Em hãy dẫn ra 1 số bài văn VB đã học trong sách NV6, từ đó phân loại những bài văn đã học theo các phương thức biểu đạt chính: tự sự, miêu tả, biểu cảm, NL… Thống kê ra vở học theo bảng [r]
(1)Tiết 137 Ngày dạy: CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN ĐỊA PHƯƠNG THƠ VĂN TÂY NINH BÀI: SUỐI ÔNG HÙNG Mục tiêu: a Kiến thức: Giúp HS: - Hiểu biết di tích lịch sử Tây Ninh - Thấy chiến công hiểm hách nhân dân -Hiểu thêm vùng đất lịch sử Tây Ninh b Kĩ năng: - Rèn kĩ đọc diễn cảm cho HS c Thái độ: - Giáo dục lòng yêu thiên nhiên cho HS Chuẩn bị: a.GV: Sách văn thơ Tây Ninh b.HS: Tìm đọc câu chuyện “Suối ông Hùng” Phương pháp dạy học: Đọc sáng tạo, tái , gợi tìm, nêu vấn đề Tiến trình: 4.1 Ổn định tổ chức: 6A1: 6A2: 4.2 Kiểm tra bài cũ: 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài 6A3: Để giúp các em hiểu văn học tỉnh nhà, tiết này, cô hướng dẫn các em tìm hiểu bài Ngữ văn địa phương “Bàu cỏ đỏ” Hoạt động GV và HS * Cho học sinh giới thiệu di tích lịch sử tỉnh nhà : Trung ương Cục Miềm Nam…… Hoạt động 1: Hướng dẫn đọc – kể văn “Suối ông Hùng” * GV hướng dẫn HS đọc, GV đọc, gọi HS đọc * GV nhận xét, sửa sai * Giải thích cho học sinh hiểu nghĩa số từ khó : - Ánh hào quang lịch sử : ánh sáng rực rỡ việc lớn lao lịch sử - Alcycon : (Anxiông) - Đạp : đạp xe nhanh - Thảo khấu lục lâm : trộm cướp… Nội dung bài học Trung ương cục Miềm Nam :ở Rùm Đuôn, xã Tân Lập, huyện Tân Biên, diện tích 70ha, cách Thị Xã Tây Ninh 60km, cách biên giới Việt Nam 3km Căn Trung ương Cục Miềm Nam đã Văn hóa, Thông tin công nhận là di tích lịch sử-văn hóa quốc gia vào năm 1990… I Đọc –hiểu văn “Suối ông Hùng” Đọc: Chú thích: (2) * HS trả lời * GV diễn giảng Hoạt động 2:Hướng dẫn tìm hiểu truyện ? Hãy cho biết truyện kể vể việc gì? ? Nhận vật chính truyện là ai? * Ông Hùng ? Ông Hùng là người nào? ? Truyện thể ý nghĩa gì? II.Tìm hiểu văn bản: Suối ông Hùng Ghi lại bao chiến tích oanh liệt đời xưa và hai kháng chiến chống Pháp, chống Mĩ thần thánh nên không mang trên người ánh hào quang tại, nó còn gắn với lịch sử đời, người đầy nghĩ khí từ xa xưa : ông Hùng Nhân vật ông Hùng Một ông quan không chịu tuân theo lệnh triều đình Huế đầu hàng thực dân Pháp Trung thành với cách mạng Ông vào rừng khai hoang, diệt cướp,dẹp thú dữ, dựng làng, lập xóm bên dòng suối này Ý nghĩa truyện Một mảnh đất dù quen thuộc mang trên mình bao tích tụ tình cảm thân thuộc hàng ngày để trở thành tình cảm cao đó là :yêu nước ? Qua câu chuyện em rút bài học gì cho thân * GD HS lòng khâm phục nhân vật, long yêu quê hương, đất nước 4.4 Củng cố và luyện tập: ? Đọc lại truyện “Suối ông Hùng“ * HS đọc * HS nhận xét, GV nhận xét 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: - Học thuộc phần bài ghi - Soạn bài “Tổng kết phần Văn, TLV và TV” Rút kinh nghiệm: Tiết 130 Tuần dạy: 36 TỔNG KẾT PHẦN VĂN (3) MỤC TIÊU: Giúp HS a Kiến thức: - Giúp HS bước đầu làm quen với loại hình bài học tổng kết chương trình năm học Ở đây là biết hệ thống hoá VB, nắm nhân vật chính các truyện các đặc trưng thể loại VB, củng cố, nâng cao khả hiểu biết và cảm thụ vẻ đẹp số tượng VH tiêu biểu, nhận thức chủ đề chính: Truyền thống yêu nước và tinh thần nhân ái hệ thống VB đã học chương trình NV6 - Giúp HS củng cố kiến thức các phương thức biểu đạt đã học, đã biết và đã tập làm, nắm vững các yêu cầu ND, hình thức và mục đích giao tiếp, bố cục bài văn gồm phần với các yêu cầu và ND chúng b Kĩ năng: - Rèn kĩ củng cố, hệ thống hoá kiến thức c Thái độ: - Giáo dục tinh thần tự giác học tập cho HS Chuẩn bị: a.GV: SGK, giáo án, bảng phụ, bài kiểm tra b.HS: Xem lại bài văn tự Phương pháp dạy học: Phương pháp tái tạo, phương pháp nêu vấn đề Tiến trình: 4.1 Ổn định tổ chức: 4.2 Kiểm tra bài cũ: 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tiết này chúng ta Tổng kết phần văn và TLV Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: Ôn lại tên các VB đã học * Em hãy nhớ và ghi lại tất tên các VB đã đọc, hiểu năm học Sau đó tự kiểm tra và bổ sung chỗ còn thiếu, điều chỉnh chỗ sai và viết vào học cách đầy đủ, chính xác danh mụ các VB đã học HS ghi vào tên các VB đã học GV nhận xét, sửa chữa ND bài học I Ôn lại tên các VB đã học: a VB tự sự: - Tự dân gian (truyền thuyết, cổ tích, ngụ ngôn, truyện cười) - Tự trung đại - Tự đại (thơ tự sự, thơ trữ tình) b VB miêu tả c VB biểu cảm – chính luận (bút kí) d VB nhât dụng (thư, bút kí, bài báo) Truyền thuyết, cổ tích, ngụ ngôn, truyện cười, truyện trung đại, VB nhật dụng Hoạt động 2: Ôn lại định nghĩa truyền thuyết, cổ tích, Chú thích (*) các bài 1, 5, 10, ngụ ngôn, truyện cười, truyện trung đại, VB nhật 14, 29 SGK dụng * Đọc lại các chú thích (*) SGK các bài 1, 5, (4) 10, 14, 29 và trả lời câu hỏi: Thế nào là truyền thuyết? Thế nào là truyện cổ tích? Thế nào là truyện ngụ ngôn Thế nào là truyện cười Thế nào là truyện trung đại Thế nào là VB nhật dụng HS trả lời, GV nhận xét, sửa sai Hoạt động 3: Hướng dẫn HS lập bảng kê theo mẫu STT Tên VB Con Rồng cháu Tiên Bánh chưng, bành giầy Thánh Gióng 10 11 12 13 14 Nhân vật chính Lạc Long Quân, Âu Cơ Lang Liêu Gióng Sôn Tinh, Thuỷ Sơn Tinh Thuỷ Tinh Tinh Sự tích Hồ Gươm Sọ Dừa Thạch Sanh Em bé thông minh Cây bút thần Ông lão đánh cá và cá vàng Ếch ngồi đáy giếng Thầy bói xem voi Đeo nhạc cho mèo Chân, Tay, Tai Mắt, Miệng Treo biển Lợn cưới, áo Con hổ có Lê Lợi Sọ Dừa Thạch sanh Em bé Mã Lương Ông lão, mụ vợ, cá vàng Ếch Các thầy bói Chuột Cống, chuột Nhắt, chuột Chù Chân, Tay, Tai Mắt, Miệng Chủ nhà hàng chàng trai hổ Lập bảng theo mẫu Tính cách, vị trí, ý nghĩa nhận vật chính Mạnh mẽ, xinh đẹp Cha mẹ đầu tiên người việt Trung hiếu, nhân hậu, khéo léo Người làm thứ bành quí Người anh hùng đánh thắng giặc An, cứu nước Tải giỏi, đấp đê ngăn nước, cứu dân Anh hùng ghen tuông hại nước hại dân Anh hùng dân tộc, đánh thắng giặc Minh cứu dân cứu nước Nghèo khổ, thông minh, trung hậu Nghèo khổ, thật thà, trung thực, dũng cảm Nghèo khổ, thông minh, dũng cảm, không khéo Nghèo khô, thông minh, vẻ giỏi, dũng cảm Hiền lành, tốt bụng, nhu nhược Tham lam, vô lối, ác mà ngu Đền ơn đáp nghĩa tận tình Bảo thủ, chủ quan, ngu xuẩn, lố bịch Bảo thủ, chủ quan, lố bịch Sáng kiến viễn vong, sợ mèo, đùn đẩy trách nhiệm cho kẻ khác Ghen tức vô lối, không hiểu chân lí đơn giản, hồi hận, sửa lỗi kịp thời Không có lập trường riêng Cùng thích kheo khoang, lố bịch Nhận ơn, hết lòng trả ơn đáp (5) 15 16 17 nghĩa Mẹ hiền dạy Thầy thuốc giỏi… Bà mẹ Lương y Phạm Bân 18 19 20 Dế Mèn phiêu lưu kí Bức tranh em gái tôi Buổi học cuối cùng Dế Mèn Anh trai Thầy – men nghĩa Hiền minh, nhân hậu, nghiêm khắc, công cách dạy Lương y từ mẫu, giỏi nghề, thương người bệnh thương thân, cương trực Hung hăn, hống hách, láo, ân hận, ăn năn thì muộn Ghen tức, đố kị, mặc cảm, ân hận, sửa lỗi kịp thời Yêu nước, yêu tiếng Pháp, căm giận quân Đức xâm lược ? Trong các nhân vật chính kể trên, hãy chọn nhân vật mà em thích Vì em lại thích các nhân vật đó? * HS trả lời GV nhận xét, sửa sai ? Về phương thức biểu đạt, truyện dân gian, truyện trung đại và truyện đại có điểm gì giống nhau? ? Hãy liệt kê từ NV6, tập VB thể truyền thống yêu nước và VB thể lòng nhân ái dân tộc ta? Phát biểu cảm nghĩ vế nhân vật Truyện dân gian, truyện trung đại, truyện đại phải có cốt truyện, nhân vật, chi tiết, lời kể, tả Những VB thể hiện: a Truyền thống yêu nước: Thánh Gióng, Sự tích Hồ Gươm, Lượm, Cây tre VN, lòng yêu nước, Buổi học…, Bức thư…, Động Phong Nha b Tinh thần nhân ái: Con Rồng…, Bánh chưng…, Sơn Tinh thuỷ tinh, Thạch Sanh, Cây bút thần, Ông lão đánh cá…, Con hổ…, Mẹ hiền…, Thầy thuốc…, Đêm nay…, Dế Mèn…, Bức tranh…, Lao Xao * Đọc kĩ bảng tra cứu các yếu tố HV cuối sách NV6, tập Ghi vào sổ tay từ (mở rộng) khó hiểu và tra nghĩa từ điển HS đáp ứng yêu cầu GV Hoạt động 4: Các loại VB và phương thức Các loại VB và phương biểu đạt đã học: thức biểu đạt đã học: ? Em hãy dẫn số bài văn (VB) đã học sách NV6, từ đó phân loại bài văn đã học theo các phương thức biểu đạt chính: tự sự, miêu tả, biểu cảm, NL… Thống kê học theo bảng SGK (6) STT Các phương thức biểu đạt Tự Miêu tả Biểu cảm Nghị luận Thể qua các bài văn đã học Con Rồng cháu tiên, Bánh chứng…, Thánh Gióng, Sơn Tinh…, Sự tích Hồ Gươm, Sọ dừa, Thạch Sanh, Em bé…, Cây bút thần, Ông lão…, Ếch ngồi…, Treo biển…, Thầy bói…, Lợn cưới…, Con hổ…, Mẹ hiền…, Thầy thuốc…, Bài học…, Bức tranh…, Buổi học…, Lượm…, Đêm nay… Sông nước…, Vượt thác, Mưa, Cô Tô, Lao xao, Cây tre VN, Động Phong Nha Lượm, Đêm nay…, Mưa, Cô Tô, Cây tre VN, Lao Xao, Cầu LB… Lòng yêu nước, Bức thư… ? Hãy xác định và ghi phương thức biều đạt các VB sau: STT Tên VB Thạch Sanh Lượm Mưa Bài học đường đời đầu tiên Cây tre VN Phương thức biểu đạt chính Tự dân gian: truyện cổ tích Tự – trữ tình (biểu cảm) – thơ đại Miêu tả – biểu cảm – thơ đại Tự đại: truyện đồng thoại miêu tả Miêu cảm, giới thiệu – thuyết minh – bút kí – tài liệu ? Trong SGK NV6, em đã luyện tập làm các loại VB theo phương thức nào? Ghi vào bảng sau và đánh dấu X vào STT Hoạt động 2: Đặc điểm và cách làm ? Theo em các VB miêu tả tự và đơn từ khác chỗ nào? So sánh MĐ, ND, hình thức trình bày loại VB này Ghi vào theo bảng sau: STT Văn Mục đích Tự Kể chuyện, kể việc làm sống lại câu chuyện việc Miêu tả Nội dung Hệ thống, chuỗi các chi tiết, hành động, việc diễn theo cố truyện định PTBĐ Tự Miêu tả Biểu cảm NL Đã tập làm X X Hình thức Văn xuôi (truyện ngắn, truyện dài, tiểu thuyết, đồng thoại, truyện dân gian,…) văn vần (thơ, vè,…) Tái cụ thể, sống Hệ thống, chuỗi hình Văn xuôi (bút kí, ác động thật cảnh ảnh, màu sắc, âm thanh, thể loại truyện) văn (7) vật chân dung người đường nét Sự vật, người TN trước mắt, tận tai người đọc Đơn từ Giải yêu cầu, nguyện vọng người viết Trình bày lí do, yêu cầu, đề nghị, nguyện vọng để người (cơ quan, tổ chức) có trách nhiệm giải vần (thơ, ca dao) Theo mẫu, không theo mẫu ? Mỗi bài văn miêu tả hay tự có phần: MB, TB và KB Hãy nêu ND và lưu ý cách thể phần Tổng kết vào theo bảng sau: STT Các phần Mở bài Thân bài Kết bài Tự Miêu tả Giới thiệu khái quát truyện, Tả khái quát cảnh, người… nhân vật dẫn vào truyện Tả cụ thể, chi tiết theo trình tự I Diễn biến câu chuyện, định việc cách chi tiết Kết cục truyện, số phận An tượng chung, cảm xúc người các nhân vật Cảm nghĩ tả người kể ? Em hãy nêu mối quan hệ việc, tượng và chủ đề VB tự sự, cho VD cụ thể * VD: Truyện Thánh Gióng Sự việc: Sự có thai kì lạ, gặp sứ giả, đánh giặc, trời Nhân vật: Gióng Chủ đề: Bài ca chiến đấu và chiến thắng giặc ngoại xâm đầu tiên dân tộc VN ? Nhân vật tự thường kể và miêu tả qua yếu tố nào? Hãy nêu dẫn chứng nhân vật truyện mà em đã học? VD: Nhân vật Dế Mèn lên qua các yếu tố trên đoạn trích Bài học… ? Thứ tự kể và ngôi kể có tác dụng làm cho cách kể thêm linh hoạt nào? Em hãy cho VD - Sự việc: Nhân vật, chủ đề có quan hệ gắn bó chặc chẽ với - Nhân vật tự thường kể và miêu tả qua yếu tố: + Chân dung ngoại hình + Ngôn ngữ + Cử chỉ, hành động, suy nghĩ + Lời nhận xét các nhân vật khác người tả, kể (8) * Thứ tự kể: Theo trình tự thời gian: làm cho câu chuyện mạch lạc, rõ ràng, dễ theo dõi Theo trình tự không gian miêu tả: làm cho cảnh vật lên có thứ tự, dễ xem, ngắm, chiêm ngưỡng Không theo trình tự thời gian mà xáo trộn theo diễn biến tâm trạng, cảm xúc người kể, tả tác dụng làm cho câu chuyện bực tranh bất ngờ, hấp dẫn, không đơn điệu - Ngôi kể, tả: Ngôi thứ 3: làm cho VB câu chuyện, tranh trở nên khách quan, diễn trước mặt người đọc, người nghe, xem Ngôi thứ 1, số ít, người kể có thể: nhập mình vào nhân vật để kể, xưng tôi Đóng vai người chứng kiến và kể chuyện xưng tôi tác dụng làm tăng độ tin cậy và tính biểu cảm VB * Vì miêu tả đòi hỏi phải quan sát vật tượng và người - Miêu tả đòi hỏi phải quan sát vật tượng và người - Để tả cho thật, cho đúng, cho sâu sắc - Để tránh chung chung hời hợt bên ngoài, chủ quan theo ý mình - Các phương pháp miêu tả đã học: ? Hãy nêu lại các phương pháp miêu tả đã học? Tả cảnh thiên nhiên Tả đồ vật Tả vật Tả người Tả cảnh sinh hoạt Tả sáng tạo, tưởng tượng 4.4 Củng cố và luyện tập: GV treo bảng phụ * Đặc điểm nào là đặc điểm bật I truyện cổ tích? A Kể nhân vật anh hùng (B) Kể nhân vật bất hạnh với ước mơ hạnh phúc, công C Kể kiện có liên quan đến lịch sử D Có nhiều yếu tố hoang đường, kì ảo 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: Học bài, làm BT Soạn bài “Ôn tập tổng hợp” Rút kinh nghiệm: Tiết 139 Ngày dạy: Mục tiêu: Giúp HS TỔNG KẾT PHẦN TIẾNG VIỆT (9) a Kiến thức: - Ôn tập cách có hệ thống kiến thức đã học phần TV lớp - Biết nhận diện các đơn vị và tượng ngôn ngữ đã học: danh từ, động từ, tính từ, số từ, lượng từ, từ, phó từ, câu đơn, câu ghép,… so sánh, ẩn dụ, nhân hoá, hoán dụ - Biết phân tích các đơn vị và tượng ngôn ngữ đó b Kĩ năng: - Rèn kĩ củng cố, hệ thống hoá kiến thức c Thái độ: - Giáo dục tinh thần tự giác học tập cho HS Chuẩn bị: a.GV: SGK, giáo án, bảng phụ, bài kiểm tra b.HS: Xem lại bài văn tự Phương pháp dạy học: Phương pháp tái tạo, phương pháp nêu vấn đề Tiến trình: 4.1 Ổn định tổ chức: 4.2 Kiểm tra bài cũ: 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tiết này chúng ta Tổng kết phần TV Hoạt động GV và HS Cho HS ôn lại lí thuyết : Hoạt động 1: Các từ loại đã học ? Nêu các từ loại đã học? * HS trả lời, GV nhận xét, sửa sai Hoạt động 2: các phép tu từ đã học ? Kể các phép tu từ từ đã học? * HS trả lời, GV nhận xét, sửa sai Hoạt động 3: Các kiểu cấu tạo câu đã học ? Nêu các kiểu cấu tạo câu đã học? * HS trả lời, GV nhận xét, sửa sai Hoạt động 4: Các dấu câu đã học ? Nêu các dấu câu đã học? * HS trả lời, GV nhận xét, sửa sai Cho HS thực hành : Nội dung bài học I Các từ loại đã học: SGK/166 II Các phép tu từ đã học: SGK/166 III Các kiểu cấu tạo câu đã học: SGK/167 IV Các dấu câu đã học: SGK/167 4.4 Củng cố và luyện tập: GV treo bảng phụ * Từ nào sau đây không chứa yếu tố đồng nghĩa với các từ còn lại? A tài chính C Gia tài B Tài nguyên (D) Nhân tài 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: Học bài, làm BT Soạn bài “Ôn tập tổng hợp” Rút kinh nghiệm: (10) Tiết 140 Ngày dạy: ÔN TẬP TỔNG HỢP Mục tiêu: Giúp HS a Kiến thức: - Vận dụng linh hoạt theo hướng tính hợp các kiến thức và kĩ môn học NV b Kĩ năng: - Rèn kĩ vận dụng tổng hợp các phương thức biểu đạt (kể và tả) bài viết, các kĩ viết bài văn nói chung c Thái độ: - Giáo dục tính tích cực học tập cho HS Chuẩn bị: a.GV: SGK, giáo án, bảng phụ, bài kiểm tra b.HS: Xem lại bài văn tự Phương pháp dạy học: Phương pháp tái tạo, phương pháp nêu vấn đề Tiến trình: 4.1 Ổn định tổ chức: 4.2 Kiểm tra bài cũ: 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài Tiết này chúng ta Ôn tập tổng hợp Nội dung bài học Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: Những ND cần chú ý I Những ND cần chú ý: * GV nhắc lại cho HS nắm sớ kiến thức Về phần Đọc – Hiểu VB phần Đọc – Hiểu VB - Nắm đặc điểm thể loại các VB đã học - Nắm ND cụ thể các VB TP đã học chương trình, vẻ đẹp các trang văn miêu tả, kể chuyện TG, cách dùng và tác dụng biện pháp tu từ - Nắm biểu cụ thể các đặc điểm thể loại VB đã học - Nắm ND và ý nghĩa số VB nhật dụng Yêu cầu HS xem kĩ lại Các vấn đề câu: Các thành phần chính câu Về phần TV: Câu trần thuật đơn và các kiểu câu trần thuật đơn Chữa lỗi CN, VN Các biện pháp tu từ: so sánh, nhân hoá, ẩn dụ, hoán dụ (11) Yêu cầu nắm lại số vấn đề vế văn tự sự, và văn miêu tả, cách làm bài văn tự sự, miêu tả, biết cách Về phần TLV: viết đơn từ và nắm các lỗi thường mắc viết đơn từ Hoạt động 2: Cách ôn tập * GV yêu cầu HS xem số đề tham khảo II Cách ôn tập: SGK, làm vào - Các đề SGK: đọc và làm GV nhận xét, sửa sai 4.4 Củng cố và luyện tập: GV nhắc nhở HS số kiến thức cần nắm phần văn, TV, TLV 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: Học bài Chuẩn bị thi HK II Rút kinh nghiệm: (12)