Giáo án lớp 5TUẦN 1 Chuẩn+ nâng cao buổi chiều

TUẦN Ngày soạn: Thứ năm 21/8/2015 Ngày dạy: Thứ hai 24/8/2015 CA SÁNG Tiết 1: HĐTT SINH HOẠT DƯỚI CỜ Tiết 2:Toán ÔN TẬP KHÁI NIỆM PHÂN SỐ I.Mục tiêu - Biết cách đọc viết phân số; biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết số tự nhiên dạng phân số -Vận dụng kiến thức để làm tập sách giáo khoa - Chăm ham học toán * Trẻ hoà nhập làm tập II Chuẩn bị - GV: +Bảng phụ, biểu diễn phân sô + Bộ biểu diễn phân số - Dự kiến hoạt động: lớp, theo nhóm, cá nhân III Các hoạt động dạy học Ổn định tổ chức - HS hát Kiểm tra cũ Bài mới: - Giới thiệu bài: Trực tiếp - Bài giảng *Hoạt động 1: Khái niệm phân số - GV treo bảng phụ giấy vẽ phân số - HS quan sát trả lời lên bảng - Băng giấy chia làm mâý phần nhau? - Cô lấy phần, hỏi cô lấy phần bảng giấy? - Tương tự: GV chia bìa làm 10 phần lấy phần.Hỏi gv lấy phần bảng giấy - Tương tự GV cho HS nêu phân số lại - phần - băng giấy - HS nhắc lại băng giấy - HS quan sát hình lại nêu phân số ứng với hình - Ba phần tư - Bốn phần năm - HS nhắc lại - GV , , , phân số VD1 : 1:3 = + Lưu ý: dùng phân số để ghi kết 4:10 = phép chia cho số tự nhiên cho số tự 9:2= nhiên khác Phân số gọi thương VD2: 5= ; 12 = phép chia cho VD: 1= ;1 = - GV hướng dẫn: Mọi số tự nhiên viết thành phân số có mẫu số - Số viết thành phân số có tử số mẫu số - Số viết thánh phân số có tử số mẫu số khác GV kết luận khắc sâu kiến thức Thực hành * Bài Đọc phân số - GV yêu cầu HS nối tiếp đọc phân số tập ĐT1: Nêu tử số mẫu số phân số - GV nhận xét chốt lại nội dung kiến thức VD: = ; = … - HS nối tiếp đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm - HS nối tiếp đọc phân số nêu theo yêu cầu tập 25 91 60 85 ; ; ; 100 38 17 100 a)Đọc phân số sau ; b) ; tử số mẫu số ; 25 tử sô, 100 mẫu sô - HS nối tiếp đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào 3:5= 75 ; 75 : 100 = ;9:7= 100 * Bài 2: Viết thương sau dạng phân số - HS nối tiếp đọc yêu cầu bài, - GV yêu cầu HS làm cá nhân lớp đọc thầm - HS chơi theo hướng dẫn cảu GV 32 = ĐT1: đọc lại phép tính - GV nhận xét sửa sai cho HS * Bài 3: Viết số tự nhiên sau dạng phân số có mẫu số - GV tổ chức cho HS làm tập hình thức thi “ Tiếp sức” - GV hướng dẫn HS cách chơi, luật chơi, thời gian chơi - GV nhận xét Tuyên dương nhóm thắng * Bài 4: Viết số thích hợp vào ô trống - GV yêu cầu HS trao đổi theo nhóm để làm tập - Tổ chức cho HS làm tập - GV nhận xét yêu cầu HS nêu lại nội dung kiến thức ĐT3: ta lại viết vậy? 32 105 ; 105 = ; 1000 = 1 - HS nối tiếp đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm - HS tạo thành nhóm trao đổi thảo luận để làm tập - HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét sửa sai cho HS a) = 6 ; b) = 4.Củng cố - Dặn dò -GV yêu cầu HS nhắc lại kiến thức - Nhận xét học, tuyên dương HS - Về làm tập - VBT - Chuẩn bị sau Điều chỉnh: ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… Tiết 3:Tập đọc THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I Mục đích - Yêu cầu - Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ - Hiểu nội dung thư: Qua thư thấy Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, biết nghe lời thầy cô, yêu bạn Học thuộc lòng đoạn từ “Sau 80 năm giời nô lệ em”( trả lời đựơc câu hỏi 1,2,3 bài) - Giáo dục em chăm học tập làm theo lời bác Hồ dạy * Tăng cường tiếng việt: giải nghĩa từ : đồ - nghiệp lớn * Trẻ hoà nhập đọc câu đầu II Chuẩn bị: - GV: + Tranh minh hoạ học + Bảng phụ viết sẵn đoạn thư cần đọc thuộc: Hơn 80 năm giời nô lệ công học tập em - Dự kiến hoạt động: Cá nhân, theo cặp, nhóm, lớp III.Các hoạt động dạy học Ổn định tổ chức - HS hát Kiểm tra - Nhắc nhở số yêu cầu đồ dùng, - HS nghe dụng cụ học tập môn Tập Đọc - GV giới thiệu chủ điểm sách tiếng Việt 5-Tập1 3.Dạy mới: 3.1.Giới thiệu bài: - Giới thiệu chủ điểm mở đầu:” Việt Nam tổ quốc em” - Bức tranh chủ điểm nói lên điều gì? - Gợi nhớ dáng hình đất nước ta (hình - Giới thiệu Thư gửi học sinh chữ S) - Giới thiệu hoàn cảnh ý nghĩa bài: Thư gửi học sinh thư Bác Hồ gửi HS nước nhân ngày khai trường sau nước ta giành độc lập chấm dứt ách thống trị thực dân Pháp Phát xít Nhật Thư nói trách nhiệm học sinh Việt Nam với đất nước thể niềm hy vọng Bác vào chủ nhân tương lai Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu a,Luyện đọc ĐT3: đọc vỡ - Yêu cầu HS chia đoạn - HS HT tốt đọc bài, lớp đọc thầm theo - GV yêu cầu HS nối tiếp đọc - đoạn:+ Đoạn 1: Đầu em nghĩ sao? đoạn lần: + Đoạn 2: Phần lại + Luyện đọc lần 1: GV chý ý sửa lỗi phát - HS đọc theo trình tự : âm, ngắt giọng cho HS + HS 1: Đọc đoạn ĐT 1: sửa phát âm địa phương l/d; v/b; + HS 2: Đọc đoạn t/th + Luyện đọc lần 2: Giải nghĩa từ - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS ngồi bàn luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc lại toàn - HS nối tiếp đọc, lớp đọc - Giáo viên đọc diễn cảm thầm b,Tìm hiểu * HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi - Ngày khai trường tháng năm 1945 có - Đó ngày khai trường đặc biệt so với ngày khai nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa, trường khác? ngày khai trường nước Việt Nam độc lập sau 80 năm bị thực dân Pháp đô hộ * HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi 2, - Sau Cách mạng tháng 8,nhiệm vụ - Từ ngày khai trường này,các em HS toàn dân gì? bắt đầu hưởng giáo dục hoàn toàn VN - HS có trách nhiệm - Xây dựng lại đồ mà tổ tiên để lại, công kiến thiết đất nước? lam cho nước ta theo kịp nước toàn cầu ĐT3: Bài muốn nói với em điều gì? - HS phải cố gắng siêng học tập, ngoan ngoãn, nghe thầy, yêu bạn để lớn lên xây dựng đất nước làm cho Việt Nam bước tới đài vinh quang, sánh vai với cường quốc năm châu * Nội dung: Qua thư thấy lời khuyên Bác Hồ dành cho em học sinh: chăm học, nghe thầy, yêu bạn C, Luyện đọc diễn cảm - GV yêu cầu HS đọc diễn cảm đoạn : + GV đọc mẫu - HS luyện đọc diễn cảm theo cặp + Yêu cầu HS luyện đọc nhóm đôi - HS luyện đọc diễn cảm theo cặp ĐT1: luyện đọc tốc độ, phát âm + Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - dạy - Một vài HS đọc diễn cảm trước lớp học thep PPDHTC - HS nhẩm học thuộc từ”Sau 80 năm - Hướng dẫn HS đọc thuộc lòng giời nô lệ em” - GV tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng - HS đọc thi - GV nhận xét-bình chọn bạn đọc thuộc hay 4.Củng cố - Dặn dò - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài, - HS nối tiếp nêu nội dung yêu cầu HS liên hệ thân - Nhận xét học, tuyên dương HS tích cực - GV tổng kết toàn - Chuẩn bị sau Điều chỉnh: ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… Tiết 4: Âm nhạc Giáo viên chuyên soạn dạy CA CHIỀU Tiết 1: Đạo đức EM LÀ HỌC SINH LỚP I Mục tiêu - Giúp cho HS biết: Học sinh lớp học sinh lớp lớn nhà trường, cần phải gương mẫu cho em học sinh lớp học tập - Có ý thức học tập rèn luyện - Vui tự hào học sinh lớp - KNS: GD cho hs biết xác định giá trị hs lớp Từ Vui tự hào học sinh lớp II.Chuẩn bị - GV HS: + Các hát chủ đề” trường em” + Mi cờ rô không dây để chơi trò chơi “ phóng viên” - Dự kiến hoạt động: lớp, nhóm, cá nhân II.Các hoạt động dạy học chủ yếu 1.Ổn định tổ chức - HS hát Kiểm tra - GV giới thiệu chương trình SGK phân môn Đạo đức cho HS Bài a/ Giới thiệu bài: - GV bắt điệu cho HS hát hát: Em yêu trường em”- Nhạc lời Hoàng Vân b/ Các hoạt động Hoạt động 1: Quan sát tranh thảo luận * Mục tiêu:HS thấy vị HS lớp 5, thấy vui tự hào *Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm theo câu hỏi sau: - Tranh vẽ gì? -.Nét mặt bạn ảnh nào? ( hân hoan, phấn khởi) -Em nghĩ xem tranh, ảnh - HS khối lớp có khác so với khối lớp khác? - Theo em cần làm để xứng đáng HS lớp 5? - GV tổ chức cho HS báo cáo kết thảo luận * Kết luận: Năm em lên lớp Lớp lớp lớn trường, vậy, HS lớp cần phải gương mẫu mặt để HS khối lớp khác học tập đặc biệt em nhỏ vào lớp Hoạt động 2: Làm tập – SGK * Mục tiêu: Giúp cho HS xác định nhiệm vụ HS lớp * Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi để làm tập - GV theo dõi hướng dẫn HS - GV tổ chức cho HS trình bầy kết thảo luận nhóm *Kết luận: Các điểm a,b,c,d,e tập nhiệm vụ HS lớp mà cần phải thực Hoạt động 3: Tự liên hệ( Bài tập SGK) * Mục tiêu: Giúp HS tự nhận thức thân, có ý thức học tập, xứng đấng HS - HS hát tập thể bài” Em yêu trường em”- Nhạc lời Hoàng Vân - HS quan sát tranh, ảnh( trang34) - HS tạo thành nhóm trao đổi thảo luận theo câu hỏi GV - Cảnh HS trường TH Hoàng Diệu đón em HS lớp ngày khai giảng - Hân hoan, phấn khởi - Thấy tự hào lên lớp - Lớp lớp lớn trường - Chăm ngoan, học giỏi, gương mẫu mặt em hs khối khác noi theo - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi, nhóm khác theo dõi, nhận xét bổ xung - HS tạo thành nhóm trao đổi thảo luận để làm tập - HS nối tiếp phát biểu, HS khác theo dõi nhận xét lớp * Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân - GV nêu yêu cầu tự liên hệ - Kết luận: Các em cố gắng để xứng đáng HS lớp Hoạt động 4: Trò chơi “ phóng viên” * Mục tiêu: Củng cố lại nội dung baig học * Cách tiến hành: HS thay phiên đóng vai phóng viên - GV nhận xét đánh giá kết luận - HS đọc phần ghi nhớ SGK Củng cố - dặn dò - Gọi HS nêu lại nội dung - Nhận xét học, tuyên dương HS tích cực - Làm tập – VBT - Lập kế hoạch phấn đấu - Sưu tầm thơ, hát - HS suy nghĩ đối chiếu việc làm từ trước đến với nhiệm vụ HS lớp - Một số HS tự liên hệ trước lớp - HS vấn - HS nối tiếp nêu lại nội dung Điều chỉnh: ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… Tiết 2: Mĩ Thuật Giáo viên chuyên soạn dạy Tiết 3: Toán ÔN TẬP: KHÁI NIỆM PHÂN SỐ I Mục tiêu - Ôn tập đọc viết phân số - Vận dụng kiến thức vào làm toán - Yêu môn học, độc lâ[pj, xác II Chuẩn bị - HS: BTT - DKHĐ: cá nhân, lớp, nhóm III Các hoạt động dạy học Ổn định Kiểm tra Bài ôn Bài ( trang 3) Viết vào ô trống - làm cá nhân - Yêu cầu HS làm Viết Đọc Tử số Mẫu số Bảy mươi lăm phần trăm 75 100 Bốn phần mười 11 Sáu mươi ba phần hai mươi lăm 63 25 Tám mươi phần trăm 80 100 Chín mươi lăm phần trăm 95 100 - NX sửa sai ĐT 1: đọc lại làm - củng cố nội dung tập Bài Viết thương dạng phân số - HS đọc yêu cầu - Làm cá nhân - ĐT1: HD cách viết tử số SBC; mẫu 4:9= ; kết số số chia ; ; ; - NX sửa sai, củng cố Bài Viết số tự nhiên dạng phân số - HS đọc yêu cầu làm cá nhân 19 = ; 25= ; 120= ; 300= ĐT 1: đọc lại ĐT 3: ta viết số tự nhiên dạng phân số có mẫu số 1? - NX sửa sai, củng cố Bài Viết số thích hợp vào ô trống - Hs đọc làm ĐT 3: em điền số 1= ; 0= số 0? - NX sửa sai Điều chỉnh: ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: Thứ sáu 22/8/2015 Ngày dạy: Thứ ba 25/8/2015 CA SÁNG Tiết 1:Thể dục Giáo viên chuyên soạn dạy Tiết 2: Toán ÔN TẬP: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I.Mục tiêu - Giúp HS biết tính chất phân số - Vận dụng để rút gọn phân số quy đồng mẫu số phân số ( trường hợp đơn giản) - Chăm ham học toán * Trẻ hoà nhập làm tập II Chuẩn bị - GV: Các bìa cắt, vẽ SGK - HS: VBT - Dự kiến hoạt động: cá nhân, lớp, nhóm, cặp, III.Các hoạt động dạy học Ổn định tổ chức - HS hát Kiểm tra - Gọ HS lên bảng làm tập hướng dẫn - HS lên bảng làm bài, lớp mở HS làm thêm VBT - GV nhận xét tóm tắt lại nội dung : 10 = ; 8= ; 0= cũ 3.Bài a/ Giới thiệu bài: GV ghi đầu lên bảng b/ Bài giảng * Ôn tập tính chất phân số - GV hướng dẫn HS thực theo ví dụ nêu thành tập dạng : - HS lựa chọn số thích hợp để điền vào ô trống ( số cần điền phải số khác 0) - Yêu cầu HS thực sau rút nhận 5 × 15 = = xét 6 × 18 - Nêu nhận xét: Nhân tử số mẫu số phân số với với số * Hướng dẫn HS thực VD2 tương tự tự nhiên khác phân số VD1 phân số cho - Yêu cầu HS rút nhận xét 15 15 : = = 18 18 : - Giúp HS nêu toàn tính chất phân số *Ứng dụng tính chất phân số a) Rút gọn phân số: 90 - GV nêu ví dụ: 120 - Yêu cầu lớp rút gọn phân số - Gv gọi học sinh TB, yếu nêu miệng cách rút gọn mình, giáo viên ghi bảng - Chia tử số mẫu số phân số với với số tự nhiên khác phân số phân số cho - HS nối tiếp đọc tính chất phân số - HS lên bảng rút gọn phân số, lớp làm vào nháp = = = = Hoặc : = = - Rút gọn phân số để phân số có tử mẫu số bé mà phân số phân số cho - Phải rút gọn phân số ĐT 3: Nêu bước rút gọn phân số? rút gịn nữa( tức nhận phân số tối giảm) - Thế phân số tối giản - Nêu cách quy đồng mẫu số phân số.Tự quy đồng mẫu số phân số * Rút kết luận: Có nhiều cách rút gọn -Thực ví dụ (SGK) = = ; = = b) Quy đồng mẫu số phân số: = = giữ nguyên phân số - HS nối tiếp đọc yêu cầu - GV nêu ví dụ: Quy đồng mẫu số bài, lớp đọc thầm - HS lên bảng làm bài, lớp làm ; vào 10 15 15 : = ; = 25 25 : 5 18 : = 27 : c/ Thực hành * Bài 1: Rút gọn phân số - Cho học sinh tự rút gọn phân số - Nhận xét-chốt lại 18 = 27 = = - HS nối tiếp nêu cách rút gọn phân sô, lớp nhận xét - HS nối tiếp đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm - HS nối tiếp nêu, lớp nhận xét - HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét - Em nêu lại cách rút gọn phân số a) * Bài 2: Quy đồng mẫu số phân số 2 x8 16 5 x3 15 , = = , = = 3x8 24 8 x3 24 b) ; = = giữ nguyên c) ; = = ; = = - Gọi HS nêu lại cách quy đồng mẫu số phân số - HS nối tiếp đọc yêu cầu - Gọi HS lên bảng làm bài, lớp đọc thầm -GV nhận xét-chốt lại - HS làm tập theo hướng dẫn GV ĐT 1: làm phần a ĐT 3: Muốn quy đồng mẫu số phân số em làm nào? 10 CA CHIỀU Tiết 1: Toán ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ I Mục tiêu - Giúp cho ôn tập củng cố so sánh hai phân số với đơn vị, so sánh hai phân số có tử số - Vận dụng vào để làm tập có liên quan - Chăm ham học toán II Chuẩn bị - GV: Bài soạn - HS: Chuẩn bị nhà, VBT * Dự kiến hoạt động: cá nhân, lớp III Các hoạt động dạy học Ổn định tổ chức Kiểm tra Vở ôn học sinh 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: GV ghi đầu lên bảng - HS nối tiếp đọc yêu cầu b Hướng dẫn HS làm tập bài, lớp đọc thầm * Bài tập1: Điền dấu thích hợp vào chỗ … - Yêu cầu so sánh phân số với - HS lên bảng làm bài,cả lớp làm -Bài yêu yêu cầu em làm vào < ; > 1; = 1; >1 a >, ; - GV nhận xét chốt lại lời giải > ; < - ĐT 1: làm phép tính - HS làm bài: So sánh hai phân số có tử số ta so sánh mẫu số hai phân sô, phân số có mẫu số lớn 36 b/ Viết ‘bé hơn’; ‘lớn hơn’ vào chỗ chấm - ĐT 3: đọc lại làm * Bài tập 3: >; < - GV yêu cầu HS làm cá nhân bé ngược lại - HS nối tiếp đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm - So sánh phân số - Điền dấu > ; > ; < ĐT 1: HD chỗ cách so sánh - HS đọc đề - Yêu cầu HS nêu kết ĐT 3: Để biết phân số lớn em - Thảo luận nhóm trả lời: Hòa tặng nhiều hoa vì: < làm nào? - Nhận xét, chốt lại Bài - Gọi đọc đề - Cho thảo luận trả lời - NX tuyên dương Hs 4.Củng cố - Dặn dò ĐT 3: Nêu cách so sánh phân số có mẫu số khác nhau, phân số so với 1, - Nhận xét học - Làm tập - VBT Điều chỉnh: ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… Tiết 2: Luyện từ câu ÔN TẬP: TỪ ĐỒNG NGHĨA I.Mục đích, yêu cầu - HS nắm từ đồng nghĩa - HS biết vận dụng kiến thức có, làm tập thực hành tìm từ đồng nghĩa - Giáo dục HS ý thức học tốt môn - Trẻ hòa nhập tập chép tập đọc lại II Chuẩn bị - Nội dung, phấn màu III Hoạt động dạy học 1.Ổn định Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu Hoạt động1: GV cho HS đọc phần ghi nhớ SGK (8) - HS nhắc lại từ đồng nghĩa? - HS thực Cho VD? - GV nhận xét Hoạt động2: Hướng dẫn HS làm 37 tập Bài H: Đặt câu với từ đồng nghĩa sau: Bài giải: a) Ăn, xơi; a)Cháu mời bà xơi nước Hôm nay, em ăn ba bát cơm b) Biếu, tặng b)Bố mẹ cháu biếu ông bà cân cam Nhân dịp sinh nhật Hà, em tặng bạn hoa c) Chết, c)Ông Ngọc sáng Con báo bị trúng tên chết chỗ - ĐT 1: đặt câu phần a - NX tuyên dương HS HTT Bài 2: Điền từ đồng nghĩa thích hợp vào câu sau - Đọc yêu cầu làm cá nhân - Các từ cần điền : cuồn cuộn, lăn tăn, Bài giải nhấp nhô - Mặt hồ … gợn sóng - Mặt hồ lăn tăn gợn sóng - Sóng biển …xô vào bờ - Sóng biển cuồn cuộn xô vào bờ - Sóng lượn …trên mặt sông - Sóng lượn nhấp nhô mặt sông - NX tuyên dương Hs Bài 3: Đặt câu với từ sau : cắp, ôm, - HS đọc yêu cầu bê, bưng, đeo, vác Bài giải + Bạn Nam tung tăng cắp sách tới - ĐT 1: đặt câu trường - ĐT 2: Đặt câu + Mẹ em ôm bó lúa lên bờ + Hôm nay, chúng em bê gạch trường + Chị Lan bưng mâm cơm + Chú đội đeo ba lô đơn vị + Bà nông dân vác cuốc đồng - NX tuyên dương HS Củng cố dặn dò - HS lắng nghe thực - Nhận xét học - Dặn HS nhà ôn lại từ đồng nghĩa Điều chỉnh: ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… Tiết 3:Hoạt động lên lớp TỔ CHỨC BẦU CHỌN CÁN BỘ LỚP I Mục tiêu - Hiểu cấu tổ chức, chức năng, nhiệm vụ đội ngũ cán lớp - Rèn luyện kĩ nhận nhiệm vụ ý thức tham gia hoạt động chung tập thể lớp hoạt động chung 38 - Bước đầu có ý thức xây dung tập thể lớp, có thái độ tôn trọng cán lớp II Thời gian , địa điểm - Thời gian : 35- 40 phút - Địa điểm: Trong lớp học III Đối tương - Học sinh lớp 5A; Số lượng : 33 em IV Chuẩn bị hoạt động Phương tiện - Bản đồ lớp - Bảng ghi nhiệm vụ cán lớp - Sổ sách ghi chép CBL Tổ chức - GVCNL chuẩn bị sơ đồ cấu tạo tổ chức lớp tờ giấy to Dự kiến sẵn nhân viết bảng nhiệm vụ CBL + Lớp trưởng: Phụ trách chung nếp lớp + Lớp phó học tập: Theo dõi kết học tập tập thể + Lớp phó văn nghệ: Phụ trách hoạt động văn nghệ, TDTT, vui chơI, hoạt động đầu giưof giữ + Tổ trưởng: Phụ trách hoạt động tổ + Tổ phó: Theo dõi giúp đỡ tổ trưởng V Nội dung hình thức hoạt động Nội dung: - Cử học bầu CBL : lớp trưởng, lớp phó, tổ trưởng, tổ phó - Xác định trức nhiệm vụ tong thành viên - Cách thức làm việc CB - Nhiệm vụ thành viên Hình thức hoạt động - Cho lớp tự giới thiệu lựa chọn sau GVCN định - GV giao nhiệm vụ cho tong thành viên VI Tiến hành hoạt động - GV nêu mục đích nhiệm vụ đội ngữ CBL - Lấy tinh thần xung phong, học sinh giới thiệu GV ghi lên bảng học sinh ứng cử giới thiệu sau cho HS biểu hình thức giơ tay - Đại diện CBL lên bày tỏ tâm thực tốt nhiệm vụ mà lớp cô giáo chủ nhiệm giao cho - Cả lớp choc mừng đội ngũ CBL - GVCN lớp giao nhiệm vụ cho thành viên lớp + Tôn trọng đội ngũ CBL + Chấp hành tốt nội quy, quy chế nhà trương, lớp + Khi mắc khuyết điểm phảI thành khẩn nhận khuyết điểm hứa sửa sai Tuyệt đối không xúc phạm CBL - GV yêu cầu lớp hát : Lớp kết đoàn VII Kết thúc hoạt động 39 - Nhận xét tinh thần, thái độ tham gia HS việc sáng suốt lựa chọn đội ngũ CBL - Động viên đội ngũ CBL Điều chỉnh: ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: Thứ tư 26/8/2015 Ngày dạy: Thứ sáu 28/8/2015 CA SÁNG Tiết 1:Toán PHÂN SỐ THẬP PHÂN I.Mục tiêu - Giúp cho HS biết đọc, viết phân số thập phân Biết có số phân số viết thành phân số thập phân biết cách chuyển phân số thành phân số thập phân - Nhận được: Có số phân số thể viết thành phân số thập phân, biết cách chuyển phân số thành phân số thập phân - Chăm ham học toán - Trẻ hòa nhập biết đọc phấn số thạp phân II.Chuẩn bị - GV: SGK, soạn - HS: VBT - Dự kiến hoạt động: cá nhân, lớp, cặp III.Các hoạt động dạy học 1.Kiểm tra - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp tập hướng dẫn luyện tập thêm theo dõi nhận xét tiết học trước * Điền dấu (>;[...]... cách so sánh 2 phân số có mẫu số khác nhau.: + Quy đồng mẫu số 2 phân số + so sánh Thực hành * Bài 1: > = < vào chỗ … - HS nối tiếp nhau nêu yêu cầu của bài, cả lớp đọc thầm - Muốn điền đúng dấu em làm như thế - So sánh các phân số nào - Gọi HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài - 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp theo dõi và nêu nhận xét vào vở 4 6 15 10 - ĐT 1: HD tại chỗ cánh so sánh < > ; 11 11 17 17 - Nhận... 2 9 - GV yêu cầu HS tự làm bài rồi chữa bài < 1 ; =1 ; > 1; 1 5 2 4 - ĐT 1: HD cách so sánh tại chỗ > - Nêu rồi ghi vào vở đặc điểm của - Hướng dẫn HS tự nêu đặc điểm phân số phân số lớn hơn 1, bé hơn 1, bằng 1 lớn hơn 1, bé hơn 1, phân số bằng 1 rồi ghi vào vở - Nhận xét – chốt lại lời giải đúng * Bài tập 2:.- a, So sánh các phân số - b, Nêu cách so sánh 2 phân số có cùng tử số - Cho HS trao đổi và... làm bài - 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp theo dõi và nêu nhận xét vào vở 4 6 15 10 - ĐT 1: HD tại chỗ cánh so sánh < > ; 11 11 17 17 - Nhận xét – chốt lại 6 12 6 6 x 2 12 = ; 14 : 7 = 2 ta có = 7 14 7 x 2 14 12 12 6 12 - Vì 12 = 12 nên = và = 14 14 7 14 Bài 2: Viết phân số sau theo thứ tự từ bé đến lớn - Muốn viết các phân số theo thứ tự từ lớn đến bé ta làm như thế nào? - Cho HS làm bài dưới hình thức... HS nối tiếp nhau đọc yêu cầu của b Hướng dẫn HS làm bài tập bài, cả lớp đọc thầm * Bài tập1: Điền dấu thích hợp vào chỗ … - Yêu cầu so sánh 1 phân số với 1 - 4 HS lên bảng làm bài,cả lớp làm -Bài 1 yêu yêu cầu các em làm gì bài vào vở < 1 ; > 1; = 1; >1 a >, 5 7 ; 5 5 < ; 9 6 > - So sánh hai phân số... a Giới thiệu bài: GV ghi đầu bài lên bảng b Phần nhận xét: * Bài tập 1: So sánh nghĩa của các từ in - HS nối tiếp nhau đọc yêu cầu và 11 đậm trong mỗi ví dụ sau: nội dung của bài 1, lớp theo dõi SGK - 1 HS đọc từ in đậm trên bảng a, xây dựng – kiến thiết b, vàng suộm – vàng hoe - vàng lịm - Gọi HS đọc từ in đậm - Hướng dẫn HS so sánh nghĩa các từ in - Xây dựng, kiến thiết giống nhau đậm trong đoạn... - 3 HS lên bảng làm bài tập, cả lớp HS làm thêm mở VBT < ; > ; > - GV nhận xét và tóm tắt lại nội dung bài cũ 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: GV ghi đầu bài lên bảng - HS nối tiếp nhau đọc yêu cầu của bài, cả lớp đọc thầm b Hướng dẫn HS làm bài tập * Bài tập1:Điền dấu thích hợp vào chỗ … - Yêu cầu so sánh 1 phân số với 1 - 4 HS lên bảng làm bài,cả lớp làm bài vào vở -Bài 1 yêu yêu cầu các em làm gì 3 2