Đang tải... (xem toàn văn)
- Cảm nhận được vẻ đẹp của các nhân vật trong truyện , chủ yếu là nhân vật anh thanh niên trong công việc thầm lặng , trong cách sống và những suy nghĩ, tình cảm trong quan hệ với mọi ng[r]
(1)Tuần: 14
Tiết: 66 LỈng lẽ sa paNguyễn Thành Long
Ngày soạn: / … / 09 Ngày giảng:
… / … / 09 I Mục tiêu học:
1 KiÕn thøc
Giúp HS:
- Cảm nhận vẻ đẹp nhân vật truyện , chủ yếu nhân vật anh niên công việc thầm lặng , cách sống suy nghĩ, tình cảm quan hệ với người
- Phát hiểu chủ đề truyện , từ hiểu niềm hạnh phúc người lao ng
2 Kỹ
- Rốn k phân tích , cảm thụ yếu tè tác phấm truyện : miêu tả
nhân vật, tranh thiên nhiên
3 Thái độ: Giáo dục tình yêu thiên nhiên, yêu lao động
II Chuẩn bị:
- GV: Chân dung tác giả,
- HS: Đọc - tóm tắt truyện, tìm hiểu câu hỏi SGK III Tiến trình hoạt động:
1.kiểm tra : (5’)
Phân tích nhân vật Ơng Hai truyện ngắn Làng Kim Lân ? Giíi thiƯu bµi
Hoạt động thầy trị Tg Nội dung hoạt động Hoạt động I: Khởi động
1.kiểm tra :
Phân tích nhân vật Ông Hai truyện ngắn Làng Kim Lân ?
2 Giíi thiƯu bµi
Hoạt động II: Hớng dẫn đọc tìm hiểu chung văn
Gv: Hớng dẫn học sinh đọc
Y/C: Đọc to rõ ràng, mạch lạc, ý phân biệt lời kể lời đối thoại Đọc mẫu
Hs: – em đọc toàn văn bản, nhận xét
Gv Nhận xét, uốn nắn cách đọc Hs Tóm tắt lại truyện, nhận xét Gv Nhận xét, uốn nắn cách tóm tắt Hs đọc phần thích*
H Tãm t¾t nÐt tác giả Nguyễn Thành Long?
Hs Nêu nhËn xÐt
5
15
5
I. Đọc Tìm hiểu chung
1 Đọc
2 Tác giả, tác phẩm a Tác giả
(2)Gv Tóm tắt nét đời tác giả
H Nêu hoàn cảnh đời tác phẩm?
Hoạt động III: Hớng dẫn tìm hiểu chi tiết văn
H Truyện đợc kể theo trình tự nào? ( Trình tự việc)
H Từ xác định bố cục văn bản?
Hs Nêu nhận xét
Gv Nhận xét, đa bố cục văn H Em có nhận xét cốt truyện? H Nhân vật truyện ai?
H Em có nhận xét cách xây dựng nhân vật chính?
Gv Yêu cầu học sinh theo dõi phần đầu truyện
H Trc để ông hoạ sĩ già cô kỹ s trẻ gặp anh niên ngời lái xe giới thiệu anh niên nh thế nào?
Hs Thảo luận nhóm, làm bảng hoạt động nhóm: Tìm chi tiết giới thiệu sống nghề nghiệp anh niờn
Hs Đại diện nhóm trình bày nhËn xÐt, bỉ sung
Gv NhËn xÐt, ®a kÕt ln H Qua cc sèng vµ nghỊ nghiƯp em có nhận xét hoàn cảnh sống của anh niªn?
Hoạt động IV : Hớng dẫn học sinh sơ kết
H Nh©n vËt chÝnh c©u trun xt hiƯn nh thÕ nµo?
Tác dụng cách giới thiệu đó? Gv Nhận xét, dẫn sang phần tiêp theo -> Tiết
5
5
5
- Chuyên viết truyện ngắn bút kí
- Đề tài: Viết ngời lao động miền tổ quốc
b T¸c phÈm
- Viết năm 1970, in tập truyện Giữa xanh
II. Đọc Hiểu văn bản
3 Bố cục (3 phần)
P1: Từ đầu -> kìa: Giới thiệu gặp gỡ tình cờ
P2: Tiếp -> Không có vật nh thế: Diễn biÕn cc gỈp
P3: Cịn lại: Cuộc chia tay cm ng
4 Cốt truyện nhân vật
- Cốt truyện đơn giản xoay quang tình độc đáo: Cuộc gặp gỡ tình cờ anh niên đồn khách
- Nh©n vËt chÝnh qua nhìn ấn tợng nhân vật khác
1 Nhân vật anh niên * Cc sèng vµ nghỊ nghiƯp
- Một sống làm việc đỉnh núi Yên Sơn cao 2600 m
- Là ngời cô độc gian, 27 tuổi
- Làm cơng tác khí tợng kiêm vật lý địa cầu
-> H/c sống, làm việc đặc biệt, đầy khó khăn thử thách cô độc
(3)- NhËn xét tình truyện? * Hớng dẫn nhà (2)
- Đọc, tóm tắt lại văn - Soạn tiếp
-Tun: 14
Tit: 67 Lặng lẽ sa paNguyễn Thành Long
Ngày soạn: / / 09 Ngy ging:
… / … / 09 I Mục tiêu học:
1 KiÕn thøc
Giúp HS:
- Cảm nhận vẻ đẹp nhân vật truyện , chủ yếu nhân vật anh niên công việc thầm lặng , cách sống suy nghĩ, tình cảm quan hệ với người
- Phát hiểu chủ đề truyện , từ hiểu niềm hạnh phúc ca ngi lao ng
2 Kỹ
- Rèn kĩ phân tích , cảm thụ yếu tè tác phấm truyện : miêu tả
nhân vật, tranh thiên nhiên
3 Thái độ: Giáo dục tình yêu thiên nhiên, yêu lao động
II Chuẩn bị:
- GV: Chân dung tác giả,
- HS: Đọc - tóm tắt truyện, tìm hiểu câu hỏi SGK III Tiến trình hoạt động:
Hoạt động thầy trò Tg Nội dung hoạt động Hoạt động I: Khởi động
1.kiểm tra :
Phân tích nhân vật Ơng Hai truyện ngắn Làng Kim Lân ?
2 Giíi thiƯu bµi
Hoạt động I: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu chi tiết văn
H Anh niên đợc miêu tả ntn khi gặp ngời hoạ sĩ già cô kỹ s trẻ?
Hs Hoạt động nhóm: Tìm chi tiết miêu tả hình dáng, cử chỉ, hành
5
15 Nhân vật anh niênII. Đọc hiểu văn bản
Hình dáng, hành động, lời nói. - Tầm vóc nh
- Nét mặt rạng rỡ
- Có gói thuốc làm quà cho vợ bác lái xe
- Mừng quýnh lên nhận đợc sách
(4)động anh niên
Hs Đại diện nhóm trình bày kq, nhận xét
H Những hành động tính cách thể tính cách nhân vật anh thanh niên?
Gv Anh TN mang nhiều vẻ đẹp niên thời đại, sống làm việc lý tởng cao đẹp, quê hơng đất nớc thân yêu, chu đáo gần gũi với ngời, muốn gặp gỡ nói truyện với ng]ời cách khao khát H Thông qua lời kể anh niên với ông hoạ sĩ em hiểu công việc anh niên nh nào? H Em có nhận xét cơng việc của anh?
H Điều giúp anh vợt qua những gian khổ khó khăn đó?
H Qua em cịn nhận thấy phẩm chất đức tính dáng quý nhân vật anh niờn?
H Ngoài công việc hàng ngày anh niên làm gì?
H Qua ú em hiểu thêm đợc điều ở anh niên?
H Bắt gặp đề tài quý ngời hoạ sĩ muốn vẽ anh anh có thái độ nh thế nào?
H Thái độ cịn thể đức tính gì nhân vật anh niên?
Gv Bình giảng
H Qua phân tích em có nhận xét về chân dung anh niªn? NÐt nỉi bËt cđa ngêi anh là gì?
Nêu ấn tợng em hình ảnh anh thanh niên truyện?
H Ngoài anh niên ta gặp những nhân vật nào?
Nhân vật xuất gián tiếp? Nhân vật nµo xt hiƯn trùc tiÕp?
10
- Pha trà ngon mời khách
L ngi ci mở, chân thành, ân cần chu đáo gần gũi với ngời
C«ng viƯc:
- Làm cơng tác khí tợng kiêm vật lý địa cầu
- Làm việc ngày lẫn đêm với thời tiết khắc nghiệt
Công việc vất vả, gian khổ - Luôn ý thức đợc trách nhiệm
lao động để phục vụ chiến đấu, phục vụ sản xuất
ngời yêu lao động, gắn bó với cơng việc, có tinh thần trách nhiệm cao với cơng việc
Trong cc sèng hµng ngày - Đọc sách
- Trồng hoa - Nuôi gµ
Là ngời biết tổ chức cho sống ngăn nắp, chủ động, ngời yêu thiên nhiên, yêu sống, say mê học tập
Khi ông hoạ sĩ muốn vẽ chân dung anh
- Tõ chèi
- Giíi thiƯu ông tới ngời khác
Là ngời khiêm tốn, cảm thấy nhỏ bé, bình thờng so với ngời khác
2 Các nhân vật khác
(5)H Nhân vật ông bố anh niên đợc giới thiệu nh nào?
H Ông kỹ s vờn rau ông kỹ s nghiên cứu sét đợc giới thiệu qua lời kể ai?
H Qua câu truyện em có nhận xét về ông hoạ sĩ già?
H Cô kỹ s trẻ ngời nh nào? Nêu cảm nhận em cô kỹ s trẻ chuyện gặp gỡ tình cờ với anh niên?
H Em có nhận xét tên gọi các nhân vật chuyện?
(Đều tên thĨ)
H Qua c¸ch giíi thiƯu em hiĨu nh thế tất cong ngời nµy?
H Những nhân vật có mối quan hệ với nhan đề câu truyện? G Bình giảng
Hoạt động III Hớng dẫn tổng kết luyện tập
H H·y kh¸i qu¸t nÐt chÝnh vỊ nội dung nghệ thuật tác phẩm Hs Nªu nhËn xÐt
Gv NhËn xÐt, kÕt luËn theo ghi nhớ Phát biểu cảm nghĩ em nhân vËt anh niªn.
3
2
đi mặt trận
- Ông kỹ s vờn rau: Hµng ngµy ngåi xem ong thơ phÊn cho rau råi tự tay thu phấn thay ong - Ông kỹ s nghiªn cøu sÐt: Mêi
một năm khu nghiên cứu khơng khỏi để tìm vợ - Ơng hoạ sĩ già: Là ngời yêu
đời, say mê sáng tạo, trăn trở với nghệ thuật
- C« kỹ s trẻ: Bớc vào sống háo hức với công việc
Tt c họ ng-ời hy sinh quyền lợi riêng, qn cơng việc chung
II. Tỉng kÕt
Ghi nhí (SGK)
* Lun tËp *.Cđng cè (3’)
- Học sinh tóm tắt nội dung nghệ thuật - Nêu chủ đề t tởng câu truyện
* Híng dÉn vỊ nhµ (2’)
- Tóm tắt phân tích hình ảnh nhân vật tác phẩm - ôn tập văn tự chuẩn bị viết tập làm văn số
-Tuần: 14 Tiết: 68-69
ViÕt làm văn số 3
(Văn tự sự)
Ngày soạn: / / 09 Ngy ging:
(6)I Mục tiêu học:
1 KiÕn thøc
Giúp HS:
- Biết vận dụng kiến thức học để thực hành viết văn tự có sử dụng yếu tố miêu tả nội tâm lập luận
2 Kü
- Rn k nng din t, trnh by Thái độ: Giáo dục ý thức
II Chuẩn bị:
GV: Ra đề kiểm tra
HS: Ôn tập, chuẩn bị nội dung kiểm tra, chuẩn bị giấy kiểm tra III Tiến trình hoạt động:
Ổn định 2- kiểm tra : Bài mới:
Hoạt động thầy trò Tg Nội dung hoạt động Giới thiệu đề
- GV chép đề lên bảng
- HS chép đề vào giấy làm Hướng dẫn học sinh phân tích đề.
* Yêu cầu:
- Tìm hiểu đề, xác định thể loại - Xác định nội dung viết
* Hướng dẫn học sinh lập dàn ý HS làm bài:
Thu làm HS
1 Đề bài: Hãy tưởng tượng gặp gỡ trị chuyện với người lính lái xe tác phẩm Bài thơ tiểu đội xe khơng kính Phạm Tiến Duật Viết văn kể lại gặp gỡ trị chuyện
2.Hướng dẫn làm bài:
- Thể loại: Kể chuyện tưởng tượng - Nội dung: Kể găp gỡ trò chuyện với người chiến sĩ lái xe Yêu cầu: Tưởng tượng tình gặp gỡ
- Kể chuyện có sử dụng yếu tố miêu tả nội tâm,nghị luận
3 Dàn ý:
a Mở bài: Giới thiệu hoàn cảnh, cuộc gặp gỡ
b.Thân bài:
- Kể lại gặp gỡ, trị chuyện với tình tiết
+ Nhắc lại hình tượng người chiến sĩ lái xe thơ
(7)Kết bài: Suy nghĩ em chiến tranh, trách nhiệm hệ trẻ
*.Cñng cè (3’)
Gv thu bµi, nhËn xÐt giê lµm bµi
* Dặn dũ:
Tìm hiểu Ngi k v ngụi kể văn tự
Tuần: 14 Tit: 70
Ngời kể chuyện văn bản tự sự
Ngày soạn: / / 09 Ngày giảng:
… / … / 09
I Mục tiêu học:
1 KiÕn thøc
Giúp HS:
- Hiểu nhận diện kể chuyện, vai trò mối quan hệ
người kể với kể VB t s
2, Kỹ năng: Rèn kỹ phân biệt kể văn tự , sử dụng kể văn tự
3 Thái độ: Giáo dục ý thức học tập môn
II Chuẩn bị:
- GV:Bảng phụ ghi đoạn văn - HS: Đọc VB xác định kể III Tiến trình hoạt động:
Hoạt động thầy trò Tg Nội dung hoạt động Hoạt động I : Khởi động
1 kiểm tra :
Thế đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm VB tự sự?
Giíi thiƯu bµi
Hoạt động I : Vai trũ người kể chuyện VB tự
- HS đọc VB (SGK)
H: - Đoạn trích kể về việc gì? - Ai người kể nhân vật trên?
- Những dấu hiệu cho biết 5
15 I Người kể văn tự sự: VD: Văn (SGK)
- Ngôi kể: thứ
(8)nhân vật người kể chuyện?
H: Những câu giọng cười đầy tiếc rẻ, người gái xa ta, biết không gặp ta nữa, hay nhìn ta vậy, nhận xét của người nào, ai?
H: Hãy nêu để có thể nhận xét: Người kể chuyện dường thấy hết biết tất việc, hành động, tâm tư, tình cảm nhân vật
Tổng kết:
- GV chốt kiến thức, HS đọc ghi
nhớ(SGK)
Hoạt động II : Luyện tập:
BT1: HS đọc đoạn trích: Trong lòng mẹ trả lời câu hỏi(SGK)
- Người kể chuyện ai? Ngơi kể có ưu điểm hạn chế so với ngơi kể đoạn trên?
- Chọn nhân vật (ông hoạ sĩ, anh niên, cô gái) người kể chuyện, sau chuyển đoạn văn mục thành đoạn khác, cho nhân vật kiện, lời văn phù hợp với thứ
20
1 Ghi nhớ (SGK)
II Luyện tập:
1 BT1: Đoạn trích Trong lịng mẹ - Người kể: Nhân vật Tôi
- Ngôi kể: Thứ (Bé Hồng)
* Ưu: Diễn tả cảm xúc tâm tư tình cảm Tơi, nhân vật bộc lộ suy nghĩ => chủ quan
*Hạn chế: Không bao quát đối tượng
BT 2: Chuyển đoạn văn lời kể nhân vật: anh niên, cô gái, ông hoạ sĩ
- Anh niên: Cảm xúc thấy thời gian hết hành động cô gái
- Nhân vật cô gái: Tâm trạng thấy anh niên thông báo thời gian hết
-Ơng hoạ sĩ: Tình cảm, suy nghĩ, cảnh bọn trẻ chia tay
*Cñng cè (3’)
Nắm vững kể văn tự
* H íng dÉn vỊ nhµ (2’)
(9)- Chuẩn bị : Chiếc lược ngà