* Mục tiêu: HS nêu được một vài ứng dụng trong trồng trọt về nhu cầu không khí của thực vật.. * Cách tiến hành: - Thực vật “ ăn” gì để sống.[r]
(1)TUẦN 30: Thứ hai ngày 28 tháng năm 2011 BUỔI 1: Chào cờ: TẬP TRUNG TOÀN TRƯỜNG Tập đọc: HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VÒNG QUANH TRÁI ĐẤT Tiết 59: I Mục tiêu: - Đọc trôi chảy toàn bài Đọc lưu loát các tên riêng nớc ngoài; đọc rành mạch các chữ số ngày, tháng, năm - Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng tự hào, ca ngợi - Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi Ma-gien-lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương và vùng đất (trả lời các câu hỏi 1, 2, 3, SGK) -** HS khá, giỏi trả lời CH5 (SGK) II Đồ dùng dạy học: - Ảnh chân dung Ma- gien-lăng III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra bài cũ: - Đọc thuộc lòng bài Trăng từ đâu - h/s đọc, trả lời câu hỏi đến? - GV ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện đọc: - Yêu cầu đọc nối tiếp + Đọc nối tiếp lần 1: Kết hợp sửa lỗi - h/s đọc phát âm + Đọc nối tiếp lần 2: Kết hợp giải - h/s khác đọc - Đọc chú giải nghĩa từ - Luyện đọc theo cặp - Từng cặp luyện đọc - Đọc toàn bài - h/s đọc toàn bài - GV đọc mẫu toàn bài - HS nghe Tìm hiểu bài: - Đọc thầm toàn bài, trao đổi: - HS đọc thầm, trả lời: + Ma-gien- lăng thực thám - Có nhiệm vụ khám phá đường hiểm với mục đích gì? trên biển dẫn đến vùng đất + Đoàn thám hiểm đã gặp khó - Cạn thức ăn, ngọt, phải uống khăn gì dọc đường? nước tiểu, ninh nhừ giày và thắt lưng da để ăn, người chết, giao tranh với thổ dân + Đoàn thám hiểm đã bị thiệt hại - Ra có thuyền nào? thuyền lớn, gần 200 người bỏ mạng dọc đường, đó có Ma-gien-lăng bỏ Lop3.net (2) mình trận giao tranh Chỉ còn thuyền với 18 thuỷ thủ sống sót + Hạm đội Ma-gien-lăng đã theo - Chọn ý c đúng hành trình nào? + Đoàn thám hiểm Ma-gien-lăng - Đã khẳng định Trái đất hình cầu, phát đã đạt kết gì? TBD và nhiều vùng đất - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì - Những nhà thám hiểm dũng cảm, các nhà thám hiểm? dám vượt khó khăn để đạt mục đích - Nêu ý nghĩa bài: - HS nêu nội dung bài Đọc diễn cảm: - Đọc nối tiếp bài - h/s đọc - Nêu cách đọc bài? - Toàn bài đọc rõ, chậm, đọc rành rẽ từ ngữ thông báo thời gian Nhấn giọng: khám phá, mênh mông, - Luỵên đọc đoạn 2+3: - GV đọc mẫu - HS lắng nghe, nêu cách đọc - Luyện đọc theo cặp - Từng cặp đọc bài - Thi đọc - Cá nhân, cặp đọc - GV cùng h/s nhận xét h/s đọc tốt C Củng cố dặn dò: - Thám hiểm làm công việc gì? - Nhận xét tiết học, dặn đọc bài và chuẩn bị bài _ Toán: LUYỆN TẬP CHUNG Tiết 146: I Mục tiêu: - Thực các phép tính phân số - Biết tìm phân số số và tính diện tích hình bình hành - Giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng (hiệu) hai số đó (Bài 1, bài 2, bài 3) II Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra bài cũ: - HS chữa bài tập - Gọi h/s chữa bài tập Đáp số: Đoạn đường đầu: 315m - Nhận xét cho điểm Đoạn đường sau: 525m B Bài mới: Giới thiệu bài: HD làm bài tập: Bài 1: - h/s nêu yêu cầu bài - Trước làm bài yêu cầu h/s nêu - HS làm vào vở, vài h/s lên bảng 11 12 11 23 cách làm ( phần ) a) 20 20 20 20 - Yêu cầu h/s làm bài 13 44 26 - GV theo dõi nhắc nhở h/s yếu b) ; c) ; d) ; e) 72 Bài 2: GV gợi ý phân tích đề bài - Bài toán cho biết gì, hỏi gì? - h/s đọc đề bài - HS lên bảng làm bài Lop3.net 56 10 (3) - Bài dạng gì? - GV mời h/s nêu cách làm - Yêu cầu h/s làm bài - Nhận xét đánh giá Bài giải: Chiều cao hình bình hành là: 18 = 10(cm) Diện tích hình bình hành là: 18 10 = 180 (cm2 ) Đáp số: 180 cm2 - h/s đọc đề bài Bài 3: - HS nêu cách giải - Bài toán dạng gì? - HS làm vào nháp, h/s lên bảng chữa - GV mời h/s nêu cách làm Bài gải: - Yêu cầu h/s làm bài Theo sơ đồ, tổng số phần là: + = ( phần) Số ô tô có gian hàng là: 63 : = 45 ( ô tô ) Đáp số: 45 ô tô - h/s đọc đề bài Bài 4**: - Tổ chức trò chơi tiếp sức theo nhóm - Các nhóm chuẩn bị phút - nhóm lên bảng làm bài ( Nêu cách chơi, luật chơi ) Bài giải: - GV và h/s quan sát phân thắng thua GV kết luận: ghi điểm cho nhóm Tuổi bố: Theo sơ đồ, hiệu số phần là: - = 7( phần) Tuổi là: 35 : = 10 ( tuổi) Đáp số: 10 tuổi C Củng cố, dặn dò: - Gọi h/s nhắc lại nội dung luyện tập - Nhận xét tiết học _ Đạo đức: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG ( TIẾT 1) Tiết 30: I Mục tiêu: - Biết cần thiết phải bảo vệ môi trường và trách nhiệm tham gia bảo vệ môi trường - Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để bảo vệ môi trường - Tham gia bảo vệ môi trường nhà, trường học và nơi công cộng việc làm phù hợp với khả Không đồng tình với hành vi làm ô nhiễm môi trường và biết nhắc bạn bè, người thân cùng thực bảo vệ môi trường II Tài liệu và phương tiện: - Các bìa màu xanh, đỏ, trắng III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra bài cũ: - Cần làm gì để phòng tránh tai nạn giao - HS trình bày thông? - GV nhận xét chung Lop3.net (4) B Dạy bài mới: Khởi động: Trao đổi ý kiến - Em đã nhận gì từ môi trường? - HS phát biểu:( không khí, cây - GV kết luận: Môi trường cần thiết cho xanh, cảnh đẹp, ) sống người Vậy chúng ta cần lam gì để bảo vệ môi trường? 2.Thảo luận nhóm:(thông tin trang 43, 44SGK) * Mục tiêu: HS nhận biết nguyên nhân dẫn đến môi trường bị ô nhiễm * Cách tiến hành: - GV chia lớp thành nhóm- yêu cầu HS đọc - Các nhóm thực trao đổi và thảo luận kiện nêu SGK các kiện - Yêu cầu trình bày - Đại diện các nhóm trình bày, - GV kết luận: nhóm khác bổ sung + Đất bị xói mòn: Diện tích đất trồng trọt giảm, thiếu lương thực bị đói nghèo + Dầu đổ vào đại dương: gây ô nhiễm biển, các sinh vật bị chết + Rừng bị thu hẹp: nước ngầm dự trữ giảm - HS giải thích - GV yêu cầu HS giải thích phần ghi nhớ - HS đọc phần ghi nhớ Làm việc cá nhân (bài tập1, SGK) SGK * Mục tiêu: HS phân biệt việc làm có tác dụng bảo vệ môi trường, việc làm gây ô nhiễm môi trường * Cách tiến hành: - GV giao nhiệm vụ cho HS làm bài tập 1: - Chú ý - HS bày tỏ ý kiến đánh giá theo Dùng phiếu để bày tỏ ý kiến đánh giá - Tổ chức cho h/s nhận định ý kiến cách cách đã quy ước - 1số HS giải thích giơ phiếu - GV kết luận: + Các việc làm bảo vệ môi trường: (b), (c), (đ), (g) + Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư gây ô nhiễm không khí và tiếng ồn (a) Giết, mổ gia súc gần nguồn nước sinh hoạt ô nhiễm nguồn nước (d), (e), (h) Hoạt động nối tiếp: - Tìm hiểu bảo vệ môi trường địa phương Thực hành bảo vệ môi trường - GV nhận xét tiết học, dặn h/s tham gia bảo vệ môi trường BUỔI 2: ( Thầy Đăng+ Cô Năm soạn giảng) Lop3.net (5) Thứ ba ngày 29 tháng năm 2011 BUỔI 1: ( Cô Năm soạn giảng) BUỔI 2: Toán: KIỂM TRA Tiết 59: I Mục tiêu: Kiểm tra việc nắm bắt kiến thức: - Phân số với phép tính phân số - Diện tích hình thoi, hình bình hành - Tỉ số và giải toán liên quan tới tỉ số II Các hoạt động dạy học: Đề bài: Câu 1: Tính 32 b 24 : c 15 15 a 27 : 21 Câu 2: Tính diện tích mảnh vườn hình thoi có các độ dài đường chéo là 24cm và 16cm? Câu 3: Tính diện tích hình bình hành có độ dài đáy là 30 cm, chiều cao nửa độ dài đáy? Câu 4: Mẹ 25 tuổi Tuổi tuổi mẹ Hỏi mẹ bao nhiêu tuổi? Cho điểm: Câu 1: (3 điểm) Câu 2: ( điểm) Đáp số: 192 cm2 Câu 3: ( điểm) Đáp số: 450 cm2 Câu 4: ( điểm) Đáp số: 35 tuổi * Toàn bài trình bày đẹp cho điểm _ Tiết 30: Âm nhạc: ÔN TẬP BÀI HÁT: CHÚ VOI CON Ở BẢN ĐÔN THIẾU NHI THẾ GIỚI LIÊN HOAN I Mục tiêu: - Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca - Biết vỗ tay gõ đệm theo bài hát - Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ II Chuẩn bị: Lop3.net (6) - Phân công h/s đảm nhận vai trò hát lĩnh xướng, các nhóm hát đối đáp - HS ôn lại động tác phụ hoạ cho bài hát Chú voi Bản Đôn và Thiếu nhi gới liên hoan III Các hoạt động dạy học: A Phần mở đầu: - Giới thiệu nội dung tiết học: Ôn tập bài - Chú ý theo dõi hát Chú voi Bản Đôn và Thiếu nhi giới liên hoan B Phần hoạt động: Ôn tập bài hát voi Bản Đôn - Tổ chức cho h/s ôn tập bài hát: Trình bày - HS hát ôn theo cách lĩnh bài hát theo cách hát lĩnh xướng và hát hoà xướng giọng - GV quan sát uốn nắn - Trình bày bài hát theo cách hát lĩnh xướng, - HS vừa hát vưà gõ đệm hát hoà giọng và kết hợp động tác phụ hoạ âm sắc Ôn tập bài hát Thiếu nhi giới liên hoan - Hướng dẫn phối hợp ba cách lĩnh xướng, - Cán điều khiển lớp ôn đối đáp và hoà giọng - GV chia lớp thành hai nửa hát đối - HS thực hát đói theo dãy - GV quan sát uốn nắn bàn - Trình bày bài hát theo cách hát lĩnh xướng, - HS tự lựa chọn bạn cùng song đối đáp, hoà giọng và kết hợp động tác phụ ca song ca nhóm 3-5 em, hoạ trình bày hai bài hát - Yêu cầu h/s hát trình bày - GV nhận xét đánh giá C Phần kết thúc: - Về nhà ôn tập các bài hát đã học, tập biểu diễn * Nhận xét tiết học _ Tiếng Việt( Tăng) ÔN TẬP: HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VÒNG QUANH TRÁI ĐẤT I Mục tiêu: - Luyện đọc và trả lời câu hỏi bài Hơn nghìn ngày vòng quanh Trái Đất - Trìng bày và viết đúng đoạn bài II Hoạt động dạy học: A Kiểm tra bài cũ: - Gọi h/s đọc lại bài B Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Luyện đọc: - Gọi h/s nhắc lại giọng đọc bài Hơn - HS nêu các đọc bài nghìn ngày vòng quanh Trái Đất - Tổ chức cho h/s luyện đọc nhóm - HS đọc nhóm GV tới các nhóm nhắc nhở Lop3.net (7) - Tổ chức thi đọc - GV nêu câu hỏi nội dung bài Luyện viết: - GV đọc đoạn văn cần viết - Gọi h/s đọc và nêu các trình bày bài - GV đọc cho h/s viết bài C Củng cố, dặn dò: - GV mời h/s nhắc lại nội dung bài - GV nhận xét tiết học, dặn h/s nhà luyện đọc bài nhiều - Thi đọc - Trả lời câu hỏi - HS theo dõi - Đọc bài nêu cách viết và trình bày bài - HS viết bài Thứ tư ngày 30 tháng năm 2011 ( Cô năm soạn giảng) Thứ năm ngày 31 tháng năm 2011 BUỔI 1: Toán: ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ ( TIẾP) Tiết 149: I Mục tiêu: Biết số ứng dụng tỉ lệ đồ.( Bài 1, bài 2) II Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra bài cũ: - Gọi h/s chữa bài - h/s trình bày miệng bài giải B Dạy bài mới: Giới thiệu bài toán 1: - Độ dài thật ( khoảng cách hai 1:500 điểm A và B trên sân trường, là bao - Tính độ dài thu nhỏ tương ứng trên nhiêu mét? đồ xăng - ti -mét - Trên đồ có tỉ lệ nào? - Phải tính độ dài nào? Theo đơn vị nào? - Như vật độ dài thu nhỏ phải tìm và - Chưa cùng đ/v đo Độ dài thu nhỏ theo độ dài thật đã cùng đơn vị đo chưa? đơn vị cm thì độ dài thật tương ứng phải Vì cần phải đổi đơn vị đo độ là đơn vị cm - HS nêu cách giải dài thật cm: - Em nào có thể nêu cách giải Bài giải: - Tỉ lệ đồ 1: 500 cho biết độ 20m = 200cm dài thật là 500 cm thì ứng vối độ dài Khoảng cách hai điểm A và B trên trên dồ là 1cm Vậy 2000 cm thì đồ là: ứng với 2000 : 500 = 4(cm) trên 2000 m : 500 = (cm) đồ Đáp số: cm Giới thệu bài toán 2: - Quãng đường thật ( từ Hà Nội - Sơn - 41 km - 1: 1000 000 Tây) là bao nhiêu km? Lop3.net (8) - Trên đồ có tỉ lệ nào? - Phải tính độ dài nào? theo đơn vị nào? - GV mời h/s nêu cách làm và kết - Tính độ dài thu nhỏ tương ứng trên đồ theo đơn vị mm - h/s lên bảng làm bài, Dưới lớp làm vào nháp Bài giải: 41 km = 41 000 000 mm Quãng đường Hà Nội- Sơn Tây trên đồ dài là: 41 000 000 : 000 000 = 41 (mm) Thực hành: Đáp số: 41 mm Bài 1: - h/s nêu yêu cầu bài tập - GV chuẩn bị bài trên bảng phụ - HS làm vào vở, nêu miệng kết - GV yêu cầu HS nêu cách làm mà cột viết: 50 cm cột viết: mm kết cột cột viết: dm - Cả lớp nhận xét Bài 2: - h/s đọc đề bài - GV gợi ý phân tích đề bài - Hs làm vào vở, h/s lên bảng làm bài - Yêu cầu h/s làm bài Bài giải: - GV yêu cầu h/s nêu cách giải 12 km = 200 000 cm Quãng đường từ A đến B trên đồ dài là: 200 000 : 100 000 = 12 (cm) Đáp số: 12 cm Bài 3**: - h/s đọc đề bài - GV gợi ý phân tích đề bài - HS làm vào nháp, h/s lên bảng làm - HD làm bài bài - Yêu cầu h/s làm bài vào Bài giải: 10 m = 1000 cm ; 15 m = 1500 cm Chiều dài hình chữ nhật trên đồ là: 1500 : 500 = (cm) Chiều rộng hình chữ nhật trên đồ là: - GV nhận xét chữa bài 1000 : 500 = (cm) C Củng cố, dặn dò: Đáp số: Chiều dài: cm - GV mời h/s nhắc lại nội dung bài Chiều rộng: cm - GV nhận xét tiết học, dặn h/s nhà làm lại bài vào _ Luyện từ và câu: CÂU CẢM Tiết 60: I Mục tiêu: - Nắm cấu tạo và tác dụng câu cảm (ND Ghi nhớ) - Biết chuyển câu kể đã cho tàhnh câu cảm (BT1, mục III), bước đầu đặt câu cảm theo tình cho trước (BT2), nêu cảm xúc bộc lộ qua câu cảm (BT3) -** HS khá, giỏi đặt hai câu cảm theo yêu cầu BT3 với các dạng khác Lop3.net (9) II Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết sẵn các câu cảm BT1 ( Phần nhận xét) - tờ giấy khổ to để các nhóm tho làm BT2 ( Phần luyện tập) III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra h/s đọc đoạn văn đã viết - h/s trình bày hoạt động du lịch hay thám hiểm B Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Phần nhận xét: Bài 1: - Ba h/s tiếp nối đọc các BT 1,2,3 - GV yêu cầu h/s suy nghĩ - HS suy nghĩ, phat biểu ý kiến, trả lời - Chà, mèo có lông đẹp làm câu hỏi - Dùng để thể cảm súc ngạc nhiên, sao! vui mừng trước vẻ đẹp lông mèo - A! mèo này khôn thật! - Dùng để thể cảm súc thán phục khôn ngoan mèo Bài 2: Cuối các câu trên có dấu gì? - Cuối các câu trên có dấu chấm than Bài 3: - Câu cảm dùng để bộc lộ cảm súc người nói - Câu cảm dùng làm gì? - Câu cảm thường có các từ nào? - Trong câu cảm thường có các từ ngữ: Phần ghi nhớ: ôi, chao, trời, quá, lắm, thật - GV yêu cầu h/s học thuộc nội dung - Bốn h/s đọc nội dung cần ghi nhớ ghi nhớ sgk Phần luyện tập: Bài 1: - h/s đọc nội dung BT1 - HD h/s làm bài - HS làm vào - GV mời h/s phát biểu ý kiến - HS phát biểu ý kiến - GV chốt lại lời giải đúng a, Chà (ôi), mèo này bắt chuột giỏi quá! b, Ôi (ôi chao), trời rét quá! c, Bạn Ngân chăm quá! d, Chà, bạn Giang học giỏi ghê! Bài 2: - h/s đọc nội dung BT2 - GV phát bảng phụ cho nhóm - HS làm vào - GV mời 3nhóm lên dán bài lên bảng - nhóm làm trên bảng phụ - HS phát biểu ý kiến Lớp nhận xét lớp đọc kết - GV chốt lại lời giải a: Trời, cậu giỏi thậ b Trời ơi, lâu quá gặp cậu! Bài 3**: - Một h/s đọc yêu cầu BT3 - GV nhắc h/s: - HS suy nghĩ (3phút), phát biểu ý kiến + Cần nói cảm súc bộc lộ câu cảm + Có thể nêu thêm tình nói câu - GV nhận xét C Củng cố dặn dò: Lop3.net (10) - GV mời 1-2 h/s nhắc lại nội dung bài - Về nhà học thuộc nội dung cần ghi nhớ, tự đặt câu cảm viết vào _ Chính tả: ĐƯỜNG ĐI SA PA Tiết 30: I Mục tiêu: - Nhớ-viết đúng bài CT; biết trình bày đúng đoạn văn trích - Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b (3) a/b, BT GV soạn II Đồ dùng dạy học: - tờ phiếu khổ rộng viết nội dung bài tập III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu viết bảng - Cả lớp viết trên giấy nháp 5-6 tiếng có - Nhận xét cho điểm nghĩa bắt đầu tr/ch vần êt/êch B Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn h/s nhớ viết: - GV nêu yêu cầu bài - h/s đọc thuộc lòng đoạn văn cần viết bài đường Sa Pa Cả lớp theo dõi SGK - Nội dung đoạn văn? - Phát biểu ý kiến - Yêu cầu đọc thầm bài - HS đọc thầm lại đoạn văn để ghi nhớ - GV cho h/s viết số chữ dễ viết sai - HS viết bảng chính tả + GV đọc: thoắt, khoảnh khắc, hây hẩy, nồng nàn, quý - Yêu cầu nhớ viết - HS nhớ viết - GV đọc cho h/s soát lỗi, - HS soát lỗi - GV thu bài: chấm và chữa - GV nhận xét chung Hướng dẫn h/s làm bài tập: Bài 3: - GV mời h/s lên bảng làm bài - HS nêu yêu cầu - GV cùng lớp nhận xét chữa bài - HS làm bài thi các nhóm Lời giải: a giới-rộng-biên giới dài b.Thư viện Quốc gia-lưu giữ- vàngđại dương-thế giới C Củng cố, dặn dò: - GV chốt lại nội dung bài các em ghi nhớ thông tin thú vị qua bài chính tả BT(3) - GV nhận xét tiết học Lop3.net (11) Tiết 30: Địa lí: THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG I Mục tiêu: - Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Đà Nẵng: + Vị trí ven biển, đồng duyên hải miền Trung + Đà Nẵng là thành phố cảng lớn, đầu mối nhiều tuyến đường giao thông + Đà Nẵng là trung tâm công nghiệp, địa điểm du lịch - Chỉ thành phố Đà Nẵng trên đồ (lược đồ) -** Học sinh khá, giỏi: Biết các loại đường giao thông từ thành phố Đà Nẵng tới các tỉnh khác II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ hành chính Việt Nam - Một số ảnh thành phố Đà Nẵng Lược đồ hình bài 24 III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra: - Em hãy cho biết thuyền trên - HS nêu ý kiến sông Hương, chúng ta có thể đến thăm địa điểm du lịch nào thành phố Huế? - Nhận xét cho điểm B Dạy bài mới: Giới thiệu bài: - GV yêu cầu HS quan sát lược đồ hình - HS quan sát bài 24 và nêu tên thành phố - Thành phố Đà Nẵng phía nam đèo Hải Vân Đà Nẵng thành phố cảng: * Hoạt động 1: Làm việc theo cặp - HS quan sát theo cặp Bước 1: - Yêu cầu cặp quan sát lược đồ và - Đà Nẵng nằm phía nam đèo Hải Vân cho biết vị trí thàng phố Đà Nẵng? bên sông Hàn và vịnh Đà Nẵng, bán đảo Sơn Trà - GV theo dõi nhắc nhở - Đà Nẵng có cảng biển Tiên Sa, cảng sông Hà gần Bước 2: * Vài HS báo cáo kết - Yêu cầu HS nhận xét tàu đỗ cảng - tàu lớn đại Tiên Sa? Bước 3: - Yêu cầu HS quan sát hình bài + Tàu biển, tàu sông ( đến cảng sông và nêu các phương tiện giao thông đến Hàn, cảng biển Tiên Sa) + Ô tô( theo quốc lộ 1A qua thành Đà Nẵng? GV: Đà Nẵng là đầu mối giao thông phố) + Tàu hoả lớn duyên hải Miền Trung + Máy bay Đà Nẵng - trung tâm công nghiệp: * Hoạt động 2: HS làm việc theo nhóm Bước 1: - Giao việc cho các nhóm - HS thảo luận nhóm Nêu lý Đà Lop3.net (12) Bước 2: GV yêu cầu HS liên hệ với kiến thức bài 25 nêu lí Đà Nẵng sản xuất số mặt hàng vừa cung cấp cho địa phương, vừa cung cấp cho các tỉnh khác nước - GV nhân xét bổ sung Đà Nẵng - địa điểm du lịch: * Hoạt động 3: HS làm việc cá nhân Bước 1: - Yêu cầu HS tìm trên hình và cho biết địa điểm Đà Nẵng - có thể thu hút khách du lịch, địa điểm đó thường nằm đâu? Bước 2: - Các em có thể kể thêm địa điểm khác mà HS có thể biết - Yêu cầu HS tìm lí Đà Nẵng thu hút khách du lịch? * GV bổ sung: Đà Nẵng là đầu mối giao thông C Củng cố, dặn dò: - Đà Nẵng có các phượng tiện giao thông nào? - Nhận xét tiết học nẵng là trung tâm công nghiệp - HS trình bày - HS thực - Bãi tắm: Bãi Nam, Mĩ Khê, Non Nước - HS nêu ý kiến - HS phát biểu ( Do Đà Nẵng nằm trên bờ biển có cảnh đẹp, có nhiều bài tắm đẹp thuận lợi cho du lịch nghỉ ngơi ) _ Tiết 60: BUỔI 2: Toán: LUYỆN TẬP: TỈ LỆ BẢN ĐỒ - ỨNG DỤNG TỈ LỆ BẢN ĐỒ I Mục tiêu: Củng cố cho h/s: - Bước đầu nhận biết ý nghĩa và hiểu tỉ lệ đồ là gì? - Từ độ dài thu nhỏ và tỉ lệ đồ cho trước, biết cách tính độ dài thật trên mặt đất từ độ dài thật và tỉ lệ đồ cho trước, biết cách tính độ dài thu nhỏ trên đồ II Đồ dùng dạy học: Hình vẽ SGK trang 156 (phóng to) III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra bài cũ: B Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Luyện tập: Bài 1(BT2-78): Nối tương ứng độ - HS nêu yêu cầu dài “thu nhỏ” trên đồ tỉ lệ 1:1000 với - HS làm bài “độ dài thật” - GV gợi ý phân tích yêu cầu Độ dài thu nhỏ Lop3.net (13) - GV yêu cầu nêu cách làm và kết 1mm 1000cm Bài 2(BT1-79) : Viết vào chỗ trống - GV gợi ý phân tích đề - Yêu cầu h/s làm bài - Nhận xét đánh giá 1cm 1dm 1000mm 1000dm Độ dài thật - HS nêu yêu cầu - HS nhắc lại cách thực - HS làm bài Tỉ lệ 1:500000 1:15000 1:2000 đồ Độ dài trên 2cm 3dm 50mm đồ Độ dài thật Bài 3(BT2-80) : Quãng đường từ A - HS đọc đầu bài đến B dài 12km Trên đồ tỉ lệ - HS nêu cách làm bài 1:100000, quãng đường đó dài xăng - HS làm bài ti mét? Đổi 12km= 200 000cm - GV nêu câu hỏi gợi ý phân tích đề bài Quãng đường từ A đến B - Yêu cầu h/s làm bài trên đồ dài là: - Theo dõi gợi ý h/s yếu 200 000 : 100 000 = 12 (cm) - GV thu số bài để chấm Đáp số: 12 cm - GV nhận xét, chữa bài C Củng cố dặn dò: - GV mời h/s nhắc lại nội dung bài - Nhận xét tiết học, chuẩn bị bài sau : úng dụng tỉ lệ đồ (tiếp theo ) _ Tiếng Việt: KIỂM TRA Tiết 30: I Mục tiêu: - Kiểm tra các kiến thức câu kể Ai nào; Ai làm gì; Ai là gì? - Từ ngữ du lịch thám hiểm - Viết bài văn miêu tả đồ vật cây cối II Các hoạt động dạy học: Đề bài: Bài 1: Viết đoạn văn ngắn nói tình hình học tập và lao động lớp em đoa có dùng kiểu câu kể Ai nào; Ai làm gì; Ai là gì? Lop3.net (14) Bài 2: Viết lại số từ ngữ thuộc chủ đề Du lịch Thám hiểm Đặt câu với từ Du lịch thám hiểm Bài 3: Chon đề văn sau: Hãy tả đồ dùng học tập mà em yêu thích Tả cây mà em yêu thích Cách đánh giá: Bài 1: (3 điểm) Đặet kiể câu câu Bài 3: (2 điểm) Ghi lại khoảng 10 từ ngữ và đạt câu Bài 3: (5 điểm) Viết bài văn tả cây cối đồ dùng học tập theo ý thích đúng hình thức bài văn Hoạt động ngoài lên lớp: TIẾNG KÊU CỦA RỪNG Tiết 30: I Mục tiêu: - HS hiểu nào là tiếng kêu rừng - Hiểu vì cần bảo vệ rừng - Biết tham gia bảo vệ rừng các việc làm phù hợp II Các hoạt động chính: Tiếng kêu rừng: - Em hiểu nào là tiếng kêu rừng? - GV giới thiệu: Tiếng kêu rừng là tình trạng rừng bị cháy, bị khai thác cạn kiệt khai thác bừa bãi dẫn đến ảnh hưởng lớn tới môi trường, tới hệ sinh thái, tới sống sinh vật - Yêu cầu h/s trình bày tình trạng rừng địa phương và việc khai thác nhân dân - GV cùng lớp tổng kết - Để giảm tiếng kêu rừng không để rừng kêu người dân cần làm gì? - Em cần làm gì để đóng góp vào việc khai thác và bảo vệ rừng địa phương? Tổng kết: - GV liên hệ các câu trả lời h/s trình bày thêm tình trạng rừng địa phương và trên nước đặc biệt tình trạng cháy rừng để h/s biết Nhắc nhở các em động viên và tham gia cùng gia đình việc trồng và bảo vệ rừng - Nhận xét đánh giá tiết học Thứ sáu ngày tháng năm 2011 Toán: THỰC HÀNH Tiết 150: I Mục tiêu: Tập đo độ dài đoạn thẳng thực tế, tập ước lượng.( Bài - HS có thể đo độ dài đoạn thẳng thước dây, bước chân.) II Đồ dùng dạy học: - Thước dây cuộn, số cọc mốc Lop3.net (15) - Cọc tiêu ( để gióng thẳng hàng trên mặt đất) III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập B Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn thưc hành lớp: a Hướng dẫn HS cách đo đọ dài đoạn thẳng + Cố định đầu thước dây điểm - HS chú ý theo dõi A cho vạch thước dây trùng với điểm A + Kéo thẳng thước dây điểm B + Đọc số đo vạch trùng với điểm B Số đó là độ dài đoạn thẳng AB b Cách xác định ba điểm thẳng hàng - Vài HS lên bảng thực hành trên mặt đất - GV hướng dẫn: Dùng các cọc tiêu gióng thẳng hàng để xác định ba điểm - Chú ý thẳng hàng trên mặt đất Thực hành ngoài lớp: - GV chia lớp thành các nhóm nhỏ (4 h/s nhóm) - GV giao nhiệm vụ cho nhóm - Thực hành theo nhóm (Mỗi nhóm thực hành hành động - Các nhóm nêu cách thực khác nhau) GV nhận xét kết luận Bài 1: Củng cố cách đo độ dài * Yêu cầu: HS dựa vào cách đo (như đã hướng dẫn và hình vẽ sgk) để đo độ dài hai điểm cho trước * Giao việc: - Các nhóm thực + Nhóm đo chiều dài lớp học, nhóm - Ghi kết đo theo nội dung đo chiều rộng lớp học, nhóm đo bài trang 159 khoảng cách hai cây sân trường * GV hướng dẫn, kiểm tra ghi nhận kết thực hành nhóm Bài 2: Củng cố tập ước lượng độ dài - 1HS đọc nội dung bài tập - GV yêu cầu thực theo cặp - HS thực (Mỗi em ước lượng 10 bước xem - HS tiếp nối trình bày kết khoảng mét, dùng thước đo kiểm tra lại) C Củng cố dặn dò: - GV mời 1, HS nhắc lại nội dung bài - GV nhận xét tiết học Lop3.net (16) Tập làm văn: ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN Tiết 60: I Mục tiêu: Biết điền đúng nội dung vào chỗ trống giấy tờ in sẵn: Phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng (BT1); hiểu tác dụng việc khai báo tạm trú, tạm vắng (BT2) II Đồ dùng dạy học: - Bản phô tô mẫu phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng ( HS tờ) - phô tô phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng cỡ to để GV treo lên bảng hướng dẫn HS điền vào phiếu III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu đọc đoạn văn tả hoạt động mèo - HS trình bày (hoặc chó) đã viết bài tập - Nhận xét đánh giá B Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: - HS đọc yêu cầu bài tập - GV treo tờ phiếu phô tô phóng to lên bảng, giải và nội dung phiếu thích từ ngữ viết tắt: CMND ( chứng minh nhân - Cả lớp theo dõi SGK dân) - Hướng dẫn điền đúng nội dung vào ô trống mục) * Chú ý: Bài tập này nêu tình giả định ( em và mẹ đến chơi nhà bà tỉnh khác), vì vậy: + Ở mục địa chỉ, em phải ghi địa người họ hàng + Ở mục Họ và tên chủ hộ, em phải ghi tên chủ nhà nơi mẹ em đến chơi mục Họ và tên, em phải ghi họ, tên mẹ em + Ở mục 6: Ở đâu đến đâu, em khai nơi mẹ em đâu đến * Mục Cán đăng kí là mục dành cho cán ( công an) quản lí khu vực tự kí và viết họ, tên Cạnh đó là mục dành cho chủ hộ kí và viết tên - GV phát phiếu cho HS - HS làm việc cá nhân, điền nội dung vào phiếu - Yêu cầu HS tiếp nối đọc tờ khai - HS tiếp nối đọc - Cả lớp nhận xét Bài 2: - HS đọc yêu cầu bài - Gọi h/s trả lời - HS suy nghĩ trả lời - GV nhận xét kết luận - 2- h/s trả lời, lớp nhận xét Kết luận: Phải khai báo tạm trú tạm vắng để chính bổ sung quyền địa phương quán lí người có mặt vắng mặt nơi người nơi khác đến Lop3.net (17) Khi có việc xảy ra, các quan nhà nước có để điều tra, xem xét C Củng cố dặn dò: - Vì cần khai phiếu tạm trú tạm vắng? - Nhận xét tiết học, dặn h/s chuẩn bị bài sau Khoa học: NHU CẦU KHÔNG KHÍ CỦA THỰC VẬT Tiết 60: I Mục tiêu: - Biết loài thực vật, giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu không khí khác -** HS nêu vài ứng dụng trồng trọt nhu cầu không khí thực vật II Đồ dùng dạy học: - Hình trang 120, 121 sgk - Phiếu học tập dùng cho nhóm III Hoạt động dạy học: A Kiểm tra bài cũ: - Kể vai trò các chất khoáng - h/s trình bày đời sống thực vật? Biết nhu cầu thực vật chất khoáng có lợi gì? - Nhận xét cho điểm B Bài mới: Hoạt động 1: Tìm hiểu trao đổi khí thực vật quá trình quang hợp và hô hấp * Mục tiêu: - Kể vai trò không khí đời sống thực vật - Phân biệt quang hợp và hô hấp * Cách tiến hành: Bước 1: Ôn lại các kiến thức cũ - Không khí có thành phần nào? - Ô xi và ni tơ còn chứa số thành phần khác khói bụi - Kể tên khí quan trọng đời - Khí Ô xi, khí các-bô-níc sống thực vật? Bước 2: Làm việc theo cặp - HS thảo luận và trả lời câu - GV yêu cầu quan sát hình 1, trang 120 và hỏi 121 sgk để tự đặt câu hỏi và trả lời lẫn - GV nêu nhiệm vụ thảo luận cho các nhóm (6 nhóm) + Trong quang hợp, thực vật hút khí gì và thải - Hút khí các bô níc và thải ra khí gì? khí ô xi - Trong hô hấp, thực vật hút khí gì và thải - Hút khí Ô xy và thải khí các khí gì? bô níc - Quá trình quang hợp xảy nào? - Khi có ánh sáng mặt trời chiếu - Quá trình hô hấp diễn nào? - Điều gì xẩy với thực vật - Diễn vào ban đêm (khi mặt Lop3.net (18) hai quá trình trên ngừng trời lặn) - Cây không sống - số h/s trình bày kết làm việc theo cặp Bước 3: Làm việc lớp - Yêu cầu trình bày ý kiến - GV nhận xét * Kết luận: Thực vật cần không khí để quang hợp và hô hấp Cây dù cung cấp đủ nước, chất khoáng và ánh sáng thiếu không khí cây không sống Hoạt động 2: Tìm hiểu số ứng dụng thực tế nhu cầu không khí thực vật * Mục tiêu: HS nêu vài ứng dụng trồng trọt nhu cầu không khí thực vật * Cách tiến hành: - Thực vật “ ăn” gì để sống? Nhờ đâu thực vật - Thực vật không có quan tiêu thực điều kì diệu đó? hoá người và động vật ( có thể giúp h/s trả lời) chúng “ ăn” và - Nhờ chất diệp lục có lá cây mà thực “uống” Khí các bô níc có vật có thể sử dụng lượng ánh sáng mặt không khí lá cây hấp thụ và trời để chế tạo chất bột đường từ khí các bô nước có đất rễ hút lên níc và nước + Nêu ứng dụng trồng trọt nhu cầu - HS phát biểu khí các bô níc thực vật? + Nêu ứng dụng nhu cầu khí ô xi thực vật? GV giảng: Thực vật không có quan hô hấp riêng, các phận cây tham gia hô hấp, đặc biệt quan trọng là lá và rễ Để cây có đủ ô xi giúp quá trình hô hấp tốt đất trồng phải tơi, xốp, thoáng Kết luận: Biết nhu cầu không khí thực vật giúp đưa biện pháp để tăng suất cây trồng như: bón phân xanh phân chuồng đã ủ kĩ vừa cung cấp chất khoáng, vừa cung cấp khí các bô níc cho cây Đất trồng cần tơi, xốp, thoáng khí C Củng cố dặn dò: - Không khí có vai trò gì đời sống thực vật? - GV nhận xét tiết học _ Lop3.net (19) Sinh hoạt: SƠ KẾT TUẦN 30 I.Mục tiêu: - Học sinh biết nhận ưu điểm, tồn hoạt động tuần 30 - Biết phát huy ưu điểm và khắc phục tồn còn mắc phải - Vui chơi, múa hát tập thể II Các hoạt động: Sinh hoạt lớp: - Học sinh tự nêu các ưu điểm và nhược điểm tuần học30 - Nêu ý kiến phương hướng phấn đấu tuần học 31 * GV nhận xét rút kinh nghiệm các nhược điểm học sinh tuần 30 * GV bổ sung cho phương hướng tuần 31: - Phát huy ưu điểm đã đạt được, khắc phục tồn cố gắng học tập tốt - Rèn ý thức tự học, giúp đỡ lẫn học tập - Nêu gương các em chăm học tuần để lớp học tập * Phát động phong trào thi đua học tập chào mừng ngày Giải phóng miền nam 30/4 và quốc tế lao động 1/5 Hoạt động tập thể: - Tổ chức cho h/s múa hát vui chơi các trò chơi đã học - GV theo dõi nhắc nhở các em tham gia nhiệt tình vui vẻ an toàn Lop3.net (20)