Thái độ: Tích cực học tập II Chuẩn bị: - Học sinh: - Giáo viên: Bảng phụ để học sinh lập dàn ý III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1 Ổn định lớp: Hát [r]
(1)TUẦN 31 Thứ hai ngày Tập đọc: CÔNG VIỆC ĐẦU TIÊN I) Mục tiêu: Kiến thức: Hiểu nội dung bài Kỹ năng: Đọc lưu loát, diễn cảm bài văn Thái độ: Tích cực học tập II) Chuẩn bị: - Học sinh: - Giáo viên: III) Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1) Ổn định lớp: Hát 2) Kiểm tra bài cũ: Học sinh đọc bài: Tà áo dài Việt - học sinh Nam, trả lời câu hỏi nội dung bài 3) Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc - học sinh đọc toàn bài - Quan sát tranh SGK - Kết hợp sửa lỗi phát âm cho học sinh, hướng dẫn - Tiếp nối đọc đoạn học sinh hiểu nghĩa từ khó, sửa giọng đọc cho học bài (3 lượt) - Luyện đọc theo nhóm đôi sinh - học sinh đọc toàn bài - Đọc mẫu toàn bài - Lắng nghe * Tìm hiểu bài: - học sinh đọc đoạn - Công việc đầu tiên anh Ba giao cho chị Út là - Trả lời câu hỏi gì? (Rải truyền đơn) - học sinh đọc đoạn - Những chi tiết nào cho thấy chị Út hồi hộp - Trả lời câu hỏi nhận công việc đầu tiên? (Chị Út bồn chồn, thấp thỏm, ngủ không yên, nửa đêm ngồi dậy nghĩ cách dấu truyền đơn) - học sinh đọc đoạn - Vì chị Út muốn thoát li? (Vì chị Út yêu - Trả lời câu hỏi nước, ham hoạt động, muốn làm thật nhiều việc cho cách mạng) - Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì? (Ý - Nêu nội dung bài chính: Bài văn là đoạn hồi tưởng, kể lại công việc đầu tiên bà Nguyễn Thị Định làm cho cách mạng Bài văn cho thấy nguyện vọng, lòng nhiệt thành người phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đóng góp công sức cho cách mạng) Lop3.net (2) * Đọc diễn cảm - học sinh tiếp nối đọc toàn bài - Nêu lại giọng đọc - Hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm toàn bài - Lắng nghe theo cách phân vai - Luyện đọc diễn cảm theo cách phân vai - Một số nhóm thi đọc Củng cố: Củng cố bài, nhận xét học - Lắng nghe Dặn dò: Dặn học sinh luyện đọc bài - Về học bài Toán: PHÉP TRỪ I) Mục tiêu: Kiến thức: Củng cố cách thực phép trừ các số tự nhiên, số thập phân, phân số Kỹ năng: Thực hành làm các bài tập Thái độ: Tích cực học tập II) Chuẩn bị: - Học sinh: - Giáo viên: III) Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1) Ổn định lớp: Hát 2) Kiểm tra bài cũ: học sinh làm ý c bài tập - học sinh 3) Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1: Tính thử lại - Nêu yêu cầu bài tập - Lắng nghe - Cho học sinh làm bài vào bảng con, thử lại chữa - Về học bài bài 8923 Thử lại + 4766 4157 4157 4766 8923 - 27069 9537 17532 Thử lại + 17532 9537 27069 Củng cố: Củng cố bài, nhận xét học Dặn dò: Dặn học sinh học bài, xem lại bài Lop3.net (3) Lop3.net (4) Đạo đức BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN (T2) I) Mục tiêu: Kiến thức: Học sinh biết việc làm đúng để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên Kỹ năng: Đưa ý kiến, giải pháp để tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên Thái độ: Bảo vệ, tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên II) Chuẩn bị: - Học sinh: - Giáo viên: III) Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1) Ổn định lớp: Hát 2) Kiểm tra bài cũ: - học sinh 3) Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Nội dung Củng cố: Củng cố bài, nhận xét học Dặn dò: Dặn học sinh học bài, xem lại bài Địa lý: I) Mục tiêu: Kiến thức: Kỹ năng: Thái độ: Tích cực học tập II) Chuẩn bị: - Học sinh: - Giáo viên: III) Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy 1) Ổn định lớp: Hát 2) Kiểm tra bài cũ: 3) Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Nội dung - Lắng nghe - Về học bài Hoạt động trò - học sinh Củng cố: Củng cố bài, nhận xét học Dặn dò: Dặn học sinh học bài, xem lại bài Lịch sử: - Lắng nghe - Về học bài LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG I) Mục tiêu: Kiến thức: Giúp học sinh hiểu khu di tích lịch sử Tân Trào Kỹ năng: Tìm hiểu lịch sử qua sách vở, báo chí và qua tìm hiểu thực tế Thái độ: Tích cực học tập Lop3.net (5) II) Chuẩn bị: - Học sinh: - Giáo viên: Ảnh chụp: lán Nà Lừa, đình Hồng Thái, đình Tân Trào, hang Bòng, cây đa Tân Trào III) Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1) Ổn định lớp: Hát 2) Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sách 3) Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Nội dung * hoạt động 1: Tìm hiểu các di tích lịch sử Tân Trào - Yêu cầu học sinh thảo luận kể tên các di tích lịch sử - Thảo luận, nối tiếp kể tên khu di tích Tân Trào - Yêu cầu học sinh trình bày hiểu biết mình - Trình bày hiểu biết các di tích lịch sử trên * Hoạt động 2: Làm việc lớp - Cho học sinh quan sát các ảnh chụp các di tích - Quan sát kể trên - Giới thiệu cho học sinh biết các kiện lịch sử - Lắng nghe, ghi nhớ gắn với các di tích này - Yêu cầu học sinh nêu suy nghĩ mình các di - Nêu suy nghĩ tích lịch sử kể trên Củng cố: Củng cố bài, nhận xét học - Lắng nghe Dặn dò: Dặn học sinh học bài, xem lại bài - Về học bài Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I) Mục tiêu: Kiến thức: Tìm, kể câu chuyện theo yêu cầu đề bài Kỹ năng: rèn kỹ nói, nghe Thái độ: Noi gương, thực việc làm tốt II) Chuẩn bị: - Học sinh: - Giáo viên: III) Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1) Ổn định lớp: Hát 2) Kiểm tra bài cũ: Học sinh kể câu chuyện đã - học sinh nghe, đã đọc nữ anh hùng phụ nữ có tài 3) Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề bài: Lop3.net (6) - Gọi học sinh đọc đề bài Đề bài: Kể việc làm tốt bạn em - Hướng dẫn học sinh phân tích đề, gạch chân từ quan trọng - Gọi học sinh tiếp nối đọc các gợi ý SGK - Gọi vài học sinh nói nhân vật và việc làm tốt nhân vật mà mình chọn kể c) Thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện: * Kể chuyện theo cặp: * Thi kể chuyện trước lớp - Đọc đề bài - Xác định trọng tâm đề - Đọc các gợi ý SGK - Vài học sinh nêu - Từng cặp học sinh kể cho nghe câu chuyện mình, cùng trao đổi cảm nghĩ mình nhân vật - số học sinh thi kể chuyện trước lớp, em kể xong trao đổi cùng bạn câu chuyện (nội dung, ý nghĩa, nhân vật) - Cùng học sinh bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, bạn chọn câu chuyện có ý nghĩa Củng cố: Củng cố bài, nhận xét học - Lắng nghe Dặn dò: Dặn học sinh kể lại câu chuyện - Về học bài mình cho người thân nghe Thứ tư ngày Toán: PHÉP NHÂN I) Mục tiêu: Kiến thức: Củng cố phép nhân số tự nhiên, số thập phân, phân số Kỹ năng: Thực hành làm các bài tập Thái độ: Tích cực học tập II) Chuẩn bị: - Học sinh: Bảng - Giáo viên: Bảng nhóm III) Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1) Ổn định lớp: Hát 2) Kiểm tra bài cũ: Làm bài - học sinh 1560 – 271 = ? 83,45 – 42,47 = ? 3) Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài 1: Tính - Nêu yêu cầu - Lắng nghe Lop3.net (7) - Thực các phép tính vào bảng 4802 6120 a) × × 324 205 19208 30600 9604 12240 14406 1254600 1555848 b) 35,4 21,76 × × 6,8 2,05 283 108 80 2124 4352 240,72 44,6080 4 20 c) 2 ; 17 17 17 17 12 84 21 Bài 2: Tính nhẩm - Yêu cầu học sinh nêu cách tính nhẩm (nhân nhẩm) số thập phân với 10, 100, 1000, … và với 0,1; 0,01; 0,001; … - Yêu cầu học sinh tính nhẩm sau đó nêu kết bài làm a) 3,25 × 10 = 32,5; 3,25 × 0,1 = 0,325 b) 417,56 × 100 = 41756 417,56 × 0,01 = 4,1756 Bài 3: Tính cách thuận tiện - Yêu cầu học sinh tự làm bài, học sinh làm bài vào bảng nhóm - Yêu cầu học sinh chữa bài, chữa bài giải thích đã áp dụng tính chất nào phép nhân để làm bài a) 2,5 × 7,8 × = 2,5 × × 7,8 = 10 × 7,8 = 78 b) 0,5 × 9,6 × = 0,5 × × 9,6 = × 9,6 = 9,6 d) 8,3 × 7,9 + 7,9 × 1,7 = (8,3 × 1,7) × 7,9 = 10 × 7,9 = 79 Bài 4: - Yêu cầu học sinh tự tóm tắt bài toán giải bài Bài giải Quãng đường ô tô và xe máy là: 48,5 + 33,5 = 82 (km) Thời gian để ô tô và xe máy gặp là 30 phút hay 1,5 Độ dài quãng đường AB là: 82 × 1,5 = 123 (km) Đáp số: 123 km Củng cố: Củng cố bài, nhận xét học Dặn dò: Dặn học sinh học bài, xem lại bài Lop3.net - Làm bài, chữa bài - Nêu yêu cầu - Nêu cách tính - Làm bài, nêu kết - Nêu yêu cầu - Làm bài - Chữa bài kết hợp giải thích cách làm - Nêu yêu cầu - Tóm tắt và làm bài vào - Lắng nghe - Về học bài (8) Tập đọc: BẦM ƠI I) Mục tiêu: Kiến thức: Hiểu ý nghĩa bài thơ Kỹ năng: Đọc trôi chảy, diễn cảm bài thơ Học thuộc lòng bài thơ Thái độ: Khâm phục người phụ nữ Việt Nam anh hùng II) Chuẩn bị: - Học sinh: - Giáo viên: III) Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1) Ổn định lớp: Hát 2) Kiểm tra bài cũ: Đọc bài: Công việc đầu tiên, trả - học sinh lời câu hỏi nội dung bài 3) Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc - học sinh đọc toàn bài - Kết hợp sửa lỗi phát âm cho học sinh, hướng dẫn - học sinh tiếp nối đọc học sinh hiểu nghĩa từ khó, sửa giọng đọc cho học đoạn sinh - Luyện đọc theo cặp - học sinh đọc toàn bài - Đọc mẫu toàn bài - Lắng nghe * Tìm hiểu bài - học sinh đọc khổ đầu - Điều gì gợi cho anh chiến sĩ nhớ tới mẹ Anh nhớ - Trả lời câu hỏi tới hình ảnh nào? (Cảnh chiều mưa phùn, gió bấc, làm cho anh chiến sĩ nhớ tới mẹ mình nơi quê nhà Anh nhớ hình ảnh mẹ lội ruộng cấy mạ non, mẹ run vì rét) - học sinh đọc khổ thơ - Tìm hình ảnh so sánh thể tình mẹ - Trả lời câu hỏi thắm thiết, sâu nặng? (- Tình cảm mẹ với con: “Mạ non bầm cấy đon Ruột gan bầm lại thương lần” - Tình cảm với mẹ: “Mưa phùn ướt áo tứ thân Mưa bao nhiêu hạt, thương bầm nhiêu”) - học sinh đọc khổ thơ - Anh chiến sĩ dùng cách nói nào để làm yên cuối - Trả lời câu hỏi lòng mẹ? (Anh dùng cách so sánh: Lop3.net (9) “Con trăm núi ngàn khe … Chưa khó nhọc đời bầm sáu mươi”) - Qua lời nói tâm tình anh chiến sĩ em nghĩ gì người mẹ anh? (Người mẹ anh chiến sĩ là người phụ nữ Việt Nam điển hình: Chịu thương, chịu khó, hiền hậu đầy tình yêu thương con) - Bài thơ muốn nói với chúng ta điều gì? (Ý chính: Ca ngợi người mẹ và tình mẹ thắm thiết, sâu nặng người chiến sĩ ngoài tiền tuyến với người mẹ tần tảo, giàu tình yêu thương nơi quê nhà) * Đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ - Hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm hai khổ thơ đầu - Phát biểu cảm nghĩ - Nêu ý chính - Lắng nghe - Luyện đọc diễn cảm - số học sinh thi đọc diễn cảm - Học thuộc lòng bài thơ - Lớp đọc đồng - Nhẩm HTL khổ thơ, bài - số học sinh thi đọc thuộc lòng khổ và bài Củng cố: Củng cố bài, nhận xét học - Lắng nghe Dặn dò: Dặn học sinh tiếp tục học thuộc lòng - Về học bài bài thơ Tập làm văn: ÔN TẬP VỀ VĂN TẢ CẢNH I) Mục tiêu: Kiến thức: Củng cố kiến văn tả cảnh Kỹ năng: - Liệt kê bài văn tả cảnh đã học học kì I Trình bày dàn ý các bài văn đó - Phân tích trình tự miêu tả bài văn, nghệ thuật quan sát và chọn lọc chi tiết, thái độ người tả Thái độ: Tích cực học tập II) Chuẩn bị: - Học sinh: - Giáo viên: III) Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1) Ổn định lớp: Hát 2) Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sách 3) Bài mới: a) Giới thiệu bài: Lop3.net (10) b) Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài tập 1: Liệt kê các bài tập đọc, các bài văn là văn tả cảnh đã học HKI Trình bày dàn ý các bài văn đó - Yêu cầu học sinh làm bài cá nhân vào bài tập - Gọi học sinh nêu tên các bài tập đọc, bài văn theo yêu cầu - Ghi bảng đáp án đúng - Yêu cầu học sinh lập dàn ý cho các bài tập đọc, bài văn vừa liệt kê - Gọi học sinh trình bày dàn ý - Củng cố cho học sinh kiến thức quan trọng văn tả cảnh Bài tập 2: Đọc bài văn (SGK) và trả lời câu hỏi - Nêu yêu cầu bài tập - Gọi học sinh tiếp nối đọc bài văn (SGK) - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 2, trả lời câu hỏi - Gọi học sinh phát biểu ý kiến - Nhận xét, chốt lại câu trả lời đúng * Đáp án: a) Bài văn miêu tả buổi sáng thành phố Hồ Chí Minh theo trình tự thời gian từ lúc trời hửng sáng đến lúc sáng rõ b) Những chi tiết cho thấy tác giả quan sát vật tinh tế: Mặt trời chưa xuất tầng tầng lớp lớp bụi hồng ánh sáng đã tràn lan …/ Màn đêm mờ ảo lắng dần chìm vào đất/ … c) Hai câu cuối bài thể tình cảm tự hào, ngưỡng mộ, yêu quý tác giả với vẻ đẹp thành phố Củng cố: Củng cố bài, nhận xét học Dặn dò: Dặn học sinh học bài, chuẩn bị bài sau - Nêu yêu cầu bài tập - Làm bài vào - Nối tiếp nêu theo yêu cầu - Theo dõi - Lập dàn ý - Trình bày dàn ý - Lắng nghe, ghi nhớ - Lắng nghe - Nối tiếp đọc bài văn - Thảo luận, trả lời câu hỏi - Phát biểu ý kiến - Lắng nghe, ghi nhớ - Lắng nghe - Về học bài Kĩ thuật: LẮP RÔ – BỐT (T2) I) Mục tiêu: Kiến thức: Nắm quy trình kĩ thuật lắp rô-bốt Kỹ năng: Lắp rô-bốt đúng quy trình kĩ thuật Thái độ: Tích cực học tập II) Chuẩn bị: - Học sinh: Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật - Giáo viên: Mô hình rô-bốt đã lắp sẵn III) Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy 1) Ổn định lớp: Hát Lop3.net Hoạt động trò (11) 2) Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS 3) Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Nội dung * Hoạt động 3: Thực hành lắp rô-bốt a) Chọn chi tiết - Yêu cầu học sinh chọn đúng và đủ các chi tiết theo bảng SGK và xếp loại vào nắp hộp b) Lắp rô-bốt - Yêu cầu học sinh thực hành theo nhóm 2, lắp phận và lắp hoàn chỉnh rô-bốt theo trình tự đã hướng dẫn - Quan sát, hướng dẫn thêm cho học sinh Củng cố: Củng cố bài, nhận xét học Dặn dò: Dặn học sinh xếp gọn đồ thực hành để sau tiếp tục học tiết - Chuẩn bị - Chọn chi tiết xếp vào nắp hộp - Thực hành theo nhóm, lắp rắp theo hướng dẫn - Lắng nghe - Về học bài Thứ năm ngày Toán: LUYỆN TẬP I) Mục tiêu: Kiến thức: Tiếp tục củng cố phép nhân Kỹ năng: Rèn kĩ thực hành tính và giải toán Thái độ: Tích cực học tập II) Chuẩn bị: - Học sinh: - Giáo viên: III) Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1) Ổn định lớp: Hát 2) Kiểm tra bài cũ: Học sinh làm ý e, d bài tập - học sinh (trang 162) 3) Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài 1: Chuyển thành phép nhân tính - Nêu yêu cầu - Yêu cầu học sinh tự làm bài chữa bài - Làm bài, chữa bài a) 6,75 kg + 6,75 kg + 6,75 kg = 6,75 kg × = 20,25 kg b) 7,14m2 + 7,14m2 + 7,14m2 × = 7,14m2 × (1 + + 3) = 7,14m2 × = 35,7 m2 c) 9,26dm3 × + 9,26dm3 = 9,26dm3 × (9 + 1) = 9,26dm3 × 10 = 92,6dm3 Lop3.net (12) Bài 2: Tính - Nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu học sinh tự tính sau đó chữa bài a) 3,125 + 2,075 × = 3,125 + 4,15 = 7,275 b) (3,125 + 2,075) × = 5,2 × = 10,4 - Yêu cầu học sinh so sánh kết hai phép tính trên nêu nhận xét (Với các số giống và phép tính giống thứ tự thực các phép tính khác cho các kết khác nhau) Bài 3: - Yêu cầu học sinh tự tóm tắt bài toán giải bài Bài giải Số dân nước ta tăng thêm năm 2001 là: 77515000 : 100 × 1,3 = 1007695 (người) Số dân nước ta tính đến cuối năm 2001 là: 77515000 + 1007695 = 78522695 (người) Đáp số: 78522695 (người) Củng cố: Củng cố bài, nhận xét học Dặn dò: Dặn học sinh học bài, xem lại bài - Lắng nghe - Làm bài, chữa bài - So sánh kết quả, nêu nhận xét - Nêu bài toán - Tóm tắt, làm bài - Lắng nghe - Về học bài Luyện từ và câu: ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (dấu phẩy) I) Mục tiêu: Kiến thức: Tiếp tục ôn luyện, củng cố kiến thức dấu phẩy Kỹ năng: Sử dụng dấu phẩy câu cho đúng Thái độ: Có ý thức thận trọng sử dụng dấu phẩy II) Chuẩn bị: - Học sinh: - Giáo viên: Bảng phụ chép yêu cầu và đoạn văn bài tập III) Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1) Ổn định lớp: Hát 2) Kiểm tra bài cũ: Nêu tác dụng dấu phẩy, lấy - học sinh ví dụ 3) Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài tập 1: Nêu tác dụng dấu phẩy dùng - Nêu yêu cầu các đoạn văn SGK - Gọi học sinh đọc đoạn văn SGK - học sinh đọc - Yêu cầu học sinh trao đổi nhóm 2, làm bài - Thảo luận nhóm, làm bài - Gọi đại diện nhóm phát biểu, lớp nhận xét, bổ sung - Đại diện trình bày - Nhận xét, chốt lại ý kiến đúng - Theo dõi * Đáp án: Lop3.net (13) a) Từ năm 30 kỷ XX, áo dài cổ truyền … ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ và vị ngữ - Chiếc áo dài tân thời … ngăn cách các phận cùng chức vụ câu - Trong tà áo dài, hình ảnh người phụ nữ Việt Nam … ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ và vị ngữ, ngăn cách các phận cùng giữ chức vụ câu b) Những đợt sóng khủng khiếp … ngăn cách các vế câu câu ghép - Con tàu chìm dần, nước ngập các bao lơn … => Ngăn cách các vế câu câu ghép Bài tập 2: Đọc mẩu chuyện vui (SGK) và trả lời câu hỏi - Yêu cầu học sinh đọc thầm mẩu chuyện vui, trả lời câu hỏi - Gọi số học sinh phát biểu - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng * Đáp án: Lời phê xã Bò cày không thịt Anh chàng đã thêm dấu câu gì Bò cày không vào chỗ nào lời phê được, thịt Lời phê đơn cần phải viết Bò cày, không nào để anh hàng thịt thịt không thể chữa dễ dàng - Nêu tác hại việc dùng sai dấu phẩy mẩu chuyện vui trên Bài tập 3: Trong đoạn văn SGK có dấu phẩy đặt sai vị trí, em hãy sửa lại cho đúng - Gọi học sinh đọc đoạn văn SGK - Yêu cầu học sinh thảo luận cùng bạn, làm bài - Gọi học sinh chữa bài bảng - Nhận xét, chốt lại bài làm đúng * Đáp án: - Câu 1: Bỏ dấu phẩy dùng thừa - Câu 3: Đặt lại vị trí dấu phẩy thứ nhất: “Cuối mùa hè năm 1994, …” - Câu 4: Đặt lại vị trí dấu phẩy: “Để có thể đưa chị đến bệnh viện …” Củng cố: Củng cố bài, nhận xét học Dặn dò: Dặn học sinh học bài, xem lại bài Khoa học: MÔI TRƯỜNG Lop3.net - Nêu yêu cầu - Đọc thầm, trả lời câu hỏi - Phát biểu - Theo dõi - Lắng nghe, ghi nhớ - Nêu yêu cầu - Đọc đoạn văn SGK - Thảo luận, làm bài - Chữa bài bảng - Theo dõi - Lắng nghe - Về học bài (14) I) Mục tiêu: Kiến thức: Hiểu nào là môi trường Kỹ năng: - Biết xác định các thành phần tương ứng với các môi trường - Biết xác định môi trường mà mình sống Thái độ: Có ý thức giữ gìn, bảo vệ môi trường sống II) Chuẩn bị: - Học sinh: - Giáo viên: III) Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1) Ổn định lớp: Hát 2) Kiểm tra bài cũ: - học sinh 3) Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Nội dung * Hoạt động 1: Làm việc với SGK - Yêu cầu học sinh đọc thông tin SGK, nêu khái - Đọc SGK, nêu khái niệm niệm môi trường (Khái niệm: SGK) - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 2, quan sát tranh - Thảo luận, quan sát trả lời và trả lời câu hỏi câu hỏi - Gọi học sinh phát biểu - Nêu câu trả lời - Nhận xét, chốt lại câu trả lời đúng: - Theo dõi – c; – d; – a; – b * Hoạt động 2: Làm việc cá nhân - Yêu cầu học sinh liên hệ môi trường sống để - Liên hệ, trả lời câu hỏi trả lời câu hỏi: + Bạn sống đâu? Làng quê hay đô thị? + Nêu số thành phần môi trường nơi bạn sống? + Cần làm gì để bảo vệ môi trường - Cho học sinh quan sát số tranh ảnh bảo vệ - Quan sát tranh ảnh môi trường Củng cố: Củng cố bài, nhận xét học - Lắng nghe Dặn dò: Dặn học sinh học bài, có ý thức bảo vệ - Về học bài môi trường sống Địa lý: ĐỊA LÝ ĐỊA PHƯƠNG I) Mục tiêu: Kiến thức: Nắm vị trí địa lý, giới hạn tỉnh Tuyên Quang - Nắm diện tích tỉnh Tuyên Quang và số đặc điểm dân cư trên địa bàn tỉnh Lop3.net (15) Kỹ năng: Chỉ đồ Thái độ: Yêu quê hương, có ý thức xây dựng và bảo vệ quê hương II) Chuẩn bị: - Học sinh: - Giáo viên: Bản đồ hành chính Việt Nam III) Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1) Ổn định lớp: Hát 2) Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sách 3) Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Nội dung * Hoạt động 1: Xác định vị trí và giới hạn tỉnh Tuyên Quang - Cho học sinh quan sát đồ, yêu cầu học sinh xác - Quan sát, xác định vị trí định vị trí địa lí và giới hạn tỉnh Tuyên Quang tỉnh Tuyên Quang trên (tỉnh Tuyên Quang nằm khu vực đông bắc Bắc Bộ đồ và giáp với tỉnh : Hà Giang, Yên Bái, Phú Thọ, Vĩnh Phúc, Thái Nguyên, Bắc Kạn) * Hoạt động 2: Tìm hiểu diện tích, dân cư tỉnh Tuyên Quang - Cung cấp cho học sinh biết diện tích tự nhiên - Lắng nghe, ghi nhớ tỉnh Tuyên Quang (Tuyên Quang có diện tích đất tự nhiên là 586900 hay 5869km2 1,8% diện tích nước ) - Yêu cầu học sinh tìm hiểu đặc điểm dân cư, các - Trao đổi, nêu hiểu biết dân tộc sinh sống tỉnh Tuyên Quang (tỉnh Tuyên thân Quang có nhiều dân tộc sinh sống trên địa bàn huyện và thị xã) - Dân tộc có số dân đông sinh sống trên địa bàn tỉnh là: Kinh, Tày, Dao, H’Mông) - Dân cư sống chủ yếu nghề nông - Các dân tộc sinh sống đoàn kết cùng xây dựng quê hương Tuyên Quang giàu đẹp Củng cố: Củng cố bài, nhận xét học - Lắng nghe Dặn dò: Dặn học sinh học bài, ghi nhớ kiến - Về học bài thức bài Thứ sáu ngày Toán: PHÉP CHIA I) Mục tiêu: Kiến thức: Củng cố phép chia các số tự nhiên, số thập phân, phân số Kỹ năng: Thực hành tính, giải bài Lop3.net (16) Thái độ: Tích cực học tập II) Chuẩn bị: - Học sinh: - Giáo viên: III) Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy 1) Ổn định lớp: Hát 2) Kiểm tra bài cũ: - Nêu quy tắc chia hai phân số - Thực tính nhẩm: 28,5 × 100 = ? 28,5 × 0,01 = ? 3) Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn học sinh ôn tập hiểu biết chung phép chia: - Hướng dẫn học sinh ôn tập lại tên gọi các thành phần và kết phép chia hết, đặc điểm phép chia có dư hướng dẫn SGK c) Hướng dẫn học sinh làm các bài tập: Bài tập 1: Tính thử lại (theo mẫu) - Hướng dẫn học sinh làm phép tính mẫu SGK - Yêu cầu học sinh làm bài chữa bài a) 8192 : 32 b) 15335 : 42 8192 32 15335 42 179 256 273 365 192 215 00 05 Thử lại: 256 × 32 = 8192 365 × 42 + = 15335 c) 75,95 : 3,5 d) 976,5: 21,7 75,9,5 3,5 97,6,5 21,7 05 21,7 10 365 45 000 00 Bài 2: Tính - Yêu cầu học sinh nêu cách chia hai phân số - Yêu cầu học sinh tự làm bài, học sinh chữa bài bảng lớp 3 15 a) : 10 10 20 4 11 44 b) : 11 21 Bài 3: Tính nhẩm - Yêu cầu học sinh nêu lại cách nhân nhẩm số với 10, 100, 1000, … và chia nhẩm số cho 0,1; Lop3.net Hoạt động trò - học sinh - Thực theo hướng dẫn - Nêu yêu cầu - Thực theo hướng dẫn - Làm bài, chữa bài - Nêu yêu cầu - Nêu cách chia - Làm bài, chữa bài - Nêu yêu cầu - Nêu cách tính (17) 0,01; 0,001 … - Yêu cầu học sinh nêu cách chia nhẩm số cho 0,25; 0,5 - Yêu cầu học sinh tự tính nhẩm sau đó nêu kết a) 25 : 0,1 = 250 48 : 0,01 = 4800 25 × 10 = 250 48 × 100 = 4800 b) 11 : 0,25 = 44 32 : 0,5 = 64 11 × = 44 32 × = 64 Bài 4: Tính hai cách - Hướng dẫn học sinh làm bài - Yêu cầu học sinh làm bài, chữa bài 7 5 35 20 a) : : 11 11 11 11 33 33 11 5 Hoặc: : : : : 11 11 11 11 11 3 b) (6,24 + 1,26) : 0,75 = 75 : 0,75 = 10 Hoặc (6,24 + 1,26) : 0,75 = 6,24 : 0,75 + 1,26 : 0,75 = 8,32 + 1,68 = 10 Củng cố: Củng cố bài, nhận xét học Dặn dò: Dặn học sinh học bài, xem lại bài - Nêu cách tính - Tính nhẩm, nêu kết - Nêu yêu cầu - Lắng nghe - Làm bài, chữa bài - Lắng nghe - Về học bài Tập làm văn: ÔN TẬP VỀ TẢ CẢNH I) Mục tiêu: Kiến thức: Củng cố kiến thức văn tả cảnh Kỹ năng: Lập và trình bày dàn ý bài văn tả cảnh - Trình bày miệng bài văn miêu tả mà em vừa lập dàn ý Thái độ: Tích cực học tập II) Chuẩn bị: - Học sinh: - Giáo viên: Bảng phụ để học sinh lập dàn ý III) Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1) Ổn định lớp: Hát 2) Kiểm tra bài cũ: Trình bày dàn ý bài văn - học sinh tả cảnh đã học HKI 3) Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài tập 1: Lập dàn ý cho các cảnh nêu SGK - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập - Đọc yêu cầu Lop3.net (18) - Giúp học sinh hiểu rõ yêu cầu đề bài - Gọi học sinh đọc các gợi ý SGK - Yêu cầu học sinh lập dàn ý, số học sinh tự lập dàn ý vào bảng phụ - Yêu cầu học sinh trình bày dàn ý vừa lập - Cùng học sinh nhận xét dàn ý vừa trình bày Bài tập 2: Trình bày miệng bài văn miêu tả mà em vừa lập dàn ý - Nêu yêu cầu bài tập - Lưu ý học sinh trình bày: Theo sát dàn ý, diễn đạt thành câu, … gọi học sinh trình bày miệng bài văn trước lớp - Cùng học sinh nhận xét, tuyên dương học sinh trình bày tốt Củng cố: Củng cố bài, nhận xét học Dặn dò: Dặn học sinh hoàn thành bài tập trên SINH HOẠT ĐỘI Lop3.net - Nghe, xác định yêu cầu - Đọc gợi ý SGK - Lập dàn ý - Trình bày dàn ý vừa lập - Nhận xét - Lắng nghe - Theo dõi, nhận xét - Lắng nghe - Về học bài, làm bài (19)