Công tác kiểm tra hoạt động sư phạm của tổ chuyên môn tại trường tiểu học

Đặc điểm tình hình thực tế công tác kiểm tra hoạt động sư phạm của tổ chuyên môn tại trường Tiểu học Phú Quói A, huyện Long Hồ, tỉnh Vĩnh Long 5 2.2.. Những điểm mạnh, điềm yểu, cơ hội,

Bộ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

TRƯỜNG CÁN Bộ QUẢN LÝ GIÁO DỤC THÀNH PHỐ HÒ CHÍ MINH

TIỂU LUẬN CUÓI KHÓA LỚP BỒI DƯỠNG CÁN Bộ QUẢN LÝ TRƯỜNG MẦM NON & PHỞ

THÔNG, TẠI HUYỆN LONG HÒ, TỈNH VĨNH LONG

2 Đặc điểm tình hình thực tế công tác kiểm tra hoạt động sư phạm của tổ

chuyên môn tại trường Tiểu học Phú Quói A, huyện Long Hồ, tỉnh Vĩnh

Long

5

2.2 Thực trạng công tác kiểm tra hoạt động sư phạm của tổ chuyên môn tại

2.3 Những điểm mạnh, điềm yểu, cơ hội, thách thức để nâng cao công tác kiểm

tra hoạt động sư phạm của tổ chuyên môn tại trường Tiểu học Phú Quới A 12

2.4 Kinh nghiệm thực tể về công tác kiểm tra hoạt động sư phạm của tổ chuyên

3 Kế

của tổ

loach hành động thực hiện công tác kiểm tra hoạt động sư phạm

chuyên môn tại trường Tiểu học Phú Quới A năm học 2018 - 2019 16

3 2 Tổ trưởng chuyên môn xây dựng kế hoạch năm học của tổ; giáo viên xây

3.3 Xây dựng kể hoạch kiểm tra hoạt động sư phạm của tổ chuyên môn

17

3.4 Kiểm tra công tác quản lý của tố trưởng chuyên môn 18

3.6 Kiểm tra chất lượng dạy và học của tổ chuyên môn 19

3 9 Kiểm ưa việc phụ đạo ưong phong ưào học tập của học sinh của tổ chuyên

-Ị -à

2

4 Kết luận và kiến nghị 21

3

CÔNG TÁC KIỂM TRA HOẠT ĐỘNG sư PHẠM CỦA TỔ CHUYÊN MÔN

TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC PHỦ QUỞIA

1 LÝ DO CHỌN CHỦ ĐỀ TIỂU LUẬN

l.l Cơ sở pháp lý

Đảng ta đã nhấn mạnh “Giáo dục là quốc sách hàng đầu” là một trong những động lực quan trọng tạo sựchuyển biến toàn diện trong phát triển giáo dục Muốn cho nhà trường thực hiện tốt nhiệm vụ kế hoạch đề ratheo hướng có chất lượng cao thì người quản lý phải thực hiện tốt các hoạt động của mình Công tác kiểm trahoạt động sư phạm của tổ chuyên môn là rất quan trọng, thực hiện tổ chức kiểm tra theo thẩm quyền quy định,nhằm nâng cao hiệu quả của công tác dạy và học trong nhà trường Đó là kể hoạch tổ chức bộ máy, hoạt độngphối hợp các lực lượng cùng tham gia giáo dục, hoạt động xây dựng hệ thống thông tin, xây dựng nề nếp kiểmtra, tổng kểt kinh nghiệm Trong các hoạt động đó hoạt động kiểm Ưa là một trong các hoạt động vô cùng quantrong, đặc biệt là kiểm tra hoạt động sư phạm của tổ chuyên môn Tổ chuyên môn là bộ phận quan trọng nhấtcủa nhà trường, tổ chuyên môn thực hiện nhiệm vụ hoạt động dạy và học của nhà trường

Muốn biết được tổ chuyên môn hoạt động tốt hay không đòi hỏi người quản lý phải có hoạt động kiểmtra đánh giá Vì mục đích của việc kiểm tra là làm cho nhà trường phát triển, hoàn thiện về các công tác tổ chức,phát hiện những nhân tổ tích cực, hạn chế khắc phục nhược điểm, đôn đốc giáo viên và học sinh thực hiện tốtnhiệm vụ của mình Đồng thời qua đó đánh giá chính xác, công bằng từng cá nhân cũng như tập thể sư phạmnhà trường

Một số quy định có liên quan đến công tác kiểm ứa hoạt động sư phạm của tổ chuyên môn:

- Điều lệ trường tiểu học (ban hành kèm theo thông tư số 41/2010/TT-BGDĐT ngày 30/12/2010 của B ộtrường B ộ Giáo dục và Đào tạo)

- Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học (ban hành theo quyết định số 14/2007/QĐ-BGDĐT ngày 4 tháng

5 năm 2007 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)

- Thông tư 22/2016/TT-BGDĐT bổ sung một số điều của Quy định đánh giá học sinh tiểu học ban hành kèm theo Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT

- Văn bản số 616/BGDĐT-NGCBQLGD ngày 5/2/2010 của Bộ GD&ĐT hướng dẫn đánh giá xếp loạigiáo viên tiểu học

1.2 Cơ sở lý luận

Kiểm tra tổ chuyên môn giúp cho hiệu trưởng thấy được toàn bộ bức tranh hoạt động sư phạm của tậpthể giáo viên, trong đó bộc lộ các khâu cùa quá trình dạy học, giáo dục học sinh, thấy rõ tác động của tập thểđến cá nhân và mối quan hệ tương tác giữa các thành viên trong tập thể

Kiểm tra công tác quản lý của tổ trưởng, nhóm trưởng về nhận thức, vai trò, tác dụng, uy tín, khả năng

lãnh đạo chuyên môn kiểm tra hồ sơ chuyên môn như; kế hoạch, biên bản, chất lượng dạy, các chuyên đề bồidưỡng chuyên môn Kiểm tra chất lượng dạy - học của tổ chuyên môn việc thực hiện chương trình, chuẩn bị bài,chất lượng dạy học, việc thực hiện đổi mới phương pháp, sử dụng phương tiện, đồ dùng dạy học, việc kiểm tra,đánh giá học sinh, tác dụng, uy tín của tổ, nhóm chuyên môn trong trường Kiểm tra nề nếp sinh hoạt chuyênmôn; kiểm tra kế hoạch bồi dưỡng và tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ; Kiểm tra việc chỉ đạo phong tràohọc tập của học sinh.

Hiệu trưởng có thể kiểm ưa trực tiếp hay gián tiếp, có thể kiểm ưa toàn diện hoặc kiểm tra một vài hoạtđộng của tổ Với nội dung kiểm ưa toàn diện hiệu trưởng nên kiểm ưa 2 lần/ năm (nên kiểm ưa toàn diện mộtvài giáo viên và một vài lớp học sinh), thời gian tiến hành mỗi đợt kiểm ưa khoảng một tuần Không nhất thiếtkiểm ưa tất cả các tổ cùng một lúc Với nội dung kiểm ưa chuyên đề cũng được tiến hành như kiểm ưa toàn diệnnhưng nội dung chỉ tập trung vào vấn đề đã chọn Dù kiểm ưa dưới hình thức nào, hiệu trưởng cần bảo đảmnghiệp vụ cùa công tác kiểm tra như sau:

- Lập kể hoạch kiểm ưa

- Tổ chức lực lượng và tiến hành kiểm ưa

- Tổng hợp thành biên bản kiểm ưa

- Tổng kết, đánh giá hoạt động của tổ và đề ra những kiến nghị

1.3 Cơ sử thực tiễn

Trong quá ưình làm công tác quản lý chuyên môn ở trường Tiểu học Phú Quới A trong những năm qua,

đã đi vào ổn định: Căn cứ vào nội dung tổ chuyên môn, căn cứ vào yêu cầu ưọng điểm của chương ưình ưongtừng thời gian, hiệu trưởng chỉ đạo các tổ đi sâu vào nội dung cụ thể cho phù hợp Việc đổi mới phương phápdạy đối với tổ chuyên môn là quan trọng Muốn học sinh trở thành người học tích cực, sáng tạo thì giáo viêncũng phải trở thành người thầy tích cực, sáng tạo

Đe nắm được kểt quả thực hiện hoạt động dạy và học của mỗi cá nhân, mỗi tổ chuyên môn, việc thựchiện chưong trình và đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực học tập của học sinh, tổchức các hoạt động học tập của học sinh như thể nào, cần đẩy mạnh công tác kiểm ưa đối với tổ chuyên mônưong nhà trường Nếu không có kiểm ưa thi không cỏ nề nếp, kỉ cương, dẫn đến chất lượng dạy và học khôngđạt được kểt quả, không hoàn thành nhiệm vụ năm học Để kiểm tra tổ chuyên môn như thế nào là có chấtlượng và đạt được hiệu quả cao Qua quá ưình nghiên cứu thực trạng công tác kiểm tra hoạt động của tổ chuyênmôn của đơn vị là cần thiết Từ đó, hiệu trưởng đề ra mục tiêu, kế hoạch kiểm tra phù hợp giúp nhà trường hoànthành xuất sắc nhiệm vụ năm học của đơn vị Do đó, tôi chọn đề tài nghiên cứu là:

“Công tác kiểm tra hoạt động sư phạm của tổ chuyên môn tại trường Tiểu học Phú Quới

A, huyện Long Hồ, tỉnh Vĩnh Long năm học 2018 - 2019”

2 ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH THựC TẾ CÔNG TÁC KIỂM TRA HOẠT ĐỘNG SƯ PHẠM CỦA TỎ CHUYÊN MÔN TẠI TRƯỜNG TIẺU HỌC PHÚ QUỚIA.

2.1 Kháỉ quát về Trường Tiểu học Phú Quới A

Trường Tiểu học Phú Quới A tiền thân là trường Tiểu học Cộng Đồng Phú Quới được thành lập từ năm

1967 Sau ngày giải phóng trường cỏ hai cấp học, nãm 1978 trường tách ra cấp 1, cấp 2 riêng, được mang têntrường cấp 1 Phú Quới 4 Đến năm 1992 đổi tên trường Tiểu học Phú Quới A Trường Tiểu học Phú Quới A tọalạc tại ấp Phú Long A, xã Phú Quới, huyện Long Hồ, tỉnh Vĩnh Long Nhà trường luôn phấn đấu vượt mọi khókhăn thách thức từng bước phát ưiển đi lên để ưở thành một ngôi trường trọng điểm cỏ chất lượng giáo dục tốt,một địa chỉ tin cậy cùa phụ huynh và học sinh ở xã Phú Quới, huyện Long Hồ, tỉnh Vìhh Long

Tổng diện tích đất 5740 m2, có 24 phòng học, 01 phòng tin học 21 máy vi tính, 01 phòng truyền thống, 01thư viện thiết bị, 01 phòng hội đồng, 01 phòng Hiệu trưởng, 01 phòng Phó Hiệu trưởng, đủ phục vụ cho giảngdạy và học tập, trang thiết bị đảm bảo đúng theo các tiêu chuẩn quy định

Tổng số cán bộ, giáo viên nhân viên: 43 nữ 29 Ban Giám hiệu: 02, giáo viên dạy lớp: 24, giáo viên dạy cácmôn chuyên biệt: 09, tổng phụ trách đội: 01, hành chánh vãn thư: 01, giáo viên phổ cập: 01, y tế học đường: 01,

kế toán: 01, Thư viện: 01, thiết bị: 01, bảo vệ: 01 Có 100% giáo viên đạt trình độ chuẩn trở lên Trường có 05khối chuyên môn, 01 khối văn phòng

Năm học 2017-2018 trường gồm 24 lớp với 950 học sinh, trong đó nữ 451

Khối 1 có 5 lớp với 220 học sinh, trong đó nữ: 100

Khối 2 có 4 lớp với 159 học sinh, trong đó nữ: 74

Khối 3 có 6 lớp với 229 học sinh, trong đó nữ: 115

Khối 4 có 5 lớp với 184 học sinh, trong đó nữ: 84

Khối 5 có 4 lớp với 158 học sinh, trong đó nữ: 78

Các tổ chức Đảng và đoàn thể trong đon vị: Nhà trường có 01 chi bộ Đảng với 21 Đảng viên; Một tổchức công đoàn với 43 công đoàn viên; Một chi đoàn thanh niên gồm 8 đoàn viên Liên đội thiếu niên tiềnphong Hồ Chí Minh: 356 đội viên Chính quyền các tổ chức đoàn thể trong nhà trường có sự phối hợp đồng bộ,hoạt động tích cực, đoàn kết hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ năm học

Trường Tiểu học Phú Quới A đạt chuẩn quốc gia về phổ cập Giáo dục tiểu học mức độ 3 (2017)

Thành tích đạt được: Bằng khen Thủ tướng Chính phủ; Cờ thi đua xuất sắc của ƯBND tỉnh Vĩnh Long;

Cờ đơn vị thi đua Xuất sắc (2 năm liền); Tập thể Lao động Xuất sắc nhiều năm liền

Mặc dù vậy, tập thể cán bộ, giáo viên, công nhân viên của nhà trường quyết tâm phẩn đấu, vượt quamọi khó khăn, phát huy sức mạnh và truyền thống tốt đẹp của đỉa phương, của nhà trường, đoàn kết, nhất trí xâydựng phong trào giáo dục của nhà trường ngày càng đi lên ổn định và phát triển bền vững Trường Tiểu học PhúQuới A quyết tâm phấn đẩu từ nay đến 2019 xây dựng thành công Trường Tiểu học đạt chuẩn quốc gia mức 1

2.2 Thực trạng công tác kiểm tra hoạt động sư phạm của tề chuyên môn tại trường Tiểu học Phú Quới A

Trường Tiểu học Phú Quới A được chia làm 6 tổ, có 05 tổ chuyên môn và 01 tổ vân phòng Ke hoạch

và nội dung hoạt động của tổ phụ thuộc vào nội dung chương trình đã quy định Cho nên, kiểm ưa hoạt động sưphạm của tổ chuyên môn là một hoạt động vô cùng quan trọng, tổ chuyên môn là bộ phận quan họng nhất trong

tổ chức của nhà trường, tổ chuyên môn thực hiện nhiệm vụ của mình trong quá trình dạy và học Nhà trường cóhoàn thành nhiệm vụ năm học hay không là do các tổ chuyên môn quyết định Muốn biết được hoạt động dạy

và học của tổ chuyên môn có tốt hay không phải có hoạt động kiểm ứa của người quản lý Qua kiểm ứa hoạtđộng của tổ chuyên môn hiệu quả đạt còn chưa cao:

- Nội dung đánh giá còn chưng chung, chưa rõ ràng

- Tổ chức kiểm tra còn chưa khoa học, mang tính hình thức

Muốn làm tốt công tác kiểm tra của tổ chuyên môn đòi hỏi người quản lý phải:

- Xây dựng, hoàn thiện các bước kiểm tra

- Nắm những quan điểm của công tác kiểm tra

- Nắm nội dung, nguyên tắc, mục đích của công tác kiểm tra

Như vậy việc kiểm tra hoạt động của tổ chuyên môn mới đạt hiệu quả cao

Qua điều tra thực tế chất lượng chuyên môn của nhà trường trong năm học 2017 -2018 được đánh giánhư sau:

* Chất lượng giáo viên

Trình đô đào tao

« • Trình độ tay nghề Đai

« hoc

•

Cao đẳng

Trung cấp

Xuất sắc

Hoàn thành Tốt Đat

•

2.2.1 Kiểm tra tổ trưởng:

- Nội dung kiểm tra:

Tổ trưởng là người tổ chức chỉ đạo các thành viên trong tổ của mình thực hiện nhiệm vụ, mục tiêu củatrường đề ra Giúp nhà trường hoàn thành tốt kế hoạch đã dề ra Khi kiểm tra tổ chuyên môn trước hết kiểm traviệc nhận thức của người tổ trưởng chuyên môn về vai trò, trách nhiệm, kiểm tra nề nếp quản lý tổ, việc đánhgiá các thành viên trong tổ của mình

- Phương pháp kiểm tra:

- Để kiểm tra được nhận thức của tổ trường, hiệu trưởng phải cùng tổ trưởng trao đổi, thảo luận Đồng thờihiệu trưởng có thể đưa ra những câu hỏi phóng vấn, hoặc đối với tổ trường

- Ví dụ:

- Hiệu trưởng hỏi: Căn cứ vào đâu mà trường Tiểu học Phú Quới A được chia thành 5 tổ chuyên môn, 01khối vãn phòng ? (Khối 1, khối 2, khối 3, khối 4, khối 5, khối văn phòng)

- Người tổ trưởng chuyên môn có nhiệm vụ và quyển hạn gì?

Ngoài việc trao đổi, phóng vấn người hiệu trường còn phải kiểm fra xem tổ trưởng có đầy đủ hồ sơ của tổhay không

2.2.2 Kiểm tra hồ sơ của tổ:

Khi kiểm tra hồ sơ cùa tổ chuyên môn người kiểm tra cần nắm rõ hồ sơ của tổ chuyên môn gồm:

- Kế hoạch năm học của tổ

Việc kiểm tra này giúp cho tổ trưởng nắm chắc các nội dung sinh hoạt, tính khoa

học của công tác chỉ đạo hoạt động dạy và học của tổ chuyên môn.

Kết quả kiểm tra hồ sơ của tổ chuyên môn (năm học 2017-2018):

2.2.3 Kiểm tra chất lượng dạy và học:

Hoạt động dạy và học là một hoạt động quan trong nhất trong mọi hoạt động của nhà trường Hoạt độngnày quyết định sự thành công hay thất bại của nhà trường trong một năm học Người quản lý phải hết sức quantâm tạo mọi điều kiện cho tổ chuyên môn hoạt động tốt Đồng thời phải thường xuyên kiểm tra, đánh giá chẩtlượng dạy và học của tổ chuyên môn nói chung và của mồi giáo viên nói riêng Để kiểm tra chất lượng dạy vàhọc của tổ chuyên môn ta cần kiểm tra trình độ kiến thức, nghiệp vụ của họ, kểt hợp kiểm tra chất lượng củahọc sinh Đây chính là thước đo kết quả của mỗi cá nhân cũng như tổ chuyên môn Muốn kiểm tra trình độ kiếnthức giáo viên tôi thường xuyên dự giờ thăm lớp, rút kinh nghiệm giờ dạy, đồng thời khảo sát chất lượng họcsinh sau tiết dạy, để đánh giá sự tiếp thu kiến thức của học sinh

Tổ chức các buổi sinh hoạt giữa giáo viên chủ nhiệm với phụ huynh học sinh để trao đổi về ý thức học tậpcủa các em, thường xuyên trao đổi kết quả học tập với phụ huynh học sinh thông qua sổ liên lạc Qua đó giúp nhà trường hoàn thành nhiệm vụ trọng tâm về chất lượng giáo dục Quá trình vận dụng các nội dung và phương pháp kiểm tra hoạt động sư phạm của tổ chuyên môn trong nhà trường trên đây đã tạo điều kiện thúc đẩy mạnh mẽ phong trào dạy và học của nhà trường

Với việc kiểm tra đánh giá khách quan, chính xác, công bằng, dân chủ của người quản lý tạo nên không khỉ phấn khởi của mọi thành viên, mỗi cá nhân tự giác hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao Chất lượng dạy và học được nâng lên rõ rệt

Kết quả đánh giá, xểp loại hoạt động giáo dục của học sinh (năm học 2017-2018):

Tổng số học sinh Hoàn thành tot Hoàn thành Chưa hoàn thành

sốlượng Tỉ lệ

sốlượng Tỉ lệ

2.2.4 Kiểm tra nề nếp sinh hoạt tồ:

Để xem xét nề nếp sinh hoạt tổ chuyên môn, người quản lý phải kiểm tra được việc chỉ đạo nội dung dạy

và học của giáo viên, thông qua báo cáo của từng khối, từng tổ, do tổ trưởng hoặc khối trưởng lên kế hoạch,

kế hoạch của khối trưởng dựa vào kể hoạch năm học của hiệu trưởng Kiểm tra việc soạn giảng của giáo viên,kiểm tra lịch báo giảng, kiểm tra sổ tiết dự giờ, kiểm tra việc đánh giá học sinh, nhận xét học sinh theo thông

tư 22 Để kiểm tra được nội dung như trên cần tổ chức kiểm tra dân chủ các loại hồ sơ như lịch báo giảng, sổ

dự giờ, việc soạn giảng đối chiếu với quy định của cấp trên, để xem mỗi giáo viên có thực hiện đúng haykhông, bên cạnh đó kiểm tra xem tổ trưởng có triển khai các công văn hướng dẫn của cấp trên có đầy đủ vàkịp thời đến giáo viên trong khối hay không

Qua kiểm tra giúp giáo viên và tổ trưởng chuyên môn có ý thức thực hiện tốt nề nếp kỉ cương trong giảngdạy, nhất là việc thực hiện nội dung, chương trình, ý thức việc thao giảng, dự giờ học hỏi kinh nghiệm với nhau,vận dụng phương pháp dạy học tích cực hơn Đồng thời giúp giáo viên có ý thức thực hiện tốt quy chế chuyênmôn của trường.

Kết quả đánh giá, xếp loại giờ dạy của giáo viên (năm học 2017-2018):

SÔ giáo viên

được kiểm tra

Số lượt kiểm tra

Kết quả kiểm tra

2.2.5 Kiểm tra bồi dưỡng nghiệp vụ chuyên môn cho giáo viên:

Tổ trưởng chuyên môn phải thực hiện hàng tuần, hàng tháng Để kiểm tra được nội dung trên người quản lýphải kiểm tra được các chuyên đề theo ngành quy định, kiểm tra được những công tác của tổ quy định đối vớigiáo viên Kiểm tra việc thao giảng, dự giờ, dạy tốt, hội giảng của các thành viên trong tổ

Muốn kiểm tra được các nội dung trên phải tổ chức sinh hoạt chuyên đề trong tổ để trao đổi rút kinhnghiệm, tổ chức hội giảng, dự giờ trao đổi những kinh nghiệm, phương pháp giảng dạy Qua đó kiểm tra hồ sơ

sổ sách của mỗi giáo viên, đối chiếu với báo cáo của tổ trưởng Qua đó phát triển những cá nhân tích cực, hạnchế những nhân tố tiêu cực, khắc phục những nhược điểm, bồi dường trình độ nghiệp vụ cho giáo viên đó

Kết quả kiểm tra bồi dưỡng nghiệp vụ của tổ chuyên môn (năm học 2017-2018):

2.2.6 Kiểm tra việc phụ đạo trong phong trào học tập của học sinh:

Tổ trưởng chuyên môn xây dựng kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu Xác định đối tượng,xây dựng nội dung bồi dưỡng và phụ đạo, đây là nhiệm vụ quan trọng của mỗi tổ chuyên môn và đặc biệt là củamỗi giáo viên chủ nhiệm lớp

Đây là một hoạt động quyết định chẩt lượng của phong trào dạy và học của nhà trường Kiểm tra việc bồi dườngphương pháp học tập của giáo viên trong tổ, người quản lý phải thường xuyên dự giờ thăm lớp, nghe báo cáocủa tổ trưởng về việc tổ chức các công tác phụ đạo trong phong trào học tập của học sinh, để có hướng chỉ đạo

và giúp đỡ Đặc biệt là công tác kiểm tra giữa kì và cuối mỗi học kì Qua đó đánh giá được sự tiến bộ của từnghọc sinh, để có hướng điều chỉnh phương pháp dạy học cho phù hợp với từng học sinh Bồi dưỡng được nhữngnhân tài ngay từ đầu

Kêt quả đánh giá, xêp loại học lực của học sinh (năm học 2017-2018):

rx xếp loại

Thời gianX.

Hoàn thành tốt Hoàn thành Chưa hoàn thành

Đầu năm hoc

Cuối năm hoc

Việc kiểm tra hoạt động sư phạm của tổ chuyên môn phải thực hiện theo các nguyên tắc sau:

- Đảm bảo khách quan, trung thực, không định kiến, nể nang, phải chính xác

- Đảm bảo tính thiết thực, không hình thức

- Kiểm tra phải đạt hiệu quả, thường xuyên, người quản lý phải trực tiếp kiểm tra

- Đảm bảo nguyên tắc, có hệ thống, làm theo kế hoạch

- Đảm bảo công tác công khai

2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, cơ hội, thách thức để nâng cao công tác kiểm tra hoạt động

sư phạm của tổ chuyên môn tại trường Tiểu học Phú Quới A

2.3.1 Điểm mạnh:

Để có sự thành công trong công tác kiểm tra hoạt động sư phạm của tổ chuyên môn, người lãnh đạo, chỉđạo công tác đó phải có năng lực về mọi mặt, dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm, là người linh hoạttrong mọi hoạt động Luôn tận tụy trong công tác, làm việc với tình thần trách nhiệm cao Hiệu trưởng và phóhiệu trưởng có sự phối hợp chặt chẽ trong chỉ đạo và quàn lý hoạt động của các tổ chuyên môn theo đúng Điều

lệ trường Tiểu học

Đa số các tổ trưởng chuyên môn đều kinh nghiệm trong công tác, có khả năng quan lý và năng lựcchuyên môn Để có năng lực tổ chức quản lý chuyên môn tổ tốt, người tổ trưởng chuyên môn phải thườngxuyên nghiên cứu các văn bản hướng dẫn, các tài liệu có liên quan đến chuyên môn Đồng thời học tập cở cácđồng nghiệp đi trước Người tổ trường còn phải xây dựng tổ thành một khổi đoàn kết

Giáo viên trường đều đạt trình độ chuẩn và trên chuẩn về chuyên môn, nghiệp vụ Tập thể giáo viênnhiệt tình, tâm huyểt với nghề, có tinh thần ứách nhiệm cao, có ý thức tổ chức kỷ luật tốt, luôn hoàn thành tốtnhiệm vụ được giao

2.3.2 Điểm yếu:

Đội ngũ giáo viên đa số là giáo viên trẻ mới ra trường, rất nhiệt tình trong công tác nhưng còn thiếukinh nghiêm giải quyết các tình huống sư phạm Còn một số giáo viên lớn tuổi thì ngại đổi mới phương phápđặc biệt là những vấn đề liên quan đển công nghệ thông tin Một vài tổ trưởng chưa có kinh nghiệm trong việcquản lý tổ, còn nể nang, nên còn gặp khó khăn trong việc điều hành các hoạt động tổ chuyên môn, chưa có sựđoàn kết, thống nhất cao giữa các giáo viên trong tổ

Cơ sở vật chất của trường tương đối đàm bảo về phòng học, còn thiểu các phòng chức năng, chưa có