Giáo án Lớp 5 Tuần 18 - Chuẩn kiến thức kỹ năng

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐ 1: Giới thiệu bài: - Nêu MĐYC của tiết học HĐ 2: Kiểm tra Tập đọc: - Số HS kiểm tra: 1/3 số HS trong lớp + những [r]

TUẦN 18 Thứ hai ngày 19 tháng 12 năm 2011 Chµo cê Tập chung cờ Tập đọc: ÔN TẬP: TIẾT I MỤC TIÊU: - Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 110 tiếng /phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 bài thơ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa bài thơ, bài văn - Lập bảng thống kê bài Tập đọc thuộc chủ điểm Giữ lấy màu xanh theo yêu cầu BT2 - Biết nhận xét nhân vật bài đọc theo yêu cầu BT3 * Kĩ thu thập xử lí thông tin và kĩ hợp tác làm việc theo nhóm, hoàn thành bảng thống kê - Có ý thức bảo vệ môi trường xanh –sạch – đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bộ đồ dùng chơi câu cá - Băng dính, bút và giấy khổ to cho các nhóm trình bày BT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐ1 Giới thiệu bài: - Nêu MĐYC tiết học - Lắng nghe HĐ Kiểm tra Tập đọc: a) Số lượng kiểm tra: khoảng 1/3 HS lớp b) Tổ chức kiểm tra: - GV nêu tiêu chí đánh giá, ghi điểm - GV gọi HS lên chơi câu cá, trúng cá - Từng HS lên bốc thăm chọn bài (Sau có mang số nào thì đọc bài và trả lời theo thứ tự bốc thăm xem lại bài khoảng 1bài Tập đọc đó 2’ ) - HS đọc + trả lời câu hỏi - HSKG nhận biết biện pháp nghệ thuật sử dụng bài - GV cho điểm HĐ Lập bảng thống kê: - HS đọc yêu cầu đề - Cần thống kê các bài tập đọc theo nội dung - Thống kê theo mặt: Tên bài – Tác giả ntn? - Thể loại - Như vậy, cần lập bảng thống kê gồm cột -Bảng thống kê có cột dọc ( có thêm dọc? cột thứ tự) - Bảng thống kê gồm dòng ngang? - Có bao nhiêu bài tập đọc thì có nhiêu hàng ngang - GV chia lớp thành nhóm và phát - Các nhóm làm bài vào phiếu - HS làm bài + trình bày kết phiếu cho HS làm bài - GV nhận xét, chốt lại Lop3.net * Bảng thống kê các bài thơ đã học các tập đọc từ tuần 11 đến tuần 13: Chñ ®iÓm Tªn bµi T¸c gi¶ ThÓ lo¹i V©n Long V¨n Giữ lấy màu -Chuyện khu vườn NguyÔn Quang Th¬ nhá xanh -TiÕng väng V¨n ThiÒu -Mïa th¶o qu¶ Ma V¨n Kh¸ng Th¬ -Hµnh tr×nh cña bÇy ong NguyÔn §øc MËu V¨n -Người gác rừng tí hon NguyÔn ThÞ CÈm V¨n Ch©u -Trång rõng ngËp mÆn Phan Nguyªn Hång HĐ Nêu nhận xét nhân vật: - HS đọc yêu cầu đề bài - Yêu cầu HS làm bài cá nhân - Trình bày bài mình - GV nhắc HS: Cần nói bạn nhỏ – người - Lớp nhận xột gác rừng – kể người bạn cùng lớp chø kh«ng ph¶i nh­ nhËn xÐt kh¸ch quan vÒ mét nh©n vËt truyÖn - GV nhận xét, chốt lại HĐ 5: Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Về nhà luyện đọc thêm Toán: DIỆN TÍCH HÌNH TAM GIÁC I MỤC TIÊU: - Biết tính diện tích hình tam giác - Cẩn thận, tự giác làm bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bộ đồ dùng học toán - GV chuẩn bị hai hình tam giác (bằng bìa, cỡ to để có thể đính lên bảng) - HS chuẩn bị hai hình tam giác nhỏ (bằng giấy); kéo để cắt hình III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học A- Bài cũ -HS lên bảng thực bài tập VBT Gv nhận xét cho điểm - Lớp nhận xét B- Bài 1-Giới thiệu bài: Trong tiết học này chúng ta tìm tìm cách tính diện tích hình tam giác 2-Cắt ghép hình tam giác -HS thao tác theo hướng dẫn GV -GV hướng dẫn HS thực các thao tác ghép hình SGK +Lấy hai hình tam giác +Vẽ đường cao lên hình tam giác đó + QS hình tam giác vẽ đường cao +Ghép hai mảnh 1,2 vào hình tam giác còn lại để thành hình chữ nhật ABCD +Vẽ đường cao EH 3-So sánh đối chiếu các yếu tố hình học Lop3.net hình vừa ghép - Hãy so sánh chiều dài CD hình chữ nhật và độ dài đáy DC hình tam giác ? -So sánh chiều rộng AD hình chữ nhật và chiều cao EH hình tam giác ? -So sánh diện tích hình chữ nhật ABCD và diện tích tam giác EDC ? 4-Hình thành quy tắc, công thức tính diện tích hình tam giác -Nêu công thức tính diện tích hình chữ nhật ABCD? -GV: Phần trước chúng ta đã biết AD = EH, thay EH cho AD thì ta có diện tích hình chữ nhật ABCD là nào? Diện tích tam giác EDC nửa diện tích hình chữ nhật nên ta có diện tích hình tam giác DEC là nào? +DC là gì hình tam giác EDC? +EH là gì hình tam giác EDC ? -Để tính diện tích hình tam giác EDC ta làm nào ? -GV : Đó là quy tắc tính diện tích hình tam giác Muốn tính diện tích hình tam giác ta lấy độ dài đáy nhân với chiều cao (cùng đơn vị đo) chia GV: Gọi S là diện tích; a là độ dài đáy hình tam giác; h là chiều cao hình tam giác ta có công thức tính diện tích hình tam giác? 5-Thực hành Bài GV yêu cầu HS đọc đề, lớp theo dõi đọc thầm – Y/c 2HS lên bảng làm, lớp làm bảng con, nhận xét giải thích cách làm bạn - GV nhận xét, chốt bài làm đúng Bài 2*: Yêu cầu HS đọc đề toán Khi làm bài này em cần lưu ý điều gì ? - GV nhận xét, chốt bài làm đúng C-Củng cố, dặn dò -Gv tổng kết tiết học Lop3.net -Bằng -Bằng -Diện tích hình chữ nhật gấp lần diện tích hình tam giác - DC x AD - DC x EH ( DC x EH ) : hay DC  EH - DC là đáy hình tam giác EDC - EH là đường cao tương ứng với đáy DC - Lấy độ dài DC nhân với chiều cao EH chia - 4,5 HS nhắc lại S ah -HS đọc đề và làm bài - 2HS lên bảng làm, lớp làm bảng con, nhận xét giải thích cách làm bạn a)Diện tích hình tam giác : x : = 24(cm2) b)Diện tích hình tam giác : 2,3 x 1,2 : = 1,38 (dm2) -HS đọc đề và làm bài - Độ dài đáy và chiều cao không cùng đơn vị đo - em lên bảng làm bài Lớp làm bài vào a)24 dm = 2,4m Diện tích hình tam giác : x 2,4 : = 6(m2) b)Diện tích hình tam giác : 42,5 x 5,2 : = 110,5(m2) Nhận xét sửa chữa bài bạn -Dặn hs xem trước bài Làm bài VBT Đạo đức: THỰC HÀNH CUỐI HỌC KÌ I I MỤC TIÊU: - HS củng cố để nhớ lại kiến thức đạo đức đã học từ bài đến bài - Nhớ lại kĩ thực hành thông qua các bài tập trắc nghiệm và xử lí tình cho sẵn xử lí các tình chính xác, sắm vai tự nhiên, thể các hành vi đạo đức bài tập cho sẵn để từ đó áp dụng vào sống - Thể đúng mực các hành vi đạo đức đã học sống II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐ : Ôn bài 1, 2,3 -Em cần làm gì để xứng đáng là HS lớp 5? - Cố gắng học tập, rèn luyện - Nêu biểu người sống có trách - Suy nghĩ trước hành động, làm việc nhiệm? đến nơi đến chốn, có trách nhiệm việc làm mình - Em hiểu câu nói "Có chí thì nên" -2 HS nêu ý kiến nào? - GV chốt ý chính HĐ2 : Ôn bài - Nêu việc cần để thể lòng biết ơn - HS nêu việc cần làm: + Giữ gìn nề nếp tốt tổ tiên? + Cố gắng học tập +Thăm mộ tổ tiên vào dịp lễ tết HĐ3 : Ôn bài 5, 6,7 - Đoàn kết thương yêu giúp đỡ - Bạn bè cần đối xử với nào? - Quan tâm ,giúp đỡ - Với người già và các em nhỏ em cần thể nào? - Có thái độ tôn trọng vì -Với phụ nữ chúng ta cần có thái độ nào? vì sao? - GV tiểu kết HĐ 4: Ôn bài - HS đọc yêu cầu, khoanh vào ý đúng Khoanh vào chữ cái thích hợp trước ý em cho là đúng a) Hợp tác với người xung quanh là quan trọng b) Hợp tác là thể yếu kém mình c) Trong hợp tác cần lắng nghe ý kiến - Gọi HS trình bày - Khoanh vào ý a và ý c * Củng cố, dăn dò - Ôn bài và thực các kĩ đã học -Thể dục: ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI, ĐỔI CHÂN KHI ĐI ĐỀU SAI NHỊP - TRÒ CHƠI: CHẠY TIẾP SỨC THEO VÒNG TRÒN I MỤC TIÊU: Lop3.net - Thực động tác vòng phải, vòng trái, cách đổi chân sai nhịp - Chơi trò chơi"Chạy tiếp sức theo vòng tròn" YC biết cách chơi và tham gia chơi II ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN: - Trên sân trường, vệ sinh GV chuẩn bị còi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP: NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP Chuẩn bị: - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu bài học XXXXXXXX - HS chạy chậm thành hàng dọc trên địa hình tự XXXXXXXX nhiên xung quanh sân tập - Ôn các động tác bài thể dục đã học  - Trò chơi"Số chẳn số lẽ" Cơ bản: a Ôn vòng phải, vòng trái và đổi chân XXXXXXXX XXXXXXXX sai nhịp - Chia lớp thành các tổ tập luyện theo khu vực đã  qui định.Các tổ trưởng điều khiển tổ mình tập C - GV quan sát để sửa sai giúp đỡ HS thực o chưa tốt o - Thi đếu theo hàng dọc, tổ lên o thực o o b Chơi trò chơi "Chạy tiếp sức theo vòng tròn" A o o B - GV nhắc lai cách chơi cho HS chơi  Kết thúc: - Đi thường theo nhịp và hát XXXXXXXX - GV cùng HS hệ thống bài và nhận xét, đánh giá XXXXXXXX kết bài học  - Về nhà ôn động tác Thø ba ngµy 20 th¸ng 12 n¨m 2011 Toán: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Tính diện tích hình tam giác - Tính diện tích hình tam giác vuông biết độ dài hai cạnh góc vuông - Cẩn thận, tự giác làm bài II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: - 1HS lên làm BT2 Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Thực hành: Bài 1: - HS áp dụng quy tắc tính diện tích hình tam giác a) 30,5 x 12 : = 183 (dm2); b) 16dm = 1,6m; 5,3 x 1,6 : = 4,24 (m2) Lop3.net Bài 2: Hướng dẫn HS quan sát hình tam giác vuông đáy và đường cao, chẳng hạn: Hình tam giác vuông ABC coi AC là đáy thì AB là đường cao tương ứng và ngược lại coi AB là đường cao tương ứng Bài 3: - Hướng dẫn HS quan sát hình tam giác vuông: + Coi độ dài BC là độ dài đáy thì độ dài AB là chiều cao tương ứng + Diện tích hình tam giác độ dài đáy nhân với chiều cao chia 2: BCxAB - HS quan sát hình tam giác vuông đáy và đường cao - Ghi - Muốn tính diện tích hình tam giác vuông, ta lấy tích độ dài hai cạnh góc vuông chia cho a) Diện tích hình tam giác vuông ABC: x : = (cm2) b) Diện tích hình tam giác vuông DEG: Bài 4: Dành cho HSKG a) Đo độ dài các cạnh hình chữ nhật ABCD: AB = DC = 4cm AD = BC = 3cm A 4cm Diện tích hình tam giác ABC là: x : = (cm2) B 3cm D C b) Đo độ dài các cạnh hình chữ nhật MNPQ và cạnh ME M 1cm E N 3cm Q 4cm P MN = QP = 4cm MQ = NP = 3cm ME = 1cm EN = 3cm Diện tích hình chữ nhật MNPQ là: x = 12 (cm2) Diện tích hình tam giác MQE là: x : = 1,5 (cm2) Diện tích hình tam giác NEP là: x : = 4,5 (cm2) Lop3.net Tổng diện tích hình tam giác MQE và hình tam giác NEP là: 1,5 + 4,5 = (cm2) Diện tích hình tam giác EQP là: 12 - = (cm2) Chú ý: Có thể tính diện tích hình tam giác EQP sau: x : = (cm2) Củng cố dặn dò: - Nhắc lại cách tính diện tích hình tam giác Chính tả: ÔN TẬP: TIẾT I MỤC TIÊU: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết - Nghe- viết đúng chính tả, viết đúng tên riêng phiên âm nước ngoài và các từ ngữ dễ viết sai, trình bày đúng bài Chợ Ta-sken, tốc độ viết khoảng 95 chữ/ 15 phút II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bộ đồ chơi câu cá III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐ 1: Giới thiệu bài: - Nêu MĐYC tiết học HĐ 2: Kiểm tra học thuộc lòng:’ - Số lượng kiểm tra: 1/3 tổng số HS lớp - Thực tiết HĐ 3: Chính tả: a) Hướng dẫn chính tả - GV đọc lượt bài chính tả - Lắng nghe - HS đọc lại bài viết - HDHS viết từ khó - HS viết bảng con, HS viết bảng lớn: Ta-sken, nẹp, thêu, xúng xính, chờn vờn, thõng dài, ve vẩy, - GV nói nội dung bài chính tả b) GV đọc cho HS viết chính tả - HS viết chính tả c) Chấm, chữa bài - Đọc toàn bài - Dò bài - Chấm 1/3 lớp, nhận xét - Đổi chéo cho để dò bài HĐ 4: Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học Luyện từ và câu: ÔN TẬP: TIẾT I MỤC TIÊU: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết - Lập bảng tổng kết vốn từ môi trường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bộ đồ câu cá - Một vài tờ giấy khổ to, băng dính, bút để các nhóm làm bài Lop3.net III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐ1: Giới thiệu bài : - Nêu MĐYC tiết học HĐ 2: Kiểm tra TĐ: - Số lượng kiểm tra: Tất HS chưa có điểm - Thực tiết TĐ HĐ 3: Lập bảng tổng kết: - HS đọc yêu cầu BT - Giải nghĩa các từ: sinh quyển, thuỷ quyển, khí - Cho HS làm bài GV phát giấy, bút dạ, băng - Các nhóm làm bài vào giấy dính cho các nhóm làm việc - Đại diện các nhóm lên dán bài làm trên bảng Sinh Thuỷ Khí ( môi trường động, thực vật) (môi trường nước) (môi trường không khí) Các rừng; người; thú (hổ, báo Sông, suối, ao, hồ, bầu trời, vũ trụ, vật cáo, khỉ, vượn, thằn lằn, )chim biển, đại dương, mây, ánh sáng, ( cò, vạc, bồ nông, đại bàng, ); kênh, âm thanh, khí môi cây lâu năm ( lim, sến, táu, ); hậu, trường cây ăn ( ổi, mận, mít, ) cây rau ( cải, muống, xà lách, ); cỏ; vi sinh vật; Những trồng cây gây rừng; phủ xanh giữ nguồn lọc khói công hành đồi núi trọc; chống đốt rừng; nước; xây dựng nghiệp; xử lí rác động trồng rừng ngập mặn; chống nhà máy nước; lọc thải; chống ô bảo vệ săn bắn thú rừng; chống buôn nước thải công nhiễm bầu không môi bán động vật hoang dã; nghiệp; khí; trường HĐ 4: Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh BT -Khoa học: SỰ CHUYỂN THỂ CỦA CHẤT I MỤC TIÊU: - Nêu VD số chất thể rắn, lỏng, khí - Nghiêm túc học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình trang 73 SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: - Trả bài kiểm tra Bài mới: Lop3.net HĐ 1: Giới thiệu bài: HĐ 2: Trò chơi tiếp sức:Phân biệt thể chất: * Bộ phiếu ghi tên số chất, phiếu ghi tên chất - Cát trắng, cồn, đường, ô-xi, nhôm, xăng, nước đá, muối, dầu ăn, ni- tơ, nước nước * GV kẻ sẵn trên bảng trên giấy khổ to bảng có nội dung giống sau: Bảng “ BA THỂ CỦA CHẤT” Thể rắn Thể lỏng Thể khí - HS chia thành nhóm 4-5 bạn - Các nhóm hoàn thành bài tập báng nhóm - Các nhóm trình bày kết - Lớp nhận xét * GV cho HS tiến hành chơi - Đánh giá kết quả, khen đội làm nhanh và đúng HĐ : Trò chơi: Ai nhanh, đúng: - GV phổ biến cách chơi và luật chơi: - GV đọc câu hỏi - Các nhóm thảo luận ghi đáp án vào bảng Sau đó nhóm nào lắc chuông trước trả lời trước Nếu trả lời đúng là thắng Chất rắn có đặc điểm? Chất lỏng có đặc điểm? Khí các- bô- nic, ô- xi, ni- tơ có đặc điểm gì ? * GV theo dõi và nhận xét kết các nhóm HĐ 4: Quan sát và thảo luận: * GV cùng HS theo dõi và nhận xét - HS quan sát các hình trang 73 SGK và * GV: Qua ví dụ trên cho thấy, thay nói chuyển thể nước đổi nhiệt độ, các chất có thể chuyển từ thể này sang thể khác, chuyển thể này là dạng biến đổi lí học Củng cố, dặn dò: - Gọi -2 HS nhắc lại nội dung bài học - Đọc nội dung chính - Nhận xét tiết học - Về nhà học bài, chuẩn bị bài học sau MÜ thuËt Gi¸o viªn chuyªn d¹y -Thứ tư ngày 21 tháng 12 năm 2011 Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: - Giá trị theo vị trí số số thập phân Lop3.net - Tìm tỉ số phần trăm hai số - Làm các phép tính với số thập phân - Viết các số đo đại lượng dạng thập phân - Cẩn thận, tự giác làm bài II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: - HS lên làm BT Bài mới: HĐ 1: Giới thiệu bài: HĐ : Phần 1: GV cho HS tự làm bài (có thể làm nháp) Khi HS chữa bài có thể trình bày nói Bài 1: Khoanh vào B Bài 2: Khoanh vào C Bài 3: Khoanh vào C Phần 2: Bài 1: - HS tự đặt tính tính Bài 2: - HS làm bài chữa bài Kết là: a) 8m 5dm = 8,5m; b) 8m2 5dm2 = 8,05m2 Bài 3: Dành cho HSKG Bài giải: A B Chiều rộng hình chữ nhật là: 15 + 25 = 40 (cm) 15cm Chiều dài hình chữ nhật là: M 60 x 25 : = 750 (cm2) Đáp số: 750cm2 25cm D C Chú ý: GV nên nêu câu hỏi để HS nhận hình tam giác MCD có góc vuông đỉnh D Bài 4: Cho HS tự làm bài chữa bài Trả lời: x = 4; x = 3,91 Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học Tập đọc: ÔN TẬP: TIẾT I MỤC TIÊU: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết - Lập bảng thống kê các bài tập đọc chủ điểm Vì hạnh phúc người theo yêu cầu BT2 - Biết trình bày cảm nhận cái hay số câu thơ theo yêu cầu BT3 * Kĩ thu thập xử lí thông tin và kĩ hợp tác làm việc theo nhóm, hoàn thành bảng thống kê - Yêu thích môn TViệt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Lop3.net - Bộ đồ chơi câu cá - 5, tờ giấy khổ to + bút để các nhóm HS làm bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐ 1: Giới thiệu bài: - Nêu MĐYC tiết học HĐ 2: Kiểm tra Tập đọc: - Số HS kiểm tra: 1/3 số HS lớp + Thực tiết HS kiểm tra tiết trước chưa đạt HĐ3: Lập bảng thống kê: - HS đọc yêu cầu đề - GV phát giấy + bút cho các nhóm - Các nhóm thống kê các bài TĐ chủ điểm Vì hạnh phúc người - HS trình bày kết STT Tên bài Chuỗi ngọc lam Hạt gạo làng ta Buôn Chư Lênh đón cô giáo Về ngôi nhà xây Thầy thuốc mẹ hiền Thầy cúng bệnh viện - GV nhận xét, chốt lại HĐ 4: Trình bày ý kiến: Tác giả Phun-tơn O-xlơ Trần Đăng Khoa Hà Đình Cẩn Đồng Xuân Lan Trần Phương Hạnh Nguyễn Lăng Thể loại Văn Thơ Văn Thơ Văn Văn - HS đọc yêu cầu đề - HS làm bài + phát biểu ý kiến - GV nhận xét, khen HS lí giải hay, thuyết phục HĐ 5: Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Về nhà làm lại vào BT Kể chuyện: ÔN TẬP: TIẾT I MỤC TIÊU: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết - Đọc bài thơ và trả lời các câu hỏi BT2 - Cảm nhận vẻ đẹp bài thơ, thể tình yêu quê hương, đất nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bút dạ, băng dinh, số tờ giấy khổ to đã phô tô bài tập cho HS làm bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐ 1:Giới thiệu bài: - Nêu MĐYC tiết học HĐ 2: Kiểm tra tập đọc, học thuộc lòng: - Những HS chưa đựợc kiểm tra và ( Thực tương tự các tiết trước) HS chưa đạt yêu cầu các tiết trước HĐ 3: Bài tập 2: - HD HS tương tự bài tập tiết - Cho HS đọc bài thơ - HS đọc yêu cầu + bài thơ Chiều biên Lop3.net giới - HS trả lời : a,Từ bài đồng nghĩa với biên cương là biên giới b,Trong khổ thơ 1,từ đầu với từ dùng với nghĩa chuyển c, Những đại từ xưng hô dùng bài thơ : em và ta d, Miêu tả hình ảnh mà câu thơ Lúa lượn bậc thang mây gợi ra,VD: lúa lẫn mây, nhấp nhô uốn lượn làn sóng trên ruộng bậc thang - Cho HS trả lời câu hỏi - Chốt lại ý đúng HĐ 4: Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh và viết lại vào - Xem lại bài để chuẩn bị cho tiết kiểm câu văn miêu tả hình ảnh mà câu thơ Lúa tra học kì lượn bậc thang mây gợi ¢m nh¹c Gi¸o viªn chuyªn d¹y -Thể dục: SƠ KẾT HỌC KÌ I I MỤC TIÊU: - Sơ kết học kì I Nhắc lại nội dung đã học HKI - Chơi trò chơi"Chạy tiếp sức theo vòng tròn".YC biết cách chơi và tham gia chơi II ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN: - Trên sân trường, vệ sinh GV chuẩn bị còi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP: NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP Chuẩn bị: - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu bài học XXXXXXXX - Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập XXXXXXXX - Chơi trò chơi"Kết bạn"  * Thực bài thể dục phát triển chung Cơ bản: a Sơ kết học kì I - GV cùng HS hệ thống lại kiến thức, kĩ đã học học kì (kể tên gọi, cách thực hiện) + Khi sơ kết và nhắc lại các kiến thức kĩ trên, GV chọn số em thực các động tác đã học + Sau đó GV có thể nhận xét, kết hợp nêu sai lầm thường mắc và cách sửa để HS nắm động tác kĩ thuật b Trò chơi"Chạy tiếp sức theo vòng tròn" - Cả lớp cùng chơi điều khiển GV Lop3.net XXXXXXXX XXXXXXXX  C o o o o o A o o B  XXXXXXXX XXXXXXXX Kết thúc: - Đứng chỗ vỗ tay, hát - GV cùng HS hệ thống bài và nhận xét  - Về nhà ôn bài thể dục và các động tác RLTTCB -Thø n¨m ngµy 22 th¸ng 12 n¨m 2011 Toán: KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I (Tiến hành theo đạo nhà trường) -Tập làm văn: ÔN TẬP: TIẾT I MỤC TIÊU: - Viết lá thư gửi người thân xa kể lại kết học tập, rèn luyện thân học kì I, đủ phần (phần đầu thư, phần chính và phần cuối thư), đủ nội dung cần thiết - Thể tình cảm người nhận thư II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi phần Gợi ý SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐ1 Giới thiệu bài: - Nêu MĐYC tiết học HĐ2 Làm văn: Viết thư: - GV viết đề lên bảng: Viết lá thư gửi - HS đọc yêu cầu và gợi ý người thân xa kể lại kết học tập em - Cả lớp theo dõi SGK - GV nhắc lại yêu câu bài và lưu ý các em từ ngữ quan trọng đề bài - Cho HS làm bài - HS viết thư: cần viết chân thực, kể đúng thành tích và cố gắng em học kì vừa qua - Nhiều HS nối tiếp đọc lá thư mình đã viết - Lớp nhận xét, bình chọn người viết hay - GV thu bài HĐ 3: Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Về đọc trước bài thơ Chiều biên giới -Địa lí: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ I (Đề chuyên môn - Tiến hành theo đạo nhà trường) -Lịch sử: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ I ( Tiến hành theo đạo nhà trường) Thø s¸u ngµy 23 th¸ng 12 n¨m 2011 Lop3.net Toán: HÌNH THANG I MỤC TIÊU: - Có biểu tượng hình thang - Nhận biết số đặc điểm hình thang, phân biệt hình thang và số hình đã học - Nhận biết hình thang vuông - Yêu thích môn Toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sử dụng dùng toán lớp năm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: Nêu đặc điểm hình tam giác? - HS nêu Bài * Giới thiệu bài HĐ1: Hình thành biểu tượng hình thang và nhận biết đặc điểm hình thang - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ “cái thang” - HS quan sát hình vẽ “cái thang” SGK SGK để nhận hình ảnh hình thang - Yêu cầu HS quan sát tiếp hình thang ABCD - Quan sát GV vẽ và nghe giới thiệu SGK và hình thang GV vẽ lên bảng để nhận biết biểu tượng hình thang - HS theo nhóm em trả lời câu hỏi - Yêu cầu HS quan sát hình thang ABCD SGK và hình thang GV vẽ lên bảng để trả lời - HS nêu nhận xét, HS khác bổ sung các câu hỏi sau: + Hình thang có cạnh? Có hai cạnh nào song song với nhau? - Yêu cầu HS trả lời, GV chốt lại - GV vẽ đường cao AH hình thang ABCD và giới thiệu: AH là chiều cao hình thang.Y.cầu HS nhận xét quan hệ - HS làm bài theo yêu cầu GV đường cao AH và cạnh đáy HĐ2 Thực hành Bài 1: Yêu cầu HS đọc bài tập 1, quan sát các - HS đọc yêu cầu bài tập hình thang SGK/ bài và nêu hình nào là - Nhận phiếu bài tập và làm hình thang - GV cầu HS nhận xét, GV chốt lại - Nhận xét bài trên bảng, đổi chéo bài Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập chấm điểm - GV phát phiếu bài tập, yêu cầu HS làm vào - HS làm vào SGK, em làm bảng phụ phiếu - Yêu cầu HS nhận xét bài bạn trên bảng, GV - Làm cá nhân bài chốt lại Bài 3: Yêu cầu HS vẽ thêm đoạn thẳng để tạo - HS trình bày, HS khác nhận xét - Hai em nhắc lại hình thang (HS làm vào SGK) Bài 4: GV đưa mô hình lắp ghép hình thang và GV thao tác trên mô hình Yêu cầu HS nhận xét hình thang vuông là hình thang nào? Lop3.net - GV kết luận Gọi HS đọc bài và làm bài - Yêu cầu HS trình bày, GV nhận xét và chốt lại 3.Củng cố - Dặn dò: Nhắc lại nội dung bài - Liên hệ – GDHS- GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà làm bài BT toán, chuẩn bị bài -Tập làm văn: ÔN TẬP: TIẾT (Kiểm tra viết theo đề phòng - Tiến hành theo đạo nhà trường) 1, Kiểm tra(Đọc): theo mức độ cần đạt kiến thức, kĩ HK1(nêu tiết 1, ôn tập) 2, Kiểm tra( Viết): theo mức độ cần đạt kiến thức, kĩ HK1: - Nghe viết đúng bài chính tả( tốc độ viết khoảng 95chữ/15 phút), không mắc quá lỗi bài, trình bày đúng hình thức bài thơ(văn xuôi) - Viết bài văn tả người theo nội dung yêu cầu đề bài Luyện từ và câu: ÔN TẬP: TIẾT (Kiểm tra (đọc hiểu) theo đề phòng - Tiến hành theo đạo nhà trường) -Khoa học: HỖN HỢP I MỤC TIÊU: - Nêu số ví vụ hỗn hợp - Thực hành tách các chất khỏi số hỗn hợp (tách cát trắng khỏi hỗn hợp nước và cát trắng.) * Kĩ lựa chọn phương án thích hợp và kĩ bình luận đánh giá các phương án đã thực - Thích khám phá khoa học, nghiêm túc học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình trang 75, SGK - Chuẩn bị (đủ dùng cho các nhóm ): + Muối tinh, mì chính, hạt tiêu bột; chén nhỏ; thìa nhỏ + Hỗn hợp chứa chất rắn không bị hoà tan nước (cát trắng, nước); phễu, giấy lọc, bông thấm nước + Hỗn hợp chứa chất lỏng không hoà tan vào (dầu ăn, nước); Cốc( li ) đựng nước; thìa + Gạo có lẫn sạn; rá vo gạo; chậu nước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: - HS Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: HĐ 2: Thực hành: “Tạo hỗn hợp gia vị” * GV cho HS làm việc theo nhóm Nhóm - HS chú ý lắng nghe trưởng điều khiển nhóm mình làm các nhiệm vụ sau: Lop3.net a) Tạo hỗn hợp gia vị gồm muối tinh, - HS chú ý theo dõi mì chính và hạt tiêu bột Công thức pha nhóm định và ghi theo mẫu sau: Tên và đặc điểm Tên hỗn hợp và chất tạo hỗn hợp đặc điểm hỗn hợp Muối tinh: Mì chính ( Bột ngọt): Hạt tiêu ( đã xay nhỏ): * GV cho các nhóm tiến hành làm việc * HS chia nhóm theo hướng dẫn GV * Cho HS thảo luận các câu hỏi: - Nhóm trưởng cho các bạn quan sát và nếm riêng chất: muối, mì chính, hạt tiêu Ghi nhận xét vào báo cáo - Để tạo hỗn hợp gia vị cần có chất - Gồm có : muối, mì chính, hạt tiêu bột - Nhiều chất trộn lẫn với tạo thành nào? - Hỗn hợp là gi? hỗn hợp * GV cho HS làm việc lớp: * Đại diện nhóm có thể nêu công thức trộn gia vị và mời các nhóm khác nếm thử gia vị nhóm mình Các nhóm nhận xét, so sánh xem nhóm nào tạo hỗn hợp gia vị ngon * GV cùng HS theo dõi và nhận xét GV kết luận: - Muốn tạo hỗn hợp, ít phải có chất trở lên và các chất đó phải trộn lẫn với - Hai hay nhiều chất trộn lẫn với có thể tạo thành hỗn hợp Trong hỗn hợp, chất giữ nguyên tính chất nó HĐ 3: Thảo luận: * GV yêu cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm mình trả lời câu hỏi SGK: * HS làm việc theo nhóm + Theo bạn không khí là chất hay hỗn * Đại diện số nhóm trình bày kết hợp? làm việc nhóm mình trước lớp, các nhóm khác bổ sung + Kể tên số hỗn hợp khác mà bạn biết Kết luận: - Trong thực tế ta thường gặp số hỗn hợp * HS lắng nghe + nhắc lại như: gạo lẫn trấu; cám lẫn gạo; đường lẫn cát; muối lẫn cát; không khí, nước và các chất rắn không tan; HĐ : Trò chơi: Tách các chất khỏi hỗn hợp: Lop3.net * Cho HS hoạt động theo nhóm * Tổ chức và hướng dẫn: - GV đọc câu hỏi( ứng với hình) Các nhóm thảo luận ghi đáp án vào bảng Sau đó nhóm nào lắc chuông trước trả lời trước Nhóm nào trả lời nhanh và đúng là thắng * GV theo dõi & nhận xét * GV nhận xét và đánh giá theo nhóm * HS làm việc theo nhóm * HS chú ý theo dõi * HS chơi * HS làm việc theo nhóm - Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình thực theo các bước yêu cầu mục Thực hành trang 75 SGK Thư kí nhóm ghi lại các bước làm thực hành: * Đại diện nhóm báo cáo kết trước lớp * Các nhóm khác theo dõi & nhận xét * Các nhóm theo dõi và nhận xét Hình 1: Làm lắng Hình : Sảy Hình : Lọc Củng cố dặn dò: - Gọi 1,2 HS nhắc lại nội dung bài học - Về nhà tiếp tục thực hành & chuẩn bị bài học sau - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe -KiÓm ®iÓm tuÇn 18 I/ Môc tiªu 1/ Đánh giá các hoạt động lớp tuần qua 2/ Đề nội dung phương hướng, nhiệm vụ tuần tới 3/ Giáo dục ý thức chấp hành nội quy trường lớp II/ ChuÈn bÞ - Gi¸o viªn: néi dung buæi sinh ho¹t - Häc sinh: ý kiÕn ph¸t biÓu III/ TiÕn tr×nh sinh ho¹t 1/ Đánh giá các hoạt động lớp tuần qua a/ C¸c tæ th¶o luËn, kiÓm ®iÓm ý thøc chÊp hµnh néi quy cña c¸c thµnh viªn tæ - Tổ trưởng tập hợp, báo cáo kết kiểm điểm - Lớp trưởng nhận xét, đánh giá chung các hoạt động lớp - Báo cáo giáo viên kết đạt tuần qua - §¸nh gi¸ xÕp lo¹i c¸c tæ - Giáo viên nhận xét đánh giá chung các mặt hoạt động lớp - VÒ häc tËp: - Về đạo đức: - VÒ tr× nÒ nÕp, vÖ sinh, móa h¸t, tËp thÓ dôc gi÷a giê: - Về các hoạt động khác  Tuyên dương, khen thưởng: số học sinh xuất sắc tuần Lop3.net  Phª b×nh: mét sè häc sinh c¸ biÖt 2/ Đề nội dung phương hướng, nhiệm vụ tuần tới - Phát huy ưu điểm, thành tích đã đạt - Kh¾c phôc khã kh¨n, tr× tèt nÒ nÕp líp 3/ Cñng cè - dÆn dß - Lop3.net