PHÂN TÍCH - GIÁO ÁN TẬP HUỐN MODUL 3 THƯƠNG

MOODUL Giáo viên: Hoàng Thị Thương Đơn vị: trường Tiểu học Bình Lư- Tam Đường- Lai Châu Dựa kế hoạch học Chủ đề: Đất nước người Việt Nam BÀI: BIỂN, ĐẢO VIỆT NAM (1tiết) xây dựng Mơ đun 2, Tơi phân tích hình thức, phương pháp cơng cụ kiểm tra, đánh giá sử dụng kế hoạch học Như sau: PHÂN TÍCH GIÁO ÁN Tập huấn chương trình giáo dục phổ thông năm 2018 môn Lịch sử - Địa lý MOODUL Giáo viên: Hoàng Thị Thương Đơn vị: trường Tiểu học Bình Lư- Tam Đường- Lai Châu Chủ đề: Đất nước người Việt Nam BÀI: BIỂN, ĐẢO VIỆT NAM (1tiết) Lớp: I MỤC TIÊU Sau học, HS: – Xác định vị trí địa lí vùng biển, số đảo, quần đảo lớn Việt Nam đồ lược đồ – Trình bày cơng bảo vệ chủ quyền, quyền lợi ích hợp pháp Việt Nam Biển Đơng lịch sử, có sử dụng số tư liệu, tranh ảnh, câu chuyên liên quan( Hải đội Hồng Sa, Lễ khao thề lính Hồng Sa…) - Sưu tầm, đọc kể lại số câu chuyện, thơ chủ quyền biển đảo Việt Nam * NL PC góp phần hình thành phát triển: – NL đặc thù: + Năng lực nhận thức khoa học Lịch sử Địa lí: Nhận biết vùng biển nước ta phận biển Đơng, biển có đảo, quần đảo Xác định vị trí địa lí vùng biển, số đảo quần đảo đồ + Năng lực tìm hiểu Lịch sử Địa lí: Trình bày số hiểu biết công bảo vệ chủ quyền, quyền lợi ích hợp pháp Việt Nam Biển Đơng lịch sử, có sử dụng tư liệu, tranh ảnh, câu chuyện liên quan… + Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ học: Biết sưu tầm, đọc kể lại số câu chuyện, thơ biển đảo Việt Nam Nêu số hành động nhằm bảo vệ môi trường, chủ quyền biển đảo - Năng lực chung: + Năng lực tự học: Khai thác tài liệu phục vụ cho học + Năng lực giao tiếp hợp tác: Làm việc nhóm có hiệu + Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết sử dụng công cụ, phương tiện CNTT phục vụ học; biết phân tích xử lí tình * Về phẩm chất Bài học góp phần hình thành phát triển phẩm chất u nước, có trách nhiệm bảo vệ mơi trường chủ quyền biển đảo Việt Nam II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị HS - Vở bút để ghi chép làm tập - Tranh ảnh sưu tầm biển, đảo Việt Nam - Những mẩu chuyện anh hùng có cơng bảo vệ biển đảo Việt Nam Chuẩn bị GV - Máy tính, máy chiếu - Bảng nhóm, bút - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Máy tính, máy chiếu - Tranh ảnh biển, đảo Việt Nam - Video lễ Khao lề lính Hồng Sa, phóng Ngơi mộ gió III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC – Đàm thoại – DH nêu giải vấn đề – DH hợp tác, kĩ thuật “khăn trải bàn” – DH trực quan – Sử dụng lược đồ/bản đồ, tranh ảnh IV TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC (Phân tích) Thời lượn g Các hoạt động dạy học 4.1 KHỞI ĐỘNG phút Mục tiêu: Khơi gợi hứng thú, tò mò khám phá tri thức Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Phươn g pháp, hình Thiết bị, thức, đồ dùng cơng cụ dạy học kiểm tra, đánh giá Câu hỏi Hỏi đáp Lược đồ, máy tính, máy chiếu, câu hỏi, Vấn đáp Cách thức tiến hành: + GV cho HS làm việc theo cặp yêu + HS làm việc theo cặp đôi cầu trả lời câu hỏi: Hãy viết + HS trả lời câu hỏi hiểu biết em biển đảo Việt Nam ? -GV quan sát, hỗ trợ HS cần -> GV bắt đầu gợi mở nêu nhiệm vụ học mà HS phải tìm hiểu dẫn dắt HS vào 25 phút 4.2 THÀNH THỨC HÌNH KIẾN Hoạt động Vị trí Hoạt động Vị trí địa lí vùng biển, số đảo quần đảo Việt Nam (7 Câu hỏi Phiếu đánh phút địa lí vùng biển, phút) số đảo * Cách thức tiến hành: quần đảo Việt Bước GV tổ chức cho HS dựa vào Nam (7 phút) đồ, lược đồ làm việc theo nhóm -HS làm việc nhóm với đồ lược * Mục tiêu: để thực nhiệm vụ học tập đồ - Nhận biết Nhiệm vụ 1: Đọc thông tin biển, vùng biển nước ta đảo Việt Nam để nhận biết vùng phận biển nước ta phận biển biển Đơng, Đơng, biển có đảo, quần đảo biển có đảo, quần đảo GV phát phiếu yêu cầu HS: - Xác định vị -Hãy đọc thơng tin biển đảo Việt trí địa lí vùng biển, Nam số đảo quần -Kể tên số đảo quần đảo lớn đảo đồ -Học sinh đọc thông tin Việt Nam -Nhiệm vụ 2: Chỉ vị trí vùng biển Việt - QS kể tên số đảo quần đảo: Nam lược đồ khu vực biển Đơng quần đảo : Hồng Sa, Trường Sa, đảo Chỉ vị trí số đảo, quần đảo Phú Quốc, Côn Đảo, Lý Sơn… Việt Nam đồ ( quần đảo Hoàng Sa, quần đảo Trường Sa, đảo Phú Quốc, đảo Bạch Long Vỹ, Cồn Cỏ, ….) -GV giao nhiệm vụ cho nhóm: -Hãy vị trí vùng biển Việt Nam đồ -Học sinh vị trí biển Đông, sách giáo giá khoa đồng đẳng; (phụ lục cuối mục V) -Hãy vị trí nêu tên số đảo vùng biển Đảo nước ta quần đảo nước ta đồ Bước HS tiến hành đọc thông tin để nhận biết vị trí biển, nêu tên số đảo hai quần đảo Việt Nam GV theo dõi hướng dẫn thêm cho HS Bước GV gọi đại diện nhóm HS lên bảng trình bày kết Các HS khác nhận xét bổ sung Bước 4: GV nhận xét phần trả lời * Gợi ý số nội dung trả lời nhóm -GV vừa nói vừa lược đồ chốt Kết làm việc nhóm lại vị trí địa lí vùng biển nước ta, phần trình bày, nhận xét nhóm: vị trí số đảo quần đảo lớn + Những hiểu biết Biển Đông, vùng VN biển đảo, quần đảo nước ta + Chỉ vị trí biển Đơng, vùng biển Đảo nước ta đồ + Chỉ vị trí nêu tên số đảo quần đảo: Phú Quốc, Cồn Cỏ, Cát Bà, đảo Bạch Long Vỹ, … ; quần đảo Hoàng Sa, quần đảo Trường Sa 10 phút Hoạt động Công bảo vệ chủ quyền, quyền lợi ích hợp pháp Việt Nam Biển Đông lịch sử (10 phút) Hoạt động Công bảo vệ chủ quyền, quyền lợi ích hợp pháp Việt Nam Biển Đơng lịch sử (10 phút) * Mục tiêu: Trình bày vai trò vùng biển, đảo, quần đảo nước ta; công bảo vệ chủ quyền, quyền lợi ích hợp pháp Việt Nam Biển Đơng lịch sử, có sử dụng tư liệu, tranh ảnh, câu chuyện liên quan… * Cách thức tiến hành: Câu hỏi Phiếu học tập Vấn đáp Quan sát; câu hỏi; Phiếu học tập; Bước Tìm hiểu vai trị biển, đảo Sử dụng ký thuật khăn trải bàn Bước 1: Chia nhóm -GV tổ chức cho HS hoạt động theo Bước 2: Thảo luận nhóm nhóm 4: em tìm hiểu vai trị + HS làm việc cá nhân phần biển đảo? + Thảo luận thống kết viết -GV quan sát hướng dẫn HS vào phần q trình thảo luận Bước 3: trình bày trước lớp - GV gọi đại diện nhóm HS lên bảng trình bày kết Các HS khác nhận xét bổ sung Bảng kiểm; thang đo (phụ lục cuối bàimục V) Ý kiến cá nhân 1: Ý kiến cá nhân 4: Ý kiến chung nhóm: Vai trị biển đơng, đảo quần đảo: +BV tổ quốc +Muối +Khoáng sản Ý kiến cá nhân 2: * Gợi ý số nội dung trả lời : PHIẾU HỌC TẬP Ý kiến cá nhân 3: -GV chốt lại vai trò biển, đảo khẳng định ngun nhân tranh chấp chủ quyền biển, đảo biển Đông quốc gia khác Bước 2: Tìm hiểu công bảo vệ Sử dụng ký thuật khăn trải bàn chủ quyền, quyền lợi ích hợp Bước 1: Chia nhóm pháp Việt Nam Biển Đơng lịch sử Bước 2: Thảo luận nhóm -GV nhắc lại nhiệm vụ giao cho HS + HS làm việc cá nhân phần tiết học trước: Tìm hiểu luật biển, + Thảo luận thống kết viết lịch sử bảo vệ chủ quyền biển đảo Việt vào phần Nam Câu hỏi; Quan Tài liệu; sát; vi deo, Vấn đáp máy tính, Bảng máy kiểm chiếu Thang đo -GV cho HS chia sẻ hiểu biết Luật – chia biển 1982, công bảo vệ chủ Bước 3: trình bày trước lớp quyền biển đảo Việt Nam nhóm - GV quan sát hướng dẫn HS trình thực nhiệm vụ - GV nhận xét xác hố nội dung học tập GV cung cấp thêm thông tin Luật biển 1982 quy định vùng viển Việt Nam lịch sử bảo vệ chủ quyền biển, đảo nước ta qua số thông tin, đoạn phim tư liệu chọn lọc: - Xem tư liệu, tranh ảnh, câu chuyên liên quan (Hải đội Hồng Sa, Lễ khao thề lính Hồng Sa…) (phụ lục cuối mục V) quyền biển đảo Việt Nam (8 phút) * Mục tiêu: Hình thành phát triển phẩm chất yêu nước, có trách nhiệm bảo vệ môi trường chủ quyền biển đảo Việt Nam * Cách thức tiến hành: Bước GV tổ chức cho HS trao đổi -Chia sẻ hiểu biết cá nhân Câu hỏi biện pháp để bảo vệ môi trường biện pháp để bảo vệ môi trường biển Tranh, biển chủ quyền biển đảo Việt Nam chủ quyền biển đảo Việt Nam ảnh, máy - Bước HS tiến hành thực -Thảo luận thống nhóm chiếu, nhiệm vụ, GV quan sát hướng dẫn biện pháp để bảo vệ mơi trường máy tính HS q trình thực nhiệm vụ biển bảo vệ chủ quyền biển đảo Việt Nam - Bước GV gọi đại diện nhóm HS lên bảng trình bày kết Các HS * Gợi ý số nội dung trả lời khác nhận xét bổ sung Biện pháp bảo vệ môi trường biển, chủ quyền biển đảo: - Bước GV chốt lại biện pháp để bảo vệ môi trường biển chủ quyền - Không xả rác bừa bãi - Trồng bảo vệ biển biển đảo Việt Nam - Không đánh bắt, khai thác bừa bãi -Kiên trì bám biển -Kiên đấu tranh chống lại xâm phạm lãnh thổ biển đảo - Thực tốt chủ trương Đảng Nhà nước sách bảo Vấn đáp; Quan sát; Câu hỏi vệ biển đảo 4.3 CỦNG CỐ, LUYỆN TẬP Tìm vị trí biển, đảo, quần đảo Việt Nam đồ – Việt Nam vùng biển nào? - Kể tên số đảo, quần đảo nước ta Nêu vai trò biển, đảo, quần đảo cảu nước ta 4.3 VẬN DỤNG, MỞ RỘNG Đọc kể lại số câu chuyện, thơ chủ quyền biển đảo Việt Nam Viết đoạn văn ngắn khoảng – 10 câu thuyết minh bày tỏ cảm nghĩ em biển đảo Việt Nam V Kiểm tra đánh giá: Hình Thức, phương pháp đáng giá: quan sát; vấn đáp; câu hỏi, vấn đáp, thang đo, bảng kiểm, phiếu học tập Bảng kiểm ( Hoạt động 1,2) Nội dung quan sát hoạt động nhóm Kết Đạt Kĩ giao tiếp, tương tác HS với HS K đạt - Biết lắng nghe trình bày ý kiến cách rõ ràng - Biết lắng nghe biết thừa nhận ý kiến người khác - Biết ngắt lời cách hợp lí - Biết phản đối cách lịch đáp lại lời phản đối - Biết thuyết phục người khác đáp lại thuyết phục Kĩ tạo môi trường hợp tác (sự ảnh hưởng qua lại, gắn kết thành viên) Kĩ xây dựng niềm tin (tránh mặc cảm) Kĩ giải mâu thuẫn (tránh thái độ dễ gây lòng nhau) Bảng kiểm quan sát hoạt động nhóm (Hoạt động 1,2) Tiêu chí đánh giá Họ tên Họ tên… Học tập hợp tác - Tham gia phân công nhiệm vụ - Chấp nhận nhiệm vụ phân công - Chủ tâm thực nhiệm vụ - Khuyến khích thành viên khác nhóm - Chấp nhận định nhóm Học tập hiệu - Đưa nhận xét liên quan đến học - Đặt câu hỏi để hiểu rõ thân người khác - Lắng nghe ý kiến người khác - Đưa gợi ý mang tính xây dựng, có ích nêu ý kiến Bảng kiểm quan sát học theo nhóm (tự ĐG ĐG đồng đẳng hoạt động 1,2) Tiêu chí đánh giá Hồn thành thời hạn Tổ chức thực nhiệm vụ Kiểm tra lại nhiệm vụ Yêu cầu giúp đỡ cần thiết Học tập độc lập Phối hợp tốt với bạn khác Chủ tâm thực nhiệm vụ Có Một phần Khơng Hồn thành dự án học tập Bảng kiểm quan sát lực giải vấn đề (Hoạt động 1,2,3) Kết Nội dung quan sát NL GQVĐ Đạt - Diễn đạt vấn đề xác - Đề giải pháp - Đánh giá tính hợp lí khả thi giải pháp - Thực giải pháp - Đánh giá kết Thang đo (đánh giá sản phẩm học tập nhóm cho hoạt động 1,2) Khơng đạt TT Tiêu chí Hồn thành tốt Hồn thành Chưa hoàn thành Chủ đề Xác định chủ đề phù hợp với yêu cầu trọng tâm Xác định chủ đề phù hợp với yêu cầu Xác định chủ đề chưa phù hợp với yêu cầu Nội dung Tất nội dung đáng tin cậy phong phú Hầu hết nội dung đáng tin cậy phong phú Nội dung không đáng tin cậy, chưa phong phú Hình thức trình bày Trình bày nội dung cách Trình bày hầu hết nội dung logic, sáng tạo, sinh động với chi tương đối logic tiết minh họa Chỉ trình bày số nội dung chưa logic Thuyết trình Cách thuyết trình dễ hiểu, ấn tượng, hút người nghe; đảm bảo thời gian quy định Cách thuyết trình khó hiểu, khơng đảm bảo thời gian quy định Cách thuyết trình dễ hiểu, chưa ấn tượng; đảm bảo thời gian quy định Rubric kiểm tra, đánh giá theo lực (hoạt động 1,2) Mức Cách làm Điểm Nội dung độ Hình thức sản phẩm Cách trình bày sản phẩm việc nhóm 10,0 Đầy đủ nội dung Làm việc khoa học, có Hình thức độc đáo, bố cục Ngơn ngữ lưu lốt, thu hút chính, có bổ sung cập phân cơng rõ ràng tham hợp lí khoa học, màu người nghe suốt nhật kiến thức, phù hợp gia nhiệt tình tất thành sắc hài hịa, sinh động trình trình bày, trả lời phản với mục tiêu dự án (5,0 điểm) viên nhóm (2,0 điểm) (1,5 điểm) 7,5 5,0 Đầy đủ nội dung Làm việc khoa học, có biện tốt (1,5 điểm) Hình thức thơng dụng, bố Ngơn ngữ lưu lốt, chính, có bổ sung cập phân cơng rõ ràng tham cục hợp lí khoa học, chưa thu hút người nghe nhật kiến thức, đến gia nhiệt tình đa phần màu sắc hài hịa, sinh suốt thời gian trình bày, hai nội dung cập nhật thành viên nhóm, số động trả lời phản biện tốt chưa phù hợp với mục cịn lại có tham gia tiêu dự án thiếu tích cực (1,5 điểm) (1,0 điểm) (4,0 điểm) (1,0 điểm) Đầy đủ nội dung Có phân cơng rõ ràng Hình thức thơng dụng, bố Ngơn ngữ lưu lốt, chính, khơng bổ sung có số thành viên cục tương đối hợp lí chưa thu hút người nghe cập nhật kiến thức không tham gia vào hoạt khoa học, màu sắc hài suốt thời gian trình bày, động nhóm hịa, sinh động trả lời phản biện chưa hoàn (0,5 điểm) (1,0 điểm) (3,0 điểm) toàn phù hợp (0,5 điểm) 2,5 Thiếu số nội dung Chỉ có số thành viên Hình thức thơng dụng, bố Ngơn ngữ chưa lưu lốt, chính, chưa bổ sung thực nhiệm vụ nhóm, cục chưa hợp lí khoa chưa thu hút người kiến thức mời phù thành viên khác không học, màu sắc chưa hài nghe, không trả lời hợp với hòa câu hỏi phản biện (0,5 điểm) (0,25 điểm) (1,5 điểm) V PHỤ LỤC Bản đồ hành Việt Nam tham gia (0,25 điểm) Video lễ khao thề lính hồng sa Luật biển 1982: iternet Câu chuyện Hải đội Hoàng Sa Kho sử quý về hải đội Hoàng Sa, Trường Sa  Đảo Lý Sơn không tiếng với đặc sản từ nơng-ngư nghiệp mà cịn bảo tàng sống động đến ngạc nhiên kho tàng truyền thuyết, dân ca, lễ Khao lề lính Hồng Sa vào tháng Hai tháng ba Âm lịch, tín ngưỡng dân gian theo mùa Đặc biệt, nơi lưu giữ nhiều tài liệu quan trọng chứng minh quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa Việt Nam từ bao đời Những hình ảnh, tư liệu, vật quý giá ngành văn hóa-thể thao du lịch tỉnh Quảng Ngãi nhà nghiên cứu khoa học sưu tầm “trình làng” Nhà bảo tàng hải đội Hoàng Sa kiêm quản Trường Sa - địa hấp dẫn với khách nước lần đến với huyện đảo trùng khơi Những người dựng bia chủ quyền quần đảo Hồng Sa Bước vào khn viên Nhà trưng bày bảo tàng, hình ảnh khiến phải ý cụm tượng đài hải đội Hoàng Sa kiêm quản Trường Sa làm chất liệu đá xanh lấy từ tỉnh Ninh Bình, trơng sừng sững, uy nghiêm, vĩnh cửu, bất chấp nắng mưa bão tố Cụm tượng đài khắc họa hình ảnh vị huy binh phu vạm vỡ, cao từ 4-4,5m, mắt nhìn biển khơi tư hiên ngang lên đường thực thi nhiệm vụ bảo vệ chủ quyền lãnh hải Tổ quốc Người xem đặc biệt ấn tượng với chân dung vị cai đội trưởng tay cầm giáo, tay đặt cột mốc chủ quyền có dịng chữ “Vạn lý Hồng Sa.” Bên cạnh vị huy hình ảnh binh phu mang theo bên phương tiện khai thác sản vật quý để mang dâng nộp cho triều đình Sau lưng tượng đài khắc dịng chữ “Bản quốc hải cương Hồng Sa xứ tối thị hiểm yếu” tạm dịch: Quần đảo Hoàng Sa nơi hiểm yếu nơi biên giới lãnh hải quốc gia Toàn khối tượng đài nặng 40 đặt khối bệ bêtông cốt thép, bên ngồi ốp đá granit Chính sử ghi năm Minh Mạng thứ 14 (1833), Nhà vua lệnh cho Bộ Công chuẩn bị lo việc phái binh phu quần đảo Hồng Sa để tuần phịng, dựng bia cắm mốc chủ quyền Sách Đại Nam Thực Lục Chính Biên Đệ Nhị Kỷ, chép từ năm Minh Mạng thứ 17 (1836), Bộ Công tấu vua năm cho cử người Hoàng Sa cắm cột mốc, dựng bia chủ quyền đo đạc thủy trình, vẽ đồ Vua Minh Mạng phê chuẩn tấu Bộ Công ngày 12/2/1836 "Mỗi thuyền vãng thám Hoàng Sa phải đem theo 10 gỗ dài 4,5 thước, rộng năm tấc, dày tấc làm cột mốc." Cụm tượng đài hóa thân vị huy tiếng thời Phú Nhuận hầu Võ Văn Phú, Hội Nghĩa hầu Võ Văn Khiết, Chánh Thủy quân suất đội Phạm Văn Nguyên, Chánh Thủy quân suất đội Phạm Hữu Nhật, Chánh Thủy quân suất đội Phạm Văn Biện sử sách lưu danh hàng vạn binh phu đội hùng binh Hoàng Sa kiêm quản Trường Sa năm xưa Sách Phủ biên tạp lục Lê Q Đơn, năm 1776 có chép hoạt động đội Hoàng Sa: "Trước họ Nguyễn đặt đội Hoàng Sa 70 suất, lấy người xã An Vĩnh sung vào, cắt phiên năm tháng Hai nhận giấy sai đi, mang lương đủ ăn sáu tháng (đến tháng Tám về), năm thuyền câu nhỏ, biển ba ngày ba đêm, đến đảo Ở bắt chim bắt cá mà ăn Lấy hóa vật tàu gươm, hoa bạc, tiền bạc, vịng bạc, đồ đồng, khối thiếc, khối chì, súng, ngà voi, sáp ong, đồ sứ, đồ chiên, kiếm lượm vỏ đồi mồi, vỏ hải ba, hải sâm, hột ốc vân nhiều Đến kỳ về, vào cửa Eo, đến thành Phú Xuân để nộp, cân hạng định xong cho đem bán riêng thứ ốc vân, hải ba, hải sâm, rỗi lĩnh trở về.” Trong trình hoạt động mình, đội Hồng Sa kiêm quản Trường Sa khơng hồn thành xuất sắc nhiệm vụ giao mà hun đúc nên nhiều hệ lính Hồng Sa can trường dũng cảm có cơng việc đo đạc thủy trình, vẽ đồ quần đảo Hoàng Sa vào năm 1815, dựng bia chủ quyền Việt Nam quần đảo Hoàng Sa vào năm 1838 Đội Hoàng Sa kiêm quản Trường Sa người xác lập chủ quyền hai quần đảo Hoàng Sa Trường Sa liên tục nhiều kỷ, cuối kỷ 16, đầu kỷ 17 năm 50 kỷ 19 đến lưu danh thơm sử sách đọng lại trí nhớ dân gian Với kỳ tích đó, vua nhà Nguyễn ban sắc truy phong cho Cai đội Hoàng Sa kiêm quản Trường Sa “Thượng đẳng thần” cho người lính Hồng Sa kiêm quản Trường Sa “Hùng binh Hoàng Sa.” Bảo tàng biển Nhà trưng bày bảo tàng hải đội Hoàng Sa kiêm quản Trường Sa rộng gần 400m2, mái lợp ngói âm dương, lát gạch bát tràng Nơi trưng bày 100 tư liệu, hình ảnh quý nhiều vật sinh hoạt liên quan đến đội hùng binh Hoàng Sa kiêm quản Trường Sa Bà Lê Thị Chung, Phó Giám đốc Bảo tàng Tổng hợp Quảng Ngãi cho biết toàn hình ảnh, tư liệu trưng bày được chia làm ba nội dung chính: Lý Sơn-Tịnh Kỳ-Quảng Ngãi quê hương đội hùng binh Hoàng Sa kiêm quản Trường Sa; hoạt động đội hùng binh Hoàng Sa, Trường Sa tôn vinh nhân dân huyện đảo Lý Sơn nói riêng, nhân dân nước nói chung hùng binh Hoàng Sa kiêm quản Trường Sa; nhân dân Việt Nam thực chủ quyền quần đảo Trường Sa khẳng định chủ quyền quần đảo Hoàng Sa Bước vào nhà trưng bày, khơng gian rộng rãi, thống đãng với hình ảnh chấm phá đời sống văn hóa vật chất văn hóa tinh thần làng An Vĩnh, xã Tịnh Kỳ; làng An Hải, xã Bình Châu quê hương lớp cư dân đất liền khai phá đảo Lý Sơn làm nên làng quê phường An Vĩnh phụ thuộc làng An Vĩnh phường An Hải phụ thuộc làng An Hải đất liền vào đầu kỷ 17 Đây quê hương sản sinh nên người lính Hoàng Sa Ở nội dung Lý Sơn-Tịnh Kỳ-Quảng Ngãi quê hương đội hùng binh Hoàng Sa kiêm quản Trường Sa trưng bày hình ảnh tiêu biểu huyện đảo Lý Sơn quê hương đội Hoàng Sa kiêm quản Trường Sa - nơi giàu truyền thống văn hóa, nơi có mạch nguồn văn hóa phát triển liên tục từ văn hóa Sa Huỳnh văn hóa Chămpa văn hóa Việt hình thành từ đầu kỷ 17 với nét đặc trưng di tích, di vật, vật ba tầng văn hóa Phần trưng bày hoạt động đội hùng binh Hoàng Sa, Trường Sa tôn vinh nhân dân huyện đảo Lý Sơn nói riêng, nhân dân nước nói chung hùng binh Hoàng Sa kiêm quản Trường Sa nội dung gây ấn tượng toàn nhà trưng bày Ở khu vực trưng bày này, có khoảng khơng gian thống đãng để thể đặc trưng đội Hoàng Sa kiêm quản Trường Sa Đó phương tiện thuyền buồm dùng để biển đồ vật sinh họat, vật dụng phục vụ cho việc biển, vật “tùy thân” sức đặc biệt chiếu, địn tre, dây mây, thẻ tre dùng để bó xác chẳng may đội thiệt mạng đồng đội bó xác thả xuống lịng biển để mong thân xác người xấu số nước biển đưa quê hương quán Bên cạnh cảnh đặc trưng hoạt động đội Hoàng Sa kiêm quản Trường Sa, phần trưng bày cịn có kết hợp nhuần nhuyễn trưng bày ảnh tư liệu số đảo mang tên Cai đội Hoàng Sa tiếng đảo Phạm Quang Ảnh, đảo Phạm Hữu Nhật tư liệu cổ sử, tư liện Hán Nôm, tài liêu nghiên cứu khoa học, trích, sa bàn Sự ý việc xếp trưng bày hình ảnh, tư liệu, vật khu trưng bày góp phần làm rõ vai trị, nhiệm vụ, tầm vóc ý nghĩa lịch sử trị đội Hồng Sa kiêm quản Trường Sa Tiến sĩ Nguyễn Đăng Vũ, Giám đốc Sở Văn hóa-Thể thao Du lịch tỉnh Quảng Ngãi tâm sự: Nhà trưng bày đội Hoàng Sa kiêm quản Trường Sa nhằm bảo tồn, giữ gìn phát huy tác dụng di sản văn hóa liên quan đến hoạt động đội Hoàng Sa kiêm quản Trường Sa vào việc giáo dục truyền thống yêu nước, truyền thống văn hóa, đạo lý uống nước nhớ nguồn, ghi nhớ cơng lao bậc tiền nhân dân với nước Đồng thời, Nhà bảo tàng cịn góp phần nâng cao nhận thức trách nhiệm cán nhân dân, đặc biệt hệ trẻ hôm mai sau việc tiếp nối cha ông giữ vững chủ quyền biển đảo - phận lãnh thổ rộng lớn quan trọng, giàu tài ... phân công nhiệm vụ - Chấp nhận nhiệm vụ phân công - Chủ tâm thực nhiệm vụ - Khuyến khích thành viên khác nhóm - Chấp nhận định nhóm Học tập hiệu - Đưa nhận xét liên quan đến học - Đặt câu hỏi để... sát NL GQVĐ Đạt - Diễn đạt vấn đề xác - Đề giải pháp - Đánh giá tính hợp lí khả thi giải pháp - Thực giải pháp - Đánh giá kết Thang đo (đánh giá sản phẩm học tập nhóm cho hoạt động 1,2) Khơng đạt... bị HS - Vở bút để ghi chép làm tập - Tranh ảnh sưu tầm biển, đảo Việt Nam - Những mẩu chuyện anh hùng có cơng bảo vệ biển đảo Việt Nam Chuẩn bị GV - Máy tính, máy chiếu - Bảng nhóm, bút - Bản