Công tác kiểm tra hoạt động sư phạm của tổ chuyên môn tại trường tiểu học

Bộ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG CÁN Bộ QUẢN LÝ GIÁO DỤC THÀNH PHỐ HỊ CHÍ MINH TIỂU LUẬN CUÓI KHÓA LỚP BỒI DƯỠNG CÁN Bộ QUẢN LÝ TRƯỜNG MẦM NON & PHỞ THƠNG, TẠI HUYỆN LONG HỊ, TỈNH VĨNH LONG NĂM HỌC 2017- 2018 Tên đề tài: CÔNG TÁC KIỂM TRA HOẠT ĐỘNG sư PHẠM CỦA TÔ CHUYÊN MÔN TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ QUỚI A, XẢ PHÚ QUỚI, HUYỆN LONG HÔ, TỈNH VĨNH LONG NĂM HỌC 2018 - 2019 Người thực hiện: Nguyễn Thúy Hiền Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Phú Quới A Vĩnh Long, tháng năm 2018 MỤC LỤC Lý chọn chủ đề tiểu luận NƠIDUNG « Trang 1.1 Cơ sở pháp lý 1.2 Cơ sở lý luận 1.3 Cơ sở thực tiễn Đặc điểm tình hình thực tế cơng tác kiểm tra hoạt động sư phạm tổ chuyên môn trường Tiểu học Phú Quói A, huyện Long Hồ, tỉnh Vĩnh Long 2.1 Khái quát Trường Tiểu học Phú Quới A 2.2 Thực trạng công tác kiểm tra hoạt động sư phạm tổ chuyên môn trường Tiểu học Phú Quới A 2.3 Những điểm mạnh, điềm yểu, hội, thách thức để nâng cao công tác kiểm tra hoạt động sư phạm tổ chuyên môn trường Tiểu học Phú Quới A 12 2.4 Kinh nghiệm thực tể công tác kiểm tra hoạt động sư phạm tổ chuyên 14 môn trường Tiểu học Phú Qi A Kế loach hành động thực cơng tác kiểm tra hoạt động sư phạm tổ chuyên môn trường Tiểu học Phú Quới A năm học 2018 - 2019 3.1 Thành lập tổ chuyên môn đầu năm học 16 16 Tổ trưởng chuyên môn xây dựng kế hoạch năm học tổ; giáo viên xây 17 dựng kế hoạch cá nhân 3.3 Xây dựng kể hoạch kiểm tra hoạt động sư phạm tổ chuyên môn 17 3.4 Kiểm tra công tác quản lý tố trưởng chuyên môn 18 3.5 Kiểm tra hồ sơ tổ chuyên môn 18 3.6 Kiểm tra chất lượng dạy học tổ chuyên môn 19 3.7 Kiểm tra nề nếp sinh hoạt tổ chuyên môn 19 3.8 Kiểm ưa bổi dường nghiệp vụ chuyên môn 20 Kiểm ưa việc phụ đạo ưong phong ưào học tập học sinh tổ chuyên 20 môn Ị - 21 Kết luận kiến nghị 21 4.1 Kết luận 21 4.2 Kiến nghị 22 CÔNG TÁC KIỂM TRA HOẠT ĐỘNG sư PHẠM CỦA TỔ CHUYÊN MÔN TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC PHỦ QUỞIA LÝ DO CHỌN CHỦ ĐỀ TIỂU LUẬN l.l Cơ sở pháp lý Đảng ta nhấn mạnh “Giáo dục quốc sách hàng đầu” động lực quan trọng tạo chuyển biến toàn diện phát triển giáo dục Muốn cho nhà trường thực tốt nhiệm vụ kế hoạch đề theo hướng có chất lượng cao người quản lý phải thực tốt hoạt động Cơng tác kiểm tra hoạt động sư phạm tổ chuyên môn quan trọng, thực tổ chức kiểm tra theo thẩm quyền quy định, nhằm nâng cao hiệu công tác dạy học nhà trường Đó kể hoạch tổ chức máy, hoạt động phối hợp lực lượng tham gia giáo dục, hoạt động xây dựng hệ thống thông tin, xây dựng nề nếp kiểm tra, tổng kểt kinh nghiệm Trong hoạt động hoạt động kiểm Ưa hoạt động vô quan trong, đặc biệt kiểm tra hoạt động sư phạm tổ chuyên môn Tổ chuyên môn phận quan trọng nhà trường, tổ chuyên môn thực nhiệm vụ hoạt động dạy học nhà trường Muốn biết tổ chuyên môn hoạt động tốt hay khơng địi hỏi người quản lý phải có hoạt động kiểm tra đánh giá Vì mục đích việc kiểm tra làm cho nhà trường phát triển, hoàn thiện công tác tổ chức, phát nhân tổ tích cực, hạn chế khắc phục nhược điểm, đơn đốc giáo viên học sinh thực tốt nhiệm vụ Đồng thời qua đánh giá xác, công cá nhân tập thể sư phạm nhà trường Một số quy định có liên quan đến công tác kiểm ứa hoạt động sư phạm tổ chuyên môn: - Điều lệ trường tiểu học (ban hành kèm theo thông tư số 41/2010/TT-BGDĐT ngày 30/12/2010 B ộ trường B ộ Giáo dục Đào tạo) - Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học (ban hành theo định số 14/2007/QĐ-BGDĐT ngày tháng năm 2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) - Thông tư 22/2016/TT-BGDĐT bổ sung số điều Quy định đánh giá học sinh tiểu học ban hành kèm theo Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT - Văn số 616/BGDĐT-NGCBQLGD ngày 5/2/2010 Bộ GD&ĐT hướng dẫn đánh giá xếp loại giáo viên tiểu học 1.2 Cơ sở lý luận Kiểm tra tổ chuyên môn giúp cho hiệu trưởng thấy toàn tranh hoạt động sư phạm tập thể giáo viên, bộc lộ khâu cùa trình dạy học, giáo dục học sinh, thấy rõ tác động tập thể đến cá nhân mối quan hệ tương tác thành viên tập thể Kiểm tra công tác quản lý tổ trưởng, nhóm trưởng nhận thức, vai trị, tác dụng, uy tín, khả lãnh đạo chun mơn kiểm tra hồ sơ chuyên môn như; kế hoạch, biên bản, chất lượng dạy, chuyên đề bồi dưỡng chuyên môn Kiểm tra chất lượng dạy - học tổ chun mơn việc thực chương trình, chuẩn bị bài, chất lượng dạy học, việc thực đổi phương pháp, sử dụng phương tiện, đồ dùng dạy học, việc kiểm tra, đánh giá học sinh, tác dụng, uy tín tổ, nhóm chun mơn trường Kiểm tra nề nếp sinh hoạt chuyên môn; kiểm tra kế hoạch bồi dưỡng tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ; Kiểm tra việc đạo phong trào học tập học sinh Hiệu trưởng kiểm ưa trực tiếp hay gián tiếp, kiểm ưa tồn diện kiểm tra vài hoạt động tổ Với nội dung kiểm ưa toàn diện hiệu trưởng nên kiểm ưa lần/ năm (nên kiểm ưa toàn diện vài giáo viên vài lớp học sinh), thời gian tiến hành đợt kiểm ưa khoảng tuần Không thiết kiểm ưa tất tổ lúc Với nội dung kiểm ưa chuyên đề tiến hành kiểm ưa toàn diện nội dung tập trung vào vấn đề chọn Dù kiểm ưa hình thức nào, hiệu trưởng cần bảo đảm nghiệp vụ cùa công tác kiểm tra sau: - Lập kể hoạch kiểm ưa - Tổ chức lực lượng tiến hành kiểm ưa - Tổng hợp thành biên kiểm ưa - Tổng kết, đánh giá hoạt động tổ đề kiến nghị 1.3 Cơ sử thực tiễn Trong q ưình làm cơng tác quản lý chuyên môn trường Tiểu học Phú Quới A năm qua, vào ổn định: Căn vào nội dung tổ chuyên môn, vào yêu cầu ưọng điểm chương ưình ưong thời gian, hiệu trưởng đạo tổ sâu vào nội dung cụ thể cho phù hợp Việc đổi phương pháp dạy tổ chuyên môn quan trọng Muốn học sinh trở thành người học tích cực, sáng tạo giáo viên phải trở thành người thầy tích cực, sáng tạo Đe nắm kểt thực hoạt động dạy học cá nhân, tổ chun mơn, việc thực chưong trình đổi phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực học tập học sinh, tổ chức hoạt động học tập học sinh thể nào, cần đẩy mạnh công tác kiểm ưa tổ chun mơn ưong nhà trường Nếu khơng có kiểm ưa thi không cỏ nề nếp, kỉ cương, dẫn đến chất lượng dạy học không đạt kểt quả, khơng hồn thành nhiệm vụ năm học Để kiểm tra tổ chun mơn có chất lượng đạt hiệu cao Qua ưình nghiên cứu thực trạng công tác kiểm tra hoạt động tổ chuyên môn đơn vị cần thiết Từ đó, hiệu trưởng đề mục tiêu, kế hoạch kiểm tra phù hợp giúp nhà trường hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ năm học đơn vị Do đó, chọn đề tài nghiên cứu là: “Công tác kiểm tra hoạt động sư phạm tổ chuyên môn trường Tiểu học Phú Quới A, huyện Long Hồ, tỉnh Vĩnh Long năm học 2018 - 2019” ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH THựC TẾ CƠNG TÁC KIỂM TRA HOẠT ĐỘNG SƯ PHẠM CỦA TỎ CHUYÊN MÔN TẠI TRƯỜNG TIẺU HỌC PHÚ QUỚIA 2.1 Kháỉ quát Trường Tiểu học Phú Quới A Trường Tiểu học Phú Quới A tiền thân trường Tiểu học Cộng Đồng Phú Quới thành lập từ năm 1967 Sau ngày giải phóng trường cỏ hai cấp học, nãm 1978 trường tách cấp 1, cấp riêng, mang tên trường cấp Phú Quới Đến năm 1992 đổi tên trường Tiểu học Phú Quới A Trường Tiểu học Phú Quới A tọa lạc ấp Phú Long A, xã Phú Quới, huyện Long Hồ, tỉnh Vĩnh Long Nhà trường phấn đấu vượt khó khăn thách thức bước phát ưiển lên để ưở thành trường trọng điểm cỏ chất lượng giáo dục tốt, địa tin cậy cùa phụ huynh học sinh xã Phú Quới, huyện Long Hồ, tỉnh Vìhh Long Tổng diện tích đất 5740 m2, có 24 phịng học, 01 phịng tin học 21 máy vi tính, 01 phịng truyền thống, 01 thư viện thiết bị, 01 phòng hội đồng, 01 phòng Hiệu trưởng, 01 phịng Phó Hiệu trưởng, đủ phục vụ cho giảng dạy học tập, trang thiết bị đảm bảo theo tiêu chuẩn quy định Tổng số cán bộ, giáo viên nhân viên: 43 nữ 29 Ban Giám hiệu: 02, giáo viên dạy lớp: 24, giáo viên dạy môn chuyên biệt: 09, tổng phụ trách đội: 01, hành chánh vãn thư: 01, giáo viên phổ cập: 01, y tế học đường: 01, kế toán: 01, Thư viện: 01, thiết bị: 01, bảo vệ: 01 Có 100% giáo viên đạt trình độ chuẩn trở lên Trường có 05 khối chun mơn, 01 khối văn phịng Năm học 2017-2018 trường gồm 24 lớp với 950 học sinh, nữ 451 Khối có lớp với 220 học sinh, nữ: 100 Khối có lớp với 159 học sinh, nữ: 74 Khối có lớp với 229 học sinh, nữ: 115 Khối có lớp với 184 học sinh, nữ: 84 Khối có lớp với 158 học sinh, nữ: 78 Các tổ chức Đảng đoàn thể đon vị: Nhà trường có 01 chi Đảng với 21 Đảng viên; Một tổ chức cơng đồn với 43 cơng đồn viên; Một chi đoàn niên gồm đoàn viên Liên đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh: 356 đội viên Chính quyền tổ chức đồn thể nhà trường có phối hợp đồng bộ, hoạt động tích cực, đoàn kết hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ năm học Trường Tiểu học Phú Quới A đạt chuẩn quốc gia phổ cập Giáo dục tiểu học mức độ (2017) Thành tích đạt được: Bằng khen Thủ tướng Chính phủ; Cờ thi đua xuất sắc ƯBND tỉnh Vĩnh Long; Cờ đơn vị thi đua Xuất sắc (2 năm liền); Tập thể Lao động Xuất sắc nhiều năm liền Mặc dù vậy, tập thể cán bộ, giáo viên, công nhân viên nhà trường tâm phẩn đấu, vượt qua khó khăn, phát huy sức mạnh truyền thống tốt đẹp đỉa phương, nhà trường, đoàn kết, trí xây dựng phong trào giáo dục nhà trường ngày lên ổn định phát triển bền vững Trường Tiểu học Phú Quới A tâm phấn đẩu từ đến 2019 xây dựng thành công Trường Tiểu học đạt chuẩn quốc gia mức 2.2 Thực trạng công tác kiểm tra hoạt động sư phạm tề chuyên môn trường Tiểu học Phú Quới A Trường Tiểu học Phú Quới A chia làm tổ, có 05 tổ chun mơn 01 tổ vân phòng Ke hoạch nội dung hoạt động tổ phụ thuộc vào nội dung chương trình quy định Cho nên, kiểm ưa hoạt động sư phạm tổ chuyên môn hoạt động vô quan trọng, tổ chuyên môn phận quan họng tổ chức nhà trường, tổ chuyên môn thực nhiệm vụ trình dạy học Nhà trường có hồn thành nhiệm vụ năm học hay không tổ chuyên môn định Muốn biết hoạt động dạy học tổ chun mơn có tốt hay khơng phải có hoạt động kiểm ứa người quản lý Qua kiểm ứa hoạt động tổ chun mơn hiệu đạt cịn chưa cao: - Nội dung đánh giá chưng chung, chưa rõ ràng - Tổ chức kiểm tra chưa khoa học, mang tính hình thức Muốn làm tốt cơng tác kiểm tra tổ chun mơn địi hỏi người quản lý phải: - Xây dựng, hoàn thiện bước kiểm tra - Nắm quan điểm công tác kiểm tra - Nắm nội dung, nguyên tắc, mục đích công tác kiểm tra Như việc kiểm tra hoạt động tổ chuyên môn đạt hiệu cao Qua điều tra thực tế chất lượng chuyên môn nhà trường năm học 2017 -2018 đánh sau: * Chất lượng giáo viên Tổ TSGV Trỡnh ụ o tao ôã Trung Cao ô hoc đẳng cấp • Trình độ tay nghề Khá Xuất sắc bình Khối Một Khối Hai 1 Khối Ba Khối Bốn 1 Khối Năm Khối Văn 2 31 30 12 phòng Tổng cộng 43 Trung r * Chât iượng học sinh Khối lớp Tong Ẩ sô Hoạt động giáo dục Hoàn thành tốt Hoàn thành Năng lực Tốt Phầm chất Đat • Tổt Đat • Khối Một 220 108 112 168 52 172 48 Khối Hai 159 78 81 124 35 130 29 Khối Ba 229 101 128 183 46 195 34 Khối Bốn 184 85 99 149 35 149 35 Khối Năm 158 65 93 130 28 135 23 Tổng cộng 950 437 513 754 196 781 169 Từ chất lượng đạt thúc tiến hành triển khai công tác kiểm tra hoạt động sư phạm tổ chuyên môn chặt chẽ hon, nâng cao lượng dạy học nhà trường đạt kết tốt hom 2.2.1 - Kiểm tra tổ trưởng: Nội dung kiểm tra: Tổ trưởng người tổ chức đạo thành viên tổ thực nhiệm vụ, mục tiêu trường đề Giúp nhà trường hoàn thành tốt kế hoạch dề Khi kiểm tra tổ chuyên môn trước hết kiểm tra việc nhận thức người tổ trưởng chun mơn vai trị, trách nhiệm, kiểm tra nề nếp quản lý tổ, việc đánh giá thành viên tổ - Phương pháp kiểm tra: - Để kiểm tra nhận thức tổ trường, hiệu trưởng phải tổ trưởng trao đổi, thảo luận Đồng thời hiệu trưởng đưa câu hỏi phóng vấn, tổ trường - Ví dụ: - Hiệu trưởng hỏi: Căn vào đâu mà trường Tiểu học Phú Quới A chia thành tổ chun mơn, 01 khối vãn phịng ? (Khối 1, khối 2, khối 3, khối 4, khối 5, khối văn phòng) - Người tổ trưởng chun mơn có nhiệm vụ hạn gì? Ngồi việc trao đổi, phóng vấn người hiệu trường cịn phải kiểm fra xem tổ trưởng có đầy đủ hồ sơ tổ hay không 2.2.2 Kiểm tra hồ sơ tổ: Khi kiểm tra hồ sơ cùa tổ chuyên môn người kiểm tra cần nắm rõ hồ sơ tổ chuyên môn gồm: - Kế hoạch năm học tổ - Nghị tổ - Kết kiểm tra giáo viên học sinh - Hồ sơ cá nhân - Các biên Kinh nghiệm: Để đánh giá mức độ đạt hồ sơ, người quản lý phải thu thập đầy đủ hồ sơ theo quy định Xem xét cách ghi chép, ghi chép có đầy đủ nội dung hay khơng? ghi có hệ thống hay khơng? nội dung ngày biên có thống với đạo hay không? Việc kiểm tra giúp cho tổ trưởng nắm nội dung sinh hoạt, tính khoa học công tác đạo hoạt động dạy học tổ chuyên môn Kết kiểm tra hồ sơ tổ chuyên môn (năm học 2017-2018): Kết kiểm tra Tốt Tổ chuyên môn Khối X Khối X Khối X Khối X Khối X Khá Đạt yêu cầu Chưa đạt yêu cầu 2.2.3 Kiểm tra chất lượng dạy học: Hoạt động dạy học hoạt động quan trong hoạt động nhà trường Hoạt động định thành công hay thất bại nhà trường năm học Người quản lý phải quan tâm tạo điều kiện cho tổ chuyên môn hoạt động tốt Đồng thời phải thường xuyên kiểm tra, đánh giá chẩt lượng dạy học tổ chun mơn nói chung mồi giáo viên nói riêng Để kiểm tra chất lượng dạy học tổ chuyên môn ta cần kiểm tra trình độ kiến thức, nghiệp vụ họ, kểt hợp kiểm tra chất lượng học sinh Đây thước đo kết cá nhân tổ chuyên môn Muốn kiểm tra trình độ kiến thức giáo viên tơi thường xun dự thăm lớp, rút kinh nghiệm dạy, đồng thời khảo sát chất lượng học sinh sau tiết dạy, để đánh giá tiếp thu kiến thức học sinh Tổ chức buổi sinh hoạt giáo viên chủ nhiệm với phụ huynh học sinh để trao đổi ý thức học tập em, thường xuyên trao đổi kết học tập với phụ huynh học sinh thơng qua sổ liên lạc Qua giúp nhà trường hoàn thành nhiệm vụ trọng tâm chất lượng giáo dục Quá trình vận dụng nội dung phương pháp kiểm tra hoạt động sư phạm tổ chuyên môn nhà trường tạo điều kiện thúc đẩy mạnh mẽ phong trào dạy học nhà trường Với việc kiểm tra đánh giá khách quan, xác, cơng bằng, dân chủ người quản lý tạo nên không khỉ phấn khởi thành viên, cá nhân tự giác hoàn thành tốt nhiệm vụ giao Chất lượng dạy học nâng lên rõ rệt Kết đánh giá, xểp loại hoạt động giáo dục học sinh (năm học 2017-2018): Tổng số học sinh Hoàn thành tot Hoàn thành Số Chưa hoàn thành SỔ Nữ Số lượng Tỉ lệ Số lượng Tỉ lệ lượng Tỉ lệ 451 437 46,0% 513 54,0% 0 lượng 950 Kết đánh giá, xếp loại lực, phẩm chất học sinh (năm học 2017-2018): rj-i Ẵ Ắ1 Tông sô học Nãng lực Phẩm chất sinh Đat • Tốt Số sổ lượng 950 2.2.4 Tốt Nừ Sổ lượng 451 754 Tỉ lệ 79,3% lượng 196 Đạt số Tỉ lệ 20,7% lượng 781 số Tỉ lệ 82,2% lượng 169 Tỉ lệ 17,8% Kiểm tra nề nếp sinh hoạt tồ: Để xem xét nề nếp sinh hoạt tổ chuyên môn, người quản lý phải kiểm tra việc đạo nội dung dạy học giáo viên, thông qua báo cáo khối, tổ, tổ trưởng khối trưởng lên kế hoạch, kế hoạch khối trưởng dựa vào kể hoạch năm học hiệu trưởng Kiểm tra việc soạn giảng giáo viên, kiểm tra lịch báo giảng, kiểm tra sổ tiết dự giờ, kiểm tra việc đánh giá học sinh, nhận xét học sinh theo thông tư 22 Để kiểm tra nội dung cần tổ chức kiểm tra dân chủ loại hồ sơ lịch báo giảng, sổ dự giờ, việc soạn giảng đối chiếu với quy định cấp trên, để xem giáo viên có thực hay khơng, bên cạnh kiểm tra xem tổ trưởng có triển khai cơng văn hướng dẫn cấp có đầy đủ kịp thời đến giáo viên khối hay không Qua kiểm tra giúp giáo viên tổ trưởng chun mơn có ý thức thực tốt nề nếp kỉ cương giảng dạy, việc thực nội dung, chương trình, ý thức việc thao giảng, dự học hỏi kinh nghiệm với nhau, vận dụng phương pháp dạy học tích cực Đồng thời giúp giáo viên có ý thức thực tốt quy chế chuyên môn trường Kết đánh giá, xếp loại dạy giáo viên (năm học 2017-2018): oẨ•r •A SƠ giáo viên Số lượt kiểm Kết kiểm tra kiểm tra 33 tra Tốt Khá TB Yếu 66 29 03 01 00 2.2.5 Kiểm tra bồi dưỡng nghiệp vụ chuyên môn cho giáo viên: Tổ trưởng chuyên môn phải thực hàng tuần, hàng tháng Để kiểm tra nội dung người quản lý phải kiểm tra chuyên đề theo ngành quy định, kiểm tra công tác tổ quy định giáo viên Kiểm tra việc thao giảng, dự giờ, dạy tốt, hội giảng thành viên tổ Muốn kiểm tra nội dung phải tổ chức sinh hoạt chuyên đề tổ để trao đổi rút kinh nghiệm, tổ chức hội giảng, dự trao đổi kinh nghiệm, phương pháp giảng dạy Qua kiểm tra hồ sơ sổ sách giáo viên, đối chiếu với báo cáo tổ trưởng Qua phát triển cá nhân tích cực, hạn chế nhân tố tiêu cực, khắc phục nhược điểm, bồi dường trình độ nghiệp vụ cho giáo viên Kết kiểm tra bồi dưỡng nghiệp vụ tổ chuyên môn (năm học 2017-2018): Kết kiểm tra Tổ chun mơn Tốt Khối X ìíhốiĩ X Khối X Khối X Khối X Khá Đạt yêu cầu Chưa đạt yêu cầu 2.2.6 Kiểm tra việc phụ đạo phong trào học tập học sinh: Tổ trưởng chuyên môn xây dựng kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu Xác định đối tượng, xây dựng nội dung bồi dưỡng phụ đạo, nhiệm vụ quan trọng tổ chuyên môn đặc biệt giáo viên chủ nhiệm lớp Đây hoạt động định chẩt lượng phong trào dạy học nhà trường Kiểm tra việc bồi dường phương pháp học tập giáo viên tổ, người quản lý phải thường xuyên dự thăm lớp, nghe báo cáo tổ trưởng việc tổ chức công tác phụ đạo phong trào học tập học sinh, để có hướng đạo giúp đỡ Đặc biệt cơng tác kiểm tra kì cuối học kì Qua đánh giá tiến học sinh, để có hướng điều chỉnh phương pháp dạy học cho phù hợp với học sinh Bồi dưỡng nhân tài từ đầu Kêt đánh giá, xêp loại học lực học sinh (năm học 2017-2018): rx xếp loại Hoàn thành tốt Hoàn thành Chưa hoàn thành 46,0% 54,0% 60,1% 39,9% Thời gianX u nm hoc ã Cui nm hoc ô Vic kiểm tra hoạt động sư phạm tổ chuyên môn phải thực theo nguyên tắc sau: - Đảm bảo khách quan, trung thực, không định kiến, nể nang, phải xác - Đảm bảo tính thiết thực, khơng hình thức - Kiểm tra phải đạt hiệu quả, thường xuyên, người quản lý phải trực tiếp kiểm tra - Đảm bảo nguyên tắc, có hệ thống, làm theo kế hoạch - Đảm bảo công tác công khai 2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, hội, thách thức để nâng cao công tác kiểm tra hoạt động sư phạm tổ chuyên môn trường Tiểu học Phú Quới A 2.3.1 Điểm mạnh: Để có thành cơng cơng tác kiểm tra hoạt động sư phạm tổ chuyên mơn, người lãnh đạo, đạo cơng tác phải có lực mặt, dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm, người linh hoạt hoạt động Luôn tận tụy công tác, làm việc với tình thần trách nhiệm cao Hiệu trưởng phó hiệu trưởng có phối hợp chặt chẽ đạo quàn lý hoạt động tổ chuyên môn theo Điều lệ trường Tiểu học Đa số tổ trưởng chuyên môn kinh nghiệm công tác, có khả quan lý lực chuyên mơn Để có lực tổ chức quản lý chun môn tổ tốt, người tổ trưởng chuyên môn phải thường xuyên nghiên cứu văn hướng dẫn, tài liệu có liên quan đến chun mơn Đồng thời học tập cở đồng nghiệp trước Người tổ trường cịn phải xây dựng tổ thành khổi đồn kết Giáo viên trường đạt trình độ chuẩn chuẩn chuyên môn, nghiệp vụ Tập thể giáo viên nhiệt tình, tâm huyểt với nghề, có tinh thần ứách nhiệm cao, có ý thức tổ chức kỷ luật tốt, ln hồn thành tốt nhiệm vụ giao 2.3.2 Điểm yếu: Đội ngũ giáo viên đa số giáo viên trẻ trường, nhiệt tình cơng tác cịn thiếu kinh nghiêm giải tình sư phạm Cịn số giáo viên lớn tuổi ngại đổi phương pháp đặc biệt vấn đề liên quan đển công nghệ thông tin Một vài tổ trưởng chưa có kinh nghiệm việc quản lý tổ, cịn nể nang, nên cịn gặp khó khăn việc điều hành hoạt động tổ chuyên môn, chưa có đồn kết, thống cao giáo viên tổ Cơ sở vật chất trường tương đối đàm bảo phòng học, thiểu phòng chức năng, chưa có phịng đa năng, thiếu phịng học để tổ chức hoạt động phụ đạo học sinh yểu kém; đồ dùng dạy học cịn thiếu thổn; chưa có nhà đa năng, chưa có sân chơi cho em, sân tập thể dục cho em 2.3.3 Thời cơ: Sở Giáo Dục Đào tạo tỉnh Vĩnh Long, Phòng Giáo Dục Đào tạo huyện Long Hồ triển khai vãn bản, đạo sâu sát chuyên môn; đầu tư sửa chữa sở vật chất, cung cấp trang thiết bị dạy học, đồ dùng dạy học Đồng thời mở lớp lớp bồi dưỡng chuyên mơn cho giáo viên Ln có quan tâm đạo Đảng ủy xã Phú Quới, giúp đờ quyền địa phương, ban ngành đồn thể Ban Đại diện Cha mẹ học sinh, phổi hợp chặt chẽ với nhà trường ưong việc giáo dục học sinh Sự phát triển công nghệ thông tin truyền thông tạo hội lớn cho giáo viên học sinh có tài liệu để tham khảo Giúp cho giáo viên việc soạn giảng công tác quản lý lãnh đạo nhà trường dễ dàng, thuận tiện (mọi thông tin hoạt động trường thông qua mail, liên lạc với phụ huynh thư điện tử ) 2.3.4 Thách thức: Chương trình, nội dung sách giáo khoa chưa phù hợp với lứa tuổi học sinh, lý thuyết nhiều chưa sâu vào thực hành Cách kiểm tra, đánh giá, nhận xét học sinh chưa phù hợp Học sinh trường đa số người nông dân, điều kiện kinh tể khỏ khăn Nhiều học sinh học cịn phải phụ giúp gia đình, cha mẹ em bận rộn với cơng việc, khơng có thời gian quan tâm đến việc học em Trường Tiểu học Phú Quới A nằm gần khu cơng nghiệp Hịa Phú có nhiều tiệm game online em mê chơi làm ảnh hưởng đến kết học tập em, gia đình quan tâm đến việc học em lo làm ăn 2.4 Kinh nghiêm thực tế công tác kiểm tra hoạt động sư phạm tổ chuyên môn trường Tiểu học Phú Quới A Căn theo điều lệ trường Tiểu học đầu năm học, hiệu trưởng Quyết định thành lập tổ chuyên môn, bổ nhiệm 01 tổ trưởng, 01 tổ phó cho tổ có từ 07 thành viên trở lên Đồng thời lập kế hoạch hoạt động để kiểm ưa hoạt động sư phạm tổ chuyên môn, đảm bảo thực tốt nhiệm vụ năm học, cụ thể sau: Hiệu trưởng đạo tổ trưởng chuyên môn xây dựng kể hoạch hoạt động tổ, điều hành tổ chức, hoạt động tổ theo kế hoạch giáo dục, phân phổi chương ưình Bộ Giáo Dục Đạo tạo kể hoạch nhà trường Tổ chức bồi dường chuyên môn cho giáo viên tổ Kiểm ưa việc thực phân phối chương trình giáo viên theo chuẩn kiến thức kỹ năng, việc dạy học ưên lớp, việc kiểm ưa đánh giá kết học tập học sinh, việc kiểm ưa hồ sơ chuyên môn, ký duyệt giáo án hàng tuần, tổ chức thực hoạt động chuyên đề, bồi dưỡng theo chuyên đề, dự giờ, thao giảng, đánh giá, xếp loại đề xuất khen thưởng, kỉ luật giáo viên thuộc tổ quản lýTổ trưởng chuyên môn chủ động xây dựng nội dung, truth duyệt với lãnh đạo trường trước tuần Khi tơi mói tư vấn cho tổ trưởng nội dung để đảm bảo tính kế hoạch nhà trường Tổ trưởng chủ động, sáng tạo tổ khơng áp đặt tổ phải sinh hoạt nội dung Tham gia sinh hoạt tổ chuyên môn đánh giá sinh hoạt tổ chuyên môn hàng tháng, tham gia tơi đóng vai ưị thành viên tổ để tạo khơng khí bình đẳng, dân chủ, thân thiện ưong sinh hoạt tổ, không đánh giá ý kiến người khác, lắng nghe ý kiến thành viên ưong tổ, chuẩn bị số tài liệu, phân tích làm rõ số điều để giáo viên hiểu rõ Trong họp ghi nội dung chính, vấn đề giáo viên cịn thắc mắc, sau tơi góp ý cho tổ trưởng cần bổ sung nội dung giáo viên cịn thiếu sót Trong họp chun mơn hàng tháng, đánh giá hoạt động kiểm tra sư phạm tổ chuyên môn tháng qua, đánh giá việc làm được, chưa tổ, đánh giá thi đua tổ Cuối năm học có khen thưởng cho tổ chuyên môn làm tốt nhiệm vụ, khen thưởng cá nhân có nhiều đóng góp sinh hoạt tổ Một số tình cơng tác kiểm tra hoạt động sư tồ chuyên môn mấ nhà trường giải thành công năm học qua: Tổ chuyên môn tiến hành họp tổ mang tính hình thức, nể nang Tổ trưởng thông tin nhanh nội dung cần thiết cho giáo viên biết, không đánh giá việc làm chưa làm tổ tháng qua Hiệu trưởng mời tổ trưởng chuyên môn đến để trao đổi, góp ý, giúp cho tổ trưởng chun mơn hiểu rõ mục đích họp tổ chun mơn hàng tháng Hiệu trưởng Phó hiệu trưởng họp sinh hoạt với tổ chuyên môn không báo trước Kiểm tra đánh giá, Hiệu trưởng yêu cầu tổ xây dựng ma trận đề kiểm tra, cho giáo viên khối soạn 01 đề, sau nộp đề cho tổ trưởng chuyên môn Tổ trưởng chuyên môn tổng hợp đề khối nộp cho Hiệu trưởng Hiệu trưởng Phó hiệu trưởng chọn 01 frong đề tâm đắc khối gửi lên để kiểm tra, Hiệu trưởng chi đạo chấm chung chấm chéo khối Khi có học sinh vi phạm nội quy trường học, giáo viên xử lý chưa khéo léo, nóng giận, xúc phạm đến học sinh Hiệu trường mời giáo viên lên cho giáo viên trình bày lại việc để có hướng giải chia sẻ với giáo viên Nhắc nhở giáo viên thật bình tỉnh giải vẩn đề, nhằm điều chỉnh phương pháp quản lý Ị cao chất lượng giáo dục Phụ đạo học sinh yếu kém, hiệu trưởng đạo phó hiệu trưởng chun mơn cho giáo viên lập danh sách học sinh phụ đạo lớp Đồng thời đạo phó hiệu trưởng xếp thời gian phụ đạo cho lớp Hiệu trưởng giao cho tổ chuyên mơn theo dõi báo cáo định kì kết phụ đạo để kịp thời đạo công tác phụ đạo học sinh yểu, có hiệu Trong năm qua, hiệu trưởng kiểm tra hoạt động sư phạm tổ chuyên môn thành công Nguyên nhân dẫn đến thành công biết xây dựng kế hoạch phù hợp với thời điểm, kiểm tra chặt chẽ hoạt động sư phạm tổ chuyên môn Bằng nhiệt tình cơng tác lực cá nhân, tập thể khơng ngừng vượt qua khó khăn hồn thành xuất sắc nhiệm vụ giao Trong đó, cơng lao lớn lãnh đạo trường tổ trưởng chuyên môn họ người lao động sáng tạo việc xây dựng kế hoạch đạo thực thành công kế hoạch đề cho năm học KẾ HOẠCH HÀNH ĐỘNG THựC HIỆN CÔNG TÁC KIẾM TRA HOẠT ĐỘNG Sư PHẠM CỦA TÔ CHUYÊN MÔN TẠI TRƯỜNG TIẺU HỌC PHÚ QUỚI A NẢM HỌC 2018 -2019 TÊN T T CÔNG VIỆC (Ke hoạch học kỳ I - Từ tháng đến tháng 12 năm 2018) NGƯỜI CÁCH RỦI RO/ KẾT QUẢ PHỐI THỨC IẩUKIN KHể KHN THC HIấN CN T HI THC ôã (NÉU CÓ) HIỆN THỰC HƯỚNG KHẮC PHỤC RỦI RO - Thành HIÊN - Hiệu - Dựa vào biên lập tổ lập tổ trường, chế năm học trưởn lập tổ trưởng chuyên chuyên phó hiệu 2018-2019 g họp chuyên giải mơn mơn trưởng, tổ tỉnh hình thực tứ mơn trình, trường, trưởng tế trường, Nêu dự kiến không phân theo chuyên tháng 8/2018 thành lập phù tích rõ cấu mơn, giáo tổ chun hợp sát việc thành viên Hiệu với yêu cần phần, đủ trưởn cầu thiết số lượng g xem thực tể thành xét, công lập các ý việc tổ Chọn chuyên Hiệu giáo môn, trưởn viên để có g điều đảm góp động nhiệm ỷ họp chức thống danh tổ giáo trưởng, viên tổ phó, theo khơng người dự đủ tiêu phối kiến chuẩn hợp Thành - - Hiệu kiến - thành - - Thành - Hiệu - Hiệu TÊN T T CÔN G VIỆC NGƯỜI KÉT QUẢ CÀN ĐẠT PHỐI HỢI THỰC HƯỚNG CÁCH ĐIỀU KIỆN THỰC THỨC HIỆN THựC HIỆN HIÊN RỦI RO/ KHÓ KHĂN KHẮC PHỤC RỦI (NÉU CÓ) RO -Hiệu trưởng định thành lập tổ chuyên môn, chức danh tổ trưởng tổ phó TỔ -Kế hoạch -Hiệu trưởng năm học chuyên tổ môn xây - Căn - Tổ trưởng trường, vào kế lập kế hoạch vài phó hiệu hoạch dựa vào kể tiêu môn, kế trưởng, tổ năm hoạch năm chưa Phân tích số 1* A f r 4.Ẳ liệu, góp ý đê hoạch cá trưởng học, kế học, tình hình khả người thực dựng ke nhân chuyên hoạch thực tế thi, điều hoạch giáo môn, giáo chuyên trường, tổ số chỉnh cho năm viên phải viên môn; cá nhân giải khả thi học khoa học, tình -Hiệu Trưởng pháp phù hợp với tô, giáo quy hình giao cho phó chưa thực tế viên định thực tế hiệu trưởng phù - xây chuyên môn hợp đốc dựng kế trường, duyệt kế Một số nhắc hoach tổ hoạch tổ nhở nhân cá đạo cá nhân phận tổ chức nhân Kinh thực hoàn - Xây -Kể hoạch dựng kể kiểm ứa - - Một phí: thành photo kế - Đôn -Hiệu - Căn cứkếvào -Hiệu trưởng, hoạch - Hiệu trưởng - Hiệu trưởng, kế hoạch năm phó hiệu phó trưởng, phó phó hiệu học kế trưởng hiệu trưởng hiệu trưởng NGƯỜ TÊN TT CƠNG VIÊC • hoạch KÉT QUẢ I CẨN ĐẠT PHỐI HỢI THỰC trưởng RỦI RO/ THỨC KHẮC KHÓ KHĂN THựC HIỆN PHỤC RỦI (NẾU CÓ) RO ĐIÈUKIỆN THỰC HIỆN hoạch kiểm tra kiểm bận cơng việc linh hoạt hoạt động sư tra tồn diện, khơng kiểm xép thời gian tra hoạt tổ phạm tổ hay chuyên tra thời hợp lý để kiểm động sư chun đạt chun mơn đề gian đà tra phạm mục đích Phương kiểm tra lên kể hoạch tổ kiểm tra tiện: lần/năm kiểm hoạt động HƯỚNG CÁCH sư phạm - chuyên phòng học - Kinh phí: Chi từ văn phịng phẩm, photo tài liệu va biên Kiểm - Chức -Hiệu -kiểm Căn tra vào - Kiểm Ưa - Tổ trưởng - Hiệu trưởng tra nâng, trường, kế hoạch năm nhận thức chưa nắm phó hiệu cơng nhiệm vụ, phó hiệu học Sở tổ trường nhiệm vụ trưởng cho tồ tác khả trưởng, tổ Giáo Dục, việc quản lý quyền hạn trưởng nắm rò quản lý lãnh đạo trưởng Phòng Giáo tổ tổ trưởng nhiệm vụ tổ cùa tổ chuyên Dục chuyên môn quyền hạn cùa trưởng trưởng môn trường chuyên chuyên trưởng chuyên môn môn môn Kiểm - Các kế - Hiệu - Căn vào -Hiệu trưởng tra hồ hoạch trưởng, kể hoạch năm đạo phó gian cầu sơ -Biên bản, phó hiệu học Sở hiệu trưởng thực giáo tổ chuyên trưởng, tổ Giáo Dục, chuyên môn, viên chuyên đề bồi trường Phịng Giáo tổ trưởng khơng giải mơn dưỡng chun Dục thống trình, chun mơn trường kế tìm hoạch biện người tổ - Thời - Yêu TÊN T T CÔN G VIỆC NGƯỜI KẾT PHÓI QUẢ HỢI CẦN ĐẠT THỰC Phương sơ đầy đủ tiên: sơ theo quy theo quy giấy định định A4 HIÊN THỰC HIỆN - KHÓ KHẢN KHẮC PHỤC RỦI (NẾU CÓ) dung RO dung rõ ràng -Tổ chức trưởng, vào kế khảo sát trình sinh viên dạy học phó hiệu hoạch độ học sinh, nắm tìm dạy nhà trưởng, tổ năm chọn đối kiến hiểu, học trường trưởng học, kế tượng thức cung tổ chuyên hoạch Tổ chưa cấp lại chuyên môn, giáo tổ; trưởn đồng kiến môn viên tiêu g thức phấn chuyê Giáo cho đấu n môn viên nâng phân đổi em cao công chất giáo phươn nhở lượng viên g pháp giáo giáo phụ chưa viên dục trách linh đổi Phó hoạt -Nâng cao Hiệu tra chất chất lượng lượng - RỦI RO/ Thờicứ Căn Kiểm - THỨC ĐIỀU KIỆN THƯC HIÊN •• Các loại hồ môn Hồ HƯỞNG CÁCH - Phương - - - Học - Giáo - Nhắc tiện: hiệu phươn phòng trưởn g pháp Kiểm - Tất Hiệu - Căn cứhọc, vào g 2/ - Sinh hoạt - Đôi tham dạy - Tổ trưởng tra nề giáo viên trưởng, kế hoạch lần tháng gia sinh hạt tổ chuyên mơn nếp tham phó hiệu nhiệm vụ năm -Hiệu trưởng chuyên môn nên nhắc nhờ sinh gia sinh trưởng, tổ học trường, phó hiệu giáo viên giáo viên nên hoạt tổ hoạt tổ trưởng kế hoạch trưởng tham không ghi ghi chép đày chuyên chuyên chuyên khối trưởng dự chép đầy đủ đủ môn môn môn, giáo T NGƯỜ TÊN CÔN T G VIỆC KẾT QUẢ I CẰN DAT • PHỐI HƯỞNG CÁCH ĐIỀU KIỆN THƯC HIÊN •• HỢI THỨC THƯC HIÊN •■ RỦI RO/ KHẮC KHÓ KHẢN PHỤC RỦI (NÉU CÓ) RO THựC viên chuyên môn -Nhằm Hiệu - Bồi dưỡng - Hiệu tra bổi nâng cao trưởng, nghiệp vụ trưởng, phó giáo cơng dưỡng nghiệp vụ phó hiệu thường xun hiệu trưởng viên phó nghiệp chuyên trường, tổ vào đầu năm kiểm tra chưa hiệu vu môn cho trưởng học kết thúc lần/ học kì tích trưởng giáo viên chun học kì I cực tổ Kiểm • - Một số - Phân chuyên môn, giáo tham trưởng môn viên gia bồi chuyên dưỡng môn, - Nội theo dung dõi đồn bồi đốc dưỡng nhắc chưa -Hiệu tra viêc bồi dưỡng trưởng, vào kế chức sinh viên phụ đạo phó hiệu hoạch khảo động phụ đạo học sinh trưởng, tổ năm sát đối viên, yếu trưởng học, kế trình tượng tìm phong to chuyên hoạch độ không hiểu trào chuyên môn, giáo tổ; học muốn nguyên học tập môn viên tiêu sinh, học nhân hoc -Nâng cao phấn chọn « chất lượng đấu đối đủ gắng sinh dạy học nâng tượng phịng tận tơ nhà cao chất Tổ học để dụng trường lượng chuyê tổ chức tối đa giáo n mơn bồi dục phân dưỡng, phịng Phương công phụ học để chuyên môn - Căn - - Tổ - nhở Giáo -Kế hoạch • - phù Học Kiểm - Không - - Cố NGƯỜI TÊN CÔNG T T VIÊC KẾT QUẲ CẦN ĐẠT * HƯỚNG ĐIỀU KIỆN CÁCH RỦI RO/ HỢI THƯC HIÊN THỨC KHĨ KHẨN THỰC •• THựCHIỆN (NÉUCĨ) PHỐI HIỆN KHẤC PHỤC RỦI RO bổ ưí phịng học, theo dõi kiểm ưa báo cáo hiệu trưởng Sơ kết Ị Ị - Đá -Hiệu - Một -Nhắc nhở kiểm nh trưởng, báo trưởn vài tổ tổ trưởng báo tra hoạt giá phó hiệu cáo kết g yêu trường cáo thời động sư nhữ trường, tổ cầu báo gian phạm ng chuyên tổ tổ cáo - Kiểm ưa số tổ việ môn, giáo Phương trưởn không liệu, nộp chuyên c viên tiện: g báo báo cáo kèm môn làm Tiêu cáo thời theo minh học kì I đượ chuẩn tồn gian chứng cho c, thi đua, quy báo cáo chư bảng hoạt định a chẩm động đượ điểm tổ xét, số c, ưong liệu tìm cá học kì chưa nhân I Tổ xác, trưởn thiếu - Biên ngu -Kinh phí: Chi yên khen thưởng - - Hiệu - - Nhận KẾT LUẬN VÀ KIÉN NGHỊ 4.1 Kết luận: Công thường tác xuyên kiểm ưanhà Nhưng hoạt đểđộng công tácthể tổ kiểm chuyên tra môn hoạt ởđộng trường Tiểu tổ chuyên học Phú môn Quới trường A Tiểu tổ chuyên học Phú môn hiệu Atrưởng tốt thấy rõ cần phải có ưình kế hoạch dạycủa rõ học, ràng giáo Khi dục kiểm học ưa thành sinh, thấy viên rõQuới ưong tảc động tập đến cá nhân mối quan hệ trường Tổ chun mơn có vai trò quan trọng thực hoạt động dạy học đơn vị Hiệu trưởng phải tăng cường công tác kiểm tra hoạt động sư phạm tổ chuyên môn, tổ chuyên môn xây dựng kể hoạch năm học, kế hoạch tổ phải xác hóa cụ thể hóa nhiệm vụ tiêu kế hoạch chuyên môn Kế hoạch tổ chuyên môn phải thể định mức, cụ thể hóa nhiệm vụ giao, đặc biệt phải xây dựng chương trình hoạt động cụ thể Trong buổi sinh hoạt chuyên môn, tổ trưởng cần tổ chức cho giáo viên thảo luận vấn đề khó chưong trình, thống vấn đề trọng tâm Mở chuyên đề bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên khối, đổi phương pháp dạy học tiết dạy nâng cao chất lượng môn, xây dựng tổ chuyên môn tập thể đồn kết, nhiệt tình hồn thành tốt nhiệm vụ trình dạy học giáo dục Hiệu trưởng phải biết gắn kết ý tưởng giáo viên tổ thảnh ý tưởng chung trường Sinh hoạt chuyên môn thực thực đạt hiệu người tổ trưởng gần gũi, tạo niềm tin tin tưởng thành viên tổ Phải làm cho tổ đồn kết, có tinh thần tương thân tương trợ lẫn công tác sống Luôn chuẩn bị nội dung họp tổ chu đáo, chủ động tạo nên tình dự kiến tình giáo viên để cậc thành viên tổ thảo luận Luôn chuẩn bị trước nội dung dự kiến họp tổ chuyên môn thông qua hiệu trưởng duyệt để bổ sung nhiệm vụ tâm Ngoài yêu cầu phẩm chất đạo đức, người tổ trưởng chun mơn cịn phải có khả quản lý lực chun mơn, để có lực tổ chức quản lý tổ, người tổ trưởng phải thường xuyên nghiên cứu cạc văn hướng dẫn, tài liệu có liên quan đến chun mơn Đồng thời cịn học hỏi thầy cô trước tranh thủ hỗ trợ Ban giám hiệu trường, thi đua dạy tốt, học tốt để xây dựng khổi chuyên môn vững mạnh, xây dựng trường Tiểu học Phú Quới A ngày vững mạnh 4.2 Kiến nghị 2.1 Kiến nghị với Sở Giáo dục đào tạo Vĩnh Long - Thường xuyên mở lớp học bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý cho cán - Tổ chức cho cán quản lý tham quan, giao lưu học hỏi kinh nghiệm với trường khác tỉnh 2.2 Kiến nghị với Phòng Giảo dục đào tạo Long Hồ - Tăng cường sở vật chất thiết bị dạy học cho trường 2 - Mở ỉớp hội thảo chuyên đề quản lý chuyên môn, cho Cán quản lý, giáo viên huyện giao lưu, trao đổi kinh nghiệm quản lý với trường bạn - Tăng cường tổ chức mở lớp chuyên đề đổi phương pháp dạy học, sử dụng đồ dùng thiết bị dạy học./ Người thực Nguyễn Thúy Hiền TÀI LIỆU THAM KHẢO Luật Giáo Dục số 44/2009/QH12 sửa đổi bổ sung số điều Luật Giáo Dục số 38/2005/QH11 quốc hội ban hành ngày 25 tháng 11 năm 2009 Điều lệ trường tiểu học (ban hành kèm theo thông tư số 41/2010/TT- BGDĐT ngày 30/12/2010 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học (ban hành theo định số 14/2007/QĐ-BGDĐT ngày tháng năm 2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) Thông tư 22/2016/TT-BGDĐT bổ sung số điều Quy định đánh giá học sinh tiểu học ban hành kèm theo Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT Vãn sổ 616/BGDĐT-NGCBQLGD ngày 5/2/2010 Bộ GD&ĐT hướng dẫn đánh giá xếp loại giáo viên tiểu học Tài liệu bồi dưỡng cán quản lý trường phổ thông : “Chuyên đề 9: Quản ỉỷ hoạt động dạy học giảo dục trường phổ thông” Trường cán quản lý giáo dục TP Hồ Chí Minh CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh Phúc PHIÉU NHẬN XÉT NGHIÊN cửu THựC TẾ Người nhận xét: - Họ tên: Đỗ Thành Tám - Chức vụ: Hiệu trưởng Người nhận xét: - Họ tên: Nguyễn Thúy Hiền -Nămsinh: 25/12/1974 - Học viên lóp: Bồi dưỡng CBQL trường Mầm non Phổ thông, huyện Long Hồ, tỉnh Vĩnh Long, năm học 2017-2018 - Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Phú Quới A Nội dung nghiên cứu thực tế: - Công tác kiểm tra hoạt động sư phạm tổ chuyên môn trường Tiểu học Phú Quới A, xã Phú Quới, huyện Long Hồ, tỉnh Vĩnh Long năm học 2018-2019 Nhận xét: 4.1 - Nghiêm túc, tích cực 4.2 - Tỉnh chỉnh xác thông tin: Thông tin xác 4.3 - Tinh thần, thải độ nghiên cứu: Đảm bảo kế hoạch thời gian: Đúng thời gian từ ngày 09/7/2018 đến 21/7/2018 Đánh giá chung: (đạt yêu cầu hay không đạt yêu cầu?) - Đạt yêu cầu Phú Quới, ngày 21 tháng năm 2018 ... hoạch kiểm tra hoạt động sư phạm tổ chuyên môn 17 3.4 Kiểm tra công tác quản lý tố trưởng chuyên môn 18 3.5 Kiểm tra hồ sơ tổ chuyên môn 18 3.6 Kiểm tra chất lượng dạy học tổ chuyên môn 19 3.7 Kiểm. .. động hoạt động kiểm Ưa hoạt động vô quan trong, đặc biệt kiểm tra hoạt động sư phạm tổ chuyên môn Tổ chuyên môn phận quan trọng nhà trường, tổ chuyên môn thực nhiệm vụ hoạt động dạy học nhà trường. .. 4.1 Kết luận: Công thường tác xuyên kiểm ưanhà Nhưng hoạt đ? ?động công tácthể tổ kiểm chuyên tra môn hoạt ? ?động trường Tiểu tổ chuyên học Phú môn Quới trường A Tiểu tổ chuyên học Phú môn hiệu Atrưởng