Đang tải... (xem toàn văn)
của các lực cân bằng, một -Vậy khi vật đang chuyển động không thay đổi vật đang đứng yên sẽ tiếp mà chỉ chịu tác dụng của lực cân tục đứng yên; đang chuyển bằng thì hai lực này có làm vậ[r]
(1)Gi¸o ¸n VËt lý N¨m häc : 2009 – 2010 ============================================================== Chương I : CƠ HỌC Ngày soạn:17/08/09 Tiết :1 Tuần:1 Bài1: CHUYỂN ĐỘNG CƠ HỌC I-MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết : vật chuyển động, vật đứng yên Hiểu: vật mốc , chuyển động học, tính tương đối chuyển động, các dạng chuyển động Vận dụng :nêu ví dụ chuyển động học đời sống hàng ngày, xác định trạng thái vật vật chọn làm mốc, các dạng chuyển động Kü : Giải thích các tượng Thái độ: Tích cực, tinh thần hợp tác hoạt động nhóm II-CHUẨN BỊ: GV:tranh hình 1.1, 1.2, 1.3 Bảng phụ ghi bài tập 1.1, 1.2 trang SBT HS xem bài trước nhà III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Thời HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO gian VIÊN 2ph HĐ1: Tổ chức tình học tập: -Giới thiệu chung chương học -Đặt v/đ: Mặt Trời mọc đằng Đông, lặn đằng Tây.Như có phải M.Trời chuyển động còn T.Đất đứng yên không? 13ph HĐ2: Làm nào để biết vật chuyển động hay đứng yên? Yêu cầu HS thảo luận câu C1 Vị trí các vật đó có thay đổi không? Thay đổi so với vật nào? giới thiệu vật mốc Gọi HS trả lời câu C2,C3 Yêu cầu HS cho ví dụ đứng yên HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS đọc các câu hỏi SGK đầu chương HS xem hình 1.1 thảo luận nhóm Từng nhóm cho biết các vật(ô tô, thuyền, đám mây, …)chuyển động hay đứng yên Cho ví dụ theo câu hỏi C2, C3 C3: vật không thay đổi vị trí với vật khác chọn làm mốc thì coi là 10ph HĐ3:Tìm hiểu tính tương đối đứng yên Cho ví dụ đứng yên chuyển động và đứng yên: Cho Hs xem hình 1.2 Khi tàu rời khỏi nhà ga thì hành khách chuyển động hay đứng yên so với nhà ga, toa tàu? Thảo luận nhóm Cho HS điền từ vào phần nhận Đại diện nhóm trả lời xét câu: Trả lời C4,C5 cho HS rõ vật C4 :hành khách chuyển mốc động Gọi HS trả lời C7 C5:hành khách đứng yên Thái Văn Tường - Trường THCS Công thành NỘI DUNG BÀI HỌC HS Lop8.net I-Làm nào để biết vật chuyển động hay đứng yên? Để biết vật chuyển động hay đứng yên người ta dựa vào vị trí vật so với vật khác chọn làm mốc Sự thay đổi vị trí vật theo thời gian so với vật khác gọi là chuyển động học II-Tính tương đối chuyển động và đứng yên: Một vật có thể là chuyển động vật này lại là đứng yên so với vật khác Chuyển động và đứng yên có tính tương đối tuỳ thuộc vào vật chọn làm mốc Người ta có thể chọn bất kì vật nào để làm mốc -1- (2) Gi¸o ¸n VËt lý N¨m häc : 2009 – 2010 ============================================================== Vật chuyển động hay đứng yên C6:(1) vật này phụ thuộc gì? (2) đứng yên Khi không nêu vật mốc thì hiểu Trả lời C7 đã chọn vật mốc là vật gắn Hòan thành C8: M.Trời III-Một số chuyển động với Trái Đất chuyển động lấy mốc thường gặp: 5ph HĐ4: Giới thiệu số chuyển là Trái đất Các dạng chuyển động học động thường gặp: thường gặp là chuyển động thẳng, chuyển động cong, Cho Hs xem tranh hình 1.3 Thông báo các dạng chuyển động chuyển động tròn SGK Để phân biệt chuyển động ta dựa HS tìm hiểu thông tin vào đâu? các dạng chuyển động Yêu cầu HS hoàn thành C9 15ph HĐ5: Vận dụng, củng cố, dặn dò: Quỹ đạo chuyển động IV-Vận dụng: Hướng dẫn Hs trả lời câu C10, Hoàn thành C9 C10:Ô tô: đứng yên so với C11 người lái xe, chuyển động so Cho Hs xem bảng phụ câu 1.1, người đứng bên đường và cột 1.2 sách bài tập điện HS làm C10,C11 Chuyển động học là gì? Ví dụ C10:các vật (ô tô, người lái Người lái xe: đứng yên so với Ví dụ chứng tỏ vật có thể xe, người đứng bên đường, ô tô, chuyển động so người đứng bên đường và cột điện chuyển động so với vật này cột điện) đứng yên so với vật khác? -Hs trả lời câu 1.1 (c) , 1.2 Người đứng bên đường: đứng (a) yên so với cột điện , chuyển động so ôtô và người lái xe *Về nhà: -Hs trả lời câu hỏi Cột điện: đứng yên so với Bài tập 1.3, 1.4, 1.5, 1.6 SBT người đứng bên đường , Xem “có thể em chưa biết” chuyển động so ôtô và người Chuẩn bị bài “Vận tốc” lái xe C11:có trường hợp sai, ví dụ vật chuyển động tròn quanh vật mốc Thái Văn Tường - Trường THCS Công thành Lop8.net -2- (3) Gi¸o ¸n VËt lý N¨m häc : 2009 – 2010 ============================================================== Ngày soạn: 22/08/09 Tiết :2 Tuần:2 Bài : VẬN TỐC I-MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết : vật chuyển động nhanh, chậm Hiểu: vận tốc là gì? Công thức tính vận tốc Đơn vị vận tốc Y nghĩa khái niệm vận tốc Vận dụng :công thức để tính quảng đường, thời gian chuyển động Kü : Tính toán, áp dụng công thức tính Thái độ: Tích cực, tinh thần hợp tác hoạt động nhóm II-CHUẨN BỊ: Bảng phụ ghi bảng 2.1, bài tập 2.1 SBT Tranh vẽ tốc kế III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Thời HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO gian VIÊN 5ph HĐ1: Tổ chức tình học tập, kiểm tra bài cũ: - Chuyển động học là gì? BT 1.3 -Đặt v/đ: làm nào để biết nhanh chậm chuyển động 25ph HĐ2: Tìm hiểu vận tốc? Cho HS xem bảng 2.1 Yêu cầu HS thảo luận câu C1,C2,C3 Từ C1,C2 ”quãng đường chạy 1s gọi là vận tốc” Cùng đơn vị thời gian, cho HS so sánh độ dài đoạn đường chạy HS Từ đó cho HS rút công thức tính vận tốc Cho biết đại lượng thức? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS lên bảng -HS thảo luận nhóm C1,C2,C3 C1:bạn nào ít thời gian chạy nhanh C2: C3:(1) nhanh ;(2) chậm;(3) quãng đường được;(4) đơn vị Họ tên hs Xếp hạng Quãng đường chạy 1s Ngyễn An Trần Bình Lê Văn Cao Đào Việt Hùng Phạm Việt 6m 6,32 m 5,45 m 6,67 m 5,71 m -Từ công thức trên cho biết đơn vị vận tốc phụ thuộc vào các đơn vị nào? -Cho biết đơn vị quãng đường và đơn vị thời gian? -Yêu cầu HS trả lời C4 C4:đơn vị vận tốc là m/phút, -Giới thiệu tốc kế hình 2.2 km/h, km/s, cm/s Thái Văn Tường - Trường THCS Công thành NỘI DUNG BÀI HỌC Lop8.net I-Vận tốc là gì? Quãng đường giây gọi là vận tốc Độ lớn vận tốc cho biết mức độ nhanh hay chậm chuyển động và xác định độ dài quãng đường đơn vị thời gian II-Côngthức tính vận tốc: v: vận tốc s v= s:quãng đường t t: thời gian III-Đơn vị vận tốc: Đơn vị vận tốc phụ thuộc vào đơn vị chiều dài và đơn vị thời gian Đơn vị vận tốc là -3- (4) Gi¸o ¸n VËt lý N¨m häc : 2009 – 2010 ============================================================== m/s và km/h 1000 1km/h = m/s 3600 *Chú ý:Nút là đơn vị đo vận tốc hàng hải Hs đọc đề bài, tóm tắt 1nút=1,852 km/h=0,514m/s Hs lên bảng tính -Độ dài hải lý là 15ph HĐ3: Vận dụng, củng cố, dặn 1,852km dò: IV-Vận dụng: -Hướng dẫn HS vận dụng trả lời Hs trả lời C5 C5,C6,C7,C8 C6 -Yêu cầu Hs làm bài 2.1 SBT C7 -Hs nhắc lại ghi nhớ C8 * Về nhà: Bài tập 2.2,2.3,2.4, xem “có thể em chưa biết”, chuẩn bị bài “Chuyển động đều-chuyển động không đều” C5:a) Mỗi ôtô 36km Mỗi xe đạp 10,8km Mỗi giây tàu hoả 10m 36000m 10800m b) Vận tốc ôtô: v = 36km/h = = 10m/s Vận tốc xe đạp: v = 10,8km/h = = 3m/s 3600s 3600s Vận tốc tàu hoả v=10m/s Ôtô và tàu hoả chuyển động nhanh nhau, xe đạp chuyển động chậm s 54000 81 C6 : t =1,5h v= = = 54km/h = = 15m/s t 36000 1,5 s =81km Chỉ so sánh số đo vận tốc qui cùng cùng loại đơn vị vận tốc v = ?km/h, ? m/s 40 2 C7: t = 40ph= h= h Quãng đường được:s = v.t =12 = km 60 3 v = 12km/h s = ? km C8: v = 4km/h Khoãng cách từ nhà đến nơi làm việc: 1 t = 30ph = h s = v.t = = km 2 s = ? km Thái Văn Tường - Trường THCS Công thành Lop8.net -4- (5) Gi¸o ¸n VËt lý N¨m häc : 2009 – 2010 ============================================================== Tiết :3 Tuần:3 Ngày soạn:29/08/09 Bài3: CHUYỂN ĐỘNG ĐỀU CHUYỂN ĐỘNG KHÔNG ĐỀU I-MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết : chuyển động các vật có vận tốc khác Hiểu: chuyển động đều, chuyển động không Đặc trưng chuyển động này là vận tốc thay đổi theo thời gian Vận dụng :nêu ví dụ chuyển động không thường gặp Tính vận tốc trung bình trên quãng đường Kỷ : Mô tả thí nghiệm và dựa vào các kiện ghi bảng 3.1 để trả lời các câu hỏi bài Ap dụng công thức tính vận tốc Thái độ: Tích cực, tinh thần hợp tác hoạt động nhóm II-CHUẨN BỊ: Máng nghiêng, bánh xe, đồng hồ (TN hình 3.1) III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: KIỂM TRA 15’: ĐỀ: 1) 5m/s = ……….km/h 10km/h = ……….m/s 2) Công thức tính vận tốc? 3) Một người xe đạp với vận tốc 15km/h thời gian 10 phút Tính quãng đường người đó được? ĐÁP ÁN: v = 15km/h Quãng đường người đó được: 1) 5m/s = 18km/h (1đ) S = v.t (2đ) t =10 ph= h (2đ) 10km/h = 2,78m/s (1đ) S = 15 (1đ) S S =? 2) Công thức: v (1đ) t S = 2,5 km (1đ) v: vận tốc S: quãng đường (1đ) t: thời gian Thời HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN NỘI DUNG BÀI HỌC gian HỌC SINH Thái Văn Tường - Trường THCS Công thành Lop8.net -5- (6) Gi¸o ¸n VËt lý N¨m häc : 2009 – 2010 ============================================================== 15ph HĐ1: Kiểm tra bài cũ, tổ chức tình học tập,: (Cho HS làm kiểm tra 15 phút) - Đặt vấn đề SGKcho HS tìm - HS tìm hiểu thông tin thí dụ hai loại chuển động này - Trả lời câu hỏi 15ph HĐ2: Tìm hiểu chuyển động I-Chuyển động và và chuyển động không đều: chuyển động không đều: -Khi xe máy, xe ôtô chạy trên -HS quan sát thí nghiệm -Chuyển động là chuyển đường vận tốc có thay đổi không?- ( đủ dụng cụ thì cho động mà vận tốc có độ lớn HS hoạt động nhóm) Giới thiệu thí nghiệm hình 3.1 không thay đổi theo thời gian -Cho HS ghi kết đo lên - Đo quãng - Chuyển động không là bảng 3.1 đường mà trục bánh xe chuyển động có vận tốc thay - Cho HS rút nhận xét lăn đổi theo thời gian - Từ nhận xét trên GV thông báo khoãng thời gian định nghĩa chuyển động đều, chuyển động không - HS trả lời câu C1,C2 - GV nhận xét - HS nhận xét câu trả lời II-Vận tốc trung bình 10ph HĐ3: Tìm hiểu vận tốc trung bạn chuyển động không đều: bình chuyển động không - Trong chuyển động không -Từ kết thí nghiệm H3.1 cho -Dựa vào kết TN trung bình giây, vật HS tính quãng đường bánh xe bảng 3.1 tính vận tốc chuyển động bao nhiêu giây(AB, BC, CD ) trung bình các mét thì đó là vận tốc trung -Hướng dẫn HS tìm khái niệm vận quãng đường AB, BC, bình chuyển động tốc trung bình CD - Vận tốc trung bình trên các - Nêu đặc điểm củavận tốc quãng đường chuyển động trung bình -Trả lời câu C3: tính không thường khác -Hướng dẫn HS tìm hiểu và trả lời vAB, vBC, vCD - Vận tốc trung bình trên câu C3 nhận xét :bánh xe đoạn đường khác trung bình cộng các vận tốc trên chuyển động nhanh lên đoạn đường - Vận tốc trung bình tính theo công thức:vtb = 5ph HĐ4: Vận dụng, củng cố: - Hướng dẫn HS trả lời câu C4, C5, C6, C7 SGK - GV dánh giá lại - Định nghĩa chuyển động đều, chuyển động không đều? Công thức tính vận tốc trung bình? *Về nhà: Bài tập3.1, 3.2, 3.3, 3.4, xem “có thể em chưa biết”, chuẩn bị bài “Biểu diễn lực” C5: s 1= 120m t1=30s s2 = 60m t2 = 24s vtb1=? vtb2=? vtb =? s : quãng đường t : thời gian hết quãng đường đó -HS thảo luận nhóm III-Vận dụng: -HS trình bày phần trả C4 lời C5 -HS khác nhận xét C6 C7 Vận tốc trung bình trên đường dốc: s 120 vtb1 = = = 4m/s 30 t s = 60 =2,5m/s 24 t s s 120 60 2= Vận tốc trung bình trên đoạn đường: vtb = =3,3m/s 30 24 t t Vận tốc trung bình trên đường ngang: Thái Văn Tường - Trường THCS Công thành s t vtb2 = Lop8.net -6- (7) Gi¸o ¸n VËt lý N¨m häc : 2009 – 2010 ============================================================== Tieát :4 Tuaàn:4 Ngày soạn:09/09/09 Bài4: BIỂU DIỄN LỰC I-MUÏC TIEÂU: Kiến thức: Biết : lực có thể làm vật biến dạng, lực có thể làm thay đổi chuyển động Hiểu: lực là đại lượng vectơ, cách biểu diễn lực Vận dụng :biểu diễn các lực, diễn tả các yếu tố lực Kyû naêng : Vẽ vectơ biểu diễn lực Thái độ: Tích cực, tinh thần hợp tác hoạt động nhóm tính cẩn thận II-CHUAÅN BÒ: Xe con, thép, nam châm, giá đở (H4.1); H4.2 III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Thời gian HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ1: Kiểm tra bài cũ, tổ chức tình huoáng hoïc taäp,: 5ph 1/Kiểm tra:Thế nào là chuyển động và chuyển động không đều? Vận tốc chuyển động không tính nào? BT 3.1 2ph 2/Tình huống: Lực có thể làm biến đổi chuyển động, mà vận tốc xác định nhanh chậm và hướng chuyển động Vậy lực và vận toác coù lieân quan naøo khoâng? -Ví duï: Vieân bi thaû rôi, vaän toác vieân bi tăng dần nhờ tác dụng nào …Muốn biết điều này phải xét liên quan lực với vận tốc 10ph HĐ2: Tìm hiểu mối quan hệ lực và thay đổi vận tốc: + Lực có thể làm vật biến dạng + Lực có thể làm thay đổi chuyển động => nghĩa là lực làm thay đổi vận tốc - Yeâu caàu HS cho moät soá ví duï Thái Văn Tường - Trường THCS Công thành HOẠT ĐỘNG CỦA HOÏC SINH HS leân baûng NOÄI DUNG BAØI HOÏC - Chuyển động đều, không (5đ) - Công thức (3đ) - 3.1 C (2ñ) - HS suy nghĩ trả lời caâu hoûi I- Khái niệm lực: - HS cho ví duï - Hoạt động nhóm Lop8.net - Lực có thể làm: biến dạng vật, thay đổi chuyển động -7- (8) Gi¸o ¸n VËt lý N¨m häc : 2009 – 2010 ============================================================== - Hướng dẫn HS làm thí nghiệm thí nghiệm H4.1, quan hình 4.1 và quan sát tượng sát tượng H4.2, hình 4.2 và trả lời câu C1 II- Biểu diễn lực: 14ph HĐ3: Thông báo đặc điểm lực và C1: Hình 4.1: lực hút 1/ Lực là đại lượng cuûa nam chaâm leân cách biểu diễn lực vectơ: vectô: mieáng theùp laøm taêng -Thoâng baùo: - Một đại lượng vừa có độ vaän toác cuûa xe laên, + lực là đại lượng vectơ lớn, vừa có phương và chiều + caùch bieåu dieãn vaø kí hieäu vectô neân xe laên chuyeån là đại lượng vectơ động nhanh lực 2/ Caùch bieåu dieãn vaø kí hieäu - Nhaán maïnh : Hình 4.2: Lực tác dụng vectơ lực: + Lực có yếu tố Hiệu tác vợt lên bóng a- Lực là đại lượng vectơ dụng lực phụ thuộc vào các yếu làm bóng biến biểu diễn mũi tên tố này(điểm đặt, phương chiều, độ dạng và ngược lại lực coù: lớn) bóng đập vào - Gốc là điểm đặt lực + Cách biểu diễn vectơ lực phải thể vợt làm vợt bị biến - Phöông vaø chieàu laø phöông daïng đủ yếu tố này và chiều lực - Độ dài biểu thị cường độ - Vectơ lực kí hiệu F ( có HS nghe thông báo lực theo tỉ xích cho mũi tên trên) trước - Cường độ lực kí hiệu b- Vectơ lực kí hiệu chữ F (không có mũi tên HS lên bảng biểu diễn F ( có mũi tên) Cường treân) lực độ lực kí hiệu - Cho HS xem ví duï SGK (H4.3) 14ph HÑ4: Vaän duïng, cuûng coá, daën doø: chữ F (không có mũi tên) Neâ u toù m taé t hai noä i - Yeâu caàu HS toùm taét hai noäi dung III-Vaän duïng: dung cô baû n C2: A cô baûn Hoạ t độ n g nhoù m caâ u - Hướng dẫn HS trả lời câu C2, C3 10N C2,C3 và tổ chức thảo luận nhóm - Đọc ghi nhớ - Yêu cầu HS thuộc phần ghi nhớ F1 B A a) B 10N F2 b) F3 Cuûng coá, daën doø: C - Lực là đại lượng vectơ, biểu x diễn lực nào? - Veà nhaø hoïc baøi vaø laøm baøi taäp 4.1 > 4.5 SGK, chuẩn bị bài “Sự cân lực, quán tính” c) 300 5000N C3:a) F1 : ñieåm ñaët taïi A, phương thẳng đứng, chiều từ lên, cường độ lực F1=20N b) F : ñieåm ñaët taïi B, phương nằm ngang, chiều từ trái sang phải, cường độ lực F2=30N c) F : ñieåm ñaët taïi C, phöông nghieâng moät goùc 300 y so với phương nằm ngang, chiều hướng lên (như hình vẽ), cường độ lực F3=30N Thái Văn Tường - Trường THCS Công thành Lop8.net -8- (9) Gi¸o ¸n VËt lý N¨m häc : 2009 – 2010 ============================================================== Ngày soạn: 16/09/08 Tieát :5 Tuaàn:5 Bài 5: SỰ CÂN BẰNG LỰC- QUÁN TÍNH I-MUÏC TIEÂU: Kiến thức: Biết: hai lực cân bằng, biết biểu diễn hai lực cân bằng vec tơ Biết quán tính Hiểu: tác dụng lực cân vật đứng yên và chuyển động và làm thí nghiệm kiểm tra để khẳng định :’’vật chịu tác dụng hai lực cân thì vận tốc không đổi, vật chuyển động thẳng đều” Vận dụng: để nêu mốt số ví dụ quán tính Giải thích tượng quán tính 2.Kü naêng: Chính xác biểu diễn hai lực trên vật, tính cẩn thận làm thí nghiệm 3.Hứng thú: Khi làm thí nghiệm và hoạt động nhóm II-CHUAÅN BÒ: Dụng cụ thí nghiệm hình 5.3 và 5.4 SGK Tranh vẽ 5.1, hình vẽ để biểu diễn các lực hình 5.2 Xe con, buùp beâ III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Thời gian HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 3ph HĐ 1:Kiểm tra bài cũ Tổ chức Hs lên bảng trả lời câu tình huoáng hoïc taäp: -Lực là đại lượng vec tơ hỏi biểu diễn nào? biểu Hs vẽ hình lên bảng diễn lực vật có phương nằm Thái Văn Tường - Trường THCS Công thành HOẠT ĐỘNG CỦA HOÏC SINH Lop8.net NOÄI DUNG BAØI HOÏC A F 10N -9- (10) Gi¸o ¸n VËt lý N¨m häc : 2009 – 2010 ============================================================== r r r ngang, chiều sang phải có độ lớn Q Q T baèng 20N 2ph Tổ chức tình huống: - HS xem tranh veõ 5.1 - Dựa vào hình 5.1 để đặt vấn đề suy nghĩ trả lời r P r - Ghi câu trả lời HS lên góc P r baûng 1N 0.5N P 15ph HĐ2:Tìm hiểu lực cân bằng: I- Lực cân bằng: 2.5N HS leân baûng bieåu dieãn GV treo hình vẽ sẳn hình 5.2 1.Hai lực cân là gì? các lực tác dụng -Gọi HS biểu diễn các lực H.5.2 Hai lực cân là hai lực -Các lực tác dụng có cân (cân bằng) cuøng ñaët treân moät vaät, coù khoâng? cường độ nhau, phương -Lúc này các vật đó chuyển động (đứng yên) cùng nằm trên đường hay đứng yên? thẳng, chiều ngược -Nếu vật chuyển động mà 2.Tác dụng hai lực cân chịu tác dụng hai lực cân baèng leân moät vaät ñang -HS trả lời câu C1 : baèng, vaät seõ nhö theá naøo? chuyển động +Quaû caàu chòu taùc duïng a) Thí nghieäm kieåm tra: -Yêu cầu HS trả lời câu C1 trọng lực P và lực căng T (SGK) +Quaû boùng chòu taùc duïng -Hai lực cân là gì? trọng lực P và và lực đẩy Q cuûa saøn -Hai lực cân tác dụng lên +Quyển sách chịu tác vật đứng yên có làm vân dụng trọng lực P và lực b) Kết luận:Dưới tác dụng đẩy Q tốc vật đó thay đổi không? các lực cân bằng, -Vậy vật chuyển động (không thay đổi) vật đứng yên tiếp mà chịu tác dụng lực cân tục đứng yên; chuyển thì hai lực này có làm vận (vận tốc không thay động chuyển động thẳng đổi và vật chuyển tốc vật thay đổi không? động thẳng đều) -Giới thiệu thí nghiệm A-tút -HS theo doõi vaø ghi keát -Laøm thí nghieäm nhö hình 5.3 quaû thí nghieäm vaøo baûng -Hướng dẫn hs trả lời C2,C3,C4 -Một vật chuyển động mà 5.1, trả lời theo nhóm chịu tác dụng hai lực cân câu C2, C3, C4 Dựa vào thí nghiệm để điền kết baèng seõ nhö theá naøo? luaän caâu C5 15ph HÑ3:Tìm hieåu veà quaùn tính II-Quaùn tính: Tạo tình huống:ô tô, tàu hoả, xe máy bắt đầu chuyển động có đạt -Hs suy nghĩ trả lời vận tốc lớn không? -Khi có lực tác dụng, -Khi thắng gấp xe có dừng lại -Xe đạp bắt đầu chạy, vật không thể thay đổi vận xuất phát chạy nhanh tốc đột ngột vì có quán không? -Tìm thí dụ tương tự thực …không thể chạy nhanh tính teá ? -Qua thí dụ trên ta có nhận -Khi có lực tác dụng thì vật không thể thay đổi xeùt gì? -GV thông báo tiếp :vì vật vận tốc có quán tính 10ph HÑ4: Vaän duïng, cuûng coá, daën doø: III- Vaän duïng: -Hướng dẫn HS hoạt động nhóm HS hoạt động nhóm C6:buùp beâ ngaõ veà phía sau Thái Văn Tường - Trường THCS Công thành Lop8.net - 10 - (11) Gi¸o ¸n VËt lý N¨m häc : 2009 – 2010 ============================================================== caâu C6, C7 Đại diện nhóm Khi đẩy xe,chân búp bê -Lần lượt cho HS trả lời các mục trả lời câu C6, C7 chuyển động cùng xe, Từng HS trả lời các mục quán tính nên đầu và thân C8 buùp beâ chöa kòp chuyeån -Nếu còn thời gian GV làm thực câu C8 haønh muïc e caâu C8 động HS quan saùt –nhaän xeùt -Gợi ý cho HS nêu thêm ứng HS cho ví dụ khác và C7:búp bê ngã phía dụng quán tính thực tế giải thích thí dụ trước.Xe dừng lai, chân búp bê dừng lai cùng xe ,do quaùn tính neân thaân buùp beâ *Cuûng coá: Từng HS trả lời còn chuyển động trước -Hai lực cân là hai lực C8: Do quaùn tính: nhö theá naøo? - Khi có lực cân vật a- neân haønh khaùch khoâng đứng yên, vật chuyển động thể đổi hướng theo xe kịp b-thân người tiếp tục chuyển seõ nhö theá naøo? động xuống -Quaùn tính phuï thuoäc vaøo yeáu toá c-mực tiếp tục chuyển động naøo? xuống đầu ngòi bút * Veà nhaø: d-đầu búa tiếp tục chuyển động nên ngập vào cán búa -Học kỹ phần ghi nhớ(nội dung e-cốc chưa kịp thay đổi vận ghi baøi) -Laøm caùc baøi taäp saùch baøi toác ta giaät maïnh giaáy taäp khoûi coác // -Tham khaûo muïc coù theå em chöa bieát// -Xem bài ‘’Lực ma sát’’ Thái Văn Tường - Trường THCS Công thành Lop8.net - 11 - (12) Gi¸o ¸n VËt lý N¨m häc : 2009 – 2010 ============================================================== Tieát :6 Tuaàn:6 Bài6: LỰC MA SÁT Ngày soạn:22/09/09 I-MUÏC TIEÂU: 1.Kiến thức: Biết lực ma sát Hiểu: ma sát trượt, ma sát lăn, ma sát nghỉ và đặc điểm loại Vận dụng: phát ma sát nghỉ thí nghiệm, phân tích số tượng lực ma sát có lợi và có hại đời sống và kỹ thuật Cách khắc phục tai hại lực ma sát và vận dụng ích lợi lực ma sát Kyõ naêng: Laøm thí nghieäm, quan saùt, phaân tích Thái độ: Hứng thú làm thí nghiệm, hợp tác hoạt động nhóm II-CHUAÅN BÒ: Dụng cụ thí nghiệm H6.2 cho nhóm(lực kế, máng gỗ, cân); ổ bi, tranh H6.2, 6.3, 6.4, 6.5 III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Thời gian HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ1: Kiểm tra bài cũ, tổ chức tình huoáng hoïc taäp,: 5ph * Kieåm tra baøi cuõ: HS1: Hai lực cân là hai lực nào? Búp bê đứng yên trên xe, đẩy xe chuyển động phía trước Buùp beâ seõ ngaõ veà phía naøo? Taïi sao? HS2: Hai lực cân là hai lực nào? Đẩy xe cùng búpbê chuyển động dừng lại Búp bê ngã phía naøo? Taïi sao? 2ph *Tổ chức tình huống: Đặt vấn đề phần mở bài SGK 18ph HĐ2: Tìm hiểu lực ma sát: -Khi nào có lực ma sát? Các loại ma sát thường gặp? -GV cho ví duï: thaéng xe, keùo moät vaät trên mặt đường …(ta thấy có lực cản trở chuyển động cọ sát lên vật khác -> ma sát trượt) -Lực ma sát trượt xuất nào? -Kể số thí dụ về ma sát trượt? Thái Văn Tường - Trường THCS Công thành HÑ CUÛA HOÏC SINH NOÄI DUNG Từng Hs lên bảng trả lời câu hỏi -Đọc phần mở bài SGK I-Khi nào có lực ma sát: 1/ Lực ma sát trượt: -Lực ma sát trượt sinh vật chuyển động trượt trên bề mặt vật khaùc -HS trả lời, cho ví Ví dụ: thắng nhanh, dụ, phân tích lực bánh xe trượt trên mặt ma sát trượt đường - 12 -HS suy nghó Lop8.net (13) Gi¸o ¸n VËt lý N¨m häc : 2009 – 2010 ============================================================== -Tương tự GV cung cấp thí dụ phân -HS cho ví dụ 2/ Lực ma sát lăn: -Lực ma sát lăn sinh tích xuất , đặc điểm ma sát ma sát lăn laên, ma saùt nghæ moät vaät laên treân beà - Yêu cầu HS trả lời C3 -C3:a) Ma sát trượt mặt vật khác b) Ma saùt laên Ví duï: baùnh xe quay treân mặt đường - Cho Hs làm thí nghiệm theo nhóm -Hoạt động nhóm 3/ Lực ma sát nghỉ: H6.2 , trả lời câu hỏi C4 TN H6.2, caâu C4 -Lưc ma sát nghỉ giữ cho -> ma saùt nghæ -C4:có lực cản vật không trượt vật bị mặt bàn và tác dụng lực khác Ví dụ: dùng lực kéo vật vaät nặng trên đường - Lực ma sát nghỉ xuất nào? -HS trả lời - Keå moät soá ví duï veà ma saùt nghæ? -HS cho ví duï vaät khoâng dòch chuyeån 10ph HĐ3: Tìm hiểu ích lợi và tác hại II-Lực ma sát đời lực ma sát đời sống và kỹ thuật: soáng vaø kyõ thuaät: -Cho HS xem H6.3, yêu cầu HS trả lời -HS xem H6.3 1/Lực ma sát có thể có hại caâu C6 -Trả lời câu C6 Có thể gây cản trở chuyển -Cho HS kể loại ma sát và cách động khaéc phuïc Ví duï: H6.3 -Tương tự cho HS xem H6.4, yêu cầu HS -Quan sát H6.4 2/Lực ma sát có thể có lợi: phát ích lợi ma sát -Nêu ích lợi Khi làm công việc trường hợp cần có lực ma sát 10ph HÑ4: Vaän duïng, cuûng coá daën doø: Ví duï: vieát baûng -Yêu cầu HS thảo luận nhóm câu C8, C9 -Hoạt động nhóm III-Vận dụng: -Khi nào xuất lực ma sát trượt, ma câu C8, C9 C8: a) Khi trên sàn đá -HS trả lời câu hỏi hoa lau dễ ngã vì lực saùt laên, ma saùt nghæ? -Đọc phần ghi nhớ ma sát nghỉ sàn với -Lực ma sát nào có lợi, nào có chân người nhỏ Ma haïi? saùt naøy coù ích b) lực ma sát đường và lớp ôtô nhỏ, bánh xe bị quay trươtï trên đường Trường hợp này cần lực ma sát -> ma sát có lợi c) Giaøy moøn ma saùt -Về nhà học bài theo phần ghi nhớ, làm đường và giày Lực baøi taäp 6.1 -> 6.5 SBT ma sát trương hợp naøy coù haïi d) Khía rảnh mặt lớp ôtô sâu lớp xe đạp để tăng độ ma sát lớp với mặt đường Ma sát này có lợi e) Bôi nhựa thông để tăng ma saùt C9: Thái Văn Tường - Trường THCS Công thành Lop8.net - 13 - (14) Gi¸o ¸n VËt lý N¨m häc : 2009 – 2010 ============================================================== Ngày soạn:28/09/09 Tieát Tuaàn KiÓm tra tiÕt I-MỤC TIÊU: - Kiểm tra mức độ tiếp thu học sinh để phân loại học sinh họclực môn Từ đó có biện pháp điều chỉnh PPDH cho phù hợp - LÊy ®iÓm hÖ sè cho häc sinh II-CHUẨN BỊ: - GV: §Ò kiÓm tra - HS: Ôn tập các kiến thức đã học III-ma trận đề ra: Néi dung chủ đề NhËn biÕt TNKQ TL Mức độ yêu cầu Th«ng hiÓu TNKQ TL Tæng VËn dông TNKQ TL ChuyÓn động VËn tèc 1 0,5 0,5 1,0 1 1 0,5 2,0 0,5 1,0 4,5 Lùc 1 1 0,5 1,0 1,5 1,5 4,5 Tæng 0,5 4 11 2,5 4,5 3,0 10 IV- §Ò ra: đề i: I Tr¾c nghiÖm(15 phót): Bài 1: Nam ngồi trên toa tàu rời khỏi nhà ga Hãy chọn câu nói đúng A Nam chuyển động so với toa tàu B Nam đứng yên so với toa tàu C Nam đứng yên so với hàng cây bên đường D Tất các câu trên sai Bài 2: Một người với vận tốc 1,5m/s, muốn quãng đường dài 600m thì người đó ph¶i ®i thêi gian lµ: A 900s B 500s C 400s D 200s Bài 3: Hai người xe đạp chuyển động đều, người thứ với vận tốc 15km/h, người thứ hai với vận tốc 4,5m/s Phát biểu nào sau đây là đúng? A Người thứ nhanh B Người thứ hai nhanh C Hai người với vận tốc D Cả A, C đúng Bµi 4: Träng lùc cña vËt cã: A Phương thẳng đứng, chiều trên xuống B Phương thẳng đứng, chiều lên trên Thái Văn Tường - Trường THCS Công thành Lop8.net - 14 - (15) Gi¸o ¸n VËt lý N¨m häc : 2009 – 2010 ============================================================== C Phương nằm ngang, chiều trái sang phải D Phương nằm ngang, chiều phải sang trái Bµi 5: Chän c©u ph¸t biÓu sai: A TÝnh chÊt gi÷ nguyªn vËn tèc cña vËt gäi lµ qu¸n tÝnh B Vì có quán tính nên vật không thể thay đổi vận tốc C VËt cã khèi lín th× cã qu¸n tÝnh nhá D Quán tính vật có quan hệ với khối lượng vật đó Bài 6: Một người xe đạp nửa trong nửa quãng đường đầu với vận tốc v1 = 12km/h vµ nöa qu·ng ®êng cßn l¹i víi vËn tèc v2 = 20km/h VËn tèc trung b×nh cña người đó trên quãng đường là: A 14km/h B 16km/h C 11km/h D 15km/h II Tù luËn(30 phót): Bài 1: Một vật chuyển động từ A đến B với vận tốc 15m/s Cùng lúc đó có vật khác chuyển động từ B A Biết sau 0,75 phút kể từ xuất phát thì hai vật gặp G và khoảng cách từ A đến B là 900m Tính: a) Vận tốc vật chuyển động từ B A b) VÞ trÝ hai vËt gÆp Bài 2: Một vật có khối lượng 1kg treo vào đầu lực kế Khi lực kế đứng yªn, h·y: a) Cho biÕt lùc kÕ chØ gi¸ trÞ lµ bao nhiªu? b) Biểu diễn các lực tác dụng lên cầu theo tỉ xích tùy chọn và cho biết đặc điểm các lực đó Bài 3: Tại quần áo bị bụi bám vào, muốn cho bụi thì người ta thường cầm lên vµ rñ thËt m¹nh? §Ò II: I Tr¾c nghiÖm(15 phót): Bài 1: Một người với vận tốc 1,5m/s, muốn quãng đường dài 600m thì người đó ph¶i ®i thêi gian lµ: A 900s B 400s C 500s D 200s Bài 2: Nam ngồi trên toa tàu rời khỏi nhà ga Hãy chọn câu nói đúng A Nam chuyển động so với toa tàu C Nam đứng yên so với toa tàu B Nam đứng yên so với hàng cây bên đường D Tất các câu trên sai Bµi 3: Träng lùc cña vËt cã: a Phương thẳng đứng, chiều lên trên B Phương thẳng đứng, chiều trên xuống a Phương nằm ngang, chiều trái sang phải b Phương nằm ngang, chiều phải sang trái Bài 4: Hai người xe đạp chuyển động đều, người thứ với vận tốc 15km/h, người thứ hai với vận tốc 4,5m/s Phát biểu nào sau đây là đúng? A Người thứ hai nhanh B Người thứ nhanh C Hai người với vận tốc D Cả A, C đúng Bài 5: Một người xe đạp nửa trong nửa quãng đường đầu với vận tốc v1 = 12km/h vµ nöa qu·ng ®êng cßn l¹i víi vËn tèc v2 = 20km/h VËn tèc trung b×nh cña người đó trên quãng đường là: A 14km/h B 16km/h C 15km/h D 11km/h Bµi 6: Chän c©u ph¸t biÓu sai: Thái Văn Tường - Trường THCS Công thành Lop8.net - 15 - (16) Gi¸o ¸n VËt lý N¨m häc : 2009 – 2010 ============================================================== A B C D TÝnh chÊt gi÷ nguyªn vËn tèc cña vËt gäi lµ qu¸n tÝnh Vì có quán tính nên vật không thể thay đổi vận tốc Quán tính vật có quan hệ với khối lượng vật đó VËt cã khèi lín th× cã qu¸n tÝnh nhá II Tù luËn(30 phót): Bài 1: Một vật chuyển động từ A đến B với vận tốc 15m/s Cùng lúc đó có vật khác chuyển động từ B A Biết sau 0,75 phút kể từ xuất phát thì hai vật gặp G và khoảng cách từ A đến B là 900m Tính: a Vận tốc vật chuyển động từ B A b VÞ trÝ hai vËt gÆp Bài 2: Một vật có khối lượng 1kg treo vào đầu lực kế Khi lực kế đứng yªn, h·y: c Cho biÕt lùc kÕ chØ gi¸ trÞ lµ bao nhiªu? d Biểu diễn các lực tác dụng lên cầu theo tỉ xích tùy chọn và cho biết đặc điểm các lực đó Bài 3: Tại quần áo bị bụi bám vào, muốn cho bụi thì người ta thường cầm lên vµ rñ thËt m¹nh? đề iii: I Tr¾c nghiÖm(15 phót): Bµi 1: Träng lùc cña vËt cã: A Phương thẳng đứng, chiều lên trên B Phương thẳng đứng, chiều trên xuống C Phương nằm ngang, chiều trái sang phải D Phương nằm ngang, chiều phải sang trái Bài 2: Một người xe đạp nửa trong nửa quãng đường đầu với vận tốc v1 = 12km/h vµ nöa qu·ng ®êng cßn l¹i víi vËn tèc v2 = 20km/h VËn tèc trung b×nh cña người đó trên quãng đường là: A 14km/h B 16km/h C 15km/h D 11km/h Bµi 3: Chän c©u ph¸t biÓu sai: A TÝnh chÊt gi÷ nguyªn vËn tèc cña vËt gäi lµ qu¸n tÝnh B VËt cã khèi lín th× cã qu¸n tÝnh nhá C Vì có quán tính nên vật không thể thay đổi vận tốc D Quán tính vật có quan hệ với khối lượng vật đó Bài 4: Nam ngồi trên toa tàu rời khỏi nhà ga Hãy chọn câu nói đúng A Nam đứng yên so với toa tàu B Nam chuyển động so với toa tàu C Nam đứng yên so với hàng cây bên đường D Tất các câu trên sai Bài 5: Hai người xe đạp chuyển động đều, người thứ với vận tốc 15km/h, người thứ hai với vận tốc 4,5m/s Phát biểu nào sau đây là đúng? A Người thứ nhanh C Người thứ hai nhanh B Hai người với vận tốc D Cả A, C đúng Bài 6: Một người với vận tốc 1,5m/s, muốn quãng đường dài 600m thì người đó ph¶i ®i thêi gian lµ: A 900s B 500s C 200s D 400s II Tù luËn(30 phót): Thái Văn Tường - Trường THCS Công thành Lop8.net - 16 - (17) Gi¸o ¸n VËt lý N¨m häc : 2009 – 2010 ============================================================== Bài 1: Một vật chuyển động từ A đến B với vận tốc 15m/s Cùng lúc đó có vật khác chuyển động từ B A Biết sau 0,75 phút kể từ xuất phát thì hai vật gặp G và khoảng cách từ A đến B là 900m Tính: a Vận tốc vật chuyển động từ B A b VÞ trÝ hai vËt gÆp Bài 2: Một vật có khối lượng 1kg treo vào đầu lực kế Khi lực kế đứng yªn, h·y: a Cho biÕt lùc kÕ chØ gi¸ trÞ lµ bao nhiªu? b Biểu diễn các lực tác dụng lên cầu theo tỉ xích tùy chọn và cho biết đặc điểm các lực đó Bài 3: Tại quần áo bị bụi bám vào, muốn cho bụi thì người ta thường cầm lên vµ rñ thËt m¹nh? đề iv: I Tr¾c nghiÖm(15 phót): Bµi 1: Chän c©u ph¸t biÓu sai: A TÝnh chÊt gi÷ nguyªn vËn tèc cña vËt gäi lµ qu¸n tÝnh B VËt cã khèi lín th× cã qu¸n tÝnh nhá C Vì có quán tính nên vật không thể thay đổi vận tốc D Quán tính vật có quan hệ với khối lượng vật đó Bµi 2: Träng lùc cña vËt cã: A Phương nằm ngang, chiều trái sang phải B Phương nằm ngang, chiều phải sang trái C Phương thẳng đứng, chiều trên xuống D Phương thẳng đứng, chiều lên trên Bài 3: Một người xe đạp nửa trong nửa quãng đường đầu với vận tốc v1 = 12km/h vµ nöa qu·ng ®êng cßn l¹i víi vËn tèc v2 = 20km/h VËn tèc trung b×nh cña người đó trên quãng đường là: A 14km/h B 15km/h C 11km/h D 16km/h Bài 4: Một người với vận tốc 1,5m/s, muốn quãng đường dài 600m thì người đó ph¶i ®i thêi gian lµ: A 400s B 500s C 900s D 200s Bài 5: Nam ngồi trên toa tàu rời khỏi nhà ga Hãy chọn câu nói đúng A Nam chuyển động so với toa tàu C Nam đứng yên so với toa tàu B Nam đứng yên so với hàng cây bên đường D Tất các câu trên sai Bài 6: Hai người xe đạp chuyển động đều, người thứ với vận tốc 15km/h, người thứ hai với vận tốc 4,5m/s Phát biểu nào sau đây là đúng? A Người thứ nhanh B Người thứ hai chậm C Hai người với vận tốc D Người thứ hai nhanh II Tù luËn(30 phót): Bài 1: Một vật chuyển động từ A đến B với vận tốc 15m/s Cùng lúc đó có vật khác chuyển động từ B A Biết sau 0,75 phút kể từ xuất phát thì hai vật gặp G và khoảng cách từ A đến B là 900m Tính: a.Vận tốc vật chuyển động từ B A b.VÞ trÝ hai vËt gÆp Bài 2: Một vật có khối lượng 1kg treo vào đầu lực kế Khi lực kế đứng yªn, h·y: a.Cho biÕt lùc kÕ chØ gi¸ trÞ lµ bao nhiªu? Thái Văn Tường - Trường THCS Công thành Lop8.net - 17 - (18) Gi¸o ¸n VËt lý N¨m häc : 2009 – 2010 ============================================================== b.Biểu diễn các lực tác dụng lên cầu theo tỉ xích tùy chọn và cho biết đặc điểm các lực đó Bài 3: Tại quần áo bị bụi bám vào, muốn cho bụi thì người ta thường cầm lên vµ rñ thËt m¹nh? V đáp án và biểu điểm: I Tr¾c nghiÖm(3 ®iÓm): C©u – b C©u - c C©u – b C©u – a C©u – c C©u – d II Tù luËn(7 ®iÓm): C©u 1: ®iÓm C©u 2: 2,5 ®iÓm a) ®iÓm b) 1,5 ®iÓm C©u 3: 1,5 ®iÓm Mỗi câu đúng 0,5 điểm a) ®iÓm b) ®iÓm vi DÆn dß: Xem trước bài “ áp suất “ Thái Văn Tường - Trường THCS Công thành Lop8.net - 18 - (19) Gi¸o ¸n VËt lý N¨m häc : 2009 – 2010 ============================================================== Tieát Tuaàn Ngày soạn:02/10/09 Baøi7: AÙP SUAÁT I-MUÏC TIEÂU: 1.Kiến thức: Bieát: aùp löcï laø löcï eùp coù phöông vuoâng goùc maët bò eùp Hiểu áp suất phụ thuộc vào áp lực và diện tích bị ép, công thức tính áp suất, đơn vị áp suaát Vận dụng công thức tính áp suất Cách làm tăng, giảm áp suất đời sống , giải thích số tượng đơn giản thương gặp Kyõ naêng: Kheùo leùo ñaët vieân gaïch laøm TN H7.4 Thaùi ñé : Tích cực làm thí nghiệm, hợp tác hoạt động nhóm II-CHUAÅN BÒ: -Tranh H7.1, 7.2, 7.3 - Mỗi nhóm chậu đựng cát hạt nhỏ( bột mì), miếng kim loại hình hộp chữ nhựt ( mieáng goã) III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Thời HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN gian 5ph HĐ1: Kiểm tra bài cũ, tổ chức tình huoáng hoïc taäp,: - Kiểm tra bài cũ: phân biệt lực ma sát trượt, ma sát lăn, ma sát nghỉ? Cho ví dụ lực ma sát? 10ph - Tổ chức tình SGK HĐ2: Hình thành khái niệm áp lực: - Cho HS xem H7.2 : người, tủ,… tác dụng lên nhà lực naøo? - Những lực đó gọi là áp lực Vậy áp lực là gì? - Yêu cầu HS trả lời câu C1 15ph - Hướng dẫn HS tìm ví dụ khác HÑ3: Tìm hieåu aùp suaát phuï thuoäc yếu tố nào? Thái Văn Tường - Trường THCS Công thành HOẠT ĐỘNG CỦA HOÏC SINH NOÄI DUNG BAØI HOÏC - HS lên bảng trả lời - Hoạt động cá nhân - HS xem H7.2 - Phương vuông góc với neàn nhaø - HS trả lời - Xem H7.3 trả lời C1 - C1: a) lực máy keùo taùc duïng leân maët đường b) hai lực - Hs cho ví duï khaùc Lop8.net I- Aùp lực là gì? -Aùp lực là lực ép có phương vuông góc với mẵt bị ép Ví dụ: áp lực người, tủ, baøn gheá… taùc duïng leân neàn nhaø II- Aùp suaát: 1/ Taùc duïng cuûa aùp suaát phuï - 19 - (20) Gi¸o ¸n VËt lý N¨m häc : 2009 – 2010 ============================================================== thuộc vào yếu tố nào? -Hướng dẫn HS làm thí nghiệm H7.4 phụ thuộc áp suất - Hs thảo luận làm TN vaøo F vaø S theo nhoùm Aùp lực Dieän Độ lún - Muốn biết phụ thuộc áp - Cho F không đổi còn S (F) tích bò (h) suất (p) vào diện tích (S) phải làm thay đổi eùp (S) TN theá naøo? F2 > F1 S2 = S1 h2 > h1 - Muốn biết phụ thuộc áp suất - Cho S không đổi còn F F3 = F1 S3 < S1 h3 > h1 (p) vào F thì phải làm TN nào? thay đổi =>tiến hành - Cho các nhóm làm TN, đại diện làm TN nhoùm ñieàn vaøo baûng 7.1 - Từng nhóm điền vào Kết luận: Tác dụng áp - Từ TN trên rút kết luận gì? (C3) baûng 7.1 suất càng lớn áp lực - C3:(1) caøng maïnh caøng maïnh vaø dieän tích bò eùp (2): caøng nhoû caøng nhoû 8ph HĐ4: Giới thiệu công thức tính áp 2/ Công thức tính áp suất: suaát p: -Aùp suất là độ lớn áp lực - Thông báo khái niệm áp suất và - Hs tìm hiểu công thức trên đơn vị diện tích bị công thức tính áp suất eùp - Yeâu caàu HS cho bieát teân, ñôn vò - Ñôn vò F (N) ; S (m2) F p= đại lượng F, S S - Dựa vào công thức => đơn vị p ( N/m2 ) F : áp lực (N) aùp suaát S : dieän tích bò eùp (m ) 7ph -Neáu F =1N; S= 1m2 thì p = 1N/m2 =1Pa - Thoâng baùo ñôn vò paxcan (Pa) Vaäy: Ñôn vò aùp suaát laø N/m2 goïi laø paxcan (Pa) 1Pa = 1N/m2 III-Vaän duïng: HÑ5: Vaän duïng, cuûng coá, daën doø: -C4: lưỡi dao càng mõng thì * Hướng dẫn HS thảo luận nhóm trả -Hoạt động nhóm câu dao càng sắc, vì tác C4, C5 lời C4, C5 dụng cùng áp lực, -Trình baøy caâu C4 - Cho nhoùm trình baøy neáu dieän tích bò eùp caøng nhoû - G cho HS nhận xét và ghi lời giải -Lên bảng trình bày thì taùc duïng cuûa aùp suaát đúng càng lớn (dao dễ cắt gọt các *Goïi HS nhaéc laïi: vaät) - Aùp lực là gì? - Công thức tính áp suất? Đơn vị áp C5 suaát? -C5 -Aùp suaát cuûa xe *Dặn dò: Học bài, đọc “Có thể em -Từng HS trả lời các tăng lên mặt đường: caâu hoûi chöa bieát”, laøm baøi taäp 7.1 7.6 F px = x Sx C5: = Fx =340000N 340000 Sx =1.5m2 1.5 Fo =20000N =22666 So =250cm2 6,6 So saùnh px vaø po N/m2 -Aùp suaát Thái Văn Tường - Trường THCS Công thành Lop8.net - 20 - (21)