Đang tải... (xem toàn văn)
HS đọc yêu cầu bài tập 2, trao đổi thảo luận theo cặp, làm vào vở bài tập, 2HS trình bày kết quả, GV và cả lớp nhận xét và chốt lại lời giải đúng.. Hai HS đọc kết quả, cả lớp nhận xét.[r]
(1)TuÇn Thø hai, ngµy 30 th¸ng n¨m 2010 TiÕt Tập đọc DÕ mÌn bªnh vùc kÎ yÕu I Mục đích, yêu cầu - Giọng đọc phï hîp víi tÝnh c¸ch m¹nh mÏ cña nh©n vËt DÕ MÌn -HiÓu ®îc néi dung cña bµi: Ca ngîi DÕ MÌn cã tÊm lßng nghÜa hiÖp, ghÐt ¸p bøc, bÊt c«ng, bªnh vùc chÞ Nhµ Trß yÕu ®uèi, bÊt h¹nh - Chän ®îc danh hiÖu phï hîp víi tÝnh c¸ch cña DÕ MÌn.Tr¶ lêi ®îc c¸c c©u hái SGK II các hoạt động dạy học kiÓm tra bµi cò: Một HS đọc thuộc lòng bài thơ Mẹ ốm trả lời câu hỏi nội dung bài Một HS đọc truyện Dế mèn bênh vực kẻ yếu, nêu ý nghĩa câu chuyện D¹y bµi míi * H§1: Giíi thiÖu bµi * HĐ2: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc - HS nối tiếp đọc đoạn Khi HS đọc GV kết hợp sửa lỗi phát âm, gióp HS t×m hiÓu tõ míi vµ tõ khã bµi - HS luyện đọc theo cặp - Một , hai HS đọc bài - GV đọc diễn cảm toàn bài * H§3: T×m hiÓu bµi - HS đọc thành tiếng đoạn 1, trả lời: ? Trận địa mai phục bọn nhện đáng sợ nào - HS đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi: ? Dế Mèn dã làm cách nào để bọn nhện phải sợ HS đọc thành tiếng phần còn lại , trao đổi và trả lời: ? Dế Mèn đã nói nào để bọn nhện nhận lẽ phải ? Bọn nhện đã hành động nào - HS đọc câu hỏi 4, trao đổi, thảo luận, chọn danh hiệu thích hợp cho Dế MÌn * HĐ4: Hướng dẫn đọc diễn cảm HS nối tiếp đọc đoạn bài GV hướng dân HS luyện đọc diễn cảm đoạn 1,2 ,đoạn tiêu biểu - GV đọc mẫu đoạn văn - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp - Một vài HS thi đọc trước lớp, GV sữa chữa, uốn nắn III TỔNG KÉT GIỜ HỌC - DẶN DÒ HS 19 Lop4.com (2) TiÕt To¸n T6: C¸c sè cã s¸u ch÷ sè I Môc tiªu - Biết mối quan hệ đơn vị các hàng liền kề - Biết viết và đọc các số có tới sáu chữ số - Lµm bµi 1, 2, 3, 4(a,b) II các hoạt động dạy học * H§1: Sè cã s¸u ch÷ sè a, Ôn các hàng đơn vị , chục, trăm, nghìn, chục nghìn Cho HS nêu quan hệ đơn vị các hàng liền kề 10 đơn vị = chục 10 chôc = tr¨m 10 tr¨m = ngh×n 10 ngh×n = chôc ngh×n b, Hµng tr¨m ngh×n GV giíi thiÖu: 10 chôc ngh×n = tr¨m ngh×n; Mét tr¨m ngh×n viÕt lµ100000 c, Viết và đọc số có sáu chữ số GV cho HS quan sát bảng có viết các hàng đơn vị đến hàng trăm nghìn Sau đó gắn các thẻ số 100000; 10000; 10 lên các cột tương ứng trên bảng, yêu cầu HS đếm xem có bao nhiêu trăm nghìn, bao nhiêu chục nghìn bao nhiêu đơn vị GV gắn kết đếm xuống các cột cuối bảng GV cho HS xác định lại số này gồm bao nhiêu trăm nghìn, bao nhiêu chục nghìn bao nhiêu đơn vị Tương tự : GV lËp thªm vµi sè cã s¸u ch÷ sè n÷a lªn b¶ng, cho HS lªn b¶ng viÕt vµ đọc số * H§2: Thùc hµnh GV tæ chøc cho HS lµm bµi tËp VBT to¸n, GV theo dâi chÊm ch÷a bài Khi chữa bài GV cho HS lần lợt đọc các kết - lớp đối chiếu, sửa sai III TỔNG KÉT GIỜ HỌC - DẶN DÒ HS TiÕt LÞch sö Sử dụng đồ (tiếp) I Môc tiªu - Nêu các bước sử dụng đồ: đọc tên đồ, xem bảng chú giảI, tìm đối tượng lịch sử hay địa lí trên đồ 20 Lop4.com (3) - Biết đọc đồ mức độ đơn giản: nhận biết vị trí, đặc điểm đối tượng trên đồ; dựa vào kí hiệu màu sắc phân biệt độ cao, nhận biết núi, cao nguyên, đồng bằng, vïng biÓn II đồ dùng dạy học Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam Bản đồ hành chính Việt Nam III các hoạt động dạy học * H§1: Lµm viÖc c¶ líp GV yêu cầu HS dựa vào kiến thức bài trước, trả lời các câu hỏi sau: + Tên đồ cho ta biết điều gì? + Dựa vào bảng chú giải hình 3( bài 2) để đọc các kí hiệu số đối tượng địa lý? + Chỉ đường biên giới phần đất liền Việt Nam với các nước láng giềng trên hình 3( bài 2) và giải thích biết đó là đường biên giới quốc gia? - Đại diện số HS trả lời câu hỏi và trên đồ GV giúp HS nêu các bước sử dụng đồ (như SGK đã nêu) * H§2: Thùc hµnh theo nhãm HS các nhóm làm các bài tập SGK §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy, c¸c nhãm kh¸c bæ sung, GV hoµn thiÖn c©u tr¶ lêi cña c¸c nhãm * H§3: Lµm viÖc c¶ líp GV treo đồ hành chính Việt Nam GV yªu cÇu + Một HS lên bảng đọc tên đồ và các hớng Bắc , Nam, Đông , Tây trên đồ + Một HS lên vị trí tỉnh mình sống trên đồ + Mét HS nªu tªn nh÷ng tØnh( thµnh phè) gi¸p víi tØnh cña m×nh Khi HS lên đồ, GV chú ý hớng dẫn HS cách Ví dụ, khu vực thì phải khoanh kín theo ranh giới khu vực : địa diểm ( thành phè) th× ph¶i chØ vµo kÝ hiÖu chø kh«ng chØ vµo ch÷ ghi bªn c¹nh; chØ mét dòng sông phải đầu nguồn đến cửa sông IV TỔNG KÉT GIỜ HỌC - DẶN DÒ HS TiÕt ThÓ dôc GV CHUY£N 21 Lop4.com (4) Thø ba, ngµy 31 th¸ng n¨m 2010 TiÕt ChÝnh t¶ Mười năm cõng bạn học I Mục đích, yêu cầu Nghe - viết đúng và trình bày bài chính tả sẽ, đúng qui định Luyện phân biệt và viết đúng tiếng có âm đầu, vần dễ lẫn: s/x ăng/ ¨n II các hoạt động dạy học Bµi cò: GV đọc bạn viết bảng lớp, lớp viết giấy nháp tiếng có âm đầu lµ:n/ l C¶ líp nhËn xÐt s÷a sai D¹y bµi míi * H§1: Giíi thiÖu bµi * HĐ2: Hướng dẫn HS nghe - viết GV đọc toàn bài chính tả SGK lợt, HS theo dõi SGK HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết, chú ý tên riêng cần viết hoa: ( Vinh Quang, Chiêm Hoá, Tuyên Quang, Đoàn Trường Sinh, Hạnh) Con sè ( 10 n¨m, ki-l«-mÐt) GV đọc câu phận ngắn câu cho HS viết GV đọc toàn bài chính tả lượt, HS khảo bài GV chÊm bµi, nªu nhËn xÐt chung * HĐ3: Hướng dẫn làm bài tập HS lµm c¸c bµi tËp vë bµi tËp tiÕng ViÖt GV theo dâi, ch÷a bµi Bài tập 2: Một HS đọc kết bài làm, GV và lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bµi tËp 3: Hai HS đọc câu đố- hai HS trả lời: chữ sáo, trăng III TỔNG KÉT GIỜ HỌC - DẶN DÒ HS Về nhà đọc lại truyện vui Tìm chỗ ngồi và học thuộc hai câu đố Tiết Mĩ thuật GV CHUYÊN TiÕt To¸n T7: LuyÖn tËp 22 Lop4.com (5) I Môc tiªu - Viết và đọc số có tới sáu chữ số( các trường hợp có các chữ số 0) - Lµm bµi 1, 2, (a,b,c), 4(a,b) II các hoạt động dạy học * H§1: ¤n l¹i hµng GV cho HS ôn lại các hàng đã học; quan hệ đơn vị hai hàng liền kề GV viết 825713, cho HS xác định các hàng và chữ số thuộc hàng đó là chữ số nào: chẳng hạn chữ số thuộc hàng đơn vị, chữ số thuộc hàng chục Cho HS đọc các số : 850203; 820004; 800007; 832100; 832010 * H§2: Thùc hµnh GV tæ chøc cho HS lµm bµi tËp VBT to¸n, GV theo dâi chÊm ch÷a bài Khi chữa bài GV cho HS lần lợt đọc các kết - lớp đối chiếu, sửa sai Bài 1: Bốn HS đọc số Bài 2:, GV cho HS đọc số Bài 3: GV ghi sẵn lên bảng Gọi hai HS thi đua nối đúng, nối nhanh Bµi 4: GV cho c¸c nhãm thi ®ua viÕt sè cã s¸u ch÷ sè III TỔNG KÉT GIỜ HỌC - DẶN DÒ HS TiÕt LuyÖn tõ vµ c©u Më réng vèn tõ: Nh©n hËu, ®oµn kÕt I Mục đích, yêu cầu - BiÕt thªm mét sè tõ ng÷ (gåm c¶ thµnh ng÷, tôc ng÷ vµ tõ H¸n ViÖt th«ng dụng) chủ điểm Thương người thể thương thân; nắm cách dùng số từ có tiếng “nhân” theo nghĩa khác nhau: người, lòng thương người II các hoạt động dạy học KiÓm tra bµi cò Hai HS viết bảng lớp, lớp viết vào nháp tiếng người gia đình mà phần vần: - Cã mét ©m - Cã hai ©m D¹y bµi míi * Hướng dẫn làm bài tập Bài tập 1: Một HS đọc yêu cầu bài tập Từng cặp HS trao đổi, làm bài vào bài tập Đại diện các nhóm trình bày, lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Một HS đọc lại kết có số lượng từ tìm đúng và nhiều Bµi tËp 23 Lop4.com (6) HS đọc yêu cầu bài tập 2, trao đổi thảo luận theo cặp, làm vào bài tập, 2HS trình bày kết quả, GV và lớp nhận xét và chốt lại lời giải đúng a, Tõ cã tiÕng nh©n cã nghÜa lµ ngêi: nh©n d©n, nh©n c«ng, nh©n lo¹i, nh©n tµi b, Từ có tiếng nhân có nghĩa là lòng thương người: nhân hậu, nhân ái, nhân đức, nhân từ Bµi tËp 3: Một HS đọc yêu cầu bài tập, GV giúp HS hiểu yêu cầu bài tập, HS làm bài vµo vë Hai HS đọc kết quả, lớp nhận xét Bài tập 4: HS đọc yêu cầu bài tập, nhóm trao đổi nhanh câu tục ngữ, sau đó nối tiếp nói nội dung khuyên bảo, chê bai câu Tập thể nhận xét đúng, sai III TỔNG KÉT GIỜ HỌC - DẶN DÒ HS GV nhËn xÐt tiÕt häc, yªu cÇu häc thuéc c©u tôc ng÷ TiÕt §Þa lÝ D·y nói Hoµng Liªn S¬n I Môc tiªu - Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, khí hậu dãy Hoàng Liªn S¬n: + Dãy núi cao và đồ sộ Việt Nam: có nhiều đỉnh nhọn, sườn núi dốc, thung lũng thường hẹp và sâu + KhÝ hËu nh÷ng n¬I cao l¹nh quanh n¨m - Chỉ vị trí dãy núi Hoàng Liên Sơn trên lược đồ và đồ địa lý Việt Nam - Sử dụng bảng số liệu để nêu đặc điểm khí hậu mức độ đơn giản: dựa vào bảng số liệu cho sẵn để nhận xét nhiệt độ Sa Pa vào tháng và tháng - Trình bày số đặc điểm dãy núi Hoàng Liên Sơn - HS kh¸, giái: + Chỉ và đọc tên dãy núi chính Bắc Bộ: Sông Gâm, Ngân Sơn, Bắc S¬n, §«ng TriÒu + Gi¶I thÝch v× Sa Pa trë thµnh n¬I du lÞch, nghØ m¸t næi tiÕng ë vïng nói phÝa B¾c II đồ dùng dạy học -Bản đồ địa lý Việt Nam -Tranh, ảnh dãy núi Hoàng Liên Sơn và đỉnh Phan- xi- păng III các hoạt động dạy học Hoàng Liên Sơn dãy núi cao và đồ sộ Việt Nam * H§1: Lµm viÖc c¸ nh©n Chỉ dãy núi Hoàng Liên Sơn trên đồ địa lý tự nhiên 24 Lop4.com (7) Tr¶ lêi c¸c c©u hái: Kể tên dãy núi chính phía Bắc nước ta, dãy núi đó, dãy nói nµo dµi nhÊt? D·y nói Hoµng Liªn S¬n n¾m ë phÝa nµo cña s«ng Hång vµ s«ng §µ? D·y nói Hoµng Liªn S¬n dµi bao nhiªu km, réng bao nhiªu km? Đỉnh núi, sườn núi và thung lũng dãy núi Hoàng Liên Sơn nh nào? GV söa ch÷a vµ gióp HS hoµn chØnh phÇn tr×nh bµy * H§2: Th¶o luËn nhãm HS lµm viÖc nhãm theo c¸c gîi ý sau: - Chỉ đỉnh núi Pha- xi- păng trên hình và cho biết độ cao nó? - Tại đỉnh núi Phan - xi- păng gọi là "nóc nhà" Tổ quốc? Quan sát hình tranh ảnh đỉnh núi Phan- xi- păng, mô tả đỉnh núi Phan- xi -p¨ng? + §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy, c¸c nhãm söa ch÷a bæ sung GV gióp HS hoµn thiÖn phÇn tr×nh bµy KhÝ hËu l¹nh quanh n¨m Yêu cầu HS đọc thầm mục SGKvà cho biết khí hậu nơi cao cña Hoµng Liªn S¬n nh thÕ nµo? Gọi HS trả lời trước lớp GV nhËn xÐt vµ hoµn thiÖn phÇn tr¶ lêi cña HS Gọi số HS vị trí Sa Pa trên đồ địa lý tự nhiên VN? Tr¶ lêi c©u hái môc SGk VI TỔNG KÉT GIỜ HỌC - DẶN DÒ HS Một HS trình bày đặc điểm tiêu biểu vị trí , địa hình, khí hậu d·y nói Hoµng Liªn S¬n Thø t, ngµy th¸ng n¨m 2010 TiÕt To¸n T8: Hµng vµ líp I Môc tiªu - Biết các hàng lớp đơn vị và lớp nghìn - Biết giá trị chữ số theo vị trí chữ số đó số - BiÕt viÕt sè thµnh tæng theo hµng - Lµm bµi 1, 2, II các hoạt động dạy học * HĐ1: Giới thiệu lớp đơn vị lớp nghìn GV cho HS nêu tên các hàng đã học xếp theo thứ tự từ nhỏ đến lớn: hàng đơn vị, hàng chục - GV giới thiệu: hàng đơn vị , hàng chục , hàng trăm hợp thành lớp đơn vị; hµng ngh×n, hµng chôc ngh×n, hµng tr¨m ngh×n hîp thµnh líp ngh×n 25 Lop4.com (8) - GV đa bảng phụ kẻ sẵn cho HS nêu: hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm; hợp thành lớp đơn vị hay lớp đơn vị gồm có ba hàng: hàng đơn vị, hµng chôc, hµng tr¨m - GV ghi sè 321 vµo cét"Sè" b¶ng phô råi cho HS lªn b¶ng viÕt tõng chữ số vào cột ghi hàng: chữ số cột ghi hàng đơn vị, chữ số cột ghi hµng chôc, ch÷ sè ë cét ghi hµng tr¨m GV tiến hành tương tự với với các số 654000 và 6543211GV lưu ý HS : Khi viết các chữ số vào cột ghi hàng nên viết theo các hàng từ nhỏ đến lín( tõ tr¸i sang ph¶i) Khi viÕt c¸c sè cã nhiÒu ch÷ sè nªn viÕt cho kho¶ng c¸ch gi÷a hai líp h¬i réng h¬n mét chót GV có thể cho HS đọc thứ tự các hàng từ đơn vị đến hàng trăm nghìn * H§2: Thùc hµnh GV tæ chøc cho HS lµm bµi tËp VBT to¸n, GV theo dâi chÊm ch÷a bài Khi chữa bài GV cho HS đọc các kết - lớp đối chiếu, sửa sai Bài 1: Bốn HS đọc số Bài 2:, GV cho HS đọc số Bài 3: GV ghi sẵn lên bảng Gọi ba HS thi đua viết đúng, viết nhanh Bài 4: bốn HS đọc kết III TỔNG KÉT GIỜ HỌC - DẶN DÒ HS GV nhËn xÐt chung tiÕt häc TiÕt ThÓ dôc GV CHUY£N TiÕt 3: KÓ chuyÖn Kể chuyện đã nghe, đã đọc I Môc tiªu - Hiểu câu chuyện thơ Nàng tiên ốc, kể lại đủ ý lời mình Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Con người cần thương yêu, giúp đỡ lẫn II đồ dùng dạy học: Tranh minh ho¹ truyÖn SGK III Các hoạt động dạy học KiÓm tra bµi cò: GV kiÓm tra hai HS nèi tiÕp kÓ l¹i c©u chuyÖn Sù tÝch hè Ba BÓ Sau đó nói ý nghĩa câu chuyện D¹y bµi míi: * H§1: Giíi thiÖu bµi 26 Lop4.com (9) * H§2: T×m hiÓu c©u chuyÖn - GV đọc diễn cảm bài thơ - Ba HS nối tiếp đọc đoạn thơ., sau đó HS đọc toàn bài - Cả lớp đọc thầm đoạn thơ, trả lời câu hỏi giúp HS nhớ l¹i néi dung truyÖn Bà lão nghèo làm nghề gì để sống? Bµ l·o lµm g× b¾t ®îc èc? Tõ cã èc, bµ l·o thÊy nhµ cã g× l¹? Khi rình xem bà lão đã nhìn thấy gì? Sau đó, bà lão đã làm gì? C©u chuyÖn kÕt thóc thÕ nµo? * HĐ3: Hướng dẫn kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện a, Hướng dẫn HS kể câu chuyện lời mình GV: ThÕ nµo lµ kÓ chuyÖn b»ng lêi cña em ? b, HS kÓ chuyÖn theo cÆp c, HS nối tiếp thi kể toàn câu chuyện trước lớp Mỗi HS kể chuyện xong cùng các bạn trao đổi ý nghĩa câu chuyện GV hướng dẫn HS đến kết luận: Câu chuyện nói tình yêu thương lẫn bà lão và nàng tiên ốc bà lão thương ốc ốc biến thành nàng tiên giúp đỡ bà Câu chuyện giúp ta hiểu rằng: Con người phải biết yêu thương nhau, sống nhân hậu, yêu thương người có sèng h¹nh phóc Cả lớp và GV bình chọn người kể chuyện hay VI TỔNG KÉT GIỜ HỌC - DẶN DÒ HS GV nhËn xÐt tiÕt häc TiÕt Tập đọc Truyện cổ nước mình I Môc tiªu - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng tự hào, tình cảm Hiểu ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi truyện cổ nước ta vừa nhân hậu, vừa thông minh vừa chứa đựng nhiều kinh nghiệm sống quý báu ông cha - Trả lời các câu hỏi SGK; thuộc mười dòng thơ đầu 12 dßng th¬ cuèi II đồ dùng dạy học Tranh minh hoạ bài tập đọc III các hoạt động dạy học 27 Lop4.com (10) Kiểm tra bài cũ: Ba HS nối tiếp đọc đoạn truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yÕu Em nhí nhÊt h×nh ¶nh nµo vÒ DÕ MÌn? V× sao? D¹y bµi míi * H§1: Giíi thiÖu bµi * HĐ2: Luyện đọc và tìm hiểu bài a, Luyện đọc HS nối tiếp đọc đoạn thơ Có thể chia bài thơ thành đoạn GV kết hợp nhắc nhở em phát âm sai, ngắt nghỉ không đúng, có giọng đọc chưa phù hợp,giúp HS hiểu nghĩa từ HS luyện đọc theo cặp Một, hai em đọc bài GV đọc diễn cảm toàn bài lần b, T×m hiÓu bµi - HS đọc thầm bài, trả lời: Vì tác giả yêu truyện cổ nước mình? - Bµi th¬ gîi cho em nhí nh÷ng truyÖn cæ nµo? - C¸c nhãm th¶o luËn, tr¶ lêi c©u hái: T×m thªm nh÷ng truyÖn cæ kh¸c nãi lên lòng nhân hậu người Việt Nam ta? Một HS đọc thành tiếng hai dòng thơ cuối bài, trả lời: Em hiểu ý hai dòng th¬ cuèi bµi nh thÕ nµo? c, Hướng dẫn đọc diễn cảm và HTL Ba HS nối tiếp đọc bài thơ GV chọn, hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn thơ: T«i yªu cã rÆng dõa nghiªng soi - GV đọc mẫu, HS thi đọc theo cặp, vài HS thi đọc diễn cảm trớc lớp - HS đọc nhẩm HTL bài thơ HS thi đọc thuộc lòng đoạn, bài VI TỔNG KÉT GIỜ HỌC - DẶN DÒ HS GV nhËn xÐt tiÕt häc Yªu cÇu vÒ nhµ tiÕp tôc häc thuéc lßng bµi th¬ TiÕt Khoa häc Trao đổi chất người (T) I Môc tiªu Sau bµi häc HS cã kh¼ n¨ng: - Kể tên số quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất người: tiêu hoá, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết - Biết các quan trên ngừng hoạt động thì thể chết II.Các hoạt động dạy học * HĐ1: Xác định quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất người GV tæ chøc cho HS quan s¸t vµ th¶o luËn theo cÆp HS quan s¸t h×nh 28 Lop4.com (11) Nãi tªn tõng chøc n¨ng cña c¬ quan? Cơ quan nào thực quá trình trao đổi chất thể với môi trường bªn ngoµi? Đại diện cặp trình bày trước lớp GV ghi tóm tắt gì HS trình bày lªn b¶ng TiÕp theo GV gi¶ng vÒ vai trß cña c¬ quan tuÇn hoµn viÖc thùc hiÖn quá trình trao đổi chất diễn bên thể KÕt lu©n: ( SGK) * H§2: T×m hiÓu mèi quan hÖ gi÷a c¸c c¬ quan viÖc thùc hiÖn trao đổi chất người HS làm việc với sơ đồ trang SGK Bước1: GV yêu cầu HS xem sơ đồ trang SGK để tìm các từ còn thiếu cần điền bổ sung vào sơ đồ cho hoàn chỉnh và tập trình bày mối quan hệ gi÷a c¸c c¬ quan: tiªu ho¸, h« hÊp, tuÇn hoµn, bµi tiÕt qu¸ tr×nh trao đổi chất Bước 2: Từng cặp quay lại với kiểm tra chéo xem bạn bổ sung các từ còn thiếu đúng hay sai Sau đó hai bạn nói với mối quan hệ các quan quá trình thực trao đổi chất thể và môi trường Chỉ định số HS lên nói vai trò quan quá trình trao đổi chất HS tr¶ lêi c©u hái: - Hàng ngày, thể người phải lấy gì từ môi trường và thải môi trường gì? Nhờ quan nào mà quá trình trao đổi chất bên thể thực hiÖn? Điều gì xẩy các quan tham gia vào quá trình trao đổi chất ngừng hoạt động? KÕt luËn: sö dông môc B¹n cÇn biÕt ë SGK) III TỔNG KÉT GIỜ HỌC - DẶN DÒ HS Thø n¨m, ngµy th¸ng n¨m 2010 NGHỈ LỄ QUÔC KHÁNH - Thø s¸u, ngµy th¸ng n¨m 2010 TiÕt TËp lµm v¨n Kể lại hành động nhân vật I Môc tiªu 29 Lop4.com (12) - Hiểu: Hành động nhân vật thể tính cách nhân vật; nắm cách kể hành động nhân vật - Biết dựa vào tính cách để xác định hành động nhân vật (Chim Sẻ, Chim Chích), bước đầu biết xếp các hành động theo thứ tự trước – sau để thành câu chuyện II các hoạt động dạy học KiÓm tra bµi cò: Mét HS tr¶ lêi: ThÕ nµo lµ kÓ chuyÖn? Mét HS nãi vÒ nh©n vËt truyÖn D¹y bµi míi * H§1: Giíi thiÖu bµi * H§2: PhÇn nhËn xÐt - §äc truyÖn Bµi v¨n bÞ ®iÓm kh«ng + Hai HS giỏi nối tiếp đọc hai lần toàn bài + GV đọc diễn cảm bài văn - Từng cặp HS trao đổi , thực các yêu cầu 2,3 - T×m hiÓu yªu cÇu cña bµi - HS đọc yêu cầu bài tập 2,3 - Mét HS lªn b¶ng thùc hiÖn thö mét ý cña bµi tËp 2: Ghi l¹i v¾n t¾t mét hành động cậu bé bị điểm không ( làm bài, nộp giấy trắng) GV nhËn xÐt bµi lµm cña HS HS làm việc theo nhóm, đại diện trình bày kết nhóm, GV khẳng định câu trả lời đúng * H§3: PhÇn ghi nhí Ba HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ * H§4: PhÇn luyÖn tËp Một HS đọc nội dung bài tập , lớp đọc thầm lại GV giúp HS hiểu đúng yêu cầu bài + Điền đúng tên Chim Sẻ và Chim Chích vào ô trống + Xắp xếp lại các hành động đã cho thành câu chuyện + Kể lại câu chuyện đó theo dàn ý đã xếp lại hợp lý - HS làm vào bài tập , Hai HS lên trình bày trước lớp Cả lớp và GV kết luËn III TỔNG KÉT GIỜ HỌC - DẶN DÒ HS GV nhËn xÐt tiÕt häc, VÒ nhµ häc thuéc phÇn ghi nhí TiÕt 2: To¸n So s¸nh c¸c sè cã nhiÒu ch÷ sè I Môc tiªu - So s¸nh ®îc c¸c sè cã nhiÒu ch÷ sè 30 Lop4.com (13) - Biết xếp số tự nhiên có không quá sáu chữ số theo thứ tự từ bé đến lín - Lµm bµi 1, 2, II các hoạt động dạy học * H§1: So s¸nh c¸c sè cã nhiÒu ch÷ sè GV viÕt lªn b¶ng: 99578 100000 vµ yªu cÇu HS viÕt dÊu thÝch hîp vµo chç trèng råi gi¶i thÝch v× l¹i chän dÊu <, HS cã thÓ gi¶i thÝch kh¸c GV có thể nhắc nhở để chọn dấu hiệu dễ nhận biết , đó là vµo sè ch÷ sè: 99578 cã n¨m ch÷ sè , sè 100000 cã s¸u ch÷ sè , < v× vËy 99578 < 100000 hay 100000> 99578 GV cho HS nªu l¹i nhËn xÐt : Trong hai sè, sè nµo cã sè ch÷ sè Ýt h¬n th× sè đó bé b, So s¸nh: 693251vµ 693500 GV viÕt lªn b¶ng: 693251 693500 vµ yªu cÇu HS viÕt dÊu thÝch hîp vµo chç trèng råi gi¶i thÝch v× l¹i chän dÊu <, GV gióp HS gi¶i thÝch râ rµng,ta so s¸nh c¸c ch÷ sè cïng hµng víi nhau, v× cÆp ch÷ sè ë hµng tr¨m nghìn ( là 6) nên ta so sánh đến chữ số hàng chục nghìn, cặp số này nhau( là 9), ta so sánh tiếp cặp chữ số hàng nghìn, cặp số này (đều là 3), ta so sánh tiếp đến cặp chữ số hµng tr¨m: v× 2< nªn 99578< 100000 GV cho HS nªu nhËn xÐt chung: Khi so s¸nh hai sè cã cïng ch÷ sè bao giê còng b¾t ®Çu tõ cÆp ch÷ sè ®Çu tiªn ë bªn tr¸i, nÕu ch÷ sè nµo lín h¬n th× sè tơng ứng lớn hơn, chúng thì ta so sánh đến cặp chữ số hµng tiÕp theo * H§1: Thùc hµnh GV tæ chøc cho HS lµm bµi tËp VBT to¸n, GV theo dâi chÊm ch÷a bài Khi chữa bài GV cho HS đọc các kết - lớp đối chiếu, sửa sai Bài 1: hai HS đọc số Bài 2: GV cho hai HS đọc số Bài 3:Một HS lên bảng khoanh và đọc Bài 4: bốn HS đọc kết Bµi 5: HS tÝnh chu vi cña h×nh , råi khoanh vµo h×nh cã chu vi lín nhÊt III TỔNG KÉT GIỜ HỌC - DẶN DÒ HS TiÕt LuyÖn tõ vµ c©u DÊu hai chÊm I Môc tiªu - HiÓu t¸c dông cña dÊu hai chÊm c©u - Nhận biết tác dụng dấu hai chấm; bước đầu biết dùng dấu hai chấm viÕt v¨n 31 Lop4.com (14) II các hoạt động dạy học A KiÓm tra bµi cò: GV kiÓm tra hai HS lµm l¹i bµi tËp vµ bµi tËp ë tiÕt LTVC trước - em bài B D¹y bµi míi Giíi thiÖu bµi PhÇn nhËn xÐt Ba HS nối tiếp đọc nội dung bài tập HS đọc câu văn, thơ, nhận xét dấu hai chấm các câu đó PhÇn ghi nhí Ba HS đọc nội dung cần ghi nhớ SGK GV nh¾c c¸c em häc thuéc phÇn ghi nhí PhÇn luyÖn tËp Bµi Hai HS nối tiếp đọc nội dung bài tập HS đọc thầm đoạn văn, trao đổi tác dụng dấu hai chấm c©u v¨n C©u a: - DÊu hai chÊm thø nhÊt (phèi hîp víi dÊu g¹ch ®Çu dßng) cã t¸c dông b¸o hiệu phận đứng sau nó là lời nói nhân vật " tôi" - DÊu hai chÊm thø hai( phèi hîp víi dÊu ngoÆc kÐp) b¸o hiÖu phÇn sau lµ c©u hái cña c« gi¸o Câu b: dấu hai chấm có tác dụng giải thích cho phận đứng trước Phần sau làm rõ cảnh tuyệt đẹp đất nước là cảnh gì? Bµi 2: Một HS đọc yêu cầu bài tập , lớp đọc thầm GV nh¾c HS: + §Ó b¸o hiÖu lêi nãi cña nh©n vËt, cã thÓ dïng dÊu hai chÊm phèi hîp víi dấu ngoặc kép, dấu gạch đầu dòng (nếu là lời đối thoại) + Trường hợp cần giải thích thì cần dùng dấu hai chấm - C¶ líp thùc hµnh viÕt ®o¹n v¨n vµo vë - Một HS đọc đoạn văn trước lớp , Giải thích tác dụng dấu hai chấm trường hợp GV và lớp nhận xét III TỔNG KÉT GIỜ HỌC - DẶN DÒ HS KiÓm tra: HS DÊu hai chÊm cã t¸c dông g× Tiết Âm nhạc GV CHUYÊN 32 Lop4.com (15) TiÕt : Đạo đức Trung thùc häc tËp(tiÕt 2) I Môc tiªu - Nªu ®îc mét sè biÓu hiÖn cña trung thùc häc tËp - BiÕt ®îc: Trung thùc häc tËp gióp em häc tËp tiÕn bé , ®îc mäi người yêu mến - HiÓu ®îc trung thùc häc tËp lµ tr¸ch nhiÖm cña häc sinh - Có thái độ và hành vi trung thực học tập II Các hoạt động dạy học * H§1: Xö lý t×nh huèng HS xem tranh SGK và đọc nội dung tình LiÖt kª c¸c c¸ch gi¶i quyÕt cña b¹n Long t×nh huèng GV tãm t¾t thµnh mÊy c¸ch gi¶i quyÕt chÝnh GV hái : NÕu em lµ b¹n Long, em sÏ chän c¸ch gi¶i quyÕt nµo? C¸c nhãm th¶o lËn §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy Lớp trao đổi bổ sung mặt tích cực, hạn chế cách giải GV kÕt luËn: C¸ch gi¶i quyÕt phï hîp: NhËn lçi vµ høa víi c« sÏ su tÇm, nép sau * H§2: Lµm viÖc c¸ nh©n GV nªu bµi tËp HS lµm viÖc c¸ nh©n HS trình bày ý kiến, trao đổi chất vấn lẫn GV kÕt luËn: ViÖc ( c) lµ trung thùc häc tËp C¸c viÖc (a,b,d) lµ thiÕu trung thùc häc tËp * H§3: Th¶o luËn nhãm 1.GV nêu ý BT và yêu cầu HS tự chọn và đứng vào vị trí, quy ước theo thái độ: tán thành, phân vân, không tán thành GV yªu cÇu c¸c nhãm cã cïng sù lùa chän th¶o luËn, gi¶i thÝch lÝ lùa chän cña m×nh Cả lớp trao đổi, bổ sung GV kết luận: ý (b, c) là đúng; ý (a) là sai III TỔNG KÉT GIỜ HỌC - DẶN DÒ HS Sưu tầm các mẫu chuyện, gương trung thực học tập.Tự liên hệ 33 Lop4.com (16)