GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi : +Nếu là em , em sẽ chơi với + Nói về nội dung của từng hình các bạn đó vì : HIV không lây + Theo bạn các bạn ở trong hình nào có cách qua tiếp xúc thô[r]
(1)TUẦN Tiết : 17 T/g 1’ 4’ 32’ 1’ 11’ 10’ Thứ hai ngày tháng 11 năm 2012 Tập đọc CÁI GÌ QUÍ NHẤT A.Mục tiêu Đọc diễn cảm bài văn ; biết phân biệt lời người dẫn chuyện và lời nhân vật Hiểu vấn đề tranh luận và ý khẳng định qua tranh luận :Người lao động là đáng quí ( trả lời câu hỏi 1,2,3) GDHS biết yêu lao động B Thiết bị -ĐDDH 1-GV:- Tranh minh họa bài học SGK - Bảng phụ ghi sẵn các câu văn cần luyện đọc diễn cảm 2-HS : SGK C Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Ổn định : KT đồ dùng HS 2)Kiểm tra bài cũ : Gọi HS đọc bài và trả lời câu *HS1 đọc + trả lời câu hỏi hỏi - Vì đứng vách đá, - Vì người ta gọi là “cổng trời” ?( HSTB) nhìn thấy khoảng trời lộ ra, có mây bay, có gió thoảng, tạo cảm giác đó là cổng để lên - Trong cảnh vật miêu tả, em thích trời HS2 đọc thuộc lòng khổ thơ cảnh vật nào ? vì ?(K) -Đọc thuộc lòng khổ thơ em thích, nêu nội dung em thích,nêu nội dung -Cả lớp nhận xét bài?(TB) GV nhận xét,ghi diểm 3) Bài mới: a) Giới thiệu bài: Trong sống dường cái gì - HS lắng nghe thật đáng quý Nhưng quý là cái gì ? vì là quý ? Các em biết điều đó qua bài tập đọc Cái gì quý b) Luyện đọc: - Cho HS đọc đoạn nối tiếp( Đoạn 1: “Từ đầu … - HS đọc đoạn nối tiếp và sống không ?”Đoạn 2: “ … phân giải” Đoạn luyện đọc từ khó 3: Còn lại) HS luyện đọc từ ngữ khó đọc : sôi nổi, quý hiếm,… -Cho HS đọc đoạn nối tiếp đọc chú giải + giải nghĩa - HS đọc nối tiếp từ - HS khá giỏi đọc bài Cả lớp đọc thầm - GV đọc diễn cảm toàn bài lượt - HS khá giỏi đọc bài c) Tìm hiểu bài: (2) *Đoạn 1+2 : cho HS đọc thầm và trả lời câu hỏi -Theo Hùng, Quý, Nam, cái quí trên đời là gì ? (HS TB ,Y) - Lý lẽ bạn đưa để bảo vệ ý kiến mình nào ? ( GV ghi tóm tắt ý phát biểu HS) *Đoạn : cho HS đọc thầm và trả lời câu hỏi - Vì thầy giáo cho người lao động là quý ? (HSTBK) -Theo em tranh luận, muốn thuyết phục người khác thì ý kiến đưa phải nào ? Thái độ tranh luận phải ?(G) 10’ d) Đọc diễn cảm: - GV cho HS đọc thầm thảo luận cặp đôi nêu cách đọc + Lời dẫn chuyện cần đọc chậm, giọng kể + Lời các nhân vật: đọc to, rõ ràng để thể khẳng định -GV đưa bảng phụ chép sẵn lên, hướng dẫn cách nhấn giọng, ngắt giọng + GV đọc mẫu - Cho HS thi đọc theo nhóm ,đọc trước lớp (nếu có điều kiện, cho HS thi đọc phân vai) 3’ 4) Củng cố,dặn dò : - Qua bài tập đọc, chúng ta khẳng định cái gì quý nhất? sao? (K) - GV nhận xét tiết học - Các em nhà tiếp tục đọc diễn cảm toàn bài, chuẩn bị cho tiết sau bài : Đất Cà Mau Theo Hùng: quý là lúa gạo - Theo Quý : vàng là quý - Nam : thì là quý - Hùng : lúa gạo nuôi sống người -Quý : có vàng là có tiền, có tiền mua lúa gạo - Nam : có thời làm lúa gạo, vàng bạc Cả lớp đọc thầm - Vì không có người lao động thì không có lúa gạo vàng bạc và thì trôi qua cách vô vị - Ý kiến mình đưa phải có khả thuyết phục đối tượng nghe, người nói phải có thái độ bình tĩnh, khiêm tốn HS thảo luận nêu cách đọc - Một số HS đọc đoạn trên bảng -HS nghe - HS thi đọc Khẳng định: người lao động là quý Vì không có người lao động thì không có lúa gạo, vàng bạc và thì trôi qua cách vô vị D Phần rút kinh nghiệm tiết dạy : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… (3) Toán Tiết 41 LUYỆN TẬP A.Mục tiêu Biết viết số đo độ dài dạng số thập phân - Luyện kĩ viết số đo độ dài dạng số thập phân -Giáo dục HS tính cẩn thận,tự tin,ham học B Thiết bị -ĐDDH – GV : Bảng phụ,SGK – HS : SGK,VBT C Các hoạt động dạy học chủ yếu TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh / 1– Ổn định lớp : KT đồ dùng HS / 2– Kiểm tra bài cũ : -Nêu tên các đơn vị đo độ dài - HS nêu theo thứ tự từ bé đến lớn ?(Y,TB) -Nêu mối quan hệ đơn vị đo độ -HS nêu dài liền kề ?(KG) Gọi HS làm bài HS làm bài - Nhận xét,sửa chữa - HS nghe 32’ – Bài : 1’ a– Giới thiệu bài : Luyện tập b– Hướng dẫn luyện tập : -Viết số thập phân thích hợp vào chỗ 9’ Bài 1:-Nêu y/c bài tập chấm : -Gọi HS(TB) lên bảng làm lớp làm -HS làm bài vào a)35m23cm = 35,23m b)51dm3cm = 51,3dm c)14m7cm = 14,07m -Gọi số HS nêu cách làm -HS nêu cách làm -Nhận xét ,sửa chữa 8’ Bài :Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm (theo mẫu ) -GV phân tích bài mẫu : 315cm = …m -HS theo dõi Cách làm : 315cm = 300cm + 15cm = 15 3m15cm = 100 m = 3,15m 7’ Vậy 315cm = 3,15m -Gọi HS(K) lên bảng làm trên bảng phụ ,cả lớp làm vào VBT Nhận xét ,sửa chữa Bài 3:Viết các số đo sau dạng số thập phân có đơn vị đo là km: -Cho HS thảo luận theo cặp -Gọi số cặp trình bày kết -HS làm bài 234cm = 2,34m 506cm = 5,06m 34dm = 3,4m -Từng cặp thảo luận (4) -HS trình bày 7’ -Nhận xét ,sửa chữa Bài 4:Chia lớp làm nhóm ,mỗi nhóm thảo luận câu -Cho đại diện nhóm trình bày kết 245 a)3km245m = 1000 km = 3,245km 34 b) 5km34m = 1000 km = 5,034km 307 c)307m = 1000 km = 0,307km -HS thảo luận nhóm -Trình bày kết a)12,44km = 12m 44cm b)7,4dm = 7dm 4cm c)3,45km = 3450m d)34,3km = 34300m -Nhận xét ,sửa chữa 3’ 4– Củng cố,dăn dò : -Mỗi đơn vị đo độ dài ứng chữ số ? -HS nêu (TB) - Nhận xét tiết học - HS nghe - Chuẩn bị bài sau : Viết các số đo khối lượng dạng số thập phân D Phần rút kinh nghiệm tiết dạy : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Lịch sử Tiết CÁCH MẠNG MÙA THU A.Mục tiêu Tường thuật lại kiện nhân dân Hà Nội khởi nghĩa giành chính quyền thắng lợi: Ngày 19-8 – 1945 hàng chục vạn nhân dân Hà Nội xuống đường biểu dương lực lượng và mít tinh Nhà hát lớn thành phố.Ngay sau mít tinh,quần chúng đã xông vào chiếm các sở đầu não kẻ thù:Phủ Khâm sai,Sở Mật thám,…Chiều ngày 19-8 – 1945 khởi nghĩa giành chính quyền Hà Nội toàn thắng Biết cách mạng tháng tám nổ vào thời gian nào,sự kiện ,cần nhớ,kết quả: Tháng tám năm 1945 nhân dân ta vùng lên khởi nghĩa giành chính quyền và giành chính quyền Hà Nội,Huế,Sài Gòn Ngày 19 – trở thành ngày kỉ niệm Cách mạng tháng tám Liên hệ các khởi nghĩa giành chính quyền địa phương B Thiết bị -ĐDDH (5) – GV : +Ảnh tư liệu cách mạng tháng Tám Hà Nội & tư liệu lịch sử ngày khởi nghĩa dành chính quyền địa phương – HS : SGK C Các hoạt động dạy học chủ yếu TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ I – Ổn định lớp : Kiểm tra sĩ số HS 4’ II – Kiểm tra bài cũ :Xô viết Nghệ Tĩnh 2HS trả lời,cả lớp nhận xét -Những chuyển biến nơi nhân dân Nghệ -Tĩnh dành chính quyền cách mạng( HSTB) -Ý nghĩa phong trào Xô viết 27’ Nghệ- Tĩnh (HSK) 1’ Nhận xét,ghi điểm HS nghe III – Bài : 8’ – Giới thiệu bài : “Cách mạng mùa thu” – Hoạt động : HS đọc phần chữ nhỏ đầu tiên bài a) Hoạt động : Làm việc lớp CM mùa thu để tìm hiểu thời Cách Thời Cách mạng mạng Yêu cầu HS đọc phần chữ nhỏ đầu tiên bài CM mùa thu Đảng ta đã nhanh chóng phát lệnh Tổng khởi nghĩa giành chính quyền trên toàn quốc Bác Hồ động viên, kêu gọi tâm toàn dân tộc 10’ hưởng ứng lệnh tổng khởi nghĩa Đảng và lời kêu gọi Bác ,nhân dân đã đã dậy tiêu biểu -N.1 : Ngay sau Nhật đầu hàng Đồng khởi nghĩa dành chính quyền Hà minh, đảng ta đã phát động toàn dân tổng Nội khởi nghĩa dành chính quyền ( 16-8b) Hoạt động : Làm việc theo 1945 ) Ngày 19-8 Hà Nội giành nhóm chính quyền Ngày 25-8 Sài Gòn dành -N.1 : Việc vùng lên giành chính chính quyền quyền Hà Nội diễn nào -N.2 : Cách mạng tháng Tám thắng lợi là , kết ? bước ngoặc vĩ đại lịch sử Việt Nam : Chấm dứt 80 năm đô hộ Pháp – - N.2 : Trình bày ý nghĩa Nhật & hàng nghìn năm chế độ phong kiến cách mạng tháng Tám Chính quyền tay nhân dân lao động & sở để lập nước Việt Nam dân chủ cộng hoà , độc lập tự , hạnh phúc -N.3 : Phát biểu đọc bài viết đã (6) sưu tầm 8’ 3’ - N.3 : Em biết gì khởi nghĩa dành chính quyền năm 1945 quê hương em GV cho HS nêu hiểu biết mình , sau đó sử dụng tư lệu lịch sử địa phương để liên hệ với thời gian , không khí khởi nghĩa cướp chính quyền quê hương -HS thảo luận nhóm đôi c) Hoạt động3 : Làm việc lớp Nguyên nhân và ý nghĩa thắng lợi CM tháng tám + Vì ND ta có lòng yêu nước ,tinh thần GV cho HS thảo luận nhóm đôi cách mạng.Đồng thời lại có Đảng lãnh tìm hiểu nguyên nhân và ý nghĩa đạo cách mạng tháng Tám +Giành độc lập tự cho nước nhà đưa -Vì nhân dân ta giành nhân dân ta thoát khỏi kiếp nô lệ thắng lợi CM tháng tám ? (TB) - HS đọc -Thắng lợi CM tháng tám có ý -HS trả lời nghĩa nào ?(KG) IV – Củng cố,dặndò: -Gọi HS đọc nội dung chính bài -Vì mùa thu 1945 gọi là mùa thu Cách mạng ?(HS Cả lớp) - HS lắng nghe -Vì ngày 19 /8 lấy làm ngày kỉ niệm CM tháng năm 1945ở nước ta ?(HSKG) - Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài “ Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập “ D Phần rút kinh nghiệm tiết dạy : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Kĩ thuật Tiết LUỘC RAU A.Mục tiêu -Biết cách thực các công việc chuẩn bị và các bước luộc rau Biết liên hệ với việc luộc rau gia đình B Thiết bị -ĐDDH (7) GV :-Rau muống, rau cải củ bắp cải, đậu quả, … còn tươi, còn non; nước -Nồi, soong cỡ vừa, đĩa -Bếp dầu bếp ga du lịch HS :-Hai cái rổ, chậu nhựa chậu nhôm, đũa nấu C Các hoạt động dạy học chủ yếu T/g Hoạt động giáo viên 4’ 1) Ổn định : KT dụng cụ HS II)Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra HS -Cho HS nhắc lại ghi nhớ III) Bài mới: 1’ a) Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, các em tìm hiểu cách thực các công việc chuẩn bị luộc rau 10’ b) Giảng bài: Hoạt động1: Tìm hiểu cách thực các công việc chuẩn bị luộc rau Hướng dẫn HS quan sát H1: - Em hãy nêu tên nguyên liệu dụng cụ cần chuẩn bị để luộc rau Hoạt động học sinh -HS nhắc lại ghi nhớ -HS lắng nghe -HS đọc nội dung mục và quan sát hình -nguyên liệu là số loại rau dụng cụ dùng để luộc rau Cho HS quan sát hình và đọc nội dung mục 1b để HS nêu cách sơ chế rau trước luộc nêu cách sơ chế rau trước luộc GV lưu ý học sinh: Đối với số loại rau rau cải, bắp cải, su hào, đậu ve…nên ngắt, cắt thành đoạn ngắn thái nhỏ sau đã rửa để giữ chất dinh 10’ dưỡng rau Cho HS thảo luận nhóm Hoạt động2: Tìm hiểu cách luộc rau -Hướng dẫn HS đọc nội dung mục và kết hợp với quan sát H3 và nhớ lại cách luộc rau gia đình để nêu cách luộc rau -GV hướng dẫn các thao tác chuẩn bị và luộc rau -Trước luộc rau các em cần lưu ý số điểm sau đây: +Nên cho nhiều nước luộc rau để rau chín và xanh +Nên cho ít muối bột canh vào nước -Các nhóm thảo luận Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận -HS đối chiếu kết làm bài tập với đáp án để tự đánh giá kết học tập mình -Chọn rau tươi, non để luộc Trước luộc cần sơ chế để loại bỏ gốc rễ, phần rau già, lá héo úa, sâu và rửa rau -Khi luộc rau cần đun sôi nước cho rau vào nồi Đun to lửa và lật rau 2,3 lần rau chín (8) luộc để rau đậm và xanh +Nếu luộc các loại rau xanh cần đun nước sôi cho rau vào +Sau cho rau vào nồi, cần lật rau 2-3 lần để rau chín +Đun to và lửa 7’ +Tuỳ vị người mà luộc rau chín tới chín mềm +Nếu luộc rau muống thì sau vớt rau đĩa, có thể cho sấu, em… vào nước luộc đun tiếp vắt chanh vào nước luộc để nguội để nước luộc có vị chua 3’ -Tổ chức cho HS thảo luận nhóm công việc chuẩn bị và cách luộc rau HS đọc câu hỏi SGK -HS trả lời HS nhắc lại phần ghi nhớ bài học Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập -GV yêu cầu HS đọc câu hỏi SGK -HS nghe H: Có cách nấu cơm? Đó là cách nào? H: Gia đình em thường nấu cơm cách nào? Em hãy nêu cách nấu cơm đó? GV đưa câu hỏi trắc nghiệm, yêu cầu HS làm bài tập 4) Củng cố : Cho HS nhắc lại phần ghi nhớ bài học -GV nhận xét ý thức học tập HS và động viên HS thực hành luộc rau giúp gia đình Hướng dẫn HS đọc trước bài “Rán đậu phụ” và tìm hiểu cách rán đậu phụ gia đình D Phần rút kinh nghiệm tiết dạy : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Hướng dẫn học tiếng việt LUYỆN PHÁT ÂM VÀ VIẾT ĐÚNG HAI PHỤ ÂM ĐẦU L/N (TIẾT 8) A.Mục tiêu: Sau bài học tiếp tục giúp học sinh : Đọc ,viết đúng các từ ngữ có âm đầu l-n (9) Tg 1’ 12’ Rèn kĩ nghe đọc nói viết qua luyện đọc ,luyện viết qua cách diễn đạt và đối thoại trực tiếp Gióa dục nói ,viết đúng cac từ ngữ có phụ âm đầu l-n -Rèn kĩ viết đúng, đẹp B Thiết bị -ĐDDH Vở luyện viết, bảng C Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy giáo viên Hoạt động dạy giáo viên Hoạt động học học sinh Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu môn học Nội dung Luyện đọc -Hs lắng nghe -G đọc mẫu bài thơ Mở nắp ,em thấy ngòi bút sáng loáng,hình lá tre,có chữ nhỏ ,nhìn không rõ.Mỗi lấy mực ,một nửa ngòi bút đẫm màu mực tím.Em viết lên trang giấy,nét bút trơn tạo dòng chữ đặn,mềm mại Gọi em đọc lại ,Khi viết xong em lấy giẻ lau nhẹ ngòi Yc hs lớp quan sát và gạch chân các cho mực khỏi két vào Rồi em tra nắp tiếng có âm đầu là l-n bút cho ngòi khỏi bị tòe trước cất Yc hs tìm bài tiếng có âm vào cặp đầu là l? Hs đọc thầm gạch chân các tiếng có GV chốt loáng,lá,lên,lấy âm đầu l-n Khi đọc tiếng có âm đầu l ta phải đọc nào? HDhs luyện Hs nêu đọc các tiếng có âm đầu l Lớp nhận xét ,bổ sung yc hs tìm tiếng có âm đầu là n? HSTL GV chốt : nắp,nửa,nét Học sinh đọc cá nhân theo nhóm tổ Khi đọc tiếng có âm đầu n ta phải đọc nào? Hs nêu HDhs luyện đọc các tiếng có âm đầu n Lớp nhận xét ,bổ sung Lưu ý hs đọc sai gv cho dừng lại và sửa HSTL khuyến khích hs nhận xét sửa cho bạn Học sinh đọc cá nhân theo nhóm tổ Luyện đọc từ, cụm từ, câu : Học sinh đọc cá nhân theo nhóm tổ Cho hs luyện đọc các cụm từ:nắng Học sinh đọc nói tiếp nỏ ,tay ôm tay níu, phơi nắng phơi sương Hd hs đọc nối tiếp câu hs đọc toàn bài GVnx HSTL Luyện đọc bài gọi hs đọc hs đọc toàn bài toàn bài (10) 15’ 8’ 3’ Đoạn văn tả cảnh gì? Vậy để làm rõ nội dung đoạn văn chúng ta cần lưu ý gì?gv nx chốt cách đọc : Đọc chậm nhấn giọng từ gợi tả 1hs đọc bài Luyện viết Gv đưa nội dung bài tập - Điền vào chỗ trống: - l hay n? …ưng giậu phất phơ màu khói nhạt …àn ao …óng …ánh bóng trăng …oe Hs đọc yc bài tập Bài tập yc gì Gv cho hs chơi tiếp sức Chữa bài nhận xét Đố vui: Hd hs cách chơi (Trong câu đố ,gv chốt và có phân biệt nghĩa cách viết các từ.) +Muốn viết đúng chúng ta phải hiểu nghĩa từ.Ngoài còn phải phân biệt qua cách phát âm Luyện nghe,nói : Gv hd hs nói câu : Làm ăn không nên thân Người lao đao khó chịu Hs nói nhóm ,nói trước lớp Đố vui Hd hs tương tự trên 3, Cñng cè, dÆn dß: (2’) - Gv chèt l¹i néi dung vµ nhËn xÐt giê häc - Vn: ¤n l¹i néi dung bµi häc vµ chuÈn bÞ bµi sau hs đọc toàn bài HSTL tổ tham gia trò chơi Học sinh lắng nghe Học sinh tham gia chơi trò chơi HS quan sát HS luyện nói cá nhân Luyện nói nhóm Luyện nói trước lớp,lơp nhận xét Tham gia giải câu đố D Rút kinh nghiệm tiết dạy ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… (11) Hướng dẫn học toán LUYỆN TẬP CHUNG A.Mục tiêu Giúp học sinh : - Biết cách so sánh số thập phân các dạng khác - Giúp HS chăm học tập B Thiết bị -ĐDDH - Hệ thống bài tập C Các hoạt động dạy học chủ yếu Tg Hoạt động dạy Hoạt động học 1’ 1.Ổn định: 35’ Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài Hoạt động1 : Củng cố kiến thức 5’ - Cho HS nhắc lại cách so sánh số thập - HS nêu phân + Phần nguyên + Phần nguyên khác - GV nhận xét Hoạt động 2: Thực hành 30’ - Yêu cầu HS đọc kỹ đề bài - HS đọc kỹ đề bài - Xác định dạng toán, tìm cách làm - Cho HS làm các bài tập - HS làm các bài tập - Gọi HS lên chữa bài - HS lên chữa bài - GV giúp thêm học sinh yếu - GV chấm số bài - Chữa chung số lỗi mà HS thường mắc phải Bài 1: Điền dấu >, < ; = vào chỗ …… Lời giải : a) 6,17 …… 5,03 c)58,9 …… a) 6,17 > 5,03 c)58,9 < 59,8 59,8 b) 2,174 < 3,009 d) 5,06 = 5,06 b) 2,174 …… 3,009 d) 5,06 …… 5,06 Lời giải : Bài 2: Xếp các số sau theo thứ tự từ bé 5,061 < 5.126 < 5,610 < 5,216 < 5,621 đến lớn 5,126; 5,621; 5,216; 5,061; Lời giải : 5,610 72,9 1> 72,901 > 72,10 > 72,099 > Bài 3: Xếp các số sau theo thứ tự từ bé 72,009 dần 72,19; 72,099; 72,91; 72,901; 72,009 Lời giải : Bài 4: Tìm chữ số thích hợp điền vào a) x = ; b) x = các chữ c) x = ; d) x = a) 4,8x < 4,812 (12) b) 5,890 > 5,8x c, 53,x49 < 53,249 d) 2,12x = 2,1270 Bài 5: (HSKG) H: Tìm chữ số thập phân cho số lớn 3,1 và bé 3,2? Lời giải : Ta có : 3,1 = 3,10 ; 3,2 = 3,20 - chữ số thập phân lớn 3,10 và bé 3,20 là : 3,11; 3,12; 3,13; 3,14 ; 3,15 - HS lắng nghe và thực 3’ 4.Củng cố dặn dò - Nhận xét học - Về nhà ôn lại kiến thức vừa học D Phần rút kinh nghiệm tiết dạy : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Thứ ba ngày tháng 11 năm 2012 Chính tả (Nhớ - viết) : Tiết 9: TIẾNG ĐÀN BA - LA - LAI - CA TRÊN SÔNG ĐÀ A.Mục tiêu -Viết đúng bài chính tả trình bày đúng các khổ thơ , dòng thơ theo thể thơ tự -Làm BT(2) a/b,hoặcBT(3) a/b BT CT phương ngữ GV soạn GDHS ý thức rèn chữ viết B Thiết bị -ĐDDH -GV : Giấy , bút , băng dính cho các nhóm thi tìm nhanh từ láy theo yêu cầu bài tập 3b -HS : SGK,VBT C Các hoạt động dạy học chủ yếu T/g Hoạt động GV 1’ I) Ổn định : Kiểm tra sĩ số HS 4’ II) Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng viết : tuyên truyền , thuyên , thuyết , tuyệt , khuya 33’ III) / Bài : 1’ / Giới thiệu bài : Hôm chúng ta viết chính tả Hoạt động HS (HSTB) lên bảng viết : tuyên truyền , thuyên , thuyết , tuyệt , khuya Cả lớp nhận xét (13) bài “ Tiếng đàn ba – la – lai – ca trên sông Đà “và -HS lắng nghe phân biệt các tiếng có chứa âm cuối n , ng 24’ / Hướng dẫn HS nhớ – viết : -GV cho HS đọc thuộc lòng bài -HS lắng nghe, theo dõi , ghi - Những chi tiết nào bài thơ gợi hình ảnh đêm nhớ và bổ sung trăng bài tĩnh mịch ? -(HSKG) Cả công trường say ngủ cạnh -GV nhắc :Bài gồm khổ thơ ? Trình bày dòng dòng sông Những tháp thơ nào? Những chữ nào phải viết hoa? khoan nhô lên trời ngẫm -GV hướng dẫn HS viết các từ dễ viết sai :tháp nghỉ Những xe ủi , xe ben khoan ,ngẫm nghỉ , ngân nga , lấp loáng , cao sóng vai nằm nghỉ nguyên -GV đọc lượt bài thơ -HS viết từ khó trên giấy -Cho HS gấp SGK , tự nhớ lại , viết bài nháp 8’ -GV cho HS soát lỗi -HS lắng nghe -Chấm chữa bài -HS viết bài chính tả +GV chọn chấm 10 bài HS -HS soát lỗi +Cho HS đổi chéo để chấm -GV rút nhận xét và nêu hướng khắc phục lỗi -2 HS ngồi gần đổi chính tả cho lớp chéo để chấm / Hướng dẫn HS làm bài tập : -HS lắng nghe * Bài tập 2b :-1 HS nêu yêu cầu bài tập -Cho HS chơi trò chơi nhanh :4 HS lên bốc thăm để tìm cặp tiếng theo yêu cầu bài tập 2b.Em nào tìm nhanh , đúng , viết đẹp là thắng -1 HS nêu yêu cầu bài tập -GV nhận xét và chốt lại kết -4 HS lên bốc thăm để tìm * Bài tập : Thi tìm nhanh -Cho HS các nhóm thi tìm nhanh từ láy bài tập 3b cặp tiếng theo yêu cầu -Cho HS nhận xét , GV tuyên dương các nhóm tìm bài tập 2b nhiều từ , tìm đúng các từ láy theo yêu cầu bài -HS lắng nghe tập / Củng cố dặn dò : 2’ -Nhận xét tiết học -Nhắc HS nhớ từ ngữ đã luyện tập để không viết sai -HS các nhóm thi tìm nhanh từ láy bài tập 3b -Chuẩn bị bài sau nghe – viết Luật Bảo vệ môi -HS lắng nghe -HS lắng nghe trường D Phần rút kinh nghiệm tiết dạy : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… (14) Toán Tiết 42: VIẾT CÁC SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN A.Mục tiêu o Biết viết số đo khối lượng dạng số thập phân o GDHS tính chính xác cẩn thận làm bài tập B Thiết bị -ĐDDH – GV : Bảng đv đo khối lượng kẻ sẵn ,để trống số ôbên – HS : SGK ,VBT C Các hoạt động dạy học chủ yếu TG Hoạt động giáo viên ’ 1– Ổn định lớp : KT đồ dùng HS ’ 2– Kiểm tra bài cũ : -Gọi HS lên bảng HS1(Y) :234 mm =…dm , 92 cm =… dm HS2(TB) : 12mm = ….cm , 356 cm =….m 1’ - Nhận xét,sửa chữa – Bài : a– Giới thiệu bài : Viết các số đo khối 10’ lượng dạng số thập phân b– Hướng dẫn : * Ôn lại quan hệ các đơn vị đo khối lượng thường dùng -Nêu mối quan hệ các đơn vị đo khối lượng Cho ví dụ ?(KG) Hoạt động học sinh -2 HS lên bảng - HS nghe -Hai đơn vị đo khối lượng liền kề gấp kém 10 lần -Ví dụ = 10 tạ * Ví dụ -GV nêu ví dụ :Viết số TP thích hợp vào chỗ chấm 5tấn132kg = …tấn 21’ -Cho HS nêu cách làm 1tạ = 100 kg 0,01tạ -HS theo dõi 1tạ = 10 = 0,1 ; ; 1 kg = 100 tạ = 132 - 5tấn 132 kg = 1000 = 5,132 Vậy :5tấn = 132kg * Thực hành : Bài 1: GV phát phiều bài tập cho HS làm -HS làm bài cá nhân (15) -GV nhận xét Bài a) Cho HS làm bài vào , gọi HS lên bảng -Nhận xét , sửa chữa Bài :Cho HS thảo luận theo cặp -Gọi HS lên bảng trình bày 3’ 562 a)4tấn 562kg = 1000 = 4,562 14 b)3tấn 14kg = 1000 = 3,014 c)12tấn 6kg = 12 1000 = 12,006 500 d)500kg = 1000 = 0,500tấn -HS làm bài 50 a)2kg50g = 1000 kg = 2,050kg 23 45kg23g = 45 1000 kg = 45,023kg 10kg3g = 10 1000 kg = 10,003kg 500 500g = 1000 kg = 0,500kg -Từng cặp thảo luận HS trình bày Lượng thịt cần thiết để nuôi sư tử đó ngày là : x = 54 (kg) Lượng thịt cần thiết để nuôi sư tử đó 30 ngày là : 54 x 30 = 1620 (kg) 1620kg = 1,620 ĐS : 1,620 -HS nêu -Nhận xét ,sửa chữa 4– Củng cố ,dặn dò : -Nêu tên các đơn vị đo khối lượng theo thứ tự từ lớn đến bé ?(TB) -Nêu mối liên hệ hai đv đo độ dài -HS nêu liền kề ?(KG) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau : Viết các số đo diện - HS nghe tích dạng số thập phân D Phần rút kinh nghiệm tiết dạy : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… (16) Luyện từ và câu: Tiết 17: MỞ RỘNG VỐN TỪ : THIÊN NHIÊN A.Mục tiêu -Tìm các từ ngữ thể so sánh,nhân hoá mẫu Bầu trời mùa thu.(BT1,BT2) Viết đoạn văn tả cảnh đẹp quê hương,biết dùng từ ngữ,hình ảnh so sánh,nhân hoá miêu tả Biết viết đoạn văn khoảng câu tả cảnh đẹp quê em B Thiết bị -ĐDDH - GV : SGK Bút dạ, bảng phụ -HS : SGK, VBT C Các hoạt động dạy học chủ yếu T/g Hoạt động giáo viên 1’ 1) Ổn định : KT đồ dùng HS 4’ 2) Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra HS - Yêu cầu HS làm bài tập 2 HS làm bài tập 3a và 3b - GV nhận xét cho điểm 33’ 3) Bài mới: 1’ a) Giới thiệu bài: Bài học hôm giúp các em làm giàu thêm vốn từ và luyện cách dùng các từ ngữ gắn với chủ điểm thiên nhiên 20’ b) Luyện tập: Bài 1&2:-Gọi HS đọc bài tập +Các em đọc lại bài Bầu trời mùa thu + Tìm từ ngữ tả bầu trời bài vừa đọc và rõ từ ngữ nào thể so sánh ? Những từ ngữ nào thể nhân hoá? - Cho HS làm bài - Cho HS trình bày kết - GV nhận xét +Những từ ngữ tả bầu trời thể so sánh: Bầu trời xanh mặt nước mệt mỏi ao +Những từ ngữ thể nhân hoá(Bầu trời rửa mặt sau mưa, dịu dàng, buồn bã,trầm ngâm,nhớ tiếng hót bầy chim sơn ca, cúi xuống lắng nghe) 13’ +Những từ ngữ khác(Bầu trời nóng và cháy lên tia sáng lửa.Bầu trời xanh biếc) Hoạt động học sinh HS làm bài tập -Chấm mot số Lắng nghe - HS lắng nghe 1HS đọc to, lớp đọc thầm -HS làm bài cá nhân Mỗi em ghi giấy nháp HS làm vào bảng phụ -Lớp nhận xét Một HS đọc to, lớp đọc thầm (17) Bài 3: Cho HS đọc yêu cầu bài Các em cần dựa vào cách dùng từ ngữ mẫu chuyện trên để viết đoạn văn khoảng câu tả cảnh đẹp quê em -Cho HS làm bài và trình bày kết -HS làm bài cá nhân -Một số em đọc đoạn văn đã viết trước lớp -Lớp nhận xét -GV nhận xét và khen HS viết đoạn văn đúng, hay 2’ 4) Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà viết lại đoạn văn -HS thực nhà -Chuẩn bị tiết sau: Đại từ D Phần rút kinh nghiệm tiết dạy : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Khoa học Tiết 17: THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV/AIDS A.Mục tiêu Biết nguyên nhân và cách phòng tránh HIV/AIDS - Có thái độ không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV & gia đình họ -Kĩ xác định giá trị thân, tự tin và có ứng xử, giao tiếp phù hợp với người bị nhiễm HIV/AIDS - Kĩ thể hiện, chia sẻ, tránh phân biệt kì thị với người nhiễm HIV -GDHS biết yêu thương đồng bào ,biết thông cảm và chia sẻ với người không may bị nhiễm bệnh kỉ B Thiết bị -ĐDDH Trò chơi Đóng vai Thảo luận nhóm – GV :.Hình trang 36, 37 SGK bìa cho hoạt động đóng vai “ Tôi bị nhiễm HIV” – HS : Giấy & bút màu C Các hoạt động dạy học chủ yếu TG Hoạt động giáo viên 1’ I – Ổn định lớp : KT chuẩn bị HS 4’ II – Kiểm tra bài cũ : “ Phòng tránh HIV/AIDS - Nêu các đường lây truyền HIV (HSTB) Hoạt động học sinh (18) -Chúng ta phải làm gì để phòng tránh HIV /AIDS ?(HSK) - Nhận xét III – Bài : 27’ a Khám phá : 1’ “ Thái độ người nhiễm HIV/AIDS “ b kết nối : – Hoạt động : 8’ a) Hoạt động c Thực hành : : - Trò chơi tiếp sức “ HIV lây truyền không lây truyền qua …” Mục tiêu: HS xác định các hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV Cách tiến hành-Bước 1: Tổ chức & hướng dẫn -Bước 2:Tiến hành chơi - HS trả lời - HS nghe - HS theo dõi - Các đội cử đại diện lên chơi : Lần lượt người tham gia chơi đội lên dán các phiếu mình rút vào cột tương ứng trên bảng - HS không tham gia chơi kiểm -Bước 3: Cùng kiểm tra -GV cùng HS không tham gia chơi kiểm tra tra lại phiếu hành vi lại phiếu hành vi các bạn đã dán vào các bạn đã dán vào cột xem đã đúng chưa cột xem đã đúng chưa GV yêu cầu các đội giải thích số - Các đội giải thích số hành vi hành vi -GV tuyên dương các đội làm đúng Kết luận: HIV không lây truyền qua tiếp xúc 10’ thông thường bắt tay , ăn cơm cùng mâm , - HS nghe b)Hoạt động :.Đóng vai “Tôi bị nhiễm HIV Mục tiêu: Giúp HS : -Biết trẻ em bị nhiễm HIV có quuyền học tập , vui chơi & sống chung cùng cộng đồng - Không phân biệt đối xử người bị nhiễm HIV Cách tiến hành: - HS tham gia đóng vai theo hướng dẫn giáo viên - Các bạn còn lại theo dõi cách ứng xử vai để thảo luận xem cách ứng xử nào nên cách ứng xử nào không nên - HS thảo luận & trả lời (19) -Bước 1: Tổ chức & hướng dẫn GV giao nhiệm vụ cho các bạn còn lại theo dõi cách ứng xử vai để thảo luận coi 8’ cách ứng xử nào nên cách ứng xử nào không nên -Bước 2: Đóng vai & quan sát - Bước 3: Thảo luận lớp GV hướng dẫn lớp thảo luận các câu hỏi + Các em nghĩ nào cách ứng xử + Các em nghĩ người nhiễm HIV có cảm nhận - Nhóm trưởng điều khiển quan nào tình sát các hình tr 36,37 SGK & GV theo dõi nhận xét trả lời câu hỏi : c) Hoạt động : Quan sát & thảo luận +HS nói nội dung * Giáo dục kĩ sống: Kĩ thể hiện, chia hình sẻ, tránh phân biệt kì thị với người nhiễm HIV + HS trả lời Cách tiến hành: -Bước 1: Làm việc theo nhóm GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi : +Nếu là em , em chơi với + Nói nội dung hình các bạn đó vì : HIV không lây + Theo bạn các bạn hình nào có cách qua tiếp xúc thông thường ứng xử người bị nhiễm + Đại diện nhóm trình bày HIV/AIDS & gia đình họ kết quả; các nhóm khác nhận + Nếu các bạn hình là người quen xét bổ sung bạn bạn đối xử với họ nào? ? - HS lắng nghe -Bước2: Đại diện nhóm trình bày kết Kết luận: HIV không lây qua tiếp xúc thông thường Những người bị nhiễm HIV , đặc 3’ biệt là trẻ em có quyền & cần sống môi trường có hỗ trợ , thông cảm & chăm sóc gia đình , bạn bè , làng xóm ; không nên xa lánh & phân biệt đối xử với họ Điều đó giúp người nhiễm HIV sống lạc quan, lành mạnh , có - HS nêu ích cho thân , gia đình & xã hội HS lắng nghe : d Vận dụng : - Xem bài trước Gọi HS đọc mục Bạn cần biết - Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài “ Phòng tránh bị xâm hại” D Phần rút kinh nghiệm tiết dạy : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… (20) Đạo đức Tiết 9: TÌNH BẠN A.Mục tiêu Biết bạn bè cần phải đoàn kết,thân ái,giúp đỡ lẫn nhau,nhất là khó hoạn nạn Cư xử tốt với bạn bè sống ngày đối xử tốt với bạn bè xung quanh sống ngày - Kĩ tư phê phán ( biết phê phán, đánh giá quan niện sai, hành vi ứng xử không phù hợp với bạn bè) - Kĩ định phù hợp các tình có liên quan tới bạn bè) - Kĩ giao tiếp, ứng xử với bạn học tập, vui chơi và sống - Kĩ thể cảm thông, chia sẻ với bạn bè -Thái độ : Thân ái ,đoàn kết với bạn bè ,xây dựng tình bạn đẹp ,noi gương bạn có hành vi tốt Thảo luận nhóm Xử lí tình Trình bày phút B Thiết bị -ĐDDH -GV: Tranh vẽ phóng to SGK -HS : Bài hát Lớp chúng ta đoàn kết , đồ dùng hoá trang để đóng vai theo truyện Đôi bạn SGK C Các hoạt động dạy học chủ yếu T/g Hoạt động GV 4’ Khởi động Kiểm tra bài cũ : Gọi HS HS1 : Em hãy đọc câu ca dao ( tục ngữ ) chủ đề biết ơn tổ tiên ) HS : Em hãy kể truyền thống tốt đẹp gia đình mình với lớp 1’ a Khám phá : GV đọc câu thành ngữ “Chọn bạn mà chơi” Theo em ý nghĩa câu thành ngữ nói gì ? Để giúp các em tìm hiểu vấn đề này các em cùng tìm 9’ hiểu bài học b Kết nối : Hoạt động1: c Thực hành : Thảo luận lớp a-Mục tiêu : HS biết ý nghĩa tình bạn và quyền kết giao bạn bè trẻ em b- Cách tiến hành :-Cho lớp thảo luận theo các câu hỏi gợi ý sau: Hoạt động HS -2 HS trả lời -HS nghe Cả lớp thảo luận và trả lời câu hỏi - HS lắng nghe (21) +Bài hát nói lên điều gì ? +Lớp chúng ta có vui không ? +Điều gì xảy xung quanh chúng ta không có bạn bè ? 9’ +Trẻ em có quyền tự kết bạn không ? Em biết điều đó từ đâu ? c- Kết luận :Ai cần có bạn bè Trẻ em cần có bạn bè và có quyền tự kết giao bạn bè -HS lắng nghe Hoạt động2: Tìm hiểu nội dung truyện Đôi bạn -HS đóng vai a-Mục tiêu : HS hiểu bạn bè cần phải đoàn kết , - HS thảo luận nhóm giúp đỡ lúc khó khăn , hoạn nạn -Lớp nhận xét , bổ sung b- Cách tiến hành :-GV kể truyện Đôi bạn -GV mời số HS lên đóng vai theo nội dung truyện 8’ -Cho HS thảo luận theo nhóm các câu hỏi SGK c-Kết luận : Bạn bè cần phải biết thương yêu , đoàn kết , giúp đỡ , là lúc khó khăn , hoạn nạn Hoạt động3: Làm bài tập SGK -HS làm bài cá nhân a-Mục tiêu :HS biết cách ứng xử phù hợp các tình -HS trao đổi nhóm đôi có liên quan đến bạn bè -HS trình bày ,lớp nhận b-Cách tiến hành : - Cho HS làm bài tập xét * Giáo dục kĩ sống: Phương pháp xử lí tình Kĩ giao tiếp, ứng xử với bạn học tập, vui chơi và sống -HS nêu biểu - Cho HS trao đổi bài làm với bạn ngồi bên cạnh tình bạn đẹp -GV mời số HS trình bày cách ứng xử, giải thích lý 4’ -HS lắng nghe -GV kết luận vế cách ứng xử phù hợp tình - HS tự liên hệ Hoạt động 4: Vận dụng : - HS đọc phần Ghi nhớ -GV yêu cầu HS nêu biểu tình bạn đẹp SGK -GV ghi nhanh các ý kiến HS lên bảng -GV kết luận : Các biểu tình bạn đẹp là :tôn trọng, chân thành , biết quan tâm , giúp đỡ cùng tiến , biết chia sẻ vui buồn cùng nhau… -HS liên hệ tình bạn đẹp lớp, trường mà em biết -GV yêu cầu vài HS đọc phần Ghi nhớ SGK Sưu tầm truyện , bài hát…về chủ đề tình bạn -HS đối xử tốt với bạn bè xung quanh D Phần rút kinh nghiệm tiết dạy : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… (22) Hướng dẫn học tiếng việt ÔN LUYỆN TỪ VÀ CÂU A Mục tiêu: - Củng cố cho HS từ đồng âm, từ nhiều nghĩa - Rèn luyện cho học sinh kĩ làm bài tốt - Giáo dục HS ý thức học tốt môn B Thiết bị -ĐDDH Nội dung bài C Các hoạt động dạy học chủ yếu Tg Hoạt động dạy 1’ 1.Ổn định: 4’ 2.Kiểm tra: - Giáo viên kiểm tra chuẩn bị HS Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài 33’ - Yêu cầu HS đọc kỹ đề bài - Cho HS làm các bài tập - Gọi HS lên chữa bài - GV giúp thêm học sinh yếu - GV chấm số bài và nhận xét Bài tập1: Mỗi câu đây có cách hiểu ? Hãy diễn đạt cho rõ nghỉatong cách hiểu ( Có thể thêm từ) a) Mời các anh ngồi vào bàn b) Đem cá kho Hoạt động học - HS nêu - HS đọc kỹ đề bài - S lên chữa bài - HS làm các bài tập - …ngồi vào bàn để ăn cơm (bàn : đồ vật) - …ngồi vào để bàn công việc (Có nghĩa là bàn bạc) - …về kho để đóng hộp (có nghĩa là nhà) - …về kho để ăn ( có nghĩa là nấu) Bài tập2 : Từ các câu sau, câu - Câu mang nghĩa gốc : Câu e nào mang nghĩa gốc, câu nào mang - Câu mang nghĩa chuyển : Các câu còn nghĩa chuyển ? lại a) Ca nô nhanh thuyền b) Anh ô tô, còn tôi xe đạp c) Bà cụ ốm nặng đã từ hôm qua d)Thằng bé đã đến tuổi học e)Nó chạy còn tôi g)Anh mã, còn tôi tốt h) Ghế thấp quá, không với bàn (23) 3’ Bài tập3 : H : Thay từ ăn các câu sau từ thích hợp : a) Tàu ăn hàng cảng b) Cậu làm dễ ăn đòn c) Da bạn ăn phấn d) Hồ dán không ăn giấy e) Hai màu này ăn g) Rễ cây ăn qua chân tường h) Mảnh đất này ăn xã bên k) Một đô la ăn đồng Việt Nam ? 4.Củng cố dặn dò: - Giáo viên hệ thống bài, nhận xét học - Dặn học sinh nhà chuẩn bị bài sau - Từ thích hợp : Bốc, xếp hàng - Từ thích hợp : Bị đòn - Từ thích hợp : Bắt phấn - Từ thích hợp : Không dính - Từ thích hợp : Hợp - Từ thích hợp : Mọc, đâm qua - Từ thích hợp : Thuộc - Từ thích hợp : Bằng - HS lắng nghe và thực hiện, chuẩn bị bài sau D Phần rút kinh nghiệm tiết dạy : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Thứ tư ngày tháng 11 năm 2012 Kể chuyện Tiết 9: LUYỆN TẬP KỂ CHUYỆN Đà NGHE , Đà ĐỌC A.Mục tiêu -Kể lại lần thăm cảnh đẹp địa phương (hoặc nơi khác);kể rõ địa điểm,diễn biến câu chuyện Biết nghe và nhận xét lời kể bạn Rèn kĩ nghe : Chăm chú nghe bạn kể , nhận xét đúng lời kể bạn B Thiết bị -ĐDDH GV và HS: Một số truyện nói quan hệ người với thiên nhiên: Truyện cổ tích , ngụ ngôn , truyện Thiếu nhi, sách truyện đọc lớp C Các hoạt động dạy học chủ yếu T.g 1’ 3’ 34’ Hoạt động GV Hoạt động HS I) Ổn định : KT dụng cụ HS II)/ Kiểm tra bài cũ : Gọi HS(TB) nối tiếp kể , em HS(TB) nối tiếp kể -Cả đoạn câu chuyện Cây cỏ nước Nam lớp nghe và nhận xét III / Bài : (24) 1’ 1/ Giới thiệu bài :Trong sống , người và thiên nhiên luôn ràng bộc , gắn bó với Trong tiết học hôm nay, các em kể chuyện đã nghe đã đọc thiên nhiên Từ đó , các em hiểu mối quan hệ thiên nhiên với người / Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề : -Cho HS đọc đề bài -Hỏi : Nêu yêu cầu đề bài -GV gạch chữ :Kể câu chuyện em đã nghe, hay đọc đọc nói quan hệ người với thiên nhiên -Cho HS đọc phần gợi ý SGK 5’ 28’ -Cho HS nói tên câu chuyện mình kể / HS thực hành kể chuyện : -GV nhắc HS kể chuyện tự nhiên theo tình tự hướng dẫn gợi ý 2; với câu chuyện dài , các em cần kể – đoạn -Cho HS kể chuyện theo cặp , trao đổi nhân vật, ý nghĩa chuyện GV quan sát cách kể chuyện HS , uốn nắn, giúp đỡ HS -HS lắng nghe -1 HS đọc đề bài -HS nêu yêu cầu đề bài -HS theo dõi trên bảng - HS đọc phần gợi ý SGK - HS nêu tên câu chuyện mình kể -HS chú ý theo dõi - HS kể chuyện theo cặp , trao đổi nhân vật, ý nghĩa chuyện -Thi kể chuyện trước lớp 2’ IV/ Củng cố dặn dò: -Kể lại câu chuyện cho bạn, người thân nghe -Nhận xét tiết học -Về nhà chuẩn bị câu chuyện em đã nghe hay đã đọc nói quan hệ người với thiên nhiên -Các nhóm cử đại diện thi kể.Mỗi HS kể chuyện xong nêu ý nghĩa chuyện -Lớp nhận xét bình chọn bạn kể chuyện hay -HS lắng nghe D Phần rút kinh nghiệm tiết dạy : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… (25) Toán Tiết 43: VIẾT CÁC SỐ ĐO DIỆN TÍCH DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN A.Mục tiêu Biết viết số đo diện tích dạng số thập phân -Giáo dục HS tính chính xác ,cẩn thận,ham học B Thiết bị -ĐDDH – GV : Bảng mét vuông ( có chia các ô đề-xi-mét vuông ) – HS : VBT C Các hoạt động dạy học chủ yếu TG Hoạt động giáo viên ’ 1– Ổn định lớp : KT đồ dùng HS ’ 2– Kiểm tra bài cũ : Gọi HS lên bảng HS1 (TB): 12 51 kg = ………tấn 5467 kg =………tấn HS2 : (K) tạ kg =… tạ 457 kg = ……tạ - Nhận xét,sửa chữa 31’ – Bài : 1’ a– Giới thiệu bài : Viết các số đo diện tích dạng số thập phân 10’ b– Hướng dẫn: * Ôn lại hệ thống bảng đơn vị đo diện tích -Nêu tên các đơn vị đo diện tích đã học ? (TB) -Cho ví du mối quan hệ các đơn vị đo diện tích Hoạt động học sinh -2 HS lên bảng -HS nghe -km2 , hm2 (ha) , dam2,m2 , dm2 ,cm2 ,mm2 1km2 = 100hm2 ; 1hm2= 100 km2= 0,01 km2 1m2 = 100 dm2 1dm = 100 m2 = 0,01m2 -Nêu mối quan hệ các đơn vị đo diện tích km2 , , km2 và -Nêu nhận xét mối quan hệ các đơn vị đo diện tích -Ví dụ : -Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm : -1km2 = 1000000m2 1km2= 100ha 1ha = 10000m 1ha = 100 km2 = 0,01km2 -Mỗi đơn vị đo diện tích gấp 100lần đơn vị liền sau nó và 0,01 đơn vị liền trước nó (26) 3m25dm2= …m2 +Cho HS phân tích và nêu cách giải -Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm : 42dm2 = …m2 +Cho HS thảo luận theo cặp cách giải Vậy 3m 5dm2 = 3,05m2 -Từng cặp thảo luận cách giải HS nêu cách làm 42 42dm = 100 m2 = 0,42m2 Vậy 42dm2 = 0,42m2 20’ *Thực hành : Bài :Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm : -Cho HS làm vào Gọi HS lên bảng -Nhận xét ,sửa chữa Bài :Gọi HS đọc yêu cầu bài tập Cho HS thảo luận theo cặp , gọi số cặp trình bày 3’ -3m 5dm2= 100 m2 = 3,05 m2 -Nhận xét , sửa chữa Bài a,b : HS đọc yêu cầu bài tập -Gọi HS lên bảng ,cả lớp làm vào ,đổi chéo kiểm tra - HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm bài - HS lên bảng HS đọc yêu cầu bài tập -Thảo luận theo cặp Kết : 1654 a)1654m 2= 1000 = 0,1654 b)5000m2 = 0,5ha c)1ha = ,01km2 d)15ha = 0,15 km2 -HS làm bài , HS lên bảng a)5,34 km2 = 534 b) 16,5 m2 = 16m2 50dm2 -HS nghe -HS hoàn chỉnh nhà 4– Củng cố,dặn dò : - Nhận xét tiết học - Về nhà làm bài tập 3c,d - Chuẩn bị bài sau :Luyện tập chung D Phần rút kinh nghiệm tiết dạy : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… (27) Tập đọc Tiết 18: ĐẤT CÀ MAU A.Mục tiêu 1)Đọc lưu loát , diễn cảm toàn bài , nhấn giọng từ ngữ gợi tả , gợi cảm làm bật khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau và tính cách kiên cường người Cà Mau 2) Hiểu ý nghĩa bài văn : Thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách kiên cường người Cà Mau 3)Giáo dục học sinh: Biết yêu người, yêu thiên nhiên và đất Cà Mau B Thiết bị -ĐDDH 1-GV :Tranh, ảnh minh hoạ bài đọc SGK 2-HS : SGK C Các hoạt động dạy học chủ yếu T/g Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ 1)Ổn định : KT sĩ số HS 4’ 2-Kiểm tra bài cũ : -Theo Hùng, Quý, Nam cái gì quý trên đời? -Hùng: lúa gạo là quý (TB) -Quý: vàng là quý -Nam : thời gian là quý -Vì không có người lao động -Vì thầy giáo cho người lao động là thì không có lúa gạo, không quý nhất?(K) có vàng bạc, thời gian trôi -GV nhận xét + cho điểm qua vô ích 32’ 3) Bài mới: 1’ a) Giới thiệu bài: Cà Mau mảnh đất phía Nam -HS lắng nghe Tổ quốc Nơi ấy, nắng đó mưa Phải có người thông minh, giàu nghị lực có thể đứng trên mảnh đất Chúng ta biết tất điều đó qua bài tập đọc” Đất Cà Mau” 11’ b) Luyện đọc: - Gọi HS khá (giỏi) đọc bài lần -1 HS khá (giỏi) đọc ,cả lớp -Cho HS đọc nối tiếp đoạn đọcthầm Luyện đọc từ ngữ: mưa giông, hối hả, bình bát, - HS đọc nối tiếp đoạn thẳng đuột, lưu truyền -HS luyện đọc từ ngữ -Cho HS đọc nối tiếp lượt và đọc chú giải giải nghĩa từ : hà sa số ,cơn thịnh nộ -1HS đọc chú giải - GV đọc diễn cảm toàn bài HS chú ý lắng nghe 11’ c) Tìm hiểu bài: - Cho HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi Cả lớp đọc thầm và trả lời + Mưa Cà Mau có gì khác thường?(HSTB) -Mưa Cà Mau là mưa giông: đột ngột, dội + Hãy đặt tên cho đoạn văn này?(HSK) chóng tạnh (28) -Cho HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi + Cây cối trên đất Cà Mau mọc sao?(HSTB) -Mưa Cà Mau Cả lớp đọc thầm và trả lời -Cây cối thường mọc thành chân, thành rặng Rễ cây dài, + Người Cà Mau dựng nhà cửa nào? cắm sâu vào lòng đất Đước (HSY) mọc san sát… -Nhà cửa dựng dọc theo bờ kênh nhà nọ, sang + Hãy đặt tên cho đoạn văn này?(HSK-G) nhà phải leo lên cầu - Cho HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi thân cây đước + Người dân Cà Mau có tính cách nào? -Cây cối, nhà cửa Cà Mau Cả lớp đọc thầm và trả lời -Là người thông minh và giàu nghị lực Họ thích kể, 10’ thích nghe huyền d) Đọc diễn cảm: thoại người vật hổ, bắt cá sấu, -GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm bắt rắn hổ mây Họ lưu giữ -GV đưa bảng phụ đã chép trước đoạn văn cần tinh thần thượng võ cho luyện, hướng dẫn đọc ông -GV đọc mẫu -Cho HS thi đọc diễn cảm Thảo luận đôi bạn tìm cách GV nhận xét và khen HS đọc hay đọc - HS đọc đoạn văn đã hướng dẫn: theo cặp , nối tiếp đoạn - HS thi đọc diễn cảm bài Lớp nhận xét 3’ 4) Củng cố , dặn dò - Bài văn nói lên điều gì?(K-G) -Bài văn nói lên khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách kiên cường người Cà Mau -GV nhận xét tiết học -GV cho HS nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm, chuẩn bị cho tiết sau “ ôn tập học kỳ I” D Phần rút kinh nghiệm tiết dạy : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……… ……………………………………………………………………………… (29) Khoa học Tiết 18: PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI A.Mục tiêu - Nêu số quy tắc an toàn cá nhân để phòng tránh bị xâm hại - Nhận biết nguy thân có thể bị xâm hại - Biết cách phòng tránh và ứng phó cónguy bị xâm hại - Kĩ phân tích, phán đoán các tình có nguy bị xâm hại - Kĩ ứng phó, ứng xử phù hợp rơi vào tình có nguy bị xâm hại - Kĩ giúp đỡ bị xâm hại -GDHS luôn có ý thức phòng tránh bị xâm hại và nhắc nhở người đề cao cảnh giác B Thiết bị -ĐDDH – GV : Hình trang 38 , 39 SGK Một số tình đóng vai – HS : SGK C Các hoạt động dạy học chủ yếu TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ I – Ổn định lớp : KT chuẩn bị HS 4’ II – Kiểm tra bài cũ : “ Thái độ người nhiễm HIV/AIDS “ -Những trường hợp tiếp xúc nào không bị -2HS trả lời lây nhiễm HIV / AIDS?(TB) -Chúng ta cần có thái độ nào người nhiễm HIV/AIDS?(KG) - Nhận xét, KTBC III – Bài : 1’ a Khám phá : - HS nghe “ Phòng tránh bị xâm hại” 8’ b Kết nối – Hoạt động : c Thực hành : a) Hoạt động1 : - Quan sát & thảo luận -Mục tiêu: HS nêu số tình có thể dẫn đến nguy bị xâm hại - HS theo dõi & điều cần chú ý để phòng tránh bị -Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình xâm hại quan sát các hình1,2,3SGK& trao đổi -Cách tiến hành: nội dung hình Bước 1:GVgiao nhiệm vụ cho các nhóm - Nhóm trưởng điều khiển nhóm Bước 2: Các nhóm làm việc theo hướng mình thảo luận các câu hỏi tr.38 SGK dẫn trên - Đại diện nhóm trình bày kết - GV có thể gợi ý các em đưa thêm các tình hưống khác với tình đã - Các nhóm khác bổ sung vẽ SGK (30) Bước 3: Làm việc lớp - Đại diện nhóm trình bày kết -Kết luận: + Một số tình có thể dẫn đến 11’ nguy bị xâm hại : Đi mình nơi tối tăm , vắng vẻ , nhờ xe người khác + Một số điểm cần chú ý để phòng tránh bị xâm hại ( Xem mục bạn cần biết tr.39 SGK ) b) Hoạt động2 :.Đóng vai “Ứng phó với nguy bị xâm hại” -Mục tiêu: Giúp HS : +Rèn luyện kĩ ứng phó với nguy bị xâm hại + Nêu các quy tắc an toàn cá nhân * Giáo dục kĩ sống: Phương pháp đóng vai - Kĩ ứng phó, ứng xử phù hợp rơi vào tình có nguy bị xâm hại -Cách tiến hành: Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho các nhóm Giao cho nhóm tình để các em tập cách ứng xử 7’ Bước 2: Làm việc lớp GV cho lớp thảo luận câu hỏi : Trong trường hợp bị xâm hại , chúng ta cần phải làm gì ? - Kết luận: Trong trường hợp bị xâm hại , tuỳ trường hợp cụ thể các em cần lựa chọn các cách ứng xử phù hợp c) Hoạt động : Vẽ bàn tay tin cậy -Mục tiêu: HS liệt kê danh sách người có thể tin cậy , chia sẻ , tâm , nhớ giúp để thân bị xâm hại -Cách tiến hành: Bước 1: GV hướng dẫn HS lớp làm việc cá nhân 3’ Bước 2: Làm việc theo cặp Bước 3: Làm việc lớp - HS lắng nghe -HS đọc mục bạn cần biết - Nhóm1 : Phải làm gì có người lạ tặng quà cho mình ? - Nhóm : Phải làm gì có người lạ muốn vào nhà - Nhóm3 : Phải làm gì có người trêu ghẹo mình ? - Từng nhóm trình bày cách ứng xử trường hợp nêu trên -Các nhóm khác nhận xét, góp ý kiến - Cả lớp thảo luận - HS lắng nghe - Mỗi em vẽ bàn tay mình với các ngón xoè trên tờ giấy A4 - Trên ngón tay ghi tên người mà mình tin cậy - HS trao đổi hình vẽ ( bàn tay tin cậy) mình với bạn bên cạnh - Một vài HS nói về(bàn tay tin cậy) mình - HS lắng nghe (31) GV gọi vài HS nói ( bàn tay tin cậy ) mình -Kết luận: Xung quanh chúng ta có nhiều người đáng tin cậy , luôn sẵn sàng giúp đỡ - HS đọc lúc khó khăn Chúng ta có thể chia sẻ , tâm để tìm kiếm giúp đỡ gặp - HS lắng nghe chuyện lo lắng , sợ hãi , bối rối , khó chịu , d Vận dụng : Gọi HS đọc mục Bạn cần biết tr.39 SGK - Nhận xét tiết học - Bài sau “ Phòng tránh tai nạn giao thông đường “ D Phần rút kinh nghiệm tiết dạy : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Thế dục – Luyện tập ÔN ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ- TRÒ CHƠI: TRAO TÍN GẬY A Mục tiêu - Củng cố kĩ thuật tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, vòng trái, vòng phải, đổi chân sai nhịp - Trò chơi: Trao tín gậy - HS tham gia hào hứng, nhiệt tình B Thiết bị -ĐDDH - Sân trường, còi, tín gậy C Các hoạt động dạy học chủ yếu Nội dung Phần mở đầu - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối, hông, vai - Chạy hàng thành vòng tròn - Trò chơi: chim bay, cò bay 2.Phần a Đội hình, đội ngũ Định lượng 6-10 phút 1-2 phút Phương pháp x x x x x x 1-2 phút x 2-3 phút - Cán điều khiển 18-22 phút 10-12 phút x x x x (32) - Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, vòng phải, trái, đổi chân sai nhịp - Luyện tập theo tổ 5-6 phút -Thi trình diễn 1-2 phút b Trò chơi: Trao tín gậy -cách chưi ,luật chơi sgv 6-8 phút Phần kết thúc - HS chạy vòng quanh sân, tập động tập động tác thả lỏng - Hát vỗ tay theo nhịp - Hệ thống bài - Dặn HS ôn tập nhà 4-6 phút 1-2 phút - Giáo viên điều khiển lớp tập lần x x x x x x x x x x x - Cán lớp điều khiển lớp ôn tập - GV quan sát, sửa sai - Các tổ thi đua trình diễn - GV + HS nhận xét, đánh giá - GV nêu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - GVđiều khiển hs choi thử ,sau đó chơi chính thức -Hs thực x 1-2 phút 1-2 phút x x x x D Phần rút kinh nghiệm tiết dạy : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Hướng dẫn học toán LUYỆN TẬP CHUNG A.Mục tiêu Giúp học sinh : - Biết cách so sánh số thập phân các dạng khác - Giúp HS chăm học tập B Thiết bị -ĐDDH - Hệ thống bài tập C Các hoạt động dạy học chủ yếu Tg Hoạt động dạy 1’ 1.Ổn định: 35’ Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài Hoạt động1 : Củng cố kiến thức 5’ - Cho HS nhắc lại cách so sánh số thập - HS nêu phân Hoạt động học (33) + Phần nguyên + Phần nguyên khác - GV nhận xét Hoạt động 2: Thực hành 30’ - Yêu cầu HS đọc kỹ đề bài - Xác định dạng toán, tìm cách làm - Cho HS làm các bài tập - Gọi HS lên chữa bài - GV giúp thêm học sinh yếu - GV chấm số bài - Chữa chung số lỗi mà HS thường mắc phải Bài 1: Điền dấu >, < ; = vào chỗ …… a) 6,17 …… 5,03 c)58,9 …… 59,8 b) 2,174 …… 3,009 d) 5,06 …… 5,06 Bài 2: Xếp các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn 5,126; 5,621; 5,216; 5,061; 5,610 Bài 3: Xếp các số sau theo thứ tự từ bé dần 72,19; 72,099; 72,91; 72,901; 72,009 Bài 4: Tìm chữ số thích hợp điền vào các chữ a) 4,8x < 4,812 b) 5,890 > 5,8x c, 53,x49 < 53,249 d) 2,12x = 2,1270 Bài 5: (HSKG) H: Tìm chữ số thập phân cho số lớn 3,1 và bé 3,2? 4.Củng cố dặn dò - Nhận xét học - Về nhà ôn lại kiến thức vừa học - HS đọc kỹ đề bài - HS làm các bài tập - HS lên chữa bài Lời giải : a) 6,17 > 5,03 b) 2,174 < 3,009 c)58,9 < 59,8 d) 5,06 = 5,06 Lời giải : 5,061 < 5.126 < 5,610 < 5,216 < 5,621 Lời giải : 72,9 1> 72,901 > 72,10 > 72,099 > 72,009 Lời giải : a) x = ; c) x = ; b) x = d) x = Lời giải : Ta có : 3,1 = 3,10 ; 3,2 = 3,20 - chữ số thập phân lớn 3,10 và bé 3,20 là : 3,11; 3,12; 3,13; 3,14 ; 3,15 - HS lắng nghe và thực D Phần rút kinh nghiệm tiết dạy : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… (34) Thứ năm ngày tháng 11 năm 2012 Tập làm văn Tiết 17 LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN A.Mục tiêu -Nêu lí lẽ,dẩn chứng vàbước đầu biết diễn đạt gãy gọn,rõ ràng thiết trình,tranh luận vấn đề đơn giản Biết cách diễn đạt gãy gọn và có thái độ bình tĩnh , tự tin , tôn trọng người cùng tranh luận - Thể tự tin (nêu lí lẽ, dẫn chứng cụ thể, thuyết phục; diễn đạt gãy gọn, thái độ bình tĩnh tự tin) - Lắng nghe tích cực (lắng nghe, tôn trọng người tranh luận) - Hợp tác (hợp tác luyện tập thuyết trình, tranh luận) B Thiết bị -ĐDDH -GV:Tờ giấy khổ to kẻ sẵn bảng nội dung bài tập 1, tờ giấy khổ to phô – tô nội dung bài tập 3a -HS :SGK,VBT C Các hoạt động dạy học chủ yếu T/g Hoạt động GV 1’ I /Ổn định :KT đồ dùng HS 3’ II)Kiểm tra bài cũ : Gọi HS đọc đoạn văn mở bài gián tiếp , kết bài mở rộng cho bài văn tả đường 33’ III / Bài : 1’ a.Khám phá : Trong sống thuyết trình vấn đề trước nhiều người tranh luận với đó vấn đề Làm nào để bài thuyết trình , tranh luận hấp dẫn , có khả thuyết phục người nghe, đạt mục đích đặt ra.Tiết học hôm nay, giúp các em bước đầu có kĩ đó 15’ b Kết nối / Hướng dẫn HS luyện tập: c Thực hành Bài tập -GV cho HS đọc bài tập 16’ Hoạt động HS -2 HS đọc bài làm nình -Cả lớp theo dõi nhận xét -HS lắng nghe -1HS đọc , lớp đọc thầm -Từng nhóm trao đổi thảo luận -Đại diện nhóm lên trình bày kết * Các em đọc lại bài : Cái gì quý và nêu -Lớp nhận xét -HS đọc lớp lắng nghe nhận xét theo yêu cầu câu hỏi a , b c -GV cho HS làm bài theo nhóm -GV cho HS trình bày bài trên giấy khổ to (35) -GV nhận xét và chốt lại Bài tập :-GV cho HS đọc yêu cầu bài tập và VD -GV phân tích ví dụ , giúp HS hiểu nào là mở rộng , thêm lý lẽ và dẫn chứng -GV phân công nhóm đóng nhân vật (Hùng Quý , Nam ); suy nghĩ , trao đổi chuẩn bị lý lẽ và dẫn chứng cho tranh luận ( ghi giấy nháp ) * Giáo dục kĩ sống: Phương pháp đóng vai -Các nhóm chọn vai mình đóng , trao đổi thảo luận , ghi ý kiến giấy nháp -Các nhóm trình bày -Lớp nhận xét - Thể tự tin (nêu lí lẽ, dẫn chứng cụ thể, thuyết phục; diễn đạt gãy gọn, thái độ bình tĩnh tự tin) -HS lắng nghe -GV cho các nhóm trình bày -GV nhận xét ,khẳng định nhóm dùng lý lẽ , dẫn chứng thuyết phục 3’ / Củng cố - Dặn dò -GV nhận xét tiết học -Về nhà viết vào BT số 3, chuẩn bị ôn tập kiểm tra HK I D Phần rút kinh nghiệm tiết dạy : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Toán Tiết 44 LUYỆN TẬP CHUNG A.Mục tiêu -Biết viết các số đo độ dài, số đo khối lượng, số đo diện tích dạng số thập phân - Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác ,ham học B Thiết bị -ĐDDH – GV : SGK – HS :VBT C Các hoạt động dạy học chủ yếu TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh ’ 1– Ổn định lớp : KT đồ dùng HS (36) 4’ 2– Kiểm tra bài cũ : -Gọi HS lên bảng HS1 : 2,3 km2 = ……….hm2 4ha m2 = ……….ha HS2 : 123 m2 =… … 7ha 234m2 = ……….ha - Nhận xét,sửa chữa 32’ – Bài : 1’ a– Giới thiệu bài : Luyện tập chung b– Hướng dẫn luyện tập : 6’ Bài 1:Viết số thập phân thích hợp váo chỗ chấm : -Cho HS làm bài vào ,gọi HS (TB)lên bảng làm em câu 8’ 7’ -Nhận xét ,sửa chữa Bài : ( Bỏ ) Viết các số đo sau dạng số đo có đơn vị là kg -Cho HS làm bài vào vở,đổi kiểm tra kết -Gọi vài HS nêu miệng cách làm và kết -Nhận xét ,sửa chữa Bài : Viết các số đo sau dạng số đo có đơn vị là m2 -Chia lớp nhóm ,mỗi nhóm làm câu -Cho đại diện nhóm trình bày kết 10’ -Nhận xét ,sửa chữa *Cho HS so sánh khác việc đổi đơn vị đo diện tích và đổi đơn vị đo độ dài Bài :Cho HS đọc đề toán ,rồi tóm tắt -Gọi HS lên bảng giải ,cả lớp làm vào -2 HS lên bảng - HS nghe -HS đọc yêu cầu -HS làm bài HS (TB)lên bảng làm em câu a)42m34cm = 42,34m b)56m 29cm = 562,9 dm c)6m 2cm = 6,02 m d)4352 m = 4,352 km - HS đọc yêu cầu -HS làm bài a)500g = 0,500kg b)347 g = 0,347 kg c)1,5 = 1500 kg HS nêu miệng cách làm và kết HS đọc yêu cầu -Mỗi nhóm làm câu a)7km 2= 7000000m2 b)30dm2 = 0,30m2 4ha = 40000m 300dm2 = 3m2 8,5 = 85000 m 515dm2 = 5,15m2 -HS nêu -HS đọc đề ,tóm tắt Tổng số phần là : + = (phần ) Chiều dài sân trường hình chữ nhật là : 150 : x = 90 (m) Chiều rộng sân trường HCN là : 150 – 90 = 60 (m) (37) -GV chấm số -Nhận xét ,sửa chữa 3’ 4– Củng cố,dặn dò: -So sánh khác chuyển đổi đơn vị đo diện tích và đơn vị đo độ dài ? Diện tích sân trường HCN là : 90 x 60 = 5400 (m2 ) 5400m2 = 0,54 ĐS: 5400m2 ; 0,54 -HS nộp -HS nêu - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau :Luyện tập chung - HS nghe D Phần rút kinh nghiệm tiết dạy : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Luyện từ và câu Tiết 18 : ĐẠI TỪ A.Mục tiêu -Hiểu đại từ là từ dùng để xưng hô hay để thay danh từ,động từ ,tính từ(hoặc cụm danh từ,cụm động từ,cụm tính từ) câu kể khỏi lặp(ND Ghi nhớ) -Nhận biết số đại từ thường dùng thực tế(BT1,BT2);bước đầu biết dùng đại từ để thay cho danh từ bị lặp lại nhiều lân(BT3) GDHS giữ gìn sáng Tiếng việt B Thiết bị -ĐDDH -GV:Bảng phụ Giấy khổ to viết sẵn câu chuyện Con chuột tham lam -HS : SGK,VBT C Các hoạt động dạy học chủ yếu T/g Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ 1) Ổn định : KT sĩ số HS 3’ 2) Kiểm tra bài cũ : -2 em lân lượt đọc đoạn văn Gọi em lân lượt đọc đoạn văn viết cảnh đẹp viết cảnh đẹp quê em quê em -2 HS làm BT3 Gọi HS làm BT3 - -GV nhận xét ,ghi điểm 33’ 3) Bài mới: 1’ a) Giới thiệu bài: Tiết học hôm giúp các em - HS lắng nghe giúp các em bước đầu biết sử dụng đại từ thích hợp thay cho danh từ lặp lại nhiều lần văn ngắn 17’ b)Nhận xét: -Cho HS đọc yêu cầu bài tập -1HSđọc to, lớp đọc thầm (38) + Em hãy rõ từ tớ, cậu câu a, từ nó câu b dùng làm gì? -Cho HS làm bài và trình bày kết -GV nhận xét :Những từ trên thay cho danh từ cho khỏi lặp lại Những từ đó gọi là đại từ - Hướng dẫn HS làm BT2 (cách tiến hành BT1) -GV nhận xét : Những từ in đậm hai đoạn văn dùng thay cho động từ, tính từ câu cho khỏi lặp lại các từ ấy, chúng gọi là đại từ *Ghi nhớ: Những từ in đậm câu dùng làm gì? (TB) - HS làm bài cá nhân - Dùng để thay cho danh từ, động từ, tính từ câu - Gọi là đại từ - HS đọc ghi nhớ 15’ - Những từ dùng để thay gọi tên là gì?(Y) -Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK c)Luyện tập: Bài 1: Cho HS đọc yêu cầu bài tập - GV cho HS đọc các đoạn thơ Tố Hữu + Chỉ rõ từ in đậm đoạn thơ ai? + Những từ đó viết hoa nhằm biểu lộ điều gì? - Cho HS làm bài - Cho HS trình bày kết - GV nhận xét,chốt lại ý đúng +Các từ in đậm đoạn thơ dùng để Chủ Tịch Hồ Chí Minh +Những từ đó viết hoa nhằm biểu lộ thái độ quí trọng, kính mến Bác Bài 2: ( cách tiến hành bài tập 1) - GV chốt lại : Đại từ khổ thơ là: mày, ông, tôi, nó Bài 3:- Cho HS đọc yêu cầu bài tập -GV cho HS đọc lại câu chuyện vui + Tìm đại từ thích hợp thay cho danh từ chuột? + Chỉ thay đại từ câu 4, 5, không nên thay tất các câu vì thay tất các câu thì đại từ em dùng để thay bị lập lại nhiều lần -Cho HS làm việc -Đại diện nhóm lên trình bày - GV nêu: Thay đại từ nó vào câu 4, thì câu -HS đọc yêu cầu bài tập - 1HS đọc to, lớp đọc thầm - HS làm bài cá nhân - HS phát biểu ý kiến -Lớp nhận xét - HS làm và nêu kết -HS đọc yêu cầu bài tập - 1HS đọc to, lớp lắng nghe Làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày (39) chuyện hay 2’ 4) Củng cố, dặn dò: -Nêu nội dung cần ghi nhớ bài học - HS nhắc lại - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS làm lại BT vào - Chuẩn bị tiết sau : Ôn tập HK I D Phần rút kinh nghiệm tiết dạy : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Địa lý Tiết 9: CÁC DÂN TỘC, SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ A.Mục tiêu Biết sơ lược phân bố dân cư Việt Nam Việt Nam là nước có nhiều dân tộc,trong đó người Kinh có số dân đông Mật độ dân số cao,dân cư tập trung đông đúc đồng bằng,ven biển và thưa thớt vùng núi Khoang dân số Việt Nam sống nông thôn Sử dụng bảng số liệu,biểu đồ ,bản đồ,lược đồ dân cư mức độ đơn giản để nhận biết số đặc điểm phân bố dân cư Có ý thức tôn trọng , đoàn kết các dân tộc B Thiết bị -ĐDDH - GV : - Tranh ảnh số dân tộc, làng đồng bằng, miền núi đô thị Việt Nam - Bản đồ Mật độ dân số - HS : SGK C Các hoạt động dạy học chủ yếu TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh ’ I- Ổn định lớp : KT đồ dùng HS - Hát ’ II - Kiểm tra bài cũ : “ Dân số nước ta “ + Em biết gì tình hình tăng dân số địa phương mình & tác động nó đến đời -HS trả lời,cả lớp nhận xét sống nhân dân ?(HSTB) + Năm 2004, nước ta có bao nhiêu dân ? Số dân nước ta đứng thứ các nước Đông Nam Á ?(K) - Nhận xét 28’ III- Bài : 1’ Giới thiệu bài : Các dân tộc,sự phân bố -HS nghe (40) 10’ 9’ 8’ dân cư - Hoạt động : a) Các dân tộc Hoạt động :.(làm việc theo cặp) -Bước 1: HS dựa vào tranh ảnh, kênh chữ SGK, trả lời các câu hỏi sau : + Nước ta có bao nhiêu dân tộc ? + Dân tộc nào có số dân đông ? Sống chủ yếu đâu ? Các dân tộc ít người sống chủ yếu đâu ? - HS nghe HS làm việc theo cặp và trả lời + Nước ta có 54 dân tộc + Dân tộc Kinh (Việt) có số dân đông nhất, sống tập trung các + Kể tên số dân tộc ít người nước ta ? vùng đồng bằng, các vùng ven biển -Bước 2: Các dân tộc ít người sống chủ yếu - GV yêu cầu HS(TB) trình bày kết các vùng núi & cao nguyên - GV giúp HS hoàn thiện cầu trả lời và + Dao, Mông, Kiều, Chứt, Gia-rai, trên đồ vùng phân bố chủ yếu người Ê-đê , -1HS trình bày kết quả, các Kinh, vùng phân bố chủ yếu dân tộc ít HS khác bổ sung người - HS theo dõi b) Mật độ dân số Hoạt động2: (làm việc lớp) - GV hỏi : Dựa vào SGK, em hãy cho biết mật độ dân số là gì ?(K) - GV giải thích thêm : Để biết mật độ dân số, người ta lấy tổng số dân thời Mật độ dân số là số dân trung bình điểm vùng, hay quốc gia chia sống trên 1km2 diện tích đất tự cho diện tích đất tự nhiên vùng hay nhiên quốc gia đó Kết luận : Nước ta có mật độ dân số cao (cao mật độ dân số Trung Quốc là nước đông dân giới, cao nhiều so với mật độ dân số Lào, Cam-pu-chia và mật độ dân số trung bình giới) c) Phân bố dân cư Hoạt động3: (làm việc theo cặp) -Bước1: GV yêu cầu HS quan sát lược đồ mật độ dân số, tranh ảnh làng đồng HS quan sát bảng mật độ dân số & bằng, (buôn) miền núi & trả lời câu trả lời câu hỏi mục hỏi mục SGK SGK -Bước 2: GV theo dõi và bổ sung -HS làm việc theo cặp Kết luận : Dân cư nước ta phân bố không - HS trình bày kết , trên đều: đồng & các đô thị lớn, dân cư đồ vùng đông dân , thưa tập trung đông đúc ; miền núi, hải đảo, dân (41) 3’ dân cư thưa thớt IV - Củng cố,dặn dò : + Nước ta có bao nhiêu dân tộc ? Dân tộc nào có số dân đông nhất, phân bố chủ yếu đâu ? Các dân tộc ít người sống chủ yếu đâu ? + Phân bố dân cư nước ta có đặc điểm gì ? - Nhận xét tiết học -Bài sau: “ Nông nghiệp” - HS trả lời theo hiểu biết mình (Đa số sống nông thôn.Vì công nghiệp chưa phát triển) -HS trả lời HS nghe D Phần rút kinh nghiệm tiết dạy : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Mĩ thuật – Luyện tập ÔN THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT A.Mục tiêu - HS làm quen với điêu khắc cổ Việt Nam - HS cảm nhận vẽ đẹp vài tác phẩm điêu khắc cổ Việt Nam - HS yêu quý và có ý thức giữ gìn di sản văn hóa dân tộc B Thiết bị -ĐDDH 1/ Giáo viên: - SGK, SGV - Sưu tầm ảnh, tư liệu điêu khắc cổ - Tranh ảnh ĐDDH 2/ Học sinh: - SGK - Anh tượng và phù điêu cổ C Các hoạt động dạy học chủ yếu Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò 1’ * Giới thiệu bài: - GV giới thiệu khác tượng, phù - HS quan sát SGK để so sánh điêu và tranh 8’ * Hoạt động 1: Tìm hiểu vài nét điêu khắc cổ - GV giới thiệu hình ảnh số tượng và phù - HS nắm xuất xứ, nội điêu cổ SGK, để HS nắm xuất xứ, nội dung đề tài, chất liệu dung đề tài, chất liệu 10’ * Hoạt động 2: Tìm hiểu số tượng và (42) 8’ 4’ phù điêu tiếng - GV yêu cầu HS xem hình giới thiệu SGK và tìm hiểu về: Tượng (tượng Phật A-di-đà: Chùa Phật Tích, Bắc Ninh; tượng Phật Bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay: chùa Bút Tháp, Bắc Ninh); Phù điêu (Chèo thuyền: đình Cam Đà, Hà Tây; Đá cầu: đình Thổ Tang, Vĩnh Phúc) - GV đặt câu hỏi để HS trả lời số tác phẩm cổ có địa phương - GV bổ sung nhận xét HS và kết luận: + Các tác phẩm điêu khắc cổ thường có đình, chùa, lăng tẩm, + Điêu khắc cổ đánh giá cao mặt nội dung và nghệ thuật, góp cho kho tàng mĩ thuật Việt Nam thêm phong phú và đậm đà sắc dân tộc + Giữ gìn, bảo vệ các tác phẩm điêu khắc cổ là nhiệm vụ người dân Việt Nam * Hoạt động 3: Nhận xét, đánh giá - GV nhận xét chung tiết học và khen ngợi HS tích cực phát biểu xây dựng bài 3.Củng cố - Dặn dò - Sưu tầm tranh ảnh các tác phẩm điêu khắc cổ - Sưu tầm số bài trang trí HS lớp trước - HS xem hình giới thiệu - HS trả lời - Ghi nhớ - Vỗ tay D Phần rút kinh nghiệm tiết dạy : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Hướng dẫn học toán LUYỆN TẬP CHUNG A.Mục tiêu : Giúp học sinh : - Rèn kỹ viết số đo độ dài dạng số thập phân - Giúp HS chăm học tập B Thiết bị -ĐDDH - Hệ thống bài tập (43) C Các hoạt động dạy học chủ yếu Tg Hoạt động dạy 1’ 1.Ổn định: 33’ Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài 8’ Hoạt động1 : Ôn cách viết số đo độ dài, dạng số thập phân - HS nêu bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ bé đến lớn - Nêu mói quan hệ đơn vị liền kề - GV nhận xét Hoạt động 2: Thực hành 25’ - Yêu cầu HS đọc kỹ đề bài - Xác định dạng toán, tìm cách làm - Cho HS làm các bài tập - Gọi HS lên chữa bài - GV giúp thêm học sinh yếu - GV chấm số bài - Chữa chung số lỗi mà HS thường mắc phải Bài 1: Viết số đo sau dạng m a) 3m 5dm = …….; 29mm = …… 17m 24cm = … ; 9mm = …… b) 8dm =……… ; 3m5cm = ……… 3cm = ………; 5m 2mm= ……… Bài 2: : Điền số thích hợp vào chỗ …… a) 5,38km = …m; 4m56cm = …m 732,61 m = …dam; b) 8hm 4m = …dam 49,83dm = … m Bài 3: Một vườn hình chữ nhật vẽ Hoạt động học - HS nêu - HS đọc kỹ đề bài - HS làm các bài tập - HS lên chữa bài Lời giải : a) 3,5m 0,8m b) 0,8m 0,03m 0,029m 0,009m 3,05m 5,005m Lời giải : a) 5380m; 4,56m; 73,261dam b) 80,4dam; 4,983m Lời giải : Chiều dài thực mảnh vườn là : vào giấy với tỉ lệ xích 500 có kích thước 500 = 3500 (cm) = 35m sau: cm 5cm Tính diện tích mảnh vườn ha? Chiều rộng thực mảnh vườn là : 500 = 2500 (cm) = 25m Diện tích mảnh vườn là : 25 35 = 875 (m2) = 0,0875ha Đáp số : 0,0875ha Bài 4: (HSKG) Lời giải : Một mảnh vườn hình chữ nhật có chiều (44) Chiều rộng mảnh vườn là : 60 : = 45 (m) dài 60m, chiều rộng chiều dài Trên đó 3’ người ta trồng cà chua, 10m thu Diện tích mảnh vườn là : 60 45 = 2700 (m2) hoạch 6kg Tính số cà chua thu Số cà chua thu hoạch là : hoạch tạ (2700 : 10) = 1620 (kg) = 16,2 tạ Đáp số : 16,2 tạ 4.Củng cố dặn dò - Nhận xét học - Về nhà ôn lại kiến thức vừa học - HS lắng nghe và thực D Phần rút kinh nghiệm tiết dạy : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2012 Tập làm văn Tiết 18: LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN A.Mục tiêu - Bước đầu biết cách mở rộng lí lẽ , dẫn chứng thuyết trình , tranh luận vấn đề đơn giản(BT1,BT2) * Giáo dục kĩ sống: - Thể tự tin (nêu lí lẽ, dẫn chứng cụ thể, thuyết phục; diễn đạt gãy gọn, thái độ bình tĩnh tự tin) - Lắng nghe tích cực (lắng nghe, tôn trọng người tranh luận) - Hợp tác (hợp tác luyện tập thuyết trình, tranh luận) Giáo dục HS tự tin,chăm học B Thiết bị -ĐDDH Đóng vai - Tự bộc lộ Thảo luận nhóm Bảng phụ C Các hoạt động dạy học chủ yếu T/g Hoạt động GV Hoạt động HS 1’ I) Ổn định : KT sĩ số HS 4’ II/ Kiểm tra bài cũ : -Gọi HS lên bảng HS lên bảng trả lời -Muốn thuyết trình tranh luận vấn đề, cần có điều kiện gì ? (45) -Khi thuyết trình tranh luận để tăng sức thuyết phục ,người nói cần có thái độ 33’ nào ? 1’ III) / Bài : a : Khám phá : -HS lắng nghe Hôm trước , các em đã biết nào là thuyết trình , tranh luận Tiết học hôm các em biết cách mở rộng lý lẽ , dẫn 32’ chứng thuyết trình tranh luận 11’ b Kết nối : / Hướng dẫn HS luyện tập: -1HS đọc , lớp đọc thầm Bài tập 1: 21’ c Thực hành : -HS đọc và chọn nhân vật -GV cho HS đọc bài tập -GV cho HS nêu: + Các em đọc thầm lại câu chuyện +Em chọn nhân vật +Dựa vào ý kiến nhân vật em chọn , em mở rộng lý lẽ và dẫn chứng để thuyết trình , tranh luận thuyết phục người nghe * Giáo dục kĩ sống: Phương pháp thảo luận nhóm -Từng nhóm trao đổi thảo luận để tìm lý lẽ , dẫn chứng để thuyết phục các nhân vật còn lại -Đại diện nhóm lên trình bày kết -Lớp nhận xét -Nêu yêu cầu bài tập Hợp tác (hợp tác luyện tập thuyết trình, tranh -GV cho HS đọc thầm bài ca dao luận) -Cho HS trình bày kết -GV nhận xét Bài tập :-GV cho HS đọc yêu cầu bài tập -HS làm bài -HS trình bày kết -Lớp nhận xét -GV cho HS nêu : + Cho HS đọc thầm lại bài ca dao +Các em trình bày ý kiến mình để người thấy cần thiết trăng và đèn -GV cho HS làm bài (GV đưa bảng phụ đã chép sẵn bài ca dao lên) -GV cho HS trình bày kết HS lắng nghe (46) -GV nhận xét và khen các HS có ý kiến hay , có sức thuyết phục người nghe 3’ 3.Củng cố - Dặn dò -GV nhận xét tiết học -Về nhà làm lại bài tập vào , xem lại các bài học để kiểm tra HK I D Phần rút kinh nghiệm tiết dạy : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Âm nhạc Tiết HỌC HÁT: BÀI NHỮNG BÔNG HOA NHỮNG LỜI CA Nhạc và lời: Hoàng Long A Muïc tieâu: - Biết hát theo giai điệu và lời ca -Biét hát kết hợp gõ đệm theo bài hát -Nhóm HS có khiếu biết tác giả bài hát là nhạc sĩ Hoàng Long Biết gõ đệm theo nhịp theo phách B Thiết bị -ĐDDH - Nhaïc cuï, maùy nghe, baêng nhaïc - Tranh aûnh minh hoïa - Tập đệm đàn C Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tg 1’ Ôn định lớp: Nhắc nhở HS tư ngồi học 4’ Baøi cuõ: Kieåm tra nhoùm - HS trả lời 33’ Bài mới: Nội dung: Học hát bài : Những bông hoa baøi ca - GV giới thiệu bài hát: Các em đã học số - HS theo dõi 1’ bài hát chủ đề maid trường và thầy cô giáo Em nào nhớ và có thể kể tên số bài hát đó? - GV giới thiệu tranh minh họa - GV thuyeát minh: Hoâm caùc em hoïc baøi haùt Những bông hoa bài ca, bài hát nói Ngaøy nhaø giaùo Vieät Nam 20 – 11 Baøi haùt coù giai (47) 7’ 8’ 10’ 7’ điệu tươi vui, náo nức, thể tình cảm biết ơn các em HS ngày hội tưng bừng các thầy cô Tác giả bài hát là nhạc sĩ Hoàng Long, oâng cuõng laø chuû bieân cuoán SGK aâm nhaïc 5, maø chuùng ta ñang hoïc * Đọc lời ca: - GV định đọc lời - GV hướng dẫn lời chia làm câu hát * Nghehaùt maãu: - GV hỏi HS cảm nhận ban đầu bài hát * Tập hát câu Tập hát lời - GV chæ ñònh HS khaù haùt maãu - GV hướng dẫn lớp hát, GV lắng nghe để phát chỗ sai hướng dẫn HS sửa lại GV hát mẫu chỗ cần thiết - GV hướng dẫn HS tập hát các câu tương tự - GV yeâu caàu HS haùt noái caùc caâu haùt Tập hát lời tương tự lời * Haùt caû baøi - GV đàn , HS hát bài - GV hướng dẫn HS tiếp tục sửa chỗ hát còn chưa đạt, thể đúng chỗ cao độ chuyển quaûng 6, quaûng vaø tieáng haùt ngaân daøi phaùch baøi haùt - GV yêu cầu HS trình bày bài hát kết hợp gõ đệm, nửa lớp gõ phách, nửa lớp gõ nhịp - GV hướng dẫn HS hát đúng nhịp độ và thể biện sắc thái tươi vui, náo nức bài hát * Cuûng coá, kieåm tra: - GV hoûi baøi haùt coù hìn haûnh naøo em thaáy quen thuoäc? - Em tích caâu haùt naøo, neùt nhaïc naøo, hình aûnh naøo baøi haùt? - GV chæ ñònh trình baøy baøi haùt theo nhoùm, haùt kết hợp gõ đệm - GV daën doø HS hoïc thuoäc baøi - 1- HS xung phong - HS ghi nhớ - 1-2 HS noùi caûm nhaän - 1-2 HS thực - HS sửa chỗ sai - HS taäp caâu tieáp - HS thực - HS haùt caû baøi - HS sửa chỗ sai - HS hát gõ đệm - HS thực - HS trả lời - 4- HS xung phong - HS ghi nhớ HS hát gõ đệm (48) - GV đàn , lớp trình bày bài hát kết hợp gõ đệm 3’ Củng cố dặn dò HS lắng nghe - Nhận xét học - Daën doø HS veà nhaø hoïc thuoäc baøi D Phần rút kinh nghiệm tiết dạy : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Toán Tiết 45 : LUYỆN TẬP CHUNG A.Mục tiêu Biết viết số đo độ dài, khối lượng, diện tích dạng số thập phân Giáo dục HS tính chính xác ,cẩn thận làm bài tập B Thiết bị -ĐDDH – GV : SGK , phiếu bài tập – HS : VBT C Các hoạt động dạy học chủ yếu Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh / 1– Ổn định lớp : Kiểm tra đồ dùng HS / 2– Kiểm tra bài cũ : -Nêu tên các đơn vị đo độ dài theo thứ tự - HS nêu từ bé đến lớn ?(HSTB,Y) -3,6m =….dm = ….cm -HS lên bảng 2 5m dm = …….m - Nhận xét,sửa chữa 32’ – Bài : 1’ a– Giới thiệu bài : Luyện tập chung - HS nghe b– Hướng dẫn luyện tập : 8’ Bài :V iết các số đo sau dạng số -HS đọc yêu cầu thập phân có đơn vị là mét : -Cho HS làm vào bài tập -HS làm bài và nêu kết 2HS( TB)lên bảng chữa bài a) 3m 6dm = 3,6m c) 34m 5cm = 34,05m -Nhận xét ,sửa chữa b) 4dm = 0,4 m d) 345 cm = 9’ Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu 3,45 m Gọi HS(TB) lên bảng ,cả lớp làm vào bài tập -HS đọc yêu cầu -HS làm bài HS lên bảng (49) -Nhận xét ,sửa chữa 7’ 7’ 3’ Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu HS(KG) lên bảng Yêu cầu HS làm bài vào Bài : Cho HS nhìn hình vẽ nêu miệng kết -Nhận xét , sửa chữa 4– Củng cố , dặn dò: -Nêu mối quan hệ các đơn vị đo độ dài và đo khối lượng - Nhận xét tiết học - Về nhà làm bài tập bài - Chuẩn bị bài sau :Luyện tập chung a) 42dm4cm = 42,4 dm b) 030g = 0,03kg c) 1103kg = 1,103kg -HS đọc yêu cầu HS làm bài vào HS lên bảng Một số HS đọc bài trước lớp - HS nhìn hình vẽ nêu miệng kết a)1,8 kg b)1800g -HS nêu -HS nghe D Phần rút kinh nghiệm tiết dạy : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ôn tự nhiên xã hội ÔN KHOA HỌC A.Mục tiêu Làm bài tập khoa học - Giải thích cách đơn giản HIV là gì , AIDS là gì - Nêu các đường lây truyền & cách phòng tránh HIV/ AIDS * Giáo dục kĩ sống : - Kĩ tìm kiếm, xử lí thông tin, trình bày hiểu biết bệnh HIV/AIDS và cách phòng tránh bệnh HIV/AIDS - Kĩ hợp tác các thành viên nhóm để tổ chức, hoàn thành công việc liên quan đến triển lãm - Có ý thức tuyên truyền , vận động người cùng phòng tránh HIV/AIDS B Thiết bị -ĐDDH – GV : - Thông tin & hình trang 35 SGK - Các phiếu hỏi – đáp có nội dung trang 34 SGK ( đủ cho nhóm bộ) – HS : Có thể sưu tầm các tranh ảnh , tờ rơi ,tranh cổ động & các thông tin HIV/AIDS (50) C – Các hoạt động dạy học chủ yếu : Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ I – Ổn định lớp : KT chuẩn bị HS 3’ II – Kiểm tra bài cũ : “Phòng bệnh viêm gan A” -Bệnh viêm gan A lây truyền qua đường -HS trả lời nào ?(HSTB) -Nêu cách phòng bệnh viêm gan A ?(HSK) - Nhận xét,ghi điểm 28’ III – Bài : 1’ – Giới thiệu bài : “ Phòng tránh 13’ HIV/AIDS “ – Hoạt động : a) Hoạt động Trò chơi “Ai nhanh,Ai đúng? “ Mục tiêu: Giúp HS : - Giải thích cách đơn giản HIV là gì - Nêu các đường lây truyền HIV Cách tiến hành: -Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn GV phát cho nhóm phiếu có nội dung SGK, Một tờ giấy khổ to và băng keo yêu cầu các nhóm thi tìm câu trả lời đúng và nhanh -Bước 2: Làm việc theo nhóm - HS nghe - Các nhóm thi tìm câu trả lời đúng và nhanh - Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình xếp câu trả lời tương ứng với câu hỏi và dán vào giấy khổ to Nhóm nào làm xong thì dán sản phẩm mình lên bảng - Đại diện nhóm lên trình bày - HS nghe - Bước 3: Làm việc lớp GV theo dõi và tuyên dương nhóm làm đúng, đẹp, nhanh Kết luận: HIV là là loại vi-rút, 14’ xâm nhập vào thể làm khả chống đỡ bệnh tật thể bị suy giảm b) Hoạt động :.Sưu tầm thông tin tranh ảnh & triển lãm Mục tiêu: Giúp HS : _ Nêu cách phòng tránh HIV/AIDS - HS theo dõi (51) 3’ _ Có ý thức tuyên truyền , vận động người cùng phòng tránh HIV/AIDS Cách tiến hành: _Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn _Bước 2: * Giáo dục kĩ sống Kĩ hợp tác các thành viên nhóm để tổ chức, hoàn thành công việc liên quan đến triển lãm Phương pháp :Làm việc theo nhóm - Bước 3: Trình bày triển lãm GV phân chia khu vực trình bày triển lãm cho nhóm Kết luận: Có đường lây truyền HIV IV – Củng cố,dặn dò : -HS nhà sưu tầm thông tin tranh ảnh phòng tránh HIV/AIDS - Nhận xét tiết học - Nhóm trưởng điều khiển và phân công các bạn nhóm mình làm việc - Đại diện nhóm lên trình bày triển lãm - HS lắng nghe - HS nhà sưu tầm thông tin tranh ảnh phòng tránh HIV/AIDS - HS lắng nghe -HS xem bài trước Bài sau “Thái độ người nhiễm HIV/AIDS” D Phần rút kinh nghiệm tiết dạy : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Hoạt động tập (Nếp sống lịch) BÀI A.Mục tiêu Học sinh nhận thấy mua đồ dùng, cần thực đúng quy định cửa hàng với thái độ lễ phép, thân thiện Học sinh có kĩ năng: - Tìm hiểu và thực đúng quy định các cửa hàng (vào siêu thị, cần gửi đồ vào tủ, xếp hàng lần lượt, không chen lấn, ) - Khi lựa chọn đồ dùng, không làm hỏng, làm bẩn thay đổi vị trí - Biết tôn trọng người bán hàng và người xung quanh Học sinh chủ động ứng xử lịch, văn minh mua đồ dùng B Thiết bị -ĐDDH - Tranh minh hoạ sách HS - Video clip có nội dung bài học (nếu có) (52) - Đồ dùng bày tỏ ý kiến, sắm vai C Các hoạt động dạy học chủ yếu Tg Hoạt động giáo viên 4’ Kiểm tra bài cũ: xen kẽ học 33’ 2.Bài mới: 3’ * Giới thiệu bài * Mục tiêu : Giúp HS định hướng nội dung học * Các bước tiến hành : Bước : GV gợi mở nội dung bài với câu hỏi gợi ý : - Bạn nào đã mua hàng ? - Khi mua hàng em nói với người bán hàng nào ? GV nhận xét và dẫn dắt tới nội dung bài Bước 2: GV giới thiệu bài mới, ghi tên bài “Đi mua đồ dùng” Hoạt động học sinh Nêu miệng Ghi bài 8’ Hoạt động : Nhận xét hành vi * Mục tiêu : HS hiểu cần phải có hành vi ứng xử lịch, văn minh mua hàng * Các bước tiến hành : Bước : GV tổ chức cho HS thực phần Đọc truyện “Trong siêu thị”, SHS trang 27, 28 Bước : HS trình bày kết GV kết luận nội dung theo các câu hỏi gợi ý : - Chị Mai khuyên Lâm không nên làm việc gì mua hàng siêu thị ? (SHS tr 28) (Chị Mai khuyên Lâm không vứt đồ lung tung, bừa bãi sau chọn xong hàng Mua hàng toán xong bóc dùng ) - Chị Mai nhận túi hàng và nói với cô bán hàng nào ? (SHS tr.28) (Chị Mai nhận túi hàng hai tay và cảm ơn cô bán hàng) - Em có nhận xét gì cách ứng xử chị Mai mua hàng? (Chị Mai có ý thức mua hàng : lựa chọn hàng cẩn thận, trả tiền, nhận tiền hai tay, biết cảm ơn cô bán hàng) - Khi mua hàng, em phải có thái độ ứng xử nào ? Đọc truyện, nêu nội dung, nhận xét hành vi nên hay không vì sao? (53) (Khi mua hàng, em phải tuân theo nội quy cửa hàng hay siêu thị, lựa chọn đồ cẩn thận, không để đồ lộn xộn, không làm hỏng, làm bẩn đồ, trả tiền hai tay, thưa gửi lễ phép với người bán hàng, ) Bước : GV gợi mở để HS rút ý 1,2,4 lời khuyên, SHS Trao đổi theo trang 29 nhóm bàn, đại diện nêu kết Bước : GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS 8’ 6’ Hoạt động : Bày tỏ ý kiến * Mục tiêu : HS biết bày tỏ ý kiến với hành vi đúng hành hành vi chưa đúng mua hàng * Các bước tiến hành : Bước 1: GV tổ chức cho HS thực bài tập 1, SHS trang 28 Bước 2: HS trình bày kết GV kết luận theo trường hợp : a) Khi vào siêu thị, gửi túi vào ngăn tủ cất đồ > Có ý thức chấp hành đúng quy định siêu thị b) Cười đùa, chạy nhảy ầm ĩ hàng, siêu thị > Làm trật tự nơi công cộng, làm ảnh hưởng đến các khách mua hàng khác Hs nêu lại 4-6 c) Bóc đồ ăn trước trả tiền siêu thị > Vi phạm em nội quy siêu thị Đó là hành vi thiếu văn hóa, chưa lịch, văn minh d) Mua hàng xong, xếp xe đẩy hàng vào đúng vị trí > Thực đúng quy định siêu thị Bước : GV hướng dẫn HS rút ý lời khuyên, SHS trang29 Bước : GV liên hệ với thực tế HS Trao đổi theo bàn , đại diện Hoạt động : Trao đổi, thực hành * Mục tiêu : Giúp HS nhận biết và thực các hành vi, ứng xử nêu kết đúng mua hàng nơi, lúc * Các bước tiến hành : Bước 1: GV tổ chức cho HS thực bài tập 2, SHS trang 28 (54) Bước : HS trình bày kết GV nhận xét và động viên HS theo trường hợp Bước : GV liên hệ với thực tế HS 7’ Hoạt động : Trao đổi, thực hành Học sinh thảo luận nhóm, đóng vai * Mục tiêu : Giúp HS nhận biết và thực các hành vi ứng xử 3-4 em nêu lịch, văn minh mua bán lại * Các bước tiến hành : Bước 1: GV tổ chức cho HS thực bài tập 3, SHS trang 29 GV có thể gợi ý cho HS xây dựng lời thoại thể lời nói, cử chỉ, thái độ đúng mực vừa học Bước : HS trình bày theo tình GV nhận xét và động viên HS Bước : GV liên hệ với thực tế HS 3,Củng cố - dặn dò 3’ - GV yêu cầu HS nhắc lại toàn nội dung lời khuyên (không yêu cầu HS đọc đồng thanh) và hướng dẫn để HS mong muốn, chủ động, tự giác thực nội dung lời khuyên - GV yêu cầu HS thực nội dung lời khuyên D Phần rút kinh nghiệm tiết dạy : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… (55) HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ SINH HOẠT CUỐI TUẦN Tiết 9: A.Mục tiêu - Giúp HS biết ưu khuyết điểm mình tuần; phát huy ưu điểm và khắc phục khuyết điểm - Rèn kĩ phê bình và tự phê bình, có ý thức xây dựng tập thể - Biết công tác tuần đến - Giáo dục HS ý thức chấp hành nội quy nhà trường, tính tự giác, lòng tự trọng B Thiết bị -ĐDDH C Các hoạt động dạy học chủ yếu TG 2’ 13’ NỘI DUNG SINH HOẠT I/ Khởi động : Hát tập thể bài hát II/ Kiểm điểm công tác tuần 9: 1.Các tổ họp kiểm điểm các hoạt động tuần Lớp trưởng điều khiển : - Điều khiển các tổ báo cáo ưu , khuyết điểm các thành viên tổ - Tổng hợp việc làm tốt , HS đạt nhiều điểm 9,10, và trường hợp vi phạm cụ thể - Bình chọn HS để đề nghị tuyên dương các mặt - Nhận xét chung các hoạt động lớp tuần 3.GV rút ưu, khuyết điểm chính: + Ưu điểm : (56) - Đa số các em thực tốt nội quy nhà trường và quy định lớp đề - Đi học chuyên cần, đúng Thực trực nhật trước vào lớp - Trả bài 15’ đầu buổi tương đối tốt - Nhiều em cố gắng học tập,học thuộc bài ,làm bài tập đầy đủ - Nhiều em phát biểu sôi ,chuẩn bị tốt đồ dùng học tập - Tác phong đội viên thực tốt 3’ + Tồn : - Một số em trả bài chưa nghiêm túc ( … - Một số em chưa thuộc bài, làm bài nhà …….) III/ Kế hoạch công tác tuần 10: -Tiếp tục củng cố và thực nội quy trường, lớp - Ôn tập và kiểm tra học kì - Thành lập đội đố vui để học lớp 10’ - Lên kế hoạch sổ Chi đội - Vận động HS đóng góp các khoản thu IV/ Sinh hoạt văn nghệ tập thể : - Hát tập thể số bài hát Đội 2’ - Tổ chức cho HS chơi các trò chơi dân gian HS sưu tầm hát , hò, vè V/ Nhận xét - Dặn chuẩn bị nội dung tuần sau Mỗi tổ sưu tầm trò chơi dân gian bài , hò,vè, phù hợp với lứa tuổi các em để phổ biến trước lớp và hướng dẫn các bạn cùng chơi D Phần rút kinh nghiệm tiết dạy : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………… (57)