Đang tải... (xem toàn văn)
Ñeå trình baøy laïi nhöõng caûm xuùc ñoù töùc laø chuùng ta ñaõ phaùt bieåu caûm nghó veà taùc phaåm vaên hoïc vaø caùh laøm loaïi vaên bieåu caûm naøy nhö theá naøo, tieát hoïc hoâm nay[r]
(1)Bài Tiết 49 TRẢ BÀI KIỂM TRA VĂN
Tuần dạy:13 BÀI KIỂM TRA TIẾNG VIỆT
Ngày dạy: 1 Mục tiêu:
1.1. Kiến thức:
- HS biết củng cố lần kiến thức Văn học, Tiếng Việt từ tuần đến tuần 11
- Học sinh nhận hiểu ưu, nhược điểm làm để sửa chữa, khắc phục
1.2 Kĩ năng: - Rèn kĩ phát hiện, sửa lỗi sai
1.3 Thái độ: - Giáo dục ý thức tự giác, tính cẩn thận học tập cho HS 2 Trọng tâm:
- Ca dao - dân ca, Văn thơ trung đại
- Từ, từ ghép, từ Hán Việt, chữa lỗi quan hệ từ, từ đồng âm, đồng nghĩa, trái nghĩa
3 Chuẩn bị:
3.1 GV: Bài kiểm tra HS, lỗi sai thường gặp, bảng phụ ghi đề 3.2 HS: Xem lại nội dung kiểm tra
4 Tiến trình:
4.1 Ổn định tổ chức kiểm diện HS:
Lớp 7A1: ………
4.2 Kiểm tra miệng: Kiểm tra tập HS 4.3 Bài mới:
Lần trước em thực hành kiểm tra Văn Tiếng Việt với kết cụ thể em tự sửa chữa làm Hơm nay, khảo sát lại, chữa cho hoàn chỉnh làm
Hoạt động GV HS Nội dung học
Hoạt động 1: Đề kiểm tra Văn 1 Đề bài:
GV treo bảng phụ, ghi lại đề lên bảng
Câu 1: Hãy chép nguyên văn phần phiên âm dịch thơ thơ “Nam Quốc sơn hà”? (3đ) Câu 2: Thế ca dao, dân ca? Cho biết nội dung, nghệ thuật ca dao sau: (3đ) “Công cha núi ngất trời
Nghĩa mẹ nước ngồi biển Đơng
(2)Núi cao biển rộng mênh mông Cù lao chín chữ ghi lịng ơi!” Câu 3: Văn “Bạn đến chơi nhà” Nguyễn Khuyến cho học sống? (2đ)
Câu 4: Qua thơ “Bánh trơi nước” Hồ Xuân Hương, em cảm nhận người phụ nữ xã hội xưa? Hãy viết đoạn văn ngắn (5->7 câu) thể cảm nhận ấy? (2đ)
2 Phân tích đề:
GV hướng dẫn HS phân tích đề Đề tự luận 100%
3 Nhận xét làm:
GV nhận xét ưu điểm tồn qua làm HS
- Ưu điểm:
+ Các em hiểu đề, cĩ học bài, làm theo yêu cầu đề
+ Một số làm đẹp - Tồn lại:
+ Còn số HS khơng học nên làm chưa tốt
+ Sai nhiều lỗi tả 4 Công bố điểm:
GV cơng bố điểm cho HS nắm Trên TB: Dưới TB:
5 Trả vaên:
GV cho lớp trưởng phát cho HS 6 Đáp án:
? Bạn đọc lại phần phiên âm dịch thơ “Nam Quốc sơn hà”?
2 Đáp án:
Câu 1: Phiên âm: Nam quốc sơn hà
Nam quốc sơn hà Nam đế cư Tiệt nhiên định phận thiên thư
Như hà nghịch lỗ lai xâm phạm Nhữ đẳng hành khang thủ bại hư Dịch thơ: Sông núi nước Nam
Sông núi nước Nam vua Nam Vằng vặc sách trời chia xứ sở Giặc cớ phạm đến Chúng mày định phải tan vỡ Câu 2: - Ca dao, dân ca:
(3)? Ca dao dân ca gì?
? Nêu nội dung nghệ thuật ca dao sau: “Công cha núi ngất trời
Nghĩa mẹ nước ngồi biển Đơng Núi cao biển rộng mênh mông
Cù lao chín chữ ghi lịng ơi!”
? Bài thơ Bạn đến chơi nhà Nguyễn Khuyến cho học gì?
? Nhắc lại nội dung thơ Bánh trôi nước của Hồ Xuân Hương?
? Vậy em viết đoạn văn ngắn nêu suy nghĩ em hình ảnh người phụ nữ bài thơ?
7 Sửa lỗi sai:
GV treo bảg phụ ghi lỗi sai HS sửa lỗi tả
GV nhận xét, sửa sai Sai yêu cầu đề bài: HS sửa
GV nhận xét, sửa chữa
* Hoạt động 2: Bài kiểm tra Tiếng việt. 1 Đề bài:
GV treo bảng phụ ghi đề Câu 1: Hãy điền từ ghép sau vào bảng phân loại: (2đ)
“tái xanh, lâu đời, nhãn lồng, chim sâu, làm ăn, đất cát, xe đạp, nhà khách, ẩm ướt, hiệu trưởng, đêm ngày, phố phường ”
Từ ghép phụ
Từ ghép đẳng lập
- Nội dung ca dao “Công cha….con ơi!” Công lao trời biển cha mẹ Bổn phận, trách nhiệm người trước công lao to lớn
- Nghệ thuật: so sánh, ẩn dụ Câu 3: Bài học:
Biết xây dựng tình bạn sáng, chân thành, khơng vụ lợi
Phê phán tình bạn ích kỉ, dối trá, thực dụng Câu 4: Hình thức: Hành văn mạch lạc, liên kết, có câu chủ đề, câu chốt đoạn văn
- Noäi dung:
+ Thân phận người phụ nữ: Chìm nổi, lênh đênh, khơng tự làm chủ hạnh phúc cho riêng + Phẩm chất: son sắc, thủy chung
-> Trân trọng, đồng cảm
(4)Câu 2: Phân biệt từ đồng âm với từ nhiều nghĩa? Cho ví dụ minh họa (2đ)
Câu 3: Chữa lỗi sai quan hệ từ câu sau: (2đ)
a/ Qua thơ “Bạn đến chơi nhà” cho ta hiểu tình bạn bình dị mà sâu sắc nhà thơ
b/ Sống xã hội văn minh người ngày phát triển
Câu 4: Giải thích nghĩa từ Hán Việt sau: (2đ)
a Khán giả b Dũng cảm c Phẫu thuật d Nhân
Câu 5: Viết đoạn văn ngắn vấn đề môi trường thiên nhiên nay, có dùng cặp từ trái nghĩa (2đ) 2 Phân tích đề:
GV hướng dẫn HS phân tích đề Đề tự luận 100%
3 Nhận xét làm.
GV nhận xét ưu, khuyết điểm làm HS
- Ưu điểm:
Đa số HS nắm yêu cầu đề bài, có học hiểu làm tốt
Một số HS viết đoạn văn hay Một số làm rõ ràng, đẹp -Tồn tại:
Một số em khơng chịu học bài, khơng biết cách làm bài, chưa đặt câu câu 6, viết đoạn văn chưa hay, chưa cĩ sử dụng từ trái nghĩa
Sai nhieàu lỗi tả 4 Công bố điểm:
GV cống bố điểm cho HS nắm Trên TB: Dưới TB: 5 Trả :
GV cho lớp trưởng phát cho HS 6 Đáp án:
? Nhắc lại từ ghép phụ, ghép đẳng lập?
2 Đáp án:
Câu 1: TG
(5)Vậy từ cho từ ghép chính phụ? Từ ghép đẳng lập?
? Từ đồng âm gì? Thế từ nhiều nghĩa?
Vậy phân biệt từ đồng âm từ nhiều nghĩa? ( Tức điểm giống khác hai từ này)
? Trong hai câu quan hệ từ từ nào? Dùng quan hệ từ thích hợp chưa? Chữa lại cho đúng?
? Giải thích từ Hán Việt: khán giả; dũng cảm, phẫu thuật, nhân ái
Viết đoạn văn ngắn mơi trường có sử dụng cặp từ trái nghĩa?
7 Sửa lỗi sai:
GV treo bảng phụ, ghi lỗi sai HS sửa lỗi tả
GV nhận xét, sửa chữa HS sửa lỗi dùng từ, đặt câu GV nhận xét, sửa chữa
ĐL ngày, phố phường Câu 2:
-Từ đồng âm: giống âm khác nghĩa
-Từ nhiều nghĩa: giống âm, chúng có liên quan nét nghĩa với
VD: chân bàn, chân mây, chân tường…(từ nhiều nghĩa)
Kiến bò đĩa thịt bò (từ đồng âm) Câu 3:
a/ Bỏ quan hệ từ “Qua” -> Bài thơ…của nhà thơ
b/ Bỏ quan hệ từ “của” -> Sống xã hội văn minh…
Câu 4: a.Khán giả: người xem b.Dũng cảm: gan c.Phẫu thuật: mổ xẻ d.Nhân ái: yêu người
Câu 5: HS viết đoạn văn môi trường đĩ cĩ sử dụng từ trái nghĩa
4.4 Câu hỏi, tập củng cố: Đã lồng ghép phần đáp án 4.5 Hướng dẫn HS tự học:
-Đối với học tiết học : Xem lại kiến thức văn, TV học
- Đối với học tiết học : Soạn « Cách làm Bài văn biểu cảm tác phẩm văn học
+ Tìm hiểu cách làm văn biểu cảm tác phẩm văn học + Yêu cầu làm văn biểu cảm văn học
5 Rút kinh nghiệm:
(6)- Phương pháp: -Sử dụng đồ dùng thiết bị dạy học:
Bài 12 Tiết 50 CÁCH LÀM BÀI VĂN BIỂU CẢM
Tuần dạy: 13 VỀ TÁC PHẨM VĂN HỌC Ngày dạy:
1 Mục tiêu:
1.1 Kiến thức:
- HS bieát yêu cầu văn biểu cảm tác phẩm văn học - HS hieåu cách làm dạng biểu cảm tác phẩm văn học
1.2 Kó năng:
- Cảm thụ tác phẩm văn học học
- Viết văn, đoạn văn biểu cảm tác phẩm văn học - Làm văn biểu cảm tác phẩm văn học
- Rèn kĩ trình bày cảm nghĩ số tác phẩm học chương trình 1.3 Thái độ: - Giáo dục tính sáng tạo làm văn biểu cảm cho HS 2 Trọng tâm: Biết trình bày cảm nghĩ tác phẩm văn học, lập dàn ý
3 Chuẩn bị:
3.1 GV: bảng phụ
3.2 HS: soạn trước nhà 4 Tiến trình:
4.1 Ổn định tổ chức kiểm diện HS :
Lớp 7A1: ……….
4.2 Kiểm tra miệng: 4.3 Bài mới:
Khi đọc thơ, đoạn văn, hay tác phẩm văn học, em thường có nhiều cảm xúc suy nghĩ Để trình bày lại cảm xúc tức phát biểu cảm nghĩ tác phẩm văn học cáh làm loại văn biểu cảm nào, tiết học hơm nay, giúp tìm hiểu
Hoạt động GV HS Nội dung học
Hoạt động 1: Tìm hiểu cách làm văn biểu cảm về tác phẩm văn học.
Gọi HS đọc văn SGK/146
?Bài văn viết đề ca dao nào? Hãy đọc ca dao đó?
HS trả lời- GV nhận xét,
I Tìm hiểu cách làm văn biểu cảm tác phẩm văn học:
1 Đọc văn: SGK/146
(7)diễn giảng
- Bài văn viết ca dao: Đêm qua đứng bờ ao Trông cá cá lặn…
? Tác giả cảm nhận hai câu đầu?
- Một người đàn ơng, chí người quen nhớ quê Đây cách giả định, cụ thể hóa, đặt vào hịan cảnh để thể nghiệm, bày tỏ cảm xúc
? Tác giả phát biểu cảm nghĩ bài ca dao cách tưởng tượng, liên
tưởng, suy ngẫm hình ảnh chi tiết nó Hãy yếu tố văn?
- Hai câu kế: Tưởng tượng cảnh ngóng trơng tiếng kêu, tiếng nấc người trơng ngóng
- Hai câu kế tiếp: Cảm nghĩ sông Ngân Hà, sông chia cắt sông nhớ thương Ngưu Lang , Chúc Nữ
-Hai câu cuối: Cảm nghó sông Tào Khê
? Từ em cho biết yêu cầu để làm văn biểu cảm vềâ tác phẩm văn học?
-Đọc kĩ tác phẩm để hình thành cảm xúc từ chi tiết, hình ảnh gay ấn tượng sâu sắc
- Từ cảm xúc ấy, phát huy trí tưởng tượng, liên tưởng, hồi tưởng rút suy nghĩ ý nghĩa tác phẩm ? Thế phát biểu cảm nghĩ tác phẩm văn học? Bài phát biểu cảm nghĩ tác phẩm văn học gồm phần? Nêu nội dung phần?
HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý Gọi HS đọc ghi nhớ SGK/147 Hoạt động 2: Luyện tập.
Gọi HS đọc BT1 GV hướng dẫn HS làm HS hợp tác (5phút) Đại diện trình bày GV nhận xét, sửa chữa
3 Yêu cầu làm văn biểu cảm tác phẩm văn học:
-Đọc kĩ tác phẩm để hình thành cảm xúc từ chi tiết, hình ảnh gay ấn tượng sâu sắc
- Từ cảm xúc ấy, phát huy trí tưởng tượng, liên tưởng, hồi tưởng rút suy nghĩ ý nghĩa tác phẩm
* Ghi nhớ SGK/147 II Luyện tập: BT1: VBT
Caûnh khuya
( Hồ Chí Minh)
* Gợi ý:
- Giới thiệu ngắn gọn tác giả- tác phẩm
- Cảm xúc người viết bắt nguồn từ gì?
+ Từ so sánh mẻ, hấp dẫn
+ Từ hình ảnh quấn quýt sinh động
+ Từ hài hòa cảnh người
(8)Minh
4.4 Câu hỏi, tập củng cố:
Câu : Phát biểu cảm nghĩ tác phẩm văn học gì?
Đáp án: Là trình bày cảm xúc, tưởng tượng, liên tưởng, suy ngẫm nội dung hình thức tác phẩm
Câu 2: Bố cục văn biểu cảm tác phẩm văn học ? Đáp án: phần:
- Mở bài: Giới thiệu tác phẩm hoàn cảnh tiếp xúc với tác phẩm - Thân bài: Trình bày cảm xúc, suy nghĩ tác phẩm gợi nên - Kết bài: Ấn tượng chung tác phẩm
4.5 Hướng dẫn HS tự học: * Đối với học tiết học này:
- Học thuộc ghi nhớ SGK/tr147 - Làm BT1, 2; VBT
* Đối với học tiết học tiếp theo: Soạn bài: “Viết làm văn số 3”:
Xem lại thể loại văn biểu cảm cĩ sử dụng yếu tố tự sự, miêu tả 5 Rút kinh nghiệm:
(9)Bài 12 Tiết 51, 52 VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 3 Tuần dạy: 13
Ngày dạy: I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Củng cố kiến thức văn biểu cảm
2 Kĩ năng: - Rèn kĩ viết văn biểu cảm có sử dụng yếu tố tự sự, miêu tả hoàn chỉnh
3 Thái độ:- Giáo dục tính tự giác, cẩn thận, sáng tạo làm II MA TRẬN: Khơng có
III ĐỀ KIỂM TRA:
Cảm nghĩ người thân (ông, bà, cha, mẹ, thầy, cô giáo,…) IV ĐÁP ÁN – HƯỚNG DẪN CHẤM:
Câu Đáp án Điểm
Cảm nghĩ về người thân
- Về kĩ năng: HS biết viết văn biểu cảm có sử dụng yếu tố tự sự, miêu tả hoàn chỉnh, có bố cục rõ ràng, mạch lạc, liên kết - Về kiến thức: Đảm bảo ý sau:
*Dàn bài: Mở bài:
- Giới thiệu người thân, cảm nghĩ chung em người thân
2 Thân bài:
Nêu cảm nghó em về:
- Hình dáng, tính cách người thân - Ý thích người thân
- Thái độ người thân người - Thái độ người thân em
3 Kết bài:
Tình cảm em người thân
2 đ
6đ
2đ
Cộng 10 đ
* Lưu ý thêm:
(10)- Điểm -7: Trình bày đầy đủ yêu cầu mắc vài lỗi diễn đạt - Điểm 6-5-4: Trình bày 2/3 yêu cầu trên, mắc vài lỗi diễn đạt
- Điểm: 1-2-3: Nội dung sơ sài, diễn đạt yếu - Điểm 0: Hoàn toàn lạc đề
V KẾT QUẢ VAØ RÚT KINH NGHIệM: 1 Thống kê chất lượng:
Lớp Số HS
Giỏi % Khá % TB % Yếu % Kém % Từ
TB↑ % 7A1
Coäng
2 Đánh giá chất lượng làm HS đề kiểm tra: