảm cô, cây nhựa Kiến thức: Trẻ biết cách xây dựng và xếp bố cục tạo thành quang cảnh trường tiểu học Biết công việc vai chơi, biết liên kết góc chơi Kĩ năng: Trẻ có kỹ lắp ghép, kỹ trao đổi chơi -Góc tạo hình: Làm đồ chơi, gấp bàn ghế vẽ, nặn, cắt, xé dán, tô màu và trang trí đồ dùng học tập trường tiểu học.THCS 88 -Góc phân vai: Gia đình, Lớp tiểu học, cô giáo, hàng bán sách, đồ dùng học tập lớp Thực hành kỹ năng: Cách khâu quần học cụ -Góc Vận động: ném bóng vào rổ, tung bắt bóng -Góc khám phá: Dán các hình theo trình tự định, phân nhóm đồ dùng cá nhân và đồ dùng học tập, chọn đúng chữ cái vào tự thích hợp Hoạt động Luyện tập kỹ năng: Vệ sinh cá nhân chiều Trò chuyện, xem - Tô màu toán - Trò chơi chữ cái Đọc thơ chủ Biểu diễn văn hình ảnh trường THCS 104 v – r đề: Cô giáo nghệ tiểu học - Lau dọn đồ chơi - Rèn kỹ năng: em, bàn tay cô giáo - Xem đĩa kỹ +Chơi góc phân các góc -Chơi tự tự phục vụ Cách khâu quần (3) vai học cụ Thanh văn, ngày ….tháng 04 năm 2016 BGH duyệt Giáo viên soạn giảng KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY TUẦN II Thứ 2, ngày 02 tháng 05 năm 2016 Nội dung Mục đích – yêu cầu KPXH: Kiến thức Trò chuyện -Trẻ biết tên trường trường địa và số tiểu học, các đặc điểm trường hoạt động Kĩ trường -Biết số tiểu học hoạt động chính lớp tiểu học, số nét đặc trưng khác với trường mầm non - Trẻ có số kỹ biết láng nghe, thực theo yêu cầu cô Thái độ - Giáo dục trẻ biết yêu quý trường mầm non, trường tiểu học Chuẩn bị Của cô: -Nếu có điều kiện cho trẻ tham quan trường tiểu học (Trường Tiểu học Thuận Thành) -Một số câu hỏi gợi mở để trò chuyện với trẻ -Dặn dò trẻ trao đổi số nội dung vơi Bố mẹ, anh chị - Băng hình, đĩa quay cảnh trời, cảnh sinh hoạt, hoạt động trường Của trẻ: -Một số tranh Cách tiến hành Ổn định tổ chức *Cô cho trẻ hát bài: Em yêu trường em * Trò chuyện: +Các vừa hát bài gì? +Sắp đến các học trường nào đâu? +Để ngôi trường luôn xanh- - đẹp các phải nào? *Giới thiệu: Mùa hè đến, các chia tay các cô, các bạn, tạm biệt mái trường mầm non đẻ vào lớp Hôm cô cùng các em trò chuyện trường tiểu học nhé 2.Nội dung: *Trò chuyện trường tiểu học - Cô gợi ý để trẻ kể tên các trường tiểu học mà trẻ biết Cô cho trẻ nhắc lại tên trường, địa chỉ, đặc điểm trường bé vào học Cô cho trẻ xem phim (đĩa, băng hình) cảnh trường tiểu học Cô gợi ý hỏi trẻ các câu hỏi: +Trường tiểu học có đặc điểm gì khác so với trường mầm (4) các hoạt động: Trường Mầm non, Trường tiểu học -Búp bê, tranh trường tiểu học Âm nhạc: NDTT: Dạy vỗ tay theo nhịp: Kiến thức: -Trẻ biết hát và hiểu cách vỗ tay theo nhịp bài hát “ Em yêu -Đồ dùng cô: Đàn, băng đĩa vòng -Đồ dùng trẻ: non? +Các cô giáo làm gì? Dạy gì? +Các an, chị làm gì? +Những đồ dùng học tập nào cần thiết cho học sinh tiểu học? + Ngoài học tập các bạn trường tiểu học còn làm gì nữa? +Khi ngồi học các bạn phải nào? - Cô gợi ý để trẻ nêu hiểu biết thêm trẻ trường tiểu học *Củng cố - Cô cho trẻ chơi trò chơi: chọn tranh đúng với trường tiểu học - Cô cho trẻ xem nhiều tranh vẽ các hoạt động khác trường mầm non, trường tiểu học, trẻ lựa chọn tranh đúng yêu cầu cô - Cô cho trẻ chơi trò chơi: “Bé đến trường” - Cô chuẩn bị số hình búp bê, cảnh trường tiểu học - Cả lớp chia thành đội thi đua vừa theo hình dích dắc (qua các chướng ngại vật), bò, nhảy qua rãnh nước, đến gắn bạn vào tranh, đội nào gắn đúng, gắn nhiều bạn, không chạm vật, nhảy qua rãnh nước đội đó thắng Kết thúc: - Nhận xét, tuyên dương 1: ổn định tổ chức gây hứng thú - Cô cho trẻ xem hình ảnh trường tiểu học - Hỏi trẻ có biết bài hát nào có nội dung ngôi trường tiểu học không? (5) Em yêu trường em NDKH: NH: Đi học TC: Nghe giai điệu đoán tên bài hát trường em” Phách, sắc xô - Trẻ hiểu cách chơi trò chơi Kỹ năng: -Trẻ biết vỗ tay theo nhịp bài “ Em yêu trường em” -Trẻ cảm nhận giai điệu bài “Đi học” Thái độ: Trẻ có hứng thú tham gia vào các HĐ - Cô cho trẻ nghe đoạn nhạc Nội dung * Dạy VĐ: Vỗ tay theo nhịp bài hát “ Em yêu trường em” -Cô cùng trẻ hát 1lần -Cô hát kết hợp vỗ tay theo nhịp bài hát Em yêu trường em với bao bạn thân V V V v > v v v -Cô hát và vỗ tay theo nhịp -Cô dạy trẻ vỗ theo (lớp, tổ, nhóm, bạn trai, bạn gái) Cô sửa sai cho trẻ -Cô cho trẻ vỗ đệm nhạc cụ +1 tổ hát, tổ đệm nhạc cụ +1 tổ hát, tổ đệm nhạc cụ, tổ làm điệu Cả lớp hát và đệm nhạc cụ theo tiết tấu chậm *Nghe hát bài “Đi học ” - Cô cho trẻ xem hình ảnh các bạn học -Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả -Cô hát lần - Cô giảng nội dung: Bài hát nói các bạn nhỏ miền núi học, trên đường học là cảnh đẹp có suối, cọ, chú chim nô đùa vui hót Có cô giáo hàng ngày dạy em hát, múa -Cô hát lần cử điệu Cô cho trẻ nghe băng đĩa -Cô và trẻ cùng thể bài hát *Trò chơi: Ai nhanh -Cách chơi: Cô có cái vòng, cô gọi bạn lên vừa vừa hát Khi có hiệu lệnh thì bạn tìm vòng, bạn nào (6) không tìm thì nhảy lò cò (Trẻ chơi) 3.Kết luận: - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ và cho trẻ ngoài Đánh giá cuối ngày: ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… Thứ 3, ngày 03 tháng 05 năm 2016 Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành Toán: Kiến thức: - Đồ dùng Ổn định, gây hứng thú: Đo độ dài - Trẻ hiểu cách đo đối cô: - Cô cùng các chơi trò chơi “Tập tầm vông” đối tượng nhiều thước + Băng xốp, (Tập tầm vông…… Tay có hộp gì?) tượng đo khác thước đo có độ Dạy trẻ cách đo: nhiều thước Kỹ năng: dài khác * Cô đo mẫu: đo khác - Trẻ biết cách đo đối Thẻ số 2, 3, - Cô có băng xốp, cô cầm thước đo đặt trùng khít tượng nhiều cách + Bài hát: Cháu đầu thước đo với đầu băng xốp (Đầu băng xốp trùng đo khác yêu cô chú công với đầu thước đo), tay cô giữ thước đo, tay Thái độ: nhân phải cô cầm bút chì vạch đầu thước đo Cô nhấc - Trẻ hứng thú tham gia - Đồ dùng thước đo đặt đầu sát với chỗ cô vừa vạch bút chì Các hoạt động trẻ: nhìn xem băng xốp này dài bao nhiêu lần thước đo? + Mỗi trẻ băng - Con nào giỏi lên đặt kết phép đo cho cô? xốp, thước đo - Cô còn thước đo nữa, nào giỏi lên đo giúp cô có độ dài khác đặt thẻ số tương ứng? Thẻ số - Các nhìn xem bạn đo, kết phép đo đã đúng 8,9,10 chưa? + Gạch to, gạch * Trẻ thực đo: (7) bé - Các quay lại đằng sau xem có điều gì? - Các có rổ gì? - Đây là cái gì? Muốn biết băng xốp dài là bao nhiêu thì chúng mình phải làm gì? - Các nhìn xem thước đo ntn với nhau? - Các hãy lấy que tính để đo độ dài băng xốp này Khi đã đo xong các hãy gắn thẻ số tương ứng cho kết phép đo (Khi trẻ đo xong, cô hỏi số cá nhân trẻ kết phép đo mình) - Cô nhận xét lại kết phép đo trẻ Các ạ, cô thấy lớp mình đo cùng là băng xốp có nhiều kết đo khác Các biết không đó là đo đối tượng nhiều thước đo mà hôm các thực - Các hãy lấy thước đo dài để đo băng xốp nào Các hãy đặt thẻ số cho kết phép đo mình - Băng xốp dài lần thước đo? (Cô hỏi cá nhân trẻ) - Các hãy lấy thước đo ngắn để đo băng xốp nào Các hãy đặt thẻ số cho kết phép đo mình - Băng xốp dài lần thước đo? (Cô hỏi cá nhân trẻ) - Các ơi, cô muốn nhờ chú thợ mộc đóng cho cái bàn giống kích thước bàn lớp mình, chú thợ mộc không biết kích thước là bao nhiêu Bạn nào giỏi lên đo cho cô nào? - Con đo chiều dài cái bàn dài bao nhiêu lần gang tay (8) con? - Bạn nào giỏi lên đo cho cô nào? Chiều dài cái bàn dài bao nhiêu lần gang tay con? - Cô muốn biết đoạn gạch này dài bao nhiêu lần bàn chân các Con nào giỏi lên đo? (Cô cho trẻ lên đo và nói kết đo) - Cô muốn biết cửa sổ lớp mình dài bao nhiêu lần gang tay các Con nào giỏi lên đo? (Cô cho trẻ lên đo và nói kết đo) * Trò chơi: xây dựng đường làng Cô chia lớp mình làm đội, đội có nhiều gạch dài, ngắn Nhiệm vụ đội là cùng là đoạn đường đội lát phần đường bên tay phải là gạch dài, phần đường bên tay trái là gạch ngắn Các chú ý có hiệu lệnh thì bạn đứng đầu hàng đội và nhảy qua suối nhỏ lấy gạch lát đúng phần đường đã qui định vỗ nhẹ vai bạn, bạn vỗ vai lại và nhảy qua suối nhỏ lấy gạch để lát (Cứ hết thời gian qui định) Thời gian chơi cho đội là phút, hết thời gian đội nào xây đúng, xây hết phần đường đội đó chiến thắng Cô kiểm tra kết chơi đội Đánh giá cuối ngày: ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… (9) Thứ 4, ngày 04 tháng 05 năm 2016 Nội dung Mục đích – yêu cầu Văn học: 1.Kiến thức: Truyện: Ai -Trẻ biết tên truyện, hiểu quan trọng nội dung câu chuyện: Câu chuyện kể chữ cái và Bác bút chì, bé Lan Các bạn chữ cái đã nghe lời bác vút chì và chơi thân với nhau, tất các bạn quan trọng Biết kể cùng cô truyện “Ai quan quan trọng nhất” 2.Kĩ -Trẻ trả lời rõ ràng, trọn câu từ - Trẻ thể tốt giọng điệu tùng nhân vật truyện Thái độ: - Giáo dục trẻ biết yêu Chuẩn bị Đồ dùng cô: - Tranh truyện minh họa bài thơ - Đĩa nhạc bài hát: Tạm biệt búp bê, Cháu nhớ trường mầm non Đồ dùng trẻ: - Giấy A4, bút màu Cách tiến hành Ổn định tổ chức: - Cô và trẻ hát bài “Tạm biệt búp bê” - Trò chuyện nội dung bài hát Trẻ kể đồ dùng học tập lớp - Cô giới thiệu câu chuyện “Ai quan trọng nhất” Nội dung a Cô kể diễn cảm: - Lần 1:Cô kể diễn cảm không tranh - Lần 2: Cô kể diễn cảm có tranh - Lần 3: Cô kể vắn tắt và trích dẫn - Bé Lan học lớp nên đã mẹ mua cho cái bút chì thật đẹp và 29 chữ cái, hàng ngày bé Lan thường mang chữ cái xếp thành chữ “ba”, “mẹ” - chữ cái đã “b, a, m, e” nhận měnh lŕ quan trọng (Đêm hôm đó… chúng vênh váo nhìn các chữ cái còn lại và nói) - Sự tự kiêu chữ cái làm cho các bạn chữ cái còn lại buồn( Các bạn thật là vô dụng… chẳng bé Lan sờ đến thật) - Bác Bút chì đã nói với chữ cái còn lại làm cho chữ cái cảm thấy xấu hổ và đã xin lỗi các bạn( Đúng (10) quý ngôi trường mình học, biết giữ gìn đồ dùng học tập lúc đó …….đến trường mẫu giáo) b Đàm thoại: - Cô vừa kể cho các nghe câu chuyện gì? - Câu chuyện nói ai? - Những đồ dùng học tập gì nhắc đến câu chuyện? - chữ cái “b, m, e, a” nào? - Các bãn chữ cái đã cảm thấy nào? - Bác bút chì đã nói gì với các bạn chữ cái? - chữ cái “b, m, e, a” cảm thấy nào? Và các bạn đã làm gì với Bác bút chì và các bạn chữ cái c Củng cố : - Cho trẻ đóng kịch theo nội dung câu chuyện - Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ các đồ dùng học tập mình - Cho trẻ tổ vẽ các đồ dùng học tập học sinh lớp + Trẻ tổ và vẽ Cô bật nhạc bài hát : Cháu nhớ trường mầm non + Cô tuyên dương khen thưởng Kết thúc: - Nhận xét tiết học, cho trẻ thu dọn đồ dùng Đánh giá cuối ngày: ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… (11) Thứ 5, ngày 05 tháng 05 năm 2016 Nội dung Mục đích – yêu cầu PTVĐ: Kiến thức: VĐCB: Bật -Trẻ biết tên vận động chụm tách bản, biết cách thực chân liên tục vận động bật chụm tách qua vòng chân liên tục qua vòng TCVĐ: Thi -Trẻ biết cách tung và bắt tung bóng bóng, kết hợp nhịp nhàng và bắt bóng tay và mắt Kĩ năng: - Trẻ có kỹ bật không chạm vòng và bật lien tục qua các vòng - Trẻ tung và bắt bóng khéo léo không làm rơi bóng Thái độ: - Trẻ biết phối hợp, đoàn Chuẩn bị Đồ dùng cô: - Bóng nhựa to - Nhạc bài hát: Cháu nhớ trường Mầm non, Em yêu trường em, tạm biệt búp bê Đồ dùng trẻ: - Trang phục gọn gàng, - Bóng nhựa to cho trẻ: 20 Cách tiến hành Ổn định tổ chức: - Trò chuyện với trẻ Trường tiểu học, các đồ dùng trường tiểu học Nội dung *Khởi động: - Cho trẻ kết hợp các kiểu chân trên nhạc: Cháu nhớ trường MN a)BTPTC: - Tập theo nhạc bài: Tạm biệt búp bê + Tay: Tay đưa ngang, gập khuỷu tay (3L x 8N) +Bụng: Đứng quay người sang bên( 2L x 8N) +Chân: Nâng cao chân, gập gối(2L x 8N) +Bật: Bật tách, khép chân (3L x 8N) -Cho trẻ chuyển đội hình hàng dọc quay mặt vào b) Vận động bản: Bật chụm tách chân liên tục qua vòng - Giới thiệu tên bài tập (12) kết với các bạn tham gia hoạt động theo nhóm và chơi trò chơi - Cho trẻ lên trải nghiệm và gọi trẻ nhận xét cách tập bạn - Lần 1: Cô làm mẫu không giải thích -Lần 2: Cô làm mẫu cô giải thích: Đứng trước vạch xuất phát, có hiệu lênh bật liên tục qua các vòng chụm tách chụm tách, tiếp đất mũi bàn chân và từ từ hạ bàn chân Khi bật xong cuối hàng - Cô mời trẻ khá lên làm thử - Cô nhận xét trẻ vừa thực hiện, nhấn mạnh chỗ khó - Cho trẻ tập lầm lượt lần Trong trẻ tập cô chú ý sửa sai cho trẻ - Lần 3: cho trẻ tập theo khả trẻ Tập nâng cao bên là 10 vòng chụm chụm tách chụm chụm tách , bên giữ nguyên vòng chụm tách chụm tách… - Cô hỏi trẻ lại tên vận động, đồng thời củng cố lại nội dung bài tập c) Trò chơi:Thi tung bóng và bắt bóng Cô chia lớp thành đội, Đứng vòng tròn, có hiệu lệnh thì bạn đội trưởng cầm bóng tung cho bạn và bạn thứ bắt bóng tung cho bạn đến bạn cuối cùng thì để bóng vào rổ và bạn đội trưởng lấy bóng tung tiếp Thời gian cho đội là nhạc Đội nào tung và bắt nhiều bóng thì đội đó chiến thắng - Luật chơi: nhạc kết thúc thì đội phải dừng chơi, và tung bóng mà bạn bắt bóng làm rơi thì bóng đó không tính - Cô nhận xét đội chơi, công bố đội chiến thắng *Hồi tĩnh: Trẻ vẫy tay nhẹ nhàng theo vòng tròn 1-2 (13) vòng Kết thúc: - Cho trẻ lại nhẹ nhàng cất đồ dùng Đánh giá cuối ngày: ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… (14) Thứ 6, ngày 06 tháng 05 năm 2016 Nội dung Mục đích – yêu cầu TH: Kiến thức Vẽ trường - Trẻ biết phân chia bố tiểu học cục tranh cách hợp ( đề tài) lý - Trẻ biết cách phối màu, sử dụng các chất liệu màu khác để tạo tranh đẹp Kỹ - Rèn kỹ khéo léo đôi bàn tay Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, có tinh thần chia sẻ với các bạn Chuẩn bị Đồ dùng cô - Tranh mẫu 3-4 tranh với chất liệu màu khác - Các bài hát chủ đề: Em yêu trường em, tạm biệt búp bê Đồ dùng cảu trẻ - Vở bé tập vẽ, bút màu sáp, màu nước, màu Cách tiến hành Ổn định - Cho lớp hát bài “Em yêu trường em” - Các vừa hát bài gì ? - Trong bài hát nói điều gì? - Thế sang năm các học lớp ? - Học lớp thì phải học đâu? Nội Dung * Giới thiệu và quan sát tranh - Các anh chị lớp vẽ tranh trường tiểu học để gửi tặng các Chúng mình cùng chú ý quan sát nhé *Tranh 1: Vẽ Trường tiểu học chất liệu bút sáp - Các có nhận xét gì búc tranh này? - Nội dung tranh là gì? - Búc tranh vẽ chất liệu gì? - Bố cục tranh nào? * Tranh 2: Tranh vẽ trường tiểu học chơi vẽ chất liệu màu nước - Các có nhận xét gì búc tranh này? - Bức tranh vẽ chất liệu gì? - Bố cục tranh nào? (15) * Tranh 3: Tranh vẽ trường tiểu học thể dục vẽ chất liệu màu - Cho trẻ quan sát và nhận xét tranh * Cô hỏi ý tưởng trẻ - Con vẽ trường tiểu học nào - Vẽ chất liệu gì? * Trẻ thực - Cô cho trẻ ngồi theo nhóm thực (cô mở nhạc cho trẻ nghe) - Cô bao quát và giúp đỡ trẻ còn lúng túng * Nhận xét sản phẩm -Trẻ treo sản phẩm lên giá cho lớp xem chung -Cho trẻ chọn sản phẩm mình thích và hỏi trẻ vì thích? -Cô chọn sản phẩm hoàn chỉnh nhận xét và cô chọn sản phẩm chưa hoàn chỉnh để bổ sung Kết thúc - Cô nhận xét tiết học, cho trẻ cất đồ dùng Đánh giá cuối ngày: ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… (16)