GV tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường qua việc liên hệ về sự thay đổi môi trường Mưa to, nước tràn =>môi trường sống thay đổi => ảnh hưởng không tốt đến sự sống của muôn loài Lúc nà[r]
(1)Baøi: - tieát 37- 38 Tuaàn daïy:10 VIEÁT BAØI TAÄP LAØM VAÊN SOÁ 1.MUÏC TIEÂU: 1.1.Kiến thức: - HS bieát keå moät caâu chuyeän coù yù nghóa - HS biết và hiểu cách thực bài viết có bố cục và lời văn hợp lí 1.2.Kó naêng: - Rèn cho HS kĩ viết bài văn tự hoàn chỉnh 1.3.Thái độ: - Giaùo duïc HS tính saùng taïo, tính caån thaän vieát baøi vaên 2.MA TRẬN ĐỀ: 3.ĐỀ KIỂM TRA VAØ ĐÁP ÁN: Hoạt động GV và HS Noäi dung baøi hoïc Hoạt động 1: GV ghi đề lên bảng cho HS làm bài Đề bài: Nhắc HS đọc kĩ đề, lập dàn ý trước viết thành Em haõy keå veà moät thaày giaùo baøi vaên (hoặc cô giáo) mà em quý meán Đáp án: a) Mở bài: (2đ) Giới thiệu khái quát người thầy (cô) giáo b) Thaân baøi:(6ñ) Khái quát vài nét bật hình dáng bên ngoài (giaûn dò, nhanh nheïn, duyeân daùng, nghieâm nghò…) Kể chi tiết kỉ niệm thân thiết gắn bó với thầy (cô) giáo học tập, đời sống c) Keát baøi:(2ñ) - Ảnh hưởng thầy (cô) giáo thân em - Mong giữ mãi hình ảnh thầy (cô) giáo kính meán Bieåu ñieåm treân bao goàm caùc yeâu caàu: -Đúng nội dung -Không vi phạm lỗi dùng từ, đặt câu -Baøi laøm coù boá cuïc ba phaàn -Bài làm trình bày rõ ràng, đẹp, không sai chính taû, khoâng boâi xoùa… Yeâu caàu HS laøm baøi nghieâm tuùc Nhắc HS kiểm tra lại bài trước nộp Hoạt động 2: GV thu bài, chấm diểm GD HS ý thức nghiêm túc làm bài kiểm tra, thi cử 4.KEÁT QUAÛ: *Thống kê chất lượng: (2) Lớp Số HS 6A1 33 Gioûi TL Khaù TL TB TL Yeáu TL Keùm TL TB TL *Đánh giá chất lượng bài làm học sinh và đề kiểm tra: 5.RUÙT KINH NGHIEÄM: Noäi dung: Phöông phaùp: Sử dụng ĐDDH: Baøi:10 - tieát: 39 Tuaàn daïy: 10 ẾCH NGỒI ĐÁY GIẾNG (Truyeän nguï ngoân) 1.MUÏC TIEÂU: 1.1.Kiến thức: - HS bieát: +Khaùi nieäm veà truyeän nguï ngoân +Đặc điểm nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm ngụ ngôn - HS hieåu: +Nội dung ý nghĩa và số nét nghệ thuật đặc sắc truyện “Ếch ngồi đáy giếng”: mược chuyện loài vật để nói chuyện người, ấn bài học triết lí; tình bất ngờ, hài hước, độc đáo +YÙ nghóa giaùo huaán saâu saéc cuûa truyeän nguï ngoân 1.2.Kó naêng: - Rèn kĩ đọc hiểu văn truyệân ngụ ngôn - Liên hệ các việc truyện với tình huống, hoàn cảnh thực tế - Kể lại truyện 1.3.Thái độ: - Giáo dục cho HS ý thức học tập và rút bài học thân từ truyện ngụ ngôn - Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường, kỹ sống (3) 2.TROÏNG TAÂM: -Khaùi nieäm truyeän nguï ngoân -Phê phán kẻ ít hiểu biết; khuyên nhủ người mở rộng tầm hiểu biết, không chủ quan, kieâu ngaïo 3.CHUAÅN BÒ: 3.1.Giáo viên: Tranh “ Ếch ngồi đáy giếng” 3.2.Học sinh: Đọc văn bản, tìm hiểu ý nghĩa truyện 4.TIEÁN TRÌNH: 4.1.Ổn định tổ chức và kiểm diện: GV kieåm dieän 6A1: 4.2.Kieåm tra mieäng: Caâu 1: Phân tích nhân vật mụ vợ truyện ông lão đánh cá và cá vàng? (8đ) Năm lần đòi cá vàng đền ơn - Chuyển từ đòi giàu có sang đòi quyền lực - Tham lam vô độ - Năm lần bắt chồng biển bắt cá đền ơn - Từ coi thường đến hành hạ tàn nhẫn chồng - Baát nghóa, boäi baïc - Tất trở lại xưa - Sự trừng phạt đích đáng mụ vợ Caâu 2: GV treo baûng phuï Mụ vợ bị trừng trị vì tội gì? A.Không biết người biết ta B.Tham lam, bội bac, độc ác C.Khoâng thuûy chung D.Độc ác Caâu 3: Theo em, qua hai nhân vật ông lão và cá vàng, nhân dân muốn thể thái độ nào trước điều tốt và điều xấu? Ca ngợi lòng tốt, lòng biết ơn; lên án lòng tham và bội bạc HS trả lời.GV nhận xét, ghi điểm 4.3.Bài mới: Hoạt động GV và HS Giới thiệu bài: GV mời học sinh nhắc lại các thể loại truyện dân gian đã học từ tuần ,và các văn thể loại Sau đó, GV giới thiệu bài học naøy Noäi dung baøi hoïc (4) Tieát hoïc ngaøy hoâm nay, chuùng ta seõ ñi vaøo tìm hiểu thể loại truyện dân gian Đó là truyện ngụ ngôn, thông qua văn : “Ếch ngồi đáy giếng” Hoạt động 1: Hướng dẫn HS đọc hiểu văn GV hướng dẫn HS đọc-kể GV nhận xét, sửa sai Theá naøo laø truyeän nguï ngoân? HS trả lời, GV chốt ý Lưu ý số từ khó SGK Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu văn Văn “Ếch ngồi đáy giếng” gồm phần? Nêu việc chính phần? Phần 1: Từ đầu … chúa tể: kể chuyện ếch gieáng Phaàn 2: Coøn laïi: keå chuyeän eách khoûi gieáng Khi giếng, sống ếch diễn theá naøo? HS trả lời GV nhaän xeùt, choát yù Gieáng laø moät khoâng gian nhö theá naøo? Chật hẹp, không thay đổi Nhö vaäy, cuoäc soáng cuûa eách gieáng laø moät cuoäc soáng nhö theá naøo? Chaät heïp, ñôn giaûn, trì treä Trong môi trường , ếch ta tự thấy mình theá naøo? HS trả lời.GV nhận xét Điều đó cho thấy đặc điểm gì tính cách cuûa eách? HS trả lời.GV nhận xét Ở đây chuyện ếch nhằm ám điều gì người? Môi trường hạn hẹp dễ khiến người ta kiêu ngạo không biết thực chất mình GV liên hệ giáo dục HS môi trường sống ảnh hưởng đến việc phát triển, tầm hiểu biết người EÁch ta khoûi gieáng baèng caùch naøo? Mưa to, nước tràn giếng, đưa ếch ngoài Cách ngoài thuộc khách quan hay ý muoán chuû quan cuûa eách? I Đọc- hiểu văn bản: Đọc-kể Chuù thích: SGK / 100 a Khaùi nieäm truyeän nguï ngoân b Giải nghĩa từ: II Phaân tích vaên baûn: Ếch giếng: - Xung quanh chæ coù moät vaøi loài vật bé nhỏ Chúng hoảng sợ eách caát tieáng keâu - Bầu trời cái vung, nó oai nhö moät vò chuùa teå - Hieåu bieát noâng caïn nhöng laïi hueânh hoang EÁch khoûi gieáng: (5) Khaùch quan, khoâng phaûi yù muoán chuû quan cuûa eách GV tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường qua việc liên hệ thay đổi môi trường ( Mưa to, nước tràn =>môi trường sống thay đổi => ảnh hưởng không tốt đến sống muôn loài) Lúc này có gì thay đổi hoàn cảnh sống cuûa eách? Không gian mở rộng với “bầu trời” khiến ếch ta coù theå “ñi laïi khaép nôi” Ếch có nhận thay đổi đó không? Những cử nào ếch chứng tỏ điều này? Ếch không nhận thay đổi đó HS trả lời GV nhận xét Tại ếch có thái độ “nhâng nháo” và “chả thèm để ý” đến ai? Vì ếch tưởng bầu trời là “bầu trời giếng” cuûa mình, xung quanh laø “xung quanh gieáng” cuûa mình với cua ốc nhỏ nhoi, tầm thường Ếch ta tưởng mình là chúa tể bầu trời ấy, xung quanh aáy Kết cuộc, chuyện gì đã xảy với ếch? HS trả lời.GV nhận xét Theo em, vì eách bò giaãm beïp? Cứ tưởng mình oai giếng, coi thường thứ xung quanh giếng GV giảng: Do sống lâu môi trường chật hẹp, ếch không có kiến thức giới rộng lớn Mượn việc này, dân gian muốn khuyên người điều gì? Không nhận thức rõ giới hạn mình bị thaát baïi thaûm haïi Truyện ngụ ngôn “Ếch ngồi đáy giếng” nhằm neâu leân baøi hoïc gì? YÙ nghóa cuûa baøi hoïc? HS thảo luận nhóm Thời gian: 4’ Gọi HS đại diện nhóm trình bày Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt GV nhaän xeùt, choát yù Bài học: Phải cố gắng mở rộng tầm hiểu biết cuûa mình, phaûi bieát nhìn xa, troâng roäng Không chủ quan, kiêu ngạo, coi thường đối tượng xung quanh - Nhâng nháo nhìn lên bầu trời, chả thèm để ý xung quanh - Bò moät traâu ñi qua giaãm beïp *Ý nghĩa: Phê phán kẻ hiểu bieát haïn heïp maø laïi hueânh hoang; khuyên nhủ người phải biết cố gắng mở rộng tầm hiểu biết mình, không chủ quan, kiêu (6) GV sử dụng kỹ thuật động não, nêu câu hỏi thảo luận trước lớp cốt truyện: Em có suy nghĩ gì bài học rút từ truyện ngụ ngôn “ Ếch ngồi đáy giếng” ? HS phát biểu, đóng góp ý kiến Lieät keâ taát caû yù kieán, ghi leân baûng Phân loại ý kiến, lực chọn ý kiến chính xác GV nhaän xeùt, laøm saùng toû yù chöa roõ raøng, choát yù GV giáo dục kỹ sống cho HS:Biết cách ứng xử khiêm tốn, biết học hỏi sống Gọi HS đọc ghi nhớ SGK Từ nội dung câu chuyện, nhân dân ta có thành ngữ “Ếch ngồi đáy giếng” Em hiểu ý nghĩa thành ngữ này nào? Chỉ hiểu biết ít tiếp xúc hạn hẹp Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh luyện tập Gọi HS đọc BT1 GV hướng dẫn HS làm HS laøm baøi taäp GV nhận xét, sửa chữa HS đọc BT2 GV hướng dẫn HS làm bài tập GV nhaän xeùt Nhắc HS làm bài vào bài tập ngaïo Ghi nhớ: SGK/101 III Luyeän taäp: Baøi 1: - Ếch tưởng…………….vị chúa tể - Noù nhaâng nhaùo……….giaãm beïp Baøi 2: - Bieát mình bieát ta traêm traän traêm thaéng 4.4.Caâu hoûi, baøi taäp cuûng coá: Caâu hoûi 1: GV treo bảng phụ đã ghi câu hỏi trắc nghiệm: Vì ếch tưởng “bầu trời trên đầu cái vung và nó thì oai vị chúa tể”? A Noù soáng laâu ngaøy moät caùi gieáng B Các vật giới nhỏ bé sợ hãi nó C EÁch chuû quan, khoâng quan saùt D Cả A và B đúng Caâu hoûi 2: Keå dieãn caûm laïi truyeän? HS keå GV nhaän xeùt 4.5.Hướng dẫn HS tự học: -Đối với bài học tiết học này: Học thuộc phần bài học và ghi nhớ SGK/101; làm BT 1,2 VBT Kể diễn cảm lại câu chuyện theo trình tự các việc (7) Tìm câu văn em cho là quan trọng biểu đạt nội dung, ý nghóa cuûa truyeän Tìm đọc thêm các truyện ngụ ngôn khác -Đối với bài học tiết học tiếp theo: Soạn bài “Thầy bói xem voi”: +Đọc văn +YÙù nghóa vaên baûn 5.RUÙT KINH NGHIEÄM: Noäi dung: Phöông phaùp: Sử dụng ĐDDH: Baøi: 10 -tieát: 40 Tuaàn daïy: 10 THAÀY BOÙI XEM VOI 1.MUÏC TIEÂU: 1.1.Kiến thức: - HS bieát: +Cách kể chuyện ý vị, tự nhiên, độc đáo - HS hieåu: +Đặc điểm nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm ngụ ngôn +YÙ nghóa giaùo huaán saâu saéc cuûa truyeän nguï ngoân 1.2.Kó naêng: - Rèn kĩ đọc hiểu văn truyệân ngụ ngôn - Liên hệ các việc truyện với tình huống, hoàn cảnh thực tế - Keå dieãn caûm truyeän “Thaày boùi xem voi” - Kĩ xem xét, đánh giá vấn đề cách toàn diện 1.3.Thái độ: - Giáo dục cho HS ý thức học tập và rút bài học thân từ truyện ngụ ngôn - Tích hợp giáo dục kỹ sống cho học sinh 2.TROÏNG TAÂM: - Hậu việc xem voi và phán voi cách chủ quan ông thầy bói 3.CHUAÅN BÒ: 3.1.Giáo viên: Tranh “Thầy bói xem voi”, câu chuyện có cùng nội dung 3.2.Học sinh: Đọc văn bản, tìm hiểu ý nghĩa truyện 4.TIEÁN TRÌNH: 4.1.Ổn định tổ chức và kiểm diện: GV kieåm dieän:6A1: 4.2.Kieåm tra mieäng: Caâu 1: (8) Kể tóm truyện “Ếch ngồi đáy giếng” Caâu 2: Tính chaát noåi baät nhaát cuûa truyeän nguï ngoân laø gì? A Ẩn dụ và kịch tính (đúng) B Laõng maïn C Gắn với thực D Tưởng tượng kì ảo HS trả lời.GV nhận xét, ghi điểm 4.3.Bài mới: Hoạt động GV và HS Giới thiệu bài: Chúng ta đã làm quen với thể loại truyeän nguï ngoân qua vieäc tìm hieåu vaên baûn “EÁch ngoài đáy giếng”.Tiết này chúng ta vào tìm hiểu văn baûn “Thaày boùi xem voi” Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS đọc, gọi HS đọc GV nhận xét, sửa sai HS keå, GV nhaän xeùt, ghi ñieåm Lưu ý số từ khó SGK Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu văn Văn thầy bói xem voi chia làm đoạn? Đoạn 1: Từ đầu…”sờ đuôi”: các thầy bói xem voi Đoạn 2: Tiếp đến “cái chổi sể cùn”: các thầy bói phaùn veà voi Đoạn 3: còn lại: hậu việc xem và phán voi Các ông thầy bói xem voi đây có đặc điểm chung naøo? HS trả lời Các thầy bói nảy sinh ý định xem voi hoàn caûnh naøo? EÁ haøng, ngoài taùn gaãu, coù voi ñi qua Như việc xem voi đây đã có sẵn dấu nào không bình thường? Người mù lại muốn xem voi, vui chuyện tán gẫu không có ý định nghiêm túc Caùch xem voi cuûa caùc thaày dieãn nhö theá naøo? Sờ vòi, ngà, tai, chân, đuôi voi Có gì khác thường cách xem ấy? HS trả lời Mượn chuyện xem voi oái oăm này, nội dung muốn biểu thái độ gì các thầy bói? Noäi dung baøi hoïc I Đọc- hiểu văn bản: Đọc-kể Giải nghĩa từ: SGK/103 II Phaân tích vaên baûn: Caùc thaày boùi xem voi: - Đều mù, muốn biết voi coù hình thuø - Caùch xem voi: Xem voi baèng tay, thầy sờ phận voi (9) Giễu cợt, phê phán nghề thầy bói Sau tận tay sờ voi, các thầy bói nhận Caùc thaày boùi phaùn veà voi: - Sun sun nhö ñæa ñònh veà voi nhö theá naøo? - Chần chẫn cái đòn càn Voi là: đỉa, cái đòn càn, cái quạt thóc, cái cột - Beø beø nhö quaït thoùc ñình, caùi choåi seå cuøn - Sừng sững cột đình Các thầy nói phận voi thì theá naøo? - Tun tuûn nhö choåi seå cuøn Rất đúng Caùc thaày noùi veà voi nhö theá naøo? Vì sao? Sai.Vì cảm nhận phận lại nhận =>Mỗi người biết ñònh veà caû voi phaàn voi maø laïi quaû quyeát mình Giáo dục học sinh: biết phận mà nói đúng voi nhận xét toàn thiếu chính xác HS trả lời.GV nhận xét Trong nhận thức các thầy voi có phần nào không hợp lý? Vì sao? Nhận thức đã sai thái độ các thầy bói khiến nhận thức họ càng sai Thái độ đó biểu qua lời nói nào các thầy? “Tưởng…hoá ra”, “Không phải”, “Đâu có”, “Ai bảo!”, “Không đúng!” Em nghĩ gì lời nói đó? Lời nói chủ quan nhằm phủ định ý kiến người khác, khẳng định ý kiến mình Nhận thức đã sai lại caøng sai Theo em, chi tieát naøo laøm cho caâu chuyeän theâm sinh động, hấp dẫn? Năm thầy dùng hình thức ví von và các từ láy đặc tả: Tô đậm thêm sai lầm các thầy Ở đây, tác giả đã sử dụng các biện pháp nghệ thuaät naøo? Theo em, nhận thức sai lầm các ông thầy bói veà voi laø keùm maét hay coøn nguyeân nhaân naøo khaùc? Do kém mắt: Không trực tiếp nhìn thấy voi Do cách nhận thức: Chỉ biết phận lại tưởng biết toàn diện vật Mượn truyện “Thầy bói xem voi”, nội dung bài hoïc muoán khuyeân raên ta ñieàu gì? Không nên chủ quan nhận thức vật Muốn nhận thức đúng vật phải dựa trên tìm hiểu toàn diện vật đó Truyện ngụ ngôn trên sử dụng nghệ thuật nào? - Nghệ thuật: dùng từ láy, so Coù taùc duïng gì? (10) Vì caùc thaày xoâ xaùt nhau? sánh, nói quá ->gây ấn tượng mạnh Tất nói sai voi tất cho Haäu quaû cuûa vieäc xem voi vaø mình nói đúng voi phaùn veà voi: Haäu quaû cuûa cuoäc xoâ xaùt naøy laø gì? - Không nhận thức đúng HS trả lời Qua việc này, tác giả dân gian muốn tỏ thái độ voi Đánh toạc đầu, chảy maùu gì nghề thầy bói? Châm biếm hồ đồ nghề thầy bói Truyeän nguï ngoân “Thaày boùi xem voi” cho ta baøi hoïc gì? *Bài học: Muốn hiểu biết vật, HS thaûo luaän nhoùm, trình baøy vieäc phaûi xem xeùt chuùng moät caùch GV nhaän xeùt, choát yù toàn diện Tích hợp giáo dục HS kĩ giao tiếp: Cần biết cảm nhận và trình bày suy nghĩ, ý tưởng (một cách toàn diện) thân vấn đề nào đó sống, tuyệt đối tránh lối ngộ nhận hồ đồ, dễ dẫn đến hậu đáng tiếc Gọi HS đọc ghi nhớ SGK Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh luyện tập Ghi nhớ: SGK/103 Gọi HS đọc bài tập III Luyeän taäp: Kể số ví dụ em các bạn đã nhận Bài 1: định và đánh giá các vật, người cách sai laàm theo kieåu “Thaày boùi xem voi” vaø haäu quaû cuûa đánh giá sai lầm ấy? HS có thể suy nghĩ độc lập, sau đó thảo luận (4’) Gọi đại diện nhóm trình bày GV nhaän xeùt, giaùo duïc loái soáng cho hoïc sinh Nhắc HS làm bài vào bài tập 4.4.Caâu hoûi, baøi taäp cuûng coá : Caâu 1: Keå laïi truyeän “Thaày boùi xem voi”? HS keå Caâu 2: Các thầy bói nói toàn voi đúng hay sai? Vì sao? Sai Mỗi người biết phần voi mà lại mình nói đúng voi Caâu 3: GV treo baûng phuï, ghi caâu hoûi traéc nghieäm: Truyeän “Thaày boùi xem voi” cho ta baøi hoïc gì? A Phải tìm hiểu vật việc cách toàn diện B Không nên chủ quan, coi ý mình là đúng C Cả A và B đúng 4.5.Hướng dẫn HS tự học: -Đối với bài học tiết học này: (11) Học bài, học thuộc phần ghi nhớ SGK –hoàn tất các BT VBT Kể diễn cảm lại câu chuyện theo trình tự các việc Nêu VD trường hợp đã nhận định, đánh giá vấn đề ( vật hay người) cách sai lầm ( theo kiểu “Thầy bói xem voi”) và hậu nó -Đối với bài học tiết học tiếp theo: Soạn bài: Xem lại các câu chuyện truyền thuyết, cổ tích đã học để tiết sau “Trả bài kieåm tra vaên” Đọc, tìm hiểu trước danh từ chung, danh từ riêng Tóm tắt yêu cầu phần luyện tập bài danh từ (tt) 5.RUÙT KINH NGHIEÄM: Noäi dung: Phöông phaùp: Sử dụng ĐDDH: (12)