Giáo án văn hóa giao thông

Khi tham gia giao thông trên đường phải thực hiện đúng luật giao thông, cần chấp hành yêu cầu của người điều khiển giao thông.. Để đảm bảo an toàn giao thông cho tất cả mọi người.[r]

(1)

VĂN HĨA GIAO THƠNG

Bài 1: ĐI XE ĐẠP QUA NGÃ BA, NGÃ TƯ I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- HS biết số quy định xe đạp qua ngã ba, ngã tư 2 Kĩ năng:

- HS biết cách xe đạp an toàn qua ngã ba, ngã tư; biết dừng xe lại thấy đèn tín hiệu giao thơng màu đỏ

3 Thái độ:

- HS thực nhắc nhở bạn bè, người thân thực quy định đảm bảo an tồn giao thơng xe đạp qua ngã ba, ngã tư

II CHUẨN BỊ 1 Giáo viên:

- Tranh ảnh SGK, xe đạp trẻ em, đèn tín hiệu giao thơng - Máy tính, máy chiếu

Học sinh:

- Sách Văn hóa giao thơng.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

I Bài mới: Đi xe đạp qua ngã ba, ngã tư GV giới thiệu

1 Hoạt động trải nghiệm: GV nêu câu hỏi:

- Trong lớp mình, bạn tự đến trường xe đạp?

- Khi xe đạp qua ngã ba, ngã tư, em thường nào?

2 Hoạt động bản:

- Yêu cầu 1HS đọc truyện Giơ tay xin đường (tr 4, 5)

- Minh cảm thấy lần bố mẹ cho đạp xe thăm ơng bà ngoại?

- u cầu HS thảo luận nhóm đơi (Thời gian: phút) câu hỏi sau:

+ Tại Minh bị xe đụng phải?

+ Khi xe đạp qua ngã ba, ngã tư,…em phải lưu ý điều gì?

- Nhận xét, tun dương nhóm có câu trả lời tốt

*GV chốt: Khi xe đạp đường, muốn rẽ phải rẽ trái, em cần phải quan sát đưa tay hiệu xin đường để đảm bảo an toàn

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe chia sẻ trải nghiệm thân

- 1HS đọc truyện – lớp theo dõi SGK

- HS trả lời

- HS thảo luận nhóm, đại diện nhóm trả lời

(2)

3 Hoạt động thực hành:

- Yêu cầu HS quan sát hình SGK (kết hợp xem hình)

- Yêu cầu HS dùng bút chì đánh dấu x vào trống hình thể hành động sai

- Cho HS đối chiếu với kết hình - GV nhận xét, chốt:

Đi xe không rẽ bất ngờ

Mà nên hiệu tay giơ xin đường 4 Hoạt động ứng dụng:

- Tổ chức trị chơi An tồn qua ngã tư đường - Chuẩn bị:

+ Sân chơi: Vẽ ngã tư đường sân trường

+ xe đạp trẻ em

+ đèn tín hiệu giao thơng - Phổ biến luật chơi, cách chơi - Nhận xét, tuyên dương HS *GV chốt:

Đi đường nhớ luật giao thơng Làm theo quy định mong an tồn II Củng cố, dặn dò:

- H: Khi xe đạp qua ngã ba, ngã tư, em cần làm để đảm bảo an toàn?

- GV nhận xét, nhắc nhở HS thực tốt nội dung học

- Dặn dò HS chuẩn bị sau An toàn xe đạp qua cầu đường bộ.

- HS quan sát - HS làm

- HS trình bày nêu rõ lý hành động sai

- HS nhắc lại

- HS lắng nghe, tham gia trò chơi - HS nhắc lại

- HS trả lời - HS lắng nghe

Bài 2: AN TOÀN KHI ĐI XE ĐẠP QUA CẦU ĐƯỜNG BỘ I MỤC TIÊU

- HS biết số điều cần lưu ý để đảm bảo an toàn xe đạp qua cầu đường

Kĩ năng:

- HS biết cách xe đạp an toàn qua cầu đường 3 Thái độ:

- HS thực nhắc nhở bạn bè, người thân điều cần lưu ý để đảm bảo an toàn xe đạp qua cầu đường

(3)

- Máy tính, máy chiếu

2 Học sinh: Sách Văn hóa giao thơng, bảng con. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

I Bài cũ: Đi xe đạp qua ngã ba, ngã tư GV chiếu câu hỏi, gọi HS trả lời

1 Khi xe đạp đường, muốn rẽ trái rẽ phải em cần làm gì?

2 Em chọn câu trả lời cho câu hỏi sau:

Khi xe đạp qua ngã ba, ngã tư,…em cần lưu ý điều gì?

A Đưa tay hiệu xin đường

B Quan sát tín hiệu đèn giao thơng C Quan sát đưa tay hiệu xin đường - GV nhận xét

II Bài mới:An toàn xe đạp qua cầu đường bộ.

GV giới thiệu bài

- Em xe đạp qua cầu đường chưa?

- Khi xe đạp qua cầu đường bộ, em nào?

Hoạt động bản: Đi xe đạp an toàn qua cầu đường bộ.

- Yêu cầu HS đọc truyện Đừng đua xe đạp trên cầu (tr 8,9)

- Trên đường đến nhà Hịa, Long đề nghị bạn làm gì?

- Khi bắt đầu đua, Long, Hải Đức đạp xe nào?

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi (thời gian: phút) câu hỏi sau:

+ Vì Long, Hải Đức hốt hoảng, tấp xe vào sát bên phải đường?

+ Khi đạp xe qua cầu đường bộ, phải cho an tồn?

- Nhận xét, tun dương nhóm có câu trả lời tốt

*GV chốt:

Đạp xe qua cầu Đừng đùa với bạn

- HS trả lời cá nhân

- HS chọn câu trả lời ghi vào bảng

- HS lắng nghe

- HS trả lời

(4)

Phải hàng Rồi lấn sang hàng Nếu mà muốn tốt Hoặc dàn hàng ngang Em đừng đạp đua Gây tai nạn

Đừng thắng thua Hãy nên nhắc bạn Quên tính mạng Đừng đua cầu 3 Hoạt động thực hành:

- Đưa yêu cầu tập

- Yêu cầu HS làm vào SGK bút chì

- Gọi HS trình bày kết hợp hỏi : Em nói để ngăn cản bạn có hành động sai?

- Cho HS đối chiếu với kết hình *GV chốt: Khi qua cầu đường bộ, em cần chậm, quan sát cẩn thận tuyệt đối không đùa nghịch

4 Hoạt động ứng dụng:

- GV nêu tình câu hỏi:

+ Nếu Mai, em có đồng ý khơng? Tại sao? + Theo em, tình này, Mai nên hành động nào?

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi đóng vai giải tình đặt - GV nhận xét, tuyên dương nhóm III Củng cố, dặn dò:

- Khi qua cầu đường bộ, em cần lưu ý điều để đảm bảo an toàn?

- Dặn dị HS chuẩn bị: Đi xe bt an toàn.

- HS quan sát

- HS nêu yêu cầu tập - HS làm

- HS trả lời

- HS nhắc lại

- HS theo dõi SGK

- nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS trả lời - HS lắng nghe

Bài 3: ĐI XE BT MỘT MÌNH AN TỒN I MỤC TIÊU

Kiến thức:

- HS biết số điều cần lưu ý để đảm bảo an toàn xe buýt Kĩ năng:

- HS biết đảm bảo an toàn, biết cách dùng xe bt lưu thơng Thái độ:

- HS thực nhắc nhở bạn bè, người thân điều cần lưu ý để đảm bảo an toàn xe buýt

II CHUẨN BỊ

Giáo viên: Tranh ảnh SGK.

(5)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

I Bài cũ: An toàn xe đạp qua cầu đường bộ.

1 Khi qua cầu đường bộ, phải để đảm bảo an toàn?

2 Em đồng ý với ý kiến sau đây:

a Khi qua cầu đường bộ, dàn hàng hai hàng ba

b Khi qua cầu đường bộ, có dốc cao, vừa vừa kéo tay lên cầu

c Khi qua cầu đường bộ, cần chậm, quan sát cẩn thận tuyệt đối không đùa nghịch

- GV, HS nhận xét

II Bài mới: Đi xe buýt an tồn. GV giới thiệu

- Em xe buýt chưa?

- Khi lên xuống xe buýt, em thường nào?

2 Hoạt động bản: Đi xe bt an tồn.

- Yêu cầu 1HS đọc truyện Nhớ lời chị dặn (tr 12, 13)

- H: Lần Tuấn tự làm việc gì? - H: Điều giúp Tuấn xe buýt thăm nội mà khơng bị lạc an tồn?

- u cầu HS thảo luận nhóm đơi (thời gian: phút) câu hỏi sau:

+ Qua câu chuyện này, em học tập điều Tuấn?

+ Để xe bt an tồn, cần lưu ý điều gì?

- Nhận xét, tuyên dương nhóm có câu trả lời tốt

*GV chốt:

Khi xe buýt mình

Em nên nắm vững lộ trình tuyến đi Leo lên, bước xuống vội chi

- HS trả lời cá nhân

- HS bày tỏ ý kiến cách đưa thẻ xanh, đỏ

- HS lắng nghe

- HS trả lời

(6)

Coi chừng té ngã, hiểm nguy vô cùng Không đứng lối chung Hai tay vịn chặt vào khung an toàn. 3 Hoạt động thực hành:

- Yêu cầu HS bày tỏ ý kiến xem hình ảnh

- GV nhận xét, chốt:

Đi xe buýt nhớ điều

Lấn chen, xơ đẩy khơng hay tí nào Nguy tai nạn cao

Luôn cẩn thận không thừa. 4 Hoạt động ứng dụng:

- GV nêu tình câu hỏi:

- u cầu HS thảo luận nhóm đơi (thời gian phút) cho biết:

+ Tại Nga lại nhầm xe?

+ Nga nên làm nhầm xe buýt? - GV nhận xét, tuyên dương nhóm *GV chốt:

Khi dùng xe buýt lưu thông

Em nhớ tuyến để không nhầm đường III Củng cố, dặn dò:

- H: Khi xe buýt mình, em cần lưu ý điều để đảm bảo an toàn?

- H: Khi dùng xe buýt lưu thơng, em cần nhớ điều để tránh nhầm đường?

- Dặn dò HS chuẩn bị sau Lịch xe đạp đường.

- HS quan sát

- HS nêu ý kiến hình ảnh - HS lắng nghe, nhắc lại

- HS lắng nghe, theo dõi SGK

- nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS lắng nghe, nhắc lại

- HS trả lời

- HS lắng nghe

BÀI 4: LỊCH SỰ KHI ĐI XE ĐẠP TRÊN ĐƯỜNG I MỤC TIÊU

- Biết số quy tắc người xe đạp đường 2 Kĩ năng:

(7)

- Biết cách ứng xử lịch sự, có văn minh xảy xảy va chạm 3 Thái độ:

- Học sinh thực nhắc nhở bạn bè, người thân thực quy định, đảm bảo an tồn giao thơng xe đạp đường

- Học sinh có thái độ, hành vi lịch sự, lời nói văn minh xảy va chạm xe đạp đường

- Tranh, ảnh, giấy khổ to để học sinh viết lại câu đối thoại chưa lịch sự, viết tiếp phần lại câu chuyện (Thảo luận nhóm)

- Tranh ảnh sưu tầm người xe đạp sai quy định

- Các đoạn video minh họa người có hành vi cách ứng xử phù hợp chưa phù hợp xảy va chạm

- Nếu học sinh sân trường chuẩn bị xe đạp để học sinh thực hành 2 Học sinh:

- Sách văn hóa giao thơng lớp

- Sưu tầm số tranh ảnh xe đạp đường III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Trải nghiệm:

- H: Bạn xe đạp đường?

- H: Vậy xe đạp đường em xảy va chạm chưa? Hoặc em thấy va chạm chưa?

- H: Vậy trường hợp xảy va chạm em ứng xử nào? Hoặc thấy trường em xảy va chạm em thấy cách ứng xử họ nào? - GV không nhận xét sai, đưa số hình ảnh xảy va chạm xe đạp đường Có nhiều cách giải xảy va chạm Vậy đọc mẫu chuyện sau xem cách giải bạn nào?

2 Hoạt động bản: Có hành vi lịch sử, lời nói văn minh, ứng xử có lý có tình xảy va chạm xe đạp đường - GV đưa hình ảnh minh họa cho câu chuyện kể mẫu câu chuyện 16

- GV nêu câu hỏi:

H: Theo em, An Toàn, không thực luật giao thông xe đạp? H: Cách ứng xử An Toàn, đúng, sai? Vì sao?

- Trả lời theo ý kiến cá nhân

- Trả lời theo trải nghiệm mình?

(Có khơng)

- Trả lời tùy theo trải nghiệm sai

- Quan sát + lắng nghe

(8)

H: Nếu em có mặt nơi xảy vụ va chạm trên, em nói với An Tồn?

- GV cho HS thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi (3’)

- Gọi nhóm trình bày - Gọi nhóm khác bổ sung - GV nhận xét, chốt ý:

Khi xe đạp đường phải thực luật giao thông, cần quan sát giảm tốc độ từ hẻm đường Đặc biệt, phải có hành vi lịch sự, lời nói văn minh, ứng xử có tình có lý xảy va chạm - GV đưa câu:

Dù cho ta người sai

Hành vi lịch sự, nói lời văn minh Ứng xử có lí, có tình

Đó nết tốt, nét xinh người 3 Hoạt động thực hành:

- Yêu cầu HS đọc câu hỏi sách.17. - GV phát giấy phóng to, cho HS thảo luận nhóm để viết lại câu đối thoại chưa lịch câu chuyên lời lẽ hịa nhã, có văn hóa

- GV cho nhóm trình bày bổ sung - GV nhận xét, đưa số cách ứng xử có văn minh

- GV cho HS quan sát tranh trang 17

- H: Em nêu ý kiến em hình sau cho biết em nói với bạn hình ấy?

- GV nhận xét sau câu trả lời HS chốt ý:

+ Tranh 1: Khi xe đạp phải phần đường dành cho xe thơ sơ phải sát lề đường phía tay phải Không xe dàn hàng ngang

+ Tranh 2: Vì lí trời mưa nắng mà nhiều bạn lại dùng ô dù để che xe đạp Điều vơ nguy hiểm dù chiếm diện tích lớn gây cản trở tầm

- Thảo luận nhóm đơi

- Đại diện nhóm trình bày - Bổ sung

- Lắng nghe

- Đọc lại phần ghi nhớ

- 1HS đọc, lớp đọc thầm - Thảo luận nhóm (5’)

- Ví dụ:

“Mày đứng kiểu hả?” – Sao bạn nhanh thế?

“Từ hẻm đường phải chạy chậm quan sát Mày muốn bị đánh à?” - Từ hẻm đường phải chạy chậm quan sát Bạn cần ý nhé!”

- Quan sát

- Cá nhân HS trả lời

(9)

nhìn người điều khiển xe đạp cịn che khuất tầm nhìn người sau, dù cịn gây nên tượng cản gió chạy xe với tốc độ nhanh khiến cho dễ dàng bị lạc tay lái gây tai nạn Các bạn nhớ ô dù dùng thơi, cịn trời nắng có nón bảo hiểm, trời mưa có áo mưa

+ Tranh 3: Khi từ ngõ (hẻm), nhà, cổng trường đường phải quan sát, giảm tốc độ nhường đường cho xe đường ưu tiên, từ đường phụ đường phải chậm, quan sát nhường đường cho xe đường Khơng phóng nhanh, vượt ẩu

Kết luận: Khi xe đạp đường, chúng ta phải chấp hành luật giao thơng ứng xử lịch Điều khơng chỉ mang lại an tồn mà cịn thể nét đẹp văn hóa giao thơng.

4 Hoạt động ứng dụng

- GV cho HS đọc yêu cầu: “Em viết tiếp câu chuyện”

- Cho HS thảo luận nhóm đơi để viết tiếp câu chuyện

- Đồng thời GV yêu cầu nhóm đóng vai lại câu chuyện mà em viết hoàn chỉnh - Gọi nhóm trình bày đóng vai Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, tuyên dương - GV chốt ý:

Nghe vẻ nghe ve Đụng chạm tí xíu Nghe vè lại Nhớ nở nụ cười Đã chạy xe đạp Hòa nhã, nhẹ lời Phải nhớ sát lề Ai thích Rẽ trái, tấp lề Nghe vẻ nghe ve Giơ tay báo hiệu Nghe vè lại 5 Củng cố, dặn dò:

- GV cho HS trải nghiệm lại tình huống câu chuyện để HS đưa cách giải (Nếu tổ chức sân trường cho HS xử dụng xe đạp thực đưa cách giải quyết)

- Nếu thời gian tổ chức trò chơi Ai khen

- HS đọc yêu cầu

- Thảo luận nhóm đơi (3’)

- nhóm trình bày đóng vai - Lắng nghe, nhắc lại

- nhóm HS đóng vai đưa cách giải cho câu chuyện

(10)

- GV liên hệ giáo dục thái độ có văn hóa tham gia giao thơng

- Nhận xét tiết học

- Lắng nghe

VĂN HÓA GIAO THÔNG

BÀI 5: TÔN TRỌNG NGƯỜI ĐIỀU KHIỂN GIAO THÔNG I MỤC TIÊU

- Biết tôn trọng người điều khiển giao thông 2 Kĩ năng:

- Biết cách chấp hành hiệu lệnh người điều khiển giao thông 3 Thái độ:

- Học sinh thực nhắc nhở bạn bè, người thân thực quy định người điều khiển giao thơng

- Học sinh có ý thức tôn trọng người điều khiển giao thông II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên:

- Tranh, ảnh có người điều khiển giao thông

- Tranh ảnh sưu tầm người sai quy định

- Nếu học sinh sân trường chuẩn bị xe đạp, cờ để học sinh thực hành đóng người điều khiển người tham gia giao thông

2 Học sinh:

- Sách văn hóa giao thơng lớp

- Sưu tầm số tranh ảnh tham gia giao thông đường III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Trải nghiệm:

- H: Bạn nhìn thấy người điều khiển giao thơng?

- H: Người điều khiển giao thông em nhìn thấy ai?

- H: Em người thân có chấp hành lệnh người điều khiển giao thông không? - GV không nhận xét sai, đưa số hình ảnh có người điều khiển giao thông Vậy người điều khiển giao thống giúp người tham gia giao thơng Chúng ta tìm hiểu câu chuyện

2 Hoạt động bản: Tôn trọng người điều khiển giao thông.

- GV đưa hình ảnh minh họa cho câu chuyện kể mẫu câu chuyện 20

- GV nêu câu hỏi:

- Trả lời theo ý kiến cá nhân

- Trả lời theo trải nghiệm mình? ( Cảnh sát giao thơng, niên tình nguyện,…)

- Trả lời tùy theo trải nghiệm sai

- Quan sát + lắng nghe

(11)

H: Dấu hiệu để nhận biết người điều khiển giao thơng gì?

H: Theo em, việc cô gái không thực theo yêu cầu người điều khiển giao thông hay sai? Tại sao?

H: Tại phải tôn trọng người điều khiển giao thông?

- GV cho HS thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi (3’)

- Gọi nhóm trình bày - Gọi nhóm khác bổ sung - GV nhận xét, chốt ý:

Khi tham gia giao thông đường phải thực luật giao thông, cần chấp hành yêu cầu người điều khiển giao thông Để đảm bảo an tồn giao thơng cho tất người

- Kết luận:

Những người điều khiển giao thông

Giữ yên đường phố, em không coi thường Chấp hành ngả đường

An ninh trật tự phố phường yên vui 3 Hoạt động thực hành:

* Yêu cầu HS đọc câu hỏi sách.21 - GV đưa hình ảnh minh họa

+ Tranh có người điều khiển giao thơng + Tranh khơng có người điều khiển giao thơng

- u cầu HS nêu ý kiến cá nhân hai tranh

- Nhận xét: Khi có người điều khiển giao thông, phương tiện đúng, tránh xảy ùn tắc, va chạm

* Hãy ghi Đ vào hình ảnh thể hành động đúng, S vào hình ảnh thể hành động sai.

- GV cho HS quan sát tranh

- YC HS thực điền Đ S bút chì vào SGK

- GV kiểm tra hình thức trị chơi: “Ai đúng, sai”

+ YC lớp hoạt động: GV đưa tranh, hành động đưa thẻ xanh, hành động sai đưa thẻ đỏ

- Thảo luận nhóm đơi

- Đại diện nhóm trình bày - Bổ sung

- Lắng nghe

- Đọc lại phần ghi nhớ

- 1HS đọc, lớp đọc thầm - Quan sát

- HS nêu ý kiến cá nhân - Lắng nghe

- Quan sát

(12)

+ Sau tranh GV giải thích

- Tranh Đúng: Khi tay phải CSGT giơ phía trước: báo hiệu cho người tham gia giao thơng phía sau bên phải người điều khiển dừng lại, người phía trước người điều khiển rẽ phải, người phía bên trái người điều khiển tất hướng

- Tranh 2: Sai người ĐK đưa tay phải phía trước người tham gia giao thông bên phải không dừng lại

- Tranh 3: Đúng Khi người ĐK dơ tay thẳng đứng để báo hiệu cho người tham gia giao thông hướng phải dừng lại - Tranh 4: Sai Vì người Đk dơ tay thẳng đứng người tham gia giao thông tiếp tục không dừng lại

* Kết luận:

Chấp hành tôn trọng Người điều khiển giao thông Là ý thức, lịng

Của người cơng dân tốt. 4 Hoạt động ứng dụng

- GV cho HS đọc câu chuyện

- H: Theo em, đề nghị Thư hay sai? Tại sao?

- Cho HS suy nghĩ trả lời cá nhân - GV nhận xét, tuyên dương

- GV mở rộng:YC HS đóng vai lại câu chuyện đưa đoạn kết cho câu chuyên - Chia lớp thành đội, đội thảo luận phân vai thời gian 3’

- Gọi đội đóng vai

- GV nhận xét, tuyên dương, chốt ý: Cảnh sát giao thông

Hay người điều khiển Cùng chung trách nhiệm Hướng dẫn, đường Lưu thông phố phường Xe hướng.

- Đưa đoạn phim nêu lên ý nghĩa người điều khiển giao thơng (Nếu có GAĐT) 5 Củng cố, dặn dò:

- GV cho HS trải nghiệm lại thực tế thông

- Lắng nghe

- Lắng nghe, nhắc lại

- HS đọc, lớp đọc thầm

- Trả lời - Lắng nghe

- Tham gia đóng vai

- HS đóng vai

- Lắng nghe, nhắc lại

- Hiểu tầm quan trọng người điều khiển giao thông Cần tôn trọng người điều khiển giao thông

(13)

qua trò chơi “Tham gia giao thông”

- GV người điều khiển giao thông ngã tư, HS hướng Mỗi hướng HS

- GV điều khiển hình thức đưa tay hiệu, HS tham gia giao thông Lớp nhận xét bạn đúng, bạn sai (Nếu tổ chức sân cần chuẩn bị phương tiện tham gia giao thông)

- GV liên hệ giáo dục thái độ tôn trọng người điều khiển giao thông

- Nhận xét tiết học

- Lắng nghe

VĂN HĨA GIAO THƠNG Bài 6: KHI TAI NẠN XẢY RA I MỤC TIÊU:

- Biết việc cần làm có tai nạn giao thơng xảy 2 Kĩ năng:

- Biết xử lí gặp cố tài nạn giao thơng đơn giản - Bình tĩnh xử lí gặp tai nạn giao thơng

- Biết giúp đỡ người gặp tai nạn giao thông 3 Thái độ:

- Có ý thức thực vận động người thực giữ an tồn giao thơng; góp phần ngăn chặn tai nạn giao thơng xảy

II CHUẨN BỊ:

- GV : Tranh ảnh sách văn hóa giao thơng sưu tầm thêm Máy tính, máy chiếu

- HS: Sách văn hóa giao thơng lớp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

I Ổn định

II Kiểm tra cũ III Bài mới

1 Hoạt động trải nghiệm:

+ Trong lớp, bạn đến trường phương tiện gì?

+ Trên đường đến trường, em gặp tai nạn giao thơng hay thân em gặp tai nạn giao thông chưa?

+ Khi gặp tai nạn giao thông vậy, em thấy người xung quanh xử lí nào?

- GV nhận xét, giới thiệu mới: 2 Hoạt đông bản:

(14)

Tìm hiểu câu chuyện TAI NẠN CHIỀU MƯA - Yêu cầu HS đọc nội dung câu chuyện

- Cho HS thảo luận nhóm đơi, trả lời câu hỏi: + Câu 1: Vì Tuấn gặp tai nạn?

+ Câu 2: Vân làm thấy Tuấn gặp tai nạn?

+ Câu 3: Trong câu chuyện trên, tai nạn xảy ra, bạn người bình tĩnh hơn?

+ Câu 4: Khi gặp tai nạn xảy ra, nên làm gì?

- Qua câu chuyện, em học hỏi điều bạn Vân ?

- Nhận xét, tuyên dương

*GV kết luận: Qua câu chuyện trên, thấy tình này, bạn Vân bình tĩnh nên giúp đỡ bạn Tuấn bạn bị tai nạn xảy - Cho HS quan sát số hình ảnh tai nạn giao thông

* GV chốt ý: Trong sống ngày, tai nạn giao thông tiềm ẩn nơi đường Vì tham gia giao thông, chẳng may gặp tai nạn xảy ra, cần bình tĩnh để giúp thân người khác xử lí cho phù hợp để tránh tổn thất người Chứng kiến tai nạn

Tìm cách giúp ngay Đừng có bỏ mặc Vơ tình , khơng hay 3 Hoạt động thực hành:

* Xử lý tình huống: Em thảo luận cùng các bạn để xử lí tình sau

* Tình 1: Trên đường học về, em gặp người bạn lớp bị ngã bị thương nặng chân

* Tình 2: Em nhìn thấy người hàng xóm bị xe gắn máy va phải, ngã xuống bất tỉnh Người lái xe gắn máy vô trách nhiệm bỏ chạy

* Tình 3: Em gặp em nhỏ chạy xe đạp bị ngã, trầy xước chân tay

- Thảo luận nhóm đơi, tìm cách xử lí tình huống phù hợp

- GV HS nhận xét, bổ sung

* Chốt ý đúng; tuyên dương nhóm thực tốt

- HS đọc, lớp đọc thầm

- Các nhóm thảo luận; trình bày:

- Lắng nghe

- Quan sát, phát biểu ý kiến - Lắng nghe

- HS đọc tình

(15)

- GV chốt

GHI NHỚ: Khi gặp tai nạn đường, trước hết cần bình tĩnh để tìm cách xử lí phù hợp Dù người bị nạn ai, nên giúp đỡ nhiệt tình, ân cần, chu đáo

4 Hoạt động ứng dụng: - Đọc mẫu chuyện sau:

An Toàn đôi bạn thân, thường học, chơi Chiều nay, An chở Toàn học bơi Đến đoạn đường vắng, hai bạn nhìn thấy người đàn ông chạy xe máy lạng lách, qua trước mặt Rồi hai bạn nghe tiếng “ầm ” mạnh Nhìn qua phải, Tồn thấy người đàn ơng bị ngã nhào Tồn nói lớn: “ An ơi, có người bị ngã xe kìa!” An nhìn theo tay Tồn nhận người đàn ông chạy xe qua lúc An nói : “ Đúng rồi, đâu có quen người Biết làm bây giờ, thơi|”…

1 An nói có khơng? Tại sao? Theo em An Toàn nên làm gì?

- Em bạn đóng vai để xử lí cho phù hợp - GV HS nhận xét

- Tuyên dương nhóm có cách giải hay, phù hợp

III Củng cố, dặn dò

- GV HS hệ thống học - GV dặn dò, nhận xét tiết học

- Bài sau: Khi phát đường ray bị hỏng, đoạn đường bị sạt lỡ

- 2-3 HS đọc ghi nhớ

- HS đọc ghi nhớ

- Thảo luận nhóm 4, đóng vai - Các nhóm thực hành đóng vai

Bài 7: KHI PHÁT HIỆN ĐƯỜNG RAY BỊ HỎNG, ĐOẠN ĐƯỜNG BỊ SẠT LỞ,

I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức:

- Nhận biết dấu hiệu đoạn đường bị hư hỏng, sạt lở 2 Kĩ năng:

- Biết cách xử lí phát đường ray bị hỏng, đoạn đường bị sạt lở 3 Thái độ:

- Có ý thức bảo vệ nhắc nhở người bảo vệ, xử lí phát đường ray bị hỏng, đoạn đường bị sạt lở

II CHUẨN BỊ: 1 Giáo viên:

(16)

2 Học sinh:

- Sách văn hóa giao thơng dành cho HS lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Kiểm tra cũ: 2 Trải nghiệm:

- Em phương tiện giao thông đường nào?

- Những phương tiện đường nào?

- Những đường em qua có đường bị hư hỏng, sạt lở không? Nếu đường bị hư hỏng ảnh hưởng đến chuyến Vậy phát đường bị hỏng, đoạn đường bị sạt lở, cần phải làm gì?

- Giới thiệu bài:

3 Hoạt động bản: Tìm hiểu truyện - HS kể chuyện đóng vai

- Y.c HS thảo luận nhóm 2, trả lời câu hỏi

1 Trên đường học về, Hùng Hạnh phát điều gì?

2 Tại Hạnh lo lắng phát đường ray xe lửa bị hỏng?

3 Hạnh Hùng làm phát đường ray xe lửa bị hỏng?

4 Khi phát đường ray bị hỏng, đoạn đường bị sạt lở, phải làm gì?

- GV chốt ý – HS đọc ghi nhớ

- GV giới thiệu số hình ảnh yêu cầu HS nhận biết đường ray bị hư hỏng, đoạn đường bị sạt lở

- Y.c HS thảo luận nhóm

- Nguyên nhân khiến đường ray bị hư hỏng, đường bị sạt lở

- GV cho HS xem hình ảnh

- Hậu xảy đường ray bị hư hỏng, đoạn đường bị sạt lở? - GV cho HS xem hình ảnh

- Tàu hỏa, xe máy, tơ, xích lơ, - Tàu hỏa đường ray, ô tô, xe máy đường quốc lộ

- Lắng nghe, trả lời - HS thực

- HSTL nhóm trả lời câu hỏi: Phát đoạn ray bị bong

2 Vì đường ray bị hỏng mà xe lửa chạy đến nguy hiểm

3.Tìm cách báo cho UBND phường

4 HS trả lời theo suy nghĩ cá nhân - Lắng nghe

Đường hư, cầu hỏng Nguy bạn ơi Phát kịp thời Mau mau thông báo - HS quan sát, trả lời

- HS thảo luận, trả lời

- Nguyên nhân: Thiên tai, người

- HS xem

- Hậu quả: Tai nạn giao thông - HS xem

(17)

- Khi phát đường ray bị hư hỏng, đoạn đường bị sạt lở, em làm gì?

- GV chốt ý

3 Hoạt động thực hành: Bài 1:

- GV giới thiệu tranh SGK, y.c HS nêu nội dung tranh

- Khi gặp trường hợp vậy, em, em làm gì?

- Y.c HS đóng vai xử lí tình - Y.c HS trình bày

- Nhận xét Bài 2:

- GV giới thiệu tranh, y.c HS nêu nội dung tranh

- Nêu ý kiến em việc làm bạn tranh? Vì bạn lại làm vậy?

- Nhận xét

- HS đọc tình SGK

+ Trên đường đi, Hà Trang phát điều gì?

+ Hai bạn băn khoăn điều gì?

+ Nếu em, em làm gì?

- Y.c HSTL nhóm 2, trả lời câu hỏi - Nhận xét

- GV chốt ý, kết luận

Nếu phát đoạn đường bị sạt lở sụt lún, trước hết cần tìm cách báo cho người đường biết cách giăng dây, cắm cọc đặt cành cách chỗ khoảng an tồn Sau báo cho người có trách nhiệm giải

- Y.c HS đọc lại

báo người đường

- HS quan sát

+ Tranh 1: Một đoạn đường bị sạt lở + Tranh 2: Hai gỗ cầu bị gãy tạo thành lỗ hổng thật to

+ Tranh 3: Giữa đường có ổ gà bị đất sụt lún có bạn trai trúng ổ gà

- HS thực theo tổ, thảo luận, đóng vai

- HS quan sát tranh, nêu nội dung: bạn giăng dây, cắm biện báo nguy hiểm cho người đường biết có đoạn đường bị sạt lở, hư hỏng - HS trả lời theo ý kiến nhân (Các bạn làm gặp đoạn đường bị sạt lở, hư hỏng cần cảnh báo cho người đường biết để tránh xảy tai nạn giao thông…)

- HS đọc

+ Một hố sâu đất bị sụt lún + Định báo cho cơng an đường đến xa, lo lắng người đường không để ý dễ xảy tai nạn

- HS thảo luận, trả lời

(18)

5 Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học

- Dặn dò chuẩn bị sau

Bài 8: KHÔNG NÉM ĐẤT ĐÁ LÊN TÀU, XE, THUYỀN BÈ ĐANG CHẠY I MỤC TIÊU:

- Kiến thức: Học sinh nắm tác hại hành vi ném đất, đá lên tàu, xe, thuyền bè chạy

- Kĩ năng: HS không thực hành vi ném đất, đá lên tàu, xe, thuyền bè đang chạy

- Thái độ: Thực nhắc nhở bạn bè, người thân không ném đất, đá lên tàu, xe, thuyền bè chạy

II CHUẨN BỊ

- Sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp Hình ảnh, clip hành động ném đất, đá lên tàu, xe, thuyền bè chạy hậu xảy In màu hình 1, 2, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Trải nghiệm

- Cho HS xem clip nạn giao thông yêu cầu HS thảo luận nêu nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thơng

- HS trình bày - GV chốt

- Chia lớp thành nhóm, yêu cầu HS đọc truyện “Không nên chơi đùa thế” (tr 32, 33) thảo luận theo câu hỏi cuối truyện đọc

- Các nhóm nối tiếp nêu câu hỏi trả lời

+ Nhóm 1: Theo bạn Nhân Tâm nghe thấy tiếng dạo đường gần nhà? Mời nhóm khác trả lời nhận xét

+ Nhóm tiếp theo: Nhân Tâm phát Thành làm gì? Mời nhóm khác trả lời nhận xét

+ Nhóm tiếp theo: Vì Thành ném đá vào xe khách chạy? Mời nhóm khác trả lời nhận xét

+ Nhóm tiếp theo: Tại không nên ném đất đá lên tàu, xe chạy? Mời nhóm khác trả lời nhận xét

- GV chốt câu thơ - HS đọc lại:

(19)

- Phát tranh màu hình 1, hình 2, hành yêu cầu HS quan sát hình, thảo luận xác định hành vi đưa lời khuyên cho bạn nhỏ

- Các nhóm dán lên bảng trình bày: HS nêu hành vi, HS nêu lời khuyên - Cho HS thực hành tình tình

- GV chốt hoạt động 4 Hoạt động ứng dụng

- Cho làm tập tình theo nhóm ba

+ Kể lại câu chuyện “Chiều nay” (Nội dung SGK) cho bạn nghe + Đóng vai xử lí tình

- GV tuyên dương, giáo dục học sinh - GV chốt nội dung SGK

IV Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu HS nhắc lại hành vi thấy tàu, xe, thuyền bè chạy - Nhắc nhở HS thực tốt hành vi đường, vui chơi quê khuyên bạn bè, người than thực

Bài 9: KHƠNG XÊ DỊCH DẢI PHÂN CÁCH DI ĐỘNG KHÔNG NGHỊCH PHÁ TRÊN ĐƯỜNG RAY I MỤC TIÊU:

- Kiến thức: Học sinh nắm tác hại hành vi xê dịch dải phân cách di động nghịch phá đường ray

- Kĩ năng: HS không thực hành vi xê dịch dải phân cách di động nghịch phá đường ray

- Thái độ: Thực nhắc nhở bạn bè, trao đổi với người thân không xê dịch dải phân cách di động nghịch phá đường ray

II CHUẨN BỊ

- Sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp Hình ảnh, clip hành động xê dịch dải phân cách di động nghịch phá đường ray In màu hình 1, 2, 3, SGK để làm phiếu tập

- Học sinh đọc trước câu chuyện để kể lại III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1 Trải nghiệm

- Cho HS xem clip nạn giao thông đường sắt yêu cầu HS thảo luận nêu nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thơng đường sắt

- HS trình bày - GV chốt

- Yêu cầu HS kể lại câu chuyện “Phải suy nghĩ kĩ trước làm” (tr 36, 37) thảo luận theo câu hỏi cuối truyện đọc

- Học sinh nối tiếp nêu câu hỏi trả lời

+ Đến chỗ hẹn, Nghĩa nhìn thấy Hịa Thức làm gì? + Nhóm tiếp theo: Nhân Tâm phát Thành làm gì? Mời nhóm khác trả lời nhận xét

(20)

- GV nhận xét

- GV chốt câu thơ - HS đọc lại:

Hãy giữ đường giao thơng Ln an tồn, sẽ Ai phải góp phần Cho phố phường đẹp đẽ. 3 Hoạt động thực hành

- Phát tranh màu hình 1, hình 2, hình yêu cầu HS quan sát hình, thảo luận xác định hành vi, hậu đưa lời khuyên cho bạn nhỏ

- Các nhóm lên bảng trình bày: HS nêu hành vi, HS nêu lời khuyên - GV chốt hoạt động

- Cho HS quan sát hình làm tập theo nhóm ba, ghi nội dung vào phiếu tập

- GV tuyên dương, giáo dục học sinh - GV chốt nội dung SGK

IV Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu HS nhắc lại hành vi gặp dải phân cách đường vui chơi gần đường ray xe lửa