TUAN 1112 LOP 5 MOI

HS ñoïc löôùt khoå thô 2 vaø 3 thaûo luaän caâu hoûi 2,( nhoùm 2) moät soá nhoùm traû lôøi nhoùm khaùc nhaän xeùt. HS ñoïc löôùt khoå thô 3 vaø traû lôøi caâu hoûi 3 (SGK)HS khaùc nh[r]

(1)

TUẦN 11 Thư ù2 ngày tháng 11 năm 2010 Tiết1 : CHAØO CỜ

Tieát 2:

Đạo đức: THỰC HAØNH GIỮA HỌC KỲI I Mục tiêu:

- Củng cố, hệ thống đãhọc:Em học sinh lớp5,có trách nhiệm việc làm mình, có chí nên, nhớ ơn tổ tiên, tình bạn

- Thực hành vi có nội dungcác ôn

- Giáo dục ý thức có trách nhiệm với việc làm mình, vượt qua khó khăn để trở thành người có ích, biết tự hào truyền thống tốt đẹp gia đình biết đoàn kết thân với bạn bè

II.Đồ dùng dạy- học: Thăm ghi đạo đức học, thẻ màu

III.Hoạt động dạy-học:

A/ Bài cũ: Y/ c Hs xử lý tình BT2 (Bài : Tình bạn) (3’) B/Bài mới:

Hoạt động GV Hoạt động HS

*/ HĐ 1: Hệ thống hóa học (28’)

-Cho HS đọc nội dung cần ghi nhớ học( ->5) (Bốc thăm)

- Y/ c HS dùng thẻ màu để bày tỏ ý kiến hành vi sau:

+ Tự gây lỗi, đành im lặng

+ nhóm làm sai nên không chịu trách nhiệm + Xin lỗi làm điều sai trái

- Y/ c HS thảo luận nhóm 5: Nhận xét ý kiến đây: + Bố mẹ làm rẫy, khơng cần học giỏi

+ Con nhà giàu cần có chí + Có cơng mài sắt có ngày nên kim

+ Nếu kiên trì rèn chữ viết chữ viết có xấu đến đâu đẹp

- Gv kết luận chốt ý - Y/c HS thảo luận nhóm đơi:

+Em cần phải làm để nhớ ơn tổ tiên?

+ Nêu số câu tục ngữ, ca dao có chủ đề: Nhớ ơn tổ tiên - Y/c hs thảo luận cách giải tình sau giải thích sao?

+ Gia đình bạn có chuyện buồn + Bạn em bị bắt nạt

+ Bạn làm điều sai trái, khuyên ngăn mà bạn không nghe - Kết luận chốt ý , kết hợp giáo dục HS

- Bốc thăm, đọc

- Dùng thẻ màu để bày tỏ ý kiến

- Thảo luận nhóm 5, nêu kết

- Thảo luận nhóm đơi, trả lời - Nhận xét, bổ sung

(2)

*/ HĐ 2: Củng cố- dặn dò: (4’)

- Nhận xét tiết học

- Ôn lại chuẩn bị sau: Kính già- yêu trẻ

xét, bổ sung - HS theo dõi ………. Tieát 3:

Tập đọc: CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN

I Mục tiêu:

- Đọc đúng, diễn cảm văn phù hợp với tâm lý nhân vật (Bé Thu: Hồn nhiên, nhí nhảnh; giọng ơng: hiền từ, chậm rãi)

- Hiểu nội dung : Tình cảm yêu quý thiên hai ông cháu

II.Đồ dùng dạy – học: Tranh minh họa tập đọc(SGK)

III.Hoạt động dạy – học:

A Baøi cũ: Trả kiểm tra nhận xét (4’)

B Bài mới:

*/ Giới thiệu bài: Giới thiệu tranh minh họa chủ điểm tranh minh họa tập đọc.(3’)

*/ HĐ1: HD luyện đọc: (10’)

- Y/ c HS đọc - Y/ c HS đọc đoạn nối tiếp

-Y/ c HS tìm từ khó.(khối, quỳnh,ngọ nguậy,quấn, nhọn hoắt)

- Y/ c HS đọc đoạn nối tiếp, đọc giải.Gv giải nghĩa số từ khó hiểu bài: Săm soi, cầu viện, ban công

-GV đọc mẫu

*/ HĐ2:HD tóm hiểu bài (12’)

- Cho HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi1(SGK) Kết luận: Bé thu thích ban cơng để nghe ơng kể chuyện lồi ban cơng

- Cho HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi 2(SGK): Cây quỳnh, hoa ti- gôn, hoa giấy, đa Aùn Độ - Cho HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi 3(SGK) KL: Thu muốn Hằng cơng nhận: ban cơng nhà vườn

- Cho HS thảo luận nhóm đôi câu hỏi 4(SGK).( dành

-HS theo dõi

- Một HS đọc bài, lớp đọc thầm - HS đọc đoạn nối tiếp

- Nêu từ khó, luyện đọc từ khó: ( Những em yếu luyện đọc)

- Đọc đoạn nối tiếp, đọc từ giải

- Đọc thầm, trả lời câu hỏi- HS khác nhận xét, bổ sung

-Theo doõi

- Đọc thầm, trả lời câu hỏi

(3)

cho HS khá)

GV nói thêm: Lồi chim bay đến làm tổ, sinh ssống,

hát ca nơi có cối,bình n, mơi trường xanh , , đẹp

*/ HĐ3:HD luyện đọc diễn cảm (8’)

- Y/ c HS đọc theo hình thức phân vai nhân vật - Chọn người đọc hay

C.Củng cố – dặn dò: (3’)

- Dặn HS học chuẩn bị bài: Tiếng vọng

- Thảo luận, trả lời - HS theo dõi

- Đoc phân vai: Thu, ơng,người dẫn chuyện

- Bình chọn người đọc hay

……… Tieát 4:

Tốn: luyƯn tËp

I.Mục tiêu: Biết :

- TÝnh tỉng nhiỊu sè thËp ph©n, tÝnh b»ng c¸ch thn tiƯn nhÊt - So s¸nh c¸c sè thập phân, giải toán với số thập phân

II.Đồ dùng dạy – học: Phiếu học tập cá nhân, tập III.Hoạt động dạy – học:

A/Bài cũ: (4’) Gọi HS chữa (trong BT)

B/Bài mới:

*/ Giới thiệu bài: Trực tiếp.(1’)

*/ HĐ : HD HS làm tập (25’)

Bµi 1:

- GV lu ý HS đặt tính tính

Bµi 2:- Khi chữa bài, GV yêu cầu HS giải thích cách lµm

+ Với tổng phần a) 4,68 + 6,03 + 3,97 nên thay 6,03 + 3,97 tổng chúng tính nhẩm đợc 6,03 + 3,97 = 10, thực phép cộng 4,68 + 10 thuận tiện

+ GV: víi tỉng phần d): hớng dẫn HS làm tơng tự

Bài 3:

- HD HS làm bài.

Bµi 4:

- HD HS làm

C.Củng cố – dặn dò: (5’) -Nhận xét tiết học

- Dặn HS làm lại nhà

-Một em chữa bảng

- HS tù làm vào vở, HS làm bảng lớp

- HS tù lµm bµi vào phiếu học tập, HS làm bảng lớp

- HS t lm (có thể làm vào SGK) Khi chữa bài, HS đọc kết đổi cho để chữa

- HS đọc toán, tự vẽ sơ đồ tóm tắt tốn làm chữa

(4)

………. Tieát 5:

Chính tả: Nghe- viết lt b¶o vƯ m«i trêng

I Múc tiẽu: Nghe – viết xác, trình bày vaờn baỷn luaọt (một đoạn Luật Bảo vệ môi trờng)

- Ôn từ chứa tiếng có âm đầu l/ n âm cuối n / ng

II. dựng dạy- học: - PhiÕu ghi tiÕng ë BT 2a - Giấy bt, băng làm BT 3a

III.Hot động dạy học:

A Bài mới:

*/ Giới thiệu bài: Nªu mơc tiêu học (1’)

*/ HĐ 1:Híng dÉn häc sinh nghe viÕt: (15’)

- Dạy theo quy trình tuần 1, nêu nội dung Điều 3, Khoản

*/ Hẹ 2: HD HS làm tập tả(12)

* Bài tập 2: Chän BT 2a

- Giáo viên chốt lời giải Hs tìm

*Bµi tËp 3: Chän BT 3a

- Giáo viên chốt lời giải đúng: Từ láy âm đầu n:nài nỉ, náo nức, nặng nề.

C Củng cố – dặn dò (3’):

- NhËn xÐt tiÕt häc

- Bài sau: Mùa thảo quả: phân biệt s/x, t/c

- Đọc yêu cầu

- Làm theo n hóm nh tiết trớc

- Đọc yêu cầu - Hs làm phát biểu

……….

Thứ ngày tháng 11 năm 2010

Tieát 1:

Luyện từ câu: ĐẠI TỪ XƯNG HƠ

I/ Mục tiêu :

- Nắm khái niệm đại từ xưng hô

- Nhận biết đại từ xưng hô đoạn văn; bước đầu biết sử dụng đại từ xưng hơ thích hợp để điền vào trống

II.Đồ dùng dạy – học: Vở tập tiếng việt, phiếu học tập

III.Hoạt động dạy- học:

A Bài mới:

*/ Giới thiệu bài: Trực tiếp (1’)

*/ HĐ1 : Tìm hiểu phần nhận xét.(12’)

* Cho HS đọc y/ c BT 1:

? Nêu nhân vật đoạn văn ? Các nhân vật làm

- Một HS đọc, trả lời câu hỏi

(5)

KL: +Nhân vật: Cơm, Hơ- bia, thóc gạo

+Cơm bia đối đáp với nhau,thóc gạo giận Hơ-bia bỏ vào rừng

-Cho HS thực y/ c BT1:

KL: * Từ người nói: chúng tơi, ta.

* Từ người nghe: chị,

* Từ người hay vật mà câu chuyện hướng tới : chúng  Các từ in đâïm đại từ xưng hô

- Nêu y/ c tập 2, nhắc lại lời nói hai nhân vật: cơm Hơ-bia

KL: Cách xưng hô cơm: (xưng chúng tôi, xưng Hơ-bia chị )Tự trọng, lịch với người đối thoại

Cách xưng hô Hơ-bia( xưng ta, gọi cơm ngươi)Kiêu căng, thô lỗ, coi thường người đối thoại * Y/ c HS đọc BT3, thực theo nhóm

- Chốt KQ */ HĐ : Ghi nhớ (5’)

- Cho HS đọc ghi nhớ(SGK) */ HĐ : Luyện tập (12’)

- Bài tập 1:Cho HS nêu y/ c BT 1, nhắc HS: Tìm câu có đại từ xưng hơ sau tìm đại từ xưng hơ

KL: Thỏ: xưng: ta, gọi Rùa là: em kiêu căng coi thường Rùa

Rùa: xưng tôi, gọi Thỏ anhTự trọng,lịch với Thỏ

- Bài tập 2: Y/ c HS tìm nhân vật có đoạn văn, nội dung đoạn văn tự làm vào tập ( Tơi, tơi,nó,tơi,nó,chúng ta)

B.Củng cố – dặn dò:(2’) - Nhận xét tiết học

- Dặn HS học thuộc phần ghi nhớ, làm tập chuẩn bị bài:Quan hệ từ

- Theo doõi

- Nêu cách sử dụng đại từ xưng hô nhân vật

- Theo doõi

-Một em đọc, thảo luậnnhóm làm vào phiếu học nhóm, đính KQ lên bảng, nhận xét , đánh giá - Hai HS đọc

-Một em nêu, Cả lớp tìm đại từ xưng hơvà nêu

- Tìm nhân vật có đoạn văn, nêu KQ,HS khác nhận xét bổ sung

TiÕt2:

Toán: trõ hai sè thËp ph©n I.Mục tiêu: Biết:

- Biết cách thực phép trừ hai số thập phân

- Vận dng kỹ trừ hai số thập phân giải toán có nội dung thực tÕ

(6)

A/Baứi cuừ: (5)

- Chữa tập tiết trớc

B/Bài mới:

Giới thiệu bài: Trực tiếp.(1’)

*/ Hẹ1: Hớng dẫn HS tự tìm cách thực trõ hai sè thËp ph©n: (15’)

a) – GV ghi bảng theo phát biểu HS: 4,29 1,84 = ? (m)

- Từ kết trên, GV cho HS tự nêu cách trừ hai số thập ph©n: SGK tr.53

b) Thực tơng tự nh phần a) ví dụ 2.Chú ý: GV cho HS đọc ý SGK tr.53

- GV gäi HS nêu cách trừ hai số thập phân (nh SGK)

*/ HĐ2: Thùc hµnh: (15’) Bµi 1:

- GV yêu cầu HS nêu cách thực phép trõ

Bµi 2:

- GV lu ý HS đặt tính đúng, đặt dấu phẩy chỗ

Bµi 3:

- GV: chữa nên cho HS nêu cách giải khác

C.Cuỷng coỏ dặn dò: (3’) -Nhận xét tiết học

- HS tự nêu ví dụ (trong SGK), tự nêu phép tính để tìm độ dài đoạn thẳng BC

- HS t×m cách thực phép trừ hai số thập phân

- HS tự đặt tính tính nh hớng dẫn ca SGK

- Một vài HS nhắc lại

- HS tự làm vào vở, em chữa bảng lớp

- HS t t tớnh, tớnh chữa - HS làm bảng lớp

- HS đọc thầm tự nêu tóm tắt toán, tự giải toán vào

- HS giải bảng lớp - HS khác nêu cách giải khác

. Tieỏt 4:

Keồ chuyeọn: Ngời săn nai

I Muùc tieâu:

- Kể đoạn câu chuyện theo tranh lời gợi ý.Kể nối tiếp đoạn câu chuyện

- Tưởng tượng nêu kết thúc câu chuyện cách hợp lý

(7)

II.Đồ dùng dạy – học: - Tranh minh ho¹ SGK phãng to (nÕu cã ®iỊu kiƯn)

A/Baøi cũ: (5’)

KiĨm tra HS

Em kể lần thăm cảnh đẹp quê hơng em nơi khác

- GV nhËn xét

- HS lần lợt lên kể

*/ Hẹ : Giáo viên kể chuyện: (8)

* GV kể lần 1(không sử dụng tranh)

* GV kể lần 2(kết hợp tranh)

- GV lần lợt đa tranh lên bảng dựa vào thích dới tranh để kể cho HS nghe

*/ HĐ : HD HS kể chuyeän(10’)

- HS kể lại đoạn câu chuyện - Cho HS đọc yêu cầu - GV giao vic:

+ Các em phải quan sát kü tõng tranh + §äc lêi chó thÝch díi tranh

+ Kể đợc nội dung tranh

- HS đọc yêu cầu, lớp lắng nghe

- HS làm việc theo cặp, quan sát, đọc lời thích  kể cho nghe

- NhiỊu HS tiÕp nèi kĨ tõng tranh - Đại diện nhóm lên thi kể

- Lớp nhận xét - GV nhận xét chấm điểm

- HS đoán kết thúc câu chuyện - Đọc yêu cầu BT2

+ Thy nai p q, ngời săn có bắn nai khơng? Chuyện xảy sau đó? Hãy kể tiếp câu chuyện theo đoán em

- GV nhËn xÐt khen HS kể hay

- HS đọc to, lớp lắng nghe

- NhiỊu HS ph¸t biểu ý kiến, kể tiếp phần cuối câu chuyện theo đoán - Lớp nhận xét

- HS lắng nghe

*/ Hẹ : HSKC nêu ý nghĩa câu chuyện(10)

- Cho HS kể lại toàn câu chuyện (vừa kể vừa tranh)

- GV nhận xét

- Vì ngời săn không bắn nai? - Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

- HS lần lợt lên kể toàn câu chuyện - Lớp nhận xét

- HS tr¶ lêi

B.Củng cố – dặn dò: (3’)

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Yêu cầu HS nhà tiếp tục kể, chuẩn bị néi dung cho tiÕt KC tn 12

……… Tiết 4:

Khoa học: ÔN TẬP : CON NGƯỜI VAØ SỨC KHỎE ( Tiết2)

I.Mục tiêu: Ôn tập kiến thức về:

- ẹaởc dieồm sinh hoùc vaứ moỏi quan heọ xaừ hoọi ụỷ tuổi dậy sơ đồ phát triển ngời kể từ lúc sinh

- C¸ch phòng tránh: bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm nÃo, viªm gan A; nhiƠm HIV/AIDS

II.ẹồ duứng dáy- hóc:Các sơ đồ trang 42, 43 SGK - Giấy khổ to bút đủ dùng cho nhóm

(8)

Hoạt động GV Hoạt động HS A/Bài cũ: (4’)

- Chúng ta phải làm để thực an tồn giao thơng? - Tai nạn giao thông để lại hậu nh nào?

- HS tr¶ lêi

- NhËn xÐt cho điểm

B Bi mi

*/ Gii thiệu bài: Theo néi dung bµi (2’) - Häc sinh më SGK

*/ HĐ : Lµm viƯc víi SGK( 18’)

- Y/c Hs «n tËp kiÕn thức bài: Nam hay nữ; từ lúc sinh

đến tuổi dậy - HS õn baứi : Nam hay nửừ - Yêu cầu làm việc cá nhân BT1,2,3 tr 42 SGK

- Chữa -HS Câu1: Từ 10-17 tuổi: Vị thành niên.laứm baứi taọp: Từ 10 đến 15 tuổi : Tuổi dậy nữ.Từ 13 đến 17 tuổi: Tuổi dậy nam

C©u 2: d C©u 3: c

*/ Hẹ : Trò chơi: Ai nhanh, đúng?(13’)

* Y/c HS vẽ viết đợc sơ đồ cách phòng tránh bệnh học

-Yêu cầu hs tham khảo sơ đồ phòng bệnh viêm gan A (Tr43 SGK)

- Chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm vẽ sơ đồ cách phịng loại bệnh học:

+ Nhãm 1: BÖnh sèt rÐt

+Nhãm 2: BƯnh sèt xt hut + Nhãm 3: BƯnh viªm n·o +Nhãm 4: NhiÔm HIV/AIDS

- GV hớng dẫn HS liệt kê cách phịng tránh cử th kí ghi giấy nháp sau phân cơng viết v dng s

- Yêu cầu nhóm trình bày sản phẩm

-HS chn vit s phòng tránh

bệnh học

(Nhãm trëng ®iỊu khiĨn),làm việc

theo nhóm

-C¸c nhãm nhËn xÐt ,gãp ý cho

*/ Hẹ : Thực hành vẽ tranh vận động(30’) Tieỏt

- HS vẽ đợc tranh vận động phòng tránh sử dụng chất gây nghiện.(xâm hại tre em, HIV/AIDS, tai nn giao thụng)

- Yêu cầu HS quan sát hình 2,3 Tr 44 SGK, thảo luận nội dung hình Đề xuất nội dung tranh nhóm phân công vẽ

HS làm việc theo nhóm

Đại diện nhóm trình bày phẩm nhãm m×nh tríc líp

C.Củng cố – dặn dò: (4)

- Nhận xét tiết học, tuyên dơng HS, nhóm HS hăng hái tham gia xây dựng

(9)

hoặc triển lÃm chuẩn bị sau

………

Thư ù4 ngày tháng 11 năm 2010 Tiết 1:

Tập đọc: TIẾNG VỌNG

I Mục tiêu:

- Đọc diễn cảm thơ giọng nhẹ nhàng, trầm buồn, bộc lộ cảm xúc xót thương, ân hận trước chết thương tâm chim sẻ nhỏ Ngắt nhịp hợp lý theo thể thơ tự

- Hiểu ý nghĩa: Đừng vơ tình trươc sinh linh bé nhỏ giớùi quanh ta

- Cảm nhận tâm trạng ân hận day dứt tác giả : vơ tâm gây nên chết chim sẻ nhỏ

II.Đồ dùng dạy- học: Tranh minh họa tập đọc SGK

III Hoạt động dạy- học:

A/Bài cũ: Đọc trả lời câu hỏi bài: chuyện khu vườn nhỏ.(4’)

B Bài mới:

*/ Giới thiệu bài:Trực tiếp (1’)

*/ HĐ : Hướng dẫn luyện đọc(10’)

- Cho hs đọc toàn

Y/ c HS đọc đoạn nối tiếp, tìm HD luyện đọc từ khó(giữ

chặt,trong vắt, lạnh ngắt, chợp mắt)

- em

- Một em đọc

- Hai em đọc, lớp phát từ khó,

- Y/ c hs luyện đọc theo cặp

- Giải nghĩa từ khó: Chơi vơi,chẳng đời, đá lở ngàn - Y/ c HS đọc : Giọng nhẹ nhàng trầm, buồn, bộc lộcảm xúc day dứt, đau xót, ân hận; nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm

- Đọc mẫu toàn

*/ HĐ : Hướng dẫn tìm hiểu bài (12’)

- Tổ chức cho HS tìm hiểu tương tự tiết trước + Tổ nêu câu hỏi 1(SGK) cho tổ y/ c HS trả lời, đồng thời đưa đáp án

+ Tổ 2nêu câu hỏi 2(SGK) cho tổ y/ c HS trả

HS yếu luyện đọc - Từng cặp luyện đọc

- Một em đọc phần giải, lắng nghe GV kể

(10)

lời, đồng thời đưa đáp án

+ Tổ nêu câu hỏi 3(SGK) cho tổ y/ c HS trả lời, đồng thời đưa đáp án

- GV kết luận sau câu trả lời tổ - Y/ c HS đặt tên khác cho thơ

*/ HĐ : Luyện đọc diễn cảm (8’)

- Đọc mẫu đoạn thơ đầu

- Thi đua đọc diễn cảm đoạn thơ đầu

C.Củng cố – dặn dò: (5’)

- Giáo dục HS thông qua nội dung học

- HS thảo luận cặp, trả lời câu hỏi, bổ sung câu trả lỡi bạn

- HS theo dõi

- Thi đặt tên khác cho thơ - HS theo dõi

- Mỗi tổ cử đại diện thi đọc diẫn cảm

………

Tiết 2:

Tốn: LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu:Biết:

- Trõ hai sè thập phân

- Tìm thành phần cha biÕt cđa phÐp céng, phÐp trõ víi sè thËp ph©n - Biết c¸ch trõ mét sè cho mét tỉng

II.Đồ dùng dạy – học: Phiếu học tập cá nhân, bảng nhóm, tập

III.Hoạt động dạy – học:

A/Baứi cuừ: (5)

- Chữa tiết tríc

B/Bài mới:

*/ HĐ 1: HD luyện tập: (30’)

- GV tỉ chøc cho HS tù làm tập chữa

Bài 1:

- GV yêu cầu HS nêu cách thực phÐp trõ hai sè thËp ph©n

- GV ý: số 60 đợc coi số thập phân đặc biệt (chẳng hạn: 60,00)

- em (chữa 3)

(11)

Bµi 2:

- Y/ c HS tự làm vào chữa bng lp - Khi chữa bài, GV yêu cầu HS nêu cách tìm thành phần cha biết

Bài 4:

a) GV vẽ lên bảng toàn bảng phần a) - GV cho HS nhận xét chung, ba hàng có: a - b -c = a - (b + c)

a - (b + c) = a - b - c

b) GV hớng dẫn HS áp dụng phần a) để làm phần b) - GV cho HS nhận xét để nhận ra: tập làm theo cách thuận tiện làm theo cách

*/ HĐ : Củng cố – dặn dò: (3’)

Bµi 3: HD HS thực tính giá trị biểu thức

-Nhận xét tiết học – dặn dò

Caỷ lụựp làm vào (đặt tính, tính) chữa

- HS tù lµm bµi vµo phiếu cá nhân, HS

làm bảng nhoựm, ủớnh bảng lớp - HS nêu tính giá trị biểu thức hàng

HS nhận xét để thấy: a - b - c = a - (b + c)

HS làm tơng tự với trờng hợp tiếp theo.HStựlàm chữa bài.2 HS làm theo cách bảng lớp

- HS làm nhà

Tieát 5:

Taọp laứm vaờn: trả văn t¶ c¶nh

I.Mục tiêu:

- Biết rút kinh nghiệm mặt bố cục, trình tự miêu tả, cách diễn đạt, duứng tửứ - Viết lại đợc đoạn vaờn cho hay

II.ẹồ duứng dáy- hóc: Bảng phụ ghi đề tiết Tả cảnh (kiểm tra viết) học kỳ I; số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, ý cần chữa chung trớc lớp

III Hoạt động dạy học:

*/ Gii thiu bi: (1) - GV nêu MĐ - YC cđa tiÕt häc

*/ HÑ : Nhận xét kết làm HS (15)

- GV treo bảng phụ viết sẵn đề tiết kiểm tra TLV HKI.; số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu ý

a) GV nhËn xÐt vÒ kÕt làm bài:

- Những u điểm mặt - Những thiếu sót hạn chế mặt

b) Thông báo điểm số cụ thể. */ Hẹ : HD HS chữa bài(18)

a) Hớng dẫn chữa lỗi chung:

- GV ch cỏc lỗi cần chữa viết sẵn bảng phụ

- Hs theo dõi

(12)

b) Híng dẫn HS sửa lỗi bài:

- GV theo dâi, kiĨm tra HS sửa lỗi

c) Híng dẫn học tập đoạn văn, văn hay:

- GV đọc đoạn văn, văn hay có ý riêng, có sáng tạo

- HD HS viết lại đoạn văn, đọc trước lớp GV khÝch lƯ sù cè g¾ng cđa HS

C.Củng cố – dặn dò: (3’)

- GV nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị cho tiết TLV Luyện tập làm đơn

- HS lớp trao đổi chữa bảng

- HS đọc lời nhận xét thầy (cô) giáo, phát thêm lỗi làm mình, sửa lỗi Đổi cho bạn bên cạnh để rà soát lại việc sửa lỗi

- HS theo doõi

- Mỗi HS chọn đoạn văn để viết lại cho hay

- Một số HS tiếp nối đọc trớc lớp đoạn viết

………

Tieát 2:

Lch s: ÔN TậP: HơN TáM MơI NăM CHNG THC DâN PHáP XâM LC Và đễ HỘ(1858 - 1945)

I Mục tiêu::

- Giúp HS nhớ lại mốc thời gian, kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến năm 1945 ý nghĩa kiện lịch sử

II ẹồ duứng dáy hóc: - Bản đồ Hành Việt Nam

- Bảng thống kê kiện học (từ đến 10)

III/Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV

A Bài cũ: (5’)

? tả lại khơng khí tưng bừng buổi lễ Tuyên bố độc lập?

? Cuối buổi tuyên ngôn độc lập Bác hồ thay mặt nhân dân Việt nam khẳng định điều gì?

B.Bài mới:

*/ Giới thiệu bài: Trực tiếp: (1’)

*/ HĐ 1: Khái quát giai đoạn 1858-1945(10’)

- Từ thực dân Pháp xâm lợc nớc ta, nhân dân ta tập trung thực nhiệm vụ gì?

GV chốt: Mỗi đất nớc bị kẻ thù xâm chiếm, nhân dân ta lại

Hoạt động HS

- Hai HS trả lời

(13)

vùng lên đấu tranh chống giặc ngoại xâm, giành lại độc lập Đó truyền thống quý báu dân tộc ta

*/ Hẹ2:Một số nhân vật, kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn 1858 1945 (10’)

GV chia líp thµnh nhãm, giao nhiƯm vô:

- Ghi lại tên nhân vật, kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn vào bảng nhóm (mỗi giai đoạn phân cơng nhóm thc hin)

GV giữ lại 3bảng nhóm tiêu biểu gắn lên bảng

- Vỡ cỏc phong tro chống Pháp trớc năm 1930 thất bại? GV chốt: Từ Đảng Cộng sản Việt Nam đời, cách mạng n-ớc ta chuyển sang giai đoạn mới, có đờng lối lãnh đạo đắn

*/ HĐ3:KĨ l¹i kiện nhân vật lịch sử tiêu biÓu (10’)

GV đa ảnh t liệu tiêu biểu học trớc, yêu cầu HS xung phong lên bảng gắn ảnh lên phía trục thời gian theo thứ t

- Kể lại nhân vật/ kiện mà em nhớ

- GV gắn trục thời gian lên bảng, chia giai đoạn thành giai đoạn nhỏ:

+ Nửa cuối kỉ XIX

+ Từ đầu kỉ XX đến trớc năm 1930 + Từ năm 1930 đến năm 1945

C.Cuûng cố – dặn dò: (3’)

Nhắc lại giai đoạn lịch sử từ 1858 đến 1945

Daën HS ôn lại dặn chuẩn bị sau

-HS th¶o ln nhãm làm vào

phiếu học nhóm, đính kết lên bảng, nhận xét bổ sung

- HS theo doõi

- HS xung phong lên gắn ảnh

- Moọt soỏ em keồ

-HS nêu tên kiện tương ứng với

các năm trục thời gian

- HS nhaéc lại

Thư ù5 ngày tháng 11 năm 2010 Tiết 1:

Luyện từ câu: QUAN HỆ TỪ I.Mục tiêu:

- Bước đầu nắm khái niệm : Quan hệ từ

- Nhận biết quan hệ từ (hoặc cặp quan hệ từ) câu văn

- Xác định cặp quan hệ từ tác dụng câu Biết dặt câu với quan hệ từ

II/ Đồ dùng dạy học: Phiếu học tập III/ Hoạt động dạy học:

(14)

*/ Giới thiệu bài: Trực tiếp (2’) */ HĐ1:Tìm hiểu phần nhận xét (10’) Bài 1: Y/C HS đọc trả lời câu hỏi Câu a : Từ :và

Câu b: Từ :

Câu c: Từ: như; Từ :nhưng

Bài 2: YCHS đọc tập thảo luận nhóm GV nói thêm:

Nếu …thì … ( ĐK ,G/thiết , KQ) Tuy …nhưng (Quan hệ – tương phản)

GV gợi ý HS rút nhận xét QH từ quan cặp từ

*/ HĐ2:Ghi nhớ (5’)

HS đọc phần ghi nhớ (SGK)

*/ HĐ3: Luyện tập (12’)

Bài 1: HS thảo luận nhóm

KL : Câu a: Từ : , ,rằng Nối chim – Mây Nước với hoa…… Câu b: Từ ,

Câu c: Từ với ,

Bài 2:YC HS làm vào tập

Câu a: Cặp từ : Tuy ….nhưng (quan hệ tương phản)

Baøi 3: HĐ cá nhân(dành cho HS giỏi)

GV nhận xét đánh giá câu HS đặt

C.Củng cố – dặn dò: (3’)

HS đọc BT thảo luận nhóm đơi (nối : Rừng say ngây ấm nóng nối : tiếng dùi dặt với Họa Mi Nối : không đậm đặc với hoa đào Nối : hai câu đoạn văn

Thảo luận nhóm nêu kết (đáp án : Cặp từ , ….thì ….tuy, nhưng…)

Học sinh nhận xét học sinh khác nhận xét bổ sung

- em đọc

HS thảo luận viết vào giấy khổ lớn đình lên bảng

HS tự làm vào tập số em nêu kết quả, HS khác nhận xét bổ sung

- HS kha,ù giỏi đặt câu với từ : ,nhưng ,của

……….

Tiết 2:

Tốn: luyƯn tËp chung I Mục tiờu: Cng cố v:

Kỹ cộng, trừ hai số thập phân

Tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần cha biết phÐp tÝnh

 Vận dụng tính chất phép cộng, phép trừ để tính cách thuận tiện

II.Đồ dùng dạy – học: Phiếu học tập cá nhân Vở tập III Hoạt động dạy – học:

A/Baứi cuừ:

- Chữa tiết trớc

B Bài mới:

(15)

Bµi 1: - GV hớng dẫn HS tự làm chữa

Bµi 2: Tiến hành tương tự 1:

Bµi 3:

- Khi chữa bài, GV yêu cầu HS giải thích cách làm thuận tiện

C.Cuỷng coỏ – dặn dò: (5’) -Nhận xét tiết học

-HD HS làm 4, nhà Bµi 5:

- GV híng dÉn HS tãm t¾t nh sau: Sè thø nhÊt + sè thø hai = 4,7 Sè thø hai + sè thø ba = 5,5

Sè thø nhÊt +sè thø hai + số thứ ba = Tìm số

- HS tù lµm bµi ë vë, HS laứm bảng lớp

- HS tự làm vào phiếu học tập cá

nhân, HS lµm bảng nhoự, ủớnh leõn

bng lp

- HS tự làm vo v, em chữa

trên bảng lớp

- Laøm baøi 4,5

………

Tiết 4:

Khoa học: tre, m©y, song I.Mục tiêu:

- Nhaọn bieỏt moọt soỏ đặc điểm công dụng tre, mây, song

- Keồ ủửụùc teõn số đồ dùng ngày làm tre, mây, song

- Nêu cách bảo quản đồ dùng tre, mây, song đợc sử dụng gia ỡnh

II. dựng dy- hc:Thông tin hình trang 46, 47 SGK - PhiÕu häc tËp

- Một số tranh ảnh đồ dùng thật đợc làm từ tre, mây, song

A/Baøi cuừ: (4)

- Kết thúc chơng ngời sức khoẻ - HS trả lời - Nhận xét cho điểm

B Bi mi

* Gii thiệu bài: Trực tiếp (1’) - Häc sinh më SGK

*/ HĐ : Lµm viƯc víi SGK (15’)

- Hs lập đợc bảng so sánh đặc điểm công dụng mây , tre, song

- Chia thành nhóm phát cho nhóm phiếu học tập Đọc thông tin SGK vầ kết hợp kinh nghiệm cá nhân để hoàn thành phiếu học tập

(16)

Hoạt động GV Hoạt động ca HS

Đại điện nhóm trình bày

Phiếu học tập:

Đặc điểm Công dụng Tre

Mây song

*/ Hẹ : Quan sát thảo luận.(12)

* HS nhận đợc số đồ dùng hàng ngày làm tre, mây ,song; Nêu đợc cách bảo quản đồ dùng làm nguyên liệu *Cách tiến hành:

-Yêu cầu hs làm việc theo nhóm 5; quan sát hình ->7 trang 47 SGK,nói tên đồ dùng hình xác định đồ dùng đợc làm chất liệu gì?

Nhãm trëng ®iỊu khiển, th kí ghi kết vào bảng

- Kể tên số đồ dùng làm mây ,tre ,song mà em biết - Nêu cách bảo quản đồ dùng tre, mây song có nhà bạn

Thi tìm

C Củng cố ,dặn dò: (3)

- Nhận xét tiết học, tuyên dơng HS, nhóm HS hăng hái tham gia xây dựng

- Dặn HS nhà tìm hiểu đồ dùng nhà đợc làm từ sắt, gang, thép

……… Tiết 5:

Kỹ thuật : rửa dụng cụ nấu ăn uống. I.Muùc tieõu: HS biÕt:

- Nêu đợc tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình - Biết cách rửa dụng cụ nấu ăn ,ăn uống gia đình

- Biết liên hệ với việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình

II.ẹồ duứng dáy- hóc:Một số bát, đũa dụng cụ nấu ăn, nớc rửa bát - Tranh ảnh minh hoạ theo nội dung sgk

A/Bài cũ: (4’)

- Em kể tên cơng việc em giúp đỡ gia đình trớc sau bữa ăn?

- hs

B/Bài mới:

*/ Giới thiệu bài: (2’)

- Giới thiệu nêu mục đích học

(17)

Gv hớng dẫn hs đọc nội dung mục sgk thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi

- Nªu tªn dụng cụ nấu ăn ăn uống thờng dùng

- Nếu nh dụng cụ nấu, bát đũa, không đợc rửa sau bữa ăn nh nào?

Chèt:

- Bát, đũa, thìa dĩa sau sử dụng ăn uống thiết phải đợc cọ rửa để ngăn chặn vi trùng gây bệnh bảo quản đồ dùng

Hs đọc sgk thảo lun nhúm tr li cõu hi

Đại diện nhóm trình bày Nhóm khác bổ sung

- HS theo dõi

*/ HĐ2 : C¸ch rưa dụng cụ nấu ăn ăn uống(10)

Gv yêu cầu hs vốn hiểu biết mô tả cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống

sau bữa ăn gia đình

-Hãy so sánh cách rửa bát gia đình với cách rửa bát đợc giới thiệu sgk

- Gv híng dẫn hs bớc rửa dụng cụ nấu ăn ¨n uèng theo néi dung sgk

- Gv thực vài thao tác minh hoạ để hs hiểu rõ cách thực

Lu ý : sgv tr 49

- Hs đọc sgk trả lời câu hỏi, HS

khác nhận xét , boå sung

*/ Hẹ : Đánh giá kết học tập: (5’) GV yêu cầu hs làm tập cuối Gv nêu đáp án tập

Gv nhận xét, đánh giá kết học tập hs

Hs làm bài., đối chiếu,tự đánh giá kết làm

C.Củng cố – dặn dò: (3’)

Nhận xét tinh thần thái độ học tập hs Chuẩn bị sau: Chuẩn bị lắp ghép để sau học lắp xe chở hàng

……….

Thư ù6 ngày tháng 11 năm 2010

(18)

Taọp laứn vaờn: luyện tập làm đơn I Múc tiẽu:

- Củng cố kiến thức cách viết đơn

- Viết đợc đơn (kiến nghị) thể thức, ngắn gọn, rõ ràng, thể đầy đủ nội dung cần thiết

II Đồ dùng dạy học: Mẫu đơn viết vào bảng phụ

III/ Hoạt động dạy học:

A/ Bài cũ : (5’) B/ Bài :

*/ Giới thiệu bài: Trực tiếp.(1’)

*/Hẹ1 :Hớng dẫn HS viết đơn ( 5’)

- GV mở bảng phụ trình bày mẫu đơn

- GV lớp trao đổi số nội dung cần lu ý đơn

- GV nhắc HS trình bày lý viết đơn cho rõ, gọn, có sức thuyết phục để cấp thấy rõ tác động nguy hiểm tình hình nêu, tìm biện pháp khắc phục ngăn chặn

* /HĐ2 : Củng cố - dặn dò: (4’)

- GV nhận xét chung tiết học Dặn số HS viết đơn cha đạt yêu cầu nhà sửa chữa, hoàn chỉnh đơn

- Dặn dò: Chuẩn bị cho văn tả người tiết

sau

- HS đọc lại đoạn văn, văn nhà em viết lại

- HS đọc yêu cầu BT - 1, HS đọc lại

- Một vài HS nói đề em chọn (đề hay 2)

- HS viết đơn vào

- HS nối tiếp đọc lại đơn

- Cả lớp GV nhận xét nội dung cách trình bày đơn

- Làm tiếp đơn chưa hoàn thành

- HS quan sát ngời gia đình (lập dàn ý chi tiết cho văn tả ngời thân)

……… Tiết 2:

Tốn : nh©n mét sè thập phân với số tự nhiên

I Mục tiêu: Biết:

 Nh©n mét số thập phân với số tự nhiên

Giải tốn có phép nhân mét sè thËp ph©n víi mét sè tù nhiªn

(19)

III.

Hoạt động dạy – học:

A/Bài cũ: (5)

- Chữa tiết trớc

B/Bi mới:

*/ Giới thiệu bài: Trực tiếp (1’)

*/ Hẹ1: Hình thành quy tắc nhân số thập phân với số tự nhiên.(12)

a) GV gi ý để HS đổi đơn vị đo (1,2m = 12dm) để phép tính giải tốn trở thành phép nhân hai số tự nhiên: 12 x = 36 (dm); chuyển 36dm = 3,6m để tìm đợc kết phép nhân: 1,2 x = 3,6 (m)

- GV ý: Để giúp HS dễ đối chiếu, trình bày bảng, GV nên viết đồng thời hai phép tính sau:

) dm ( 36

3 12 

vµ

) m ( ,

3 , 

b) GV nêu ví dụ

c) GV nêu quy tắc nhân số thập phân với số tự nhiên (SGK tr.56)

- GV ý nhấn mạnh thao tác: nhân, đếm vaứ taựch

dấu phẩy tích

*/ HĐ 2: Thùc hµnh: (15’) Bµi 1:

- GV xác nhận kết để chữa chung cho lớp

Bµi 3:

- GV HS chữa

C.Cuỷng coỏ daởn doứ: (3)

-Nhaọn xeựt tieỏt hoùc - GV yêu cầu vài HS phát biểu lại quy tắc nhân số thập phân với số tự nhiên

- Dặn HS làm lại nhà (BT2)

- HS nêu tóm tắt tốn ví dụ 1, sau nêu hớng giải

- HS tự đối chiếu kết phép nhân 12 x = 36(dm) với kết phép nhân: 1,2 x = 3,6(m), từ thấy đợc cách thực phép nhân 1,2 x

- HS tù rót nhËn xét cách nhân số thập phân với số tù nhiªn

- HS vận dụng nhận xét để thực phép nhân 0,46 x 12 (đặt tính v tớnh)

- HS nhắc lại quy tắc

- HS lần lợt thực phép nhân cho tập HS đọc kết

- HS đọc đề toán, giải toán vào vở.1 HS giải bảng lớp

………

Tieát 3:

ẹũa lyự: Lâm nghiệp thuỷ s¶n

(20)

- Biết dựa vào sơ đồ, baỷng soỏ lieọu, biểu đồ, lửụùc ủoà để bửụực ủầunhaọn xeựt cụ caỏu vaứ phãn boỏ ngành lâm nghiệp, thuỷ sản nớc ta

- Biết đợc hoạt động lâm nghiệp, thuỷ sản

- Nêu đợc moọt soỏ ủaởc ủieồm noồi baọt vềtình hình phát triển phân bố lâm nghiệp, thuỷ sản ụỷ

nước ta

- Thấy đợc cần thiết phảI bảo vệ trồng rừng, khơng đồng tình với hành vi phá hoại xanh, phá hoại rừng nguồn lợi thuỷ sản

II.ẹồ duứng dáy- hóc:-Bản đồ kinh t VN

-Tranh ảnh trồng rừng bảo vệ rừng, khai thác nuôi trồng thuỷ sản

A/Bài cũ: (3’)

-Hãy kể số loại trồng nớc ta Loại đợc trồng nhiều nhất?

-2 HS trả lời

B/Bài mới:

*/ Giới thiệu bài: Trực tiếp(1’)

*/ HĐ : L©m nghiƯp (12’)

GV yêu cầu HS đọc mục SGK trả lời câu hỏi SGK:

GV choât

- Lâm nghiệp gồm có hoạt động trồng bảo vệ rừng, khai thác gỗ lõm sn khỏc

-HS làm việc cá nhân

-HS trả lời -Yêu cầu hs quan sát bảng số liệu chuẩn bị trả lời câu

SGK

Gv gợi ý cho hs: Để trả lời câu hỏi này, em cần tiến hành bớc sau:

- So sánh số liệu để rút nhận xét thay đổi tổng diện tích rừng

Tỉng diƯn tÝch rõng= dt rõng tù nhiªn + dt rõng trång

- Dựa vào kiến thức học vốn hiểu biết để giải thích có giai đoạn dieọn tớch rừng giảm, có giai đoạn dieọn tớch rừng tăng

- Nêu biện pháp bảo vệ rừng?

GV kết luận:

+ Từ năm 1980 đến 1995 dt rừng giảm khai thác bừa bãi, đốt rừng làm nơng rẫy

-Làm việc nhóm2

-Đại diện nhóm trả lêi c©u hái.nhóm khác nhận xét bổ sung

(21)

+ Từ 1995 đến 2004 dt rừng tăng nhà nớc, nhân dân tích cực trồng bảo vệ rng

*/ Hẹ : Ngành thuỷ sản: (12) Yêu cầu hs trả lời câu hỏi:

-HÃy kể tên số loài thuỷ sản mà em biết?

-Nớc ta có điều kiện thuận lợi để phát triển ngành thuỷ sản?

-Th¶o luËn nhãm

HS khá, giỏi tr¶ lêi HS khác nhận

xét bổ sung

GV kÕt ln nh SGK

C.Củng cố – dặn dò: (5’) -NhËn xÐt tiÕt häc

-DỈn HS chuẩn bị cho tiÕt häc sau

……….

Tiết 4: sinh hoạt lớp

Đánh giá tuần qua

- KIỂM ĐIỂM TUAÀN 11

I.Mục tiêu: - HS biết ưu điểm, hạn chế mặt tuần 11 - Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân

- Giáo dục HS thái độ học tập đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân

II Kế hoạch tuần 12: * Nề nếp:

- Tiếp tục trì nề nếp vào lớp quy định - Nhắc nhở HS học đều, nghỉ học phải xin phép - Khắc phục tình trạng nói chuyện riêng học - Chuẩn bị chu đáo trước đến lớp

* Học tập:

- Tiếp tục dạy học theo PPCT – TKB tuần 12 - Tích cực tự ơn tập kiến thức học

- Tổ trực trì theo dõi nề nếp học tập sinh hoạt lớp - Thi đua hoa điểm 10 lớp, trường

(22)

- Thực VS lớp - Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống

TUẦN 12: Thứ ngày tháng 11 năm 2010 Tiết 1: chào cờ

Tiết 2:

Đạo đức: kÝnh giµ , yªu trỴ ( Tiết ).

I Mục tiêu:

-Biết phải kính trọng, l phép vi ngời già, yờu thng, nhờng nhịn em nhá

- Nêu hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể kính trọng người già, u

thương em nhỏ

- Có thái độ, hành vi thể kính trọng, lễ phép với người già, nhường nhịn em nhỏ

II Đồ dùng dạy học:

- Đồ dùng sắm vai cho hoạt động1- tiết2

III Hoạt động dạy học:

A Baøi cuõ: (5’)

+ Nhắc lại nội dung phần ghi nhớ baứi : Tỡnh baùn - GV nhận xét, đánh giá

B Bài mới:

*/ Giới thiệu bài:Trùc tiÕp(1’)

* - HĐ1:Tìm hiểu nội dung truyện : Sau mưa (18’)

+ GV đọc truyện : Sau mưa

+ Cho HS thảo luận, đóng vai thể nội dung câu chuyện

? Các bạn truyện làm gặp bà cụ vàemnhỏ?

? Tại bà cụ lại cảm ơn bạn.?

? Em có suy nghó việc làm bạn truyện?

+ GV kÕt luËn: Tham khảo SGV- trang 33 -Y/c HS đọc phần ghi nhớ SGK

* / HĐ2: Lµm BT1 - SGK.(8')

- HS lên bảng

- Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Làm viƯc theo nhãm

- nhóm đại diện lên thể Các nhóm khác thảo luận, nhận xét

- Một số em trả lời, hs khác nhận xét,

bổ sung

- Theo dâi, l¾ng nghe

- HS thảo luận theo căp

- em đọc

(23)

+ GV tổ chức HS làm việc theo nhóm đơi, giao nhiệm vụ cho nhóm làm BT

+ Gọi đại diện nhóm lên trình bày kết làm việc

+ GV kÕt luËn:

- Hành vi (a),(b),(c)là hành vi thể tình cảm kính già u trẻ

- Hành vi (d)chưa thể quan tâm, yêu thương, chăm soc em nhỏ

Hoạt động tiếp nối: (3)

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung cÇn ghi nhí

- GV tìm hiểu phong tục tập quán thể tình cảm kính

già, yờu tr a phng

các cặp khác nhận xét, bổ sung

- Theo dõi, lắng nghe.Một vài HS nhắc lại

.

Tieỏt 3:

Tâïp đọc: MÙA THẢO QUẢ

(Ma Văn Kháng)

I/ Mục tiêu

- Đọc diễn cảm văn , nhấn mạnh từ ngữ tả hình ảnh, màu sắc, mùi vị rừng thảo

- Hiểu nội dung: Vẻ đẹp, hương thơm đặc biệt, sinh sơi, phát triển nhanh chóng đến bất ngờ thảo quả, cảm nhận nghệ thuật miêu tảđặc sắc tác giả

II/ Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa tập đọc (SGK)

A/ Bài cũ: Tiếng vọng (Đọc sách giáo khoavà trả lời câu hỏi) (5’)

B/ Bài mới:

*/HĐ 1: Hướng dẫn luyện đọc (10’)

- Tiến hành tình tự tập đọc trước

P1: đoạn 1,2 Từ đầu đến nếp khăn

P2: đoạn tiếp đến không gian

P3: đoạn 4,5,2 đoạn lại

- Các từ khó : Đảo khao, lướt thướt ,ngây ngất, chon chót, chim san, đột ngột, nhấp nháy

- GV đọc mẫu :Toàn giọng nhẹ nhàng, nghỉ rõ câu ngắn, nhấn mạnh từ gợi tả vẻ đẹp, hương thơm phát triển nhanh chóng thảo quả: lựng, thơm nồng, đậm, ủ ấp

*/HÑ 2:Tìm hiểu (12’)

-Một em đọc tồn -3 em đọc đoạn nối tiếp - Luyện đọc từ khó

- Luyện đọc theo cặp, đọc phần giải

(24)

Caâu 1: (SGK) GVKL

(Thảo báo hiệu vào mùa mùi thơm đặc biệt…….)

Câu 2: (SGK) GVKL

(Qua năm hạt thảo thành cao tới bụng người……)

Câu 3: (SGK) YC học sinh trả lời theo tưng vế câu hỏi

(Hoa thảo nảy gốc cây, đáy rừng rực lên chùm thảo quả)

*/HĐ 3:Hướng dẫn đọc diễn cảm (8’)

- Y/ c HS đọc đoạn nối tiếp - GVHD cách đọc ,giọng đọc

- Nhiều em luyện đọc thi đọc diễn cảm nhẫn mạnh lướt thướt, lựng, thơm nồng, gió, đất trời, thơm đậm, ủ ấp

C/ Củng cố dặn dò(3’)

- Nhận xét tiêt học - Dặn chuẩn bị sau

- HS trả lời , HS khác nhận xét trả lời ý câu hỏi

- Thảo luận nhóm đơi, số nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét bổ sung

- HS trả lời , HS khác nhận xét bổ sung

- em đọc - Theo dõi

- Thi đua đọc diễn cảm

………. Tiết 4:

Tốn : nh©n mét sè thËp ph©n víi 10, 100, 1000, I Mục tiêu: Giĩp HS:

 Bieát nh©n nhÈm mét sè thËp ph©n víi 10, 100, 1000,

 Chuyển đổi đơn vị đo số đo độ dài dạng số thập phân II/ Đồ dùng dạy học: Phiếu học tập cá nhân Vở tập

A Bài c: (5) B Bi mi:

*/ Hẹ1 Hình thành quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000, (12’)

a) VÝ dô 1:

- GV ghi b¶ng: 27,867 x 10 = ?

b) VÝ dơ 2:

- GV ghi b¶ng: 53,286 x 100 = ?

- GV yêu cầu vài HS nhắc lại quy tắc vừa nêu

- HS tù tìm kết phép nhân 27,867 x 10

- HS tự rút đợc nhận xét nh SGK, từ tự nêu đợc cách tính nhẩm số thập phân với 10

- HS tự tìm kết phép nhân 53,286 x 100, sau tự rút nhận xét nh SGK, từ tự nêu đợc cách tính nhẩm số thập phân với 100

(25)

- Chó ý nhấn mạnh thao tác: chuyển dấu phẩy sang bên phải.

*/ Hẹ2 Thực hành: (15)

Bài 1:

- Nhằm vận dụng trực tiếp quy tắc nhân nhÈm mét sè thËp ph©n víi 10, 100, 1000,

- GV yêu cầu HS so sánh kết tích với thừa số thứ để thấy rõ ý nghĩa quy tắc nhân nhẩm - GV kt lun

- GV giúp HS nhận dạng tËp: theo SGV tr.119

Bài 2: Củng cố kỹ viết số đo độ dài dới dạng số thập phõn

- GV gọi HS lên bảng chữa

Bài 3: Củng cố kỹ giải toán - GV híng dÉn HS:

+ TÝnh xem 10lÝt dầu hoả cân nặng ki-lô-gam

+ Bit can rỗng nặng 1,3kg, từ suy can đầy dầu hỏa cân nặng ki-lô-gam

C Củng cố ,dặn dò : (3’)

- Nh¾c lại quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000,

- HS tự làm, sau đổi kiểm tra, chữa chéo cho

- HS đọc kết trờng hợp, HS khác nhận xét

- HS suy nghÜ, thùc hiƯn lÇn lợt thao tác: + Nhắc lại quan hệ dm cm; m cm

+ Vn dụng mối quan hệ đơn vị để làm

- HS giải cách dựa vào bảng đơn vị đo độ dài, dịch chuyn du phy

- HS giải tập vào phieỏu hoùc taọp caự nhaõn.1 HS giải bảng lnhoựm, đính kết lên

bảng

………

Tiết 5:

Chính tả: Nghe- viết: mïa th¶o qu¶

I Mục tiêu:

- Nghe - viết xác, trình bày đoạn : Mùa thảo - Ơn từ chứa tiếng có âm đầu s/ x âm cuối t /c

II Đồ dùng dạy học: - PhiÕu ghi tiÕng ë BT 2a - Giấy bt, băng làm BT 3a

III Hot động dạy hoc:

A.Bài cũ: (4’)

ViÕt c¸c tõ theo yêu cầu BT 3a tuần trớc

- HS lên bảng - Lớp viết nháp

(26)

*/ Giụựi thieọu baứi: Nêu mục đích yêu cầu (1’)

*/ HĐ 1: Híng dÉn häc sinh nghe viết: (15)

- Dạy theo quy trình tuần

*/Hẹ 2: Hớng dẫn Hs làm tập tả (10)

* Bài tập 2: Chọn BT 2a sổ sách, vắt

sổ, sổ mũi, cửa sổ

sơ sài, sơ lợc, sơ qua, sơ sinh, sơ sinh,

su su, su hào, cao su

bát sứ, đồ sứ, sứ giả…

xæ sè, sổ lồng

xơ múi, xơ mít, xơ xác

đồng xu, xu nịnh, xu thời…

xø së, tø xø, biƯt xø…

*Bµi tËp 3: Chän BT 3a

NghÜa cđa tiÕng TiÕng cã nghÜa nÕu thay ©m ®Çu s b»ng x

Nghĩa tiếng dịng thứ (sóc, sói, sẻ, sáo…) tên vật

- xóc ( địn xóc, …) - xói (xói mịn, xói lở…) - xẻ (xẻ gỗ, xẻ núi…)

C Củng cố – dặn dò:(3’)

- NhËn xÐt tiÕt häc Dặn HS chuẩn bịbài:Hµnh trình bầy ong

- HS vit bi vo v

- Đọc yêu cầu

- Làm theo nhãm nh c¸c tiÕt tríc

Đọc yêu cầu bài, làm theo nhóm nh c¸c tiÕt tríc

Thứ ngày tháng 11 năm 2010

Tieát 1:

Luyện từ câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ : BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I/ Mục tiêu:

- Hiểu nghĩa số từ ngữ môi trường

- Biết ghép tiếng gốc hán ( bảo) với tiếng thích hợp để tạo thành từ phức Biết tìm từ đồng nghĩa với từ cho

II/ Đồ dùng dạy học: Phiếu học tập, tập Tiếng Việt

III/ Hoạt động dạy học:

*/ HĐ 1:Hướng dẫn học sinh làm tập(30’)

Bài 1: Y/CHS đọc tập yêu cầu BT

a/ Khu dân cư : Khu vực dành cho nhân dân ăn ở, sinh hoạt

Khu sản xuất: Khu vực làm việc nhà máy , xí nghiệp

Khu bảo tồn thiên nhiên:Khu vực có lối cây, vật cảnh quan thiên nhiên bảo vệ giữ gìn lâu dài

b/ Nối A1 với B2 Nối A2 với B1

HS thảo luận nhóm 5– đính kết quảlên bảng nhận xét đánh giá

(27)

Nối A3 với B3

Bài 2: Y/CHS đọc tập

GVKL: (Nếu học sinh giải nghĩa chưa GV đưa đáp án đúng)

Y/C em đặt câu với từ vừa tìm

Bài 3: Hoạt động cá nhân, nêu kết Đáp án : giữ gìn, gìn giữ

*/ HĐ2: Củng cố – dặn dò(4’)

GVnhận xét tiết học

HS tìm từ đơng nghĩa với từ bảo vệ - Thực nhóm 3, số nhóm nêu kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS ghi nhớ từ ngữ tìm

……… Tiết 2:

Tốn: luyƯn tËp

I Mục tiêu: Biết:

 Nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000…  Nhân số thập phân với số tròn chục, trịn trăm  Giải tốn có bước tính

II/ Đồ dùng dạy học: Phiếu học tập cá nhân Vở tập

a Bài cũ: (5’) Chữa tập b Bài mới:

*/ Giới thiệu bài: Trực tiếp (1’) */ HĐ1: HD HS luyện tập: (25’)

Bµi 1:

a) Nh»m vËn dơng trùc tiÕp quy t¾c nh©n nhÈm mét sè thËp ph©n víi 10, 100, 1000,

- GV gọi HS đọc kết trờng hợp - GV kết luận

b) GV hớng dẫn HS nhận xét: từ số 8,05 ta dịch chuyển dấu phẩy sang phải chữ số đợc số 80,5

Bµi 2:

- Gợi ý để HS làm

- GV HS nhận xeựt kết

Bµi 3:

- GV hớng dẫn HS: tóm tắt toán

C Củng cố ,dặn dò: (5’) -Nhận xét tiết học

- Dặn HS làm cịn lại nhà (BT4)

- HS tự làm vào vở, sau đổi kiểm tra, chữa chéo cho

- HS kh¸c nhËn xÐt

- HS so sánh kết tích với thừa số thứ để thấy rõ ý nghĩa quy tắc nhân nhẩm

- HS làm tơng tự với ý lại - HS làm bảng lớp

- HS tự đặt tính tìm kết phép nhân nêu bài, làm vào phieỏu hoùc taọp - HS làm bảng nhoựm

(28)

………. Tieát 4:

Keồ chuyeọn: Kể chuyện nghe đọc

I Mục tiêu:

- Kể lại đợc câu chuyện đọc có nội dung bảo vệ môi trờng, lụứi keồ roừ raứng, ngaộn gon - Biết trao ủoồi ý nghĩa câu chuyện ủaừ keồ, bieỏt nghe vaứ nhaọn xeựt lụứi keồ cuỷa bán

II Đo dùng dạy học:

- Một số tranh, ảnh liên quan đến truyện gợi ý SGK

III Hoạt động dạy học :

A Bài cũ : (3’)

KiĨm tra HS

- C©u chun nãi với em điều gì? - GV nhận xét cho điểm

- HS lần lợt kể lại câu chuyện Ngời săn nai+ trả lời câu hái

B.Bài mới:

*/ Giới thiệu : Trực tiếp.(1’)

*/ HĐ1: Híng dÉn HS kĨ chuyÖn (10’)

* Hớng dẫn chung - Cho HS đọc đề

- GV ghi đề lên bảng lớp, gạch dới từ ngữ quan trọng

Đề: Hãy kể lại câu chuyện đọc (hay nghe) có nội dung liên quan đến việc baỷo veọ moõi trửụứng

- HS đọc to, lớp đọc thầm

- GV: Các em cần đọc gợi ý đọc Điều Luật bảo vệ môi trờng

- HS đọc theo yêu cầu - Cho HS nói tên câu chuyện kể - Một số HS phát biểu - Đọc gọi ý 3,4

*/ */ HĐ2: Học sinh kể chuyeän (15’)

- HS đọc to, lớp đọc thầm theo Mỗi HS lập dàn ý sơ lợc giấy nháp * HS kể chuyện

- Cho HS kể nhóm -Trong nhóm kể cho nghe trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Cho HS kể trớc lớp -Đại diện nhóm lên kể trớc lớp nêu ý nghĩa câu chuyện - Líp nhËn xÐt - GV nhËn xÐt

C Củng cố -dặn dò: (5’)

- GV nhËn xÐt tiÕt häc, nãi vỊ ý nghÜa gi¸o dơc cđa câu chuyện

- Yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện, chuẩn bị nội dung cho tiết kĨ chun tn 13

………

Tiết 5:

Khoa học: S¾t, gang, thÐp

I Mục tiêu: HS biÕt

- Nhận biết mét sè tÝnh chÊt cđa s¾t, gang, thÐp

(29)

II ẹồ duứng dáy hóc: - Tranh, ảnh hình vẽ sách giáo khoa - Su tầm tranh ảnh đồ ding đợc làm từ gang, thép

A Bài cũ : (5’)

Kể tên số đồ dùng làm tre, mây, song

Nêu cách bảo quản đồ ding làm tre, mây, song 2-3 hs trả lời B Baứi mụựi:

* / Hẹ 1: Thực hành xử lý thông tin (13)

Bớc 1: Làm việc cá nhân

- Trong tự nhiên sắt có đâu?

- Gang, thép có thành phần chung? - Gang thép khác diểm nào?

Học sinh đọc thông tin SGK trả lời câu hi sau:

Bớc 2: Làm việc lớp HS trình bày , hS

khác phát biÓu ý kiÕn

KÕt luËn:

-Trong tự nhiên sắt có thiên thạch có quặng sắt Sự giống gang thép:Chúng hợp kim sắt các-bon Sự khác gang v thộp:

+ Trong thành phần gang có nhiều các-bon thép Gang cứng, giòn, uốn hay kéo thành sợi

+ Trong thành phần thép có các-bon gang có thêm số chất khác Thép có tính chất cứng, bền, dẻo.Có loại thép bị gỉ không khí ẩm nhng có loại không bị gỉ

2-3 hc sinh c

* / Hẹ 2: Quan sát th¶o luËn (12’)

Bớc 1:Kể tên số sản phẩm đợc chế tạo từ sắt 2-3 học sinh kể: Đờng sắt, hàng rào

GV Kết luận: Sắt kim loại đợc sử dụng dới dạng hợp kim

Bớc 2: Thảo luận theo nhóm đơi Theo câu hỏi: Gang hoạc thép đợc sử dụng để làm gì?

HS quan sát hình trang48,49

Bớc 3:Làm việc lớp Đai diên nhóm trình bày, nhoựm

khaực nhận xét, bỉ sung

? Nêu cách bảo quản đồ ding đợc làm gang thép? 3-4 HS kể

Kết luận:- Các hợp kim sắt đợc dùng làm đồ dùng nh nồi, chảo( đợc làm gang) dao kéo, cày, cuốc (đợc làm thép)

- Cần phảI cẩn sử dụng đồ ding gang gia đình chúng giịn,dễ vỡ

- Một số đồ dung làm thép sử dụng xonh cần rửa cất nơI khơ chúng dễ bị gỉ.

-Vài học sinh đọc lại

C/ Cuỷng coỏ- daờn doứ: (5’) Nêu cách bảo quản đồ dùng làm gang, thép

Thứ ngày 10 tháng 11 năm 2010 Tiết 1:

Tập đọc: HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG

(30)

- Đọc diễn cảm thơ, ngắt nhịp câu thơ lục bát Đọc từ khó:, rong ruổi, chắt , tràn

- Hiểu phẩm chất đáng quý bầy ong: cần cù làm việc để giúp ích cho đời

II/ Đồ dùng dạy học:Tranh minh họa tập đọc (sách giáo khoa)

A/ Bài cũ: Đọc trả lời câu : Mùa thảo quả(2’)

B/Bài mới:HS quan sát tranh (SGK) giáo viên giới thiệu (2’).

*/ HĐ 1: Hướng dẫn luyên đọc (10’)

Y/CHS đọc nối tiếp khổ thơ

HD Hướng dẫn đọc từ khó (ở mục tiêu)

Y/C em đọc khổ thơ nối tiếp giải nghĩa từ (SGK)

HD luyện đọc theo cặp GV đọc mẫu

*/ HĐ2: Tìm hiểu (15’)

Y/C em đọc khổ thơ đầu trả lời câi hỏi (SGK)

GVKL: ….Đôi cánh bầy ong đẫm nắng trời , không gian nẻo đương xa…

Y/CHS đọc lướt khổ thơ trả lời câu hỏi (SGK)

GVKL: Bầy ong rong ruổi……nơi ong đến Rừng sâu ………

Biển xa……… Quần đảo………

Y/CHS trả lời câu hỏi (SGK)

GVKL: Đến nơi , bầy ong chăm chỉ,giỏi giang tìm hoa làm đem lại hượng vị ngào cho đời

Y/CHS đọc thầm câu hỏi đọc thầm khổ thơ trả lời

GVKL: Công việc bầy ong có ý nghĩa đẹp đẽ,lớn lao…

Y/CHS tìm ý nghóa thơ Giáo viên ghi lên bảng

*/ HĐ3: Luyện đọc diễn cảm học thuộc lòng (7’)

Luyện đọc diễn cảm khổ thơ 4, câu đầu 4/2, câu thứ 2: 3/5, câu : 3/5, câu cuối :3/5

C Củng cố – dặn dò: (3’)

4 HS đọc khổ thơ nối tiếp lớp đọc thầm , đọc từ khó

HS đọc khổ thơ nối tiếp giải nghĩa từ HS luuyện đọc theo cặp, vài em đọc

HS đọc khổ thơ đầu , lớp đọc thầm trả lời câu hỏi (SGK)

HS đọc lướt khổ thơ thảo luận câu hỏi 2,( nhóm 2) số nhóm trả lời nhóm khác nhận xét

HS đọc lướt khổ thơ trả lời câu hỏi (SGK)HS khác nhận xét bổ sung

HS đọc thầm câu hỏi , đọc khổ thơ trả lời ,HS khác nhận xét bổ sung

HS tìm hiểu ý nghóa thơ HS khác nhận xét bổ sung

4 HS đọc khổ thơ nối tiếp

(31)

- Dặn HS học thuộc nhà

……… Tieát 2

I Mục tiêu:

 Phép nhân hai số thập phân có tÝnh chÊt giao ho¸n

II/ Đồ dùng dạy học: Vở tập B¶ng nhóm

A Baứi cuừ:(4)

- Chữa tiết trước

B Bài mới:

*/ Giới thiệu bài: Trc tip: (1)

a) GV gợi ý HS đổi đơn vị đo để phép tính giải tốn trở thành phép nhân hai số tự nhiên: 64 x 48 = 3072(dm2); rồi

chuyển 3072dm2 = 30,72m2 để tìm đợc kết phép nhân

6,4 x 4,8 = 30,72(m2).

Chú ý: Để giúp HS dễ đối chiếu, trình bày bảng GV nên viết đồng thời hai phép tính

b) GV nªu vÝ dơ

- GV ý nhấn mạnh thao tác quy tắc, là: nhân, đếm tách

*/ HĐ3: Thùc hµnh:(15’) Bµi 1:

- GV gọi HS đọc kết nhận xeựt kết để chữa chung cho lớp

Bµi 2:

a) GV HS nhận xeựt kết

- HS nêu tóm tắt tốn ví dụ 1, sau nêu hớng giải

- HS đối chiếu kết phép nhân 64 x 48 = 3072(dm2) với kết phép nhân

6,4 x 4,8 = 30,72 (m2), từ thấy đợc

- HS vận dụng nhận xét để thực phép nhân 4,75 x 1,3

- -3 HS nhắc lại quy tắc

- HS lần lt thực hin phép nhân v tập

(32)

b/ Bc đầu vận dng tính chất giao hoán ca phép nhân hai số thập phân:

- GV khuyến khích HS giải thích lại nói đợc kết phép nhân dòng thứ hai

C Củng cố ,dặn dò: (3’) -Nhận xét tiết học

- Dặn HS làm cịn lại nhà (BT3)

- HS ph¸t biĨu lại tính chất giao hoán phép nhân

- HS đọc, hiểu đề làm vaứo HS giải bảng nhoựm

………. Tieát 3:

Taọp laứm vaờn: cấu tạo văn tả ngêi

I Mục tiêu:

- Nắm đợc cấu tạo ba phần văn tả ngời

- Biết vận dụng hiểu biết cấu tạo văn tả ngời để lập dàn ý chi tiết tả ngời thân gia đình ( nét bật hình dáng, tính tình hoạt động đối tợng miêu tả)

- B¶ng phơ ghi tóm tắt dàn ý ba phần (mở bài, thân bài, kết bài) Hạng A Cháng

- Một tờ giấy khổ to bút để - HS lập dàn ý chi tiết cho văn tả ngời thân gia đình (phần Luyện tập)

A Baøi cũ : (3’)

- ẹóc đơn kiến nghị

B Bài mới:

*/ Giới thiệu bài: Trực tiếp (1’)

*/ HĐ1: Tìm hiểu phần nhËn xÐt: (12’)

- GV híng dÉn HS quan s¸t tranh minh hoạ Hạng A Cháng;

- C lp GV nhận xét, bổ sung, chốt lại ý đúng: SGV tr.242

*/ HĐ2: PhÇn Ghi nhí: (5’) */ HĐ3: PhÇn lun tËp: (13’)

- Hai, ba HS đọc đơn kiến nghị nhà em viết lại - BT2

- Một, hai HS nhắc lại cấu tạo phần văn tả cảnh học

- HS giỏi đọc văn - Cả lớp theo dõi SGK

- Một HS đọc câu hỏi gợi ý tìm hiểu cấu tạo văn

- Đại diện nhóm phát biểu ý kiến - HS đọc nói lại nội dung cần ghi nhớ SGK

- Một vài HS nói đối tợng em chọn tả ngời gia đình

(33)

- GV nêu yêu cầu luyện tập lập dàn ý chi tiết cho văn tả ngời gia ỡnh

- GV phát giấy bút cho - HS - GV cuứng líp nhËn xÐt

C Củng cố – dặn dò: (3’)

- Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ

- GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh dàn ý văn tả ngời

- HS làm xong dán kết lên bảng lớp, trình bày

- Một vài HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ SGK

.

Tieát 5:

Lịch sử: Vỵt qua t×nh thÕ hiĨm nghÌo

I Mục tiêu: HS biết:

- Sau Cách mạng tháng Tám 1945 nc ta đứng trước khó khăn to lớn: “ giặc đói”, “ giặc

dốt”, “ giặc ngoại xâm”

cho người nghèo, tăng gia sản xuất, phong trào xóa nạn mù chữ

II Đồ dùng dạy học: - H×nh SGK III Hoạt động dạy hoc:

A Bài cũ: Ôn tập (3’)

- Nêu số kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 – 1945

B Bài mới:

*Giới thiệu bài: Trực tiếp (1’)

*/ HĐ1: Giíi thiƯu giai đoạn lịch sử mới(5)

GV dựa vào phần chữ nhỏ, giới thiệu bối cảnh lịch sử, giới thiệu giai đoạn lịch sử mới: Bảo vệ quyền non trẻ, trờng kì kháng chiến chống thực dân Pháp (1945 - 1954)

- GV kể tình hình khó khăn cách mạng nớc ta sau giành đợc quyền

*/ HĐ2: T×nh h×nh níc ta sau CM tháng Tám(12)

GV chia lớp thành nhóm giao nhiƯm vơ:

- Sau Cách mạng tháng Tám, nớc ta đứng trớc khó khăn gì?

GV lu lại bảng nhóm: + Giặc ngoại xâm

- em trả lời

HS đọc SGK, thảo luận nhóm ghi bảng

(34)

+ "Giặc đói" + "Giặc dốt"

- V× nãi: Ngay sau CMT8, níc ta ë t×nh thÕ "ngh×n cân treo sợi tóc"?

HS trả lời, HS khaực nhaọn xeựt boồ

sung */ Hẹ3: Vợt qua tình hiểm nghèo(12)

a Chống giặc ngoại xâm

GV treo ảnh hình 1, nêu câu hỏi:

- Tả lại khí đấu tranh nhân dân Nam Bộ chống lại thực dân Pháp?

b Chống "giặc đói"

- Bác Hồ lãnh đạo nhân dân chống "giặc đói" nh nào? (treo ảnh hình 2)

GV gọi HS đọc phần chữ in nhỏ

- Em có cảm nghĩ việc làm Bác Hồ qua câu chuyện trên?

- Nhõn dõn ta hởng ứng lời kêu gọi Bác Hồ nh nào? Những việc nói lên truyền thống nhân dân ta?

c Chèng "giỈc dốt"

GV treo ảnh hình 3, yêu cầu HS kể lớp Bình dân học vụ

*/ Hẹ4: ý nghĩa việc nhân dân ta vợt qua tình "nghìn cân treo sợi tóc"(5)

- Việc thoát khỏi tình hiểm nghèo nhân dân ta chứng tỏ điều gì?

C.Cuỷng coỏ daởn doø:(3’)

Nhấn mạnh tin tởng nhân dân vào lãnh đạo sáng suốt Đảng, Bác Hồ

HS quan sát ảnh trả lời

HS trả lời dựa vào SGK

- HS c trả lời

-HS dựa vào ảnh SGK để trả lời

- HS kĨ dùa vµo bøc ¶nh SGK

- HS tr¶ lêi HS khaùc nhận xét, bổ

sung

……… Thứ ngày 11 tháng 11 năm 2010 Tiết 1:

Luyện từ câu: LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ I/ Mục tiêu:

- Tìm quan hệ từ biết chúng biểu thị quan hệ câu

- Tìm quan hệ từ thích hợp theo y/c BT3; biết dặt câu với quan hệ từ cho

II/ Đồ dùng dạy học: Phiếu học tập – tập

A/ Bài cũ: Đặt câu với quan hệ từ cặp quan hệ từ (5’)

B/Bài mới:

(35)

Y/CHS đọc nội dung BT tìm quan hệ từ đoạn trích, gạch gạch quan hệ từ gạch từ nối(các quan hệ từ : của, bằng, )

Bài 2: Y/CHS thảo luận nhóm

GV chốt : Nhưng biểu quan hệ tương phản Mà …

Nếu …thì….Đk (gt) – KQ

Bài 3: GV giúp HS hiểu đề

GVKL: a : (và) b: ( và) ( của) c: ( thi , thì) d: ,

Bài 4: HDHS thi đặt câu với từ: mà, thì,

C Củng cố – dặn do:ø (3’)

- Dặn học chuẩn bị sau

HS đọc tập trả lời quan hệ từ học sinh khác nhận xét bổ sung

Thảo luận trả lời

HS làm vào BT số em trình bày

HS đặt câu, học sinh khác nhận xét ……….

Tiết 2:

Tốn: luyƯn tËp

I Mục tiêu: Gióp HS:

 Nắm đợc quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001;

 Củng cố kỹ đọc, viết số thập phân cấu tạo số thập phân

II/ Đồ dùng dạy học: phiếu học tập cá nhân Vở tập:

III Hoạt động dạy hoc:

A Baøi cuõ: (5’)

- Chữa tập

B Bài mới:

*/ Giới thiệu bài: Trực tiếp (1’)

*/ Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập: (25’)

Bài 1: Ví dụ.

- GV gợi ý để HS tự rút đợc quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001;

- GV chó ý nhÊn m¹nh thao tác: chuyển dấu phẩy sang bên trái.

-Mt em chữa bảng

- HS tù t×m kÕt phép nhân 142,57 x 0,1

- HS tự rút đợc nhận xét nh SGK, từ nêu đợc cách nhân nhẩm số thập phân với 0,1

- HS tự tìm kết phép nhân 531,75 x 0,01 sau tự rút nhận xét nh SGK, từ nêu đợc cách nhân nhẩm số thập phân với 0,01

- HS nhắc lại quy tắc vừa nêu

(36)

b) Nh»m vËn dông trùc tiÕp quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001;

- GV yêu cầu tất HS tù lµm - GV kÕt luËn

Bµi 2: Củng cố kỹ viết số đo diện tích dới dạng số thập phân.

- GV hớng dẫn HS suy nghĩ, thực lần lợt thao tác: theo SGV tr.124

Bµi 3:

- GV cho HS ôn tỉ lệ đồ

C Củng cố ,dặn dò: (4’) -Nhận xét tiết học

- HS kh¸c nhËn xÐt

- HS so sánh kết tích với thừa số thứ để thấy rõ ý nghĩa quy tắc nhân nhẩm

- HS giải cách dựa vào bảng đơn vị đo diện tích, dịch chuyển dấu phẩy - HS nhắc lại ý nghĩa tỉ số : 000 000 biểu thị tỉ lệ đồ: “1cm đồ ứng với 000 000 cm = 10 km thực tế”

- HS nêu: từ ta có 19,8cm đồ ứng với: 19,8 x 10 = 198 (km) thực tế - Nêu lại phần nhận xét in nghiêng (SGK tr.60)

Tieát 4

Khoa học: ĐỒNG VAØ HỢP KIM CỦA ĐỒNG

I/ Mục tiêu:

- Nhận biết số tính chất đồng

- Nêu số ứng dụng trôngsanr xuất đời sống đồng

- Quan sát nhận biết số đồ dùng làm từ đồng nêu cách bảo quản chúng

II/ Đồ dùng dạy học:

GV : hình vẽ SGK

HS : Sưu tầm số dây đồng , tranh ảnh đồ vật đồng

III/ Hoạt động dạy – học:

A Bài c: Sắt , gang , thép (3’)

+ Sắt , gang , thép có nguồn gốc từ đâu ? + Nêu vài tính chất sắt, gang, thép ?

+ Kể tân số đồ vật sắt gang thép cách bảo quản đồ vật ?

B Bài

*/ Giới thiệu bài: Trực tiếp.(1’)

*/ HĐ1 :Làm việc với vật thật (8’)

- GV chia nhóm

-Giao việc cho nhóm : quan sát đồ dùng vật thật

- em trả lời câu hỏi

(37)

đã sưu tầm nhận xét màu sắc , độ sáng , độ cứng dẻo chúng So sánh dây đồng với dây thép

-Nhóm làm việc Đại diện nhóm trình bày

-GV kết luận : Dây đồng có màu đỏ nâu , có ánh kim , khơng cứng sắt , dẻo , dễ uốn , dễ dát mỏng sắt

*/ HĐ2: Làm việc với SGK (10’)

- GV phát phiếu học tập cho HS u cầu HS đọc thơng tin hồn thành phiếu

-Gọi vài em đọc làm Lớp nhận xét

-GV ù kết luận : Đồng kim loại Đồng thiếc , đồng kẽm hợp kim đồng

*/ HĐ3: Quan sát thảo luận (10’)

- GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK trả lời câu hỏi :

+ Chỉ gọi tên vật làm từ đồng hình SGK trang 45

+ Kể tên số máy móc , đồ dùng đồng hợp kim đồng

+ Nêu cách bảo quản đồ dùng ? -GV kết luận ………

C Củng cố- dặn dò (3’)

-Nhận xét tiết học

-Dặn chuẩn bị sưu tầm số đồ dùng nhôm

xét ghi lại kết Đại diện nhóm báo cáo kết , nhóm khác nhận xét , bổ sung

- HS theo doõi

- HS làm việc cá nhân đọc thơng tin hồn thành phiếu

Đồng Đồng

thiếc Đồng kẽm Nguồn

gốc Tính chất

Làm việc nhóm đơi quan sát gọi tên đồ vật

Vài em đại diện nhóm đơi trả lời câu hỏi

- HS theo doõi

………

Tieát 5:

Kú thuaọt: cắt, khâu, thêu túi xách đơn giản ( tiết 1) I.Múc tiẽu:HS biết:

- Biết cách cắt, khâu, thêu trang trí túi xách tay đơn giản

- Rèn luyện khéo léo đôi tay khả sáng tạo Hs yêu thích, tự hào với sản phẩm làm đợc

- Mẫu túi xách tay vải có hình thêu đơn giản mặt túi - Một số mẫu thêu đơn giản

- Mét m¶nh vải màu trắng có kích thớc 50x70cm - Khung thêu cầm tay Kim, thêu

III Hoạt động dạy – học:

(38)

KiÓm tra sù chn bÞ cđa hs

B Bài :

*/ Giới thiệu bài:: Dùng mẫu thêu sẵn đe ågiới thiệu (3’) */ HĐ1: Quan s¸t, nhËn xÐt mÉu: (15')

- GV giíi thiƯu mÉu tĩi x¸ch tay Tổ chức cho HS hoạt động theo

nhóm Cho nhóm quan sát kỹ mẫu túi thêu sn

? Nêu tác dụng túi xách tay

Kết luận: + Túi hình chữ nhật, gồm thân túi , quai túi Quai túi đợc đính vào hai bên miệng túi

+ Túi đợc khâu mũi khâu thờng ( khâu đột) + Một mặt thân túi có hình thêu trang trí

-Hs quan sát, nhận xét đặc điểm hình dạng túi xách tay trả lời

- Hs tr¶ lêi HS khaực nhaọn xeựt,

boồ sung

Hs nhắc lại */ HĐ2 : Híng dÉn thao t¸c kÜ tht: (10’)

- GVhíng dÉn hs theo c¸c bíc :

Thêu trang trí trớc khâu túi.Chú ý bố trí hình thêu cho cân đối.Khâu miệng túi khâu thân túi.Để khâu thân túi cần gấp đôi mảnh vải

( Mặt phải úp vào trong, mặt trái để ngoài) Nên bắt đầu đờng khâu từ phía miệng túi

Đính quai túi mặt trái túi Nên khâu nhiều đờng để miệng túi đợc

HS đọc sgk quan sát hình sgk để nêu nội dung bớc cắt, khâu , thêu túi xách tay

GVquan sát, uốn nắn hs lúng túng -HS t/ hành đo cắt theo nhóm đơi

C. Củng cố – dặn doø: (3’)

-GVn/ x chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập hs

-Chuẩn bị vải, kim khâu để học sau: Cắt, khâu, thêu túi xách tay đơn giản ( T2 )

……….

Thứ ngày 12 tháng 11 năm 2010 Tiết 1:

Tập làm văn: lun tËp tả ngời

(Quan sát chọn lọc chi tiÕt)

(39)

- Nhận biết đợc chi tiết tiêu biểu, đặc sắc ngoại hình, hoạt động nhân vật qua hai văn mẫu (Bà Ngời thợ rèn)

- Hiểu: quan sát, viết văn tả ngời, phải chọn lọc để đa vào chi tiết tiêu biểu, bật, gây ấn tợng.Từ đó, biết vận dụng hiểu biết có để quan sát ghi lại kết quan sát ngoại hình ngời thờng gặp

- Bảng phụ ghi đặc điểm ngoại hình ngời bà (BT1), chi tiết tả ngời thợ rèn làm việc (BT2)

- VBT TiÕng ViÖt 5, tËp mét (nÕu cã)

A Bài cũ: (4’)

- GV kiểm tra vài HS việc hoàn chỉnh dàn ý chi tiết văn tả ngời gia đình

B Bài mới:

*/ Giới thiệu bài: SGV tr.246 (1’)

*/ HĐ1: Híng dÉn HS lun tËp (28') Bµi tËp 1:

-Cho Hs đọc thảo luận nhóm đơi đặc điểm ngoại hình người bà đoạn văn

- C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, bỉ sung

- GV mở bảng phụ ghi vắn tắt đặc điểm ngoại hình ca ngi b

Bài tập 2:

- Cách tổ chức, thực tơng tự nh tập

- GV mở bảng phụ ghi vắn tắt chi tiết tả ng-ời thợ rèn

C Cuûng cố – dặn dò: (3’)

- GV mêi HS nói tác dụng việc quan sát chọn lọc chi tiết miêu tả

- Một HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ tiết TLV trớc

- HS đọc Bà tôi, trao đổi bạn bên cạnh ghi đặc điểm ngoại hình ngi b on

- HS trình bày kÕt qu¶

- Một HS nhìn bảng đọc nội dung tóm tắt

- HS ph¸t biĨu ý kiÕn

- Một số HS nhìn bảng đọc lại nội dung tóm tắt

- HS vỊ nhµ quan sát ghi lại có chọn lọc kết quan sát ngời em thờng gặp

Tiết 2:

Tốn: luyƯn tËp

I Mục tiêu: Gióp HS :

(40)

II/ Đồ dùng dạy học: Phiếu học tập cá nhân Vở tập:

III Hoạt động dạy hoc:

A Bài cũ(5’) Chữa tập tiết trước B Bài mới:

*/ Giới thiệu bài: Trùc tiÕp (1’) */ HĐ1: HD HS luyƯn tËp (25’) Bµi 1:

- GV thông qua thực hành nhân số thập phân để nhận đợc phép nhân số thập phân có tính chất kết hợp

a) GV vẽ sẵn bảng phần a) lên bảng líp

- Từ ví dụ bảng phần a), GV hớng dẫn để tự HS nêu đợc tính chất kết hợp phép nhân số thập phân nêu đợc (a x b) x c = a x(b x c) nêu đợc nhận xét: Phép nhân số thập phân có tính chất kết hợp

b) GV cho HS tự làm phần b) vào chữa

Bài 2:

- Khi HS chữa bài, GV nên cho HS nhận xét để thấy: phần a phần b có số 28,7; 34,5; 2,4 nhng thứ tự thực phép tính khác nên kết tính khác

Bµi 3:

- GV hớng dẫn, nhận xét, chốt kết

C Củng cố ,dặn dò: (4’) -Nhận xét tiết học

- HS tính vào giấy nháp, nêu kết - Nêu tính chất kết hợp

- HS giải thích sử dụng tính chất kết hợp nh c th

- HS làm bảng lớp

- HS tù lµm bµi vµo vë HS làm bảng nhoựm

ẹớnh leõn baỷng, nhaọn xeựt

- HS tự làm chữa - HS giải bảng lớp

Tieỏt 3:

Địa lý: C«ng nghiƯp

I.Mục tiêu:

- Biết nớc ta có nhiều ngành cơng nghiệp thủ công nghiệp - Kể đợc tên sản phẩm số ngành CN vaứ thuỷ coõng nghieọp

- Sử dụng bảng thông tin để bước đầu nhận xét cấu công nghiệp

- Xác định đồ số địa phơng có mặt hàng thủ công tiếng (HS khaự- gioỷi)

II.Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ hành VN

- Tranh ¶nh vỊ số ngành CN, thủ CN sản phẩm chóng

III Hoạt động dạy –học:

A.Bài cũ: (5’)

(41)

- Nớc ta có điều kiện để phát triển ngành thuỷ sản -2 HS traỷ lụứi.

B Bài mới:

*/ Giới thiệu bi: Trc tip (1) */ H1: Các ngành công nghip: (10’)

- GV yêu cầu HS đọc mục SGK làm tập SGK

GV tóm tắt:

-Níc ta cã nhiỊu ngµnh CN

-Sản phẩm ngành đa dạng

+ Ngành CN có vai trị nh đời sống sản xuất?

-HS lµm tập mục SGK - HS trình bày kết Hs khác nhận xét bổ sung

- HS trả lời

*/ Hẹ2: Nghề thủ công (15)

-Yêu cầu HS trả lời câu hỏi ë môc SGK

- Cho HS nêu đ2 nghề thủ công truyền thống nước ta?

- Xác định đồ địa phương có mặt hàng thủ cơng

nổi tiếng

Gv nªu KL: Níc ta cã rÊt nhiỊu nghỊ thđ c«ng…

- Hs tr¶ lêi, HS khác nhận xét, bổ

sung

- HS khá, giỏi trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung

- Chỉ đồ

*/ Hẹ 3: Vai trò nghề thủ công nớc ta (7’)

+ Nghề thủ công nớc ta có vai trị đặc điểm gì? Hs dựa vào sgk trả lời câu hỏi

GV kÕt luËn nh SGK. Hs nhắc lại

C.Cuỷng coỏ daởn doứ: (2)

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS tìm t liÖu cho tiÕt häc sau

………. : SINH HOẠT LỚP TUẦN 1

I MỤC TIÊU:

- Tổng kết hoạt động tuần 12.

(42)

Noäi dung:

* Nhận xét tuần 12: - GV nhận xét chung: + Quên ĐDHT nhiều: + Ý thức học chưa cao. + Đi học chưa giờ. * Phương hướng tuần 13:

- Hoïc theo phân phối chương trình. - Tiếp tục ổn định nề neáp.

- Khắc phục vấn đề tuần 12 chưa làm được.

- Vệ sinh trường lớp sẽ.

Tiêu đề	Tuần 11 Lớp 5 Mới
Trường học	Trường Tiểu Học Mới
Chuyên ngành	Giáo Dục Tiểu Học
Thể loại	Giáo Án
Năm xuất bản	2010
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	42
Dung lượng	514,5 KB