Giáo án Tuần 3 - Lớp 5

- Rút cấu tạo bài văn tả cảnh - HS rút ra nxét về cấu tạo của hai bài văn (Phần ghi nhớ) - Lần lượt học sinh đọc phần ghi nhớ Hoạt động 3: Phần luyện tập - Hoạt động nhóm.. Nhận xét cấu [r]

Thứ hai, ngày tháng năm 2017 Ngày dạy: Thứ tư, 6/9/2017 Chào cờ

Tập đọc:

THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I Mục tiêu

+ Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ

+ Hiểu nội dung : Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn + Học thuộc đoạn: Sau 80 năm công học tập em.(TCH 1; 2; 3) + HS TTT đọc thể tình cảm thân ái, trìu mến, tin tưởng

*GDĐĐ HCM: Bác Hồ người có trách nhiệm với đất nước, trách nhiệm GD trẻ em để tương lai đất nước tốt đẹp

II Chuẩn bị:

Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc thuộc lòng III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động 1: + Kiểm tra SGK

+ Giới thiệu chủ điểm tháng + Giới thiệu mới:

GV giới thiệu chủ điểm mở đầu sách Hoạt Động 2: Luyện đọc

+ Gọi học sinh đọc

+ GVHD tổ chức HS luyện đọc ý giúp đỡ em Chung, em Hương + Đọc nối tiếp đoạn, nêu từ khó + Đọc đoạn, giải nghĩa từ + GV đọc mẫu toàn Hoạt Động 3: Tìm hiểu

+ Đoạn 1:“Từ đầu em nghĩ sao?” - Ngày khai trường 9/1945 có đặc biệt khai trường khác?

- TN:“Nước VN Dân chủ Cộng hòa” - Em hiểu chuyển biến khác thường mà Bác Hồ nói thư gì?

- GV tiểu kết, rút ý - Tiểu kết, chuyển đoạn

+ Đoạn 2: Tiếp học tập em - Sau cách mạng tháng 8, nhiệm vụ toàn dân gì?

- Hs có trách nhiệm vẻ vang ntn công kiến thiết đất nước? - GV tiểu kết, rút ý

+ Đ3: Phần lại trả lời câu hỏi

- Học sinh lắng nghe báo cáo kết - Lắng nghe

- Hs xem ảnh minh họa chủ điểm

- HS đọc

- HS nối tiếp đọc đoạn + Đọc từ khó: giời;

+ Hiểu nghĩa từ SGK

- HS lớp theo dõi GV đọc

- HS đọc, lớp trao đổi trả lời câu hỏi - Đây ngày khai trường nước Việt Nam dan chủ cộng hòa,

- Học sinh lắng nghe

- Chấm dứt chiến tranh CM tháng Ý 1: Niềm vui HS ngày khai trường nước ta.

- HS đọc, lớp trao đổi trả lời câu hỏi - Là xây dựng lại đồ hoàn cầu

- Ra sức học tập, rèn luyện năm châu Ý 2: Niềm tin tưởng Bác Hồ vào hệ trẻ Việt nam

- Rút ý 3:

- Tiểu kết, rút nội dung

Hoạt Động 4: Đọc diễn cảm và học thuộc lòng

- Yêu cầu học sinh đọc

- Gv hd đọc diễn cảm đoạn: Sau 80 năm học tập em

- Luyện đọc thi đọc thuộc Lòng - Gv nhận xét

HĐ cuối: Củng cố, Dặn dò

- Liên hệ HS học tập đức tính, ý thức - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị sau

+ Lời chúc Bác

* Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn.

- Học sinh theo dõi tìm giọng đọc - HS luyện đọc nhóm

- Thi đọc trước lớp

- HS nhẩm đọc thi đọc - HS nêu

- Quang cảnh làng mạc ngày mùa

Tốn:

ƠN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ (SGK Trang 3) I Mục tiêu:

+ Biết đọc ,viết phân số; biết biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết số tự nhiên dạng phân số

+ Bài tập cần làm: 1, 2, II Chuẩn bị

+ Giáo viên: Chuẩn bị bìa; Bộ đồ dùng dạy học tốn + Học sinh: Các bìa hình vẽ SGK ; Bảng III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động 1:

+ Kiểm tra SGK – ĐDHT +Giới thiệu mới: Hoạt động 2Luyện tập:

a HD ôn tập đọc, viết, phân số

- Y/c học sinh qs bìa nêu: + Tên gọi phân số

+ Viết phân số + Đọc phân số

- Giáo viên theo dõi nhắc nhở học sinh - Y/c học sinh viết phép chia sau dạng phân số: 2:3 ; 4:5 ; 12:10 - Phân số tạo thành cịn gọi phép chia 2: 3?

- Giáo viên chốt lại ý (SGK) - Y/c học sinh viết thành phân số với số: ; 15 ; 14 ; 65

- Mọi số tự nhiên viết thành phân số có mẫu số gì?

-Y/c hs viết thành phân số với số

- Lắng nghe xác định nhiệm vụ

- Lần lượt học sinh nêu phân số, viết, đọc (lên bảng) 32 đọc hai phần ba

- HS nhắc lại cách đọc

- Làm tương tự với ba bìa cịn lại - HS đọc phân số vừa hình thành

- Từng học sinh thực với phân số:

3; 10;

3 4;

40 100

Từng học sinh viết phân số:

5 kết 4:

- Phân số 32 kết phép chia 2:

- Mọi số tự nhiên viết thành phân số có mẫu số

- (ghi bảng) 41;15 ;

14

- Số viết thành phân số có đặc điểm nào?

-Y/c hs viết thành phân số với số - Số viết thành phân số, phân số có đặc điểm gì? (ghi bảng)

b) Lun tËp

Bài 1: Đọc phân số nêu TS MS GV nhận xét

Bài :Viết thương dạng phân số

- GV tổ chức HS làm chữa GV nhận xét

Bài 3: Viết số tự nhiên dạng phân số có mẫu số

Hs làm vở, thu chấm GV nhận xét

Bài 4: Hướng dấn HS làm vào GV nhận xét

Hoạt động 3 Củng cố - dặn dò:

- GV nhận xét học - Chuẩn bị sau

- Số viết thành phân số có đặc điểm tử số mẫu số khác

- Nêu VD: 44;5 5;

12 12

- Từng học sinh viết phân số:

9; 5;

0 45 ; - HS đọc nối tiếp

- Lần lượt sửa tập

HS làm bảng lớp làm vào -NX

3:5= 35 ; 75:100= 75100 ; 9:17=

17

- HS làm vào chữa 32 = 321 ; 105 = 1051

Viết số thích hợp vào trống: *a)1 =

6

6 ; *b) =

- Lắng nghe

Ôn tập tính chất phân số ĐẠO ĐỨC

EM LÀ HỌC SINH LỚP I Mục tiêu:

+ Biết: Học sinh lớp là học sinh lớp lớn trường, cần phải gương mẫu cho em lớp học tập

+ Có ý thức học tập rèn luyện + Vui tự hào học sinh lớp

+ GDKNS:Kĩ tự nhận thức, kĩ xác định giá trị ( xác định giá trị học sinh lớp 5); kĩ định ( biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp số tình để xứng đáng HS lớp 5)

II Chuẩn bị:

+ Tranh ảnh HS lớp Trường + Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động1: (5 phút) + Kiểm tra SGK + Giới thiệu mới:

Hoạt động 2: (8 p) QS tranh, thảo luận

+ Báo cáo kết + Lắng nghe - Y/c hs quan sát tranh

SGK trang - trả lời câu hỏi

- HS thảo luận nhóm đơi

- Tranh vẽ gì? - HS trả lời

sinh lớp dưới?

- Theo em cần làm để xứng đáng hs lớp 5? Vì sao?

- HS trả lời theo ý kiến riêng GV: Năm em lên lớp 5, lớp

lớn trường Các em cần cố gắng học thật giỏi, thật ngoan để xứng đáng hsl

- HS nghe

Hoạt động 3:( 10 P) Bài tập

- Nêu yêu cầu tập - Cá nhân suy nghĩ làm

- Học sinh trao đổi kết tự nhận thức với bạn ngồi bên cạnh

- Giáo viên nhận xét kết luận

Hoạt động 4:(5 phút) Chơi trị chơi: “Phóng viên”

- HD tổ chức HS chơi

- HS trình bày trước lớp - Lắng nghe

- Hoạt động lớp

- Theo bạn, học sinh lớp Năm có khác so với học sinh lớp dưới?

- Bạn cảm thấy học sinh lớp Năm?

- Hãy nêu điểm bạn thấy hài lịng mình?

- HS đọc ghi nhớ SGK

- Học chuẩn bị cho tiết - Nhận xét kết luận

Hoạt động cuối: (5 phút)

+ Em cần làm để xứng đáng HS l

+ HD học nhà

Mĩ thuật: Thường thức mĩ thuật

XEM TRANH THIẾU NỮ BÊN HOA HUỆ I Mục tiêu:

- Hiểu vài nét hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

- Có cảm nhận vẻ đẹp tranh Thiếu nữ bên hoa huệ - HSKG: Nêu lí lại thích tranh

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 ổn định tổ chức:

2 Bài mới: a Giới thiệu bài: b Giảng bài:

Hoạt động 1:Giới thiệu vài nét hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi, thảo luận câu hỏi:

- Nêu vài nét tiểu sử hoạ sĩ Tô Ngọc Vân ?

- Kể tên số tác phẩm tiếng hoạ sĩ Tô Ngọc Vân ?

GV bổ sung:

Hoạt động 2:Xem tranh Thiếu nữ bên hoa huệ

Gv treo tranh.Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm câu hỏi sau:

- Hs xem tranh

- HS đọc mục trang

- Hình ảnh tranh ? - Hình ảnh vẽ nh ?

- Bức tranh cịn có hình ảnh ? - Màu sắc tranh nh ?

- Tranh vẽ chất liệu ?

- Em có thích tranh khơng ? GV hệ thống lại nội dung kiến thức Hoạt động 3:Nhận xét, đánh giá Gv nhận xét chung tiết học

- Khen ngợi nhóm cá nhân tích cực phát biểu ý kiến xây dựng

3 Dặn dò:

- Về quan sát màu sắc thiên nhiên chuẩn bị cho học sau

HS quan sát, thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày - HS khác bổ sung

- Sưu tầm thêm tranh hoạ sĩ Tô Ngọc Vân tập nhận xét Thứ ba, ngày tháng năm 2017

Ngày dạy: Thứ năm, 7/9/2017 THỂ DỤC

Tập đọc:

QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA I Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm đoạn bài, nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng cảnh vật

- Hiểu nội dung bài: tranh làng quê vào ngày mùa đẹp (trả lời câu hỏi sách giáo khoa)

HS TTT đọc diễn cảm toàn bài, nêu tác dụng gợi tả từ ngữ tả màu vàng

- GdMT: GD học sinh bảo vệ mơi trường thể tình u u quê hương. - Điều chỉnh ND.CT: Bỏ câu hỏi 5

II Đồ dùng: Bảng phụ II H at đ ng d y h c: ọ ộ ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ: Thư gửi học sinh - GV kiểm tra 2, HS

- Giáo viên nhận xét

- Học sinh đọc thuộc lòng đoạn 2- học sinh đặt câu hỏi - học sinh trả lời

2 Giới thiệu mới: 3 Phát triển hoạt động:

* Hoạt động 1: Luyện đọc - HS đọc

Gv chia đoạn đọc - Hs đọc nối đoạn L1: đọc từ khó, câu khó L2: giải nghĩa từ

- Luyện đọc theo nhóm đơi - Giáo viên đọc diễn cảm tồn

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp, cá nhân - y/c hs thảo luận nhóm cho câu hỏi

1: Nêu tên vật có màu vàng từ màu vàng?

- Các nhóm đọc lướt

xoan – vàng lịm;… Giáo viên chốt lại

- Y/c học sinh đặt câu hỏi 3/ SGK - hs đọc yêu cầu xác định có yêu cầu + Những chi tiết nói thời tiết

của làng quê ngày mùa ?

- học sinh trả lời Giáo viên chốt lại

+ Những chi tiết nói thời tiết người làm cho tranh làng quê thêm đẹp sinh động ntn ?

- Học sinh trả lời: Thời tiết đẹp… sống động

- Y/c học sinh đọc câu hỏi 4/ SGK/ - Học sinh trả lời:

- Giáo viên chốt lại – Ghi bảng - Lần lượt học sinh đọc lại * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân, lớp - Y/c hs đọc đoạn, đoạn

nêu lên cách đọc diễn cảm

- Học sinh đọc theo đoạn nêu cách đọc diễn cảm đoạn

- Gv đọc diễn cảm mẫu đoạn - Hs thi đua đọc diễn cảm đoạn 2; - Giáo viên nhận xét cho điểm

ND + Bức tranh làng quê vào ngày mùa đẹp

* Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS luyện đọc

Tốn:

ƠN TẬP: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I Mục tiêu:

+ Biết tính chất phân số, vận dụng để rút gọn phân số quy đồng mẫu số phân số ( trường hợp đơn giản)

+ Bài tập cần làm 1, II Chuẩn bị: Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Bài cũ : Học sinh lên bảng làm

bài tập giáo viên giao tiết trước Giáo viên nhận xét:

2/ Bài :

Giới thiệu – ghi đề

Hoạt động : Ôn tập tính chất phân số

- GV hướng dẫn học sinh thực theo ví dụ ,

- Giáo viên viết tập lên bảng - Viết số thích hợp vào trống - Giáo viên nhận xét làm học sinh bảng Gọi học sinh lớp trình bày

Ví dụ :

H:Khi nhân tử số mẫu số

- học sinh làm

- Học sinh nhắc lại đề

- Học sinh làm –lớp làm vào giấy nháp

Được phân số phân số cho

5 20 6  6 24

phân số với số tự nhiên ta ?

Hướng dẫn học sinh tìm số thích hợp điền vào chỗ trống

- Giáo vịên nhận xét phần học sinh

H:Khi chia tử số mẫu số phân số cho số tự nhiên khác ta gì?

Ứng dụng tính chất phân số:

* Rút gọn phân số

H : Thế rút gọn phân số

H: Khi rút gọn phân số ta phải ý điều ?

*Quy đồng mẫu số phân số H: quy đồng mẫu số phân số ?

- Giáo viên nhận xét, sửa chữa cho học sinh

Hoạt động 2: Luyện tâp

Bài 1:Hướng dẫn học sinh làm vào

Gọi học sinh lên bảng làm GV nhận xét sửa chửa

Bài 2;Cách tổ chức

Bài 3:H/dẫn học sinh rút gọn phân số

Học sinh trình bày trước lớp GV nhận xét

3/Củng cố –dặn dò:

- Giáo viên nhận xét học - Học – Chuẩn bị sau

giấy nháp

20 20 : 24 24 : 6

- Ta phân số phân số cho Tìm phân số phân số cho tử số mẫu số bé

- Vài học sinh nêu ví dụ

90 90 : 30 120 120 : 30 4

- Ta phải rút gọn đến phân số tối giản - Là làm cho phân số cho có mẫu số chung phân số ban đầu

Quy đồng mẫu số phân số

15 15 : 18 18 : 36 36 :

; ;

2525 : 55 2727 : 93 6464 : 48

Quy đồng mẫu số phân số

2 16 1 12 12 5 40

) ; ) ; )

2 24 4 12 48 6 48

a    b    c   

  

5 15 ; 8 24



 



7 28 3 18 ;

12 12 48 8 48

 

   

 

- Học sinh làm vào Ta có:

12 12 : 12 12 : 40 40 : 20

; ;

30 30 : 21 21: 100 100 : 20 12 40 12 20

;

5 30 100 21 35

     

   

Khoa học:

SỰ SINH SẢN I Mục tiêu:

+ Nhận biết người bố mẹ sinh có số đặc điểm giống với bố mẹ

+ GDKNS: Kĩ phân tích đối chiếu đặc điểm bố, mẹ để rút nhận xét bố mẹ có đặc điểm giống

II Chuẩn bị:

+ Bộ phiếu dùng cho trò chơi “Bé ai?” (đủ dùng theo nhóm) + Sách giáo khoa, ảnh gia đình

Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ 1:

+ Kiểm tra SGK, đồ dùng môn học + Giới thiệu mới:

HĐ 2: (10p) Trò chơi: “Bé ai?” - Gv phát phiếu giấy màu cho HS yêu cầu cặp HS vẽ em bé hay bà mẹ, ơng bố em bé

- Bước 1: GV phổ biến cách chơi - Bước 2: GV tổ chức cho HS chơi - Bước 3: Kết thúc trò chơi, tuyên dương đội thắng

 GV y/c HS trả lời câu hỏi:

- Tại tìm bố, mẹ cho em bé?

- Qua TC, em rút điều gì?



GV chốt - ghi bảng: Tất trẻ em bố, mẹ sinh có đặc điểm giống với bố, mẹ

Hoạt động 3: làm việc với SGK (khăn trải bàn)

- Bước 1: GV hướng dẫn

- y/c HS quan sát hình 2, 3, trang 4, SGK đọc trao đổi nhân vật hình

Liên hệ đến gia đình - Bước 2: Làm việc theo cặp - Bước 3: Báo cáo kết

Y/c HS thảo luận để tìm ý nghĩa sinh sản

- GV chốt ý

Hoạt động cuối: (5 phút) - Nêu lại nội dung học

- GV đánh giá liên hệ giáo dục - Nhận xét tiết học dặn dị

- HS trình bày

- Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm

- HS thảo luận nhóm đơi để chọn đặc điểm để vẽ HS thực hành vẽ

- Học sinh lắng nghe

- HS nhận phiếu, tham gia trò chơi - HS lắng nghe

- Dựa vào đặc điểm giống với bố, mẹ

- HS thực - Lắng nghe

- Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm - Học sinh lắng nghe

- HS quan sát hình 2, 3,

- Đọc trao đổi nhân vật hình

- HS tự liên hệ

- HS làm việc theo hướng dẫn GV - Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận nhóm

- HS thảo luận theo câu hỏi trả lời: + Để trì nịi giống

- Học sinh nhắc lại - Hoạt động nhóm, lớp - HS nêu

- Học chuẩn bị bài: Nam nữ

Chính tả (nghe viết):

VIỆT NAM THÂN YÊU I Mục tiêu:

+ Nghe viết tả ; khơng mắc q lỗi ; trình bày hình thức thơ lục bát

+ Tìm tiếng thích hợp với ô trống theo yêu cầu tập ( BT2) ; thực tập

II Chuẩn bị : + Bảng phụ

III Ho t đ ng d y h c: ộ ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS

+ Kiểm tra SGK, HS + Giới thiệu mới:

Hoạt động 2: Hd hs nghe - viết - Hoạt động lớp, cá nhân - Gv đọc tồn tả SGK

- Bài thơ cho thấy vẻ đẹp đất nước Việt Nam ?

- Học sinh nghe

- Trình bày ý kiến: cảnh đẹp thiên nhiên; - Gv nhắc hs cách trình bày viết

theo thể thơ lục bát

- Học sinh nghe

- Hd hs từ ngữ khó - Hs ghi bảng từ ngữ khó - Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét

Hoạt động 3: Viết tả

- Giáo viên đọc dịng thơ cho học sinh viết, dòng đọc 1-2 lượt

- Học sinh viết - Gv nhắc nhở tư ngồi viết

- Giáo viên đọc toàn tả - Học sinh dị lại

- Giáo viên chấm - Từng cặp học sinh đổi dò lỗi cho Hoạt động 4: Hd hs làm tập - Hoạt động lớp, cá nhân

Bài 2 - học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh làm

- Hướng dẫn làm tập - Hs lên bảng sửa thi tiếp sức nhóm - Giáo viên nhận xét - 1, học sinh đọc lại

Bài 3- học sinh đọc yêu cầu đề - Giáo viên nhận xét

Hoạt động cuối:

- Nhắc lại quy tắc ng/ ngh, g/ gh, c/ k - Nhận xét tiết học

- Học sinh làm cá nhân - Học sinh sửa bảng - Lớp nhận xét

- Học sinh nêu quy tắc viết tả với ng/ ngh, g/ gh, c/ k

- Học sinh nghe - Chuẩn bị sau Thứ tư, ngày tháng năm 2017

Ngày dạy: Thứ sáu, 8/9/2017 Luyện từ câu:

TỪ ĐỒNG NGHĨA I Mục tiêu:

+ Bước đầu hiểu từ đồng nghĩa từ có nghĩa giống gần giống nhau; hiểu từ đồng nghĩa hồn tồn, từ đồng nghĩa khơng hồn tồn (ND ghi nhớ)

+ Tìm từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2( số từ); -HSTTT đặt câu với 2,3 cặp từ đồng nghĩa tìm (BT3) II Chuẩn bị :

+ Chuẩn bị giấy A0 Phiếu photo phóng to + Bút

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động 1:

+ Kiểm tra SGK, + Giới thiệu mới:

Hoạt động 2: Nhận xét, ví dụ - Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm - Y/c đọc phân tích ví dụ - Học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên chốt lại nghĩa từ 

giống

- Xác định từ in đậm

So sánh nghĩa từ in đậm đoạn a -đoạn b Và trình kết

- Hỏi: Thế từ đồng nghĩa? Những từ có nghĩa giống gọi từ đồng nghĩa

- Yêu cầu học sinh đọc câu - Học sinh đọc - Học sinh thực nháp - Nêu ý kiến - lớp nhận xét

- Gv chốt lại (ghi bảng phần 2) - Nêu ví dụ: từ đồng nghĩa hồn tồn từ đồng nghĩa khơng hồn tồn

Kết luận: Hình thành ghi nhớ - Học sinh đọc ghi nhớ SGK Hoạt động 3: Luyện tập - Hoạt động cá nhân, lớp

Bài 1: Xếp từ thành nhóm từ đồng nghĩa

- GV nhận xét kết luận

- Học sinh làm cá nhân

- hS lên bảng - Học sinh chữa + Nước nhà; Non sông

+ Hoàn cầu; năm châu - Giáo viên chốt lại - Học sinh nhận xét

Bài 2: Hoạt động nhóm 4(khăn trải bàn) bàn)

Tìm từ đồng nghĩa với từ cho trước

- Học sinh làm theo nhóm vào giấy A0, nêu kết chữa

- Giáo viên chốt lại tuyên dương

- Các tổ thi đua nêu kết tập + Đẹp – xinh – xinh tươi - đẹp đẽ - xinh xắn

Bài 3: Đặt câu với cặp từ đồng nghĩa BT2

- Học sinh đọc yêu cầu mẫu - Học sinh làm cá nhân vào - Giáo viên thu bài, chấm - Nối tiếp đọc câu đặt

Hoạt động cuối: - Hoạt động nhóm, lớp

- Tìm từ ĐN với từ: xanh - Nhận xét tiết học dặn dị

- Các nhóm thi đua tìm từ đồng nghĩa - Chuẩn bị: “luyện tập từ đồng nghĩa” Tốn:

ƠN TẬP SO SÁNH HAI PHÂN SỐ (Trang 6) I Mục tiêu:

- Biết so sánh hai phân số có mẫu số, khác mẫu số - Biết cách xếp phân số theo thứ tự, BT 1,

II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Bài cũ:

2/ Bài : Giới thiệu bài- ghi đề

Hoạt động 1: Ôn tập cách so sánh hai phân số :

H: Muốn so sánh hai phân số mẫu số ta làm nào?

- Học sinh nhắc lại đề

- Học sinh nêu

Hướng dẫn học sinh so sánh hai phân số: 7và 7 ;

2 7<

5

Làm tương tự với trường hợp so sánh hai phân số mẫu số

H; Muốn quy đồng mẫu số hai phân số ta làm nào?

Học sinh so sánh hai phân số;

3 4và

5

Quy đồng mẫu số hai phân số:

3 21 4 72 28



 

 ;

5 20 7 28



 



Vì 21 > 20 Nên

21 20

2828 Vậy 47

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập

Bài 1(tr6): Cho học sinh tự làm chữa –Cho học sinh trình bày cách làm

Bài 2: (tr6): Cho học sinh làm chữa

Kết : a)

5 17 ; ;

6 18 b)

1 ; ;

3/Củng cố -dặn dò:

- Chấm số nhận xét

Nhắc lại cách so sánh hai phân số mẫu số , khác mẫu số

- Nhận xét tiết học

- Học sinh nêu

- Học sinh nêu cách thực

4 11 11 ,

15 10 17 17 ,

7= 12 14 :

6 12 7 14



 



Hoặc :

2 3 4vì

2 3 ;

3 12 4 12

 

   

 

Mà :

8 12 12 nên

2 3

- Học sinh làm theo cặp

Địa lý: VIỆT NAM - ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA I.Mục tiêu:

Học xong học sinh:

- Mơ tả sơ lược vị trí địa lí giới hạn nước Việt Nam :

+ Trên bán đảo Đông Dương thuộc khu vực Đơng Nam Á Việt Nam vừa có đất liền, vờa có biển, đảo quần đảo

+ Những nước giáp phần đất liền nước ta: Trung Quốc, Lào, Cam- Pu- Chia + Ghi nhớ phần đất liền Việt Nam: khoảng 330.000.000 km

- Chỉ phần đất liền nước ta đồ (lược đồ) II/Đồ dùng dạy học:

Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam Giấy A0 - Quả dịa cầu

- Lược đồ trống tương tự hình SGK,

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/Bài cũ : Kiểm tra chuẩn bị học sinh

2/Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề

1 Vị trí địa lí giới hạn:

Hoạt động 1:Làm việc cá nhân Bước 1:

GV yêu cầu học sinh quan sát hlnh1 SGK

H: Đất nước Việt Nam gồm phận nào? H: Hãy vị trí phần đất liền lược đồ

H: Phần đất liền nước ta giáp với nước nào?(Trung Quốc ,Lào va` Cam –pu –chia)

H: Biển bao bọc phía phần đất liền nước ta? (đông , nam tây nam )

H: Tên biển ?

h: Kể tên số đảo quần đảo nước ta ?

Bước 2:Học sinh lên bảng vị trí nước ta đồ,và trính bày kết làm việc trước lớp

-GV bổ sung: Đất nước ta gồm có đất liền, biển ,đảo quần đảo , cịn có vùng trời bao trùm lãnh thổ nước ta

Bưởc : GV gọi số học sinh lên bảng vị trí đia lí cua nước ta địa cầu

H: Vị trí nước ta cị thuận lợi cho việc giao lưu với nước khác?

GV kết lụân :

2/Hình dạng diện tích:

Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm (các mảnh ghép)

Bước 1: HS nhóm đọc SGK , quan sát hình bảng số liệu ,rồi thảo luận

H: Phần đất liền nước ta có đặc điểm gì? H: Từ bắc vào nam theo đường thẳng ,phần đất liền nước ta dài km ?

H: Nơi hẹp ngang km ?

H: Diện tích lãnh thổ nước ta khoảng km2?

H: So sánh diện tích nước ta với số nước bảng số liệu?

Bước 2:-Đại diện nhóm HS trả lời câu hỏi Kết luận: Phần đất liền nước ta hẹp ngang ,chạy dài theo chiều Bắc –Nam với đường bờ biển cong hình chữ S Chiều dài từ Bắc vào Nam khoảng 1650 km nơi hẹp chưa đầy 50km 3/ Củng cố- Dặn dò:

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

- Đất liền ,biển ,đảo ,và đảo, quần đảo

- Học sinh trả lời - Học sinh trả lời -(Biển Đông )

-(đảo Cát Bà ,Bạch Long Vĩ ,Côn Đảo, Phú Quốc …,quần đảo :Hoàng Sa , Trường Sa ) Hoc sinh trả lời

-Học sinh trình bày kết trước lớp

-Học sinh trả lời

-(hẹp ngang ,chạy dài có đường bờ biển hình chữ S) -1650 km

- 50 km

330.000.000 km - Học sinh so sánh - Học sinh trả lời

Tập làm văn:

CẤU TẠO BÀI VĂN TẢ CẢNH I Mục tiêu:

+ Nắm cấu tạo ba phần văn tả cảnh: mở bài, thân bài, kết bài

+ Chỉ rõ cấu tạo ba phần Nắng trưa.

*GDMT: Giúp HS cảm nhận vẻ đẹp MT thiên nhiên, có tác dụng GD BVMT.

II Chuẩn bị:

+ Bảng phụ ghi phần ghi nhớ cấu tạo văn “nắng trưa” III.Các hoạt động động dạy học:

Hoạt động Gv Hoạt động HS

Hoạt động 1:

+ Kiểm tra đồ dùng học tập + GTBM: Dựa vào tập đọc

Hoạt động 2: Phần nhận xét Bài 1: Xác định phần

MB,TB,KB văn SGK nêu nội dung phần

- HS báo cáo - Lắng nghe

- Học sinh đọc nội dung y/c văn “Hồng sông Hương”

- Giải nghĩa từ:

Hồng hơn; Sơng Hương

+ Hồng hơn: Thời gian cuối buổi chiều, + Sơng Hương: dịng sông thơ Huế - Yêu cầu học sinh phân đoạn - Phân đoạn - Nêu nội dung đoạn - Nêu ý đoạn - MB: Đặc điểm Huế lúc hồng

- TB: Sự thay đổi màu sắc sông Hương hoạt động người bên sơng từ lúc hồng đến lúc Thành phố lên đèn

- KB: Sự thức dậy Huế sau hồng - Giáo viên chốt lại - HS lắng nghe

Bài 2: HS nhận xét thứ tự việc miêu tả hai văn

- T/c thảo luận nhóm làm

- Quang cảnh làng mạc ngày mùa Hồng sơng Hương

- Thảo luận nhóm bàn nêu kết - Giáo viên chốt lại - Giống: gt bao quát cảnh định tả  cụ thể

- Khác: + Thay đổi tả cảnh theo thời gian+ Tả phận cảnh

- Rút cấu tạo văn tả cảnh - HS rút nxét cấu tạo hai văn (Phần ghi nhớ) - Lần lượt học sinh đọc phần ghi nhớ Hoạt động 3: Phần luyện tập - Hoạt động nhóm

Nhận xét cấu tạo văn:

Nắng trưa

- Học sinh đọc yêu cầu văn thảo luận làm trình bày kết

- Giáo viên NX chốt lại tập - HS nghe Hoạt động cuối

+ Nêu cấu tạo văn tả cảnh + Nhận xét tiết học, dặn dò

- Học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ

I Mục tiêu:

- Biết cách đính khuy hai lỗ

- Đính khuy hai lỗ Khuy đính tương đối chắn II Đồ dùng: Bộ đồ dùng may thêu

III Hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Giới thiệu bài: Phần hoạt động

Hoạt động : Quan sát nhận xét mẫu GV đặt câu hỏi định hướng quan sát yêu cầu HS rút nhận xét đặc điểm hình dạng, kích thước, màu sắc khuy hai lỗ

- GV giới thiệu mẫu đính khuy hai lỗ y/c HS nêu nhận xét đường đính khuy, khoảng cách khuy đính sản phẩm

- GV tóm tắt nd hoạt động

Hoạt động 2 : Hd thao tác kỉ thuật Gv đặt câu hỏi HS nêu tên bước quy trình đính khuy, nêu cách vạch dấu điểm đính khuy hai lỗ - Gọi HS lên bảng thực thao tác bước

- Đặt câu hỏi để HS nêu cách chuẩn bị đính khuy mục 2a hình GV dùng khuy to kim khâu len để hướng dẫ cách đính khuy theo hình Đặt câu hỏi để HS nêu cách quấn quanh chân khuy kết thúc đính khuy

- Nx hd HS thực thao tác quấn quanh chân khuy

- GV gọi 1-2 HS nhắc lại thực thao tác đính khuy hai lỗ Củng cố dặn dị:

- Nhận xét tiết học - Ơn CBBS

- HS quan sát số mẫu khuy hai lỗ hình 1a(SGK)

- HS quan sát mẫu kết hợp với quan sát hình 1b(SGK)

- HS quan sát khuy đính sản phẩm may mặc áo, vỏ gối,…

- HS đọc lướt nội dung mụ II (SGK) - HS đọc nội dung mục quan sát hình 2(SGK)

- HS đọc mục 2b quan sát hình 4(SGK) để nêu cách đính khuy

- Hs qs

- HS quan sát hình 5, hình 6(SGK)

- HS thực hành gấp nẹp, khâu lược nẹp, vạch dấu điểm đính khuy

Thứ năm, ngày tháng năm 2017 Ngày dạy: Thứ bảy, 9/9/2017 Luyện từ câu:

LUYỆN TẬP TỪ ĐỒNG NGHĨA I Mục tiêu:

+ Hiểu nghĩa từ ngữ học

+ Chọn đc từ thích hp đ hoàn chỉnh văn ( BT3) + HSTTT đặt câu với 2,3 từ tìm BT1 II Chuẩn bị:

+ Giấy A0 để làm BT3 sử dụng PPDH khăn trải bàn - Bút +Từ điển

III Ho t đ ng d y h c: ộ ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động 1.

+ Thế từ đồng nghĩa? Nêu ví dụ + Giới thiệu mới:

Hoạt động 2:

Bài1: Tìm từ đồng nghĩa với từ cho trước

- Tổ chức thảo theo nhóm bàn

- Quan sát giúp đỡ nhóm làm việc

- em thực hiện, lớp nhận xét - Lắng nghe

- Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp - Học sinh đọc yêu cầu

- nhóm trưởng phân cơng bạn tìm từ đồng nghĩa màu xanh đỏ trắng -đen

- Mỗi bạn nhóm làm - giao phiếu cho thư ký tổng hợp

- nhóm lên đính làm bảng (đúng nhiều từ)

- Nhận xét kết chốt lại tuyên dương

- Lắng nghe

Bài2: Đặt câu với từ tìm 1

- Giáo viên quan sát cách viết câu, đoạn hd hs nhận xét, sửa sai

- Giáo viên chốt lại - Chú ý cách viết câu văn học sinh

Bài 3: HĐ nhóm 4( Khăn trải bàn)

Chọn từ để hoàn chỉnh đoạn văn

- HD tổ chức làm phiếu luyện tập

Hoạt động cuối:

- Giáo viên tuyên dương lưu ý học sinh lựa chọn từ đồng nghĩa dùng cho phù hợp

- Nhận xét tiết học

- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm cá nhân - Học sinh sửa

- Học sinh nhận xét câu (chứa từ đồng nghĩa )

- Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh làm phiếu A0, sửa

- Học sinh đọc lại văn - Hoạt động nhóm, lớp

- Các nhóm cử đại diện lên bảng viết cặp từ đồng nghĩa (nhanh,đúng,đẹp) nêu cách dùng

- CBBS “Mở rộng vốn từ Tổ Quốc” Toán:

ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ (tiếp trang 7) I Mục tiêu:

+Biết so sánh phân số với đơn vị, so sánh hai phân số có tư số + BTCL: 1, 2, Mở rộng BT

II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

H; Muốn so sánh hai phân số mẫu số ta làm ?

H ; Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số ta làm nào?

GV nhận xét 2/Bài ; Giới thiệu

Hoạt động 1; Giáo viên nhắc lại kiến thức cần nhớ ;

- Cho học sinh nhận xét đặc điểm phân số bé 1.

- Lớn - Bằng 1

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập

Bài 1(tr 7): Cho học sinh làm chữa

- Giáo viên lắng nghe sửa sai

Bài 2(tr 7): học sinh làm vào -chữa

Trong hai phân số có tử số phân số có mẫu số bé phân số lớn

Bài 3.( tr 7): Hướng dẫn học sinh làm theo hai cách :

Cách 1:

5 5 25 8 64 ;

8 40 5 40

 

   

 

Mà ;

25 64 4040 nên

5 8 5

Cách 2;

5

8 vì ( 5< ) ;

1  vì

( 8>5 ) Như :

5 ,

8 5 : 8 5

- Giáo viên theo dõi sửa sai Bài 4(tr 7): BTMR

- Học sinh nêu - Học sinh nêu

- Học sinh nhớ lại nêu theo yêu cầu giáo viên

- Học sinh làm vào

3

5 phân số

5 có tử số bé mẫu số

1

4 vì phân số

4 có tử số lớn mẫu số

1

2 vì phân số

2có tử số mẫu số bằng

nhau

- Học sinh nêu đặc diểm phân số bé 1, lớn ,

- Học sinh làm bài:

2 và

5

2 ; 57

5 11 11 ,

96 

- Vài học sinh nêu cách so sánh phân số tử số

- Học sinh làm theo cặp

vài học sinh trình bày cách làm trước lớp

- Học sinh làm việc theo cặp - Trình bày trước lớp

HS giải vào Mẹ cho chị

1

3số quýt tức chị được

Học sinh nêu Bài toán –rồi giải

3/Củng cố- dặn dò : - Chấm nhận xét - Nhận xét tiết học

Mẹ cho em

2

5số quýt tức em được

15sốquả quýt

Mà :

6 ; 15 15 nên

2 53

Vậy em mẹ cho nhiều quýt

Lịch sử :

“Bình tây đại ngun sối’’ Trương Định “Bình tây đại ngun sối’’ Trương Định I Mục tiêu:

- Biết thời ký đầu thực dân Pháp xâm lược, Trương Định thủ lĩnh tiếng phong trào chống Pháp Nam Kỳ Nêu kiện chủ yếu Trương Định: Không tuân theo lệnh vua, nhân dân chống Pháp

+ Trương Định quê Bình Sơn, Quãng Ngãi, chiêu mộ nghĩa binh đánh Pháp chúng vừa công Gia Định (1859)

+ Triều Đình ký hào ước nhường tỉnh miền Đông cho Pháp lênh cho Trương Định Phải giải tán lực lượng kháng chiến

+ Trương Định không tuân theo lệnh vua kiên kiết nhân dân chống Pháp - Biết đường phố, trường học, địa phương mang tên Trương Định II Đồ dùng dạy học :

- Bản đồ hành Việt Nam - Phiếu học tập học sinh - III Ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1/ Bài cũ

- GV Kiểm tra chuẩn bị học sinh Bài mới:

Giáo viên giới thiệu bài, ghi bảng Hoạt động1: Làm việc lớp

Giới thiệu kết hợp dùng đồ để địa danh Đà Nẵng,3 tỉnh miền Đông tỉnh miền Tây Nam kì

Giao nhiệm vụ học tập cho học sinh

.Hoạt động 2: Hoạt động theo nhóm “các mảnh ghép”

* Khi nhận lệnh triều đình có điều làm cho Trương Định phải băn khoăn lo nghĩ? * Trước khó khăn nghĩa quân dân chúng làm gì?

* Trương Định làm để đáp lại lịng tin u nhân dân?

Hoạt động : Hoạt động lớp

Gv nhấn mạnh kiến thức cần nắm

* Năm 1862 lúc phong tráo kháng chiến nhân dân ta dâng cao,thực dân Pháp gặp

-Học sinh nhắc lại đề

-Học sinh lắng nghe kết hợp quan sát đồ

- Lớp chia làm nhóm

- Làm việc theo nội dung

nhiều khĩ khăn lúng túng ,thì triều đình nhà Nguyễn kí hiệp ước với thực dân Pháp Trương Định khợng theo lệnh vua laị nhân dân chống Pháp

* Nghĩa quân nhân dân suy tôn Trương Định làm “Bình Tây Đại ngun sối”

* Cảm kích trước lòng nghĩa quân dân chúng Trương Định nhân dân đánh Pháp 4/ Củng cố - Dặn dị:

* * Em biết thêm Trương Định ?

Em có biết đường phố trường học mang tên Trương Định?

- * Về nhà học –chuẩn bị sau

-Vài học sinh nhắc lại ý

-Vài học sinh nêu học

Khoa học

NAM HAY NỮ (TIẾT 1) I Mục tiêu:

- Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm XH vai trò nam , nữ

- Tôn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt nam, nữ - GDKNS:

+ Kĩ phân tích đối chiếu đặc điểm đặc trưng nam nữ + Kĩ trình bày quan niệm nam, nữ xã hội

+ Kĩ tự nhận thức xác định giá trị thân II Chuẩn bị :

+ Giáo viên: Hình vẽ sách giáo khoa, phiếu trắng A0 (để học sinh viết vào đó)

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động 1. (5 Phút)

+ Nêu ý nghĩa sinh sản người? - Học sinh trả lời: + Giới thiệu BM: Dùng ảnh để giới thiệu - Lắng nghe

Hoạt động 2:( 15) Làm việc với SGK - Hoạt động nhóm, lớp

 Bước 1: Làm việc theo cặp

- Giáo viên yêu cầu học sinh ngồi cạnh quan sát hình trang SGK trả lời câu hỏi

- học sinh cạnh quan sát hình trang SGK thảo luận trả lời câu hỏi

- Liệt kê điểm giống khác hình - HS nêu - Khi em bé sinh dựa vào đâu đề

bác sĩ nói bé trai hay bé gái ?

- Cơ quan sinh dục

 Bước 2: Hoạt động lớp - Một số học sinh lên hỏi định

các bạn nhóm khác trả lời.HS khác bổ sung

* Hoạt động 3:(10 P) Thảo luận đặc điểm giới tính (pp khăn trải bàn)

nhóm phiếu phiếu hướng dẫn học sinh làm tập sau:

 Liệt kê đặc điểm: cấu tạo thể,

tính cách, nghề nghiệp nữ nam (mỗi đặc điểm ghi vào phiếu) theo cách hiểu bạn

- Học sinh làm vệc cá nhân, nhóm

 Gắn phiếu vào bảng kẻ

theo mẫu (theo nhóm)

- Học sinh gắn vào bảng kẻ sẵn (theo nhóm)

 Bước 2: Hoạt động lớp

- Giáo viên u cầu đại diện nhóm báo cáo, trình bày kết

- HS đại diện báo cáo * Hoạt động cuối: (5P)

+ Cơ quan định giới tính người?

- Cơ quan sinh dục

+ Nhận xét tiết học, dặn dò - Học chuẩn bị sau Thứ sáu, ngày tháng năm 2017

Ngày dạy: Chủ nhật, 10/9/2017 Tập làm văn:

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu:

+ Nêu nhận xét cách miêu tả Buổi sớm cánh đồng

(BT1)

+ Lập dàn ý văn tả cảnh buổi ngày( BT2) + Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên

II Chuẩn bị:

+ Dàn ý văn tả cảnh buổi ngày; Bảng phụ + Bút dạ, kết quan sát ghi chép

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động 1.

+ Nêu cấu tạo văn tả cảnh, KTra chuẩn bị HS

- HS nêu cấu tạo, Báo cáo chuẩn bị - Giáo viên nhận xét

- Giới thiệu mới: - Lắng nghe Hoạt động 2.

Bài 1: Đọc văn SGK trả lời CH - Tả cảnh ? đâu ? lúc ?

- Từng nhóm cử đại diện trình bày - Cánh đồng,ở nông thôn vào buổi sớm - Tác giả quan sát cảnh vật

giác quan ?

- Các giác quan: Xúc giác thị giác - Nêu chi tiết thể quan

sát tinh tế tác giả

- Hs trả lời, Cả lớp nhận xét + vòm trời xanh vòi vọi

Bài 2: Lập dàn ý văn tả cảnh theo Y/c BT SGK

- Học sinh giới thiệu tranh vẽ cảnh vườn cây, nương rẫy

- GV tổ chức HS lập dàn ý theo dõi giúp đỡ HS yếu

- Tổ chức trình bày

- GV tiểu kết nội dung lưu ý HS điều quan sát.

Hoạt động cuối.

+ Để lập dàn ý văn tả cảnh cần ý điều gì?

- Học sinh nối tiếp trình bày, Lớp đánh giá

- Nêu lưu ý quan sát, chọn lọc chi tiết

- HS trả lời + Lập dàn ý tả cảnh em chọn

+ Về nhà làm tập VTH

- Chuẩn bị: Luyện tập tả cảnh

Toán: PHÂN SỐ THẬP PHÂN (trang 8) I Mục tiêu:

+ Biết đọc, viết phân số thập phân Biết có số phân số viết thành phân số thập phân biết cách chuyển phân số thành phân số thập phân

+ BT cần làm 1, 2, 3, 4( a,c) II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Bầi cũ : nêu cách so sánh phân số với đơn vị?

Nêu cách so sánh hai phân số có tử số ? - Giáo viên nhận xét

2/Bài :

Giới thiệu – Ghi đề

Hoạt động ;Giới thiệu phân số thập phân

Giáo viên nêu viết lên bảng phân số

3 17 ; ; ; 10 100 1000

H:Các phân số có mẫu số ? Các phân số có mẫu số : 10 ;100 ;1000 …là phân số thập phân

GV nêu viết lên bảng phân số

3 ;

H: Hãy tìm phân số thập phân phân số

3 5?

Chẳng hạn :

3 5 10



 



Làm tương tự với

7 20 ;

4 125…

Hướng dẫn học sinh nhận ; Có số phân số viết thành phân số thập phân

H: Muốn chuyển phân số thành phân số thập phân ta làm ?

Hoạt động 2: Thực hành :

Bài 1(tr 8): Cho học sinh tự nêu cách đọc phân số thập phân

Chín phần mười

Hai mốt phần trăm

- học sinh trả lời :

- Học sinh nhắc lại đề

- Mẫu số :10; 100 ; 1000 - Vài học sinh nhắc lại

Nhân tử số mẫu số phân số với

-Tìm số nhân với mẫu số để có 10 ;100 ;1000 ….rồi nhân tử số mẫu số với số để phân số thập phân

Sáu trăm hai lăm phần nghìn

Hai ngìn khơng trăm linh năm phần mười ngìn Bài 2(tr 8):Cho học sinh viết số thập phân để :

7 20 475 ; ; ;

10 100 1000 10000000.

Bài :Cho học sinh nêu phân số thập phân phân số :

4 17 ; ; 10 1000

Bài 4(tr 8):Học sinh làm nhóm đơi GV chữa

Kết :a)

7 35 ; 2 10



 

 b)

3 25 75 4 25 100



 



c)

6 : ;

30 30 : 10 d) 64 64 : 8

800800 :8 100

3/Củng cố - dặn dò : Chấm nhận xét Chuẩn bị sau

- Học sinh làm vào

- Học sinh nêu

- Học sinh làm

- Các nhóm trình bày

Kể chuyện:

LÝ TỰ TRỌNG I Mục tiêu:

- Dựa vào lời kể giáo viên tranh minh họa, kể toàn câu chuyện Và hiểu ý nghĩa câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm Bảo vệ đồng đội, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù

+ HsTTT tìm truyện ngồi SGK; kể chuyện tự nhiên, sinh động II Chuẩn bị: Tranh minh họa cho truyện (tranh phóng to)

III Ho t đ ng d y h c: ộ ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ: Kiểm tra SGK

2 Giới thiệu mới: 3 Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1:

- GV kể chuyện lần - Học sinh lắng nghe quan sát tranh - Giải nghĩa số từ khó Sáng - Mít tinh - Luật sư - Thành niên

… - GV kể chuyện lần + tranh minh hoạ

a) Yêu cầu - học sinh đọc yêu cầu tìm cho tranh 1, câu thuyết minh nêu lời thuyết minh cho tranh

- GV nhận xét treo bảng phụ: lời thuyết minh cho tranh

- Cả lớp nhận xét b) Yêu cầu - Học sinh thi kể toàn

câu chuyện dựa vào tranh lời thuyết minh tranh

- Học sinh dùng thay lời nhân vật để kể - Cả lớp nhận xét

- GV lưu ý: thay lời nhân vật vào phần mở em phải giới thiệu nhân vật em nhập vai

* Hoạt động 3: Trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Nhóm trưởng phân bạn tìm ý nghĩa nộp lại cho nhóm trưởng

- Em nêu ý nghĩa câu chuyện - Đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét chốt lại - Các nhóm khác nhận xét

Người anh hùng dám quên vì đồng đội, hiên ngang bất khuất trước kẻ thù Là niên phải có lý tưởng.

- Mỗi dãy chọn bạn kể chuyện -> lớp nhận xét chọn bạn kể hay

- Bình chọn bạn kể chuyện hay

4 Tổng kết - dặn dò - Nhận xét tiết học

- Về nhà tập kể lại chuyện - CB BS

ÂM NHẠC

ƠN TẬP MỘT SỐ BÀI HÁT ĐÃ HỌC I Mục tiêu:

-HS trình bày hát: QCVN, Em u hồ bình, Chúc mừng , TNTG liên hoan - Tập trình bày theo tổ, cá nhân.

Tạo k.khí học tập vui tươi, sơi từ tiết học CT âm nhạc lớp II Chuẩn bị giáo viên:

- Nhạc cụ quen dùng, băng đĩa nhạc III Hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Ôn tập

- Quoẫc ca Vit Nam - Ai tác giạ Quôc ca Vit Nam? HS đứng nghieđm hát Quôc caVit Nam

- Em u hồ bình

Ai tác giả Em u hồ bình ?

GV cho lớp hát kết hợp gõ đệm theo phách Chúc mừng

Bài Chúc mừng nhạc nước ?GV cho lớp hát kết hợp gõ đệm theo phách

- Thiếu nhi giới liên hoan Ai tác giả Thiếu nhi giới liên hoan ?

Hoạt động 2:

Đánh giá khen ngợi động viên HS cố gắng học tập mơn Âm nhạc Củng cố dặn dị: hát vỗ tay theo nhịp, phách

GV nhaän xét ,dặn dò

SINH HOẠT I Mục tiêu:

-Đánh giá hoạt động tuần 1, đề kế hoạch tuần 2, sinh hoạt tập thể HS biết nhận mặt mạnh mặt chưa mạnh tuần để có hướng phấn đấu tuần tới; có ý thức nhận xét, phê bình giúp đỡ tiến

-Giáo dục học sinh ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể II Chuẩn bị: Nội dung sinh hoạt:

Các trưởng ban cộng điểm thi đua, xếp loại tổ viên; lớp tưởng tổng kết điểm thi đua tổ

III Tiến hành sinh hoạt lớp: 1.Nhận xét tình hình lớp tuần 1:

GV nhận xét chung : a)Hạnh kiểm:

b)Học tập: c)Công tác khác:

2 Phương hướng tuần 2: + Ơn định, trì tốt nề nếp