Đang tải... (xem toàn văn)
- Biết lập dàn ý, hiểu và kể được một câu chuyện đã nghe, đã đọc (giới thiệu được nhân vật, nêu được diễn biến câu chuyện hoặc các đặc điểm chính của nhân vật, nêu được cảm nghĩ của mình[r]
(1)TUẦN 30 Thø hai ngày tháng năm 2012 Th dc
( Đồng chí Lượng dạy) Tập đọc
ƠN TẬP CÁC BÀI TẬP ĐỌC TUẦN 29 To¸n
Bài 146: ƠN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH I Mơc tiªu:
1 KT: Biết quan hệ đơn vị đo diện tích; chuyển đổi đơn vị đo diện tích ( với đơn vị đo thơng dụng)
2 KN: Viết số đo diên tích dới dạng số thËp ph©n
3 TĐ: Có ý thức hc II Đồ dùng dạy -học.
GV bảng lớp 1, bảng phụ HS nháp
III Các hoạt động dạy- học Ổn định tổ chức.
KiĨm tra bµi cị
- KiĨm tra VBT
Bài mới.
1: Giới thiệu 3.2: Luyện tập
Bµi 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm.
GV theo dõi, nhận xét
- Học sinh nêu yêu cầu tự làm bµi
SGK, HS lên bảng làm, nhận xét
km2 hm2 dam2 m2 dm2 cm2 mm2
1km2 1hm2 1dam2 1m2 1dm2 1cm2 1mm2
=100hm2 =100dam2 =100m2 =1dm2 =1cm2 =1mm2
=
100
cm2
=
100
km2 =
100
hm2 =
100
km2 =
100
da m2
=
100
dm2
- Dựa vào bảng đơn vị đo em cho biết:
+ Hai đơn vị liền kề gấp bao
nhiªu lần? - gấp 100 lần
+ Đơn vị bé phần đơn vị liền kề?
- Củng cố đổi đơn vị đo diện tích
- … b»ng 100 Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm
- GV theo dõi, nhËn xÐt
- Häc sinh nêu yêu cầu
- học sinh lên bảng l m.cả lớp làm vào SGK ct 1( HS làm thêm
ý cuối), nhận xét
a, 1m2 =100dm2 =10000cm2 = 1000000mm2
(2)1km2 =100ha = 1000000m2
b, 1m2 =
100
dam2 = 0,01 dam2
1m2 =
10000
hm2 =
10000
ha =0,0001ha 1ha =
100
km2 = 0,01m2
4 =
100
km2 = 0,04km2
- Củng cố đổi đơn vị đo diện tích
Bài 3: Viết số đo dới dạng số đo có đơn vị héc – ta
- Häc sinh nªu yêu cầu
- HS lm bi vo bng phụ, lớp làm vào nháp cột ( HS làm thêm cột 2,3) nhận xét
- Häc sinh lần lợt giải thích cách thực
- GV theo dõi, nhËn xÐt
a, 65000m2 = 6,5ha
6km2 = 600ha
b, 846000m2 =84,6ha
5000m2 = 0,5ha
9,2km2= 920ha
0,3km2 = 30ha
- HS nêu kết
- Củng cố đổi đơn vị đo diện tích
Cñng c
- HS nhắc lai bảng đơn vị đo thể tích Dặn dị.
- NhËn xÐt giê häc VỊ nhµ häc chuẩn bị sau : Ôn tập đo thÓ tÝch ( tiếp)
Đạo đức
Bài 30: BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN( TiÕt1)
I Môc tiªu:
1.KT: Kể đợc vài tài nguyên thiên nhiên nớc ta địa phơng
2.KN: Biết phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên Biết giữ gìn , bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả
3 T: Cú ý thc gi hc
II Đồ dùng dạy- học:
GV Tranh minh häa SGK; HS: VBT
III Các hoạt động dạy- học: Ổn định tổ chức.
KiĨm tra bµi cị:
- Níc ta cã quan hƯ nh thÕ nµo víi Liên
Hợp Quốc? - HS nêu
3.Bµi míi:
3.1: Giíi thiƯu bµi: 3.2: Nội dung:
a, Tìm hiểu thông tin.
(3)- Yêu cầu HS đọc thông tin, xem tranh
SGK, trả lời câu hỏi - H/S thảo luận nhóm đơi + Nêu tên số tài nguyên thiên nhiên? + Mỏ quặng, nớc ngầm… + Nêu ích lợi tài nguyên thiên nhiên
trong cuéc sèng cđa ngêi? + Con ngêi sư dơng tµi nguyên thiênnhiểntong sản xuất, PT kinh tế: Chạy máy phát ®iƯn, cung cÊp ®iƯn sinh ho¹t + HiƯn viƯc sử dụng tài nguyên
thiờn nhiờn nc ta hợp lí cha? + Cha hợp lí, rừng bị chặt phábừa bãi, can kiệt Nhiều động thực vật quý có nguy bị tiệt chủng + Nêu số biện pháp bảo vệ tài nguyờn
thiên nhiên? + Sử dụng tiết kiệm, hợp lí, bảo vệ nguồn nớc, không khí + Vậy tài nguyªn thiªn nhiªn cã quan
trọng với sống hay không? + Rất quan trọng với sống + Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên để gì? + Để trì sống ngời - GV nhận xét, kết luận: Bảo vệ tài
nguyªn thiªn nhiên bảo vệ sống côn ngời hôm mai sau
- Đại diện nhóm báo c¸o , c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt bỉ sung
- Ghi nhớ: SGK, trang44 - học sinh đọc ghi nhớ
3.3: Híng dÉn HS lµm bµi tập.
- Bà 1: Tìm từ ngữ tài nguyªn thiªn nhiªn
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu tập +1 Học sinh đọc, lớp theo dõi - GV nhận xét, chốt lại kết đúng:
Trừ nhà máy si măng vờn cà fêcòn lại tài nguyên thiên nhiên, tài nguyên thiên nhiên đợc sử dụng hợp lí điều kiện đảm bảo cho sống ngời không hệ hôm mà hệ mai sau: Để trẻ em đợc sống môi trờng lành an tồn nh cơng ớc quốc tế quyền trẻ em quy định
- Häc sinh nªu miƯng – díi líp theo dâi, bỉ sung
- Bài 2 :Bày tỏ thái độ;
+ Yêu cầu HS đọc nội dung BT +1 HS nêu, lớp theo dõi + Yêu cầu HS làm BT + HS thảo luận nhóm đơi + Kết luận: Kết đúng: b,c; sai: a
.Tài nguyên thiên nhiên có hạn, ngời cần sử dụng tiết kiệm
+ Đại diện nhãm b¸o c¸o, c¸c nhãm kh¸c theo dâi, nhËn xÐt, bỉ sung
- Hoạt động nối tiếp:Tìm hiểu tài
nguyªn thiªn nhiªn cđa níc ta - HS dựa vào vốn hiểu biết, trình bày cánhân
Củng cố.
- Nêu lại ghi nhớ học
5.Dặn dò:
- Học thuộc học, chuẩn bị sau
Th ba ngày 10 tháng năm 2012
To¸n
Bài 147: ƠN TẬP VỀ THỂ TÍCH ( tiếp)
I Mơc tiªu
1.KT: Biết quan hệ đơn vị đo Đề-xi-mét khối, Xăng-ti-mét khối
2 KN: Viết số đo thể tích dới dạng số thập phân.Chuyển đổi số đo thể tích
(4)II Đồ dùng dạy- học.
GV bảng lớp 1, bảng phụ HS nháp
III Các hoạt động dạy- học 1. Ổn định tổ chức.
KIểm tra cũ.
Nhắc lại tên đơn vị đo diện tích
Tên đơn vị đo thể tích, mối quan hệ hai đơn vị liền kề
- Häc sinh nªu - GV nhËn xÐt
3.Bài mới.
1: Giíi thiƯu bµi.
3.2: Luyện tập.
Bài 1:a,Viết số thích hợp vào chỗ
chấm - Học sinh nêu yêu cầu
GV theo dõi, nhận xét
- Häc sinh tù lµm bµi SGK, HS lên
bảng làmm, nhận xét
Tên Kí hiệu Quan hệ đơn vị đo liền
mÐt khèi m3 1m3 = 1000dm3 = 1000000cm3
đề – xi – mét – khối dm3 1dm3 = 1000cm3 = 0,001m3
Xăng xi – mÐt –
khèi cm
3 1 cm3 = 0,001dm3
b, Trong đơn vị đo thể tích
- Đơn vị lớ gấp 1000 lần đơn vị đo - Đơn vị bé
1000
1 đơn vị lớn liền kề.
Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Học sinh nêu yêu cầu - học sinh làm vào bảng ph
- GV theo dõi, nhËn xÐt
1m3 = 1000dm3 1dm3 = 1000cm3
7,286m3 = 7286dm3 4,351dm3 = 4351cm3
0,5m3 = 500dm33m3 0,2dm3 = 200cm3
2dm3 = 3002dm3 1dm3 9cm3= 1009cm3
- Củng cố đổi đơn vị đo thể tích
- C¶ líp lµm bµi vµo SGK cột ( HS
khá làm thêm cột 2), nhận xét
Bµi 3: Viết số đo dới dạng số thập phân
- GV nhận xét chữa - Nêu yêu cầu bài- HS tự làm vào vở.1 HS lên bảng làm ý a, ct 1, b, ct 1,2( HS làm
thêm cột 2,3) nhận xét
a, 6m3272dm3 = 6,272m3
b, 8dm3 439dm3 = 8,439dm3
3670cm3 = 3,670dm3
2105dm3 = 2,105m3
3m382dm3 = 3,082m3
5dm377cm3 = 5,077cm3
- Củng cố đổi đơn vị đo thể tích
(5)Cñng cè
- Cho HS nhắc lại bảng đơn vị đo thể tích Nhận xét đánh giá tiết học
5 Dặn dò
- Nhn xột tit hc.Về nhà học chuẩn bị học sau
Luyện từ câu
Bi 59: MỞ RỘNG VỐN TỪ : NAM VÀ NỮ I Môc tiªu:
1.KT: HS biÕt mét sè phÈm chÊt quan trọng nam nữ ( BT 2,3)
2.KN: Biết đợc nghĩa số câu hành ngữ, tục ngữ ( BT3)
3 TĐ:Cã ý thøc tù giác suy nghĩ làm tập
II Đồ dùng d¹y- häc:
GV SGK HS VBT
III Các hoạt động dạy- học: Ổn định tổ chức.
KiÓm tra cũ:
+ Yêu cầu HS làm miệng tËp giê
häc tríc - HS nªu
- GV nhËn xÐt ghi điểm - Líp theo dâi, nhËn xÐt
Bµi míi:
3.1: Giíi thiƯu bµi: 3.2: Luyện tập.
Bài 1: Nêu phẩm chất bạn
nam, bạn nữ - HS nêu yêu cầu
- GV yêu cầu học sinh làm việc cá nhân,
suy nghĩ phát biểu ý kiến - HS thực cá nhân - GV nhận xét, đánh giá: - HS trình bày kết + Với câu b, c Học sinh chọn
nh÷ng phẩm chất quan trọng nam nữ phẩm chất thích
+ Em hÃy giải thích nghÜa cđa tõ m×nh
lùa chän - HS tiÕp nèi nªu
- Đặt câu với từ BT1 + học sinh tiếp nối nêu miệngcâu đặt - GV nhận xét chốt lại kết đúng: - HS theo dõi
+ PhÈm chÊt cña nam: dũng cảm, cao th-ợng, nổ,
+ Phẩm chất nữ: dịu dàng, khoan dung, cần mẫn,
Bài 2: Đọc lại truyện Một vụ đắm tàu
Nêu phẩm chất nhân vật truyện - HS nêu yêu cầu – Một học sinh đọcmẩu truyện - Theo em Giu- li- ét- ta Ma- ri-ụ
có chung phẩm chất cho nữ tính nam tính?
- Yêu cầu HS làm BT.- Tìm chi tiết nói
nờn tớnh cỏch nhân vật - HS làm việc theo nhóm đơi nhómlàm bảng phụ - GV nhận xét, kết luận: - HS trình bày kết
+ Nét chung: Giàu tình cảm biết quan tâm đến ngi khỏc
(6)cần, đầy nữ tính
Ma - ri - : Kín đáo, mạnh mẽ, đốn, cao thợng
Bµi 3: Tìm hiểu thành ngữ, tục
ngữ tán thành câu a hay câu b HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu học sinh nêu ý nghĩa
câu thành ngữ, tục ngữ ý kiến tán thành hay không tán thành câu nào?
- häc sinh nªu ý kiÕn, líp nhËn xÐt, bæ sung
a, Con trai hay gái q, miễn có tình nghĩa hiếu thảo với cha mẹ Câu thể quan niệm đắn phù hợp với đại nay: Không coi thờng trai hay gái, xem q miễn có tình có nghĩa, hiếu thảo với cha mẹ
b, Nhất nam viết hữu, Tập nữ viết vơ Chỉ có trai xem có, nhng có đến 10 gái xem nh cha có Câu thể quan niệm lạc hậu sai trái trọng trai, khinh miệt gái
c, Trai gái giỏi giang( trai tài – gái đảm) d, Trai gái nhã lịch
- GV nhận xét, đánh giá + HS thi đọc thuộc lòng câu thành ngữ, tục ngữ tập
Củng cố.
- Nêu lại phẩm chất cđa g¸i, phÈm chÊt cđa trai
5 Dặn dò:
- Nhn xột tit hc.Về nhà học thuộc bài, chuẩn bị học sau
Khoa học
Bài 59:SỰ SINH SẢN CỦA THÚ I Mục tiêu:
1 Kiến thức: - Biết thú động vật đẻ con.
2- Kĩ năng: - Kể tên số loài thú thường đẻ lứa con, lứa nhiều con. 3 Thái độ: - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học.
II Đồ dùng dạy – học:
- GV: SGK; phiếu học tập
- HS: Hình trang 120, 121 SGK; bút III Các hoạt động dạy- học:
1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ:
- HS nhắc lại nội dung cần nhớ, tiết trước
- GV nêu nhận xét kết kiểm tra 3 Bài mới:
(7)Mục tiêu: Biết thú động vật đẻ con. Cách tiến hành:
- Nêu yêu cầu hoạt động
- Chia nhóm, giao nhiệm vụ học tập - Theo dõi HS trình bày
- Kết luận: Thú động vật đẻ
Hoạt động 2: Làm việc với phiếu học tập. Mục tiêu: Kể tên số loài thú thường đẻ lứa con, lứa nhiều
Cách tiến hành:
- Nêu mục tiêu hoạt động - Giao nhiệm vụ học tập - Theo dõi HS trình bày
- Nhận xét kết làm HS
- HS đọc câu hỏi SGK - Làm việc theo cặp
- Đại diện nhóm phát biểu ý kiến - Cả lớp góp ý, bổ sung
- Nhắc lại mục tiêu hoạt động - Làm việc theo nhóm phiếu học tập bút
- HS khéo trình bày trước lớp - Cả lớp nhận xét, bổ sung 4 Củng cố:
- Cho HS thi đua đọc thuộc lòng nội dung cần ghi nhớ
- GD thái độ: Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học, tìm hiểu thiên nhiên.
5 Dặn dị: Về nhà ơn chuẩn bị sau.
Kể chuyện:
Bài 30: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Biết lập dàn ý, hiểu kể câu chuyện nghe, đọc (giới thiệu nhân vật, nêu diễn biến câu chuyện đặc điểm nhân vật, nêu cảm nghĩ nhân vật) nữ anh hùng phụ nữ có tài
- Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện bạn 2 Kỹ năng: Rèn kỹ nghe, nói
- Kể truyện lời kể tự nhiên, rõ ràng, rành mạch, sáng tạo, kết hợp với nét mặt, cử chỉ, điệu
- Biết nhận xét, đánh giá nội dung truyện, lời kể bạn
3 Thái độ: Tích cực học tập; có nhận thức đắn vai trò người phụ nữ. II Đồ dùng dạy học:
GV+HS: Chuẩn bị truyện đọc lớp 5, báo, sách viết nữ anh hùng, phụ nữ có tài
III Các hoạt động dạy học: 1 Ổn định tổ chức.
2 Kiểm tra cũ
- Gọi HS nối tiếp kể đoạn truyện Lớp trưởng lớp
- Gọi HS nêu ý nghĩa truyện
(8)- Nhận xét, cho điểm HS 3 Bài mới
a Giới thiệu bài
b Hướng dẫn kể chuyện * Tìm hiểu đề bài
* Đề bài: Kể câu chuyện em nghe đọc nữ anh hùng phụ nữ có tài
- Gọi HS đọc đề
- Phân tích đề, dùng phấn màu gạch chân từ đã nghe, đọc, một nữ anh hùng, phụ nữ có tài.
- Yêu cầu HS đọc phần Gợi ý.
- Gọi HS giới thiệu truyện em đọc, nghe có nội dung nữ anh hùng hay phụ nữ có tài Khuyến khích HS kể chuyện SGK cộng thêm điểm
- Gợi ý HS cách giới thiệu + Giới thiệu tên truyện
+ Giới thiệu xuất xứ: Nghe nào? Đọc đâu?
* Kể nhóm
- Cho HS thực hành kể theo cặp
- Hướng dẫn cặp HS gặp khó khăn Gợi ý cho HS cách kể chuyện: + Nhân vật truyện ai? + Nội dung truyện gì? + Lí em chọn kể câu chuyện + Trao đổi ý nghĩa câu chuyện * Kể trước lớp
- Tổ chức cho HS thi kể
- Khuyến khích HS lắng nghe hỏi lại bạn kể tình tiết nội dung truyện, ý nghĩa truyện
- Nhận xét, bình chọn bạn có câu
- HS nối tiếp đọc thành tiếng - HS nối tiếp giới thiệu Ví dụ:
+ Tôi xin kể câu chuyện chị Mạc Thị Bưởi Chị thông minh lừa giặc, vượt sông thành công đưa tin cho cách mạng Câu chuyện đọc truyện đọc dành cho thiếu niên, nhi đồng
+ Tôi xin kể cho bạn nghe câu chuyện bác Ngô Thị Tuyển – phụ nữ anh hùng Đây câu chuyện mẹ kể cho nghe
+ Tôi xin kể câu chuyện phụ nữ có thật Cơ khơng có gia đình lại nhiều Câu chuyện đọc báo
An ninh cuối tháng
+ Tôi xin kể câu chuyện cô La Thị Tám – người gái hát Người gái sông La Đây câu chuyện tơi nghe nhạc sĩ Dỗn Nho kể đời hát
- HS ngồi bàn kể chuyện, trao đổi với ý nghĩa câu chuyện, hành động nhân vật
- đến HS thi kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện
(9)chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn - Cho điểm HS kể tốt
chuyện tốt 4 Củng cố:
- GV nhận xét học Cho HS bình chọn bạn kể chuyện tự nhiên nhất; bạn đặt câu hỏi thú vị
5 Dặn dò:
- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện em tập kể lớp cho người thân nghe Mỹ thuật
( Đồng chí Năm dạy)
Thứ tư ngày 11 tháng năm 2012
To¸n
Bài 148: ƠN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH VÀ THỂ TÍCH I.Mơc tiªu:
1.KT: BiÕt so sánh số đo diện tích; so sánh số ®o thĨ tÝch
2 KN: Giải tốn liên quan đến diện tích, thể tích hình học
3 TĐ:Có ý thức học II §å dïng d¹y- häc:
GV bảng lớp viết 1, bảng phụ HS nháp
III Các hoạt động dạy- học
1 Ổn định tổ chức. Kiểm tra cũ.
- Kể tên đơn vị đo thể tích nêu mối quan hệ hai đơn vị đo thể tích liền kề - GV nhận xét cho điểm
3 Bài mới.
3.1: Giới thiệu bài. 3.2: Luyờn tp.
Bài 1: Điền dấu >; < ; = - Học sinh nêu yêu cầu
1 HS lên bảng làm, lớp làm vào SGK, nhận xét
- GV theo dõi,nhËn xÐt
a, 8m25dm2 = 8,05m2
8m25dm2 < 8,5m2
8m25dm2 > 8,005m2
b, 7m3 5dm3 = 7,005m3
7m3 5dm3 = 7,005m3
7m3 5dm3 < 7,5m3
2,94dm3 > 2dm3 94cm3
- Củng cố cách so sánh đơn vị đo diện tích thể tích
Bµi 2:
GV theo dõi, nhËn xÐt Bài giải
- Nêu yêu cầu - HS phân tích toán
(10)Chiều réng cđa thưa rng lµ: 150 x
3
= 100(m) DiƯn tÝch thưa rng lµ:
150 x 100 = 15000(m2)
15000m2 gÊp 100m2 sè lần là:
15000 : 100 = 150(lần)
S thóc thu hoạch đợc ruộng là: 60 x 150 = 900(kg)
900 kg =
Đáp số:
- Củng cố giải tốn liên quan đến diện tích v
khối lượng
làm vào nháp, nhận xét
Bài 3:
- Giúp HS phân tích toán tìm cách làm - GV theo dừi nhận xét
- HS đọc tốn Phân tích v túm tt
HS lớp làm vào 1HS lên bảng làm trờn bng ý a( HS khỏ
lm thờm ý b) nhn xột
Bài giải
ThĨ tÝch cđa bĨ níc lµ: x x 2,5 = 30(m3)
ThĨ tÝch cđa phÇn bĨ cã chøa níc lµ: 30 x 80 : 100= 24(m3)
a, Sè lÝt níc chøa bĨ lµ: 24 x 1000 = 24 000 (lít)
b, Mức nước chứa bĨ cao lµ: 24000( x3 )= 2(m)
Đáp số: a,24(m3)
b, 2(m) - Củng cố giải toán liên quan đến thể tích
- HS nêu kết
Cđng cè.
Cho HS nªu ND «n
Dặn dị.
-Nhận xét đánh giá tiết học tập tập.Về nhà học chuẩn bị học sau
Tập đọc
Bài 60: TÀ ÁO DÀI VIỆT NAM I.Mơc tiªu:
1.KT: Hiểu nội dung, ý nghĩa: : Ca ngợi chiếc áo dài Việt Nam thể vẻ đẹp dịu
dng ngời phụ nữ truyền thống cđa d©n téc ViƯt Nam
2 KN: Đọc từ ngữ, câu văn, đoạn văn dài; biết đọc diễn cảm văn với giọng tự hào
3 TĐ: Có ý thức tự giác đọc
II §å dïng d¹y- häc:
(11)III Các hoạt động dạy- học: Ổn định tổ chức.
Kiểm tra cũ: + HS đọc trả lời câu hỏi nội dung
bµi Thuần phục s tử
Bài mới:
3.1: Giíi thiƯu bµi:
3.2:Hớng dẫn đọc tìm hiểu bài: a Luyện đọc.
- Yêu cầu HS đọc bài, chia đoạn + học sinh đọc toàn bài, chia đoạn
- GV chốt lại cách chia đoạn Đoạn 1: Từ đầu -> xanh hồ thuỷ Đoạn 2:Tiếp -> gấp đôi vạt phải Đoạn 3:Tiếp -> trẻ trung
Đoạn 4: Còn lại
- GV kt hp luyn phát âm - học sinh đọc toàn lần - GV kết hợp giải nghĩa từ khó, từ
trong - học sinh đọc toàn lần
+ HS luyện đọc cặp cho nghe - HS đọc
- GV đọc mẫu toàn - HS theo dõi
B Tìm hiểu bài:
- Chic ỏo di úng vai trò nh
trong trang phục phụ nữ xa? + áo dài thể phong cách tế nhị, kín đáo phụ nữ xa họ thờng mặc áo nối mớ ba, mớ bảy
Tõ: ¸o nối mớ ba, mớ bảy
í 1: Đặc điểm áo dài ngày xa - Chiếc áo dài tân thời có khác so với
chic áo dài cổ truyền? + Chiếc áo dài tân thời có khác so vớichiếc áo dài cổ truyền có thân vải hơn, đơn giản
Từ: thân, đơn giản
í 2: Đặc điểm áo dài tân thời - Vì Sao áo dài đợc coi biểu tợng cho
y phục truyền thống VN? + Vì áo dài trang phục truyền thốngcótừ lâu đời, ln đợc cải tiến cho phù hợp, vừa tế nhị, kín đáo phụ nữ xa, vừa đại làm cho ngời phụ nữ VN đẹp hơn, tự nhiên hơn, mềm mại, thoát
Từ: tự nhiên, mềm mại, thoát - Em có cảm nhận ngời phụ nữ
họ mặc áo dài? + Tà áo dài làm cho phụ nữ VN trông th-ớt tha, duyên dáng
í 3: áo dài tân thời biểu tợng y phơc trun thèng
Nội dung: Chiếc áo dài Việt Nam thể vẻ đẹp dịu dàng ngời phụ nữ truyền thống dân tộc Việt Nam
c, Đọc diễn cảm - học sinh đọc
- Lớp lắng nghe tìm giọng đọc hay - Để đọc diễn cảm văn em
cần đọc với giọng đọc nh nào? GV giới thiệu đọc luyện đọc Đoạn 1- đoạn
- GV đọc mẫu : - H S lắng nghe tìm giọng đọc hay
(12)- GV nhận xét, đánh giá - học sinh thi đọc tồn
Cđng cè.
- Nêu lại ý nghĩa đọc 5.Dặn dò:
- Nhận xột tiết hoc. Học thuộc ý nghĩa tập đọc, chuẩn bị sau
Tập làm văn
Bi 59: ễN TP V T CON VẬT I Mơc tiªu:
1 KT: HiĨu cÊu tạo, cách quan sát số chi tiết, hình ảnh tiêu biểu văn tả vật( BT1)
2 KN: Viết đợc đoạn văn ngắn( Khoảng – câu) tả vật quen thuộc yêu thớch
3.T: Có ý thức tự giác làm tập
II Đồ dùng dạy- học:
- GV Bảng phụ viết sẵn cấu tạo văn tả vËt Tranh ¶nh mét sè vËt - HS: VBT
III Các hoạt động dạy- học: Ổn định tổ chức.
Kiểm tra cũ: - học sinh đọc - Yêu cầu HS đọc lại đoạn văn
viÕt l¹i cho hay - GV nhận xét, cho điểm
- Lớp nhËn xÐt
Bµi míi
3.1:Giới thiệu bài
3.2:Hớng dẫn tìm hiểu bài
Bài 1: Đọc văn Chim họa my hót, trả lời câu hỏi cuối
- Yờu cu HS đọc nội dung yêu cầu BT - Học sinh nêu yêu cầu
- Học sinh đọc Chim hoạ mi hót - Một học sinh đọc câu hỏi
- GV gắn bảng phụ lên bảng(cấu tạo
bài văn tả vật) - HS đọc câu hỏi.- Lớp lắng nghe - GV yêu cầu học sinh c thm li ni
dung Chim hoạ mi hót Thảo luận, trả lời câu hỏi
- HS thảo luận cặp đôi
- GV nhận xét, kết luận - Đại diện số nhóm báo cáo kết + ý a
Nội dung
Bố cục Nội dung
Đoạn 1: Câu đầu - Giới thiệu xuất chim hoạ mi vào buổi chiều
on 2: Tip -> cỏ - Tả tiếng hót đặc biệt hoạ mi vào buổi chiều Đoạn 3: Tiếp -> bóng đêm - Tả cảnh ngủ đặc biệt hoạ mi đêm Đoạn 4: Phần lại - Tả cách hót chào nắng sớm đặc biệt hoạ mi + ý b Tác giả tả hoạ mi mắt( thị giác), tai(Thị giác)
+ ý c Những chi tiết hình ảnh so sánh: Tiếng chim hót êm đềm, có rộn ràng nh tiếng đàn bóng xế…
Bài 2: Viết đoạn văn khoảng câu tả hình dáng( hoạt động) vật mà em yêu thích
(13)- Lu ý HS viết đoạn văn tả hình dáng đoạn văn tả hoạt động vật - Yêu cầu HS giới thiệu vật chọn
định tả - em nêu
- Học sinh viết - HS bảng phụ - Lớp nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, đánh giá.( khen ngợi
những học sinh có đoạn viết hay) - học sinh dới lớp đọc
Củng cố
- Nêu lại cấu trúc văn tả vật Dặn dò:
- Học thuộc bài, chuẩn bị sau
Chính tả ( nghe viết)
Bài 30: CÔ GÁI CỦA TƯƠNG LAI I Mơc tiªu
1 KT: Nghe – viết tả Cơ gái tơng lai.Viết từ ngữ dễ viết sai( VD: in- tơ- nét), tên riêng nớc ngoài, tên tổ chức
2 KN: Tiếp tục luyện viết hoa tên huân chơng, danh hiệu, gi¶i thëng, tỉ chøc( BT2,3)
3 TĐ: Có ý thức tự giác luyện viết chữ đẹp
II §å dïng d¹y- häc : HS: viết,VBT
III Các hoạt động dạy- học : Ổn định tổ chức.
KiĨm tra bµi cị:
+ Nêu quy tắc viết hoa tên huân
ch-ơng, huy chch-ơng, giải thởng, danh hiệu ? - 1học sinh nêu + Viết lại cụm từ cho quy tắc:
Anh hùng, lao động; Huân chơng, Kháng chiến hạng Nhì
- häc sinh lªn bảng làm, lớp làm nháp
3.Bài mới:
3.1: Giíi thiƯu bµi: 3.2: Híng dÉn chÝnh t¶:
a Trao đổi đoạn viết. - học sinh đọc đoạn viết - Nhân vật đợc nhắc đến ai?
Vì bạn đợc gọi ( Cô gái tơng lai)?
- Bạn Lan Anh, bạn đặt chân tới 11 quốc gia cha tới 17 tuổi, bạn viết hàng trăm báo, viết vấn đề quan tâm tiếng Anh Đó phẩm chất cần thiết ngời thời đại thông tin
b Lun viÕt tõ khã
in- t¬- nÐt - HS viết bảng
c ViÕt chÝnh t¶.
GV đọc cho HS viết,dùng chữ hướng dẫn HS viết
- Học sinh viết theo quy nh
d Soát chấm bài, chữa lỗi.
Thu chấm.
- HS soát lỗi theo GV- Đổi kiểm tra chéo
(14)bµi viÕt
3.3: Híng dÉn học sinh làm bài. - Bài 2: Tìm chữ cầnviết hoa
trong nội dung BT - HS nêu yêu cầu
- Yờu cu HS lm bi tập - HS đọc cụm từ in nghiêng - Em nhận xét xem cụm từ
mang ý nghĩa gì? + Chỉ tên danh hiệu, huân chơng,giải thởng - Nhắc lại quy tắc viết hoa danh
hiệu, huân chơng, giải thởng? + Viết hoa chữ từngbộ phận cơm tõ - Häc sinh tù lµm bµi vµo VBT.1 HS làm bảng phụ
- GV nhn xét, kết luận: - HS trình bày + anh hùng lao động
+ anh hïng lùc lỵng vũ trang + huân chơng vàng
+ huân chơng lao động hạng + Huân chơng độc lập hạng ba + Huân chơng độc lập hạng
- Bài 3: Tìm tên Huân chơng phù hợp với ô trống tập:
- Yờu cầu HS đọc yêu cầu BT - Học sinh nêu, lớp theo dõi - GV yêu cầu học sinh đọc kĩ đề bài, xác
định điền cụm từ cho - HS thảo luận cặp đôi, điền KQ vàoSGK bút chì.1 HS làm bảng phụ
- GV nhËn xÐt, kÕt luËn: - HS trình bày kết
Kết quả:
+ Huõn chơng Sao vàng + Huân chơng Quân công + Huân chơng Lao động
Cñng cè.
- Nêu cách viết tên riêng nớc
5.Dặn dò:
- Nhn xột tit hc, chuẩn bị sau
LÞch sư
Bài 30: XÂY DỰNG NHÀ MÁY THUỶ ĐIỆN HỒ BÌNH I Mơc tiªu:
1.KT: Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình thành tựu bật công xây dựng CNXH nớc ta sau năm 1975Sau học,
2 KN: HS nêu Việc xây dựng nhà máy thuỷ điện Hồ Bình nhằm đáp ứng nhu cầu xây dựng đất nước sau ngày giải phóng.Nh mỏy ủy điện Hũa Bỡnh l mà ột th nh tà ựu cụng xõy dựng CNXH nước ta 20 năm sau thống đất nước
3.TĐ: HS u thích mơn học II §å dïng d¹y häc:
(15)III Các hoạt động dạy- học: Ổn định tổ chức.
2.KiĨm tra bµi cị: - häc sinh
+ Thuật lại kiện diễn vào ngày 25 tháng năm 1976 nớc ta?
+ Quc hi khố VI có định trọng đại?
- GV nhận xét, đánh giá
3.Bµi míi:
3.1: Giíi thiƯu bµi: 3.2: Nộidung
a.Yêu cầu cấp thiết xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình.
- Yờu cu c đọc thông tin SGK, trao đổi
trả lời câu hỏi: - HS thực nhóm đơi
- Nhiªm vô CMVN sau thèng nhÊt
đất nớc gì? - Sau thống đất nớc CMVN có nhiêm vụ XD đất nớc tiến lên CNXH -> GV nêu vai trò điện đời
sèng cđa nh©n d©n
- Nhà máy thuỷ điện Hồ Bình đợc xây dựng vào ngày tháng năm nào? đâu? thời gian bao lâu?
- Nhà máy thuỷ điện Hồ Bình đợc khởi cơng XD vào ngày 6/11/1979 tỉnh Hồ Bình sau 15 năm lao động vất vả nhà máy đợc hồn thành Chính phủ Liên xô ngời cộng tác giúp đỡ
* Kết luận: Nhà máy thủy điện Hịa Bình đợc thức khởi công xây dựng vào ngày 6-11- 1979…
b.Tinh thần lao động khẩn trơng dũng cảm công nhân cơng trờng XD nhà máy thuỷ điện Hồ Bình.
- u cầu HS đọc thơng tin, hình vẽ SGK
tả lại khơng khí lao động cơng trờng… - HS trao đổi nhóm đơi + Hãy cho biết công trờng xây dựng
nhà máy thủy điện Hịa Bình cơng nhân Việt Nam chuyên gia Liên Xô làm việc nh nào?
+ Họ làm việc cần mẫn…Ngày 30-12-1988 tổ máy bắt đầu phát điện Ngày 4- 1994, tổ máy số , tổ máy cuối hòa vào lới điện quốc gia
* Kết luận: Tinh thần thi đua lao động, hi sinh qn ngời cơng nhân xây dựng…
c Đóng góp lớn lao nhà máy thủy điện Hịa Bình vào nghiệp xây dựng đất nớc.
- Việc làm hồ, đắp đập, ngăn nớc sông đà để xây dựng nhà máy thuỷ điện Hồ Bình tác động với việc chống lũ lụt hàng năm nhân dân ta?
- …đã góp phần tích cực vào việc chống lũ lụt cho đồng Bắc
- Điện nhà máy thuỷ điện Hồ Bình đóng góp vào sản xuất đời sống nhân dân nh nào?
- Nhà máy thuỷ điện Hồ Bình cung cấp điện từ Bắc vào Nam từ rừng núi đến đồng bằng, từ nông thôn đến thành thị phục vụ cho đời sống sản xuất nhân dân ta
(16)Cñng cè.
- Nhà máy thuỷ điện hồ bình đóng góp cho đất nước ta?
Dặn dò.
- Nhận xét đánh giá học
- VỊ nhµ häc chuần bị học sau:
Th nm ngy 12 tháng năm 2012
Toán:
Bài 149: ÔN TẬP VỀ ĐO THỜI GIAN
I Mục tiêu :
1 Kiến thức: Giúp HS củng cố quan hệ số đơn vị đo thời gian, cách viết số đo thời gian, xem đồng hồ
2 Kĩ năng: HS viết số đo thời gian dạng số thập phân, chuyển đổi số đo thời gian, xem đồng hồ
3 Thái độ: HS u thích mơn học Giáo dục tính xác, khoa học, cẩn thận. II Đồ dùng dạy học :
- GV : đồng hồ ghi số la mã BT3 - HS: SGK
III Các hoạt động day học : 1 Ổn định tổ chức: Hát 2 Kiểm tra cũ:
Nhắc lại đơn vị đo thời gian học? 3 Bài
3.1 Giới thiệu bài
3.2 Hướng dẫn HS ơn tập:
Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: - Gọi HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu lớp làm vào
- Gọi HS tiếp nối lên bảng chữa
- Gọi HS nhận xét
- GV nhận xét, cho điểm a)1 kỉ = 100 năm năm = 12 tháng
năm khơng nhuận có 365 ngày năm nhuận có 366 ngày
tháng có 30 (hoặc 31) ngày Tháng hai có 28 29 ngày b) tuần lễ có ngày
ngày có 24 có 60 phút
- 1HS nêu yêu cầu
- lớp làm vào vở, cột ( HS làm tiếp cột 2)
(17)phút có 60 giây Bài
- Viết số thích hợp vào chỗ chấm: - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp làm vào
- Gọi HS tiếp nối lên bảng chữa
- Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, kết luận a) năm tháng = 30 tháng phút 40 giây = 220 giây phút = 65 phút ngày = 50 b) 28 tháng = năm tháng 150 giây = phút 30 giây 144 phút = 24 phút 54 = ngày c) 60 phút =
45 phút = 43 = 0,75 15 phút = 41 = 0,25 30 phút = 1,5 90 phút = 1,5
30 phút = 21 = 0,5 phút = 101 = 0,1 12 phút = 51 = 0,2 15 phút = 3,25 12 phút = 2,2 d) 60 giây = phút
90 giây = 1,5 phút
phút 30 giây = 1,5 phút 30 giây = 21 phút = 0,5 phút phút 45 giây = 2,75 phút phút giây = 1,1 phút
- Yêu cầu HS đổi chéo kiểm tra lẫn
- HS nêu yêu cầu
(18)Bài 3
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ SGK
- Tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi nêu số đồng hồ
- Gọi đại diện số cặp nêu số giờ, số phút đồng hồ
- Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, kết luận * Đáp án:
+ Đồng hồ 1: 10 + Đồng hồ 2: phút
+ Đồng hồ 3: 43 phút (hay 10 17 phút)
+ Đồng hồ 4: 12 phút
- Dùng mặt đồng hồ, quay kim khác cho HS đọc giờ, hỏi thêm vào buổi chiều buổi tối đồng hồ giờ? Bài ( HS giỏi)
- Gọi HS nêu u cầu
+ Ơ tơ dự định quãng đường dài ki-lô-mét?
+ Ơ tơ với vận tốc thời gian bao lâu?
+ Muốn biết ô tô phải quãng đường dài ki-lô-mét ta phải làm nào?
- Yêu cầu HS tính nháp khoanh vào SGK
- Gọi HS nêu kết quả, giải thích - Gọi HS nhận xét
- GV nhận xét, kết luận * Đáp án:
Ơ tơ cịn phải quãng đường là: A 135km B 165km
C 150km D 240km
Khoanh vào đáp án B vì:
Đổi: 41 2,25
Quãng đường ô tô 2,25
- HS nêu - HS quan sát
- HS thảo luận cặp đôi
- Đại diện số nhóm trình bày
- HS nêu u cầu
- Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: + Một ô tô dự định qng đường dài 300 km
+ Ơ tơ với vận tốc 60km/giờ 214
(19)là:
60 2,25 = 135 (km) Qng đường tơ cịn phải là:
300 – 135 = 165 (km) Đáp số: 165 km
Bài ( GV hướng dẫn HS nhà làm) 4 Củng cố :
- GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức vừa ơn tập - Tun dương HS có ý thức học
5 Dặn dò :
- Về làm vào tập BT SGK - Chuẩn bị : Phép cộng
_ Luyện từ câu
Bài 60: ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU ( DẤU PHẨY )
I Mục tiêu:
1.Kiến thức: Củng cố kiến thức tác dụng dấu phẩy, nêu ví dụ tác dụng dấu phẩy
2.Kĩ năng: Điền dấu phẩy vào chỗ trống thích hợp mẩu truyện cho. 3 Thái độ: HS u thích mơn học.
II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức: Hát 2 Kiểm tra cũ: Bài mới:
3.1 Giới thiệu bài
3.2 Hướng dẫn làm tập Bài 1
- Gọi HS đọc yêu cầu tập
- Yêu cầu HS nêu tác dụng dấu phẩy (GV gắn thẻ từ)
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm làm - Nhắc HS: Chú ý đọc kĩ câu văn, xác định dấu phẩy câu Sau xếp câu văn vào thích hợp bảng
- Tổ chức cho HS trình bày kết GV HS lớp nhận xét, bổ sung
- Nhận xét, kết luận lời giải (MH)
- HS đọc thành tiếng trước lớp
- HS nêu
- Thảo luận nhóm làm vào phiếu học tập
- Đại diện nhóm lên chọn thẻ từ ghi VD xếp vào thích hợp Cả lớp nhận xét, bổ sung
- Chữa (nếu sai)
(20)Ngăn cách phận chức vụ câu
b Phong trào Ba đảm thời kì chống Mỹ cứu nước, phong trào Giỏi việc nước, đảm việc nhà thời kì xây dựng bảo vệ Tổ quốc góp phần động viên hàng triệu phụ nữ cống hiến sức lực tài cho nghiệp chung
Ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ vị ngữ
a Khi phương Đông vừa vẩn bụi hồng, hoạ mi lại hót vang lừng
Ngăn cách vế câu câu ghép
c Thế kỉ XX kỉ giải phóng phụ nữ, cịn kỉ XXI phaỉ kỉ hồn thành nghiệp
- Giới thiệu phong trào Ba đảm đang,
phong trào Giỏi việc nước, đảm việc nhà
Bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu tập + Đề yêu cầu em làm gì? - Yêu cầu HS tự làm
- Gọi HS nêu kết quả, giải thích tác dụng dấu câu Cùng lớp nhận xét, sửa chữa cho hoàn chỉnh
- Nhận xét, kết luận lời giải (MH)
- Lắng nghe
- HS đọc thành tiếng trước lớp
+ Điền dấu chấm dấu phẩy vào ô trống viết lại cho tả
- Làm vào tập
- Báo cáo kết làm việc Cùng GV nhận xét, bổ sung
- Chữa (nếu sai)
Sáng hơm (,) có cậu bé mù dậy sớm (.) Cậu bé thích nghe điệu nhạc của buổi sáng mùa xuân.
Có thầy giáo dậy sớm (,) vườn theo cậu bé mù Thầy đến gần cậu bé (,) khẽ chạm vào vai cậu (,) hỏi:
( ) Môi cậu bé run run (,) đau đớn Cậu nói:
- Thưa thầy, em chưa thấy cánh hoa mào gà (,) chưa thấy cây đào hoa.
( ) Bằng giọng nói nhẹ nhàng (,) thầy bảo:
- Bình minh giống nụ hôn người mẹ (,) giống da mẹ chạm vào ta
+ Em nêu nội dung câu chuyện?
+ Câu chuyện kể thầy giáo biết cách giải thích khéo léo, giúp bạn nhỏ khiếm thị chưa nhìn thấy bình minh hiểu bình minh 4 Củng cố:
- HS nhắc lại tác dụng dấu phẩy
- Điền dấu phẩy nêu tác dụng dấu phẩy số câu văn GV cho sẵn - GV nhận xét học
5 Dặn dò:
- Dặn HS nhà học chuẩn bị sau
(21)Bài 30: LẮP RÔ BỐT ( tiết 1)
I Mơc tiªu.
1 KT: Chọn đủ chi tiết để lắp rô- bốt
2 KN:Biết cách lắp lắp đợc rô- bốt theo mẫu
3 TĐ: Cã ý thøc tự giác thực hành
II Đồ dùng dạy- học. GV rô bôt mẫu
HS bé l¾p ghÐp
III Các hoạt động dạy- học. 1 Ổn định tổ chức.
2 Kiểm tra cũ. Bài mới.
1: Giíi thiƯu bài. 3.2: Nội dung
a, Quan sát, nhận xét mẫu .
- Yêu cầu học sinh quan sát mẫu rô- bốt
ó lp sn - HS quan sát kĩ phận rô- bốt - Để lắp đợc rơ- bốt theo em cần có
bộ phận? Hãy kể tên phận đó?
- GV nhËn xÐt, kÕt luËn - HS trình bày kết Có phận: chân rô- bốt; thân rô- bốt;
đầu rô- bốt; tay rô- bốt; ăng ten; trục bánh xe
b Hớng dẫn thao t¸c kÜ tht.
* Híng dÉn chän c¸c chi tiết
- Để lắp rô- bốt cần chọn chi tiết
nào? - H/S lên bảng chän, díi líp nhËn xÐt,bỉ sung
* L¾p tõng bé phËn:
- Lắp chân rô- bốt ( H2- SGK) + Lắp thân đầu rô- bốt.( H3,4 SGK) - Quan sát H2 cho biết để lắp đợc thõn v
đuôi cần chọn chi tiết nào? số l-ợng bao nhiêu?
- GV hớng dẫn học sinh lắp thân đuôi
máy bay - Học sinh quan sát lắng nghe
- Gọi học sinh lên lắp thân đuôi máy bay
* Lắp phận lại thực tơng tự.( H5a-> H5c)
* Lắp ráp rô- bốt.(H1 SGK)
- GV lắp giáp bớc theo SGK - HS theo dâi
c, Híng dÉn th¸o rêi chi tiết. - HS quan sát - Cái lắp sau tháo trớc xếp vào hộp
theo quy định
Cñng cè
- Nêu chi tiết để lắp đợc rô- bốt
5 Dặn dò:
- Nhn xột tit hoc Đọc lại nội dung học, chuẩn bị sau
(22)( Đồng chí Lượng dạy) Anh văn
( Đồng chí Thúy dạy)
Thứ sáu ngày 13 tháng năm 2012
To¸n
Bài 150: PHÉP CỘNG I Mơc tiªu
1.KT: BiÕt céng số tự nhiên, số thập phân, phân số ứng dụng giải toán
2.KN: Vn dung giải tốn. 3 TĐ: Có ý thức gi hc.
II Đồ dùng dạy- học:
GV bảng phụ 2,B¶ng nhãm BT4
HS nháp
III.Các hoạt động dạy- học 1. Ổn định tổ chức. 2 Kiểm tra cũ. 3 Bài mới.
3.1: Giới thiệu bài. 3.2: Luyện tập.
GV nªu VD: a + b = c
- Em xác định thành phần phép toán
Tæng
a + b = c
Sè h¹ng
- Nhắc lại tính chất phép cộng - Phép cộng số tự nhiên, số thập phân, phân số có tính chất sau: *TC giao hốn: a + b = b + a
* TC kÕt hỵp: ( a +b) + c =( a + c) + b * Céng víi 0: a + = + a = a
Bài 1: Tính - HS nêu yêu cầu bài, 1 HS lờn
bng làm lớp làm vào nháp, nhận xét - GV theo dõi, nhËn xÐt
a, 889972 + 96308 = 986280
b,
6
+
12
=
12 10
+
12
=
12 17
c, +
7
=
(23)d, 926,83 + 549,67 = 1476,50 - Cđng cè c¸ch thùc hiƯn phÐp céng
Bài 2: Tính bng cách thuận tiện - HS nêu yêu cầu bài, HS tự làm
GV theo dõi, nhận xét
- C¶ líp lµm bµi vµo vë.1 HS làm bảng
phụ ycột ( HS làm thêm cột 2) nhận xét
a,(689 +875) + 125 = 689 +(875 + 125) = 689 + 1000
= 1689 b, (
7 + ) + = ( + ) + = 7 +
= +
9
=
9
c, 5,87 + 28 69 + 4,13
= 5,87 + 4,13 + 28,69 = 10 + 28,69
= 38,69
* 581 +(878 + 419) = (581 + 419) + 878 = 1000 + 878
= 1878 11 17 + ( 15 + 11 ) = 11 17 + 11 + 15 = 11 22 + 15
= 2+
15 = 15
83,75 + 46,98 + 6,25
= (83,75 + 6,25 + 46,98 = 90 + 46,98
= 136,98
- Cñng cè tÝnh b»ng c¸ch thn tiƯn nhÊt
- HS nêu kt qu
Bài 3: Không thực phép tính,nêu kết
* x + 9,68 = 9,68
x = V× x + 9,68 = 9,68 ( T/c cña phÐp céng)
*
5
+ x =
10
x = v×
5
+ x =
10
( T/c cña phép cộng)
- Học sinh nêu yêu cầu bµi, häc
nêu kết
(24)- HS làm vào vở, 1HS ên bảng làm, nhận xét
- GV theo dõi, nhận xét Bµi gi¶i
Mỗi hai chảy đợc là:
5
+
10
=
10
( thÓ tÝch cđa bĨ)
10
= 50%
Đáp số: 50% thể tích bể - củng cố giải toán liên quan đến phép cộng
Củng cố.
- Cho HS nhắc lại ND ôn tập cách thực phép cộng
Dặn dò.
- GV nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà học chuẩn bị học sau
Địa lí:
Bài 30: CÁC ĐẠI DƯƠNG TRÊN THẾ GIỚI
I M ụ c ti ê u :
Kiến thức : Sau học, HS biết Nhớ tên tìm vị trí đại dương lớn đồ( hoăc địa cầu)
Kĩ năng: Mô tả vị trí địa lí, độ sâu trung bình, diện tích đại dương dựa vào đồ( lược đồ) bảng số liệu.
3 Thái độ: HS yêu thích mơn học Bảo vệ mơi trường sinh vật biển. II Đồ d ù ng d y h ọ c :
- GV: Bản đồ giới ( HĐ2) - HS : Phiếu học tập.( HĐ2) III.C c ho t độ ng d y h ọ c :
Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ:
Nêu đặc điểm bật Châu Nam Cực? Châu Nam Cực châu lục lạnh giới Bài :
Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Vị trí Đại dương
Cho HS: Quan sát hình
SGK/130 hồn thành bảng thống kê theo nhóm vào phiếu học tập GV HS nhận xét , bổ sung
Tên đại dương
Vị trí nằm bán cầu nào
Giáp với châu lục đại dương
Thái Bình Dương
Phần lớn bán cầu Tây phần nhỏ bán cầu Đông
- Giáp châu lục: Chau Mĩ, Châu á, Châu Đại Dương, châu Nam Cực,
ấn Độ Dương
Nằm bán cầu Đông
(25)Hoạt động 3: Một số đặc điểm của Đại Dương
GV treo bảng số liệu yêu cầu HS dựa vào bảng số liệu trả lời câu hỏi
-Nêu diện tích, độ sâu trung bình độ sâu lớn Đại d-ương
- Xếp Đại dương theo thứ tự từ lớn đến bé diện tích
- Cho biết độ sâu lớn thuộc Đại dương nào?
Hoạt động 4: Thi kể Đại dương
GV HS bình chọn
châu Phi châu Âu - Giáp Đại Dương: Thái Bình Dương, Đại Tây Dương
Đại Tây Dương
Một nửa nằm bán cầu Đông, nửa nằm bán cầu Tây
- Giáp châu lục: Châu Âu , Châu Phi , châu Mĩ
- Giáp Đại Dương: Thái Bình Dương, ấn Độ Dương
Bắc Băng Dương
Nằm vùng cực Bắc
- Giáp châu lục: Châu á, Châu Âu, Châu Mĩ
- Giáp Đại Dương: Thái Bình Dương
HS tiếp nối nêu
- VD: ấn Độ Dương rộng 75 triệu km2 độ sâu
trung bình: 3963m, độ sấu lớn nhất: 7455m… - Thái Bình Dương, Đại Tây Dương, ấn Độ Dương, Bắc Băng Dương
- Thuộc Thái Bình Dương
HS: Làm việc theo nhóm thi kể đại dương mà biết
HS: Nêu nội dung học SGK/130
*Trên trái đất có đại dương là…và độ sâu trung bình lớn
4 Củng cố:
- HS: Nêu lại nội dung
- GV nhận xét học Tuyên dương HS có ý tốt học Dặn dị:
- Về ơn lại Xem sau : Địa lí địa phương Tập làm văn
Bi 60: KIM TRA VIT ( Tả vật)
I Mơc tiªu:
1KT:Nắm yêu cầu văn tả vật
2.KN: Biết viết hoàn chỉnh văn tả vật theo yêu cầu kiến thực kĩ
3 TĐ: Có ý thức học. II §å dïng d¹y- häc:
(26)III Các hoạt động dạy- học: Ổn định tổ chức.
KiĨm tra bµi cị:
- em đọc lại tả vật tiết trớc - GV nhận xét, ghi điểm
Bµi míi:
3.1: Giíi thiƯu bµi: 3.2: Híng dÉn lµm bµi:
- GV híng dÉn häc sinh chän nh÷ng
vật gần gũi nhất, u thích để tả - học sinh đọc đề -Yêu cầu HS dựa vào gợi ý SGK hiểu
biết kiểu tả vật để làm
- GV gỵi ý: - HS theo dâi
+ Xác định yêu cầu đề bài, tìm ý, lp dn ý
+ Viết
+ Đọc lại hoàn chỉnh làm - Chú ý lỗi tả, dùng từ, viết câu - Bố cục bµi viÕt
- Chú ý từ ngữ, hình ảnh gợi màu sắc, dùng biện pháp so sánh, nhân hoá để viết thêm sinh động
- Häc sinh tù viÕt bµi
- GV thu để chấm - HS nộp
Củng cố.
- Nhận xét đánh giá kiểm tra. Dn d.
- Về nhà xem lại bài, chuẩn bị
Khoa hc:
Bi 60: SỰ NI VÀ DẠY CON CỦA MỘT SỐ LỒI THÚ I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Sau học, học sinh biết:
- Trình bày sinh sản nuôi hổ hươu
2 Kĩ năng: Nêu ví dụvề ni dạy số loài thú (hổ, hươu) 3 Thái độ: GDHS biết bảo vệ loài thú.
II Đồ dùng dạy – học: - GV: SGK
- HS: Hình trang 122, 123 SGK III Các hoạt động dạy – học:
1 Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số - Hát vui
2 Kiểm tra cũ:
- HS nhắc lại nội dung cần nhớ, tiết trước
- GV nêu nhận xét kết kiểm tra 3 Dạy mới:
3.1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài
- HS đọc câu hỏi SGK
- Làm việc theo nhóm, làm giấy A3 bút
(27)học
3.2 Các hoạt động:
Hoạt động 1: Quan sát thảo luận.
Mục tiêu: Nêu ví dụ ni dạy số lồi thú (như Hổ, Hươu) Cách tiến hành:
- Nêu yêu cầu hoạt động
- Chia nhóm, giao nhiệm vụ học tập - Theo dõi HS trình bày
- Kết luận: Hổ dạy săn mồi, hươu dạy tập chạy trốn kẻ thù
Hoạt động2: Trò chơi “Thú săn mồi con mồi”.
Mục tiêu: Giúp HS hứng thú học tập. Cách tiến hành:
- Nêu mục tiêu hoạt động
- Phổ biến luật chơi, cho HS tiến hành chơi - Theo dõi HS thực trò chơi
- Kết luận: Nhận xét kết trị chơi
trình bày trước lớp - Cả lớp góp ý, bổ sung
- Nhắc lại mục tiêu hoạt động - Làm việc theo nhóm
- Thực trị chơi
- Cả lớp nhận xét, bổ sung
4 Củng cố:
- Cho HS thi đua đọc thuộc lòng nội dung cần ghi nhớ