Giáo án tuần 2. Môn: Học vần Toán PHTN HĐNG An toàn giao thông.

- Học sinh được tham quan và nghe giới thiệu về các phòng học, phòng hội họp, phòng làm việc, phòng truyền thông,… của nhà trường.. Kĩ năng:.[r]

TUẦN 2 Ngày soạn: 9/ 9/ 2019

Ngày giảng: Thứ hai ngày 16 tháng năm 2019 Học vần Bài 4: ?, I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Hs nhận biết dấu ? - Biết ghép tiếng bẻ, bẹ

- Biết dấu ? tiếng đồ vật, vật

- Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Hoạt động bẻ của bà mẹ, bạn gái bác nông dân tranh

2 Kĩ năng: Phân biệt dấu ?, với dấu khác Thái độ: yêu thích mơn học, chịu khó tìm đọc

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Mẫu dấu ?

- Các vật tựa hình dấu ? - Tranh minh hoạ học

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ: (5’)

- Đọc tiếng bé - Hs đọc tiếng bé

- Tìm tiếng có âm b dấu / - Viết dấu sắc

- Chỉ dấu sắc tiếng: vó, tre, vé, bói cá, cá mè

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (3’)

- Cho hs quan sát tranh hỏi: Các tranh vẽ vẽ gì?

- Gv nêu: Giỏ, khỉ, thỏ, hổ, mỏ tiếng giống có dấu ? (dấu hỏi)

- Gv nêu: quạ, cọ, ngựa, cụ, nụ tiếng giống có dấu (dấu nặng)

2 Dạy dấu thanh:

- Gv viết bảng dấu (?) a Nhận diện dấu: (5’) * Dấu ?

- Gv giới thiệu dấu ? nét móc

- Gv đưa số đồ vật giống hình dấu ?, yêu cầu hs lấy dấu ? chữ

- Gv hỏi hs: Dấu ? giống vật gì? (Thực tương tự với ?)

b Ghép chữ phát âm (10’)

Hoạt động học sinh

- hs đọc - hs viết - hs thực

- Vài hs nêu

- Hs đọc cá nhân, đt - Hs quan sát

* Dấu ?

- Gv giới thiệu viết chữ bẻ - Yêu cầu hs ghép tiếng bẻ

- Nêu vị trí dấu hỏi tiếng bẻ

- Gv hướng dẫn hs đánh vần đọc tiếng bẻ - Gọi hs đánh vần đọc: bờ- e- be- hỏi- bẻ- bẻ - Gv sửa lỗi cho hs

- Tìm vật, vật tiếng bẻ * Dấu .

- Gv giới thiệu viết chữ bẹ - Yêu cầu hs ghép tiếng bẹ

- Gọi hs nêu vị trí dấu nặng tiếng bẹ - Gv hướng dẫn hs đánh vần đọc tiếng bẹ - Gọi hs đánh vần đọc: bờ- e- be- nặng- bẹ- bẹ - Gv sửa lỗi cho hs

- Yêu cầu hs tìm vật, vật tiếng bẻ

c Hướng dẫn viết bảng con: (13’)

- Gv viết mẫu hướng dẫn cách viết dấu ?,

- Yêu cầu hs viết ngón tay

- Luyện viết bảng dấu ?, chữ bẻ, bẹ - Gv nhận xét sửa sai cho hs

- Đọc lại toàn

Tiết 2 3 Luyện tập:

a Luyện đọc: (10’) - Đọc bài: bẻ, bẹ c Luyện viết: (10’)

- Giáo viên viết mẫu: bẻ, bẹ

- Nhắc hs tư ngồi cách cầm bút - Tập tô chữ bẻ, bẹ tập viết - Gv nhận xét

b Luyện nói: (10’)

- Cho hs quan sát tranh hỏi: + Quan sát tranh, em thấy gì? + Các tranh có giống khác nhau? + Em thích tranh nhất? Vì sao?

- Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời đầy đủ

C Củng cố- dặn dị: (5’) - Thi tìm dấu vừa học - Gọi hs đọc sgk - Gv nhận xét học

- Dặn hs nhà đọc lại bài; chuẩn bị nhà đọc lại bài; chuẩn bị

- Hs quan sát - Hs làm cá nhân - Vài hs nêu

- Hs đọc cá nhân, tập thể - Vài hs nêu

- Hs quan sát - Hs làm cá nhân - Vài hs nêu

- Hs đọc cá nhân, tập thể - Vài hs nêu

- Hs quan sát - Hs luyện viết - Hs viết bảng - hs đọc

- Hs đọc cá nhân, đt - Hs đọc theo nhóm - Hs quan sát

- Hs thực

- Hs tô tập viết

+ hs nêu + hs nêu + hs nêu - Hs viết bảng - Hs trả lời

Toán

Bài 5: Luyện tập I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp hs củng cố nhận biết hình vng, hình tam giác, hình trịn Kĩ năng: Có kĩ nhân biết hình thực tế

3 Thái độ: u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Một số hình vng, hình trịn, hình tam giác bìa - Que tính

- Một số đồ vật có mặt hình vng, hình trịn, hình tam giác

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ: (5’)

- Kể tên vật có mặt hình tam giác, hình trịn, hình vng

- Gv nhận xét

B Luyện tập:

1 Giới thiệu bài: (3’) - Gv nêu mục tiêu học

2 Thực hành:

a Bài 1: (10’) Tô màu:

- Yêu cầu hs quan sát hình hỏi: + Trong có loại hình?

+ Nêu cách tô màu

- Cho hs thảo luận làm - Yêu cầu hs đổi kiểm tra

b Bài 2: (12’) Ghép lại thành hình mới:

- Cho hs quan sát nêu tên hình có - Gv tổ chức cho hs thảo luận để ghép hình theo mẫu - Gv quan sát, nhận xét

C Củng cố, dặn dò: (5’)

- Trò chơi: Thi xếp nhanh hình học que tính

- Tìm vật có mặt hình vng, hình trịn, hình tam giác

- Gọi hs nêu tên hình vừa ơn - Dặn hs nhà làm tập

Hoạt động học sinh

- hs kể

- hs nêu yêu cầu - Hs quan sát + vài hs nêu + vài hs nêu

- Hs thảo luận theo cặp - Hs kiểm tra chéo - hs nêu lại yêu cầu - Vài hs nêu

- Hs thảo luận nhóm

Phòng học trải nghiệm

Bài GIỚI THIỆU VỀ PHÒNG HỌC TRẢI NGHIỆM, NỘI QUY CỦA PHÒNG HỌC TRẢI NGHIỆM (tiết 2)

I MỤC TIÊU 1 Kiến thức

2 Kĩ năng

- Hs biết tổng quan thiết bị phòng học, chức thiết bị, vị trí đặt thiết bị thực nội quy phòng học

3 Thái độ

- GD tính cẩn thận, đam mê tìm tịi khám phá khoa học

II CHUẨN BỊ

- Các thiết bị phòng học đa năng, tên nhóm,

III TI N TRÌNHẾ

HĐ giáo viên HĐ học sinh 1 Ổn định: (3’)

- GV u cầu nhóm vị trí nhóm

2 Nói lại nội quy PHTN: (5’) - YC số học sinh nhắc lại - Lớp nêu lại nội quy đồng

3 Giới thiệu đồ dùng có phịng học trải nghiệm: (30’)

* Bộ thiết toán học

+ Bộ lắp ghép hình học phẳng + Bộ que lắp ghép

+ Bộ phân số

+ Bộ tiêu sâu bọ, trùng, có hại + Bộ kính lúp, kính hiển vi

+ Bộ mơ hình phận thể + Bộ tuần hoàn máu

+ Bộ kít trồng + Bộ trạm thời tiết

+ Bộ rô bốt mini, rô bốt wido2.0, rô bốt khí + Bộ kính thiên văn…

- T/c cho học sinh chia sẻ tên thiết bị với thành viên nhóm

- Gọi số HS trình bày lại cá nhân trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương

4 Nhận xét tiết học – HD tiết sau: (2’)

- Hs thực - – hs nhắc lại - Hs nêu

- Hs quan sát, nghe cô giới thiệu

- Học sinh chia sẻ nhóm

- Hs trình bày

Hoạt động lên lớp

CHỦ ĐIỂM: MÁI TRƯỜNG THÂN YÊU

BÀI 2: TÌM HIỂU VỀ NHÀ TRƯỜNG VÀ NỘI QUY TRƯỜNG HỌC I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Học sinh tham quan nghe giới thiệu phòng học, phòng hội họp, phòng làm việc, phòng truyền thông,… nhà trường

2 Kĩ năng:

- Học sinh nhận biết phòng học, phòng hội họp, phịng làm việc, phịng truyền thơng,… nhà trường

- Học sinh hiểu thực tốt điều nội quy nhà trường

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng nội quy nhà trường

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HĐ giáo viên

Bước 1: Chuẩn bị:

- GV giới thiệu cho học sinh: phòng học lớp, phòng thư viện,phòng hiệu trưởng, phịng họp thầy cán trường, phòng vệ sinh, …

Bước 2: Tham quan tìm hiểu nhà trường - Gv giới thiệu cho học sinh nắm tên trường, ngày thành lập trường, số lớp học, số giáo viên - Gv dẫn học sinh tham quan vịng khn viên trường học, nắm phịng…

Bước 3: Tìm hiểu nội quy trường học

- Gv giới thiệu nội quy nhà trường giấc, đạo đức, học tập, ý thức kỉ luật,…

Bước 4: Nhận xét đánh giá

HĐ học sinh

- Hs nghe gv giới thiệu

- Hs tham quan dẫn dắt giáo viên

- HS thảo luận đưa ý kiến để thực tốt quy định

_ Ngày soạn: 9/ 9/ 2019

Ngày giảng: Thứ ba ngày 17 tháng năm 2019 Học vần Bài 5: \, ~ I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Hs nhận biết dấu `, ~ - Biết ghép tiếng bè, bẽ

- Biết dấu `, ~ tiếng đồ vật, vật

- Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Nói bè (bè gỗ, bè tre nứa) tác dụng đời sống

2 Kĩ năng: Phân biệt dấu \, ~ với dấu khác 3: Thái độ: yêu thích mơn học, chịu khó tìm đọc

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Mẫu dấu `, ~

- Các vật tựa hình dấu `, ~ - Tranh minh hoạ học

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ

Hoạt động gv A Kiểm tra cũ: (5')

- Đọc tiếng bẻ, bẹ - Viết dấu ?.

- Chỉ dấu ?. tiếng: củ cải, nghé ọ, đu đủ, cổ áo, xe cộ, kẹo

Hoạt động hs

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (3’)

- Cho hs quan sát tranh hỏi: Các tranh vẽ vẽ gì?

- Gv nêu: dừa, mèo, cị, gà tiếng giống có dấu `(dấu huyền)

- Gv nêu: vẽ, gỗ, võ, võng tiếng giống có dấu ~ (dấu ngã)

2 Dạy dấu thanh:

- Gv viết bảng dấu (`) a Nhận diện dấu:(6’)

* Dấu `

- Gv giới thiệu dấu `là nét sổ nghiêng phải

- Gv đưa số đồ vật giống hình dấu `, yêu cầu hs lấy dấu `trong chữ

+ Dấu `giống vật gì? *Dấu ~

(Thực tương tự với dấu `) b Ghép chữ phát âm (15’)

* Dấu `

- Gv giới thiệu viết chữ bè - Yêu cầu hs ghép tiếng bè

- Nêu vị trí dấu huyền tiếng bè - Gv hướng dẫn hs đánh vần đọc tiếng bè

- Gọi hs đánh vần đọc: bờ- e- be- huyền- bè- bè - Gv sửa lỗi cho hs

- Tìm vật, vật tiếng bè * Dấu ~

- Gv giới thiệu viết chữ bẽ - Yêu cầu hs ghép tiếng bẽ

- Nêu vị trí dấu ngã tiếng bẽ

- Gv hướng dẫn hs đánh vần đọc tiếng bẽ - Gọi hs đánh vần đọc: bờ- e- be- ngã- bẽ- bẽ - Gv sửa lỗi cho hs

- Tìm vật, vật tiếng bẽ c Hướng dẫn viết bảng con: (7’)

- Gv viết mẫu hướng dẫn cách viết dấu ` ~ - Yêu cầu hs viết ngón tay

- Luyện viết bảng dấu ` ~ chữ bè, bẽ - Gv nhận xét sửa sai cho hs

Tiết 2

3 Luyện tập: a Luyện đọc:(15’) - Đọc bài: bè, bẽ

- Vài hs nêu

- Hs đọc cá nhân, đt

- Hs thực - Vài hs nêu

- Hs quan sát - Hs làm cá nhân - Vài hs nêu

- Hs đọc cá nhân, tập thể - Vài hs nêu

- Hs quan sát - Hs làm cá nhân - Vài hs nêu

- Hs đọc cá nhân, tập thể - Vài hs nêu

- Hs quan sát - Hs luyện viết - Hs viết bảng

b Luyện nói: (7’)

- Gv nêu chủ đề luyện nói - Cho hs quan sát tranh hỏi: + Quan sát tranh, em thấy gì? + Thuyền khác bè nào?

+ Bè dùng đẻ làm gì?

+ Những người tranh làm gì? - Gv nhận xét khen hs trả lời hay c Luyện viết: (7’)

- Giáo viên viết mẫu: bè, bẽ

- Nhắc hs tư ngồi cách cầm bút - Tập tô chữ bè, bẽ tập viết - Gv nhận xét

C Củng cố- dặn dò: (5’) - Thi tìm dấu vừa học - Gọi hs đọc sgk - Gv nhận xét học

- Dặn hs nhà đọc lại bài; chuẩn bị

+ hs nêu + hs nêu + hs nêu + hs nêu - Hs quan sát - Hs thực

- Hs tô tập viết

_ Ngày soạn: 10/ 9/ 2019

Ngày giảng: Thứ tư ngày 18 tháng năm 2019 Học vần

Bài 6: be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Hs nhận biết âm chữ e, b dấu (ngang, huyền, sắc, hỏi, ngã, nặng)

- Biết ghép e với b be với dấu thành tiếng có nghĩa

- Phát triển lời nói tự nhiên: Phân biệt vật, việc, người qua thể khác dấu

2 Kĩ năng: Phân biệt dấu \, ~ với dấu khác Thái độ: Yêu quý môn học tự giác đọc bài, viết

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng ôn: b, e, be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ - Các vật tựa hình dấu - Tranh minh hoạ học

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ

Hoạt động gv A Kiểm tra cũ: (5’)

- Yêu cầu hs viết dấu ` ~ - Gọi hs đọc tiếng bè, bẽ

- Yêu cầu hs dấu ` ~ tiếng: ngã, hè, bè, kẽ, vẽ

- Gv nhận xét

Hoạt động hs

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Gv nêu

2 Ôn tập: (20’ )

a Đọc chữ ghi âm e b - Gọi hs đọc tiếng be

- Có tiếng be thêm dấu để tiếng mới: bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ

- Đọc tiếng vừa nêu b Luyện viết: (7’)

- Gv viết mẫu chữ: be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ nêu lại cách viết

- Yêu cầu hs tự viết

Tiết 2 3 Luyện tập: (30’)

* Luyện đọc:

- Gọi hs đọc sgk

- Cho hs quan sát tranh nêu nhận xét * Luyện viết tập * Luyện nói:

- Cho hs nhìn tranh nêu tiếng thích hợp - Gv hỏi:

+ Các tiếng vừa nêu chứa nào? + Em thích tranh nhất? Vì sao? - Gv nhận xét khen hs trả lời hay

C Củng cố, dặn dò: (5’)

- Trò chơi Ghép chữ: Gv nêu tiếng, yêu cầu hs ghép chữ

- Gọi hs đọc lại bảng - Gọi hs đọc sgk - Dặn hs nhà đọc lại

- Vài hs đọc - Vài hs nêu

- Hs đọc cá nhân, tập thể - Hs quan sát

- Hs tự viết

- hs đọc - vài hs nêu - Hs tự viết - Vài hs nêu + Vài hs nêu + Vài hs nêu

- Học sinh thực - học sinh đọc - hs đọc

Toán

Bài 6: Các số 1, 2, 3 I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Học sinh có khái niệm ban đầu số 1, số 2, số (mỗi số đại diện cho lớp nhóm đối tượng có số lượng)

- Biết đọc, viết số 1, 2, Biết đếm từ đến từ đến

- Nhận biết số lượng nhóm có 1; 2; đồ vật thứ tự số 1; 2; phận đầu dãy số tự nhiên

2 Kĩ năng:

- Nhận biết nhanh số 1,2,

- Áp dụng nhận biết nhóm đồ vật sống Thái độ: u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ

Hoạt động gv A Kiểm trabài cũ: (5’)

- Gv kiểm tra nhà hs - Gv nhận xét

B Bàimới:

1 Giới thiệu bài: (1’) - Gv nêu

2 Giới thiệu số 1: (6’)

- Cho hs quan sát tranh minh hoạ hỏi: + Có bạn gái tranh?

+ Có chim tranh? + Có chấm trịn?

- Gv kết luận: bạn gái, chim, chấm tròn có số lượng Ta dùng số để số lượng nhóm vật

- Gv viết số

- Gọi hs đọc số:

3 Giới thiệu số 2, số 3: (7’)

(Thực tương tự giới thiệu số 1.)

- Cho hs tập đếm số 1, 2, đọc ngược lại 3, 2, 1.)

4 Thực hành: (18’)

a Bài 1: Viết số 1, 2, 3: ( Chỉ viết nửa dòng số)

- Gv hướng dẫn hs cách viết số 1, 2, - Yêu cầu hs tự viết số 1, 2,

b Bài 2: Viết số vào ô trống (theo mẫu):

- Yêu cầu hs qs nhóm đồ vật, đếm viết số vào ô trống

- Nêu kêt quả: bóng, đồng hồ, rùa, vịt, thuyền

- Yêu cầu hs đổi chéo kiểm tra

C Củng cố, dặn dò: (3’) - Trò chơi: Nhận biết số lượng

+ Gv giơ nhóm đồ vật - Hs giơ số tương ứng với số lượng nhóm đồ vật

+ Gv nhận xét, khen hs đúng, nhanh - Nêu lại số vừa học

- Gv nhận xét học - Dặn hs nhà làm

Hoạt động hs

- Hs quan sát + hs nêu + hs nêu + hs nêu

- Hs quan sát

- Hs đọc cá nhân, đồng

- Hs đọc cá nhân, tập thể - Hs theo dõi

- Hs tự viết số - Hs quan sát - Vài hs nêu

- Hs kiểm tra chéo

- Học sinh thực chơi

Ngày giảng: Thứ năm ngày 19 tháng năm 2019 Học vần Bài 7: ê, v I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Học sinh đọc viết được: e, v, bê, ve - Đọc câu ứng dụng: bé vẽ bê

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: bế bé

2 Kĩ năng: Phân biệt dấu \, ~ với dấu khác 3: Thái độ: u thích mơn học, chịu khó tìm đọc

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động gv A Kiểm tra cũ: (5’)

- Học sinh đọc viết tiếng: be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ

- Gọi hs đọc từ ứng dụng: be bé - Giáo viên nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Gv nêu

2 Dạy chữ ghi âm:

* Âm ê:

a Nhận diện chữ: (3’)

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút âm

- Gọi hs so sánh âm ê với âm e học? Dấu mũ âm ê giống hình gì?

- Cho hs ghép âm ê vào bảng gài b Phát âm đánh vần tiếng: (6’) - Gv phát âm mẫu: ê

- Gọi hs đọc: ê

- Gv viết bảng bê đọc - Nêu cách ghép tiếng bê? (Âm b trước âm ê sau.) - Yêu cầu hs ghép tiếng: bê

- Cho hs đánh vần đọc: bờ- ê- bê- bê - Gọi hs đọc toàn phần: ê- bờ- ê- bê- bê * Âm v:

(Gv hướng dẫn tương tự âm ê.) - So sánh chữ v với chữ b

(Giống nét thắt Khác nhau: v ko có nét khuyết trên)

c Đọc từ ứng dụng:(7’)

- Cho hs đọc tiếng ứng dụng: bê, bề, bế, ve, vè, vẽ

Hoạt động hs

- hs đọc viết - hs đọc

- Hs qs tranh -nêu nhận xét - vài hs nêu

- Hs ghép âm ê - Nhiều hs đọc - vài hs nêu - Hs tự ghép

- Hs đánh vần đọc - Hs đọc cá nhân, đồng

- Hs thực hành âm ê - vài hs nêu

d Luyện viết bảng con:

- Gv giới thiệu cách viết chữ ê, v, bê, ve - Cho hs viết bảng

- Gv quan sát sửa sai cho hs yếu - Nhận xét viết hs

Tiết 2 3 Luyện tập:

a Luyện đọc: (20’)

- Gọi hs đọc lại tiết - Gv nhận xét

- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - Gv đọc mẫu: bé vẽ bê

- Cho hs đọc câu ứng dụng

- Hs xác định tiếng có âm mới: bê - Cho hs đọc toàn sgk

* Kết luận: Trẻ em có quyền học tập.

b Luyện nói: (5’)

- Gv giới thiệu tranh vẽ

- Gọi hs đọc tên luyện nói hỏi: + Ai bế em bé?

+ Mẹ vất vả chăm sóc chúng ta, phải làm cho cha mẹ vui lịng?

* Kết luận: Trẻ em có quyền chăm sóc.

c Luyện viết: (7’)

- Gv nêu lại cách viết chữ: ê, v, bê, ve

- Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết

- Gv quan sát hs viết vào tập viết - Gv nhận xét chữ viết, cách trình bày

C Củng cố, dặn dị: (5’)

- Trị chơi: Thi tìm tiếng có âm Gv nêu cách chơi, luật chơi tổ chức cho hs chơi

- Gv tổng kết chơi

- Gọi hs đọc lại bảng - Gv nhận xét học

- Về nhà luyện đọc viết bài; Xem trước

- Hs quan sát

- Hs luyện viết bảng

- hs đọc - Vài hs đọc

- Hs qs tranh- Nhận xét - Hs theo dõi

- hs đọc - vài hs nêu

- Hs đọc cá nhân, đồng

- Hs qs tranh- Nhận xét - Vài hs đọc

+ vài hs nêu + vài hs nêu

- Hs quan sát - Hs thực - Hs viết

- Học sinh thực

- hs đọc lại bảng

_ Toán

Bài 7:Luyện tập I MỤC TIÊU Giúp hs củng cố về:

1 Kiến thức:

- Nhận biết số lượng 1, 2, 3, viết, đếm số phạm vi

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bộ đồ dùng học Toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động gv A Kiểm tra cũ: (5’)

- Viết đọc số 1, 2, - Gv nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- Gv nêu

2 Luyện tập:

a Bài 1: (6’) Số?

- Gv hỏi: Muốn điền số ta phải làm gì?

- Yêu cầu hs quan sát, đếm đồ vật điền số - Cho hs đổi chéo kiểm tra

b Bài 2: (5’) Số?

- Cho hs quan sát mẫu nêu cách làm

- Cách điền số khác với nào? - Yêu cầu hs làm

- Đọc lại kết làm: 1, 2,3; 3, 2, 1, - Gọi hs nhận xét

c Bài 3: (7’) Số?

- Cho hs qs hình vẽ làm - Nhận xét làm

- Nêu cấu tạo số d Bài 4: (6’) Viết số 1, 2, - Yêu cầu hs tự viết số 1, 2, - Đọc số vừa viết

C Củng cố, dặn dò: (5’)

- Trò chơi: Nhận biết số lượng số đồ vật - Gv tổng kết trò chơi

- Dặn hs nhà làm tập

Hoạt động hs

- hs thực

- hs nêu lại yc - vài hs nêu - Hs tự làm - Hs kiểm tra chéo - vài hs nêu - vài hs nêu - Hs làm

- hs lên bảng làm - Vài hs đọc

- Vài hs nêu

- Hs quan sát điền số - hs lên bảng làm - Hs nêu

- Vài hs nêu - hs nêu yc - Cho hs viết số - Vài hs đọc số - Học sinh thực

Toán

Bài 8: Các số 1, 2, 3, 4, 5 I MỤC TIÊU: Giúp hs:

1 Kiến thức:

- Có khái niệm ban đầu số 4, số

- Biết đọc, viết số 4, Biết đếm từ đến đọc số từ đến

- Nhận biết số lượng nhóm có từ đến đồ vật thứ tự số dãy số 1, 2, 3, 4,

2 Kĩ năng:

- Áp dụng nhận biết nhóm đồ vật sống Thái độ: u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Các nhóm có đến đồ vật loại

- Mỗi chữ số 1, 2, 3, 4, viết tờ bìa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động gv A Kiểm tra cũ: (5’)

- Đưa nhóm đồ vật yêu cầu hs nêu số tương ứng - Đưa số yêu cầu hs lấy số que tính tương ứng

B Bài mới:

1 Giới thiệu số 4, số 5: (8’) * Số 4:

- Gắn hình tam giác; hình trịn lên bảng hỏi: + Có hình tam giác?

+ Có hình trịn?

- Gv viết số số lượng hình tam giác hình trịn - Gv giới thiệu số in số viết thường

- Gọi hs đọc số * Số 5:

- Gv gắn tranh gà; mèo hỏi: + Có gà?

+ Có mèo?

- Gv viết số giới thiệu - Gọi hs đọc số

* Đếm, đọc số:

- Cho hs viết số: 1, 2, 3, 4, 5, 4, 3, 2,

- Gọi hs đếm số từ đến - Gọi hs đọc số từ đến

2 Thực hành:

a Bài 1: (5’) Viết số:

- Gv hướng dẫn hs cách viết số - Yêu cầu hs tự viết số b Bài 2: (5’): Số?

- Muốn điền số ta phải làm gì?

- u cầu hs tự đếm hình điền số thích hợp - Gọi hs đọc kết quả, nhận xét

- Cho hs đổi chéo kiểm tra c Bài 3: (5’) Số?

- Yêu cầu hs quan sát tìm cách điền số:

5 - Gọi hs đọc lại kết nhận xét

d Bài 4: (7)Nối (theo mẫu):

Hoạt động hs

- hs nêu

- Cả lớp thực

+ Vài hs nêu + Vài hs nêu - Hs quan sát - Nhiều hs đọc + Vài hs nêu + Vài hs nêu - Hs quan sát - Nhiều hs đọc - hs viết số - hs đếm số - hs đọc số - hs nêu yc - Hs quan sát - Hs viết số - vài hs nêu - Hs tự làm

- Yêu cầu hs quan sát mẫu nêu cách nối - Cho hs tự làm

- Gọi hs nhận xét làm

C Củng cố, dặn dò: (3’) - Gv nhận xét

- Dặn hs nhà làm

- vài hs nêu - Hs làm

- hs lên bảng làm - vài hs nêu

Ngày soạn: 11/ 9/ 2019

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 20 tháng năm 2019 Tập viết

Tiết 1:Tô nét bản I MỤC TIÊU

1 Kiến thức Hs nhận biết gọi tên nét Kĩ năng: Hs tô đúng, đẹp nét

3 Thái độ: Chăm luyện chữ viết, cố gáng viết đẹp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Mẫu nét

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ Hoạt động gv A Kiểm tra cũ:(3’)

- Gv kiểm tra tập viết hs

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (2’)

- Gv đưa mẫu nét giới thiệu

2 Phân tích cấu tạo nêu tên gọi. (10’) - Gv nêu tên nét

- Gọi hs nêu tên nét - Nét ngang Nét thắt

| Nét sổ c Nét cong hở phải / Nét xiên phải Nét cong hở trái

\ Nét xiên trái o Nét cong kín Nét móc xi Nét khuyết Nét móc ngược Nét khuyết

3 Thực hành: (15’)

- Gv viết mẫu nét - Cho hs tập viết bảng

- Gv nhắc hs ngồi tư viết - Cho hs viết tập viết

- Gv quan sát nhắc nhở hs

C Củng cố, dặn dò: (5’) - Gv nhận xét viết - Dặn hs nhà viết

Hoạt động hs

- Hs quan sát - Nhiều hs nêu

- Hs theo dõi - Hs viết bảng - Hs thực

Tập viết

Tiết 2: Tập tô e, b, bé I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Hs đọc chữ e, b, bé - Hs đọc chữ e, b, bé

- Hs biết tơ quy trình chữ Kĩ năng: Hs tô đúng, đẹp âm tiếng

3 Thái độ: Chăm luyện chữ viết, cố gáng viết đẹp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Mẫu chữ

- Bảng con, phấn

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ

Hoạt động gv A Kiểm tra cũ: (3’)

- Gv kiểm tra tập viết hs

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (2’) - Gv giới thiệu chữ mẫu - Gọi hs đọc mẫu

2 Phân tích cấu tạo chữ: (8’) * Chữ e:

- Yêu cầu hs quan sát chữ e trả lời: + Chữ e cao li?

+ Chữ e gồm nét?

+ Nêu điểm đặt bút điểm dừng bút viết chữ e? - Gv viết mẫu chữ e

* Chữ b: (Thực tương tự chữ e)

3 Hướng dẫn cách viết: (20’) - Viết bảng con:

+ Yêu cầu hs viết chữ e, b

+ Hướng dẫn hs viết chữ bé: Chữ bé gồm chữ nào? Nêu cách viết chữ bé

+ Cho hs viết chữ bé - Viết tập viết:

+ Nhắc hs tư ngồi viết cách cầm bút + Hướng dẫn hs cho hs viết

C Củng cố, dặn dò: (5’) - Gv nhận xét viết hs - Dặn hs nhà viết

Hoạt động hs

- Hs quan sát - Vài hs đọc

+ vài hs nêu + vài hs nêu + vài hs nêu - Hs quan sát

+ Hs viết bảng + Vài hs nêu

+ Hs viết bảng + Hs thực

+ Hs viết tập viết

_ Sinh hoạt – Tuần 2

I MỤC TIÊU:

- Phát huy ưu điểm đạt được, khắc phục mặt tồn - Tiếp tục thi đua vươn lên học tập, nề nếp

II NỘI DUNG

1 Ổn định tổ chức: (3’) - Lớp hát

2 Nhận xét: (10’)

- Tổ trưởng nhận xét thành viên tổ - Gv đưa nhận xét, xếp thi đua

a u i m:Ư đ ể

b Nhượ đ ểc i m:

3.Phương hướng tuần 3: (2’)

- Khắc phục mặt hạn chế, phát huy ưu điểm đạt

- Tập trung cao độ vào học tập, phát huy tinh thần học nhóm, giúp đỡ tiến học tập

- Thực tốt ATGT

An tồn giao thơng

Bài 2: TÌM HIỂU ĐƯỜNG PHỐ I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Nhớ tên đường phố nơi em đường phố gần trường học - Nêu đặc điểm đường phố

- Phân biệt khác lòng đường vỉa hè: hiểu lòng đường dành cho xe cộ lại, vỉa hè dành cho người

2 Kĩ năng: Mô tả đường nơi em - Phân biệt âm đường phố - Quan sát phân biệt hướng xe tới

3 Thái độ: Không chơi đường phố lòng đường

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Tranh minh họa

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ:(2’)

- Giáo viên kiểm tra lại nội dung bài: An toàn nguy hiểm

- Gọi học sinh lên bảng kiểm tra - Giáo viên nhận xét

B Bài mới:(18’) Giới thiệu bài:

* Một số đặc điểm đường phố là: - Đường phố có tên gọi

- Mặt đường trải nhựa bê tơng

- Có lịng đường (dành cho loại xe) vỉa hè (dành cho người bộ)

- Có đường loại xe theo chiều đường loại xe hai chiều

- Đường phố có (hoặc chưa có) đèn tín hiệu giao thông ngã ba, ngã tư

- Đường phố có đèn chiếu sáng ban đêm * Khái niệm: Bên trái-Bên phải

Hoạt đông 1: Giới thiệu đường phố

- GV phát phiếu tập:

+ HS nhớ lại tên môt số đặc điểm đường phố mà em quan sát

- GV gọi số HS lên kể cho lớp nghe đường phố gần nhà (hoặc gần trường) mà em quan sát.GV gợi ý câu hỏi:

1 Tên đường phố là?

2.Đường phố rộng hay hẹp?

3.Con đường có nhiều hay xe lại? 4.Có loại xe lại đường? 5.Con đường có vỉa hè hay khơng? - GV kết hợp thêm số câu hỏi:

+ Xe nhanh hơn?(Ơ tơ xe máy nhanh xe đạp)

+ Khi ô tô hay xe máy bấm cịi người lái tơ hay xe máy có ý định gì?

+ Em bắt chước tiếng cịi xe (chng xe đạp, tiếng tơ, xe máy…)

- Chơi đùa đường phố có khơng?Vì sao?

Hoạt động 2: Quan sát tranh

- Cách tiến hành: GV treo ảnh đường phố lên bảng để học sinh quan sát

- GV đăt câu hỏi sau gọi số em HS trả lời:

+ Đường ảnh loại đường gì? (trải nhựa;

- HS lên bảng thực yêu cầu GV, HS lớp nghe nhận xét phần trả lời câu hỏi bạn

- Cả lớp ý lắng nghe - 02 học sinh nhắc lại tên học

- Hs làm phiếu - hs kể

- hs trả lời

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Bê tông; Đá; Đất)

+ Hai bên đường em thấy gì? (Vỉa hè, nhà cửa, đèn chiếu sáng, có khơng có đèn tín hiệu)

+ Lịng đường rộng hay hẹp?

+ Xe cộ từ phía bên tới?(Nhìn hình vẽ nói xe từ phía bên phải tới xe từ phía bên trái tới)

Hoạt động :Vẽ tranh

Cách tiến hành :GV đặt câu hỏi sau để HS trả lời:

+ Em thấy người đâu? + Các loại xe đâu?

+ Vì loại xe không vỉa hè?

Hoạt động 4: Trò chơi “Hỏi đường” Cách tiến hành :

- GV đưa số ảnh đường phố, nhà có số cho HS quan sát

- Hỏi HS biển đề tên phố để làm gì? - Số nhà để làm gì?

Kết luận:Các em cần nhớ tên đường phố số nhà nơi em để biết đường nhà hỏi thăm đường nhà em không nhớ đường

C Củng cố - dặn dò: (2’)

a)Tổng kết lại học:

+ Đường phố thường có vỉa hè cho người lòng đường cho loại xe

+Có đường chiều hai chiều

+ Những đường đơng khơng có vỉa hè đường khơng an tồn cho người + Em cần nhớ tên đường phố nơi em để biết đường nhà

b) Dặn dò nhà

+ Khi đường, em nhớ quan sát tín hiệu đèn biển báo hiệu để chuẩn bị cho học sau

- HS trả lời -2 hs trả lời

- Hs quan sát - Học sinh trả lời

-Hs lắng nghe

- Hs liên hệ