Giao an lop 5 tuan 9 10 CKT 2010

- Em hãy nêu tác dụng của việc bày món ăn và dụng cụ ăn uống trước bữa ăn2. - Em hãy kể tên những công việc em có thể giúp đỡ gia đình trước và sau bữa ăn.[r]

(1)

Tuần Thứ hai ngày 19 tháng 10 năm 2009 Chào cờ

Tập trung học sinh

–––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––

Tập đọc

TiÕt 17: Cái quý ? I/ Mục tiêu :

- Đọc diẽn cảm văn; biết phân biệt lời ngời dẫn chuyện lời nhân vật - Hiểi vấn đè tranh luận ý nghĩa khẳng định qua tranh luận: Ngời lao động đáng quý ( Trả lời đợc câu hỏi 1,2,3 )

II/ §å dïng d¹y häc:

Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn câu thơ cần luyện đọc Tranh ảnh su tầm thiên nhiên

Häc sinh: SGK

III/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 KiÓm tra:

- GV nhận xét, cho điểm

2 Dạy mới:

a Giới thiệu bài: b Luyện đọc:

- GV đọc lợt (hoặc HS giỏi đọc.) đọc với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - GV chia làm đoạn để đọc

Đoạn 1: Từ đầu đến sống đợc không? Đoạn2: Tiếp theo đến phân giải Đoạn 3: Còn lại,

- GV kết hợp luyện đọc tìm hiểu nghĩa số từ ngữ khó: (phần giải SGK) - GV đọc tồn bi:

c Tìm hiểu bài:

- T chc cho HS làm việc theo nhóm, đọc thầm trao đổi thảo luận theo câu hỏi SGK

- HS điều khiển bạn tìm hiểu bài, nhắc HS sử dụng câu hỏi SGK nêu câu hỏi khác GV theo dõi kết luận, bổ sung câu hỏi tìm hiểu

d Đọc diễn cảm:

- GV c din cảm lần chọn đoạn có đoạn hội thoại

- GV treo đoạn cần đọc diễn cảm

HS tự xác định cách đọc thực hành đọc - GV khen nhóm đọc hay

3 Cđng cè, dặn dò:

- H: Em hóy mụ t li tranh minh họa tập đọc cho biết tranh muốn mơ tả điều gì?

- NhËn xÐt tiÕt häc

- Về nhà tiếp tục luyện c, c trc bi

Đất Cà Mau

”

- Lên đọc bài: Trớc cổng trời

- HS đọc nối đoạn kết hợp với giải nghĩa từ khó, lớp ý lắng nghe từ khó : sơi nổi, đắt hiếm, trơi qua… - Mỗi lần đọc GV cho HS nhận xét bạn đọc

- Đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời nhân vật, giọng Hùng, Quý, Nam sôi Giọng thầy giáo ơn tồn, chân tình, nhấn giọng: q nhất, lúa gạo, khơng ăn, khơng đúng, q vàng bạc.

- Đọc thầm bài, trao đổi, trả lời câu hỏi SGK theo điều khiển nhúm tr-ng

- GV giảng cần nhấn mạnh lí lẽ thầy giáo

Ni dung: Ngi lao ng quý nhất - HS nêu nội dung

- HS lắng nghe, luyện đọc

- HS thi đọc diễn cảm theo hình thức nhóm phân vai, nhón HS

- Líp nhËn xÐt

- HS thùc hiƯn - HS l¾ng nghe - HS vỊ thùc hiƯn

–––––––––––––––––––––––––––––––––– –––––––––

To¸n

TiÕt 41: Lun tËp I/ Mơc tiªu:

(2)

II/ Đồ dùng dạy học: Giáo viên: Bảng nhóm

Học sinh: Sách III/ Hoạt dộng dạy häc

A Kiểm tra

Cho chữa 2, tiết trớc

B Dạy học mới

1 Giíi thiƯu bµi: GV giíi thiƯu trùc tiÕp

2 Híng dÉn lun tËp

Bµi 1:

GV cho HS tự làm nêu cách làm Bài :

Tơng tự GV hớng dẫn HS cách làm bµi Bµi 3:

GV cho HS tù lµm vµ giải thích cách làm Bài 4:

GV cho HS tự làm nêu rõ cách làm

3 Củng cố, dặn dò:

GV dặn HS chuẩn bị sau

2 HS chữa bảng

1 HS làm bảng, HS khác làm tập a, 35m 23cm = 35,23m

b, 51dm 3cm = 51,3 dm c, 14m 7cm = 14,07m - T¬ng tù

234cm = 200cm +34cm =2,34m 506cm = 500cm + 6cm = 5,06 m 34dm = 30dm+4dm = 3,4dm

- HS đọc đề sau phân tích làm a, 3km 245m = 3,245 km

b, 5km 34m = 5,034km c, 307m = 0,307km

- HS trình bày cách làm a, 12,44m = 12m 44cm

c, 3,45km = 3km 450m

–––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––

Đạo đức Tiết 9: Tình bạn I/ Mục tiêu:

- Biết đợc bạn bè cần phải đoàn kết, thân giúp đỡ lẫn nhau, khó khăn hoạn nạn

- C xư tèt víi b¹n bÌ cc sèng h»ng ngµy

II/ Tµi liƯu phơng tiện: Bài hát Lớp đoàn kết

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1 : Thảo luận lớp.

MT : HS biết ý nghĩa tình bạn quuyền đợc kết giao bn bố ca tr em

Tiến hành: Cả lớp hát Lớp đoàn kết - Tìm hiểu hát

+ Bài hát nói lên điều ? ( Sự đoàn kết c¸c em nhá … ) + Líp chóng ta cã vui nh vËy kh«ng ?

+ Điều xảy xung quanh khơng có bạn bè ? ( Buồn … ) + Trẻ em có quyền tự kết bạn khơng ? Em biết điều từ đâu ?

GV: Ai cần có bạn bè.Trẻ em cần có bạn bè có quyền tự do… Hoạt động 2:Tìm hiểu nội dung truyện Đơi bạn“ ”

MT : HS hiĨu bạn bè cần phải đoàn kết

Tin hnh: GV đọc truyện Đôi bạn HS sắm vai theo nội dung câu truyện - Cả lớp thảo luận theo câu hỏi SGK

GV kết luận : Bạn bè phải biết thơng yêu, đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau, lúc khó khăn, hoạn nạn

Hoạt động : Làm tập SGK.

MT : HS biết ứng xử tình

Tiến hành: HS làm BT2 Cá nhân Trao đổi với bn bờn cnh

- HS trình bày cách øng xư, gi¶i thÝch lÝ do.C¶ líp nhËn xÐt, bỉ sung, HS liªn hƯ

GV kÕt ln

Hoạt động : Củng cố

MT : HS biết đợc biểu tình bạn tốt đẹp

Tiến hành: GV yêu cầu HS nêu biểu tình bạn đẹp

(3)

- GV ghi nhanh c¸c ý kiÕn cđa HS lên bảng

GV kt lun : Cỏc biểu tình bạn đẹp : tơn trọng, chân thành, biết quan tâm giúp đõ tiến bộ, biết chia sẻ vui buồn nhau,…

- HS liên hệ tình bạn đẹp trờng, lớp mà em biết - HS đọc phần ghi nhớ SGK

Hoạt động tiếp nối tiếp: Su tầm truyện, ca dao, tục ngữ, , thơ,…về chủ đề Tình bạn.

–––––––––––––––––––––––––––––––––– –––––––––––

mÜ thuËt

Thêng thøc mĩ thuật: Giới thiệu sơ lợc điêu khắc cổ Việt Nam

(GV chuyên soạn giảng)

Thứ ba ngày 20 tháng 10 năm 2009 Lịch sử

Tiết 9: Cách mạng mùa thu I/ Mơc tiªu:

- Tờng thuật lại đợc kiện nhân dân Hà Nội khởi nghĩa dành quyềnthắng lợi

- Biết cách mạng tháng tám nổ vào thời gian

II/ Đồ dùng dạy học:

Giáo viên: Bản đồ hành VN, ảnh t liệu cách mạng tháng tám

Học sinh: SGK III/ Các hoạt động dạy học:

1 KiÓm tra: HS

- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

2 Bµi míi:

a Giíi thiƯu bµi:

b Các hoạt động :

Hoạt động 1: Thời cách mạng.

Yêu cầu HS đọc thầm phần chữ nhỏ CM tháng tám

H: Vì Đảng ta lại xác định thời ngàn năm có cho CM việt Nam?

Hoạt động 2: Khởi nghĩa quyền Hà Nội ngày 19/8/1945.

Yêu cầu: Thuật lại cho nghe cc khëi nghÜa giµnh chÝnh qun ë Hµ Néi ngµy 19/ 8/1945

Hoạt động 3: Liên hệ khởi nghĩa giành quyền Hà nội khởi nghĩa địa phơng.

- HS nhắc lại kết khởi nghĩa H: Cuộc khởi nghĩa giành quyền ở Hà nội có tác động nh đến tinh thần CM nhân dân ta ?

H: Em có biết khởi nghĩa giành chính quyền địa phơng em ?

Hoạt động 4: Nguyên nhân ý nghĩa:

H: Vì nhân dân ta giành đợc thắng lợi trong Cỏch mng thỏng tỏm ?

H: Thắng lợi Cách mạng tháng

1 Nêu ý nghĩa phong trào Xô viết Nghệ Tĩnh ?

- Giới thiệu qua hát Mời chín tháng tám

Hot động lớp: vài HS trả lời lớp nhận xét

- Vì: Từ năm 1940 nhật, Pháp đo hộ nhng đến năm 1945 Nhật đảo Pháp để độc chiếm, 8/1945 quân Nhật Châu bị thua trận đầu hàng quân đồng minh, lực suy giảm nhiều, nên ta phải chớp thời c

- HS làm việc nhóm 4, lần lựot HS thuật lại vài HS trình bày trớc líp GV theo dâi bỉ sung

- HS trao đổi theo cặp -1 số HS nêu trớc lớp - GV nhận xét

- HS trao đổi theo cặp - số HS nêu trớc lớp

- Th¾ng lợi CM tháng tám

(4)

tám có ý nghĩa nh ? 3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà học tìm hiểu sau

cho ta thy lịng u nớc ND ta, ND ta khỏi kiếp nô lệ, ách thống trị bọn đế quốc.

- HS nghe vµ thùc hiƯn

––––––––––––––––––––––––––––––––––

Toán

Tiết 42: Viết số đo khối lợng dới dạng số thập phân I/ Mục tiêu:

Biết viết số đo khối lợng dới dạng số thập phân

Giáo viên: Bảng nhóm, bảng phụ ghi bảng đơn vị đo khối lợng

Häc sinh: S¸ch vë

III/ Hoạt dộng dạy học:

chính tả (nhí - viÕt)

Tiết 9: Tiếng đàn Ba - la - lai - ca sông Đà.

(5)

I/ Mơc tiªu :

- Viết CT, trình bày khổ thơ, dịng thơ theo thể tự - Làm đợc BT2 (a,b) BT3 (a,b)

II/ Đồ dùng dạy học: Giáo viên : Vë BTTV tËp 1, phÊn mµu,giÊy khỉ to

Học sinh : SGK. III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động GV

1 KiĨm tra: 2 D¹y bµi míi:

a Giíi thiƯu bµi:

- GV giíi thiƯu

b Híng dÉn nhí viÕt:

- GV gọi HS đọc thuộc khổ thơ cần nhớ H: Bài thơ cho em biết điều ?

c Hớng dẫn viết từ khó:

- Yêu cầu HS nêu từ ngữ khó viết, dễ lẫn viÕt chÝnh t¶

- Yêu cầu HS viết t va tỡm c

H: Trong thơ có chỗ cần viết hoa ?

d Viết tả: e Soát lỗi tả:

- GV đọc tồn thơ cho HS sốt lỗi - Thu chấm

- NhËn xÐt bµi viÕt cđa HS

g Híng dÉn HS lµm bµi tËp chÝnh tả:

Bài 2:

- HS c yờu cu BT

- GV yêu cầu HS làm theo nhóm, sau lên dán bảng

- Nhận xét làm bạn - GV động viên khen ngợi HS

Bài 3: tổ chức thi tiếp sức, chia lớp thành đội, nhóm làm đợc nhiều từ nhóm thắng

- GV nhận xét học

- HS viết tiếng có âm uyên, uyêt

- HS đọc thành tiếng, sau trả lời câu hỏi GV Các bạn khác theo dõi bổ sung ý kiến

- HS nªu tríc líp: Ba-la- lai- ca, ngÉm nghÜ, th¸p khoan, lÊp lo¸ng, bì ngỡ

- HS lên bảng viết, HS dới líp viÕt vë nh¸p

- HS viÕt theo trÝ nhí

- Dùng bút chì , đổi cho để kiểm tra, soát lỗi, chữa bài, ghi số lỗi lề

- HS nhËn xÐt bµi lµm cđa b¹n

Bài 2: HS đọc thành tiếng, trao đổi sau viết vào

Bài 3: HS đọc lại từ vừa tìm đợc - Về nhà tiếp tục luyện đọc

–––––––––––––––––––––––––––––––––– –––––––––––––

Luyện từ câu

Tiết 17: Mở rộng vốn tõ: Thiªn nhiªn I/ Mơc tiªu:

- Tìm đợc từ ngữ thể so sánh, nhân hoá mẩu chuyện Bỗu trời mùa thu (BT1, BT2)

- Viết đợc đoạn văn tả cảnh đẹp quê hơng, biét dùng từ ngữ, hình ảnh so sánh, nhân hố miờu t

(6)

Giáo viên: Từ điển tiếng việt, bẳng phụ viết sẵn từ ngữ BT1, số tờ phiếu khổ to ghi từ ngữ tả bÇu trêi ë BT2

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động GV

1 KiĨm tra bµi cị:

- 2HS lên bảng

- GV nhận xét làm học sinh

2 Dạy mới:

a Giới thiƯu bµi:

- GV nêu mục đích u cầu tiết học

b Híng dÉn HS lµm bµi tËp:

Hoạt động 1: Hớng dẫn HS làm tập 1:

- Cho HS đọc nối tiếp nhau1 lợt Bầu trời mùa thu.

- GV söa lỗi cho HS nhng không nh giê T§

Hoạt động 2: Hớng dẫn HS làm tập 2: -GV giao việc: Tìm từ ngữ tả bầu trời BT rõ từ thể so sánh ? Từ thể hiên nhân hố ?

- Cho HS trình bày kết - GV chốt lại ý

- GV cho HS lµm bµi vµo vë - chữa bài, nhận xét

- GV nhn xột v khen HS viết đoạn văn đúng, hay

3 Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà viết lại đoạn văn - Chuẩn bị cho

- HS lµm bµi tËp 3a, 3b tríc

- HS chó ý l¾ng nghe - HS chó ý l¾ng nghe

- HS đọc nối tiếp, lớp nhận xét

- HS làm việc theo nhóm, ghi kết vào giấy khổ to

Đáp án:

Sự so sánh: xanh nh mặt nớc mệt mỏi ao

Sự nhân hoá: Bầu trời- rửa mặt, dịu dàng,

buồn, trầm ngâm, nhớ tiếng hót bầy chim sơn ca

Từ ngữ khác: Bầu trời: nóng, xanh biÕc

BT3: Cho HS đọc yêu cầu BT, sau HS làm cá nhân

- HS nhà viết lại lớp viết cha xong

–––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––

ThĨ dơc

TiÕt 17: §éng tác chân - Trò chơi Dẫn bóng I/ Mục tiªu:

- Biết thực động tác vơn thở, tay chân thể duck phát triển chung - Biết cách chơi tham gia chơi đợc trũ chi

II/ Địa điểm, phơng tiện: Sân bÃi, còi, bóng III/ Nội dung phơng pháp lên lớp:

A Phần mở đầu:

1 ễn nh t chc: Tập hợp lớp, báo cáo sĩ số

2 GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, kiểm tra

4 hµng däc

Chun hµng ngang

(7)

trang phục HS.

KĐ: Chạy thành vòng tròn, xoay khớp tay, chân, gối, hông

B Phần bản:

1 ễn hai ng tỏc thở tay.

2 Học động tác chân.

3 Ôn động tác thể dục học. 4 Trị chơi Dẫn bóng “ ”

C PhÇn kÕt thúc:

- Động tác hồi tĩnh - GV hệ thèng bµi

- GV nhận xét, đánh giá kết học giao nhà

- Giải tán

i hỡnh vũng trũn v ng - Ôn - lần

Lần 1: Tập động tác

Lần 2: Tập liên hoàn động tác theo nhịp hô cán sự, GV sửa sai

- GV nêu động tác, phân tích động tác, HS thực nhịp, sau tập động tác GV sửa sai cho HS

Chú ý nhịp đá chân cha cần cao nhng phải thẳng, ngực căng, khơng kiễng gót

- HS ơn lại động tác GV điều khiển

- HS nhắc lại tên trò chơi HS chơi trò chơi GV điều khiển chơi, ý nhắc nhở em chơi tham gia tích cực GV tuyên dơng

- HS ng v tay ti chỗ để thả lỏng Dặn HS nhà luyện tập thng xuyờn mi ngy

Cả lớp hô: Khoẻ

Thứ t ngày 21 tháng 10 năm 2009 KĨ chun

Tiết 9: Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia

Đ

Ò : Kể chuyện lần em thăm cảnh đẹp địa phương em nơi

khác.

I/ Mơc tiªu:

- Kể đợc lần thăm cảnh đẹp địa phơng ( nơi khác); kể rõ đặc điểm, diễn biến câu chuyện

- BiÕt nghe vµ nhËn xÐt lêi kể bạn

II/ dựng dy hc: Giáo viªn : Bảng phụ viết gợi ý ; tiêu chí đánh giá Häc sinh: Sưu tầm tranh, ảnh số cảnh đẹp

III/ Ho t ạ động d y h c:ạ ọ

A Kiểm tra cũ : - GV nhận xét ghi điểm

B Dạy :

1.Giới thiệu bài : Trực tiếp

2.Hướng dẫn HS nắm yêu cầu đề bài.

- GV gạch chân từ : một lần, thăm cảnh đẹpở địa phương em.

- Kể diễn biến câu chuyện:

+ Em chuẩn bị thăm cảnh đẹp ? Dọc đường đi, em có cảm giác thích thú ?

Gọi HS kể lại câu chuyện nói quan hệ người với thiên nhiên

- Gọi HS đọc yêu cầu đề

- HS nối tiếp đọc gợi ý 1,2,3 trang SGK, GV gắn bảng phụ gợi ý lên bảng

- Cả lớp theo dõi

- HS nối tiếp nêu tên câu chuyện

(8)

+ Cảnh đẹp nơi em đến có bật ? Sự việc xảy làm em thích thú gây ấn tượng khó qn?

+ Cuộc thăm kết thúc vào lúc ? Em có suy nghĩ đáng nhớ cảnh đẹp ?

3.Học sinh thực hành kể chuyện.

- GV đến nhóm, nghe HS kể, hướng dẫn, góp ý Mỗi em kể xong trả lời câu hỏi bạn chuyến (GV gắn

b¶ng tiêu chí đánh giá)

- GV nhận xét cách kể HS Cả lớp bình chọn câu chuyện hay, tuyên dương

4 Củng cố, dặn dò :

- Dặn HS nhà kể lại câu

sẽ kể

- Học sinh thực hành kể

- HS kể chuyện nhóm(3em) HS thi kể chuyện

HS trao đổi với c¸c bạn ý nghĩa

nội dung câu chuyện

- HS thùc hiÖn.

–––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––

Tập đọc

Tiết 18: Đất Cà Mau I/ Mục tiêu :

- Đọcdiễn cảm văn, biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- Hiu: Sự khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nên tính kiên cờng ngời Cà Mau ( Trả lời đợc câu hỏi SGK )

Giỏo viờn: Bảng phụ viết sẵn đoạn luyện đọc Tranh ảnh su tầm thiên nhiên

Häc sinh: SGK

1 KiÓm tra: 2 HS

- GV nhận xét, cho điểm

2 Dạy bµi míi:

b Luyện đọc tìm hiểu bài:

- GV đọc lợt (hoặc HS giỏi đọc.) đọc với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - GV chia làm đoạn để đọc

Đoạn 1:Từ đầu đến dông

- GV cho luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ HS trả lời câu hỏi

Đoạn 2: Tiếp theo đến thân đ-ớc giải nghĩa từ : phập phều, thịnh nộ, hà sa số. HS trả lời câu hỏi 2,3,4

Đoạn 3: Còn lại,

- GV kết hợp giải nghĩa số từ ngữ khó: sấu cản mũi thuyền, hổ rình xem hát.

HS trả lời câu hỏi:

H: Ngời dân cà mau có tính cách nh thÕ nµo ?

1 HS đọc tồn v nờu ni dung

c Đọc diễn cảm:

- GV đọc diễn cảm lần.chọn đoạn có đoạn hội thoại

- Lên đọc bài: Trớc cổng trời.

- HS đọc nối đoạn kết hợp với giải nghĩa từ khó trả lịi câu hỏi SGK, lớp ý lắng nghe

Tõ khã : sớm nắng chiều ma, hối hả, quây quần, phập phÒu, lu truyÒn.

- Đọc thầm bài, trao đổi, trả lời câu hỏi SGK theo điều khiển GV

Nội dung: Ngời Cà Mau kiên cờng và thiên nhiên Cà Mau khắc nghiệt.

- HS nªu néi dung

- Giọng đọc thể niềm tự hào, khâm phục, nhấn mạnh từ ngữ nói tính cách ngời Cà Mau

- HS lắng nghe, luyện đọc - HS thi đọc diễn cảm - Lớp nhận xét

(9)

- GV treo đoạn cần đọc diễn cảm

HS tự xác định cách đọc thực hành đọc

- GV khen bạn đọc hay

3 Cđng cè, dỈn dß:

- H: Em mơ tả lại tranh minh họa tập đọc cho biết tranh muốn mơ tả điều ?

- NhËn xÐt tiÕt häc

- Về nhà tiếp tục luyện đọc, đọc trớc - HS thực

––––––––––––––––––––––––––––––––––

Toán

Tiết 43: Viết số đo diện tích dới dạng số thập phân I/ Mục tiêu:

- Biết viết số đo diện tích dới dạng số thập phân

II/ Đồ dùng dạy học: Giáo viên: Bảng nhóm, bảng phụ

Học sinh: Sách

Hot động GV Hoạt động HS

A KiÓm tra:

Cho chữa 2,3 tiết trớc

B Dạy học mới:

1 Giới thiệu bài: GV giíi thiƯu trùc tiÕp

2 Ơn tập đơn vị đo diện tích.

- GV đa bảng yêu cầu học sinh hoàn thành bảng nêu mối quan hệ đơn vị đo diện tích

- GV đa ví dụ cho HS tự làm 4m26dm2= m2

26 dm2 = m2

3 Thùc hµnh

Bµi 1:

GV cho häc snh tự làm nêu cách làm

Bài 2:

Gọi HS đọc đầu cho học sinh t lm bi

Bài 3: Tơng tự

2 HS chữa bảng - HS nªu:

Mỗi đơn vị đo diện tích gấp 100 lần đơn vị đo bé liền tiếp

Mỗi đơn vị đo diện tích 1/100 (0,01) đơn vị lớn tiếp liền HS tự làm ví dụ

4m26dm2 = 4,06 m2

26 dm2 = 0,26 m2

a, 56dm2=0,56 m2

b, 17dm223cm2= 17,23 dm2

c, 23cm2= 0,23 dm2

d, 2cm25mm2= 2,05 cm2

a, 1654 m2= 0,1654ha

b, 5000m2 = 0,5 ha

c, 1ha = 0,01 km2

d, 15 = 0,15 km2

a, 5,34 km2 = 534 ha

b, 16,5 m2= 16m250dm2

c, 6,5km2= 650ha

d, 7,6256ha = 7625m2

–––––––––––––––––––––––––––––––––– –––––––

Khoa häc

Tiết 17: Thái độ ngời nhiễm HIV/AIDS I/ Mục tiêu:

- Xác định đợc hành vi thông thờng tiếp xúc với ngời nhiễm HIV - Không phân biệt đối xử với ngời nhiễm HIV gia đình họ

Giáo viên: Hình trang 36, 37 SGK, bìa cho hoạt động đóng vai “Tôi bị nhiễm HIV ”

III/ Các hoạt động dạy học:

(10)

Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Trũ chi HIV lõy truyn hoc

không lây truyền qua

H: Những HĐ tiếp xúc HIV không có khả lây truyền ?

- GV ghi nhanh nh÷ng ý kiÕn cđa HS

KL: Những HĐ tiếp xúc thông thờng khả nhiƠm HIV

- GV chia lớp nhóm chơi trò chơi : Yêu cầu HS đọc lời thoại nhân vật H.1 tự phân vai diễn GV nhóm giúp đỡ HS gặp khó khăn

- Gọi nhóm lên bảng diễn GV nhận xÐt khen ngỵi

Hoạt đơng 2: Khơng nên xa lánh phân biệt đối xử với ngời bị nhiễm HIV gia đình của họ.

HĐ theo cặp Yêu cầu HS quan sát h.2,3 sgk đọc lời thoại nhân vật trả lời: “nếu bạn ngời quen em , em đối xử nh nào?” hs trình bày ý kiến, nhận xét khen ngợi ý kiến

Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ, ý kiến:

GV tỉ chøc cho HS th¶o luËn:

- Phát phiếu ghi tình cho nhóm HS thảo luận trả lời câu hỏi: Nếu ở trong tình em làm ?

- GV nhËn xÐt, HS vỊ nhµ häc bµi

- HS trao đổi theo cặp, tiếp nối phát biểu

Những HĐ tiếp xúc HIV khả lây truyền:

- Bơi bể bơi công cộng

- Ơm , má Bắt tay, bị muỗi đốt - Ngồi học bàn, khoác tay - Dùng chung khăn tắm

- Nãi chuyÖn Uèng chung ly nứơc Ví dụ kịch diễn:

- Sơn: anh chơi bi à, cho em chơi với?

- Hùng: Em cô Ly Cô bị nhiễm HIV

- Nam : em Êy cịng bÞ nhiƠm HIV tõ mĐ

- Hïng: Thôi tớ sợ tốt chơi chỗ kh¸c

- Thắng: Chơi khơng lây đợc, em chơi mà ?

- Nam : cậu không nhớ HIV lây qua đ-ờng ? Hãy để em chơi cho đỡ buồn Vào chơi bọn anh

HĐ2: Trao đổi theo cặp để dua cách ứng xử

- 3-5 HS trình bày ý kiến

Gv hỏi: Qua ý kiến bạn em rút điều gì?

HĐ3: Tình huống:

1/ Lp em cú bạn vừa chuyển đến Lúc đầu chơi nhng sau biết ban bị nhiễm HIV nên xa lánh bạ Em làm

2/ Em bạn chơi Nam đến xin chơi cùng, Nam bị nhiễm HIV từ mẹ Em làm ?

Kết luận: SGL tr 37 2-4 HS đọc kết luận

H: Trẻ em làm để tham gia phũng trỏnh HIV/AIDS ?

Địa lí

Tiết 9: Các dân tộc, phân bố dân c I/ Mục tiêu:

- Biết sơ lợc vỊ sù ph©n bè d©n c ViƯt Nam

- Sử dụng bảng số liệu, biểu đồ, đồ, lợc đồ dân c mức độ đơn giản để nhận biết đợc số đặc điểm phân bố dõn c

Tranh ảnh số dân tộc, làng Bản đồ Mật độ dân số Việt Nam

III/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ:

+ Dân số tăng nhanh gây khó khăn việc nâng cao đời sơng nhân dân? Lờy ví dụ minh hoạ

(11)

Hoạt động 2: Giới thiệu bài: Trực tiếp

1 Các dân tộc

Hot ng 3: Lm vic cỏ nhõn

- HS dựa vào tranh ảnh, kênh chữ SGK, trả lời câu hỏi sau: + Nớc ta có dân tộc?

+ Dõn tộc có số dân đơng nhất? Sống chủ yếu đâu? Các dân tộc ngời chủ yếu sống õu?

+ Kể tên số dân tộc ngời nớc ta - Đại diện số HS trình bày kết - GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời

2 Mt dõn s

Hoạt động 4: Làm việc lớp

+ Dựa SGK em cho biết mật độ dân số gì?

- GV: Để biết mật độ dân số, ngời ta lấy tổng số dân thời điểm vùng hay quốc gia chia cho diện tích tự nhiên vùng hay quốc gia Cho HS thực hành tính mật độ dân số huyện A:

+ Dân số huyện A 30 000ngời Diện tích đất tự nhiên huyện A 300 km2 Mật độ đợc tính nh sau: 30 000 ngời : 300 km2 = 100 ngời/km2

- HS quan sát bảng mật độ dân số trả lời câu hỏi:

+ Nêu nhận xét mật độ dân số nớc ta so với mật độ dân số giới số nớc châu

3 Ph©n bè d©n c.

Hoạt động 5: Làm việc theo cặp

- HS quan sát lợc đồ mật độ dân số, tranh ảnh làng đồng bằng, (buôn) + Dân c nớc ta tập trung đông đúc vùng nào?

- HS trình bày kết quả, đồ vung đông dân, tha dân

* Kết luận: Dân c nớc ta phân bố không

- GV nêu câu hỏi: Dân c nớc ta sống chủ yếu thành thị hay nông thôn ? Tại ? Hoạt động 6: Củng cố - dặn dò HS đọc học Chuẩn bị sau

–––––––––––––––––––––––––––––––––– –––––––––––

Thø năm ngày 22 tháng 10 năm 2009 Tập làm văn

TiÕt 17: Lun tËp thut tr×nh, tranh ln I/ Mơc tiªu:

Nêu đợc lí lẽ dẫn chứng bớc đầu biết diễn đạt gãy gọn, rõ ràng thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn giản

II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung BT1 - Bảng phụ ghi nôi dung BT 3a

1 Kiểm tra cũ: 2 Dạy mới:

a Giíi thiƯu bµi:

b Híng dÉn HS lun tËp:

Bµi tËp 1:

GV nhấn mạnh : Khi thuyết trình, tranh luận vấn đề đó, ta phải có ý kiến riêng mình, biết nêu lí lẽ bảo vệ ý kiến cách có lí có tình, thể tơn trọng ngời đối thoại

Bµi tËp 2:

- GV phân lớp thành nhóm, nhóm cử bạn đại diện để sắm vai thực trao đổi tranh luận

- HS GV nhận xét đánh giá cao nhóm biết tranh luận sơi nổi, có lời tranh luận giàu sức thuyết phục

- HS đọc đoạn mở kết - GV nhận xét chấm điểm

Bµi 1:

- HS lµm viƯc theo nhóm viết bảng phụ , trình bày trớc lớp

- Đọc yêu cầu BT1

Bi 2: HS đọc yêu cầu BT2, hoạt động theo nhóm

(12)

Bµi tËp 3:

GV cho HS hoạt động theo nhóm GV Thống ý kiến

ĐK1 : Phải có hiểu biết vấn đề đợc thuuyết trình tranh luận

ĐK2 : Phải có ý kiến riêng vấn đề đợc thuyết trình , tranh luận

ĐK3 : Phải biết nêu lí lẽ dẫn chứng Lu ý “ Phải theo ý kiến số đông” Không phải điều kiện thuyết trình tranh luận

- Khi TTTL để tăng sức thuyết phục vầ đảm bảo phép lịch , ngời nói phải có thái độ nh no ?

GV nhËn xÐt tiÕt häc

Bài tập 3: HS đọc to nội dung BT3 -đọc thầm lại

- HS trao đổi theo nhóm trao đổi cách thuyết trình tranh luận

Thèng nhÊt ý kiÕn

- HS đa ý kiến … Ngời nói phải có thái độ ơn tồn, hồ nhã, tơn trọng ngời đối thoại, tránh nóng nảy vội vã hay bảo thủ, không chịu nghe ý kiến ngời khác

- HS nhớ ĐK thuyết trình tranh luận Đọc trớc chuẩn bị cho tiết thuyết trình tranh luËn tiÕt sau

- HS l¾ng nghe

–––––––––––––––––––––––––––––––––– –––––––––––––

To¸n

TiÕt 44: Lun tËp chung I/ Mơc tiªu:

Biết viết số đo độ dài, số đo khối lợng, số đo diện tích dới dạng s thp phõn

II/ Đồ dùng dạy học: Giáo viên: Bảng nhóm Học sinh: Sách

III/ Ho¹t déng d¹y häc:

A KiĨm tra

Cho ch÷a 3, tiết trớc

B Dạy học míi

2 Híng dÉn lun tËp.

Bµi 1:

GV cho HS tự làm nêu cách làm nêu mối quan hệ đơn vị đo độ dài Bài 2: Tơng tự

Bµi 3:

GV cho HS tự làm giải thích cách làm

Bài 4: Dành cho HS khá, giỏi

HS đọc yêu cầu đầu sau vẽ sơ đồ gii bi toỏn

2 HS chữa bảng

42m 34cm = 42,34m 56m 29cm = 56,29m 6m 2cm = 6,02m 4352 m =4,352 km a, 500g = 0,5 kg b, 347g = 0,347 kg c, 1,5 tÊn = 1500 kg

HS tù làm nêu cách làm 7km2 = 000 000 m2

4 = 40 000 m2

8,5 = 85 000 m2

30 dm2= 0,3 m2

515 dm2 = 5,15 m2

Bài giải

Theo sơ đồ, tổng số phần là: 3+2 = ( phn)

Chiều dài sân trờng lµ: 150 : x = 90 (m) ChiỊu rộng sân trờng là:

150 90 = 60 (m) Diện tích sân trờng là:

90 x 60 = 5400 (m2)

5400 m2 = 0,54 ha

Đáp số: 5400m2; 0,54 ha

(13)

Luyện từ câu Tiết 18: Đại từ I/ Mục tiêu:

- Hiu i t từ dùng để xng hô hay để thay danh từ, động từ, tính từ ( cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ) câu để khỏi lặp lại ( ND ghi nhớ )

- Nhận biết đợc số đại từ thờng dùng thực tế ( BT1, BT2 ), bớc đầu biết dùng đại từ để thay cho danh từ bị lặp lại nhiều lần ( BT3 )

Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn đoạn văn để hớng dẫn nhận xét, số tờ phiếu khổ to ghi sẵn câu chuyện: Con chuột tham lam.

1 KiÓm tra cũ:

- HS lên bảng

2 Dạy mới:

a Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích yêu cầu tiết học

- Cho HS đọc BT1 sau nhận xét: Chỉ rõ từ tớ, cậu, nó câu b dùng làm ? - HS làm cá nhân trình bày kết Hoạt động 2: Hớng dẫn HS làm tập 2:

- GV tiến hảnh nh BT1 - GV chốt lại ý

GV gióp HS rót ghi nhí:

- Những từ in đậm câu đợc dùng làm gì?

- Những từ đợc dùng thay gọi tên là gì?

Hoạt động 3: Hớng dẫn HS làm tập :

- GV cho HS lµm bµi1 vµo - Bài 2: Tơng tự BT1

- Bi 3: HS lên bảng làm, lớp nhận xét GV dán lên bảng tờ giấy khổ to để HS viết

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà viết lại đoạn văn - Chuẩn bị cho

- HS lần lợt đọc đoạn văn viết cảnh đẹp q em

- HS chó ý l¾ng nghe

- HS đọc to, lớp đọc thầm

- Câu a: từ tớ, cậu, nó dùng để ngơi thứ

- C©u b: Tõ tí chØ ng«i thø ba

GV: Những từ thay cho DT để khỏi lặp lặp lại gọi l i t

Bài 2:

Đoạn a:Dùng từ vậy thay cho từ

thích.

Đoạn b: Dïng tõ thÕ thay thÕ cho tõ

quý

GV: Những từ in đậm đoạn văn dùng thay ĐT, TT đợc gọi Đại từ Ghi nhớ: Đại từ từ dùng để xng hô, hay để thay cho danh từ, động từ, tính từ (hoặc cụm DT,ĐT,TT) trong câu cho khỏi lặp lại từ ngữ ấy.

Bµi : HS lµm cá nhân số phát biểu ý kiến, nhận xét

Bài 2: Đại từ khổ thơ: mày, «ng, t«i, nã.

Bµi 3: Thay tõ Nã vµo câu 4,5 hay

- HS nêu lại ghi nhí, chn bÞ LTVC tiÕt sau

- HS thùc hiÖn

–––––––––––––––––––––––––––––––––– –––––––––

KÜ thuËt TiÕt 9: Luéc rau

I/ Mục tiêu :

- HS biết cách thực công việc chuẩn bị bước luộc rau - Rèn cho HS thực thành thạo việc luộc rau

- Giáo dục HS ý thức vận dụng kiến thức học để giúp gia đình nấu ăn

(14)

II/Đồ dùng dạy học : Rau muống, rau cải…Soong, nồi, đĩa, đũa…

III/ Hoạt động dạy học :

A Kiểm tra cũ: GV kiểm tra chuẩn bị HS

B Dạy mới :

1 Giới thiệu bài :

2 Dạy :

Hoạt động 1 Tìm hiểu cơng việc chuẩn bị luộc rau.

- Hỏi : Em nêu công việc thực luộc rau ?

+ Phải nhặt bỏ úa, rửa rau sạch, tráng nồi cho nước vào đun… * HS quan sát hình SGK

- Hãy nêu tên nguyên liệu dụng cụ cần chuẩn bị để luộc rau ? + Rau cải, rau muống, chậu rửa, soong, đũa

- Ở gia đình em thường luộc loại rau ? ( HS tự trả lời) - HS quan sát hình nêu cách sơ chế rau ? ( Nhặt rau, rửa rau.)

- Em kể tên vài loại củ, dùng để làm luộc? (Xu hào, cà rốt, đỗ, …) * HS lên bảng thực cách sơ chế rau

* GV nhận xét, uốn nắn thao tác chưa Hoạt động 2 Tìm hiểu cách luộc rau.

* HS đọc mục quan sát hình SGK

- Em nêu cách luộc rau nhà em ? ( HS tự nêu) * GV nhận xét hướng dẫn cách luộc rau

- Em cho biết đun to lửa luộc rau có tác dụng ? * GV lưu ý cho HS số điểm sau :

- Nên cho nhiều nước luộc rau để rau chín xanh

- Đun sơi nước cho rau vào Sau cho rau vào cần lật rau để rau chín - Đun to lửa Tùy vị gia đình mà luộc rau cho phù hợp * GV dùng vật thật để HS nắm

- HS nêu cách trình bày rau luộc vào đĩa * Cho em đọc nội dung phần ghi nhớ

Hoạt động 3 Đánh giá kết học tập HS.

- Em nêu bước luộc rau ?

- So sánh bước luộc rau gia đình với bước luộc rau học ?

3 Củng cố, dặn dò : Về nhà giúp đỡ gia đình nấu ăn

–––––––––––––––––––––––––––––––––– –––––––

©m nhạc

Tiết 9: Học hát: Bài hoa ca Nhạc lời: Hoàng Long I/ Mơc tiªu:

- HS hát giai điệu hát “ Những bônh hoa ca ” Thể chỗ cao độ

- Biết trình bày hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phỏch

- Góp phần giáo dục học sinh thêm yêu mến mái trờng thầy cô giáo

II/ Chuẩn bị: - Nhạc cụ quên thuộc

- Tranh minh hoạ, hát chuẩn xác giai điệu lời ca III/ Các hoạt động dạy học:

(15)

1 ổn định tổ chức. 2 Kiểm tra cũ. 3 Bài mới.

a Giíi thiƯu bµi

b Hớng dẫn HS tập hát

+ Đọc lời ca:

- HS đọc lời ca theo tiết tấu - HS chia câu hát lời 1: câu + Nghe hát mẫu

- GV hát mẫu + Khởi ng ging

+ Tập hát câu: Lời

- GV hỡng dẫn HS hát câu kết hỵp sưa sai cho HS

+ GV híng dÉn HS hát lời 2: Tơng tự lời

- C lp trỡnh by hát, gõ đệm - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS tập luyện nhà

- 2HS hát bài: Reo vang bình minh HÃy giữ cho em bầu trời xanh - HS lắng nghe

- HS đọc theo hớng dẫn GV - HS thực

- HS chó ý l¾ng nghe

- HS hát theo bắt nhịp GV

- Cả lớp trình bày - HS lắng nghe - Thực

Thứ sáu ngày 23 tháng 10 năm 2009 Tập làm văn

Tiết18: Luyện tập thuyết trình, tranh luận I/ Mục tiêu:

Bớc đầu biết cách mở rộng lí lẽ dẫn chứng thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn gian ( BT1, BT2 )

II/ §å dïng dạy học : Bảng phụ

III/ Cỏc hot ng dạy học:

1 Kiểm tra cũ: 2 Dạy bµi míi:

1 Giới thiêu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học

2 Híng dÉn HS lun tËp

Bµi tËp 1:

GV Lu ý:

- Tríc më réng lÝ lÏ dẫn chứng HS cần tóm tắt lí lẽ dẫn chứng nhân vật

- Gv cho thảo luận nhóm - GV nhắc HS ý

+ Khi tranh luận em phải nhập vai nhân vật xng Có thể kèm theo tên nhân vật

+ Để bảo vệ ý kiến nhân vật nêu tầm quan trọng phản bác ý kiến NV khác

+ Cui nên đến thống Bài tập 2:

- GV nhắc HS không nhập vai trăng , đèn

HS trình bày BT3 tiết trớc - HS lắng nghe

Bµi tËp 1:

-HS đọc yêu cầu BT

- HS nắm vững YC BT : Dựa vào ý kiến nhân vật mẩu chuyện em mở rộng lí lẽ dẫn chứng để thuyết trình tranh luận bạn

- HS thảo luận theo nhóm trình bày tr-ớc líp

Mỗi HS đóng vai nhân vật, dựa vào ý kiến nhận vật , mở rộng lí lẽ dẫn chứng

- mêi mét nhãm lªn trình bày trớc lớp HS GV nhận xét bình chọn ngời tranh luận hay

Bài tập 2:

HS đọc yêu cầu tập

(16)

mà cần trình bày ý kiến - Một số câu hỏi gợi ý :

+ Nếu có trăng chuyện x¶y ra?

+ Đèn đem lại lợi ích cho sống? + Nếu có đèn chuyện xảy ra? + Trăng làm cho sống đẹp NTN?

- HS vµ GV nhËn xÐt bỉ sung, thèng nhÊt ý kiÕn

3 Cđng cè, dặn dò: Dặn HS nhà ôn lại T§, HTL

- HS nắm vững yêu cầu BT: Hãy trình bày ý kiến nhằm thuyết phục ngời thấy rõ cần thiết trăng đèn ca dao

- HS làm việc độc lập đa ý kiến

- Một số HS trình bày ý kiến m×nh ( VD SGK / 200 )

HS thùc hiƯn

–––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––

To¸n

TiÕt 45: Lun tËp chung I/ Mơc tiªu:

- Biết viết số đo độ dài, số đo khối lợng, số đo diện tích dới dạng số thập phân

II/ §å dùng dạy học: Giáo viên: Bảng nhóm

Học sinh: Sách

A Kiểm tra.

B Dạy học mới.

1 Giới thiệu bµi: GV giíi thiƯu trùc tiÕp

Bµi 1:

GV cho HS tự làm nêu cách làm nêu mối quan hệ đơn vị đo độ dài Bài : Tơng tự

Bµi 3:

GV cho HS tự làm giải thích cách làm Bài :

HS đọc yêu cầu đầu sau vẽ sơ đồ giải tốn

Bµi 5: Dµnh cho HS khá, giỏi

HS quan sát hình minh hoạ trả lời câu hỏi

2 HS chữa bảng

a, 3m 6dm = 3,6m b, 4dm = 0,4m

c, 34m 5cm = 34,05 m d, 345cm = 3,45 m

Đơn vị đo tấn: 3,2 tấn; 0,502 tấn; 2,5 tấn; 0,021tấn

Đơn vị đo kg: 3200 kg; 502kg; 2500kg; 21kg

HS tự đổi

a, 42dm 4cm = 42,4dm b, 56cm 9mm = 56,9 cm c, 26m 2cm = 26,02m a, 3kg 5g = 3,005 kg b, 30 g = 0,03 kg c, 1103 g = 1.103 kg

HS làm vào đọc kết trớc lớp

a, 1kg =800g = 1,8 kg b, 1kg 800g = 1800g

–––––––––––––––––––––––––––––––––– –––––––––––––––––

Khoa học

Tiết 18: Phòng tránh bị xâm hại I/ Mơc tiªu:

- Nêu đợc số quy tấcn tồn cá nhân đểphịng tránh bị xâm hại - Nhận biết đợc nguy thân bị xõm hi

- Biết cách phòng tránh ứng phó có nguy bị xâm phạm

(17)

II/ Đồ dùng dạy học: Hình trang 38,39 SGK, số tình để đóng vai

III/ Các hoạt động lên lớp:

1 Khởi động:

Trò chơi Chanh cua, cua cắp

GV : Kết thúc trò chơi em rút điều g× ?

2 Bài : a Giới thiệu bài. b Các hoạt động.

Hoạt động 1: Quan sát thảo luận.

- GV: nhóm trởng điều khiển nhóm cho HS quan sát hình 1,2,3 trao đổi nội dung hình điều khiển cho bạn thảo luận câu hỏi sgk T.38

- GV đến nhóm giúp đỡ HS - GV nhận xét khen ngợi

- GV cho HS trả lời kết luận:

Ví dụ: chỗ vắng, phòng kín với ngời lạ, nhận quà có giá trị mà kh«ng râ lÝ do…

Hoạt động 2: Đóng vai: “ứng phó nguy cơ bị xâm hại”

- GV khen ngợi HS sau cho lớp thảo luận “Trong trờng hợp bị xâm hại, làm gì”

Hoạt động 3: Vẽ bàn tay tin cậy:

- HS Hoạt động cá nhân

H: Để phòng tránh bị xâm hại cần làm ?

- GV nhận xét , HS nhà học Su tầm tranh ảnh thông tin số vụ tai nạn thông tin đờng

- HS đứng thành vòng tròn.1 tay xòe, tay ngửa

- GV giới thiệu qua tranh - HV thảo luận theo nhóm - Gọi nhóm lên bảng diễn

1/ Nêu số tình bị dẫn đến nguy bị xâm hại ?

2/Bạn làm để phịng tránh nhuy bị xâm hại ?

- HS th¶o luËn theo nhãm

Nhãm 1: Phải làm có ngời lạ tặng quà cho mình?

Nhóm 2: Phải làm có ngời lạ muốn vào nhà?

Nhúm 3: Phi làm có ngời lạ muốn trêu ghẹo có hành động muốn xâm hại đến thân thể…?

- Từng nhóm trình bày ý kiến, nhận xét khen ngợi ý kiến HS rút kết luận (ví dụ: tìm cách xa lánh, đứng dậy đi chỗ khác, kể với ngời tin cậy để nhận sự giúp đỡ, nhìn thẳng vào mặt ngời đó…)

- H§ 3: làm việc cá nhân

Mỗi em vẽ bàn tay tờ giấy a4 ngón tay ghi tên ngời tin cậy, nói với họ điều thầm kín

- HS lm vic theo cặp: trao đổi hình vẽ “Bàn tay tin cậy ” với bạn bên cạnh

- GV gọi số HS nói bàn tay tin cậy trớc lớp Sau cho HS kết luận nh SGK tr 39

–––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––

ThĨ dơc

Tiết 18: Ôn động tác vơn thở , tay, chân. Trò chơi Ai nhanh khéo hơn“ ” I/ Mục tiêu:

- Biết thực động tác vơn thở, tay chân thể dục phát triển chung - Biết cách chơi tham gia chi c cỏc trũ chi

II/ Địa điểm, phơng tiện: Sân bÃi, còi, bóng

III/ Nội dung phơng pháp lên lớp:

Hot ng ca GV Hot ng ca HS

1 Ôn định tổ chức: Tập hợp lớp, báo cáo sĩ số chúc sức khoẻ GV

2 GV nhận lớp phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, kiểm tra trang phục HS.

4 hµng däc

Chun hµng ngang

(18)

KĐ: xoay khớp tay, chân, gối, hông

B Phần bản:

1 Học trò chơi: Ai nhanh khéo

2 Ôn động tác vơn thở, tay chân của bài thể dục phát triển chung:

C PhÇn kết thúc:

Động tác hồi tĩnh GV hệ thống bµi

GV nhận xét, đánh giá kết v giao bi v nh

Giải tán

4 hàng ngang xoay khớp

GV nờu tên trò chơi, giới thiệu cách chơi HS chơi thử, GV nhận xét giải thích để HS nắm đợc cỏch chi

Tổ chức cho HS chơi trò chơi GV quan sát hớng dẫn HS chơi Tuyên d-¬ng nhng nhãm ch¬i tèt

- GV HS nhắc lại cách tập động tác, sau cho HS ôn động tác theo tổ

GV quan sát nhận xét sửa sai cho HS Các tổ báo cáo kết ôn tập tổ

Tuyên dơng tổ tập động tác

- HS tập chỗ số động tác thả lỏng nh: rũ chân, tay, gập thân, lắc vai… Dặn HS nhà ôn lại động tác để sau tt hn

Sinh hoạt Kiểm điểm tuần 9 I/ Mơc tiªu:

- HS thấy đợc u điểm ,khuyết điểm cá nhân, tập thể tuần - Năm đợc yêu cầu, nhiện vụ tuần 10

- Kể đợc số câu chuyện Bác Hồ tự liên hệ

II/ Các hoạt động dạy-học

1 Đánh giá nhận xét mặt hoạt động lớp tuần 9.

- GV cho HS đợc phân công theo dõi đánh giá, nhận xét - GV nhận xét chung

2 GV phổ biến yêu cầu, nhiệm vụ tuần 10. 3 Tỉ chøc HS kĨ chun vỊ B¸c Hå

Tuần 10 Thứ hai ngày 26 tháng 10 năm 2009 Chµo cê

TËp trung häc sinh

––––––––––––––––––––––––––––––––––

Tiếng việt

Tiết 19: Ôn tập HKI (tiÕt 1) I/ Mơc tiªu :

- Đọc trơi chảy, lu lốt tập đọc học; tốc độ khoảng 100 tiếng/phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 thơ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn

- Lập đợc bảng thống kê thơ học tong tập đọc từ tuần đến tuần theo mu SGK

II/ Đồ dùng dạy häc:

Giáo viên: Phiếu viết tên tập đọc HTL Bút số tờ giấy khổ to kẻ sẵn bảng nội dung BT1

(19)

Häc sinh: SGK

1 KiĨm tra: 2 HS

2 D¹y bµi míi:

b Kiểm tra tập đọc học thuộc lịng:

Kho¶ng 1/3 sè HS líp

Sau lần đọc GV đặt câu hỏi đoạn vừa đọc, cho điểm GV động viên khuyến khích em đọc tốt

c Lập bảng thống kê: -1HS đọc yêu cầu tập

H: em đợc học chủ điểm ? Hãy đọc tên thơ tác giả bài thơ ?

- Hoạt động nhóm, đại diện nhóm trình bày kết quả, lớp nhận xét bổ sung, GV giữ lại bảng phiếu làm gọi 1,2 HS đọc lại kết

- Nhận xét tiết häc

- Về nhà tiếp tục luyện đọc

- Từng HS lên bốc thăm chọn bài, sau bốc thăm đựoc xem lại khoẳng 1-2 phút HS đọc theo định phiếu

- Nhóm trởng điều khiển nhóm hoạt động cho HS mở mục lục để lập bảng:

Chñ điểm Tên Tác giả Nội dung Việt Nam tổ

quốc em Sắc màu em yêu Phạm Đình Ân Cánh chim

hòa bính Con ngời với thiên nhiªn

- HS thùc hiƯn

–––––––––––––––––––––––––––––––––– –––––––––––

Toán

Tiết 46: Luyện tập chung I/ Mục tiêu: BiÕt:

- Chuyển phân số thập phân thành số thập phân - So sánh số đo độ dài viết dới số dạng khác

- Giải toán liên quan đến “Rút đơn vị” “Tìm tỉ số”

II/ Đồ dùng dạy học: Giáo viên: Bảng nhóm, bảng phụ ghi bảng đơn vị đo độ dài

Häc sinh: S¸ch vë

III/ Các hoạt dộng dạy học:

Hot ng ca GV Hoạt động HS

A KiÓm tra.

Cho chữa 3, tiết trớc

B Dạy häc bµi míi.

1 Giíi thiƯu bµi: Gv giíi thiƯu trùc tiÕp 2 Híng dÉn lun tËp

Bµi 1:

GV cho HS tự làm nêu cách làm nêu mối quan hệ đơn v o di

Bài : Tơng tự Bài 3:

GV cho HS tự làm giải thích cách làm Bài :

HS c yờu cầu đầu sautóm tắt giải tốn

2 HS chữa bảng

HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào vở:

008 , 1000

8

005 , 1000 2005

65 , 100

65

7 , 12 10 127

   

Vậy số đo b, c, d 11,02km a 4m 85cm =4,85 m

b 72ha = 0,72 km2

C¸ch 1:

Giá tiền hộp đồ dùng là:

(20)

Tãm t¾t

12 hộp : 180 000 đồng 36 hộp : ng?

180 000 : 12 = 15 000 (đồng) Mua 36 hộp đồ dùng nh phải trả số tiền là:

15 000 x 36 = 540 000 (đồng) Đáp số: 540 000 đồng Cách 2:

36 hép gÊp 12 hép số lần là: 36 : 12 = (lần)

Số tiền phải trả để mua 36 hộp đồ dùng là:

180 000 x = 540 000 (đồng) Đáp số: 540 000 đồng ––––––––––––––––––––––––––––––––––

––––––––––––––

o c

Tiết 10: Tình bạn ( ) I/ Mơc tiªu:

- Biết đợc bạn bè cần phải đoàn kết, thân giúp đỡ lẫn nhau, khó khăn hoạn nạn

- C xử tốt với bạn bè sống ngày

II/ Tài liệu phơng tiện: Bài hát thơ chuỵên tình bạn, ca dao tục ngữ

Hoạt động 1: Đóng vai (Bài tập1, SGK)

Mơc tiªu: HS biết ứng xử phù hợp tình bạn làm điều sai

Cỏch tin hnh: GV chia nhóm, giao nhiệm vu cho nhóm thảo luận đóng vai tình tập (Lu ý HS việc sai trái mà bạn làm tình : vứt rác khơng nơi quy định, quay cóp kiểm tra,…)

- Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai - Các nhóm lên đóng vai Thảo luận lp :

+ Vì em lại ứng xử nh thấy bạn làm điều sai ? Em có sợ bạn giận em khuyên ngăn bạn không?

+ Em nghĩ bạn khuyên ngăn không cho em làm điều sai trái ? Em có giận có trách bạn không ?

+Em có nhận xét cách ứng xử đóng vai nhóm ? Cách ứng xử phù hợp ( cha phù hợp )? Vì ?

GV kết luận : Cần khuyên ngăn, góp ý thấy bạn làm điều sai trái để giúp bạn tiến Nh ngời bạn tốt

Hoạt động : Tự liên hệ

Mục tiêu : HS biết tự liên hệ cách đối xử với bạn bè

C¸ch tiến hành :

- GV yêu cầu HS tự liên hệ HS làm việc cá nhân

- HS trao đổi nhóm nhỏ với bạn ngồi bên cạnh - GV yêu cầu số HS trình bày trớc lớp

GV khen HS kết luận : Tình bạn đẹp khơng phải tự nhiên có mà ngời cần phải cố gắng vun đắp giữ gìn

Hoạt động 3: HS hát , kể chuyện , đọc thơ, đọc ca dao,tục ngữ chủ đề Tình bạn (BT3, SGK)

Mơc tiªu: Củng cố

Cách tiến hành:

- Cú thể để HS tự xung phong theo chuẩn bị trớc em Tuy nhiên GV cần chuẩn bị trớc số câu chuyện , thơ ,bài hát ,…về chủ đề Tình bạn để giới thiệu thêm cho HS

Chuẩn bị sau : Kính già yêu trẻ

mĩ thuật

Tit 10: Vẽ trang trí: Trang trí đối xứng qua trục

( GV chuyên soạn giảng)

(21)

Thứ ba ngày 27 tháng 10 năm 2009 LÞch sư

Tiết 10: Bác Hồ đọc tun ngôn độc lập I/ Mục tiêu:

- Tờng thuật lại mít tinh ngày 2-9-1945 Quảng trờng Ba Đình ( Hà Nội ), Chủ Tịch Hồ Chí Minh đọc Tuyên ngôn Độc lập

- Ghi nhớ: Đây kịên lịch sử trọng đại, đánh dấu đời nớc Việt Nam Dân chủ Cộng hoà

II/ Đồ dùng dạy học: Giáo viên: Hình SGK

Häc sinh : SGK

1 KiĨm tra: 2 Bµi míi:

Giíi thiƯu bµi:

Hoạt động 1: Quang cảnh ngày 2/9/1945 - GV cho HS đọc SGK dùng tranh để minh hoạ quang cảnh hà Nội ngày 2/9/1945

- GV tuyên dơng HS kết luận:

Hoạt động 2: Diễn biến buổi lễ tuyên bố ngày độc lập:

H : Bi lƠ b¾t đầu ?

H: Trong buổi lễ diễn sù kiƯn g× ?

H: Bi lƠ kÕt thóc ?

Hoạt động 4: ý nghĩa buổi lễ:

HS th¶o luËn

3 Củng cố , dặn dò:

- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà học tìm hiểu sau

1 HÃy tờng thuật lại ý nghĩa khởi nghĩa giành quyền ë Hµ Néi ý nghÜa cđa cc khëi nghÜa ?

- Qua tranh Bác Hồ đọc tuyên ngôn c lp

- HS chọn bạn tả hay nhÊt , hÊp dÉn nhÊt?

(Hà Nội tng bừng cờ, hoa, đồng bào HN không kể già, trẻ, gái, trai, hớng Ba Đình, đội danh dự đứng trang nghiêm…)

- HS làm việc nhóm đọc SGK trả lời câu hỏi:

- Vào 14 Bác Hồ vị phủ lâm thời bớc lên lễ đài chào nhân dân Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập, thành viên phủ mắt tuyên thệ trớc đồng bào nhân dân

ý nghĩa: Bản tuyên ngôn độc lập khẳng định quyền độc lập dân tộc quyền toàn giới Cho thấy Việt Nam có chế độ đời thay cho chế độ thực dân phong kiến ––––––––––––––––––––––––––––––––––

––––––––

To¸n

Tiết 47: Kiểm tra định kì (Giữa HK I )

(Thi theo đề Phòng GD)

Tiếng việt

Ôn tập kiểm tra HK I (tiết 2) I/ Mục tiªu :

- Nghe-viết CT, tốc độ khoảng 95 chữ 15 phút, không mắc lỗi

II/ Đồ dùng dạy học: Giáo viên: Phiếu viết tên tập đọc HTL

Häc sinh: SGK

1 KiÓm tra:

(22)

2 Dạy mới:

c Nghe viết tả:

- Gv đọc tả lợt, ý đọc thong thả, rõ ràng, phát âm xác tiếng có âm vần, dễ viết sai

- Híng dÉn HS t×m hiĨu néi dung bµi;

H: tác giả lại nói ngời đốt rừng đốt man sỏch

H: Vì ngời chân lại càng thêm canh cánh nỗi niềm giữu nớc giữu rừng?

- GV lu ý từ dễ viết sai (Nỗi niềm, ngợc, cầm trịch, đỏ lừ, ).

Tên riêng: Đà, Hồng… - GV đọc, HS viết

- GV đọc lại tồn tả, HS sốt lại bi, t sa li

- GV chấm líp - Nªu nhËn xÐt chung

3 Cđng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- HS theo dâi SGK

- Tìm hiểu nội dung bài: Thể nỗi niềm trăn trở, băn khoăn trách nhiệm ngời việc bảo vệ rừng giữ gìn nguồn nớc.

- HS đọc thầm lại tả, lu ý cách trình bày thơ lục bát,

- HS viÕt bµi

- HS gấp SGk GV đọc dòng thơ - HS thực

- HS thùc hiÖn

–––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––

TiÕng viÖt

Ôn tập kiểm tra HK I (tiết 3) I/ Mơc tiªu :

- Đọc trơi chảy, lu loát tập đọc học; tốc độ khoảng 100 tiếng/phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 thơ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn

- Tìm ghi lại chi tiết mà HS thích văn miêu tả học ( BT2 )

Giỏo viờn: Phiếu viết tên tập đọc HTL, tranh ảnh minh họa văn miêu tả học

Häc sinh: SGK

1 Kiểm tra: 2 Dạy mới:

c Híng dÉn HS lµm bµi tËp: Bµi 2:

H: Trong tập đọc học văn nào văn miêu tả ?

(23)

3 Cđng cè, dỈn dß:

- Về nhà tiếp tục luyện đọc - HS thực

–––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––

ThĨ dơc

Tiết 19: Động tác vặn mình.

Trò chơi Ai nhanh khéo hơn I/ Mơc tiªu:

- Biết thực động tác vơn thở, tay, chân vặn thể dục phát triển chung

- Biết cách chơi tham gia chi c cỏc trũ chi

II/ Địa điểm, phơng tiện: Sân bÃi, còi, bóng

III/ Nội dung phơng pháp lên lớp:

Hot ng ca GV Hot ng ca HS

1 Ôn định tổ chức: Tập hợp lớp, báo cáo sĩ số chúc sức khoẻ GV

2 GV nhận lớp phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, kiểm tra trang phục HS.

KĐ: xoay khớp tay, chân, gối, hông

B Phần bản:

1 Hc ng tỏc mỡnh.

2 Ôn động tác vơn thở, tay chân của bài thể dục phát triển chung

3 Học trò chơi Ai nhanh khéo

C Phần kết thúc:

- Động tác hồi tÜnh - GV hƯ thèng bµi

- GV nhận xét, đánh giá kết tập giao v nh

- Giải tán

4 hàng dọc

Chun hµng ngang

4 hµng ngang vµ xoay c¸c khíp

- GV giới thiệu động tác, kết hợp vừa tập vừa giới thiệu HS tập động tác dới nhiều hình thức GV theo dõi giúp đỡ HS

- GV HS nhắc lại cách tập động tác, sau cho HS ơn động tác theo tổ

GV quan s¸t nhËn xét sửa sai cho HS Các tổ báo cáo kết ôn tập tổ

Tuyờn dng tổ tập động tác

- GV nêu tên trò chơi, giới thiệu cách chơi HS chơi thử, GV nhận xét giải thích để HS nắm đợc cách chi

Tổ chức cho HS chơi trò chơi GV quan sát hớng dẫn HS chơi Tuyên d-ơng nhng nhãm ch¬i tèt

- HS tập chỗ số động tác thả lỏng nh: rũ chân, tay, gập thân, lắc vai… Dặn HS nhà ôn lại động tác để sau tập tốt

Thứ t ngày 28 tháng 10 năm 2009 Tiếng việt

Ôn tập kiểm tra HK I (tiết 4) I/ Mơc tiªu :

- Lập đợc bảng từ ngữ ( danh từ, động từ, tính từ, thành ngữ, tục ngữ ) chủ điểm học ( BT1 )

- Tìm đợc từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa theo yêu cầu BT2

II/ §å dïng dạy học: Giáo viên: Giấy khổ to biết sẵn BT1,2 bót d¹

Häc sinh: SGK

(24)

- GV nêu mục đích u cầu tiết học

Bµi 1:

- HS đọc yờu cu BT

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, phát gấy khổ to bút

- Yêu cầu nhóm làm giấy dán lên bảng, đọc danh từ, động từ, tính từ Gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung nhóm từ bạn

- HS lµm vµo vë

Bµi 2: GV tổ chức HS làm BT tơng tự

- Nhận xÐt tiÕt häc

- Về nhà ghi nhớ thành ngữ tục ngữ, vừa tìm đợc, tiếp tục luyện đọc

- HS lµm viƯc theo nhãm

- HS tìm từ thích hợp viết vào ô, HS nhóm khác làm vào

- HS nhúm nối tiếp đọc từ ngữ chủ điểm Các nhóm khác bổ sung

VN tỉ qc

em Cánh chimhòa bình Con ngời với thiên nhiên

Danh từ Tổ quốc, đất nớc, giang sơn…

Hòa bỡnh, trỏi t, cuc sng,

Bầu trời, biển cả, sông ngòi, kênh rạch Động từ,

Tính từ Bảo vệ, giữ gìn Hợp tác, bình yên

Bao là, vời vợi, mênh mông, bát ngát

Thành ngữ, tục ng÷

Quê cha đất tổ, quê h-ơng quán

Bèn biĨn mét nhµ, vui nh më héi,…

Lên thác xuống gềnh, góp gió thành bÃo

Tiếng việt

Ôn tập kiểm tra HK I (tiết 5) I/ Mục tiêu :

- Nêu đợc số đặc điểm bật tính cách nhân vật kịch Lịng dân bớc đầu có giọng đọc phù hợp

II/ Đồ dùng dạy học: Giáo viên: Phiếu viết tên tập đọc HTL

Häc sinh: SGK

III/ Các hoạt động dạy học :

c Híng dÉn HS lµm bµi tËp: Bµi 2:

- HS đọc yêu cầu BT

- HS đọc lại kịch lớp theo dõi, xác định tính cách nhân vật

- Gäi HS ph¸t biĨu,

- Nhận xét câu trả lời

- Yªu cầu HS diễn lại kịch nhóm

- Từng HS lên bốc thăm chọn bài, sau bốc thăm đựoc xem lại khoẳng 1-2 phút.HS đọc theo định phiếu

-1 HS đọc thành tiếng

- HS nối tiếp đọc thành tiếng đoạn cảu kịch

- HS ph¸t biểu

Dì Năm: Bình tĩnh nhanh trí, khôn khéo dũng cảm bảo vệ cán

An: Thông minh nhanh trÝ biÕt lµm cho

(25)

Gợi ý HS:

- Tập diễn nhóm: Tổ chức cho HS thi diễn kịch gợi ý HS sáng tạo lời loại nhân vật, không thiết phải đọc lời nh SGK

- GV lớp tham gia bình chọn: Nhóm diễn kịch hay nhất, diễn viên đóng kịch giỏi nhất, khen ngợi trao phần thng

- Nhận xÐt tiÕt häc

kẻ địch khơng nghi ngờ

Chó c¸n bộ: Bình tĩnh tin tởng vào lònh dân

Lính: Hống hách,

Cai: Xảo quyệt, vòi vĩnh - HS HĐ nhóm HS1: Dì Năm

HS2: An

HS3: chó c¸n bé HS4: LÝnh

HS5: cai:

HS6: Theo dõi lời thoại nhân vật nhận xét sửa chữa cho thành viên nhóm

- HS thùc hiƯn

–––––––––––––––––––––––––––––––––– –––––––––

To¸n

TiÕt 48: Cộng hai số thập phân I/ Mục tiêu: Biết:

- Biết giải tốn có liên quan đến phép cộng hai s thp phõn

Học sinh: Sách

III/ Ho¹t déng d¹y häc:

A KiÓm tra

B Dạy học bµi míi

2 Híng dÉn thùc hiƯn phÐp céng

- GV đa ví dụ cho hs tìm cách céng

VD1: Đờng gấp khúc ABC có đoạn thẳng AB dài 1,64 m đoạn thẳng BC dài 3,45 m Hỏi đờng gấp khúc dài mét?

VD2: 25,6 + 8,74 = ?

3 Thùc hµnh

Bµi 1:

GV cho HS tù làm nêu lại cách cộng hai số thập phân

Bài : Tơng tự Bài 3:

GV cho HS tự làm giáo viên chấm số

4.Củng cố, dặn dò:

2 HS chữa b¶ng

HS đọc đầu tìm cách giải tốn

Đờng gấp khúc dài số mét là: 1,64 + 3,45 = 5,09 (m) Đáp số: 5,09 m

VËy 25,6 + 8,74 = 34,34

Qua HS nêu cách cộng hai s thp phõn

- Kết lần lợt là: 82,5; 23,44; 324,99; 1,863

- Học sinh tự đặt tính tính 17,4; 44,57; 93,018

HS đọc đầu tự giải toán Bài giải

TiÕn cân nặng là:

32,6 + 4,8 = 37,4 (kg) Đáp số: 37,4 k

Khoa học

Tit 19: Phịng tránh tai nạn giao thơng đờng bộ

25 + 25,6 8,74

(26)

I/ Mơc tiªu:

Nêu đợc mọt số việc nên làm không nên làm để đảm bảo an tồn tham gia giao thơng

GV HS su tầm tranh ảnh thông tin số vụ tai nạn thông tin đờng Hình minh họa trang 40,41 SGK

1 KiÓm tra:

HS lên bảng trả lời câu hỏi , cho điểm

2 Bµi míi:

a Giới thiệu bài. b Các hoạt động.

Hoạt động 1: Nguyên nhân gây tai nạn giao thơng

- GV giao viƯc:

- GV đến bàn giúp đỡ HS - GV nhận xét khen ngợi

Một nguyên nhân gây tai nạn giao thông đờng nỗi ngời tham gia giao thông không chấp hành luật VD: vỉa hè lấn chiếm, ngời không phần đờng quy định, xe đạp hàng 3… Hoạt động 2: Quan sát thảo luận

- HS thảo luận theo nhóm HS quan sát hình minh họa trang 41 phát việc cần làm ngời tham gia thông đợc thể qua hình

-GV khen ngỵi HS

Hoạt động 3: Hoạt động kết thúc: - HS Hoạt động cá nhân

- HS lên bảng làm giám khảo để quan sát, GV kê bàn thành lối đi, có vỉa hè, có phần kẻ sọc trắng để sang đờng Có đèn xanh , đèn đỏ, HS thực hành theo nhóm đa tình xử lý

- Chúng ta phải làm để phòng tránh bị xâm hại ?

- Khi có nguy bị xâm hại, em làm ?

- GV giới thiệu qua tranh

- HS Làm việc theo cặp HS ngồi cạnh quan sát hình1,2,3,4 việc làm sai ngời tham gia giao thông đồng thời tự đặt câu hỏi để nêu hậu xẩy sai phạm

H×nh1:

1/ HÃy việc làm vi phạm ngời tham gia giao th«ng

2/ Tại có việc làm vi phạm đó.

H×nh 2:

1/ Điều xẩy cố ý vợt đèn đỏ?

H×nh 3:

1/ Điều xẩy những ngời hàng 3?

- Hình 5: Thể việc HS đợc học luật lề giao thơng

- Hình 6: Một bạn HS xe đạp sát lề bên phải, có đội mũ bảo hiểm

- Hình 7: Những ngời xe máy phần đờng quy định

- GV gọi số HS trình bày ý kiến nhóm mình trớc lớp Sau cho HS kết luận nh SGK tr 39

HĐ3: Em phần đờng khơng có vỉa hè Em nh th no?

- Đờng nhỏ , phía trớc lại có xe tới, em làm nh nµo ?

- Em gặp đèn đỏ , em làm nh ?

- GV dặn HS ln có ý thức chấp hnh giao thụng ng b

Địa lí

Tiết 10: Nông nghiệp I/ Mục tiêu:

- nêu đợc số đặc điểm bật tình hình phát triển phân bố nơng nghiệp nớc ta

- Biết đợc nớcta trồng nhiều loại cây, lúa gạo đợc trồng nhiều - Nhận biết đồ vùng phân bố số loại trồng, vật ni n-ớc ta

(27)

- Sử dụng đợc đồ để bớc đầu nhận xét cấu phõn b nụng nghip

- Bản đồ Kinh tế Việt Nam

- Tranh ảnh vùng trồng lúa, CN, ¨n qu¶ ë níc ta

III/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ:

Nêu đặc điểm phân bố dân c nớc ta ?

Hoạt động 2: Giới thiệu bài: Trực tiếp

1 Ngµnh trång trät

Hoạt động 3: Làm việc lớp

- Cho biết ngành trồng trọt có vai trị sản xuất nơng nghiệp nớc ta ? -Trồng trọt ngành sản xuất nơng nghiệp, mạnh chăn ni Hoạt động 4: Làm việc theo cặp

- HS quan s¸t câu hỏi trả lời câu hỏi mục SGK: + Kể tên số trồng níc ta?

+ Cho biết loại đợc trng nhiu hn c?

- HS trình bày kết , GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời

Kết luận: Nớc ta trồng nhiều loại cây, lúa gạo nhiều nhất, CN ăn ngày đợc trồng nhiều

- Gv nêu câu hỏi:

+ Vì trồng nớc ta chủ yếu xứ nóng?

+ Nớc ta đạt đợc thành tích việc trồng lúa gạo ?

- GV tóm tắt: Việt nam trở thành nớc xuất gạo hàng đầu giới Hoạt động 5: Làm việc cá nhân HS quan sát hình

+ Hãy cho biết lúa gạo, CN lâu năm đợc trồng chủ yếu vùng núi cao nguyên hay đồng ?

- HS trình bày, đồ vùng phân bố số trồng chủ yếu nớc ta

KÕt LuËn:

- Cây lúa gạo đợc trồng nhiều vùng đồng bằng, - Cây CN lâu năm trồng nhiều vùng núi

- Cây ăn trồng nhiều vùng đồng Nam Bộ,

2 Ngµnh chăn nuôi

Hot ng 6: Lm vic c lp GV nêu câu hỏi: + Vì số lợng gia súc, gia cầm ngày tăng ? + Kể tên số vật nuôi nớc ta?

+ Em cho biết trâu, bị, lợn, gia cầm ni nhiều vùng núi hay đồng Hoạt động 7: Củng c, dn dũ

Thứ năm ngày 29 tháng 10 năm 2009 Tiếng việt

Ôn tập kiểm tra HK I (tiết 6) I/ Mục tiªu :

- Tìm đợc từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa để thay theo yêu cầu BT1, BT2 ( chọn mục a,b,c )

- Đặt câu để phân biệt đợc từ đồng âm, từ trái nghĩa ( BT3, BT4 )

Giáo viên: BT1 viết sẵn bảng lớp, BT2 viết sẵn bảng phụ

Học sinh: SGK

1 KiÓm tra: 2 Dạy mới:

a Giới thiệu bài:

Bµi 1:

GV: Vì cần thay từ in đậm - HS làm việc độc lập, GV phát phiếu

(28)

bằng từ đồng nghĩa?

Bài 2: GV dán phiếu mời HS lên làm thi đọc câu tục ngữ sau điền từ trái nghĩa

Bµi 3:

- HS làm việc độc lập - GV nhắc HS:

Cần ý dùng từ với nghĩa cho: Giá(giá tiền)/ giá(giá để đồ)không đặt câu với giá mang nghĩa giá lạnh

BT4:

- GV nhắc HS đặt câu với nghĩa cho.GV động viên khuyến khch em đặt câu đúng, hay

3 Cđng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về nhà chuẩn bị sau kiểm tra

cho HS, sau dán kết lớp lớp nhận xét góp ý kiến

- HS làm việc độc lập.lời giải: no, chết, bại, đậu, đẹp.

- Mỗi em đặt câu câu chứa từ đồng âm

- HS nối tiếp thi đặt câu,

- HS làm việc độc lập

- HS nối tiếp thi đặt câu,

HS thùc hiƯn

–––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––

To¸n

TiÕt 49: Lun tËp I/ Mơc tiªu: BiÕt:

- TÝnh chÊt giao hoán phép cộng số thập phân

- Giải tốn có nội dung hình học, tốn có liên quan đến số trung bình cộng

Học sinh: Sách

III/ Các hoạt déng d¹y häc:

Hoạt động GV Hoạt động ca HS

A Kiểm tra

B Dạy học mới

Bµi 1:

GV cho HS tự làm nêu tính chất giao hốn phép cộng số thập phân Bài : Tơng tự

Bµi 3:

Cho HS nêu lại cách tính chu vi hình chữ nhật

Bài 4:Dành cho HS khá, giỏi

Hc sinh đọc đầu nhận dạng toán để tìm cách giải tốn

2 HS ch÷a bảng

HS tự làm nêu nhận xét kết phép tính

Kết qủa là: 11,94; 19,26; 3,62 HS đặt tính thử lại

a 13,26; b 70,05

HS đọc đề nhận dạng tốn tìm cách gii

Bài giải

Chiều dàicủa hình chữ nhật lµ: 16,34 + 8,32 = 24,66 (m) Chu vi cđa hình chữ nhật là:

(16,34 + 24,66) x2 = 82 (m) Đáp số: 82m

HS c u thảo luận cách giải toán

Bài giải

Tng s vi bỏn c hai tuần lễ là:

314,78 + 525,22 = 840 (m)

Tổng số ngày bán hàng hai tn

(29)

lµ:

7 x = 14 (ngµy)

Trung bình ngày cửa hàng bán đợc số mét vải là:

840 : 14 = 60 (m)

Đáp số: 60 m vải

Tiếng việt

Kiểm tra: Đọc, hiểu - Luyện từ câu (tiết 7) I/ Mục tiêu :

c trụi chảy, lu loát tập đọc học; tốc độ khoảng 100 tiếng/phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 thơ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn

II/ Đồ dùng dạy học: Giáo viên: Đề kiểm tra chẵn lỴ

Häc sinh: SGK

- GV phát đề cho HS ý đề chẵn lẻ, - Hớng dẫn HS làm

- GV giải thích bớc làm nh sau: Khoanh vào kí hiệu đánh dấu x vào ô trống trớc ý theo thứ tự a,b,c…

IV/ Kết thúc gìơ kiểm tra GV thu nhận xét yêu cầu HS nhà xem lại tập đọc

–––––––––––––––––––––––––––––––––– –––––––––––––

kÜ thuËt

Tiết 10: Bày, dọn bữa ăn gia đình

I/ Mục tiêu :

- Biết cách bày, dọn bữa ăn gia đình

- Biết liên hệ với việc bày dọn bữa ăn gia đình II/ Đồ dựng dạy học : Tranh ảnh số kiểu bày mún ăn

III/ Hoạt động dạy học :

A Kiểm tra cũ: GV kiểm tra chuẩn bị HS

B Dạy mới :

1 Giới thiệu bài:

2 Dạy :

Hoạt động 1 Tìm hiểu cách bày ăn dụng cụ ăn uống trước bữa ăn.

* HS quan sát hình SGK đọc mục

- Em nêu mục đích việc bày ăn, dụng cụ ăn uống trước bữa ăn ? + Làm cho bữa ăn thuận tiện hợp vệ sinh

- Dựa vào hình SGK, mơ tả cách bày thức ăn dụng cụ ăn uống cho gia đình trước bữa ăn ?

+ Sắp đủ dụng cụ ăn, lau khô dụng cụ đặt vào mâm,…

* GV tóm tắt ý trả lời HS giải thích, minh họa, tác dụng việc bày ăn…

- HS nêu cách xếp ăn, dụng cụ ăn uống trước bữa ăn gia đình

* GV tóm tắt : Bày ăn dụng cụ ân uống trước bữa ăn cách hợp lí giúp người ăn uống thuận tiện, vệ sinh

Hoạt động 2 Tìm hiểu cách thu dọn sau bữa ăn.

- Em nêu mục đích việc thu dọn sau bữa ăn ?

- Làm cho nơi ăn uống gia đình sau bữa ăn sẽ, gọn gàng - Ở gia đình em sau bữa ăn em thường thu dọn ?

(30)

+ Dồn thức ăn không dùng đổ bỏ, cất thức ăn dùng + Xếp dụng cụ vào mâm để mang rửa Nếu ngồi bàn cần lau bàn cho * GV nhận xét tóm tắt ý kiến vừa trình bày

* Lưu ý : Thu dọn sau bữa ăn thực sau người gia đình ăn xong Khơng thu dọn có người cịn ăn khơng để qua bữa ăn lâu dọn

* Cho HS nhắc lại phần ghi nhớ SGK Hoạt động 3 Đánh giá kết học tập HS.

- Em nêu tác dụng việc bày ăn dụng cụ ăn uống trước bữa ăn ? - Em kể tên công việc em giúp đỡ gia đình trước sau bữa ăn ?

3 Củng cố dặn dò : Động viên em tham gia giúp đỡ gia đình cơng vic ni tr

âm nhạc

Tiết 10: Học hát bài: Những hoa ca Giới thiệu số nhạc cụ nớc ngoài

I/ Mơc tiªu:

- HS thc lêi ca, thể tình cảm vui tơi hồn nhiên hát Những hoa ca

- HS hát kết hợp gõ đệm vận dụng theo nhạc Trình bày hát theo nhóm, cá nhân

- HS nhận biết hình dáng, biét tên đợc nghe âm sắc nhạc cụ nớc ngồi: Sắc-sơ-phơn, Tờ-rơm-pét, Phơ-lt, C-la-ri-nột

II/ Chuẩn bị:

- Nhạc cụ quen dïng

- Tranh ảnh số dụng cụ nớc III/ Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ. 3 Bài mới

a Giíi thiƯu bµi.

b Néi dung 1: ôn tập hát

- GV hng dn HS hát cách hát đối đáp, đồng ca kết hợp gõ đệm theo nhịp - GV đánh giá, nhận xét

c Néi dung 2: Giíi thiƯu mét sè nh¹c níc ngoµi

- GV giới thiệu tên, hình dáng đặc điểm nhạc cụ ( sử dụng tranh nh )

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- HS lên bảng hát bài: Những hoa ca

- HS l¾ng nghe

- HS thùc hiƯn theo híng dÉn cđa GV

- HS quan s¸t tranh lắng nghe

-

Thứ sáu ngày 30 tháng 10 năm 2009 Tiếng viƯt

Kiểm tra định kì lần (tiết 8)

(Thi theo đề thi Phòng giáo dục )

–––––––––––––––––––––––––––––––––– –––––

To¸n

TiÕt 50: Tỉng nhiỊu số thập phân I/ Mục tiêu: Biết:

(31)

- Tính chất kết hợp phép cộng số thập phân - Vận dụng để tính tổng cách thuận tin nht

II/ Đồ dùng dạy học: Giáo viên: Bảng nhóm, bảng phụ

Học sinh: Sách vë

III/ Ho¹t déng d¹y häc

A KiÓm tra

B Dạy häc bµi míi

2 Híng dÉn thùc hiƯn phÐp cộng

GV đa ví dụ cho HS tìm cách céng VD: Cã ba thïng dÇu, thïng thø nhÊt cã 26,5l, thïng thø hai cã 35,75 l, thïng thø ba có 12,5l Hỏi ba thùng có lít dÇu?

Bài tốn: Ngời ta uốn sợi dây thép thành hình tam giác có độ dài cạnh lần lợt 8,6dm; 6,25dm; 10 dm Tính chu vi hình tam giác

3 Thùc hµnh

Bài 1:

GV cho HS tự làm nêu lại cách cộng hai số thập phân

Bài : Tơng tự

Bài 3:

2 HS chữa bảng

HS đọc đầu tìm cách giải tốn Ta phải tính: 26,5 + 35,75 + 12,5 = ? (l) HS tự tính nêu cách làm

Bài giải

Chu vi hình tam giác là: 8,6 + 6,25 + 10 = 24,85 (dm) Đáp số: 24,85 dm

Kết lần lợt là:

28,87; 76,76; 60,14; 1,63

HS lm nêu tính chất kết hợp phép cộng số thập phân (a + b) + c = a + (b + c)

Kết quả: 10,5 5,86

HS vận dụng tính chất kết hợp để giải toán

a, 12,7 + 5,89 +1,3 = 12,7 + 1,3 +5,89 = 14 + 5,89 = 19,89

c, 5,57 + 7,8 + 4,25 + 1,2= (5,57 +4,25) + (7,8 + 1,2)= 10 + 10 = 20

–––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––

Khoa häc

TiÕt 20-21: Ôn tập: Con ngời sức khỏe I/ Mục tiêu:

Ôn tập kiến thức về:

- Đặc điểm sinh häc vµ mèi quan hƯ x· héi ë ti dậy

- Cách phòng tránh bệnh sốt rét, sèt xt hut, viªm n·o, viªm gan A; nhiƠm HIV/AIDS

GV Hình minh häa trang 42,43 sgk GiÊy khỉ to dïng cho c¸c nhãm

1 KiÓm tra:

HS lên bảng trả lời câu hỏi , cho điểm

2 Bài mới:

a Gii thiệu bài. b Các hoạt động;

Hoạt động1: Nguyên nhân gây tai nạn giao thông.

- GV giao viƯc:

- 1/ Chúng ta phải làm để phòng tránh bị xâm hại ?

- 2/ Khi có nguy bị xâm hại, em làm ?

- GV giới thiệu qua tranh

- HS Làm việc theo cặp HS ngồi cạnh quan sát hình1,2,3,4 viƯc lµm sai cđa ngêi tham gia

(32)

- GV đến bàn giúp đỡ HS - GV nhận xét khen ngợi

Một nguyên nhân gây tai nạn giao thông đờng nỗi ngời tham gia giao thông không chấp hành luật.VD: vỉa hè lấn chiếm, ngời không phần đờng quy định, xe đạp hàng 3… Hoạt động 2: Quan sát thảo luận.

- HS thảo luận theo nhóm HS quan sát hình minh họa trang 41 phát việc cần làm ngời tham gia thơng đợc thể qua hình

- GV khen ngỵi HS

Hoạt động 3: Hoạt động kết thúc:

- HS Hoạt động cá nhân

3 HS lên bảng làm giám khảo Có đèn xanh, đèn đỏ, HS thực hành theo nhóm đa tình xử lý

- Cđng cè, dỈn dß

giao thơng đồng thời tự đặt câu hỏi để nêu hậu xẩy sai phạm

H×nh1:

1/ H·y chØ viƯc làm vi phạm ngời tham gia giao thông

2/ Tại có việc làm vi phạm đó.

H×nh 2:

1/ Điều xẩy cố ý vợt đèn đỏ?

H×nh 3:

1/ Điều xẩy những ngời hàng 3?

- Hình 5: Thể việc HS đợc học luật lề giao thông

- GVgọi số HS trình bày ý kiến nhóm mình trớc lớp Sau cho HS kết luận nh sgk T.39

HĐ3: Em phần đờng khơng có vỉa hè Em nh th no?

- Đờng nhỏ , phía trớc lại có xe tới em làm nh nµo?

- Em gặp đèn đỏ , em làm nh nào?

- GV dặn HS ln có ý thức chấp hành giao thơng đờng

–––––––––––––––––––––––––––––––––– –––––––

ThĨ dơc

Tiết 20: Trò chơi Chạy nhanh theo số I/ Mơc tiªu:

- Biết thực động tác vơn thở, tay chân thể dục phát triển chung - Biết cách chơi tham gia chơi c cỏc trũ chi

II/ Địa điểm, phơng tiện:

- Địa điểm: Trên sân trờng Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an tồn tập luyện

- Ph¬ng tiện: Chuẩn bị còi,bóng, kẻ sân chơi trò chơi III/- Nội dung phơng pháp lên lớp:

Hot động GV Hoạt động HS

1 PhÇn mở đầu:

- Kim tra: t Gv nhn xét cho điểm - GV nhận lớp phổ biến nhiệm vụ yêu cầu Chạy chậm theo địa hình tự nhiên, sau đứng thành vịng trịn khởi động chi

2 Phần bản:

a) Ôn ĐT vơn thở, tay, chân, vặn TD phát triển chung lần x nhÞp

- Tổ chức HS thi đua tổ.Gv động

- Kiểm tra động tác thể dục phát triển chung

- Cho HS tập hợp hàng dọc, điểm số, báo cáo GV

- GV cho HS chơi trò chơi

- Xoay cổ chân, cổ tay, đầu gối Chạy nhẹ nhàng tự nhiên sân trờng 100-200m

- Ôn ĐT TD : 3-4 lần Cả lớp thực dới điều khiển GV cán chia nhóm để HS tự ơn luyện Báo cáo kết thi đua

(33)

viên khen ngợi

b) Chơi trò chơi: Chạy nhanh theo số. - GV hớng dẫn HS chơi

3 Phần kết thúc:

- GV cho HS hát bài, vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp

- GV HS hệ thống

- GV nhận xét, đánh giá kết học giao nhà

tæ

- Chơi trò chơi : GV nhắc lại cách chơi, cho HS chơi thử 1-2 lần Những ngời thua phải nhảy lò cò xung quanh ngời thắng

- HS thực số động tác thả lỏng HS ý nhà thực ôn ĐT cho tốt

- Tập vài ĐT hồi tĩnh - Tập hợp hàng dọc - ôn lại ĐT học

–––––––––––––––––––––––––––––––––– –––––––––––––

Sinh ho¹t KiĨm điểm tuần 10 I/ Mục tiêu:

- HS thy đợc u điểm ,khuyết điểm cá nhân, tập thể tuần 10

- Năm đợc yêu cầu, nhiện vụ tuần 11 - Kể đợc số câu chuyện Bác Hồ tự liên hệ

II/ Các hoạt động dạy-học

1 Đánh giá nhận xét mặt hoạt động lớp tuần 10.

- GV cho HS đợc phân công theo dõi đánh giá, nhận xét - GV nhận xột chung

2 GV phổ biến yêu cầu, nhiƯm vơ tn 11. 3 Tỉ chøc HS kĨ chun vỊ B¸c Hå.

–––––––––––––––––––––––––––––––––– –––––––––––––––