Giao an lop 5 tuan 20

Bước 3: HS làm việc theo nhóm 3: Với hình 5 , tìm kí hiệu về các hoạt động sản xuất trên lược đồ và rút ra nhận xét sự phân bố của chúng ở một số khu vực, quốc gia ở châu á.. GV bổ sung [r]

(1)

TUẦN 20

Ngày soạn: 22/01/2010 Ngày giảng: Thứ hai ngày 25/01/2010

Tập đọc: THÁI SƯ TRẦN THỦ ĐỘ I/ Yêu cầu:

- Biết đọc diễn cảm văn, đọc phân biệt lời nhân vật - Rèn kỹ đọc diễn cảm

- Hiểu ý nghĩa truyện: Thái sư Trần Thủ Độ người gương mẫu, nghiêm minh, công bằng, khơng tình riêng mà làm sai phép nước

II/ Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ đọc SGK

III/ Lên lớp:

A/ Bài cũ: HS phân vai, đọc trích đoạn kịch Người công dân số Một, trả lời câu hỏi nội dung đọc

Nhận xét,ghi điểm

B/ Bài mới: 1) Giới thiệu bài:

2) Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc:

HS đọc lời giới thiệu nhân vật

GV đọc diễn cảm văn- Chia đoạn văn Có thể chia thành đoạn:

+ Đoạn : Từ đầu đến ông tha cho.

+ Đoạn : Từ Một lần khác đến Nói rồi, lấy vàng, lụa thưởng cho + Đoạn 3: Phần lại

GV hướng dẫn HS thực yêu cầu luyện đọc, tìm hiểu đọc diễn cảm đoạn

Đoạn 1: HS đọc đoạn văn GV kết hợp giúp HS hiểu từ giải cuối bài; sửa lỗi phát âm cho em

- HS đọc thầm đoạn văn, tra lời câu hỏi: Khi có người muốn xin chức câu đương, Trần Thủ Độ làm ? Trần Thủ Độ đồng ý, yêu cầu chặt một ngón chân người để phân biệt với câu đương khác

- HS đọc lại đoạn văn GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn văn - Từng cặp HS luyện đọc; HS thi đọc diễn cảm đoạn văn

Đoạn 2:

- Một vài HS đọc đoạn GV kết hợp sửa lỗi, giúp HS hiểu nghĩa từ khó giải cuối

- Giải nghĩa thêm từ khó: thềm cấm, khinh nhờn, kể rõ ngành - HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi

(2)

- HS đọc lại đoạn theo cách phân vai Đoạn 3:

- HS đọc đoạn 3: GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa từ cuối - Giải nghĩa cá từ khó: chầu vua, chuyên quyền, hạ thần, tâu xằng - HS đọc thầm trả lời câu hỏi:

+ Khi biết có viên quan tâm với vua chuyên quyền, Trần Thủ Độ nói ? Trần Thủ Độ nhận lỗi xin vua ban thưởng cho viên quan dám nói thẳng

+ Những lời nói việc làm Trần Thủ Độ cho thấy ông người nào? Trần Thủ Độ cư xử nghiêm minh, khơng tình riêng, nghiêm khắc với bản thân, ln đề cao kỷ cương, phép nước

- HS đọc đoạn theo cách phân vai

- HS nối tiếp thi đọc diễn cảm toàn truyện

C Củng cố , dặn dò :

? Nêu ý nghĩa câu chuyện? Mục yêu cầu - Nhận xét tiết học

- Dặn: nhà kể lại câu chuyện cho người thân

Toán: LUYỆN TẬP

I/ u cầu:

- Biết tính chu vi hình trịn, tính đường kính hình trịn biết chu vi hình trịn Làm 1(b,c), 2,3a Nếu cịn thời gian, hướng dẫn HS làm thêm

- Giáo dục HS tính cẩn thận vẽ hình, chăm học thuộc công thức

Sách giáo viên, sách giáo khoa

A/ Bài cũ: Nêu viết công thức tính chu vi hình trịn

B/ Bài mới: Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: HS đọc đề

Gọi HS lên bảng làm, lớp làm bảng GV nhận xét, chữa - Vận dụng trực tiếp cơng thức tính chu vi hình trịn

- Củng cố kĩ nhân số thập phân

Bài 2: Gọi HS đọc đề bài.

- Luyện tập tính đường kính bán kính hình trịn biết chu vi - Củng cố kĩ tìm thừa số chưa biết tích

- Nêu cơng thức tính bán kình, đường kính, hình trịn biết chu vi

- Củng cố kĩ làm tính chia số thập phân a) d = C : 3,14

(3)

- HS áp dụng công thức làm vào nháp, gọi HS lên bảng làm GV nhận xét, chưa

Bài 3: Gọi HS đọc đề GV hướng dẫn HS làm vào GV thu vở, chấm, nhận xét, chữa

Vận dụng công thức tính chu vi hình trịn biết đường kính Giải

a) Chu vi bánh xe là: 0,65 x 3,14 = 2,041 (m)

b) Nếu bánh xe lăn 10 vịng là: 2,014 x 10 = 20,14 (m)

Nếu lăn 100 vòng là: 2,014 x 100 = 201,4 20,14 (m)

Đáp số: a) 2,014 m b) 20,14 m; 201,4 m

Bài 4:Hướng dẫn HS: Lần lượt thực thao tác sau: - Tính chu vi hình trịn: x 3,14 = 18,84 (cm)

- Tính chu vi hình trịn: 18,84 : = 9,42 (cm) - Tính chu vi hình H: 9,42 + = 15,42 9cm)

- Xác định chu vi hình H: Là nửa chu vi hình trịn cộng với độ dài đường kính Từ tính chu vi hình H

9,42 + = 15,42 (cm) - Khoanh vào D: 15,42 cm

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi

C/ Củng cố, dặn dò

Nêu cách tính bán kính đường kính hình trịn biết chu vi

Anh văn: Unit seven: MY DAY

( Có giáo viên mơn)

Ngày soạn: 23/01/2010 Ngày giảng: Thứ ba, ngày 26/01/2010

Thể dục:

Địa lý:

CHÂU Á (TIẾP)

I/ Yêu cầu: HS biết:

(4)

Nêu số đặc điểm hoạt động sản xuất cư dân châu Á: Chủ yếu người dân làm nông nghiệp chính, số nước có cơng nghiệp phát triển

Nêu số đặc điểm khu vực Đông nam Á: Chủ yếu có khí hậu gió mùa nóng ẩm Sản xuất nhiều loại nông sản khai thác khoáng sản

Sử dụng tranh, ảnh, đồ, lược đồ để nhận biết số đặc điểm cư dân hoạt động sản xuất người dân châu Á

- Giáo dục HS có ý thức tìm hiểu thiên nhiên, giới

Bản đồ tự nhiên Châu Á Bản đồ nước Châu Á

III/ Lên lớp: A/ Bài cũ:

Gọi HS đọc tên dãy núi cao, đồng lớn Châu Á GV nhận xét, ghi điểm

B/ Bài mới:

3 Cư dân Châu Á

Hoạt động 1: làm việc lớp

Bước 1: HS quan sát bảng số liệu so sánh dân số Châu Á với dân số châu lục khác để nhận biết biết Châu Á có số dân đông giới

Bước 2: HS đọc đoạn văn mục quan sát Hình SGK để thấy người dân sống khu vực khác có màu da, trang phục khác

Bước 3: GV bổ sung: người dân khu vực có khí hậu ơn hồ thường có màu da sáng, vùng nhiệt đới có màu da sẫm

Dù có màu da khác người có quyền sống, học tập lao động

GV kết luận: Châu Á có số dân đơng giới, phần lớn dân cư Châu Á da vàng đông tập trung đông đúc đồng châu thổ

4 Hoạt động kinh tế.

Hoạt động 2: làm việc lớp sau làm việc theo nhóm 3

Bước 1: HS quan sát hình SGK đọc bảng giải để nhận biết hoạt động sản xuất khác người dân châu Á

Bước 2: HS nêu tên số ngành sản xuất: trồng bơng, trồng lúa mì, lúa gạo, ni bị, khai thác dầu mỏ, sản xuất tơ

Bước 3: HS làm việc theo nhóm 3: Với hình , tìm kí hiệu hoạt động sản xuất lược đồ rút nhận xét phân bố chúng số khu vực, quốc gia châu

GV bổ sung để HS biết thêm số hoạt động sản xuất khác trồng công nghiệp, chăn nuôi chế biến thuỷ sản, hải sản

GV kết luận: Người dân Châu phần lớn làm nơng nghiệp, nơng sản lúa gạo, lúa mì, thịt, trứng sữa số nước phát triển ngành công nghiệp: khai thác daaufmor, sản xuất ô tô

(5)

Hoạt động 3: Làm việc lớp

HS quan sát hình theo dẫn GV Xác định lại vị trí địa lý khu vực Đông Nam Á

Núi chủ yếu, có độ cao trung bình, đồng nằm dọc sông lớn (Mê Công) ven biển

GV yêu cầu HS liên hệ với hoạt động sản xuất sản phẩm công nghiệp, nông nghiệp Việt Nam để từ thấy sản xuất lúa gạo, trồng cơng nghiệp, khai thác khống sản ngành quan trọng nước Đông Nam Á

GV kết luận: Khu vực Đơng Nam Á có khí hậu gió mùa nóng, ẩm Người dân trồng nhiều lúa gạ, cơng nghiệp, khai thác khống sản

C Củng cố-dặn dò.

HS nắm nội dung học

Về nhà xem trước bài: nước làng giềng Việt Nam

Tốn: DIỆN TÍCH HÌNH TRỊN

I/ u cầu: Giúp HS :

- Biết qui tắc tính diện tích hình trịn Làm 1(a,b), 2(a,b),

- Giáo dục HS có ý thức học biết vận dụng cơng thức để làm toán

II/ Chuẩn bị: SGV, compa

A/ Bài cũ: Viết công thức tính chu vi, đường kính, bán kính

B/ Bài mới:

1 Giới thiệu cơng thức tính diện tích hình trịn.

GV giới thiệu cơng thức tính diện tích hình trịn HS tập vận dụng cơng thức

-> S = r x r x 3,14

S diện tích hình trịn; r bán kính hình trịn

HS nhắc quy tắc vận dụng cơng thức vào ví dụ SGK

2 Thực hành.

Bài 1: Gọi HS đọc đề Cả lớp làm nháp, gọi HS lên bảng làm - Vận dụng trực tiếp cơng thức tinh diện tích hình trịn

- Củng cố kĩ làm tính nhân số thập phân - HS tự làm, HS đọc kết

- GV nhận xét, kết luận

Bài 2: Gọi HS đọc đề

- Trước tiên tính bán kính r, biết đường kính d -> Tính diện tích hình trịn

- HS làm bảng - GV nhận xét

(6)

- HS vận dụng cơng thức tính diện tích hình trịn - HS làm vở, GV thu vở, chấm, nhận xét, chữa

Giải

Diện tích mặt bàn là; 45 x45 x 3,14 = 6362,5 (cm2 )

Đáp số: 6362,5 cm2

C Củng cố, dặn dò

Nắm cơng thức tính diện tích hình trịn Xem trước tập phần luyyện tập

Chính tả: (Nghe -Viết) CÁNH CAM LẠC MẸ

I/ Yêu cầu:

- Viết tả, trình bày hình thức thơ

- Làm tập 2a: viết từ ngữ có âm đầu r /d /gi -Giáo dục HS có ý thức rèn chữ viết

Vở tập tiếng việt

Bút 4, tờ phiếu khổ to

III Lên lớp: A/ Bài cũ:

Chấm số em chưa đạt tiết trước nhận xét, ghi điểm

B/ Bài mới:

1 Hướng dẫn HS nghe - viết:

- GV đọc tả Cánh cam lạc mẹ - HS đọc thầm

- Hỏi: Bài tả cho em biết điều ? Cánh cam lạc mẹ che chở, yêu thương bạn bè

- HS đọc thầm lại thơ, ý cách trình bày

* Luyện viết bảng con: khản đặc, râm ran, gai góc,giã gạo - GV nhắc HS ý viết từ: khản đặc, râm ran - GV đọc dòng thơ HS viết

Dò bài, chấm

2 Hướng dẫn HS làm tập tả:

Bài 2: HS đọc đề

- Điền r/ d/ gi- Tổ chức cho học sinh làm việc độc lập báo cáo kết theo hình thức thi tiếp sức

- GV hỏi HS tính khơi hài mẫu chuyện vui - Cả lớp sửa theo lời giải

C/ Củng cố, dặn dò:

(7)

- Dặn HS ghi nhớ để không viết sai lỗi tả từ ngữ ơn luyện Ngày soạn: 24/01/2010 Ngày giảng: Thứ tư ngày 27/01/2010

Lịch sử: ƠN TẬP CHÍN NĂM KHÁNG CHIẾN BẢO VỆ ĐỘC LẬP DÂN TỘC 1945-1954

I/ Yêu cầu:

- Biết sau Cách mạng tháng Tám nhân đan ta phải đương đầu với ba thứ “giặc”: “Giặc đói”, “giặc’ dơt, ‘giặc” ngoại xâm

Thống kê kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1945 đến 1954: 19/12/1946: toàn quốc kháng chiến chống thực dân Pháp; chiến dịch Việt Bắc thu-đông 1947; chiến dịch Biên giới thu-đông 1950; chiến dịch Điện Biên Phủ

- Rèn kĩ tóm tắt kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn lịch sử

- Giáo dục HS ham học hỏi lịch sử Việt Nam

Bản đồ hành Việt Nam Phiếu học tập HS

? Nêu ý nghĩa chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ? GV nhận xét, ghi điểm

B/ Bài mới:

Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm

GV phát phiếu học tập cho nhóm, nhóm câu hỏi SGK Hết thời gian làm việc, cử đại diện nhóm trình bày Cả lớp nhận xét, bổ sung, GV kết luận:

Câu 1: Tình hiểm nghèo nước ta sau Cách mạng tháng tám thường diễn tả cụm từ “Ngàn cân treo sợi tóc” Ba loại “giặc” mà nước ta phải đương đầu từ cuối năm 1945 là: giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm

Câu 2: “ Chín năm làm Điện Biên Nên vành hoa đỏ, nên thiên sử vàng!”

Chín năm đước bắt đầu vào năm 1945 kết thúc vào năm 1954

Câu 3: Lời kêu gọi tồn quốc kháng chiến Hồ Chí Minh khẳng định: Chúng ta hi sinh tất cả, định không chịu nước, định không chịu làm nô lệ

Lời khẳng định giúp em liên tưởng đến thơ học lớp 4: Sông núi nước Nam vua Nam

(8)

Chúng bay bị đánh tơi bời

Câu 4: Thống kê số kiện tiêu biểu chín năm kháng chiến chống thức dân Pháp: Ví dụ: Chiến dịch Biên giới thu-đơng, Chiến thắng Điện Biên Phủ…

Hoạt động 2: Làm việc lớp

Cho HS chơi trò chơi theo chủ đề “Tìm địa đỏ” GV hướng dẫn HS cách chơi

HS chơi: HS dựa vào kiến thức học kể lại kiện, nhân vật lịch sử tương ứng với địa danh

GV kết luận nội dung học

Nhắc lại nội dung học

Chuẩn bị sau: Nước nhà bị chia cắt

Tập đọc: NHÀ TÀI TRỢ ĐẶC BIỆT CỦA CÁCH MẠNG

I/ Yêu cầu:

- Biết đọc diễn cảm văn, nhấn giọng đọc số nói đóng góp tiền của ơng Đỗ Đình Thiện cho Cách mạng

- Hiểu nội dung: Biểu dương nhà tư sản yêu nước Đỗ Đình Thiện ủng hộ tài trợ tiền cho Cách mạng

- Giáo dục HS lòng yêu nước

Ảnh chân dung nhà tư sản Đỗ Đình Thiên phóng to

HS đọc lại Thái sư Trần Thủ Độ nêu nội dung GV nhận xét, ghi điểm

B/ Bài mới:

1 Giới thiệu :

2 Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu :

* Luyện đọc:

- Một HS khá, giỏi đọc toàn

- HS quan sát ảnh minh hoạ SGK - HS đọc nối tiếp lần

? Tìm tiếng, từ khó đọc? Đỗ Đình Thiện, nhiệt thành, quỹ… - HS đoc nối tiếp lần

GV hướng dẫn em hiểu nghĩa từ khó bài: Tài trợ, đồn điền, tổ chức, đồng Đơng Dương, tay hịm chìa khố, Tuần Lễ Vàng, Quỹ độc lập.

- HS đọc để hiểu nghĩa từ ngữ giải HS đọc nối tiếp lần trôi chảy

(9)

- GV đọc diễn cảm văn * Tìm hiểu bài:

- HS đọc lướt đoạn trả lời câu hỏi

? Kể lại đóng góp to lớn liên tục ơng Thiện qua thời kỳ: Trước cách mạng- Khi cách mạng thành cơng- Trong kháng chiến- Sau hồ bình lập lại? Trước Cách mạng: ông ủng hộ quỹ Đảng vạn đồng Khi Cách mạng thành công: ông ủng hộ Chính phủ 64 lạng vàng, góp vào quỹ Độc lập 10 vạn đồng Đơng Dương Trong kháng chiến: gia đình ơng ủng hộ hàng trăm tấn thóc Sau hồ bình lập lại, ơng hiến tồn đồn điền cà phê cho Nhà nước

? Việc làm ông Thiện thể phẩm chất gì? Cho thấy ơng là một cơng dân u nước, có lịng đại nghĩa

? Từ câu chuyện này, em suy nghĩ trách nhiệm công dân với đất nước? Người cơng dân phải có trách nhiệm với vận mệnh đất nước…

* Đọc diễn cảm: - HS đọc lại văn

- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm văn theo gợi ý mục 2a

- GV chọn đoạn văn tiêu biểu hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn 2,3: GV đọc mẫu đoạn văn - HS luyện đọc diễn cảm bạn bên cạnh

- HS thi đọc diễn cảm

C/ Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- HS nhắc lại ý nghĩa đọc (Mục yêu cầu) - Về nhà luyện đọc thêm nhiều lần

Toán: LUYỆN TẬP

I/ Yêu cầu:

- Biết tính diện tích hình trịn biết: Bán kính hình trịn; chu vi hình trịn Làm 1, Nếu thời gian, hướng dẫn HS làm thêm

- Giáo dục HS tính cẩn thận tính tốn

Sách giáo viên, sách học sinh Vẽ sẵn hình tập

Nhắc quy tắc cơng thức tính chu vi diện tích hình trịn

B/ Bài mới:

Bài 1: Gọi HS đọc đề Cả lớp làm bảng con, gọi HS lên bảng làm - Vận dụng công thức tính diện tích hình trịn

- Củng cố kĩ nhân số thập phân - HS tự làm

(10)

- GV nhận xét, kết luận

Bài 2: Gọi HS đọc đề bài. Cả lớp làm vở, gọi HS lên bảng làm GV thu vở chấm, nhận xét, chữa

- Tính diện tích hình trịn biết chu vi - Tính từ chu vi tính bán kính hình trịn

- Vận dụng cơng thức để tính diện tích hình trịn C = r x x 3,14 => r + c : : 3,14 => S = r x r x 3,14

Giải:

Bán kính hình trịn là: 6,28 : : 3,14 = (cm) Diện tích hình trịn là:

1 x x 3,14 = 3,14 (cm2)

ĐS: 3,14 cm2

Bài 3: HS đọc kỹ toán

- HS đọc đề - GV treo bảng phụ hướng dẫn - HS nêu cách giải

- HS làm nháp chữa bài,

Rèn kĩ vận dụng giải tốn hình trịn Xem trước tập phần luyện tập chung

Luyện từ câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÔNG DÂN

I/ Yêu cầu:

- Hiểu nghĩa từ “công dân”; xếp số từ chứa tiếng “cơng” vào nhóm thích hợp theo yêu cầu tập 2; nắm số từ đồng nghĩa với từ “công dân” sử dụng phù hợp với văn cảnh(bài 3,4)

- Biết cách dùng số từ ngữ thuộc chủ điểm Cơng dân - Giáo dục HS có ý thức trau dồi ngôn ngữ

Phô tô vài trang từ điển Vở tập tiếng việt Bút 3-4 tờ giấy

A/ Bài cũ: HS đọc đoạn văn viết lại hoàn chỉnh nhà

Chỉ rõ câu ghép dùng văn, cách nối vế ghép

B/ Bài mới:

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học

2 Hướng dẫn HS làm tập

Bài 1:- HS đọc tập – nêu yêu cầu - HS làm việc theo nhóm

(11)

- Các em sử dụng từ điển để tra nghĩa từ “công dân” - HS phát biểu ý kiến lớp Gv nhận xét

- GV chốt lại lời giải đúng: Người dân nước, có quyền lợi và nghĩa vụ với đất nước.

Nêu nghĩa từ công dân Bài 2:- HS đọc yêu cầu - HS làm việc theo nhóm

- Sử dụng từ điển vài trang phơ tơ, tìm hiểu nghĩa số từ em chữa rõ

- Viết kết làm vào tập

- GV phát bút phiếu cho 3-4 nhóm HS - Đại diện nhóm lên bảng làm

- Cả lớp GV nhận xét GV chốt lại ý kiến Công

“của nhà nước, chung”

Công

“Không thiên vị”

Công

“Thợ, khéo tay”

Công dân, công cộng, công chúng

Công bằng, công lý,

công minh, công tâm Công nhân, công nghiệp

Bài 3:

- Tương tự

- HS tra từ điển tìm từ đồng nghĩa với “công dân” – ghi vào - HS phát biểu, GV kết luận

- Những từ đồng nghĩa với công dân: nhân dân, dân chúng, dân

- Những từ trái nghĩa với công dân: đồng bài, dân tộc, nông dân, công chúng

Bài 4: HS đọc đề bài, suy nghĩ làm vào GV thu vở, chấm, nhận xét, chữa bài: Không thể thay từ “ công dân’’ từ đồng nghĩa Vì từ “ cơng dân’’ có hàm ý “ người dân nước độc lập ’’

Nhận xét tiết học

Dặn HS ghi nhớ từ ngữ gắn với chủ điểm Công dân học để sử dụng

Kĩ thuật:

CHĂM SÓC GÀ

I Yêu cầu:

- Nêu mục đích, tác dụng việc chăm sóc gà

Biết cách chăm sóc gà Biết liên hệ thực tế để nêu cách chăm sóc gà gia đình địa phương

- Có ý thức chăm sóc, bảo vệ gà II Lên lớp:

(12)

III.Lên lớp:

1.Giới thiệu bài.GV giới thiệu nêu mục đích học

2 Bài mới: Hoạt động 1: Tìm hiểu mục đích, tác dụng việc chăm sóc gà

Chăm sóc gà khái niệm Do muốn giúp HS hiểu mục đích, tác dụng việc chăm sóc, trước hết cần phải làm cho HS hiểu chăm sóc gà

GV: Khi ni gà ngồi việc cho gà ăn, uống cần tiến hành số công việc khác sưởi ấm cho gà nở, che nắng, chắn gió lùa để giúp gà khơng bị rét nắng, nóng Tất cơng việc gọi chăm sóc gà

HS đọc nội dung SGK

HS thảo luận, GV nhận xét: Gà cần ánh sáng, nhiệt độ, không khí, nước chất dinh dưỡng để sinh trưởng phát triển Chăm sóc nhằm tạo điều kiện nhiệt độ, ánh sáng, khơng khí thích hợp cho gà sinh trưởng phát triển Chăm sóc gà đầy đủ giúp gà khoẻ mạnh, mau lớn, có sức chống bệnh tốt góp phần nâng cao suất ni gà

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách chăm sóc gà.

* Sưởi ấm cho gà.

HS nhớ nêu vai trò nhiệt độ đời sống động vật (đã học lớp 4) GV nhận xét giải thích: Nhiệt độ tác động đến lớn lên, sinh sản động vật Nếu nhiệt độ thấp cao động vật bị chết Mỗi lồi động vật có khả chịu rét, chịu nóng khác Động vật cịn nhỏ có khả chịu rét, chịu nóng động vật lớn

Nêu cần thiết phải sưởi ấm cho gà gà khơng có mẹ * Chống nóng, chống rét, phòng ẩm cho gà.

HS đọc nội dung mục 2b

HS nêu cách chống nóng, chống rét, phịng ẩm cho gà

Nhận xét nêu tóm tắt tác dụng, cách chống nóng, chống rét, phịng ẩm cho gà gia đình

* Phịng ngộ độc thức ăn cho gà

HS đọc nội dung mục 2c quan sát hình SGK HS nêu tên thức ăn không cho gà ăn

Nêu tóm tắt cách phịng ngộ độc thức ăn cho gà theo nội dung SGK

GV kết luận: Gà khơng chịu nóng q, rét q, ẩm q dễ bị ngộ dộc thức ăn có vị mặn, thức ăn bị ôi, mốc Khi nuôi gà cần chăm sóc gà nhiều cách sưởi ấm cho gà con, chống nóng, chống rét, phịng ẩm cho gà, khơng cho gà ăn thức ăn ôi, mốc, mặn

Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập.

HS làm tập đối chiếu kết

GV nhận xét, đánh giá kết học tập học sinh

C.Nhận xét- dặn dò.

(13)

Ngày soạn: 26/02/2010 Ngày giảng: Thứ sáu ngày 29/02/2010

Thể dục: NHẢY DÂY KIỂU CHỤM HAI CHÂN TRỊ CHƠI: “BĨNG CHUYỀN SÁU”

Tốn: GIỚI THIỆU BIỂU ĐỒ HÌNH QUẠT

I/ Yêu cầu:

- Làm quen với biểu đồ hình quạt

- Bước đầu biết đọc, phân tích xử lí số liệu mức độ đơn giản biểu đồ hình quạt Làm tập Nếu thời gian, hướng dẫn HS làm thêm

- Rèn kỹ quan sát hình - Giáo dục HS chăm học tốn

- Phóng to biểu đồ hình quạt - Vẽ sẵn biểu đồ vào bảng phụ

A/ Bài cũ: Nhắc cơng thức tính chu vi, diện tích hình trịn

B/ Bài mới:

1 Giới thiệu biểu đồ hình quạt.

VD: HS quan sát kĩ biểu đồ hình quạt Biểu đồ có đặc điểm :

- Biểu đồ có hình dạng trịn, chia thành nhiều phần

- Trên phàn hình trịn ghi tỉ số phần trăm tương ứng + Biểu đồ nói điều ?

+ Sách thư viện trường phân làm loại? + Tỉ số phần trăm loại ?

VD2: Hướng dẫn HS đọc biểu đồ ví dụ - Biểu đồ nói điều ?

- Có phần trăm HS tham gia môn Bơi ? (12,5%) - Tổng số HS lớp ? (32 em)

- Tính số HS tham gia mơn bơi ? (32 x 12,5 : 100)

2 Thực hành đọc, phân tích xử lý số liệu biểu đồ hình quạt. Bài 1: HS đọc đề bài, thảo luận theo nhóm đơi.

- Nhìn vào biểu đồ số phần trăm HS thích màu xanh - Tính tỉ số phần trăm biết tổng số HS lớp - HS trình bày kết GV nhận xét, chữa

Bài 2: HS đọc đề bài. - HS nhận biết:

- Biểu đồ nói điều gì?

- Căn vào dấu hiệu quy ước

- Cho biết phần biểu đồ số HS giỏi - Cho biết phần biểu đồ số HS

(14)

- HS lên bảng bảng phụ - Gọi HS đứng dậy đọc

Luyện đọc số liệu biểu đồ hình quạt

Tập làm văn : LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG I Yêu cầu :

- Bước đầu biết cách lập chương trình cho hoạt động cho buổi sinh hoạt tập thể Xây dựng chương trình liên hoan văn nghệ lớp chào mừng ngày 20-11(theo nhóm)

- Rèn kỹ lập chương trình hoạt động - Giáo dục HS chăm rèn văn

II Chuẩn bị:

Bảng phụ viết sẵn

III Lên lớp:

1 Bài :

* Giới thiệu bài: GV giới thiệu mục đích, yêu cầu tiết học * Hướng dẫn HS luyện tập

a Tìm hiểu yêu cầu đề

HS đọc to, rõ đề - GV nhắc HS lưu ý

Cả lớp đọc thầm lại đề bài, suy nghĩ, lựa chọn hoạt động để lập chương trình

Một số HS tiếp nối nói tên hoạt động em chọn để lập CTHĐ b HS lập chương trình hoạt động: Theo nhóm

GV nhắc HS viết vắn tắt ý chính, trình bày miệng nói thành câu GV dán phiếu ghi tiêu chuẩn đánh giá CTHĐ lên bảng

HS đọc kết làm bài, lớp GV nhận xét bổ sung hoàn chỉnh

Cả lớp bình chọn nhóm lập CTHĐ tốt nhất, người giỏi tổ chức công việc, tổ chức hoạt động tập thể

2 Củng cố , dặn dò :

GV nhận xét tiết học

Về nhà hoàn thành TCHĐ chưa làm xong

SINH HOẠT ĐỘI

I/ Yêu cầu:

(15)

II/ Lên lớp:

1- Sinh hoạt văn nghệ: 2- Đánh giá hoạt động:

- Các tổ trưởng báo cáo tình hình hoạt động tổ tuần qua Lớp trưởng nhận xét chung

- Các thành viên lớp nêu ý kiến

GV giải thắc mắc nhận xét, kết luận:

+ Trực nhật vệ sinh sẽ, 15 phút đầu giờ, vào lớp nghiêm túc + Tập văn nghệ tích cực

+ Tham gia luyện tập thể dục thể thao để dự thi điền kinh cấp cụm tốt

3- Kế hoạch tuần tới:

(16)

Đạo đức: THỰC HÀNH: EM YÊU QUÊ HƯƠNG(TIẾT 2)

I/ Mục tiêu: HS biết

Các em cần phải yêu quê hương

Thể tình yêu quê hương hành vi, việc làm phù hựop với khả

u q, tơn trọng truyền thống tốt đẹp quê hương Đồng tình với việc làm góp phần vào việc xây dựng bảo vệ quê hương

Biết làm việc cụ thể thể tình yêu quê hương

Sách giáo khoa, sách giáo viên

Gọi HS đọc phần ghi nhớ Nhận xét, ghi điểm

B/ Bài mới: HS thực hành

Hoạt động : Triển lãm nhỏ

Mục tiêu : HS biết thể tình cảm quê hương Cách tiến hành:

HS quan sát tranh, trao đổi, bình luận HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

Đại diện nhóm trình bày, lớp trao đổi, bổ sung

GV nhận xét bày tỏ niềm tin em làm công việc thiết thực để tỏ lòng yêu quê hương

Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ

Bài 2:

Mục tiêu: HS biết bày tỏ thái độ phù hợp số ý kiến liên quan đến tình yêu quê hương

Cách tiến hành: GV nêu ý kiến HS bày tỏ thái độ

HS giải thích lý do, HS khác nhận xét

GV kết luận: Tán thành với ý kiến a, d, không tán tành với ý kiến b, c

Hoạt động 3: Xử lý tình huống

Bài 3:

Mục tiêu: HS biết xử lý số tình liên quan đến tình yêu quê hương

Cách tiến hành: GV yêu cầu HS thảo luận để xử ký tình HS làm việc theo nhóm

Theo tình huống, đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung GV kết luận

(17)

Tình b: Bạn Hằng cần tham gia làm vệ sinh với bạn đội, việc làm góp phần làm sạch, đẹp làng xóm

Hoạt động 4: Trình bày kết sưu tầm Mục tiêu: Củng cố

Cách tiến hành:

HS trình bày kết sưu tầm cảnh đẹp, phong tục tập quán, danh nhân quê hương thơ, hát, điệu múa chuẩn bị

Cả lớp trao đổi ý nghĩa thơ, hát

C/ Củng cố, dặn dị.

HS thể tình u q hương việc làm cụ thể, phù hợp với khả

Khoa học: SỰ BIẾN ĐỔI HOÁ HỌC ( Tiết 2)

I/ Mục tiêu:

Giống tiết

- Giáo dục HS tính tự giác học tập

II Chuẩn bị:

Theo nhóm: chanh, que tăm, 1tờ giấy

III Lên lớp A/ Bài cũ:

? Thế biến đổi hố học ? Cho ví dụ? Nhận xét, ghi điểm

B/ Bài mới:

Hoạt động 3: Trò chơi: “Chứng minh vai trò nhiệt biến đổi hoá học “ * Mục tiêu: HS thực số trị chơi có liên quan đến vai trị nhiệt biến đổi hố học

* Cách tiến hành:

Bước 1: Làm việc theo nhóm

Nhóm trưởng điều khiển nhóm chơi trị chơi giới thiệu trang 80 SGK

Bước 2: Làm việc lớp

Từng nhóm giới thiệu thư nhóm với bạn nhóm khác

Kết luận:

Sự biến đổi hố học xảy tác dụng nhiệt Hoạt động 4: THỰC HÀNH XỬ LÍ THƠNG TIN TRONG SGK

* Mục tiêu: HS nêu ví dụ vai trò ánh sáng biến đổi háo học

* Cách tiến hành:

(18)

GV yêu cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm thơng tin, quan sát hình vẽ để trả lời câu hỏi mục Thực hành trang 80, 81 SGK

Bước 2: Làm việc lớp

Đại diện số nhóm trình bày kết làm việc nhóm Mỗi nhóm trả lời câu hỏi tập

Kết luận:

Sự biến đổi hố học xảy tác dụng ánh sáng

Nhận xét tiết học

Chuẩn bị theo nhóm: nến, diêm, tơ đồ chơi chạy pin có đèn cịi đèn pin

Ngày soạn: 11/02/2008 Ngày giảng: Thứ năm, ngày 14/02/2008

Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I/ Mục tiêu:

+ Rèn kĩ nói:

- HS kể câu chuyện nghe, đọc gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh

- Hiểu trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện + Rèn kĩ nghe: HS nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn + Giáo dục HS ý thức rèn kể chuyện mạch lạc

Sách báo, truyện đọc lớp 5… Viết gương sống, làm việc theo pháp luật, nếp sống văn minh

A/ Bài cũ: HS kể vài đoạn câu chuyện Chiếc đồng hồ, trả lời câu hỏi ý nghĩa câu chuyện

GV nhận xét, ghi điểm

B/ Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn HS kể chuyện:

a Giúp HS hiểu yêu cầu đề bài.

(19)

- Ba HS tiếp nối đọc gợi ý Cả lớp theo dõi SGK - HS đọc thầm lại gợi ý; GV nhắc HS nên kể câu chuyện ngồi chương trình

- Một số HS tiếp nối nói trước lớp tên câu chuyện em kể (kết hợp giới thiệu truyện em mang đến lớp - có).

b HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện. - GV mời HS đọc lại gợi ý

- Mỗi HS lập nhanh dàn ý - HS kể chuyện theo cặp

- HS trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- HS thi kể chuyện trước lớp Cử đại diện thi kể - Cả lớp nhận xét, bình chọn

- Mỗi HS kể chuyện xong nói ý nghĩa câu chuyện

- Cả lớp GV nhận xét, tính điểm lời kể HS theo tiêu chuẩn: + Nội dung câu chuyện

+ Cách kể

+ Khả hiểu chuyện người kể

Cả lớp GV nhận xét, bình chọn nhóm kể chuyện hấp dẫn nhất, bạn đặt câu hỏi thú vị

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS đọc trước gợi ý tiết kể chuyện chứng kiến tham gia tiết tới

Toán: LUYỆN TẬP CHUNG

I/ Mục tiêu:

Giúp HS rèn kĩ tính chu vi, diện tích hình trịn

Giáo dục HS có ý thức học thuộc cơng thức, vận dụng vào làm toán

Bảng phụ vẽ hình tập

Gọi HS lên bảng giải 2, nhận xét, ghi điểm

B/ Bài mới:

Bài 1: HS đọc đề HS lại theo dõi SGK, lớp làm nháp, gọi HS lên bảng làm.

(20)

- Độ dài sợi dây thép tổng chu vi hình trịn có bán kính 7cm 10cm Độ dài sợi dây thép là:

7 x x 3,14 + 10 x x 3,14 = 106,76 (cm) HS đọc kết

GV nhận xét, kết luận

Bài 2: HS đọc đề - HS quan sát hình vẽ SGK HS nêu cách làm, lớp giải vào nháp, gọi HS lên bảng giải Nhận xét, chữa

Giải:

Bán kính hình tròn lớn là: 60 + 15 = 75 (cm) Chu vi hình trịn lớn là:

75 x x 3,14 = 471 (cm) Chu vi hình trịn bé là: 60 x x 3,14 = 376,8 (cm)

Chu vi hình trịn lớn dài chu vi hình trịn bé là: 471 – 376,8 = 94,2 (cm)

ĐS: 94,2 cm.

Bài 3: HS đọc đề bài, lớp giải vào vở, GV thu chấm, nhận xét, chữa bài.

- Diện tích hình cho tổng diện tích hình chữ nhật hai hình trịn

Giải:

- Chiều dài hình chữ nhật là: x = 12 (cm) - Diện tích hình chữ nhật là:

14 x 10 = 140 (cm2) - Diện tích hai hình trịn là:

7x7x3,14 = 153,86 (cm2) - Diện tích hình cho là:

140 + 153,86 = 293,86 (cm2)

ĐS: 293,86 cm2

Bài 4: HS đọc đề Thảo luận nhóm 4.

- Diện tích phần tơ màu hiệu diện tích hình vng - Diện tích hình trịn có đường kính 8cm

- Khoanh vào A

- HS thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày - nhận xét

C/ Củng cố, dặn dị:

Làm tập tương tự tốn VBT Nhận xét tiết học

Tập làm văn: TẢ NGƯỜI (kiểm tra viết) 15cm

60cm

A 8cm B

. 7cm .

10cm

.0

(21)

I/ Mục đích, yêu cầu:

- HS viết văn tả người có bố cục rõ ràng; đủ ý; thể quan sát riêng; dùng từ, đặt câu đúng; câu văn có hình ảnh, cảm xúc

- Giáo dục HS có ý thức rèn làm văn

- Giấy kiểm tra Một số tranh ảnh minh hoạ nội dung đề văn

A/ Bài cũ: Không kiểm tra

B/ Bài mới:

* GV giới thiệu bài:

* Hướng dẫn HS làm bài:

- GV mời HS đọc đề SGK - GV giúp HS hiểu yêu cầu đề

- Các em cần suy nghĩ để chọn đề cho đề hợp với

Sau chọn đề bài, cần suy nghĩ để tìm ý, xếp ý thành dàn ý Dựa vào dàn ý xây dựng được, viết hoàn chỉnh văn tả người

Gọi vài HS nói đề lựa chọn, nêu điều chưa rõ cần giáo viên giải thích

HS làm Giáo viên theo dõi Thu chấm

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà chuẩn bị nội dung cho bài: Lập chương trình hoạt động

Mỹ thuật: CĨ GIÁO VIÊN BỘ MÔN

Khoa học:

NĂNG LƯỢNG

I/ Mục tiêu: HS biết

- Nêu ví dụ làm thí nghiệm đơn giản về: vật có biến đổi vị trí hình dạng, nhiệt độ… nhờ cung cấp lượng

- Nêu ví dụ hoạt động người, động vật, phương tiện, máy móc nguồn lượng cho hoạt động

- Giáo dục HS ham học hỏi, tìm tịi

- Hình SGK trang 83

- Chuẩn bị: Nến, diêm, tơ đồ chơi có đèn, cịi đèn pin

(22)

Thế biến đổi hố học? Nêu ví dụ biến đổi hoá học tác dụng nhiệt? Nhận xét, ghi điểm

B/ Bài mới:

1 Hoạt động 1: Thí nghiệm

Mục tiêu: HS nêu ví dụ làm thí nghiệm đơn giản về: vật có biến đổi vị trí, hình dạng, nhiệt độ nhờ cung cấp lượng

Cách tiến hành

Bước 1: Làm việc theo nhóm

GV cho HS làm việc theo nhóm: HS cần nêu rõ tượng quan sát được; vật bị biến đổi nào; nhờ đâu vật có biến đổi

Nhóm trưởng điều khiển nhóm Ghi kết vào phiếu học tập

Bước 2: Làm việc lớp

Đại diện nhóm trình bày kết thí nghiệm

GV nhận xét: Khi dùng tay nhấc cặp sách, lượng tay ta cung cấp làm cặp sách dịch chuyển lên cao Khi thắp nến, nến toả nhiệt phát ánh sáng Nến bị đốt cháy cung cấp lượng cho việc phát sáng toả nhiệt…

Trong trường hợp trên, ta thấy cần cung cấp lượng để vật có biến đổi, hoạt động

2 Hoạt động 2: Quan sát thảo luận

Mục tiêu: HS nêu số ví dụ hoạt động người, động vật, phương tiện, máy móc nguồn lượng cho hoạt động

Cách tiến hành:

Bước 1: Làm việc theo cặp:

Nhóm trưởng điều khiển nhóm

HS Quan sát hình SGK trang 83 thảo luận: Nêu thêm ví dụ hoạt động người, động vật, phương tiện, máy móc nguồn lượng cho hoạt động

Bước 2: Làm việc lớp:

Đại diện số nhóm trình bày kết Nhóm khác bổ sung

Hoạt động Nguồn lượng

Người nông dân cày cấy Thức ăn Các bạn HS đá bóng, học Thức ăn

Chim bay Thức ăn

Máy cày Xăng

(23)

Tổ chức cho HS chơi trị chơi “Ai nhanh, đúng?” em nêu tên hoạt động người, máy móc tên nguồn lượng cho hoạt động

- Nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ

(24)