giáo án soạn chi tiết buổi sáng, có buoi chiều soạn chi tiết các môn ôn tập. áp dụng tích hơp Giáo dục bảo vệ môi trường, sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả,... Phân hóa đối tượng Học sinh aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
TUẦN Ngày soạn: Thứ năm 4/9/2015 Ngày dạy: Thứ hai 7/9/2015 CA SÁNG Tiết 1: HĐTT SINH HOẠT DƯỚI CỜ Tiết 2:Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu - Biết cộng, trừ, nhân, chia hỗn số biết cách so sánh hỗn số - Rèn kỹ chuyển hỗn số thành phân số - Chăm ham học toán II- Chuẩn bị - Bảng phụ ghi tập - Dự kiến hạot động: Cá nhân, lớp, nhóm - Phương pháp dạy học: đàm thoại, giảnh giải, thảo luận nhóm III- Hoạt động dạy học 1- Ổn định tổ chức - HS hát 2- Kiểm tra - GV gọi HS lên bảng , yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm tập - lớp làm tập hướng dẫn luyện tập thêm nháp tiết học trước - GV nhận xét cho điểm HS 3- Bài a- Giới thiệu b- Hướng dẫn luyện tập * Bài 1:Chuyển hỗn số sau thành phân số - Muốn chuyển hỗn số thành phân số - Ta lây phần nguyên nhân với mẫu số em làm nào? cộng với tử số phân phân số, mẫu số mẫu phần phân số - GV yêu cầu HS làm -4 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào 13 49 - GV nhận xét, sửa sai cho HS = = 5 9 ĐT 1: làm phép tính đầu 75 = 8 12 127 = 10 10 ĐT 3: Bài tập nhắc lại cho em kiến thức - Chuyển hỗn số sau thành phân số 105 gì? * Bài So sánh hỗn số - HS nối tiếp đọc yêu cầu cảu bài, lớp đọc thầm - GV hướng dẫn HS cách so sánh hỗn < 10 10 số ĐT 3: Muốn so sánh hỗn số em làm - Ta so sánh phần nguyên, phần nào? nguyên ta so sánh phần phân số - GV yêu cầu HS suy nghĩ tìm cách so - HS tạo thành nhóm trao đổi sánh hai hỗn số thảo luận để tìm cách so sánh - Gọi HS nêu cách so sánh - HS nối tiếp nêu, lớp theo dõi, nhận xét - GV nhận xét, hướng dẫn HS cách so - Cho HS làm cá nhân sánh 39 51 ĐT 1: so sánh phép tính = = 10 10 10 10 29 51 29 = > 10 10 10 10 4 >2 ;3 =3 ; ; 2 ; ; < = =8 ; >5 ĐT 1: đoc lại kết làm - NX sửa sai, củng cố 111 Bài ( tr-13) Chuyển hỗn số thành phân số thực phép tính ĐT 1: Muốn chuyển hỗn số thành - Ta lây phần nguyên nhân với mẫu số phân số em làm nào? cộng với tử số phân phân số, mẫu số mẫu phần phân số - GV yêu cầu HS làm -4 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào Kết quả: a/ ; b/ ; ĐT 1: làm phép tính a c/ ; - Nx sửa sai, củng cố Bài Tính - yêu cầu HS làm ĐT 3: cách tính nhanh - NX sửa sai, củng cố Bài : ( nâng cao) Một lưới hình chữ nhật có chiều dài 15 m, chiều rộng m Tấm lưới chia thành phần Tính diện tích phần? - ĐT 1: làm tìm diện tích Bài : (nâng cao) Tìm số tự nhiên x khác để: 1< x < 5 HS suy nghĩ làm Cách 1: = = Cách 2: = =1 - HSHTT làm Diện tích lưới : 15 × = (m2) Diện tích phần lưới : : = (m2) 2 Đ/S : m2 - HSHTT làm x > x > x < x < 5 x Vậy : Để : < < x = 6; 5 Ta có : Củng cố - Dặn dò - 2,3 HS nối tiếp đọc quy tắc cộng - Nhận xét học, Tuyên dương trừ hai phân số HS tích cực -Làm tập - VBT -Chuẩn bị sau Điều chỉnh ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 112 Tiết 2: Mĩ Thuật Giáo viên chuyên soạn dạy Ngày soạn: Thứ sáu 4/9/2015 Ngày dạy: Thứ ba 8/9/2015 CA SÁNG Tiết 1:Thể dục Giáo viên chuyên soạn dạy Tiết 2: Toán LUYỆN TẬP CHUNG I-Mục tiêu - Biết chuyển phân số thành phân số thập phân ; chuyển hỗn số thành phân số Hỗn số thành phân số Số đo từ đơn vị bé đơn vị lớn, số đo có hai tên đơn vị đo số đo có tên đơn vị đo - Rèn kĩ chuển phân số thành phân số thập phân; chuyển hỗn số thành phân số - Chăm ham học toán II- Chuẩn bi - Bảng phụ ghi quy tắc * Dự kiến hoạt động: Cá nhân, nhóm , lớp - Phương pháp dạy học: đàm thoại, giảnh giải, thảo luận nhóm III- Hoạt động dạy- học 1- Ổn định tổ chức - HS hát 2- Kiểm tra 16 - Gọi HS lên bảng làm tập hướng dẫn Cách : = 12 ; = 12 làm thêm 16 Ta thấy : 12 < 12 hay < Cách : Ta thấy : Vậy : - GV nhận xét, tóm tắt lại nội dung cũ 3- Bài a- Giới thiệu bài: GV ghi bảng b- Hướng dẫn làm tập * Bài 1: Chuyển phân số thành phân số thập phân - Muốn chuyển phân số thành phân số thập phân em làm thê ? - GV nhận xét, gọi HS lên bảng làm < mà >1 3 < - HS nối tiếp đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm - HS nối tiếp nêu, lớp theo dõi, nhận xét - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào 113 ĐT 1: GV theo dõi, hướng dẫn làm - GV gọi HS nhận xét làm bạn - HS nhận xét bảng 14 = 14 : = - GV nhận xét, sửa sai cho HS 70 70 : 10 11 = 11 x = 44 25 25 x 100 75 = 75 : = 25 300 300 : 100 23 = 23 x = 46 500 500 x 1000 - Bài tập nhắc lại cho em kiến thức gì? - Chuyển phân số thành phân số thập * Bài 2: Chuyển hỗn số sau thành - HS nối tiếp đọc yêu cầu bài, phân số lớp đọc thầm theo ĐT 1: Muốn chuyển hỗn số thành - Tử số phân nguyên nhân với mẫu phân số em làm nào? số cộng với tử số phần phân số Mẫu số mẫu số phân phân số - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi " Ai nhanh Ai đúng" + GV hướng dẫn HS cách chơi, luật chơi, - HS nghe chơi theo hướng dẫn thời gian chơi GV - GV nhận xét tuyên dương nhóm thắng 42 = 5 31 = 7 ĐT 1: đọc lại hoàn chỉnh ĐT 3: nêu lại cahc thực - Bài tập củng cố lại kiến thức gì? 23 = 4 21 = 10 10 - Chuyển hỗn số sau thành phân số - GV nhận xét, sửa sai cho HS * Bài 3: yêu cầu ? - Viết số đo độ dài theo mẫu - GV ghi mẫu lên bảng Mẫu : 5m 7dm = 5m + m = m = m - ĐT 1: làm phép tính đầu - ĐT 3: nêu lại cách thực phép 2m 3dm = 2m + m = m = m tính trên? 4m 37cm = 4m + m = m 1m 53 cm = 1m + m = m - NX sửa sai, củng cố 4- Củng cố - Dặn dò - 2,3 HS nối tiếp nhắc lại nội dung 114 3- Bài a- Giới thiệu bài: GV ghi bảng b- Hướng dẫn làm tập Bài 1: Tổng hai số 121 Tỉ số hai số Tìm hai số - HS nối tiếp đọc toán, lớp theo dõi - Thuộc dạng toán tìm hai số biết tổng tỉ hai số Tổng số 121 - Bài toán thuộc dạng toán gì? + Bài toán cho biết ? Tỷ số Tìm số + Bài toán yêu cầu ? - GV yêu cầu HS vẽ sơ đồ giải toán - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào Tóm tắt Số bé : Số lớn : Bài giải Tổng số phần + = 11 (phần ) Số bé : 121 : 11 x = 55 Số lớn : 121 - 55 = 66 Đ/ S : số bé : 55 Số lớn : 66 - Dựa vào tỉ số hai số ta vẽ - ĐT 3: nêu cách giải khác sơ đồ toán Tỉ số số bé số - ĐT 1: Hãy nêu cách vẽ sơ đồ toán? lớn , số bé chiếm phần số lớn phần -ĐT 3: Vì để tính số bé em lại thực - Ta lấy 121 : 11 để tìm giá trị 121 : 11x phần, theo sơ đồ số bé có phần nhau, nên tính giá trị phần ta nhân tiếp với số bé - Hãy nêu bước giải toán tìm hai số - Bước : Vẽ sơ đồ toán biết tổng tỉ hai số đó? - Bước : Tìm tổng số phần - Bước : Tìm giá trị phần - Bước : Tìm số - GV nhận xét, toám tắt lại - ĐT 1: đọc lại bước giải toán tổng tỉ 147 phút đọc thuộc nêu lại miệng Củng cố - Dặn dò - 2,3 HS nối tiếp đọc quy tắc cộng trừ hai phân số - Nhận xét học, Tuyên dương HS tích cực - Làm tập- VBT - Chuẩn bị sau Điều chỉnh ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tiết 2: Tập Làm Văn LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I- Mục đích -Yêu cầu - HS nắm ý đoạn văn chọn đoạn để hoàn chỉnh theo yêu cầu BT1 - Dựa vào dàn ý văn miêu tả mưa lập tiết trước, viết đoạn văn có chi tiết hình ảnh hợp li - HS tích cực tự giác học tập * Tăng cường tiếng việt : Giải nghĩa từ : mắc cửi, tun ngủn II- Chuẩn bị - Bảng phụ ghi đoạn văn viết chưa hoàn chỉnh - Dự kiến hoạt động: Cá nhân, lớp, nhóm III- Hoạt động dạy – học 1- Ổn định tổ chức - HS hát 2- Kiểm tra - Gọi HS đọc dàn ý văn miêu tả - 2,3 HS nối tiếp đọc mưa - GV nhận xét, tóm tắt lại nội dung cũ 3- Bài a- Giới thiệu bài: GV ghi bảng b- Hướng dẫn làm tập * Bài 1: yêu cầu - 2,3 HS nối tiếp đọc yêu cầu nội dung - GV yêu cầu HS làm theo cặp với hướng - HS tạo thành nhóm trao đổi dẫn sau: thảo luận theo yêu cầu GV + Đọc kĩ đoạn văn + Xác định nội dung đoạn 148 văn - GV theo dõi hướng dẫn HS - GV tổ cho HS trình bầy kết thảo luận - HS nối tiếp trình bầy, lớp nhận xét, bổ xung - GV nhận xét, sửa sai cho HS - Đoạn : giới thiệu mưa rào, ạt tới tạnh - Đoạn : ánh nắng vật sau mưa - Đoạn : Cây cối sau mưa - Đoạn : Đường phố người sau mưa -Em viết thêm vào đoạn văn - HS nối tiếp nêu, lớp theo dõi, bạn Liên? nhận xét : + Đoạn 1; viết thêm câu tả mưa + Đoạn : Viết thêm chi tiết miêu tả gà mài mơ, đàn gà con, mèo khoang sau mưa + Đoạn : Viết thêm câu văm miêu tả số cây, hoa sau mưa + Đoạn : Viết thêm câu tả hoạt động người đường phố - GV yêu cầu HS tự làm - HS làm vào HS lên bảng điền - ĐT 1: GV đến tận nơi HD cách viết Viết vào đoạn văn đoạn 1,2 - GV theo dõi, hưỡng dẫn HS - Gọi HS trình bầy - 3,5 HS trình bầy, lớp theo dõi, nhận xét - HS nối tiếp đọc + Đoạn 1: Giới thiệu mưa rào ạt tới + Lộp độp, lộp độp, mưa ạt đổ tạnh xuống làm hoạt động dường ngừng lại Mưa ạt từ nhà nhỡn thấy nước trắng xoá Những bóng ngả nghiêng Mấy ô tô phóng qua, nước toé lên sau bánh xe Một lát sau mưa ngớt dần tạnh hẳn + Đoạn : Ánh nắng vật sau + Ánh nắng lại chiếu sáng rực rỡ mưa thảm cỏ xanh Nắng lấp lánh 149 đùa giỡn, nhảy nhót với sóng dũng sụng Nhuệ Mấy chỳ chim khụng rừ trỏnh mưa đâu + Đoạn : Cây cối sau mưa + Sau mưa có lẽ cối hoa tươi đẹp hàng ven đường tắm nước mưa thoả thuê nên xanh tươi mơn mởn Mấy hoa vườn cũn đọng giọt nước long lanh nhè nhẹ toả hương + Đoạn : Đường phố người sau + Con đường trước cửa khô dần mưa đường xe cộ nườm nượp mắc cửi Bài 2: yêu cầu ? - HS nối tiếp nêu yêu cầu bài, lớp theo dõi - HS nối tiếp phát biểu - HS tự làm - Em chọn đoạn văn để viết? - GV yêu cầu HS tự làm vào - ĐT 1: Quán sát HD tận nơi - ĐT 3: viết câu văn hay có sử dụng biện pháp nghệ thuật - GV theo dõi, hướng dẫn HS: đựa vào dàn ý văn tả mưa lập để viết - Gọi HS trình bầy - 3,5 HS nối tiếp trình bầy, lớp theo dõi, nhận xét - Gv nhận sét, sửa sai cho HS 4- Củng cố - Dặn dò - 2,3 HS nhắc lại nội dung - Nhận xét học, Tuyên dương HS tích cực - Làm tập- VBT Chuẩn bị sau Điều chỉnh ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tiết 3: Địa lý KHÍ HẬU I Mục tiêu - Nêu số đặc điểm khí hậu VN: + Khí hậu nhiệt đối ẩm gió mùa + Có khác hai miền: miền Bắc có mùa đông lạnh, mua phùn; miền Nam nóng quanh năm với hai mùa mu6a, khô rõ rệt 150 - Nhận biết ảnh hưởng khí hậu tới đời sống sản xuất nhân dân ta, ảnh hưởng tích cực: cối xanh tốt quanh năm, sản phẩm nông nghiệp đa dạng; ảnh hưởng tiêu cực: thiên tai, lũ lục, hạn hán, - Chỉ ranh giới khí hậu Bắc - Nam (dãy núi Bạch Mã) đồ (lược đồ) - Nhận xét bảng số liệu khí hậu mức độ đơn giản II Chuẩn bị - Bản đồ địa lí - Phiếu học tập - Dự kiến hoạt động: Cá nhân, lớp, nhóm - Phương pháp dạy học: đàm thoại, giảnh giải, thảo luận nhóm III Các hoạt động dạy học Ổn định Bài cũ: Địa hình khoáng sản - Hát - Nêu đặc điểm địa hình nước ta? -HS TL,kết hợp lược đồ,bản đồ - Nước ta có khoáng sản chủ yếu vùng - Lớp nhận xét, tự đánh phân bố chúng đâu? giá - Giáo viên nhận xét Bài “Tiết Địa lí hôm giúp em tiếp tục tìm hiểu - Học sinh nghe đặc điểm khí hậu” 1.Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa - Hoạt động nhóm, lớp * Hoạt động 1: (làm việc theo nhóm) PP: Thảo luận nhóm, trực quan, hỏi đáp + Bước 1: Tổ chức cho nhóm thảo luận để tìm hiểu - HS thảo luận, qs lược đồ theo câu hỏi: 1, quan sát địa cầu, đọc SGK trả lời: - Chỉ vị trí Việt Nam Địa cầu? - Học sinh - Nước ta nằm đới khí hậu nào? - Nhiệt đới - Ở đới khí hậu đó, nước ta có khí hậu nóng hay lạnh? - Nói chung nóng, trừ số vùng núi cao thường mát mẻ quanh năm -Nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa nước ta - Vì nằm vị trí gần biển, vùng có gió mùa - Hoàn thành bảng sau Thời gian gió mùa Hướng gió thổi Tháng Tháng 151 Lưu y : Tháng : Đại diện cho mùa gió đông bắc Tháng đại diện cho mùa gió tây nam đông nam + Bước 2: - Sửa chữa câu trả lời học sinh - Nhóm trình bày, bổ sung - Gọi số học sinh lên bảng hướng gió tháng - Học sinh đồ hướng gió tháng Bản đồ Khí hậu VN H1 + Bước 3: ( Đối với HS khá, giỏi ) - Yêu cầu học sinh điền mũi tên vào sơ đồ sau để rèn - Thảo luận thi điền luyện kĩ xác lập mối quan hệ địa lí xem nhóm nhanh - Giải thích sơ nét _GV kết luận : Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa : nhiệt độ cao, gió mưa thay đổi theo mùa Khí hậu miền có khác - Hoạt động cá nhân, * HĐ 2: (làm việc cá nhân nhóm đôi ) lớp PP: Hỏi đáp, trực quan, thực hành + Bước - Treo đồ tự nhiên VN giới thiệu - Học sinh lên bảng → Dãy núi Bạch Mã ranh giới khí hậu miền Bắc dãy núi Bạch Mã Nam - Phát PHT:Tìm khác khí hậu miền Bắc - HS làm việc cá nhân để miền Nam về: trả lời: - Sự chênh lệch nhiệt độ: +Sự chênh lệch nhiệt độ tháng + Các mùa khí hậu Địa điểm Hà Nội TP Hồ Chí Minh Nhiệt độ trung bình ( C ) Tháng Tháng7 16 29 26 27 - Các mùa khí hậu: + Miền Bắc: hạ đông + Miền Nam: mưa khô - Vì có khác đó? - Do lãnh thổ kéo dài nhiều nơi núi sát tận biển - Chỉ lược đồ H.1 nơi có khí hậu mùa đông nơi - Học sinh nóng quanh năm + Bước 2: - Giáo viên sửa chữa, hoàn thiện - HS trình bày, bổ sung, nhận xét Chốt ý: Khí hậu nước ta có khác biệt miền Bắc - Lặp lại 152 MN MB có mùa đông lạnh, mưa phùn ; miền Nam nóng quanh năm với mùa mưa mùa khô rõ rệt Ảnh hưởng khí hậu - Hoạt động lớp * Hoạt động 3: (làm việc lớp) PP: Hỏi đáp, giảng giải, trực quan - Khí hậu có ảnh hưởng tới đời sống sản xuất - Tích cực: cối xanh nhân dân ta? tốt quanh năm - Tiêu cực: độ ẩm lớn gây nhiều sâu bệnh, nấm mốc, ảnh hưởng lũ lụt, hạn hán, bão Nhận xét, đánh giá, giáo dục tư tưởng - Học sinh trưng bày tranh ảnh hậu lũ lụt, hạn hán * Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động nhóm bàn, lớp Phương pháp: Trò chơi, thực hành - Yêu cầu HS điền mũi tên vào sơ đồ sau để rèn luyện - Thảo luận thi điền KN xác lập mối quan hệ địa lí xem nhóm nhanh - Giải thích sơ nét Củng cố - dặn dò: - Xem lại _Lắng nghe - Chuẩn bị: “Sông ngòi” - Nhận xét tiết học Điều chỉnh ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tiết 4: Khoa học TỪ LÚC MỚI SINH ĐẾN TUỔI DẠY THÌ I-Mục tiêu - Giúp cho HS nêu giai đoạn phát triển người từ lúc sinh đến tuổi dậy - Nêu số thay đổi sinh học mối quan hệ xã hội tuổi dậy - HS có ý thức học tập giữ gìn sức khoẻ II- Chuẩn bị - Các hình minh hoạ SGK - Dự kiến hoạt động: Cá nhân, lớp, nhóm III- Hoạt động dạy – học 1- Ổn định tổ chức - HS hát 2- Kiểm tra - Cần phải làm để mẹ bé - HS nối tiếp phát biểu, lớp mở khoẻ mạnh? VBT - GV nhận xét, tóm tắt lại nội dung cũ 153 3- Bài - Giới thiệu bài: GV ghi bảng - Các hoạt động a-Hoạt động 1: Giai đoạn phát triển từ lúc sinh đến tuổi dậy * Mục tiêu: Giúp cho HS kể số đặc điểm chung trẻ em số giai đoạn từ lúc sinh đến tuổi dậy * Hoạt động theo nhóm - GV yêu cầu HS trao đổi theo nhóm để - HS tạo thành nhóm trao đổi hoàn thành phiếu học tập thảo luận để hoàn thành phiếu học tập - GV theo dõi, hướng dẫn HS - Tổ chức cho HS trình bầy kết thảo - Đại diện nhóm báo cáo kết luận thảo luận, lớp theo dõi, nhận xét - GV nhận xét, kết luận lại Phiếu học tập Lứa tuổi ảnh Đặc điểm bật b- lứa tuổi này, phải phụ thuộc hoàn toàn vào Dưới tuổi bố mẹ Nhưng lại lớn lên nhanh đến cuối lứa tuổi này, tự đi, chạy , xúc cơm, chơi chào hỏi người Từ đến tuổi a- lứa tuổi này, tiếp tục lớn nhanh không lứa tuổi trước Chúng ta thích hoạt động, chạy nhảy vui chơi với bạn, đồng thời lời nói, suy nghĩ bắt đầu phát triển Từ đến 10 c- lứa tuổi này, chiều cao tiếp tục tăng Hoạt động tuổi học tập ngày tăng, trí nhớ suy nghĩ ngày phát triển Hoạt động 2:Đặc điểm tầm quan trọng tuổi tuổi dậy đời người * Mục tiêu: Giúp cho HS nêu tuổi đặc điểm chung trẻ em giai đoạn * Hoạt động theo cặp - GV yêu cầu HS trao đổi theo cặp theo gợi - HS tạo thành nhóm trao đổi ý sau thảo luận + Đọc thông tin SGK trang 15 + Cho biết : Tại nói tuổi dậy có - HS nối tiếp nêu ý kiến mình, tầm quan trọng đặc biệt quan trọng lớp theo dõi đời người * Hoạt động lớp - GV nhận xét, khen HS - GV : lúa tuổi em, gái khoảng từ 10- 15 tuổi trai muộn hơn, 154 khoảng 13- 17 tuổi lứa tuổi dậy Lúc thể có nhiều thay đổi thể chất tinh thần Cơ thể phát triển nhanh chiều cao cân nặng Cơ quan sinh dục phát triển… 4- Củng cố - Dặn dò - 2,3 HS nối tiếp nhắc lại nội dung - Nhận xét giừo học, Tuyên dương HS tích cực - Làm tập - VBT - Chuẩn bị sau Điều chỉnh ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… CA CHIỀU Tiết 1: Tiếng Việt LUYỆN VIẾT ĐOẠN VĂN TẢ CÁNH ĐỒNG LÚA CHÍN I Mục đích yêu cầu - HS ôn từ đồng nghĩa viết đoạn văn tả cánh đồng lúa chín - Tìm từ đồng nghĩa, viết đoạn văn hay - HS yêu môn học II Chuẩn bị - GV: Sách tập củng cố KT&KN môn TV - Vở ôn TV - DKHĐ: cá nhân, lớp, nhóm III Các hoạt động dạy học Ổn định Kiểm tra Bài ôn Lý thuyết - Thế từ đồng nghĩa - Từ đồng nghĩa từ có nghĩa giống gần giống - Có loại từ đồng nghĩa - Hai loại: từ đồng nghĩa hoàn toàn thay cho nhau; từ đồng nghãi hoàn toàn sử dụng cần phải cân nhắc trước dùng Bài tập thực hành Bài ( trang 13) Gạch từ đồng - HS đọc yêu cầu đọc đoạn văn nghĩa đoạn văn sau? - đoạn văn tả cảnh gì? - Tả cánh đồng có đủ màu xanh - Yêu cầu học sinh làm theo cặp - Làm theo cặp trình bày kết quả: xanh, xanh pha vàng, xanh mượt, xanh biếc - NX sửa sai,củng cố từ đồng nghĩa 155 Bài Viết đoạn văn tả cánh đồng vào mùa lúa chín - Bài văn yêu cầu gì? - Tả cánh đồng mùa lúa chín - Cánh đồng vào mùa lúa chín thường - Thường vào tháng 5,9; không khí khô vào tháng mấy, có vật gì, không khí ráo, mát mẻ, cánh đông toàn màu sao, màu sắc cánh đồng vàng… nào? - Yêu cầu HS viết - HS viết cá nhân đọc trước lớp - NX bổ sung - Củng cố, dặn dò - NX tiết học - Nghe - VN ôn lại cách viết văn tả cánh đồng lúa chín Cảm thụ văn học - HS nối tiếp đọc yêu cầu bài, Trong Mựa thu tới, nhà thơ Tố Hữu lớp đọc thầm viết - Vẻ đẹp dòng sông chảy Yêu dòng sông bát ngát giữ đôi bờ Đó vẻ đẹp hứa Giữa đôi bờ dạt lúa ngô non hẹn sống ấm no cho Yêu , đường ca hát người dân Qua công trường rựng mái nhà son! - Vẻ đẹp đường ca hát vỡ * Theo em, khô thơ bộc lộ cảm chạy qua công trường xây xúc tác giả trước vẻ đẹp đất dựng mái ngói nước ta? Điều chỉnh ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tiết 2: Toán LUYỆN TẬP VỀ GIẢI TOÁN I-Mục tiêu - HS ôn giải toán dạng tìm số biết tổng (hiệu) tỉ số số - Vận dụng kiến thức ôn vào làm tập nhanh, - Chăm ham học toán II- Chuẩn bị - Bảng phụ ghi tập - DKHĐ: cá nhân, lớp, nhóm III- Hoạt động dạy- học 1- Ổn địng tổ chức - HS hát 2- Kiểm tra - ôn học sinh 3- Bài a- Giới thiệu bài: GV ghi bảng b- Hướng dẫn làm tập Bài 1: (tr-19) - HS nối tiếp đọc toán, lớp 156 a/Tổng hai số 100 Tỉ số hai số Tìm hai số theo dõi -ĐT 1: QS HD cụ thể đối tượng b/Hiệu hai số 55 Tỉ số hai số Tìm hai số - ĐT 2: nêu lại bước giải toán Bài 2: ( tr-19) Bài 3( Tr- 20) - Yêu cầu HS đọc đề bài; phân tích toán tìm cách giải toán - ĐT 1: HD tìm tổng; làm phần a - ĐT 3: Tự tìm cách giải giải toán - NX sửa sai Bài giải Tổng số phần 7+3= 10 ( phần) Số bé là: (100: 10 ) x = 30 Số lớn là: 100-30= 70 Đáp số: 30; 70 Bài giải Hiệu số phần 9- = ( phần) Số bé là: ( 55: 5) x = 44 Số lớn là: 55 + 44= 99 Đáp số: 44 99 Bài giải Tổng số phần 3+1= (phần) Só trứng gà thúng (116: 4) x = 29 ( quả) Số trứng vịt thúng là: 116-29= 87 ( quả) Đáp số: trứng gà 29 87 trứng vịt Bài giải a/ Nửa chu vi HCN 160: = 80 (m) Tổng số phần 3+2= 5( phần) Chiều rộng là: (80: 5) x = 32( m) Chiều dài là: 80-32 = 48 ( m) b/ Diện tích khu vườn là: 32x48 = 1536( m2) Diện tích lối là: 1536 x = 64 (m2) Đáp số: a/ chiều dài 48m; chiều rộng: 32 m 157 b/ lối đi: 64 m2 - Nếu thời gian HSHTT làm Bài 4: Rút gọn phân số sau ?(nâng cao) 42 70 202 505 4343 1818 1212 2727 42 42 :14 = = 70 70 :14 4343 = 1818 1212 = 2727 202 202 :101 = = 505 505 :101 4343 :101 43 = 1818 :101 18 1212 :101 12 = 2727 :101 27 - GV yêu cầu HS nêu lại cách làm nội dung kiến thức củng cố Củng cố - dặn dò - Gọi HS nêu lại nội dung - HS nối tiếp nêu lại nội dung - Nhận xét hoc - Làm tập VBT Điều chỉnh ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tiết 3: Hoạt động tập thể SINH HOẠT LỚP TUẦN I Mục đích yêu cầu - Nhận xét đánh giá việc thực tuần ưu khuyết điểm Đề phương hướng cần thực tuần - Học sinh thực đánh giá mạnh dạn ưu khuyết điểm tuần thảo luận sôi phương hướng thực tuần Biết trình bày vấn đề trường tập thể - Giáo dục học sinh ý thức nghiêm túc học tập, mạnh dạn sinh hoạt tập thể, dám chịu trách nhiệm trước việc làm thân II Lên lớp Phần A Sinh hoạt lớp 1.Ổn định lớp: hát Nhận xét: hoạt động lớp tuần * Lớp trưởng: Trần Thị Chi - chủ trì lấy ý kiến đánh giá tổ trưởng cờ đỏ lớp Ý kiến tổ đánh giá thực nhiệm vụ tổ: Tổ 1: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Tổ 2: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… 158 Tổ 3: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… * HS lớp có ý kiến phát biểu ……………………………………………………………………………… ……………………… ………………………………………………………………………………………………………… GV kết luận mặt a Đạo đức - Nhận xét ưu diểm: đa số em ngoan ngoãn, lễ phép với thầy cô, đoàn kết giúp đỡ bạn bè - Nhược điểm: Một số bạn chưa lời cô giáo như: Quang, Nghiệp b Học tập -Ưu điểm: hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng Đa số em chuẩn bị bài, chuẩn bị đồ dùng đầy đủ trước đến lớp, học hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng như: Lan, Chi, Hà, Ngọc, Lan, Chinh; học làm đầy đủ hoàn thành tốt nội dung học tập giáo dục cần tuyên dương như: Chi, Lan, Hà ; - Hạn chế: số bạn lười học học chưa có đồ dùng đầy đủ quên sách như: Dịch, Nghiệp; chưa xem trước nhà việc tiếp thu lớp chậm - Tuyên dương : Chi, Hà, Lam, Linh c Các hoạt động Đội- Nhi đồng *Thể dục: Có ý thức xếp hàng nhanh nhẹn tập tương đối đẹp *Vệ sinh : - Vệ sinh cá nhân - Vệ sinh lớp trường sẽ, *Lao động : tham gia lao động vệ sinh nhiệt tình tự giác không bạn trốn lao động Phương hướng tuần - Duy trì nề nếp lớp học - Đi học đều, giờ, lời thầy cô giáo, cha mẹ… - Thể dục nhanh nhẹn vệ sinh - Tích cực học tập, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng - Tiếp tục đóng góp gạo, củi ăn trưa trường Phần B Cho HS chơi trờ chơi dân gian: Ban nhạc hòa tấu - HDHS cách chơi luật chơi sau + Nhóm 1: Thực tiếng trống “Thùng thình” + Nhóm 2: Thực tiếng mỏ “Tóc tóc” + Nhóm 3: Thực tiến đàn “Tưng tưng” + Nhóm 4: Thực tiếng chuông “Keng keng” Quản trò đưa tay phía nhóm nhóm reo vang loại nhạc cụ mà phân công.Để trò chơi thêm hứng thú, quản trò điều khiển lúc tay đưa tay lên đồng loạt nhạc cụ vang lên ngân dài nhạc cụ mình, quản trò tay đất tất phát tiếng “Hùm hùm…” trò chơi tiếp tục - Tổ chức cho HS tham gia chơi - NX tuyên dương Điều chỉnh:…………………………………………………………………………………………………………… 159 ……………………………………………………………………………………………………………………………… TUẦN Ngày soạn: Thứ năm 10/9/2015 Ngày dạy: Thứ hai 14/9/2015 CA SÁNG Tiết 1: HĐTT SINH HOẠT DƯỚI CỜ Tiết 2:Toán ÔN TẬP VÀ BỔ XUNG VỀ GIẢI TOÁN I- Mục tiêu - Biết dạng quan hệ tỉ lệ (đại lượng gấp lên lần đại lượng tương ứng gấp lên nhiêu lần), biết cách giải toán liên quan đến quan hệ tỷ lệ cách Rút đơn vị Tìm tỉ số - Rèn kỹ giải toán có liên quan đến quan hệ tỉ lệ - Chăm ham học toán II- Chuẩn bị - Bảng phụ ghi tập - Nội dung * Dự kiến hoạt động: Cá nhân, lớp, nhóm III- Hoạt động dạy học 1- Ổn định tổ chức - HS hát 2- Kiểm tra - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, lớp mở bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết tập học trước - GV nhận xét cho điểm HS 3- Bài a- Giới thiệu bài: GV ghi bảng b- Hướng dẫn làm tập VD : người km - HS nối tiếp đọc đề toán, lớp Tính quãng đường trong, 2, theo dõi + GV yêu cầu HS trao đổi theo cặp để tính - HS tính : km, km ,12 km + Em có nhân xét quãng đường + Khi thời gian gấp lên lần quãng đường gấp lên bầy Cách nhiêu lần Bài giải ô tô là: 90 : = 45 ( km) ô tô : 45 x = 180 (km) * Đây bước rút đơn vị Đáp số: 180 km 160 Cách gấp số lần : : = (lần ) Trong ô tô : 90 x = 180 (km) Đáp số: 180 km *Đây bước dùng tỷ số c Thực hành *Bài 1: Một ô tô 90 km Hỏi ô tô km 161 - HS đọc đề phân tích toán