Đang tải... (xem toàn văn)
*GDATGT: HS biết được tác hại của rượu, bia, ma túy khi tham gia giao thông * Mục tiêu đối với HS Việt Anh : Biết quan sát tranh cùng các bạn.. II.[r]
(1)TUẦN 5 Ngày soạn: 5/10/2019
Ngày giảng: Thứ hai, ngày tháng 10 năm 2019 Tập đọc
MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I MỤC TIÊU:
- Đọc diễn cảm văn thể cảm xúc tình bạn, tình hữu nghị người kể chuyện với chuyên gia nước bạn
- Hiểu nội dung: Tình hữu nghị chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam (Trả lời câu hỏi 1, 2, SGK)
*Giáo dục Quyền bổn phận : Biết trân trọng hợp tác hữu nghị. * Mục tiêu HS Việt Anh
- Biết quan sát tranh luyện viết chữ c II CÁC PP, KỸ THUẬT DẠY HỌC
- Phương pháp hỏi đáp
- Phương pháp thảo luận nhóm - Phương pháp trình bày phút III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Máy chiếu
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS HSKT
A Kiểm tra cũ (5’)
- Gọi HS đọc thuộc lòng thơ Bài ca trái đất trả lời câu hỏi nội dung bài:
+ Hai câu thơ cuối khổ thơ hai nói lên điều gì?
+ Chúng ta phải làm để giữ bình yên cho trái đất?
+ Bài thơ muốn nói với điều gì?
- Nhận xét HS B Bài mới: 30’ 1 Giới thiệu GV nêu mục tiêu
2 Hướng dẫn HS luyện đọc - Yêu cầu HS đọc - GV chia đoạn: đoạn
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn: + Lần 1: Đọc kết hợp sửa lỗi phát âm - Chú ý câu văn dài:
Thế là/ A-lếch-xây đưa bàn tay vừa to/ vừa ra/ nắm lấy bàn tay đầy dầu mỡ tơi/ lắc mạnh nói
+ Lần 2: Đọc kết hợp giải nghĩa từ khó
- HS đọc trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét
- 1HS đọc
- HS nối tiếp đọc lần
- HS đọc từ khó: tựu trường, nhạt lỗng, A-lếch-xây, nắm lấy bàn tay - Luyện đọc câu dài
- HS nối tiếp đọc lần
- Quan sát tranh
(2)Cơng trường, hồ sắc, tâm, chất phác, phiên dịch, chuyên gia, đồng nghiệp, + Lần 3: Đọc theo cặp
- Yêu cầu đại diện cặp đọc trước lớp - GV nhận xét, đánh giá
- GV hướng dẫn giọng đọc - GV đọc diễn cảm tồn 3 Tìm hiểu
Dáng vẻ đặc biệt A-lếch-xây: - Gv yêu cầu HS đọc lướt đoạn 1, trả lời câu hỏi 1,
+ Anh Thuỷ gặp A-lếch-xây đâu? + Dáng vẻ A-lếch-xây có đặc biệt khiến anh Thuỷ ý?
- GV tiểu kết, ghi ý
Cuộc gặp gỡ thân mật hai người bạn đồng nghiệp:
- GV yêu cầu HS đọc lướt đoạn 3, trả lời 3, - SGK:
+ Cuộc gặp gỡ hai người bạn đồng nghiệp diễn nào?
+ Chi tiết khiến em nhớ nhất? Vì sao?
- GV tiểu kết, ghi ý 2, giảng - Yêu cầu HS nêu nội dung - GV tổng kết, ghi bảng nội dung GV trình chiếu hình ảnh nhà máy thuỷ điện Hồ Bình, cầu Bãi Cháy, … *Giáo dục Quyền bổn phận : Trong khi xây dựng đất nước, được sự giúp đỡ nhiều đồng nghiệp nước ngồi chúng ta phải biết quý trọng tình hữu nghị. 4 Hướng dẫn đọc diễn cảm - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn - Yêu cầu HS nêu cách đọc toàn - Nhận xét, đánh giá
- GV trình chiếu đọc diễn cảm đoạn + Yêu cầu HS đọc thầm theo cặp, tìm cách đọc
- 1HS tìm hiểu nghĩa từ khó - Lớp luyện đọc theo cặp
- Đại diện cặp nối tiếp đọc đoạn
-HS đọc thầm toàn bài, trao đổi thảo luận theo cặp
+ Anh Thuỷ gặp A - lếch- xây công trường xây dựng
+ Anh A - lếch- xây vóc người cao lớn, mái tóc vàng óng ửng lên mảng nắng, thân hình khoẻ quần áo xanh công nhân, khuôn mặt to, chất phác - HS nối tiếp phát biểu:
+ Cuộc gặp gỡ hai người bạn đồng nghiệp cởi mở thân thiện…, họ nắm tay bàn tay đầy dầu mỡ
+ Chi tiết tả gặp gỡ anh Thuỷ anh A-lếch-xây Họ hiểu công việc Họ nói chuyện cởi mở , thân mật
-Nội dung: Tình hữu nghị chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam
- HS lắng nghe
- HS đọc nối tiếp lượt
- HS: nhẹ nhàng, đằm thắm thể tình hữu nghị Đoạn đối thoại giọng hồ hởi, thân mật
- Luyện đọc theo cặp, tìm cách đọc
- 3-5 HS thi đọc diễn cảm
Luyện viết chữ c
(3)+ GV tổ chức thi đọc diễn cảm + GV nhận xét
C Củng cố, dặn dò (5’)
+ Câu chuyện anh Thuỷ A-lếch-xây gợi cho em điều gì?
- Nhận xét tiết học Yêu cầu nhà xem Ê-mi-li,con
Lớp nhận xét
- HS nêu theo ý hiểu - Lắng nghe, ghi nhớ
-Tốn
Tiết 21 : ƠN TẬP BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Giúp HS củng cố về:
- Các đơn vị đo độ dài, mối quan hệ đơn vị đo độ dài, bảng đơn vị đo độ dài - Chuyển đổi đơn vị đo độ dài
- Giải tập có liên quan đến đơn vị đo độ dài
2 Kỹ năng: Rèn kỹ chuyển đổi đơn vị đo giải toán. 3 Thái độ: GDHS Lịng u thích mơn học.
* Mục tiêu HS Việt Anh : Luyện viết số 4 II CÁC PP, KỸ THUẬT DẠY HỌC
- Phương pháp hỏi đáp
- Phương pháp thảo luận nhóm III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vở BT ; bảng phụ
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS HSKT
A.Kiểm tra cũ (5’)
- Gọi HS lên bảng làm - VBT - Y/c HS lớp
+ Nêu bước giải dạng tốn: Tìm số biết tổng (Hiệu) tỉ số số
- GV nhận xét B Bài (30’) 1 Giới thiệu bài 2 Hướng dẫn ôn tập Bài
- GV treo bảng có sẵn nội dung tập yêu cầu HS đọc đề
+ 1m dm ? + 1m dam ?
- GV yêu cầu HS làm tiếp cột lại bảng
+ Dựa vào bảng đơn vị cho biết
-1hs làm
Bài giải
Số sản phẩm phải hoàn thành là: 300 15 = 4500 (sản phẩm)
Mỗi ngày dệt 450 sản phẩm số ngày để hồn thành kế hoạch là: 4500 : 450 = 10 (ngày)
ĐS: 10 ngày
- hs đọc yêu cầu tập + 1m = 10dm
+ 1m =
1 dam
10 .
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
+ Trong đơn vị đo độ dài liền
Luyện viết số
(4)trong hai đơn vị đo độ dài liền đơn vị lớn gấp lần đơn vị bé, đơn vị bé phần đơn vị lớn?
Bài
- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm
- Y/c HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào
+ Em có nhận xét mối quan hệ hai đơn vị đo độ dài liền kề?
- GV gọi HS chữa bạn bảng lớp, sau yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra lẫn
Bài
- GV yêu cầu HS đọc đề
- GV yêu cầu HS nêu cách tìm số thích hợp điền vào chỗ trống
- GV yêu cầu HS làm tiếp phần lại bàn
- Gọi HS làm bảng lớp, HS lớp làm vào
- GV nhận xét làm HS Bài
- Gọi HS đọc đề toán trước lớp, y/c HS lớp đọc thầm đề SGK
+ Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?
- GV u cầu HS tự làm bài, hướng dẫn HS khác vẽ sơ đồ toán giải
- GV chữa HS
- Y/c HS lớp theo dõi chữa GV sau đổi chéo để kiểm tra lẫn
4 Củng cố, dặn dò (5’)
+ Hai đơn vị đo độ dài liền gấp, lần?
- Dặn dị: VN chuẩn bị Ơn tập: Bảng đơn vị đo khối lượng.
- HD học nhà: ôn lại mối quan hệ đơn vị đo độ dài
- Nhận xét học
nhau đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé
đơn vị bé 101 đơn vị lớn
135m = 1350dm 342dm = 3420cm 15cm = 150mm
1mm =
1 cm 10
1cm =
1 m 100
1m =
1 km 1000
-Viết số thích hợp vào chỗ chấm 4km 37m = 4km + 37m
= 4000m + 37m = 4037m
Vậy 4km 37m = 4037m 8m12cm = 812cm 354dm = 35m 4dm 3040m = 3km 40m
-Từ HN đến Đà Nẵng: 791 km Từ ĐN đến TP HCM: dài 144 km
a) Từ HN đến TP HCM: … km? b) Từ HN đến TP HCM: … km? - HS làm bảng lớp, HS lớp làm vào tập
Giải
a) Quãng đường từ Đà Nẵng đến thành phố Hồ Chí Minh dài :
791 + 144 = 935 (km)
b)Quãng đường từ Hà Nội đến TP HCM dài :
791 + 935 = 1726 (km) Đáp số : a) 935 km; b) 1726 km
Luyện viết số
Luyện viết số
Luyện viết số
(5)-Kể chuyện
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU: Giúp HS
- Kể lại câu chuyện nghe, đọc ca ngợi hoà bình, chống chiến tranh; biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện
* Mục tiêu HS Việt Anh : Luyện viết chữ c II CÁC PP, KỸ THUẬT DẠY HỌC
- Phương pháp hỏi đáp
- Phương pháp thảo luận nhóm - Phương pháp trình bày phút III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- HS GV sưu tầm số sách báo số câu chuyện ca ngợi hồ bình, chống chiến tranh
- Bảng phụ viết sẵn đề gợi ý
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS HSKT
A Kiểm tra cũ (5’)
- Gọi HS lên bảng nối tiếp kể lại câu chuyện Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai
+ Câu chuyện ca ngợi ai, điều gì? - Nhận xét học sinh
B Bài (30’) 1 Giới thiệu
- GV giới thiệu trực tiếp 2 Hướng dẫn kể chuyện: a) Tìm hiểu đề :
- GV viết đề lên bảng, gọi HS đọc đề bài, dùng phấn màu gạch chân từ: nghe, đọc, ca ngợi hồ bình, chống chiến tranh
- Gọi HS đọc phần gợi ý
- Yêu cầu HS kể tên câu chuyện ca ngợi hồ bình, chống chiến tranh mà HS định kể hôm
- GV nhắc: Những câu chuyện sưu tầm SGK ưu tiên
- Yêu cầu HS đọc kĩ gợi ý 3, ghi nhanh tiêu chí đánh giá lên bảng b) Hướng dẫn kể nhóm :
- GV chia nhóm 4, Yêu cầu HS kể theo trình tự mục
- Gợi ý cho HS câu hỏi trao đổi nội dung truyện
c) Thi kể trao đổi ý nghĩa của
- HS nối tiếp kể chuyện
- HS trả lời câu hỏi, lớp theo dõi, nhận xét
- HS đọc đề
- HS nối tiếp đọc phần gợi ý - 3-5 HS nối tiếp kể
- HS đọc gợi ý
- HS kể chuyện theo nhóm 4, nhận xét, bổ sung cho
Luyện viết chữ c
(6)truyện :
- Tổ chức thi kể chuyện trước lớp - Gọi HS nhận xét câu chuyện bạn theo tiêu chí nêu
- GV nhận xét, bình chọn tuyên dương
C Củng cố- dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học
- Yêu cầu nhà kể lại câu chuyện cho người nghe; chuẩn bị sau
- HS thi kể, HS khác lắng nghe để hỏi lại bạn HS thi kể hỏi lại bạn để tạo khơng khí sơi nổi, hào hứng
- HS nhận xét câu chuyện bạn theo tiêu chí nêu
- HS nghe, ghi nhớ
Luyện viết chữ c
-Ngày soạn: 5/10/2019
Ngày giảng :Thứ ba ngày tháng 10 năm 2019 Toán
Tiết 22: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG I MỤC TIÊU: Giúp học sinh:
- Củng cố đơn vị đo khối lượng bảng đơn vị đo khối lượng
- Rèn kĩ chuyển đổi đơn vị đo khối lượng giải tốn có liên quan - Giáo dục thói quen áp dụng kiến thức học vào sống
* Mục tiêu HS Việt Anh : luyện viết số 4 II CÁC PP, KỸ THUẬT DẠY HỌC
- Phương pháp hỏi đáp
- Phương pháp thảo luận nhóm
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS HSKT
1 Kiểm tra cũ (5’):
- Gọi HS lên bảng làm tập SGK-23
- GV nhận xét đánh giá 2 Bài mới: (30’)
2.1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2.2 Luyện tập:
* Bài 1:
- GV kẻ sẵn bảng đơn vị đo khối lượng lên bảng
- Cho HS lên bảng làm - Nhận xét, chữa
- Em có nhận xét quan hệ đơn vị đo khối lượng liền kề?
* Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- HS lên bảng làm
Viết số thích hợp vào chỗ chấm 135 m = .dm
4000 m = hm km 37 m = m
Bài 1:
- Nêu bảng đơn vị đo khối lượng (đọc xuôi, đọc ngược) - HS làm bảng lớp
- Hai đơn vị đo khối lượng liền nhau:
+ Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé
+ Đơn vị bé 1/10 đơn vị lớn
- luyện viết số
(7)- GV hướng dẫn:
- a Chuyển đổi từ đơn vị lớn đơn vị bé ngược lại
- b Chuyển đổi từ số đo có tên đơn vị đo sang số đo có tên đơn vị đo ngược lại
- Cho HS làm vào
- Sử dụng phần mềm Active để chữa * Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu - Mời HS nêu cách làm - GV hướng dẫn bổ sung:
+ HS chuyển đổi cặp đơn vị đo so sánh kết để lựa chọn dấu thích hợp
+ Tuỳ tập cụ thể, HS phải phân tích chọn cách đổi từ số đo có tên đơn vị đo sang số đo có tên đơn vị đo ngược lại
- Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm
- Nhận xét, chữa *Bài 4:
- Một HS đọc đề - Bài toán cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?
- Muốn biết ruộng thứ thu hoạch kg dưa chuột ta làm nào?
- Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm
- Nhận xét, chữa 3 Củng cố – dặn dò (5'): - GV củng cố lại nội dung - GV nhận xét học
- Dặn HS nhà học chuẩn bị cho sau
Bài 2: * Kết quả:
a) 27 yến = 270 kg 380 tạ = 38000 kg 49 = 49000 kg
b) 1kg 25g = 1025 g 2kg 50g = 2050 g
Bài 3: * Kết quả:
tạ = 63 tạ
13 kg 807 g > 138 hg g 3050 kg < yến
tạ < 70 kg
Bài 4:
Bài giải: Đổi: = 2000 kg
Thửa ruộng thứ thu hoạch là: 1000 : = 500(kg) Thửa ruộng thứ thứ thu hoạch là:
1000 + 500 = 1500 (kg) Thửa ruộng thứ thu hoạch là:2000 – 1500 = 500( kg)
Đáp số: 500 kg Lắng nghe
- luyện viết số
-Chính tả
MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I MỤC TIÊU
- Nghe – viết đúng, trình bày đoạn “Một chuyên gia máy xúc” - Làm luyện tập đánh dấu tiếng chứa nguyên âm đôi ua/ uô - Rèn kĩ viết trình bày đẹp cho HS
(8)* Mục tiêu HS Việt Anh : Luyện viết chữ c II CÁC PP, KỸ THUẬT DẠY HỌC
- Phương pháp hỏi đáp
- Phương pháp thảo luận nhóm III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Vở BT Tiếng Việt tập - Bảng phụ
IV HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS HSKT
A Kiểm tra cũ : (5’)
- Yêu cầu hs: Phân tích tiếng: Tiến, biển, bìa, mía vào mơ hình nêu quy tắc đánh dấu
- GV củng cố kiến thức quy tắc đánh dấu
B Bài mới: (30’)
1.Giới thiệu : GV nêu mục đích yêu cầu tiết học
2 Hướng dẫn HS nghe, viết: - GV đọc mẫu viết
- GV lưu ý HS số từ dễ viết sai - Đọc cho HS viết
- GV đọc cho HS soát lỗi, chấm chữa
- HS đổi vở, soát lỗi cho - GV nhận xét chung
3 Hướng dẫn HS làm BT tả: Bài tập 2:
- HS đọc yêu cầu tập, lớp đọc thầm
- HS viết vào tâp
- Lớp nhận xét cách đặt dấu
Bài tập 3:
GV giúp HS hiểu nghĩa thành ngữ - HS trao đổi, làm
- HS khá, giỏi làm hoàn chỉnh BT - HS đọc lại
- HS lên bảng làm - Lớp nhận xét, bổ sung
- HS lắng nghe - HS lắng nghe
- A-lếch-xây, giản dị, buồng máy, chất phác, tham quan
Bài tập 2: Tìm tiếng chứa uô ; ua Anh hùng Núp Cuba Giải thích ghi dấu - Các tiếng chứa ua:
- Các tiếng chứa uô:
+ ua: khơng có âm cuối, dấu đặt chữ đầu âm ua ( chữ u)
+ : có âm cuối, dấu đặt chữ thứ hai
Bài tập 3: Tìm tiếng chứa uô ua :
- ….người một: ý nói đồn kết lịng
- chậm như: q chậm chạp
- ngang như: gàn dở, khó thống
- cày sâu cuốc: chăm làm việc
Luyện viết chữ c
Luyện viết chữ c
(9)C Củng cố, dặn dò: (5’) - GV hệ thống nội dung - Nhắc lại quy tắc đánh dấu
đồng -Hs lắng nghe
-KHOA HỌC
VỆ SINH TUỔI DẬY THÌ I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Biết cách giữ vệ sinh làm vệ sinh quan sinh dục (theo giới) - Biết cách lựa chọn quần áo lót hợp vệ sinh (theo giới)
- Nêu việc nên làm không nên làm để bảo vệ sức khỏe thể chất tinh thần tuổi dậy
2 Kỹ : Giữ gìn vệ sinh cá nhân tuổi dậy thì.
3 Thái độ: GDHS Ln có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân nhắc nhở người giữ gìn vệ sinh
* GDBVMT : Giáo dục HS ý thức đổ nước rửa để băng vệ sinh dùng vào nơi quy định
* Mục tiêu HS Việt Anh : Biết quan sát tranh. II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GD TRONG BÀI
- Kỹ nhận thức việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh thể, bảo vệ sức khoẻ thể chất tinh thần tuổi dậy
- Kỹ xác định giá trị thân, tự chăm sóc vệ sinh thể
- Kỹ quản lý thời gian thuyết trình chơi trị “tập làm diễn giả” việc nên làm tuổi dậy
III ĐDĐH: Tranh minh họa
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS HSKT
A Kiểm tra cũ (5’)
- Gọi 2HS lên bảng trả lời câu hỏi + Nêu đặc điểm người giai đoạn vị thành niên, giai đoạn trưởng thành, giai đoạn tuổi già ?
+ Biết đặc điểm người giai đoạn có ích lợi ?
- GV nhận xét, đánh giá B Bài (30’)
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu 2 Nội dung:
HĐ 1: Những việc nên làm để giữ vệ sinh thể tuổi dậy thì
+ Em cần làm để giữ vệ sinh thể ?
- HS trình bày, GV chữa HĐ 2: Trò chơi: Cùng mua sắm - Gv tổ chức cho hs chơi trò chơi
- học sinh đọc
- HS khác nhận xét, bổ sung
- HS trả lời:
+ Thường xuyên tắm giặt, gội đầu + Thường xuyên thay quần áo lót + Thường xuyên rửa phận sinh dục
- HS chơi lớp
Theo dõi
(10)“Cùng mua sắm” - Thảo luận:
+ Tại em lại cho đồ lót phù hợp ?
+ Như quần lót tốt ?
+ Có điều cần ý sử dụng quần lót ?
+ Nữ giới cần ý điều mua sử dụng áo lót ?
HĐ3: Những việc nên làm và không nên làm để bảo vệ sức khỏe tuổi dậy thì.
- GV chia lớp thành nhóm, nhóm 4HS
- Phát giấy khổ to bút cho nhóm
- Yêu cầu HS thảo luận tìm việc nên làm không nên làm để bảo vệ sức khỏe thể chất tinh thần tuổi dậy
- Tổ chức cho HS báo cáo kết thảo luận trước lớp
- NX kết thảo luận HS, khen ngợi HS có hiểu biết sức khỏe tuổi dậy
C Củng cố, dặn dị (5’)
+ Khi có kinh nguyệt nữ giới cần lưu ý điều ?
+ Nam giới cần làm để giúp đỡ nữ giới ngày có kinh
nguyệt ?
- VN chuẩn bị Thực hành Nói khơng với chất gây nghiện - HD học nhà: đọc TLCH - Nhận xét học
+ Bộ đồ lót chất cotton, mềm mại, vừa với thể
+ Quần lót vừa với thể, chất liệu mềm, thấm ẩm…
+ Kích cỡ, chất liệu thay giặt ngày
+ Áo lót vừa phải, thống khí, thấm ẩm
- HS thảo luận nhóm
NÊN KHƠNG NÊN
- Ăn uống đủ chất
- Ăn nhiều rau, hoa
- Tăng cường luyện tập TDTT - Vui chơi, giải trí phù hợp Đọc truyện, xem phim phù hợp với lứa tuổi - Mặc đồ phù hợp với lứa tuổi
- Ăn kiêng khem
- Xem phim, đọc truyện khong lành mạnh
- Hút thuốc - Tiêm chích ma túy
- Lười vận động - Tự ý xem phim, tìm tài liệu internet,…
Luyện viết chữ c
Luyện viết chữ c
Ngày soạn : 6/9/2019
Ngày giảng : Thứ tư ngày tháng 10 năm 2019 Tập đọc Ê-MI-LI, CON… I MỤC TIÊU:
- Đọc tên nước bài; đọc diễn cảm thơ
(11)- HS khiếu thuộc khổ thơ 4; biết đọc diễn cảm thơ với giọng xúc động, trầm lắng
* Mục tiêu HS Việt Anh : Biết quan sát tranh viết chữ c. II CÁC PP, KỸ THUẬT DẠY HỌC
- Phương pháp hỏi đáp
- Phương pháp thảo luận nhóm - Phương pháp trình bày phút III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ, Máy chiếu
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS HSKT
A Kiểm tra cũ (5’)
- GV gọi HS lên bảng đọc nối tiếp Một chuyên gia máy xúc trả lời câu hỏi nội dung - Nhận xét
B Bài (30’)
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu 2 Hướng dẫn HS luyện đọc - Yêu cầu HS đọc toàn
- GV yêu cầu HS chia đoạn: đoạn - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn: + Lần 1: Đọc kết hợp sửa lỗi phát âm
GV sửa cách phát âm, giọng đọc, ý từ: Chú ý cách nhắt nhịp thơ
+ Lần 2: Đọc kết hợp giải nghĩa từ khó: Lầu Ngũ Giác, Giơn-xơn, nhân danh, B 52, Na pan, Oa-sinh-tơn. + Lần 3: Đọc theo cặp
- Yêu cầu đại diện cặp đọc trước lớp - GV nhận xét, đánh giá
- GV hướng dẫn giọng đọc - GV đọc diễn cảm tồn 3 Tìm hiểu
- u cầu HS đọc thầm tìm nội dung khổ thơ
- GV yêu cầu HS đọc khổ thơ đầu
- học sinh đọc - Nêu nội dung
- HS khác nhận xét, bổ sung
- 1HS đọc - HS nối tiếp đọc lần
- HS đọc từ khó: Ê-mi-li, Mo-ri-xơn, Giơn-xơn, Pơ-tơ-mác, Oa-sinh-tơn, khơn lớn, khỏi lạc, lửa, sáng loà, chồng chất,
- 2HS nối tiếp đọc lần - 1HS đọc giải SGK - Lớp luyện đọc theo cặp
- Đại diện cặp nối tiếp đọc đoạn - HS theo dõi
- HS đọc thầm trả lời:
+ Khổ 1: Chú Mo-ri-xơn gái E-mi-li
+ Khổ 2: Tố cáo tội ác quyền Giơn-xơn
+ Khổ 3: Lời từ biệt vợ Mo-ri-xơn
+ Khổ 4: Mong muốn cao đẹp Mo-ri-xơn
- HS đọc, lớp theo dõi, nhận xét
Theo dõi
Luyện viết chữ c
(12)thể tâm trạng Mo-ri-xơn bé Ê-mi-li
- GV nêu câu hỏi, gọi HSTL: + Vì Mo-ri-xơn lên án chiến tranh xâm lược quyền Mĩ?
+ Chú Mo-ri-xơn nói với điều từ biệt?
+ Vì lại dặn nói với mẹ: "Cha vui, xin mẹ đừng buồn!"? + Em có suy nghĩ hành động Mo-ri-xơn?
- Yêu cầu HS nêu nội dung bài, GV tổng kết ghi bảng
4 Hướng dẫn đọc diễn cảm - Yêu cầu HS đọc nối tiếp
- Yêu cầu HS nêu cách đọc toàn - Nhận xét
- GV trình chiếu đoạn đọc diễn cảm đoạn 3,
+ u cầu HS đọc thầm theo nhóm, tìm cách đọc
+ GV tổ chức thi đọc diễn cảm + GV nhận xét
C Củng cố, dặn dò (5’) - Gọi HS nêu lại nội dung - Nhận xét tiết học
- Yêu cầu chuẩn bị Sự sụp đổ chế độ a-pac-thai
- HS nối tiếp trả lời câu hỏi, nhận xét, bổ sung
- Đây chiến tranh phi nghĩa, vô nhân đạo, không nhân danh ai, chúng ném bom… cánh đồng xanh…
- học sinh đọc khổ
- Trời tối mẹ đến, ôm hôn mẹ "Cha vui , xin mẹ đừng buồn"
- Chú muốn động viên vợ bớt đau khổ !chú thản Vì lý tưởng cao đẹp - Học sinh suy nghĩ, phát biểu
* Nội dung: Hành động dũng cảm Mo-ni-xơn, dám tự thiêu để phản đối chiến tranh Việt Nam
- số học sinh nhắc lại - HS đọc lượt
- HS nêu: đọc diễn cảm, phân biệt lời nhân vật
- Luyện đọc theo nhóm, tìm cách đọc
- 3-5 HS thi đọc diễn cảm Lớp nhận xét
- HS nêu - HS ghi
Luyện viết chữ c
-Toán
Tiết 23: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: Giúp HS biết:
- Tính diện tích hình quy tính diện tích hình chữ nhật, hình vng - Biết cách giải toán với số đo độ dài, khối lượng
- Các tập cần làm Bài 1,3 HS khiếu làm Bài tập 2,4 * Mục tiêu HS Việt Anh : Luyện viết số 4
II CÁC PP, KỸ THUẬT DẠY HỌC - Phương pháp hỏi đáp
(13)- Sách giáo khoa, tập Toán 5. - bảng phụ
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC.
Hoạt động GV Hoạt động HS HSKT
A Kiểm tra cũ (5’)
- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS
- Nhận xét
B Bài : (30’)
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu 2 Hướng dẫn làm tập
Bài 1: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu
- GV yêu cầu HS tự làm bài, sau hướng dẫn HS hệ thống câu hỏi:
+ Cả hai trường thu giấy vụn ?
+ Biết giấy vụn sản xuất 50000 vở, sản xuất ? - GV chữa bảng
Bài 2: HĐ cá nhân
- Yêu cầu HS đọc đề toán tự làm
- GV gọi HS chữa bạn bảng lớp, sau yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra
Bài 3: HĐ cá nhân
- GV cho HS quan sát hình hỏi: + Mảnh đất tạo mảnh có kích thước hình dạng nào? + Hãy so sánh diện tích mảnh đất với tổng diện tích hai hình đó? - GV yêu cầu HS làm
- GV nhận xét HS Bài 4: HĐ trò chơi
- GV u cầu HS quan sát sau hỏi: Hình chữ nhật ABCD có kích thước ? diện tích hình xăng ti mét vng?
- Vậy phải vẽ hình chữ nhật nào?
- GV tổ chức cho nhóm HS thi vẽ
- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét
- HS đọc đề
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
Đáp số:100000
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
Đáp số: 2000 lần
- Mảnh đất tạo hình: Hình chữ nhật ABCD có chiều rộng 6m, chiều dài 14m
Hình vng CEMN có cạnh dài 7m
- Diện tích mảnh đất tổng diện tích hai hình
Đáp số: 133 m2
- Hình chữ nhật ABCD có chiều dài 4cm, chiều rộng 3cm
Diện tích hình ABCD là: x = 12 ( cm2 )
- Vẽ hình chữ nhật có kích thước khác có diện tích 12 cm2
- Viết số
- Viết số
- Viết số
(14)- GV cho nhóm HS nêu vẽ
- GV nhận xét
C Củng cố, dặn dò (5’)
- Gv hệ thống lại kiến thức
- Nhận xét tiết học Yêu cầu HS chuẩn bị Đề-ca-mét vuông Héc-tô-mét vuông
- HS chia thành nhóm tìm cách vẽ
- Có cách vẽ :
Chiều rộng 1cm, chiều dài 12cm Chiều rộng 2cm, chiều dài 6cm - HS nghe, ghi nhớ
- Viết số
-Luyện từ câu
MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỒ BÌNH I MỤC TIÊU:
- Hiểu nghĩa từ hồ bình (BT1); tìm từ đồng nghĩa với từ hồ bình (BT2) - Viết đoạn văn miêu tả cảnh bình miền quê thành phố (BT3)
* Mục tiêu HS Việt Anh : Luyện viết chữ c II CÁC PP, KỸ THUẬT DẠY HỌC
- Phương pháp hỏi đáp
- Phương pháp thảo luận nhóm III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Từ điển Tiếng Việt
- Giấy khổ to, bút
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS HSKT
A Kiểm tra cũ (5’)
- GV gọi HS đặt câu với cặp từ trái nghĩa mà em biết
- Gọi HS lớp đọc thuộc lòng câu thành ngữ, tục ngữ tiết trước - Nhận xét học sinh
B Bài (30’)
1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2 Hướng dẫn HS làm BT Bài 1: HĐ cặp
- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm cá nhân - Gọi HS phát biểu ý kiến
+Tại em chọn ý b mà ý a, ý c?
- Nhận xét, KL lời giải Bài 2: HĐ cặp
- Gọi học sinh đọc yêu cầu
- HS tiếp nối thực yêu cầu
- HS đọc yêu cầu BT - HS làm cá nhân - HS phát biểu ý kiến: ý b
- HS giải thích: Vì trạng thái bình thản thư thái, thoải mái biểu lộ không bối rối từ chỉ trạng thái người
- HS đọc yêu cầu
(15)- Yêu cầu HS làm theo cặp
- Gọi cặp báo cáo kết quả, nhận xét, bổ sung
- Nhận xét, tuyên dương
- Yêu cầu HS giải thích nghĩa số từ đặt câu với từ
Bài 3: HĐ cá nhân
- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm cá nhân
- Gọi HS đọc đoạn văn viết, nhận xét, sửa chữa
- GV nhận xét, sửa lỗi cho HS C Củng cố, dặn dò (5’)
- GV nhận xét học - Chuẩn bị sau
- HS làm việc theo cặp
- Các cặp phát biểu, nhận xét, bổ sung
Thái bình, bình n, n ổn,… - HS giải thích nghĩa số từ đặt câu với từ
- HS nêu yêu cầu
- HS làm cá nhân, HS viết bảng phụ
- 4-6 HS nối tiếp đọc đoạn văn, nhận xét, sửa lỗi
- Lắng nghe ghi nhớ
Luyện viết chữ c
Luyện viết chữ c
-Đạo đức
CĨ CHÍ THÌ NÊN (tiết 2) I MỤC TIÊU Giúp HS:
- HS biết số biểu người sống có ý chí Người có ý chí vượt qua khó khăn sống
- Cảm phục noi theo gương có ý chí vượt lên khó khăn sống để trở thành người có ích cho gia đình, xã hội (Xác định thuận lợi, khó khăn sống thân biết lập kế hoạch vượt khó khăn)
* Mục tiêu HS Việt Anh: Biết hoạt động bạn II CÁC KNS CƠ BẢN CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC
- Kĩ tư phê phán
- Kĩ đặt mục tiêu vươn lên học tập sống III CÁC PP, KỸ THUẬT DẠY HỌC
-Thảo luận nhóm; làm việc cá nhân; trình bày phút IV ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Phiếu tập Thẻ chữ - HS: Dụng cụ học tập
V HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động GV Hoạt động HS HSKT
1 Kiểm tra cũ: 5p
- Yêu cầu HS nêu lại ghi nhớ học trước
- Nhận xét 2 Bài mới: 30p a) Giới thiệu bài:
- GV nêu mục tiêu tiết học - Ghi tên lên bảng
- HS nêu ghi nhớ học tiết trước
- Vài HS nhận xét
- Cả lớp nhận xét bổ sung - Lắng nghe
(16)b) Các hoạt động
HĐ1: Làm việc theo nhóm (BT 3)
- Yêu cầu HS thảo luận gương sưu tầm
- Hướng dẫn HS trao đổi:
+ Khi gặp khó khăn học tập, sống, bạn làm gì?
+ Thế vượt khó sống học tập?
+ Vượt khó sống học tập giúp ta điều gì?
+ Trong lớp có bạn có khó khăn? Em làm để giúp đỡ bạn?
HĐ2: Tự liên hệ (BT4)
- Cả lớp thảo luận tìm cách giúp đỡ bạn có nhiều khó khăn lớp
- GV kết luận
4 Củng cố - dặn dò:
- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học
- Dặn dò hs chuẩn bị sau
- HS hoạt động theo nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày kết
+ Các bạn khắc phục khó khăn mình, khơng ngừng học tập vươn lên
+ Là biết khắc phục khó khăn, tiếp tục phấn đấu học tập, không chịu lùi bước để đạt kết tốt
+ Giúp ta tự tin sống, học tập người yêu mến, cảm phục
- HS trao đổi lớp
- HS tự phân tích khó khăn thân theo mẫu SGK
- Từng HS trao đổi khso kahưn với nhóm
- Mỗi nhóm chọn 2- bạn có nhiều khó khăn trình bày trước lớp
- Nêu nội dung học
- 2, em nhận xét; lớp nhận xét
Hoạt động bạn
Quan sát tranh bạn
Lịch sử
Bài 5: PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐÔNG DU I MỤC TIÊU: Học xong này, học sinh biết.
- Phan Bội Châu nhà yêu nước tiêu biểu Việt Nam đầu kỉ XX
- Phong trào Đông du phong trào yêu nước, nhằm mục đích chống thực dân Pháp
- Giáo dục tinh thền yêu nước cho học sinh
* Mục tiêu HS Việt Anh: Luyện viết chữ c II CÁC PP, KỸ THUẬT DẠY HỌC
- Phương pháp hỏi đáp
(17)III ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: máy chiếu, ti vi
IV C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y-H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế
Hoạt động GV Hoạt động HS HSKT
1 Kiểm tra cũ (5’)
- Y/c 2HS lên bảng trả lời câu hỏi
+ Từ cuối kỷ XI X, Việt Nam xuất ngành kinh tế nào? Những thay đổi kinh tế tạo giai cấp, tầng lớp xã hội Việt Nam? + Nêu nét đời sống cơng nhân nông dân Việt Nam cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX?
- GV nhận xét, đánh giá 2 Bài : 30’
a Giới thiệu bài b Nội dung
HĐ1: Vài nét Phan Bội Châu - GV cho HS quan sát chân dung Phan Bội Châu.(máy chiếu)
- Yêu cầu HS đọc thầm tồn “từ đầu đến giải phóng dân tộc”
+ Phan Bội Châu người ntn?
+ Trình bày hiểu biết Phan Bội Châu?
GVKL: Phan Bội Châu nhà yêu nước tiêu biểu đầu kỉ 20.
HĐ 2: Tìm hiểu phong trào Đơng Du.
+ Phong trào Đông du diễn vào thời gian nào? Ai người lãnh đạo? + Nhân dân nước, đặc biệt niên yêu nước hưởng ứng phong trào Đơng du nào?
+ Nhóm niên VN học tập làm việc điều kiện ntn?
+ Tại điều kiện khó khăn, thiếu thốn niên
- HS trả lời câu hỏi
- Cả lớp nhận xét, đánh giá
- HS nêu: Phan Bội Châu sinh gia đình nhà nho nghèo, giàu truyền thống yêu nước thuộc huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An Ngay từ cịn nhỏ ơng nhiệt tình phong trào yêu nước
+ Phong trào Đông du khởi xướng từ năm 1905, Phan Bội Châu lãnh đạo
+ Càng ngày phong trào vận động nhiều người sang Nhật học Nhân dân nước nơ nức đóng góp tiền cho phong trào Đơng du
+ Để có tiền ăn học, họ phải làm nhiều nghề kể việc rửa bát, đánh giày, sống họ kham khổ, nhà cửa chật chội thiếu thốn đủ thứ
+ Với tinh thần yêu nước, họ hăng say vợt qua khó khăn
Luyện viết chữ c
(18)VN say sưa học tập?
* Do tình thần yêu nước, mong muốn cứu nước, giải phóng dân tộc + Vậy phong trào Đơng Du có mục đích gì?
- Nhằm đào tạo nhân tài để cứu nước.
+ Kết phong trào Đông Du? * Sự phát triển phong trào Đông Du khiến TDP lo ngại Đến đầu năm 1909 phong trào tan rã
- BGV yêu cầu HS TLN
+ Tại phong trào Đông Du thất bại?
+ Tuy thất bại phong trào Đơng Du có ý nghĩa ntn?
3 Củng cố, dặn dò (5’)
- GV yêu cầu HS liên hệ nội dung học( Máy chiếu liên hệ )
+ Để nhớ đến công lao ơng, nhân dân ta làm gì? (đặt tên trường, đường phố, mang tên ơng) - Dặn dị: VN chuẩn bị Quyết chí ra tìm đường cứu nước.
- HD học nhà: đọc TLCH theo nội dung
gian khổ để học tập
+ Mục đích phong trào đào tạo nhân tài để hoạt động cứu nước
+ TD Pháp câu kết với Nhật lệnh trục xuất nhóm niên VN yêu nước Phan Bội Châu khỏi Nhật Bản Phong trào Đông du tan rã
+ Vì chưa có đường cứu nước đắn, PBChâu dựa vào Nhật để chóng Pháp
+ thể tinh thần yêu nước Phan Bội Châu nhân dân ta + Giúp người VN thấy phải tự giải phóng cho
+ Thất bại phịng trào Đông Du củng cố thêm tâm tìm đường yêu nước người niên yêu nước Nguyễn Tất Thành
Luyện viết chữ c
-Ngày soạn : 7/10/2019
Ngày giảng : Thứ năm ngày 10 tháng 10 năm 2019 Tập làm văn
LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO, THỐNG KÊ I MỤC TIÊU: Giúp HS
- Biết thống kê theo hàng (BT1) thống kê cách lập bảng (BT2) để trình bày số lượng sách vở, số bút thành viên tổ
(19)- Tìm kiếm sử lí thơng tin
- Hợp tác (cùng tìm kiếm số liệu, thơng tin) - Thuyết trình kết tự tin
III CÁC PP, KỸ THUẬT DẠY HỌC - Phương pháp hỏi đáp
- Phương pháp thảo luận nhóm - Phương pháp quan sát
IV ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu ghi sẵn bảng thống kê V CÁC HĐ DẠY HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS HSKT
A Kiểm tra cũ (5’)
- Gọi HS đọc lại bảng thống kê số HS tổ lớp (Tuần 2)
- Nhận xét học sinh B Bài (30’) a Giới thiệu b Bài
Bài 1: HĐ cá nhân
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung BT
- GV hướng dẫn HS cách làm
- Yêu cầu HS làm cá nhân, yêu cầu HS làm phiếu lớn
- Gọi HS đọc kết thống kê
- Nhận xét kết thống kê cách trình bày HS
- Yêu cầu HS nhận xét số lượng sách
Bài 2: HĐ cặp
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV gợi ý cách làm bài:
+ Kẻ bảng thống kê cột hàng… + Nhận xét chung số lượng sách học tập tổ
- Yêu cầu HS làm cặp đôi, yêu cầu cặp HS đại diện tổ làm phiếu lớn - Gọi HS làm phiếu dán bảng trình bày, nhận xét
+ Em có nhận xét số lượng sách vở, số bút tổ 1, 2, 3?
+ Trong tổ 1, 2, bạn đầy đủ sách nhất? Bạn thiếu?
- GV kết luận
C Củng cố dặn dị (5’)
+ Bảng thống kê có tác dụng gì?
- HS đọc lại
- HS nêu YC BT - HS lắng nghe cách làm - HS làm cá nhân, HS làm phiếu lớn
- HS đọc kết thống kê (1 HS bảng, HS lớp)
- 3-4 HS tự nhận xét
- HS đọc yêu cầu tập - HS lắng nghe cách làm
- HS làm theo cặp, cặp HS làm phiếu lớn
- HS làm phiếu dán bảng trình bày, nhận xét
- HS trả lời
- Giúp ta biết tình hình nhận xét vấn đề thống kê
Luyện viết chữ c
Luyện viết chữ c
(20)- GV nhận xét tiết học
- Dặn học sinh nhà chuẩn bị sau
- HS nghe, ghi nhớ
-Khoa học
Bài : THỰC HÀNH: NĨI “KHƠNG !”ĐỐI VỚI CHẤT GÂY NGHIỆN I MỤC TIÊU :Giúp HS:
- Nêu số tác hại ma tuý, thuốc lá, rượu, bia - Từ chối sử dụng rượu, bia, thuốc lá, ma tuý
*GDATGT: HS biết tác hại rượu, bia, ma túy tham gia giao thông * Mục tiêu HS Việt Anh : Biết quan sát tranh bạn
II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI : - Kĩ phân tích xử lí thơng tin cách hệ thống
- Kĩ tổng hợp, tư hệ thống thông tin tác hại chất gây nghiện - Kĩ giao tiếp, ứng xử kiên từ chối sử dụng chất gây nghiện
- Kĩ tìm giúp đỡ rơi vào hồn cảnh bị đe doạ phải s.dụng chất gây nghiện III CÁC PP, KỸ THUẬT DẠY HỌC
- Phương pháp hỏi đáp
- Phương pháp thảo luận nhóm IV ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Máy chiếu, Giấy khổ to, bút V HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS HSKT
A Kiểm tra cũ: (5’)
+ Để giữ vệ sinh thể tuổi dậy thì, em nên làm gì?
+ Nên khơng nên làm để bảo vệ sức khoẻ thể chất tinh thần tuổi dậy thì?
- GV nhận xét B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Các hoạt động:
Hoạt động 1: Trình bày thơng tin sưu tầm.
- u cầu HS trình bày thơng tin sưu tầm
- NX khen ngợi HS chuẩn bị tốt
=> Để hiểu rõ tác hại chất gây nghiện, em tìm hiểu thông tin SGK
Hoạt động 2: Tác hại chất gây nghiện.
- Chia lớp thành nhóm, phát giấy khổ to bút cho nhóm
- HS lên bảng trả lời - Lớp nhận xét, bổ sung
- Các HS nối tiếp giới thiệu thông tin sưu tầm
- HS hoạt động theo nhóm Nhóm 1, hồn thành phiếu tác hại
(21)yêu cầu hoạt động:
+ Đọc thông tin SGK
+ Kẻ bảng hoàn thành bảng tác hại thuốc lá, bia, rượu, ma tuý - GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn
- Gọi nhóm 1, 3, dán phiếu lên bảng
- Gọi HS đọc lại phiếu hoàn chỉnh - Gọi HS đọc lại thơng tin SGK
- GV trình chiếu nội dung kết luận
C Hoạt động kết thúc: (5’)
- Khói thuốc gây bệnh gì?
- Rượu, bia gây bệnh gì?
- Ma t có tác hại gì? *GDATGT:
- Cho HS quan sát tranh, ảnh minh hoạ
- Liên hệ biết tác hại rượu, bia, ma túy tham gia giao thông - Nhận xét tiết học
thuốc lá; nhóm 3, hồn thành phiếu tác hại rượu, bia Nhóm 5, hồn thành phiếu tác hại ma tuý
- Các nhóm 1, 3, trình bày trước lớp, nhóm khác bổ sung ý kiến - HS tiếp nối đọc
- HS nối tiếp đọc phần - HS lắng nghe ghi nhớ
- HS nối tiếp trả lời - HS quan sát
- HS lắng nghe
quan sát tranh bạn
-Toán
Tiết 24 : ĐỀ-CA-MÉT VUÔNG HÉC-TÔ-MÉT VUÔNG I MỤC TIÊU
Giúp HS biết:
- Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo diện tích: đề-ca-mét vuông héc-tô-mét vuông
- Viết đọc viết số đo diện tích theo đơn vị đề-ca-mét vng héc-tơ-mét vuông - Biết mối quan hệ đề-ca-mét vuông với mét vuông; đề-ca-mét vuông với héc-tô-mét vuông
- Các tập cần làm Bài 1,2, Bài 3a HS khiếu làm Bài * Mục tiêu HS Việt Anh: Luyện viết số 4
II CÁC PP, KỸ THUẬT DẠY HỌC
- Phương pháp hỏi đáp - Phương pháp thảo luận nhóm - Phương pháp quan sát - Phương pháp động não III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Chuẩn bị hình vẽ biểu diễn hình vng có cạnh dài 1dam, 1hm (thu nhỏ) SGK - Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC.
Hoạt động GV Hoạt động HS HSKT
(22)- Yêu cầu học sinh lên bảng làm bài - Nhận xét
B Bài (30’)
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu 2 Giới thiệu đơn vị đo diện tích đề-ca-mét vng :
a) Hình thành biểu tượng đề-ca-mét vuông
- GV treo bảng SGK - Hình vng có cạnh dài 1dam, em tính diện tích hình vng - GV giới thiệu: 1dam x 1dam= 1dam2, đề-ca-mét vuông diện
tích hình vng cạnh dài 1dam Viết tắt là: dam2.
b) Tìm mối quan hệ dam2 và
m2.
+ Một dam mét? - Hãy chia cạnh hình vng 1dam thành 10 phần nhau,sau nối để tạo thành hình vng nhỏ
+ Chia hình vng lớn cạnh 1dam tất hình vng nhỏ có cạnh 1m?
+ 100 hình vng nhỏ có diện tích mét vng?
+ Vậy dam2 mét
vuông?
+ Đề-ca-mét vuông mét vuông?
3 Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-tơ-mét vng:
- GV hình thành biểu tượng héc-tơ-mét vng
- GV treo bảng hình biểu diễn SGK, tiến hành tương tự phần 2.2
- Héc-tô-mét vuông Viết tắt : hm2.
+ hm2 = 100 dam2
+ Héc-tô-mét vuông gấp lần dam2
4 Thực hành Bài : HĐ cá nhân.
- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét
- HS quan sát
1dam x 1dam = dam2
- HS viết : dam2
- HS đọc : Đề-ca-mét vuông
1dam = 10m
- HS thực thao tác chia hình vng thành 100 hình vng nhỏ cạnh 1m
+ Được tất cả: 10 x10 = 100 ( hình)
+ 100 hình vng nhỏ có diện tích là: x 100 = 100 ( m2 )
+ dam2 = 100 m2
- Đề-ca-mét vuông gấp 100 lần mét vng
- HS tính : 1hm x 1hm = hm2
- HS viết đọc: hm2 = 100
dam2.
+ Héc-tô-mét vuông gấp 100 lần đề-ca-mét vuông
- HS nêu yêu cầu: đọc đơn
-Lắng nghe
Luyện viết số
Luyện viết số
(23)- Yêu cầu HS nêu yêu cầu
- GV viết số đo lên bảng, gọi HS đọc
Bài :HĐ cá nhân.
- Yêu cầu HS nêu yêu cầu
- GV đọc số đo, Yêu cầu HS viết
- Nhận xét
Bài 3: HĐ cá nhân.
- GV viết lên bảng trường hợp sau: dam2 = … m2
- GV gọi HS làm trước lớp, sau nêu rõ cách làm
- GV chữa HS bảng, sau nhận xét cho HS
Bài 4: HĐ cá nhân.
- Yêu cầu học sinh đọc đề
- GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau hỏi: Bài tập yêu cầu làm gì?
- Gọi HS làm mẫu với số đo đầu tiên,sau cho HS làm
- GV nhận xét, chốt lời giải
C Củng cố, dặn dò (5’)
- Gv hệ thống lại kiến thức - Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài: Mi-li-mét vng, bảng đơn vị đo diện tích
vị đo diện tích
- HS đọc số đo diện tích
- HS viết bảng lớp, lớp viết vào
- HS nêu yêu cầu: viết đơn vị đo diện tích:
271dam2; 18954dam2; 603hm2;
34620hm2
- HS theo dõi cách đổi
- HS làm cá nhân, em làm bảng phụ, nhận xét, chữa
- HS lên bảng làm nêu cách làm:
2 dam2 = … m2
Ta có dam2 = 100 m2
Vậy dam2 = 200 m2
- Bài tập yêu cầu viết số đo có hai đơn vị dạng số đo có đơn vị dam2.
- HS làm mẫu:
5 dam2 23 m2 = dam2 + 100
23 dam2
= 5100 23
dam2.
- HS chữa bạn, kiểm tra lại
- HS nghe, ghi nhớ
-Kỹ thuật
MỘT SỐ DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG TRONG GIA ĐÌNH I MỤC TIÊU
- Biết đặc điểm , cách sử dụng , bảo quản số dụng cụ nấu ăn ăn uống thơng thường gia đình
- Biết giữ gìn vệ sinh , an tồn q trình sử dụng dụng cụ nấu ăn, ăn uống - u thích tìm hiểu việc nấu ăn
* GV tổ chức cho học sinh tham quan, tìm hiểu dụng cụ nấu ăn bếp ăn cụ thể trường
(24)II CÁC PP, KỸ THUẬT DẠY HỌC - Phương pháp hỏi đáp
- Phương pháp thảo luận nhóm III.CHUẨN BỊ:
- Một số dụng cụ đun, nấu, ăn uống thường dùng gia đình - Tranh số dụng cụ nấu ăn ăn uống thông thường
- Một số loại phiếu học tập
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS HSKT
1 Kiểm tra cũ: 5p - GV gọi hs trả lời câu hỏi: + Nêu quy trình thêu dấu nhân? + Nêu ứng dụng thêu dấu nhân ? - Nhận xét đánh giá
2 Bài : 30p a.Giới thiệu :
- GV nêu mục đích , yêu cầu cần đạt tiết học
b Nội dung
Hoạt động 1: Tìm hiểu dụng cụ đun, nấu,ăn uống thơng thường gia đình - Kể tên dụng cụ thường dùng để đun, nấu, ăn uống gia đình
- Nhận xét, nhắc lại tên dụng cụ Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ đun, nấu, ăn uống gia đình
- Cho hs quan sát tranh minh họa
+ Nêu tác dụng dụng cụ đun, nấu, ăn uống gia đình
+ Nêu cách bảo quản chúng 4 Củng cố, dặn dò : 5p - Nêu lại ghi nhớ SGK - Nhận xét tiết học
- Dặn HS sưu tầm tranh, ảnh thực phẩm thường dùng nấu ăn hàng ngày để học tốt sau
- 2hs trả lời - Cả lớp nhận xét
- HS lắng nghe
- Hs thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày Nồi, siêu, bếp, chảo…
-Hs nêu tác dụng dụng cụ đun, nấu…
- Rửa để khô trước sử dụng
- hs nêu ghi nhớ - HS lắng nghe
Nhận biết dụng cụ nấu ăn gia đình
Nhận biết dụng cụ nấu ăn gia đình
-Địa lí
Bài 5: VÙNG BIỂN NƯỚC TA I.MỤC TIÊU: Học xong này, HS:
- Trình bày số đặc điểm vùng biển nước ta
- Chỉ dồ, lược đồ vùng biển nước ta số điểm du lịch, bãi biển tiếng
(25)* Giáo dục HS bảo vệ môi trường sử dụng lượng tiết kiệm hiệu : Ý thức cần thiết phải bảo vệ, giữ gìn mơi trường biển khai thác tài nguyên biển cách hợp lí
* GDQPAN: Cho hs thấy tầm quan trọng vùng biển nước ta việc phát triển kinh tế an ninh quốc phòng
* Mục tiêu hs Việt Anh: Quan sát lược đồ
II CÁC PP, KỸ THUẬT DẠY HỌC CÓ THỂ SỬ DỤNG - Quan sát
- Đặt câu hỏi - Hoạt động nhóm
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bản đồ tự nhiên VN; địa cầu - Máy tính, máy chiếu
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS HSKT
1 Kiểm tra cũ (5’):
- Gọi 2HS lên bảng trả lời câu hỏi: + Sơng ngịi nước ta có đặc điểm gì? + Nêu vai trị sơng ngịi?
- GV nhận xét, đánh giá 2 Bài : 30”
a Giới thiệu bài b Nội dung
Hoạt động 1: Vùng biển nước ta
- Y/c HS quan sát lược đồ khu vực biển Đông cho biết công dụng lược đồ - Nước ta có vùng biển rộng, biển nước ta phận Biển Đơng + Biển Đơng bao bọc phía phần đất liền VN
- Yêu cầu HS vùng biển VN đồ
*Vùng biển nước ta phận của Biển Đông.
Hoạt động Đặc điểm vùng biển nước ta
- GV yêu cầu 2HS ngồi cạnh đọc mục – SGK để:
+ Tìm đặc điểm biển VN?
+ Mỗi đặc điểm có tác động đến đời sống SX nhân dân ta ? - Y/c HS dựa vào kết kẻ hoàn thành sơ đồ bảng tương tác
- hs trả lời
- Cả lớp, nhận xét đánh giá
- Lược đồ khu vực biển Đông giúp ta NX đặc điểm vùng biển như: giới hạn Biển Đơng, nước có chung Biển Đơng,… + Biển Đơng bao bọc phía đơng, phía nam tây nam phần đất liền nước ta
- HS lên bảng
* Các đặc điểm biển VN + Nước khơng đóng băng + Miền Bắc miền Trung hay có bão
+ Hằng ngày, nước biển có lúc dâng lên, có lúc hạ xuống
+ Vì biển khơng đóng băng nên thuận lợi cho giao thơng đường đánh bắt thủy hải sản biển + Bão biển gây thiệt
- Quan sát lược đồ
(26)+ Bước 1: Điền thông tin phù hợp vào ô trống
+ Bước 2: Vẽ mũi tên cho thích hợp
Hoạt động 3: Vai trò biển
- chia lớp thành nhóm, thảo luận câu hỏi:
+ Biển tác động ntn đến khí hậu nước ta + Biển cung cấp cho loại tài nguyên ? Các loại tài ngun đóng góp vào đời sống SX nhân dân ta ?
+ Biển mang lại thuận lợi cho giao thơng nước ta ?
+ Bờ biển dài với nhiều bãi biển góp phần phát triển ngành kinh tế ?
- Y/c đại diện nhóm trình bày ý kiến Các nhóm khác theo dõi, bổ sung
GDQPAN: Biển điều hịa khí hậu, là nguồn tài nguyên đường giao thông quan trọng phát triển kinh tế an ninh quốc phịng Ven biển có nhiều nơi du lịch, nghỉ mát hấp dẫn.
* GD bảo vệ mơi trường:
+ Biển có vai trị quan trọng khí hậu đời sống người cần làm để bảo vệ môi trường biển?
4 Củng cố, dặn dò (5’)
+ Hãy lên vùng biển nước ta đồ?
+ Nêu đặc điểm biển nước ta? - Dặn dò: VN chuẩn bị Đất rừng - HD học nhà: đọc TLCH - Nhận xét học
hại lớn cho tàu thuyền vùng ven biển
Nhân dân vùng biển lợi dụng thủy triều để lấy nước làm muối khơi đánh cá
+ Nhân dân vùng biển lợi dụng thủy triều để lấy nước làm muối khơi đánh cá
+ Biển giúp cho khí hậu nước ta trở nên điều hịa
+ Biển cung cấp dầu mỏ, khí tự nhiên làm nhiên liệu cho ngành công nghiệp; cung cấp muối, hải sản cho đời sống ngành SX chế biến hải sản
+ Biển đường giao thông quan trọng
+ Các bãi biển đẹp nơi du lịch, nghỉ mát hấp dẫn, góp phần đáng kể để phát triển ngành du lịch
*Biện pháp bảo vệ mơi trường biển - Trồng chắn sóng
- Khai thác tài nguyên biển cách hợp lí
- Khơng xả rác biển
- Xử lí nước thải trước chảy sơng, biển
- lắng nghe
-Ngày soạn:8/10/2019
(27)TỪ ĐỒNG ÂM I MỤC TIÊU:
- Hiểu từ đồng âm (ND ghi nhớ)
- Biết phân biệt nghĩa từ đồng âm (BT1, mục III); đặt câu để phân biệt từ đồng âm (2 tròn số từ BT2); bước đầu hiểu tác dụng từ đồng âm qua mẩu chuyện vui câu đố
- HS khiếu làm đầy đủ BT3; nêu tác dụng từ đồng âm qua BT3,
* Mục tiêu HS Việt Anh : Luyện viết chữ c II CÁC PP, KỸ THUẬT DẠY HỌC
- Phương pháp hỏi đáp - Phương pháp thảo luận nhóm - Phương pháp quan sát - Phương pháp động não III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Từ điển HS
- Một số tranh ảnh vật, tượng, hoạt động có tên gọi giống III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS HSKT
A Kiểm tra cũ (5’)
- Gọi HS đứng chỗ đọc đoạn văn miêu tả vẻ bình nơng thơn thành phố làm tiết tr-ước
- Nhận xét B Bài (30’)
1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2 Nhận xét:
Bài 1, 2
- Gọi HS đọc nối tiếp yêu cầu nội dung BT
+ Em có nhận xét hai câu văn trên?
+ Nghĩa từ câu hai câu gì? Em chọn lời giải thích BT2
+ Hãy nêu nhận xét em nghĩa cách phát âm từ câu - GVkết luận
3 Ghi nhớ:
- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK lấy
- HS đứng chỗ đọc
- HS đọc nối tiếp Ông ngồi câu cá
Đoạn văn có câu
+ Hai câu văn câu kể Mỗi câu có từ câu nghĩa chúng khác
+ Từ câu câu Ông ngồi câu cá bắt cá, tơm móc sắt nhỏ (thờng có mồi) buộc đầu sợi dây; Từ câu Đoạn văn có câu đơn vị lời nói diễn đạt ý trọn vẹn, văn mở đầu chữ viết hoa kết thúc dấu ngắt câu + Hai từ câu có cách phát âm giống có nghĩa khác - 2-3 HS đọc ghi nhớ SGK lấy
Viết chữ c
Viết chữ c
(28)VD minh hoạ cho ghi nhớ 4 Luyện tập:
Bài 1: HĐ cá nhân - Gọi HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS làm theo cặp theo yêu cầu:
+ Đọc kĩ cặp từ sau
+ Xác định nghĩa cặp từ (có thể dùng từ điển)
- Gọi HS nêu ý kiến, nhận xét, bổ sung
- GVKL lời giải Bài 2: HĐ cá nhân
- Gọi HS nêu yêu cầu BT
- GV gợi ý: Đặt hai câu với từ để phân biệt từ đồng âm
- Yêu cầu HS làm cá nhân, trình bày, giải thích nghĩa cặp từ đồng âm mà vừa đặt, nhận xét
Bài 3: HĐ cá nhân
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung + Vì Nam tưởng ba chuyển sang làm việc ngân hàng?
- GV nhận xét, KL lời giải
Bài 4: HĐ cá nhân
- Gọi HS nêu câu đố
- Yêu cầu HS tự giải đố trả lời + Trong hai câu đố trên, người ta nhầm lẫn từ đồng âm nào?
C Củng cố, dặn dò (5’)
+ Thế từ đồng âm? Cho VD - GV nhận xét học
- Yêu cầu chuẩn bị sau
VD minh hoạ cho ghi nhớ - HS nêu yêu cầu
- HS làm theo cặp theo yêu cầu - HS nêu ý kiến, nhận xét, bổ sung a, Cánh đồng: đồng khoảng đất rộng phẳng, để cày cấy, trồng trọt
- Tượng đồng: đồng kim loại có mầu đỏ
- HS nêu yêu cầu BT - HS lắng nghe
- HS làm cá nhân, trình bày, giải thích nghĩa cặp từ đồng âm mà vừa đặt, nhận xét - Gọi HS đọc yêu cầu
+ Vì Nam nhầm lẫn nghĩa hai từ đồng âm tiền tiêu:
Tiền tiêu: tiêu nghĩa để chi tiêu Tiền tiêu: tiêu nghĩa vị trí quan trọng, nơi có bố trí canh gác phía trước khu vực trú quân, hướng phía địch
- HS nêu yêu cầu,
- giải đố trả lời câu hỏi a chó thui
b hoa súng – súng - HS nêu ghi nhớ SGK
Viết chữ c
-Toán
Tiết 25 : MI – LI – MÉT VUÔNG BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH I MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Biết tên gọi, kí hiệu độ lớn mi-li-mét vng
- Biết quan hệ mi-li-mét vuông xăng-ti-mét vuông
(29)- Các tập cần làm: Bài 1,2a (cột 1) HS khiếu làm Bài 2b * Mục tiêu HS Việt Anh: luyện viết số 4
II CÁC PP, KỸ THUẬT DẠY HỌC - Phương pháp hỏi đáp
- Phương pháp thảo luận nhóm III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ, bút dạ; Hình vẽ SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS HSKT
A Kiểm tra cũ (5’)
- Yêu cầu học sinh lên bảng làm - Kiểm tra tập nhà học sinh - Nhận xét
B Bài mới
1 Giới thiệu bài: GVnêu mục tiêu
2 Giới thiệu đơn vị đo diện tích mi-li-mét vng
a) Hình thành biểu tượng mi-li-mét vng
- Hãy nêu đơn vị đo diện tích mà em học
- GV treo bảng hình vng minh hoạ SGK cho HS thấy:
+ Hình vng có cạnh dài 1mm, em tính diện tích hình vng này?
+ Dựa vào đơn vị đo học, em cho biết mi-li-mét vng gì?
+ Em nêu cách kí hiệu mi-li-mét vng?
b) Tìm mối quan hệ mm2 cm2
+Diện tích hình vng có cạnh dài cm gấp lần diện tích hình vng có cạnh mm?
+Vậy cm2 mm2 ?
+Vậy mm2 phần cm2.
3 Bảng đơn vị đo diện tích :
- GV treo bảng phụ có ghi sẵn cột SGK
+ Em nêu đơn vị đo diện tích từ bé đến lớn
+ m2 dm2 ?
+ 1m2 phần dam2 ?
- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét
- HS nghe
- HS nêu : cm2 , dm2 , m2,
dam2, hm2, km2.
- 1mm x 1mm = mm2.
- Mi-li-mét vng diện tích nhình vng có cạnh dài 1mm
- HS nêu : mm2
- 1cm x 1cm = cm2
- Diện tích hình vng có cạnh dài cm gấp 100 lần diện tích hình vng cạnh 1mm
+ cm2 = 100 mm2.
+ mm2 = 100
1 cm2.
- 1HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi bổ sung ý kiến
+ m2 = 100 dm2.
+ m2 = 100
1
dam2.
luyện viết số
luyện viết số
(30)- GV yêu cầu HS làm tương tự với cột khác để hoàn thành bảng
+ Hai đơn vị đo diện tích liền lần?
4 Thực hành Bài 1:
- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu
a GV viết số đo diện tích lên bảng và số yêu cầu HS đọc
b GV đọc số đo diện tích cho HS viết. Bài 2:
- GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau hướng dẫn HS phép đổi để làm mẫu
+ Đổi từ đơn vị lớn đơn vị bé: hm2 = 00 00 m2.
+Đổi từ đơn vị bé đơn vị lớn:
00 00 m2 = hm2.
C Củng cố, dặn dò (5’)
- Gv hệ thống lại kiến thức
- Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài: Luyện tập
- Hai đơn vị đo diện tích liền hơn, 100 lần
- HS lên bảng viết , HS lớp viết vào tập - HS theo dõi làm lại phần hướng dẫn GV
- HS lên bảng làm , HS lớp làm vào tập - Lớp nhận xét
- HS nghe, ghi nhớ
-Tập làm văn
TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH
I MỤC TIÊU :
- Biết rút kinh nghiệm viết văn tả cảnh (về ý, bố cục, dùng từ, đặt câu, ); nhận biết lỗi tự sửa lỗi
* Mục tiêu HS Việt Anh : Luyện viết chữ c II CÁC PP, KỸ THUẬT DẠY HỌC
- Phương pháp hỏi đáp
- Phương pháp thảo luận nhóm III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Bảng phụ viết sẵn số lỗi tả, cách dùng từ, cách diễn đạt, ngữ pháp, cần chữa chung cho lớp
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
Hoạt động GV Hoạt động HS HSKT
A Kiểm tra cũ (5’)
- GV kiểm tra bảng thống kê kết học tập tổ HS
- Nhận xét
B Bài (30’) 1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu
(31)+ HS hiểu đề, viết đa số yêu cầu đề + Xác định yêu cầu đề, hiểu bài, đa số HS trình bày có bố cục chặt chẽ, rõ ràng + Một số diễn đạt tốt, có sử dụng biện pháp nhân hố, so sánh miêu tả
* Nhược điểm:
- Một số diễn đạt ý chưa rõ ràng, cách dùng từ chưa phù hợp, câu viết chưa ngữ pháp, cịn mắc lỗi tả
- GV treo bảng phụ lỗi HS mắc phải * Trả cho HS
3 HD chữa bài
- Yêu cầu HS tự chữa cách trao đổi với bạn
- GV giúp đỡ HS lúng túng
4 Học tập đoạn văn hay, văn tốt - Gọi số HS đọc đoạn văn hay văn cao cho bạn nghe Sau HS đọc, GV hỏi để tìm cách dùng từ, diễn đạt ý hay
5 Hướng dẫn viết lại đoạn văn
- GV gợi ý HS viết lại đoạn văn với HS viết:
+ Đoạn văn có nhiều lỗi tả
+ Đoạn văn lủng củng, diễn đạt chưa rõ ý + Đoạn văn dùng từ chưa hay
+ Đoạn văn viết đơn giản, câu cụt + Đoạn văn mở bài, kết chưa hay - Gọi HS đọc đoạn văn viết lại - Nhận xét
C Củng cố, dặn dò: (5’) - GV nhận xét chung học, - Yêu cầu chuẩn bị sau
- HS lắng nghe nhận xét GV
- HS xem lại - HS tự chữa cách trao đổi với bạn - 3-5 HS đọc, HS khác lắng nghe, phát biểu
- HS tự viết lại đoạn văn
- 3-5 HS đọc đoạn văn
- Học sinh lắng nghe
Luyện viết chữ c
Luyện viết chữ c
-Khoa học
Bài 10: THỰC HÀNH: NĨI “KHƠNG !” ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN (Tiếp)
I MỤC TIÊU: Giúp học sinh:
- Nêu số tác hại ma tuý, thuốc lá, rượu, bia - Từ chối sử dụng rượu, bia, thuốc lá, ma tuý
* Mục tiêu HS Việt Anh : Biết quan sát tranh bạn II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GD TRONG BÀI:
- Kĩ phân tích xử lí thông tin cách hệ thống
(32)- Kĩ tìm giúp đỡ rơi vào hoàn cảnh bị đe doạ phải s.dụng chất gây nghiện II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- số HS sưu tầm tranh, ảnh, sách báo tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý - Hình minh hoạ trang 22, 23 SGK
- Phiếu BT; bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò HSKT
A Kiểm tra cũ: (5’)
- Hút thuốc ảnh hưởng đến người xung quanh nào?
- Bạn làm để giúp bố không nghiện rượu, bia?
- GV nhận xét
B Dạy mới: (30’) 1 Giới thiệu bài: trực tiếp 2 Các hoạt động:
Hoạt động 3: Thực hành kĩ từ chối bị lôi kéo, rủ rê sử dụng chất gây nghiện.
- GV yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 22, 23 SGK hỏi:
+ Hình minh hoạ tình gì? => Trong sống hàng ngày bị rủ rê sử dụng chất gây nghiện để bảo vệ em phải biết cách từ chối Chúng ta thực hành từ chối bị rủ rê sử dụng chất gây nghiện
- GV chia HS thành nhóm yêu cầu nhóm thảo luận tìm cách từ chối cho tình
+ Nhóm 1: Trong buổi liên hoan Tùng ngồi mâm với anh lớn tuổi bị ép uống rượu Nếu em Tùng em ứng xử nào?
+ Nhóm 2: Hiếu anh họ chơi Anh họ Hiếu nói anh biết hút thuốc thích hút thuốc có cảm giác phấn chấn, tỉnh táo Anh rủ Hiếu hút anh
Hoạt động 4: Trò chơi: Hái hoa dân chủ - GV hướng dẫn cách chơi
- GV viết câu hỏi vào mảnh giấy cài lên
- Mỗi tổ cử đại diện làm ban giám khảo
- HS lên bảng trả lời
- Lớp nhận xét, bổ sung
- Quan sát
- Hình vẽ tình bạn HS bị lôi kéo sử dụng chất gây nghiện: rượu, thuốc lá, ma tuý
- HS lắng nghe
- HS làm việc theo nhóm để xây dựng đóng kịch theo hướng dẫn GV
- HS lắng nghe
- Cả lớp chia làm tổ Bốc thăm xử lý tình
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Lần lượt thành viên tổ bốc thăm câu hỏi, có hội ý Sau trả lời
- Người nghiện thuốc có nguy mắc bệnh ung thư nào?
Quan sát tranh bạn
(33)- Mỗi câu trả lời , trả lời sai trừ
- Tổ chức cho HS chơi - Tổng kết thi
- Nhận xét, khen ngợi HS nắm vững tác hại ma tuý, rượu , bia
C Hoạt động kết thúc: (5’)
- Nhận xét tiết học Khen ngợi HS hăng hái tham gia xây dựng - Dặn HS Sưu tầm vỏ bao, lọ loại thuốc
- Chuẩn bị bài: Dùng thuốc an toàn
- Hút thuốc có ảnh hưởng đến người xung quanh? - Nêu tác hại bia, rượu quan tiêu hố
- Người nghiện ma t gây tệ nạn xã hội nào?
- HS lắng nghe
-SINH HOẠT TUẦN 5
I MỤC TIÊU 1 Sinh hoạt
- HS nhận biết ưu nhược điểm cá nhân, tập thể lớp tuần - Biết tự nhận xét, đánh giá, sửa chữa rút kinh nghiệm tuần tới
- Giáo dục tinh thần tinh thần làm chủ tập thể, phê tự phê cao Rèn kĩ tự quản, nâng cao tinh thần đoàn kết, lối sống trách nhiệm tập thể lớp có ý thức xây dựng tập thể lớp ngày vững mạnh
2 Học An toàn giao thông
Bài 4: Nguyên nhân gây tai nạn giao thông - HS hiểu nguyên nhân gây tai nạn giao thông.
- HS biết vận dụng kiến thức học để phán đoán nguyên nhân gây tai nạn giao thơng
- Có ý thức chấp hành luật giao thông đường để tránh tai nạn giao thông. * Mục tiêu HS Việt Anh: quan sát tranh
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1: Sinh hoạt lớp:
GV: Nội dung sinh hoạt
HS: Ban cán lớp thông kê hoạt động lớp mặt 2: An tồn giao thơng
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Sinh hoạt lớp ( 20p)
1 Văn nghệ: Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp cho lớp hát tập thể GV nêu mục đích yêu cầu sinh hoạt
3 Các tổ trưởng báo cáo kết hoạt động nhóm tuần qua Lớp trưởng tổng hợp kết mặt hoạt động lớp tuần qua GV chủ nhiệm nhận xét, đánh giá
(34)* Các hoạt động khác: Lớp tiến hành bình xét thi đua cho tập thể nhóm cá nhân
-Tập thể: ……… - Cá nhân:……… ……… - GV chốt thống ý kiến
7 Triển khai phương hướng hoạt động tuần + Duy trì sĩ số 100%; tỉ lệ chuyên cần 100%
+ Thực tốt nội quy, quy định nhà trường, Đội đề
+ Phát động phong trào thi đua: Thi đua lập thành tích chào mừng ngày 20/10
+ Thực tốt giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học Hàng ngày phân cơng nhóm kê bàn ghế gọn gàng, ngắn, giặt khăn lau bảng lau bàn giáo viên, bàn học sinh, đánh rửa ca, cốc uống nước
+ Tích cực rèn đọc, chữ viết hoàn thành đầy đủ tập trước đến lớp
+ Tham gia đầy đủ hoạt động giờ: Tập tốt thể dục võ cổ truyền + Thực tốt luật ATGT, đảm bảo ANTT trường học
+ Phòng số dịch bệnh nguy hiểm: tay chân miệng + Ổn định nề nếp học tập sinh hoạt bán trú trường B Học an tồn giao thơng (20p)
Bài 4: Nguyên nhân gây tai nạn giao thông
Hoạt động GV Hoạt động HS HSKT
1 GV kiểm tra cũ
- Em nêu kĩ xe đạp an tồn ?
- Khi tham gia giao thơng em phải điều khiển xe đạp cho an toàn ? - GVNX tuyên dương
2 Bài mới
a Giới thiệu : GV nêu mục đích yêu cầu học
b Nội dung:
* Hoạt động 1: Tìm nguyên nhân tai nạn giao thông
- HS quan sát tranh trang 16 - Yêu cầu hs thảo luận nhóm đơi nêu ngun nhân gây tai nạn giao thông?
- HS báo cáo kết
- GV nhận xét chốt lại câu trả lời cho HS nhắc lại
- Ngoài nguyên nhân cịn có ngun nhân khác gây tai nạn giao thông?
* Hoạt động Thực hành: - HS quan sát tranh tr.17
- HS trả lời
- Lớp nhận xét, đánh giá
- HS lắng nghe
1 Nguyên nhân gây tai nạn giao thông
- Trở qua số người qui định - Trở hàng cồng kềnh
- Đường xấu - Thời tiêt xấu
- Uống rượu bia lái xe - Không đội mũ bảo hiểm
* Hàng ngày có tai nạn giao thơng xẩy Nếu có tai nạn gần trường nơi ta ở, ta cần biết rõ ngun nhân ngun nhân để biết cách phịng tránh tai nạn giao thông.
2 Thực hành:
+ Tranh 1:Chơi đùa đường sắt
(35)- Nêu ND tranh
- Hãy hành động đúng, hành động sai, giải thích sao?
* Hoạt động Nguyên nhân gây tai nạn giao thông đường bộ
+ HS đọc to : Nguyên nhân gây tai giao thông tr.18- Làm cá nhân, - Gọi HS báo cáo làm - chữa - Đổi kiểm tra kết làm - báo cáo với giáo viên kết làm bạn
* GVKL:
- Nguyên nhân người tham gia giao thông không thực luật GTĐB
- Những điều ta học ATGT nhà trường giúp ta có hiểu biết đường quy định, phòng tránh tai nạn GT Ta cần ghi nhớ thực để đảm bảo ATGT
* Hoạt động Cách phịng tránh tai nạn giao thơng
- Hãy nêu biên pháp phịng chống tai nạn giao thơng?
- HS quan sát tranh tr.19 + đọc thầm nội dung thực hành phía - Đánh dấu X vào trước ý em cho *HS đọc ghi nhớ : em
- HS kể - nêu nguyên nhân - HS GV nhận xét
* GV KL: Các TNGT tránh phụ thuộc vào điều kiện sau: + ý thức chấp hành luật giao thông, kỹ điều khiển phương tiện, kỹ phòng tránh TNGT người tham gia giao thông
+ Chất lượng phương tiện giao thông
+ Điều kiện đường xá
* Liên hệ: Kể chuyên tai nạn giao thông em biết nêu nguyên nhân gay tai nạn đó
Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học
- Dặn nhà xem lại xem
+ Tranh 2: Đi xe đạp hàng hàng KL: Cả hai hành động sai hai hành động bạn nhỏ rễ gây tai nạn giao thông 3 Nguyên nhân gây tai nạn giao thông đường bộ
- Do người : Đánh dấu vào ô trống đến
- Do phương tiên giao thông: Đánh dấu vào ô trống đến
- Do đường: Đánh dấu vào ô trống đến
- Do thời tiết: Đánh dấu vào ô trống đến
4 Cách phịng tránh tai nạn giao thơng
+ Đánh dấu vào ô trống
* Ghi nhớ: SGK
- HS kể
(36)sau: Em làm để thực an tồn giao thông đường