có phân hóa học sinh, dạy chiều theo vở bài tập có kết hợp nâng cáo toán và Tiếng Việt aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
nhạc cụ vang lên ngân dài nhạc cụ mình, quản trò tay đất tất phát tiếng “Hùm hùm…” trò chơi tiếp tục - Tổ chức cho HS tham gia chơi - NX tuyên dương Điều chỉnh:…………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… TUẦN Ngày soạn: Thứ năm 10/9/2015 Ngày dạy: Thứ hai 14/9/2015 CA SÁNG Tiết 1: HĐTT SINH HOẠT DƯỚI CỜ Tiết 2:Toán ÔN TẬP VÀ BỔ XUNG VỀ GIẢI TOÁN I- Mục tiêu - Biết dạng quan hệ tỉ lệ (đại lượng gấp lên lần đại lượng tương ứng gấp lên nhiêu lần), biết cách giải toán liên quan đến quan hệ tỷ lệ cách Rút đơn vị Tìm tỉ số - Rèn kỹ giải toán có liên quan đến quan hệ tỉ lệ - Chăm ham học toán II- Chuẩn bị - Bảng phụ ghi tập - Nội dung * Dự kiến hoạt động: Cá nhân, lớp, nhóm III- Hoạt động dạy học 1- Ổn định tổ chức - HS hát 2- Kiểm tra - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, lớp mở bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết tập học trước - GV nhận xét cho điểm HS 3- Bài a- Giới thiệu bài: GV ghi bảng b- Hướng dẫn làm tập VD : người km - HS nối tiếp đọc đề toán, lớp Tính quãng đường 2, theo dõi + GV yêu cầu HS trao đổi theo cặp để tính - HS tính : km, km ,12 km + Em có nhân xét quãng đường + Khi thời gian gấp lên lần quãng đường gấp lên bầy 160 Cách nhiêu lần Bài giải ô tô là: 90 : = 45 ( km) ô tô : 45 x = 180 (km) Đáp số: 180 km gấp số lần : : = (lần ) Trong ô tô : 90 x = 180 (km) Đáp số: 180 km * Đây bước rút đơn vị Cách *Đây bước dùng tỷ số c Thực hành Bài 1: Một ô tô 90 km Hỏi - HS đọc đề phân tích toán ô tô km - Bài toán cho em biết Bài toán Tóm tắt hỏi gì? : 90 km : km - GV yêu cầu HS suy nghĩ tìm cách giải - HS trao đổi theo cặp để tìm cách giải toán toán - Gọi HS nêu cách giải toán - HS trình bầy cách giải trước lớp, lớp theo dõi, nhận xét - GV nhận xét, hướng dẫn HS giải Cách 1: SGK Bài giải - ĐT 3: nêu xem bước bước rút Trong ô tô dược : đơn vị, bước tìm tỉ số ( giải hai 90 : = 45 ( km) * cách Trong ô tô : 45 x 180 ( km ) * Bước bước “ rút đơn vị” Cách : gấp số lần : : = ( lần )* * Trong số km : 90 x = 180 ( km) Đ/ S : 180 km ** Bươc bước “ tìm tỉ số” 4- Củng cố - Dặn dò - 2,3 HS nối tiếp nhắc lại nội dung - Nhận xét học, Tuyên dương HS tích cực - Làm tập - VBT.Chuẩn bị sau Điều chỉnh: 161 Tiết 3: Tập đọc NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY I Mục đích yêu cầu - Đọc tiếng có âm, vần điệu dễ lẫn ảnh hưởng phát âm địa phương, đọc tên người, tên địa lí nước (Xa -da-cô Xa-da-ki, Hi-rô-sima, Na-ga-da-ki) Biết đọc ngắt nghỉ sau dấu câu ngắt cụm từ (HSKG: Biết đọc diễn cảm văn với giọng trầm buồn; nhấn giọng từ ngữ miêu tả hậu nặng nề chiến tranh hạt nhân, khát vọng sống cô bé Xa-dacô, mơ ước hòa bình thiếu nhi) - Hiểu từ ngữ Hiểu ý bài: tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hòa bình trẻ em toàn giới ( tả lời câu hỏi 1,2,3) - HS yêu hòa bình II Chuẩn bị - GV: Tranh minh họa đọc SGK (phóng to) Tranh, ảnh thảm họa chiến tranh hạt nhân, vụ nổ bom nguyên tử (nếu có) - DKHĐ: cá nhân, lớp, nhóm III Các hoạt động dạy - học Ổn định Kiểm tra - Gọi nhóm HS đọc phân vai tập - Sáu HS thực đọc phân vai tập đọc Lòng dân mà em học hôm đọc theo yêu cầu GV trước trả lời câu hỏi nội dung đọc - Nhận xét tuyên dương học sinh Dạy a Giới thiệu chủ điểm học - GV yêu cầu HS quan sát tranh minh họa - HS quan sát tranh trả lời: Bức tranh chủ điểm Cánh chim hòa bình hỏi: vẽ cảnh đội bạn nhỏ em quan sát cho biết tranh vẽ cảnh ngước nhìn bầu trời hòa bình gì? - GV đưa tranh minh họa tập - HS lắng nghe đọc giới thiệu: Đây tranh vẽ bạn Xada-cô Xa-xa-ki bị ốm nặng Để tìm hiểu xem ốm Xa-da-cô gấp sếu để làm gì? Chúng ta đọc tìm hiểu tập đọc Những cánh chim hòa bình - GV ghi tên lên bảng - HS nhắc lại tên đầu ghi vào b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu *) Luyện đọc - GV ghi từ: Hi-rô-si-ma, Na-ga-xa-ki, - HS luyện đọc tên người tên địa lí Xa-da-cô Xa-da-ki lên bảng để hướng dẫn nước ghi bảng 162 HS đọc - GV yêu cầu HS đọc toàn - Một HS đọc Cả lớp theo dõi đọc thầm SGK - GV yêu cầu HS đọc thầm trao đổi theo - HS trình bày kết thảo luận nhóm đôi tìm đoạn nhóm: *Đoạn 1: Từ đầu đến Nhật nhanh chóng đầu hàng *Đoạn 2: Tiếp theo đến nhiễm phóng xạ nguyên tử * Đoạn 3: Tiếp theo đến gấp 644 * Đoạn 4: Còn lại - GV gọi HS tiếp nối đọc - Bốn HS nối tiếp đọc Mỗi HS đọc đoạn - GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng - HS phát âm lại tiếng đọc sai cho HS (Chú ý đối tượng 1) luyện đọc tiếng GV ghi bảng - ĐT 1: Luyện đọc to, âm đầu t/th, lớp v/b, l/d ghi bảng từ ngữ HS hay phát âm sai để luyện đọc cho HS - Gọi HS nối tiếp đọc lần - Bốn HS đọc nối tiếp lần 2, HS đọc đoạn Cả lớp đọc thầm theo dõi nhận xét bạn đọc - GV yêu cầu HS đọc từ - Một HS đọc to từ giải Cả giải SGK lớp theo dõi SGK - GV hỏi HS nêu thêm từ mà - HS nêu thêm từ mà em em chưa hiểu nghĩa, tổ chức cho em tự chưa hiểu nghĩa, em trao đổi giải nghĩa cho giải nghĩa từ để giải nghĩa cho nghe GV mà em giải nghĩa - Yêu cầu HS đọc nối tiếp lần ( - Bốn HS đọc nối tiếp lần ( nhóm 4) nhóm- trước lớp), HS đọc đoạn Cả lớp đọc thầm theo dõi nhận xét bạn đọc - GV đọc diễn cảm toàn - HS theo dõi giọng đọc GV *) Tìm hiểu - GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn - ĐT 1: Vào năm 1945, chiến tranh - Mĩ ném bom nguyên tử xuống Nhật giới kết thúc, Chính phủ Mĩ làm Bản Nhật Bản khiến giới ghê sợ? - Yêu cầu HS đọc lướt đoạn trả lời - Khi hai bom nổ cướp mạng câu hỏi: Hậu hai bom gây sống gần nửa triệu người Trong thảm khốc nào? khoảng sáu năm (mới tính đến năm 1951) gần 100 000 người bị chết nhiễm 163 - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: Xa-da-cô bị nhiễm phóng xạ nguyên tử nào? Và lâu em bị phát bệnh? phóng xạ Đấy chưa kể người tiếp tục phát bệnh sau 10 năm Xa-da-cô sau tiếp tục Thảm họa bom nguyên tử gây thật khủng khiếp - Xa-da-cô bị nhiễm phóng xạ Mĩ ném bom xuống thành phố Hi-rô-si-ma Khi em hai tuổi Mười năm sau, mười hai tuổi, Xa-da-cô phát bệnh - Na-da-cô hi vọng kéo dài sống cách em lặng lẽ gấp sếu, em tin vào truyền thuyết gấp đủ nghìn sếu giấy treo quanh phòng khỏi bệnh - GV: Như hậu bom nguyên tử gây thật kinh khủng, tưởng may mắn thoát nạn, mười năm sau Na-da-cô phát bệnh Các em đọc thầm đoạn cho biết: Khi lâm bệnh nặng cô bé hi vọng kéo dài sống cách nào? - Xa-da-cô thật đáng thương Khi biết - Biết chuyện trẻ em toàn nước Nhật chuyện, bạn nhỏ làm để bày tỏ nhiều nơi giới gấp hàng tình đoàn kết với em? nghìn sếu gửi tới tấp đến cho Xa-dacô - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời - Khi Xa-da-cô chết, bạn nhỏ xây câu hỏi: Các bạn nhỏ làm để bày tỏ dựng tượng đài tưởng nhớ Xa-da-cô, nguyện vọng sống hòa bình? tưởng nhớ tới nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại Chân tượng đài khắc dòng chữ thể nguyện vọng: mong muốn cho giới mãi hòa bình -ĐT 3: Nếu đứng trước tượng đài, - Nhiều HS phát biểu tự do: em nói với Xa-da-cô? + Tôi thương bạn Tôi căm ghét vũ khí hạt nhân + Cái chết bạn làm hiểu tàn bạo chiến tranh Chúng phải đấu tranh để chống lại + Bạn yên nghỉ, người đấu tranh để xóa bỏ vũ khí hạt nhân + Cái chết bạn giúp phải biết yêu hòa bình, bảo vệ sống hòa bình trái đất + *) Luyện đọc diễn cảm 164 - Gọi bốn HS đọc nối tiếp diễn cảm - Bốn HS đọc nối tiếp diễn cảm bốn đoạn đoạn Yêu cầu HS lớp theo dõi Cả lớp theo dõi, nhận xét bạn tìm giọng đọc diễn cảm đọc tìm cách đọc (như hướng dẫn trên) - Tổ chức cho HS luyện đọc đoạn - GV đọc mẫu đoạn văn sau để luyện đọc - HS lắng nghe luyện đọc theo yêu cầu cho HS GV Nằm bệnh viện nhẩm đếm ngày lại đời mình, cô bé ngây thơ tin vào truyền thuyết nói / gấp đủ nghìn sếu giấy treo quanh phòng, em khỏi bệnh Em liền lặng lẽ gấp sếu Biết chuyện, trẻ em toàn nước Nhật nhiều nơi giới tới tấp gửi hàng nghìn sếu giấy đến cho Xa-dacô Nhưng / Xa-da-cô chết / em gấp 644 - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo nhóm đôi đoạn văn - ĐT 1: luyện đọc to, tốc độ, phát âm - ĐT 2,3: luyện đọc diễn cảm - Tổ chức cho HS thi đọc trước lớp - Nhiều HS thi đọc trước lớp Cả lớp theo dõi nhận xét bạn đọc - Yêu cầu HS đọc toàn - Hai đến ba HS đọc toàn văn - GV nhận xét cho điểm HS Củng cố, dặn dò - Bài Những sếu giấy nói lên - Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói điều gì? lên khát vọng sống, khát vọng hòa bình trẻ em - GV nhận xét học Dặn HS nhà - HS ghi nhớ nhà thực theo yêu tiếp tục luyện đọc tập đọc đọc trước cầu GV tập đọc Điều chỉnh: Tiết 4: Tiếng Anh Giáo viên chuyên soạn dạy CA CHIỀU Tiết 1: Đạo đức CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH I-Mục tiêu - HS biết : có trách nhiệm việc làm Khi làm việc sai biết nhận sửa chữa - Biết định kiên định bảo vệ ý kiến 165 - Tán thành hành vi không việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác II- Chuẩn bị - Các tình - Dự kiến hoạt động: Cá nhân, lớp, nhóm III- Hoạt động dạy- học 1- Ổn định tổ chức - HS hát 2- Kiểm tra - Gọi HS đọc mục ghi nhớ có - 2,3 HS nối tiếp đọc , lớp mở trách nhiệm việc làm ( tiết1) tập - GV nhận xét, tóm tắt lại nội dung cũ 3- Bài - Giới thiệu bài: GV ghi bảng Hoạt động 1: Xử lí tình a) Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách giải thể b) Cách tiến hành * Hoạt động theo nhóm - GV chia lớp thành nhóm nhỏ giao nhiệm vụ cho nhóm xử lí tình : - GV theo dõi, hướng dẫn nhóm - GV tổ chức cho HS trình bầy phù hợp tình cụ - HS tạo thành nhóm, trao đổi thảo luận tình nhóm + Nhóm 1: Em mượn sách thư viện đem về, không may để em bé làm rách, em làm gì? + Nhóm 2: Em phân công phụ trách nhóm bạn trang trí cho buổi đại hội Chi đội lớp, có bốn bạn đến tham gia chuẩn bị em phải làm gì? + Nhóm 3: xin phép mẹ dự sinh nhật bạn, em hứa sớm cơm mải vui nên em muộn, em phải làm gì? - Đại diện nhóm lên trình bầy cách sử lí nhóm mình, lớp theo dõi, nhận xét 166 - GV : Mỗi tình có cách giải - HS nghe Người có trách nhiệm cần phải chọn cách giải thể rõ trách nhiệm phù hợp với hoàn cảnh Hoạt động 2: tự liên hệ thân a) Mục tiêu: Mỗi HS tự liên hệ, kể việc làm dù nhỏ để rút học cho thân b) Cách tiến hành *Hoạt động theo cặp - HS tạo thành cặp trao đổi - GV yêu cầu HS trao đổi theo cặp để tự thảo luận để tự liên hệ theo hướng dẫn liên hệ theo hướng dẫn sau : GV - Chuyện xảy lúc em đó? - Bây nghĩ lại em thấy nào? - GV theo dõi, hướng dẫn HS - GV tổ chức cho HS trình bầy kết - HS nối tiếp phát biểu, lớp thảo luận theo dõi, nhận xét - GV: Khi giải công việc hay sử lí - HS nghe tình cách có trách nhiệm, thấy vui thản Ngược - 2,3 HS nhắc lại nội dung lại, làm việc thiếu trách nhiệm, dù không biết, tự thấy áy láy lòng Người có trách nhiệm người trước làm việc suy nghĩ cẩn thẩn nhằm mục đích tốt đẹp với cách thức phù hợp ; làm việc có lỗi, họ dám nhận trách nhiệm sẵn sàng làm lại cho tốt 4- Củng cố - Dặn dò - Nhận xét học, Tuyên dương HS tích cực - Làm tập - VBT - Chuẩn bị sau Điều chỉnh: 167 Tiết 2: Toán ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN I- Mục tiêu - Ôn giải toán liên quan đến quan hệ tỷ lệ cách Rút đơn vị Tìm tỉ số - Vận dụng kiến thức giải toán có liên quan đến quan hệ tỉ lệ đúng, nhanh - Chăm ham học toán II- Chuẩn bị - HS: tập toán - Dự kiến hoạt động: Cá nhân, lớp, nhóm III- Hoạt động dạy học 1- Ổn định tổ chức 2- Kiểm tra - Có cách giải toán có quan hệ tỉ lệ? - GV nhận xét kết luận 3- Bài a- Giới thiệu bài: GV ghi bảng b- Hướng dẫn làm tập Bài (Tr- 21) - ĐT 2,3: tự làm - ĐT 1: HD cụ thể + Bài toán cho em biết Bài toán hỏi gì? + HD tìm cách giải toán + Trình bày giải - NX sửa sai, củng cố cách giải toán cho HS Bài ( tr- 21) - Yêu cầu HS tự làm - HS hát - có hai cách: rút đơn vị tỉ lệ - HS nối tiếp đọc đề toán, lớp theo dõi - HS đọc đề phân tích toán Tóm tắt 6m : 90 000 đ 10m : đồng - HS tìm cách giải toán - HS trình bầy cách giải trước lớp, lớp theo dõi, nhận xét Bài giải Mua m vải hết số tiền : 90 000 : = 15 000 ( đồng) Mua 10 m vải hết số tiền 15 000 x 10 = 150 000 ( đồng) Đ/ S : 150 000 đồng - HS đọc đề làm Toán tắt 25 hộp: 100 bánh hộp : ……cái bánh Bài giải Mỗi hộp có số bánh 100 : 25 = ( bánh) - ĐT 1: GV quan sát giúp đỡ - NX sửa sai 168 hộp có số bánh x = 24 ( bánh) Đáp số: 24 bánh Bài - ĐT 2,3 giải theo cách - ĐT : giải hai cách - HS đọc đề tìm cách giải toán Tóm tắt ngày: 1000 21 ngày: … Cây Bài giải Cách Mỗi ngày trồng số 1000: = ( cây) - NX sửa sai cho học sinh 21 ngày đội trồng số x 21 = 3000 ( cây) Đáp số: 3000 Cách 21 ngày gấp ngày số lần 21 : = lần 21 ngày trồng số 1000 x = 3000 ( cây) Đáp số: 3000 - HS đọc phân tích đề trình bày giải Bài giải a/ 5000 người gấp 1000 người số lần 5000: 1000 = lần Sau năm dân số xã đéo tăng thêm 21 x = 105 ( người) b/ Nếu hạ mức tăng xuống 15 người dân số xã tăng năm 15 x = 75( người) Đáp số: a/ 105 người b/ 75 người - 2,3 HS nối tiếp nhắc lại nội dung Bài ( tr 22) - Yêu cầu HS tự làm chữa - Đt 1: HD tận nơi cách giải 4- Củng cố - Dặn dò - Nhận xét học, Tuyên dương HS tích cực - Làm tập - VBT.Chuẩn bị sau Điều chỉnh: Tiết 3: Mĩ Thuật Giáo viên chuyên soạn dạy 169 Mặt hồ trải rộng mênh mông lặng sóng - ĐT: tung, bay, vọt, lên, lướt, trải a) Dùng gạch ( / ) tách từ - TT: nhỏ xíu, mênh mông, nhanh, đoạn văn lặng b) Tìm DT, ĐT, TT có đoạn văn Củng cố - Dặn dò - Nhận xét học, Tuyên dương HS tích cực - Làm tập – VBT Điều chỉnh: Tiết 3: Hoạt động lên lớp Giáo viên đoàn đội soạn dạy Ngày soạn: Thứ tư 14/9/2015 Ngày dạy: Thứ sáu 14/9/2015 CA SÁNG Tiết 1:Toán LUYỆN TẬP CHUNG I-Mục tiêu - Giúp cho HS củng cố giải toán tìm hai số biết tổng hiệu tỉ hai số - Vận dụng vào để giải toán có liên quan đến mối quan hệ tỉ lệ học - Chăm ham học toán - Tăng cường tiếng Việt: thông qua tập II- Chuẩn bị - Bảng phụ ghi tập - Dự kiến hoạt động: Cá nhân, lớp, nhóm III- Hoạt động dạy- học Ổn định tổ chức - HS hát 2- Kiểm tra - Gọi HS lên bảng làm tập hướng dẫn Bài giải làm thêm Số kg xe trở nhiều : 50 x 300 = 15 000 ( kg) 75kg bao trở 15 000 : 75 = 200 ( bao) Đ/S: 200 bao - GV nhận xét, tóm tắt lại nội dung 3- Bài - Giới thiệu bài: GV ghi bảng 204 - Hướng dẫn làm tập Bài 1: Giải toán - Bài toán thuộc dạng toán gì? - ĐT 3: GV yêu cầu HS nêu bước giải toán tìm hai số biết tổng tỉ hai số - GV yêu cầu HS vẽ sơ đồ giải toán - GV yêu cầu HS nêu lại cách làm nội dung kiến thức củng cố - GV nhận xét Bài - GV hướng dẫn HS làm tương tự tập - GV nhận xét, gọi HS lên bảng làm - ĐT 1: HD lại cách giải toán hiệu tỉ làm - GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng - GV nhận xét, sửa sai cho HS - Bài tập 1,2 nhắc lại cho em kiến thức gì? - HS nối tiếp đọc toán, lớp theo dõi - Thuộc dạng toán tìm hai số biết tổng tỉ hai số - Ba bước : Tìm số phần Tìm phần Tìm số - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào Bài giải Tổng số phần : + = ( phần ) Số học sinh nam : 28 : x = (em) Số học sinh nữ 28 - = 20(em) Đ/ S : HS nam: em HS nữ : 20 em - 2,3 HS nối tiếp đọc toán, lớp đọc thầm - Bài toán thuộc dạng toán tìm hai số biết hiệu tỉ hai số - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm Bài giải Hiệu số phần : - = ( phần ) Chiều rộng mảnh đất : 15 : x = 15(m) Chiều dài mảnh đất : 15 + 15 = 30 (m) Chu vi mảnh đất là: ( 15 + 30 ) x = 90 (m) Đ/ S : 90 m - HS nhận xét - Giải toán tìm hai số biết tổng( hiệu) tỉ hai số 205 Bài 3: - Khi quãng đường giảm số lần số lít văng tiêu thụ thay đổi nào? - GV gọi HS lên bảng làm - GV theo dõi hướng dẫn HS - 2,3 HS nối tiếp dọc toán, lớp theo dõi - Khi quãng đường giảm lần số lít xăng tiêu thụ giảm nhiêu lần - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào Bài giải 100 lần gấp 50 lần số lần : 100 : 50 = ( lần) 50 km tiêu thụ số lít xăng : 12 : = ( lít ) Đ/S : lít xăng - GV nhận xét, sửa sai cho HS - ĐT 3: Bài toán củng cố cho em kiến - Cách giải toán tỉ lệ thức gì? 4- Củng cố - Dặn dò - Nhận xét học, Tuyên dương HS tích cực - Làm tập- VBT - Chuẩn bị sau Điều chỉnh: Tiết 2: Tập Làm Văn TẢ CẢNH ( Kiểm tra viết) I-Mục đích - Yêu cầu - HS viết văn tả cảnh hoàn chỉnh có đủ phần (mở bài, thân bài, kết bài); thể rừ quan sát chọn lọc chi tiết miêu tả - Diễn đạt thành câu ; bước đầu biết từ ngữ, hình ảnh gợi tả văn - HS tích cực tự giác học tập Dùng từ xác viết văn II- Chuẩn b - Bảng phụ ghi sẵn đề Tập làm văn SGK - Chuẩn bị sẵn đề văn GV đề cho HS viết ý điểm sau: + Có thể dùng - 2, chí đề gọi ý SGK đề khác + Trong trường hợp đề khác, cần ý: Nên đề để HS lựa chọn đề phù hợp Đề nên yêu cầu tả cảnh gần gũi với HS Tránh đề trùng với đề luyện tập kì I * Dự kiến hoạt động: Cá nhân, lớp, nhóm III Các hoạt động dạy - học Ổn định: Hát 206 Kiểm tra Bài a Giới thiệu - Trong tiết Tập làm văn trước em học thể loại văn tả cảnh: Tả cảnh buổi ngày vườn (trong công viên, hay cánh đồng, nương rẫy, đường phố); tả tượng thiên nhiên - mưa; tả trường em Hôm em làm kiểm tra viết điều em học Điểm khác tiết học em viết hoàn chỉnh văn (không phải đoạn văn tiết học trước) - HS lắng nghe - GV ghi tên lên bảng b Hướng dẫn HS làm kiểm tra *Bước 1: Xác định đề - GV treo bảng phụ có ghi sẵn đề kiểm - HS đọc đề bài: tra yêu cầu HS đọc a) Tả cảnh buổi sáng , vườn b) Tả mưa c) Tả nhà em - GV hỏi: - HS trả lời: + Những đề văn thuộc thể loại văn + Thuộc thể loại văn tả cảnh gì? + Từng đề yêu cầu tả gì? + HS nêu đối tượng miêu tả đề GV vừa nghe HS trả lời, vừa kết hợp gạch chân từ quan trọng đề + Bài văn tả cảnh bao gồm phần + Bài văn tả cảnh thường có ba phần: phần nào? * Mở bài: Giới thiệu bao quát cảnh tả * Thân bài: Tả phận cảnh thay đổi cảnh theo thời gian * Kết bài: Kết thúc việc miêu tả nêu lên cảm nghĩ người viết * Bước 2: Tổ chức cho HS làm - GV yêu cầu HS làm - HS làm - ĐT 1: GV quan sát hướng dẫn em làm - Thu cuối Củng cố, dặn dò - GV nhận xét học - HS lắng nghe - Dặn HS nhà đọc trước Đề bài, gợi ý - HS lắng nghe nhà thực theo tiết Tập làm văn tuần sau yêu cầu GV Điều chỉnh: 207 Tiết 3: Địa lý SÔNG NGÒI I- Mục tiêu - Nêu số đặc điểm vai trò sông ngòi Việt Nam : + Mạng lưới sông ngòi dày đặc + Sông ngòi có lượng nước thay đổi theo mùa ( mùa mưa thường có lũ lớn) có nhiều phù xa + Sông ngòi có vai trò quan trọng sản xuất đời sống: bồi đắp phù sa , cung cấp nước, tôm cá, nguồn thuỷ điện … + Xác lập mối quan hệ địa lí đơn giản khí hậu sông ngòi: nước sông lên xuống theo mùa; mùa mưa thường có lũ lớn; mùa khô nước sông hạ thấp - Chỉ vị trí số sông: Hồng, Thái Bình, Tiền, Hậu, Đồng Nai, Mã, Cả đồ ( lược đồ) - HS có ý thức bảo vệ môi trường tự nhiên - GDSDNLTKHQ: Sông ngòi nước ta nguồn thủy điện lớn; Sử dụng điện tiết kiệm nước sinh hoạt hàng ngày II- Chuẩn bị - Bản đồ địa lí - Phiếu học tập Thời gian Lượng nước ảnh hưởng Mùa mưa Mùa khô III- Hoạt động dạy – học 1- Ổn định tổ chức - HS hát 2- Kiểm tra - Em trình bầy ảnh hưởnh khí - HS nối tiếp phát biểu, lớp mở hậu tới đời sống sản xuất nhân dân VBT ta? - GV nhận xét, tóm tắt lại nội dung 3- Bài a- Giới thiệu bài: GV ghi bảng b- Các hoạt động Hoạt động 1: Nước ta có mạng lưới sông ngòi dầy đặc có nhiều sông * Hoạt động theo cặp - GV yêu cầu HS trao đổi theo cặp để - HS tạo thành nhóm trao đổi quan sát lược đồ sông ngòi hoàn thành thảo luận để hoàn thành phiếu học tập câu hỏi sau: - Đây nược đồ gì, lược đồ dùng đẻ - Lược đồ sông ngòi Dùng để nhận xét làm gì? mạng lưới sông ngòi nướ ta 208 - Em có nhạn xét hệ thống sông - Nước ta có nhiều sông phân bố ngòi nước ta ? khắp dất nước - Nươc ta có mạng lưới sông ngòi dầy đặc phân bố khắp nơi -Đọc tên sông lớn nước ta? - Sông: Hồng, Đã, TháI Bình, tiền, Hậu, Đồng Nai, Mã, đà Rằng - Sông ngòi miền Trung có đặc điểm gì, - Sông miền Trung thương ngắn lại có đặc điểm ? dốc, miền Trung hẹp ngang, địa hình có độ dốc lớn - Ở địa phương em có sông - HS nối tiếp phát biểu Về mùa lũ em thấy nước dòng sông có màu gì? - GV theo dõi, hướng dẫn HS * Hoạt động lớp - HS nối tiếp nêu ý kiến, lớp theo dõi, nhận xét - GV kết luận: Mạng lưới sông ngòi nước - HS nghe ta dày đặc phân bố rộng khắp nước Nước sông có nhiều phù xa Hoạt động 2: Sông ngòi nước ta có lượng nước thay đổi theo mùa * Hoạt động theo nhóm - GV yêu cầu HS hoạt động theo nhóm để - HS tạo thành nhóm, trao đổi hoàn thành bảng sau thảo luận để trả lời câu hỏi sau - GV theo dõi, hướng dẫn HS * Hoạt động lớp - Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận, lớp theo dõi, nhận xét Thời Lượng nước ảnh hưởng gian Mùa - Nước nhiều dâng lên - Gây lũ lụt, làm thiệt hại người mưa nhanh chóng cho nhân dân - Có thể gây hạn hán thiếu nước cho sinh Mùa khô - Nước ít, hạ thấp, làm hoạt đời sống sản xuất- thuỷ điện, giao chơ lòng sông thông đường gặp khó khăn - GV nhận xét kết luận lại Hoạt động 3: Vai trò sông ngòi - HS đọc SGK trả lời câu hỏi *Hoạt động lớp - GV tổ chức cho HS lớp trao đổi trả lời câu hỏi sau? - Kể vai trò sông ngòi đời - Bồi đắp nên nhiều đồng sống sản xuất nhân dân ta - Cung cấp nước cho sinh hoạt sản xuất - Làm nguồn thuỷ điện lớn 209 - đường giao thông - Là nơi cung cấp thuỷ sản tôm , cá, - Là nơi phát triển nghề nuôI trồng thuỷ sản - GV nhận xét, chốt lại - Tích hợp BVMT : Liên hệ xây dựng - 2,3 HS đọc , lớp đọc thầm nhà máy thuỷ điện để tạo nguồn lượng BVMT - THGDSDNLTKHQ: Em cần sử dụng - sử dụng điện nước sinh hoạt điện nước sinh hoạt tiết kiệm nào? - Gọi HS đọc mục kết luận 4- Củng cố - Dặn dò - 2,3 HS nhắc lại nội dung - Nhận xét học, Tuyên dương HS tích cực - Làm tập- VBT - Chuẩn bị sau Điều chỉnh: Tiết 4: Khoa học VỆ SINH TUỔI DẬY THÌ I Mục tiêu - Nêu việc nên không nên làm để giữ vệ sinh, bảo vệ sức khỏe tuổi dậy - Thực vệ sinh cá nhân tuổi dậy - Giáo dục KNS: kĩ tự nhận thức việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh thể có tinh thần tuổi dậy Kĩ xác định giá trị thân , tự chăm sóc vệ sinh thể II Chuẩn bị - GV: Phiếu học tập-Tranh SGK - DKHĐ: cá nhân, lớp, nhóm II Các hoạt động dậy học Ổn định - Hát Kiểm tra: Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già - Nêu đặc điểm bật giai đoạn từ - HS chọn hình nêu đặc điểm tuổi vị thành niên đến tuổi già bật giai đoạn - GV nhận xét cũ - HS nhận xét Bài mới: “Vệ sinh tuổi dậy thì” * Hoạt động 1: Đàm thoại - Hoạt động nhóm đôi, lớp Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận, giảng 210 giải + Bước -GV nêu vấn đề +Mồ hôi gây mùi ? +Nếu đọng lại lâu thể, đặc biệt chỗ kín gây điều ? +Vậy lứa tuổi này, nên làm để giữ cho thể sẽ, thơm tho tránh bị mụn “trứng cá” ? + Bước -GV yêu cầu HS nêu ý kiến ngắn - HS trình bày ý kiến gọn để trình bày câu hỏi nêu -GV ghi nhanh ý kiến lên bảng - Rửa mặt nước sạch, tắm rửa, gội đầu, thay đổi quần áo thường xuyên , … + Nêu tác dụng việc làm kể - Tránh mụn trứng cá, giữ thể sẽ, thơm tho - GV chốt ý: Những việc làm cần thiết để giữ vệ sinh thể nói chung Ngoài tuổi dậy thì, quan sinh dục bắt đầu phát triển nên ý giữ vệ sinh quan sinh dục * Hoạt động 2: Phiếu học tập + Bước -GV chia lớp thành nhóm nam nữ, phát Nhận phiếu, làm trắc nghiệm phiếu học tập với nội dung chính: -Nam phiếu 1:“Vệ sinh quan sinh - Thời gian vệ sinh quan sinh dục dục nam” - Những lưu ý vệ sinh quan sinh dục -Nữ phiếu 2: “Vệ sinh quan sinh - Những lưu ý dùng đồ lót (nam), băng dục nữ vệ sinh (nữ) + Bước 2: Sửa tập theo nhóm nam, -Phiếu 1: 1- b ; – a, b d; – b,d nhóm nữ riêng -Phiếu 2: 1- b, c ; – a, b, d; – a ; 4-a - GV chốt ý: Cần vệ sinh thể cách, đặc biệt phải thay quần áo lót, rửa quan sinh dục nước xà phòng tắm hàng ngày * Hoạt động 3: Quan sát tranh-Thảo luận + Bước : Quan sát, thảo luận -Yêu cầu nhóm quan sát H 4, , , Tr - HS tạo thành nhóm trao đổi, trả 19 SGK trả lời câu hỏi lời câu hỏi +Chỉ nói nội dung hình 211 +Chúng ta nên làm không nên làm để bảo vệ sức khỏe thể chất tinh thần tuổi dậy thì? + Bước 2: Trình bày * Giáo dục KNS: GV khuyến khích HS đưa -Đại diện nhóm trình bày kết thêm ví dụ việc nên làm không thảo luận nên làm để bảo vệ sức khoẻ GV chốt: Ở tuổi dậy thì, cần ăn uống đủ chất, tăng cường luyện tập TDTT, vui chơi giải trí lành mạnh; tuyệt đối không sử dụng chất gây nghiện thuốc lá, rượu…; không xem phim ảnh sách báo không lành mạnh Củng cố - dặn dò -HS đọc ghi nhớ học - Chuẩn bị: Thực hành “Nói không ! Đối với chất gây nghiện “ Hs lắng nghe - Nhận xét tiết học Điều chỉnh: CA CHIỀU Tiết 1: Luyện viết ÔN TỪ TRÁI NGHĨA- VIẾT VĂN TẢ CẢNH ĐẸP QUÊ HƯƠNG I.Mục đích yêu cầu - Củng cố kiến thức từ trái nghĩa, luyện viết văn tả cảnh đẹp quê hương - HS vận dụng kiến thức học tuần vào làm tập - HS yêu môn học I.Chuẩn bị - Hệ thống tập ôn - Vở ôn TV II Các hoạt động dạy học Ổn định Kiểm tra: Vở tập học sinh Bài viết Bài Điền vào chỗ trống từ trái nghĩa với - HS đọc yêu cầu, thảo luận nhóm đôi trả từ in đậm để hoàn chỉnh câu tục ngữ sau lời câu hỏi a Vào sinh … b Lên thác … ghềnh a Vào sinh tử c Đi ngược … b Lên thác xuống ghềnh c Đi ngược xuôi -ĐT2, 3: Em hiểu nghĩa câu TN- HS nêu 212 TN nào? Sử dụng cặp từ trái - nghĩa chung câu TNTN nói lên nghĩa có tác dụng gì? khó khăn vất vả - NX kết luận Bài 2: luyện viết văn tả cảnh theo đề - HS đọc đề sau Quê hương em có nhiều cảnh đẹp mà em - Chon cảnh đẹp định tả yêu thích ( dòng sông, cánh đồng, Viết cá nhân đường, đầm sen ) Em tả lại cảnh đẹp đó? - ĐT 1: viết đoạn thâm - Đọc trước lớp - GV NX bổ sung cho HS tham khảo - HS NX bổ sung văn hay sau Tả cánh đồng lúa quê em vào buổi sáng Buổi sáng cánh đồng quê em thật đẹp Nhìn từ xa, cánh đồng chìm sương đêm yên tĩnh Không khí lành mát rượi.Những giọt sương long lanh đọng lúa viên ngọc nhỏ bé tuyệt đẹp Đằng đông, ông mặt trời thức dậy từ từ nhô lên sau luỹ tre làng Vạn vật bừng tỉnh sau giấc ngủ dài Trên cao gần đó, chim hoạ mi hót líu lo, đón chào ngày bắt đầu Từ xa , men theo đường làng, lác đác vài bác nông dân thăm đồng, vừa vừa trò chuyện Thỉnh thoảng , bác lại cúi xuống xem xét vui Nhìn lúa trĩu nặng, đung đưa theo gió, em nghĩ mùa lại bội thu Nắng lên cao Sương bắt đầu tan Bầu trời mùa thu xanh cao vút Những đám mây trắng xoá tựa bông, lặng lẽ trôi bầu trời rộng mênh mông Toàn cánh đồng bao phủ màu vàng xuộm lúa chín, lác đác vài ruộng lúa cấy muộn màu xanh Những lúa trĩu nặng hạt tăm tắp, mẩy uốn cong mềm mại, ngả vào thầm trò chuyện Mỗi có gió, sóng lúa lại nhấp nhô, xô đuổi chạy vào bờ Một mùi hương thơm dịu dàng, thoang thoảng bay xa, hoà lẫn không khí làm người ta có cảm giác mát mẻ , dễ chịu lạ thường Ông mặt trời lên cao Nắng đậm dần Người làng bắt đầu chợ nhộn nhịp đường xuyên qua cánh đồng Các bà, chị gánh chợ mớ rau thơm, bẹ cải sớm hay bó huệ trắng muốt… Một không khí tươi vui hoà quyện lại tạo thành tranh làng quê bình, yên ả, sống động đầy màu sắc Ngắm nhìn tất cảnh vật cánh đồng lúa quê mình, em thấy hình ảnh thân thương Một tình yêu quê hương tha thiết dấy lên lòng em Em cố gắng học thật giỏi để sau lớn lên xây dựng quê hương thêm giàu đẹp - ĐT 1: đọc văn cho Hs tham khảo Củng cố, dặn dò - GV nhận xét học - HS lắng nghe - Dặn HS nhà đọc trước làm lại - HS lắng nghe nhà thực theo cho hay yêu cầu GV Điều chỉnh: 213 Tiết 2: Toán ÔN: LUYỆN TẬP CHUNG I-Mục tiêu - Ôn tập, củng cố giải toán tìm hai số biết tổng hiệu tỉ hai số - Vận dụng kiến thức học giải toán nhanh, - Chăm ham học toán II- Chuẩn bị - Bảng phụ ghi tập - Dự kiến hoạt động: Cá nhân, lớp, nhóm III- Hoạt động dạy- học Ổn định tổ chức - HS hát 2- Kiểm tra - nêu cách giải toán tổng tỉ; hiệu tỉ? 2- em - Cách giải toán tỉ lệ? - Nx kết luận 3- Bài - Giới thiệu bài: GV ghi bảng - Hướng dẫn làm tập Bài 1: (Tr- 27) - HS nối tiếp đọc toán, lớp theo dõi -ĐT 1: Bài toán thuộc dạng toán gì? - Thuộc dạng toán tìm hai số biết nêu bước giải toán tìm hai số tổng tỉ hai số biết tổng tỉ hai số - Ba bước : Tìm số phần Tìm phần Tìm số - NX sửa Bài giải Tổng số phần 3+1 = ( phần) Số bạn nam ( 36 : 4) x = ( bạn) Số bạn nữ 36- = 27 ( bạn) Đáp số: bạn nam; 27 bạn nữ Bài ( tr-27) - ĐT 1: HD tìm liệu toán, tìm cách giải, trình bày giải - HS tự đọc làm tập Bài giải Hiệu số phần 3-2 = 1( phần) Chiều dài là: ( 10 : 1) x = 30 ( m) Chiều rộng là: 30- 10 = 20 ( m) 214 - NX sửa sai Chu vi mảnh đất là: ( 30 +20) x = 100 (m) Đáp số : 100 m Bài ( tr- 28) - ĐT 1: HD đổi đơn vị đo để làm giải hai cách - ĐT 2,3: giải cách NX sửa sai Bài ( tr- 28) - ĐT 1: HD làm chỗ Bài 5: ( nâng cao- thời gian) - dành cho ĐT Bài toán: Hiện bố 31 tuổi, tuổi Hỏi năm tuổi bố gấp lần tuổi ? Củng cố - dặn dò - Gọi HS nêu lại nội dung Bài giải tạ gấp tạ số lần là: : = ( lần) Số kg gạo xát là: 60 x3 = 180 (kg) Đáp số: 180 kg gạo Bài giải Tổng số sản phẩm làm 15 ngày 300 x 15 = 4500 ( sảm phẩm) Nếu ngày dết 450 sản phẩm hoàn thành kế hoạch số ngày 4500 : 450 = 10 ( ngày) Đáp số: 10 ngày Bài giải Tuổi bố tuổi 31 - = 27 (tuổi) Đến lúc tuổi bố gấp lần tuổi ta có sơ đồ : Hiệu số phần : - = (phần) - HS nối tiếp nờu lại nội dung - Nhận xét hoc Điều chỉnh: Tiết 3:HĐTT SINH HOẠT LỚP TUẦN I Mục đích yêu cầu - Nhận xét đánh giá việc thực tuần ưu khuyết điểm Đề phương hướng cần thực tuần - Học sinh thực đánh giá mạnh dạn ưu khuyết điểm tuần thảo luận sôi phương hướng thực tuần Biết trình bày vấn đề trường tập thể 215 - Giáo dục học sinh ý thức nghiêm túc học tập, mạnh dạn sinh hoạt tập thể, dám chịu trách nhiệm trước việc làm thân II Lên lớp Phần A Sinh hoạt lớp 1.Ổn định lớp: hát Nhận xét: hoạt động lớp tuần * Lớp trưởng: Trần Thị Chi - chủ trì lấy ý kiến đánh giá tổ trưởng cờ đỏ lớp Ý kiến tổ đánh giá thực nhiệm vụ tổ: Tổ 1: ………………………………………………………………………………………………… Tổ 2: ………………………………………………………………………………………………… Tổ 3: ………………………………………………………………………………………………… * HS lớp có ý kiến phát biểu ………………………………………………………………………………………………………… GV kết luận mặt a Đạo đức - Nhận xét ưu diểm: đa số em ngoan ngoãn, lễ phép với thầy cô, đoàn kết giúp đỡ bạn bè b Học tập - Ra vào lớp quy định, học giờ; lớp trì nề nếp truy đầu tương đối tốt - Trong học hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng Đa số em chuẩn bị trước đến lớp, học làm , chuẩn bị đồ dùng đầy đủ trước đến lớp - Hạn chế: số bạn lười học học chưa có đồ dùng đầy đủ quên sách như: Quân, Tuấn, Ninh, chưa xem trước nhà việc tiếp thu lớp chậm - Tuyên dương : Hà, Chi, Lan, Chinh c Các hoạt động Đội- Nhi đồng *Thể dục- Vệ sinh:Có ý thức xếp hàng nhanh nhẹn tập tương đối đẹp *Vệ sinh : Vệ sinh cá nhân sẽ; Vệ sinh lớp trường sẽ, *Lao động : tham gia lao động vệ sinh nhiệt tình tự giác không bạn trốn lao động Phương hướng tuần - Duy trì nề nếp lớp học - Đi học đều, giờ, lời thầy cô giáo, cha mẹ… - Thể dục nhanh nhẹn vệ sinh - Tích cực học tập, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng - Tiếp tục đóng góp gạo, củi ăn trưa trường Phần B Cho HS chơi trờ chơi dân gian: Thả chó - HDHS cách chơi luật chơi sau * Cách chơi: + Một bạn đóng vai “chú chó” + bạn đóng vai “ ông chủ” + bạn lại đống vai “thỏ con” + bạn hát: “ve ve chùm chùm, cá bóng lửa, ba lửa chết trôi, ba 216 voi thượng đế, ba dế tìm, ù a ù ịch” + bạn làm ông chủ xoè ngữa bàn tay phải, bạn tập trung thành vòng tròn bên xung quanh ông chủ lấy ngón tay trái đặt vào lòng bàn tay ông chủ nghe có có câu “ù a ù ịch” bạn rút tay ông chủ bốp tay lại * Luật chơi: + bạn bị ông chủ nắm ngón tay, đóng vai chó, bạn lại làm thỏ + ông chủ tả vật thỏ chạy tới chạm vào khoản thời gian ông chủ thả chó + thấy chó xuất thỏ phải chại nhanh đến chổ vật ông chũ tả chạm vào quay chạm ông chủ thấy chó thỏ phải tư khum, tay chéo đặc lên lổ tay.nêu tư khum mà không chéo tay bị chó bắt đứng lên để chạy mà bị chó đụng bị đóng vai chó thay cho bạn làm chó Tổ chức cho HS tham gia chơi - NX tuyên dương Điều chỉnh:…………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… Chuyên môn trường kiểm tra ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… Chuyển 217 218