GIÁO ÁN LỚP 5 TUẦN 6. 2019-2020

Lắng nghe.. Lớp nghe đưa câu hỏi phỏng vấn. Các phương pháp, kỹ thuật dạy học có thể sử dụng - Thảo luận nhóm.. - Tranh luận - Xử lí tình huống - Đóng vai.[r]

(1)

TUẦN 6 Ngày soạn: 12/ 10/ 2019

Ngày giảng: Thứ hai ngày 14 tháng 10 năm 2019 Tập đọc

SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A-PÁC-THAI I MỤC TIÊU

1 Mục tiêu chung *Kiến thức:

- Hiểu nội dung: Chế độ phân biệt chủng tộc Nam Phi đấu tranh địi bình đẳng người da màu

*Kĩ năng:

- Đọc từ phiên âm tiếng nước số liệu thống kê *Thái độ:

-Học sinh tự giác làm u thích mơn

2 Mục tiêu riêng HS(Long): - Quan sát, lắng nghe, nhận biết chữ a, ă, â. * Giảm tải: không hỏi câu hỏi 3.

II.Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng -Trải nghiệm

-Thảo luận cặp đôi III Đồ dùng dạy, học:

- Bảng phụ, tranh, ảnh minh hoạ - UDPHTM

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CƠ BẢN

Hoạt động GV Hoạt động HS Long

A Kiểm tra cũ(5p)

- Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng thơ Ê-mi-li, trả lời câu hỏi nội dung - GV nhận xét

B Bài mới(32p)

1 Giới thiệu Trực tiếp 2 Luyện đọc tìm hiểu bài a Luyện đọc

- GV giới thiệu cựu Tổng thống Nam Phi Nen-xơn Man-đê-la tranh SGK

- GV chia đoạn đọc - GV sửa phát âm

- GV kết hợp giải nghĩa từ - GV nhận xét, tuyên dương - GV đọc mẫu diễn cảm

- HS đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi

- Nhận xét bạn đọc trả lời

- HS lắng nghe

- HS đọc bài, lớp đọc thầm - HS đánh dấu đoạn

- HS nối tiếp đọc lần - HS nối tiếp đọc lần - Lớp luyện đọc cặp đôi - Đại diện cặp đọc - HS lắng nghe

Lắng nghe

(2)

b Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Dưới chế độ a-pác-thai, người da đen bị đối xử nào? - Người dân Nam Phi làm để xố bỏ chế độ phân biệt chủng tộc?

- Hãy giới thiệu vị Tổng thống nước Nam Phi mới?

- Bài văn ca ngợi điều gì?

- GV ghi ND c Đọc diễn cảm

- GV nêu giọng đọc toàn - GV treo bảng đoạn đọc mẫu

- GV nhận xét, tuyên dương C Củng cố, dặn dò(3p) - Yêu cầu HS nhắc lại ND - GV nhận xét học

- Về nhà chuẩn bị sau

- Làm công việc nặng nhọc, bẩn thỉu, bị trả lương thấp, không hưởng tự do, dân chủ - Họ đứng lên địi bình đẳng, cuối giành thắng lợi

- HS phát biểu

*Phản đối chế độ phân biệt chủng tộc ca ngợi đấu tranh người da đen Nam Phi

- HS nhắc lại

- HS đọc nối tiếp, nêu giọng đọc đoạn

- HS nêu cách đọc HS đọc diễn cảm

- Luyện đọc cặp đôi

- -> HS thi đọc đoạn, - Lớp bình chọn bạn đọc hay - HS nêu

- HS lắng nghe

Lắng nghe

-o0o -Toán

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

- Biết tên gọi, kí hiệu mối quan hệ đơn vị đo diện tích

- Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích, so sánh số đo diện tích giải tốn có liên quan

*Kĩ năng:

- Rèn kĩ đọc, phân tích mối quan hệ đơn vị đo diện tích *Thái độ:

- Học sinh tự giác làm yêu thích mơn

2 Mục tiêu riêng HS Long: Nhận biết chữ số 0, 1, 2. II Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng -Trải nghiệm

(3)

- Bảng phụ

- HS lên bảng làm 3SGK - Nêu tên đơn vị đo diện tích?

- GV nhận xét

B Dạy mới(30p) 1 Giới thiệu Trực tiếp. 2 Luyện tập

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV hướng dẫn phép tính mẫu:

6m235dm2=6m2+ 35 100 m2

= 6 35

100 m2

- GV nhận xét, sửa sai Bài 2:

- Hai đơn vị đo diện tích gấp lần? Khi viết đơn vị ứng với chữ số?

- GV nhận xét, chốt cách làm

Bài 4:

- Gọi HS đọc tốn

- Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? - Kết cuối có đơn vị đo gì?

- GV yêu cầu lớp làm

- GV quan sát, giúp đỡ HS chưa hoàn thành

- GV nhận xét, chốt lời giải

Bài 3:

- HS làm - Lớp nêu tên

- HS chữa bảng

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm

- HS làm bảng phụ, lớp làm - Treo bảng, chữa

a) 8 27

100 m2; 16 9

100 m2; 26

100 m2

b) 4 65

100 dm2;

95

100 dm2; 102 8

100 dm2

- HS đọc yêu cầu

- Hai đơn vị đo diện tích gấp 100 lần Khi viết đơn vị ứng với chữ số - Một vài cặp nêu kết quả, lớp nhận xét Khoanh vào B 305

- HS đọc to, lớp đọc thầm - HS trả lời

- Là mét vuông

- HS làm vở, HS làm bảng phụ - Treo bảng, chữa

Bài giải

Diện tích viên gạch lát là: 40 x 40 = 1600 (cm2)

Diện tích phịng là:

Lắng nghe

Quan sát số 15-25

Lắng nghe

(4)

- Bài yêu cầu làm gì? - GV cho lớp chơi TC

- GV nhận xét, tuyên dương đội thắng

C Củng cố, dặn dò(5p) - Gọi HS nêu lại ND học - GV nhận xét học Dặn dò HS nhà

1600 x 150 = 240000 (cm2) Đổi: 240 000 cm2= 24m2 Đáp số: 24m2 - Điền dấu >; <; =

- Lớp chọn đội chơi

- Lớp nhận xét kết quả, chọn đội thắng

(= ; > ; < ; >)

- HS nêu - Lắng nghe

-o0o -Kể chuyện

ÔN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU

- HS nắm cách đọc phân tích xử lí số liệu hai loại biểu đồ *Kĩ năng:

- Rèn kỹ nói cho HS

- Rèn kỹ trình bày trước người cách tự tin *Thái độ:

- Học sinh tự giác làm u thích mơn

2 Mục tiêu riêng HS Long: Nghe cô giáo bạn kể chuyện. II Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng

- Trải nghiệm - Chia sẻ nhóm đơi -Thảo luận nhóm

III Đồ dùng dạy, học:

- Bảng phụ ghi tên câu truyện học

- Gọi HS kể câu chuyện nghe đọc ca ngợi hồ bình, chống chiến tranh

- GV nhận xét

B Dạy mới(32p) 1 Giới thiệu Trực tiếp 2 Luyện kể

- GV yều cầu HS nhớ lại câu chuyện học

- HS thực

- HS lắng nghe

- HS thảo luận nhớ lại

Lắng nghe

(5)

- GV chia lớp làm nhóm

- GV kiểm tra nhóm kể, quan sát giúp đỡ HS chưa hoàn thành

3 Thực hành kể chuyện - Gọi nhóm kể chuyện

- Hãy nêu ý nghĩa câu chuyện kể cho lớp nghe?

- GV nhận xét, tuyên dương C Củng cố, dặn dò(3p) - GV nhận xét học

- Dặn nhà chuẩn bị sau

- Từng HS kể chuyện nhóm

- Các nhóm cử đại diện thi kể Lớp nghe đưa câu hỏi vấn - HS nêu ý nghĩa câu chuyện kể trước lớp

- Lớp bình chọn câu chuyện thú vị hay

- HS lắng nghe

Theo dõi nhóm

Lắng nghe

-o0o -o c

nhớ ơn tổ tiên(Tiết 1) I Mơc tiªu

A Mục tiêu chung: Häc xong bµi nµy HS biÕt:

- Con ngời có tổ tiên ngời phải nhớ ơn tổ tiên

- Nêu đợc việc cần làm phù hợp với khả để thể lòng biết ơn tổ tiên - Biết làm việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên

B Mục tiêu riêng: Long: Quan sát, lắng nghe.

II Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng - Thảo luận nhóm

- Tranh luận - Xử lí tình - Đóng vai

III Đồ dùng dạy, học: Phiếu học tập

IV Hoạt động dạy, học:

A KiĨm tra bµi cị(5p)

Hãy kể việc làm thể ngời có ý chí:

- Em làm đợc việc gì? - Tại em lại làm nh - Việc mang lại kết gì? - GV nhận xét đánh giá

B Bµi míi(30p)

1 Giới thiệu bài: Ai có tổ tiên dịng họ để nhớ đến tổ tiên ta cần thể nh Bài học hơm em hiểu rõ điều

Néi dung bµi

* Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung truyện Thăm mộ

- HS kÓ

(6)

a) Mục tiêu: Giúp HS biết đợc biểu lòng biết ơn tổ tiên

b) Cách tiến hành - GV kể chuyện Thăm mộ - Yêu cầu HS kể :

- H: Nhân ngày tết cổ truyền, bố của Việt làm để tỏ lịng biết ơn tổ tiên?

- H: Theo em, bố muốn nhắc nhở Việt điều kể tổ tiên?

- H: Vì ViƯt mn lau dän bµn thê gióp mĐ?

H: Qua câu chuyên trên, em có suy nghĩ trách nhiệm cháu với tổ tiên, ông bà? sao?

KL: Ai cng cú tổ tiên, gia đình, dịng họ Mỗi ngời điều phải biết ơn tổ tiên biết thể điều việc làm cụ thể

*Hoạt động 2: Làm tập 1, SGK

a) Mục tiêu: Giúp HS biết đợc nhuững việc làm để thể lòng biết ơn tổ tiên

b) Cách tiến hành

- Yêu cầu HS th¶o luËn nhãm - Gäi HS tr¶ lêi

a Cố gắng học tập, rèn luyện để trở thành ngời có ích cho gia đình, q hơng, đất nớc

b Không coi trọng kỉ vật gia đình dịng họ

c Giữ gìn nếp tốt gia đình d Thăm mộ tổ tiên ơng bà

đ Dù xa nhng dịp giỗ, tết khơng qn viết th thăm hỏi gia đình, họ hàng

GVKL: Chóng ta cÇn thĨ hiƯn lòng biết ơn tổ tiên việc làm thiết thực, cụ thể, phù hợp với khả nh viƯc: a, c, d, ®

* Hoạt động 3: Tự liên hệ

a) Mục tiêu: HS tự biết đánh giá thân qua đối chiếu với việc cần làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiờn

b) Cách tiến hành

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân - GV gọi HS tr¶ lêi

- HS nghe - 1->2 HS kĨ l¹i

- Bố Việt thăm mộ ơng nội, mang xẻng don mộ đắp mộ thắp hơng mộ ông - Bố muốn nhắc việt phải biết ơn tổ tiên biểu điều việc làm cụ thể học hành thật giỏi để nên ng-ời

- Việt muốn lau dọn bàn thờ để tỏ lòng biết ơn tổ tiên

- Em thấy cần phải có trách nhiệm giữ gìn, tỏ lịng biết ơn với tổ tiên, ông bà, hát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ, dân tộc VN ta

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện lên trình bày ý kiến việc làm giải thÝch lÝ

- Líp nhËn xÐt

-Lắng nghe

- Lắng nghe câu trả lời bạn

- Lắng

nghe th¶o luËn

(7)

- GV nhận xét, khen ngợi em biết thể lòng biết ơn tổ tiên việc làm cụ thể nhắc nhở HS khác học tập theo bạn

Gọi HS đọc ghi nhớ SGK Củng cố dặn dò(5p)

- NhËn xÐt giê häc

- Về nhà su tầm tranh ảnh báo nói ngày giỗ tổ Hùng Vơng câu tục ngữ thơ ca chủ đề biết ơn tổ tiên

- Tìm hiểu truyền thống tốt đẹp gia đình dịng họ

- HS trao đổi với bạn bên cạnh việc làm cha làm đợc thể lòng biết ơn tổ tiên

- HS trình bày trớc lớp - HS lớp nhận xét

VD: bố mẹ thăm mộ tổ tiên ông bà

Cố gắng học tập ý nghe lời thầy cô

Gi gỡn cỏc di sn gia đình dịng họ

Góp tiền cho đền chùa gìn giữ nếp gia đình

Ước mơ trơ thành ngời có ích cho gia đình, đất nớc

- HS đọc ghi nhớ

-Lắng nghe

-o0o -Tập làm văn

LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN I MỤC TIÊU

- Biết viết đơn quy định thể thức, đủ nội dung cân thiết, trình bày lí do, nguyện vọng rõ ràng

*Kĩ năng:

- Rèn kĩ đọc, phân tích xử lí số liệu hai loại biểu đồ - Thực hành lập biểu đồ

*Thái độ:

- Học sinh tự giác làm u thích mơn 2 Mục tiêu riêng: Long: Quan sát, lắng nghe. * Các kĩ sống

- Ra định làm đơn trình bày nguyện vọng

- Thể cảm thông chia sẻ với nỗi bất hạnh nạn nhân chất độc màu da cam

(8)

- Thảo luận nhóm - Tranh luận - Xử lí tình IV Đồ dùng dạy, học:

- Bảng phụ, tranh, ảnh thảm hoạ chất độc màu da cam III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CƠ BẢN

- Gọi HS trình bày đoạn văn tả cảnh nhà

- GV nhận xét B Bài mới(32p) 1 Giới thiệu bài

- Cho HS quan sát đơn xin nghỉ học Tác dụng đơn để làm gì?

- Viết đơn vào học ngày hôm 2 Hướng dẫn luyện tập Bài 1:

- GV giới thiệu tranh, ảnh thảm hoạ chất độc da cam gây

- GV chia lớp làm nhóm phát bảng phụ cho nhóm - GV nhận xét, chốt lời giải

- Em biết tham gia phong trào nào?

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Hãy nêu tên đơn em viết? - Mục nơi nhận đơn em viết gì?

- GV nhận xét, bổ sung

VD: Sau tìm hiểu nội dung cách thức hoạt động đội tình nguyện giúp đỡ nạn nhân, em tham gia ủng hộ

Em viết đơn xin bày tỏ nguyện vọng

- HS trình bày - Lớp nhận xét

- Xin phép nghỉ học - HS lắng nghe

- HS đọc văn SGK, lớp đọc thầm

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm dán bảng - Lớp nhận xét, bổ sung

a) Huỷ diệt hai triệu rừng gây bệnh nguy hiểm

b) Động viên, thăm hỏi - HS tự phát biểu

- HS đọc yêu cầu nội dung

- HS nối tiếp nêu tên đơn - HS nêu, lớp nhận xét

- HS làm

- Nhiều HS nối tiếp trình bày, nhận xét

Lắng nghe

Quan sát bạn Thảo luận nhóm

Lắng nghe

(9)

- Yêu cầu HS làm - GV nhận xét

- GV treo bảng phụ viết sẵn mẫu đơn

C Củng cố, dặn dò(3p) - GV nhận xét học - Dặn dò HS nhà

- Lớp quan sát mẫu đơn, học tập - HS lắng nghe

Lắng nghe

-o0o -Địa lý

Bài : ĐẤT VÀ RỪNG. I.MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Chỉ đồ vùng phân bố đát phe-ra-lít, đất phù sa, rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặn

- Nêu số đặc điểm đất phe-ra-lít đất phù sa; rừng rậm nhiệt đới rừng ngập mặn

- Biết vai trò rừng,đất đời sống người Mục tiêu riêng HS Long: Quan sát, lắng nghe.

* GDMT: : Thấy cần thiết phải bảo vệ , sử dụng khai thác đất, rừng hợp lí. * SDNLTK&HQ: - Hiểu rừng cho ta nhiều gỗ quý.

- Nắm số biện pháp bảo vệ rừng: không chặt phá, đốt rừng… II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Tranh ảnh, đồ tự nhiên đồ phân bố rừng Việt Nam III Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng

- Quan sát - Đặt câu hỏi - Hoạt động nhóm

IV Các hoạt động dạy – học:

A.Bài cũ: (5 phút)

?Biển Đông bao bọc phần đất liền nước ta phía nào?

?Nêu vài trị biển khí hậu, đời sống sản xuất nhân dân ta? - GV nhận xét

B.Bài mới:(30phút) 1.Giới thiệu: 2p 2.Nội dung:

2.1.Đất nước ta 10p a)Hoạt động 1:Làm việc theo cặp. - GV yêu cầu lớp đọc thầm nội dung SGK-79

?Hãy làm BT1-VBT trình bày kết quả?

- 2HS trả lời - Lớp nhận xét

- HS đọc thầm SGK - Vài HS nêu

- Lớp nhận xét, bổ sung

Nghe

(10)

- GVgiảng: Đất nguồn tài nguyên quý có hạn, sử dụng cần bảo vệ cải tạo

* GDMT?Hãy nêu số biện pháp cải tạo đất quê em?

*Kết luận: Nước ta có nhiều loại đất đất phe-ra-lít màu đỏ…và đất phù sa đồng

2.2.Rừng nước ta 10p b)Hoạt động 2:Làm việc thea nhóm ?Hãy quan sát hình 1,2,3-SGK trả lời câu hỏi nội dung mụcII? - Gv chia lớp làm nhóm phát giấy khổ, bảng phụ

- GV nhận xét, treo đồ - GV lại cho lớp quan sát c)Hoạt động 3:Đánh giá học tập 10p

- GV phát phiếu HT cho HS - GV thu NX

* SDNLTK&HQ: + Chúng ta cần phải bảo vệ nguồn tài nguyên đất, rừng sử dụng nguồn tài ngun nào?

C.Củng cố,dặn dị: (5 phút) - Củng cố nọi dung

- GVnhận xét học

- Bón phân hữu cơ, làm ruộng bậc thang, thau chua, rửa mặn

- HS đọc mục I quan sát hình

- Lớp quan sát

- Nhóm trưởng cho nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm dán bảng, báo cáo

- Lớp nhận xét

- Đại diện nhóm vùng phân bố rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặn

- HS làm - HS nêu

- Về nhà đọc bàivà chuẩn bị sau

Theo dõi Quan sát

Lắng nghe

-o0o -Ngày soạn: 12/ 10/ 2019

Ngày giảng: Thứ ba ngày 15 tháng 10 năm 2019 Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỮU NGHỊ - HỢP TÁC I MỤC TIÊU

- Hiểu nghĩa từ có tiếng hữu, tiếng hợp biết xếp vào nhóm thích hợp theo u cầu BT1, BT2 Biết đặt câu với từ theo yêu cầu BT3

*Kĩ năng:

- Rèn kĩ đọc biết đặt câu với từ theo yêu cầu BT3 *Thái độ:

(11)

2 Mục tiêu riêng HS Long: Quan sát lắng nghe. *Giảm tải: không làm 4.

II Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng - Trải nghiệm

-Thảo luận nhóm - Chia sẻ nhóm đơi III Đồ dùng dạy, học: - Bảng phụ bút

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CƠ BẢN

A Kiểm tra cũ:(5p) - Thế từ đồng âm, cho ví dụ?

- GV nhận xét

B Bài mới:(30p)

1 Giới thiệu :Trực tiếp. 2 Hướng dẫn làm tập Bài 1:

- GV gợi ý cho HS cách làm - GV chia lớp làm nhóm phát bảng phụ cho nhóm

Bài 2:

- Bài tập yêu cầu làm gì? - GV cho lớp trao đổi cặp đôi

- GV nhận xét,chốt lại, tuyên dương cặp làm

Bài 3:

- Hãy giải thích câu tục ngữ bài?

- GV nhận xét, chốt câu ngữ pháp

- GV tổ chức cho HS đọc câu

- Từ đồng âm từ có phát âm giống có nghĩa khác

Vd: mũi thuyền – mũi - Lớp chữa bài, bổ sung

- HS đọc yêu cầu - HS lắng nghe

a Chiến hữu, thân hữu, hữu hảo, hữu, bạn hữu

b Hữu hiệu, hữu tình, hữu dụng - HS nêu

- Lớp trao đổi làm VBT - Một vài cặp nêu miệng - HS chữa bài, nhận xét a) Hợp nhất, hợp lực

b) Hợp tình, phù hợp, hợp thời, hợp lệ, hợp pháp, hợp lí

- HS giải thích, lớp nhận xét

- HS thi đọc thành ngữ, tục

Lắng nghe

Thảo luận nhóm

Nêu yêu cầu tập

(12)

tục ngữ?

C Củng cố, dặn dò(5p)

- Hãy kể từ em biết chủ đề hữu nghị - hợp tác? - GV nhận xét học

- Về nhà chuẩn bị sau

ngữ

- HS trả lời - HS lắng nghe

Lắng nghe

-o0o -Toán HÉC - TA I MỤC TIÊU

- Tên gọi, ký hiệu, độ lớn đơn vị đo diện tích héc-ta - Quan hệ héc-ta mét vuông

*Kĩ năng:

- Chuyển đổi đơn vị đo diện tích (trong mối quan hệ với hec-ta) *Thái độ:

2 Mục tiêu riêng HS Long: Nhận biết chữ số 0, 1, 2. II Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng -Trải nghiệm

-Thảo luận nhóm

III Đồ dùng dạy, học: - Bảng phụ UDPHTM

A Kiểm tra cũ(5p) - Gọi HS làm tập - GV nhận xét

B Dạy mới(30p) 1 Giới thiệu bài

- Thông thường, đo diện tích ruộng, khu rừng,người ta dùng đơn vị - GV nêu: 1ha 1hm2 hướng dẫn cách đọc, cách viết

- 1hm2 bằng m2? - Vậy 1ha m2? 2 Luyện tập

Bài 1:

- Muốn đổi từ đơn vị lớn sang đơn vị bé ta làm nào?

- HS làm

- Lớp theo dõi nhận xét

- Nghe GV giảng

- Lớp viết nháp: (héc-ta), sau đọc

- 1hm2 = 10000 m2 - 1ha = 10000 m2

- Vài HS đọc, lớp đọc thầm

- HS đọc yêu cầu - HS trả lời, lớp nhận xét

- HS làm bảng phụ, lớp làm

Lắng nghe Quan sát

(13)

- Đổi từ đơn vị bé sang đơn vị lớn ta làm nào?

- GV phát bảng phụ cho HS

- GV nhận xét, chốt kết

Bài 2:

- Gọi HS đọc toán - Bài cho đơn vị đo gì? - Yêu cầu ta phải đổi đơn vị đo gì?

- GV cho lớp trao đổi cặp đôi

- Em nêu cách làm cho lớp nghe?

- GVnhận xét, chốt đáp số Bài 3:

- Bài tập yêu cầu làm gì? - GV tổ chức chơi trị chơi - GV gắn bảng phụ lên bảng

- Vì em lại điền Đ S vào trống đó?

- GV chốt kết đúng, tuyên dương đội

Bài 4:

- Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? - Gọi HS lên tóm tắt tốn - Đơn vị đo cần tìm cuối gì?

- GVgợi ý: có cách tìm đơn vị đo đổi trước làm

- Treo bảng, chữa

a) = 40000m2 ; 1

2 ha = 5000m2

20 =200000m2 ; 1

100 ha=100m2

1km = 100ha ; 1

10 km2 = 10

15km2 = 1500ha ; 3

4 km2 = 75ha

b) 60000m2 = 6ha; 1800ha = 18km2 800000m2 =80ha;27000ha = 270km2 - HS đọc toán

- Cho đơn vị đo - Là km2.

- Lớp trao đổi làm

- Vài HS nêu, lớp nhận xét: Vậy diện tích rừng Cúc Phương là:

22000ha = 220km2 - HS nêu cách làm

- Đúng ghi Đ, sai ghi S vào ô trống - Lớp chia đội chơi

- đội thi đua làm nhanh, thời gian phút

- HS nhận xét kết đội a) S ; b) Đ ; c) S - Đại diện nhóm giải thích a) Vì 85km = 8500ha

Nên 85 km2 > 850ha - Lớp chọn đội thắng

- HS đọc toán, lớp đọc thầm - HS nêu

- HS tóm tắt tốn, nhận xét - Đơn vị đo cuối mét vuông

Lắng nghe

(14)

làm xong đổi

- Lớp làm vở, HS làm bảng phụ - Treo bảng, lớp chữa

Bài giải 12ha =120000m2.

Diện tích đất để xây tồ nhà

là: 120000× 1

40=3000 (m2) Đáp số: 3000m2. - HS đổi chéo kiểm tra

- HS lắng nghe

Lắng nghe

-o0o -Chính tả

Ê - MI - LI, CON I MỤC TIÊU

- Nhớ - viết tả, trình bày hình thức thơ tự *Kĩ năng:

- Nhận biết tiếng chứa ưa, ươ cách ghi dấu theo yêu cầu BT2, tìm tiếng chứa ưa, ươ thích hợp 2, câu thành ngữ, tục ngữ BT3

*Thái độ:

-Học sinh tự giác làm yêu thích môn

2 Mục tiêu riêng HS Long: Quan sát, lắng nghe nhận biết chữ a, b,c. II Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng

-Trải nghiệm -Thảo luận nhóm

- Kỹ thuật chia sẻ nhóm đơi III Đồ dùng dạy, học: - Phiếu học tập, bảng phụ

- Hãy viết tiếng chứa nguyên âm đôi uô/ua nêu quy tắc đánh dấu thanh?

- GV nhận xét

- HS làm bảng, lớp làm nháp

+ Cuốc, thuốc, buộc + Sủa, bủa, rủa

=> Tiếng có âm ngun âm đơi mà có âm cuối dấu đặt chữ thứ âm Tiếng khơng có âm cuối dấu đặt chữ thứ âm

(15)

1 Giới thiệu Trực tiếp 2 Hướng dẫn viết tả - Hãy nhẩm lại khổ “Ê-mi-li, …” - GV lưu ý từ hay viết sai từ phiên âm nước - GV yêu cầu lớp viết khổ - GV thu nhận xét

3 Hướng dẫn làm tập Bài 1:

- Hãy nhắc lại quy tắc đánh dấu thanh?

- GV yêu cầu lớp làm việc cá nhân

Bài 2:

- GV chia lớp làm nhóm, phát bảng phụ

- Hãy đọc HTL câu tục ngữ đó?

- GV nhận xét, chốt lại, tuyên dương

C Củng cố, dặn dò(5p) - GV nhận xét học - Về nhà chuẩn bị sau

- Lớp chữa bài, bổ sung

- HS lắng nghe

- Lớp nhẩm HTL, HS đọc trước lớp

- Lớp luyện viết vào nháp - HS nhớ viết

- Lớp đổi chéo kiểm tra

- HS nêu, lớp nhận xét - Lớp làm VBT

- HS chữa bài, nhận xét

+ “giữa” khơng có âm cuối dấu đặt chữ đầu âm Các tiếng “lưa, thưa, mưa” mang ngang

+ “tưởng, nước, ngược” có âm cuối, dấu đặt chữ thứ âm Tiếng “tươi” mang ngang

- Nhóm trưởng điều nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm nhận xét, bổ sung (ước, mười, nước, lửa)

- HS thi đọc thành ngữ, tục ngữ - HS lắng nghe

Lắng nghe

Lắng nghe câu trả lời bạn

Quan sát bạn thảo luận nhóm

-o0o -Kĩ thuật

CHUẨN BỊ NẤU ĂN I Mục tiêu:

HS cần phải:

(16)

- Biết cách thực số cơng việc nấu ăn Có thể sơ chế số thực phẩm đơn giản, thông thường phù hợp với gia đình

- Biết liên hệ với việc chuẩn bị nấu ăn nhà HS Long: Quan sát, lắng nghe.

II Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng - Quan sát

- Đặt câu hỏi - Trình bày phút

III Đồ dùng dạy – học.

- Tranh số loại thực phẩm thông thường: rau xanh, củ, quả, thịt, trứng, cá, - Một số loại rau xanh, củ, tươi

- Dao thái, dao gọt

IV Các hoạt động dạy học:

1/ Giới thiệu bài: (5p)

2/ HĐ 1: Xác định số công việc chuẩn bị nấu ăn.(12p)

- Y/c:

- Các nguyên liệu sử dụng nấu ăn gọi thực phẩm Trước nấu cần chọn thực phẩm, sơ chế thực phẩm,

3/ HĐ : Tìm hiểu cách thực số công việc chuẩn bị nấu ăn.(12p) - Y/c:

- Trước chế biến ăn, ta cần loại bỏ phần không ăn làm sạch.Ngồi ta cịn ướp gia vị

- Đọc nd SGK nêu tên công việc cấn thực chuẩn bị nấu ăn

- Đọc nd mục qs hình 1(SGK) nêu cách chọn thực phẩm

- Đọc nd mục (SGK) nêu công việc thường làm trước nấu ăn

- Theo dõi

-Nghe

(17)

cho thực phẩm, Những cơng việc gọi sơ chế thực phẩm

Nêu mục đích việc sơ chế thực phẩm?

4/ HĐ 3: Đánh giá kquả học tập (8p) Em nêu công việc cần thực chuẩn bị nấu ăn ?

Khi giúp gia đình chuẩn bị nấu ăn, em làm cơng việc gì, làm ntn ?

5/ Củng cố, dặn dò: (3p) - Nhận xét tiết học

- Làm thực phẩm trước chế biến thành ăn

- HS suy nghĩ, trả lời

Lắng nghe

-o0o -Ngày soạn: 12/ 10/ 2019

Ngày giảng: Thứ tư ngày 16 tháng 10 năm 2019 Tập đọc

TÁC PHẨM CỦA SI - LE VÀ TÊN PHÁT XÍT I MỤC TIÊU

- Hiểu ý nghĩa: Cụ già người Pháp dạy cho tên sĩ quan Đức hống hách học sâu sắc

*Kĩ năng:

- Rèn kỹ nói cho HS

- Rèn kỹ trình bày trước người cách tự tin

- Đọc tên người nước bài; bước đầu đọc diễn cảm văn *Thái độ:

2 Mục tiêu riêng HS(Long): - Quan sát, lắng nghe, nhận biết chữ a, ă, â. II.Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng

-Trải nghiệm

-Thảo luận cặp đôi III Đồ dùng dạy – học.

- Bảng phụ, tranh, ảnh minh hoạ

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CƠ BẢN

(18)

A Kiểm tra cũ(5p) - Gọi HS đọc “Sự sụp đổ chế độ a- pác-thai.” trả lời câu hỏi SGK

- GV nhận xét

B Dạy mới(30p) 1 Giới thiệu Trực tiếp. 2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a Luyện đọc

- GV giới thiệu Si-le - GV chia thành đoạn đọc - Lần GV ghi từ phiên âm lên bảng sửa sai cho HS - Lần GV kết hợp giải nghĩa từ

- Lần GV nhận xét

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp đôi

- GV đọc mẫu diễn cảm b Hướng dẫn tìm hiểu bài - GV yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi:

- Câu chuyện xảy đâu? Bao giờ?

- Vì tên sĩ quan Đức có thái độ bực tức với ơng cụ người Pháp?

=> Hít-le quốc trưởng Đức, kẻ gây chiến tranh giới lần thứ hai

- Nhà văn Đức Si-le ông cụ người Pháp đánh nào?

- Em hiểu thái độ ông cụ người Đức nào?

- Lời đáp ơng cụ cuối truyện ngụ ý nói gì?

- GV bình luận: Cụ già người Pháp mượn kịch ám bọn phát xít xâm lược

- Câu chuyện muốn nói điều

- HS thực yêu cầu - Lớp nhận xét

- HS lắng nghe

- HS đọc bài, lớp đọc thầm - HS nối tiếp đọc lần - HS nối tiếp đọc lần

- Lớp luyện đọc cặp đôi phút - Đại diện cặp nối tiếp đọc - HS lắng nghe

- Trên chuyến tàu Pa-ri, thời gian Pháp bị phát xít Đức chiếm đóng

- Vì cụ đáp lại lời cách lạnh lùng, không đáp lời tiếng Đức

- Lắng nghe

- Là nhà văn quốc tế

- Ông thông thạo tiếng Đức, ngưỡng mộ Si-le nhà văn Đức, ghét tên phát xít Đức xâm lược

- Si-le xem người kẻ cướp

* Ca ngợi cụ già người Pháp thông

Lắng nghe

Quan sát bảng chữ

Lắng nghe câu hỏi

Lắng nghe

(19)

gì?

- GV ghi lại ND c Đọc diễn cảm

- GV nêu giọng đọc toàn - GV treo bảng đoạn “Nhận thấy … đến hết” đọc mẫu - GV tổ chức thi đọc diễn cảm

- GV nhận xét, tuyên dương C Củng cố, dặn dò(5p) - Gọi HS nêu lại ND - GV nhận xét học - Về nhà chuẩn bị sau

minh dạy cho tến sĩ quan phát xít Đức hống hách học sâu cay - HS nhắc lại

- HS đọc nối tiếp, nêu giọng đọc đoạn

- HS nêu cách đọc, gạch chân từ - -> HS đọc diễn cảm

- Lớp luyện đọc nhóm - - HS đọc

- Lớp bình chọn bạn đọc hay - HS nêu

- HS lắng nghe

câu trả lời

Lắng nghe

-o0o -

Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

- Tên gọi, kí hiệu mối quan hệ đơn vị đo diện tích học Vận dụng để chuyển đổi, so sánh số đo diện tích

*Kĩ năng:

- Rèn kĩ đọc, phân tích giải tốn có liên quan đến diện tích *Thái độ:

- Học sinh tự giác làm u thích mơn 2 Mục tiêu riêng HS Long: - Quan sát, lắng nghe. II Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng - Trải nghiệm

- Chia sẻ cặp đơi -Thảo luận nhóm

III Đồ dùng dạy, học: - Bảng phụ

A Kiểm tra cũ(5p) - Gọi HS làm

- GV nhận xét B Bài mới(30p)

1 Giới thiệu Trực tiếp. 2 Luyện tập

Bài 1:

- HS lên bảng chữa - Lớp chữa

- HS lắng nghe

(20)

- Hai đơn vị đo diện tích liền kề gấp đơn vị? Khi viết đơn vị ứng với chữ số?

- Yêu cầu HS làm

- GV nhận xét

- Hãy đọc kết vừa tìm Bài 3:

- Gọi HS đọc tốn - Hãy tóm tắt tốn?

- Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta làm nào?

- GV cho lớp trao đổi cặp đôi

- GV nhận xét, chốt lời giải Bài 4:

- Gọi HS đọc toán

- Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? - Kết cuối có đơn vị đo gì?

- Em hiểu chiều rộng 3 4 chiều dài nghĩa gì?

- HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm

- HS nêu, lớp nhận xét

- HS làm bảng phụ, lớp làm

- Treo bảng, chữa a) 5ha =50000 m2;2km 2 =2000000 m2

b) 400dm = 4m2; 1500dm2 = 15 m2;

70000cm2 = m2. c) 26m2 17dm2 = 26

17

100 m2;

90m2 5dm2 = 90 1

20 m2;

35dm2 = 35

100 m2 = 20 m2 - HS đọc kết

- HS đọc tốn - Lớp tóm tắt

- Ta lấy chiều dài nhân chiều rộng

- Lớp trao đổi cặp đôi để làm cặp làm bảng phụ

- Treo bảng lớp, nhận xét Bài giải

Diện tích phịng là: ¿ = 24 (m2)

Số tiền mua gỗ để lát sàn phòng là:

28000 ¿ 24 = 6720000 (đồng)

Đáp số: 6720000 đồng - HS đổi chéo kiểm tra

- HS đọc tốn, lớp đọc thầm

- Lớp nêu tóm tắt - Là mét vuông, héc-ta

- Là chiều rộng phần, chiều dài phần

Quan sát yêu cầu tập

Quan sát

(21)

- GV yêu cầu lớp làm việc cá nhân phát bảng phụ cho HS - GV quan sát, giúp đỡ HS chưa hoàn thành

- GV nhận xét, chốt lời giải Bài 2:

- Bài yêu cầu làm gì? - GV cho lớp chơi TC

- GV nhận xét, tuyên dương đội thắng

Bài giải

Chiều rộng khu đất là: 200×3

4=150 (m) Diện tích khu đất là:

200 x 150 = 30000 (m2) Đổi : 30000 m2 = ha

Đáp số: 30000 m2 ; ha - Điền dấu vào chỗ chấm

- Lớp chọn đội chơi - đội chơi TC

- Lớp nhận xét kết quả, chọn đội thắng

2m2 9dm2 > 29dm2 ; 790 < 79 km2

8dm2 cm 2 < 810 cm2

4cm2 mm2 = 4 5

100 cm - HS lắng nghe

Lắng nghe

-o0o -Khoa học

DÙNG THUỐC AN TOÀN I MỤC TIÊU

- Nhận thức cần thiết phải dùng thuốc an toàn: + Xác định nên dùng thuốc

+ Nêu điểm cần ý dùng thuốc mua thuốc *Kĩ năng:

- Rèn kĩ đọc, nghe, biết giữ an toàn *Thái độ:

-Học sinh tự giác làm yêu thích môn 2 Mục tiêu riêng HS Long: Quan sát, lắng nghe. *Các kỹ sống:

- Kĩ tự phản ánh kinh nghiệm thân; kĩ xử lí thơng tin, phân tích, đối chiếu II Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng

(22)

- Vỏ đựng thuốc hướng dẫn sử dụng

- Nêu tác hại thuốc lá, rượu, ma túy

- Trường hợp bị dọa dẫm, ép buộc, nên làm gì?

+ Con dùng thuốc chưa? Trong trường hợp nào? - GV giới thiệu, ghi tên 2 Các hoạt động

a Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu thảo luận nhóm bàn: + Chúng ta dùng thuốc chưa dùng thuốc trường hợp nào?

- KL: Khi bị bệnh cần dùng thuốc để chữa trị…biết cách dùng thuốc an toàn

b Hoạt động 2: Làm tập theo cặp

- Yêu cầu HS làm tập theo cặp

KQ: ( - ; 2- ; - ; - 2) + Khi cần dùng thuốc?

- KL: Chỉ dùng thuốc thật cần thiết, dùng thuốc phải đọc kỹ hướng dẫn sử dụng…

c Hoạt động 3: TC: “Ai nhanh, đúng”

- Mỗi nhóm cử 1em làm trọng tài Cả lớp cử quản trò

- HS trả lời

- Vài HS trả lời - Lớp lắng nghe

- Thảo luận theo yêu cầu GV

- HS nối tiếp nêu trước lớp - Lắng nghe

- HS làm BT1

- Vài HS trình bày trước lớp - Lớp nhận xét, bổ sung - HS trả lời theo ý hiểu - Lắng nghe

- Các nhóm đưa thẻ chuẩn bị sẵn - Lớp cử trọng tài quản trị - Trọng tài có nhiệm vụ quan sát nhóm giơ tay nhanh - Quản trị đọc câu hỏi mục TC-SGK

- Các nhóm thảo luận ghi nhanh

Lắng nghe

Lắng nghe câu hỏi

Quan sát thảo luận nhóm

(23)

- GV phát đáp án cho trọng tài - GV nhận xét, tuyên dương C Củng cố, dặn dò(5p) - Nêu nội dung học?

- GV nhận xét học Dặn dò nhà

thứ tự giơ đáp án

- Trọng tài quan sát, nhận xét - HS nêu

- HS lắng nghe

-o0o -Lịch sử

Bài : QUYẾT CHÍ RA ĐI TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC. I.Mục tiêu:

Giúp HS :

- Biết ngày 5- -1911 bến Nhà Rồng (TPHCM), với lòng yêu nước, thương dan sâu sắc, nguyễn Tất Thành (tên Bác hồ lúc đó) tìm đường cứu nước Biết NTT lại định tìm đường cứu nước: khơng tán thành đường cứu nước nhà yêu nước trước

- Nêu mốc thời gian địa điểm nơi Bác tìm đường cứu nước HS trình bày tâm NTT muốn nước để tìm đường cứu nước

- Giáo dục HS kính yêu biết ơn Bác Hồ

2 Mục tiêu riêng HS Long: Quan sát, lắng nghe.

* Biển đảo: - Biết cảng Nhà Rồng sống Sài Gịn (Thành phố Hồ Chí Minh) - Có ý thức giữ gìn tơn tạo di tích lịch sử

II.Các phương pháp dạy học, kỹ thuật sử dụng -Thảo luận nhóm

- Quan sát - Đặt câu hỏi III Đồ dùng dạy, học:

- Tranh, ảnh quê hương Bác, bến cảng Nhà Rồng, tàu Đo đốc - Bản đồ hành Việt Nam

-Bảng tương tác, máy tính bảng IV Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra cũ: (5 phút)

?Phan Bội Châu tổ chức phong trào Đông du nhằm mục đích gì?

?Em nêu ý nghĩa phong trào

- 2HS trả lời

(24)

Đông du? - GV nhận xét 2.Bài mới:(30phút) a) Giới thiệu bài:1p b) Các hoạt động :30p

*Hoạt động 1: Làm việc lớp 10p - GV giới thiệu

? Hãy nhắc lại phong trào chống thực dân Pháp diễn ra?

?Vì phong trào thất bại? - GVnêu nhiệm vụ

?Tìm hiểu gia đình, quê hương Nguyễn Tất Thành?

?Mục đích nước ngồi Nguyễn Tất Thành?

?Quyết tâm Nguyễn Tất Thành muốn nước để tìm đường cứu nước biểu sao?

*Hoạt động 2:Làm việc cá nhân 7p ?Nguyễn Tất Thành sinh ngày tháng năm nào?ở đâu?

?Nêu hoàn cảnh gia điình Nguyễn Tất Thành?

?Nguyễn Tất Thành người nào?

?Nguyễn Tất Thành có tán thành đường cứu nước nhà yêu nước tiền bối không?

- GV cho HS đọc thầm chữ nhỏ SGK ?Trước tình đó, Nguyễn Tất Thành định làm gì?

3)Hoạt động 3: Thảo luận nhóm 4p - GV chia lớp làm nhóm đóng vai dựng lại kiện Bác chí tìm đường cứu nước

? Nguyễn Tất Thành nước làm

- HS trả lời

- Lớp nhận xét bổ sung - Lớp nghe, suy nghĩ

- Ngày 19/5/1890 xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An

- Cha Nguyễn Sinh Sắc… mẹ Hoàng Thị Loan… - Là người yêu nước, thương dân…

- Nguyễn Tất Thành không tán thành

- Đoạn: “Nguyễn Tất Thành phục…được”

- Nguyễn Tất Thành định tìm đường cứu nước

Lắng nghe yêu cầu

Lắng nghe câu TL

(25)

gì?

?Theoem Nguyễn Tất Thành, làm để kiếm sống nước ngoài?

- GV nhận xét, chốt lại

4.Hoạt động 4:Làm việc lớp 5p PHTM

- GV gửi đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

YC thảo luận cặp 1’

?Hãy vị trí thành phố Hồ Chí Minh đồ?

Thảo luận nhóm 4:

Gửi Video kiện 5/6/1911 Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước HS xem kết hợp thông tin SGKTrả lời: -Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước vào thời gian nào, từ đâu? -Người phương tiện ? -Nước người muốn đến gì? -Sau năm người trở về? GV giới thiệu tranh Bến cảng Nhà Rồng

- Em có nhận ảnh chụp cảnh ? Bến cảng Nhà rồng Di tích lịch sử văn hóa cấp Quốc gia

* Biển đảo: ?Vì bến cảng Nhà Rồng cơng nhận di tích lịch sử văn hố?

- GV nhận xét, chốt lại

5.Hoạt động 5: Làm việc lớp 8p ?Thông qua học,em hiểu Bác Hồ người nào?

?Nếu khơng có việc Bác Hồ tìm đường cứu nước nước ta nào? ?Bác tìm đường cứu nước vào

2 Nhóm lên biểu diễn tiểu phẩm

Nhận xét

- Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước, cứu dân - Dựa vào đơi bàn tay, làm việc

- HS tương tác

- HS đại diện lên bảng đồ

- Một số HS trả lời kể,lớp nhận xét

1 học sinh nêu lại toàn kiện

- Bác Hồ người hành động nước, dân…

- Khơng độc lập, nhân dân ta chịu cảnh sống nô

Lắng nghe

(26)

thời kỳ nào?Lúc tên Bác gì? 3.Củng cố,dặn dị:(5phút)

- GV đọc thơ “Người tìm hình nước”

- GV nhận xét học

lệ

- Vào 5/6/1911 lấy tên Văn Ba

1HS đọc dòng chữ xanh SGK

- Lớp nghe

- Về nhà chuẩn bị sau -o0o -Ngày soạn:12/ 10/ 2019

Ngày giảng: Thứ năm ngày 17 tháng 10 năm 2019 Tập làm văn

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu

- Nhận biết cách quan sát tả cảnh hai đoạn văn trích *Kĩ năng:

- Rèn kĩ đọc, phân tích biết lập dàn ý cho văn tả cảnh sông nước. *Thái độ:

- Học sinh tự giác làm yêu thích môn 2 Mục tiêu riêng HS Long: - Quan sát, lắng nghe.

* BVBĐ: Giáo dục cho học sinh yêu quý biển, ý thức bảo vệ tuyên truyền cho người bảo vệ biển

II Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng -Trải nghiệm

-Thảo luận nhóm

- Tranh, ảnh minh hoạ cảnh sông nước

- Gọi HS nêu kết quan sát cảnh sông nước nhà

1 Giới thiệu Trực tiếp 2 Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1:

- GV đọc đoạn văn phần a - Đoạn văn m.tả đặc điểm biển?

- HS lên bảng trình bày. - Lớp nhận xét

- HS lắng nghe

- Lớp đọc thầm

- Sự thay đổi màu sắc biển theo sắc mây trời

Lắng nghe

(27)

- Chi tiết cho biết điều đó? - Để tả đặc điểm đó, tác giả quan sát vào thời điểm nào?

- Khi quan sát biển, tác giả có liên tưởng thú vị gì?

=> Liên tưởng khiến biển trở nên gần gũi với người

- GV chia lớp làm nhóm phát bảng phụ cho nhóm - Con kênh quan sát vào thời điểm ngày?

- Tác giả nhận đặc điểm kênh chủ yếu giác quan nào?

- Nêu tác dụng liên tưởng quan sát miêu tả kênh?

Bài 2:

- GV nhắc lớp dựa vào để làm

- Yêu cầu HS làm

- GV nhận xét, tuyên dương C Củng cố, dặn dò(5p) - GV nhận xét học - Về nhà chuẩn bị sau

- Biển thay đổi theo mây trời - Vào thời điểm: trời xanh thẳm, trời rải mây trắng nhạt - Biển người, biết buồn vui, lúc lạnh lùng, lúc sơi

- Suốt ngày, sáng, trưa, chiều

- Thị giác, xúc giác

- Hình dung nắng, nóng dội

- HS đọc, lớp đọc thầm - HS làm

- HS trình bày Lớp nhận xét - HS bình chọn viết hay - HS lắng nghe

Lắng nghe

Lắng nghe yêu cầu tập

Lắng nghe

-o0o -Toán

LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU

- Giải tốn có liên quan đến diện tích

- HS nắm cách đọc phân tích xử lí số liệu hai loại biểu đồ *Kĩ năng:

- Rèn kĩ đọc, phân tích tính diện tích hình học *Thái độ:

(28)

2 Mục tiêu riêng HS Long: Quan sát, lắng nghe.

II Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng - Trải nghiệm

- Chia sẻ cặp đơi -Thảo luận nhóm

III Đồ dùng dạy, học: - Bảng phụ

A Kiểm tra cũ(5p) - Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét

1 Giới thiệu Trực tiếp 2 Luyện tập

Bài 1:

- Gọi HS đọc tốn - Hãy tóm tắt tốn?

- Muốn tính diện tích hình vng ta làm nào?

- Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta làm nào?

- GV cho lớp trao đổi cặp phát bảng phụ cho cặp

Bài 2:

- Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì?

- Em hiểu chiều rộng 1 2 chiều dài nghĩa gì?

- GV yêu cầu lớp làm việc cá nhân

- GV quan sát, giúp đỡ HS chưa

- HS làm bảng - Lớp theo dõi, nhận xét - HS lắng nghe

- HS đọc bài, lớp đọc thầm - HS tóm tắt

- HS nêu: S hình vng = Cạnh nhân với

-DT HCN = chiều dài nhân với chiều rộng

- Lớp nhận xét

- cặp làm bảng phụ, lớp làm

- Treo bảng, chữa Bài giải

Diện tích phịng là: x = 54 (m2) Đổi 54 m2 = 540000 cm2 Diện tích viên gạch là:

30 x 30 = 900 (cm2)

Số viên gạch dùng lát phịng là: 540000 : 900 = 600 (viên)

Đáp số: 600 viên - HS đọc tốn

- Lớp tóm tắt

- Là chiều rộng có phần chiều dài có hai phần

- Lớp làm vở, HS làm bảng phụ

Lắng nghe

Quan sát

(29)

hoàn thành

Bài 3:

- Gọi HS đọc toán - Hãy nêu tóm tắt tốn?

- Em hiểu tỷ lệ : 1000 nào?

- Diện tích có đơn vị đo gì? - GV u cầu lớp làm - GV nhận xét, tuyên dương

Bài 4:

- Em làm chọn kết đó?

- GV nhận xét

C Củng cố, dặn dò(5p) - GV nhận xét học

- Treo bảng lớp, nhận xét Bài giải

a) Chiều rộng ruộng là: 1

2 ¿ 80 = 40 (m)

Diện tích ruộng là: 80 ¿ 40 = 3200 ( m2 )

b) 3200m2 gấp 100m2 số lần là: 3200 : 100 = 32 ( lần ) Thửa ruộng thu số thóc là: 50 ¿ 32 = 1600 ( kg )

Đổi 1600 kg = 16 tạ

Đáp số: a) 3200m2 b) 16 tạ - HS đọc tốn, lớp đọc thầm - Lớp nêu tóm tắt

- Là hình vẽ có 1cm ngồi thực tế có 1000cm

- Là m2.

Bài giải

Chiều dài đồ 5cm mặt đất là:

5 ¿ 1000cm = 50 (m)

Chiều rộng đồ 3cm mặt đất là:

3 ¿ 1000cm = 30 (m)

Diện tích khu đất là: 50 ¿ 30 = 1500 (m2)

Đáp số: 1500m2 - Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm nêu kết Diện tích hình chữ nhật phủ kín miếng bìa là:24 ¿ 12 = 288

(cm2)

Diện tích hình vng (phần gạch chéo) : ¿ = 64 (cm2)

Diện tích miếng bìa là: 288 - 64 = 224 (cm2) Khoanh vào C 224m2

- nhóm nêu cách làm, nhận xét

Quan sát

Theo dõi

(30)

- Dặn dò HS nhà

- HS lắng nghe

-o0o -Luyện từ câu

ÔN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG ÂM I MỤC TIÊU

- Nắm khái niệm từ đồng âm *Kĩ năng:

- Biết cách vận dụng kiến thức vào đời sống *Thái độ:

-Học sinh tự giác làm u thích mơn 2 Mục tiêu riêng HS Long: - Quan sát, lắng nghe.

II Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng -Trải nghiệm

-Xử lí tình -Thảo luận nhóm

III Đồ dùng dạy, học: - Bảng phụ, bút

- Thế từ đồng âm? Cho ví dụ

- Tìm từ đồng âm đặt câu với từ vừa tìm

1 Giới thiệu Trực tiếp 2 Nội dung

Câu 1: Đọc cụm từ câu sau Nghĩa từ bàn nói tới phù hợp với nghĩa từ bàn cụm từ nào, câu nào?

a Đặt sách lên bàn.

b Trong hiệp hai, Rô-nan-đi-nhô ghi bàn

c Cứ mà làm, không cần bàn nữa.

Câu 2: Phân biệt nghĩa

- Từ đồng âm từ có phát âm giống khác nghĩa

+ Cái bàn học em làm gỗ

+ Chúng em bàn để phân công công việc cho buổi dã ngoại ngày mai - HS lắng nghe

- HS đọc đề lớp đọc thầm - HS trả lời, lớp nhận xét

- Đồ dùng có mặt phẳng, dùng để làm việc (a)

- Lần tính được, thua (trong mơn bóng đá) (b)

- Trao đổi ý kiến (c)

Lắng nghe

Nêu yêu cầu tập

(31)

các từ đồng âm cụm từ sau:

a Đậu tương - đất lành chim đậu - thi đậu

b Bò kéo xe hai bò gạo -cua bò lổm ngổm

c Cái kim sợi chiếu -chỉ đường - -chỉ vàng

Câu 3: Đặt câu để phân biệt từ đồng âm: chiếu, kén, mọc:

Chiếu: - Mặt trời chiếu sáng - Bà em trải chiếu sân

Câu 4:

a Mỗi câu có cách hiểu? Hãy diễn đạt cho rõ nghĩa cách hiểu (có thể thêm vài từ):

- Mời anh chị ngồi vào bàn

- Đem cá kho

b Viết lại cho rõ nội dung câu (có thể thêm vài từ):

- Đầu gối đầu gối: - Vôi tơi tơi tơi

C Củng cố, dặn dị(5p) - Thế từ đồng âm? Lấy ví dụ?

- Nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà

a Đậu tương: loại Chim đậu: tạm dừng lại Đậu: Đỗ, trúng tuyển b Bò kéo xe: bò

Bò gạo: đơn vị đo lường Cua bò: di chuyển thân thể c sợi chỉ: sợi dùng để khâu áo

chiếu chỉ: lệnh văn vua chúa

đường: hướng dẫn vàng: đồng cân vàng * Kén: - Con tằm làm kén.

- Cấy lúa phải kén mạ, nuôi cá phải kén giống

* Mọc: - Sáng ăn bát bún mọc

- Những nhà mọc lên san sát

- Mời anh chị ngồi vào bàn để ăn cơm

- Mời anh chị ngồi vào để bàn công việc

- Đem cá cất vào nhà kho - Đem cá kho lên ăn

- Đầu gối lên đầu gối tơi - Đầu em bé gối lên đầu gối mẹ - Vơi tơi tự lấy - HS trả lời

- HS lắng nghe

Nhắc lại câu trả lời

Lắng nghe

(32)

-o0o -Ngày soạn:12/ 10/ 2019

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 18 tháng 10 năm 2019 Khoa học

PHÒNG BỆNH SỐT RÉT I MỤC TIÊU

- Biết nguyên nhân cách phòng tránh bệnh sốt rét *Kĩ năng:

- Rèn kĩ đọc, phân tích biết nguyên nhân cách phòng tránh bệnh sốt rét *Thái độ:

- Học sinh tự giác làm u thích mơn 2 Mục tiêu riêng HS Long: Quan sát lắng nghe.

* BVMT: Có ý thức bảo vệ môi trường sống xung quanh, ngăn chặn không cho muỗi sinh sản đốt người.

* Các kỹ sống:

- Kĩ xử lí tổng hợp thơng tin; kĩ tự bảo vệ đảm nhận trách nhiệm II.Các phương pháp, kỹ thuật sử dụng

-Thảo luận nhóm -Chuyên gia -Trò chơi

- tham gia thảo luận nhóm, nhắc lại số câu trả lời bạn III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Thông tin, hình SGK

- Theo con, dùng thuốc an toàn?

- Khi dùng thuốc phải ý gì?

- Con bị bệnh sốt rét chưa?

- GV chốt, giới thiệu, ghi tên

- Đúng dẫn bác sỹ, liều cần dùng

- HS trả lời - HS lắng nghe

Lắng nghe

(33)

2 Các hoạt động

a Hoạt động1: Dấu hiệu bệnh sốt rét

* Mục tiêu: Biết dấu hiệu nguy hiểm bệnh… * Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS đọc thơng tin SGK, trao đổi nhóm bàn câu hỏi:

- Nêu số dấu hiệu bệnh sốt rét?

- Bệnh sốt rét nguy hiểm nào?

- Tác nhân gây bệnh sốt rét gì?

- Bệnh sốt rét lây truyền nào?

- KL: Bệnh sốt rét nguy hiểm gây thiệt mạng cho người bị bệnh

b Hoạt động 2: Cách phòng bệnh

* Mục tiêu: Biết cách phòng tránh bệnh sốt rét

* Cách tiến hành:

- Yêu cầu thảo luận cặp câu hỏi:

- Muỗi a-nô-phen thường ẩn náu đẻ trứng chỗ nhà?

- Khi muỗi bay để đốt người?

- Con làm để diệt muỗi trưởng thành? Ngăn chặn không cho muỗi sinh sản? - Con làm để ngăn chặn khơng cho muỗi đốt người? *BVMT: Cần dọn vệ sinh xung quanh nhà cửa, diệt muỗi, ngủ mắc

- Gọi HS đọc mục bạn cần biết C Củng cố, dặn dị(5p)

- Lớp đọc thầm thơng tin quan sát hình SGK

- Cách ngày xuất sốt, có ba giai đoạn: rét run,…sốt cao,…hạ sốt

- Gây thiếu máu, bệnh nặng sốt cao

- Do loại ký sinh trùng gây - Muỗi hút máu người bệnh có kí sinh trùng…truyền cho người lành

- Lắng nghe

- Thảo luận nhóm đơi

- Đại diện nhóm báo cáo kết

- HS lớp nối tiếp phát biểu

- Lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung

- HS đọc - HS trả lời - HS lắng nghe

Nhắc lại giai đoạn bệnh sốt rét

Thảo luận cặp đôi

(34)

- Nguyên nhân gây bệnh sốt rét?

- Nêu cách phòng bệnh sốt rét? * BVMT: bảo vệ môi trường sống xung quanh, ngăn chặn không cho muỗi sinh sản và đốt người

- GV nhận xét học Dặn dò HS nhà

Vệ sinh môi trường sẽ, không để nước đọng chum, lọ hạn chế sinh sản phát triển muỗi

Lắng nghe

-o0o -SINH HOẠT - AN TOÀN GIAO THÔNG

BÀI 5: EM LÀM GÌ ĐỂ THỰC HIỆN AN TOÀN GIAO THƠNG(t2) I- MỤC TIÊU

A Sinh hoạt Giúp học sinh:

- Giúp HS nhận thấy ưu, khuyết điểm tuần

- HS có thái độ nghiêm túc thực nề nếp lớp trường đề - Đề phương hướng tuần tới

B An tồn giao thơng. I MỤC TIÊU:

HS hiểu nội dung, ý nghĩa số thống kê đơn giản tai nạn giao thơng HS biết phân tích ngun nhâncủa TNGT theo Luật GTĐB

- HS hiểu giải thích điều Luật đơn giản cho bạn bè người khác Đề phương án phòng tránh tai nạn giao thông cổng trường hay xảy tai nạn

- Hiểu được:Phòng ngừa tai nạn giao thông trách nhiệm người Nhắc nhở ngờ bạn thực

Mục tiêu riêng HS Long: Quan sát, nhận biết. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Số liệu thống kê, viết tình đóng vai, viết tình khó - HS: Mỗi em viết khoảng 200 chữ chủ đề ATGT

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A SINH HOẠT TUẦN (20P)

HĐ GV HĐ HS

1 Ổn định tổ chức

- Cho hs hoạt động văn nghệ theo chuẩn bị lớp

2 Nội dung sinh hoạt.

2.1 Các tổ trưởng nhận xét tổ

- Lớp phó văn thể cho hát

(35)

- GV theo dõi, nhắc hs lắng nghe

* Lớp phó học tập nhận xét tình hình học tập lớp tuần

2.2 Lớp trưởng tổng kết

- Gv yêu cầu hs lắng nghe, cho ý kiến bổ sung 2.3 GV nhận xét, đánh giá

- GV nhận xét tình hình lớp mặt *Ưu điểm:

……… ……… ……… *Nhược điểm:

……… ……… ……… 2.4 Tuyên dương, phê bình:

- Tuyên dương:

……… ……… ……… - Nhắc nhở:

……… ……… 2.5 Phương hướng tuần tới:

- GV yêu cầu HS thảo luận phương hướng cho tuần tới

……… ……… ……… 2.6 Tổng kết sinh hoạt

- Lớp sinh hoạt văn nghệ - GV nhận xét học

hoạt động tổ - HS lắng nghe

- Lớp trưởng lên nhận xét chung hoạt động lớp mặt

- Lớp lắng nghe, bổ sung - HS lắng nghe

- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm

- HS bình xét thi đua cá nhân, tổ tuần

- HS thảo luận cho ý kiến - Lớp thống

- HS lắng nghe

- HS vui văn nghệ

B AN TOÀN GIAO THÔNG ( 20P)

Hoạt động thầy Hoạt động HS Long

I.Kiểm tra II Bài mới:

*HĐ1: Tuyên truyền

- HĐ1a: chia cho tổ khoảng tường lớp để trưng bày sản phẩm - HĐ1b:

- Đọc số liệu sưu tầm (SGV- 40)

- Treo sản phẩm bạn tổ sau nhận xét, chọn sản phẩm có ý nghĩa giáo dục tốt

- Nghe phát biểu cảm tưởng + Tính chất nghiêm trọng việc việc gây cho em

- Lắng nghe

(36)

- Emcó nhận xét mẩu tin trên? +HĐ1c:

- Gọi HS tự giới thiệu sản phẩm mình, phân tích nội dung ý nghĩa sản phẩm, cảm tởng sáng tác su tầm

- HĐ1d: Trò chơi sắm vai

- Nêu tình nguy hiểm (SGV- 40) - Chọn HS đóng vai

*HĐ2: Lập phương án thực ATGT B1: Lập phương án thực ATGT - Chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ:

N1: Đi xe đạp an toàn

N2: Ngồi xe máy an toàn

N3: Con đường đến trường an tồn Bc2: Trình bày phương án lớp IV Củng cố dặn dò:

- Đánh giá ý thức học tập em - Đặt nhiệm vụ phải làm lâu

dài

cảm giác ghê sợ ATGT - em

- cặp

- nhóm, nhóm làm việc - Phương án bao gồm phần:

+ Điều tra khảo sát + Biện pháp khắc phục + Kiểm tra

- Đại diện nhóm trình bày

Quan sát, lắng nghe

Lắng nghe, câu trả lời bạn

Định dạng
Số trang	36
Dung lượng	105,73 KB