giáo án lớp 5 tuan 18+19 moi1 buổi chiều theo mô hình vnen

Líp 5A2 Năm học : 2015- 2016 TUẦN 18 NS : /1 /2016 NG: Thứ hai, ngày / /2016 TOÁN ÔN TÍNH DIỆN TÍCH HÌNH TAM GIÁC I MỤC TIÊU Giúp HS : KT: Nắm quy tắc tính diện tích hình tam giác KN: Biết vận dụng qui tắc tính diện tích hình tam giác để giải toán TĐ: Có ý thức học II CHUẨN BỊ Giáo viên - Gv chuẩn bị hình tam giác to, Học sinh: - Vở THT5 tr 4-5 III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ban giải trí Kiểm tra ứng dụng : 3-5’ - NT kiểm tra BTƯD bạn nhóm - Nhận xét Các hoạt động: * Hoạt động thực hành( Sử dụng VTHT tr 4-5 ) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Bài 1: 9’ Hoạt động cá nhân - Nhóm trưởng điều hành bạn - Học sinh đọc đọc yc: + Bài yc ? + Viết tên đáy chiều cao tương ứng có hình tam giác vuông + Các bạn quan sát hình tam giác P D vuông sách M N E G - Nhóm trưởng yêu cầu HS đọc - Làm cá nhân tự làm - Nhóm trưởng chốt baì làm - Tam giác PMN có: đường cao PM, cạnh đáy MN; đường cao MN, cạnh đáy PM Tam giác EDG có: đường cao DE cạnh đáy DG; đường cao DG cạnh dáy DE * Gv chốt - Đường cao cạnh đáy tam - Tam giác vuông có đường cao nằm giác vuông có đặc điểm gì? hình tam giác, đường cao cạnh đáy lại cạnh góc vuông Phạm Thanh Mai Dương 13 Trường Tiểu học Mông Líp 5A2 Năm học : 2015- 2016 Bài 2: 10’ Làm cá nhân - Nhóm trưởng điều hành bạn - Đọc yc đọc yc - Bài tập cho biết ? - Bài cho biết độ dài cạnh đáy chiều cao hình tam giác - Bài yc ? - Bài toán yêu cầu tính diện tích hình tam giác - Nhóm trưởng yêu cầu HS đọc tự làm - Nhóm trưởng chốt baì làm Diện tích tam giác EDG là: 1,8 × 1,5 : = 1,35 (dm2) Đáp số: 1,35 dm2 Diện tích tam giác EDG là: 12 × 13 : 2= 78 (cm2) Đáp số: 78 cm2 GV chốt - Muốn tính diện tích hình tam giác - Muốn tính diện tích hình tam giác ta lấy em làm nào? tích cạnh đáy chiều cao chia cho Bài 3: Hoạt động nhóm - Nhóm trưởng điều hành bạn - Đọc yc đọc yc: - Bài toán cho biết ? - Bài toán cho biết chiều dài chiều rộng hình chữ nhật ABCD hình vẽ: A E B 5cm D - Bài toán hỏi ? 8cm C - Bài toán yêu cầu tính tổng diện tích tam giác AED EBC Gợi mở: - Để tính diện tích tam - Ta lấy diện tích hình chữ nhật ABCD trừ giác AED EBC ta cần làm diện tích tam giác DEC nào? - Chốt kết luận lời giải Bài giải Diện tích hình chữ nhật ABCD là: × = 40 (cm2) Diện tích tam giác DEC là: × : = 20 (cm2) Tổng diện tích tam giác ADE BCE là: 40 – 20 = 20 (cm2) Phạm Thanh Mai Dương 14 Trường Tiểu học Mông Líp 5A2 Năm học : 2015- 2016 Đáp số: 20 cm2 * Chốt nhóm: - Em vận dụng kiến thức - Vận dụng cách tính diện tích hình chữ để giải toán? nhật diện tích hình tam giác Củng cố kiến thức: 3’ - Muốn tính diện tích hình tam giác em làm nào? (Muốn tính diện tích hình tam giác ta lấy tích cạnh đáy chiều cao chia cho 2.) HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG : 1’: - Chia sẻ với người thân cách tính diện tích hình tam giác IV RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… _ NS : /1 /2016 NG: Thứ ba, ngày / /2016 TIẾNG VIỆT ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I MỤC TIÊU: KT: Kiểm tra đánh giá đọc thành tiếng, đọc hiểu văn bản: Yêu cầu kĩ đọc thành tiếng hs đọc trôi trẩy tập đọc học từ tuần 11đến tuần 17 sách tiếng việt lớp tập 1, phát âm rõ tốc độ đọc tối thiểu 120 chữ /phút ,biết ngừng nghỉ sau dấu câu, cụm từ, biết đọc diễn cảm thể nội dung văn nghệ thuật KN: Có kĩ đọc làm TĐ: HS tự giác, có ý thức làm II KIỂM TRA ĐỌC Đọc thành tiếng(5điểm) :50’ - HS chọn đọc đề sau cách bốc thăm : - Các đọc hướng dẫn học tiếng việt tập 1A tâp 1B Đọc thầm làm tập: ( 5đ ) (Thời gian làm 30 phút) CÔ GIÁO VÀ HAI EM NHỎ Nết sinh bất hạnh với bàn chân trái thiếu ba ngón Càng lớn, đôi chân Nết lại teo Nết phải bò muốn di chuyển Khi em Na vào lớp Một, nhà Nết buồn lắm, mong Na chóng tan trường kể chuyện trường cho Nết nghe Na kể nhiều cô giáo: tà áo dài cô trắng muốt, miệng cô cười tươi hoa, cô nhẹ nhàng đến bên học sinh dạy bạn viết, vẽ… Nghe Na kể, Nết ước mơ học Na nhưng… Trong tiết học vẽ, cô giáo cầm vẽ Na Na vẽ cô gái cầm đôi đũa nhỏ đứng bên cô gái Na giải thích: “Em vẽ cô tiên gõ đôi đũa 15 Phạm Thanh Mai Trường Tiểu học Mông Dương Líp 5A2 Năm học : 2015- 2016 thần chữa đôi chân cho chị em, để chị em học” Cô giáo ngạc nhiên biết chị gái Na bị tật nguyền Tối hôm ấy, cô đến thăm Nết Biết Nết ham học, tuần ba buổi tối, cô dạy Nết học Còn tháng kết thúc năm học Mấy hôm nay, cô giáo thường kể cho 35 học trò bạn nhỏ Đôi chân bạn không may bị liệt nên bạn phải ngồi xe lăn bạn tâm học Có lúc đau tê cứng lưng bạn cố viết viết đẹp Năm học sau bạn vào học em Nghe cô kể, mắt Na sáng lên, Na vui tự hào chị Bố mẹ Nết rơm rớm nước mắt biết nhà trường cho Nết vào học lớp Hai Còn Nết, cô bé hình dung cảnh cô giáo bạn nhỏ xúm xít đẩy xe lăn (theo Tâm huyết nhà giáo) II Đánh dấu X vào ô  trước ý trả lời câu hỏi sau” Hoàn cảnh Nết có đặc biệt? (0,5đ )  a) Đôi chân bị tật, không  b) Bị tật bẩm sinh chân phải  c) Gia đình khó khăn, không học  d) Bị tật bẩm sinh lớn đôi chân teo Bé Na cô bé:(0,5đ )  a) Chăm học hành  b) Thương chị  c) Yêu mến cô giáo  d) Tất ý Cô giáo làm để giúp Nết?(0,5đ )  a) Dạy học, tổ chức quyên góp tặng Nết xe lăn  b) Dạy học xin ba mẹ Nết cho em tới trường  c) Dạy học dẫn Nết đến trường giới thiệu với bạn Na  d) Dạy học, kể chuyện Nết với học trò, xin cho Nết vào học lớp Hai Bài văn thuộc chủ đề mà em học?(0,5đ )  a) Con người với thiên nhiên  b) Con người với xã hội  c) Vì hạnh phúc người Trong dòng đây, dòng có ba động từ?(0,5đ )  a) Bàn chân, tự hào, vẽ  b) đọc, viết, thăm hỏi  c) bò, di chuyển, đôi chân  d) cô giáo, dạy, nhẹ nhàng Dòng có từ người gần gũi với em trường học? (0,5đ )  a) cô giáo, thầy giáo, cha mẹ, công nhân  b) cô giáo, bạn bè, thầy giáo, nông dân  c) cô giáo, thầy giáo, bạn bè, bảo mẫu,… Trong câu “ Nhờ Hoa quan tâm giúp đỡ mà kết học tập Lan tiến nhiều” (1,0đ ) Cặp từ quan hệ là:………………………………………… Biểu thị quan hệ:…………………………………………… Câu văn có dùng đại từ xưng hô:(1,0đ )  a Cô bé mỉm cười rạng rỡ, chạy Phạm Thanh Mai Dương 16 Trường Tiểu học Mông Líp 5A2 Năm học : 2015- 2016  b Cánh cửa mở ra, thiếu nữ bước  c Cho phép đưa cô nhà chúc cô vui vẻ ĐÁP ÁN ĐỌC HIỂU Câu 1-d Câu 2- d Câu - d Câu - c Câu - b Câu - c Câu – Nhờ mà biểu thị quan hệ nguyên nhân-kết Câu - c Thu –nhận xét V RÚ T KINH NGHI ỆM SAU GI Ờ D ẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… _ NS : /1 /2016 NG: Thứ tư, ngày / /2016 TIẾNG VIỆT ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I MỤC TIÊU: KT: Kiểm tra đánh giá đọc thành tiếng, đọc hiểu văn bản: Yêu cầu kĩ đọc thành tiếng hs đọc trôi trẩy tập đọc học từ tuần 11đến tuần 17 sách tiếng việt lớp tập 1, phát âm rõ tốc độ đọc tối thiểu 120 chữ /phút ,biết ngừng nghỉ sau dấu câu, cụm từ, biết đọc diễn cảm thể nội dung văn nghệ thuật KN: Có kĩ đọc làm TĐ: HS tự giác, có ý thức làm II KIỂM TRA ĐỌC Đọc thành tiếng(5điểm) :50’ - HS chọn đọc đề sau cách bốc thăm : - Các đọc hướng dẫn học tiếng việt tập 1A tâp 1B Đọc thầm làm tập: ( 5đ ) (Thời gian làm 30 phút) HS đọc thầm bài: “ Trồng rừng ngập mặn” ( SGK TV 5, tập I - Trang 128, 129) Khoanh vào trước câu trả lời đúng: 1/ Rừng ngập mặn trước có diện tích nào? a Diện tích nhỏ hẹp b Diện tích lớn c Diện tích lớn 2/ Những nguyên nhân dẫn đến việc rừng ngập mặn bị phá do: a Do nước dâng cao, gió, bão nhiều Phạm Thanh Mai Dương 17 Trường Tiểu học Mông Líp 5A2 Năm học : 2015- 2016 b Do chiến tranh, trình quai đê lấn biển, làm đầm nuôi tôm c Cả hai ý 3/ Rừng ngập mặn bị phá dẫn đến hậu như: a Mất chắn bảo vệ đê biển b Đê điều dễ bị xói lở, bị vỡ có gió, bão, sóng lớn c Cả hai ý 4/ Mục đích việc làm tốt công tác thông tin, tuyên truyền là: a Cho người dân thấy rõ vai trò rừng ngập mặn việc bảo vệ đê điều b Cho người dân thấy rõ tác hại việc trồng rừng ngập mặn c Cho người dân thấy ích lợi việc khai thác rừng ngập mặn 5/ Các tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn nhờ vào: a Các trình quai đê lấn biển, làm đầm nuôi tôm phát triển b Ở tỉnh điều dễ bị xói lở, bị vỡ có gió, bão, sóng lớn c Ở tỉnh làm tốt công tác thông tin, tuyên truyền việc trồng rừng ngập mặn 6/ Các tỉnh ven biển trồng rừng ngập mặn nêu gồm: a Cà Mau, Bạc Liêu, Bến Tre, Trà Vinh, Sóc Trăng, Hà Tĩnh, Nghệ An, Thái Bình, Hải Phòng, Quảng Ninh b Cà Mau, Bạc Liêu, Bến Tre, Trà Vinh, Sóc Trăng, Hà Tĩnh, Nghệ An, Thái Bình, Hải Phòng, Quảng Ninh, An Giang c Cà Mau, Bạc Liêu, Bến Tre, Trà Vinh, Sóc Trăng, Hà Tĩnh, Nghệ An, Thái Bình, Hải Phòng, Quảng Ninh, Nam Định 7/ Tác dụng rừng ngập mặn phục hồi: a Sinh vật trở nên phong phú đa dạng b Người dân tăng thêm thu nhập bảo vệ vững đê điều c Cả hai ý 8/ Câu “Vì rừng ngập mặn bị phá nên đê điều dễ bị xói lở ” có cặp quan hệ từ biểu thị quan hệ.: a Nguyên nhân – kết b Giả thiết – kết c Quan hệ tương phản d Quan hệ tăng tiến 9/ Từ “đê điều” thuộc loại từ nào? a Danh từ b Động từ c Tính từ 10/ Đặt câu với từ “đê điều” ……………………………………………………………………………………… ĐÁP ÁN I Đọc thầm b, b, 3.c, 4.a, 5.c, 6.c, 7.c, 8.a, 9.a, 10 ví dụ: Hệ thống bảo vệ đê điều sửa sang lại VI RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY Phạm Thanh Mai Dương 18 Trường Tiểu học Mông Líp 5A2 NS : /1 /2016 NG: Thứ sáu, ngày 8/ /2016 Năm học : 2015- 2016 TIẾNG VIỆT ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I MỤC TIÊU: KT: Kiểm tra đánh giá đọc thành tiếng, đọc hiểu văn bản: Yêu cầu kĩ đọc thành tiếng hs đọc trôi trẩy tập đọc học từ tuần 11đến tuần 17 sách tiếng việt lớp tập 1, phát âm rõ tốc độ đọc tối thiểu 120 chữ /phút ,biết ngừng nghỉ sau dấu câu, cụm từ, biết đọc diễn cảm thể nội dung văn nghệ thuật KN: Có kĩ đọc làm TĐ: HS tự giác, có ý thức làm II KIỂM TRA ĐỌC Đọc thành tiếng(5điểm) :50’ - HS chọn đọc đề sau cách bốc thăm : - Các đọc hướng dẫn học tiếng việt tập 1A tâp 1B Đọc thầm đoạn văn sau: ( 5đ ) (Thời gian làm 30 phút) Đã trưa mà cao nguyên Mộc Châu mát lạnh đầu mùa xuân Dưới chân sau ngày đường Hà Nội nhễ nhại tiếng ve sầu đường nhựa bốc Mây trắng Mộc Châu là cỏ mát rờn, thứ cỏ cơm bữa dê, bò, ngựa nông trường Ngay chỗ đỗ xe căng tin Những bóng linh lợi người lính hòa bình kiến thiết Tây Bắc Bát phở nóng căng tin, năm sáu năm tới ngậy lên mùi thịt chín, thịt tái bò nông trường Tách cà phê nóng gợi lên hương vị cà phê tương lai nông trường Tây Bắc Chẳng bù với quang cảnh năm nào, đội ta vào Tây Bắc mở rộng cứ, đất màu trúc cỏ cháy, nồng lên mùi hổ đói Hàng ngày đường tiếng nói người Toàn cỏ dại củ riềng, vị gừng cay muối mặn nhớ đời bữa cơm đơn vị chủ lực quân vào mở đất Sơn La Bây khác Cuộc đời bén rễ đâm chồi mạnh nơi kết tinh nhiều giống hoa say nồng chưa nở lần lũng đồi Thái Mèo … (Theo Nguyễn Tuân) Khoanh vào chữ trước ý trả lời đúng( từ câu đến câu 8) Cao nguyên Mộc Châu nằm vùng nước ta ? A Tây Bắc B Việt Bắc C Tây Nguyên Tác giả miêu tả cảnh cao nguyên Mộc Châu vào mùa ? A Mùa xuân B Mùa hè C Mùa thu Cảnh vật sống miêu tả thuộc vào thời gian ? A Thời thực dân Pháp thống trị B Thời kì kháng chiến chống thực dân Pháp C Sau hòa bình lập lại miền bắc Tác giả tả cảnh nghèo đói trước ngày giải phóng nhằm mục đích ? Phạm Thanh Mai Dương 19 Trường Tiểu học Mông Líp 5A2 Năm học : 2015- 2016 A Cho thấy vùng đất nghèo B Ôn lại ngày kháng chiến gian khổ C Làm bật thay đổi cảnh vật người sau Thành ngữ bén rễ đâm chồi nghĩa ? A Hạt gieo xuống mọc thành B Cây trồng xuống bén rễ C Cuộc sống hồi sinh trở lại sau năm chiến tranh Câu sau thuộc kiểu câu ? “Mây trắng Mộc Châu là cỏ mát rờn, thứ cỏ cơm bữa dê, bò, ngựa nông trường.” A Ai làm ? B Ai ? C Ai ? Dòng sau toàn từ láy ? A là, nhễ nhại, linh lợi B năm nào, là, nhễ nhại, linh lợi C là, nhễ nhại, linh lợi, Câu : “Mây trắng Mộc Châu là cỏ mát rờn, thứ cỏ cơm bữa dê, bò, ngựa nông trường.” diễn tả mây ? A Mây sà xuống thấp cách nhẹ nhàng, sát với cỏ B Mây đậu cỏ C Mây bay cao phía cỏ Gạch chân quan hệ từ có hai câu sau Đã trưa mà cao nguyên Mộc Châu mát lạnh đầu mùa xuân Dưới chân sau ngày đường Hà Nội nhễ nhại tiếng ve sầu đường nhựa bốc 10 Tìm từ đồng âm nhiều nghĩa với từ đường “Hà Nội nhễ nhại tiếng ve sầu đường nhựa bốc hơi” ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ĐÁP ÁN ĐỌC HIỂU CÂU ĐÁP ÁN A B C C C CÂU 10 ĐÁP ÁN B A A mà, như, và, trong, đồng âm: đường nhựa, đường kính nhiều nghĩa: đường dây điện, đường nhựa, - Thu –nhận xét RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… _ Phạm Thanh Mai Dương TOÁN 20 Trường Tiểu học Mông Líp 5A2 Năm học : 2015- 2016 ÔN DIỆN TÍCH HÌNH THANG I MỤC TIÊU Giúp HS : KT: Ôn lại công thức tính diện tích hình thang KN: Nhớ biết vận dụng công thức tính diện tích hình thang để giải tập có liên quan TĐ: Có ý thức ôn tập II.CHUẨN BỊ 1.Giáo viên - Bảng phụ 2.Học sinh: - Sách THT tr7 III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ban giải trí Kiểm tra ứng dụng: 3-5 phút - Ban học tập kiểm tra – báo cáo gv Bài ôn: 30 phút a Giới thiệu: 1’ b Hoạt động thực hành ( Thực thực hành toán tr 7) HOẠT ĐỘNG CỦA THÀY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Bài 1: 9’ - Nhóm trưởng điều hành + Bài yc ? + Mời bạn làm - Các bạn đọc - Nhóm trưởng chốt kết Hoạt động nhóm - Viết tiếp vào chỗ chấm - Làm cá nhân Bài 2: 10’ - Nhóm trưởng điều hành - Bài yc ? - Các bạn làm - Các bạn đọc - Nhóm trưởng chốt kết - Tính diện tích hình thang - Làm cá nhân - Kết : Muốn tính diện tích hình thang ta lấy tổng đáy lớn đáy nhỏ nhân với chiều cao chia cho S = (a+b) × h :2 Hoạt động nhóm Diện tích hình thang là: a) (18+15) × 12 : = 198 (cm2) b) (2,7+1,8) × 1,4 : = 3,15 (dm2) Đáp số: a) 198 cm2 b) 3,15 dm2 - Hãy nêu lại cách thực - HS nêu ? Phạm Thanh Mai Dương 21 Trường Tiểu học Mông Líp 5A2 Năm học : 2015- 2016 *Chốt nhóm: - Nêu công thức tính diện tích hình S = (a+b) × h : thang? Bài 3: 10’ Hoạt động nhóm - Gọi HS đọc đề toán - HS đọc đề toán, HS lớp đọc thầm đề vbt - Nhóm trưởng điều hành - Bài yc ? - Tính diện tích ruộng với đơn vi đo héc ta * Gợi mở: - Muốn tính diện tích ruộng - Cần tìm chiều cao cần tính gì? ruộng - Con tìm chiều cao ruộng - Phải tìm trung bình cộng nào? đáy lấy trung bình cộng đáy trừ 25m - Yêu cầu bạn làm cá nhân - Làm cá nhân Bài giải Chiều cao ruộng là: (120+90) : – 25 =80 (m) Diện tích ruộng là: (120+90) × 80 : 2= 8400 (m2) 8400 m2 = 0,84 Đáp số : 0,84 * Chốt nhóm - Em vận dụng kiến thức - Vận dụng cách tính diện tích hình để tính diện tích ruộng? thang Củng cố kiến thức: 3’ - Khi tính diện tích hình thang cần lưu ý điều gì?( Đáy lớn ,đáy nhỏ,chiều cao đơn vị đo) - Hãy nêu cách tính diện tích hình thang?( S = (a+b) × h:2) - GV củng cố nội dung Bài ứng dụng :1’ - Về người thân xem lại IV RÚT KINH NGHIÊM SAU GIỜ DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… _ Phạm Thanh Mai Dương 22 Trường Tiểu học Mông Líp 5A2 Năm học : 2015- 2016 TUẦN 19 NS: /1 /2016 NG: Thứ hai, ngày 11 / 11 /2016 TOÁN ÔN DIỆN TÍCH HÌNH TAM GIÁC VÀ DIỆN TÍCH HÌNH THANG I MỤC TIÊU Giúp HS : KT: Tính diện tích hình tam giác, hình thang KN: Giải toán có liện quan đến tỉ số phần trăm, đại lượng tỉ lệ TĐ: Thực phép tính tập số học II.CHUẨN BỊ 1.Giáo viên - Bảng phụ 2.Học sinh: - Sách THT5 q2 tr9 III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ban giải trí: 1’ - Lớp hát Kiểm tra hoạt động ứng dụng:0 - NT kiểm tra BTƯD bạn nhóm Giới thiệu bài: 1’ - HS ghi đầu Hoạt động thực hành: 29’ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY *Bài 1.9’ - Nhóm trưởng điều khiển: Phạm Thanh Mai Dương HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động nhóm - Đọc đề phân tích đề - Làm cá nhân - Chia sẻ nhóm 23 Trường Tiểu học Mông Líp 5A2 - Bài yc ? - Muốn tính diện tích hình tam giác vuông ta làm ? - Chữa kết luận lời giải Năm học : 2015- 2016 - Tính diện tích hình tam giác vuông - Ta lấy nhân độ dài cạnh góc vuông chia cho a) Diện tích hình tam giác vuông có độ dài cạnh góc vuông 2,7dm 2,4dm là: 2,7 × 2,4 : =3,24 (dm2) b) Diện tích hình tam giác vuông có độ dài cạnh góc vuông m m là: × : = (m2) 4 Đáp số: a 3,24dm2 b m2 *Chốt nhóm: - Nêu cách tính diện tích hình tam giác vuông? * Bài 2: 10’ - Nhóm trưởng điều khiển: + Bài yc ? - S = tích cạnh góc vuông chia Hoạt động nhóm - Đọc đề phân tích đề - Làm cá nhân - Chia sẻ nhóm - Tìm tính diện tích hình thang có hình vẽ: A 1,8m B 1,5m D * Gợi mở: - Muốn tìm hình thang tính diện tích hình thang ta dựa vào đâu? Phạm Thanh Mai Dương 2,4m H1,2m C - Dựa vào đặc điểm khái niệm hình thang công thức tính diện tích hình thang * Đáp án: a) Có hình thang, hình thang ABCD, ABHC ABHD b) Diện tích hình thang ABCD là: (1,8+2,4+1,2) × 1,5 :2 = 4,05 (m2) Diện tích hình thang ABHC là: (1,8+1,2) × 1,5 : = 2,25 (m2) Diện tích hình thang ABHD là: (1,8 + 2,4) × 1,5 : =3,15 (m2) 24 Trường Tiểu học Mông Líp 5A2 Năm học : 2015- 2016 Đáp số: SABCD: 4,05m2 SABHC: 2,25m2 SABHD: 3,15m2 * Chốt nhóm: - Nêu đặc điểm hình thang? - Hình thang hình có cặp cạnh đối diện song song với cạnh bên - Hình thang ABHC có góc vuông nên gọi hình thang vuông - Hình thang ABHC có đặc biệt? - Nêu công thức tính diện tích hình thang? * Bài 3: 10’ S= ( a + b) × h Hoạt động nhóm - Đọc đề phân tích đề - Làm cá nhân - Chia sẻ nhóm - Bài toán cho mảnh đất hình thang có: a= 18m; b=12m; h=15m - Nhóm trưởng điều khiển: + Bài toán cho biết gì? dùng - Bài yc gì? * Gợi mở: - Muốn tính diện tích phần đất lại em cần tính gì? - Dựa vào kiến thức để tính diện tích mảnh đất? S đất để làm nhà - Tính diện tích đất lại - Cần tính diện tích mảnh đất - Dựa vào công thức tính diện tích hình thang * Đáp án: Diện tích mảnh đất hình thang là: (12+18) × 15 : = 225 (m2) Diện tích phần đất lại là: 225 – (225 × ) = 135 (m2) Đáp số: 135m2 * Chốt nhóm: ( a + b) × h - Nêu công thức tính diện tích hình S= thang? Củng cố kiến thức: 3’ - Yêu cầu HS nhắc lại : + Cách tính diện tích hình thang, diện tích hình tam giác? ( a + b) × h a×h S hình tam giác= ) (Shình thang = - GV tổng kết tiết học Phạm Thanh Mai Dương 25 Trường Tiểu học Mông Líp 5A2 Bài tập ứng dụng: 1’ - Về nhà làm tập chia sẻ cho người thân nghe Năm học : 2015- 2016 IV RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… NS: /1 /2016 NG: Thứ ba, ngày 12 / /2016 TIẾNG VIỆT NGHE VIẾT: NHÀ YÊU NƯỚC NGUYỄN TRUNG TRỰC I MỤC TIÊU KT: Nghe viết xác, đẹp Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực KN: Làm tập tả phân biệt r/d/gi o/ô TĐ: Giáo dục học sinh có ý thức làm ,viết II CHUẨN BỊ Giáo viên - Bài tập viết sẵn vào bảng phụ - Bài tập 3a 3b viết sẵn vào bảng phụ Học sinh: - Vở THTV5 q2tr3+4 III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ban giải trí Kiểm tra ứng dụng: 4p NT kiểm tra BTƯD bạn nhóm Bài mới: 30p A Giới thiệu : 1p B Hoạt động thực hành: 29’ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Bài 1: 20’ a) Tìm hiểu nội dung đoạn văn Gọi HS đọc đoạn văn, sau hỏi: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động lớp - HS đọc thành tiếng trước lớp, sau trả lời câu hỏi GV, bạn khác theo dõi bổ sung thêm ý kiến + Em biết nhà yêu nước Nguyễn + Nguyễn Trung Trực sinh Trung Trực? gia đình nghèo Năm 23 tuổi, ông lãnh đạo dậy phủ Tây An lập nhiều chiến công Ông bị giặc bắt hành hình + Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực + “Bao người Tây mhổ hết cỏ có câu nói lưu danh muôn đời? nước Nam hết người Nam đánh Tây” b) Hướng dẫn viết từ khó Phạm Thanh Mai Dương 26 Trường Tiểu học Mông Líp 5A2 - Yêu cầu HS nêu từ ngữ khó, dễ lẫn viết tả - HS nêu trước lớp, ví dụ: Chài lưới, dậy, khởi nghĩa, khảng khái + Trong đoạn văn em viết hoa chữ nào? c Nghe-viết tả d) Soát lỗi, chấm Bài 2:5’ Năm học : 2015- 2016 - HS nêu trước lớp, ví dụ: Chài lưới, dậy, khởi nghĩa, khảng khái - HS lên bảng viết, HS lớp viết vào nháp - Những chữ đầu câu tên riêng : Nguyễn Trung Trực, Vàm Cỏ, Tây An, Long An, Tây Nam Bộ, Nam Kì, Tây, Nam Hoạt động nhóm - Đọc nội dung yêu cầu - Làm cá nhân vào - NT điều hành bạn chia sẻ: + Bài yêu cầu gì? - Điền d/r/gi vào chỗ chấm + Để điền r/d/gi vào - Cần đọc kĩ nội dung đoạn thơ, xác định chỗ chấm bạn cần làm gì? từ ngữ cần điền có nghĩa chọn r/gi/d cho thích hợp + Chia sẻ kết quả- nhận xét- chốt kết Rừng xanh hoa chuối đỏ tươi Đèo cao nắng ánh dao gài thắt lưng Ngày xuân mơ nở trắng rừng Nhớ người đan nón chuốt sợi giang Chốt nhóm: - Để phân biệt d/r/gi em cần dựa vào - Cần dựa vào nghĩa từ đâu? Bài 3:4’ Hoạt động nhóm - Đọc nội dung yêu cầu - Làm cá nhân vào - NT điều hành bạn chia sẻ: + Bài yêu cầu gì? - Điền o/ô vào chỗ chấm + Để điền o/ô vào - Cần đọc kĩ nội dung đoạn thơ, xác định chỗ chấm bạn cần làm gì? từ ngữ cần điền có nghĩa chọn o/ô cho thích hợp + Chia sẻ kết quả- nhận xét- chốt kết Những tằm ăn rỗi Chín đỏ thắp đèn Cái đầu ngọ nguậy Như muốn hỏi em Chốt nhóm: - Để điền o/ô em cần dựa vào đâu? - Cần dựa vào nghĩa từ Củng cố kiến thức: 4p - Nhắc nhở hs lưu ý tượng tả viết để không viết sai - G V nhận xét Bài ứng dụng :1p Phạm Thanh Mai Dương 27 Trường Tiểu học Mông Líp 5A2 Năm học : 2015- 2016 - Về đọc lại cho người thân nghe IV.RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY NS: 15 /1 /2016 NG: Thứ tư, ngày 13 / /2016 TIẾNG VIỆT ĐỌC HIỂU: NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ 1(tiếp theo) I MỤC TIÊU Đọc thành tiếng * Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ : - Lạy súng, non sông, La-lút-sơ Tơ-rê-vin, say sóng A-lê-hấp, nô lệ Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng ngững từ ngữ thể tính cách, tâm trạng nhân vật - Đọc diễn cảm toàn : ngữ điệu câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm, phù hợp với tính cách, tâm trạng nhân vật Đọc phân vai theo đoạn kịch Đọc - hiểu * Hiểu nghĩa từ ngữ : súng thần công, hùng tâm tráng khí, tàu La-lút-sơ Tơ-rêvin, biển đỏ, A-lê-hấp, ngon đèn hoa kì, đèn khác * Hiểu nội dung : Người niên yêu nước Nguyễn Tất Thành tâm nước tìm đường cứu dân, cứu nước (Đó người công nhân số đất nước Việt Nam) * Hiểu nội dung toàn đoạn kịch : Ca ngợi lòng yêu nước, tầm nhìn xa tâm cứu nước người niên Nguyễn Tất Thành II.CHUẨN BỊ 1.Giáo viên - Tranh minh hoạ trang 10, SGK - Bảng phụ ghi sẵn đoạn thơ cần luyện đọc 2.Học sinh: - Sách HDHTV, THTV tr5 III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ban giải trí Kiểm tra ứng dụng: 4p NT kiểm tra BTUD bạn nhóm Bài (32’) * Giới thiệu * Hướng dẫn làm HOẠT ĐỘNG CỦA THÀY A/ Luyện đọc: 15’ Phạm Thanh Mai Dương HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động lớp 28 Trường Tiểu học Mông Líp 5A2 Năm học : 2015- 2016 - Gọi HS đọc đoạn kịch - Giáo viên chia đoạn đọc * Đọc nối tiếp lần : - Yêu cầu HS luỵên đọc nối tiếp - HS đọc theo thứ tự : đoạn GV ý sửa phát âm, ngắt + HS : Lê - phải, lại giọng cho HS say sóng nữa.- lạy súng, tráng khí ,latút-sơ Tơ-rê-vin, + HS : (Có tiếng gõ cửa) (tắt đèn) - Đoạn luyện đọc ( Làm thân nô lệ đầy tớ cho người ta ) B/ Đọc hiểu nội dung bài: 14’ Bài 1: 4’ - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc - Đọc cá nhân yêu cầu nội dung yc - Bài yc gì? - Trả lời câu hỏi: Anh Mai giúp anh Thành việc gì? - Nhóm trưởng yc bạn làm - Làm cá nhân - Nhóm trưởng chia sẻ kết quả-nhận xét- chốt kết Bài 2: 5’ - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc yc - Bài yc ? - Nhóm trưởng yc bạn làm - Nhóm trưởng chia sẻ kết quả-nhận xét- chốt kết Bài 3: 5’ - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc yc - Bài yc ? - Nhóm trưởng yc bạn làm Đáp án: - Tìm việc làm Hoạt động nhóm - Đọc cá nhân yêu cầu nội dung - Trả lời câu hỏi: Vì anh Lê không với anh Thành? - Làm cá nhân Đáp án: - Vì tiền để Hoạt động nhóm - Đọc cá nhân yêu cầu nội dung - Trả lời câu hỏi: Em hiểu câu nói “Sẽ có đèn khác anh ạ!” anh Thành theo nghĩa nào? - Làm cá nhân - Nhóm trưởng chia sẻ kết quả-nhận Đáp án: - Sang Phú Lãng Sa, anh xét- chốt kết Thành tìm đường cứu nước * GV chốt nhóm - Nội dung phần hai ? - Người niên yêu nước Nguyễn Tất Thành tâm tìm đường cứu nước cứu dân Phạm Thanh Mai Dương 29 Trường Tiểu học Mông Líp 5A2 Năm học : 2015- 2016 Củng cố kiến thức ( 2’) + Trích đoạn kịch "Người công dân số Một" có ý nghĩa ? (Ca ngợi lòng yêu nước tầm nhìn xa tâm cứu nước niên yêu nước Nguyễn Tất Thành.) - Em nêu ý nghĩa toàn đoạn kịch? (Người niên yêu nước Nguyễn Tất Thành tâm tìm đường cứu nước cứu dân.) Chuẩn bị cho sau: 1’ - Học làm thêm tập IV.RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… _ NS: 12 /1 /2015 NG: Thứ sáu, ngày 15 / /2015 TIẾNG VIỆT ÔN CÁCH NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP I MỤC TIÊU Giúp HS: KT: Củng cố lại cách nối vế câu câu ghép: nối từ có tác dụng nối nối trực tiếp KN: Phân tích cấu tạo câu ghép Đặt câu ghép theo yêu cầu TĐ: Có ý thức ôn tập II.CHUẨN BỊ 1.Giáo viên - Bảng phụ 2.Học sinh: - Vở THTV tr6 III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ban giải trí Kiểm tra ứng dụng: 4p NT kiểm tra BTUD bạn nhóm Bài (32’) * Giới thiệu A/ Hoạt động thực hành: 29’ HOẠT ĐỘNG CỦA THÀY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động nhóm - Hoạt động cá nhân Phạm Thanh Mai Dương 30 Trường Tiểu học Mông Líp 5A2 Năm học : 2015- 2016 - Cá nhân đọc thầm nội dung đoạn văn tự làm tập 1,2,3 - Cá nhân chia sẻ cặp đôi kết với bạn - Chia sẻ kết nhóm - Nhóm trưởng điều hành bạn chia sẻ: - Đoạn văn có nội dung gì? - Đoạn văn miêu tả cảnh cánh đồng vào buổi sáng - Nhóm trưởng yc bạn chia sẻ kết - Cá nhân chia sẻ- nhận xét- chốt kết làm quả: 1) Đoạn văn có câu ghép Đó là: “Nơi vòm trời cao vời vợi, không khí thoáng đãng, mùi lúa chin thoang thoảng, trâu thong thả gặm cỏ, tất hấp dẫn em đến kì lạ.” 2) Các vế câu ghép nối với cách dùng dấu phẩy 3) a Chớp đông nhay nháy, gà gáy mưa b Trăng quầng trời hạn, trăng tán mưa c Dày trời nắng, vắng trời mưa * Chốt nhóm: - Thế câu ghép? - Câu ghép câu có từ vế câu trở lên ( vế câu cặp chủ ngữ-vị ngữ) - Các vế câu câu ghép nối - Có cách nối vế câu câu với cách nào? ghép: + Nối trực tiếp dấu phẩy + Nối gián tiếp từ nối quan hệ từ Củng cố kiến thức ( 2’) - Có cách nối vế câu ghép ? (Có cách nối vế câu câu ghép Nối từ có tác dụng nối như: thì, là, và, hay, hoặc,….; nối trực tiếp tức nối vế câu câu ghép dấu câu: dấu hai chấm, dấu chấm phẩy, dấu phẩy…) Chuẩn bị cho sau: 1’ - Chia sẻ với người thân cách nối vế câu câu ghép RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Phạm Thanh Mai Dương 31 Trường Tiểu học Mông Líp 5A2 Năm học : 2015- 2016 _ TOÁN ÔN CHU VI HÌNH TRÒN I MỤC TIÊU Giúp HS : KT: Nắm quy tắc công thức tính chu vi hình tròn KN: Vận dụng quy tắc công thức tính chu vi hình tròn để giải toán TĐ: Có ý thức ôn tập II.CHUẨN BỊ 1.Giáo viên - Bảng phụ 2.Học sinh: - Vở THT tr11 III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Ban giải trí Kiểm tra ứng dụng: 4p - NT kiểm tra BTƯD bạn nhóm 3.Bài ôn: 30’ * HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH ( Sử dụng VTHT5 q2 tr11 ) HOẠT ĐỘNG CỦA THÀY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Bài 1: 9’ * Hoạt động nhóm - Cá nhân đọc đề, phân tích đề, làm - Chia sẻ kết với bạn bên cạnh - Chia sẻ nhóm - Nhóm trưởng điều hành bạn chia sẻ: + Độ dài đường tròn gọi gì? - Được gọi chu vi hình tròn + Muốn tính chu vi hình tròn ta làm - Muốn tính chu vi hình tròn ta nào? lấy đường kính nhân 3,14 bán kính nhân nhân 3,14 * Chốt nhóm: - Nêu công thức tính chu vi hình tròn? C = d × 3,14 Hoặc: C = r × × 3,14 Trong đó: C: Chu vi hình tròn d: Đường kính r: Bán kính Bài 2: 10’ Hoạt động nhóm - Cá nhân đọc đề, phân tích đề, làm - Chia sẻ kết với bạn bên Phạm Thanh Mai Dương 32 Trường Tiểu học Mông Líp 5A2 Năm học : 2015- 2016 - Nhóm trưởng điều hành bạn chia sẻ kết quả.- nhận xét – chốt kết cạnh - Chia sẻ nhóm - Lần lượt bạn chia sẻ kết phần * Đáp án: Chu vi hình tròn có d=5cm là: × 3,14= 15,7 (cm) Chu vi hình tròn có d=1,5dm là: 1,5 × 3,14 = 4,71 (dm) Chu vi hình tròn có d= dm là: 314 × 3,14 = (dm) 300 * Chốt nhóm: - Em vận dụng kiến thức để tính chu vi hình tròn trên? *Bài 3: 7’ - Nhóm trưởng điều hành bạn chia sẻ kết quả.- nhận xét – chốt kết - Dựa vào công thức tính chu vi hình tròn biết đường kính hình tròn: C = d × 3,14 Hoạt động nhóm - Cá nhân đọc đề, phân tích đề, làm - Chia sẻ kết với bạn bên cạnh - Chia sẻ nhóm - Lần lượt bạn chia sẻ kết phần * Đáp án: Chu vi hình tròn có r=2,35cm là: 2,35 × × 3,14= 14,758 (cm) Chu vi hình tròn có r=0,72dm là: 0,72 × × 3,14 = 4,5216 (dm) Chu vi hình tròn có r= dm là: × × 3,14 =5,024 (dm) * Chốt nhóm: - Em vận dụng kiến thức để tính chu vi hình tròn trên? - Dựa vào công thức tính chu vi hình tròn biết bán kính hình tròn: C = r × × 3,14 Củng cố: 3’ - GV yêu cầu HS nêu lại quy tắc công thức tính chu vi hình tròn Phạm Thanh Mai Dương 33 Trường Tiểu học Mông Líp 5A2 Năm học : 2015- 2016 (C = d × 3,14 C = r × × 3,14 Trong : Trong : C chu vi hình tròn C chu vi hình tròn d đường kính hình tròn r bán kính hình tròn.) Bài ứng dụng :1’ - Chia sẻ với người thân cách tính chu vi hình tròn IV RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… _ Phạm Thanh Mai Dương 34 Trường Tiểu học Mông [...]... của hình thang và công thức tính diện tích hình thang * Đáp án: a) Có 3 hình thang, đó là hình thang ABCD, ABHC và ABHD b) Diện tích hình thang ABCD là: (1,8+2,4+1,2) × 1 ,5 :2 = 4, 05 (m2) Diện tích hình thang ABHC là: (1,8+1,2) × 1 ,5 : 2 = 2, 25 (m2) Diện tích hình thang ABHD là: (1,8 + 2,4) × 1 ,5 : 2 =3, 15 (m2) 24 Trường Tiểu học Mông Líp 5A2 Năm học : 20 15- 2016 Đáp số: SABCD: 4,05m2 SABHC: 2,25m2... 15 : 2 = 2 25 (m2) Diện tích phần đất còn lại là: 2 5 2 25 – (2 25 × ) = 1 35 (m2) Đáp số: 135m2 * Chốt nhóm: ( a + b) × h - Nêu công thức tính diện tích hình S= 2 thang? 5 Củng cố kiến thức: 3’ - Yêu cầu HS nhắc lại : + Cách tính diện tích của hình thang, và diện tích hình tam giác? ( a + b) × h 2 a×h S hình tam giác= ) 2 (Shình thang = - GV tổng kết tiết học Phạm Thanh Mai Dương 25 Trường Tiểu học Mông... đường kính của hình tròn: C = d × 3,14 Hoạt động nhóm - Cá nhân đọc đề, phân tích đề, làm bài - Chia sẻ kết quả với bạn bên cạnh - Chia sẻ trong nhóm - Lần lượt từng bạn chia sẻ kết quả mỗi phần * Đáp án: Chu vi của hình tròn có r=2,35cm là: 2, 35 × 2 × 3,14= 14, 758 (cm) Chu vi hình tròn có r=0,72dm là: 0,72 × 2 × 3,14 = 4 ,52 16 (dm) 4 5 Chu vi hình tròn có r= dm là: 4 × 2 × 3,14 =5, 024 (dm) 5 * Chốt nhóm:... các hình tròn trên? - Dựa vào công thức tính chu vi hình tròn khi biết bán kính của hình tròn: C = r × 2 × 3,14 4 Củng cố: 3’ - GV yêu cầu HS nêu lại quy tắc và công thức tính chu vi hình tròn Phạm Thanh Mai Dương 33 Trường Tiểu học Mông Líp 5A2 Năm học : 20 15- 2016 (C = d × 3,14 C = r × 2 × 3,14 Trong đó : Trong đó : C là chu vi hình tròn C là chu vi hình tròn d là đường kính của hình tròn r là bán... mỗi phần * Đáp án: Chu vi của hình tròn có d=5cm là: 5 × 3,14= 15, 7 (cm) Chu vi hình tròn có d=1,5dm là: 1 ,5 × 3,14 = 4,71 (dm) 1 3 Chu vi hình tròn có d= dm là: 1 314 × 3,14 = (dm) 3 300 * Chốt nhóm: - Em đã vận dụng kiến thức nào để tính chu vi các hình tròn trên? *Bài 3: 7’ - Nhóm trưởng điều hành các bạn chia sẻ kết quả.- nhận xét – chốt kết quả đúng - Dựa vào công thức tính chu vi hình tròn khi...Líp 5A2 Năm học : 20 15- 2016 TUẦN 19 NS: 8 /1 /2016 NG: Thứ hai, ngày 11 / 11 /2016 TOÁN ÔN DIỆN TÍCH HÌNH TAM GIÁC VÀ DIỆN TÍCH HÌNH THANG I MỤC TIÊU Giúp HS : KT: Tính diện tích hình tam giác, hình thang KN: Giải toán có liện quan đến tỉ số phần trăm, đại lượng tỉ lệ TĐ: Thực hiện các phép tính trên các tập số đã học II.CHUẨN BỊ 1 .Giáo viên - Bảng phụ 2.Học sinh: - Sách THT5 q2 tr9 III.TIẾN... …………………………………………………………………………………………… Phạm Thanh Mai Dương 31 Trường Tiểu học Mông Líp 5A2 Năm học : 20 15- 2016 _ TOÁN ÔN CHU VI HÌNH TRÒN I MỤC TIÊU Giúp HS : KT: Nắm được quy tắc và công thức tính chu vi hình tròn KN: Vận dụng được quy tắc và công thức tính chu vi của hình tròn để giải toán TĐ: Có ý thức ôn tập II.CHUẨN BỊ 1 .Giáo viên - Bảng phụ 2.Học sinh: - Vở THT tr11 III TIẾN TRÌNH TIẾT... SABHD: 3,15m2 * Chốt nhóm: - Nêu đặc điểm của hình thang? - Hình thang là 1 hình có 2 cặp cạnh đối diện song song với nhau và 2 cạnh bên - Hình thang ABHC có 1 góc vuông nên được gọi là hình thang vuông - Hình thang ABHC có gì đặc biệt? - Nêu công thức tính diện tích hình thang? * Bài 3: 10’ S= ( a + b) × h 2 Hoạt động nhóm - Đọc đề phân tích đề - Làm bài cá nhân - Chia sẻ trong nhóm - Bài toán cho 1... nào? lấy đường kính nhân 3,14 hoặc bán kính nhân 2 nhân 3,14 * Chốt nhóm: - Nêu công thức tính chu vi hình tròn? C = d × 3,14 Hoặc: C = r × 2 × 3,14 Trong đó: C: Chu vi hình tròn d: Đường kính r: Bán kính Bài 2: 10’ Hoạt động nhóm - Cá nhân đọc đề, phân tích đề, làm bài - Chia sẻ kết quả với bạn bên Phạm Thanh Mai Dương 32 Trường Tiểu học Mông Líp 5A2 Năm học : 20 15- 2016 - Nhóm trưởng điều hành các... Nam thì mới hết người Nam đánh Tây” b) Hướng dẫn viết từ khó Phạm Thanh Mai Dương 26 Trường Tiểu học Mông Líp 5A2 - Yêu cầu HS nêu các từ ngữ khó, dễ lẫn khi viết chính tả - HS nêu trước lớp, ví dụ: Chài lưới, nổi dậy, khởi nghĩa, khảng khái + Trong đoạn văn em viết hoa những chữ nào? c Nghe-viết chính tả d) Soát lỗi, chấm bài Bài 2 :5 Năm học : 20 15- 2016 - HS nêu trước lớp, ví dụ: Chài lưới, nổi