Giáo án Tuần 1 - Lớp 5

- GV lưu ý học sinh: khi thay lời nhân vật thì vào phần mở bài các em phải giới thiệu ngay nhân vật em sẽ nhập vai. - GV cho HS thi kể trước lớp. -GV yêu cầu trao đổi về ý nghĩa câu ch[r]

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN 1- Lớp 4+5 Từ ngày 4/9 đến ngày 8/9 năm 2017

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN 1

Ia Pia, ngày … tháng ….năm 201…

Nhận xét BGH

……… ……… ………

Thứ năm ngày 31 tháng năm 2017( Dạy bù thứ ngày 4/9- nghỉ lễ bù 2/9)

T/N Mơn Tiết Nhóm 4 Mơn Tiết Nhóm 5

Bài dạy T

H

Bài dạy TH

T n ăm 31 /8 /2 01 MT

Dế mèn bênh vực kẻ Ôn tập số đến … Trung thực h/tập

MT

Ôn tập khái niệm Thư gửi h/sinh Em h/sinh lớp

TĐ T

ĐĐ TĐ

T ĐĐ

CC CC

T s áu 1/ 1/ 20 17

TD Giới thiệu

Mơn lịch sử địa lí Ơn tập số đến tt Cấu tạo tiếng Ôn tập hát

TD Giới thiệu

Ôn tập: t/chất phân Từ đồng nghĩa “Bình tây đ/nguyên tập hát

LS T

T LT-C

LT-C LS

ÂN ÂN

T tư 6/ 9/ 20 17

TD Giới thiệu

Mẹ ốm

Ôn tập số đến tt Con người để sống

Thế kể chuyện

TD Giới thiệu

Ôn tập :S/sánh hai Quang cảnh …ngày Cấu tạo văn tả Sự sinh sản

TĐ T

T T Đ

KH TLV

TLV KH

T n ăm 1/ 9/ 20 16

ĐL Địa Lí : Làm .bản

Luyện tập cấu tạo … NV: Dế mèn bênh Biểu thức có chứa chữ Sự tích hồ Ba Bể

T Ơn tập: S/s¸nh hai…

NV: Việt nam thân Luyện tập từ VN đất nước c/ ta Lý Tự Trọng

LT-C CT

CT LT-C

T ĐL

KC KC

T s áu 2/ 9/ 20 15

TLV Nhân vật truyện

Luyện tập

Trao đổi chất người Dụng cụ cắt,khâu,thêu Sinh hoạt cuối tuần

T Phân số thập phân

Nam hay nữ Luyện tập tả cảnh Đính Khuy lỗ Sinh hoạt cuối tuần

T KH

KH TLV

KT KT

TIẾT 1

TRÌNH ĐỘ TRÌNH ĐỘ

TẬP ĐỌC

Dế Mèn bênh vực kẻ yếu.

TỐN

Ơn tập :Khái niệm phân số Mục tiêu

1.- Đọc rành mạch,trôi chảy,bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật Nhà

Trị,Dế Mèn

- HiĨu nội dung ca ngợi dế mèn có lòng nghĩa hiệp, bênh vực ngưêi yÕu

2 Rèn luyện kĩ đọc diễn cảm cho HS 3.Gdhs biết yêu thương giúp đỡ, bênh vực ng-ười yếu, đấu tranh chống bất công áp 4- HS đọc nhận xột bạn đọc

1.Giúp HS: Biết đọc, viết phân số; biết biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết số tự nhiên dạng phân số

2.Rèn HS kĩ tính tốn

3 GD HS tính cẩn thạn làm HS hoàn thành tập lớp

Đồ dựng. 1.GV :Tranh minh họa SGk, băng giấy viết sẵn câu đoạn cần hướng dẫn hs luyện đọc HS : Xem trước

- GV : Các bìa giấy cắt vẽ phần học thể phân số

- HS : Xem trước bài, Các bìa giấy cắt vẽ phần học

Cỏc hoạt động dạy học *GV: Kiểm tra hs chuẩn bị đồ dùng học tập

cđa hs

+ GV : Giíi thiƯu chủ điểm mục tiêu học ghi tên lên bảng

* HS: c thm bi.

* GV:đọc giọng chậm rãi, chuyển giọng linh hoạt, phù hợp với diễn biến câu chuyện

Hướng dn HS chia on :

oạn 1: Hai dòng đầu (vào câu chuyện

oạn 2:Năm dòng tiếp theo(hình dáng nhà trò ) *

ễn khỏi nim ban đầu phân số

- GV gắn miếng lên bảng, hướng dẫn học sinh tô màu đậm phần theo yêu cầu , nhận xét phần tô, đọc, viết phần tô màu thành phân số

+ Mi ng bìa th nh t: ế ứ ấ

+ Viết: 32 + Đọc : Hai phần ba -Gọi vài HS đọc lại

- Làm tương tự với miếng bìa lại - Cho học sinh vào phân số :

52 ; 105 ; 34 ; 40100 đọc tên phân số

HS : đọc tiếp nối đoạn theo cặp *GV: gọi HS đọc nối tiếp trước lớp

+ Gọi 1hs đọc phần giải, GV giải nghĩa thêm từ : ngắn chùn chùn, thui thủi

- Giao việc cho học sinh

* HS đọc thầm đoạn thảo luận trả lời câu hỏi :

* GV gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi + Đo¹n DÕ mèn gặp chị nhà trò hoàn cảnh nh nào?

+ oạn Tìm chi tiết cho thấy chị nhà trò yếu ớt?

rút nd : Ca ngợi dế mèn có lòng nghĩa hiệp, bênh vực ngời yếu, xóa bỏ áp bức, bÊt c«ng

*Hướng dẫn hs đọc diễn cảm:

* HS: luyện đọc diễn cảm lại đoạn văn theo cặp

* GV :tổ chức cho1-3 em đọc thi đoạn văn, cả lớp theo dõi nhận xét

+ GV : em học đợc ë DÕ MÌn? + Gíáo dục HS

+ Dặn HS nhà tiếp tục luyện đọc văn chuẩn bị tiết học

Nhận xét tiết học

- Tương tự ý 2, 3,4 SGK

Thực hành làm tập.

Bài : - Gọi HS nêu yêu cầu, sau cho học sinh đọc, nêu tử số mẫu số phân số

5 ;

25

100 ; 91 38 ;

60 17 ;

85 1000 - Gọi HS đọc lại

Bài : - Gọi HS nêu yêu cầu, sau cho học sinh lên viết thương sau phân số

3: = 35 ; 75: 100 = 75

100 ; 9: 17 = 17 - Chữa cho lớp

Bài : Viết số tự nhiên dạng phân số có mẫu số 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu đề, sau cho học sinh lên viết

32 = 321 ; 105= 105

1 ; 1000 = 1000

1 - Theo dõi giúp đỡ HS yếu

- Chữa bài, yêu cầu HS sửa sai Bài : Viết số thích hợp vào ô trống.

- Gọi HS nêu yêu cầu đề, sau cho học sinh lên tìm điền vào mẫu số tử số phân số

- Đáp án: 1= 66 ; 0= H: Tại em lại điền mẫu số 6? H: Tại em lại điền tử số 0? - Chữa cho lớp, yêu cầu sửa

Nêu cách viết thương hai số tự nhiên phân số?

- Về nhà làm

- Chuẩn bị : “Ơn tập : Tính chất phân số”.

TIẾT 2 ĐẠO ĐỨC:

THỰC TRONG HỌC TẬP

TÂP ĐỌC Thư gửi học sinh MỤC TIÊU

1.Nêu số biểu trung thực học tập

- Biết được: Trung thực học tập giúp em học tập tiến bộ, người yêu mến

1.Đọc rành mạch ,trôi chảy toàn

2- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ

2- Hiểu trung thực học tập trách nhiệm HS

3- Có thái độ hành vi trung thực học tập Biết quý trọng bạn trung thực không bao che cho hành vi thiếu trung thực học tập

của em(Trả lời câu hỏi 1,2,3.) -3-Hiểu nội dung thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn

4-HS mạnh dạn đọc nhận xét bạn đọc.

Đồ dùng. Các mẩu chuyện, gương trung thực

trong học tập

- GV : Nội dung ; Tranh SGK phóng to, viết đoạn học thuộc lịng

- HS : Đọc, tìm hiểu Các hoạt động dạy học

Giới thiệu ghi đề bài

* Hoạt động : Xử lí tình huống - Cho HS quan sát tranh SGK/3

+ Các em nhìn thấy tranh ? +HS thảo luận tình theo nhóm đơi - Cho HS đọc nội dung tình

+ Theo em, bạn Long có cách giải ntn ?

- GV tóm tắt cách giải a) Mượn tranh, ảnh bạn để đưa giáo xem

b) Nói dối sưu tầm để quên nhà

c) Nhận lỗi hứa với cô sưu tầm, nộp sau + Nếu em bạn Long, em chọn cách giải ?

- GV cho HS thảo luận nhóm

+ Vì em lại chọn cách giải ? * GV kết luận :Cách giải (c) phù hợp,thể tính trung thực học tập - Cho HS đọc ghi nhớ SGK ( Thay từ Tự trọng bằng biểu cụ thể )

1 Luyện đọc

- Gọi HS khá, giỏi đọc - GV chia đoạn SGK

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc theo đoạn đến hết (3 lượt)

+ Lần1:Theo dõi, sửa phát âm sai cho HS + Lần 2: Giúp HS hiểu từ ngữ khó phần giải nghĩa từ

- GV kết hợp giải nghĩa thêm:

“ xâydựng lại đồ” làm việc có ý nghĩa lớn kinh tế, văn hóa để đất nước giàu mạnh

+ Lần : Hướng dẫn HS đọc ngắt nghỉ câu văn dài

- Gọi -2 HS đọc

- GV đọc diễn cảm ( Đoạn 1: đọc thong thả, xuống giọng câu mở đoạn, cao giọng câu hỏi cuối đoạn

Đoạn 2: đọc thong thả, ngắt giọng câu dài thể lòng mong mỏi thiết tha Bác.)

2: Tìm hiểu bài.

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi

+ Đoạn 1: “ Từ đầu đến … nghĩ sao” H: Ngày khai trường tháng năm 1945 có đặc biệt so với ngày khai trường vừa qua?

+ Từ ngày 5/9/1945 ấy, học sinh nhận giáo dục hồn tồn Việt Nam ngày bắt đầu năm học nước Việt Nam độc lập

* Hoạt động : Làm việc cá nhân BT1 - GV cho HS nêu yêu cầu BT1

- GV cho HS làm việc cá nhân cách giơ bảng màu: xanh: trung thực; đỏ: không trung thực

* GV kết luận

* Hoạt động : Thảo luận nhóm BT2

- GV nêu ý tập, yêu cầu HS lựa chọn thẻ a) Tán thành: màu xanh

b) Không tán thành: màu đỏ theo thái độ - GV yêu cầu nhóm có lựa chọn, giải thích

* GV nhận xét, kết luận C Củng cố dặn dò:

- GV cho HS đọc ghi nhớ

* Hoạt động tiếp nối- Về sưu tầm mẩu chuyện, gương trung thực học tập học tiết tuần sau

- Tự liên hệ (BT6/SGK)- Đánh giá tiết học

Nêu ý 1?

- Lắng nghe chốt ý

Ý : Niềm vinh dự phấn khởi học sinh trong ngày khai trường đầu tiên

+ Đoạn 2: “ Phần lại”

H: Sau cách mạng tháng 8, nhiệm vụ toàn dân ta ?

+ Xây dựng, kiến thiết đất nước, làm cho nước ta theo kịp nước khác hoàn cầu

H: Là HS, cần có trách nhiệm cơng kiến thiết đất nước?

+ HS phải có trách nhiệm lớn cơng lao học tập em làm cho đất nước trở nên tươi đẹp, sánh vai với cường quốc giới

H: Đoạn cho biết gì? - Lắng nghe chốt ý

Ý 2: Ý thức, trách nhiệm học sinh việc học.

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn rút nội dung thư

- GV chốt ý- ghi bảng:

Đại ý : Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, nghe thầy, yêu bạn , kế tục nghiệp cha ông, xây dựng thành công nước Việt Nam mới.

3: Luyện đọc diễn cảm

- GV cho HS nêu cách đọc diễn cảm - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp - GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn viết sẵn bảng phụ

- Đọc mẫu đoạn văn

- Gọi HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp

- Gọi vài cặp đọc diễn cảm đoạn văn - Nhận xét, tuyên dương

- Gọi HS thi đọc diễn cảm trước lớp - Nhận xét

4: Hướng dẫn học sinh học thuộc lòng: - GV cho HS nhẩm học thuộc từ : “ Sau 80 năm…các em”

- GV cho HS xung phong thi đọc thuộc lòng, nhận xét

- GV gọi HS nêu lại đại ý

cần phải làm ? TIẾT 4

TỐN

Ơn tập số đến 100 000

ĐẠO ĐỨC Em học sinh lớp 5 Mục tiêu

1-Giúp HS ôn tập về:

-Đọc , viết số đến 100 000 2-Phân tích cấu tạo số

3- GD HS tính cẩn thạn làm tốn 4- HS mạnh dạn lên bảng làm

1-Biết : HS lớp HS lớp lớn trường,cần phải gương mẫu cho em lớp học tập

2-Có ý thức học tập, rèn luyện 3-Vui tự hào HS lớp

4- HS mạnh dạn phát biểu xây dựng ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Bảng phụ -HS : SGK,

- GV : Nội dung ; Tranh vẽ tình SGK ; Phiếu tập

- HS : Tìm hiểu ; Thuộc số hát chủ đề “Trường em”

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ : 3.Bài :

-Giới thiệu :

-1/Ôn lại cách đọc số, viết số hàng 83 251; 833 001; 80 201; 80 001

-Đọc số

-Nêu chữ số hàng

Nêu quan hệ hai hàng liền kề +Các số tròn chục

+Các số tròn trăm +Các số trịn nghìn +Các số trịn chục nghìn

2/Thực hành

*Bài tập 1: Nêu quy luật viết số

a)Số cần viết số 100 000 số nào? b)Viết số thích hợp vào chỗ chấm

38000;39000; 40000; 41000;42000

Hoạt động1 : Vị hs lớp 5.

- Cho HS xem tranh SGK đọc nội dung tình

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm em để tìm hiểu nội dung tình

H Nêu nội dung tranh thứ ? H Bức ảnh thứ hai vẽ gì?

H Em thấy nét mặt bạn nào? H Cơ giáo nói với bạn?

H Em thấy bạn có thái độ nào? H Bức tranh thứ ba vẽ gì?

H: Bố bạn học sinh nói với bạn? H Theo em, bạn học sinh làm để bố khen?

H Em nghĩ xem tranh trên? - Yêu cầu HS thảo luận, trả lời câu hỏi phiếu tập

Phiếu tập

Em trả lời câu hỏi sau ghi giấy câu trả lời

1 HS lớp có khác so với học sinh lớp trường?

*Bài tập 2:hs thực hành viết số theo mẫu

*Bài tập

a) Hướng dẫn HS làm mẫu 9171=9000+100+70+1 3082=3000+80+2 7006=7000+6

b) hướng dẫn HS làm mẫu 7000+300+50+1=7351 6000+200+30=6230 6000+200+3=6203 5000+2=5002 *Bài tập

Nêu Cách tính chu vi hình

Chu vi hình abcd:4+6+3+4=14(cm) Chu vi hình MNPQ:(4+8)x2=24(cm) Chu vi hình ghik:5x4=20(cm)

4.Củng cố - dặn dò :

Chuẩn bị

3 Em nói cảm nghĩ nhóm em học sinh lớp 5?

GV kết luận: Năm em lên lớp 5- lớp đàn anh , đàn chị trường Cô mong em gương mẫu mặt em học sinh lớp noi theo

Hoạt động 2: Em tự hào học sinh lớp 5 - Yêu cầu HS làm việc cá nhân trả lời: H Hãy nêu điểm em thấy hài lòng mình?

H Hãy nêu điểm em thấy cần phải cố gắng để xứng đáng học sinh lớp 5?

- GV lắng nghe HS trình bày kết luận: =>Kết luận: Các em cần cố gắng điểm mà ?? thực tốt khắc phục mặt cịn thiếu sót để xứng đáng HS lớp 5 Hoạt động : Trò chơi phóng viên

Mục tiêu: Củng cố lại nội dung học

- Yêu cầu HS thay phiên đóng vai phóng viên để vấn học sinh khác nội dung có liên quan đến chủ đề học

H:Theo bạn, học sinh lớp cần phải làm gì? H: Bạn cảm thấy học sinh lớp 5?

H: Bạn thực điểm chương trình “ Rèn luyện đội viên” ? H: Hãy nêu điểm bạn thấy xứng đáng học sinh lớp 5?

H: Hãy nêu điểm bạn thấy cần phải cố gắng để xứng đáng học sinh lớp 5?

H: Bạn hát hát đọc thơ chủ đề trường em?

- GV khen ngợi em có câu trả lời tốt, động viên nhóm trả lời chưa tốt

- Gọi 2,3 HS đọc ghi nhớ SGK/

-Em cần phải làm để xứng đáng học sinh lớp 5?

- GV yêu cầu HS nhà lập kế hoạch phấn đấu thân năm học

Thứ sáu ngày tháng năm 2017( Dạy bù thứ ngày 5/9- khai giảng) Tiết 1

Tiết 2

TRÌNH ĐỘ 4 TRÌNH ĐỘ 5 LỊCH SỬ: Tiết 1

MƠN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ

BI: Ôn tính chất của phân số

I/Mơc tiªu HS biết :

1- Biết mơn Lịch sử Địa lí lớp giúp học sinh hiểu biết thiên nhiên người Việt Nam,biết công lao cha ông ta thời kì dựng nước từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn

2- Biết môn Lịch sử Địa lí góp phần giáo dục HS tình u thiên nhiên,con người đất nước Việt Nam

3- Gd học sinh: Lòng yêu quê hơng đất nớc, tự hào dân tộc

4-HS mạnh dạn tham gia xây dựng

Gióp häc sinh :

1.Nhí l¹i tính chất phân số

2.Bit dụng tính chất phân số để rút gọn phân số, quy đồng mẫu số phân số ( trờng hợp đơn giản)

3.Gi¸o dục Hs ý thức ham học to¸n, rÌn kĩ tÝnh to¸n nhanh ,cẩn thận

4 HS hoàn thành tập lớp II/§å dïng dạy học:

- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam, đồ hành Việt Nam

- Hình ảnh sinh hoạt số dân tộc số vùng

Bảng nhóm

III/ Hoạt động dạy học * Hoạt động :

+ Bước 1: GV treo đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam lên bảng

- GV giới thiệu vị trí đất nước ta cư dân vùng

Nước Việt Nam bao gồm phần đất liền hải đảo, vùng biển vùng trời GV vừa nói vừa vào bảng đồ Phần đất liền có hình chữ S, phía Bắc giáp Trung Quố, phía Tây giáp Lào Campuchia, phía Đông Nam vùng biển rộng lớn Vùng biển Việt Nam phận biển Đông Trong vùng biển có nhiều đảo quần đảo

+ Bước :

- GV treo tiếp đồ hành Việt Nam, HS xác định vị trí tỉnh, thành phố sống * Hoạt động : HS thảo luận nhóm

- Phát cho nhóm số tranh ảnh cảnh sinh hoạt số dân tộc vùng

- Hỏi : Trên đất nước ta có dân tộc anh em chung sống ?

1/Kiểm tra cũ

-Gọi học sinh:1 học sinh đọc phân số học sinh viết bảng phân số mà bạn vừa đọc Sau đâu tử số mẫu số

-Gäi học sinh nêu khái niệm phân số -HS +Giáo viên nhËn xÐt

2/Bµi míi:

a/Giíi thiƯu bµi: GV giới thiệu ghi đề

Tính chất phân số Gv ghi tên lên bảng HS nhc li

b/Ôn tËp:

Hoạt động 1: ễn tập tính chất

ph©n sè

Gv híng dÉn häc sinh thùc hiƯn theo vÝ dơ Gv nêu thành dạng tập

5 15 6 18



 



5 20 6 24



 



15 15 : 1815 : 6

Yêu cầu học sinh làm

Qua ví dụ gv yêu cầu học sinh nêu tính chất phân số

Gv gọi 2-3 học sinh nhắc lại

Hot ng 2: ng dng tớnh chất

* GV nhận xét, bổ sung :

Thiên nhiên nơi đất nước ta có nét riêng Con người sống có đặc điểm riêng đời sống, sản xuất, cách ăn mặc, phong tục tập quán Tuy nhiên họ có chung Tổ quốc Việt Nam, chung lịch sử, truyền thống Việt Nam * Hoạt động :

- Nếu HS khơng biết GV cung cấp * GV chốt ý : Để có Tổ quốc Việt Nam tươi đẹp hôm nay, ông cha ta phải trải qua hàng ngàn năm lao động, đấu tranh để dựng nước giữ nước

* Hoạt động : HS thảo luận nhóm đơi. - Hỏi : Mơn Lịch sử Địa lí giúp em biết điều ? Nhất mơn Lịch sử Địa lí lớp ?

- Hỏi : Vậy muốn học tốt mơn Lịch sử Địa lí em cần làm ?

- GV nhận xét, sửa chữa, bổ sung

C CỦNG CỐ DẶN DỊ: GV chốt ý : Mơn Lịch sử Địa lí lớp giúp em hiểu thiên nhiên người Việt Nam, biết công lao ông cha ta thời dựng nước giữ nước từ thời Hùng Vương – An Dương Vương đến buổi đầu thời Nguyễn

Hỏi:Ngời ta ứng dụng tính chất phân số để làm gì?

Gv viết ví dụ sách giáo khoa yêu cầu học sinh làm:Rút gọn phân số

90

120 Gv ghi: 90 90 : 30

120 120 : 30

Yêu cầu Học sinh làm bi vào v nhỏp Qua cách làm em hÃy nêu cách rút gän ph©n sè?

Phân số khơng rút gọn đợc gọi gì? *Gv yêu cầu học sinh quy đồng:

2 5vµ

4 7

3 5 vµ

9 10 2 14 4 20

;

5 35 7 35

 

   

 

10 : = nên 10 mẫu số chung

3 5 10



giữ nguyên

9 10

Em cã nhËn xÐt g× vỊ cách chn mẫu số chung phân số này?

Gọi học sinh lên bảng thực Cả líp lµm vào nháp

Qua ví dụ học sinh nêu cách quy đồng mẫu số phân số

Hoạt động 3: (15’)Luyện tập thực hành

Bµi 1:Gọi HS đọc yêu cầu tập

Rót gän ph©n sè:

15 18 36 , , 25 27 24

- Yêu cầu lp lm v ,3 hc sinh lm bng nhúm

-Yêu cầu Hs đổi chéo kiểm tra -Gọi HS nhận xét,

Bµi :Gọi hs đoc yêu cầu tập

Gv cho häc sinh lµm vµo vë

Gäi häc sinh làm vào bảng nhóm HS+ Gv nhận xét sửa sai

III/Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Bài sau: Dãy Hoàng Liên Sơn

Tiết 3 TỐN : (TiÕt 2)

Ơn tập số đến 100 000(tt)

Luyện từ câu: Tit 1

Từ đồng nghĩa. I/Mục tiêu:

1- Thưc phép cộng, phép trừ số có đến năm chữ số; nhân (chia) số có đến năm chữ số với số có chữ số

2- Biết so sánh, xếp thứ tự (đến số) số đến 100 000

3- Gi¸o dơc tÝnh cÈn 10hen, chÝnh x¸c to¸n häc

- BT cần l m: BT1(cà ột 1),2a,3(dòng 1,2),4b 4- HS hoàn thành tập lớp

1.Học sinh hiểu từ đồng nghĩa từ có nghĩa giống gần giống nhau; hiểu từ đồng nghĩa hoàn toàn; từ đồng nghĩa khơng hồn tồn (ND ghi nhớ)

2.Tìm đợc từ đồng nghĩa theo yêu cầu tập 1, BT2; đặt câu đợc với cặp từ đồng nghĩa theo mẫu BT3

3.Giaó dục HS yêu tiếng việt ,biết sử dụng từ đồng nghĩa để đặt câu Thể thái độ lễ phép lựa chọn sử dụng từ đồng nghĩa để giao tiếp với người lớn

4 HS mạnh dạn tham gia xây dng bi II/Đồ dùng dy hc:

Vẽ sẵn bảng số tập lên bảng phụ - GV: Bảng phụ viết sẵn từ in đậm tập1a 1b Bảng phụ HS

- HS : Vở tập, SGK

III/ Hoạt động dạy học A BÀI CŨ: Gọi HS lên bảng TL

HS1: Đọc số 26753 nêu tên hàng số

B BÀI MỚI :

1) Giới thiệu : Hôm cô em ôn tập tiếp số đến 100 000 - GV ghi đề lên bảng

2) Bài :

* HĐ1 : Luyện tính nhẩm.

* Bài : (cột1) GV đọc phép tính đầu, gọi tên HS đọc kết Sau đọc kết quả, HS đọc phép tính thứ (9000-3000) HS thứ đọc kết lại đọc phép tính thứ hết

- HS nhận xét GV hỏi kiểm tra em làm đúng, sai Chữa

* HĐ2 :

* Bài 2a : HS đọc câu lệnh BT - Đề yêu cầu làm ?

- Khi đặt phép tính cộng trừ em cần lưu ý điều ?

- GV cho HS thực phép tính cộng trừ vào bảng

1/ Giíi thiƯu bµi:

Gv giới thiệu vghi tên lên bảng

2/ Nhận xét:

Hoạt động :

Bài 1:Gọi học sinh đọc yêu cầu tập

líp theo dâi sgk

Yêu cầu học sinh đọc từ in đậm đợc viết sẵn bảng:

a.Xây dựng- kiến thiết

b.Vàng xuộm- vàng hoe- vàng lịm

Gv hớng dẫn học sinh so sánh nghĩa từ - Yêu cầu học sinh làm cá nhân Gọi học sinh trình bày,

H: Hai từ đoạn văn có ý nghĩa nh ?

Yêu cầu Hs so sánh nghĩa từ in đậm đoạn văn b

Giáo viên chốt lại: Những từ có nghĩa giống

nhau nh gọi từ đồng nghĩa. Gọi học sinh nhắc lại

Hoạt động 2:

Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp 2.

Bài 2:Gọi học sinh đọc yêu cầu tập

Cho học sinh làm việc cá nhân sau học sinh trình bày

Gv nhận xét chốt lại ý

3.Ghi nhớ :Gọi hs đọc phần ghi nhớ yêu cầu

- GV nhận xét chữa

- Khi thực phép tính nhân chia ta cần ý điều ?

* Bài :( Dòng 1,2)

- Muốn so sánh số tự nhiên ta làm ntn ? - HS làm bảng

- HS tự làm vào GV chữa * Bài 4b : Gọi HS đọc đề bài

- HS làm bảng, lớplàm - Cả lớp làm

- GV chấm làm nhanh chữa

3) Củng cố

- Nêu lại cách thực phép tính cộng trừ? - Khi thực phép tính nhân chia ta cần lưu ý điều ? - Nhận xét tiết học làm hồn thiện tậ p Bài sau : Ôn tập số đến 100 000 (tt)

4/ LuyÖn tËp :

Bài 1: GV gắn bảng phụ-Yêu cầu Hs đọc đoạn văn- Cả lớp đọc thầm

Gọi học sinh đọc từ in đậm

Yêu cầu Hs làm theo nhóm đơi sau trình bày Gv nhận xét chốt lại ý

Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài. Yêu cầu Hs làm việc theo nhóm làm vào bảng phụsau đại diện nhóm lên bảng gắn trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung

Gv nhận xét chốt lại kết

Bài 3:Gọi học sinh đọc yêu cầu bài. Yêu cầu Hs lm vic cỏ nhõn

Gọi Hs trình bày- Gv nhận xét IV/ Củng cố dặn dò:

Gi học sinh nêu: Nh gọi từ đồng nghĩa?

Dặn học sinh nhà học thuộc ghi nh v t ng ngha

Làm lại tập 2vµo vë bµi tËp

Chuẩn bị tiết sau :luyện tập từ đồng nghĩa Giáo viên nhận xét tiết học

TiÕt 4 KỂ CHUYỆN: Tiết 1

SỰ TÍCH HỒ BA BỂ Bình Tây đại ngun sối “TrơngLềCH SệÛ : Tiết 1 Định”

I.Mục tiêu 1- Nghe- kể lại đoạn câu chuyện

theo tranh minh họa, kể nối tiếp toàn câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể ( GV kể ) 2- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Giải thích hình thành hồ Ba Bể ca ngợi người giàu lòng nhân

3- Giáo dục hs đùm bọc giúp đỡ lẫn 4- Hs mạnh dạn tham gia kể chuyện

1-Biết thời kì đầu thực dân Pháp xâm lợc, Trơng Định gơng tiêu biểu phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lợc Nam Kì -Nêu kiện chủ yếu Trơng Định: không tuân theo lệnh vua, nhân dân chống Pháp

+Trơng Định quê Bình Sơn, Quảng NgãI , chiêu mộ nghĩa binh đánh Pháp chúng vừa công Gia Định (năm 1859)

+Triều đình kí hịa ớc nhờng tỉnh miền Đơng Nam Kì cho Pháp lệnh cho Trơng Định phải giải tán lực lợng khang chin

+ Trơng Định không tuân theo lệnh vua, kiên nhân dân chống Pháp

-Gi duc HS lịng u nước nồng nàn,u thích tìm hiểu lịch sử nước nhà

H×nh sgk …., phiÕu häc tËp cña häc sinh 4-HS mạnh dan tham gia xây dựng II.Đồ dùng.

- Tranh minh họa nội dung kể chuyện SGK

- Tranh, ảnh Hồ Ba Bể (sưu tầm)

Tranh minh họa III Các hoạt động dạy học A KIỂM TRA BÀI CŨ : - Kiểm tra sách

HS

B BÀI MỚI : Giới thiệu truyện : - Trong tiết kể chuyện mở đầu chủ điểm “Thương người thể thương thân” em nghe thầy kể câu chuyện “Sự tích Hồ Ba Bể”: hồ nước lớn, đẹp thuộc tỉnh Bắc Kạn (Cho HS quan sát tranh ảnh Hồ Ba Bể)

- Tiếp tục cho HS quan sát tranh minh họa cho em đọc thầm yêu cầu kể chuyện hôm SGK

2 GV kể chuyện :

* Lần : GV vừa kể vừa giải thích số từ khó thích (cầu phúc, giao long, bà góa, làm việc thiện, bâng quơ) Nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm

* Lần : GV vừa kể vừa tranh minh họa.

Hoa ̣t đ ô ng : Tình hình đất nước ta sau thực dân Pháp mở xâm lược

-Yêu cầu HS làm việc với SGK trả lời câu hỏi sau:

H: Nhân dân Nam Kì làm thực dân Pháp xâm lược nước ta?

H:Triều đình nhà Nguyễn có thái độ naò trước xâm lược thực dân Pháp? GV kết luận: Sáng 1-9-1858 thực dân Pháp chính thức nổ súng công Đà Nẳng, mở đầu cho xâm lược nước ta Nhưng lập tức chúng đã bị nhân dân ta chống trả liệt.Đáng ý phong trào kháng chiến của nhân dân chỉ huy Trương Định ,phong trào đã thu số thắng lợi làm thực dân Pháp hoang mang, lo sợ.

Hoạt động : Trương Định kiên nhân dân chống quân xâm lược

Gv cho hs hoạt động theo nhóm, gv phỏt phiếu học tập cho nhóm thảo luận sau đại diện nhóm báo cáo ,học sinh nhóm khác bổ sung, giáo viên chốt lại ý

Nhãm 1

Khi nhận đợc lệnh triều đình có điều làm cho Trơng Định phải băn khoăn suy nghĩ?

Nhãm 2

Trớc băn khoăn Trơng Định nghĩa quân dân chúng làm ? Việc làm có ý nghĩa nh ?

Nhãm 3

Trơng Định làm để đáp lại lòng tin yêu nhân dân?

-GV cho HS nhóm nhận xét bổ sung

3 Hướng dẫn HS kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện :

a) Cho HS kể chuyện theo nhóm* Lưu ý : Chỉ cần kể cốt truyện, không cần lặp lại nguyên văn lời cô

b) Cho HS thi kể chuyển trước lớp- GV nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, đánh giá

c)Cho HS tìm nội dung, ý nghĩa câu chuyện : - Hỏi : Ngồi mục đích giải thích hình thành Hồ Ba Bể, câu chuyện cịn nói với ta điều ? * Chốt ý : Câu chuyện ca ngợi người giàu lòng nhân (như hai mẹ bà nơng dân), khẳng định người lịng giàu nhân đền đáp xứng đáng

C CỦNG CỐ, DẶN DÒ :

- Nhận xét tiết học, khen ngợi HS kể chuyện hay HS chăm nghe bạn kể chuyện

- Về nhà kể chuyện lại cho người nghe xem trước nội dung câu chuyện “Nàng tiên ốc”

ông kiên cùng nhân dân chống quân xâm lược.

Hoạt động 3:Lòng biết ơn tự hào cuả nhân dân với ‘Bình tây đại ngun sối’

- Gv nêu câu hỏi học sinh trả lời:

H: Nêu cảm nghĩ em Bình Tây đại ngun sối Trơng Định?

H:Nhân dân làm để bày tỏ lịng biết ơn lịng tự hào ơng ?

GV kết luận:Trương Định tấm gương tiêu biểu phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lược nhân dân Nam Kì.

3/ Củng cố dặn dị: Gv cho học sinh đọc phần tóm tắt sgk, nêu thêm điều hiểu biết Trơng Định, giáo dục hc sinh lũng yờu nc

Dặn chuẩn bị sau Giáo viên nhận xét tiết học

Tit 5 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Tiết 1

CẤU TẠO CỦA TIẾNG BÀI : KỂ CHUYỆN THEO TRANH: LÝ KỂ CHUYỆN: Tiết 1 TỰ TRỌNG

I. Mục tiêu Nắm cấu tạo phần tiếng (âm đầu,

vần, thanh) – ND ghi nhớ

2 Điền phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ BT1 vào bảng mẫu (mục III)

Giáo dục em yêu Tiếng Việt, tù hµo vỊ sù phong phó cđaTiÕng ViƯt

4 HS mạnh dạn tham gia xây dựng

1- Hướng dẫn HS kể dược câu chuyện Lý Tự Trọng dựa vào lời kể giáo viên tranh minh họa; Hiểu ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi anh Lý Tự Trọng yêu nước, có lý tưởng, dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù

2- Rèn kỹ nói:kể được1đoạn câuchuyện - Rèn kỹ nghe: tập tung nghe GV kể, nhớ chuyên, nghe bạn kể để kể tiếp nhận xét, đánh giá lời kể bạn

3-Giáo dục học sinh lòng yêu nước, kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc HS mạnh dạn tham gia kể chuyện

II.Đồ dùng dạy học - Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng, có ví

dụ điển hình

- Bộ chữ ghép tiếng …Vở tập Tiếng Việt

III.Các hoạt dộng dạy học BÀI MỚI :

1) Giới thiệu : Tiết học hôm giúp em nắm phận cấu tạo tiếng, từ hiểu tiếng bắt vần với thơ

2) Phần nhận xét : HS mở SGK

* Yêu cầu : Đếm số tiếng câu tục ngữ. - GV cho HS đọc câu tục ngữ

- Cho lớp đếm thầm để biết câu tục ngữ có tiếng ?

- GV cho lớp đếm dòng thơ thứ

- GV cho HS đếm tất số tiếng có câu tục ngữ

* Yêu cầu : Đánh vần tiếng bầu Ghi lại cách đánh vần

- Cách tổ chức hoạt động - GV cho lớp đánh vần thầm - Cho lớp đồng

- Tất HS ghi lại kết đánh vần vào bảng giơ bảng báo cáo kết

- GV ghi lại kết làm việc HS lên bảng : dùng phấn màu tơ chữ

*u cầu3:Phân tích cấu tạo tiếng bầu. - GV cho HS thảo luận theo nhóm đôi : Tiếng bầu phận thành?

- GV hướng dẫn HS gọi tên phận : âm đầu, vần,

* Yêu cầu : Phân tích cấu tạo tiếng lại

- GV cho HS hoạt động theo nhóm Giao cho nhóm phân tích tiếng : phát phiếu học tập Sau thảo luận GV cho đại diện nhóm lên bảng trình bày kết

- GV nêu : Tiếng phận tạo thành ?

- GV hỏi : Tiếng có đủ phận tiếng “bầu” ?

- Tiếng khơng có đủ phận tiếng “bầu” ?

* GV kết luận : Trong tiếng, phận vần bắt buộc phải có mặt Bộ phận âm đầu khơng bắt buộc phải có

+ Mỗi tiếng thường có phận ? Những phận thiết phải có ?

Bài mới:

a.Giới thiệu bài.-ghi đầu

b.Giảng

Hoạt động 1: GV kể - GV kể chuyện lần - Giải nghĩa số từ khó

Sáng - Mít tinh - Luật sư - Thành niên - Quốc tế ca

-GV kể chuyện lần kết hợp tranh H: Câu chuyện có nhân vật ?

*GV gọi HS nhắc lại tên nhân vật truyện

H: Anh Lí Tự Trọng cử học nước năm ?

H: Về nước anh làm nhiệm vụ ?

Hoạt động 2:Hướng dẫn HS thuyết minh lời cho tranh

- GV cho HS thảo luận nhóm nội dung tranh

* GV hướng dẫn HS nêu lời thuyết minh chi tranh

-GV nhận xét treo bảng phụ: lời thuyết minh cho tranh

Hoạt động 3: HD HS kể theo nhóm

- GV chia nhóm chia tranh giao cho nhóm tập kể

- GV lưu ý học sinh: thay lời nhân vật vào phần mở em phải giới thiệu nhân vật em nhập vai

- GV cho HS thi kể trước lớp * GV hướng dẫn HS kể tranh

- GV gọi HS giỏi kể toàn câu chuyện - GV nhận xét

-GV yêu cầu trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Em nêu ý nghĩa câu chuyện

3) GV cho HS đọc phần ghi nhớ SGK. 4) Luyện tập :

* Bài : GV cho HS nêu yêu cầu đề Cho HS làm cá nhân vào BT (làm câu lục), HS lên bảng

* Bài : HS khá, giỏi làm

- HS đọc yêu cầu BT : Trả lời cá nhân C CỦNG CỐ, DẶN DÒ : - GV nhận xét tiết học : Biểu dương em học tốt

- Về nhà học thuộc phần ghi nhớ Học thuộc lịng câu đố Hồn thành BT

Bài sau : Luyện tập về cấu tạo tiếng.

4 Củng cố - dặn dị:

- Bình chọn bạn kể chuyện hay - Về nhà tập kể lại chuyện

- Chuẩn bị: Kể chuyện nghe, đọc: Về anh hùng, danh nhân đất nước

Thứ tư ngày tháng năm 2017 TIẾT 1: THỂ DỤC

GV BỘ MÔN DẠY

TI T 2Ế

TRÌNH ĐỘ TRÌNH ĐỘ

TẬP ĐỌC: Tiết 2 MẸ ỐM

Toán: (Tiết 2)

Ôn tập khái niệm phân số I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU :

1- Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu biết đọc diễn cảm 1,2 khổ thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

2- Hiểu ND: Tình cảm u thương sâu sắc lịng hiếu thảo, biết ơn bạn nhỏ

với người mẹ bị ốm ( Trả lời câu hỏi 1,2,3 thuộc khổ thơ )

3- Giáo dục hs hiếu thảo với cha mÑ 4-HS phát triển lực đọc

1-Biết tính chất phân số vận dụng để rút gọn phân số,quy đồng mẫu số

2- Rèn HS kĩ vận dụng tính chất phân số thành thạo , xác

3-Gi¸o dục hs yêu thích môn toán 4- HS hon thành tập lớp

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh họa nội dung đọc SGK

- Bảng phụ viết sẵn câu, khổ thơ cần hướng dẫn luyện đọc

Phiếu tập HS : Vở BTT

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC * HS: nối tiếp đọc Dế Mèn bênh vực

kẻ yếu , em đọc đoạn trả lời câu hỏi

*GV: nhận xét

+ Giới thiệu ghi tên lên b¶ng * HS : đọc thầm thơ

*GV : đọc thơ : đọc nhịp điệu thơ, giọng nhẹ nhàng, tình cảm

*HS: * 2HS lên bảng lp lm phiu

1=

6 ; = *GV: nhận xét chữa bài.

+ Gii thiu ghi tên giao việc - HS tự rút gọn phân số để nhớ

90 120=

90 :10 120 :10=

9 12!=

9 :3 12 :3=

* HS:nối tiếp đọc7 khổ thơ 2-3 lượt. *GV: hướng dẫn HS đọc số từ cỏc em phỏt õm sai: Mẹ ốm, lỏ trầu, cơi trầu , truyện kiều , nếp nhăn

*HS đọc nối cặp

- HS lớp đọc thầm thơ, thảo luận trả lời câu hi tỡm hiu bi

Câu 1: câu thơ ( 3, 4, 5, 6, ) muốn nói điều ?

Câu2:Sự quan tâm chăm sóc xóm làng mẹ bạn nhỏ thể qua câu thơ ?

*GV: nhận xét bổ sung, chốt lại ý Rỳt nội dung thơ

+ GV liên hệ nội dung đọc với thực tế để GD hs yêu thương chăm sóc người ốm

- Dặn HS tiếp tục đọc thuộc lũng thơ nhà Chuẩn bị Nghìn năm văn hiến

15 25=

15:5 25:5=

3 ;

18 27=

18 :9 27 :9=

2 ; 36

64= 36 :4 64 : 4=

9 16

*GV: nhËn xÐt sưa sai giao hs làm vào vở *HS: C¶ líp lµm bµi vµo vë

a) vµ

5

8 ; 3=

2x8 3x8=

16

24 ;

8= 5x3 8x3=

15 24 b)

4 vµ 12 = ?

* GV: chấm nhận xét

*HS ghi đầu vào vở, chữa bài

*GV nhận xét tiết học, biểu dương học sinh học tốt Dặn học sinh nhà làm tập TIẾT 3

TRÌNH ĐỘ TRÌNH ĐỘ

Tốn(Tiết 3)

Ôn tập: Các số đến 100.000 ( tt).

Tập đọc(Tiết 2)

Quang cảnh làng mạc ngày mùa

I M C TIÊUỤ

1.Kiến thức: Tính nhẩm ,thực phép cộng ,trừ số có đến chữ số,nhân số có đến chữ số với số có chữ số.Tính giá trị biểu thức

2.Kĩ :Rèn kĩ thục phép tính cộng , trừ , nhân , chia thành thạo , xác Giáo dục : HS cẩn thận học tốn

4- HS hồn thành tập lớp

1-Biết đọc diễn cảm đoạn bài,nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng cảnh vật

Hiểu đợc nội dung bài: Bc tranh lng quê vào ngày mùa đẹp

2- Rèn kĩ đọc nhanh , diễn cảm cho HS

3-Giúp HS hiểu biết thêm môi trường

thiên nhiên đẹp đẽ làng quê Việt Nam 4- HS mạnh dạn nhận xét bạn đọc

II PHƯƠNG TI N

1.GV : Kẻ sẵn bảng số liệu BT5 2.HS : Xem trước

- Tranh minh hoạ tập đọc SGK

- HS sưu tầm số tranh ảnh làng quê ngày mùa

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Hoạt động chung lớp:1’

-Hát cá nhân hát tập thể

-Ph bi n môn h c-Giao vi c cho m i nhómổ ế ọ ệ ỗ

* GV KiĨm tra hs hoµn thµnh bµi tËp ë nhµ - GV nhận xét

+Giíi thiƯu bµi míi vµ ghi tên lên bảng

* HS c thuc lũng đoạn văn : Thư gửi học sinh

+ Bác khuyên học sinh nhân ngày khai

Bài : Tính nhẩm

* HS đọc đề tự làm vào a 6000 + 2000 – 4000 = 4000 9000 – (7000 – 2000) = 4000 b 21000 ì = 63000 9000 – 4000 ì = 1000

* GV nhận xét : Trong biểu thức có cộng, trừ, nhân, chia thì ta phải thực phép nhân, chia trước cộng, trừ sau Biểu thức có dấu ngoặc thực ngoặc truớc

Bài 2 : Đặt tính tính

*HS :4HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

+6083

2378 − 28763 23359

2570 8461 5404 12850 40075

50 5725 17

35

* GV nhận xét , sửa

Bài TÝnh giá trị biểu thức. - HD HS tính giá trÞ cđa biĨu thøc

- Gọi HS lên bảng làm Cả lớp làm vào

*HS làm

a, 3257 + 4659 - 1300 = 7916 – 1300 = 6616

b, 6000-1300 x = 6000 - 2600 = 3400

* GV nhận xét , sửa Hệ thống toàn - GV nhận xét tiết học

- Dặn hs chuẩn bị sau *HS sửa vào

*GV Giíi thiƯu bµi míi , ghi bảng

* Luyện đọc :

+ GV đọc hướng dẫn HS chia on:

on 1: Câu mở đầu

Đoạn 2: hạt bồ đề treo lơ lửng

Đoạn 3: tiếp đến ló ớt đỏ chói Đoạn : câu lại…

* HS nối tiếp đọc đoạn

* GV hướng dẫn HS đọc số từ em phát âm sai : Vàng xuộm, treo lơ lửng, xoan , xỗ xuống , vẫy vẫy , vàng giịn

* HS luyện đọc theo cặp + HS đọc chỳ giải * Tỡm hiểu

+ HS lớp đọc thầm đọc, tự thảo luận trả lời câu hỏi tìm hiểu

C©u 1: kể tên vật màu vàng từ màu vàng

+ Lúa - vàng xuộm +Tàu chuối- vàng ối + Nắng-vàng hoe + Bụi mía -vàng xọng + Xoan- vàng lịm + Rơm thóc -vàng giòn Câu : Các từ màu vàng gợi cho em cảm giác gì? ( vụ mùa bội thu, bầu trời, cảnh vËt hoµ chung mét mµu vµng thĨ hiƯn sù giµu cã Êm no )

* GV Häc sinh tr×nh bày kết quả, lớp nhận xét bổ sung

gợi ý hs rút nd đọc: Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc ngày mùa, làm lên tranh làng quê thật đẹp, sinh động trù phú, qua thể tình yêu tha thiết tác giả với quê hương

* Luyện đọc diễn cảm

- GV treo bảng phụ hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn : Màu lúa đồng … Màu rơm vàng

* HS đọc diễn cảm theo cặp

* GV tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm đoạn văn trước lớp

- HS theo dõi nhận xét bình chọn + HS nờu nội dung

*GDMT:liên hệ giáo dục em: Thieân nhieân

TIẾT 4

TRÌNH ĐỘ TRÌNH ĐỘ

Khoa học(Tiết 1)

Con người cần để sồng?

Tập làm văn:(Tiết 1) Cấu tạo văn tả cảnh I. M C TIÊUỤ

1.Kiến thức :Nêu số biểu trao đổi chất thể người với mơi trường:lấy vào khí xi ,thức ăn,nước uống,thải khí cạc bon níc,phân nước tiểu.Hồn thành sơ đồ trao đổi chất thể người với mơi trường

2.Kĩ :Rèn thói quen tìm hiểu hoạt động quan thể

3.Giỏo dục :GD hs ăn uống, sinh hoạt rèn luyện thân thể đặn để bảo vệ quan thể Biết bảo vệ mụi trường

4.HS mạnh dạn tham gia xây dựng bi

1- Nắm đợc cấu tạo phần văn tả cảnh (mở bài, thân bài, kết ) Biết phân tích cấu tạo văn cụ thÓ

2- Rèn luyện kĩ làm văn cho hs GD hs yêu cảnh đẹp quê hương đất nước.Bảo vệ mụi trường

3- Ngữ liệu dùng để Nhận xét (Bài Hồng sơng Hương) Luyện tập(bài Nắng trưa) có nội dung giúp HS cảm nhận vẻ đẹp mơi trường thiên nhiên, có tác dụng giáo dục BVMT

4- HS có khả trình bày trước động người II. Chuẩn bị

1 GV tranh trùc quan theo h×nh trang 6, sgk GiÊy A4, bót vÏ cho hs

2.HS xem trc bi

- GV bảng phụ ghi sẵn néi dung - HS bµi tËp tiÕng viƯt

[[[ Các hoạt động dạy học 1 Hoạt động chung lớp:1’

-Hát cá nhân hát tập thể

-Phổ biến mơn học-Giao việc cho nhóm 2 Tin trỡnh bi dy

*HS: ngày thể ngời cần điều kiện vật chất tinh thần ?

* GV: nhn xột

+ Giới thiệu ghi lên bảng *Tìm hiểu trao đổi chất người

*HS:thảo luận theo nhóm hoàn thành nhiệm vụ sau:

+ Kể hàng ngày thể ngời lấy vào thải trình sèng

+ Nêu trình trao đổi chất *GV: chốt lại ý rút kết luận: Hàng ngày thể người lấy từ mơi trường thức ăn, nước uống khí xi, thải phân , nước tiểu , khí

Cỏc bụ nic để tồn

c Trao đổi chất trình thể

*GV:Kiểm tra hs chuẩn bị đồ dùng học tập -Giới thiệu ghi tên lên bảng - GV đọc bài:Hồng sơng Hương + HS khác đọc phn chỳ gii

- GV giải nghĩa thêm từ: hoàng hôn

* HS: c lp c thm li văn xác định phần mở bài, thân bi, kt bi

- HS trình bày kết quả, lớp nhn xét bổ sung thêm

*GV: chốt lại ý ( giải thích nội dung phần )

+ Mở : từ đầu đến yên tĩnh

+ Thân : Tiếp đến yên tĩnh buổi chiều chấm dt

+ Kết bài: Câu cuối

*HS: lm tập theo nhóm *GV: nhận xét chốt lại ý đúng:

ngưêi lấy từ môi trờng thức ăn, nớc , khí ô xi, thải môi

trờng chất cặn b·

*Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường

* HS : thảo luận theo nhóm vẽ sơ đồ trao đổi chất thể người với mô

trưêng

*GV : HS trình bày kết bảng lớp, lớp nhận xét bổ sung GV chốt lại ý

Giúp hs biết bảo vệ môi trng, nhắc lại nội dung

+ Dặn HS thực theo nội dung học chuẩn bị học sau

*HS ghi đầu vào vở

+ Bài Hồng sơng Hương tả thay đổi cảnh theo thời gian:

1, nªu nhËn xÐt chung vỊ sù yªn tØnh Huế lúc hoàng hôn

2, T s thay đổi sắc màu sông Hương từ lúc bắt đầu hồng đến lúc tối hẳn

3, Tả hoạt động người bên bờ sông, mặt sơng từ lúc bắt đầu hồng đến lúc thành phố lên đèn

4, NhËn xét vÒ thức dậy Huế sau hoàng hôn

* HS lớp làm tập luyện tập theo cá nhân. *GV chốt lại ý đúng:

+ Më bµi ( câu văn đầu ): Nhận xét chung nắng trưa

*GDBVMT: Giúp HS cảm nhận vẻ đẹp

của mơi trường thiên nhiên, có tác dụng giáo dc BVMT

* HS nhắc lại phần ghi nhớ SGK - HS ôn lại chuẩn bị văn *GV Dn hs thc theo nội dung học chuẩn bị học sau

*HS ghi đầu vào vở TIẾT 5

TRÌNH ĐỘ TRÌNH ĐỘ

Tập làm văn:(Tiết 1) Thế kể chuyện?

Khoa học (Tiết 1)

Sự sinh sản

MỤC TIÊU 1.Kiến thức :Hiểu đặc điểm

văn kể chuyện.Bước đầu biết kể lại câu chuyện ngắn có đầu,có cuối,liên quan đến hai nhân vật nói lên điều có ý nghĩa

2.Kĩ :Rèn luyện kĩ làm văn cho hs 3.Giỏo dục :GD hs yêu cảnh đẹp quê hương đất nước

4- HS mạnh dạn kể chuyện trước lớp

Giúp hs sau học có khả :

1- Nhận người bố, mẹ sinh có đặc điểm giống với bố, mẹ

2- Rèn luyện kĩ quan sát tranh trực quan đọc thông tin sgk để tìm kiến thức

3- GD hs biết quý trọng ông, bà, cha, mẹ, 4- HS mnh dạn nêu ý kiến

II Chuẩn bị GV bảng phụ ghi sẵn nội dung tập

2 HS bµi tËp tiÕng viƯt

- GV : H×nh trang 4,5 sgk

- HS chuẩn bị cá nhân phiếu để ghi tên bố, tên mẹ

IV Các hoạt động dạy học 1 Hoạt động chung lớp:1’

-Hát cá nhân hát tập thể

-Phổ biến môn học-Giao việc cho nhóm 2 Tiến trình dạy

*HS chuẩn bị đồ dùng học tập.

* HS lớp đọc thầm lại văn xác định:

*HS chuẩn bị sách vở

+ C©u chuyện có nhân vật ?

+Các việc xảy kết việc Êy

+ í nghĩa câu chuyện ? * GV gọi 1-2 hs trình bày kết , lớp nhận xét bổ sung thêm, Gv chốt lại ý * HS làm tập theo nhóm

+ HS trình bày kết ,các nhóm khác bổ sung thªm

* GV nhận xét chốt lại ý ỳng:

So sánh hồ Ba Bể vµ bµi Sù tÝch hå Ba BĨ, bµi Hå Ba Bể văn kể chuyện, mà văn giới thiệu hồ Ba Bể

Bµi

*HS trao đổi trả lời câu hỏi

+ Kể chuyện kể lại chuỗi việc có đầu có cuối, liên quan đến hay số nhân vật Mỗi câu chuyện nói lên điều có ý nghĩa

* GV nhận xét chốt lại ý *Phần ghi nhớ

-HS lớp đọc phần ghi nhớ sgk * Luyện tập

* HScả lớp làm tập luyện tập theo cá nhân. * GV gọi hs trình bày kết quả, lớp nhận xét bổ sung, Gv chốt lại ý tuyên dương em có câu chuyn k tt

bảng 2-3 HS nhắc lại tên *Trò chơi Bé - GV giao nhiƯm vơ cho hs

* HS :ghi vào phiếu, em ai? đặc điểm em bố giống hay giống mẹ

+ ViÕt xong n¹p l¹i cho GV

* GV đọc hết số phiếu, gợi ý hs nhận xét, bình chọn bạn thắng cuộc, rút kết luận: Mọi trẻ em bố, mẹ sinh có đặc điểm giống với bố, mẹ

* HS đọc thông tin sgk, quan sát tranh trực quan, thảo luận theo cặp: nói ý nghĩa sinh sản gia đình, dịng họ?( Nhờ có sinh sản mà hệ gia đình, dịng họ trì

kÕ tiÕp

* GV: gọi đại diện số nhóm trình bày kết , lớp nhận xét bổ sung, GV chốt lại ý

* HS đọc phần ghi nhớ sgk Ghi đầu vào v*GV liên hệ nội dung học với thực tế để giáo dục hs

ở

Thứ năm ngày tháng năm 2017 TIẾT

TRÌNH ĐỘ TRÌNH ĐỘ

Địa lí:(Tiết 1) Làm quen với đồ

Tốn:(Tiết 4)

Ơn tập: So sánh hai phân số(tt)

I/ Mục tiêu 1.Kiến thức :- Häc xong bµi nµy hs biÕt:

+ Định nghĩa đơn giản đồ

+ Một số yếu tố đồ: Tên, địa phương, tỉ lệ , kí hiệu đồ

+ Các kí hiệu số đối tượng địa lí thể đồ

2.Kĩ : Rèn kĩ quan sát , đọc tên , nắm kí hiệu đồ thành thạo , xác

3.Giáo dục : GD học sinh u thích mơn học 4-Năng lực:HS mạnh dan lên quan sát đồ

1- Giúp hs biết so sánh phân số với đơn vị, so sánh hai phân số có tử số

2- Rèn kĩ so sánh xếp hai phân số thành thạo , xác

3- Giáo dục HS cẩn thận học tốn 4-HS hồn thành tâp lớp II Chuẩn bị

1 GV :Một số loại đồ: giới, châu lục,Việt Nam,…

2.HS : Xem trc bi

- GV viết sẵn lên giấy khổ to cách so sánh hai phân số có tö sè

III Các hoạt động dạy học 1 Hoạt động chung lớp:1’

-Hát cá nhân hát tập thể

-Phổ biến môn học-Giao việc cho nhóm 2 Tiến trình dạy

* GV giới thiệu ghi tên lên bảng * Bản đồ

* HS quan sát loại đồ bảng nhận xét theo gợi ý sau: Đọc tên đồ phạm vi lãnh thổ thể đồ

* GV gäi mét sè hs tr×nh bày trớc lớp, lớp theo dõi nhận xét

+ GV chốt lại ý kết luận : Bản đồ hình ảnh thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt trái đất theo tỉ lệ định

- HS đọc mục sgk * Một số yếu tố đồ

* HS đọc sgk, quan sát tranh trực quan bảng thảo luận theo cặp

+ Tên đồ cho ta biết điều ?

+ Chỉ hướng đồ : Bắc, Nam, Đụng , Tõy,

+ Tỉ lệ đồ cho ta biết điều ?

+ Bảng giải có kí hiệu nào? kí hiệu cho ta biét điều ?

- HS trình by trớc lớp, lớp theo dõi nhận xét

* GV chốt lại ý kết luận : Một số yếu tố đồ mà em vừa tìm hiểu tên đồ, phương hướng, tỉ lệ kí hiệu đồ

*Thực hành vẽ số kí hiệu đồ

* HS làm việc theo cá nhân: số kí hiệu số đối tượng địa lí : đường biên giới, núi, sông, thủ đô, thành phố, mỏ khoá * GV tổ chức cho hs thi đố vui Một em vẽ kí hiệu , em nêu ý nghĩa, lớp nhận xét tuyên dương nhóm thắng

-Dặn HS tập quan sát đồ chuẩn bị cho tiết học sau.ng sản,…

*HS: Làm tập phiếu * GV: nhận xét

+ Giíi thiƯu bµi míi vµ ghi tên lên bảng *Ôn cách so sánh hai phân sốcó tử số *HS: so sánh hai phân số, nêu cách so sánh hai phân số có tử sè

HS tù lµm bµi vµo vë, hai hs lên bảng làm

3

1; 1; 1;1

5 

+ Phân số lớn phân số có tử số lớn mẫu số

+ Phân số bé phân số có tử số bé mẫu số

+ Phân số phân số có tử số mẫu số

*GV: chấm chữa bảng - HD HS làm tập

*HS: tự làm

2 5 11 11

; ;

5 7 96  Nếu hai phân số có tử số, phân số có mẫu số lớn phân số bé

* GV : chÊm ch÷a bảng. - HD HS lm bi

*HS: sửa lại lỗi sai làm tiÕp tơc lµm bµi

Bµi3:

3 15 15

;

420 7v 21 47 tư¬ng tù

2

;

79 5

* GV nhận xétchữa

- Nhận xét tiết học, Dặn HS chuẩn bị tiết sau

TIẾT2 Luyện từ câu:(Tiết 2)

Luyện tập cấu tạo tiếng

Chính tả (Nghe- viết ) (Tiết 1) Việt Nam thân yêu!

I/ Mục tiêu Kiến thức :- Điền cấu tạo tiếng theo

ba phần học âm đầu,vần,thanh theo mẫu bt1.Nhận biết tiếng có vần giống

nhau bt2,bt3

2.Kĩ :- Rèn luyện kỉ nói , viết từ tiếng Việt

3.Giỏo dục :- GD hs tinh thần đoàn kết, anh em gắn bó, đùm bọc giúp đỡ lẫn

4- HS mạnh dạn nhận xét câu trả lời bạn

-Tìm tiếng thích hợp với trống theo y/c tập ,thực tập

2-Rèn kĩ viết nhanh , đẹp

3- GD HS chăm chỉ, cẩn thận, chịu khó 4- HS viết tả

II.Chuẩn bị 1.GV vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng để trống để

hs điền vào

2 HS ch ghÐp tiÕng tiÕng viƯt

- - GV: bót d¹ vµ 3-4 tê phiÕu khỉ to - HS : Vở BTTV

III Các hoạt động dạy học 1 Hoạt động chung lớp:1’

-Hát cá nhân hát tập thể

-Phổ biến môn học-Giao việc cho nhóm 2 Tiến trình dạy

*HS: 2HS phân tích cấu tạo số tiếng câu lành đùm rách

* GV: Kiểm tra hs phân tích cấu tạo số tiếng câu lành đùm rách Nhận xét - GV nêu mục đích yêu cầu học Hướng dẫn hs làm tập Bài ghi tên lên bảng 2-3 HS nhắc lại tên

* HS: đọc nội dung , đọc mẫu, thảo luận theo nhóm hồn thành bảng phân tích cấu tạo ting cõu tc ng

+ HS kẻ bảng phân tích theo phận lần lợt theo thø tù tõng tiÕng:

*GV: gọi đại diện số nhóm trình bày kết quả, lớp nhận xét bổ sung, GV chốt lại ý rỳt kết luận

Bài GV gọi đại diện số hs trình bày kết , lớp nhận xét bổ sung, GV chốt lại ý rỳt kết luận

* HS : lµm viƯc theo cá nhân Tìm ting bắt vần với câu tục ngữ :

Đó hai tiếng : ngoài- hoài ( có vần giống : oai )

Bµi

- HS làm việc theo cá nhân Tìm cặp tiếng bắt vần với khổ thơ trên, cặp có vần giống hồn tồn, cặp có vần giống khơng hồn tồn hs thi đua tìm nhanh tìm bảng lớp

*GV : gọi đại diện số hs nhận xét kết , lớp nhận xét bổ sung, GV chốt lại ý rt kt lun:

* HS: nhắc lại: Các cặp tiếng bắt vần với : choắt- thoắt; xinh- nghênh

+ Cặp có vần giống hoàn toàn : choắt

+ cặp có vần giống không hoàn toàn: xinh

*HS: c thm SGK chớnh tả

*GV: Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung thơ luyện viết từ khó

+ Nội dung thơ nói lên điều ?

*HS: lun viÕt từ khó giấy nhỏp: Mênh mông, biển lúa, dập dờn

* GV : nhận xột , nhắc HS cỏch trỡnh bày thơ lục bỏt, đọc cho HS viết

*HS : lớp đổi cho để đối chiếu với SGK dùng bút chì sửa lỗi sai

*GV: thu chấm nhận xột. + Bài tập ỏp ỏn ỳng l:

Âm đầu Đứng trớc: i, ª, e

Đứng trước âm cịn lại Âm “cờ” Viết k Viết c Âm “ gờ” Viết gh Viết g Âm “ ngờ” Viết ngh Viết ng *HS: thi tiếp sức làm làm nhanh lần lượt từ tập 2-3 tờ giấy rô ki găn bảng Cả lớp nhn xột v tuyờn

dơng nhóm thắng

*GV: nhËn xÐt

xinh– nghªnh nghênh

* GV gợi ý hs nhận xét ( tập 4) hai tiếng bắt vần với : (hai tiếng bắt vần với hai tiếng có phần vần giống nhau, giống hoàn toàn không hoàn toàn )

GV c cõu đố ( tập ) , hs xung phong trả lời miệng kết giải thích ? ( bút )

* HS: nhắc lại: Các cặp tiếng bắt vần với : choắt- thoắt; xinh- nghênh

+ Cặp có vần giống hoàn toàn: choắt- + cặp có vần giống không hoàn toàn : xinh nghênh.

*GV HƯ thèng néi dung bµi häc

- GD hs tinh thần đồn kết, anh em gắn bó, đùm bc giỳp ln

GV nhắc lại ý - Nhn xột tit hc

lại lỗi sai nhà, ghi nhớ quy tắc viết t¶ víi c/k, g/gh, ng/ngh

*HS sửa số li chớnh t v luyện viết lại lỗi sai nhà, ghi nhớ quy tắc viết tả với c/k, g/gh, ng/ngh

TIẾT Chính tả:(Nghe viết)(Tiết 1)

Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

Lun tõ vµ c©u: Tiết 2 Bài

: Luyện tập từ đồng nghĩa

I MỤC TIÊU 1.Kiến thc :-HS nghe viết v trình bày

ỳng mt tập tả khụng mắc quỏ lỗi bài.Làm đỳng tập chớnh tả phương ngữ: bt2 a,b

2.Kĩ :–Rèn HS kĩ viết chữ nhanh , đẹp

3.Giáo dục :- Giáo dục HS tính cẩn thận, chịu khó

4 Năng lực: HS mạnh dạn nhận xét bạn

1- Giúp HS củng cố, luyện tập, thực hành từ đồng nghĩa Học sinh tìm nhiều từ đồng nghĩa màu sắc đặt câu với từ tìm tập

2-Hiểu nghĩa từ ngữ

3- GDHS có ý thức lựa chọn từ đồng nghĩa để sử dụng giao tiếp cho phù hợp

4- HS mạnh dạn tham gia xây dựng II.PHƯƠNG TIỆN

1.GV :ChÐp bµi viÕt chÝnh tả vào bảng phụ

2.HS : V BTTV -Vở BT Tiếng Việt tập1 -4tờ giấy A4 để HS làm BT1.Bảng phụ kẻ sẳn BT3 III Các hoạt động dạy học

1 Hoạt động chung lớp:1’ -Hát cá nhân hát tập thể

-Phổ biến mơn học-Giao việc cho nhóm 2 Tiến trình dạy

*GV: -Giới thiệu mới: ghi tên bài:Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

-Giao việc HD thảo luận

*HS: đọc thầm đoạn văn cần viết tả 1-2 l-ợt tìm hiểu cách trình bày viết, ý lỗi mà hay viết sai

.Kiểm tra cũ:

- Thế từ đồng nghĩa?

*Tìm từ đồng nghĩa với từ “đẹp “? -Nhận xét

Bài mới: Giới thiệu bài: -Ghi đầu Hoạt động Hướng dẫn hs làm tập. Bài1: Gọi hs đọc yêu cầu tập

*GV: hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung đoạn viết luyện viết từ khó

* HS : + HS tìm từ khó luyện viết giấy nháp.(Cỏ xước , tỉ tê, ngắn chùn chùn)

*GV : cách nêu trình bày viết , chữ viết hoa tên riêng

đọc cho hs viết tả thu chấm nhận xột Giao tập làm phiếu

-Phát tờ giấy A4 cho nhóm,trong vịng phút Hết thời gian cho đại diện nhóm dán kết trình bày

-GV lớp nhận xét tuyên dương *Gọi vài HS đọc lại làm

Bài : Từ từ tìm tập 1, gọi em chia làm hai đội thi đặt câu nhanh, sau hai ba lượt thi đội đặt nhiều câu thắng *GV hướng dẫn HS đặt câu

-Cho HS đặt câu vào trắng -GV lớp nhận xét-tuyên dương nhóm làm nhanh,đúng

B Bài Gọi HS đọc yêu cầu tập

-Cho HS thảo luận nhóm làm vào VBT, nhóm làm vào bảng phụ kẻ sẳn

-Gọi HS nêu kết -Nhận xét

*Gọi HS đọc lại điền -Bài văn miêu tả điều gì?

4.Củng cố.-Dặn dị -Thế từ đồng nghĩa? Nêu ví dụ? - Học xem trước tuần

-Nhận xét tiết học TIẾT 4

Toán:(Tiết 4)

Biểu thức có chứa chữ

Địa lí:(Tiết 1)

Việt Nam đất nước chúng ta.

1.Kiến thức :- Giúp hs: Bớc đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ Biết cách tính giá trị biểu thøc thay ch÷ b»ng sè

2.Kĩ :-Rèn kĩ thực phép tính thành thạo , xác

3.Giáo dục : Giáo dục HS cẩn thận học tốn 4-Năng lực:HS hồn thành tập lớp

1-Mơ tả sơ lược vị trí ,giới hạn đất nước Việt Nam

-Ghi nhớ diện tích phần đất liền Việt Nam :khoảng 330000km vng

-Chỉ phần đất liền Việt Nam trờn đồ 2- Rèn kĩ đọc thông tin sgk, quan sát tranh trực quan để tự tìm kiến thức 3- GD hs thêm yêu quê hương đất nước người Việt Nam

4-HS mạnh dạn nhận xét trình bày ý kiến

II Chuẩn bị GV :Kẻ sẵn bảng theo ví dụ sgk

2 HS : Vở BTT -Một số loại đồ địa lí Việt Nam Quả địa cầu - HS xem trước

III Các hoạt động dạy học 1 Hoạt động chung lớp:1’

-Hát cá nhân hát tập thể

2 Tiến trình dạy *HS: Chuẩn bị sách

*GV:Giíi thiệu ghi tên lên bảng. *Giới thiƯu biĨu thøc cã chøa mét ch÷

* HS: đọc đề tự làm vào theo phiếu bi

Có Thêm Có tất

3 +

3 +

……… ……… ………

3 a + a

*GV: gỵi ý hs nhËn xÐt , rót kÕt ln : + a lµ biĨu thøc cã chứa chữ , lần lợt thay chữ a số ta tính đợc giá trị biểu thức 3+ a

Baøi 1:

+ GV hướng dẫn câu a

* HS : làm câu b, c vào giấy nháp

b 115 - c với c =7

115 - c = 115 - = 108 c a + 80 với a =15

a + 80 = 15 + 80 = 95

*GV : nhận xét,chữa

Muốn biết giá trị biểu thức chứa chữ ta làm ?

Bài 2:Bài tập yêu cầu làm gì?

+ Gv treo bảng phụ kẻ tập hỏi

Dòng thứ bảng cho biết điều gì? Dịng thức hai bảng cho biết điều gì?

Bài 2: * HS: tự làm

* GV: chữa bài, nhận xét, hướng dẫn học

sinh làm

* HS: làm bài, Gv theo dõi giúp đỡ hs hoàn thành tập

a Với m =10

thì 250 + m = 250+10=260 Với m =

thì 250 + m = 250 + = 250 m = 80 250 +80 =330

m=30 250 + m = 250+30 =280

*HS chuẩn bị sách

* GVgiới thiệu ghi tên lên bảng. *Vị trí giới hạn

* HS quan sát loại đồ bảng nhận xét theo gợi ý sau:

+ Đất nước Việt Nam gồm có phận nào? ( đất liền, biển, đảo quần đảo)

+ Chỉ vị trí phần đất liền nước ta lược đồ ?

+ Phần đất lền nước ta giáp nước ? (Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia )

+ Kể tên số đảo quần đảo nước ta? Đảo: Cát Bà, Bạch Long Vĩ, Côn Đảo, Phú Quốc,…Quần đảo: Hoàng Sa , Trường Sa …) * GV gọi số hs trình bày trước lớp, kết hợp đồ, lớp theo dõi nhận xét, GV chốt lại ý kết luận: Việt Nam năm bán đảo Đông Dương, thuộc khu vực ụng Nam

* Hình dạng diện tÝch

* HS đọc mục sgk, quan sát hình bảng số liệu

+ Phần đất liền nước ta có đặc điểm gì? Từ bắc vào nam theo đường thẳng, đất nư-ớc ta dài km?

+ ChiỊu ngang n¬i hẹp km? + Diện tích lÃnh thỉ nưíc ta khoảng bao nhiªu km ❑2

* GV gọi số hs trình bày trước lớp, kết hợp đồ, lớp theo dõi nhận xét, GV chốt lại ý kết luận: Phần đất liền nước ta hẹp chiều ngang,

* HS nhìn vào lược đồ trống nước Việt Nam thảo luận theo cặp gắn bìa chuẩn bị lên lược đồ, chuẩn bị cho trò chơi hướng dẫn viên du lịch

X 30 100

Với n=10 873 -n = 873 -10=863 n=0 873 -n = 873-10=863

n = 70 873 -70 = 803 n= 300 873 -n = 873-300=573

* GV nhận xét , sa bi

- HS nhắc lại nội dung -Dn HS làm BT bµi tËp

*GV: liên hệ nội dung học để giáo dục hs yêu quê hương đất nước người Việt Nam

- GV nhận xét tiết học - Dặn hs chuẩn bị ôn

TIẾT 5: ÂM NHẠC GV BỘ MÔN DẠY

Thứ sáu ngày tháng năm 2017 TIẾT 1

NHÓM 4 NHÓM 5

Tập làm văn:(Tiết 2) Nhân vật truyện

Toán:(Tiết 5) Phân số thập phân I/ Mục tiêu

1.Kiến thức- Bước đầu hiểu nhân vật (Nội dung Ghi nhớ)

2Kĩ năng- Nhận biết tính cách người cháu (qua lời nhận xét bà) câu chuyện Ba anh em (BT1, mục III)

- Bước đầu biết kể tiếp câu chuyện theo tình cho trước, tính cách nhân vËt

3-Giỏo dục: GD hs yêu cảnh đẹp quê hương đất nước người

4- Năng lực:HS mạnh dạn trình bày ý kiến trước lớp

1- Biết đọc viết phân số thập phân

Biết có phân số viết thành phân số thập phân biết cách chuyển phân số thành phân số thậpphân

2- Rèn kĩ đọc , viết phân số thập phân thành thạo , xác

3- Giáo dục HS cẩn thận học toán 4- HS hoàn thành tập lớp

II Chuẩn bị HS vë bµi tËp tiÕng viƯt

- phiÕu tập kẻ bảng phân loại nhân vật theo yêu cầu tập

- HS v bi TV

- GV bút 2-3 tờ phiếu phô tô nội dung tập 2,3

III Các hoạt động dạy học 1 Hoạt động chung lớp: -Hát cá nhân hát tập thể

-Phổ biến mơn học-Giao việc cho nhóm 2 Tiến trình dy

*GV Gọi 1HS so sánh văn kể chuyện văn văn kể chuyện

3 Bài mới:(25)

GV Bài học hôm giúp em nắm đợc nhân vật truyện, nhân vật truyện đợc th thÕ nµo ?

Bµi

HS: HS lên bảng làm tập 2

- Nhóm trưởng kiểm tra VBT bạn nhóm

*GV: - GV nhận xét

+ Giới thiệu ghi tên lên bảng *Giíi thiƯu ph©n sè thËp ph©n

-Gv gọi hs đọc đề nêu số truyện mà em vừa học, nêu số nhân vật truyện để lớp tham khảo

*HS cả lớp đọc thầm lại đề , thảo luận theo nhóm hồn thành bảng sau theo yêu cầu đề

Nh©n vËt Truyện: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

Truyện : Sự tích hồ Ba Bể Nhân vật

ngời Nhân vật

vt(con vt, vt, cối ,….)

……… ……… ………

……… ……… ………

*GV gọi 1-2 nhóm trình bày kết bảng lớp giấy khổ to, lớp nhận xét bổ sung thêm, Gv chốt lại ý

Bµi

* HS làm tập theo nhóm hs sau đại diện 1-2 nhóm trình bày kết nhóm khác bổ sung thêm

+ tÝnh c¸ch cđa c¸c nhân vật : Dế Mèn mẹ bà nông d©n

* HS làm tập theo nhóm hs sau đại diện 1-2 nhóm trình bày kết nhóm khác bổ sung thêm

+ tính cách nhân vật : Dế Mèn mẹ bà nông dân

* GV nhận xét chốt lại ý đúng: - HS lớp đọc phần ghi nhớ sgk Bài tập

* HS lớp làm tập luyện tập theo cá nhân. * GV gọi hs TB trình bày miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung, Gv chốt lại ý tuyên dương em có câu chuyện kể tốt *HS ghi đầu vào vở

5 17

10 100 100 ,……gợi ý hs nêu đặc điểm mẫu

số phân số ( 10, 100, 1000, ….) GV giới thiệu cỏc phân số có mẫu số số 10, 100, 1000, …gọi phân số thập phân - Biến đổi số phân số cách nhân tử số mẫu số với số để đổi thành phân số thập phân , sau gợi ý hs nhận xét: Một số phân số biến đổi thành phân số thập phân

- HD HS làm tập

*HS: đọc y/c làm tập vào vở

Bài 2:Viết phân số thập phân 20

100 ; 475 100 ;

7 10

*GV: nhận xét sửa sai làm hướng dẫn tập 3,

* HS : Tự làm , em làm bảng - HS làm vào

4

10 ; 17 100

*GV: Nhận xét chữa

- Yêu cầu hs nhắc lại nội dung - Gv nhận xét tiết học

*HS làm tập *GV nhận xét tiết học

TIẾT2 Toán:(Tiết 5)

Luyện tập

Tập làm văn:(Tiết 2) Luyện tập tả cảnh MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Biết thực phép cộng số có ba chữ số (có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm)

2 Kĩ năng: Làm tập:Bài 1, 2, 3,

3- Giáo dục HS tính cẩn thận làm HS hồn thành tập lớp

2- Rèn kĩ quan sát làm văn tả cảnh 3-GD hs yêu cảnh đẹp quê hương đất nước

4 Giúp HS cảm nhận vẻ đẹp môi

trường thiên nhiên

PHƯƠNG TIỆN

GV : Viết trước BT 1, 2, 4, 5/ vào bảng phụ phiếu BT

GV hs sưu tầm số tranh ảnh quang cảnh vườn cây, công viên, cánh đồng … - HS ghi chép kết quan sát cảnh buổi ngày

III Các hoạt động dạy học 1 Hoạt động chung lớp: -Hát cá nhân hát tập thể

-Phổ biến mơn học-Giao việc cho nhóm 2 Tiến trình dạy

*HS:3 HS lên bảng em làm 1câu 5/ SGK HS theo dõi nhận xét bạn làm

* GV: nhận xét

-GV nêu mục tiêu baiø học ghi tên lên bảng

HĐ1: Hướng dẫn HS làm BT

Bài 1 : HS đọc yêu cầu nêu cách tính - GV nhận xét bổ sung

* HS: HS lên bảng em làm phép tính , lớp làm BT vào phiếu theo nhóm Các nhóm nhận xét lẫn

*GV: nhận xét đưa đáp án : Cột :487, cột : 789 Cột :157, cột : 183

Bài : HS đọc thầm yêu cầu nêu cách đặt tính, cách tính

* HS : HS lên bảng làm bài.Dưới lớp làm vào giấy nháp theo nhóm nhóm phép tính Các nhóm nhận xét lẫn

*GV : nhận xét

Câu a: 492, 617 Caâu b : 151, 711

*GV: HS yếu nhắc lại Cấu tạo văn tả cảnh; hs trung bình nhắc lại cấu tạo nắng trưa

GV nêu MĐ YC tiết học ghi tên lên bảng

* HS: đọc thầm tập 1, lớp tự làm theo cá nhân, sau đàm thoại theo cặp thảo luận

*GV: gọi 1-2 cặp hs đàm thoại trước lớp( em nhìn vào đoạn văn Buổi sớm cánh đồng để hỏi trả lời câu hỏi ) a, Tác giả tả vật buổi sớm mùa thu? (vịm trời, sợi cỏ, gánh rau; bó huệ người bán hàng, bầy sáo liệng cánh đồng kết đòng mặt trời mọc)

b, Tác giả quan sát vật giác quan nào?( cảm giác da- xúc giác Bằng mắt- thị giác)

*GDMT:Buổi sớm cánh đồng thật đẹp, em thích hình ảnh nào? Chúng ta cần làm để bảo vệ cảnh vật đó?

c, Tìm chi tiết thể quan sát tinh tế tác giả?( hs thích chi tiết nói lí thích)

Bài 3 : HS đọc thầm HS đọc trước Nêu dự kiện toán

*HS HS lên bảng giải , lớp thi giải vào nhanh,

Đáp số : 260 ( l dầu)

Baøi 4 : Tính nhẩm : HS nêu cách tính nhẩm

*GV nhận xét gợi ý HS nối tiếp lên bảng tính nhẩm GV nhận xét sửa sai

Bài 5 : Vẽ hình theo mẫu :

*HS HS lên bảng vẽ, Thi đua xem vẽ nhanh, , đẹp , mèo vào

*GV HƯ thèng néi dung bµi häc

GV gọi 1- HS nêu cách đặt tính , cách tính cộng số có ba chữ số cóù nhớ lần.Về nhà làm lại BT Xem trước

giỏi TB, yếu trình bày kết quan sát nhà

- HS lớp dựa vào kết quan sát tự lập dàn ý cho văn tả cảnh buổi sáng ngày, 2hs ,giỏi trình bày vào giấy khổ to

*GV: GV chốt lại ý ví dụ : giàn tả cảnh buổi sớm công viên sau + Mở bài: giới thiệu bao quát cảnh yên tĩnh công viên vào buổi sớm

+ Thân : Tả phận cảnh vật Cây cối, chim chóc, đường,…; mặt hồ, người tập thể dục, thể thao,…

+ Kết bài: Em thích đến cơng viên vào buổi sớm mai

* HS : Làm lại tập vào

*GV Bài học giúp em hiểu điều gì?

( hs ; học giúp hiểu nghệ thuật quan sát miêu tả văn tả cảnh, giúp em biết lập dàn ý văn tả cảnh buổi ngày, hs TB nhắc lạị)

*HS sửa lại lỗi sai làm

*GV HS nhà tiếp tục hoàn chỉnh dàn viết, chuẩn bị TLV

*HS ghi đầu vào vở

TIẾT Khoa học:(Tiết 2)

Trao đổi chất người

Khoa học:(Tiết 12) Nam hay nữ I/ Mục tiêu

1.Kiến thức :-Nêu số biểu trao đổi chất thể người với môi trường:lấy vào khí xi ,thức ăn,nước uống,thải khí cạc bon níc,phân nước tiểu.Hồn thành sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường

2.Kĩ :- Rèn thói quen tìm hiểu hoạt động quan thể

3.Giỏo dục :- GD hs ăn uống, sinh hoạt rèn luyện thân thể đặn để bảo vệ quan

1- Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội vai trị nam,nữ -Tơn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt nam, nữ

2- Rèn thói quen tìm hiểu hoạt động quan thể

trong c¬ thĨ Biết bảo vệ mơi trường 4- HS mạnh dạn tham gia xây dựng

II Chuẩn bị GV tranh trùc quan theo h×nh trang 6, sgk

GiÊy A4, bót vÏ cho hs 2.HS xem trước

-GV tranh trùc quan theo h×nh trang 6,7 sgk - HS xem trước

III Các hoạt động dạy học 1 Hoạt động chung lớp:1’

-Hát cá nhân hát tập thể

-Phổ biến môn học-Giao việc cho nhóm 2 Tiến trình dạy

2 Tin trỡnh bi dy

*HS: ngày thể ngời cần điều kiện vật chất tinh thần ?

* GV: nhn xột

+ Giới thiệu ghi tên lên bảng *Tìm hiểu trao đổi chất ngi

* HS: thảo luận theo nhóm hoàn thành nhiệm vụ sau:

+ Kể hàng ngày thể ngời lấy vào thải trình sống

+ Nờu th no l quỏ trình trao đổi chất *GV: chốt lại ý rút kết luận: Hàng ngày thể người lấy từ mơi trường thức ăn, nước uống khí xi, thải phân , nước tiểu , khí

các- bụ- níc để tồn

Trao đổi chất trình thể

ngưêi lấy từ môi trờng thức ăn, nớc , khí ô xi, thải môi

trờng chất cặn b·

*Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường

* HS : thảo luận theo nhóm vẽ sơ đồ trao đổi chất thể người với mô

trờng

*GV : HS trình bày kết bảng lớp, lớp nhận xét bổ sung

- GV chốt lại ý

Giúp hs biết bo v mụi trng nhắc lại nội dung bµi

* GV Gọi HS lên bảng đọc nd ghi nhớ - Nhận xét

+ Giíi thiệu ghi tên lên bảng *Tìm hiểu khác nam nữ mặt sinh häc

* HS th¶o luËn theo nhãm hoàn thành nhiệm vụ sau : Trả lời câu hỏi 1, 2, 3, trang sgk

* GV chốt lại ý rút kết luận: Ngoài đặc điểm chung, nam nữ có khác biệt, có khác cấu tạo chức quan sinh dục *Trò chơi “ nhanh, đúng”

* HS thảo luận theo nhóm phân biệt đặc điểm sinh học nam nữ, để hoàn thành bảng sau, cách dán từ thiếu lên bảng

Nam Cả nam nữ Nữ + Có râu

+ Cơ quan sinh dục tạo tinh trùng

+ Kiên nhẫn +Tự tin; Chăm sóc; Trụ cột gia đình+ Giám đốc

+ Cơ quan sinh dục tạo trứng + Mang thai + Cho bú * GV chốt lại ý đúng, gợi ý hs nhận xét tuyên dương nhóm thắng

-HS đọc lại phần ghi nhớ sgk - GV nhắc lại nội dung

-Daởn HS thực theo nội dung học chuẩn bị học sau

*HS ghi đầu vào vở * GV nhận xét

+ Giíi thiƯu bµi ghi tên lên bảng *Tìm hiểu khác nam nữ mặt sinh học

+ Dặn HS thực theo nội dung học chuẩn bị học sau

*HS ghi đầu vào vở

* HS thảo luận theo nhóm phân biệt đặc điểm sinh học nam nữ, để hoàn thành bảng sau, cách dán từ thiếu lên bng

Nam Cả nam nữ Nữ + Có râu

+ Cơ quan sinh dục tạo tinh trïng

+ Kiên nhẫn +Tự tin; Chăm sóc; Trụ cột gia đình+ Giám đốc

+ Cơ quan sinh dơc t¹o trøng + Mang thai + Cho bó

4 Củng cố - Dặn dị

H: Vì khơng nên phân biệt đối xử nam nữ?

- Xem lại nội dung - Chuẩn bị: tiết sau học tiếp - Nhận xét tiết học

Kó thuật:

VẬT LIỆU DỤNG CỤ CẮT, KHÂU, THÊU ( T1 )

KĨ THUẬT:TIẾT 1

BÀI : ĐÍNH KHUY LỖ ( T1)

I.MỤC TIÊU:

1-Kiến thức : Hs biết đặc điểm, tác dụng cách sử dụng, bảo quản vật liệu, dụng cụ đơn giản thường dùng để cắt, khâu, thêu

2-Kĩ : Biết cách thực thao tác xâu vào kim gút

3-Thái độ : Giáo dục học sinh ý thức thực an toàn lao động

4- HS tự hoàn thành sản phẩm

1- Hướng dẫn HS biết cách đính khuy lỗ - HS đính khuy lỗ quy trình, kĩ thuật

2-Rèn luyện cho HS tính cẩn thận lao động tự phục vụ

3- GD HS ý thức tự phục vụ thân 4- HS tự hoàn thành sản phẩm

II.ĐỒ DÙNG DẠY -HỌC. Gv vµ hs: Mẫu vải, khâu, thêu

màu Kim khâu, kim thêu cỡ Kéo cắ vải, kéo cắt chỉ, khung thêu cầm tay, phấn màu, thước dây, thước dẹt Một số sản phẩm khâu, thêu

-Mẫu đính khuy lỗ, áo đính khuy lỗ -Một số khuy 2lỗ, mảnh vải 20x30cm , khâu ,kim, phấn , thước

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC.

1.Ổn định :

2.Kiểm tra :Kiểm tra dụng cụ em chuẩn bị 3.Bài : G thiệu ghi đề lên bảng Hđộng : Quan sát, nhận xét vật liệu cắt, khâu, thêu

-Gv cho hs quan sát mẫu vải

1.Ổn định

2.Kiểm tra cũ

-Kiểm tra chuẩn bị HS 3.Bài Ghi đề lên bảng Hoạt động Quan sát nhận xét.

-Vải vật liệu dùng để làm ?

-Trong loại vải trên, không nên sử dụng loại vải để khâu, thêu ? ? -Gv chốt ý kết luận vải

-Cho hs quan sát hình a, b (SGK/5) nêu tên loại có hình -Chỉ khâu, thêu làm từ nguyên liệu gì? vật liệu có màu sắc ?

-Chỉ khâu, thêu có hìng dáng ? -Gv kết luận

Hđộng : Đặc điểm cách sử dụng kéo -Mời hs quan sát hình 2a, 2b cho biết loại kéo ?

-Kéo cắt vải kéo cắt có đặc điểm có cấu tạo ?

-Gv cho học sinh quan sát hình hướng dẫn hs cách cầm kéo

-Mời hs nêu cách cầm kéo

4 Củng cố - Dặn dò :

-Gv cho hs nêu lại đặc điểm chúng -Gv nhận xét chung tiết học

-Về nhà học chuẩn bị loại xem tiếp phần sau

H: Ta phải làm gì?

-Cho HS mở SGK trang yêu cầu HS quan sát khuy áo bảng khuy SGK tìm điểm giống nó?

H: Hình dạng khuy nào(màu sắc kích cỡ)?

-Đưa số khuy lỗ cho HS quan sát nhấn mạnh đặc điểm khuy lỗ -Cho HS quan sát hình b nhận xét H: Đặc điểm đường đính khuy gì? H: Khoảng cách khuy nào? H: Khoảng cách từ điểm đính khuy đến mép vải sao?

-Cho HS quan sát tiếp khuy đính thật tìm hiểu mặt phải, mặt trái vải?

Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật. -Yêu cầu HS vạch dấu điểm đính khuy *GV Hướng dẫn HS vạch dấu điểm đính khuy

-Hướng dẫn HS khâu lược mép vải -Cho HS quan sát hình 3, hỏi:

H: Vì khơng lấy dài ngắn 50 cm?

H: Em nêu bước chuẩn bị đính khuy? *GV yêu cầu HS nhắc lại

-Cho HS quan sát hình 4a,b để nêu cách lên kim xuống kim

-Nhận xét, chốt lại

H: Cơng việc thứ ba gì? -Gọi 1HS nêu cách quấn H: Công việc thứ tư gì? -Em nêu cách gút chỉ?

-Treo tranh quy trình cho HS nêu bước đính khuy

-Cho hs tập đính khuy lỗ

*GV hướng dẫn làm theo bạn 4.Củng cố - Dặn dò.

- GV Hs hệ thống lại nội dung -GDHS : HS tính cẩn thận

-Chuẩn bị tiết sau: Thực hành đính khuy lỗ *Nhn xột tit hc

Sinh hoạt cuối tuần.

I/ Mơc tiªu :

Giỏo dục HS ý thức tự quản,tinh thần phờ tự phờ Nhận xét công tác tuần đề công tác tuần II/ Các hoạt động dạy học:

1Khởi động:Hát

Tổ trưởng,lớp trưởng lên nhận xét hoạt động tuần Các tổ nhận xét b sung

Giáo viên nhận xét công tác tuần 1:

*Đạo đức:

Đa số học sinh ngoan ngoãn, thực tốt nội quy nhà trờng đề nh đồng phục, khăn quàng đầy đủ ổn định tôt nề nếp, thực hiên tôt an ninh học đờng an tồn giao thơng

Tån : Một số em vi phạm nề nếp nh:

*Học tập : Các em có đủ đồ dùng sách học tập, bớc đầu em có ý thức học tập tốt

Học làm đầy đủ, hăng hái phát biểu xây dựng bài, kiểm tra lẫn trớc vào lớp Tuyên dơng số em học tập tốt:, ,…

Nhắc nhở số em lời học:,

*Các hoạt động khác :

Cã ý thøc giữ vệ sinh chung vệ sinh cá nhân

Cơng tác tuần 2 : Tiếp tục trì tơt nề nếp, có đủ đồ dùng học tập, học làm trớc

khi đến lớp, thhực tốt an ninh học đờng an toàn giao thông Thực tốt vệ sinh chung vệ sinh cá nhân

Thực tốt an ninh học đờng an tồ giao thơng.Khắc phục tồn tuần để thục tuần đạt kết cao