Thái độ: Tích cực học tập II Chuẩn bị: - Học sinh: - Giáo viên: Bảng phụ kẻ bảng bài tập 1 III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1 Ổn định lớp: Hát 2 Ki[r]
(1)TUẦN 30: Thứ hai ngày Tập đọc: THUẦN PHỤC SƯ TỬ I) Mục tiêu: Kiến thức: Hiểu ý nghĩa câu chuyện Kỹ năng: Đọc lưu loát, diễn cảm bài văn Thái độ: Kiên nhẫn, dịu dàng II) Chuẩn bị: - Học sinh: - Giáo viên: III) Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1) Ổn định lớp: Hát 2) Kiểm tra bài cũ: Học sinh đọc bài: Con gái – trả - học sinh lời câu hỏi nội dung bài 3) Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - học sinh đọc bài - Quan sát tranh (SGK) - Giúp học sinh sửa lỗi phát âm, hiểu nghĩa từ khó và - Tiếp nối đọc đoạn sửa giọng đọc bài - Luyện đọc theo cặp - – học sinh đọc toàn bài - Đọc mẫu toàn bài - Lắng nghe * Tìm hiểu bài: - học sinh đọc đoạn - Ha-li-ma đến gặp vị giáo sĩ để làm gì? (Nàng muốn - Trả lời câu hỏi vị giáo sĩ cho lời khuyên: Làm nào để chồng nàng hết cau có, gắt gỏng, gia đình trở lại hạnh phúc trước) - học sinh đọc đoạn - Vị giáo sĩ điều kiện nào? (Nếu Ha-li-ma lấy - Trả lời câu hỏi ba sợi lông bờm sư tử sống giáo sĩ nói cho nàng biết bí quyết) - học sinh đọc đoạn - Ha-li-ma đã nghĩ cách gì để làm thân với sư tử? - Trả lời câu hỏi (Tối đến, nàng ôm cừu non vào rừng Khi sư tử thấy nàng, gầm lên và nhảy bổ tới thì nàng ném cừu non xuống đất cho sư tử ăn Tối nào ăn món cừu non ngon lành, sư tử dần đổi tính Nó Ha-li-ma tới gần và có lần còn nàng chải lông) Lop3.net (2) - học sinh đọc đoạn - Ha-li-ma lấy ba sợi lông bờm sư tử - Trả lời câu hỏi nào? (Một tối sư tử đã no nê, ngoan ngoãn nằm cạnh Ha-li-ma Nàng chải lông cho nó và lén nhỏ sợi lông sư tử Nó giật mình chồm lên bắt gặp ánh mắt dịu hiền Ha-li-ma thì nó lại ngoan ngoãn nằm xuống) - học sinh đọc đoạn cuối - Theo giáo sĩ điều gì làm nên sức mạnh người - Trả lời câu hỏi phụ nữ? (Đó là trí thông minh, lòng kiên nhẫn và dịu dàng) - Bài văn muốn nói với chúng ta điều gì? (Ý chính: - Nêu ý nghĩa bài Ca ngợi Ha-li-ma thông minh, kiên nhẫn, dịu dàng Đó chính là đức tính tốt đẹp người phụ nữ, giúp họ bảo vệ hạnh phúc gia đình) * Đọc diễn cảm: - Nêu lại giọng đọc bài - Hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm đoạn 2, - Luyện đọc diễn cảm - số học sinh thi đọc diễn cảm Củng cố: Củng cố bài, nhận xét học - Lắng nghe Dặn dò: Dặn học sinh luyện đọc lại bài - Về học bài Toán: LUYỆN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH I) Mục tiêu: Kiến thức: Củng cố quan hệ các đơn vị đo diện tích Kỹ năng: Chuyển đổi các số đo diện tích Viết các số đo diện tích dạng số thập phân Thái độ: Tích cực học tập II) Chuẩn bị: - Học sinh: - Giáo viên: Bảng phụ kẻ bảng BT1 III) Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1) Ổn định lớp: Hát 2) Kiểm tra bài cũ: Học sinh làm bài tập (SGK) - học sinh 3) Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài a) Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Yêu cầu học sinh làm bài SGK, chữa bài - - Làm bài, chữa bài bảng lớp Lop3.net (3) km2 hm2 dam m2 dm2 cm2 mm2 1km2 = 1hm2 = 1dam2 = 1m2 = 1dm2 = 1cm2 = 1mm2 = 100hm2 100dam2 = 100m2 = 100dm2 = 100cm2 100mm2 = 0,01cm2 0,01km2 0,01 hm2 0,01dam2 = 0,01m2 0,01dm2 b) Yêu cầu học sinh dựa vào bảng đơn vị đo diện - Vài học sinh nêu tích vừa điền, nêu mối quan hệ hai đơn vị đo diện tích liền kề (Đơn vị lớn gấp 100 lần đơn vị bé tiếp liền) - Đơn vị bé đơn vị lớn tiếp liền 100 - học sinh nêu yêu cầu Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Làm bài, chữa bài - Yêu cầu học sinh tự làm bài, chữa bài bảng a) 1m2 = 100dm2 = 10000cm2 = 1000000mm2 1ha = 10000 m2 1km2 = 100ha = 1000000m2 b) 1m2 = 0,01dam2 1m2 = 0,0001hm2 = 0,0001ha 1ha = 0,01km2 1m2 = 0,000001km2 Bài 3: Viết các số đo thích hợp dạng số đo - học sinh nêu yêu cầu - Làm bài, chữa bài có đơn vị là héc ta - Tương tự bài tập a) 65000m2 = 6,5 864000m2 = 86,4ha 5000m2 = 0,5ha b) 6km2 = 600ha 9,2 km2 = 920ha 0,3km2 = 30ha - Lắng nghe Củng cố: Củng cố bài, nhận xét học Dặn dò: Dặn học sinh ôn lại kiến thức bài - Về học bài, xem lại bài tập Đạo đức: BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN (T1) I) Mục tiêu: Kiến thức: Học sinh biết: Tài nguyên thiên nhiên cần thiết cho sống người, sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên nhằm phát triển môi trường sống bền vững Kỹ năng: Nhận biết các nguồn tài nguyên thiên nhiên Thái độ: Bảo vệ và tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên II) Chuẩn bị: - Học sinh: - Giáo viên: III) Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò Lop3.net (4) 1) Ổn định lớp: Hát 2) Kiểm tra bài cũ: - Nêu mục: Ghi nhớ bài học trước - Kể tên vài quan Liên Hợp Quốc Việt Nam 3) Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Nội dung * Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin SGK - Yêu cầu học sinh đọc thông tin, thảo luận và trả lời câu hỏi SGK - Kết luận, gọi học sinh nêu mục Ghi nhớ (SGK) * Hoạt động 2: Làm bài tập (SGK) - Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân BT1 - Gọi học sinh trình bày - Kết luận: Trừ nhà máy xi măng và vườn cà phê còn lại là tài nguyên thiên nhiên - Cần sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên * Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (BT3- SGK) - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm các ý kiến bài tập - Kết luận: + Ý kiến b, c là đúng + Ý kiến a là sai * Hoạt động tiếp nối: Tìm hiểu tài nguyên thiên nhiên địa phương - học sinh - Đọc, thảo luận nhóm, trả lời - Lắng nghe, học sinh nêu - Làm bài - Trình bày bài - Lắng nghe - Thảo luận nhóm, làm bài - Đại diện nhóm trình bày - Lớp theo dõi, nhận xét - Lắng nghe Chính tả: ( Nghe – viết) CÔ GÁI CỦA TƯƠNG LAI I) Mục tiêu: Kiến thức: Củng cố cách viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng, biết số huân chương nước ta Kỹ năng: Nghe – viết đúng chính tả bài: Cô gái tương lai Thái độ: Có ý thức rèn chữ viết, viết đúng chính tả II) Chuẩn bị: - Học sinh: - Giáo viên: Bảng nhóm III) Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1) Ổn định lớp: Hát 2) Kiểm tra bài cũ: học sinh làm bài tập (tiết - học sinh chính tả trước) 3) Bài mới: Lop3.net (5) a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn học sinh nghe – viết chính tả: - học sinh đọc bài viết chính tả, lớp đọc thầm - Hỏi nội dung bài viết chính tả (giới thiệu Lan - Học sinh nêu Anh là bạn gái giỏi giang, thông minh, là mẫu người tương lai) - Lưu ý học sinh số từ ngữ khó viết bài - Lắng nghe, ghi nhớ - Đọc cho học sinh viết chính tả - Nghe, viết bài - Đọc cho học sinh soát lỗi - Soát lỗi - Chấm, chữa số bài c) Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài tập 2: Những chữ nào cần viết hoa các - học sinh nêu yêu cầu cụm từ in nghiêng đoạn văn (SGK) vì sao? - Yêu cầu học sinh đọc đoạn văn - Đọc đoạn văn - Yêu cầu học sinh tìm các cụm từ in nghiêng đoạn - Tìm, viết lại cụm từ in văn, viết lại cho đúng nghiêng - Gọi số học sinh chữa bài, giải thích - Chữa bài, giải thích - Nhận xét, chốt lại đáp án - Theo dõi * Đáp án: - Anh hùng Lao động - Anh hùng Lực lượng vũ trang - Huân chương Độc lập hạng Ba - Huân chương Lao động hạng Nhất - Huân chương Độc lập hạng Nhất Bài tập 3: Tìm tên huân chương phù hợp với ô - học sinh nêu yêu cầu trống - Chia nhóm 4, phát bảng nhóm để học sinh làm bài - Làm bài theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, chốt lại bài làm đúng - Lắng nghe, ghi nhớ * Đáp án: a) Huân chương Sao vàng b) Huân chương Quân công c) Huân chương Lao động Củng cố: Củng cố bài, nhận xét học - Lắng nghe Dặn dò: Dặn học sinh ghi nhớ cách viết hoa tên - Về học bài các huân chương, huy hiệu, giải thưởng Thứ ba ngày Toán: ÔN TẬP VỀ ĐO THỂ TÍCH I) Mục tiêu: Kiến thức: Củng cố mối quan hệ các đơn vị đo thể tích đã học Kỹ năng: Viết số đo thể tích dạng số thập phân, chuyển đổi số đo thể tích Lop3.net (6) Thái độ: Tích cực học tập II) Chuẩn bị: - Học sinh: - Giáo viên: Bảng phụ kẻ bài tập (a) III) Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy 1) Ổn định lớp: Hát 2) Kiểm tra bài cũ: Học sinh làm bài (trang 154) 3) Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1: a) Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Yêu cầu học sinh tự làm bài sau đó nêu kết Tên Kí hiệu Quan hệ các ĐV đo liền Mét khối m 1m3 = 100dm3 = 1000000cm3 Đề-xi-mét khối dm3 1dm3 = 1000cm3 = 0,001m3 Xăng-ti-mét khối cm3 1cm3 = 0,001dm3 b) Trong các đơn vị đo thể tích - Đơn vị lớn gấp 1000 lần đơn vị bé tiếp liền - Đơn vị bé đơn vị lớn tiếp liền 1000 Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Yêu cầu học sinh tự làm bài sau đó nêu kết bài làm a) 1m3 = 1000 dm3 7,268 m3 = 7268 dm3 0,5m3 = 500 dm3 3m3 2dm3 = 3002 dm3 b) 1dm3 = 1000 cm3 4,351 dm3 = 4351cm3 0,2 dm3 = 200cm3 1dm3 9cm3 = 1009cm3 Bài 3: viết các số đo dạng số thập phân - Tương tự bài tập a) 6m3 272dm3 = 6,272m3 2105 dm3 = 2,105m3 3m3 82dm3 = 3,082 m3 b) 8dm3 439cm3 = 8,439 dm3 3670 cm3 = 3,670 dm3 5dm3 77cm3 = 5,077 dm3 Lop3.net Hoạt động trò - học sinh - học sinh nêu yêu cầu - Làm bài, nêu kết - Nêu mối quan hệ hai đơn vị đo thể tích tiếp liền - học sinh nêu yêu cầu - Làm bài, nêu kết - Làm tương tự bài tập (7) Củng cố: Củng cố bài, nhận xét học Dặn dò: Dặn học sinh học bài, xem lại bài - Lắng nghe - Về học bài Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: NAM VÀ NỮ I) Mục tiêu: Kiến thức: Nắm số từ ngữ phẩm chất quan trọng nam và nữ, hiểu nghĩa các từ đó Kỹ năng: Thực hành làm các bài tập Thái độ: Tích cực học tập II) Chuẩn bị: - Học sinh: - Giáo viên: III) Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1) Ổn định lớp: Hát 2) Kiểm tra bài cũ: Làm bài tập 2, bài tập (giờ - học sinh trước) 3) Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài tập 1: - học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu học sinh suy nghĩ, trả lời câu hỏi - Trả lời câu hỏi - Tổ chức cho học sinh phát biểu ý kiến, trao đổi, - Phát biểu ý kiến, trao đổi, tranh luận theo câu hỏi tranh luận - Giải nghĩa số từ để học sinh hiểu nghĩa (VD: - Lắng nghe, ghi nhớ dũng cảm, cao thượng, khoan dung, …) Bài tập 2: Đọc lại truyện “Một vụ đắm tàu” và trả lời câu hỏi SGK - Nêu yêu cầu bài tập - Lắng nghe - Yêu cầu học sinh suy nghĩ, trả lời câu hỏi - Trả lời câu hỏi, phát biểu ý kiến - Gọi học sinh phát biểu ý kiến - Nhận xét, chốt ý đúng - Lắng nghe, ghi nhớ * Trả lời: - Giu-li-ét-ta và Ma-ri-ô có chung phẩm chất là hai giàu tình cảm, biết quan tâm đến người khác - Ma-ri-ô giàu nam tính: đoán, mạnh mẽ, cao thượng - Giu-li-ét-ta ân cần, dịu dàng, đầy nữ tính Bài tập 3: Em hiểu thành ngữ, tục ngữ đây - học sinh nêu yêu cầu - số học sinh đọc thành nào? (Em tán thành câu a hay câu b? Vì sao?) - Yêu cầu học sinh suy nghĩ, làm bài ngữ, tục ngữ Lop3.net (8) - Gọi học sinh trả lời câu hỏi - Nhận xét, chốt lại ý kiến đúng * Đáp án: - Câu a: Con trai hay gái quý miễn là có tình nghĩa, hiếu thảo với cha mẹ - Câu b: Chỉ có trai xem là có con, có đến mười gái xem chưa có - Câu c: Trai gái giỏi giang - Câu d: Trai gái nhã, lịch - Câu a thể quan niệm đúng đắn, không coi thường gái, xem nào quý miễn là có tình nghĩa, hiếu thảo với cha mẹ Câu b thể quan niệm lạc hậu, sai trái, trọng nam, khinh nữ - Yêu cầu học sinh nhẩm học thuộc lòng các câu thành ngữ, tục ngữ trên Củng cố: Củng cố bài, nhận xét học Dặn dò: Nhắc học sinh quan niệm đúng quyền bình đẳng nam nữ và có ý thức rèn luyện các phẩm chất quan trọng giới mình - Làm bài, trả lời câu hỏi - Lắng nghe, ghi nhớ - Nhẩm học thuộc lòng - Lắng nghe - Về học bài Khoa học: SỰ SINH SẢN CỦA THÚ I) Mục tiêu: Kiến thức: Học sinh biết sinh sản thú Kỹ năng: So sánh chu trình sinh sản chim và thú - Kể tên số loài thú lứa thường đẻ và số loài thú lứa thường đẻ nhiều Thái độ: Bảo vệ loài thú quý II) Chuẩn bị: - Học sinh: - Giáo viên: Bảng nhóm III) Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1) Ổn định lớp: Hát 2) Kiểm tra bài cũ: Nói sinh sản và nuôi - học sinh chim 3) Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Nội dung * Hoạt động 1: Quan sát - Yêu cầu học sinh các nhóm quan sát hình 1, - Quan sát, trả lời câu hỏi (SGK trang 120) và trả lời các câu hỏi Lop3.net (9) + Bào thai thú nuôi dưỡng đâu? (Được nuôi dưỡng bụng mẹ) + Em có nhận xét gì hình dạng thú và thú mẹ? (Thú có hình dạng giống thú mẹ) + Thú đời thú mẹ nuôi dưỡng gì? (Thú mẹ nuôi sữa) + Nêu khác sinh sản thú và chim? (Thú đẻ còn chim đẻ trứng sau đó trứng nở thành chim con) * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - Chia lớp thành nhóm, phát bảng nhóm để học sinh thi kể tên số loài thú thường đẻ lứa và số loài thú thường đẻ nhiều lứa - Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng - Gọi học sinh đọc mục: Bạn cần biết (SGK) Củng cố: Củng cố bài, nhận xét học Dặn dò: Dặn học sinh học bài, xem lại bài - Làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Đọc mục: Bạn cần biết - Lắng nghe - Về học bài Lịch sử: XÂY DỰNG NHÀ MÁY THỦY ĐIỆN HÒA BÌNH I) Mục tiêu: Kiến thức: Học sinh biết thời gian, địa điểm, ý nghĩa việc xây dựng nhà máy thủy điện Hòa Bình Kỹ năng: Chỉ đồ Thái độ: Tích cực học tập II) Chuẩn bị: - Học sinh: - Giáo viên: Bản đồ hành chính Việt Nam III) Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1) Ổn định lớp: Hát 2) Kiểm tra bài cũ: Nêu định quan - học sinh trọng kỳ họp Quốc hội khóa VI 3) Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Nội dung * Hoạt động 1: Làm việc lớp - Nêu tình hình nước ta sau năm 1975; nêu nhiệm vụ - Lắng nghe học tập cho học sinh - Yêu cầu học sinh đọc thông tin SGK, nêu thời - Đọc thông tin, nêu địa gian, địa điểm xây dựng nhà máy thủy điện Hòa Bình điểm (Nhà máy chính thức khởi công tổng thể vào ngày 6/11/1979, trên sông Đà, thị xã Hòa Bình) - Yêu cầu học sinh trên đồ vị trí nhà máy - Chỉ đồ Lop3.net (10) thủy điện Hòa Bình * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm - Yêu cầu học sinh nêu thời gian hoàn thành (sau 15 năm thì hoàn thành, từ 1979 đến 1994) - Yêu cầu học sinh thảo luận để nêu tinh thần lao động công nhân Việt Nam và chuyên gia Liên Xô (Suốt ngày đêm có 35000 người và hàng nghìn xe giới làm việc hối điều kiện khó khăn, thiếu thốn, đó có 800 kĩ sư, công nhân bậc cao Liên Xô) - Nêu hi sinh quên mình người công nhân xây dựng (168 người đã hi sinh quá trình xây dựng nhà máy thủy điện Hòa Bình đó có 11 công nhân Liên Xô) - Yêu cầu học sinh thảo luận, nêu đóng góp nhà máy thủy điện Hòa Bình nước ta (Hạn chế lũ lụt cho đồng Bắc Bộ; cung cấp điện từ Bắc vào Nam; thể thành công xây dựng chủ nghĩa xã hội) - Yêu cầu học sinh kể tên số nhà máy thủy điện lớn nước ta đã và xây dựng - Gọi học sinh đọc: Bài học Củng cố: Củng cố bài, nhận xét học Dặn dò: Dặn học sinh học bài - Học sinh nêu - Thảo luận, nêu - Học sinh nêu - Thảo luận, nêu - Kể tên - Đọc bài học - Lắng nghe - Về học bài Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I) Mục tiêu: Kiến thức: hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện Kỹ năng: Rèn kỹ nghe, nói Thái độ: Tích cực học tập II) Chuẩn bị: - Học sinh: Truyện đọc lớp 5, các bài báo, sách viết các nữ anh hùng, phụ nữ có tài - Giáo viên: III) Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1) Ổn định lớp: Hát 2) Kiểm tra bài cũ: Kể lại câu chuyện: Lớp trưởng - học sinh lớp tôi; nêu ý nghĩa câu chuyện 3) Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn học sinh kể chuyện: - Gọi học sinh đọc đề bài - Đọc đề bài Lop3.net (11) (Đề bài: kể câu chuyện em đã nghe đã đọc nữ anh hùng phụ nữ có tài) - Hướng dẫn học sinh hiểu rõ yêu cầu đề bài, gạch chân số từ ngữ quan trọng đề bài - Gọi học sinh đọc các gợi ý SGK - Gọi số học sinh giới thiệu câu chuyện mình chọn kể c) Thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện: - Yêu cầu học sinh kể chuyện nhóm, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Hiểu yêu cầu đề - Đọc gợi ý SGK - Giới thiệu câu chuyện mình chọn kể - Kể chuyện nhóm, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Gọi đại diện số nhóm thi kể chuyện trước lớp, - Thi kể chuyện trước lớp, trao đổi cùng các bạn nội dung, ý nghĩa câu trao đổi cùng bạn nội chuyện dung, ý nghĩa câu chuyện - Cùng học sinh nhận xét, đánh giá - Theo dõi Củng cố: Củng cố bài, nhận xét học - Lắng nghe Dặn dò: Dặn học sinh kể lại chuyện, chuẩn bị bài - Về học bài, chuẩn bị bài sau Thứ tư ngày Tập đọc: TÀ ÁO DÀI VIỆT NAM I) Mục tiêu: Kiến thức: hiểu nội dung, ý nghĩa bài Kỹ năng: Đọc lưu loát, diễn cảm toàn bài Thái độ: Tự hào tà áo dài Việt Nam II) Chuẩn bị: - Học sinh: - Giáo viên: III) Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1) Ổn định lớp: Hát 2) Kiểm tra bài cũ: Học sinh đọc bài: Thuần phục - học sinh sư tử, trả lời câu hỏi nội dung bài 3) Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - học sinh đọc toàn bài - Quan sát tranh SGK - Kết hợp sửa lỗi phát âm cho học sinh, hướng dẫn - Tiếp nối đọc đoạn học sinh hiểu nghĩa từ khó mục: Chú giải bài - Luyện đọc theo cặp Lop3.net (12) - học sinh đọc toàn bài - Lắng nghe - Đọc mẫu toàn bài * Tìm hiểu bài: - học sinh đọc đoạn - Chiếc áo dài Việt Nam có vai trò nào - Trả lời câu hỏi trang phục người phụ nữ Việt Nam xưa? (Phụ nữ Việt Nam xưa mặc áo dài thẫm màu phủ bên ngoài, lớp áo cánh nhiều màu mặc Trang phục vậy, áo dài làm cho phụ nữ Việt Nam trở nên kín đáo, tế nhị - học sinh đọc đoạn còn - Chiếc áo dài tân thời có gì khác so với áo dài lại cổ truyền? (Áo dài cổ truyền có hai loại: áo tứ thân - Trả lời câu hỏi và áo năm thân Áo tứ thân may từ bốn mảnh vải, hai mảnh sau ghép liền sống lưng, đằng trước là hai vạt, không có khuy, mặc bỏ buông buộc thắt vào Áo năm thân áo tứ thân, vạt trước bên trái may ghép từ hai thân vải nên rộng gấp đôi vạt phải - Áo dài tân thời là áo dài cổ truyền cải tiến, gồm hai thân phía trước và phía sau - Chiếc áo dài tân thời vừa giữ phong cách dân tộc tế nhị, kín đáo, vừa mang phong cách đại phương Tây - Vì áo dài coi là biểu tượng cho y phục truyền thống Việt Nam? (trong tà áo dài, hình ảnh người phụ nữ Việt Nam đẹp hơn, tự nhiên hơn, mềm mại và thoát hơn) - Bài văn muốn nói với chúng ta điều gì? (Ý chính: - Nêu nội dung bài đọc Ca ngợi tà áo dài Việt Nam, đó là niềm tự hào trang phục người phụ nữ Việt Nam) * Đọc diễn cảm: - Hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm toàn bài - Lắng nghe - Luyện đọc diễn cảm - số học sinh thi đọc diễn cảm bài văn Củng cố: Củng cố bài, nhận xét học - Lắng nghe Dặn dò: Dặn học sinh đọc lại bài - Về học bài Toán: ÔN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH VÀ THỂ TÍCH (tiếp) I) Mục tiêu: Kiến thức: Củng cố cách so sánh các đơn vị đo diện tích, thể tích Giải toán có lời văn liên quan đến đo diện tích và đo thể tích Lop3.net (13) Kỹ năng: Thực hành làm các bài tập Thái độ: Tích cực học tập II) Chuẩn bị: - Học sinh: - Giáo viên: III) Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy 1) Ổn định lớp: Hát 2) Kiểm tra bài cũ: Học sinh làm ý b (BT3 – tr 155) 3) Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1: Viết dấu thích hợp vào chỗ chấm - Yêu cầu học sinh làm bài, số học sinh chữa bài bảng lớp 8m2 5dm2 = 8,05 m2 8m2 5dm2 < 8,5 m2 8m2 5dm2 > 8,005m2 7m3 5dm3 = 7,005m3 7m3 5dm3 < 7,5m3 2,94 dm3 > 2dm3 94cm3 Bài 2: - Yêu cầu học sinh tự làm bài sau đó chữa bài Bài giải Chiều rộng ruộng là: 150 × = 100(m) Diện tích ruộng là: 150 × 100 = 15000 (m2) 15000m2 gấp 100m2 số lần là: 15000 : 100 = 150 (lần) Số thóc thu trên ruộng đó là: 60 × 150 = 9000 (kg) 9000kg = (tấn) Đáp số: Bài 3: - Tương tự bài Bài giải Thể tích bể nước là: × × 2,5 = 30 (m3) Thể tích phần bể có chứa nước là: 30 × 80 : 100 = 24 (m3) a) Số lít nước chứa bể là: 24m3 = 24000 dm3 = 24000l Lop3.net Hoạt động trò - học sinh - học sinh nêu yêu cầu - Làm bài, chữa bài - Theo dõi - Nêu yêu cầu - Làm bài, chữa bài - Làm tương tự bài (14) b) Diện tích đáy bể là: × = 12 (m2) Chiều cao mực nước chứa bể là: 24 : 12 = (m) Đáp số: a) 24000 l b) 2m Củng cố: Củng cố bài, nhận xét học Dặn dò: Dặn học sinh học bài, xem lại bài - Lắng nghe - Về học bài Tập làm văn: ÔN TẬP VỀ TẢ CON VẬT I) Mục tiêu: Kiến thức: Củng cố hiểu biết văn tả vật Kỹ năng: Viết đoạn văn ngắn tả hình dáng hoạt động vật mình yêu thích Thái độ: Yêu quý vật có ích II) Chuẩn bị: - Học sinh: - Giáo viên: III) Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1) Ổn định lớp: Hát 2) Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sách 3) Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn học sinh làm các bài tập: Bài tập 1: Đọc bài “Chim họa mi hót” và trả lời câu - học sinh nêu yêu cầu hỏi SGK - Gọi học sinh tiếp nối đọc bài văn - Nối tiếp đọc bài văn - Yêu cầu học sinh đọc thầm lại bài văn, trao đổi để - Trao đổi, trả lời câu hỏi trả lời các câu hỏi SGK - Gọi học sinh phát biểu ý kiến - Phát biểu ý kiến - Cùng học sinh nhận xét, chốt lại câu trả lời đúng - Lắng nghe, ghi nhớ * Đáp án: a) Đoạn văn gồm có đoạn - Đoạn 1: Giới thiệu xuất chim họa mi vào các buổi chiều - Đoạn 2: Tả tiếng hót đặc biệt chim họa mi vào buổi chiều - Đoạn 3: Tả cách ngủ đặc biệt chim họa mi đêm - Đoạn 4: Tả cách hót chào nắng sớm đặc biệt họa mi Lop3.net (15) b) Tác giả quan sát chim họa mi hót các giác quan: thị giác, thính giác c) Em thích chi tiết, hình ảnh nào bài văn - Củng cố lại cấu tạo bài văn tả vật Bài tập 2: Viết đoạn văn khoảng câu tả hình dáng (hoặc hoạt động) vật mà em yêu thích - Giúp học sinh hiểu rõ yêu cầu đề bài - Yêu cầu học sinh viết đoạn văn - Gọi số học sinh đọc đoạn văn viết - Cùng học sinh nhận xét, đánh giá Củng cố: Củng cố bài, nhận xét học Dặn dò: Dặn học sinh viết hoàn chỉnh đoạn văn bài tập - Trả lời theo cảm nhận - Lắng nghe, ghi nhớ - học sinh nêu yêu cầu - Hiểu yêu cầu đề bài - Viết đoạn văn - Đọc đoạn văn viết - Lắng nghe - Về học bài, làm bài Kỹ thuật: LẮP RÔ – BỐT (t1) I) Mục tiêu: Kiến thức: Nắm quy trình kĩ thuật lắp, tháo rô bốt Kỹ năng: Thao tác lắp, tháo số phận rô bốt Thái độ: Cẩn thận tháo, lắp các phận rô bốt II) Chuẩn bị: - Học sinh: - Giáo viên: Mẫu rô bốt đã lắp sẵn, lắp ghép mô hình kĩ thuật III) Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1) Ổn định lớp: Hát 2) Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị 3) Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Nội dung * Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét - Cho học sinh quan sát mẫu rô bốt đã lắp sẵn và trả - Quan sát, trả lời câu hỏi lời câu hỏi: Để lắp rô bốt cần lắp phận? - Chốt lại hoạt động - Lắng nghe, ghi nhớ * Hoạt động 2: Hướng dẫn các thao tác kĩ thuật a) Chọn chi tiết - Gọi – học sinh lên bảng chọn đúng, đủ các chi - Chọn chi tiết tiết theo hướng dẫn SGK và để vào nắp hộp - Nhận xét, bổ sung b) Lắp phận - Yêu cầu học sinh đọc hướng dẫn SGK, quan sát - Đọc SGK, quan sát hình các hình vẽ để nêu các chi tiết lắp phận vẽ và nêu các chi tiết lắp phận Lop3.net (16) - Kết hợp thực hành, giảng giải, hướng dẫn cách lắp phận Ở số phận, thao tác gọi học sinh lên thực hành c) Lắp hoàn chỉnh rô bốt - Tiến hành lắp hoàn chỉnh rô bốt, vừa thao tác vừa nêu để học sinh biết cách lắp d) Tháo rời các chi tiết, xếp gọn vào hộp - Hướng dẫn học sinh cách tháo rời các chi tiết theo trình tự ngược lại với các bước lắp, xếp gọn vào hộp Củng cố: Củng cố bài, nhận xét học Dặn dò: Dặn học sinh nắm vững quy trình lắp rô bốt để sau thực hành - Quan sát, ghi nhớ cách lắp phận - Thực hành - Quan sát, nhớ cách lắp - Nắm cách tháo rời các chi tiết, phận - Lắng nghe - Về học bài Thứ năm ngày Toán: ÔN TẬP VỀ ĐO THỜI GIAN I) Mục tiêu: Kiến thức: Củng cố quan hệ số đơn vị đo thời gian Kỹ năng: Viết số đo thời gian dạng số thập phân - Chuyển đổi số đo thời gian, xem đồng hồ Thái độ: Tích cực học tập II) Chuẩn bị: - Học sinh: - Giáo viên: Bảng nhóm III) Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1) Ổn định lớp: Hát 2) Kiểm tra bài cũ: Làm bài tập (SGK trang 166) - học sinh 3) Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu học sinh làm bài, nêu kết bài làm - Làm bài, nêu kết a) kỷ = 100 năm năm = 12 tháng năm không nhuận có 365 ngày năm nhuận có 366 ngày tháng có 30 31 ngày Tháng hai có 28 29 ngày b) tuần lễ có ngày ngày = 24 giờ = 60 phút phút = 60 giây Lop3.net (17) Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Chia lớp thành nhóm, phát bảng nhóm để gọi học sinh nhóm làm ý - Gọi đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét, bổ sung a) năm tháng = 30 tháng phút 40 giây = 220 giây phút = 65 phút ngày = 50 b) 28 tháng = năm tháng 150 giây = phút 30 giây 144 phút = 24 phút 54 = ngày c) 45 phút = giờ= 0,75 giờ 30 phút = 1,5 phút = = 0,1 10 12 phút = 2,2 d) 60 giây = phút 90 giây = 1,5 phút 30 giây = phút = 0,5 2 phút 45 giây = 2,75 phút Bài 3: - Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ SGK nêu miệng xem đồng hồ bao nhiêu giờ, bao nhiêu phút? * Đáp án: Đồng hồ - Mười - Sáu năm phút - 10 kém 17 phút (hay 43 phút) - 12 phút Bài 4: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng - Yêu cầu học sinh tự làm bài chữa bài - Khi chữa bài giải thích lí lại chọn khoanh vào ý đó * Đáp án: - Khoanh vào B 165 km Củng cố: Củng cố bài, nhận xét học Dặn dò: Dặn học sinh ôn lại kiến thức bài - học sinh nêu yêu cầu - Làm bài theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét, bổ sung - Quan sát, nêu xem đồng hồ bao nhiêu giờ, bao nhiêu phút - Nêu yêu cầu - Làm bài, nêu kết quả, giải thích - Lắng nghe - Về học bài Luyện từ và câu: ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (dấu phẩy) I) Mục tiêu: Lop3.net (18) Kiến thức: Củng cố kiến thức dấu phẩy, nắm tác dụng dấu phẩy Kỹ năng: Thực hành làm các bài tập Thái độ: Tích cực học tập II) Chuẩn bị: - Học sinh: - Giáo viên: Bảng phụ kẻ bảng bài tập III) Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1) Ổn định lớp: Hát 2) Kiểm tra bài cũ: học sinh làm bài tập 1, (tiết - học sinh LTVC trước) 3) Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài tập 1: Xếp các ví dụ (SGK) vào ô thích hợp - Nêu yêu cầu bài tập bảng tổng kết dấu phẩy - Giúp học sinh hiểu rõ yêu cầu bài - Nghe, xác định yêu cầu - Yêu cầu học sinh làm bài - Làm bài - Gọi học sinh phát biểu ý kiến - Phát biểu ý kiến - Nhận xét, chốt lại bài làm đúng - Lắng nghe, ghi nhớ Bảng tổng kết Tác dụng dấu phẩy Ví dụ Ngăn cách các phận cùng chức vụ câu Câu b Ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ và vị ngữ Câu a Ngăn cách các vế câu câu ghép Câu c - Gọi học sinh nêu lại tác dụng dấu phẩy - Học sinh nêu - Yêu cầu học sinh lấy thêm ví dụ tác dụng dấu - Lấy ví dụ phẩy Bài tập 2: Điền dấu chấm dấu phẩy vào ô trống - Nêu yêu cầu bài tập cho thích hợp - Gọi học sinh đọc mẩu chuyện SGK - Đọc mẩu chuyện SGK - Yêu cầu học sinh tự làm bài sau đó chữa bài - Làm bài, chữa bài - Cùng học sinh nhận xét, chốt lại bài làm đúng - Lắng nghe, ghi nhớ * Đáp án: Thứ tự các dấu cần điền vào ô trống là: dấu phẩy, dấu chấm, dấu phẩy, dấu phẩy, dấu phẩy, dấu phẩy, dấu phẩy - Gọi học sinh đọc lại mẩu chuyện sau đã điền dấu - Đọc mẩu chuyện hoàn chỉnh - Hỏi học sinh nội dung mẩu chuyện (thầy giáo biết - Nêu nội dung truyện cách giải thích khéo, giúp bạn nhỏ chưa nhìn thấy bình minh (vì bị khiếm thị) hiểu bình minh là nào) Củng cố: Củng cố bài, nhận xét học - Lắng nghe Dặn dò: Dặn học sinh nhớ tác dụng dấu phẩy và - Về học bài, ghi nhớ Lop3.net (19) biết cách sử dụng dấu phẩy kiến thức Khoa học: SỰ NUÔI VÀ DẠY CON CỦA MỘT SỐ LOÀI THÚ I) Mục tiêu: Kiến thức: Học sinh biết sinh sản, nuôi hổ và hươu Kỹ năng: Quan sát, trả lời câu hỏi Thái độ: Tích cực học tập II) Chuẩn bị: - Học sinh: - Giáo viên: III) Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1) Ổn định lớp: Hát 2) Kiểm tra bài cũ: - học sinh - So sánh chu trình sinh sản chim và thú - Thú nuôi gì? 3) Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Nội dung * Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận - Yêu cầu học sinh đọc thông tin SGK, quan sát - Đọc thông tin, quan sát hình SGK để hiểu sinh sản và nuôi hình SGK, hiểu hổ và hươu - Gọi học sinh trình bày nội dung trên - Trình bày - Nhận xét, kết luận theo nội dung phần đóng khung - Lắng nghe, ghi nhớ màu xanh SGK trang 122 – 123 * Hoạt động 2: Trò chơi “Thú săn mồi và nuôi con” - Nêu tên trò chơi, cử đội chơi, giải thích cách chơi - Lắng nghe - Tổ chức cho học sinh tham gia chơi - Tham gia chơi - Nhận xét, kết luận HĐ2 - Lắng nghe, ghi nhớ Củng cố: Củng cố bài, nhận xét học - Lắng nghe Dặn dò: Dặn học sinh ghi nhớ kiến thức bài - Về học bài Địa lý: CÁC ĐẠI DƯƠNG TRÊN THẾ GIỚI I) Mục tiêu: Kiến thức: Biết tên và vị trí đại dương trên đồ, địa cầu - Biết đặc điểm bật các đại dương Kỹ năng: Chỉ đồ phân tích bảng số liệu Thái độ: Tích cực học tập II) Chuẩn bị: - Học sinh: - Giáo viên: Bản đồ Thế giới, địa cầu Lop3.net (20) III) Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy 1) Ổn định lớp: Hát 2) Kiểm tra bài cũ: - Nêu đặc điểm tiêu biểu vị trí địa lí châu Đại Dương và châu Nam Cực - Nêu đặc điểm tự nhiên, dân cư châu Đại Dương 3) Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Nội dung * Hoạt động 1: Tìm hiểu vị trí địa lý các đại dương - Yêu cầu học sinh quan sát H1, H2 (SGK), thảo luận và cho biết các đại dương giáp với các châu lục là đại dương nào? - Nhận xét, chốt lại câu trả lời đúng: + Thái Bình Dương giáp Châu Á, châu Đại Dương, châu Mĩ, châu Nam Cực + Đại Tây Dương giáp châu Mĩ, châu Phi, Châu Âu, Đại Tây Dương giáp các đại dương: Bắc Băng Dương, Ấn Độ Dương + Ấn Độ Dương giáp Châu Phi, châu Á, châu Đại Dương, châu Nam Cực Ấn Độ Dương giáp các đại dương: Đại Tây Dương, Thái Bình Dương + Bắc Băng Dương giáp châu Âu, châu Á, châu Mĩ Bắc Băng Dương giáp Đại Tây Dương - Yêu cầu học sinh xác định vị trí các đại dương trên Bản đồ Thế giới và trên địa cầu * Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm các đại dương - Yêu cầu học sinh dựa vào bảng số liệu SGK để nêu đặc điểm diện tích, độ sâu các đại dương + Đại dương nào có diện tích lớn (Thái Bình Dương: 180 triệu km2) + Đại dương nào có độ sâu lớn (Thái Bình Dương: 11034 m) - Kết luận HĐ2 - Yêu cầu học sinh đọc mục: Bài học (SGK) Củng cố: Củng cố bài, nhận xét học Dặn dò: Dặn học sinh học bài Hoạt động trò - học sinh - Quan sát, thảo luận để trả lời các câu hỏi - Lắng nghe, ghi nhớ - Chỉ đồ và địa cầu - Đọc, phân tích bảng số liệu và nêu đặc điểm các đại dương - Lắng nghe, ghi nhớ - Đọc: Bài học - Lắng nghe - Về học bài Thứ sáu ngày Toán: PHÉP CỘNG Lop3.net (21)